報告在學術研究、工作匯報和市場調研等領域都起著重要的作用。報告的結論部分需要對前文的研究成果進行概括和總結，提出建議和展望。通過閱讀報告范文，我們可以了解一些常見問題和挑戰(zhàn)，并學習相應的解決方法。
青少年沉迷網絡調查報告篇一
親愛的同學們：
網絡以它內容的豐富性、時空的虛擬化等特點，已成為我們喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式。但是，網絡帶來多彩的同時也引發(fā)了很多社會問題。為了讓家長放心、學校安心和社會滿意，根據《全國青少年網絡文明公約》，xx路小學以“文明上網爭做十佳智慧少年”為主題向全校學生發(fā)出以下倡議：
一、明確自身上網目的。
上網須在父母、老師的幫助下健康上網，利用網絡充實、提高和完善自我，爭做網絡文明的傳播者。堅決抵制與社會公德、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息和分裂祖國、影響民族團結的言論。
二、爭做網絡道德模范。
我們要善于網上學習，分清善惡美丑的界限，不瀏覽不良信息，不沉迷網絡，把握好上網與學習尺度，趨利避害，文明、健康上網，爭做網絡的主人。
三、爭做網絡文明使者。
我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐別人，聊天講文明，發(fā)言守紀律。不在網上發(fā)布傳播各種虛假、不良的內容。要遠離不健康網站，倡導文明新風，爭當文明的學生。
四、爭做網絡安全衛(wèi)士。
我們要維護網絡安全，不參與有害和無用信息的制作與傳播，做對網絡健康發(fā)展有利的事；要增強自護意識，不隨意約見網友，不去營業(yè)性網吧；要從我做起，積極行動，勸說身邊的同學遠離網吧和不良游戲。
讓我們共同遵守《全國青少年網絡文明公約》，努力把自己打造成合格的網絡小公民。在輕松、愉悅的假期中利用網絡開闊視野，積極參加學校的“十佳智慧”挑戰(zhàn)，做最好的自己，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
青少年沉迷網絡調查報告篇二
親愛的同學們：
網絡以它內容的豐富性、時空的虛擬化等特點，已成為我們喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式。但是，網絡帶來多彩的同時也引發(fā)了很多社會問題。為了讓家長放心、學校安心和社會滿意，根據《全國青少年網絡文明公約》，xx路小學以“文明上網爭做十佳智慧少年”為主題向全校學生發(fā)出以下倡議：
一、明確自身上網目的。
上網須在父母、老師的幫助下健康上網，利用網絡充實、提高和完善自我，爭做網絡文明的傳播者。堅決抵制與社會公德、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息和分裂祖國、影響民族團結的言論。
二、爭做網絡道德模范。
我們要善于網上學習，分清善惡美丑的界限，不瀏覽不良信息，不沉迷網絡，把握好上網與學習尺度，趨利避害，文明、健康上網，爭做網絡的主人。
三、爭做網絡文明使者。
我們要誠實友好交流，不侮辱欺詐別人，聊天講文明，發(fā)言守紀律。不在網上發(fā)布傳播各種虛假、不良的內容。要遠離不健康網站，倡導文明新風，爭當文明的學生。
四、爭做網絡安全衛(wèi)士。
我們要維護網絡安全，不參與有害和無用信息的制作與傳播，做對網絡健康發(fā)展有利的事；要增強自護意識，不隨意約見網友，不去營業(yè)性網吧；要從我做起，積極行動，勸說身邊的同學遠離網吧和不良游戲。
讓我們共同遵守《全國青少年網絡文明公約》，努力把自己打造成合格的網絡小公民。在輕松、愉悅的假期中利用網絡開闊視野，積極參加學校的“十佳智慧”挑戰(zhàn)，做最好的自己，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年！
xxx。
20xx年x月x日。
青少年沉迷網絡調查報告篇三
網絡小說對青少年的影響。
中國網民。
網絡小說是以網絡為平臺發(fā)布的小說，更新速度快、風格自由，受到不少人追捧。但由于網絡小說寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導致部分網絡小說情節(jié)和語言經不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。
由于網絡小說的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對于網絡小說對青少年影響的擔憂。近日，中國青年報社會調查中心通過新浪網和民意中國網進行的一項調查顯示，88.8%的受訪者閱讀過網絡小說。但只有20.0%的人覺得當下網絡小說的整體質量好，30.7%的人直言整體質量差。
調查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過網絡小說，其中23.6%的人經常閱讀。
在受訪者看來，網絡小說受熱捧的原因，首先是閱讀門檻低，不用過多思考(56.7%)，其次是作者想象力豐富(53.3%)，第三是可以隨時隨地閱讀(52.9%)。
福建某地產信息網站新聞主管葉仁忠在上大學時，曾有一段時間很喜歡讀網絡小說。最夸張的`時候，除了吃飯睡覺，其他時間都在讀后來發(fā)現(xiàn)，網絡小說故事情節(jié)和人物設定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡也經常驢唇不對馬嘴。讀完之后感覺特別空虛。
遼寧某高中語文老師李元棟說，自己在上高中時，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風歌寫的《昆侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機關算數(shù)等各種知識，很有魅力。受這部小說感染，我既想當作家寫出世界，又想遍識物理數(shù)學知識去改變世界，總之對很多以前不感興趣的領域都有了熱情。雖然青春夢短，我最終當了老師，但《昆侖》對我的影響卻很深遠。
現(xiàn)在我的學生也常拿著手機看小說，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說情節(jié)離奇，宣揚暴力、色情。粗制濫造的小說會給學生帶來負面影響，把他們的語言習慣和價值觀引入歧途。李元棟說。
調查中，30.7%的受訪者直言當下網絡小說整體質量差。48.2%的人感覺一般。認為質量好的僅為20.0%。
36.9%的人認為網絡小說不能給人帶來正面影響。35.4%的人認為能帶來正面影響。27.7%的人表示不好說。
對于受訪者來說，打發(fā)時間(71.4%)、釋放壓力(50.3%)和豐富想象力(33.0%)是閱讀網絡小說的主要意義。
從調查結果就能看出，網絡小說的最大意義就是打發(fā)時間，就和速食食品一樣，并沒有什么營養(yǎng)。廣東汕頭的李江直言，網絡小說并非全都不好，但好作品較少，判斷標準就是時間。能在一年以上時間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書產品經理布狄認為，網絡小說的最主要特點就是接地氣，包括題材的互動性和內容的易傳播性等。從語言到取材都很貼近生活，這是網絡小說受到熱捧的主要原因。
其實像早期的《第一次親密接觸》等經典作品，都是積極向上、很有文學性的好小說。后來之所以良莠不齊，既源于網絡文學的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導，為了利益一味跟風，使得很多劣質作品充斥市場。
現(xiàn)在網絡小說的讀者還是以中學生、大學生為主，其中高中生超過了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認一些作品對他們產生了很多不好的影響。布狄坦言，要規(guī)范這個市場，首先，文學網站要承擔責任，在篩選、推薦作品時不僅要關注話題效果，更要審視文學性和價值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時，應以出版出書和市場認可刺激網絡寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉變，這種轉變會對作品的連貫性和思想性提出更高要求。
青少年沉迷網絡調查報告篇四
近年來，因未成年人沉迷網絡引起的社會矛盾凸顯，引發(fā)社會普遍關注。為展現(xiàn)社會主流價值觀，營造積極向上的網絡文化環(huán)境，切實保護未成年人身心健康、防范網絡沉迷，張掖市文化廣電和旅游局向全市互聯(lián)網業(yè)界、廣大家長發(fā)出如下倡議：
一、網絡服務提供者應自覺遵守國家法律、法規(guī)，大力弘揚社會主義優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德準則，推進網絡文明建設，努力提供健康綠色的網絡文化產品和信息內容服務，為未成年人健康成長提供良好的網絡環(huán)境。
二、網絡游戲運營企業(yè)應完善未成年人保護機制建設，利用新一代互聯(lián)網技術強化網絡游戲防沉迷實名驗證，切實履行網絡游戲運營企業(yè)的社會責任。
三、網絡視頻平臺、網絡直播平臺應認真履行平臺監(jiān)管責任，利用技術有效遏制網絡不良信息的制作和傳播，大力弘揚社會主義優(yōu)秀文化和精神文明，不斷提高網絡主播等從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，自覺接受公眾監(jiān)督，共建共享清朗網絡空間。
四、新聞媒體及網絡服務提供者應加強對全社會的正面引導和宣傳，樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，推廣預防未成年人網絡沉迷的有效手段，號召家長、學校共同履行未成年人監(jiān)護和守護責任。
五、呼吁家長關注未成年人生理、心理狀況和行為習慣，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人沉迷網絡游戲等不良行為。
20xx.x.x。
青少年沉迷網絡調查報告篇五
近年來，隨著互聯(lián)網普及率提高，網絡產業(yè)快速發(fā)展,部分未成年人自控能力相對缺乏，因沉迷網絡引起的社會矛盾凸顯，引發(fā)社會普遍關注。為營造積極向上的網絡文化環(huán)境，切實保護未成年人身心健康、防范網絡沉迷，十堰市西苑醫(yī)院(太和醫(yī)院西苑院區(qū))向廣大家長發(fā)出如下倡議：
1、呼吁廣大家長從自身做起，要做適度娛樂的榜樣，做科學上網的榜樣。關注未成年人身心健康和行為習慣，適度使用網絡產品，不做“低頭族”“手機黨”，不做游戲“推廣者”“代言人”，避免帶來不良的示范作用。
3、主動配合學校開展教育，關注未成年人校內外表現(xiàn)及網絡使用狀況。及早發(fā)現(xiàn)沉迷隱患，及時引導交流，教育未成年人認清沉溺網絡游戲的危害，增強其判斷力、免疫力，引導孩子“綠色上網”。
2、充分了解未成年人上網需求，常做有效溝通，教育未成年人清醒認識網絡這把“雙刃劍”，引導其合理利用互聯(lián)網進行學習提升，自覺遠離“低層次”網絡信息，做到對癥下藥，而非一禁了之。
4、提高媒介素養(yǎng)，強化對相關技術手段的學習，做好孩子使用網絡的引導、監(jiān)督和教育工作。妥善利用“家長模式”等技術，控制上網時長，預防、制止和矯正未成年人沉迷網絡游戲等不良行為。
5、倡導健康娛樂方式。引導未成年人強化時間管理，培育興趣愛好，合理安排課余時間及節(jié)假日生活，參加有益身心健康的活動，體驗生活的樂趣，降低其使用網絡的需求，以幫助樹立健康、積極的生活理念。
“少年興則國家興，少年強則國家強?！狈乐刮闯赡耆顺撩跃W絡是全社會共同的責任，需要社會各界共同努力，讓我們攜起手來，為未成年人營造清朗的網絡空間，共同守護未成年人的健康成長。
青少年沉迷網絡調查報告篇六
為預防青少年沉迷網絡，營造和諧的社會環(huán)境，茂名市衛(wèi)生健康局、茂名市教育局聯(lián)合發(fā)出以下倡議：
一、青少年。
1.制定上網計劃。規(guī)劃好上網內容和時間，計劃應內容健康、時間合理，且不斷告誡和鼓勵自己“我能做到！”
2.培養(yǎng)興趣愛好。培養(yǎng)廣泛的興趣愛好（不少于2個），積極參與家務勞動，參加文體活動，充實和豐富課余生活，避免網絡依賴。
3.樹立人生目標。建立“每個人都是自我健康的第一責任人?！崩砟?，提高自我管理能力；樹立“擔當家庭和社會責任”的中遠期人生目標并為之奮斗。
4.主動接受監(jiān)督。虛心聆聽忠告，避免深陷“網絡成癮”而不可自拔。
二、家長。
1.以身作則。廣大家長要以身作則，做孩子科學上網的榜樣，提高自身的網絡素質，不做“低頭族”“手機黨”，不做家中游戲“推廣者”“代言人”。
2.善于溝通。我們倡議廣大家長要常與孩子溝通交流，用傾聽、尊重、接納等方式解決與孩子之間存在的溝通障礙，建立和諧融洽的親子關系。及時了解青少年的上網情況，清楚其“數(shù)字軌跡”，為青少年提供恰當?shù)囊龑c教育，引導青少年合理安排上網時段時長，不將網絡當作精神寄托。
3.限制上網時間。配合孩子制定上網計劃，行使監(jiān)督責任。尤其是孩子上網課或用手機做作業(yè)時，盡量陪伴在孩子身邊，網課結束后及時收起手機。密切關注孩子晚上的作息動態(tài)，嚴格控制孩子睡前玩手機至深夜。
4.合理引導。對有沉迷網絡傾向的孩子，不要粗暴的干預。鼓勵家長用“彎腰”或“蹲下”的方式聆聽孩子的心聲，掌握其思想動態(tài)，合理引導。但絕不可“低頭”或“屈膝”，始終保持長輩威嚴，要么不管，管就管徹底。
三、學校。
1.統(tǒng)籌規(guī)劃。成立預防青少年沉迷網絡工作小組，制定可行的工作方案，廣泛宣傳沉迷網絡的危害。
2.開展預防沉迷網絡教育。學校是防止青少年網絡沉迷的有效阻隔。要通過開展預防沉迷網絡主題班會，播放沉迷網絡視頻、專題警示片，引導學生爭做“預防沉迷網絡”的傳播和踐行者；通過開展家訪、召開家長會等方式，溝通協(xié)調，整合資源、齊抓共管，為孩子們提供健康有料的“精神大餐”，提高孩子們對網絡不良內容的免疫力。
3.組織開展“陽光”活動。開展“陽光”活動，豐富學生文體生活，放飛心情；鼓勵組織最佳預防沉迷網絡“排行榜”活動等。
4.開展沉迷網絡排查。適時開展學生沉迷網絡調查，掌握學生沉迷網絡動態(tài)，重點掌握有沉迷網絡傾向的學生，注重沉迷網絡個性化教育，關注特殊個案，鼓勵通過家長轉介專業(yè)機構干預等。
青少年沉迷網絡調查報告篇七
親愛的市民朋友、老師、同學們：
網絡成為我們獲取信息的主要來源和表達意愿的重要平臺，網絡文明也成為精神文明建設的重要組成部分。經過網絡環(huán)境綜合整治等措施，網絡風氣持續(xù)向好。但同時，網絡謠言、虛假新聞、惡意詆毀、傳播低俗信息等網絡不文明現(xiàn)象仍有發(fā)生。為營造健康和諧的網絡輿論環(huán)境，弘揚主旋律，傳遞正能量，倡樹文明新風，在此，我們代表廣大網民發(fā)出如下倡議：
一、依法上網，促進清朗網絡建設。互聯(lián)網不是“法外之地”，我們倡議互聯(lián)網從業(yè)人員、廣大網民自覺遵守國家有關互聯(lián)網的法律、法規(guī)和政策，堅持依法上網，文明上網。不在貼吧、微信、微博、qq等發(fā)布和傳播違反國家法律、影響國家安全、破壞社會穩(wěn)定、破壞民族團結和宗教信仰的新聞、信息，共建綠色網絡。
二、文明上網，樹立正確網絡道德觀。提高自身文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好上網習慣，尊重他人，不惡意謾罵、詆毀、誹謗他人。文明上網、文明發(fā)言，自覺抵制網絡低俗之風，積極樹立文明新風，積極維護國家、社會和個人合法權益，努力營造健康向上的網絡環(huán)境。
三、安全上網，抵制網絡有害信息。豐富自己的網絡安全知識，規(guī)范上網，瀏覽正規(guī)網站。認真辨別信息的真?zhèn)?，不輕易在網上透露個人隱私和重要身份信息，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時投訴或舉報，自覺維護網絡安全，爭做維護網絡安全的踐行者。自覺傳播網絡正能量，努力創(chuàng)造一個真、善、美的網絡世界。
廣大網民朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，以弘揚真善美為榮，積極傳播正能量，爭做文明上網使者，為建設美麗富饒、生態(tài)宜居、充滿活力的新xx作出應有的貢獻！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
青少年沉迷網絡調查報告篇八
同志們：
倡導文明新風，凈化網絡環(huán)境，促進和諧穩(wěn)定，是全市互聯(lián)網行業(yè)從業(yè)人員及廣大網民的共同責任。在此，我們向全市互聯(lián)網行業(yè)從業(yè)人員以及全市網民朋友們發(fā)出如下倡議：
一、遵紀守法，嚴格規(guī)范網站建設與管理。自覺遵守國家關于互聯(lián)網發(fā)展和管理的法律、法規(guī)和政策，接受政府主管部門的行政管理和業(yè)務指導，不違法違規(guī)開展業(yè)務，切實履行應有的社會責任。
二、建立健全網站內部管理規(guī)章制度，規(guī)范新聞信息發(fā)布。堅持提供客觀、真實、健康的信息和內容，堅持提供健康的上網環(huán)境和內容鏈接，強化行業(yè)自律，恪守行業(yè)規(guī)范，加強對從業(yè)人員的職業(yè)道德、網絡公德教育，不斷提高網絡媒體的.社會公信力。
三、堅決抵制與中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)相違背的信息內容，自覺抵制網絡低俗之風。對散播謠言、侵犯隱私、侮辱他人的信息及時刪除。不制作、不傳播違反國家法律、影響國家安全、破壞社會穩(wěn)定、破壞民族團結和宗教信仰的新聞和信息。不開設不健康聲訊服務，不登載不健康廣告，不鏈接不健康網站。
四、堅守底線，共同營造一個健康向上的網絡環(huán)境。全市互聯(lián)網行業(yè)、廣大網民要積極承擔社會責任，切實堅守法律法規(guī)底線，堅守社會主義制度底線，堅守國家利益底線，堅守公民合法權益底線，堅守社會公共秩序底線，堅守道德風尚底線，堅守信息真實性底線。
五、全民學習、樹立并踐行正確的網絡道德觀。不發(fā)表和轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片等信息，不信謠、不傳謠，自覺倡導文明言行、傳播文明觀念，做文明上網人。
朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起、從自己做起，堅持文明辦網、文明上網，攜手共建綠色網絡空間，奏響網絡文明的和諧之音!
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
青少年沉迷網絡調查報告篇九
現(xiàn)實中，人們注意到很多青少年在生活中循規(guī)蹈矩，但是在網絡中卻是截然不同的“另類”。這表明，青少年最容易受網絡雙重人格的困擾，使他們的態(tài)度發(fā)生很大變化，社會化程度受到嚴重影響，也給個體心理健康帶來障礙，甚至表現(xiàn)出明顯的攻擊傾向和反社會行為。
人格是一個人所表現(xiàn)的穩(wěn)定的精神面貌，具有一定傾向性的心理特征。人格結構是多層次、多側面的，是由復雜的心理特征經獨特結合構成的整體。主要包括以下四個方面：“第一是完成某種活動潛在可能性的特征，即能力；第二是心理活動的動力特征，即氣質；第三是完成活動任務的態(tài)度和行為方式方面的特征，即性格；第四是活動傾向性方面的調整，如動機、興趣、理想、時間和地點的改變而出現(xiàn)本質的不同。多重人格則不同。我們可以把網絡雙重人格定義為“個體在網絡中和現(xiàn)實中分別具有彼此獨立、相對完整的人格，二者在情感、態(tài)度、知覺和行為等方面都有所不同，有時甚至是處在劇烈的對立面”。
網絡中，網民習慣于利用電子文本的方式創(chuàng)造出一個與現(xiàn)實“我”存在某些差距的網絡“我”，這個虛擬的個體可能是完全不存在的，所提供的資料都是現(xiàn)實中無法證實的；也可能既具有某些真實個體的特點，也具有某些個體理想化編造出來的因素。個體可能在現(xiàn)實中積極、友好、順應社會和有規(guī)可循的人格，但在網絡中卻可能是消極、攻擊、反社會和雜亂無章的人格，同時它們又是相互獨立，保持彼此的穩(wěn)定性。
網絡人格的塑造有兩個基本的階段。首先是試探與初步加工。由于網絡是匿名的，每個人所講的和所做的無法與現(xiàn)實中的個體建立起嚴密的一一對應，因此減少了對自己行為所肩負的責任，可以隨心所欲地討論所有的事情。但是，由于缺少對對方的理性理解和基本的感性信息，總是在不斷的調整和修正的過程中試探對方，所以經常發(fā)生誤解和錯誤的溝通。然后是有效塑造自己。由于網絡成員已經建立起基于電子文本的信任和有效溝通。因此在自己留給對方的初始印象和想象空間的基礎上對自己進行包裝和加工，完善“網絡我”的起碼特點和性格。塑造成功與否，關鍵是對方是否認同網絡“我”的陳述和表現(xiàn)，對于網絡“我”表現(xiàn)的一致性是否予以肯定。事實上，網絡交往是否可以深入下去，并不在于現(xiàn)實“我”的誠實度，而在于所塑造的網絡“我”是否讓人覺得真實可信。
青少年的網絡雙重人格主要是對網絡人格的虛擬化，即憑空想象出自己所希望的、感興趣的或者好奇的人格特質，并以此作為網絡交往的基本個體特點，如同自己真的擁有這些人格一樣。久而久之，這種虛擬人格固定下來，在心理上形成某種程度的分離。網絡人格一旦形成，往往進入潛意識的層次，使現(xiàn)實人格有時也難以覺察到它的存在。如同多重人格中的后繼人格一樣，它總會尋找機會展示作為“另一個主體”的“真實”存在，表現(xiàn)出讓現(xiàn)實人格也覺得不可思議的行為特點，并強烈抵御企圖消滅它的一切努力。
（一）轉型期青少年發(fā)展的新問題。
1.自由與現(xiàn)實的沖突。
社會對每個人都提出了越來越高的要求，競爭的壓力在青少年身上也體現(xiàn)得相當明顯。升學、競賽、職業(yè)等都令他們不由自主地產生壓力感，緊迫意識、危機意識明顯增強。不成熟的社會成員如青少年都有自由的天性，這些要求極大地束縛了天性的發(fā)展。在這些壓力面前，他們也需要緩解和釋放，但是社會和家長、學校的高要求使他們平時不敢也沒有機會有所表現(xiàn)，就只好借助網絡把自我中有些部分體驗成為客體。此后，凡是那些無法為父母或其它承認接受的行為或經常受到懲罰的沖動分離出來，壓抑人想象的網絡“游戲”中，借此釋放心理的壓力。
2.個人終極價值的虛無。
在新的價值體系確立之前，需要尋找一定的價值填補已經出現(xiàn)的空白。青少年學生思維比較活躍，追求反叛，常常有意無意地以自己的方式發(fā)現(xiàn)和檢驗外在的價值信條，但是他們缺乏分辨價值體系的內在客觀標準，在多元價值沖突的時候是最容易迷失自我，從而無法明確自己的人生目標。網絡是多元價值體現(xiàn)得最為明顯的地方，因而他們選擇在網絡中尋找“另類”的快感。
3.家庭功能改變，人際支持系統(tǒng)失去原來的效用。
傳統(tǒng)的順向社會化已經發(fā)生了變化，出現(xiàn)了“反向社會化”，即思維活躍的青少年首先把握了最新最有效的知識技術，然后再向兒童和成人延伸。這種狀況使家庭的權威受到了挑戰(zhàn)，不滿足現(xiàn)狀的青少年不得不向外界尤其是信息容量大的網絡集中。而代溝的進一步擴大使青少年與家長之間的有效心理溝通逐漸減少，相反，相當一部分心理沖突來源于家庭。心理的家庭保健功能降低，渴求理解和宣泄的青少年便紛紛轉向網絡尋求情感支持。
（二）網絡特殊的角色扮演。
青少年進入網絡后，其中也有一些規(guī)則即“網絡公德”，如同現(xiàn)實的規(guī)則一樣對個體的行為進行約束。這種半假半真的狀態(tài)格外得到青少年的青睞，因為在自己感興趣的時候可以完全真實的進行，一旦自己厭倦了，也可以有時間和機會退出。事情的進展和對自己的保護完全是由自己來把握的，能充分發(fā)揮自己的主體性和積極性。
網絡的交際與現(xiàn)實的交際有很大的不同。首先，現(xiàn)實的交際對象是既定的。因此，為了給對方留下好的印象，塑造良好的“社會自我”，每個人都會有所顧忌，基本會如實地反映自己的人格狀況。而網絡的交際對象是模糊的，任何留下的特征都有可能是編造的。交流只是為了證明自己的存在，發(fā)泄或者傾訴自己的苦悶，嘗試網絡交際的快樂以及未曾謀面的想象空間。其次，現(xiàn)實中的交流不太容易有時間和足夠的機會對自己的行為進行掩飾，更不可能進行虛擬。因為每個實體都希望自己的交際是有效的，而且能夠為自己帶來一定的收益。一旦出現(xiàn)言行不一，就會付出一定的信譽代價，承擔相應的責任和后果。在網絡中的情況就有所不同了。首先，現(xiàn)實中的個體有時間和機會以對網絡中的自己進行加工和創(chuàng)造，可以美化和掩飾，即使是熟人之間，如果沒有明顯的辨析線索，也難以分辨出來；其次，對于網絡的加工后果沒有現(xiàn)實中嚴重，一旦加工失敗，可以迅速退出而不留下任何痕跡，或者自己厭倦了網絡的這個角色時，也可以讓它盡快在網上消失，很難有明顯的責任承擔主體。因此，網絡交往的個體較少地體會到現(xiàn)實規(guī)則的束縛，顯得無所顧忌。一旦從感官系統(tǒng)輸入表面價值遭到否定和破壞，其“忠實偏差”（即對感官輸入信息的信任）可能受到道德傷害，使之很難在網絡與別人建立親密的關系，甚至編造更加不符合事實的“人格”來進行報復。
（三）青少年心理發(fā)展的獨特規(guī)律。
青少年的心理發(fā)展正處在不平衡矛盾狀態(tài)中，如由性生理發(fā)育導致的性意識萌動，自我意識的覺醒以及心理發(fā)展的不平衡性常常讓他們感到痛苦而迷茫，并希望用自己的力量建立新的平衡。在這個過程中，他們用以證明自己的方式通常指向外部世界，并借用一定的媒介物來達到自己的目的，其中網絡就是既時髦又新穎的.工具之一。
由于傳統(tǒng)觀念的束縛，我國現(xiàn)在的青春期教育還比較落后，沒有真正發(fā)揮它應有的作用，不能滿足青少年的需求。因此，他們必然通過別的途徑來解決心中的疑團，滿足自己的好奇。大量的色情網站成為青少年光顧的場所，他們對非道德的壓抑往往通過一些被自我認可的方式得以排解，有效的方式是在上網的時候通過塑造另一個“我”得以釋放，為形成網絡雙重人格打下了伏筆。
青少年的自我意識空前高漲。在經歷過以“我”來指示自己的第一次自我意識發(fā)展后，青春期成為他們自我意識發(fā)展的第二次飛躍期。在這一時期，青少年更加關注自我，并把心智加工指向了內心世界。但是，他們還沒有建立自我評價的客觀指標，在自我認知上容易大起大落，以偏概全，時而自卑，時而自負；在自我體驗上，容易走極端；在自我設計上，總是搖擺不定?？傊晕乙庾R還不穩(wěn)定，也容易受到外界如父母、教師等人的干預。出于對自我的角色體驗需要，青少年總希望獲得與自己有關的新異刺激?，F(xiàn)實中一般的角色游戲由于要受到更多現(xiàn)實規(guī)則的束縛，對于敢反抗、受冒險的青少年而言，還不能完全按照自己的意愿進行。因此，青少年便在網絡中捏造一個“我”來實現(xiàn)自己的想象，感受新的自我體驗和自我設計。
青少年心理發(fā)展表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。由于身體的發(fā)育和自我意識的發(fā)展，青少年有一種強烈的獨立意識，經常與成人進行反抗和抵觸，同時在心理上閉鎖傾向加強，不愿意向別人傾訴。但是，此時他人仍然對他們有很多依賴，尤其是精神上的理解、支持和保護。發(fā)展期間遇到的問題也使他們希望有人來幫助、關心，孤獨和寂寞使他們急需得到有效的心理引導。對于父母的逆反、對教師的反抗、對同學的不信任，使他們把目光投向了網絡。極度的敏感令他們不能完全相信他人，對自我的保護也令他們必須進行起碼的防御。但是，如果態(tài)度上已經超出了尋求理解和防御的程度，長期下去就會增加出現(xiàn)網絡雙重人格的機率。
青少年沉迷網絡調查報告篇十
五點半，照例去晨跑，歸來途中，走到一家網吧，看到四五個十幾歲大小的孩子從網吧走出，推著賽車準備離去，幾個孩子不知道說了什么，都竊笑起來。
看到這樣的一幕，我在想，這幾個孩子的父母昨夜是如何度過的，他們或許也是整夜未眠;或許已經在挖地三尺的尋找;或許已經害怕到把所有的可能都設想一遍。這些徹夜未歸上網的孩子，他們的游戲里，可有父母焦灼的神情;整夜的奮戰(zhàn)里，可有同學努力學習的陽光和向上;只希望，他們清晨的竊笑中，不會有未來的卑微和后悔。
想起去年兄弟學校五年級的孩子翻墻逃離，學校亂成了一鍋粥，第一時間報了警，派出所幾名警察和學校十幾名老師連夜尋找，家長更是氣急敗壞的沖著學校發(fā)了一通脾氣之后，哭天喊地的離開。
深秋的夜晚已是十分寒冷，一個十二三歲的孩子會去哪里?學校老師們一個網吧一個網吧的排查，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)的網吧查了一遍之后，去了縣城的網吧，在一個包間里找到了這個孩子。據當時找到他的老師說，這個孩子玩的十分愜意，他用父母給的生活費開了一個包間，然后點了飲料、食物，這些東西都放在包間的沙發(fā)上，他一個人在其中一臺電腦上激烈的打著游戲，在另一臺電腦上和網友視頻，討論游戲策略。
同學的表弟，上中學的時候迷戀上網，寒冬臘月偷偷逃出家門，來到網吧和幾個同學組隊游戲，有著風濕病的母親，冒著風雪一家網吧一家網吧的找，路上摔了幾跤之后，終于倒在了雪地上，失聲痛哭?？捱^之后，起身繼續(xù)尋找，最終在一個拐彎的地方，過馬路的時候，被一輛車碰到，送進醫(yī)院。
同學說：“那個時候，家里所有人都恨死了表弟，要不是因為他迷戀上網，他媽媽也不會出事，也不會一直臥床不起?！眿寢尦鍪轮?，表弟后悔莫及，一家人生活總是衣襟見肘。
“哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重前行”，青春年少時，你所迷戀的那些愜意和任性，都是最愛你的人為你躬身托起，你迷戀那些所謂青春期的叛逆，崇尚的那些流行元素，卻唯獨沒想過父母的辛苦和勞累。
我記憶中的網吧只有幾間房子，里面有二三十臺電腦，當然是喧囂的、烏煙瘴氣的氛圍。幾個小伙伴在一起打游戲，相互指揮、相互埋怨著。在網上和對手逞強著約架，夜半的時候，對手突然會從彼此的對罵中嗅出你的位置，于是便找上門來開打，于是，打著、逃著，一夜便這樣過去了。
現(xiàn)在的網吧和記憶中仿佛大不相同，有了更大的`場地、更好的機器，當然還有體貼入微的服務，可是這樣的變化，只是讓越來越多的小孩子更加迷戀，那些所謂的體貼入微的服務，讓孩子足不出戶便可以解決所有生活上的麻煩，上網成癮的孩子，呆在網吧便不會離開，所以網上不止一次的爆出“某少年一連上網幾天猝死”的新聞。
博恩說：“有陽光的地方就有陰影”。在科學日益發(fā)達的今天，網絡已經成為我們生活中密不可分的一部分，不問理由的禁止孩子上網，阻止孩子接觸網絡，無形中也把孩子的好奇心扼殺在搖籃里，更是阻斷了孩子與這個社會的聯(lián)系，所以如何正確的引導孩子上網，是必須解決的問題。
“媽媽，我去玩一會兒電腦吧”，文章寫到這里，兒子跑過來發(fā)出了請求，看著他充滿希望的目光，我不忍拒絕。他離開之后，我苦笑著，繼續(xù)思考這樣一個問題：“青春期男孩子的上網問題，該如何引導?”
青少年沉迷網絡調查報告篇十一
隨著時代的發(fā)展，科技的進步，許多電子產品相繼問世。這些電子產品在給人們的生活帶來便利的同時也對人類造成一定的危害。比如網絡游戲，它是祖國的“食人花”。一旦迷上網絡游戲，則難以逃脫它的束縛。我們應該深刻認識到它對青少年的危害并遠離它。
沉迷于網絡游戲會影響青少年的身體健康，新聞上不時會出現(xiàn)這樣的報道：某某學生因沉迷電子游戲在網吧沒日沒夜地玩游戲，結果猝死。即使沒有猝死，經常近距離的面對電子屏幕，對眼睛極為有害，很多同學的視力因此而急劇下降。
沉迷于網絡游戲會嚴重影響學業(yè)。玩游戲時精神不可避免地要緊張、亢奮，神經中樞系統(tǒng)很容易失調，失去平衡，結果上課時都想著玩游戲，不能集中注意力聽講，導致成績直線下滑。甚至有一些孩子因為迷戀電子游戲而厭學逃學。
沉迷于網絡游戲不僅荒廢學業(yè)，還嚴重腐蝕青少年的思想。長時間玩游戲會使青少年人格發(fā)生明顯改變，變得自私、孤僻、冷酷、暴躁。如果不及時醒悟，電子游戲會將他們送上違法犯罪的道路。據說合肥兩名青年模仿網游，相約殺人焚尸練膽，手段極其殘忍。警方抓獲兩名犯罪嫌疑人經審訊得知，原來兩位都長期沉迷于電子游戲。久而久之，就形成了暴力傾向，甚至產生了效仿游戲中砍殺人的想法從而導致兩名老人的身亡。以上真實的事例，足以體現(xiàn)沉迷電子游戲的青少年通過在虛擬世界中的打拼搏殺，在實際生活中效仿帶來的“災難”。因此，對于心理發(fā)展還不成熟，行為自控能力較弱的青少年來說，網絡游戲中的暴力情節(jié)極可能會成為引發(fā)他們犯罪的誘因。
網絡是把雙刃劍，它既可能成為你生活和學習的好伙伴，也可能成為你成長路上的黑衣殺手。因此我強烈呼吁廣大青少年兒童，要健康上網，適時上網，科學上網，千萬不能沉迷于網絡游戲而毀掉你的美好前程。
xxx。
20xx年xx月xx日。
青少年沉迷網絡調查報告篇十二
大家好！
二十世紀九十年代，以信息技術為代表的科學技術迅猛發(fā)展，隨之掀起電腦網絡熱潮。越來越多的人利用網絡從事研究、傳遞信息、交流情感，互聯(lián)網得到迅速普及并逐漸滲透到社會生活的各個領域，成為人們的一種生活方式，隨之也衍生出一種互聯(lián)網文化現(xiàn)象，這個時代也被譽為“網絡時代”。
但是我們也很不情愿的看到，互聯(lián)網在加速信息交流、促進知識創(chuàng)新、推動經濟發(fā)展的同時，其負面影響也開始顯現(xiàn)，尤其是對我們青少年影響尤甚。網上的腐朽文化，對我們青少年人生觀、價值觀、道德觀進行侵略；網上的黃色流毒，對我們青少年身心進行摧殘；網上的暴力文化，對我們青少年行為進行誤導。一些青少年受了網絡的負面影響，甚至利用各種手段進行不道德的甚至是違法犯罪的活動，制造并傳播計算機病毒，在網上通過盜用他人銀行帳號等方式謀取錢財、攻擊合法網站、通過網絡竊取他人研究成果……所有這些，非常令人心痛，對我們青少年造成極大的危害。
此外，有些青少年在網上傳播、瀏覽各種虛假、黃色、反動的內容，在網上虛擬社區(qū)語言低俗、格調不高，在網上聊天交友不負責任并由此引發(fā)出一些全社會關注的焦點問題，這些都損害了網絡的健康發(fā)展。特別引起社會重視的是，如果這些消極面滋長成為一種網絡現(xiàn)象，將會對在電腦網絡環(huán)境中成長的我們一代青少年產生極其不利的影響。
我們青少年是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創(chuàng)新能力的一代，青少年網民毋庸置疑是網絡活動中的`主體。開展《全國青少年網絡文明公約》宣傳活動，實施網絡安全工程和網絡文明工程，我們應該而且可以發(fā)揮應有的作用。
為此我們倡議：青少年應當擔負起宣傳《全國青少年網絡文明公約》的傳播者，積極倡導文明上網，創(chuàng)造全新的網上生活方式，做有正義感、責任感、上進心的合格網民的先鋒，用自己的行動進一步在全社會促成安全上網、文明上網的良好風氣。同時我們青少年要爭做《全國青少年網絡文明公約》的倡導者和傳播者，營造文明、安全的網絡環(huán)境，從自身做起。首先在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上一些虛假、反動、消極的內容對自己精神上的侵蝕，并且要樹立與之斗爭的信念與決心。然后，從客觀實際出發(fā)努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。
讓我們高舉網絡文明的大旗，努力促進網上健康文明的道德規(guī)范和社會網絡文明的良好氛圍的形成，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，為我國的精神文明建設，為社會的健康發(fā)展做出自己的貢獻！
謝謝大家！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
青少年沉迷網絡調查報告篇十三
各位：
互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，以其豐富的內容、開闊的眼界、快捷的方式呈現(xiàn)給了我們一個美麗而精彩的嶄新世界，正深刻地改變著我們的生活和行為方式，網絡已經成為信息傳播、人際溝通和文化交流的重要渠道，正逐步滲透到經濟社會生活的方方面面。但同時也給我們帶來了一些負面影響，網上的腐朽文化，正侵蝕著我們的人生觀、價值觀、道德觀;網上的黃色流毒，正摧殘著人們的身心;網上的暴力文化，正對我們的行為進行誤導。此外，有些網民在網上虛擬社區(qū)語言低俗、格調不高，在網上論壇發(fā)言不負責任并由此引發(fā)出一些全社會關注的焦點問題。這些現(xiàn)象，嚴重危害了網絡的文明健康形象，危害社會安全和青少年的健康成長，成為影響網絡事業(yè)健康發(fā)展的障礙。為大興網絡安全、文明之風，扎實推進安全、文明上網，積極營造健康向上的網絡文明氛圍，促進良好社會風氣的形成。
我們鄭重地向全縣網民朋友發(fā)出以下倡議：
一、自覺遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國互聯(lián)網管理條例》等國家有關法律、法規(guī)和政策，積極推進互聯(lián)網行業(yè)的職業(yè)道德建設。遵循愛國、守法、公正、誠信的原則，以安全辦網、文明上網為榮，凈化網絡環(huán)境，抵制不文明行為，積極營造網絡文明新風。
二、增強網絡道德文明意識。崇尚科學，追求真知，明確網上的是非觀念，使用網絡文明語言，分清網上真假，增強網絡文明意識，倡導文明風尚，爭做網絡文明使者。
三、樹立正確的網絡道德觀。不在微博上發(fā)表、轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、信息等，不在個人客戶端發(fā)表或轉載違法、庸俗、格調低下的言論、圖片、音視頻信息，規(guī)范文明言行、傳播文明觀念。
四、自覺選擇上網安全通道。主動使用綠色上網過濾軟件，正確把握上網時間和上網時段，嚴格屏蔽不良網站，確保個人的`身心健康，幫助廣大網友充分認識不良網站的危害，做綠色上網的宣傳員。
五、自覺抵制網絡低俗之風。不制作、不傳播危害國家安全和社會穩(wěn)定、違反法律法規(guī)以及淫穢、色情、迷信等有害的信息、圖片，不發(fā)布不健康聲訊服務，不登載不健康廣告，不鏈接不健康網站，堅決抵制與中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和道德相違背的信息內容。維護網絡安全就是維護每個網民、每個公民自身的安全，通過設立網絡宣傳周，旨在指出共建網絡安全、共享網絡文明是網絡經營者和網民共同的社會責任。
讓我們攜手互聯(lián)網從業(yè)者和廣大網民，積極行動起來，齊心協(xié)力，弘揚網絡文明，倡導網絡安全，為營造綠色網絡環(huán)境，為把互聯(lián)網建設成為傳播社會主義先進文化、培養(yǎng)公眾正確榮辱觀的重要陣地而努力!
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
青少年沉迷網絡調查報告篇十四
尊敬的xxx：
“互聯(lián)網+”時代，我們的學習生活都與網絡緊密地聯(lián)系在了一起。然而，網絡是把雙刃劍，越來越多的青少年兒童因沉迷網絡，出現(xiàn)網癮，引起了家長、學校乃至整個社會的關注和擔憂。學校為了深入貫徹《關于進一步加強預防中小學生沉迷網絡游戲管理工作的通知》、《中華人民共和國未成年人保護法》，認真落實中央有關未成年人網絡環(huán)境治理的決策部署，有效預防學生沉迷網絡游戲，抵制網絡暴力等有害信息，營造一個安全健康文明的網絡環(huán)境，切實促進小學生健康成長。希望發(fā)揮家長與學校協(xié)同育人作用，做到以下幾點：
沉迷網絡游戲會對中小學生的身心健康、學業(yè)成就、道德發(fā)展、人際交往和家庭關系等方面產生不良影響，不利于青少年樹立正確的學習觀和生命價值觀。廣大家長應充分認識沉迷網絡游戲的危害性和加強管理的必要性。
廣大家長應以身作則，在孩子面前盡量少使用手機、電腦等電子產品，發(fā)揮好榜樣作用，同時認真履行監(jiān)護職責，加強與孩子的溝通，及時了解孩子上網狀況，關心孩子觀看的網絡內容，引導孩子科學合理使用網絡，幫助孩子辨別不良網絡游戲。家長與學校要加強密切互動和交流，及早發(fā)現(xiàn)沉迷隱患，引導孩子“綠色上網”。安排好孩子日常學習生活，鼓勵孩子多參與一些家務勞動、戶外活動和體育鍛煉，幫助孩子養(yǎng)成健康生活方式。
家長發(fā)現(xiàn)學生有沉迷網絡游戲、過度消費等苗頭跡象，要及時向學校反饋，共同進行教育和引導，及時矯正不良行為，幫助孩子恢復正常的'學習和生活。同時，多關注孩子情緒，加強與孩子良好溝通，引導孩子以積極陽光心態(tài)投入到學習和生活中。
“少年興則國家興，少年強則國家強?！狈婪段闯赡耆顺撩跃W絡游戲任重而道遠，讓我們攜起手來，為未成年人營造清朗的網絡空間，共同守護未成年人的健康成長。
xxx。
20xx年xx月xx日。
青少年沉迷網絡調查報告篇十五
各位學生：
大家好！
隨著時代的發(fā)展，社會的變遷。人們的生活方式也隨之發(fā)生了不同于以往任何時代的改變。如今，internet已經進入千家萬戶。無論是工作，學習還是生活，我們幾乎都可以在互聯(lián)網上找到便捷之處?？梢哉f，現(xiàn)代社會的人們，不僅是生活在現(xiàn)實的物質世界中，還生活在由互聯(lián)網構成的虛擬網絡世界中。網絡在帶給我們便捷與快樂的同時，也帶給我們一些列繁雜的問題。我們徜徉于這個虛擬世界中的時候，網絡文化環(huán)境會對我們造成潛移默化的影響。我們有義務維護健康的`網絡文化環(huán)境，讓互聯(lián)網及其相關網路信息載體有一個良好的環(huán)境。
為此，校團委提出如下倡議：
4、不沉迷網絡游戲，不迷戀網絡世界，學會正確使用互聯(lián)網;。
5、不利用網絡侮辱他人，不利用網絡損害他人利益，不利用網絡違法犯;。
6、積極推廣網絡資源共享，促進先進網絡文化的交流。
維護文明的上網環(huán)境，活躍積極的討論氣氛，營造良好的學習環(huán)境，讓互聯(lián)網這一新興產業(yè)健康綠色的發(fā)展起來是我們每一個人的責任和義務。讓我們培養(yǎng)起正確使用互聯(lián)網的基本素質，強化遵守法律、法規(guī)的意識，讓網絡世界在我們面前展現(xiàn)出一幅美好的生活畫面。這些文明規(guī)范需做到從我做起，從現(xiàn)在做起。養(yǎng)成科學、健康、文明的網絡生活方式也是我們當代學生的一門必修課。網絡是一個互動的平臺，更是一個展現(xiàn)自我的平臺，網絡志愿者正是這其中的弄潮兒。在這里，我們倡議全體師生堅持網絡志愿服務，為需要的人提供力所能及的幫助。分享你的資料。也希望更多的同學能加入到網絡志愿服務的行列，將方便和快樂帶給更多的人。
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
青少年沉迷網絡調查報告篇十六
xx:。
在互聯(lián)網信息技術高速發(fā)展、網民人數(shù)迅猛增長的今天，網絡謠言已成為互聯(lián)網世界里最大的“病毒”，不僅導致社會誠信缺失，危及網絡事業(yè)健康發(fā)展，而且致使我國青少年是非判斷、道德品質以及審美情趣、文化心態(tài)等受到嚴重沖擊。
為營造良好網絡文化環(huán)境，引導廣大青少年合理使用網絡、遠離網絡“糟粕”，增強自身辨別是非、抵御網絡謠言的能力，庫車縣第四中學班鄭重倡議：
一、樹立法律意識，嚴格遵守互聯(lián)網法律法規(guī)，積極踐行文明上網，自覺遠離網絡謠言，堅決斬斷網絡謠言傳播鏈。
二、增強社會責任感，強化道德正義感，站穩(wěn)立場、明辨是非，切實做到不信謠、不傳謠，讓網絡謠言失去滋生的土壤。
三、加強自我學習，學會自我約束，增強辨別謠言、抵制謠言的能力，逐步樹立成熟陽光的網絡公民心態(tài)。
四、主動參與到抵制網絡謠言的行動中去，積極揭露和舉報網絡謠言，力爭消滅謠言產生的溫床，堅決做網絡健康環(huán)境的維護者。
xxx班的同學們，讓我們行動起來，自覺抵制網絡謠言糟粕，攜手營造一個清新、健康、積極向上的互聯(lián)網共有家園，為推動我國互聯(lián)網事業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻！
xxx中學。
20xx年12月7日。
青少年沉迷網絡調查報告篇十七
近年來，未成年人沉迷網絡極度影響身心健康和學習，引發(fā)一系列社會問題。為展現(xiàn)社會主流價值觀，營造積極向上的網絡文化環(huán)境，切實保護未成年人身心健康、防范網絡沉迷，市新聞出版局向全市網絡游戲企業(yè)和平臺、廣大家長發(fā)出如下倡議：
一、網絡游戲企業(yè)和平臺要提高政治站位、強化責任擔當，始終堅持把社會效益放在首位，對策劃、研發(fā)、運營等人員常態(tài)化開展專題教育培訓，切實增強員工責任意識、質量意識、規(guī)范意識、專業(yè)意識，努力提供健康綠色的網絡文化產品和信息內容服務，為未成年人健康成長提供良好的網絡環(huán)境。
二、網絡游戲企業(yè)和平臺要全面落實中央宣傳部和國家新聞出版署、省新聞出版局有關要求，認真制定具體執(zhí)行方案和實施細則，建立實行“一把手”責任制，不折不扣執(zhí)行向未成年人提供網絡游戲的時段時長和消費金額限制，不得以任何形式向未成年人提供網絡游戲賬號租售交易服務，不得繞過監(jiān)管機制，通過境外游戲平臺等向國內用戶提供服務；要加強網絡游戲內容審核把關，對信息內容呈現(xiàn)結果負責，嚴防違法信息生產傳播，以弘揚社會主義核心價值觀為己任，培育積極健康、向上向善的網絡文化，自覺防范和抵制傳播不良信息，確保信息內容安全。
三、網絡視頻平臺、網絡直播平臺應當大力弘揚社會主義核心價值觀，大力扶持優(yōu)質主播，擴大優(yōu)質內容生產供給，有效提升直播平臺“以文化人”的精神氣質和文化力量。應當嚴禁為未滿16周歲的未成年人提供網絡主播賬號注冊服務，為已滿16周歲未滿18周歲未成年人提供網絡主播賬號注冊服務應當征得監(jiān)護人同意；應當向未成年人用戶提供“青少年模式”，防范未成年人沉迷網絡直播，屏蔽不利于未成年人健康成長的網絡直播內容，不得向未成年人提供充值打賞服務；建立未成年人專屬客服團隊，優(yōu)先受理、及時處置涉未成年人的相關投訴和糾紛，對未成年人冒用成年人賬號打賞的，核查屬實后須按規(guī)定辦理退款。
四、積極倡導社會監(jiān)督。鼓勵社會各界廣泛參與網絡直播行業(yè)治理，切實加強網絡直播平臺和政府、媒體、公眾間的信息交流和有效溝通，構建網絡直播規(guī)范管理的良好輿論環(huán)境。網絡游戲企業(yè)和平臺應當自覺接受社會監(jiān)督，有效拓寬舉報渠道，簡化舉報環(huán)節(jié)，及時受理、處置并反饋公眾投訴舉報。
五、家庭要發(fā)揮好第一課堂作用，家長要承擔起第一任老師責任，關注孩子生理、心理狀況和行為習慣，引導孩子進行有益身心健康的活動，預防和制止孩子沉迷網絡游戲等不良行為。
親愛的朋友們，青少年是祖國的未來，保護未成年人身心健康關系到廣大人民群眾的切身利益，關系到培養(yǎng)民族復興的時代新人，防范未成年人沉迷網絡需要企業(yè)、媒體、學校和家庭等社會各界共同努力，讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，努力弘揚網絡文明，遵守《全國青少年網絡文明公約》，為未成年人營造清朗的`網絡空間。
xxx。
20xx年11月18日。
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