教案是教師為備課和授課過程中的教學組織而編寫的一種教學計劃,它包含了教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法和評價等內容。教案的編寫是教師進行教學活動的重要工作之一,它可以提高教學效果,促進學生的學習和發(fā)展。我想我們需要認真編寫一份教案了吧。教案的評價和反饋能夠幫助教師及時調整教學策略和教學方法,提高教學的效果和效率。教案是教師為了指導和實施教學活動而編寫的一種教學計劃書,它可以幫助教師理清教學思路,明確教學目標和步驟。在編寫教案時,我們應該結合教材內容和學生的學習能力,選擇適當的教學方法和手段。為了提高教學效果,我們還需要根據學生的實際情況和學科特點,進行個性化設計。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本,希望能給大家?guī)韱l(fā),供大家參考和借鑒。
生命安全教育教案小學篇一
設計理念:
感悟生命是一個比較深奧的課題,要讓學生真正理解有一定的難度,如果要讓學生在短短的一節(jié)課的時間感悟生命,那就好象是要在冰箱里裝大象一樣,不可能實現。而綜合性學習注重學生課內外的結合,注重學習學習的過程,本節(jié)課的學習就是要讓學生在自主收集資料和整理資料以及進行總結的過程中,理解生命的意義、生命的價值,進而懂得要珍惜生命,熱愛生命。
教學目標:
1、提高學生在活動中分析問題、思考問題的能力.
2、引導學生理解生命的意義和價值.
3、幫助學生樹立珍惜生命、熱愛生命的思想觀念.
教學重點:
學生在活動中對生命意義和價值的理解.
教學難點:
在活動中幫助學生樹立珍惜生命、熱愛生命的思想觀念.
教學活動形式:
本課的教學活動形式分為:1、課前教師指導、學生課外收集資料整理資料并形成自己的一些看法、課堂展示、課外反饋.
教學活動的時間:
3月2日――6日確定課題,分組并進行課前輔導、確定小組任務.
203月8日――19日學生課外收集資料、整理資料并形成自己的認識.
年3月24日課堂展示.
2010年4月學生課后反饋.
教學活動對象:
初一年學生。
教學活動準備:
課堂教學前老師的指導、分工,學生在老師的指導下完成各自的任務是本次教學活動的準備.
教學活動過程:
課前準備部分。
1、全班分成四個小組,每組指定兩個負責人.
2、以組為單位,完成以下任務:。
(1)收集有關“生命”的名人名言.
(2)調查周圍的人對生命的理解,要求調查的人要有不同年齡段不同身份的人,并把自己調查的結果記錄下來,在經過小組交流之后,整理出一些比較深刻而感人的認識.
(3)到醫(yī)院兒科觀察母親照料兒女的情形也可做適當的采訪,并把自己的感受形成文字材料.
(4)收集汶川大地震中或其它災難中一些有關生命的感人事跡.
注意:由于任務比較多,而小組的人數也比較多,小組內必須進行適當的分工,分工的任務由小組負責人負責。
3、教師的指導主要圍繞以下幾個方面進行:
(1)收集資料主要要圍繞“生命”這一主題進行.
(2)在收集資料的時候,要及時進行自身的思考.
(3)在整理資料的時候,要反思自己對生命的認識,并及時把它記錄下來.
(4)處理好分工與合作的關系.
課堂展示部分。
一、導入:
學生闡述學生中一些人不尊重生命的現象,后老師歸納并用幻燈片展示:
1、有些學生認為自己學習壓力大,父母要求嚴格,沒有自己的活動時間,覺的活著沒意思.
2、有些學生遇到一些困難與挫折的時候甚至有了輕生的念頭.
3、有些學生不遵守交通法規(guī),無視生命安全.
4、有些學生經常參與打架斗毆,危害別人的生命安全.
二、讓學生談談對這一類現象的看法,并引導學生形成統(tǒng)一的認識。
1、這是對生命的漠視,是2不尊重生命的表現.
三、學生以小組為單位,根據自己小組的準備,談談周圍一些人對生命的認識與理解,可按以下類別進行:
第一:不同年齡段的認識.
第二:不同職業(yè)人的認識.
第三:學生的認識.
注意點:在闡述別人的認識的時候,應該說說自己的感受與認識.
生命來之不易,生命是寶貴的.
五、加深學生對生命意識的認識,
請學生談談收集到的災難事件中有關生命的感人事跡,再結合開始的時候提到的一些我們周圍存在的漠視生命的現象,引導學生深刻認識到,生命對于我們只有一次,是非常寶貴的,我們要珍惜生命,不但要珍惜自己的生命,也要珍惜別人的生命,要熱愛生命!
六、那么,我們要怎樣去珍惜、熱愛生命呢?
1、學生朗讀有關生命的名人名言.
2、說說自己的做法,并形成以下共識:
第一:樹立理想,珍惜時間,并為理想而努力奮斗。
第二:愛惜生命,正確名對生活中的困難與挫折。
第三:遵守紀律,不做違法違紀之事。
注意點:學生如果有自己的正確的看法應加以鼓勵、肯定。
總結:
前蘇聯奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,借保爾之口告訴我們,生命對于我們每個人來說只有一次,一個人的生命應該這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,為了讓我們的生命進行的有意義有價值,我們就要珍惜生命,熱愛生命,從現在做起,改掉以前的缺點與錯誤,用自己的奮斗充實自己的人生。
課后反饋。
1、學生反思自己以前的行為,說說自己的感受與認識,寫一篇文章.
2、舉行一次以熱愛生命為主題的演講比賽。
生命安全教育教案小學篇二
了解生命的過程。
感受成長的幸福,培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。
1、導入。
我們的生命從孕育到出生,再到長大,幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的,讓我們珍愛生命,健康成長。
2、故事啟發(fā)。
小明的故事:從小體弱多病,一直是媽媽的堅持與付出,才有今天的我。
小時候自己在家玩煙花,不小心點著衣服,引起了火災,是爸爸奮不顧身救了我。
在學校,下課在樓梯旁玩耍,被人一撞,差點掉下樓梯,還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲,不小心掉到河里,幸虧路過的好心人將我拉了起來?;貞浧疬@些,感覺自己真的很幸運。
3、學生討論:自己是不是也有相似的經歷?
4、觀察課本圖片,學生討論生命的的成長過程。
5、學會珍愛生命,感恩生活。
(1)出示災難圖片。
學生自由發(fā)言:一次次災難,不知奪取了多少生命。當你看到他們時,你有什么感受?
(3)討論:祖國的其他地方發(fā)生災難,你會怎么做?
如果其他朋友有了難處,需要捐款,你會怎么做?
6、活動:互贈幸運星。
(1)幸運星折法提示。
(2)手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前,送上美好的祝愿。
生命安全教育教案小學篇三
1、初步了解防溺水安全有關內容,教育每一個學生都要提高安全意識。
2、學生提高安全意識,愿意自覺學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學合作交流意識。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的辨別。
防溺水安全常識。
一、談話導入課題。
生命安全高于一切,父母給“我”的生命只有一次,因此每個人都要珍惜自己的生命,時刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學習《珍愛生命,防溺水安全教育》。
二、學習新知。
1、回憶溺水死亡事例。
同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發(fā)生了溺水死亡,我們聽到這些溺水事例,不會感到輕松,但我們會感嘆、惋惜,一個生命就這樣消失了。
2、向學生宣傳防溺水知識。
三、嚴格遵守。
無論在炎熱的夏季還是秋季,同學們都喜歡游泳,但因為缺少安全常識而溺水死亡,再加上某種因素導致溺水死亡,今年秋季雨水較多,學生喜歡到有水的地方去玩,會引發(fā)溺水事故,教師教育學生嚴格遵守“四不”。一不:未經家長、老師不準去。
二不:沒有會水性的大人陪同不準去。
三不:有水的地方遠離不準去。
四不:不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
四、齊探討原因。
溺水原因主要有以下幾種:
1、不會水性。
2、意外調入水中,室息死亡。
3、在水突發(fā)病尤其心臟病。
4、盲目游入深水漩渦。
五、救護需知。
未成年人發(fā)現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或讓大人來營救。同時未成年人保護法規(guī)定:未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。
六、師生交流。
同學們,珍愛我們的生命吧!珍愛生命就等于珍愛自己,請舉例子說一說怎樣注意安全、珍愛生命。
總結:同學們生命只有一次,幸??鞓访恳惶?。希望這堂防溺水安全教育課,同學們珍愛生命,感受生命價值,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,祝大家天天安全。
生命安全教育教案小學篇四
1、能明白上學時應該注意哪些方面,確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關的`交通標志、交通設施。
1、培養(yǎng)學生自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
學生:課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。
教師:
1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標志圖。
3、交通標志和設施的小圖片若干,分類裝入小塑料盒內。
1課時。
(一)、故事導入新課。
1、聽故事錄音。(故事梗概:中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事)。
2、請學生就故事內容說說自己的看法。
3、看課件,聽故事(故事梗概:一個男孩過馬路闖紅燈,險些造成交通事故。)。
4、請學生們就故事內容說說自己的看法。
3、教師小結:如果有陌生人來學校接自己,一般情況下不認識的人,我們不要隨便跟人走,我們要加強自己的防范意識,要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,輕者受傷,重者死亡。給自己帶來傷害,給家人帶來痛苦,給社會帶來麻煩。今天,我們一起學習《上學路上》。
4、板書課題,齊讀課題。
(二)課堂小調查,研討上學路上應注意哪些方面。
1、小調查:上學途中,多少同學自己獨自上學;多少同學和小伙伴結伴上學;多少同學由家人送上學。
2、小演習:教師播放鈴聲,讓學生根據入學來的經驗,做出相應的行動。然后查一查,東西帶齊了沒有,歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論:
(1)放學時,應該注意什么?
(2)回家路上,應怎樣注意安全。
(三)、合作學習,認識交通標志設施。
1、認識交通設施:(出示課件)。
(1)同桌互相說說。
(2)指名上講臺說給大家聽。
2、認識交通標志:
(1)每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。
(3)匯報學習情況。(要求其他同學認真聽,仔細想,如果認為發(fā)言的同學說對了,就鼓掌鼓勵,如果認為他說錯了,就舉手糾正。)。
3、讓學生交流收集到的其他交通標志。
(四)模擬活動,鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街,張貼和設立各種交通標志、交通設施等。
2、全班分成若干小組,一組當行人,一組當交通標志,一組當司機。教師和學生輪流當警察。
(五)、總結:
通過今天的學習,請同學們暢談自己的收獲(學生自由組合交流)。交通安全關系千家萬戶的幸福,同學們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命,老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。
認識交通設施。
認識交通標志。
1、向父母說一說回家路上,應怎樣注意安全。
2、交流收集到的其他交通標志。
生命安全教育教案小學篇五
了解勞動安全知識,做好安全防護措施。
了解擦窗戶的安全知識。
二、介紹勞動安全常識。
注意:在擦高處的燈管、電扇或掛畫時,最好站在桌子上,不要站在板凳上,防止摔傷。擦燈管、電扇時,還要記得把開關關上,防止觸電。當然,在擦高處的物品時,最好有大人在旁陪同保護,以防萬一。
三、擦窗戶注意事項。
討論:擦門窗時應該注意什么?
注意的事項。
1、擦門時要把門關上鎖好,防止有人突然推門進來給自己造成傷害。
2、擦窗戶時,夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具,千萬不能登高去擦,更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。
3、在勞動時要學會和同學分工合作,互相保護。選擇踩踏物時,要選擇桌子等牢固的物體,并且確定它的穩(wěn)定性,旁邊還要有同學幫扶。
4、在勞動時要遵守勞動紀律,不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時,嚴禁嬉戲、追逐、打鬧,以免傷人。
5、其他沒有打掃任務的同學,要遠離打掃區(qū)域,主動避讓打掃衛(wèi)生的同學,防止出現不必要的傷害。這也能表現出對他人的一種尊重。
四、活動:
和同學們、小伙伴們一起拍手,唱唱兒歌吧!
擦玻璃。
同學們真伶俐,你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布,上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞,站在窗臺擦玻璃。同學看見真生氣,好好給他一頓批。小明臉紅小聲說:“勞動安全會牢記?!?/p>
作業(yè):制作《登高擦拭小竅門》卡片,貼在家中醒目處。
生命安全教育教案小學篇六
1、知道打雷是自然現象,提高預防雷電傷害的意識。
2、初步了解雷電的形成及危害,掌握防止雷電傷害的基本知識。
活動重點:知道打雷是自然現象,了解雷電的形成及危害。
教學難點:掌握防止雷電傷害的基本知識。
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片,《班得瑞輕音樂》三段。
3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。
一、情景趣味導入,激發(fā)學生參與的興趣。
1、哦,寶貝們,夏天到了,外邊的風景很美,開起我們的汽車出去玩玩吧!(師帶幼兒雙手做握汽車方向盤樣,開車出發(fā),師一路上提示學生到站的站名)。
2、請同學們仔細傾聽分辨:什么聲音在響?引出主題。(ppt第一張下雨了)。
3、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、了解雷的形成原因。
1、討論:你看到的雷電是什么樣子的?
2、引導學生在活動中能夠大膽地表述。
3、請學生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。
4、欣賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖,深入了解電閃雷鳴。
5、教師點擊ppt中的超級鏈接,播放動畫,幫助學生認識下雨時雷電的形成。
6、師生共同總結:夏天打雷是一種自然的現象,以及打雷閃電的形成原因。
三、討論:雷電有何危害。
1、觀看ppt結合自己已有的經驗了解雷電的危害。
3、學生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗。
四、出示幻燈片,引導幼兒觀察討論,哪些是正確的避雷方法。
1、引導學生討論,圖片中哪些做法是對的?哪些是不對的?應該怎樣做?※圖上有雷電和雨點,有人在大樹下躲雨。
雷雨天,在打傘在空曠的地方踩水玩耍。
雷雨天,有人在雷雨中打電話。
雷雨天,在家用太陽能水洗澡?
2、欣賞視頻《怎樣防雷電》。
3、師生共同的總結避雷的正確方法:
雷雨天氣時,盡量在室內,關好門窗,離室內的墻壁遠、一點,不要再室內看電視、玩電腦,打電話,及時切斷室內的各類電源,不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中,盡快找到躲雨的地方,不要躲在樹下,屋檐下,高大的建筑物下,遠離高壓線,不能在雨中狂奔玩耍,萬一找不到避雨的地方,可以雙腿并攏,雙手抱頭,原地下蹲。
五、情景游戲:《下雷雨了》。進一步的加深學生的.自我保護經驗和意識。
1、請一名學生扮演太陽笑瞇瞇的進場。
2、把學生分組做不同的行為和動作。比如:看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。
3、四名學生做烏云,入場。
4、四名學生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷(轟隆隆、轟隆隆)、閃電(咔擦咔擦)。
5、當發(fā)現太陽被四名學生扮演的烏云,四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時,迅速的做出正確的反應。如迅速的躲進家里看書,關好門窗,拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚,停止雨中的玩耍、踩水,在家里玩積木,或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。
六、師總結學生在游戲中的正確反應,在輕松的音樂聲中結束活動。
生命安全教育教案小學篇七
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)。
1、珍愛食物,懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。
2、懂得挑食不利身體成長。
(二)行為技能訓練。
1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。
2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質。
(三)知識經驗積累。
1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。
2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。
二、教學重點。
知道生命需要營養(yǎng),沒有營養(yǎng)的支持,生命就會停止。
三、教學難點。
了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。
四、教學方法。
講授法合作探究法演示法活動體驗法。
五、教學準備。
教學圖片。
六、教學過程。
(一)新課導入。
1、觀看一段美食視頻。
2、同學們在享受美食的時候,考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關系了嗎?(板書課題)。
3、我們的身體就像一棵樹,如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng),就會枯萎。
(二)讀議平安故事。
1、在十八世紀發(fā)生了一件離奇的事,英國海軍艦隊出海打打仗,還沒有遭遇敵人,士兵們就集體得了一種奇怪的病,瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時,一種水果竟然治愈了這種病,這到底是怎么回事呢?請同學們看平安故事,看看到底是什么水果讓奇跡出現了。(學生自由讀故事)。
3、正如引言里所說,我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng),將會枯萎,那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢,下面我們就來學習習近平安指南。
(三)學習習近平安指南。
2、現在我們就來學習習近平安指南,大家可以和周邊幾個同學一起學習,邊看邊討論:我們人體需要的營養(yǎng)素有哪些?(學生合作學習)。
3、(學生交流時,出示這七大營養(yǎng)素的圖片)我們一定要認識這些朋友,沒有了它們,我們的生命就會終止噢。
4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢?對我們的成長有什么作用呢?同學們繼續(xù)合作學習,可以看看后面的平安廣角,還可以結合你們平時的生活經驗來討論。(學生合作學習討論)。
5、學生交流。(重點引導學生了解:這些營養(yǎng)素都是來自各種食物,七大營養(yǎng)素人體缺一不可。)。
6、通過學習,同學們知道了,我們身體需要七大營養(yǎng)素,這些營養(yǎng)素各有各的作用,缺一不可,因為這些營養(yǎng)素都是來自各種食物,所以我們要想健康成長,就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣。
(四)誦讀平安歌謠。
2、現在我給你們兩分鐘時間,看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。
七、演練設計。
1、做一做。對照平安廣角和自己的經驗,填寫這份三餐營養(yǎng)卡,如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分,可以回家上網查找。填寫完后,看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。
2、演一演。這項活動留待下節(jié)課前表演。課后查找資料,了解七大營養(yǎng)素對人體的作用,下次活動時,小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。
3、查一查?;丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來,查查上面的“主要成分”和“配料表”,看看有哪些營養(yǎng)成分。
平安廣角。讓學生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質,為下一課學習做好知識儲備。
生命安全教育教案小學篇八
教學目標:
1、知道打雷是自然現象,提高預防雷電傷害的意識。
2、初步了解雷電的形成及危害,掌握防止雷電傷害的基本知識。
活動重點:知道打雷是自然現象,了解雷電的形成及危害。
教學難點:掌握防止雷電傷害的基本知識。
教學準備:
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片,《班得瑞輕音樂》三段。
3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。
教學過程:
一、情景趣味導入,激發(fā)學生參與的興趣。
1、哦,寶貝們,夏天到了,外邊的風景很美,開起我們的汽車出去玩玩吧!(師帶幼兒雙手做握汽車方向盤樣,開車出發(fā),師一路上提示學生到站的站名)。
2、請同學們仔細傾聽分辨:什么聲音在響?引出主題。(ppt第一張下雨了)。
3、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、了解雷的形成原因。
1、討論:你看到的雷電是什么樣子的?
2、引導學生在活動中能夠大膽地表述。
3、請學生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。
4、欣賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖,深入了解電閃雷鳴。
5、教師點擊ppt中的超級鏈接,播放動畫,幫助學生認識下雨時雷電的形成。
6、師生共同總結:夏天打雷是一種自然的現象,以及打雷閃電的形成原因。
三、討論:雷電有何危害。
1、觀看ppt結合自己已有的經驗了解雷電的危害。
3、學生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗。
四、出示幻燈片,引導幼兒觀察討論,哪些是正確的避雷方法。
1、引導學生討論,圖片中哪些做法是對的?哪些是不對的?應該怎樣做?※圖上有雷電和雨點,有人在大樹下躲雨。
※雷雨天,在打傘在空曠的地方踩水玩耍。
※雷雨天,有人在雷雨中打電話。
※雷雨天,在家用太陽能水洗澡?
2、欣賞視頻《怎樣防雷電》。
3、師生共同的總結避雷的正確方法:
雷雨天氣時,盡量在室內,關好門窗,離室內的墻壁遠、一點,不要再室內看電視、玩電腦,打電話,及時切斷室內的各類電源,不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中,盡快找到躲雨的地方,不要躲在樹下,屋檐下,高大的建筑物下,遠離高壓線,不能在雨中狂奔玩耍,萬一找不到避雨的地方,可以雙腿并攏,雙手抱頭,原地下蹲。
五、情景游戲:《下雷雨了》。進一步的加深學生的自我保護經驗和意識。
1、請一名學生扮演太陽笑瞇瞇的進場。
2、把學生分組做不同的行為和動作。比如:看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。
3、四名學生做烏云,入場。
4、四名學生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷(轟隆隆、轟隆隆)、閃電(咔擦咔擦)。
5、當發(fā)現太陽被四名學生扮演的烏云,四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時,迅速的做出正確的反應。如迅速的躲進家里看書,關好門窗,拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚,停止雨中的玩耍、踩水,在家里玩積木,或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。
六、師總結學生在游戲中的正確反應,在輕松的音樂聲中結束活動。
生命安全教育教案小學篇九
2、通過學習,知道玩飛鏢的注意事項,避免受到傷害。
教學準備。
cai課件、一套飛鏢玩具。
教學時間。
1課時。
教學過程。
一、情景導入。
1、教師出示:一套玩具飛鏢。
問:你們知道這是什么嗎?(把靶子貼在門背后)。
2、飛鏢時很多小朋友愛玩的'玩具。小貓多米的“爹地”也送給多米一個玩具飛鏢,多米開心極了,每天都在院子里練習。請看大屏幕:(播放多米練習飛鏢的動畫)。
(1)你能講述一下剛才播放的故事嗎?
指名學生說一說。
(2)多米在干什么?基尼在干什么?
指名學生說一說。
(3)發(fā)生了什么?這樣做行嗎?有什么危險?
學生相互說一說。
(4)教師小結:飛鏢頭很尖銳,如果不注意方法,就特別容易帶來危險。我們一定要安全玩飛鏢。(板書課題:安全玩飛鏢)。
二、智慧屋。
1、玩飛鏢很快樂,但要注意安全,你知道怎樣做嗎?
2、分組討論:享受飛鏢的樂趣,要注意那些事項?
3、學生匯報,教師補充完整。
4、教師歸納:
cai課件依次出示7條注意事項;。
學生讀一讀。
5、記一記。
安全玩飛鏢。
小小飛鏢很尖銳,隨意亂扔很危險。
掌握方法大人陪,安全體驗添趣味。
三、介紹飛鏢運動。
cai課件文字介紹。
四、解決生活問題。
1、生活中你還喜歡那些玩具?
2、想一想,你的玩具可能存在那些安全隱患?
學生互相交流,然后回答。
3、教師歸納總結:除了飛鏢以外,還有彈弓、弓箭等玩具頁可能給我們帶來危險。所以,在玩玩具時,一定要牢記注意事項,安全玩耍!
五、做一做。
第62頁:我的收獲。
六、玩一玩。
教師組織學生玩一玩飛鏢,玩的過程中注意強調注意事項。
訓練場。
1、記一記。安全玩飛鏢。
課件出示:小小飛鏢很尖銳,隨意亂扔很危險。
掌握方法大人陪,安全體驗添趣味。
2、寫一寫。玩飛鏢時,我們還要注意些什么呢?趕快寫下來提醒大家吧!
3、說一說。檢查一下你的玩具,哪些存在安全隱患?和小伙伴交流一下,怎樣玩才能既安全又有趣?學生互相交流,然后回答。出示錦囊小卷:飛鏢運動。多種形式朗讀。
4、做一做第62頁:我的收獲。
教學反思:了解飛鏢運動,能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險的玩具;通過學習,知道玩飛鏢的注意事項,避免受到傷害。
生命安全教育教案小學篇十
活動目標:
1、初步了解防溺水安全有關內容,提高安全意識。
2、提高安全意識,愿意自覺學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學合作交流意識。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的辨別。
課前準備:
課件、防溺水安全知識。
活動過程:
一、談話導入課題。
生命安全高于一切,父母給我們的生命只有一次,因此每個人都要珍惜自己的生命,時刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學習《珍愛生命,防溺水安全教育》。
二、學習新知。
(一)回憶溺水死亡事例。
同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發(fā)生了溺水死亡,我們聽到這些溺水事例,不會感到輕松,但我們會感嘆、惋惜,一個生命就這樣消失了。
(二)探討原因。
溺水原因主要有以下幾種:
(一)孤身涉險,缺乏救援。
(二)不會水性,擅自下水。
(三)意外掉入水中,室息死亡。
(四)在水中發(fā)生緊急情況,無法自救,呼救已來不及。
(五)盲目游入深水漩渦。
三、向學生宣傳防溺水知識。
(一)游泳四不要。
(二)看到有人溺水,我們該怎么辦?
(三)發(fā)生危險后該如何救援呢?
1、游泳中的緊急情況及自救。
2、溺水的急救。
3、如何預防游泳時下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議,學生說說自己的想法。
為了維護同學們的生命安全,教師希望同學們嚴格遵守“四不”。
一不:未經家長、老師的允許,不準去。
二不:沒有會水性的大人陪同,不準去。
三不:陌生、偏遠水域不去。
四不:不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
課堂小結:
同學們,生命只有一次,健康、幸福的生活掌握在你的手里,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
生命安全教育教案小學篇十一
一、導入:
同學們,我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的.悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗??墒?,我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。因此,學習安全知識,保證自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現象)。
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
案例:11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天,全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?;顒?。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶?;顒?。當地時間22日23時左右,由于游人太多,金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產生晃動,引起人們恐慌,導致相互擁擠踩踏,近百人被當場踩死,另外數百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治,其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡,目前為止已造成345人遇難。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學生9月20日晚食物中毒,1人死亡,另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認為,中毒原因可能是學生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的,懷疑是肉毒桿菌。
三、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、整隊走時要與同學保持一定距離。
3、走路時不要將手放在兜里。
集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
四、課間活動應當注意什么?
1、室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
2、活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3、活動的方式要簡便易行,如做做操等。
4、活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
五、消防安全知識。
1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3、逃生時,盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
六、防汛安全知識。
1、遇到雷雨天氣,在室內要自我保護:關閉門窗、電視機、計算機、電風扇等電器設備開關不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內的裸露金屬物,不要在電燈燈頭下洗頭,不要停留在屋(樓)頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣,盡量不要在雷雨中行走,避雨時不要躲進孤獨的小屋里或躲進獨樹下、電線桿、高壓線旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
七、其他校園安全的注意事項:
1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。
3、當自己感到身體不適時,怎么辦?
及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯系。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長鳴!
生命安全教育教案小學篇十二
教學活動背景:
四年級是兒童成長的一個關鍵期,孩子的一般年齡是9―11歲,處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,在小學教育中又處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點變化明顯,是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時,四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,閱讀的技巧和能力、語言表達能力,特別是書面表達的基本能力能將有明顯的提高。誰都無法否認習慣的巨大力量,它與人的發(fā)展終身相隨。這一課通過三個板塊的內容,圍繞一個主題為學生提供了學習文本,基于對學生的學情的分析,因此明確了以下教學方式以及活動目標:
通過自主合作探究式學習,通過計算、學習單、游學分享、小組匯報交流、繪制網絡圖等自主學習的方法,讓學生發(fā)現并改正自身存在的不良習慣,提高自我控制能力。同時讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。
描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量:
本活動適合四年級學生使用,參加人數在45人左右。
教學活動材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等):
課堂教學ppt(教師)、學習單(學生)、白板、馬克筆。
教學活動步驟。
學習流程教師活動學生活動學習方式設計意圖。
一、導入導入新課:
1、多媒體出示故事:
2、多媒體出示答案:
3、師:這則故事讓我們震撼,習慣的力量原來如此巨大。在不知不覺當中,我們的命運就被掌握其中了,人們常說“行為養(yǎng)成習慣,習慣塑造性格,性格決定命運”就是這個道理吧。所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對于每個學生來說都是一筆終身的財富。
1、猜:
預設:
生1:我猜他會買很多很多美味佳肴,并慢慢享用。
生2:我猜他會買漂亮的衣服、干凈的鞋襪,從此像個有錢人一樣的生活。
生3:我猜他首先會買豪宅、名車,提高自己的生活品質。
生4:我想他會是一個善良的乞丐,將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們。
2、聊:
預設:
生1:他太可憐了,都成為百萬富翁了,卻還忘不掉以前的窮日子。
生2:乞討對他而言已經成為了一種習慣,可悲??!
生3:身價變了,可習慣沒變,心沒變,他一輩子都當做一個可憐的乞丐了……。
3、悟:一個習慣可以影響人的一生。
猜
聊
悟
從故事出發(fā),通過猜想和討論“乞丐”的做法,引起學生對于“習慣”的.關注,由“乞丐”延伸到對自己學習習慣的關注。
二、心靈體操。
(我的學習是否高效)。
1、同學們,現在我們已經四年級了。四年的學習生活,相信大家都有自己的學習習慣和方法,這些習慣和方法是否有效?是否適合自己呢?同時你有沒有發(fā)現過自己身上其實還存在著一些不好的學習習慣呢?來,接下來我們換一種思維方式,請大家拿出課前李老師發(fā)的學習單,學習單上有一道數學題,只要大家算一算,填一填,就可以清楚的了解到自己每天的時間利用率是否高效。
2、出示表格,提出明確要求。
3、計時員計時(8分鐘)。
4、出示公式:
用這個公式來算算,你每天的時間利用率高嗎?
5、小組討論:你們組誰的學習最高效?原因?低效?原因?
6、同學們,你們剛剛分析的原因直接導致我們浪費了寶貴的學習時間,自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。
7、翻書:p921、填寫學習單。
2、計算個人每天時間利用率。
3、小組成員分享自己的計算結果,討論學習高效與低效背后的原因。
預設學生低效原因:
生1:上課不知不覺就走神了浪費了上課的寶貴時間。
生2:做事拖沓,時間利用不夠緊。
生3:時間沒用在刀刃上,上課玩,下課在用功。
生4:壞習慣太多,不知不覺中時間都被浪費了。
4、小組自主匯報。
5、齊讀課本內智慧屋的內容,再次感悟習慣的重要性。
填寫。
學習單。
計算。
分享。
小組。
交流用計算的思維方式,讓學生動手操作,從計算中真切且直觀地感受到自己每天的學習是否高效;進而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計算結果,將生活和學習緊密相連,感受好習慣的重要性。
三、互相學習。
(說說你我的好習慣)。
1、究竟好的習慣應該包括哪些方面?哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣才能引領我們走上成功的彼岸?請大家自學教材內的十條優(yōu)秀習慣,在小組內談談自己的感想。
3、下面,請大家在小組內互相說說對方身上好的學習習慣;或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學的好習慣,也可以談自己的好習慣及好習慣幫助自己取得的成績,并在你的學單上簡單記錄下來。
4、游學分享。
要求:組長收集小組成員的觀點,留守小組內,接待外來訪客;除小組外的其他成員到相應的游學小組內收集、整理其他小組成員歸納的好習慣。
1、自讀教材,自悟。
2、依據書本上提到的10條優(yōu)秀習慣,小組內自主交流。
3、小組交流,學習單上記錄各自觀點:
小組伙伴身上的好習慣。
我觀察發(fā)現到的同班其他同學身上的好習慣。
我身上的好習慣;好習慣對我自身的幫助。
4、全班游學分享。
5、依據學習單,全班游學交流。
交流模板:
我訪問的是x號小組,他們小組經過交流歸納了x條好的學習習慣,分別是:……。
這些好的學習習慣對他們的幫助是:……。
6、第三次感悟好的學習習慣多么重要;好的學習習慣對我們的幫助有多大!游學。
分享。
全班。
交流。
淡化課本本身內容,因為對于四年級的學生而言,書本上的內容理解應該沒有太大的問題,所以在這節(jié)課上強化學生自主合作探究的能力,在自主感悟、交流、填寫學習單、游學中歸納整理自己和同伴間的好習慣,激發(fā)學生的探究興趣,在自主中再次感悟好習慣的重要性,同時通過展示讓每個孩子都能得到課堂發(fā)言的機會,提升成就感。
四、挑戰(zhàn)自我(我的思考與感悟)1、這節(jié)課,通過大家自讀自悟,自主游學分享和交流,我們感受到了好習慣對于一個人而言的重要性,我們也了解到了自身及他人身上的一些好習慣以及不良的習慣,好的習慣我們要繼續(xù)發(fā)揚,相互學習;壞的習慣我們要正確認識,想辦法去解決。接下來,我們就用我們平時課上最常用的網絡圖來總結出這一節(jié)課你的所思感悟吧。
2、多媒體出示構圖建議:
大家可以分成兩個核心部分來繪制你的網絡圖,一是整理歸納出這節(jié)課中自己領悟到的好的學習習慣;一是結合自身歸納出影響學習效率的壞習慣,并思考解決方法,呈現在你的網絡圖上。
3、計時員計時(10分鐘)。
4、出示:錦囊小卷。
1、歸納、思考、沉淀。
2、繪制網絡圖。
3、小組內交流網絡圖。
4、展示網絡圖。
(師相機指導和強調好的改正方法和學習方法)。
5、齊讀《小學生學習習慣養(yǎng)成兒歌》。
6、最后一次感悟學習習慣的養(yǎng)成對于一個學生的重要性。
繪制。
網絡圖。
采用和平時一樣的自主學習方式:繪制網絡圖;通過網絡圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學習重點以及難點,重視方法的指導,在網絡圖中學生找到各自的不足與優(yōu)勢,延續(xù)課堂,依然能夠對癥下藥。
五、點餐反饋。
2、出示:p95我的收獲。
3、依據課堂表現,為你的伙伴或者自己點餐。
a餐:贊賞。
b餐:鼓勵。
c餐:不足。
d餐:收獲。
1、填寫p95《我的收獲》。
2、點餐。
教學小結(反思)。
巴金說:“孩子成功的教育從好習慣培養(yǎng)開始?!?/p>
現如今人類社會已經高度信息化,生活方式、學習方式、工作方式和思維方式無不經歷著一場變革,新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學生的面前,如何能讓每個孩子正確認識,并容納這些新鮮事,養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習慣,是我們這些教育工作者的新任務。而作為一線教育工作者,我們應該充分挖掘各自現有教育資源,結合各種教學活動,把正確良好習慣的培養(yǎng)融入平常的教學活動中,持之以恒,自然成習慣。我認為“沒有失敗的學生,只有未盡力的教育者”,只要我們從細微之處抓起,多發(fā)現孩子的閃光點,多對孩子一些像對自己孩子一樣的關愛,多關心孩子的學習和生活,就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學習和行為習慣。
“培養(yǎng)良好的學習習慣”這種課型的教學,很多教師稱之為“雞肋”,教者教得枯燥,學生聽得無味,可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應該怎樣上,怎樣才能真正發(fā)揮它應有的作用呢?我認為教學方法的應該注重趣味性;教學目標的針對性;教學內容的拓展性;教學過程的互動性。
就如在這節(jié)課上,讓學生自由討論,自由地發(fā)表自己的意見的,像這樣,才能使學生迸射出智慧的火花,才能真正地放飛學生的心靈,才能使我們的課堂真正成為一個平等、自由、對話的課堂。
對其他使用該活動老師的建議(如是否考慮班級學生數量、男女比例等問題):
此活動學生數量、男女比例無太大影響,課前通過現場訪問分析學情,以便課堂上有針對性地指導。
生命安全教育教案小學篇十三
1、了解生命的過程。
2、感受成長的幸福,培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。
1、導入。
我們的生命從孕育到出生,再到長大,幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的,讓我們珍愛生命,健康成長。
2、故事啟發(fā)。
小明的故事:從小體弱多病,一直是媽媽的堅持與付出,才有今天的我。
小時候自己在家玩煙花,不小心點著衣服,引起了火災,是爸爸奮不顧身救了我。
在學校,下課在樓梯旁玩耍,被人一撞,差點掉下樓梯,還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲,不小心掉到河里,幸虧路過的好心人將我拉了起來?;貞浧疬@些,感覺自己真的很幸運。
3、學生討論:自己是不是也有相似的經歷?
4、觀察課本圖片,學生討論生命的的成長過程。
5、學會珍愛生命,感恩生活。
(1)出示災難圖片。
學生自由發(fā)言:一次次災難,不知奪取了多少生命。當你看到他們時,你有什么感受?
(3)討論:祖國的其他地方發(fā)生災難,你會怎么做?
如果其他朋友有了難處,需要捐款,你會怎么做?
6、活動:互贈幸運星。
(1)幸運星折法提示。
(2)手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前,送上美好的祝愿。
生命安全教育教案小學篇十四
冬天來臨,氣溫也隨之慢慢下降,有的人可能用火爐取暖,有的人可能用電爐取暖,我們應注意哪些事情呢?現在,我們一起來探討。
學生討論、交流。
1、取暖火爐5米范圍內嚴禁存放易燃易爆物品,嚴禁向火爐投放費油及有毒化學物品。
2、取暖火爐必須有人經常看管好,晚上睡覺前必須對火爐進行檢查,確認安全后方可離開。
3、用火爐取暖時,必須保持室內空氣暢通,防止煤氣中毒。
進入冬季,隨著氣溫下降,氣壓較低,室內空氣流動性差,是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期,為保障生命財產安全,應注意:
1、認真檢查電線,確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。
2、檢查電爐是否有漏電現象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能使用。
3、電爐的功率較大,使用一段時間后要關掉電源讓電爐散熱,同時以防電線被燒焦。
4、不要用手接觸發(fā)熱部位,以防燒燙傷。
通過這節(jié)課的學習,你還想提醒大家應注意哪些問題。
生命安全教育教案小學篇十五
班會主題:珍愛生命,安全第一。
班會目標:
1.培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。
2.增長基本的安全自護知識,提高避險抗災能力。
班會重點:
掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。
班會過程:
一、導入:
同學們,我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。因此,學習安全知識,保證自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現象)。
1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
案例:11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天,全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?;顒印M泶笈癖娪肯蚪疬呫@石島參加慶?;顒印.數貢r間22日23時左右,由于游人太多,金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產生晃動,引起人們恐慌,導致相互擁擠踩踏,近百人被當場踩死,另外數百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治,其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡,目前為止已造成345人遇難。
2.學生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學生9月20日晚食物中毒,1人死亡,另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治。醫(yī)院主治醫(yī)生認為,中毒原因可能是學生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的,懷疑是肉毒桿菌。
3.學生交通安全隱患。
三、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1.不要因為趕時間而奔跑。
2.整隊走時要與同學保持一定距離。
3.走路時不要將手放在兜里。
集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
四、課間活動應當注意什么?
l.室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動的方式要簡便易行,如做做操等。
4.活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三.學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質。
四.交通安全注意事項。
行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項:
1.車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。
2.乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。
3.注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老若病殘讓座等。
五.消防安全知識。
1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3、逃生時,盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
六.防汛安全知識。
1、遇到雷雨天氣,在室內要自我保護:關閉門窗、電視機、計算機、電風扇等電器設備開關不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線等建筑物內的裸露金屬物,不要在電燈燈頭下洗頭,不要停留在屋(樓)頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣,盡量不要在雷雨中行走,避雨時不要躲進孤獨的小屋里或躲進獨樹下、電線桿、高壓線旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
七.其他校園安全的注意事項:
1.如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
2.你與同學發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。
3.當自己感到身體不適時,怎么辦?
及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯系。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長鳴!
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