最新幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 11:43:04
最新幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-12 11:43:04     小編:書香墨

總結(jié)是一個(gè)反思和提升的過程,可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們關(guān)注重點(diǎn)、明確思路和進(jìn)行精細(xì)梳理。以下是一些行業(yè)領(lǐng)域中的總結(jié)范文,希望對(duì)您的寫作有所幫助。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇一

不知不覺,本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo),在教育教學(xué)過程中,不斷的探索研究,明確了教育目標(biāo)。在校長(zhǎng)的支持、幫助下反復(fù)學(xué)習(xí),不斷探索,將理論與實(shí)踐相聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力,尋求科學(xué)的教學(xué)方案,努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意、敢于表達(dá)。

這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí),而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過在教學(xué)分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo),如故事《羊羊尿床了》,通過了解已有經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低,主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色,能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,所以效果非常好。

根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí),生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處,鼓勵(lì)幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動(dòng)時(shí),我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體活動(dòng)中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,在語言角活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。

察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)李大夫,告訴他們?cè)谏眢w不舒服時(shí)不要害怕,李大夫會(huì)給他們治療,鼓勵(lì)幼兒要勇敢。通過這些活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng),在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如:跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,但有的體質(zhì)較差,活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào),這樣給我們一定的啟示,在活動(dòng)時(shí),我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),使不同能力的幼兒都有發(fā)展,而且通過參與戶外活動(dòng)評(píng)比,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動(dòng),根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化,組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng),主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中,活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異,能有針對(duì)性地對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo),都能有興趣地參與活動(dòng),同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。

本學(xué)期,我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如:到校園揀落葉,利用視頻參觀馬路上行駛的汽車,喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車”中,我們帶領(lǐng)幼兒觀看視頻:行駛在馬路上的汽車,孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前、后、中方面,教師設(shè)計(jì)了游戲情景,把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方,用游戲的口吻說:“快幫小動(dòng)物找家”,幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒大膽提問,對(duì)幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定,鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案,知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。

感、理解、想象,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們的快樂。結(jié)合我班專題研究,本學(xué)期我們注重了對(duì)幼兒拼接能力的培養(yǎng),在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,支持保護(hù)幼兒的奇思異想,如:在搭建樓房的活動(dòng)中,首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房,然后幼兒們開始動(dòng)手操作,在操作的過程中,幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程,我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí),請(qǐng)幼兒示范講述、演示,搭建出了四四方方的樓房,然而在此基礎(chǔ)上,又給幼兒提供了圖片,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,不對(duì)稱的樓房,然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的,教師又于幼兒一起討論,如何讓樓房變得牢固,在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過程中,幼兒們通過自己的想象力,制作出了形狀各異,且穩(wěn)固的樓房。而在藝術(shù)活動(dòng)中,我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),在表演游戲“拔蘿卜”中,幼兒們能分清自己的角色,記住對(duì)白,大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,比如:在老公公出場(chǎng)時(shí),幼兒是駝背漫步走出來,說話時(shí)是慢慢的,非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,并且教師為幼兒的表演提供的道具,對(duì)于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,特別是能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中,并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持,使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立科學(xué)的教育、兒童觀,最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),在工作中我還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學(xué)習(xí),我決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇二

本學(xué)期,我園的教育教學(xué)工作在中上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),通過進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,全面提高教師的基本素質(zhì),帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)一致,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),是提高教師業(yè)務(wù)水平的主要渠道。本學(xué)期根據(jù)我園實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn),園教研組以開發(fā)幼兒美術(shù)技能技巧為主線,定期進(jìn)行研究和交流;各年級(jí)教研組教研內(nèi)容各有重點(diǎn),大班組以“幼小銜接”為重點(diǎn);中班組開展了“美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒想象能力”的教學(xué)研究;小班組著重培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)。開學(xué)初,區(qū)、市教研室領(lǐng)導(dǎo)分別兩次來我園視導(dǎo)教學(xué)工作,親自參加教研活動(dòng),觀摩了教師課堂教學(xué),對(duì)我園的教研工作給予了指導(dǎo)和肯定。為加快教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),我園積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),4月份全園教師分期分批到明珠附幼和北門附幼參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),每人聽課達(dá)十余節(jié),開闊了教師的眼界,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使教師的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期對(duì)教學(xué)常規(guī)工作加大了檢查力度,細(xì)化了檢查量化標(biāo)準(zhǔn)。每天對(duì)晨練、早操、上課、戶外活動(dòng)等進(jìn)行抽查,做到有檢查、有落實(shí)、有記錄。教案的質(zhì)量是教師上好每一堂課的重要保證。為確保教師備好、上好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),每月進(jìn)行教案檢查和反饋,由園教研組長(zhǎng)認(rèn)真檢查批閱,做好反饋記錄。

三月份,我園開展了“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng),各教研組充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。老師們都能精心準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待,力爭(zhēng)做得最好。通過教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比,評(píng)出園級(jí)優(yōu)質(zhì)課10節(jié),并推選張悅老師參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,并榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為進(jìn)一步提高教師的基本功技能,迎接區(qū)舞蹈基本功考核,我園開展了大練舞蹈基本功活動(dòng),時(shí)間上給予支持,為取得好成績(jī),我園進(jìn)行了舞蹈基本功考核,老師們刻苦練習(xí),積極準(zhǔn)備,自備音樂磁帶和表演服裝,取得了較好的成績(jī)。

幼小銜接是我園一大特色,大班教研組制定了幼小銜接方案,在課時(shí)上適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間,注意培養(yǎng)幼兒上課認(rèn)真聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)入廁等;在上課形式、時(shí)間上貼近小學(xué)。開展了主題系列活動(dòng),如“整理書包”、“我要上學(xué)了”、”我的小鬧鐘”、“做一名好學(xué)生”等。讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,使幼兒在心理和物質(zhì)方面做好入小學(xué)的充分準(zhǔn)備。

利用節(jié)日結(jié)合主題,開展了豐富多彩、主題鮮明的教育教學(xué)活動(dòng)。例如:“三八婦女節(jié)”開展向媽媽獻(xiàn)愛心活動(dòng),“五一”勞動(dòng)節(jié)開展了我的爸爸真能干活動(dòng),特別是今年“六一”期間,我園成功的舉辦了大型“幼兒美術(shù)展示周”活動(dòng),家長(zhǎng)半日開放日活動(dòng)暨“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。通過這些系列活動(dòng),每個(gè)孩子的才能得以展示,能力得到鍛煉。特別是“家長(zhǎng)助教”活動(dòng),豐富了教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)了家園聯(lián)系,同時(shí)也向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳了幼兒園,增強(qiáng)了我園工作的透明度。

這學(xué)期,我園組織了各種活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,與家長(zhǎng)溝通,達(dá)到了家園共育的目的。例如:開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)、保教內(nèi)容、一日生活安排和我園開展的各項(xiàng)活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。第二次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳指導(dǎo)手足口傳染病的預(yù)防與措施。組織家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)和家長(zhǎng)助教活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與教學(xué),了解幼兒表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成果。各班通過定期更換宣傳欄、家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)廣泛介紹幼兒教育的新動(dòng)向和科學(xué)育兒的知識(shí)??傊@些活動(dòng)的開展,對(duì)密切家園聯(lián)系起到了良好的作用。

總之,幼兒園的教育教學(xué)工作在教師們的共同努力下,取得了較好的成績(jī)。但是還有不足之處,比如:教師的專業(yè)技能還有待于進(jìn)一步提高,對(duì)教師的教學(xué)缺乏較全面細(xì)致的指導(dǎo)。我們一定在今后的工作中,不斷探索,不斷提高,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇三

20xx年在孩子們的歡聲笑語中飛馳而過,一學(xué)期的辛勤工作也完滿結(jié)束。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,在《規(guī)程》、《綱要》兩個(gè)指導(dǎo)性文件精神的引領(lǐng)下,通過全園教職員工的努力,本學(xué)期我園已順利地完成了教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。期末之際,特對(duì)本學(xué)期我園的教育教學(xué)重點(diǎn)工作加以分析總結(jié)。以求保持長(zhǎng)處、糾正短處,特別是求有效措施使我園的工作在下學(xué)期能更上一層。

首先,根據(jù)區(qū)教育局的要求,對(duì)照《綱要》精神,嚴(yán)格按照幼兒園一日作息制度對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域及素質(zhì)教育。并根據(jù)的需求,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況辦各種各樣的興趣班。做到堅(jiān)持原則,規(guī)范辦園。

回顧學(xué)期初,我園提出的工作重點(diǎn)有四:

一、建立一支合格的教師隊(duì)伍

二、進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量

三、優(yōu)化環(huán)境

四、做好各項(xiàng)宣傳工作。

對(duì)照這四點(diǎn),全園從上而下、從下而上作了認(rèn)真的檢查與自我評(píng)價(jià)后認(rèn)為:優(yōu)化環(huán)境工作做的比較好。保教工作質(zhì)量有提高,但教育工作質(zhì)量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊(duì)伍,仍然需要探討、努力。現(xiàn)對(duì)這些工作逐一進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)之一、優(yōu)化環(huán)境:根據(jù)幼兒園、班級(jí)條件,對(duì)班級(jí)進(jìn)行三維空間布置,使幼兒在不同的視線都能學(xué)到知識(shí)并成立各個(gè)區(qū)域,以便幼兒進(jìn)行活動(dòng)。但由于時(shí)間緊,條件有限,個(gè)別工作還不全面還需今后進(jìn)行補(bǔ)充。我們知道對(duì)一個(gè)幼兒園的評(píng)價(jià)是多方面的,環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。只要我們踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真營(yíng)造一個(gè)“一切為了孩子”的溫馨環(huán)境,我們也一定能使孩子開心、家長(zhǎng)滿意。根據(jù)我園的能力,本學(xué)期我園在優(yōu)化環(huán)境方面作了如下的工作:

1、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化,加大考核力度。對(duì)家長(zhǎng)投訴確有違反師德規(guī)范的教師采取獎(jiǎng)金處罰,如經(jīng)教育態(tài)度行為末有轉(zhuǎn)變者位予以解聘。本學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)我園教職員工的職業(yè)道德行為基本滿意。我園能有這樣一個(gè)和諧的環(huán)境跟全體教師,特別是后勤人員的努力是分不開的。本園后勤人員崗位責(zé)任心強(qiáng),本職工作都求盡善盡美,使幼兒園的環(huán)境得到了最大的優(yōu)化。她(他)在教師缺崗的情況下,能愉快的服從安排進(jìn)班,按照保育工作要求承擔(dān)起班級(jí)的配班工作。工作中做到虛心學(xué)習(xí),任勞任怨,一崗多能,不計(jì)報(bào)酬。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,班級(jí)老師每日及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,并適時(shí)進(jìn)行家訪。盡量得到家長(zhǎng)的理解與支持,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我們的家長(zhǎng)還是我們合作的好伙伴,指導(dǎo)我們工作的好老師。如大一班李賢哲的奶奶還有許多的家長(zhǎng)都對(duì)我園的工作提供了無私的支持。由于他們的監(jiān)督、檢查、溝通、支持,對(duì)我園的規(guī)范辦園、優(yōu)化環(huán)境起著不可估量的作用。

3、提倡節(jié)約、該省的就省,該用的就用,合理使用每一分錢,這絕對(duì)不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題,而是一種觀念,一種精神。

重點(diǎn)之二、進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量:為了幼兒的全面發(fā)展,我園實(shí)行保教合一的工作原則,全園既有整體的保健工作計(jì)劃又有各班的保教工作計(jì)劃。每位教師既是教養(yǎng)員,又是保育員,教育活動(dòng)全部圍繞幼兒的健康成長(zhǎng)開展工作。

本學(xué)期按計(jì)劃于10月份成立了大班、中班兩個(gè)蒙氏班,招收孩子50名。11月份進(jìn)行大班幼兒秋游、對(duì)家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)、12月份冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“慶元旦迎新年”教職工聯(lián)歡會(huì),元月份進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)考核及興趣班的匯報(bào)表演等。同時(shí)在07年元月對(duì)幼兒進(jìn)行生日慶祝活動(dòng),這些活動(dòng)的開展對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起了非常重要的作用,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),贏得了民辦幼兒園“保命”的生源。但是,對(duì)幼兒園來說這只是一些常規(guī)工作。保教工作質(zhì)量到底如何,經(jīng)過反思、集體評(píng)估,得出結(jié)論:保教工作質(zhì)量有提高,但不是很理想?,F(xiàn)對(duì)主要問題逐一作出分析,以求下學(xué)期能加速提高我園的教學(xué)質(zhì)量。

2、理論沒能聯(lián)系實(shí)際,先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。個(gè)別教師備課還是停留在抄教案的階段,沒有根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我們的教學(xué)水平遠(yuǎn)沒能滿足幼兒的發(fā)展需要,尤其是能力、技能的發(fā)展。

重點(diǎn)之三快速建立一支高素質(zhì)的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。這是我園一個(gè)重中之重的重點(diǎn)。教師隊(duì)伍的素質(zhì)與教學(xué)水平緊密相連。本學(xué)期本園的教學(xué)質(zhì)量提高不理想與現(xiàn)教師的素質(zhì)有一定的關(guān)系。根據(jù)幼兒園現(xiàn)有教師按專業(yè)水平進(jìn)行合理運(yùn)用,調(diào)動(dòng)他們積極性,給以發(fā)展空間如:張偉舞蹈基本功較好任舞蹈興趣班教師,劉樂美術(shù)科班畢業(yè)任美術(shù)教師,徐強(qiáng)、張麗麗、李敏任蒙氏班教師。同時(shí)成立教研組發(fā)揮每個(gè)教師能力,分別任教研組長(zhǎng)、教研副組長(zhǎng),以此來調(diào)動(dòng)各年齡段教研組作用,使各教研組更好地完成教研任務(wù)。也有部分教師有很高的的責(zé)任心、愛心。雖說她(他)們的專業(yè)水平并不是很高,但是由于她們愛崗敬業(yè)的精神與行為,贏得了家長(zhǎng)和幼兒的心。家長(zhǎng)對(duì)她(他)們反映很好,相反,有個(gè)別教師技能技巧較好,但由于責(zé)任心稍遜,家長(zhǎng)反映一般。

3、考核情況(考核量化表附后)

從這次考核中反映出我園部分教師的教學(xué)質(zhì)量還存在較大問題。經(jīng)反思,一方面是由于教學(xué)管理跟不上,教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí);另一方面是由于教師中好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。具體表現(xiàn)在不能充分有效地利用工作時(shí)間備課、學(xué)習(xí)。更不用說是八小時(shí)以外。教學(xué)水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對(duì)所碰到的問題進(jìn)行研討,予以解決??炭嚆@研、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)不能行之有效的開展。

以上就是我園20xx學(xué)年第一學(xué)期總結(jié),我們將采取措施,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把20xx學(xué)年第二學(xué)期的工作做得更好。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇四

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,通過考核,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。三月份所有的教師參加了本園的培訓(xùn)學(xué)習(xí),取得了很好的效果。

1、加強(qiáng)安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。

2、加強(qiáng)了半托工作管理,做好幼兒午休、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng),統(tǒng)一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見表,面對(duì)面的交流,通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

1、自編幼兒體操。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

2、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng),體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點(diǎn)。特別是有家長(zhǎng)的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過程組織嚴(yán)密,安排合理,裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利,獲得了圓滿成功!

3、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班、特色課為基礎(chǔ),力爭(zhēng)給更多的孩子參與的機(jī)會(huì),參加演出幼兒達(dá)200人,老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)"!演出得到了所有在場(chǎng)觀眾的一致好評(píng),就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!觀眾席上掌聲如雷,孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,每個(gè)節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在黃老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長(zhǎng)到幼兒園留言,對(duì)老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

4、六一期間,大班、學(xué)前班都舉行了畫展。讓家長(zhǎng)們都能看到自己孩子風(fēng)采。

5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)都分別送到每一個(gè)孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

20xx年7月。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇五

20xx年的下半年,xxx鎮(zhèn)的教育事業(yè)掀開了歷史的新篇章,港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校和港城實(shí)驗(yàn)幼兒園誕生了,這是xxx鎮(zhèn)教育的一個(gè)新的里程碑。我們有幸成為港城實(shí)驗(yàn)幼兒園的開拓者,在緊張、繁忙、艱苦、奮力的拼搏中送走了港城實(shí)驗(yàn)幼兒園的第一學(xué)期,我們?nèi)w教師立足于本職崗位,銳意進(jìn)取,在教育教學(xué)的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、師資建設(shè)、幼兒發(fā)展等方面都取得了顯著成效,終于劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),為港城實(shí)驗(yàn)幼兒園增添了光彩?;厥走@一年的工作,我們倍感欣慰,現(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)、教科研工作進(jìn)行回顧總結(jié):

1、統(tǒng)一年級(jí)長(zhǎng)思想,強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”?!耙惑w意識(shí)”就是說讓年級(jí)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到我們港城實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有成員是一個(gè)整體,有一榮共榮一損俱損的理念,要思想、能力、知識(shí)、信息……共享;“開拓意識(shí)”就是說每位港城幼兒園人都必須具備敢闖敢干的開拓精神,開拓視野、廢除陳舊觀念,在新的歷史條件下,敢于試驗(yàn)、敢于突破前人、與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先,爭(zhēng)創(chuàng)一流;“服務(wù)意識(shí)”,有句話這么說“什么是領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),就是要多干實(shí)事”;就是勤政廉潔、嚴(yán)以律已,講奉獻(xiàn)、作表率,為全園教師服務(wù),為全園幼兒服務(wù)。三個(gè)“意識(shí)”充分發(fā)揮了中層干部的骨干作用、發(fā)散作用,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),為我們完成各項(xiàng)艱巨任務(wù)提供了保障。

2、加強(qiáng)我們管理者的民主意識(shí),充分發(fā)揮老師們的的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?,F(xiàn)代管理理論確定了以人為本的人本管理,教職工是幼兒園真正的主人,她們有權(quán)參與幼兒園的管理。因此在工作中,作為幼兒園教育教學(xué)的管理者,我時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法、意見,尊重教師的思想、勞動(dòng),注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間,采用對(duì)話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍、工作氛圍。為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華的環(huán)境,從根本上調(diào)動(dòng)人的積極性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作。

港城實(shí)驗(yàn)幼兒園剛成立、剛起步,頂著一個(gè)美麗的光環(huán),什么都是新的,可什么都是空的。大多數(shù)教師原在村辦幼兒班,人員來自四面八方,素質(zhì)參差不齊。如何讓大家步調(diào)一致的朝前走成了首當(dāng)其沖的問題。所以開學(xué)初我們力求將工作落到實(shí)處、落到細(xì)處,從小處著手,從點(diǎn)滴做起。不僅注重對(duì)全園幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,而且對(duì)教師的良好教育教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了耐心細(xì)致的訓(xùn)練。

(1)開學(xué)前我們就制訂了科學(xué)、合理的《幼兒園作息制度》,對(duì)教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)了《幼兒一日規(guī)范》,學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》讓老師們明確了在幼兒一日活動(dòng)中教師在什么時(shí)間應(yīng)該做什么、怎么做,幼兒有哪些要求,保育老師有哪些要求,保證了9月7日的正常開學(xué)和上課,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。

(2)開學(xué)以后我們把每周星期四定為幼兒園全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,每次學(xué)習(xí)都邊聽講邊記錄,課后還留有實(shí)踐性或思考性的作業(yè)。我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的組織,從晨間接待開始一直到幼兒下午離園,每一個(gè)細(xì)節(jié),我們從理論開始學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論來指導(dǎo)我們的工作,規(guī)范我們的教育行為習(xí)慣。此外,每位教師每周都要自學(xué)一篇文章或看一本書,期末檢查的時(shí)候每位教師都做有學(xué)習(xí)筆記20篇左右。開闊了老師們的視野,提高了老師們的理論水平。

(3)加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查和教師簽到制度。通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目(每月查一次教案)與隨機(jī)抽查項(xiàng)目(上課時(shí)間檢查是否在組織教學(xué)活動(dòng))緊緊結(jié)合,園內(nèi)的督查、指導(dǎo)、糾正,讓老師們保持了原來自己在備課,日常教學(xué)活動(dòng)組織等方面的好的做法,摒棄了一些不良的教育思想和行為習(xí)慣,提高了老師們的自我管理能力,規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)工作的秩序,提高了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

1、本學(xué)期把如何更有效、更科學(xué)、更規(guī)范地開展一日常規(guī)活動(dòng)作為本園的教研課題,從每一個(gè)環(huán)節(jié)做起,促進(jìn)了幼兒園一日活動(dòng)的有效開展,提高了辦學(xué)質(zhì)量。

2、本學(xué)期,幼兒園使用了新教材,我們開展了“新”幼兒園課程研究。我們視課改為發(fā)展契機(jī),積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中,我們采用了多種園本教研活動(dòng)方式,實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合,亦教亦研兩提高”。由教研組長(zhǎng)組織集體備課,每周有一天定為集體備課日,在開展“新”的課程研究中,每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的老師都能在一起共同進(jìn)行課題前審議,上完以后又增加了課題后審議。即在每一主題后,各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的成功之處及使用策略,針對(duì)活動(dòng)的一些不足進(jìn)行反思,對(duì)出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想?!八街?,可以攻玉”,通過對(duì)同一主題的反思,教師互相汲取亮點(diǎn),共同反思缺點(diǎn),在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性,從而提高教育成效。我們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,積累教育智慧,提升教育智慧,確立了適合本園的集體備課模式。

3、本學(xué)期為了提高教師教學(xué)水平,在全園開展了每周一課教研活動(dòng),由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭每位教師都輪流參加開課及聽,評(píng)課,老師們互相探討、相互指導(dǎo),學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法與寶貴經(jīng)驗(yàn),并也指出一些老師存在的問題,教育教學(xué)水平有大幅度提高。

4、為了滿足老師們學(xué)習(xí)的愿望,我們還組織教師去附小幼兒園學(xué)習(xí)兩次,東皋幼兒園學(xué)習(xí)兩次,黃埔幼兒園學(xué)習(xí)一次,拉近了我們和周邊先進(jìn)幼兒園的距離,努力讓我們的一切融進(jìn)幼兒教育的圈子。

5、努力提高老師們的寫作水平。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ)。因此教師們自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極撰寫學(xué)習(xí)心得。每?jī)芍芤蠼處煂懸黄逃虒W(xué)反思、隨筆,并定期檢查,期末每位教師的教育隨筆都在10篇左右,通過寫反思、隨筆,教師的寫作能力得到了不同程度的提高,通過不斷學(xué)習(xí),教師們體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶給我們的好處,大家養(yǎng)成了好學(xué)習(xí),善思考,重積累,勤反思的好習(xí)慣。

在江蘇省第五屆“名師之路”大型教研活動(dòng)中,本園老師喜獲碩果,兩位老師分別獲省一、二等獎(jiǎng),兩位老師獲省三等獎(jiǎng),兩位老師分別獲南通市二、三等獎(jiǎng)。

6、提供各種平臺(tái),讓老師們大顯身手,發(fā)揮自己的聰明才智。我們先后開展了環(huán)境布置、幼兒晨間活動(dòng)展示、幼兒早操展示、班級(jí)區(qū)角布置和區(qū)角活動(dòng)展示、幼兒園一日活動(dòng)開放、互閱幼兒評(píng)語等活動(dòng),緊張有序的活動(dòng)向家長(zhǎng)、向社會(huì)展示了我們幼兒園的實(shí)力;歷練了老師們的專業(yè)能力,為我們港城實(shí)驗(yàn)幼兒園增光添彩。

(1)科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作,調(diào)動(dòng)工作積極性。本學(xué)期我們建立了適合本園的幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)體系,教師組織教育活動(dòng)評(píng)價(jià)體系,更科學(xué)、更合理、更客觀地評(píng)價(jià)老師們的工作,鼓勵(lì)教師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能成功”,充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng),引導(dǎo)教師向著名師的目標(biāo)奮進(jìn)。園內(nèi)用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積小勝為大勝的辦法,不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,使教師們迅速成長(zhǎng)。

(2)滿足不同教師的成長(zhǎng)需要,加速教師隊(duì)伍建設(shè)。

我們教研組滲透園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論,將青年教師的成長(zhǎng)劃分為三個(gè)時(shí)期:適應(yīng)期、發(fā)展期、成熟期。針對(duì)新教師,我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門,來滿足新教師的適應(yīng)需要。對(duì)于二年以上教齡的教師,我們通過有針對(duì)性的帶教,初步使她們?cè)诮虒W(xué)上形成自己的特色,滿足她們的發(fā)展需要。針對(duì)骨干教師,我們鼓勵(lì)幫助她們先走一步,先研一步,先寫一步,先進(jìn)一步,努力形成自己的特色,通過跨園帶教,引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展,以滿足她們的成熟需要。

針對(duì)我們幼兒園新教師多的特點(diǎn),我們?cè)诮虒W(xué)工作中注意為新教師敞開大門,讓新教師多觀摩其他老師的活動(dòng),多參加她們與老教師的交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問題、互相探討等多種方式來增加新教師對(duì)工作的認(rèn)識(shí)。為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識(shí),教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育行為。

因?yàn)槲覉@地處開發(fā)區(qū),大部分家長(zhǎng)都在農(nóng)村,幼兒的父母外出打工的較多,孩子都由爺爺奶奶帶,他們的文化素質(zhì)普遍不太高,家長(zhǎng)往往就把“學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)計(jì)算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn),“扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的這種意識(shí),培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有時(shí)間帶幼兒外出,本園的孩子基本都沒去過圖書館、書店等文化場(chǎng)所、造成孩子視野不開闊、知識(shí)面局限。為了促進(jìn)幼兒發(fā)展,構(gòu)建幼兒園、家庭教育框架,本學(xué)期我們著力做好了以下幾方面的工作:

1、成立港城實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì),健全組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2、建立港城實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,讓家長(zhǎng)工作制度化、正?;?。

3、制訂了家長(zhǎng)工作計(jì)劃,讓家長(zhǎng)工作有序化。

4、“家校通”的開通為我們幼兒園與家長(zhǎng)溝通的又一條橋梁,利用家校通的方便和快捷性,我們及時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)”向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”及時(shí)和家長(zhǎng)分享這份喜悅,在活動(dòng)前能以“請(qǐng)您配合我們”向家長(zhǎng)提出配合要求,在家長(zhǎng)配合之后,我們還會(huì)送上真心的感謝。在平時(shí)還能對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出:“天冷了,要注意……”等友情提醒,在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均20條以上信息,還有不少老師被評(píng)為家園“互動(dòng)之星”。家校通打通了家園之間的又一渠道,心與心的貼近也增加了家長(zhǎng)的支持動(dòng)力。

5、家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)了解孩子在園情況的一個(gè)窗口,為了讓家長(zhǎng)通過這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí),了解我們的課程特點(diǎn),我們向家長(zhǎng)展示新課程,匯報(bào)教育教學(xué)成果?;顒?dòng)前讓家長(zhǎng)參與收集材料工作,活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開放了游戲活動(dòng),讓家長(zhǎng)通過自己的親眼所見,認(rèn)識(shí)到游戲能和集體活動(dòng)整合,體會(huì)到游戲的重要性;增加了和家長(zhǎng)的互動(dòng),教師結(jié)合具體活動(dòng)和家長(zhǎng)就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見,改變家長(zhǎng)以往的認(rèn)識(shí),和家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。

6、開展了豐富的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)教育理論、研究新教材、探討新問題。

家長(zhǎng)工作,架起家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁,豐富的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)融洽了家長(zhǎng)和老師們的感情,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,樹立了幼兒園的形象,提高了幼兒園的美譽(yù)度。

回顧本學(xué)期工作,我們辛苦、勞累,銳意進(jìn)取,一次又一次地圓滿完成了如期開學(xué)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查、區(qū)域現(xiàn)代化驗(yàn)收等突擊任務(wù),我們?nèi)w教師無愧于港城實(shí)驗(yàn)幼兒園,無愧于港城人民,無愧于港城政府。

我們將努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的兒童樂園。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇六

今天幼兒園就要正式放假了,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)分享與您:

手指快算與小學(xué)已經(jīng)不接軌,現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)方法是“心算”,為孩子上小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。心算和其他的算法不同,它有它的特點(diǎn),學(xué)習(xí)心算的過程:

第一步先學(xué)直加直減的;第二步學(xué)習(xí)進(jìn)退位。

數(shù)學(xué):

1、5以內(nèi)的加減法;

2、5以內(nèi)的連加連減;

3、5以內(nèi)的加減混合;

4、10以內(nèi)的加減法;

5:個(gè)別小朋友10以內(nèi)的連加連減;

以上類型的題是我們這學(xué)期所學(xué)習(xí)的,希望家長(zhǎng)在年假里輔導(dǎo)孩子時(shí)一定查閱我們的教學(xué)提綱,千萬不要超綱。

語文:課本上所有兒歌的朗讀、拼音的`拼讀、音節(jié)的組成、書寫;單、復(fù)韻母及聲母的認(rèn)讀、書寫、組成等;還有生字的書寫。

安全教育:安全是重中之重通過課程的開設(shè)使孩子們懂得上幼兒園要大手拉小手,見老師問聲好與爸媽說再見;幼兒園一日活動(dòng)中遇到小問題找老師來處理;小玩具不要往嘴里塞;上下樓、去廁所排隊(duì)按順序不擁擠;小椅子要坐穩(wěn)腳放平不亂動(dòng);吃飯前先洗手、飯后要漱口、不要在小椅子上站、沙發(fā)上玩、小手不觸摸家用電器、過馬路紅綠燈的分辨;不聽信陌生人的話、壞人來家里不讓進(jìn);與朋友要相互謙讓、不打架聽老師的話;摔倒后不要哭、自己爬起來;去超市、集市、公共場(chǎng)合與爸媽不分離;走失后找保安。

英語的開設(shè)使孩子們懂得除了學(xué)習(xí)國(guó)語外還有好多的語言需要學(xué)習(xí),課本上單詞的認(rèn)讀、記憶、句子的朗誦、簡(jiǎn)單兒歌的朗讀等。

美術(shù)的開設(shè):使孩子們從小德、智、體、美全面發(fā)展。將來成為祖國(guó)的棟梁之才。

以上總結(jié)使我們這學(xué)期所有課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如家長(zhǎng)有什么不懂與不滿請(qǐng)與班主任聯(lián)系。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇七

光陰似箭,日月如梭,學(xué)期工作又結(jié)束了,幼兒園教學(xué)工作總結(jié)又來臨,下面就是幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文。

本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。

在實(shí)施過程中,我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù),取得了一定的成效。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。

以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。

通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。

并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。

所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子 的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

作為一名普通的幼兒園教師,因?yàn)閻郏以诮逃ぷ髦惺冀K如一的選擇了孩子。

因?yàn)閻郏蚁M米约旱碾p手托起明天的太陽,為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié),以《綱要》精神為指導(dǎo),本著一切為了孩子,為了孩子的一切,作好本職工作,提升自身素質(zhì),讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。

每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。

通過這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。

根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。

本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。

對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。

二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),得到了專家的認(rèn)可。

3、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。

本學(xué)期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),加強(qiáng)兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。

本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理,促辦園水平提高。

1、加強(qiáng)安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。

2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。

特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。

另外,晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪流值班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,南北兩園的走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。

另外我們還整合了一日活動(dòng),統(tǒng)一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。

本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見表5次,面對(duì)面的交流300人次,通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

四、成功組織了各種比賽活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1、自編幼兒體操比賽。

為了督促老師課外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

2、北園下午特色課開設(shè)成功。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,通過4個(gè)月的操作,報(bào)名人數(shù)有增無減,孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng),也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問題,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng),體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點(diǎn)。

不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機(jī),還是學(xué)前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目,特別是有家長(zhǎng)的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。

整個(gè)比賽過程組織嚴(yán)密,安排合理,裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利,獲得了圓滿成功!

4、 5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。

本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ),力爭(zhēng)給更多的孩子參與的機(jī)會(huì),參加演出幼兒達(dá)200人,老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。

5月28日晚上,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)"!演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng),就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!整個(gè)影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。

觀眾席上掌聲如雷,孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,每個(gè)節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。

演出后,很多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言,對(duì)老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

5、六一期間,美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展,演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫廊,竟然是出自3 5歲的孩子之手,有人說不相信,但是我們的國(guó)畫現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。

我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!

6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,郭書記親自送到每一個(gè)孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

7、6月12號(hào)、13號(hào),幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作,已經(jīng)順利結(jié)束,招生情況令人滿意。

五、個(gè)人總結(jié):本學(xué)期,幼兒園取得了可喜的成績(jī),工作是大家一起做的,我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,我還做好了以下幾項(xiàng)工作:

1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷完善、提高自己。

2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作,順利完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。

3、做好了食堂的監(jiān)督 、會(huì)計(jì)工作,使食堂帳目清楚。

4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校??秾W(xué)誨》《成長(zhǎng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。

六、 自我評(píng)價(jià):能全身心地投入到工作中,無論何時(shí),何種工作,自己永遠(yuǎn)是參與者,而不是旁觀者。

比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作,從人員的選擇、節(jié)目的'排練、節(jié)目單的印制,到主持人的訓(xùn)練、動(dòng)作的糾正、發(fā)音的指導(dǎo),我都身處其中,自己永遠(yuǎn)是參與者,不是旁觀者。

另外我工作中也有許多的不足,如:有時(shí)工作有些粗,安排不夠細(xì)膩,獨(dú)擋一面的時(shí)候,難免會(huì)有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時(shí)與老師們交往時(shí),深感有代溝了,與這些新新人類的交往,有時(shí)有些力不從心。

但我有信心、有熱情,相信我依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好,更相信我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青。

在“xx”的愛心行動(dòng)中,又迎來了新的一年。

又是一學(xué)期的的流逝,又是一串的腳印。

這一學(xué)期來,我們不斷地努力著、實(shí)踐著,困惑著也成長(zhǎng)著,每一位教師都在孜孜以求地探索著,用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地書寫自己人生歷程中的每一天。

一、嘗試走向責(zé)任文化的建立

1、思想革命

日積月累的心靈影響——講述故事:每秒擺一下、尊重你的個(gè)性、學(xué)會(huì)傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。

思想碰撞的頭腦風(fēng)暴——沙龍活動(dòng):“執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié)”“換一種說法——家長(zhǎng)工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)”“工作著,快樂著”“幸福的感覺”。

2、行動(dòng)革命

進(jìn)行業(yè)跡獎(jiǎng)懲:在原有考核的基礎(chǔ)上,對(duì)各位教師、各個(gè)班級(jí)在各項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出的班級(jí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì):月文明班,月優(yōu)秀老師;期末根據(jù)每班級(jí)常規(guī)工作積分評(píng)選學(xué)期文明班,根據(jù)老師的研究工作情況評(píng)選優(yōu)秀老師,并進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),做到績(jī)效掛鉤。

二、努力實(shí)現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展

1、抓好日常教育工作:新課改落實(shí)到一日活動(dòng)中

繼續(xù)深入開展了“教師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動(dòng),使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受,獲得最充分的發(fā)展。

在原來的基礎(chǔ)上,本學(xué)期初,我們各課改組長(zhǎng)為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容,供老師參考。

2、為幼兒提供發(fā)展的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的舞臺(tái)

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間;

與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則;

園內(nèi)開展各種展示表演賽:早操(9月)、星星大擂臺(tái)(10月)、合唱(11月)、英語詩歌(1月小班)、英語故事(1月中、大班)、體育節(jié)活動(dòng)(11月),期末展示,給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺(tái)。

特別是體育節(jié),當(dāng)看到平時(shí)不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來喊出“耶”時(shí),當(dāng)平時(shí)扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時(shí),我們老師覺得再忙也是值得的。

期末展示孩子們更是各顯神通。

3、家園配合,合力教育

開學(xué)前對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪;

通過衛(wèi)生保健的講座,讓家長(zhǎng)的育兒方式走向科學(xué)化;

通過家長(zhǎng)問卷,了解家長(zhǎng)的意見、建議,以便及時(shí)的完善調(diào)整;

三、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺(tái),幫助老師逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗(yàn)室。

1、學(xué)習(xí)

根據(jù)教師的不同需要,給老師提供不同的學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),本學(xué)期赴江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學(xué)習(xí)、聽課、對(duì)話。

與上海幼教專家進(jìn)行了一次對(duì)話活動(dòng)、進(jìn)行了一次兩部研討活動(dòng)。

請(qǐng)小學(xué)張慧老師作“論文撰寫”的專題講座;

2、研究

以年級(jí)組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探索和積累;

每周一次行為跟進(jìn)式的現(xiàn)場(chǎng)研討;

個(gè)性化研究中資料的組織和積累(觀察日記、案例分析,特別是趙裕老師創(chuàng)造性地開展工作,進(jìn)行了形體訓(xùn)練教學(xué)方法的探索,并且積累了一學(xué)期的形體訓(xùn)練教案)。

3、展示

開展了各種展示比賽活動(dòng):教師英語故事比賽(11月),說課比賽(11月),教學(xué)活動(dòng)比賽(10月),三年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)(11月)。

4、積累:

每周兩篇觀察日記,每月一篇月文。

成果:

在“全國(guó)第二屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評(píng)”中,4位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng),4位幼兒的作品獲二等獎(jiǎng),10位幼兒的作品獲三等獎(jiǎng),6位幼兒的作品獲一等獎(jiǎng),趙春霞老師獲特等園丁獎(jiǎng)。

2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫比賽中,獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng),幼兒園獲組織獎(jiǎng)。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇八

幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)積極性都非常地高。但是,在每次活動(dòng)中,我總會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒互相碰撞,雖然都沒有嚴(yán)重后果,可我總是覺得擔(dān)心。因此,每當(dāng)活動(dòng)前,我都要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的規(guī)則,讓幼兒聽清楚要求后再進(jìn)行活動(dòng),但幼兒一到操場(chǎng)上,他們就什么都忘記了,依然是你追我趕,互相追逐,奔跑,不時(shí)有危險(xiǎn)的動(dòng)作要產(chǎn)生。小朋友也不時(shí)地來告訴老師:許筱元小朋友把小套圈甩到他的頭上;宗同宇小朋友把皮球扔到他的身上;誰剛才撞到我的臉上;每次都是這件事情剛處理完,那件事情又發(fā)生了,總是要忙到活動(dòng)的結(jié)束才停止。

為什么頻繁地發(fā)生這種現(xiàn)象呢?我進(jìn)行了反思,覺得有幾方面的原因。

一是我班部分幼兒性格外向,頑皮好動(dòng),這與他們的家庭教育有很大的關(guān)系。如:崔金旺父母平時(shí)基本上是放任他玩耍,養(yǎng)成他好動(dòng),攻擊性強(qiáng)的性格。張一博父母對(duì)其寵愛有加,平時(shí)孩子會(huì)有不安全的舉動(dòng),沒有給與及時(shí)的糾正和教育,造成他對(duì)危險(xiǎn)的動(dòng)作沒有任何意識(shí),不知道有些動(dòng)作是危險(xiǎn)的不能做,老師一不留神沒看住,他就會(huì)從滑梯下端往上爬。鄭立文的父母對(duì)孩子很順從,養(yǎng)成了以自我為中心,想跑就跑,想爬就爬,并且運(yùn)動(dòng)量較大。因而,在戶外活動(dòng)時(shí),小朋友都能進(jìn)行正常的運(yùn)動(dòng),而部分幼兒則是你追我趕,“野”性十足。

二就是教師自身指導(dǎo)方面的原因。幼兒的自由分散活動(dòng),讓幼兒自由地選擇玩具,分散地活動(dòng),但這時(shí)教師不能因?yàn)槭亲層變鹤杂煞稚⒒顒?dòng)而其放任自如,若是幼兒有了問題或發(fā)生矛盾要及時(shí)去解決。再則,教師要做一個(gè)活動(dòng)的參與者,要以參與者的身份加入幼兒的活動(dòng),這樣才能在活動(dòng)時(shí)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作的苗子,并通過活動(dòng)形式的調(diào)整而及時(shí)地去消除危險(xiǎn),不讓危險(xiǎn)動(dòng)作發(fā)生。如小朋友用圈圈作方向盤開著特快車,兩個(gè)幼兒就互相追逐進(jìn)行,而第三,第四位幼兒看見了,他們也會(huì)加入追逐的行列,這樣人多了就會(huì)發(fā)生擠或撞的危險(xiǎn)動(dòng)作。如果當(dāng)時(shí)老師作為一名旁觀者制止他們的行為,不僅壓制了幼兒自由活動(dòng)的興趣,而且也使幼兒活動(dòng)興致受到破壞。即使當(dāng)時(shí)幼兒停止了追逐,過一會(huì)兒他們還會(huì)依舊如故,問題仍得不到最終解決;如果此時(shí)老師作為一個(gè)活動(dòng)的參與者加入幼兒的活動(dòng)中,進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),將注意力轉(zhuǎn)移到別的活動(dòng)形式上,使危險(xiǎn)的苗子及時(shí)地得到制止,而幼兒活動(dòng)的興趣仍然維持高漲。

我想,幼兒的運(yùn)動(dòng)要繼續(xù)下去,及時(shí)地預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生則是我們教師必須做好的職責(zé)。在以后幾次的戶外活動(dòng)中,我就采用了與幼兒共同游戲的方法或轉(zhuǎn)移幼兒活動(dòng)形式的各種方法。在運(yùn)動(dòng)中,雖然有的幼兒特別頑皮,如,戶家博、李東帥等仍不時(shí)要去攻擊其他小朋友,但我大多都能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并加以制止,這樣小朋友發(fā)生對(duì)撞,摔跤等現(xiàn)象就明顯減少了許多。

安全是保教工作中的重要環(huán)節(jié),讓每個(gè)幼兒安全,愉快地進(jìn)行活動(dòng)是我們所有教師的心愿。因此,我仍然在每次的戶外活動(dòng)中進(jìn)行不斷地觀察,不斷地反思,將保教工作做得更好。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇九

本學(xué)期,在中區(qū)教研室和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點(diǎn),繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,結(jié)合本園實(shí)際,有效地開展了一系列教育教學(xué)工作,取得了一定成績(jī)?,F(xiàn)作總結(jié)如下:

針對(duì)省編新教材,開學(xué)初經(jīng)總園領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署,三個(gè)園結(jié)合在一起,本著提煉精華,摒棄不足的原則,教研主任們分年級(jí)組組織教師進(jìn)行了新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),引領(lǐng)教師深入領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)大家熟讀教材,讀懂教材,提煉出有價(jià)值、符合本園幼兒實(shí)際接受水平的教育教學(xué)內(nèi)容。

為使教師們盡快的熟悉、使用新教材,我們?nèi)齻€(gè)園統(tǒng)一制定了教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃及各園的教研工作計(jì)劃,還對(duì)“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構(gòu)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論。采取集體學(xué)習(xí)、小組交流、集體備課、上研究課、說反思及教師點(diǎn)評(píng)等多種形式,協(xié)助教師在把握本園各年齡段幼兒實(shí)際接受水平的基礎(chǔ)上,對(duì)新教材的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入的分析與研究,立足幼兒,合理安排并選擇教學(xué)內(nèi)容,使幼兒在學(xué)習(xí)和探索中得到提高。在活動(dòng)中鼓勵(lì)教師敢于承擔(dān)、大膽創(chuàng)新,積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng),將研究課視為學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會(huì)。

通過學(xué)習(xí)與研討,大家普遍認(rèn)識(shí)到:新教材的實(shí)施為教師搭界了操作的平臺(tái),它是教育教學(xué)的媒介,要用教材教,而不是教教材,在教學(xué)過程中要敢于修改和刪減教材內(nèi)容,要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材,力爭(zhēng)教材園本化。一個(gè)學(xué)期以來,通過一次次的教研活動(dòng),教師們參與教研的意識(shí)更強(qiáng)了,學(xué)習(xí)的熱情更高了,駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高。

為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神,激勵(lì)教師理解新的教育理念,探索新的教育方法,提高專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,我們開展了一系列的教育教研活動(dòng)。特別是今年手足口傳染病流行的非常時(shí)期,我園的教研活動(dòng)沒有絲毫懈怠,開展的有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)。根據(jù)教研工作計(jì)劃,我們按時(shí)搞,層層抓,分管園長(zhǎng)親自參與教研活動(dòng)。還設(shè)立了教研活動(dòng)簽到表,加大了教研活動(dòng)的監(jiān)管力度,促進(jìn)了教師參與教研的積極性。

隨著教育改革的不斷深化,我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的研究摸索,更需要教師群體智慧的迸發(fā)。只有走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路,才能為個(gè)體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間,也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用。本學(xué)期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)--課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,邊進(jìn)行新教材的教研研究,邊分組進(jìn)行教師集體備課。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干作用,要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,規(guī)定每單周五上午是年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組部分成員進(jìn)行集體備課的時(shí)間。本學(xué)期在教研活動(dòng)中還安排了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點(diǎn)評(píng)活動(dòng)?;顒?dòng)時(shí),由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組成員共同研究教材、教法,分析、把握教材的重難點(diǎn),充分挖掘教材的價(jià)值,開展教材研討活動(dòng),并在目標(biāo)和教法上達(dá)成共識(shí)。同時(shí)各年級(jí)組分別推選出一人執(zhí)筆寫教案、一人執(zhí)教。確定課程內(nèi)容后舉行骨干教師展示課。本學(xué)期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加,張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)受到好評(píng),并評(píng)為園級(jí)研究課。課后大家聚集在一起,說反思,進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)。在活動(dòng)中,教師們積極參與,精心準(zhǔn)備,揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真做記錄,可以說給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機(jī)會(huì)。在點(diǎn)評(píng)他人課的同時(shí),提高了自身的分析評(píng)價(jià)能力。在學(xué)習(xí)與研究中大家各抒己見,互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,減少了教育的盲目性,增強(qiáng)了有效性,為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進(jìn)作用,教師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。學(xué)期末,每位教師撰寫出了個(gè)人教研總結(jié),現(xiàn)已上交園教研室存檔。

另外,本學(xué)期我們還充分發(fā)揮各年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范作用,讓她們協(xié)助搞好每次教研活動(dòng)。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長(zhǎng)上傳下達(dá),盡心盡責(zé),在老師們中間樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

隨堂聽課是我園的一項(xiàng)常抓不懈的常規(guī)工作。我園青年教師比較多,為使她們盡快勝任工作,提高她們的教學(xué)水平,園教研主任和教研組長(zhǎng)經(jīng)常采用不同的形式,深入班級(jí)隨堂聽課、檢查教案,了解教師使用新教材和規(guī)范書寫教案情況,面對(duì)面,一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)。特別是剛進(jìn)園的新教師,隨時(shí)幫助她們解決教學(xué)中的難題,引導(dǎo)她們向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,并鼓勵(lì)教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和最大潛能,自制教具,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來,在我們的共同努力下,我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高,也為下一步高質(zhì)量、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎(chǔ)。

為提高教師們的專業(yè)水平,培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),我園繼續(xù)倡導(dǎo)和開展“五個(gè)一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動(dòng),把“五個(gè)一”重新調(diào)整,規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽一節(jié)課、每周寫一篇活動(dòng)區(qū)觀察記錄、每周讀一篇經(jīng)典文章(年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案)。我園教師勤學(xué)苦練教學(xué)基本功,全園形成了一種苦練基本功和比學(xué)趕幫超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

在上學(xué)期評(píng)選的語言、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又評(píng)選出了健康學(xué)科的帶頭人。我園張麗老師積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然沒有入選,但她執(zhí)教的健康學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)和執(zhí)著的參與精神受到了三個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

(一)四月份,為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),我們先在本園進(jìn)行了初選,一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教評(píng)選活動(dòng),并受到好評(píng)。

(二)五月份,為方便教師組織一日活動(dòng),開發(fā)幼兒智力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性,中區(qū)教研室進(jìn)行了幼兒手指操的收集和培訓(xùn)活動(dòng)。我園認(rèn)真準(zhǔn)備,合理選材,選派了劉金鸞、國(guó)茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加,分管園長(zhǎng)和教研主任從表情、語氣和手指動(dòng)作的規(guī)范程度上手把手地傳教,反復(fù)練習(xí),反復(fù)推敲,力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

(三)六月份,為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視,多次召開35歲以下教師會(huì)議,積極鼓勵(lì)、號(hào)召教師們自主結(jié)合,選擇舞蹈內(nèi)容。還動(dòng)員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體,糾動(dòng)作,每位教師都排練出了具有現(xiàn)代、各民族風(fēng)格的成品舞蹈。大多數(shù)老師編排的舞蹈音樂優(yōu)美,動(dòng)作舒展,熱情奔放,舞蹈展示各有千秋,符合時(shí)代氣息,充分展示了我園幼兒教師的精神風(fēng)貌。而且,我園所有參加的教師順利的通過了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級(jí)舞蹈考核一等獎(jiǎng);顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎(jiǎng);張麗、范秀全獲三等獎(jiǎng)。

(四)按時(shí)參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中,虛心聽取他人意見,努力收集各方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育資源,以提高、完善我園的教科研水平。我們?cè)谥袇^(qū)教研室早期閱讀課題組的指導(dǎo)下,除常規(guī)的“幫我早讀書”集體教學(xué)外,每天的下午4點(diǎn)至4點(diǎn)20是全園幼兒的閱讀時(shí)間。實(shí)驗(yàn)班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時(shí)間給孩子們講故事聽,滿足了孩子們渴望聽故事的愿望,確保了孩子們的閱讀時(shí)間。老師們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣上做出了辛勤努力,孩子們的閱讀和識(shí)字能力也有了不同程度的提高。受到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和積極響應(yīng)。特別是實(shí)驗(yàn)班班主任姬菲老師,每次中區(qū)教研室舉辦交流活動(dòng),她都能積極參加,大膽發(fā)言,體現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和參與教研的積極性。

教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、和進(jìn)步的靈魂,“科研促教,科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,“學(xué)無止境,教無止境,研無止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但還存在一些不足,在以后的工作中,我們會(huì)一如既往地以高度的熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng),在機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)促學(xué)習(xí)、促提高的學(xué)習(xí)氛圍里,激勵(lì)教師勇于開拓、敢于創(chuàng)新,不斷提升完善自己,為打造出一只具有學(xué)習(xí)型、反思型、創(chuàng)造型的教研師資隊(duì)伍而努力。

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來說。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十

幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。但盡管在我的高度警惕和細(xì)心照顧下,還是發(fā)生了一起幼兒摔傷事故,使我感到非常內(nèi)疚。雖然我借此事,給幼兒上了一堂印象深刻的安全教育課,卻更使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

衛(wèi)生保健方面。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。這里特別要感謝我的配班彭老師,每天都能認(rèn)真地配合我做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

存在不足與努力方向:

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有了很大進(jìn)步,但也存在著不足:

1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,說話貪玩,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)說法:說老師分智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型,這四種類型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。通過這一學(xué)期的工作,使我意識(shí)到今后的工作,還要在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十一

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。三月份所有的教師參加了紅纓的培訓(xùn)學(xué)習(xí),取得了很好的效果。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十二

難忘的即將結(jié)束,新年的帷幕就要拉開。中,全體教職員工能夠認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,捷報(bào)頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展,促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作、辦園水平得到快速提高。

今年,我們園務(wù)會(huì)都形成了共識(shí):“成長(zhǎng)的孩子離不開成長(zhǎng)的教師,幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高?!睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長(zhǎng),我們有計(jì)劃有組織地進(jìn)行教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先,我們對(duì)幼兒園工作的特點(diǎn)及性質(zhì)有清醒的認(rèn)識(shí),我們將教師的職業(yè)道德、愛心教育及安全責(zé)任感作為我園教師學(xué)習(xí)的最重要內(nèi)容,每次班會(huì),教師會(huì),逢會(huì)必學(xué)必講,因此,我園教師職業(yè)道德不斷提高,90%以上教師能夠嚴(yán)守師德規(guī)范,將真誠的母愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,并且將保護(hù)孩子的人身安全,促進(jìn)身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責(zé),涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長(zhǎng)、孩子滿意率__0的教師,譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評(píng)為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者,全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。

其次,今年下半年開始,我們經(jīng)過仔細(xì)分析和對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達(dá)地區(qū)的教師相比,專業(yè)素質(zhì)有一大段距離,因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。

第一是園務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)和老師們滲透終身學(xué)習(xí)的理念,并帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)提高,主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長(zhǎng)參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細(xì)則》答辯賽分別獲第一、二名,胡蓉參加長(zhǎng)沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎(jiǎng);第二是園務(wù)會(huì)精心組織了五個(gè)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和考試,不及格的要求補(bǔ)考。第三,繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師五項(xiàng)全能進(jìn)行每年一次的過關(guān)測(cè)試,對(duì)于一次性不合格的教師要求星期六到園堅(jiān)持訓(xùn)練,直到申報(bào)過關(guān)考核合格為止;第四,按照年初布置的.教師培訓(xùn)計(jì)劃,督促教師開展“八個(gè)一”自主學(xué)習(xí)活動(dòng),并在期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。第五,借助縣、市教學(xué)比武組織開展了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及比武研討活動(dòng)。一系列的培訓(xùn)措施,取得了良好學(xué)習(xí)效果,不但在全園形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且教師在五項(xiàng)技能、理論水平、教學(xué)技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高,出現(xiàn)了五項(xiàng)技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等,單項(xiàng)技能進(jìn)步特別快的潘思思、左帥帥等教師;11月份29位教師論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎(jiǎng),這是歷史性突破;羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎(jiǎng);徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎(jiǎng)。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覉@教師的綜合素質(zhì)得到了社會(huì)各界的充分認(rèn)可,我園還被評(píng)為長(zhǎng)沙市巾幗文明崗。

今年下半年時(shí)間雖短,但是我們開動(dòng)腦筋,隨時(shí)抓住教育契機(jī),隨時(shí)滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開展豐富生動(dòng)的活動(dòng),讓幼兒在喜歡的活動(dòng)中得到了全面發(fā)展。首先,我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),排除生源足、班額大影響教學(xué)活動(dòng)開展的瓶頸,有計(jì)劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。__月份組織了早操表演,11月份組織了歌詠表演,12月份組織集體舞表演,讓每一個(gè)孩子獲得了滿足和成功的機(jī)會(huì),特別是有幾個(gè)本期新入園的班級(jí)孩子,獲得人生第一張獎(jiǎng)狀,高興得逢人就講,讓別人分享自己的快樂。其次我們有準(zhǔn)備,有組織地開展特色教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動(dòng),組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動(dòng),我園孩子的語言表達(dá)能力令人刮目相看,__月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進(jìn)行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目,節(jié)目組的編導(dǎo)、錄制人員對(duì)我園幼兒在語言訓(xùn)練方面的訓(xùn)練及孩子大膽表達(dá)的表現(xiàn)贊不絕口。__月份,我園組織200多名幼兒參加了長(zhǎng)沙市孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會(huì),在開幕式上,孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象,湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點(diǎn)報(bào)道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動(dòng)也形式多樣,收到事半功倍效果,劉凌妍等__名幼兒獲全國(guó)少兒鋼琴一、二級(jí)過級(jí)證書,121名幼兒獲長(zhǎng)沙市現(xiàn)場(chǎng)繪畫賽一等獎(jiǎng)。

我園一直堅(jiān)持做好保育教育工作并重,提高保教質(zhì)量,提升幼兒園整體辦園水平。本學(xué)期,借助教育局組織的“一日常規(guī)”評(píng)比系列活動(dòng),我們組織教師再次重溫學(xué)習(xí)《長(zhǎng)沙市一日常規(guī)細(xì)則》,讓每個(gè)教師和保育員謹(jǐn)記一日的活動(dòng)工作要求及細(xì)則,要求班級(jí)嚴(yán)格按《一日常規(guī)制度》組織班級(jí)活動(dòng),保障了班級(jí)活動(dòng)的規(guī)范、有序,全體教師時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化,針對(duì)孩子的實(shí)際,隨時(shí)反饋情況,調(diào)控自己的教育行為,并結(jié)合幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習(xí)慣。班上每天組織孩子進(jìn)行戶外活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),提高了對(duì)惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力。班級(jí)堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作,有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年,我園再次保障了校園安全事故為零,12月被評(píng)為縣安全文明校園。

為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持配合,形成家園共育的強(qiáng)大合力,下半年,我們開辟了多種溝通渠道,收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時(shí)機(jī),各班教師與家長(zhǎng)每天進(jìn)行零距離對(duì)話溝通,及時(shí)交流了孩子的情況,其次是全園每個(gè)班對(duì)孩子進(jìn)行了上門家訪,拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離,受到家長(zhǎng)、孩子的熱烈歡迎;第三是開通了幼兒園,利用現(xiàn)代化交流手段,吸引了廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)注;第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法,將工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、保育要點(diǎn)告知家長(zhǎng),取得了家長(zhǎng)的理解、支持;第五是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園組織的活動(dòng),如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孕嬰童博覽會(huì),讓家長(zhǎng)和孩子一起親歷了幼兒園的生活,體驗(yàn)了教師和孩子的生活,共享了成長(zhǎng)的快樂。有效的家園共育措施,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境,因此,保教工作上了新臺(tái)階。11月,我園接受長(zhǎng)沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評(píng)價(jià),家長(zhǎng)調(diào)查問卷滿意率為__0%,我園還被評(píng)為“最受長(zhǎng)沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。

教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年,除了靈活地執(zhí)行教研制度,保障教研工作規(guī)范、科學(xué)外,我園還認(rèn)真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合,課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)作用,有針對(duì)性地開展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動(dòng),促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如__月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動(dòng)和鄉(xiāng)村游戲表演活動(dòng)得到市縣領(lǐng)導(dǎo)及同仁的高度評(píng)價(jià)。由于我園在科研工作方面取得了突出成績(jī),我園12月份被評(píng)為長(zhǎng)沙市教育科研先進(jìn)單位。

另外,我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用,今年8月,鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng),和留守兒童度過愉快的一天。7月份、__月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長(zhǎng)、教師分別來園跟班學(xué)習(xí)一周,幾個(gè)幼兒園之間進(jìn)行了有效交流互動(dòng),促進(jìn)園所之間共同發(fā)展、提高。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十三

本學(xué)期,對(duì)于我園的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題,我們本著科學(xué)、規(guī)范的做好研究工作。我們分散落實(shí)了任務(wù),明確目標(biāo)任務(wù)到人,按方案計(jì)劃的有效工作,做好資料收集工作。本學(xué)期課題組成員完成了“五個(gè)一”活動(dòng)。1開學(xué)初制定好了課題研究計(jì)劃2每?jī)芍軈⒓右淮谓炭蒲欣龝?huì)3每周摘抄一篇與課題有關(guān)的筆記,4每學(xué)期圍繞課題上好研究課,并組織課題組成員聽課、評(píng)課。5期末寫出了課題階段小結(jié)。每位實(shí)驗(yàn)教師都填寫了《課題研究手冊(cè)》、《個(gè)案跟蹤記錄》、《教養(yǎng)筆記及反思》。通過實(shí)驗(yàn)課題是我開展,增強(qiáng)了老師教科意識(shí),提高了教科研水平。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十四

1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和教育理論學(xué)習(xí)。

教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求。一學(xué)期以來,我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》,讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深入人心,強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育,樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書富腦工程”中,充分利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論,教師們利用業(yè)余時(shí)間,借閱幼教論著和幼教文章,寫讀書筆記摘抄,并在安康網(wǎng)和園級(jí)網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文,大大豐富了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn),提升了教育理論水平。

2、利用師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。

在上學(xué)期第二屆青年教師拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,開學(xué)初每對(duì)師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對(duì)計(jì)劃,開展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。按照?qǐng)@里統(tǒng)一部署安排,每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)研究課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外,師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還給予徒弟指導(dǎo)和幫助,使青年教師盡快勝任了教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)期末,每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動(dòng),在全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,使青年教師迅速成長(zhǎng)起來,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、重新收集、整理教師成長(zhǎng)檔案資料。

自07年起建立教師成長(zhǎng)檔案已近四年,新學(xué)期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據(jù)“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容,重新收集整理文字資料,進(jìn)行分類,編排頁碼,建立自己富有個(gè)性、各具特色的成長(zhǎng)檔案,使每個(gè)教師看到自己成長(zhǎng)的足跡,感受成功的快樂,以此培養(yǎng)了教師的目標(biāo)意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十五

幼兒園要想發(fā)展得好,吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新,而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的,更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上,我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在:

1.管理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作,由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日?;顒?dòng)有自己的思考,要多和年級(jí)組成員溝通、交流,要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

恢復(fù)手寫備課,或許只是短時(shí)間的一種手段,但真正的目的是為了,讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量,而讀書筆記的創(chuàng)新,卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗(yàn)。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新。

長(zhǎng)的專利,很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中,他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng),去學(xué)習(xí),以此來提高自己聽課和評(píng)課的能力。

本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽,并邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,首次舉行這樣的活動(dòng),老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

4.特色活動(dòng)的開展。

我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開展了,幼兒參與的積極性比較高,孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能,開展新的特色活動(dòng)。

總之,在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序,成績(jī)也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作,我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新,在最短的時(shí)間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī)。在新年來臨之際,特此對(duì)一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié),也借此機(jī)會(huì),回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十六

在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,師德建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn),在人們的價(jià)值觀念多元化的影響下,師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新的問題,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)的形勢(shì)對(duì)師德建設(shè)提出了新的要求。廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’,不僅僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表”。

一、德。

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心孩子愛護(hù)孩子,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。愛崗敬業(yè),教師要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是對(duì)自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè),因而一心撲在自己事業(yè)上,下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績(jī)和貢獻(xiàn)。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質(zhì),是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,它給人力量,催人奮進(jìn),使人堅(jiān)強(qiáng)。

二、識(shí)。

教師是知識(shí)的傳播者,幼兒是知識(shí)的理解者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征,幼兒是待發(fā)展的、未成熟的群體。在必須好處上,教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能性和發(fā)展程度。在教師的字典中從來沒有一個(gè)“夠”字,教師要透過繼續(xù)教育提高自己的知識(shí)素養(yǎng),提高自己實(shí)際教學(xué)水平。

一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興國(guó)的偉大策略,需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才。人生有限,學(xué)無止境?!敖K身學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶曉的口號(hào)。教師要不斷提高專業(yè)知識(shí)水平?!岸谡n改”是本學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺地、用心地投入到二期課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,使自己真正融入二期課改,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、撰寫二期課改論文活動(dòng),使我對(duì)二期課改有了更一步了理解,也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,滿足幼兒的探索興趣。教師也不再是權(quán)威,而是合作者和支持者,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述,理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)。在一日活動(dòng)中注意從孩子的角度出發(fā),觀注孩子身上有價(jià)值的焦點(diǎn),給予幼兒更多生成活動(dòng)的空間,注意孩子經(jīng)驗(yàn)的積累,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

三、能。

上學(xué)期開始,我們就開始對(duì)“二期課改”進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。在探索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過程中,作為教育主體的教師,其新舊觀念的碰撞,教育行為的調(diào)適,隨著實(shí)踐的探索而發(fā)生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實(shí)施中師幼互動(dòng)的效應(yīng),潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長(zhǎng)。其中,作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于注重’‘各領(lǐng)域的整合”;從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”;從重“知識(shí)技能的傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習(xí)得經(jīng)驗(yàn)”;從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過程”;從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”;從重“審判式評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展。

四、績(jī)。

做為一個(gè)托班的班主任,整天應(yīng)對(duì)的一群飯來張口,衣來伸手,自理潛力還需成人幫忙的寶寶,從孩子們剛?cè)雸@的哇哇大哭,到如今高高興興來園,其間的辛苦只有自己明白。要問我是如何做到的,我的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是平等,平等對(duì)待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶,見過他的老師對(duì)他的評(píng)價(jià)都是一個(gè)“丑”字,不但如此,王欣杰由于年齡比其他寶寶小,語言發(fā)展和自理潛力方面都相對(duì)較差,經(jīng)常會(huì)大小便在身上,吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì)將湯打翻,到了戶外就不管別人,自顧自玩,對(duì)于老師的話根本就置之不理。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)寶寶,我并沒有嫌棄他,每次大小便在身了,我總是及時(shí)給他換上干凈的衣物,引導(dǎo)他要小便了告訴老師;早上來園總是熱情接待,消除他對(duì)幼兒園的生疏感;平時(shí)出去玩了,總是拉著他的小手,讓他明白要跟著老師。漸漸的,王欣杰有了很大的進(jìn)步,請(qǐng)他小便時(shí),他愿意去了,叫他名字時(shí),他跟老師有回應(yīng)了,早上來園時(shí)不再哭了,做游戲時(shí)他會(huì)跟在老師身邊學(xué)了。愛就是了解,愛孩子就要了解孩子,包括對(duì)孩子的身體狀。

幼兒園教育教學(xué)工作反思總結(jié)篇十七

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識(shí)的、懂科學(xué)的、有本事的。

后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也個(gè)性喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/200,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處,對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解潛力、對(duì)音樂的感覺潛力,包括穿著,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通潛力,幼兒教師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練,聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的推薦要有指導(dǎo)好處,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了,作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的,那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),透過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

國(guó)家的未來靠教育,教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

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