科技的發(fā)展帶來了諸多便利，但同時也帶來了一些新的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，包括引言、主體和結(jié)論三個部分，確保內(nèi)容的連貫性和完整性。收集整理的寫作范文集。
音樂教學(xué)心得交流材料篇一
各位銷售主任、銷售代表：
由于地域、時間、環(huán)境等因素的限制，我很難和每一位同事都有同樣等質(zhì)等量的溝通，今天，利用經(jīng)驗交流會，我想和大家共同探討一下“我們這個隊伍”以及“我們的服務(wù)”，這涉及到當前幾個要引起我們注意的問題。
一，市場有沒有捷徑。
還記得一篇小學(xué)課文吧，兩個和尚一窮一富，都想到遙遠的南海“進修”，富和尚惰性十足，終沒去成，而窮和尚卻克服障礙，修成正果。最近在行業(yè)報看到這樣一則消息，講廣東的綜合市場長勢強勁，越大越贏人;關(guān)于北京的一則消息說，攤點式的卻一天不如一天，越大越冷清，幾個區(qū)還不一樣，有的大賣場紅，有的專賣店火，等等，說不上原因。市場的多樣性決定了我們必須沉在一線，春種夏收，一脈相承。等“捷徑”走，等“模式”套，我想我們企業(yè)只會被市場牽著鼻子走。
市場沒有捷徑走。
二，服務(wù)能不能量化。
該怎樣對辦事處某一時期的績效進行評估?服務(wù)雖非銷售，但同樣要量化，我想，某一時期，市場的增量就應(yīng)是最直接的證明。是的，也許增長的原因里還有行業(yè)宏觀的因素，還有企業(yè)的投入，經(jīng)銷商的配合，等等，但我覺得這些，這和同類競品比都有共性，尋求差異，就是我們的兩大優(yōu)勢：品牌和服務(wù)。
今年三月，企業(yè)給市辦事處下屬各個經(jīng)銷商重新劃了責(zé)任區(qū)，給每個經(jīng)銷店落實了責(zé)任人和檢查人。成效如何呢?上星期，他們用打“直觀量化卡”的方法，對80多家商店進行了門檢。使用六檔量具(很差—差—一般—較好—優(yōu)良—優(yōu)秀)，進行六項大類(店堂建設(shè)、產(chǎn)品陳列、輔助品狀況、客情狀況、促銷適合度、商店發(fā)展?jié)摿?的六十小項的檢查。通過人員交__打分，銷售代表近期的工作成果一目了然，更重要的是，它不僅是考評某一個人，更指導(dǎo)著我們?nèi)蘸髮唧w某一個店的服務(wù)重點和支持方向。當然，“直觀量化卡”現(xiàn)在看還有不少問題，還要充實。在以后的工作中，想出更多更好的辦法，持續(xù)改進我們做市場的方法，增進服務(wù)的績效，給自己加壓!
三，添一雙眼睛看市場。
辦事處是企業(yè)在市內(nèi)的銷售支持、品牌陣地，為了明天的市場，我們服務(wù)好今天的經(jīng)銷商，結(jié)果是雙贏。
在我們這個隊伍里，有很多是剛過實習(xí)期的“新兵”，周經(jīng)理常常教導(dǎo)我們：爭取一切機會，向有經(jīng)驗的前人請教，埋頭拉車，也要抬頭看路，方向不清時，還要請人指路。一段時間后，經(jīng)常捫心自問：在工作中，我們所做的是不是流于形式，過于簡單，究竟有沒有打動服務(wù)對象的心，又有沒有偏離企業(yè)本來的要旨。
多一雙眼睛就多一種角度。
有一個搞家具設(shè)計的人問我：你知道，吃飯時，小孩子為什么總喜歡往餐桌下鉆?我說：因為貪玩。他說，不是，他問過小孩。在小孩眼里，餐桌太高，夠不著，被大人抱著又不舒服，而餐桌下面正好，是他的世界，餐桌上的世界是大人的，就這么簡單。因此，好的設(shè)計師在設(shè)計餐桌時，會在那個成人不注意的地方多動點腦子。
我們的產(chǎn)品，不是玩具，不好玩，但受用者都一樣，是一個個鮮活的人(包括中間商和終端消費者)。所以，在日復(fù)一日的服務(wù)中，我們真的要多動一點腦子，多添一雙眼睛。
四，創(chuàng)造好你的“小氣候”
一個人新進一個群體，起初處處新鮮，活力四射。隨著時間的推移，卻有了“成長的煩惱”。因為感到大環(huán)境里的不和諧，變得縮手縮腳;因為自身的職責(zé)不清，變得渾身惰性。
我們這個團隊，是一支“青年近衛(wèi)軍”，有理想，有沖勁，都深知：要進步，就必須比別人快半拍!
人雖有差異，但基本觀念是相通的。在周經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，就像一個家庭，每個成員都勇于并且坦然地接受一些“無情的管理”，我們面對的是一個“有情的管理者”。只有這樣，才能齊心協(xié)力，創(chuàng)造一個彼此共同分享的有助于工作的“小氣候”。
五，下面是些很散的問題，我想請銷售代表們留心并和我一起做，好嗎：
在走訪市場時，你會留心同類廠家的一張不起眼的說明書、宣傳畫嗎?
音樂教學(xué)心得交流材料篇二
那天，期末考試之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會十分的不理想。但我在明白自己的真實分數(shù)的前一秒，我仍然抱著一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放下了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)這天的她與往日的她有些與眾不同，這天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機。看著這一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。
到家以后，父親看見我這個樣貌，已知七七八八了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒有說什么，因為他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢？則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點么實力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧！以后我必須會平著自己的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字！
班組是一個團隊，每一個班組都是企業(yè)的基本單元，作為班組長應(yīng)該是這個團隊的指揮者，那么，他如何才能更好地領(lǐng)導(dǎo)班組職工明確安全工作方向？如何才能抓好安全機制的落實，強化作業(yè)過程控制？如何才能保證作業(yè)標準的落實，不斷促進班組自控？以下結(jié)合自身工作經(jīng)驗談點體會，以拋磚引玉：
班組長在安全管理中的底氣從何而來？是聲高？是色厲？我認為都不是的。職工對班組長的尊敬不在于表面的服從，而在于對班組長真正的內(nèi)心信任和業(yè)務(wù)能力景仰。具體聯(lián)系到機務(wù)乘務(wù)員，他們吃的就是“閘把子”這碗飯，自然對列車操縱技術(shù)業(yè)務(wù)精湛和以身作則的指導(dǎo)司機（即班組長）才會心服口服。因此，我在日常行車工作中，始終把加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身列車精細化操縱業(yè)務(wù)素質(zhì)當為首要任務(wù)關(guān)鍵來抓，以提高自身綜合素質(zhì)起到示范引領(lǐng)的作用。
記得有一次在添乘機車工作中，遇非正常情況行車時，司機和學(xué)習(xí)司機急忙從乘務(wù)包里掏出《機車乘務(wù)員非正常行車辦法》查閱起來。我在旁邊及時提醒他們“該條行車辦法在第26頁……”事后，他們非常驚奇地問我：孫隊長，你怎么知道得那么清楚？我微笑著對他們說：“對于那本《機車乘務(wù)員非正常行車辦法》，我要求自己必須至少每星期過一遍，記一遍，可以說已經(jīng)‘熟透’了……”從那一后，明顯感覺到他們目光中更多了一份對我的認同和肯定，并且在我言傳身教下，在車隊中，高度重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和嚴格落實標準理念也越來越深入人心。
所以，我認為，班組長首先在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上切實做到“技為第一，底氣十足”，才能使車隊人員對班組管理者切實“心服口服”，才能為班組安全管理上的雷厲風(fēng)行和果斷有力打下了良好基礎(chǔ)。
確保行車安全是車隊所有管理工作的出發(fā)點，也是最終目標是落腳點，而機務(wù)行車安全管理面臨著點多線長、人員分散等考驗。結(jié)合長期的車隊安全管理經(jīng)驗體會，我認為，做為車隊的領(lǐng)頭人，憂患意識就是“安全第一”思想在指導(dǎo)司機身上的具體表現(xiàn)。因為指導(dǎo)司機只有始終樹立牢固安全憂患意識，才能始終保持對現(xiàn)場安全管理的敏銳性，才能始終保持安全清醒，從而做到對作業(yè)中容易發(fā)生問題的關(guān)鍵時間、關(guān)鍵人員、關(guān)鍵設(shè)備、天氣等行車關(guān)鍵點心中有數(shù)，才能指導(dǎo)班組職工有效地把規(guī)章制度及作業(yè)標準落到實處，把違章違紀的發(fā)生頻率降低到最低限度。
記得有一次，我在哈密退乘時，從行車計劃表上發(fā)現(xiàn)本隊的一名司機正要出勤，而他所用的機車是一種新型電器布局的內(nèi)燃機車?？紤]到該司機可能對該電器布局不熟，我當場上車，利用不到5分的時間指導(dǎo)他們對該型機車的電器布局進行了學(xué)習(xí)。后來，該司機開車4小時后打來電話，他在電話中高興地告訴我說：幸運虧今天那寶貴的5分鐘！原來，列車運行至大上坡后突然因瞬間接地而卸載，只有迅速恢復(fù)了卸載繼電器才能避免發(fā)生列車途停事故的發(fā)生。但他們對該新型機車的電器布局不熟，怎么也找不到，就在眼看列車途停，他們急得在電氣間里滿頭大汗時，司機突然想起出勤時我對他們的指導(dǎo)，于是迅速定位和消除了故障處所……類似這樣的例子還很多，總之我認為，思想是一切工作的先導(dǎo)，做為行車安全的最后把關(guān)者，指導(dǎo)司機如果沒有了憂患之心，“安全第一”就只能是一名空話。
機車乘務(wù)員的作業(yè)環(huán)境是苦、累的典型，要在這個崗位留住人，干好活，不能僅靠乘務(wù)員的愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神，還要從乘務(wù)員的身邊點點滴滴小事下功夫，及時的掌握乘務(wù)員的基本信息、性格、脾氣、喜好、特點、家庭成員、家庭收入等情況。根據(jù)乘務(wù)員的基本信息利用學(xué)習(xí)會、添乘、值班時間開展日常的談心，幫助乘務(wù)員理順情緒、解開心結(jié)。
音樂教學(xué)心得交流材料篇三
第一段：介紹交流材料的重要性（150字）。
交流是人類社會中不可或缺的一環(huán)，而交流材料則是交流過程中必不可少的工具。交流材料包括文字、圖表、照片、音頻、視頻等形式，它們可以幫助我們更好地傳遞信息、表達觀點和溝通思想。無論是在日常生活中還是在學(xué)習(xí)工作中，我們都需要借助交流材料來加強自己的溝通效果。因此，熟練運用交流材料，對我們的言論表達能力和思維邏輯能力的提升具有重要意義。
第二段：交流材料的有效性（250字）。
交流材料的有效性在于它能夠?qū)?fù)雜的信息進行概括和凝練。有時候，信息量過大、內(nèi)容過于復(fù)雜，人們難以一下子抓住要點。而交流材料的存在，則可以將信息進行提煉，將核心觀點概括出來，使得信息更加簡潔明了。這樣不僅可以節(jié)約時間和精力，更能夠增強信息的傳遞效果，讓讀者或聽眾更易于理解和接受。另外，交流材料在傳播信息時還具有一定的感染力。通過設(shè)計合適的布局、選擇適當?shù)膱D片或音樂等，可以激發(fā)讀者或聽眾的情感共鳴，讓信息更加深入人心。
交流材料的應(yīng)用范圍非常廣泛，幾乎涉及到日常生活的方方面面。在商務(wù)交流中，交流材料可用于制作商業(yè)計劃書、匯報材料、宣傳冊等，用以展示自己的業(yè)務(wù)理念、產(chǎn)品設(shè)計和營銷策略。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，交流材料可用于制作學(xué)術(shù)報告、論文發(fā)表等，幫助學(xué)者們將復(fù)雜的研究成果簡明扼要地展示給同行。在教育教學(xué)中，交流材料則可用于制作教案、課件和教學(xué)視頻，幫助教師開展有效的教學(xué)。此外，在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)傳媒時代的今天，交流材料也逐漸成為了個人展示自我的重要工具，如個人簡歷、社交平臺的個人主頁等。
第四段：有效運用交流材料的技巧（350字）。
要想有效地運用交流材料，首先需要注意信息的選擇和組織。在準備交流材料之前，我們應(yīng)該明確自己的目標受眾是誰，想要傳遞什么樣的信息給他們。其次，在設(shè)計交流材料時，盡量遵循簡潔明了的原則，以圖表、關(guān)鍵詞、短句等方式提煉核心信息。在可行的情況下，可以使用視覺元素如圖片、圖表、顏色等，幫助讀者或聽眾更好地理解和接受信息。此外，適當運用幽默、故事和引用等技巧，可以增加交流材料的吸引力和個人表達力。最后，反復(fù)練習(xí)和實踐是提升運用交流材料能力的關(guān)鍵。只有通過不斷地實踐和反復(fù)的嘗試，才能真正提高我們的交流技巧和創(chuàng)作水平。
第五段：總結(jié)交流材料的重要性和應(yīng)用（200字）。
總結(jié)來說，交流材料在提高溝通效果、節(jié)約時間和精力、增強信息傳遞力等方面起著重要作用。在今天的信息爆炸時代，交流材料的運用已經(jīng)成為了我們工作和生活中的常態(tài)。因此，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)并掌握交流材料的使用技巧，不斷提升自己在交流材料的設(shè)計和展示能力上的水平，從而更好地與他人進行有效的交流和溝通。只有不斷提升自己的交流能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對當今社會的發(fā)展需求。
音樂教學(xué)心得交流材料篇四
隨著全球化的進程不斷加快，交流與溝通的重要性也日益凸顯。不同國家、不同文化的人們需要更多地相互交流，以促進合作與發(fā)展。而交流材料，作為一種溝通工具，對有效的交流起著至關(guān)重要的作用。在使用交流材料的過程中，我有著一些心得體會。
首先，在選擇交流材料時，要注重內(nèi)容的準確性和權(quán)威性。交流材料應(yīng)該基于可靠的資料和準確的信息，只有如此，我們才能傳達正確的意思，避免產(chǎn)生誤解。例如，在準備一場關(guān)于環(huán)境保護的演講時，我收集了大量的科學(xué)數(shù)據(jù)和相關(guān)研究，以確保我的觀點有科學(xué)依據(jù)，能夠說服聽眾。另外，選擇權(quán)威性的媒體報道、學(xué)術(shù)論文或?qū)I(yè)書籍作為交流材料，也是提高信任度和說服力的有效方式。
其次，交流材料的結(jié)構(gòu)要簡潔明了。在傳遞信息的過程中，清晰的結(jié)構(gòu)可以幫助讀者或聽眾更好地理解和記憶。因此，我在準備交流材料時，注重信息的分組和組織。我盡量采用標題、子標題、圖表和列表等形式，將信息分類與整理，以提供清晰的導(dǎo)向和邏輯線索。這樣，交流材料的信息會更易于理解和掌握，也更容易讓人產(chǎn)生興趣和保持關(guān)注。
然后，交流材料的語言要簡練而生動。使用簡潔的語言可以幫助我們更好地表達觀點，避免信息冗長和重復(fù)。此外，使用生動的詞語、具體的例子和形象的比喻，可以使交流材料更加生動有趣。在準備PPT演示時，我常常選擇圖像和動畫來呈現(xiàn)信息，以增加視覺沖擊力和吸引力。借助圖像和動畫的輔助，我的交流材料更易于理解和接受，也使得與聽眾的溝通更加順暢。
最后，交流材料要注重適應(yīng)不同的受眾。我們所交流的對象來自不同的文化和背景，他們可能對信息的吸收和理解存在差異。因此，我們需要根據(jù)不同的受眾調(diào)整交流材料的內(nèi)容和形式。例如，在一次與國外客戶交流的會議上，我通過事先調(diào)研了解了對方的文化特點和商業(yè)習(xí)慣，針對性地調(diào)整了交流材料的語言和結(jié)構(gòu)。這樣，不僅提升了交流的效果，也增進了與客戶的合作和友誼。
總之，交流材料在有效溝通中起著重要的作用，它不僅能夠幫助我們傳遞信息，還能夠促進文化的交流與融合。在選擇交流材料時，我們要注重內(nèi)容的準確性和權(quán)威性；在準備交流材料時，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的簡潔和清晰；在語言的使用上，我們要簡潔生動；在應(yīng)對受眾時，我們需要靈活適應(yīng)。只有這樣，我們才能更好地利用交流材料，推動溝通的有效實施，為全球化時代的發(fā)展做出貢獻。
音樂教學(xué)心得交流材料篇五
小學(xué)音樂教學(xué)我著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中，我努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果,下面談?wù)勎业慕虒W(xué)體會：
音樂學(xué)習(xí)的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。
小學(xué)生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì)，達到育人目的。如在教授《理發(fā)師》一課時，我先讓學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容討論，自編禮貌待客的各種舞蹈動作：請的動作;面帶微笑向顧客問好;剪發(fā)的動作由右向左剪動，身體隨之運動;照境子的動作;伸出拇指夸獎……，最后讓學(xué)生戴上頭飾，將這些模擬理發(fā)的動作與節(jié)奏、體態(tài)律動結(jié)合起來，在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。
根據(jù)小學(xué)生好奇性強。對生動、形象的材料感受性強，在感知時無意注意占優(yōu)勢的心理特點，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點新授，有時可取得意料之外的效果。講《蟈蟈和蛐蛐》時，我一邊講故事一邊指導(dǎo)學(xué)生看屏幕上的動畫，使課堂教學(xué)別開生面，令人耳目一新，很快將學(xué)生帶入課文情境，使之成為聯(lián)結(jié)兒童情感的紐橋梁。
音樂教學(xué)心得交流材料篇六
第一段：引言（200字）。
近年來，隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注并參與到各種交流活動中。這些交流活動豐富了人們的生活，讓人們從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。作為一種交流形式，及心得體會交流在各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。本文旨在探討及心得體會交流的重要性，并分享自己在這方面的體會和感悟。
及心得體會交流是一種非常重要且有效的交流方式。通過交流自己的心得體會，可以增進對于某一領(lǐng)域的理解和認識。在這個過程中，不僅自己的認知得到了提升，同時也可以給其他人提供參考和啟發(fā)。此外，及心得體會交流還可以促進人際關(guān)系的發(fā)展。通過分享自己的經(jīng)驗和感悟，可以拉近與他人的距離，加深彼此之間的理解和信任，從而建立起更加真誠和穩(wěn)固的關(guān)系。
第三段：個人體會與感悟（300字）。
在我自己的學(xué)習(xí)和工作中，我曾經(jīng)參與了各種及心得體會交流活動。無論是在學(xué)校里與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還是在工作中與同事們分享工作感悟，我都收獲頗豐。通過與他人的交流，我了解到了不同人對于同一問題的不同看法和理解，這讓我對于問題有了更加全面的認識和了解。同時，與他人交流也幫助我提升了自己的表達能力和思維能力，不斷拓寬自己的視野和思維方式。此外，通過及心得體會交流，我也與他人建立了深厚的友誼和合作關(guān)系，共同進步和成長。總的來說，及心得體會交流對于我個人的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。
及心得體會交流廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，及心得體會交流可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，提高學(xué)習(xí)效果。在企業(yè)中，及心得體會交流可以促進員工之間的合作和溝通，提高工作效率和質(zhì)量。在科研領(lǐng)域，及心得體會交流可以促進學(xué)術(shù)交流和研究成果的傳播。在社會中，及心得體會交流可以促進人與人之間的交流和相互理解，增進社會的和諧與發(fā)展?？傊?，及心得體會交流是一種非常靈活和適用的交流形式，能夠為各個領(lǐng)域的發(fā)展和進步帶來積極的影響。
第五段：結(jié)語（200字）。
綜上所述，及心得體會交流對于個人和社會的發(fā)展都具有重要的意義和作用。通過及心得體會交流，可以增進對某一領(lǐng)域的理解和認識，促進人際關(guān)系的發(fā)展，提高工作和學(xué)習(xí)效率，推動社會的和諧與進步。因此，我們應(yīng)該積極參與到及心得體會交流中，與他人分享自己的經(jīng)驗和感悟，共同進步和成長。相信通過這種交流形式的廣泛應(yīng)用，我們的社會將變得更加美好和進步。
音樂教學(xué)心得交流材料篇七
近年來，“及心得體會交流材料”成為了非常流行的社交活動，人們通過撰寫“及心得體會交流材料”來分享個人經(jīng)歷和體會。這不僅可以豐富他人的知識，也能幫助自己總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。在我的實踐中，我也積極參與著這一活動，從中受益匪淺。以下將分享我對“及心得體會交流材料”的體會與感悟。
【主體段1】。
“及心得體會交流材料”活動豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在過去，我只是單純地通過閱讀書籍和參加課堂來獲取知識，往往只停留在理論層面。但是通過這一活動，我不僅可以從別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，也能夠把自己的經(jīng)驗分享給他人。在撰寫“及心得體會交流材料”的過程中，我能夠更加深入地思考問題，總結(jié)歸納經(jīng)驗，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
【主體段2】。
撰寫“及心得體會交流材料”有助于我鍛煉表達能力。作為一個學(xué)生，我在學(xué)習(xí)過程中積累了很多知識，但是能否將它們準確、清晰地表達出來是一個挑戰(zhàn)。通過寫作，我可以梳理思路，提煉重點，從而更好地傳達自己的觀點和體會。同時，這一活動也促使我學(xué)會用簡潔而生動的語言編寫材料，提高了文章的可讀性和吸引力。這些與寫作相關(guān)的技能也會在今后的學(xué)習(xí)和工作中派上用場。
【主體段3】。
“及心得體會交流材料”活動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過與他人交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和見解，這啟發(fā)了我去思考問題的多樣性和靈感的來源。同時，通過傾聽他人的心得和體會，我也能夠深刻地認識到自己的優(yōu)點和不足，并從他人身上吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己不斷成長。這一過程激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思維的廣度與深度。
【結(jié)論段】。
總結(jié)起來，“及心得體會交流材料”活動在我個人的成長中起到了積極的作用。它不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也提升了我的表達能力，同時讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)參與這一活動，并且借助其來推動自己的成長和發(fā)展。同時，我也鼓勵更多的人積極參與到“及心得體會交流材料”活動中來，相信他們也會從中獲得很大的收獲。
音樂教學(xué)心得交流材料篇八
新時期的班主任工作可謂千頭萬緒，其工作的方法也多種多樣，現(xiàn)就xxx如何做好班主任工作xxx，特結(jié)合自身教育教學(xué)實際作以下幾點體會。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接xxx土壤xxx，班主任是班級工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃起著保障作用。
班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心，在思想上和學(xué)校保持一致，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。
對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，擺正自己的心態(tài)，看到自己的學(xué)生違反了紀律，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生，對學(xué)生的違紀不隱瞞，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學(xué)校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部門之間，各位老師之間，形成了一股凝聚力，一種教育的合力。大家都用一致的標準去要求學(xué)生，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認真地遵守校園紀律，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。
xxx其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。xxx這些道理是顯而易見的，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。
xxx誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。xxx班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心，對學(xué)生一視同仁，對孩子所犯的錯誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。
要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。
在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時，班主任要想讓學(xué)生愛自己，尊重自己，佩服自己，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你即親近又崇拜，即認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么，學(xué)生就會xxx親其師，信其道xxx，這樣會有力的促進你的教育教學(xué)工作。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著xxx以點帶面，以面帶面xxx的作用，我稱他們?yōu)閤xx老師的左右手。xxx所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任才能從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即xxx以點帶面xxx；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度，樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，嚴肅集體的組織性和紀律性，最終形成積極向上的團隊精神。
紀律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，班主任必須扎實有效地加強對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。俗話說：xxx磨刀不誤砍柴工xxx。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。
競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。比如：開會的時候和其他班比紀律、外出活動的時候和其他學(xué)校比風(fēng)貌，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量、比測試的成績等等。在班級和其他同學(xué)競爭，競爭紀律，競爭成績等等。但是必須強調(diào)，我們的競爭必須是xxx互助xxx、xxx友好xxx的競爭而不是xxx敵視xxx和xxx保守xxx的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握xxx激勵勝于頌揚，
表揚勝于批評xxx的原則，讓學(xué)生xxx在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
我們在工作中往往表現(xiàn)得很急躁，急躁起來就會對學(xué)生失去正確的評價，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點，長此以往，我們就會對學(xué)生失去正確的評價，就會對學(xué)生失去信心，這樣會或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法。
音樂教學(xué)心得交流材料篇九
第一段：引言（150字）。
交流是人與人之間相互傳遞信息、分享意見、理解和建立聯(lián)系的過程。而交流材料是交流中不可或缺的工具，它可以幫助我們有效地傳達信息并促進彼此之間的理解和溝通。近期我參加了一次關(guān)于交流材料的研討會，通過了解和學(xué)習(xí)了解到了一些關(guān)于交流材料的重要原則和技巧。通過這次研討會的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了交流材料的重要性及其對于有效溝通的作用。
第二段：交流材料的目的和特點（250字）。
交流材料的目的在于將信息傳達給特定的受眾群體，并使其理解和接受所傳達的內(nèi)容。因此，在編制交流材料時，我們應(yīng)該明確所要傳達的目標，并針對受眾的需求和背景進行針對性的展示和說明。此外，交流材料還需要具備清晰、簡潔和準確的特點。追求簡單的語言和簡潔的排版可以幫助讀者更好地理解和接受所傳達的信息。此外，準確的信息也是交流材料所要追求的重要特點，因為錯誤或不準確的信息可能引導(dǎo)讀者產(chǎn)生誤解或誤解。
第三段：交流材料的原則和技巧（350字）。
在論述交流材料的原則和技巧時，首先我們需要注意適當?shù)恼Z言和表達方式。根據(jù)受眾群體的不同，我們應(yīng)該選擇恰當?shù)恼Z言和表達方式來傳達信息，以確保受眾能夠理解和接受所傳達的內(nèi)容。其次，交流材料需要具備邏輯和清晰的結(jié)構(gòu)。我們應(yīng)該在交流材料中把握好文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在有效傳達信息的同時，保持整體的邏輯性和連貫性，以避免產(chǎn)生歧義或誤解。此外，視覺設(shè)計也是交流材料的重要組成部分。我們應(yīng)該合理利用圖表、背景顏色、字體等視覺元素來提高交流材料的可讀性和吸引力。最后，交流材料還需要經(jīng)過反復(fù)的修改和審校，以確保錯誤和紕漏的最小化。在修改和審校過程中，我們應(yīng)該仔細審查每一個細節(jié)，確保內(nèi)容的準確和清晰。
第四段：交流材料的應(yīng)用和效果（300字）。
交流材料的應(yīng)用廣泛，幾乎涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。例如，宣傳廣告、產(chǎn)品說明書、工作報告等都是交流材料的具體應(yīng)用。有效的交流材料可以幫助我們吸引受眾的注意力，促使他們對所傳達的信息感興趣，并最終產(chǎn)生積極的反應(yīng)和行動。對于企業(yè)而言，精心設(shè)計和編制的交流材料可以增強品牌形象和銷售效果。對于個人而言，高質(zhì)量的交流材料可以增強他們的個人形象和職業(yè)能力。因此，掌握交流材料編制的原則和技巧具有重要的意義。
第五段：總結(jié)和啟示（150字）。
通過這次研討會，我深刻認識到交流材料的重要性和應(yīng)用價值。良好的交流材料不僅可以幫助我們有效地傳達信息和觸達目標受眾，還可以提高信息的接受度和影響力，使我們在競爭激烈的社會中更具優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的交流材料編制能力，以達到更好的溝通效果。通過不斷地實踐和經(jīng)驗積累，我相信我將能夠成為一位出色的交流材料編制者，并將其應(yīng)用于我的個人和職業(yè)發(fā)展中。
音樂教學(xué)心得交流材料篇十
作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國共-產(chǎn)-黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國共-產(chǎn)-黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈學(xué)習(xí)黨史心得體會也被強烈的震撼了。
通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時時發(fā)揮一個共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用，做到：
要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進行有效備課模式，放開手讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了。
同樣，作為黨員教師要把愛獻給學(xué)生。對學(xué)生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時候需要我們?nèi)退麄兛朔?，對學(xué)生的關(guān)愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學(xué)生的心目中的好老師。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。2019年春暖花開的日子，在“創(chuàng)新爭優(yōu)”的學(xué)習(xí)熱潮中，我們將迎來建黨90周年，我有幸參加了在景岳小學(xué)召開的學(xué)習(xí)黨史黨員教育活動，再次感受了黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
音樂教學(xué)心得交流材料篇十一
在現(xiàn)代社會中，人們經(jīng)常需要進行交流，無論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活，交流都是必不可少的一部分。而隨著社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，交流的方式和形式也在不斷變化和擴展。在過去，人們通過書信、面對面談話等方式進行交流；而現(xiàn)在，人們可以通過微信、QQ等即時通訊工具進行迅速的溝通。然而，無論交流方式如何改變，其中最重要的一點依舊保持不變，那就是及時反饋對方的信息。在下面的文章中，我將分享一些在交流中的心得體會。
段落二：交流的重要性。
交流是人類社會的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們建立聯(lián)系、增進理解和解決問題。良好的溝通能力對個人和組織來說都是至關(guān)重要的。在個人層面，良好的交流能力能夠幫助我們更好地表達自己的意見和需求，增強自信心，并且能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。而在職業(yè)生涯中，交流能力不僅能夠讓我們更好地與同事、上司和客戶進行溝通，還能夠提高工作效率，促進團隊合作。
段落三：有效交流的要素。
要實現(xiàn)有效的交流，我們需要關(guān)注以下幾個要素：
1.非語言表達：除了語言的表達之外，我們還需要關(guān)注自己的非語言信號，比如面部表情、肢體語言和聲音的語調(diào)。這些非語言信號能夠傳達出我們的情感和態(tài)度，從而使對方更好地理解我們的意思。
2.傾聽與理解：良好的交流不僅僅是發(fā)言，傾聽和理解對方的觀點同樣重要。在交流中，我們應(yīng)該給予對方足夠的時間和空間，傾聽他們的意見，并盡可能理解他們的觀點，這樣才能更好地進行深入的交流和討論。
3.及時反饋：在交流過程中，我們需要及時地給予對方反饋，讓他們知道我們已經(jīng)接收到了信息。這樣可以更好地加強溝通的效果，避免誤解和偏差。
段落四：交流中的問題與解決辦法。
在交流中，常常會遇到一些問題，比如語言障礙、誤解和溝通不暢。這些問題可能是由于文化差異、表達不清楚等原因造成的。為了解決這些問題，我們可以采取以下措施：
1.注重語言學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一門外語能夠幫助我們跨越語言障礙，增加與他人交流的機會。同時，我們還可以通過嘗試學(xué)習(xí)對方文化來更好地理解對方的觀點。
2.善用問詢：如果我們對對方的觀點或意見感到困惑，不妨適時地提出問題，以便更好地理解和回應(yīng)對方。問詢不僅可以幫助我們解決誤解，還有助于建立更深入的對話。
3.使用簡明扼要的語言：在交流中，使用簡單、明確、簡明扼要的語言能夠更好地傳達我們的意思。避免使用冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，有助于減少誤解的發(fā)生。
段落五：總結(jié)與展望。
通過以上的討論，我們可以看到，良好的交流技巧對個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會中，交流方式和形式日新月異，但及時反饋的原則依然是不可或缺的。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注交流技巧的學(xué)習(xí)和提高，以便更好地與他人進行溝通，促進共同進步和發(fā)展。只有通過加強交流，我們才能建立更加融洽的人際關(guān)系，同時也能夠為實現(xiàn)個人和組織的目標奠定良好的基礎(chǔ)。
音樂教學(xué)心得交流材料篇十二
時間：
地點：
參加人員：
行管人員。
會議內(nèi)容：
主持人：為了更好地促進畢業(yè)班級的管理工作，提高畢業(yè)班教師的業(yè)務(wù)能力和管理藝術(shù)，今天，我們共濟一堂，共同探討畢業(yè)年級的教育教學(xué)及班級管理工作，其目的有三：其一，各位老師將自己在工作中的經(jīng)驗、特色做法，在這里毫無保留地向同學(xué)區(qū)的同行進行交流，通過相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補短，達到共同提高的目的。其二，各位就學(xué)校教育教學(xué)及管理工作提建設(shè)性意見，以便我們改進工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。其三，通過本次活動，加強彼此間的溝通與理解，增進彼此間的情誼。
今天的會議議程有三項：
二、各村小領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、中心學(xué)校楊林慶校長總結(jié)。
曹x：
1、建立、健全班級組織，讓學(xué)生自主管理。
2、值日班長輪換制。
3、重視班風(fēng)建設(shè)。
4、班主任老師要有“愛心”。
王x：
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
3、重視學(xué)生發(fā)散思維練習(xí)。
4、關(guān)注學(xué)生“兩極分化”現(xiàn)象。
5、教師做好自身的常規(guī)工作。
齊x：
1、介紹自己在畢業(yè)年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些好的做法：
夯實基礎(chǔ)、上好每一節(jié)課、課后輔導(dǎo)、家校聯(lián)系、教師自身加強學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)區(qū)間加強交流，形成合力。
2、介紹特色做法：學(xué)生評價教師。
胡x：
主題：如何提高小學(xué)畢業(yè)班語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、研究課標;2、研究單元教學(xué)目標;3、研究教材;。
4、研究學(xué)生;5、重視積累;6、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
檀x：
(一)故事中的啟示：“五十年的經(jīng)驗積累”與“一個經(jīng)驗用了五十年”
(二)“了解”的兩個方面：
“了解學(xué)生，有的放矢”;“學(xué)生了解老師”，讓學(xué)生了解：老師心中有學(xué)生，老師工作的認真，老師辦事、處事的公正、公平，老師的真心與真誠。
(三)重視留守兒童工作。
召開主題隊會，關(guān)注留守兒童的心理疏導(dǎo)與關(guān)愛。
(四)辯證地對待學(xué)生的“抄襲”
(五)表揚與批評要并存。
孫x：
重視六年級教育教學(xué)質(zhì)量的窗口作用。
1、向課堂要質(zhì)量;2、向訓(xùn)練要質(zhì)量;3、向時間要質(zhì)量;4、教師的'思想與行動要統(tǒng)一：處理好時間與任務(wù)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系;5、在班級管理方面，要注意不良思想的蔓延;6、重視常規(guī)工作。
吳x：
建議：提供復(fù)習(xí)用卷。
劉x：
1、注重學(xué)生榮譽感、主人翁責(zé)任感的培養(yǎng);。
2、尊重學(xué)生，以誠相待;。
3、與學(xué)生拉近距離，做知心朋友。
吳x：
一、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成：
記事本的應(yīng)用介紹;班會課的介紹。
二、學(xué)會“堅持”：
學(xué)生學(xué)會堅持：堅持練字;堅持認真聽課，積極發(fā)言;堅持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師也要學(xué)會“堅持”
甘x：
“育人比教書更重要”
六年級學(xué)生在管理上：要關(guān)注特殊學(xué)生的教育，要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，多觀察，多了解，介紹從學(xué)生日記、周記中了解學(xué)生的案例。
童娟：
1、注重家校的交流與溝通;2、注重特殊學(xué)生的思想教育;3、班級管理特色經(jīng)驗介紹：班干競職演講，學(xué)生自主制定班級公約，學(xué)生自己結(jié)對幫扶。
沈x：
理解學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。
特色做法：學(xué)生每日演講，學(xué)生評價。
關(guān)鍵詞：民主、寬松。
錢x：
“用心”與“盡心”
用心與學(xué)生交流與溝通：班隊課、通過活動來引導(dǎo)。
教師自身要夯實常規(guī)工作。
(二)各村小領(lǐng)導(dǎo)講話：過程略。
(三)楊x校長總結(jié)。
活動今后成為學(xué)年例會。
六年級是窗口年級，六年級學(xué)段的特殊，需要特殊的教育與管理。工作中，注意“三個避免”：
1、學(xué)校辦學(xué)不能迷失方向：學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的地方。
2、教師不能迷失自己的使命。
3、不能讓學(xué)生成為犧牲品。
工作中，需要堅持的幾個方面：
1、從常規(guī)入手，讓教育回歸本位：
提高認識、關(guān)注教育執(zhí)行力問題、工作走向主動、緊扣工作的時效性與實效性、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展、智慧地借用社會外力。
2、充實內(nèi)涵，讓積累、積淀結(jié)出成果：
“重視過程”，多開展活動，少一些“做秀”
3、充分發(fā)揮文化育人的積極作用。
注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
4、評價要多元化。
5、多一些堅持，少一些急躁和毛糙。
以上就是關(guān)于“(經(jīng)典)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會主持詞及會議紀要例文”的全部內(nèi)容，感謝您的查閱!
音樂教學(xué)心得交流材料篇十三
和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師，是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證?？逻_伊曾講過：對于一個不好的老師，他會持續(xù)他的失敗30年（從他開始工作到退休為止），將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學(xué)中，素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生，每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機會，作為教師一定要保護學(xué)生的自尊和熱情，讓每個學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺，我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間，甚至可以蹲下來和學(xué)生交流，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭，讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么，怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。
課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往，接近每一位學(xué)生，做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲，聊聊天，講個小笑話等等?！皼]有愛就沒有教育”，只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任與尊重。
不同點在于既要對學(xué)生進行站、坐及排隊、進出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學(xué)聆聽音樂進教室，用上、下音階表示起立和坐下，設(shè)計一條師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好，規(guī)定一個和弦表示“安靜”等等，來達到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流，一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅，在愉快的琴聲中，學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當然，良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強化，長期不懈地抓，一步步使學(xué)生走入正軌。
音樂課中，好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的，而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手，而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，認真傾聽音樂，認真傾聽老師的講課，認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個很長的過程，音樂老師應(yīng)長期不懈地抓，悉心指導(dǎo)，嚴格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程，更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。
對音樂感興趣是青少年的共性，學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù)，將難點、重點、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等，形象而生動地導(dǎo)入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。導(dǎo)入新課時，首先要選擇導(dǎo)入的形式，要適合音樂內(nèi)容，且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式，不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿?、“故事?dǎo)入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”，還是用音樂作背景導(dǎo)入，形式永遠要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入，通過簡單的活動帶領(lǐng)孩子們撿樹葉，上山坡，很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)就會流利順暢。教師仔細分析教材，找出各個教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學(xué)便能保持整體性。
一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾。“高潮”往往是課堂教學(xué)的“華彩樂段”，此時是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，因此教師要充分利用這一有利時機，推敲再三，精心設(shè)計，可以在生動的故事中結(jié)尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾，也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。
把一堂課的結(jié)尾搞得生動活躍，熱熱鬧鬧，使學(xué)生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力較差，但動感極強，于是可以采用“律動教學(xué)法”，就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲，以律動的形式來進行，讓孩子們邊唱邊跳，這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn)，既完成了課堂教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，可以采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握，并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。
3、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，采用“視唱教學(xué)法”效果不錯，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律進行，并能進行簡單的識譜訓(xùn)練，同時對他們的演唱也進行了更層高次的要求，更多的讓他們在自學(xué)的形式下，來完成教學(xué)，這樣可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何豐富學(xué)生的審美情感，如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)音樂，如何自主的學(xué)習(xí)音樂；我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價我們的學(xué)生，如何在音樂課中運用好的評價手段來促進音樂教學(xué)的進行。
每位學(xué)生的音樂天賦、能力，都有差異，有的學(xué)生唱歌條件好些，有的則舞蹈好些，教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn)，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點，給學(xué)生適時適地的鼓勵、評價。學(xué)生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進的動力，形成良性循環(huán)。
對于一些不守紀律，愛搗蛋的學(xué)生，也及時地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯，這種評價保護了學(xué)生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進他改正。
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好！”“對了！”“正確！”等評價，聰明的孩子會認為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣。“你們的聲音太動聽了！”“你的吐字比以前清晰多了，有進步！”“你提的問題很有價值，比我要棒！”……讓每一次評價都有具體內(nèi)容，讓評價語言變得豐富多彩，這能讓孩子們看到老師對他的重視，因而倍感自豪，情緒高漲，學(xué)習(xí)更努力。
教師通過體態(tài)語言進行評價，包括動作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點頭以示鼓勵，豎起大拇指、為他鼓掌表達對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響！當孩子們出現(xiàn)一些違反紀律的小動作時，教師可以不動聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個“噓”的動作，不傷害學(xué)生，又會及時給予學(xué)生提醒。
有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會不自覺，經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生，不要直接用“××同學(xué)，你在做什么？”“××同學(xué)，你又不認真了！”等粗暴的語言來批評，要用委婉的方式，先鼓勵后建議的方式來進行評價，比如“你唱得真好聽，但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢？”等。
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美?！毙W(xué)生更是如此，因此，
表揚與鼓勵應(yīng)是評價的主要手段。
比如老師提問學(xué)生：《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1：活潑歡快的。
生2：優(yōu)美抒情的。
師：活潑歡快是對的，不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價，司空見慣，可是也許他會給第一個學(xué)生帶來一點點傷害，也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù)，換一種方法：
師：兩位同學(xué)都提出了自己的見解，真不錯！那我們大家一起來試試，看看哪一種方法會更適合這首歌。
這樣的評價首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的，再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受，來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護了學(xué)生的自尊心，又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí)，這種評價只會帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細微變化，及時鼓勵。如：“不錯，你的聲音明亮了許多！”“你比以前進步了！”“你的想法真出色！”等等，這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
挫折評價是指給予學(xué)生制造障礙，給他以挫折感，促進學(xué)生的進一步成長的
評價。在鼓勵、贊賞的評價中有些學(xué)生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時有必要給孩子一個挫折，讓他重新認識自己。不過，在設(shè)置挫折評價時，老師要注意方式方法，切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價來評價學(xué)生，容易傷害學(xué)生，反而會起到負面效應(yīng)，挫折評價的度掌控要好。
在評價中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。
學(xué)生客觀的自我評價促進了他們想要進步的念頭，在某種意義上說，會使他們更積極地自覺地對待音樂，參與音樂。
讓學(xué)生學(xué)會客觀的評價別人，從別人的長處中得到學(xué)習(xí)，將自己的優(yōu)點展示給別人。孩子們相互之間的評價往往會激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動力，當自已的優(yōu)點被同齡人所認可時，他心中的那份滿足也許遠遠超出教師對他的一句贊揚。
課堂評價不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平，最終目的是通過科學(xué)正確的評價，促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的自身價值。各位老師只要勇于探索，各種教學(xué)評價方法也會在我們中間層出不窮。
社會在變化在進步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中，打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠了，這就需要多媒體的幫助，播放幾個畫面，老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費老師們很多時間和精力，上網(wǎng)查閱幾張圖片，十分鐘就解決了。
音樂課也有作業(yè)，答案是肯定的。和其他學(xué)科相比，音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活性。一方面從音樂教材看其編排理念，目標要求，都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)，查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容，那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解將會很淺，更談不上對人文性、科綜合性的理解，上課時師生交流互動會缺少生氣，情景設(shè)置的活動開展起來，因為缺乏背景資料的掌握而顯得很被動，嚴重影響整個教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接，另一方面，教材提供的音樂是有限的，豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化，必須要查閱大量的資料，才能夠更好地領(lǐng)會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準備的多，但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱，接受知識顯得被動，教師在唱獨角戲，師生沒有共同成長，仍是未把學(xué)生當作主體對待，布置了作業(yè)，要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗，帶著這種體驗再來上課，課堂效果，當然會大大不一樣。
音樂作業(yè)一般會因上課內(nèi)容而定，如果是欣賞課，課前會讓學(xué)生查一查音樂的作者，音樂產(chǎn)生背景及相關(guān)文化。課后作業(yè)可以是“用自己喜歡的方式表達自己的感受和收獲”，或是觀看與此有關(guān)的音樂劇等。例如，六年級學(xué)習(xí)“民歌在線”這一單元前，我布置的作業(yè)是：學(xué)一首你自己喜歡的民歌上課時唱一唱，學(xué)《皮影的操縱》布置的作業(yè)可以是查資料制皮影，也可以是“我所知道的樂亭皮影”。
學(xué)習(xí)了《搖籃曲》這一單元后，讓學(xué)生為父母倒洗腳水，父母是如何的感動或是如何的驚訝，已不足為奇，關(guān)鍵是這次作業(yè)已經(jīng)把音樂的深深內(nèi)涵從課堂延伸到了現(xiàn)實生活中的親情上，讓學(xué)生從情感上真實的感受了比音樂本身更具振撼的親情。
低年級的學(xué)生可以布置一些活動預(yù)習(xí)。比如我講《跳跳跳》之前，了解到一年級的小學(xué)生大多都不會跳皮筋，我布置的預(yù)習(xí)就是學(xué)習(xí)跳皮筋。有了實際的體會，對歌曲的理解就很容易了。低年級我經(jīng)常布置課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了音的高低、強弱、長短，我就讓他們觀察生活中有哪些聲音有這些特點。唱會一首歌后，我就布置學(xué)生回家唱給他們的親人聽，讓他們和家人一起分享學(xué)習(xí)音樂的快樂。
學(xué)生從完成作業(yè)的過程中得到不僅僅是多元潛能的開發(fā)和個性的張揚，還有和諧、自主、全面的發(fā)展。
除了以上講的，我還要對新上崗的青年音樂教師提幾點建議，希望對你們的教學(xué)工作有所幫助。
教師是課堂的焦點，一個不熟悉講臺活動的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會產(chǎn)生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應(yīng)的首要障礙。由此會產(chǎn)生語速過快、聲音過低的通病。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變。還需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養(yǎng)成脫稿授課的習(xí)慣，講課時眼睛要持續(xù)掃視全體學(xué)生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現(xiàn)給學(xué)生的印象是充分自信和干練，同時能夠有效控制課堂走向和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
新教師要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，不能去埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)，而是要主動去適應(yīng)學(xué)生。在走上講臺后，新教師往往無意識地以自己學(xué)生時代的水平為參照，認定學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不但埋怨學(xué)生，甚至還會在課堂上指責(zé)其他教師的行為。要知道，教師的個人能力實際表現(xiàn)在學(xué)生的進步幅度上，與學(xué)生原有的基礎(chǔ)無關(guān)。新教師要在工作中形成中和的思維，以平和的心態(tài)、寬容和多元化的教學(xué)思維對待學(xué)生。新教師必須充分認識到工作的難度和自身的能力差距，調(diào)整好自身的心態(tài)，多深入學(xué)生心理，多向老教師學(xué)習(xí)，塑造好自身的人格魅力，不斷提高自己的專業(yè)能力。
新課標強調(diào)學(xué)生參與音樂活動，在師生互動過程中取得音樂審美愉悅的效果。新教師比較活躍，能較快地融入與學(xué)生的互動之中，在音樂課堂上能唱、能奏、能舞，學(xué)生也樂于與年輕教師交流，這種親和力，有助于新教師在課堂教學(xué)中拉近與學(xué)生的距離。但同時，新教師也常暴露出難以控制課堂局面的不足，不能做到動靜結(jié)合、適度匹配。在安排師生互動時，學(xué)生動的程度要從自己對課堂的駕馭能力出發(fā)去設(shè)計；對情景導(dǎo)入等可設(shè)計為問答式的師生互動；對學(xué)生參與音樂活動環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生跟著教師設(shè)定的步驟，有組織、有秩序地互動；而整體互動時，教師要提出明確的要求，要注意分組時人才的合理搭配。在教師融入學(xué)生互動的過程中，要隨時點拔、穿針引線、糾偏防過，在有限的互動空間與時間里，真正收到寓教于樂的效果。
課堂教學(xué)告一段落之后，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。教學(xué)反思和隨筆，是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑。
剛踏上工作崗位的教師，需要學(xué)習(xí)和進步的地方還很多很多，需要努力在各方面不斷提高自己，才能使孩子們愛上我們的課堂，愛上音樂課。
在新形勢下，教師隊伍穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展需要我們的共同努力，希望通過老教師對新教師良好、有效地傳幫帶，讓優(yōu)秀的中外音樂文化在我們一代又一代教師孜孜不倦的奮進中得到弘揚，讓孩子們在美好的音樂天地里快樂生活，健康成長！
音樂教學(xué)心得交流材料篇十四
交流研討是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，通過分享研究成果、討論問題和互相學(xué)習(xí)，可以促進學(xué)術(shù)進步和思想碰撞。在參與交流研討的過程中，我深刻認識到了交流研討的重要性和價值。以下是我在參與交流研討中的一些心得體會。
首先，交流研討能夠拓寬思維和視野。在交流研討中，我有幸與來自不同背景、不同學(xué)科甚至不同國家的學(xué)者和同行進行深入的討論。不同的觀點和思考方式往往能夠顛覆我的舊有認知，并打開新的思維通道。在與他人交流的過程中，我也能夠更加全面地了解問題，并從多個角度思考，這樣就能夠拓寬我的視野，更深入地思考問題。
其次，交流研討能夠提供寶貴的學(xué)習(xí)機會。在與他人交流研討的過程中，我不僅能夠分享自己的研究成果和觀點，還能夠傾聽他人的研究成果和觀點。通過傾聽他人的發(fā)言，我能夠了解到前沿的研究進展和學(xué)術(shù)動態(tài)，從而不斷豐富自己的知識儲備。同時，交流研討也是一個互相學(xué)習(xí)的過程，我可以從其他人的觀點中找到新的思考方向，提升自己的學(xué)術(shù)能力。
第三，交流研討能夠激發(fā)創(chuàng)造力和靈感。在與他人交流研討的過程中，我能夠聽到各種不同的觀點和觀念，這些新鮮的想法往往能夠喚醒我沉睡的靈感。有時候，一個看似與自己研究領(lǐng)域無關(guān)的觀點，卻能夠激發(fā)我探索新領(lǐng)域的動力。而且，通過與他人的討論，我也能夠在自己的研究中發(fā)現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，從而不斷提升自己的創(chuàng)造力。
第四，交流研討能夠促進建立學(xué)術(shù)合作關(guān)系。在交流研討中，我能夠與其他研究者建立聯(lián)系和交換意見，這樣就能夠為今后的合作奠定基礎(chǔ)。通過與其他人的合作，我能夠借鑒他們的方法和經(jīng)驗，提高研究質(zhì)量和水平。同時，與他人合作也能夠擴大研究的影響力和傳播范圍，為更多人帶來實際的利益。
最后，交流研討能夠提升自己的表達和溝通能力。與他人交流研討需要我們清晰地表達自己的觀點和想法，并與他人進行有效的溝通和對話。通過多次交流研討的機會，我逐漸提高了自己的表達能力，并學(xué)會了與他人進行良好的溝通和合作。這對我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有極大的意義。
總之，交流研討是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，通過分享研究成果、討論問題和互相學(xué)習(xí)，可以拓寬思維和視野，提供學(xué)習(xí)機會，激發(fā)創(chuàng)造力和靈感，促進建立學(xué)術(shù)合作關(guān)系，提升表達和溝通能力。在今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與交流研討，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和能力。
(詞數(shù)：646字)。
音樂教學(xué)心得交流材料篇十五
在日常生活和學(xué)習(xí)中，交流是無處不在的。交流的目的是傳遞信息，以便與他人進行思想和理念的交換。交流材料和心得體會都是信息的表達形式，但它們是否完全相同呢？本文將探討交流材料和心得體會之間的聯(lián)系和差異。
首先，交流材料與心得體會在內(nèi)容上存在一定的區(qū)別。交流材料通常是客觀的、信息性的，側(cè)重于傳遞具體的事實、數(shù)據(jù)或觀點。交流材料要求準確、清晰地表達，并提供可驗證的證據(jù)或依據(jù)。相反，心得體會更傾向于主觀感受和個人經(jīng)驗的總結(jié)。心得體會可以是個人對某個經(jīng)歷或某個問題的思考、感悟和反思，它通常更加主觀、抽象和情感化。
其次，交流材料和心得體會在目的上也有一些不同。交流材料的主要目的是傳遞信息，讓人了解到某個事件、理念或觀點的情況和背景。交流材料的制作需要考慮聽眾的需求和背景知識，以確保信息的準確性和可理解性。心得體會的目的則是對自己的思考和體驗進行總結(jié)和反思，它更加關(guān)注個人成長和對事物的理解。心得體會通常更注重洞察力、體驗價值和個人情感的表達。
此外，交流材料和心得體會在表達方式上也存在一定的差異。交流材料通常采用正式的語言和結(jié)構(gòu)，注重邏輯性和科學(xué)性。它需要包含引言、主體和結(jié)論等組成部分，并使用恰當?shù)恼Z法、詞匯和句型，以確保信息的清晰和完整。心得體會則更加自由、靈活。心得體會可以使用口語化的語言表達個人觀點和情感，也可以通過寫作、繪畫、音樂等多種方式來展現(xiàn)。
最后，交流材料和心得體會在對讀者或聽眾的影響上也有所不同。交流材料主要通過信息的傳遞和共享來影響讀者或聽眾的思想和認識。交流材料可以提供新的知識、觀點或見解，幫助讀者或聽眾拓寬視野和增加認知。心得體會則更具有感召力和啟發(fā)性。心得體會可以通過個人的情感和體驗與讀者或聽眾產(chǎn)生共鳴，引發(fā)共鳴和思考，激發(fā)內(nèi)心的共鳴和情感的共鳴。
綜上所述，交流材料和心得體會在內(nèi)容、目的、表達方式和對讀者的影響上存在著一定的差異。雖然它們都是信息的表達形式，但交流材料更注重客觀的信息傳遞和證據(jù)支持，而心得體會更強調(diào)主觀的感受和個人經(jīng)驗的總結(jié)。在實際交流中，我們需要根據(jù)不同的目的和要求選擇適當?shù)谋磉_方式，以確保信息的準確傳遞和對讀者的有效影響。
音樂教學(xué)心得交流材料篇十六
（發(fā)言稿）。
學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生，正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達到習(xí)慣決定命運。學(xué)校的教育中如何做好習(xí)慣教育，打造好學(xué)生？從工作實踐中，我們得出一條經(jīng)驗：抓大穩(wěn)求小活。正如習(xí)總書記近期的重要講話精神：宏觀穩(wěn)微觀要活。
那么，抓大穩(wěn)求小活。穩(wěn)在什么地方？活又在何處呢？
我們認為：一穩(wěn)在堅持用制度管理。全面地推進各項工作的各項環(huán)節(jié)，但要有重點突破。落實工作拿穩(wěn)評判規(guī)則，貴在堅持。管理上的習(xí)慣，將能影響學(xué)生集體的整體習(xí)慣的養(yǎng)成。二穩(wěn)在紀律保障。制度就是紀律，不在乎多，而在乎有比較全面體現(xiàn)的根本制度。我們學(xué)校緊扣《值日管理制度》、《安全教育管理制度》、《紀律教育制度》、《學(xué)生出勤管理制度》等四大制度，在這四大制度上做文章；而紀律上設(shè)置學(xué)校的管理底線，對習(xí)慣養(yǎng)成的保障做到強制而有力。例如：學(xué)生打架很多是小矛盾引起的，原因是他們不會處理矛盾。怎么養(yǎng)成學(xué)生處理矛盾的好習(xí)慣呢？這點在學(xué)生管理中很重要，我們一直強調(diào)：發(fā)生矛盾時，不主張自行解決，建議先報告，凡是不報告，私自解決，且引發(fā)更大矛盾的，一律給予紀律處分。我們堅持了十多年，效果很好。學(xué)生也養(yǎng)成了處理矛盾的習(xí)慣，凡事要克制，多理解，以和為貴。
而活，主要體現(xiàn)在：一活在如何在教育教學(xué)中使學(xué)生個性和興趣愛好得到長足發(fā)展，發(fā)現(xiàn)閃光點是一回事，而我們認為關(guān)鍵是在發(fā)現(xiàn)之后，如何引導(dǎo)他們堅持走下去，并且變成一種習(xí)慣，在這種習(xí)慣上延伸和拓展，直到有所為。二活在師德的影響和榜樣的力量。三盤活在管理的模式功能轉(zhuǎn)變。比如評估一個環(huán)節(jié)后一般都會扣分，易造成麻木，沒有激情。但是采用加分制，引導(dǎo)追求向上進步，雖然異曲同工，但是加分之妙，更勝一籌。還有就是表揚一個集體時多總結(jié)集體和優(yōu)秀學(xué)生個體的好習(xí)慣也是在理。四活在教育模式的開發(fā)，并產(chǎn)生效應(yīng)。例如習(xí)慣教育不是單方的，而是師生雙方的.。在查擺學(xué)生的問題中，很多跟教師的很多教育教學(xué)習(xí)慣息息相關(guān)，調(diào)整了老師的問題，往往很容易解決學(xué)生的習(xí)慣問題。開展活動時能夠同時開展師生的相關(guān)的主題活動，做到師生的共同成長。學(xué)校、年級和班級的共同養(yǎng)成；又比如，我們試點搞的用班會來進行習(xí)慣故事班會，讓故事來說話，產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)，擬重點推行。
因時間關(guān)系，不多說，發(fā)言稿里較具體，希望今后多交流。當然，我坐在這里發(fā)言有點誠惶誠恐，因為在座的都是我的前輩，很多學(xué)校和很多老師做得比我們好，更需要大家今后多給我們學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗的機會。
祝大家萬事如意！謝謝！
2013-4-26。
音樂教學(xué)心得交流材料篇十七
做好扶貧工作，要查實貧困戶的真實情況，落實各項扶貧措施，可以幫助貧困戶的走出貧窮，改善生活條件，提高生活水平。下面是本站小編整理扶貧典型經(jīng)驗交流材料的范文，歡迎閱讀!
幾年來，扶貧工作隊按照扶貧開發(fā)工作的新要求，搶抓機遇，積極投身于脫貧致富，專注于繁榮發(fā)展，成功走出了一條在條件艱苦地區(qū)的發(fā)展之路。
一、扶貧之花結(jié)碩果。
自x集團定點幫扶x村以來，扶貧工作隊帶領(lǐng)全體村民，艱苦奮斗，科學(xué)發(fā)展，著力加強基層組織建設(shè)，重點夯實基礎(chǔ)工程，順勢推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，x村發(fā)生了可喜變化，正沿著科學(xué)發(fā)展的步伐向前邁進。
農(nóng)民收入快速增長。x村20xx年農(nóng)民人均純收入不足1350元，20xx年增至2600元，3年翻了近兩番多，預(yù)計20xx年農(nóng)民純收入可達3800元以上。在x集團的幫扶下，該村依托豐富的自然資源優(yōu)勢，大力發(fā)展蜂蜜、茶葉為主的特色種養(yǎng)殖業(yè)，并成立了養(yǎng)蜂、農(nóng)產(chǎn)品購銷合作社和蜂業(yè)有限公司，解決了農(nóng)民產(chǎn)銷難題。同時，緊扣“吃、穿、住、行、購、娛”旅游六要素，大力發(fā)展農(nóng)家樂，并圍繞農(nóng)家樂做文章，帶動廣大村民種菜、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，將農(nóng)民種的、養(yǎng)的提供給農(nóng)家樂，形成產(chǎn)業(yè)鏈，進一步拓寬群眾的增收渠道;現(xiàn)在x村已成為遠近聞名的“富裕村”，成了城市居民向往、當?shù)厝罕娭赂坏纳鷳B(tài)觀光旅游勝地。
基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善。三年多來，x集團共投入扶貧資金1300萬元，實施項目24個，幫助引進資金2470萬元;完成了洪千公路改造和消防通道建設(shè);對近37公里的村組人行道和簡易游道實施全面整修;維修改造危橋五座;總投資20xx萬元的巡護步道全面建設(shè)開工;投資220萬元集村級組織、游客接待、停車場、蜂蜜加工和村級衛(wèi)生室于一體的高標準、高規(guī)格土家族特色風(fēng)格的村級組織活動場所預(yù)計年底竣工。同時，完成了全村農(nóng)網(wǎng)改造工程，實現(xiàn)了同網(wǎng)同價;實施了千塘灣人畜飲水工程，先后投資5萬元幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水管問題;拉通了8公里的通訊光纖線路，修建了2座移動通訊基站，通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋全村90%區(qū)域;通過三年的努力，電話普及率發(fā)展到100%，固定和移動電話用戶戶平2部，電視普及率100%。
生態(tài)文明村莊建成。x村在x集團扶貧工作隊的幫扶下，實干苦干建設(shè)美好家園，依托國家級自然保護區(qū)的資源優(yōu)勢，以“治臟，治亂，治差，改水，改廁，改圈，改廚，改圈”為目標，大力實施“美化，凈化”工程，著力打造“秀美村莊”。幾年來，清路障12公里，清溝渠淤泥3000米，建沼氣池10座，安裝52臺多功能節(jié)柴熱水灶，改水7個、改廚60間、改欄40間、改廁65間;完成115戶“穿衣戴帽”的農(nóng)房改造工程;通過實施村莊整治工程，使村容村貌變得更加美麗動人、村莊環(huán)境將更加舒適宜人。x村先后獲得省級生態(tài)文明村、省巾幗文明示范村和市、縣生態(tài)文明村等榮譽稱號，一個富裕、文明、幸福、祥和的新正在映入世人的眼簾。
二、成功經(jīng)驗。
深入剖析x集團幫扶x村的發(fā)展變化歷程，可以用“四個一”來總結(jié)。
建強一個好班子——引領(lǐng)發(fā)展。“村看村，戶看戶，農(nóng)村富不富，關(guān)鍵看干部?！币粋€好的班子是帶領(lǐng)群眾致富的關(guān)鍵。一直以來，扶貧工作隊把加強村級班子建設(shè)作為扶貧工作的首要任務(wù)來抓。在當?shù)攸h委政府的配合下，把責(zé)任心、工作和帶頭能力強的人選入村支兩委，并每年培養(yǎng)年輕黨員和后備干部;同時，注重干部的培訓(xùn)，每年采取以會代訓(xùn)、選派和組織外出考察等方式，到先進發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)考察游步道與農(nóng)家樂建設(shè)經(jīng)驗，開闊眼界，啟發(fā)思維，增強致富能力。幾年來，在x集團工作隊的幫扶下，x村村支兩委先后成立了養(yǎng)蜂專業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取“公司協(xié)會大戶農(nóng)戶”模式，實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營;同時，利用自然資源優(yōu)勢，大力發(fā)展與旅游相關(guān)的茶葉和農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)，支部書記符星艷、支部委員符星龍帶頭發(fā)展農(nóng)家樂，年收入在20萬元以上，在他們的帶動下農(nóng)家樂增至6家;村主任吳顯本大力發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，并帶動群眾種茶，增加茶農(nóng)收入;村婦女主任積極養(yǎng)蜂，蜂群達45箱，年增收2萬余元;村委會委員、養(yǎng)蜂大戶張忠美被稱為“采花大盜”，年收入達15萬元以上，在他的帶動下，x村發(fā)展養(yǎng)蜂戶25戶，僅蜂蜜就增收40萬元以上。今年，村支部委員符星龍和新吸收進來年輕干部孟暉借助生態(tài)旅游的東風(fēng)，分別組建了農(nóng)產(chǎn)品購銷合作社和農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)公司，破解了村民產(chǎn)銷難題，為群眾發(fā)展解決了后顧之憂。目前，x村的村支兩委干部個個有產(chǎn)業(yè)，人人都是致富帶頭人。
筑牢一個好基礎(chǔ)——打好底子。“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，打好基礎(chǔ)是幫助群眾脫貧致富的關(guān)鍵。扶貧工作隊始終將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為扶貧工作的重要任務(wù)，結(jié)合村情，立足長遠，實施了“五通”目標的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為x村的發(fā)展打下了一個良好基礎(chǔ)。一是積極與地方黨委政府協(xié)調(diào)銜接，修橋鋪路改善行路難問題。先后完成洪千公路改造、消防通道建設(shè)、洪水坪滾水壩和37公里長的村組人行道和簡易游道整修以及危橋改造。二是積極與部門協(xié)調(diào)，解決水電難題。爭取電力部門投資，完成全村10個村民小組170戶農(nóng)戶的農(nóng)村電網(wǎng)改造工程，實現(xiàn)了同網(wǎng)同價。同時實施了千塘灣飲水工程，并幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水問題。三是積極與企業(yè)部門溝通，緩解了通信信息困難。在縣政府的協(xié)調(diào)下，協(xié)調(diào)爭取移動公司投資60余萬元拉通了從洪水坪基站至千塘灣基站近8公里的通訊光纖線路，在x村修建了三座移動通訊基站，移動通訊覆蓋全村90%區(qū)域，結(jié)束了x村無通訊信號的歷史。另外，爭取到縣廣播電視政策支持，全村186戶全部安裝了衛(wèi)星電視接收機，加強了與外界的信息溝通。
探索一條好路子——富民興村。x村處于國家級自然保護區(qū)范圍內(nèi)，全村的森林、野生動植物受到保護，群眾以林木、野生動物和藥材為主要收入來源斷絕;加之，x村山高路遠、交通條件惡劣、田地稀少的原因，x村村民生活非常貧苦。如何才能發(fā)家致富，擺脫貧窮;一直是擺在x村組干部和群眾面前的難題。20xx年3月，扶貧工作隊定點幫扶x村以來，通過走訪調(diào)查、外出考察、廣泛征求意見等多渠道、全方位的調(diào)查研究，確定了發(fā)展茶葉、農(nóng)家樂、蜂蜜三大產(chǎn)業(yè)為主的特色種養(yǎng)殖業(yè)的思路，為x村群眾尋求了一條產(chǎn)業(yè)致富的路子。一是緊緊圍繞縣委縣政府“兩茶一魚”的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標，在x村冒古洞原有的茶葉基礎(chǔ)上，采取“大戶農(nóng)戶“的模式，大力鼓勵村民發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，截止目前，茶葉面積達180畝，年增收達20萬元以上;二是緊扣縣委縣政府“一點四線”旅游發(fā)展戰(zhàn)略，借助生態(tài)旅游，大力扶持農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)，并圍繞農(nóng)家樂鼓勵村民發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，將群眾種的、養(yǎng)的銷售給游客，從而拓寬增收渠道，農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)年收入達到80萬元以上;三是立足自然保護區(qū)生態(tài)資源和豐富的蜜源，大力發(fā)展蜂業(yè)產(chǎn)業(yè)，先后組建了養(yǎng)蜂專業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取“公司協(xié)會大戶農(nóng)戶”的模式，發(fā)展蜂農(nóng)25戶，年產(chǎn)值達到40多萬元。幾年過去，x村的茶葉、農(nóng)家樂、蜂蜜三大產(chǎn)業(yè)競相發(fā)展，為群眾增收奠定了堅實的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新一種好機制——激發(fā)內(nèi)力。脫貧致富，幫扶是外力，自身內(nèi)力是關(guān)鍵。扶貧工作隊始終堅持“以人為本”的扶貧理念，創(chuàng)新“治富先治愚，扶貧先扶智”的培訓(xùn)機制，圍繞茶葉、養(yǎng)蜂、農(nóng)家樂和生態(tài)旅游及種養(yǎng)殖等內(nèi)容，開展“陽光工程”培訓(xùn)，通過開辦培訓(xùn)班、聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)等形式先后舉辦養(yǎng)蜂技能培訓(xùn)、旅游知識等實用技術(shù)和勞動技能培訓(xùn)，提高村民致富技能;多次組織村支兩委干部、組長和群眾代表，到官莊鎮(zhèn)海沙坪、沐濯鋪村、望城光明村和寧鄉(xiāng)關(guān)山村等扶貧開發(fā)工作典型示范點參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念，樹立發(fā)展信心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時，創(chuàng)新扶貧新機制，根據(jù)實際，加大對兩項制度銜接戶的扶持力度，圍繞茶葉、蜂蜜和農(nóng)家樂三大產(chǎn)業(yè)，采取以獎代補的方式鼓勵扶貧對象戶發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)相關(guān)的種養(yǎng)殖業(yè)，并拿出部分資金，作為股金投入到蜂業(yè)有限公司進行參股分紅，為扶貧對象戶脫貧致富引好路。另外，努力搭建航海專業(yè)人員就業(yè)平臺，通過穿針引線，建立江蘇鑫海船舶服務(wù)有限公司與x縣三維職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培訓(xùn)、就業(yè)合作關(guān)系，進行人才培養(yǎng)和輸出，提高x人才的多樣化和專業(yè)化水平;通過扶貧機制創(chuàng)新，實現(xiàn)了“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。
三、經(jīng)驗啟示。
x集團幫扶x村以來，敢于突破，開拓創(chuàng)新，走出了一條扶貧開發(fā)的新路子，其經(jīng)驗對于推進貧困地區(qū)脫貧致富快速發(fā)展有重要的借鑒和啟示意義。
合力“聯(lián)”動，是貧困地區(qū)“轉(zhuǎn)變”的重要措施。搞好扶貧開發(fā)工作，形成合力是關(guān)鍵。扶貧工作不是一個扶貧工作隊的事情，而是牽涉到社會各個層面，各個行業(yè)，只有整合各方面的資源，形成合力，這樣才能達到最大的效果。x集團定點幫扶x村以來，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，積極整合當?shù)卣?、交通、電力、水利、通訊等部門的項目和資金，把效力發(fā)揮到最大化;在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，積極聯(lián)合涉農(nóng)部門，爭取政策、項目、資金上的支持，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立“綠色通道”;在人員培訓(xùn)上，爭取農(nóng)辦、科協(xié)和專業(yè)人士的大力支持，為農(nóng)民素質(zhì)提升搞好全方位的服務(wù);在扶貧宣傳上，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)、社會名人、名流加大對扶貧工作的關(guān)注，為扶貧工作爭取社會各個層面的更大支持。正是因為x集團扶貧工作隊整合了社會各方面力量，形成了強有力的合力，使x村飛躍式發(fā)展。
找準“特”色，是貧困地區(qū)“思變”的觀念引擎。一般來說，條件貧困地區(qū)往往資源貧乏、區(qū)位偏遠、交通不便，缺乏農(nóng)業(yè)競爭優(yōu)勢。剖析x集團扶貧開發(fā)的之路，其最大特點是充分利用自然秉賦，善于變資源“劣勢”為比較優(yōu)勢。x村山高路遠，交通落后，但森林植被良好，國家級自然保護區(qū)在境內(nèi)，豐富的生態(tài)資源就是它的比較優(yōu)勢;隨著國家級自然保護區(qū)名氣的提升，徒步、溯溪、探險、攀巖等戶外活動的生態(tài)游、探險游的興起，山高路遠、交通落后又是它的特色優(yōu)勢;扶貧工作隊借助旅游的東風(fēng)，突出區(qū)域特色，圍繞農(nóng)家樂、蜂蜜、茶葉三大產(chǎn)業(yè)做文章，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變通行條件，打開“山門”，變區(qū)位劣勢為區(qū)位優(yōu)勢，進而發(fā)展優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)、創(chuàng)建生態(tài)品牌、成立專業(yè)合作組織、蜂業(yè)有限公司和農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)公司，使農(nóng)業(yè)效益大大提高，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的成功轉(zhuǎn)變。
強化“帶”動，是貧困地區(qū)“蝶變”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皬姶灞澈笥心苋恕薄村能從貧困村一躍成為全縣遠近聞名的示范村，很大程度歸功于有一個堅強有力的村支“兩委”班子。x村支書符星艷、村主任吳顯本、村支部委員符星龍、村委會委員張忠美、村婦女主任都是有頭腦、有見識的基層干部;20xx年來，在x集團扶貧工作隊的幫扶下，帶領(lǐng)群眾修路鋪橋、抬桿架線、找水源、修水池，身先士卒;同時，帶頭開辦農(nóng)家樂、種茶葉、養(yǎng)蜜蜂，身體力行;組建專業(yè)化合作組織和公司，解決農(nóng)民的產(chǎn)銷難題，拓寬農(nóng)民致富途徑。
激發(fā)“創(chuàng)”業(yè)，是貧困地區(qū)“求變”的重要保障。真正解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題，幫助他們脫貧致富，不可能完全依靠政府、依靠工作隊，重要的是充足發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用，最大限度地激發(fā)廣大農(nóng)民群眾自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的積極性，依靠農(nóng)民群眾自己雙手和聰明才智，這才能從根本上改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展繁榮農(nóng)村經(jīng)濟。x集團幫扶x村的實踐，從培育茶葉產(chǎn)業(yè)到發(fā)展農(nóng)家樂、蜂蜜，從修路到引水、建池、建房，從規(guī)范農(nóng)家樂到發(fā)展鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游，都是一步步“創(chuàng)”出的結(jié)果。實踐證明，x村民富村變，正得力于全村干部群眾牢固樹立艱苦奮斗、勇于創(chuàng)業(yè)的精神，得力于x集團扶貧工作隊在農(nóng)民培訓(xùn)上的加大投入，以及積極引導(dǎo)和教育農(nóng)民提高技能、崇尚科學(xué)、強化修養(yǎng)，造就了有一定專業(yè)技能、文明守法的新型農(nóng)民，構(gòu)筑了貧困地區(qū)脫貧致富最有力的基石。
按照中央有關(guān)創(chuàng)新機制扎實推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見和等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于扶貧開發(fā)工作的一系列重要指示精神。××月來，我州精準扶貧工作全面啟動，各地積極探索，改革創(chuàng)新，扎實推進精準扶貧工作，為加快貧困群眾脫貧致富、貧困地區(qū)全面建成小康社會步伐努力奮斗。
××縣以強力推進“四個到位”、嚴把“三個關(guān)口”、落實“四個機制”，確保精準扶貧工作落到實處。
一、“四個到位”強推進。
第一，思想認識到位。××年以來，××縣委、縣政府高度重視精準扶貧工作，始終把精準扶貧作為加快興仁發(fā)展的歷史機遇來把握，作為當前重大的政治任務(wù)來完成，作為全縣干部的歷史使命來擔(dān)當。在思想上做到早發(fā)動、在行動上做到早安排，截至××月××日，精準扶貧調(diào)查摸底階段全面結(jié)束，貧困農(nóng)戶的識別工作已完成，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)正在對貧困農(nóng)戶信息核對和分類匯總。
第二，目標任務(wù)明確到位。全年總目標任務(wù)：努力實現(xiàn)××、××、××、××、××五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)“減貧摘帽”，使全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困發(fā)生率降低到28.6%;減少農(nóng)村貧困人口4.8萬人，貧困發(fā)生率下降到12.7%。精準扶貧建檔立卡任務(wù)：精準扶貧的核心就是要準確識別出貧困人口，該縣始終堅持“公平、公正、公開”原則，嚴格規(guī)范對象識別程序。目前已將庫存的12.6萬貧困人口進行公示。領(lǐng)導(dǎo)包保任務(wù)：改縣結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動提出的“六個十”工程和黨建駐村結(jié)對幫扶等措施，將省、州認定的貧困人口的脫貧任務(wù)進一步細化到掛點領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責(zé)人頭上，嚴格考核和獎懲，確保目標任務(wù)的完成。
第三，幫扶措施落實到位。一是結(jié)對幫扶到村到戶。按照“不脫貧不脫鉤”的原則，對17個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、151個村(居)社區(qū)內(nèi)有勞動能力的貧困戶、貧困人口，由縣直部門和小康工作組進行全覆蓋駐村結(jié)對幫扶，真正做到“一村一同步小康工作隊、一戶一脫貧致富責(zé)任人”，達到定點、定人、定時、定責(zé)幫扶的目的。二是產(chǎn)業(yè)扶持到村到戶。按照“農(nóng)民自愿、量力而行、民主決策”和“誰受益、誰負責(zé)”的原則，大力實施核桃、草地生態(tài)畜牧業(yè)、中藥材、蔬菜、精品水果、茶葉、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)，××年計劃完成核桃種植3.1萬畝、草地生態(tài)畜牧業(yè)養(yǎng)羊0.7萬只、中藥材7萬畝(薏仁6萬畝、何首烏、葛根等1萬畝)、精品水果0.65萬畝(樹莓0.3萬畝、高鈣蘋果0.1萬畝、無籽刺梨0.25萬畝)，茶葉0.4萬畝。以貧困村為基本單元，加快發(fā)展扶貧龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，大力發(fā)展山地農(nóng)業(yè)扶貧產(chǎn)業(yè)園區(qū)，拓展產(chǎn)業(yè)帶、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)群，實現(xiàn)集聚、集約發(fā)展。加快薏仁高效農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和興仁中藥材園區(qū)建設(shè)，這些產(chǎn)業(yè)和項目資金覆蓋了70%的貧困村、80%的貧困人口。三是教育培訓(xùn)到村到戶。大力發(fā)展農(nóng)村遠程教育，重點培養(yǎng)新型農(nóng)民和二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的技術(shù)技能人才;加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度，實施多形勢、多渠道的就業(yè)扶持政策，促進農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，××年完成職業(yè)培訓(xùn)20xx人，轉(zhuǎn)移就業(yè)5600人。啟動實施“××省婦女及婦聯(lián)組織參與扶貧開發(fā)行動計劃”，圍繞“百萬婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)”，實施“巾幗創(chuàng)業(yè)扶貧工程”，大力扶持婦女創(chuàng)業(yè)。繼續(xù)推進“三個十五萬”支助小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，緊緊圍繞“十大扶貧產(chǎn)業(yè)”，對有勞動能力的扶貧對象，通過“雨露計劃”、“陽光工程”等開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、產(chǎn)業(yè)化技能培訓(xùn)5000人，通過培訓(xùn)，力爭實現(xiàn)“l(fā)戶3人”目標，××年實現(xiàn)貧困人口全覆蓋。同時建立縣園區(qū)企業(yè)貧困勞動力用工吸納幫扶長效機制，將通過培訓(xùn)的貧困勞動力就近就地轉(zhuǎn)移到園區(qū)就業(yè)，促進貧困家庭早日脫貧。四是農(nóng)村危房改造到村到戶?！痢聊晡铱h危房改造指標3600戶，目前已將符合條件和需要危房改造的貧困農(nóng)戶全部列為改造對象。五是扶貧生態(tài)移民到村到戶?！痢聊晖瓿煞鲐毶鷳B(tài)移民600戶1500人(其中貧困農(nóng)戶400戶)。六是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到村到戶?！痢聊晖瓿?個村煙草扶貧新村建設(shè)，打造10個鄉(xiāng)村旅游示范點。完成14個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和114個貧困村的“小康路”205.495公里;“小康水”6.88萬人;“小康電”3606萬元新建改建;“小康房”4236戶;“小康寨”46個;“小康訊”村村通寬帶、戶戶通電話，郵政全覆蓋。不斷改善貧困村內(nèi)的村道、生活用水、用電、村容村貌等基礎(chǔ)設(shè)施。
第四，主體作用發(fā)揮到位。精準扶貧建檔立卡工作真正依靠的是老百姓、是千家萬戶。一是發(fā)動群眾廣泛參與。通過采取廣播、電視、會議、宣傳資料等多種形式對精準扶貧工作進行廣泛深入宣傳，把工作的目的、方法、步驟和相關(guān)政策講細講明，真正讓群眾理解精神實質(zhì)，讓其通過耳濡目染感受到連片扶貧開發(fā)的優(yōu)惠政策。同時開好縣、鄉(xiāng)、村、組四個層次的會議，深入群眾宣傳扶貧內(nèi)容、識別標準等，做到家喻戶曉，人人皆知，共同配合和積極參與工作。二是尊重群眾主體意愿。在落實產(chǎn)業(yè)扶貧到村到戶、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、基礎(chǔ)設(shè)施等項目方面，采取“三議三評三同步”的辦法，強化民主管理，充分尊重群眾主體意愿?！叭h”即項目村兩委提議、村民代表審議、村民大會決議?！叭u”即群眾。
自我評價。
群眾評選建設(shè)業(yè)主委員會評選建設(shè)方式或施工單位?！叭健奔幢O(jiān)督與建設(shè)同步，建設(shè)與融資同步農(nóng)戶自建工程與公益設(shè)施建設(shè)同步。在項目選擇上尊重農(nóng)民意愿，在項目建設(shè)上依靠農(nóng)民自主管理，在項目驗收上以農(nóng)民滿意為標準。三是充分激發(fā)群眾熱情。調(diào)查摸底結(jié)束幫扶措施制定后，優(yōu)先選擇建設(shè)條件具備干部得力群眾參與積極性高的村社區(qū)優(yōu)先實施精準扶貧項目，使之發(fā)揮示范帶動作用。堅持“以獎代補農(nóng)民投入為主，信貸補充為輔”的原則，落實“大干大支持，不干不支持”和“先干先補，不干不補”激勵機制，充分調(diào)動和激發(fā)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)街道)村(居社區(qū))和群眾參與扶貧攻堅的積極性。在工程實施中，放手發(fā)動群眾，實行“五自主”，即自主談判議價自主建設(shè)管理自主竣工驗收自主結(jié)算付款自主承擔(dān)安全責(zé)任，充分發(fā)揮群眾的主體作用。
二、“三個關(guān)口”保實效。
第一，嚴把工作進度質(zhì)量關(guān)。一是對工作任務(wù)進行時間倒排。精準扶貧建檔立卡工作時間緊、任務(wù)重，該縣按照省統(tǒng)一規(guī)定時限對工作任務(wù)進行倒排，嚴把時間和進度關(guān)，明確貧困戶識別、貧困村識別、制定貧困戶幫扶措施、制定貧困村的幫扶措施、填寫貧困農(nóng)戶手冊、數(shù)據(jù)錄入、填寫貧困村登記表、數(shù)據(jù)更新、聯(lián)網(wǎng)運行等九個方面工作的完成時限，特別是貧困戶和貧困村識別還對工作步驟進行了明確，每個時間節(jié)點必須完成規(guī)定的工作任務(wù)，確保工作任務(wù)的完成。二是嚴格操作程序。對每個階段規(guī)定工作任務(wù)，每個環(huán)節(jié)必須嚴格按操作方法和規(guī)程執(zhí)行，嚴格落實公示審核制度，真正達到不漏一戶、不漏一人、情況準確、數(shù)據(jù)詳實。貧困戶識別做到“兩公示一公告”，貧困村識別做到“一公示一公告”，全程公開，接受監(jiān)督，確保結(jié)果公開、公平和公正。
第二，嚴把工作監(jiān)督關(guān)。一是成立縣精準扶貧建檔立卡督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)7個督查組，建立分片區(qū)的督辦制，督促工作進度和工作質(zhì)量，堅決杜絕建人情卡、關(guān)系卡。二是明確組織、扶貧、財政、審計、監(jiān)察等部門按照各自監(jiān)督職能開展監(jiān)督管理工作，確保工作順利推進。組織部門負責(zé)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)的扶貧成效考核;扶貧部門負責(zé)考核指標制定、相關(guān)協(xié)調(diào)工作，扶貧項目的立項、審批、檢查、驗收以及績效評估等;財政部門負責(zé)扶貧資金使用管理的日常監(jiān)督、專項檢查、重點檢查，加強資金使用管理全過程監(jiān)督;審計部門負責(zé)扶貧項目資金的審計;監(jiān)察部門負責(zé)對考核指標的真實性、資金公開制度、備案制度、項目管理廉政風(fēng)險配套制度等執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查，嚴格責(zé)任追究，嚴厲查處在工作開展中的違紀違法行為。三是強化扶貧資金管理，全面推行扶貧資金項目公告公示制，定期不定期對扶貧資金進行審計監(jiān)督，堅決查處擠占挪用、截留和貪污扶貧資金的行為，加強對扶貧開發(fā)工作的督促檢查和考核評估，對重點任務(wù)落實情況加強督查和跟蹤問效。
第三，嚴把動態(tài)管理關(guān)。一是按照“民主評困、三榜公示”的原則，對貧困農(nóng)戶實行動態(tài)管理，對因災(zāi)、因病等返貧的農(nóng)村居民及時認定為扶貧對象，對識別出有勞動能力的扶貧對象及時納入幫扶范圍，落實幫扶措施，屬于民政救濟范圍的，及時給予救助，對脫貧的扶貧對象，取消享受的扶貧政策待遇。二是建立進退機制，對不符合貧困條件的農(nóng)戶堅決予以退出，對調(diào)查中符合貧困條件的農(nóng)戶進行充實，真正做到符合政策的一戶不漏、不符政策的一戶不評。
三、“四個機制”促落實。
第一，建立健全組織保障機制。一是強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由縣委書記任組長的精準扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和由縣委副書記任組長，分管副縣長任副組長的扶貧開發(fā)建檔立卡和信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促和協(xié)調(diào)工作的開展。二是加強機構(gòu)建設(shè)。充實鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)扶貧站工作人員，明確專職人員負責(zé)扶貧開發(fā)工作，重點貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)扶貧工作站不少于4人，非重點鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)扶貧工作站不少于2人，由縣扶貧辦每月進行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高干部隊伍的執(zhí)行力和落實力。三是健全駐村幫扶機制。縣委成立同步小康駐村工作組，縣直各有關(guān)工作部門、省州駐縣單位成立駐村工作隊，共計組建134個駐村工作隊，實現(xiàn)了行政村駐村幫扶全覆蓋。四是加強基層組織建設(shè)。建立鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)基層黨員幫帶貧困農(nóng)戶制度，1名基層黨員至少幫帶2戶以上貧困戶;深入推進黨員創(chuàng)業(yè)帶富工程，每村推出1個以上典型;突出抓好村支兩委帶頭創(chuàng)業(yè)示范，每村成立1個以上產(chǎn)業(yè)合作社或產(chǎn)業(yè)互助組織，培育10戶以上脫貧示范戶，增強基層組織凝聚力和扶貧攻堅戰(zhàn)斗力。
第二，建立健全投入保障機制。一是積極爭取上級財政資金投入，財政專項扶貧資金投入力度年均大幅增長。二是按照“渠道不亂、用途不變、各負其責(zé)、各計其功”的原則，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧、村道通達通暢、土地整理、人畜飲水、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等涉農(nóng)項目資金，集中投入連片開發(fā)村建設(shè)，全面形成資金集聚、技術(shù)整合、措施配套、拼盤開發(fā)的態(tài)勢。三是按照上級文件要求，落實戶均3元的配置工作經(jīng)費，保證扶貧開發(fā)建檔立卡工作開展的必要支出。
第三，建立大扶貧工作機制。推進專項扶貧與行業(yè)扶貧、社會扶貧相結(jié)合的“三位一體”綜合扶貧模式，整合資源、凝聚力量、全力推進，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門分工、各方參與、合力攻堅”的“大扶貧”工作格局。一是加大行業(yè)扶貧力度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門制定行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和安排項目資金，優(yōu)先安排貧困鄉(xiāng)村。二是扶貧、發(fā)改部門的農(nóng)業(yè)農(nóng)村項目和財政的“一事一議”專項資金，重點扶持貧困村和貧困戶。三是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水務(wù)、交通、國土、環(huán)保、教育、衛(wèi)生、民政、文體、人口、民宗等部門，在安排產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)、土地整治、生態(tài)建設(shè)、人口發(fā)展等項目投資時，要優(yōu)先考慮貧困鄉(xiāng)村，形成扶貧攻堅合力。四是積極引導(dǎo)社會扶貧，加強與省內(nèi)外幫扶單位的聯(lián)系，拓寬扶貧協(xié)作領(lǐng)域和對口幫扶內(nèi)容，在技術(shù)引進、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、招商引資、產(chǎn)業(yè)合作等方面實現(xiàn)大的突破。五是充分發(fā)揮黨政機關(guān)、社會團體、企業(yè)及駐村等定點對口幫扶單位的優(yōu)勢，開展不同特點的幫扶活動。六是積極宣傳引導(dǎo)各類社會資源投入扶貧事業(yè)，實現(xiàn)部門和單位對口幫扶貧困村全覆蓋，構(gòu)建大扶貧工作格局。
第四，建立健全考評機制。落實黨政一把手負總責(zé)的扶貧開發(fā)工作責(zé)任制，年終由縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、縣直有關(guān)工作部門、省州駐縣單位、企業(yè)扶貧開發(fā)任務(wù)完成情況進行考核，考核結(jié)果與政績考評掛鉤，并作為各級干部提拔任用、年度考核等次確定和獎懲的重要依據(jù)。對工作無起色、推進緩慢、未完成責(zé)任目標的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、職能部門和幫扶單位及干部進行通報批評，視情況進行問責(zé)，徹底解決一些幫扶單位“只掛號、不看病”的問題。
××縣經(jīng)縣委、政府研究，組建“××縣精準扶貧到村服務(wù)站”，做到一村一站，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)為站長，縣扶貧辦副科級領(lǐng)導(dǎo)為業(yè)務(wù)指導(dǎo)，縣扶貧辦業(yè)務(wù)人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作站負責(zé)人和同步小康駐村工作隊為成員，明確目標，細化職能、措施、責(zé)任，更高標準地精準識別貧困戶和貧困村，做到精細化推進、常態(tài)化服務(wù)、動態(tài)化管理，通過整合全縣扶貧資源開展精準扶貧，構(gòu)建大扶貧格局，達到“干部結(jié)對幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、教育培訓(xùn)、農(nóng)村危房改造、扶貧生態(tài)移民和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”六個到村到戶的目標。
××月××日，全市深化雙聯(lián)精準扶貧精準脫貧工作會議后，市教育局及時在局務(wù)會上進行傳達學(xué)習(xí)，迅速作出安排部署，目前主要做了以下幾項工作：
一是及時成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、副縣級以上干部為副組長、機關(guān)科(室)長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并從職能科室抽調(diào)5名干部組成精準扶貧辦公室，具體承擔(dān)精準扶貧工作任務(wù)。
二是開展入戶調(diào)查摸底。局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)分別參加××縣動員大會和××鄉(xiāng)××村現(xiàn)場會?！痢猎隆痢寥眨M織38名副科級以上干部到××縣××鄉(xiāng)金河村與50戶結(jié)對幫扶的貧困家庭進行面對面座談交流，掌握每個貧困戶家庭收入來源，貧困程度狀況，并分析致貧原因，了解脫貧致富需求，幫助貧困戶制定脫貧計劃。在××月××日組織全體幫扶干部入戶調(diào)查的基礎(chǔ)上，××月××日至××日，再次抽調(diào)5名機關(guān)干部組成幫扶工作組，利用三天時間，采取進村入戶核對信息、田間地頭實地察看、與村組干部及農(nóng)戶談話交流等方法，對38名幫扶干部與50戶幫扶戶協(xié)商制定的《增收計劃》逐戶逐項進行了對接，核對了相關(guān)信息，并得到了農(nóng)戶的簽字認可?！痢猎隆痢寥眨僖淮谓M織全體職工到××村進行了入戶走訪活動。在深入農(nóng)戶摸底調(diào)查的同時，工作組還就扶持發(fā)展種植養(yǎng)殖、扎實做好勞務(wù)培訓(xùn)輸轉(zhuǎn)、加快推進土地改良、盡快提高道路通行能力、支持發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)等問題，與廣大農(nóng)戶面對面、心貼心地進行了深入交流，征求了意見建議，為下一步精準建檔立卡、靠實幫扶責(zé)任、落實幫扶措施、做實幫扶項目奠定了良好的基礎(chǔ)。
三是認真制定。
工作方案。
依據(jù)市委、市政府《關(guān)于扎實推進精準扶貧工作實施方案》精神，對照省上《精準扶貧教育支持計劃方案》，結(jié)合我市具體實際，研究制定了《××市教育局深化雙聯(lián)精準扶貧工作實施方案》、《××市教育局精準扶貧教育支持計劃實施方案》，將精準扶貧教育支撐的工作目標和具體任務(wù)，分解到相關(guān)職能科室，明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人，進一步靠實工作責(zé)任。
四是積極對接落實相關(guān)政策。對省上《精準扶貧教育支持計劃方案》進行認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和研究分析，并安排專人赴省廳匯報銜接，爭取教育扶貧中對我市特別是××、××學(xué)校予以項目和資金上的傾斜。
省上精準扶貧教育支持的目標任務(wù)主要有三個方面：一是學(xué)前教育：貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前三年入園率達到70%，到20xx年，有需求的貧困村實現(xiàn)幼兒園全覆蓋。二是義務(wù)教育：到20xx年，全面完成“改薄”任務(wù)，貧困地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件全部達到義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)標準。三是職業(yè)教育：加大職業(yè)教育免費力度，20xx年，每市重點辦好1—2所中等職業(yè)教育，每個縣辦好1所特色職業(yè)學(xué)校。推進職業(yè)教育資源向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜，擴大職業(yè)院校在貧困地區(qū)招生規(guī)模。從我市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀看，我市農(nóng)村學(xué)前三年幼兒毛入園率為92.4%(玉門農(nóng)村93%、瓜州農(nóng)村83.7%)，義務(wù)教育階段學(xué)校全部通過市級標準化驗收，職業(yè)教育形成以職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭、兩所國家級中職學(xué)校為骨干、三所省級重點和一所市級重點中職學(xué)校為支撐職業(yè)教育發(fā)展格局。完成省定目標任務(wù)難度不算太大，我們重點做好鞏固完善和提高層次方面的工作。
下一步，我們將做好以下幾個方面的工作：
一、扎實做好幫扶村組精準扶貧工作。
一是實施產(chǎn)業(yè)扶貧。按照“六個精準”的要求，從××村自然條件、資源稟賦和幫扶戶意愿出發(fā)，充分利用國家扶持政策，探索實施農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織的扶貧模式，大力實施產(chǎn)業(yè)扶貧，引導(dǎo)農(nóng)戶適宜搞種植的就搞種植，適宜搞養(yǎng)殖的就搞養(yǎng)殖，真正把能發(fā)揮資源優(yōu)勢、具有市場潛力、實現(xiàn)穩(wěn)定增收的產(chǎn)業(yè)扶持好、管理好，增強“造血”功能。
二是做好勞務(wù)輸轉(zhuǎn)。發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟。引導(dǎo)村組剩余勞動力、“兩后生”積極參加實用技能培訓(xùn)，掌握一技之長，外出長期務(wù)工或參加當?shù)氐募竟?jié)性務(wù)工，增加家庭收入?！痢聊陮崿F(xiàn)30戶脫貧、××年實現(xiàn)15戶脫貧、××年實現(xiàn)5戶脫貧的工作目標。
二、認真落實精準扶貧教育支持計劃。
教育扶貧是精準扶貧精準脫貧的重要方面，是阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭脫貧致富奔小康的長遠之舉。為此，我們將主動作為，聚焦重點，瞄準對象，精準發(fā)力，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。
一是著力在改善辦學(xué)條件上下功夫。全面實施第二期學(xué)前教育發(fā)展三年行動計劃，加大農(nóng)村幼兒園標準化建設(shè)力度，××—××年，新改擴建農(nóng)村幼兒園35所，配備玩教具設(shè)備200套，將農(nóng)村剩余23所一年、兩年制幼兒園全部改制成三年制幼兒園，著力提高農(nóng)村幼兒園辦園水平。精心組織實施“全面改薄”工程，加快項目建設(shè)進度，確保按期完成任務(wù)。鞏固提升標準化學(xué)校建設(shè)成果，繼續(xù)升級改造信息化設(shè)施設(shè)備，加快信息化建設(shè)步伐，讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源在農(nóng)村特別是貧困鄉(xiāng)村、移民鄉(xiāng)村“全覆蓋”。
二是著力在落實好教育資助政策上下功夫。目前，國家、省上教育資助政策共有信用助學(xué)貸款、營養(yǎng)餐補助資金、高中國家助學(xué)金、隨遷子女義務(wù)教育補助資金、農(nóng)村免雜費補助公用經(jīng)費、貧困家庭寄宿生生活補助等10項，根據(jù)教育扶貧的重點方向，下一步教育資助政策重點落實好貧困家庭本科和高職(?？?學(xué)生每生每年8000元生源地信用助學(xué)貸款、中職學(xué)生免學(xué)費、中職學(xué)校家庭經(jīng)濟困難(按在校學(xué)生的20%確定)和涉農(nóng)專業(yè)一二年級學(xué)生每人每年享受20xx元國家助學(xué)金政策，確保每一個符合條件的學(xué)生享受到國家獎補資金，每一個家庭經(jīng)濟困難的在校學(xué)生都能得到資助。
三是著力在師資培養(yǎng)交流上下功夫。認真落實國家《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，對貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教師在職稱評聘、培訓(xùn)進修、評優(yōu)樹模等方面進行傾斜，每年培養(yǎng)選拔100名省、市級農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。落實中小學(xué)幼兒園編制標準，逐年解決貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師編制問題。為貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園每班配備2名專任教師、1名保育員，解決農(nóng)村幼兒園代課教師問題。認真實施“國培計劃”和“省培計劃”，每年農(nóng)村教師培訓(xùn)率達到100%，不斷提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。合理配置教師資源，保證城鄉(xiāng)教師、校長合理流動。實行縣域內(nèi)教師定期輪崗交流和城區(qū)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度，每年選派14名城區(qū)中小學(xué)教師到7個民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教1年。落實好插花型貧困縣教師職稱晉升和待遇保障政策，在職稱評聘、培訓(xùn)進修、評優(yōu)提職等方面進行傾斜，向義務(wù)教育學(xué)校教師發(fā)放生活補助。
四是著力在貧困鄉(xiāng)村農(nóng)民技能培訓(xùn)上下功夫。完善以市內(nèi)各職業(yè)院校為主體、以培訓(xùn)機構(gòu)為補充的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。根據(jù)地域特點和產(chǎn)業(yè)需求，按照區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平設(shè)置專業(yè)，積極組織引導(dǎo)往屆初高中畢業(yè)生、退役士兵、農(nóng)村青年、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員等群體接受職業(yè)教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮職業(yè)教育扶貧功能，做好返鄉(xiāng)在鄉(xiāng)農(nóng)民工、企業(yè)在職職工、農(nóng)村婦女的學(xué)歷技能雙提升工程及成人繼續(xù)教育工作，開展各類技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。從××年起，每年組織100名以上貧困家庭的“兩后生”接受免費職業(yè)教育，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，5000名以上青壯年勞動力接受職業(yè)技能培訓(xùn);××年實現(xiàn)新增“兩后生”技能培訓(xùn)全覆蓋;××年實現(xiàn)所有勞動力技能培訓(xùn)全覆蓋，每個貧困家庭至少有一人獲得職業(yè)資格證書，實現(xiàn)“上學(xué)一人、就業(yè)一個、脫貧一家”的目標。
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音樂教學(xué)心得交流材料篇十八
俗話說：三人行，必有我?guī)熞?。在我們中心校?yōu)秀老師層出不窮，這不在開學(xué)初的例會上，我們迎來了優(yōu)秀教師寶貴的經(jīng)驗分享會，在大會上劉娟老師首先介紹了她的班級管理經(jīng)驗：她最看重的是家校溝通，這也是一切班級管理工作能做好的重要前提，在她的班上每天早讀時間，劉老師都會專門給學(xué)生找一些名人勵志的語錄來講解，或者是放一些思想教育的視頻讓孩子們學(xué)習(xí)，用視頻的方式顯然是勝過老師的千言萬語的說教，由其是對低年級的孩子特別有效。
蔣老師顯然是經(jīng)過了精心準備，她做的幻燈片也像她本人一樣唯美，靈動，在幻燈片中她用溫暖的語言來介紹她的管理經(jīng)驗，首先讓孩子愛上你，接受你，你也要用同樣的愛來回應(yīng)他們，隨手拍下孩子在學(xué)校的生活照片，發(fā)到家長群里讓家長看到自己孩子在學(xué)校的生活，讓她們放心把孩子交到學(xué)校，交到老師手中，有效地緩解了家長的焦慮情緒，讓家長能更好地支持其教學(xué)工作，實在是一個非常有效地方法。
李蒙蒙老師則更有高招，她們班的“免作業(yè)券”讓學(xué)生們趨之若鶩，為了得到作業(yè)券，老師講課時他們更加認真地聽講，默寫時一絲不茍，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓逼著學(xué)變?yōu)榱宋乙獙W(xué)，我要過關(guān)，我一定能成功。
靳愛霞老師是以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在英語教學(xué)中她堅持以情景教學(xué)方法為主，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)習(xí)英語，采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，抓重點，突破難點，讓孩子能夠體驗成功的喜悅。
最后王校長總結(jié)道：每個老師都有不同的方法，但是達到的效果是一致的，千教萬教用心去教，只要每個教師心中有學(xué)生，有愛心，每個人都能成為優(yōu)秀老師的。
聽我分享會后我久久地回味著，從中我學(xué)到了很多實用的經(jīng)驗，把它們分解消化用在自己的課堂中，這才是最終的成果體現(xiàn)，學(xué)習(xí)就是成長，希望這樣的分享會以后能常常伴我左右，督促我努力前行。
音樂教學(xué)心得交流材料篇十九
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，著力強化責(zé)任落實。
局、臺領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過學(xué)習(xí)上級文件精神和上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神，認識到扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作是市委市政府部署的一項重要工作，是一項民心工程，也是揭陽市委市政府近期的一項中心工作。為了加強對扶貧開發(fā)“雙到”工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了由二個單位主要領(lǐng)導(dǎo)任正副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負責(zé)扶貧開發(fā)的督促、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，抽調(diào)責(zé)任心強、素質(zhì)高、富有群眾工作經(jīng)驗的兩名干部到寶樟村駐點。同時，形成了扶貧工作聯(lián)席會議制度，專題研究扶貧開發(fā)工作，每次會議均形成紀要嚴格執(zhí)行。
為制定扶貧開發(fā)“雙到”
工作方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組年初組成二個調(diào)研組分別以市文廣新局局長李錫安同志和揭陽廣播電視臺臺長林奠明同志為組長深入寶樟村進行了為期兩天的調(diào)研。調(diào)研組走村串戶調(diào)查村情、聽取民意摸清家底共商幫扶大計。在此基礎(chǔ)上制定了《揭陽市文廣新局、揭陽廣播電視臺扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶責(zé)任到人”定點幫扶規(guī)劃方案》和《貧困戶資料手冊》。方案明確了指導(dǎo)思想、工作目標、主要措施、工作要求。確定幫扶貧困戶72戶其中無勞動能力的貧困救濟戶1戶;有勞動發(fā)展能力通過幫扶能夠脫貧的貧困戶71戶。采取1戶貧困戶由1名掛鉤責(zé)任人掛扶的方法分類落實幫扶責(zé)任。其中24戶由市文廣新局機關(guān)各部門及下屬事業(yè)單位負責(zé)人掛扶、48戶由揭陽廣播電視臺科級以上干部掛扶。明確了局長、臺長為主要責(zé)任人分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人掛扶的干部為具體責(zé)任人并制定了《揭陽市文廣新局、揭陽廣播電視臺扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶責(zé)任到人”工作督查制度》切實加強督查力爭通過三年的幫扶使寶樟村及貧困戶實現(xiàn)“六有”和“八個確?！惫ぷ髂繕恕?/p>
與此同時，局、臺扶貧辦還將核實的貧困戶、幫扶措施、掛扶干部等在村委會中進行張榜公布，確保了扶貧信息的真實性、透明性。為營造扶貧開發(fā)“雙到”工作的氛圍，落實幫扶責(zé)任，年初我們組織了市文廣新局和揭陽廣播電臺的掛扶領(lǐng)導(dǎo)和干部70多人在寶樟村召開了扶貧開發(fā)“雙到”工作動員大會，局、臺主要領(lǐng)導(dǎo)作了動員講話，深刻闡述了扶貧開發(fā)“雙到”工作的重要性和緊迫性，并對扶貧開發(fā)“雙到”工作提出了具體要求，調(diào)動了掛扶干部和貧困戶的積極性和主動性。會后，各掛扶干部開展了“結(jié)對認親”活動，深入到貧困戶家中，了解他們的家庭情況、商談發(fā)展意向和措施等，并向每戶貧困戶送上慰問金以及油和米。
今年以來，局、臺兩個單位結(jié)合部署年度工作實際，把扶貧開發(fā)“雙到”工作擺上重要的議事日程，召開聯(lián)系會議專門研究了扶貧計劃，特別是扶貧資金的籌措，做到與業(yè)務(wù)工作一同研究、一同部署、一同落實。據(jù)統(tǒng)計，局、臺主要負責(zé)人一年來到掛扶村、戶指導(dǎo)和檢查督促幫扶項目資金落實和實施工作4次;駐村干部為全脫產(chǎn)駐村工作，派出的幫扶責(zé)任人每年到掛扶村、戶指導(dǎo)和落實幫扶措施累計均不少于3個月。
(二)多措并舉，著力解決貧困難題。
局、臺各掛扶責(zé)任人在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，摸清了貧困戶的基本情況，找出了貧困戶的致貧原因，建立了動態(tài)管理檔案，做到戶有卡、村有表、鎮(zhèn)有冊，并實行電腦管理。制定了幫扶每一戶貧困農(nóng)戶穩(wěn)定增收脫貧的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)轉(zhuǎn)移等有效的幫扶措施和年度實施計劃，明確了目標任務(wù)及完成時間。經(jīng)局、臺領(lǐng)導(dǎo)多次研究，提出采取“總體推進、一戶一法”的思路開展工作，積極謀劃建立長效保障機制。
一是加強技術(shù)技能培訓(xùn)。我們專門聘請專家，為寶樟村民舉辦了農(nóng)技知識培訓(xùn)班，定期對寶樟村的青壯年勞動力進行電工、廚師、計算機等技術(shù)培訓(xùn)，力求通過勞務(wù)輸出，實現(xiàn)就業(yè)一人，脫貧一戶。同時，通過發(fā)放農(nóng)技資料、光碟等方式開展自助培訓(xùn)，不斷提高在家務(wù)農(nóng)的貧困農(nóng)戶種養(yǎng)技術(shù)能力。據(jù)統(tǒng)計，一年來共培訓(xùn)農(nóng)村勞動力352人次，輸出勞動力12人。
二是加強對種、養(yǎng)技術(shù)指導(dǎo)和管理，我們引進適宜當?shù)氐牧挤N良法(主要有良種青梅、青竹和良種豬、雞鴨等)進行推廣，不斷調(diào)整優(yōu)化種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，確保貧困農(nóng)戶收入逐步增長。
三是推進危房改造工程。扶持動員在冊貧困戶進行泥磚房改造，今年投資10000多元對4戶貧困戶的居住環(huán)境進行改善，確保寶樟村所有貧困戶住房安全。
四是確保飲水安全。據(jù)調(diào)查，寶樟村由于地處山區(qū)，地下水質(zhì)良好，村民多挖井取水飲用，今年有3戶因為搖井損壞無法正常飲水，我們分別資助500元幫助其重挖搖井，確保飲上安全水。
五是落實醫(yī)療和社會保障。動員所有在冊貧困戶參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，確保寶樟村xx年參保率達到100%，使全體村民享有基本醫(yī)療保障，防止因病致貧、因病返貧的現(xiàn)象發(fā)生。對殘疾人、孤兒、五保戶、軍烈屬等實行政府救助原則，已將4名符合條件的農(nóng)戶納入低保對象范疇，保障其基本生活，實現(xiàn)應(yīng)保盡保。一年來，我們采取多種手段幫助貧困戶學(xué)習(xí)技術(shù)、發(fā)展經(jīng)濟、減輕生活壓力，共有21戶貧困戶實現(xiàn)了脫貧，其中，16戶人均收入達到2501元-3000元，4戶達到3001元-3500元，1戶達到3500元以上。
(三)落實資金，著力幫扶集體事業(yè)。
據(jù)調(diào)查，寶樟村集體經(jīng)濟十分薄弱，村集體收入只有900元/年(含承包款)，村的公共事業(yè)建設(shè)比較滯后。為解決這個突出問題，我們采取實施具體可行的“造血”幫扶項目，穩(wěn)步推進幫扶工作。
一是抓好農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。動員村民在春耕秋種的季節(jié)集體出力對灌溉渠道進行全面清淤，解決農(nóng)田失灌問題。我們還積極向上級申報基本農(nóng)田整治項目和提高糧食基礎(chǔ)能力建設(shè)項目，項目完成后，將切實改善寶樟村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
二是建設(shè)“造血”項目。通過建立種植基地，發(fā)展村集體經(jīng)濟。今年已投入資金3萬元扶持村委會建立種植基地，增加村集體經(jīng)濟收入。
三是改善辦公教學(xué)條件。投入1萬多元對村委會辦公樓前的泥土地面進行了硬化，切實改善了村委會辦公條件。籌措5萬多元元對寶樟村小學(xué)的門窗、教室等進行了整修，還配備了學(xué)校圖書室，澆灌水泥球場，解決了寶樟村小學(xué)100多名師生期盼已久的心愿，學(xué)校的教學(xué)條件得到了改善。
四是修建村入口水泥路。為解決寶樟村入口至學(xué)校的土路崎嶇問題，投入20多萬元對該路段進行硬化，該項目已開工建設(shè)，月底前將全面完成。目前，鎮(zhèn)到村公路實現(xiàn)了硬底化，自然村通機耕路。五是各項公共事業(yè)齊頭并進。全村實現(xiàn)了通電、通郵、通訊、通電視廣播。據(jù)統(tǒng)計，一年來，我們對寶樟村集體事業(yè)的投入近30萬元，不但壯大了該村集體經(jīng)濟，也大大改善了該村村容村貌。
(四)統(tǒng)籌兼顧，著力協(xié)助黨建工作。
根據(jù)中共揭陽市委組織部《關(guān)于在扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作中切實做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作的通知》精神，我們在做好扶貧開發(fā)“雙到”工作的同時，堅持統(tǒng)籌兼顧，一手抓扶貧開發(fā)，一手抓基層黨建，以扶貧帶動黨建，以黨建促進扶貧，切實在扶貧開發(fā)“雙到”工作中做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。
一是成立了黨建幫扶小組，選派了優(yōu)秀的駐村干部。黨建幫扶小組和駐村干部緊緊圍繞農(nóng)村黨組織實現(xiàn)“五好”目標。
二是積極配合船埔鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府培養(yǎng)村的后備干部，加強村“兩委”班子建設(shè)，提高黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能力。
三是及時了解村情民意和社會動態(tài)，排查和調(diào)解矛盾糾紛，解決群眾反應(yīng)強烈的突出問題，消除農(nóng)村不穩(wěn)定因素，營造了安定和諧環(huán)境。
四是加強村址建設(shè)，投資1萬多元幫助村委會對村址門前進行水泥硬底化、購買辦公用具等，改善村干部辦公條件。增設(shè)宣傳欄，協(xié)助村委加強黨務(wù)、村務(wù)公開，促進組織生活陣地建設(shè)。完善了《村民會議和村民代表會議制度》、《村務(wù)公開制度》、《村民委員會財務(wù)管理制度》等。
規(guī)章制度。
規(guī)范自治行為。目前寶樟村領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作村民自治各項制度健全村組織活動陣地實現(xiàn)“五有”黨的基層組織得到進一步強化。
二、存在主要問題。
雖然我們的扶貧開發(fā)“雙到”工作開好了頭，起好了步，并取得了一定的成績，但離市委市政府的要求還有一定的差距，存在一些不足：
一是貧困戶的“等、靠、要”思想比較突出，如何調(diào)動他們的生產(chǎn)積極性辦法還不夠多;。
二是貧困家庭成員的素質(zhì)較低，加強農(nóng)技知識培訓(xùn)不夠有力;。
三是寶樟村的地處偏僻山陵，改善生產(chǎn)條件困難較大，措施不夠多。
三、下一步工作打算。
一是繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)。局、臺負總責(zé)，深入寶樟村調(diào)研，定期研究解決“雙到”工作和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作的情況和存在問題。局、臺領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流進駐(每季度至少要到定點幫扶村一次)，檢查指導(dǎo)扶貧開發(fā)“雙到”工作和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建工作。扶貧和黨建工作幫扶小組要做到每周下村一次以上，每月參加一次村黨支部生活會，每季度與定點幫扶村共同研究一次扶貧開發(fā)工作和黨建工作。同時，要大力宣傳黨的扶貧政策，幫助貧困戶克服“等、靠、要”的思想，充分調(diào)動他們的生產(chǎn)積極性。
二是鞏固村集體經(jīng)濟。擬于明年投入資金4萬元，落實種植基地項目，使該村集體年收入達3萬元以上。進一步改善農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利開展。
三是加大脫貧力度。利用山區(qū)優(yōu)勢，幫助貧困戶發(fā)展種養(yǎng)，增加收入;加大培訓(xùn)力度，切實提高貧困戶家庭成員的素質(zhì)，確保貧困戶盡快脫貧致富;加大勞動力轉(zhuǎn)移力度，力爭做到轉(zhuǎn)移一戶、脫貧一戶。
四是要抓好督促檢查。局、臺扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室加強扶貧開發(fā)工作的督查，及時通報工作情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗和做法，確保到xx年，全面完成扶貧開發(fā)“雙到”工作的各項目標任務(wù)。
20xx年上半年，我辦積極貫徹落實中央、省、市扶貧開發(fā)工作會議精神，牢牢把握省、市扶貧和移民辦工作要點，緊密結(jié)合縣委、縣政府工作部署，以“減少貧困、縮小差距、增加收入、構(gòu)建和諧”為目標，大膽創(chuàng)新，乘勢而上，扶貧開發(fā)工作有序推進?，F(xiàn)將上。
半年工作總結(jié)。
及
下半年工作計劃。
簡要匯報如下：
一、上半年工作情況。
(一)爭資爭項工作成績顯著。截止6月份，爭取扶貧和移民資金累計達2940.775萬元，其中整村推進資金520萬元、水庫移民資金1207.335萬元(其中直補資金292.335萬元、水庫移民專項補助經(jīng)費23萬元)、雨露計劃14萬元、產(chǎn)業(yè)扶持資金844.94萬元、移民搬遷331.5萬元，為我縣大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，扶持貧困群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強有力的資金保障。
(二)建檔立卡工作全面完成。根據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合我縣實際，制定了我縣扶貧開發(fā)建檔立卡工作方案。并嚴格按照貧困戶建檔立卡方法和步驟，全面完成了全縣6842戶14967人的扶貧對象建檔立卡工作，為下一步開展扶貧到戶工作奠定了基礎(chǔ)。并已經(jīng)逐步完成了20xx年上級下達2434人的貧困人口脫貧指標。
(三)移民搬遷工作進展順利。賦春鎮(zhèn)賦春村、中云鎮(zhèn)中云鎮(zhèn)、紫陽陽鎮(zhèn)西坑村、溪頭鄉(xiāng)城口王村164戶663人的易地扶貧移民搬遷項目已啟動。
(四)項目推進工作有條不紊。一是加快推進了項目實施進度。截止目前，已竣工驗收項目90余個，資金報賬額達1200多萬元。二是積極協(xié)調(diào)爭取上級部門的支持，加大整村推進扶貧項目、移民后扶項目建設(shè)、移民搬遷等項目資金的爭取力度，做好項目前期的規(guī)劃、論證和申報工作。
(五)“十三五”貧困村選定上報。根據(jù)《江西省扶貧和移民工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于選定“十三五”規(guī)劃扶持貧困村的方案》(贛開發(fā)〔20xx〕4號)文件精神，結(jié)合我縣實際，制定出臺了《關(guān)于印發(fā)xx縣“十三五”規(guī)劃扶持貧困村選定工作方案的通知》(婺開發(fā)〔20xx〕1號)，按照公開公平公正的原則，由鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)票決推薦、公示評議，經(jīng)縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評審，確定了王家墩、上梅洲村等26個“十三五”規(guī)劃扶持貧困村。
(六)成功爭取省移民產(chǎn)業(yè)貸款試點縣。我辦成功爭取為全省水庫移民產(chǎn)業(yè)貸款試點縣。一是成立了xx縣扶貧和移民產(chǎn)業(yè)貸款試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案。二是做好了26個貧困村的26個產(chǎn)業(yè)扶貧項目的前期工作，成立了合作社，合作社中貧困戶有一定的比例參加，讓更多的貧困戶受益。三是在全縣選定了10個移民村做為水庫移民產(chǎn)業(yè)貸款試點，按照每個合作社20萬元的規(guī)模，力爭撬動銀行貸款規(guī)模達1600萬元。
(七)開展涉農(nóng)資金專項整治行動自查自糾工作。按照《xx縣涉農(nóng)資金專項整治行動實施方案》要求，我辦對20xx-20xx年扶貧和移民資金進行了自查自糾。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立專項整治行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實分工，相互配合。二是梳理了20xx-20xx年度涉農(nóng)資金9078.185萬元，其中扶貧資金2322.58萬元，大中型水庫移民后期扶持資金6755.605萬元(包含移民直補資金2366.035萬元)。摸清本部門涉農(nóng)資金性質(zhì)、規(guī)模等基本情況。三是深入查找問題、解決問題。實行一級抓一級，層層抓落實。通過查內(nèi)容、查程序、查流向、查賬目、查落實的方式，對我辦第一階段自查自糾工作進行了“回頭看”，并對于發(fā)現(xiàn)和存在問題進行了原因分析，提出了整改建議。
(八)做好扶貧和移民宣傳報道工作。我辦圍繞“三貼進”原則，做到積極宣傳政策，不亂開口子，上半年共計發(fā)表扶貧和移民稿件14篇，其中：中國廣播網(wǎng)7篇;新華網(wǎng)1篇;江西省扶貧和移民辦網(wǎng)站3篇(含：頭條新聞1篇);老區(qū)建設(shè)1篇;今視網(wǎng)1篇;上饒日報1篇。
(九)干部紀律作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。自開展“三嚴三實”專題目教育活動以來，對照“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律已，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，干部職工作風(fēng)建設(shè)得到進一步提升，主要體現(xiàn)在以下三個明顯：一是為民服務(wù)意識明顯增強;二是政治理論及業(yè)務(wù)工作水平明顯提高;三是干部職工工作及生活作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。
二、下半年工作計劃。
20xx年下半年，我辦將解放思想，改革創(chuàng)新，狠抓落實，加大扶貧攻堅力度，提高扶貧精準度，努力改善貧困村基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)生活條件，發(fā)展特色優(yōu)勢扶貧產(chǎn)業(yè)，提高扶貧對象自我發(fā)展能力，促進全縣農(nóng)村貧困人口持續(xù)穩(wěn)定增收。
(一)健全完善扶貧開發(fā)考核機制。要科學(xué)制定部門扶貧業(yè)績考核細則，強化行業(yè)部門對扶貧到戶及推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的執(zhí)行力度。
(二)積極做好移民產(chǎn)業(yè)貸款試點工作。以納入移民產(chǎn)業(yè)貸款點縣為良機，大膽創(chuàng)新金融服務(wù)機制，積極開展移民產(chǎn)業(yè)貼息貸款試點，扎實推動精準扶貧，切實解決農(nóng)村建檔立卡貧困戶因產(chǎn)業(yè)發(fā)展貸款門檻高、貸款難的資金短缺問題。
(三)全力推進扶貧資金項目建設(shè)。始終堅持公平、公正、公開的原則，參照財政扶貧資金管理辦法，凡涉及貧困村及關(guān)乎貧困群眾利益的項目優(yōu)先安排，并對所有扶貧項目的實施實行陽光操作，在項目實施過程中注重把好“三關(guān)”：一是把好項目申報關(guān);二是把好項目質(zhì)量關(guān);三是把好項目驗收關(guān)。激發(fā)廣大群眾參與項目管理的積極性，高位推進項目建設(shè)。
(四)繼續(xù)做好定點扶貧工作。已申報了4個省直單位、14個市直單位定點幫扶18個“十三五”省定貧困村，現(xiàn)將“十三五”貧困村的產(chǎn)業(yè)、村莊整治情況進行摸底調(diào)查，結(jié)合行業(yè)扶貧，引導(dǎo)掛點單位把大扶貧理念引向深入，讓全社會熱心人士都參與到扶貧工作中來。
(五)科學(xué)謀劃好全縣大中型水庫移民“十三五”規(guī)劃編制工作。一要進一步明確“十三五”規(guī)劃編制的工作思路和目標。在繼續(xù)做好直補資金兌現(xiàn)工作的同時，統(tǒng)籌安排使用后期扶持資金和后期扶持結(jié)余資金，集中力量解決移民安置村基礎(chǔ)設(shè)施和人居環(huán)境等突出問題，讓更多的庫區(qū)和移民安置區(qū)人民群眾共享后期扶持政策成果。二要科學(xué)謀劃“十三五”后期扶持工作重點任務(wù)。適度加大后期扶持結(jié)余資金集中使用力度，把改善庫區(qū)水生態(tài)環(huán)境、移民村基礎(chǔ)設(shè)施和移民村人居環(huán)境以及促進移民群眾增收致富作為“十三五”后期扶持工作的重點任務(wù)把規(guī)劃編制工作放在當前工作的突出位置，精心組織、科學(xué)籌劃、落實人員、明確責(zé)任，確保規(guī)劃科學(xué)合理并具可操作性。
(六)全力做好水庫移民安置區(qū)信訪維穩(wěn)工作。一是強化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實好工作責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓。二是完善工作機制。三是加強隊伍建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的信訪干部隊伍，是在新形勢下做好水庫移民信訪工作各項任務(wù)的組織保證。
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生申請得到上級資助，在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
三、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學(xué)生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
3、在學(xué)習(xí)上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。
六、認真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。
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音樂教學(xué)心得交流材料篇二十
隨著社會的不斷發(fā)展，交流與研討已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。交流研討提供了一個平臺，讓人們可以互相分享經(jīng)驗、交流觀點以及匯聚智慧。在參與交流研討的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對交流研討材料的心得體會。
首先，交流研討材料的有效編寫對于交流和研討的成功至關(guān)重要。一份好的交流研討材料應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容準確、有序。在準備交流研討材料的過程中，我了解到一個好的材料應(yīng)該包含背景信息、問題需求、相關(guān)研究、分析和討論等內(nèi)容。背景信息可以幫助閱讀者快速了解研討的背景和目的，問題需求則明確了研討的關(guān)注點和需要解決的問題。相關(guān)研究的部分可以提供研究領(lǐng)域的前沿進展和相關(guān)研究成果，分析和討論部分則是對研究材料進行深入剖析和發(fā)表自己的觀點。通過合理的編寫和組織這些內(nèi)容，可以使交流研討材料更加有效和有說服力。
其次，材料的準備是交流研討成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在準備材料時，我意識到材料的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)過深入研究和梳理。應(yīng)該充分了解自己所要研討的主題，并從各個角度進行思考和分析，以便于更好地回答問題和進行討論。此外，材料的來源也需要謹慎選擇和確保可靠性。通過查閱學(xué)術(shù)期刊、書籍、論文以及相關(guān)研究成果，可以獲取權(quán)威可靠的材料，并從中獲得有價值的觀點和結(jié)論。
另外，交流研討過程中的互動和合作是非常重要的。通過與他人的互動和合作，我們可以分享不同的觀點和經(jīng)驗，從而拓寬我們的思路和見識。在交流研討中，我發(fā)現(xiàn)與他人的互動可以幫助我更好地理解他人的觀點，并且從中受益匪淺。通過與他人的互動，我可以了解到不同的觀點和觀念，進而拓寬自己的思維方式和認識世界的角度。同時，交流研討也需要進行有效的溝通和表達。在與他人討論的過程中，我們應(yīng)該傾聽他人的觀點并提出自己的觀點，相互之間進行積極的對話和交流，實現(xiàn)思想的碰撞和創(chuàng)新的火花。
最后，交流研討對于個人的提升和成長有著積極的影響。通過交流研討，我能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能。比如在與他人的互動中，我可以學(xué)習(xí)到新的觀點和思維方式，進而提高自己的思考和表達能力。同時，交流研討還提供了一個展示自己的機會。在研討中，我們可以展示自己的能力和水平，同時也可以從他人的反饋中了解到自己的不足之處，并進行不斷的改進和提高。
總而言之，交流研討材料的編寫和準備對于交流研討的成功非常重要，而交流研討的過程中的互動與合作以及個人的提升和成長也都是不可或缺的。通過參與交流研討，我不僅提高了自己的思維能力和表達能力，還加深了對研究領(lǐng)域的認識和理解。我相信，通過不斷參與交流研討，我們將能夠不斷提升自己，并取得更大的成就。
音樂教學(xué)心得交流材料篇二十一
19日至21日有幸參加了“第二屆建筑二次供水技術(shù)經(jīng)驗交流會”，本次會議為20xx年給排水規(guī)范的修訂提供重要的技術(shù)參考。住建部城建司、科技司、建筑節(jié)能司部分領(lǐng)導(dǎo)參加并肯定了本次會議的成功。與會專家有中國建筑設(shè)計研究院總工及副院長、中國建筑標準設(shè)計研究院總工、給排水分會副會長；還有來自天津、深圳、寧波、重慶等全國各地具有豐富用水經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)專家。大家就用水的問題和解決方法進行了討論和交流，為我們對二次供水的相關(guān)認識提供了寶貴的參考價值，會議的體會如下：
一、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水存在的水質(zhì)污染問題。
1、城市在建住宅幾乎都是中高層，二次供水已成為城市供水不可缺少的一個環(huán)節(jié)，即使自來水管網(wǎng)的水質(zhì)合格，經(jīng)過二次加壓的過程也是輸配水過程水質(zhì)惡化、二次污染風(fēng)險最高的環(huán)節(jié)。為避免水污染和水中毒現(xiàn)象的發(fā)生，保障居民安全可靠用水，我們要從管網(wǎng)的輸送、二次貯存與加壓采取措施。
2、小區(qū)管網(wǎng)輸水環(huán)節(jié)方面采用pe、pvc等新型號材質(zhì)代替鋼管材質(zhì)，減少小區(qū)內(nèi)管網(wǎng)輸送過程中的金屬腐蝕等問題；利用無負壓加壓設(shè)備減少二次水池內(nèi)水停留過長而污染的問題，采取水質(zhì)在線監(jiān)測極早到發(fā)現(xiàn)及時處理問題。
二、現(xiàn)行建筑住宅小區(qū)二次供水運行管理問題。
1．二次供水設(shè)施的產(chǎn)權(quán)、運營和使用管理權(quán)在開發(fā)商、供水企業(yè)、以及管理者三方之間選擇適合協(xié)調(diào)的分配模式是最關(guān)健所在，設(shè)施的產(chǎn)權(quán)是小區(qū)業(yè)主共有，而不是開發(fā)商或供水企業(yè)的；設(shè)施的運營和管理權(quán)可協(xié)商分配，這方面急忙需新規(guī)出臺。
2．根據(jù)重慶、天津等一些大的城市二次供水管理經(jīng)驗，現(xiàn)有四種模式：
1）統(tǒng)一運營模式公共供水企業(yè)統(tǒng)一運營管理二次供水。就是二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗收合格。由公共供水企業(yè)統(tǒng)一接管，公共企業(yè)自行承擔(dān)二次供水設(shè)施的日常管理、運行養(yǎng)護、更新改造。
2）管養(yǎng)分離模式公共供水企業(yè)接管后再將養(yǎng)護作業(yè)外包給專業(yè)公司。即二次供水設(shè)施經(jīng)公共供水企業(yè)驗收合格并接管后制定系統(tǒng)的管理制度、服務(wù)規(guī)范和養(yǎng)護作業(yè)技術(shù)標準，在此基礎(chǔ)上公共供水企業(yè)再將二次供水設(shè)施的運行養(yǎng)護作業(yè)外包給具有相應(yīng)資質(zhì)和信譽良好的企業(yè)，雙方簽訂合同明確各自職責(zé)和考核標準、獎懲辦法。
3）雙軌制模式公共供水企業(yè)直接運營與物業(yè)管理公司并存。就是部分小區(qū)政府要求公共供水企業(yè)承擔(dān)直接運營管理的責(zé)任，同時政府在資金等方面予以支持；另一部分小區(qū)則由物業(yè)管理企業(yè)在供水企業(yè)指導(dǎo)、鼓勵和監(jiān)督下規(guī)范管理。
4）市場化模式專業(yè)運營、鼓勵競爭、規(guī)范市場。將二次供水作為一項新的業(yè)務(wù)、一個新的市場對待，而不是將二次供水作為自來水業(yè)務(wù)的延伸；政府通過制定市場規(guī)則和提供必要的支持，來鼓勵和促進專業(yè)化二次供水市場的形成，并對這個市場進行有效的鑒管。
三、二次供水加壓設(shè)施的節(jié)能設(shè)計技術(shù)問題。
1、設(shè)計規(guī)定建筑二次供水設(shè)備從城市供水管網(wǎng)中直接取水時，供水設(shè)備應(yīng)以不損壞供水管網(wǎng)的供水安全性、不干擾供水管網(wǎng)的壓力并滿足用戶安全用水為前題，同時確保供水設(shè)備不產(chǎn)生二次污染，做到最大限度節(jié)約能源消耗。
2、不是所有二次加壓供水都可選疊壓設(shè)備只有在城市供水管網(wǎng)的供水量及水壓均充裕并能滿足“設(shè)計秒流量”時方可選用；當城市管網(wǎng)供水量及水壓剛能達到服務(wù)標準下限時，應(yīng)經(jīng)供水部門同意，二次加壓設(shè)備按“最大時流量”或按“最大日平均時流量”取水設(shè)計，且不得選用疊壓設(shè)備。
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