教案是指教師為了實現(xiàn)教學目標而制定的一種教學計劃和組織安排。它是教師教學活動的有機組成部分，具有指導(dǎo)性、操作性和可實施性的特點。教案是教學的重要依托和保障，有效的教案能夠提高教學效果，促進學生的學習興趣和能力培養(yǎng)。我們在進行教學工作時，往往需要編寫和使用教案，這是提高教學質(zhì)量的必要手段之一。教案的反思與調(diào)整是編寫教案不可或缺的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該及時對教學情況進行總結(jié)和改進。小編為大家準備了一些教案案例，希望對大家在編寫教案時有所啟發(fā)。
幼兒園禮儀課程教案小班篇一
1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。
2、音樂。
一、導(dǎo)入活動。
請小朋友找一個空地學一學小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。
2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
小結(jié)：小烏龜真能干，會用伸縮的本領(lǐng)來保護自己。
二、聽信號爬。
1、小烏龜還有什么本領(lǐng)？
2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬）。
三、幼兒嘗試各種爬的方法。
我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的`方法和別人不一樣。
（放音樂，幼兒自由地爬）。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？
（請會向后退爬的幼兒示范）。
3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
4、幼兒再試一試后退爬。
小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領(lǐng)。
（幼兒集體練習）。
四、練習后退爬。
1、游戲：比比誰的本領(lǐng)大。
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己；
當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？
我們比一比吧。
2、游戲：看標志爬。
游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；
當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
五、放松活動。
小結(jié)：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
3、播放音樂，教師和幼兒進行游戲。
幼兒園禮儀課程教案小班篇二
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
毛毛蟲變蝴蝶。
導(dǎo)入。
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）。
過程。
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。
（一）毛毛蟲段落一。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）。
（二）毛毛蟲段落二。
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。
3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）。
（三）合起來表演。
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落。
（一）蝴蝶一段落。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）。
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）。
5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
三、游戲部分。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。
幼兒園禮儀課程教案小班篇三
2、看現(xiàn)場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。
指導(dǎo)家長完成"接球器"的制作。
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
提問法、觀察法教學過程：
1、談話導(dǎo)入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"。
2、看課件展示：
（1）制作步驟。
（2）注意事項。
（3）發(fā)展內(nèi)容。
3、親子共制作教師巡回指導(dǎo)，提醒注意安全。
4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣。
5、自然結(jié)束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：
班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設(shè)計本次家長課程。
活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。
幼兒園禮儀課程教案小班篇四
團體或小組教學。
行為辨析法情景表演法。
1、讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
客人到先問好進門后做介紹。
先家人后來客按順序不要錯。
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入過程。
通過提問引出活動主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做？”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認識？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。
b、教師重點示范介紹他人時的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。
2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的.小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。
第一幅圖：老師來家里作客，剛進門。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識。
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、區(qū)域活動：“客人來訪”：
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌。
1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）。
幼兒園禮儀課程教案小班篇五
團體或小組教學。教學方法：情景表演法。
知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。
書、畫筆等。
(一)導(dǎo)入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由。
3、分組討論。
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的.，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品。
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣。
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。
幼兒園禮儀課程教案小班篇六
1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。
3、體驗合作游戲的樂趣。
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲。
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）。
1、活動導(dǎo)入：
2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：
（1）誰幫助了小鳥？
（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？
（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？
（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助。
師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時候？
師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。
老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的'幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節(jié)。
這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設(shè)計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預(yù)設(shè)情境。
幼兒園禮儀課程教案小班篇七
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。
1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準備：音樂。
一、熱身+導(dǎo)入。
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。
二、示范+練習。
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習，教師指導(dǎo)。
6、教師講評幼兒練習情況，小結(jié)：今天，學習了蹲的姿勢。
三、拓展延伸。
游戲《大灰狼與小動物》。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
1、本活動目標是否達到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
幼兒園禮儀課程教案小班篇八
古語云：為人子，方少時，親師友，習禮儀，可見從小學習禮儀的重要性、可現(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習氣，特別是在我們農(nóng)村這種習氣很嚴重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性、幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節(jié)、因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫、我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下：
生活禮儀：1、進餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀。
學習禮儀：1、課堂禮儀2、活動禮儀。
（一）進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶。
（二）將禮儀教育滲透到教學活動中。
（三）讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育。
（五）實行家園同步，提供實踐機會、
（六）抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育。
（七）經(jīng)常鼓勵幼兒，增強他們的自信心。
2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作、（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學習禮儀）。
3、學習禮儀兒歌。
1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。
2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法、（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容）。
3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。
3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）、
4、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
5、學習禮儀兒歌。
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以頌揚文明禮儀為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。
2、學習禮儀兒歌、
3、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查、
2、學習禮儀兒歌、
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、
幼兒園禮儀課程教案小班篇九
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
1、通過復(fù)習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？
教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的`時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
幼兒園禮儀課程教案小班篇十
教學活動目標：
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！
2、如何愛護好小椅子！
教學活動準備：
1、椅子若干、2小紅花、
教學活動過程：
一、導(dǎo)入——故事。
————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式。
二、和椅子做好朋友。
—————請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）。
—————那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。
三、老師小結(jié)。
—————（幼兒認真聽）。
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！
哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！
——幼兒自由探討。
小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。
幼兒園禮儀課程教案小班篇十一
知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
情境表演三個。
1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。
（1）是否該打擾大人談話？
（2）怎樣打擾有禮貌？
3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？
4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話？有重要的事怎樣說才有禮貌？
5、小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6、學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭钣變涸谏钪羞\用。
幼兒園禮儀課程教案小班篇十二
1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。
2．學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5．激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
點評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂意參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，樂意參與集體活動。
1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
1．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。
(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。
點評：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進行指導(dǎo)，促進不同能力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。
2．“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我?
(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
(5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù)。
(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。
點評：數(shù)學活動一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫老師數(shù)蛋，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。
(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。
4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。
(2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。
(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們!
點評：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放，同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼兒認真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動b標。
幼兒園禮儀課程教案小班篇十三
為了展示我班對幼兒的教育教學成果，讓家長了解我園的教育教學、全方位發(fā)展情況，了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況，取得家長對幼兒園工作的支持，實行家園合作。共同和培養(yǎng)幼兒積極的學習態(tài)度和良好的行為習慣，促進幼兒身心各方面健康發(fā)展。我班舉辦九月份幼兒學習成果展示活動，實施方案如下：
一、時間：9月29日上午。
二、地點：大班活動室。
三、成果展示程序：(集體或分組展示)。
1、歌曲表演：《開鎖》《請你唱歌個吧》《我的老師像媽媽》。
高高的、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾。
3、詩歌表演：《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛國旗國徽》。
5、三字經(jīng)：從人之初到此六谷人所食。
6、繪畫《小手畫畫》《菊花》剪紙：《五角星》。
7、英語：兒歌：《日常用語》《水果》。
手指律動：《littlebee》。
歌曲：《happybirthdaytoyou》。
《老師老師我愛你》《娃哈哈》《國旗國旗紅紅的哩》。
幼兒園禮儀課程教案小班篇十四
同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。
學生回答。
教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？
學生小組討論一下。
教師總結(jié)：
因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。
1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？
出示任務(wù)：自學探究，了解制作方法。
教師總結(jié)：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。
2、解決難點。
示范剪切杯身和頭尾相對問題。
3、制作步驟。
1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾。
如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。
4、教師簡單示范幾種制作難點。
(1)剪切杯身。
(2)解決小動物頭尾相對的問題。
(一)操作實踐制作表現(xiàn)。
出示任務(wù)二：小組討論，準備做什么，怎么分工，怎么合作。
1、教師：同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。
2、提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的'小動物，并裝飾漂亮。
2、提出作業(yè)要求。
(1)要求每個組內(nèi)共同定好計劃，準備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。
(2)可以單獨完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。
(3)小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的準備。(最后要評選出速度獎，創(chuàng)意獎，合作獎，作品獎，表現(xiàn)獎等)。
3、學生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學生解決制作中碰到的困難。
(二)作品展示欣賞評價。
1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。
(三)欣賞拓展。
同學們，這節(jié)課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學們也能善于動腦，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。
板書設(shè)計：
20.紙杯變變變。
制作方法：
1、剪切杯身。
2、添加、裝飾杯身。
3、根據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯。
幼兒園禮儀課程教案小班篇十五
在一次活動中，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。
1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。
2、材料準備：音樂。
1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。
2、導(dǎo)入：游戲《大剪刀》，引出課題。
1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？
2、師：“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。
3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？
4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。
5、全班幼兒分組練習，老師指導(dǎo)。
6、老師講評幼兒練習情況，小結(jié)：今天，學習了蹲的姿勢。
游戲《大灰狼與小動物》。
1、回顧小結(jié)。
2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。
關(guān)注點：
1、本活動目標是否達到?如何體現(xiàn)？
2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
幼兒園禮儀課程教案小班篇十六
2培養(yǎng)幼兒通過探索判斷事物特征的能力。
自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：
情境創(chuàng)設(shè)：圓形、三角形和正方形的土地、紅、黃、藍三色小花若干，每組一個小筐。
貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚＝叹摺?/p>
一、出示動物形象，引起幼兒的興趣。
“勤勞的貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛三個好朋友要種花，他們每人都有一塊地，看，這是貝貝羊的，這是寶寶兔的，這是嘟嘟牛的（依次出示），你們看，他們的土地的形狀一樣的，都是什么形狀”（圓形、三角形和正方形）。
“貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛開始種花了，給花施肥、澆水，沒過幾天小花就長出來了，看看，貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”（紅、黃、藍色）。
二、幼兒操作，進行顏色辨識。
“我們也一起和它們一起種花吧。
發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽老師的要求開始“種花”）。
如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花，貼在三角形里）。
三、請幼兒完成書上的評價練習。
請幼兒翻開書第14頁，觀察書中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀，什么顏色？他們兩個放在一起會是什么樣的？（以同樣方式討論下面兩組圖）。
人手一份幾個圖形泡棉，取出紅框和藍色三角形，嘗試操作第一組。拼好后，請幼兒把拼好的顏色在書上涂出來（以同樣方式討論下面兩組圖）。
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