幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 14:27:08
幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-12 14:27:08     小編:琉璃

通過(guò)具體的計(jì)劃,我們可以更加有序地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。計(jì)劃可以將時(shí)間管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理,幫助我們更好地規(guī)劃和掌控自己的生活與工作。在工作中,制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃可以提高生產(chǎn)力和工作質(zhì)量,以下是一些工作計(jì)劃的范例。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇一

加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育能力水平,我國(guó)把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,拓開(kāi)新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)面,增強(qiáng)專業(yè)技能。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)際實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育理念,加強(qiáng)對(duì)教育理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái),通過(guò)一年培訓(xùn),使老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到一定水平。

幼兒園全體教師,重點(diǎn)指教齡35歲以下青年教師,我國(guó)具有一支充滿活力生機(jī)、樂(lè)于進(jìn)取、奮發(fā)向上教師隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

(一)加強(qiáng)全體教師思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

(二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),在培訓(xùn)中,我國(guó)將以“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新”等方式,開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,用互幫互助、共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師隊(duì)伍。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作附:教師培訓(xùn)活動(dòng)安排。

3月:多媒體課件制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人員輔導(dǎo))。

4月:1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動(dòng)備課、上課、評(píng)課。

2、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月:選派教師到名園跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月:“師徒結(jié)對(duì)子”成果匯報(bào)(舞蹈)。師徒結(jié)對(duì)名單:

米克熱衣(師);(徒)張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾(師);(徒)牟琳琳、張茹娟于覃(師);(徒)王玲、馮雪茹夏提古力(師);(徒)丁努爾〃阿不都8月:學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核(個(gè)人技能計(jì)劃?rùn)z查考核)9月:農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)(牟琳琳、陳玲鳳、何娟)。

10月:幼兒早期閱讀講座。

11月:語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

12月:青年教師教學(xué)心得交流。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教,全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),從諸方面加培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫等各方面能力。

1、普通話。

(1)、充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話、講述等,提高教師的普通話水平。

(2)、朗讀技巧,做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,語(yǔ)速適中,語(yǔ)調(diào)連貫。

2、鍵盤。

(1)、體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué),手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(2)、練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)、指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、舞蹈。

(1)、按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作,并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。

(2)、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。

(3)、根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演,創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。

(4)、學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作,感受其特的藝術(shù)魅力。

4、簡(jiǎn)筆畫。

(1)、物體形象,線條流暢。

(2)、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。

教材培訓(xùn)。

1、新教材綱把握。

熟悉所教學(xué)科教學(xué)綱,掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。

2、講課。

能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當(dāng),主體突出,訓(xùn)練到位。

3、評(píng)課。

能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議,能指出問(wèn)題和不足,闡說(shuō)自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。

4、外出學(xué)習(xí)。

為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

繼續(xù)教育:鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間,讓每個(gè)教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點(diǎn),相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見(jiàn),組織全體教師以"座談會(huì)"的形式,討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。

3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫等方面的培訓(xùn)。

1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),不得遲到、早退,有事要請(qǐng)假。

2、在練習(xí)舞蹈時(shí),每一個(gè)動(dòng)作要到位,面部表情要好。

3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

1、加教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,記入教師績(jī)效工資中。

3、組織各種比賽活動(dòng),提高教師工作積極性。開(kāi)展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂(lè)、繪畫、故事王等比賽活動(dòng),豐富幼兒生活,開(kāi)拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。

4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。

1、每周一:鍵盤。

2、每周二:計(jì)算機(jī)。

3、每周三:簡(jiǎn)筆畫。

4、每周四:普通話。

5、每周五:舞蹈。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇三

學(xué)習(xí)幼兒教育基本知識(shí)與技能,形成對(duì)幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí),成為基本合格的幼兒教師。

(二)具體目標(biāo)

1.專業(yè)理念與師德方面

初步了解幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教育基本特征,樂(lè)意從事幼兒教育事業(yè),具有正確的教師觀。

2.專業(yè)知識(shí)方面

了解幼兒身心發(fā)展基本特征,了解幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求,形成科學(xué)的兒童觀和教育觀。

3.專業(yè)能力方面

初步掌握幼兒園一日活動(dòng)、游戲與教育教學(xué)的基本規(guī)范與流程,能根據(jù)實(shí)際情況制訂幼兒班級(jí)常規(guī),創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,設(shè)計(jì)、組織教育教學(xué)活動(dòng),提高教育教學(xué)能力。能進(jìn)行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。

未從事過(guò)學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”。

1、理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會(huì)精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中,并通過(guò)各種實(shí)踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。

2、外出培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“西安早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn).

3、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)際技能相結(jié)合。如:組織大型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等.

我園為全體教師建立“教師成長(zhǎng)檔案袋”,其中記錄著教師專業(yè)成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程的完整資料,內(nèi)容豐富齊全:有教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄,還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時(shí)的觀察日記、論文、案例及獲獎(jiǎng)情況等等,透過(guò)它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程,并通過(guò)學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。

通過(guò)一年的培訓(xùn)及各種鍛煉,轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律、年齡特點(diǎn)與幼兒學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特性,具備基本的專業(yè)素質(zhì);;能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求,了解幼兒園教育的基本原則,了解幼兒保育、教育的基本知識(shí),形成初步的幼兒保育和教育能力;初步形成從事幼兒教育的基本技能,有效組織幼兒園的基本活動(dòng);能夠認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)的價(jià)值和學(xué)前教育的價(jià)值,增強(qiáng)了從事幼兒教育的自豪感,提高幼兒教育工作的主動(dòng)性。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇四

計(jì)劃書計(jì)劃事項(xiàng),是總的計(jì)劃下面的各個(gè)分計(jì)劃項(xiàng)目。這部分一般要分項(xiàng)來(lái)寫,怎樣寫幼兒園工作計(jì)劃方案?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園工作計(jì)劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

活動(dòng)來(lái)源:

我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問(wèn),一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)會(huì)打亂我們的生活節(jié)奏。結(jié)合9月20日是愛(ài)牙日,我們部門將就這一主題展開(kāi)相關(guān)的活動(dòng),以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓家長(zhǎng)關(guān)心孩子牙齒,讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,減少孩子的蛀牙發(fā)生率。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每年的9月20日是愛(ài)牙日,了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)。

2、有良好的保護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣,初步掌握正確的刷牙方法。

低幼組:

健康活動(dòng):《小白牙用處大》。

音樂(lè)活動(dòng):《保護(hù)牙齒》。

綜合活動(dòng):《學(xué)刷牙》。

美術(shù)活動(dòng):《天天刷牙好》。

藝術(shù)活動(dòng):《刷牙舞》。

中幼組:

健康活動(dòng):《天天來(lái)刷牙》。

語(yǔ)言活動(dòng):《沒(méi)有牙齒的大老虎》。

語(yǔ)言活動(dòng):《小熊學(xué)刷牙》。

科學(xué)活動(dòng):《小牙刷》。

綜合活動(dòng):《牙齒的秘密》。

高幼組:

健康活動(dòng):《保護(hù)牙齒》。

健康活動(dòng):《換牙我不怕》。

音樂(lè)活動(dòng):《刷牙歌》。

科學(xué)活動(dòng):《酸性大怪物》。

語(yǔ)言教案:《保護(hù)牙齒的好孩子》。

活動(dòng)延伸:

各班在當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后,可以繼續(xù)活動(dòng)的延伸,比如通過(guò)分主題收集資料的方法,發(fā)動(dòng)小朋友和家長(zhǎng)朋友一起行動(dòng),充分的調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)和小朋友的積極性。其中大班哥哥姐姐們可以收集:對(duì)牙病的調(diào)查、齲齒的危害和換牙知識(shí);中班小朋友們可以收集:牙齒的生長(zhǎng)和怎樣保護(hù)自己牙齒的知識(shí);小班小朋友們可以收集:牙齒的作用和刷牙的方法;當(dāng)然,有的班級(jí)活動(dòng)中已經(jīng)涉及到收集內(nèi)容的,還可以拓展,比如收集關(guān)于牙膏品牌和牙刷種類的資料,這樣活動(dòng)就能繼續(xù)延伸,將整個(gè)活動(dòng)做到有始有終。

活動(dòng)實(shí)施:

各年齡段班級(jí),可以通過(guò)上面推薦的課程,對(duì)愛(ài)牙日的主題進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展,也可以按照自己班級(jí)的實(shí)際情況,或是教師自己的設(shè)計(jì)思路,讓幼兒在這一天有所收獲。

一、主題名稱:我愛(ài)我家。

二、主題背景:

(一)主題產(chǎn)生:

家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很簡(jiǎn)單在家中得到滿足。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛(ài)的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,終將成為令全家人失望被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們期望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)惟獨(dú)這樣,健全人格的形成才干有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們定將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!

(二)主題價(jià)值:

主題[我愛(ài)我家],意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受抒發(fā)回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo):

能關(guān)注四面環(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

四、主題實(shí)施時(shí)間:

五、可利用的資源:

1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客。

3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況。

五、主題內(nèi)容安排:

游戲活動(dòng):小電話。

活動(dòng)目的:抓住“五一勞動(dòng)節(jié)”的契機(jī),通過(guò)課間活動(dòng)的展示,與家長(zhǎng)的互動(dòng)、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)、教師、幼兒之間的情感交流。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日教育,也讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

親子活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)的共同學(xué)習(xí)、共同游戲,增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的情感交流。

活動(dòng)進(jìn)程:。

活動(dòng)一:幼兒課間操展示活動(dòng)活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

活動(dòng)二:親子美工活動(dòng)------有趣的風(fēng)車活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受、理解繪本內(nèi)容,知道寶貝的真正涵義。

2、大膽想象,能夠用語(yǔ)言表現(xiàn)自己的想法。

3、閱讀繪本,感受繪本表達(dá)的優(yōu)美意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、歌曲導(dǎo)入,引出"寶貝"的主題。

師:(播放音樂(lè)1)聽(tīng)!什么歌?

幼:媽媽寶貝。

師:會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼:……換你當(dāng)我的寶貝。

二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。

師:嗯,這位是狐貍,大家都認(rèn)識(shí)。我來(lái)告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對(duì)……幼:好朋友。

師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來(lái)的呀?

幼:……師:都有可能哦!獾聽(tīng)說(shuō)在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問(wèn)狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說(shuō):"不知道啊,你知道嗎?"獾說(shuō):"我也不知道,我想應(yīng)該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺(jué)得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽(tīng)了可興奮了,他呀急著對(duì)獾說(shuō)我們快去找吧!

師:彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么啊?

(金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽(tīng)下去。

師:看,他們來(lái)到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會(huì)是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時(shí),他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語(yǔ)的說(shuō)"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過(guò)去。"走開(kāi)!"松鼠叫起來(lái),"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說(shuō):"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對(duì)我來(lái)說(shuō),寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說(shuō),一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

師:它們遇到了誰(shuí)啊?

幼:松鼠。

師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼:有,是松果。

師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會(huì)遇到誰(shuí)呢?

幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來(lái)鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼:不是。

師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會(huì)接著干嗎?

幼:接著往下找寶貝。

師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個(gè)小山坡,看見(jiàn)兔子爺爺坐在那兒。

幼:不是。

師:兔爺爺?shù)膶氊?,是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來(lái)的。

幼:……師:(播放音樂(lè)3)就在這時(shí),大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來(lái)越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說(shuō):"到現(xiàn)在,我們還沒(méi)有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時(shí)候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開(kāi)心啊!想起了鴨媽媽和她心愛(ài)的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因?yàn)樗兴幕貞?。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來(lái)就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心。

師:誒,就在這時(shí),狐貍和獾變的很開(kāi)心,你們覺(jué)得為什么?

幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會(huì)是什么呢,接著往下聽(tīng)!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來(lái)說(shuō)。你是我的寶貝!"狐貍說(shuō)"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開(kāi)始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!

雨停了,太陽(yáng)又出來(lái)。兩個(gè)朋友開(kāi)心地走回了家。在他們身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)。

師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開(kāi)始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。

師:寶貝啊不是那些用金錢能買來(lái)的東西,是無(wú)價(jià)之寶!它們能使你快樂(lè),感到非常非常的幸福。

三、完整傾聽(tīng)故事。

師:故事好聽(tīng)嗎?

幼:好聽(tīng)!

師:那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼:……師:今天晚上回家去,問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?

活動(dòng)目標(biāo):

1、回憶過(guò)新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

2、了解過(guò)新年要拜年,嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;。

2、“新年到”背景圖一張;。

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個(gè);。

4、喜慶的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌。

出示“新年到”背景圖,說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。

提問(wèn):春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,戴帽子時(shí),老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提問(wèn):過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí),老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說(shuō)聲新年好。

三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。

新年到,新年到,

穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿紅包,

大家說(shuō)聲新年好。

四、拓展。

提問(wèn):你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,如:將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

活動(dòng)延伸:

在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇五

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《安全生產(chǎn)法》為依據(jù),以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,真抓實(shí)干,分級(jí)實(shí)施,全員參與,全部覆蓋,建立健全教職工安全培訓(xùn)工程組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系,切實(shí)提高學(xué)校安全管理的水平和師生的安全素質(zhì),減少事故發(fā)生,結(jié)合我園創(chuàng)建“平安幼兒園”工作實(shí)際,現(xiàn)制定全員安全培訓(xùn)計(jì)劃。

全體教職培訓(xùn)對(duì)象:

自己收集的相關(guān)材料。

1、統(tǒng)一規(guī)劃、周密部署。

制定全員安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識(shí),學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法和手段,并對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全防范教育,使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能,應(yīng)對(duì)不法侵害,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

2、落實(shí)責(zé)任、分級(jí)實(shí)施。

作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體,將教職工培訓(xùn)納入年度工作計(jì)劃,自行組織對(duì)本園所有教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)教育工作。

3、完善制度,確保質(zhì)量。

建立全員安全培訓(xùn)檔案臺(tái)帳制度,臺(tái)帳內(nèi)容包括:上級(jí)部門有關(guān)文件、學(xué)校全員培訓(xùn)計(jì)劃、教職員工花名冊(cè)、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員登記表。

4、認(rèn)真督查,加強(qiáng)考核。

全員安全培訓(xùn)工作實(shí)施情況列入各班安全目標(biāo)管理考核的內(nèi)容。并作為教師年度考核及優(yōu)秀班集體考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)工作重視不夠、組織不得力、表冊(cè)上報(bào)不及時(shí)的,要給·予批評(píng)教育。

組長(zhǎng):劉玉華。

副組長(zhǎng):王佑娟。

桂相臣。

成員:李春杰。

楊勇強(qiáng)。

李志軍。

劉興華。

1、綜合知識(shí)培訓(xùn)。

2、公民安全知識(shí)。

3、事故危害與事故預(yù)防。

4、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。

5、生活安全常識(shí)。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇六

以學(xué)習(xí)落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神為主線,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè),強(qiáng)化教師素質(zhì),努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn),適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線,多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動(dòng)。評(píng)選“最佳教師”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范教師的言行,學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”、道里區(qū)是“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡,要求全體教師必須做到“三愛(ài)”:愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒,不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范,強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程,定期召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為,對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求,教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié),開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),寫出師德自查自糾書面材料,切實(shí)解決教師中存在的問(wèn)題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系層度,建全和完善家長(zhǎng)幼兒園聯(lián)系制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進(jìn)教師、幼兒和家長(zhǎng)的相互溝通,爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開(kāi)展幼兒?jiǎn)柧?、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng),自覺(jué)主動(dòng)接受幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督,增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)、教師與幼兒的有效互動(dòng),創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容,每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外,還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修,在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)多彩活動(dòng),提升師德修養(yǎng)。

1、認(rèn)真開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”(愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒)。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)事業(yè)”等活動(dòng),樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng),加強(qiáng)教師的敬業(yè)精神;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)幼兒”活動(dòng),重建教師的博愛(ài)心靈。為確?!叭龕?ài)活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn),取得實(shí)效,積極開(kāi)展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

2、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng),積極幫助解決存在的實(shí)際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo),保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度,確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、建立師德檢查制度,制定教師月考核指標(biāo)體系,對(duì)教師進(jìn)行月考核。

2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度,推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。

3、對(duì)于全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤,實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分,并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù),當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇七

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣局文件精神,為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良,能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍,我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開(kāi)展,特制訂《郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃》,具體安排如下:

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容::

(3)、教學(xué)基本功培訓(xùn)。

1、通過(guò)培訓(xùn),提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)暑期培訓(xùn)的實(shí)施,建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò),提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實(shí)效。

3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問(wèn)題,進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。

4、通過(guò)培訓(xùn),更新教師師德觀念,調(diào)整師德行為。

組長(zhǎng):周鳳。

副組長(zhǎng):孫冬芹。

參培人員:幼教在職教師。

xxxxx。

園領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)各教師開(kāi)展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,結(jié)束后將開(kāi)展培訓(xùn)工作總結(jié),展示教師暑期培訓(xùn)成果,對(duì)暑期培訓(xùn)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

(2)學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場(chǎng)安靜,不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話,不隨意走動(dòng)、離場(chǎng),做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄并積極進(jìn)行研討互動(dòng);教師孩子要妥善安排,不要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

(3)學(xué)習(xí)時(shí),注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。

(4)因故不能參培的教師,需出具請(qǐng)假證明。

請(qǐng)負(fù)責(zé)人及各位教師積極學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé),使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇八

在我縣公開(kāi)招聘新教師的大好形勢(shì)下,兩年來(lái)分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專學(xué)歷,專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢(shì)分析:

年輕教師學(xué)歷層次較高,現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物。新教師有愛(ài)心、有活力、有干勁,對(duì)工作的積極性非常高,她們能相互學(xué)習(xí),通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。

(二)弱勢(shì)分析:

1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

2、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3、采取有效培訓(xùn)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

(一)20xx年新教師。

培訓(xùn)目標(biāo):

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,成立新教師成長(zhǎng)檔案。

2、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好記錄,每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9、指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

(二)1—3年成熟型教師。

培訓(xùn)目標(biāo):

1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開(kāi)課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

3、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開(kāi)展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

2、專題培訓(xùn):《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》(張惜芬)。

《幼兒園安全管理細(xì)則》(陳秋月)。

4、新老教師結(jié)對(duì)子人員安排及簽訂協(xié)議:

張惜芬——吳臻榮陳秋月——鄭芳蓉。

陳琴絲——林雅娟林韻麗——張晴。

陳春華——朱捷敏何東妹——李輝卿。

1、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、成立新教師檔案袋。

2、匯報(bào)活動(dòng):摸底課(新老師)——幼研室。

3、專題培訓(xùn):健康領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——李濤)。

4、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、技能技巧展示(戶外玩具的制作)參與人員:吳臻榮、鄭芳蓉、林雅娟、張晴、朱捷敏、李輝卿、曾小紅、王毓芬、田月明、朱曉燕。

2、匯報(bào)課:(健康活動(dòng))。

4、新教師自查反思活動(dòng)。

1、專題培訓(xùn):語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——王海珊)。

2、匯報(bào)課(語(yǔ)言活動(dòng))。

3、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、專題培訓(xùn):案例分析。

2、新教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德、行為規(guī)范等規(guī)章制度。

2、業(yè)務(wù)技能方面:如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn)。

3、如何與家長(zhǎng)溝通,做好家長(zhǎng)工作。

4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇九

為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革,加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度,xxxx年"示范性項(xiàng)目"重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修、提升培訓(xùn)能力,開(kāi)展以下培訓(xùn)。

1。骨干教師能力提升高端研修。對(duì)1600名中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干教師進(jìn)行為期2年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,提升專項(xiàng)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),塑造教學(xué)風(fēng)格,凝練教育思想,打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問(wèn)題診斷、思想凝練,明確提升目標(biāo)與路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、反思實(shí)踐、交流研討、成果展示、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。

2。優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)助力研修。對(duì)1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期3年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),提升教師教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在問(wèn)題診斷、案例示范、情景體驗(yàn),做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴交流、反思實(shí)踐、課題研究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批省級(jí)骨干教師和骨干培訓(xùn)者。

以上兩個(gè)項(xiàng)目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃,培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))與省級(jí)教育行政部門協(xié)同實(shí)施,省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持,國(guó)家立項(xiàng)給予資助。

3。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn)。對(duì)150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語(yǔ)教師進(jìn)行誦讀教育專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)200名書法教育骨干教師和教研員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提升教師進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,推進(jìn)立德樹人。

4。特殊教育骨干教師培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃(xxxx—xxxx年)》,對(duì)1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師,提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力。

5。體育美育骨干教師培訓(xùn)。對(duì)3000名體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)提升教師專項(xiàng)技能和培訓(xùn)能力。

6。幼兒園骨干教師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對(duì)52000名幼兒園骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。其中,對(duì)20xx名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力;對(duì)50000名幼兒園骨干教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力,防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向,促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

7。骨干班主任教師研修。對(duì)1000名中小學(xué)骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。

8。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,對(duì)50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn),其中線上研修不少于80學(xué)時(shí),線下研修不少于40學(xué)時(shí),重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,提高校本研修質(zhì)量,促進(jìn)教師學(xué)用結(jié)合,推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化。

9。教師工作坊高端研修。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合,培養(yǎng)300名"種子"教師,組建100個(gè)教師工作坊,培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教師,提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,推動(dòng)"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式。

10。一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修。對(duì)擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn),重點(diǎn)提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力。對(duì)150名教師進(jìn)行能力測(cè)評(píng)培訓(xùn),開(kāi)發(fā)并完善教師能力測(cè)評(píng)工具,探索基于能力測(cè)評(píng)的新型教師培訓(xùn)模式。

11。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修。對(duì)1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn),提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力,包括培訓(xùn)需求分析能力、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)能力、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等,打造高水平專職培訓(xùn)者隊(duì)伍。

12。信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn)。對(duì)1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的專項(xiàng)培訓(xùn),重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,為各地開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開(kāi)展。

"國(guó)培計(jì)劃(xxxx)"——中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目"中西部項(xiàng)目"和"幼師國(guó)培"本年度要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村教師,特別是針對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū),切實(shí)擴(kuò)大培訓(xùn)受益面,實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式,變革項(xiàng)目管理體制機(jī)制,為"國(guó)培計(jì)劃"綜合改革奠定基礎(chǔ)。

各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報(bào)機(jī)制,調(diào)動(dòng)培訓(xùn)實(shí)踐基地積極性,確保"影子教師"跟崗實(shí)踐質(zhì)量利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效服務(wù),要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的重要條件落實(shí)返崗實(shí)踐環(huán)節(jié),鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果,探索參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)一步細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象,嚴(yán)格學(xué)員遴選條件,推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn)。

要加大送教培訓(xùn)力度,原則上應(yīng)覆蓋全部項(xiàng)目區(qū)縣,建立高等院校、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)幼兒園分工合作機(jī)制,采取名師示范、現(xiàn)場(chǎng)診斷、同課異構(gòu)、交流研討等方式,完善送教培訓(xùn)模式,提升送教培訓(xùn)質(zhì)量加大特殊教育教師培訓(xùn)力度,原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一加大農(nóng)村中小學(xué)專兼職體育美育教師培訓(xùn)力度,將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)提升專項(xiàng)技能,采取送教方式強(qiáng)化兼職教師培訓(xùn)科學(xué)、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)課程模塊,提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)、邊疆民族地區(qū)雙語(yǔ)教師、寄宿制學(xué)校班主任培訓(xùn)力度積極利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機(jī)制遴選有條件的院校,開(kāi)展跨年度連續(xù)培訓(xùn)試點(diǎn)。

積極推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)培訓(xùn),安排遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的50%左右強(qiáng)化地市和區(qū)縣教育行政部門在培訓(xùn)立項(xiàng)階段和組織實(shí)施過(guò)程的參與,建立培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機(jī)制,健全遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織管理體系,確保培訓(xùn)落到實(shí)處相關(guān)省份要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))及地方組織實(shí)施工作的過(guò)程監(jiān)控和績(jī)效評(píng)估,公布評(píng)估結(jié)果推行教師培訓(xùn)選學(xué),滿足教師需求,切實(shí)避免重復(fù)培訓(xùn),原則上供教師選學(xué)課程不少于規(guī)定學(xué)時(shí)的2倍培訓(xùn)院校(機(jī)構(gòu))要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)手段,探索利用學(xué)員互評(píng)作業(yè)等機(jī)制,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性,提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十

我園于今年八月對(duì)教師進(jìn)行崗前教育教學(xué)培訓(xùn),依照“2015年堯都區(qū)幼兒園園長(zhǎng)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)”內(nèi)容對(duì)全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn),為更好的傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作,特制定以下培訓(xùn)方案:

一、總體目標(biāo)。

1、全面提高教師的安全責(zé)任意識(shí),關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做。

好安全隱患排查工作,及時(shí)對(duì)幼兒以及幼兒家長(zhǎng)普及安全知識(shí)。

2、

3、提升教師的教育教學(xué)水平與知識(shí)儲(chǔ)備,提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作。

二、培訓(xùn)準(zhǔn)備。

1、

2、

3、培訓(xùn)所需場(chǎng)地培訓(xùn)時(shí)所需的ppt培訓(xùn)所需的互動(dòng)材料。

三、培訓(xùn)時(shí)間。

20xx年8月17——8月24。

四、培訓(xùn)地點(diǎn)。

五、參訓(xùn)人員。

六、培訓(xùn)形式。

園務(wù)組和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

七、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn):著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí),確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé),規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn):著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。

4、教師安全管理培訓(xùn):著眼于培養(yǎng)教師安全責(zé)任意識(shí)能及時(shí)排查一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。

八、基本做法與要求。

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教育教學(xué)能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師,在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶,具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié),并寫出聽(tīng)課感想;指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師課不少于10節(jié),并要對(duì)所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

3、學(xué)校利用暑期時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué),初步掌握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作,養(yǎng)成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫好學(xué)習(xí)筆記,提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

九、培訓(xùn)考核驗(yàn)收。

教師培訓(xùn)考核工作由園務(wù)處、教研組共同進(jìn)行??己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、查看筆記、現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)等方式進(jìn)行。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

幼兒園教師的專業(yè)技能是工作中的重要考核內(nèi)容。為了提升教師的繪畫技能,本學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行50幅兒童畫的培訓(xùn),為了培訓(xùn)能順利的完成,本次兒童畫技能培訓(xùn)方案如下:

xxx。

全體教師。

即20xx年9月23日起每?jī)芍芤淮巍?/p>

中午12:30(美勞體驗(yàn)館)。

10.1月27日:(創(chuàng)意、主題)《畫里的故事》、《笑一笑》。

1.《快樂(lè)一家親》(人物篇)。

要求:畫面布局合理,以人物或動(dòng)物為主體,突出主題思想。

2.《擁抱春天》(季節(jié)風(fēng)景篇)。

3.《美麗的城市》(場(chǎng)景篇)。

要求:通過(guò)城市景觀的合理布局,組織畫面,體現(xiàn)城市之美。

4.《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》(人物場(chǎng)景篇)。

要求:以表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景為主,至少有2組以上的人物動(dòng)態(tài)。

5.《森林里趣事多》(動(dòng)物篇)。

要求:以動(dòng)物為主線組織畫面,使畫面具有故事性。

6.意愿畫《夢(mèng)想王國(guó)》(想象篇)。

要求:發(fā)揮想象,可以是對(duì)未來(lái)生活,或是自己夢(mèng)想中的世界的描繪,主題突出,畫面完整。例如天空之城、未來(lái)交通工具等美好愿景。

7.《那片?!罚▓?chǎng)景篇)。

要求:能夠再現(xiàn)海灘、海上日出、椰子樹等海景,表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

8.《快樂(lè)的六一》(節(jié)日篇)。

要求:著重對(duì)人物動(dòng)作表情以及場(chǎng)景的描繪,體現(xiàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

9.《線條世界》(想象篇)。

要求:運(yùn)用線條表現(xiàn)畫面層次,適當(dāng)使用“黑白灰”增加畫面色彩。

10.《京劇臉譜》(裝飾色彩篇)。

要求:運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲元素,采用對(duì)稱的方式繪制臉譜并考慮色彩搭配。

11.《我愛(ài)勞動(dòng)》(人物篇)。

要求:能夠合理布局畫面,突出主題,描繪人物動(dòng)態(tài)畫面。

12.《清涼一夏》(季節(jié)風(fēng)景篇)。

要求:結(jié)合夏天的特征組織畫面內(nèi)容,運(yùn)用人物、場(chǎng)景等突出主題。

13.《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》(動(dòng)物篇)。

要求:畫面具有透視性,表現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物主題,構(gòu)圖合理,有情節(jié)性。

14.《太陽(yáng)的創(chuàng)想》(裝飾色彩篇)。

要求:能夠運(yùn)用點(diǎn)線面,過(guò)渡以及漸變色,冷暖色對(duì)比,發(fā)揮想象力緊扣主題完成畫面。

15.《幼兒園里故事多》(人物篇)。

要求:能夠突出故事性,對(duì)人物主次關(guān)系的把握,添加相關(guān)場(chǎng)景。

16.《歡樂(lè)中國(guó)年》(節(jié)日篇)。

要求:突出新年主題,例如放鞭炮的小孩,貼對(duì)聯(lián)的小孩,雪景等表現(xiàn)新年氣息……。

17.《民族大團(tuán)圓》(人物篇)。

要求:把握民族服飾特點(diǎn),合理組織畫面,主要表現(xiàn)各族人民的不同民俗風(fēng)情。

18.《小螞蟻的一天》(動(dòng)物篇)。

要求:以螞蟻為主線,以漫畫的形式組織畫面內(nèi)容,具有故事性。

19.《海底大冒險(xiǎn)》(想象篇)。

要求:發(fā)揮想象力對(duì)海底世界展開(kāi)聯(lián)想,主題突出,有故事情節(jié)。

20.《馬路上的車》(場(chǎng)景篇)。

要求:緊扣主題,對(duì)車輛細(xì)致刻畫,畫面完整合理。

21.《果蔬創(chuàng)意》(想象篇)。

要求:運(yùn)用果蔬造型特征進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,畫面表現(xiàn)具有童趣性。

22.《機(jī)器人》(想象篇)。

要求:大膽想象表現(xiàn)機(jī)器人造型特點(diǎn),表現(xiàn)手法獨(dú)特,有一定的創(chuàng)意。

23.《樹葉創(chuàng)意畫》(創(chuàng)意篇)。

要求:根據(jù)樹葉造型進(jìn)行添加想象,利用點(diǎn)線變化進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

24.《我》(人物篇)。

要求:運(yùn)用整體構(gòu)圖表現(xiàn)自己主要特征,合理使用背景、色彩進(jìn)行烘托,可重點(diǎn)突出局部,如臉部。

25.《手掌創(chuàng)意》(創(chuàng)意篇)。

要求:拓印手掌輪廓,可運(yùn)用多種繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)意裝飾,如線描、色塊分割等。

26.《戲曲人物》《人物篇》。

要求:抓住戲曲人物的造型特點(diǎn),注重色彩裝飾,突出畫面整體效果。

27.《有趣的表演》(創(chuàng)意篇)。

要求:采用有趣的動(dòng)作、夸張的服飾以及亮麗的色彩搭配,表現(xiàn)出表演者的詼諧或快樂(lè)。

28.《我喜歡的動(dòng)物》(動(dòng)物篇)。

要求:突出動(dòng)物的特點(diǎn),可采用線描等方式表現(xiàn)主題,有一定情境性。

29.《黑夜》(場(chǎng)景篇)。

要求:運(yùn)用色彩對(duì)比表現(xiàn)主題,畫面可以呈現(xiàn)建筑、人物、景色等。

30.《畫里的故事》(創(chuàng)意篇)。

要求:緊扣故事主題,畫面有新意,注重色彩原理和繪畫技法。

31.《江南水鄉(xiāng)》(場(chǎng)景篇)。

要求:注意前后、遠(yuǎn)近、虛實(shí)關(guān)系的處理,運(yùn)用場(chǎng)景、人物表現(xiàn)水鄉(xiāng)特色。

32.《對(duì)稱圖形創(chuàng)意畫》(創(chuàng)意篇)。

要求:運(yùn)用對(duì)稱線對(duì)畫面主體進(jìn)行分割,用多種繪畫工具展示不同的視覺(jué)效果。

33.《一起去旅行》(場(chǎng)景篇)。

要求:合理布局畫面,表現(xiàn)旅行中的人物或情節(jié),注意主次分明。

34.《老鼠嫁女》(民俗篇)。

要求:采用夸張、詼諧的表現(xiàn)手法突出主題,色彩、造型鮮明。

35.《森林之王》(動(dòng)物篇)。

要求:注重刻畫動(dòng)物神態(tài),恰當(dāng)運(yùn)用場(chǎng)景表現(xiàn)一定的情節(jié)。

36.《春天的花園》(植物篇)。

要求:注意構(gòu)圖飽滿,形態(tài)多樣,色彩運(yùn)用具有層次性,整體布局適宜。

37.《小小歌唱家》(人物篇)。

要求:人物動(dòng)態(tài)表情到位,大膽用色表現(xiàn)主題。

38.《下雪啦》(場(chǎng)景篇)。

要求:色彩對(duì)比鮮明,運(yùn)用場(chǎng)景烘托主題,畫面具有一定的童趣感。

39.《毛毛蟲的奇遇》(動(dòng)物篇)。

要求:用擬人化表現(xiàn)畫面內(nèi)容,生動(dòng)有趣,情節(jié)突出。

40.《有趣的樹》(植物篇)。

要求:運(yùn)用不同色彩、圖案表現(xiàn)大樹造型,裝飾布局具有一定新意。

41.《捉迷藏》(場(chǎng)景篇)。

要求:以人物或動(dòng)物為主體,突出動(dòng)態(tài)特征,畫面表現(xiàn)力強(qiáng)。

42.《童話城堡》(創(chuàng)意篇)。

要求:運(yùn)用夸張的線條和大膽的裝飾設(shè)計(jì)心目中的城堡,畫面布局合理,比例關(guān)系恰當(dāng)。

43.《星空》(想象篇)。

要求:大膽想象,運(yùn)用漸變色表現(xiàn)主題,過(guò)渡自然,顯示空間感。

44.《地球媽媽》(想象篇)。

要求:緊扣保護(hù)地球的主題,用色大膽,注意繪畫主體突出,布局合理。

45.《笑一笑》(主題篇)。

要求:注意表情的夸張表現(xiàn),色彩鮮明,視覺(jué)效果明顯。

46.《空中的音樂(lè)家》(動(dòng)物篇)。

要求:運(yùn)用多種方法表現(xiàn)2種以上鳥類特征,色彩明亮、歡快。

47.《家鄉(xiāng)美》(主題篇)。

要求:表現(xiàn)家鄉(xiāng)場(chǎng)景、建筑或民俗特色,畫面效果突出。

48.《秋天的田野》(場(chǎng)景篇)。

要求:色彩運(yùn)用恰當(dāng),注意遠(yuǎn)、中、近景的合理布局。

49.《放風(fēng)箏》(人物場(chǎng)景篇)。

要求:人物動(dòng)態(tài)造型豐富,繪畫手法多樣,用色明亮。

50.《池塘》(場(chǎng)景篇)。

要求:畫面內(nèi)容豐富,在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

類別。

內(nèi)容。

要求。

人物畫。

1、正面人物。

2、側(cè)面人物。

3、背面人物。

1、動(dòng)態(tài)人物的生動(dòng)性(走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、閱讀等常用動(dòng)態(tài))。

2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握;

3、人物比例的合理搭配、場(chǎng)景適宜。

動(dòng)物畫。

各種動(dòng)物形象的畫法。

老虎、兔子、斑馬、猴子、長(zhǎng)頸鹿、大象、燕子蝴蝶等。

1、能形象畫出動(dòng)物動(dòng)態(tài)、擬人化表情;

2、合理的給不同的動(dòng)物搭配畫面背景;

3、正確運(yùn)用色、線、形表現(xiàn)動(dòng)物特征;

4、合理布局畫面,體現(xiàn)趣味性和故事性。

植物畫。

各種植物的不同畫法。

花朵、小草、大樹等。

1、對(duì)植物特征的把握以及色彩的應(yīng)用;

2、合理的搭配構(gòu)圖,注意空間關(guān)系;

想象畫。

不同虛擬場(chǎng)景的表現(xiàn)方法,未來(lái)世界、外太空等。

1、根據(jù)主題進(jìn)行想象,畫面內(nèi)容合理;

2、在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

場(chǎng)景畫。

常見(jiàn)景物的畫法。

房子、城堡、學(xué)校、交通工具、游泳池、操場(chǎng)等。

1、正確運(yùn)用建筑風(fēng)景人物關(guān)系來(lái)構(gòu)圖。

2、注意近大遠(yuǎn)小、前實(shí)后虛;

3、主題明確,畫面組織合理;

4、色彩搭配和諧,體現(xiàn)畫面的完整性;

色彩。

搭配。

所有內(nèi)容。

1、知道對(duì)比色、環(huán)境色、過(guò)渡色并合理利用;

2、對(duì)三原色、調(diào)和色、復(fù)色有所了解;

3、對(duì)黑白灰、高光關(guān)系的理解并正確運(yùn)用;

繪畫。

技巧。

所有內(nèi)容。

1、知道涂色的目的是烘托畫面、突出主題;

2、能根據(jù)畫面的需要合理利用點(diǎn)、線、面來(lái)作不同質(zhì)感的背景、形象、構(gòu)圖;

3、可運(yùn)用色塊平鋪、漸變色應(yīng)用、點(diǎn)線面裝飾體現(xiàn)畫面的完整性;

畫面。

構(gòu)圖。

所有內(nèi)容。

1、知道近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛的規(guī)律;

2、運(yùn)用二方、四方連續(xù)、遮擋關(guān)系來(lái)美化構(gòu)圖;

3、能根據(jù)畫面要求采用正確的構(gòu)圖方式。

(如橫構(gòu)圖,豎構(gòu)圖,對(duì)角構(gòu)圖等)。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

隨著幼兒教育改革的深入,我們?cè)絹?lái)越真切的感覺(jué)到:幼兒教師的素質(zhì)越來(lái)越受到關(guān)注與重視,而教師素質(zhì)的提高又取決于園本教研的質(zhì)量。就目前基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平而言,立足于幼兒園的園本教研是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最具有活力的一種教師專業(yè)化發(fā)展的主要形式。教師是園本教研的主體,又是教研的對(duì)象,這是“園本教研”的顯著特征之一。而本學(xué)期園本培訓(xùn)的主要目標(biāo)和重點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教科研意識(shí);

2、加大常規(guī)教研力度,完善教科研機(jī)制;

3、豐富園本教研形式,增強(qiáng)教科研氛圍。

1、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教科研意識(shí)。

鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)閱讀網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等資料來(lái)提升理論知識(shí)更新教育理念,增強(qiáng)理論功底。結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,更好地指導(dǎo)日常教育科研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

幼兒園積極為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),同時(shí)派送骨干教師參加省市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),借助《園本教研手冊(cè)》并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的反思,梳理經(jīng)驗(yàn),在日常的教研交流活動(dòng)時(shí)間與大家分享、商討。促使日?,嵤鲁蔀榻逃虒W(xué)的研究對(duì)象,并研究出更好的教育方法及對(duì)策;促使教師在商討的過(guò)程增強(qiáng)了教科研意識(shí)。

2、加大常規(guī)教研力度,完善教科研機(jī)制。

保障常規(guī),靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息,合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展;繼續(xù)精心設(shè)計(jì)好每周一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)教學(xué)游戲,借助備課組的集體智慧共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,及時(shí)反思教育教學(xué)效果,鼓勵(lì)大家各抒己見(jiàn),在“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的思維碰撞中,將科學(xué)、合理、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗(yàn)化為己有,解決教師們的疑惑問(wèn)題,以實(shí)質(zhì)性地提升集體互動(dòng)備課的`質(zhì)量。

3、豐富園本教研形式,增強(qiáng)教科研氛圍。

在教科室的帶動(dòng)下,積極開(kāi)展形式多樣的全園性園本教研活動(dòng),形成“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在本學(xué)期,我們將開(kāi)展的園本教研活動(dòng)包括:

趣味教研(每學(xué)期一期的“六頂思考帽”);

自主教研(教師“主題沙龍”——匯集教師教育教學(xué)中的疑惑,集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動(dòng)。

根據(jù)上述的目標(biāo)和內(nèi)容,我們有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),在開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)的同時(shí)我們幼兒園組成以董華英園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、林媚、李雪雷為副組長(zhǎng),各年段長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組共同督促園本活動(dòng)的正常開(kāi)展。并根據(jù)一下幾方面來(lái)體現(xiàn)效果:

1、資料整理,積累教科研成果。

完整的教育教學(xué)資料,能讓我們?cè)诜e累教科研成果中分享教科研帶來(lái)的欣喜,也讓我們看到了教科研的成果。從而也讓我們更有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面,我們將老師們?cè)趯W(xué)期中開(kāi)展過(guò)的園本教學(xué)活動(dòng)、教育教學(xué)案例、論文、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及主題活動(dòng)等材料分類進(jìn)行收集和整理。根據(jù)上級(jí)各類評(píng)比和評(píng)優(yōu)活動(dòng),積極組織教師參與,推薦上送案例、論文、優(yōu)質(zhì)課等。另一方面,將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段、主題進(jìn)行分類和整理;這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助。資料的整理不但積累了教科研的成果,同時(shí),也讓教師們分享到參與教科研活動(dòng)的喜悅。

2、示范輻射,拓展園際交流。

發(fā)揮市、縣級(jí)骨干教師的傳、幫、帶作用,師徒結(jié)對(duì),以老帶新、以優(yōu)促新,共同研討、互幫互學(xué),形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍,促使教師奮發(fā)向上、脫穎而出。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)。

3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%。

優(yōu)勢(shì)分析:

1、年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習(xí)。

2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。

3、新教師有愛(ài)心、有活力、有沖勁,對(duì)工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、教師資源比較豐富。

弱勢(shì)分析:

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0-2年新教師較多,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意,活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長(zhǎng)為重心,聚焦課堂,切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

(一)0年新教師。

培訓(xùn)目標(biāo):

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計(jì)劃,成立0年新教師成長(zhǎng)檔案。

2、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開(kāi)課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

(二)1-2年成熟型教師。

培訓(xùn)目標(biāo):

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開(kāi)展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng),提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

幼兒園教師安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛(ài)為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”

為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園,家長(zhǎng)的放心園,老師的收獲園。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好。

教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

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