作為一種文體，總結(jié)具有簡(jiǎn)明扼要、概括準(zhǔn)確的特點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，然后再進(jìn)行總結(jié)和歸納。總結(jié)范文可以給我們提供一些建議和思考的方向。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇一
在我的學(xué)校里，種著許多的數(shù)木：有亭亭玉立的柳樹(shù)，有一年到頭都是綠色的松樹(shù)，有一年都在變化的法梧桐。在這么多的樹(shù)下，我最喜歡的就是一年都在變化的法梧桐，今天早上，老師又給這棵樹(shù)起了一個(gè)有趣的名字那就是——“美女脫衣”。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，在那陽(yáng)光明媚的日子里，那一棵棵梧桐樹(shù)才剛剛長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小葉蕾，就像一個(gè)個(gè)飽脹的小花蕾，那一個(gè)個(gè)小葉蕾才過(guò)了幾天變成了一片片鵝黃的小葉片，在小葉片的背上，又一層小小的毛，就像是在臘月開(kāi)的的臘梅花一樣惹人驚喜。
到了夏天，葉子變大了，變綠了！那一片片的葉子的形狀像我們手掌，向家里我們自己養(yǎng)的魚(yú)的尾巴，長(zhǎng)著鋸齒形的葉邊。梧桐樹(shù)枝宛如一個(gè)個(gè)小姑娘，手臂搭在一起，形成了一把把綠絨大傘，這一棵棵梧桐樹(shù)成了我這些小孩子的天地了！我們?cè)诖髽?shù)下有的背課文，有的在跳繩，有的記單詞。在夏天里是梧桐樹(shù)生長(zhǎng)最快的時(shí)候了，因?yàn)槲覀冞@里雨水多，梧桐樹(shù)吸足了水，樹(shù)干就會(huì)膨脹了，老樹(shù)皮就會(huì)漲裂，露出又白又嫩的“新衣裳”，把那又皺又黃的老樹(shù)皮給擠到一邊了，大樹(shù)又變得年輕了，這就是“美女脫衣”的來(lái)歷吧！
到了秋天，那樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)小球球，像一個(gè)個(gè)乒乓球，長(zhǎng)大了一些，就像棉桃一樣，象征著秋天是一個(gè)收獲多的季節(jié)。等秋天的果實(shí)成熟了，風(fēng)一吹，外面的殼裂開(kāi)了，飛出像小傘一樣的種子，到了五湖四海，尋找自己生活的地方。
到了冬天，樹(shù)枝光禿禿，只剩下殘存的枯葉，西北風(fēng)一吹，“枯枝嘩嘩”地響，好象挺不住這寒冷的冬天，但是高大的梧桐樹(shù)依然巍然挺立，絲毫不怕寒風(fēng)凜凜，靜靜等待著春天的到來(lái)。
我愛(ài)學(xué)校里可愛(ài)、挺拔的梧桐樹(shù)！
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇二
盛夏時(shí)節(jié)，梧桐葉茂，望著眼前的梧桐，時(shí)而思量，父親就宛如這這株梧桐，雄偉高挺，時(shí)間在枝干上刻下了深深淺淺、或濃或淡的印痕，但天光仍蔚藍(lán)，梧桐仍佇立，枝葉仍繁密，父親就是這一株不老的梧桐。
猶記得兒時(shí)，家旁有一個(gè)小小的公園，公園中央則是一株巨大的梧桐，起風(fēng)之時(shí)，樹(shù)葉沙沙作響，總是贏得我滿心歡喜，那時(shí)我時(shí)常去那個(gè)公園，那顆梧桐下面玩樂(lè)，爸爸下班時(shí)，就會(huì)順路過(guò)來(lái)，抱起渾身是泥的我回到家中，在我眼中，父親高大、沉穩(wěn)，就像梧桐一般值得依靠，為我遮風(fēng)擋雨。
我上小學(xué)時(shí)，遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題我就拿去問(wèn)爸爸。爸爸總會(huì)放下手中的一切工作，接過(guò)我遞來(lái)的練習(xí)冊(cè)和鉛筆，不一會(huì)兒就能解出來(lái)，然后很認(rèn)真、很耐心地給我講解。有時(shí)候我覺(jué)得爸爸比我們數(shù)學(xué)老師還厲害，是會(huì)解世上所有數(shù)學(xué)題的神，輕而易舉地得到了答案，那時(shí)我從不會(huì)遇到任何無(wú)解的問(wèn)題?？墒翘煺娴奈也⒉恢雷约喝哪昙?jí)的題對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)有多簡(jiǎn)單。
上初中后，學(xué)業(yè)開(kāi)始繁重。秋季初至，梧桐枝葉漸疏，風(fēng)無(wú)情地撕下一片又一片黃葉，少了新翠的綠意，也少了蔚藍(lán)的天光。
那一日，我拿著一道想了很久都想不出的數(shù)學(xué)題去問(wèn)爸爸，爸爸接過(guò)我的練習(xí)冊(cè)和鉛筆，瀏覽了一遍題目，卻沒(méi)有像以前一樣直接給我講解，而是又抽了一張草稿紙。他的手微微顫抖，但語(yǔ)調(diào)異常平靜：“先去些其他作業(yè)吧，我待會(huì)兒給你講?！?/p>
過(guò)來(lái)好一會(huì)兒，我推開(kāi)眼前的作業(yè)，悄聲打開(kāi)爸爸的房間，爸爸還在低頭演算，臺(tái)燈昏黃的光打在他的頭頂，兩鬢銀白的頭發(fā)在此刻燈光的反射下格外醒目，看著爸爸不斷演算的背影，布滿筆跡數(shù)字的一張張草稿紙，我的眼眶濕潤(rùn)了。
我努力憋回眼淚，走到爸爸身邊，爸爸聽(tīng)到響動(dòng)，回頭對(duì)我笑：“作業(yè)已經(jīng)做完了？再去看會(huì)書(shū)，爸爸馬上就做出來(lái)了?！蔽移沉艘谎蹠?shū)桌上的草稿紙，爸爸的字在上面爬得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
又過(guò)了很久，爸爸很開(kāi)心地過(guò)來(lái)了。這一次爸爸用了整整三個(gè)小時(shí)來(lái)為我做題。講完后爸爸對(duì)我輕松地笑說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，學(xué)的知識(shí)深了，我也做不了?！备赣H有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。童年的時(shí)候，父親是枝繁葉茂的大樹(shù)，為我遮蔽風(fēng)雨，抵擋驕陽(yáng)，他沉穩(wěn)得像座山，默默地承擔(dān)一切。昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)漸漸地泛白，如葉般悄無(wú)聲息地落下，父親卻依然為我遮風(fēng)擋雨。感謝您，父親。
梧桐枝葉一日會(huì)被風(fēng)吹散，終會(huì)被歲月的巨剪剪斷，但它不會(huì)主動(dòng)倒下，父親老了，但他不會(huì)放棄對(duì)我的關(guān)懷，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，但在我眼中，付清就是那一株不老的梧桐，永遠(yuǎn)在此，風(fēng)吹不散，歲月的巨剪，也剪不斷。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇三
鳳棲于梧，小時(shí)候家里栽這兩棵巨大的梧桐樹(shù)，喇叭形的紫花開(kāi)得欣欣向榮，味道卻令人不敢恭維。起風(fēng)的時(shí)候總是刮落滿地的花，當(dāng)時(shí)學(xué)問(wèn)太淺，縱使心里百般感觸，卻也萬(wàn)萬(wàn)想不到亂紅飛過(guò)秋千去等等文藝語(yǔ)言，最后總是落得個(gè)嗷嗷叫的被趕去掃地。
這種記憶像是播放的影像帶，被按了暫停鍵儲(chǔ)存在我的大腦皮層里面。白云蒼狗，路遙水遠(yuǎn)。人生一世，笠下之涼，或許曇花一現(xiàn)，或許花死不開(kāi)。
可是忽然有一天，我也忘記了哪一天，梧桐被伐掉了，說(shuō)是擋了風(fēng)水，誤了前程。滿樹(shù)的花都在顫抖著哭泣，我也在哭泣，就像殘雪筆下的白花一樣，被貫著純文學(xué)之名卻讓我渾身充滿了不舒服的感覺(jué)，可能是因?yàn)樘篮玫臇|西被破壞的時(shí)候總會(huì)無(wú)措和難過(guò)，而往往是需要通過(guò)眼淚也發(fā)泄的。
再兩年或者三年我再回去的時(shí)候，一棵小梧桐已經(jīng)茁茁生機(jī)了，我還沒(méi)來(lái)得及懇求把它移植走，卻被老爸一把連根拔出，扔在烈日下，我疑惑，爸說(shuō)斬草要除根，非得曬曬它才能死。我說(shuō)我不懂我說(shuō)為什么，爸說(shuō)等等就懂了。出于對(duì)死字的懼怕我放棄了和爸爸爭(zhēng)辯，我捉緊爸的衣角，被爸的腳步帶的飛快，那弱小的梧桐的纖細(xì)的根在烈日下不停卷曲，仿佛真的在掙扎在求救一樣，我覺(jué)得爸爸是個(gè)壞人，而我是個(gè)幫兇。
這種不安折磨了我許久，我終于尋得借口去看棵可憐的梧桐，果然如爸爸所言，已經(jīng)死透了。心里說(shuō)不透的怨恨和失望。
再見(jiàn)她的孩子的時(shí)候，我忽然想起那年在烈日下卷曲的梧桐，我小心翼翼的搭話，卻驚詫于他們的神色自如，我驚慌而逃，這怎么可能。
回家可能心事太重，被媽婉言詢(xún)問(wèn)，我不解為什么他們好像還是過(guò)自己的生活?媽媽看了我十秒鐘，然后在沙發(fā)上躺下，大家都很忙，難過(guò)有什么用?我看見(jiàn)媽媽雙鬢的白發(fā)，盡管藥染了好多次，可是怎么會(huì)擋得住時(shí)間調(diào)皮的手。我長(zhǎng)時(shí)間的沉默，然后，熄燈，睡覺(jué)，醒來(lái)，發(fā)呆，睡覺(jué)。
我再回來(lái)的時(shí)候，養(yǎng)了十年的狗丟了，不知進(jìn)誰(shuí)的嘴巴里面了，堂妹哭的泣不成聲。媽勸了一句，現(xiàn)在人死了也就那樣，別說(shuō)一個(gè)畜生了。別難過(guò)了。我站在一邊，面無(wú)波動(dòng)，只有遺憾，沒(méi)有難過(guò)。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇四
梧桐樹(shù)并不像楓樹(shù)那樣亭亭玉立，也不想松樹(shù)那樣萬(wàn)年長(zhǎng)青，它相貌平平，卻能夠給人充足的安全感。下面小編為大家搜集整理有關(guān)贊美梧桐樹(shù)的。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
希望可以幫助到大家!
南京是有名的綠化城市，之所以能這樣，是因?yàn)檫@功勞都得歸功于梧桐樹(shù)呢!
梧桐樹(shù)是落葉喬木，高可達(dá)35米。我家兩旁的街道就有一排排的梧桐樹(shù)，它們枝條開(kāi)展，樹(shù)冠廣闊，樹(shù)干粗壯。樹(shù)葉很大，也可以?shī)A進(jìn)書(shū)里做書(shū)簽，形狀呈基部截形或近心形，球形花序通常2個(gè)一串，形狀似懸掛著的鈴?；ㄩL(zhǎng)約4毫米，雄花有4—8個(gè)雄蕊，雌花有6個(gè)分離心皮。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)看見(jiàn)許多毛絮絮從樹(shù)上落下來(lái)，那就是梧桐樹(shù)結(jié)的果子了。
梧桐樹(shù)是我國(guó)重要的庭院綠化樹(shù)種，可以在草坪、小區(qū)、街道旁種植。它不但對(duì)二氧化硫有較強(qiáng)的抗性，而且也可用于廠礦區(qū)綠化。梧桐樹(shù)的價(jià)值也不小。它可以用來(lái)制做樂(lè)器，家具;種子可食用，還可以榨油;樹(shù)皮纖維可作造紙?jiān)?葉、花、果、根入藥，有清熱解毒的作用。
當(dāng)炎熱的夏天送走了暖和的春天，梧桐樹(shù)的枝葉漸漸茂盛，這些樹(shù)依偎在一起，幾乎遮住了半邊天。這時(shí)，寬闊的馬路，立刻變成了陰涼的小道。附近的居民常提著一把小椅子來(lái)到小區(qū)里梧桐樹(shù)的下面，坐在樹(shù)下聊天，無(wú)事不談，好像想在這舒適的環(huán)境下將自己的煩惱一吐為快。
秋天來(lái)了，外面的落葉數(shù)不勝數(shù)，梧桐樹(shù)也不例外。當(dāng)我看到那些落葉時(shí)，就會(huì)想到一句最著名的詩(shī)句：“梧桐一葉天下知秋”，意思是從梧桐的一片落葉可以感受到世界已經(jīng)進(jìn)入了涼爽的秋季。
梧桐樹(shù)，它是那么盡職。每天，它第一個(gè)迎來(lái)黎明的曙光，又是它最后一個(gè)送走黑夜。當(dāng)大地都覺(jué)睡了，它們還像忠誠(chéng)的衛(wèi)士，時(shí)時(shí)刻刻守衛(wèi)在馬路兩旁。它像城市的清潔工，整天吸收著工廠、汽車(chē)排出的廢氣，吐出新鮮的氧氣，為美化城市盡職、盡責(zé);梧桐樹(shù)，它是那樣無(wú)私。它寧愿自己挨曬，也要給我們遮蔭;寧愿自己挨淋，也要為我們擋雨。它不懼嚴(yán)寒酷暑，對(duì)人們無(wú)所求，卻向人們貢獻(xiàn)出自己的全部身心和力量。梧桐樹(shù)真不愧是南京的一大特色!
作者抓住了“家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”的特征，對(duì)梧桐樹(shù)進(jìn)行描寫(xiě)，“好像想在這舒適的環(huán)境下將自己的煩惱一吐為快”“它們還像忠誠(chéng)的衛(wèi)士，時(shí)時(shí)刻刻守衛(wèi)在馬路兩旁”層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
冬去春來(lái)，小河解凍了，燕子飛來(lái)了，小草伸了個(gè)懶腰，從地里探出來(lái)小腦袋，小花久違的笑容，萬(wàn)物都復(fù)蘇了，一片生機(jī)勃勃的景象。我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。各種小鳥(niǎo)都在這棵樹(shù)上建立自己溫馨的家。
夏天到了，驕陽(yáng)似火，大地被太陽(yáng)烤得滾燙滾燙的，我家門(mén)前的這棵梧桐樹(shù)用自己龐大的身軀，給人們投下一片“陰涼之影。樹(shù)上的知了數(shù)不盡數(shù)，它們整天都在唱歌：“熱死了，熱死了……”可真賣(mài)力啊!
秋來(lái)了，她帶著豐收的喜氣向我們走來(lái)，而這時(shí)，小花小草枯萎了，同時(shí)，我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)的葉子也發(fā)黃了，秋風(fēng)一吹，枯黃的葉子就慢慢脫落。這時(shí)，大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。
冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來(lái)。這時(shí)，北風(fēng)呼呼地吹著，鵝毛大雪從天而降。屋檐上，大地上，天空中……隨處都可見(jiàn)到雪的蹤跡?；ú輼?shù)木都已穿上冬爺爺為她們準(zhǔn)備好的白棉襖。此時(shí)，我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)也不例外，穿上了一件冬爺爺特地為他準(zhǔn)備好的特大號(hào)的白棉襖。在雪地中，孩子們有的堆雪人;有的打雪仗……此時(shí)，大地像穿上一件白棉襖似的潔白如玉。當(dāng)然孩子們也肯定很喜歡冬爺爺送給他們的一個(gè)意外驚喜———雪。
梧桐樹(shù)，你是春夏的象征，秋冬的代表，你雖然平凡，但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。
這篇作文通過(guò)對(duì)“梧桐樹(shù)”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的喜愛(ài)之情，描寫(xiě)細(xì)膩，如“我家門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)在春姑娘的呼喚下也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。
秋，梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹(shù)葉，傾聽(tīng)它們的細(xì)語(yǔ)，“雖然凋零的命運(yùn)我們無(wú)法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會(huì)跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的?！?/p>
是嗎?我走到梧桐樹(shù)下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎?這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場(chǎng)舞蹈。那柔情中也蘊(yùn)含著剛強(qiáng)，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點(diǎn)是我們可以掌握的，那就是自己的價(jià)值。
每每誦讀。
唐詩(shī)。
宋詞都有一種大徹大悟的感覺(jué)，但每當(dāng)讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她背負(fù)著國(guó)亡的痛與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著，她無(wú)法改變苦難，于是，她開(kāi)始創(chuàng)造輝煌。她相信，人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的，于是有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進(jìn)了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時(shí)證明了自己的價(jià)值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會(huì)讓我們失去了尊嚴(yán)、人格，而這些本來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻是相當(dāng)重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會(huì)空空如也，人與一般動(dòng)物又有何差異?“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情，簡(jiǎn)直是人與命運(yùn)抗?fàn)幍囊磺鷫迅?
不知何時(shí)，手心多了一片梧桐樹(shù)葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽(tīng)到了它的細(xì)語(yǔ)：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”
這是一篇。
散文。
作者采用寫(xiě)景和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)出了梧桐的美好。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美如“像在跳芭蕾隨風(fēng)飄搖像天鵝的羽毛那是四小天鵝”情感真摯寓情于景。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇五
看著眼前的梧桐樹(shù)。淡紫色的花朵掛在枝頭，兩人合抱才能抱住的枝干挺立在那里。在我的記憶深處。也有一顆這樣高大的樹(shù)。
小的時(shí)候爸爸媽媽都忙，我就和奶奶一起坐在大樹(shù)的蔭涼下。我坐在奶奶的膝頭，奶奶給我輕搖著蒲扇驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。奶奶也會(huì)給小小的我講故事，像嫦娥奔月，女?huà)z補(bǔ)天，后羿射日，我還小，什么也聽(tīng)不出，但我總會(huì)十分好奇的問(wèn)一些十分幼稚的問(wèn)題?！澳棠?，為什么嫦娥姐姐上到月亮上了呢？她到了那里有咱家那么大的樹(shù)給它乘涼嗎？吳剛哥哥就不想休息一會(huì)兒，陪陪嫦娥姐姐，說(shuō)說(shuō)話嘛。她只有一個(gè)小兔子多寂寞啊?！蹦棠瘫闶帜托牡臑槲乙灰唤獯?。
當(dāng)我大一些的時(shí)候開(kāi)始活潑好動(dòng)，就自己帶著小狗和樹(shù)一起玩我叫小狗爬樹(shù)，但它不聽(tīng)話，死活不上去，我搖搖頭。孺子不可教也。但當(dāng)時(shí)我還那么小，肯定說(shuō)不出這樣的話，于是乎真實(shí)情況是這樣的。我生氣了，一下子把手松開(kāi)了，小狗就摔了，之后它就不理我了。我就和樹(shù)玩了，我也不知道從什么地方找了一根繩子，就那樣不知疲倦地系上再解下，對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)可能是比較無(wú)聊，但卻帶給小小我極大的樂(lè)趣。
更大些的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，但對(duì)于爬樹(shù)我更喜歡小鳥(niǎo)蛋，畢竟女孩子還是喜歡可愛(ài)的東西的。雖然是個(gè)假小子。那一次我去掏鳥(niǎo)蛋的時(shí)候，剛好被媽媽看見(jiàn)。媽媽說(shuō)“小鳥(niǎo)也是生命，那么可愛(ài)的鳥(niǎo)蛋，將來(lái)肯定也會(huì)有可愛(ài)的小鳥(niǎo)的，乖把它放過(guò)去啊?！蔽蚁胂胛矣X(jué)得媽媽說(shuō)的話挺對(duì)的。于是就爬上樹(shù)，把它放回去了。
時(shí)間太瘦，指縫太寬，那時(shí)我已經(jīng)上了六年級(jí)。我不會(huì)再聽(tīng)奶奶在樹(shù)下講故事，不會(huì)再教小狗爬樹(shù)，更不會(huì)再上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩。但是我在遇到煩惱時(shí)，也總會(huì)在樹(shù)下，靜靜的站一會(huì)兒。讓微風(fēng)撫去我所有的煩惱。
但是在那一天，一切都變了。那一天，風(fēng)雨交加，雷聲滾滾。在風(fēng)雨肆虐的聲音中，我聽(tīng)到了砍樹(shù)的聲音。我急忙把筆扔下，跑向奶奶的院子里。可是一切都晚了，樹(shù)已經(jīng)倒下了。明明我去寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還好好的，可是我回來(lái)，樹(shù)已經(jīng)倒在院子里了。樹(shù)倒在院子里，也倒在我的心上。淡紫色的花兒撒在院子里也撒在我的心上所有的堅(jiān)強(qiáng)都在那一刻被打破。
我任由風(fēng)雨肆虐打在我的身上。全身都已濕透，我的心更是濕淋淋的！我的臉上已不知是淚水還是雨水。我向奶奶和媽媽吼到“你們不是說(shuō)過(guò)這個(gè)樹(shù)的年齡比爸爸還大嗎你們?yōu)槭裁矗恳阉车?，你們有什么?quán)利把它砍掉，你們知道嗎？這里保存了我所有的童年?！蹦棠毯蛬寢尪寄瑹o(wú)語(yǔ)，她們無(wú)法理解我當(dāng)時(shí)的心情。
淡淡的花香幫我從回憶拉回現(xiàn)實(shí)。不知不覺(jué)中，我又已淚流滿面。為我心心念念的梧桐樹(shù)，也為我的童年。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇六
我們的校園可美了，那是因?yàn)樾@內(nèi)有六棵法國(guó)梧桐樹(shù)挺拔翠綠的緣故。
校園內(nèi)一片開(kāi)闊，綠色主宰著一切。在層層綠色的波濤中，我感到了它的生命力在顫動(dòng)。高大挺拔的梧桐，它們有著灰白相間的身子，上面點(diǎn)綴著幾片翠綠的葉子，那么多的綠色，明亮的照耀著我們的眼睛，好象在把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看。一串串翠綠的樹(shù)葉，中午在陽(yáng)光的照射下，那樹(shù)葉發(fā)出奪目的亮光，讓人心曠神怡。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉＂沙沙＂的響，這是梧桐的＂子孫＂在唱歌，它仿佛找到了好玩具，正高興著呢！或者正與伙伴玩捉迷藏、躲貓貓、摸瞎的游戲呢！
從高處看，梧桐像一根點(diǎn)燃的花束，似乎有人高高舉起，正在參加火炬長(zhǎng)跑呢！
從近處看，梧桐又像一排虎背熊腰的將軍，后面跟著一排樟樹(shù)。樟樹(shù)真像忠實(shí)的士兵，組成了一支名副其實(shí)的＂樹(shù)兵團(tuán)＂。
總是把學(xué)校＂照看＂得好好的。
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)那六棵梧桐樹(shù)，因?yàn)槭撬褜W(xué)校點(diǎn)綴得如此美麗！是我們的生活離不開(kāi)它！
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇七
1、新做了頭發(fā)，好喜歡這個(gè)托尼老師給做得發(fā)型啊，女孩子真的很少能碰到能達(dá)到自己要求的托尼老師吧，以后就來(lái)找你了，顏色也是我喜......
2、為tony老師瘋狂打call，第一次做完發(fā)型受到介么多贊美。
3、我朋友圈技術(shù)最好的托尼老師在朋友圈發(fā)了甜蜜蜜的那段祝大家新年快樂(lè)，審美真不錯(cuò)??！活該你做頭技術(shù)這么好！
4、記憶中自打步入社會(huì)始，就留著中長(zhǎng)側(cè)分發(fā)型，自以為顯現(xiàn)儒雅氣質(zhì)，無(wú)奈遺傳基因或工作壓力，早早的白發(fā)過(guò)半。早先是焗油染發(fā)，然因傳說(shuō)中對(duì)健康的影響，家中內(nèi)人和小女一直竭力反對(duì)。本月初，俺一咬牙一跺腳，改變發(fā)型以短板寸頭示人；形象大變驚煞周遭一群人，倒是自個(gè)兒調(diào)整心態(tài)安之若素。
5、換發(fā)型好煩啊啊啊，又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)想奔去理發(fā)店了。
8、論發(fā)型改變年齡感的重要性。
9、發(fā)廊發(fā)展的快慢，取決于發(fā)型師是否全力以赴，跟老板一條心！
10、老媽發(fā)型改變，精神多了。
11、發(fā)型師最大的悲哀，是剪了一輩子發(fā)型。卻始終不知道如何控制發(fā)型，總是被發(fā)型控制。
12、新做了頭發(fā)，好喜歡這個(gè)托尼老師給做得發(fā)型啊，女孩子真的很少能碰到能達(dá)到自己要求的托尼老師吧，以后就來(lái)找你了，顏色也是我喜歡的，顯得我好可愛(ài)啊。感覺(jué)自己變漂亮之后，人緣都變好了，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在看到我都有笑臉了，哈哈哈。現(xiàn)在真是個(gè)看臉的年代啊，把自己整理的精致一些，確實(shí)會(huì)更招人喜歡哦，大家現(xiàn)在都是20多歲的年紀(jì)，最美的時(shí)候就應(yīng)該漂漂亮亮的，現(xiàn)在不改變等老了再改變不是白白丑了那么久嗎！
13、外貌只是外表一部分，發(fā)型改變的是整個(gè)人的形象，長(zhǎng)得不是那么完美沒(méi)什么，可怕的是放棄自己的形象。
14、發(fā)型師的價(jià)值體現(xiàn)于客人，老師的價(jià)值體現(xiàn)與發(fā)型師。
15、為喜歡的工作全力以赴為喜歡的生活拼盡全力為你們改變發(fā)型而充實(shí)。
16、最好的托尼老師，做最漂亮的發(fā)型，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
17、如果漂亮是一種罪，那發(fā)型師就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
18、好想好想好想換發(fā)型，我最近估計(jì)得病了。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇八
周紫芝。
一點(diǎn)殘紅欲盡時(shí)，乍涼秋氣滿屏幃。
梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。
調(diào)寶瑟，撥金猊，那時(shí)同唱鷓鴣詞。
如今風(fēng)雨西樓夜，不聽(tīng)清歌也淚垂。
列女操/烈女操。
作者：孟郊。
梧桐相待老，鴛鴦會(huì)雙死。
貞女貴徇夫，舍生亦如此。
波瀾誓不起，妾心井中水。
踏莎行·碧海無(wú)波。
宋代：晏殊。
碧海無(wú)波，瑤臺(tái)有路。思量便合雙飛去。
當(dāng)時(shí)輕別意中人，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)知何處。
綺席凝塵，香閨掩霧。紅箋小字憑誰(shuí)附。
高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
[明]錢(qián)宰。
梧桐樹(shù)，一葉墮秋風(fēng)，一葉委秋露。
明年二月新葉生，還在今年葉飛處。
漢宮飛燕近承恩，零落班姬不如故。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇九
1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
6、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的'人生。
12、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇十
住處前后有兩三排法桐，極高，枝葉繁密成陰，常有喜鵲棲在上面。
夏日清晨，麗日初升，我在廚房里幫著忙活早餐時(shí)，總能聽(tīng)到喜鵲的“喳喳”聲。常常是一個(gè)低回渾厚的聲音，先“咔咔”清清嗓子，然后就開(kāi)始了獨(dú)唱——悠揚(yáng)的、舒緩的小牧曲，像陽(yáng)光的腳步聲，讓天的玄色幕布一點(diǎn)點(diǎn)拉起，讓朦朧的霧的白紗悄然卸去。當(dāng)那渾厚的聲音飽滿地唱出最后一個(gè)音符，金色的追光燈就倏地將枝頭的舞臺(tái)照亮，許多身著灰藍(lán)色燕尾服，打著白色領(lǐng)結(jié)的歌唱家就一起出現(xiàn)在觀眾們面前，展開(kāi)歌喉，開(kāi)始了它們的合唱。
喜鵲們的音樂(lè)會(huì)，最妙的不在于那動(dòng)人的歌聲，而是這些藝術(shù)家們恰到好處的表演，綠色梧桐葉的布景與樹(shù)枝交錯(cuò)，巧妙地使這些音樂(lè)家們的站位既錯(cuò)落別致又不雜亂無(wú)章，像極了一副賞心悅目的畫(huà)作；而當(dāng)它們一展歌喉時(shí)，它們的身子，小巧的圓圓的身子，總會(huì)不自覺(jué)地隨著高音與切分音擺動(dòng)，一下、兩下，撩撥著觀眾們的心弦。此時(shí)，我總會(huì)不知不覺(jué)就停下手頭的活兒，只想躍上枝丫，也做一位在梧桐樹(shù)上歌唱的音樂(lè)家。
冬季，看到的總是飛翔著的深藍(lán)色身影，天朗云高，云在風(fēng)中迤邐前行。突然抬頭，看見(jiàn)一只飛翔的喜鵲，展著灰藍(lán)的翅膀，一根根羽毛在藍(lán)天下分明的閃光，像是哪位穿著大氅的神明，在天空巡視領(lǐng)地。本來(lái)因?yàn)楹湫那榍芳训奈遥吹竭@么自由、這么完美、這么無(wú)畏的身影，總會(huì)不自覺(jué)地微笑起來(lái)，心里溫暖的可以融化世界?；氐郊依铮性谂瘹馀?，早看見(jiàn)適才飛翔的身影，靜靜地立在枝頭，好像樹(shù)的花朵，但這花朵只停歇了一會(huì)，轉(zhuǎn)眼就又飛到空中，舞著翅膀，大概是去追逐陽(yáng)光了吧！
冬日里喜鵲們的叫聲似乎要更低沉、渺遠(yuǎn)一些，不再像歌聲，而是一種帶著呼喚意味的長(zhǎng)音，讓人聽(tīng)了有一點(diǎn)想嘆口氣。它們的集會(huì)似乎也被取消了，常常只能聽(tīng)到一只鳥(niǎo)“啾啾”的娓娓獨(dú)白，它在說(shuō)季節(jié)的變化嗎？不是，它們那么樂(lè)觀，從沒(méi)有傷春悲秋的習(xí)慣。
我曾試著用相機(jī)去捕捉那藍(lán)灰的身影，也曾試著錄下它們的叫聲，現(xiàn)在，哪怕我用文字記錄了下來(lái)，效果都不盡如人意，因?yàn)檫@些與我看到的、聽(tīng)到的、感受到的喜鵲的形象都相差太遠(yuǎn)。比起那真實(shí)的生靈，這一切都是太空洞的泥塑，住不得那樣一個(gè)自由的、高尚的靈魂。我只有在心里種一株梧桐，盼望著有一天繁如華蓋、高及云天，有一只喜鵲，它肯將它灰灰的細(xì)細(xì)的小腳停留在上面。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇十一
我最喜歡的樹(shù)就是梧桐樹(shù)，特別是秋天。
大概這就是傷感吧，每次看著這些，我的心里就會(huì)涌出一股熱浪，特別是漫步在種滿梧桐的一條無(wú)車(chē)路，看著梧桐葉落滿一地的樣子。
微風(fēng)拂面，仿佛有一只手在撫摸我的臉，那樣柔軟，舒服，我會(huì)閉上眼睛，仔細(xì)想想自己所經(jīng)過(guò)的事情，卻都不是喜慶的，要在這樣的環(huán)境下想著快樂(lè)，我會(huì)更加沮喪，但是煩惱也不應(yīng)該，到底該想什么呢……只好什么都不想，看著水中的魚(yú)兒游來(lái)游去，兔子蹦來(lái)跳去，行人說(shuō)說(shuō)笑笑，從這些景色中我總能悟到什么東西，有喜慶，也有悲哀，更多的是傷感。
走街串巷的早晨，是一生中最無(wú)聊的時(shí)段。我寧可靜下心來(lái)，站在三樓高的陽(yáng)臺(tái)，望著遠(yuǎn)方——當(dāng)然，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)更好，這樣我才會(huì)心平氣和。
在這樣的景色下，我會(huì)有一種突如其來(lái)的感覺(jué)——是什么呢？應(yīng)該是以后不要發(fā)脾氣，或許是對(duì)別人充滿愛(ài)心。可能有些沖突會(huì)導(dǎo)致我一整天不高興，或者某樣?xùn)|西壞了，一天都很不方便，因此偶爾會(huì)想到放棄，放棄今天，迎來(lái)明天。
我只是花花世界的參與者，我沒(méi)有更多的思想，也許夢(mèng)醒了，什么都不知道了。懷著熱情的心態(tài)去迎接美好，卻又帶著憤恨不平的心離開(kāi)夢(mèng)境。
這都是我置身于梧桐世界的感受，越來(lái)越覺(jué)得悲哀，但是沒(méi)有想到什么想要放棄的心態(tài)，反而，在這里，我想到了重新再來(lái)。
我有著煩人的小潔癖，也許正是這樣，我很少出門(mén)，生怕出門(mén)回來(lái)一身汗，洗也洗不掉，但我找到了我的世界，對(duì)著公園一排梧桐的陽(yáng)臺(tái)。
我看著看著，眼睛里不覺(jué)積起了眼淚。旁邊，可愛(ài)憨厚的波斯貓正趴在陽(yáng)臺(tái)蘭花盆的旁邊睡懶覺(jué)，小巧玲瓏的蝴蝶犬則蹲在我的腳邊，望著我、看著我，我有一種莫名的沖動(dòng)，想干嘛呢？我也不知道。
贊美梧桐樹(shù)加評(píng)語(yǔ)篇十二
1、我一直對(duì)你寄以希望，忽視了你的沖動(dòng)與缺乏理性的判斷，面對(duì)你的不屑，我曾有恨鐵不成鋼的氣惱，然而當(dāng)看到你似一夜長(zhǎng)大的孩子般懂事了，明理了，知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了，老師真有說(shuō)不出的高興。好好把握，老師會(huì)關(guān)注著你每一點(diǎn)的進(jìn)步。
2、眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。與同學(xué)相處和睦，希望在學(xué)習(xí)上你也能全身心投入，不斷努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為叩開(kāi)理想的大學(xué)校門(mén)而勤耕不輟。
3、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。人生此刻最珍惜，順境更應(yīng)惜秒陰。充滿活力，充滿靈氣，充滿斗志的你，拿出一種赴湯蹈火的決心和勇氣，向著你的既定目標(biāo)沖刺。因?yàn)闄C(jī)遇總是屬于有準(zhǔn)備的頭腦，它從不同情望洋興嘆的人！你有很好的天賦和素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，記憶力也好，反映也快，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，敢于挑戰(zhàn)他人，勇于戰(zhàn)勝自己，只要勤思考，多努力，敢發(fā)奮，成功一定屬于你！
4、作為班干，你無(wú)怨無(wú)悔的付出，作為學(xué)生，你在不停的努力，把英語(yǔ)學(xué)科趕上，成就自已的美好人生。
5、你是一位有理想有抱負(fù)且能付諸行動(dòng)的人。你有顆聰明的大腦，有較好的基礎(chǔ)，要想創(chuàng)奇事，須得立“奇”志，交“智”友，讀百書(shū)，須知山登極頂你為峰！如果能對(duì)自己要求再?lài)?yán)一些，目標(biāo)再高一些，決心再大一點(diǎn)，汗水再多一點(diǎn)，別人做到時(shí)我們做好，別人作好時(shí)我們做優(yōu)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，你必將取得更大更碩的成果！
6、作為班上學(xué)習(xí)條件最好的同學(xué)，家住校門(mén)口而遲到，寒假期間必須得想想我今后要做什么樣的人，我現(xiàn)在應(yīng)該做什么！
7、才為盟主，學(xué)為輔佐，主佐合一，文采必霸！對(duì)你來(lái)說(shuō)要想成為班中泰斗只要繼續(xù)努力，再多花點(diǎn)時(shí)間，象現(xiàn)在一樣全力以赴，堅(jiān)持不懈，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，敢問(wèn)會(huì)問(wèn)勤問(wèn)，成為班級(jí)第一的時(shí)間還會(huì)遠(yuǎn)嗎？你是一位懂事聽(tīng)話守紀(jì)守時(shí)守信自律自強(qiáng)的好學(xué)生。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，你的目標(biāo)應(yīng)更高更遠(yuǎn)，毅力應(yīng)該更堅(jiān)更韌，苦苦的追求必有甜甜的享受！
8、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的學(xué)生，這一點(diǎn)老師非常欣賞。學(xué)習(xí)上勤勤懇懇，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。你學(xué)習(xí)勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！你的努力最終換來(lái)了豐收的喜悅愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高各項(xiàng)能力！
9、期中考試中你的進(jìn)步很大，老師非常高興。這得益于你平時(shí)的刻苦和努力，所謂付出才有匯報(bào)。你有很強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念，守時(shí)守信是你綜合素質(zhì)高的具體表現(xiàn)。你寬以待人，善解人意志向高大，關(guān)心集體，可以說(shuō)是同學(xué)中間的姣姣者。希望你能進(jìn)一步提高聽(tīng)課質(zhì)量，敢于質(zhì)疑，敢于主動(dòng)的回答問(wèn)題，始終使自己處于激憤狀態(tài)，你必有更的進(jìn)步！
10、樸實(shí)真誠(chéng)的你臉上總洋溢著微笑，待人隨和，是老師心目中的好學(xué)生，你學(xué)習(xí)很自覺(jué)，書(shū)寫(xiě)工整，新的一年取得更大的進(jìn)步。
11、作為班級(jí)多媒體管理員，你是教師的好幫手。作為一名同學(xué)，你嚴(yán)格要求自已，各方面都做到最好的自已，老師真的很高興你的進(jìn)步與努力，新年快樂(lè)，新的一年取得更大的成績(jī)。
12、你心胸開(kāi)闊，豁達(dá)開(kāi)朗，豪氣沖天，熱情奔放，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，與人為善，助人為樂(lè)，關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)。是一位懂的'自律，能夠自尊自愛(ài)的好學(xué)生。老師希望的是你能高效地充分地合理地最大限度地利用好時(shí)間，走在時(shí)間的前列，做主宰時(shí)間的主人。聽(tīng)課，作業(yè)練習(xí)在深刻些踏實(shí)些，唯如其是，你才能有更大的長(zhǎng)足的進(jìn)步！
13、作為班委公推的團(tuán)支書(shū)，你贏得同學(xué)們的尊重與信任，帶領(lǐng)著同學(xué)們清早起床讀英語(yǔ)，每日的晨跑有你的英姿。作為班級(jí)的政委，你知道一個(gè)人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)，所以不余遺力帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)前進(jìn)。加強(qiáng)相對(duì)自已弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起不斷超越。春節(jié)快樂(lè)！
14、俗話說(shuō)的好功夫不負(fù)有心人，僅局限于課堂上聽(tīng)的明白是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你充滿活力，有朝氣，有潛力，有著出類(lèi)拔萃的的潛能，只是你目前還沒(méi)有把它挖掘到極限。不要吝嗇汗水，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，全力以赴，堅(jiān)持不懈，發(fā)狠的學(xué)，學(xué)的狠狠的，你一定能成為我們班乃至高一學(xué)部一顆熠熠生輝的明星！我期待！我期盼！
15、你平時(shí)不多言語(yǔ)，是一位善于用行動(dòng)表達(dá)信念的人。老師對(duì)你始終有信心。努力持之以恒，老師期待著你的進(jìn)步。
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