作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇一
相關(guān)知識(shí):
兒童版畫,是少兒美術(shù)教育的重要組成部分,它集繪畫、手工于一體。學(xué)習(xí)版畫,可以提高兒童動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的習(xí)慣。
風(fēng)箏起源于中國(guó),最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的。風(fēng)箏由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于東周春秋時(shí)期,至今已多年。古時(shí)傳遞信息,飛躍險(xiǎn)阻等軍事需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用粗和細(xì)、密和疏的表現(xiàn)手法來制作版畫,感知帶來的版畫效果,并能大膽刻畫風(fēng)箏的圖案。
2、感受和體驗(yàn)版畫活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、版畫作品的相關(guān)ppt、投影儀。
2、水粉、鉛筆、宣紙、毛筆、抹布、kt板若干。
3、老師和幼兒穿好工作服。
活動(dòng)過程:
一、出示ppt,和幼兒一起欣賞版畫作品并積極嘗試。
1、出示作品貓和魚,請(qǐng)幼兒根據(jù)提問逐一欣賞,了解版畫的表現(xiàn)手法:粗和細(xì)。
2、出示作品風(fēng)兒和樹,引導(dǎo)幼兒通過觀察了解版畫的表現(xiàn)手法:密和疏,并樂意嘗試。
3、這幅畫上有什么?兩只可愛的鴛鴦在池塘里游玩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中粗細(xì)、疏密的表現(xiàn)手法。
4、教師總結(jié),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
今天我們真能干,發(fā)現(xiàn)了版畫的許多秘密。力氣重重的畫粗粗的線,力氣輕輕的畫細(xì)細(xì)的線,密密麻麻的線可以像真的一樣。那接下來老師有任務(wù)給你們,要請(qǐng)你們來用這些學(xué)到的辦法畫美麗的風(fēng)箏。
二、討論風(fēng)箏的構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用粗和細(xì)、密和疏的表現(xiàn)手法來設(shè)計(jì)自己的風(fēng)箏。
1、制作版畫風(fēng)箏需要用什么材料?幫助幼兒一一回顧。
2、你想畫一只什么風(fēng)箏?什么地方需要粗粗的線?什么地方需要細(xì)細(xì)的線條?你想在風(fēng)箏上裝飾什么?這些裝飾的地方你想什么地方要密密的圖案?提醒幼兒注意風(fēng)箏的對(duì)稱美。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)作品,再一次提高幼兒的鑒賞水平。
你喜歡哪一個(gè)風(fēng)箏?為什么?他什么地方用了粗粗的線條,什么地方用了細(xì)細(xì)的線條。什么地方用了密密的線條?孩子們,你們真了不起,那老師告訴你們,等這些風(fēng)箏干了,老師幫你們幫上竹竿、系上長(zhǎng)長(zhǎng)的線我們一起放風(fēng)箏去。(出示成品)現(xiàn)在我們就趕快拿出去曬干吧。
課后梳理:
整個(gè)活動(dòng)以欣賞為前提,以興趣為出發(fā)點(diǎn),以幼兒體驗(yàn)成果為目的,以評(píng)價(jià)提高美感為延伸,讓幼兒對(duì)版畫活動(dòng)有進(jìn)一步的提升。
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、在繪畫海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上,用版畫表現(xiàn)海底的景象。
2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面,學(xué)習(xí)涂波浪。
3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征。
2、帶有波浪版畫的范圖。
3、各色顏料、吹塑紙。
活動(dòng)過程:
一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶海洋中的生物。
師:“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”
(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思,并說說不同生物的樣子。)
幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。
(1)出示穿潛水服和潛艇的圖片。
師:“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”
(這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)
(2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。
師:我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色,設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非???,又非常漂亮,今天我們還要比比誰設(shè)計(jì)得最棒?!?/p>
二、幼兒嘗試作畫。
1、提出版畫要求。
鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象,以及海洋里的'各種各樣的生物,可采用比較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面。
2、創(chuàng)作活動(dòng)。
教師在幼兒活動(dòng)過程中,提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。
3、最后讓幼兒在整張畫面上,印上藍(lán)色的波浪。注意波浪的疏密以及顏料要稍干,追求版畫波浪的效果。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。)
三、展示幼兒的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、把完成的作品涼曬。
2、跟好朋友介紹自己的作品。
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)背景:
在主題《我愛昆山》活動(dòng)開展中,小朋友通過收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識(shí),其中“中國(guó)第一水鄉(xiāng)——周莊”這個(gè)活動(dòng)給幼兒留下了十分深刻地印象,看錄相時(shí),見到周莊有這么多的橋感到特別的興奮,對(duì)雙橋更是記憶深刻,周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動(dòng),一切準(zhǔn)備好后,我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋,并進(jìn)行了拍照、記錄,使幼兒對(duì)昆山本市的橋梁也有所了解,我還收集了許多國(guó)內(nèi)外有名的橋的圖片,供幼兒欣賞,孩子們有了這么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我又著手設(shè)計(jì)了本次版畫活動(dòng),以體現(xiàn)幼兒對(duì)橋的認(rèn)識(shí),和孩子們的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用單色版畫的`基本技能,進(jìn)行“橋”的繪畫創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實(shí)物投影等
活動(dòng)過程:
一、看圖導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友,在我們昆山周莊有一個(gè)非常有名的橋,你們知道是什么橋嗎?(幼兒答:雙橋)
對(duì),雙橋。你知道雙橋?yàn)槭裁磿?huì)這樣有名嗎?
幼兒1、它是由一個(gè)有名的畫家畫了以后,讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因?yàn)殡p橋很特別,和現(xiàn)在的橋不一樣。
(引導(dǎo)幼兒說出是陳逸飛畫了張雙橋圖,使得全中國(guó)、全世界的人都知道在我們昆山有一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)——周莊。)
2、師:那雙橋到底是怎么樣的呢?現(xiàn)在我們就來看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來的,一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
(引導(dǎo)幼兒說出雙橋是由兩座橋相連的,一座是拱形橋,另一座橋面是平直的,這兩座橋都是用大石板搭建的。)
二、拓寬幼兒思路,回憶看到的橋梁。
幼兒1、我看到了柏蘆大橋,橋上有很多路燈,還種了許多植物,橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽橋,它是水泥建的,也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋,欄桿是一格一格的象魚網(wǎng)。
幼兒4、我看到了立交橋,橋下可以開汽車。
2、假如你是設(shè)計(jì)師,你會(huì)幫我們昆山設(shè)計(jì)怎么樣的橋呢?
幼兒1、我要設(shè)計(jì)一座形狀象閃電一樣的橋,欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設(shè)計(jì)一座象人金門大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設(shè)計(jì)一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊,橋有這么多種呀!有古式的,也有很現(xiàn)代的,各有各的特色,那么今天我們也來做個(gè)小畫家,把這些美麗的橋畫下來,讓它也象雙橋一樣名揚(yáng)海外,好嗎?(好)
三、教師簡(jiǎn)單介紹版畫方法。
今天我們要用到我們學(xué)過的單色版畫的技能,首先要進(jìn)行制版,看老師的,注意線條要清晰,并要用些力,然后我們就要給底版涂色,記得速度要快,而且要均勻(師操作)最后將紙輕輕壓上用力抹一抹,注意不要移動(dòng)。拿起來就完成了。
四、交代要求,幼兒練習(xí)。
你們想來試試嗎?
1、先想好你準(zhǔn)備畫一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫的大些,橋面可進(jìn)行花紋的裝飾。
3、涂色時(shí),動(dòng)作要快,不能使顏料干了。
幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,能將橋身畫得大些。提醒幼兒壓時(shí)不能移動(dòng)。
五、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、先畫好的小朋友將畫貼到老師這兒,并輕輕去欣賞一下別人的畫。
2、介紹一下,你畫的什么橋,橋的名字是什么?
幼兒1、我設(shè)計(jì)的是十字橋,這樣汽車可以開得多一點(diǎn)。
幼兒2、我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋,可以打扮我們的城市。
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇四
1、初步了解版畫知識(shí),感受版畫藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2、掌握彩色版畫的一般制作方法,并能動(dòng)手制作一幅作品。
3、讓學(xué)生積極參與造型活動(dòng),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
彩印版畫的制作方法
吹塑紙、水粉顏色、作業(yè)紙
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、指導(dǎo)探究
(一)展示版畫資料,并向?qū)W生介紹版畫的形成。版畫形成于兩千年以前,是美術(shù)中的一個(gè)重要門類。古代版畫主要指木刻,也有少數(shù)是銅版刻和套色漏印。
(二)講授彩印版畫的制作方法、步驟
1、請(qǐng)學(xué)生探究課本中的制作方法,并討論,說一說。
2、教師再次示范。
(三)欣賞課本中的作品。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)
1、教師從不同角度啟發(fā)學(xué)生,加深對(duì)課題的理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生充分的表現(xiàn)自己的童真、童趣、童心。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、注重學(xué)生的創(chuàng)新。
2、對(duì)有特點(diǎn)的作品大力表揚(yáng)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行彩印版畫的創(chuàng)作
1、學(xué)生在創(chuàng)作中教師巡視指導(dǎo)。
2、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3、用心去發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新精神的畫。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、舉行一次“小小彩印辦畫展”
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總評(píng)。
教學(xué)反思在教授學(xué)生彩印版畫方法時(shí),重點(diǎn)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下劃痕,線條的粗細(xì)、排列的變化,怎樣使圖像印得更清晰。在學(xué)生制作的時(shí)候,有的學(xué)生水分控制得不夠好,因此,要在水粉顏料中加一些洗衣粉 。
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇五
通過紙版畫集體創(chuàng)作,鞏固紙版畫知識(shí),訓(xùn)練制作技能,提高動(dòng)手能力,增進(jìn)師生之間的感情,培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作。
指導(dǎo)學(xué)生完成“師生樂”紙版頭像的集體創(chuàng)作。
紙版畫的拓印。
1、欣賞教師和學(xué)生共同參加的集體活動(dòng)照片,引導(dǎo)學(xué)生回憶活動(dòng)時(shí)的愉快情景。
2、引出新的課題:用紙版畫的方法一起來印一張表現(xiàn)師生同樂情景的“集體照”。
1、欣賞紙版畫作品“師生樂”
提問:這幅特殊的集體照是怎樣作出來的呢?
2、了解紙版畫“師生樂”的集體創(chuàng)作過程。
板書:個(gè)人紙版——集體拓印
3、出示紙版畫成品讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)回憶紙版畫的制版方法。
板書:畫形——剪貼——拓印
4、觀察自己快樂時(shí)的形象,把握特點(diǎn)。
提示:你有沒有仔細(xì)觀察過自己的臉呢?
(1)運(yùn)用小鏡子,觀察自己的五官特點(diǎn)。
(2)運(yùn)用小鏡子,觀察自己快樂時(shí)的五官的變化。
5、教師出示學(xué)生集體照,學(xué)生仔細(xì)觀察人物的歡樂表情,確定制作自己的制版畫頭像表情。
6、學(xué)生根據(jù)制版畫紙版要求進(jìn)行描繪、剪制、拼貼,完成印版制作。
1、教師示范并體是它印要點(diǎn):固定位置,用瓷勺來回壓磨到位。
2、教師上油墨,學(xué)生自由選定位置拓印。
提示:拓印排列要緊湊。
3、填品主題——師生樂,完成創(chuàng)作。
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇六
1.學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說:“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬,切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí),寫字與美育又有著密切的聯(lián)系,魯迅先生說過,我國(guó)文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”,就是書寫的文字之美,這種美既能陶冶情操,增強(qiáng)審美能力,又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活,使我們生活愉快,在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系,“字”是寫給別人看的,好比一個(gè)人的“儀態(tài)”,字寫得規(guī)范端正,好比人的衣著整潔,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),面目可親,是一種文明禮貌,是對(duì)別人的尊重,對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),學(xué)寫字就是學(xué)做人。
2.在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中,要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。
1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢(shì),不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3.對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。
1.抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng),帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫字水平。
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、了解、學(xué)習(xí)套色版畫的制作及拓印方法。欣賞版畫的藝術(shù)特色
2、了解拼版套色紙版畫的印制方法和技巧,體會(huì)套色紙版畫的形式美感。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、套色紙版畫的印制方法及過程。
2、掌握拓印的程序,涂色的要領(lǐng),體會(huì)套色紙版畫的形式美感。
知識(shí)與技能:
學(xué)習(xí)套色紙版畫的創(chuàng)作,在創(chuàng)作過程中拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,通過對(duì)主題圖案的變化,夸張,重組,使畫面更具裝飾效果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過版畫這一獨(dú)特的畫種,在繪畫中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性,提高學(xué)生全面發(fā)展。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備范畫、拓印工具。
學(xué)生準(zhǔn)備:
吹塑紙,水粉顏料,卡紙,畫筆。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師出示紙版畫圖片,啟發(fā)學(xué)生思考這些作品是怎樣制作出來的。引出課題。
二、啟發(fā)引導(dǎo),積極探索
1、欣賞各種版畫作品,感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力,并分析這些版畫的拓印方法。
2、講解并示范版畫的拓印方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
a、構(gòu)思
想想,你要表現(xiàn)一幅怎樣的內(nèi)容和畫面。生活中的'很多東西都可以成為我們來表現(xiàn)畫面內(nèi)容的主題。比方說:風(fēng)景,人物,動(dòng)物,植物。
b、裝飾
將構(gòu)思好的圖案使其夸張,變型,重塑,形成一圖案或幾何形體所組成的特殊的畫面效果。
c、2、制作
分別制作兩塊版,一塊作主版,一塊作底版。
主版以吹塑紙為材料,用鉛筆在吹塑紙上刻畫出畫面中所有的圖案,要用力些。
d、3、拓印
先將選作主版的吹塑紙紙點(diǎn)上一種水粉顏色,再將其放在底版上。進(jìn)行拓印。
揭開印紙,看看,用這種方法印制的紙版畫是不是有特殊的效果?并完成。
揭示課題,老師剛才用兩張版子拼在一起套印出一張紙版畫,這就叫做套色紙版畫。這是最常見,最容易掌握的一種套色方法。教師講解拼版套色紙版畫的印制方法。
3、老師提倡以簡(jiǎn)單為主,學(xué)生嘗試動(dòng)手操作。
老師提醒學(xué)生,作品的畫面內(nèi)容以及位置構(gòu)圖,要簡(jiǎn)單整體。以了解過程及要點(diǎn)為主。主版和底版選擇不同的顏色,主版用深色,底版用淺色,以突出主體。
三、學(xué)生操作,勇于創(chuàng)新。
老師巡視指導(dǎo),注意畫面的整潔。幫助有困難的學(xué)生。
四、交流評(píng)價(jià),深化提高。
展示一些學(xué)生的作品,學(xué)生討論,大家各抒己見。老師總結(jié)并提出希望。
五、分課時(shí)完成創(chuàng)作練習(xí):
小學(xué)版畫教案設(shè)計(jì)篇八
1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印,進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能,增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性,提高想象力。
3、幼兒產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)―版畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒作畫用具:
吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)
各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6b鉛筆
2、教具:
收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境
示范作畫用具一套,中華民樂磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過程
一、參觀幼兒版畫展:
1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫
師:小朋友,我們一起參觀幼兒版畫展,你們制作過版畫嗎?它是怎么做的?
2、個(gè)別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫(講解示范)
(出示作品)
1、如何制作版畫
師:在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西,用力地刻畫,讓凹槽更加深刻,但不能把紙弄破。
2、如何拓印版畫:
在刻好的版面上均勻地涂上顏色,在蒙上色卡紙,左手按住不讓移動(dòng),右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印,再將紙輕輕拉起,一張版畫就完成了。
三、創(chuàng)作要求:
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢?政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求:
1、刻畫版畫時(shí)運(yùn)筆有力,讓凹槽更深刻,但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>
2、涂色要均勻。
3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來回拓印。
4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)(放中華民樂)
1、第一次創(chuàng)作:
師:好,接下來老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容,組合成美麗的畫面;
(2)刻畫版面時(shí)畫筆要用力均勻,不要刻破;
(3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,鞏固摩擦拓印的技能。
2、欣賞自己的作品,交流講評(píng):
師:誰的版畫最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫?(引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講,肯定這部分作品)
3、第二次創(chuàng)作
師:剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫,現(xiàn)在讓我們?cè)賮韲L試一次,這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻,畫面才會(huì)又清晰又美麗。好,讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>
五、將作品布置成畫展,大家一起欣賞評(píng)價(jià):
1、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。
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