感悟能夠從細微處發(fā)現(xiàn)生活的美好，讓人們更加珍惜眼前的幸福。思考問題時要多角度、全面地考慮。通過閱讀這些感悟范文，或許您能從中獲得一些有益的啟示。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇一
第一段：引言（100字）。
作為小學(xué)午托老師，我不僅要照顧孩子的生活起居，還要為他們提供豐富多樣的課外活動和主題教育。這段時間的工作經(jīng)歷，讓我深刻認識到小學(xué)午托教育的價值和重要性。在和孩子們相處的過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：了解孩子的需求（200字）。
每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣愛好和思維方式。作為小學(xué)午托老師，我盡力去了解每個孩子的需求，并為他們提供個性化的服務(wù)。有的孩子喜歡畫畫，我會引導(dǎo)他們參加繪畫興趣小組；有的孩子喜歡體育運動，我會組織相應(yīng)的活動。尊重孩子的興趣愛好，給予他們發(fā)展的空間，是小學(xué)午托教育的重要任務(wù)之一。
第三段：培養(yǎng)孩子的自立能力（300字）。
小學(xué)午托時間相對較長，孩子們需要獨立完成一些日常生活事務(wù)。我時常鼓勵孩子們自己整理書包、收拾玩具和盤子等，培養(yǎng)他們的自立能力。通過自己動手的實踐，孩子們逐漸學(xué)會如何照顧自己，解決問題。漸漸地，他們能夠獨立完成作業(yè)和餐后清潔工作，這種自信和成就感對孩子的成長有著積極的影響。
第四段：開展主題教育活動（300字）。
除了日常的生活照顧，我們還會根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣進行主題教育活動。比如，在國慶節(jié)前，我會帶領(lǐng)孩子們一起制作國旗，了解國旗的象征意義；在動物保護日，我會組織參觀動物園，讓孩子們親身感受動物的可愛與保護的重要性。通過這些主題教育活動，不僅拓寬了孩子們的知識面，也培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。
第五段：給孩子們帶來美好的回憶（200字）。
在小學(xué)午托的每一天，孩子們都度過了充實而愉快的時光。他們在親手種下的小卉花朵中感受到了生命的力量，在放風(fēng)箏的過程中感受到了自由的快樂，在合作完成一項任務(wù)時感受到了團隊的力量。這些美好的回憶將伴隨他們一生，成為他們成長道路上的寶貴財富。
結(jié)尾（100字）。
小學(xué)午托教育是孩子們生活的重要組成部分，也是他們成長的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)午托老師，我將繼續(xù)用心去關(guān)注孩子們的需求，培養(yǎng)他們的自立能力，通過豐富多樣的主題教育活動給他們帶來美好的回憶。我相信，這段經(jīng)歷將會成為我教育人生中的寶貴財富，也將影響著孩子們的成長與未來。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇二
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)大____-1014第一學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，同時也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機進行教學(xué)，讓學(xué)生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：
(1)每學(xué)完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認識自己的能力和不足，并當場評分，記錄入檔。
(2)每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵，也記錄入檔。
(3)每學(xué)期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以三、四、三的評分記入學(xué)業(yè)成績里。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇三
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面。
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚，并做了相應(yīng)的表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇四
第一段：簡介午托工作的背景和重要性（200字）。
小學(xué)午托是指學(xué)生在放學(xué)后的時間里，由專門的老師或工作人員照看和管理，提供安全、有益的活動。隨著現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，許多家長因工作等原因無法在放學(xué)后照顧孩子，因此將他們送到學(xué)校的午托班。這使得午托老師在教育和照顧孩子方面扮演著重要的角色。作為一名小學(xué)午托老師，我從事這個職業(yè)多年來，積累了許多經(jīng)驗和體會，下面我將總結(jié)分享一下我的心得。
第二段：有效管理學(xué)生的重要性及方法（200字）。
作為一名午托老師，有效管理學(xué)生是我們工作的首要任務(wù)。為了管理好孩子們，我們需要建立良好的紀律和秩序。通過制訂詳細的規(guī)章制度和日常行為準則，讓學(xué)生知道該遵守何種行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還需要充分關(guān)注每位學(xué)生，了解他們的個性特點和需求。不同年齡、性格的孩子需要不同的照顧和引導(dǎo)，我們應(yīng)根據(jù)他們的個性和興趣開展相應(yīng)的活動，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：與學(xué)生家長的有效溝通（200字）。
與學(xué)生家長的有效溝通是保證學(xué)生獲得良好照顧和教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要與家長建立良好的合作關(guān)系，及時傳達學(xué)生在午托班的表現(xiàn)和需求。我們應(yīng)定期與家長交流，包括學(xué)生的進展、飲食安排和活動計劃等。同時，我們也要傾聽家長的反饋和意見，虛心接受建議，及時調(diào)整和改進我們的工作。只有與家長形成良好的互動，才能更好地滿足孩子的需求，讓他們在午托班得到更好的發(fā)展和成長。
第四段：營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍（200字）。
午托班不僅是照顧孩子的地方，更應(yīng)該成為他們學(xué)習(xí)和成長的樂園。作為午托老師，我們應(yīng)該為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們可以組織一些針對性的學(xué)習(xí)游戲、手工制作、閱讀故事等活動，引導(dǎo)孩子們主動參與。同時，我們還應(yīng)該注重夸獎和鼓勵，讓孩子們在學(xué)習(xí)上有成就感和自信心。通過營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力和潛能。
第五段：持之以恒的努力和對孩子無私的關(guān)愛（200字）。
作為午托老師，我們需要時刻保持對孩子們的關(guān)心和照顧。我們要耐心引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為準則，鼓勵他們樂于助人、團結(jié)合作。我們要為每個孩子提供平等的關(guān)愛和關(guān)懷，不論他們的成績或特殊需求如何。我們還應(yīng)給予孩子們更多的愛和理解，幫助他們克服困難，健康成長。同時，我們也要與其他老師和工作人員形成團隊合作，共同為孩子們提供最好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
總結(jié)：
作為一名小學(xué)午托老師，我深知這個職業(yè)的重要性。通過有效管理學(xué)生、與家長溝通、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍和給予孩子們持之以恒的關(guān)愛，我們可以為他們的學(xué)習(xí)和成長提供更好的保障。我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平和專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，為孩子們的未來培養(yǎng)出更多的幸福和陽光。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇五
時光荏苒，忙碌中2020__年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的進步。下方我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、思想政治方面。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，用心參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自我的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個孩子，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學(xué)方面。
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點就是透過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。但是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱超多與自我教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔的是二至六年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不一樣年級的不一樣特點進行教學(xué)。如二年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。未了更好的'讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡單。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。
上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要透過音樂到達教人的目的，又要透過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、教科研繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。我克服各種困難，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備?？朔щy學(xué)習(xí)計算機知識。以適應(yīng)當前教育的形式。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇六
隨著家庭經(jīng)濟狀況的變化，越來越多的小學(xué)生需要參加午托班。作為一名小學(xué)午托老師，我在這個職位上工作已經(jīng)有一段時間了。通過這段時間的經(jīng)驗與體會，我深深地感受到了小學(xué)午托對孩子和家庭的重要性，同時也認識到了自身在這個崗位上的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)午托工作中得到的體會和心得，希望能給他們的教育工作提供一些啟示和幫助。
首先，小學(xué)午托班是孩子在校外的擴展學(xué)習(xí)空間。在學(xué)校內(nèi)，孩子們大部分的時間都是在上課和完成作業(yè)中度過的，而小學(xué)午托班為他們提供了一個可以放松和交流的機會。作為午托老師，我經(jīng)常與孩子們進行一些勾肩搭背的談話，聽取他們的想法和需求。我發(fā)現(xiàn)，在這種放松自由的環(huán)境中，孩子們能夠更好地表達自己的意見和想法，這對他們的個人成長和交流能力的提高至關(guān)重要。
其次，小學(xué)午托班也是幫助家長分擔教育壓力的重要途徑?，F(xiàn)代社會中，許多家庭都面臨著雙職工的情況，父母無法在孩子放學(xué)后立即接他們回家。因此，小學(xué)午托班提供了一個安全可靠的照顧服務(wù)，讓家長放心地將孩子交給我們。作為一名午托老師，我時刻保持高度的責(zé)任感和親和力，確保孩子們的安全和快樂成長。與此同時，我也會與家長保持良好的溝通，定期向他們報告孩子的學(xué)習(xí)和行為情況，以便于家長們更好地與孩子進行互動和教育。
另外，小學(xué)午托班為孩子們提供了豐富多樣的課外活動。在課余時間里，我們組織孩子們進行各種各樣的活動，如繪畫、手工制作、戶外運動等。這些活動不僅豐富了他們的課余生活，還提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，這些活動也培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神和集體榮譽感。在與孩子們相處的時候，我經(jīng)常給予他們積極的鼓勵和肯定，讓他們感受到快樂和成就感，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和生活的熱情。
最后，小學(xué)午托班也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和規(guī)矩意識的重要場所。我們午托班有著嚴格的紀律和規(guī)定，孩子們在這里必須遵守規(guī)章制度。這讓孩子們學(xué)會了紀律和自律，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和規(guī)矩意識。在與孩子們互動的過程中，我會不厭其煩地向他們強調(diào)待人禮貌、尊重老師和同學(xué)之間的友善相處等價值觀。通過這種方式，我希望能夠在孩子們的成長過程中塑造他們良好的品德和行為習(xí)慣。
總之，小學(xué)午托班對孩子和家庭都具有很大的意義。作為一名午托老師，我深深體會到了自身的責(zé)任和使命，也意識到了自己在孩子成長中的影響力。通過與孩子們的互動和教育，我發(fā)現(xiàn)他們的成長是如此迅速和神奇。我希望通過我在午托班中的努力，能夠為孩子們的成長帶來一些積極的影響。同時，我也希望，通過這篇文章，能夠給其他從事小學(xué)午托工作的老師們一些啟示和幫助，讓他們更好地發(fā)揮自己的才能，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇七
20__年7月22日，商丘市第二實驗小學(xué)組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇八
時間猶如白駒過隙，飛逝而且不復(fù)返?？傄綄懡虒W(xué)總結(jié)才恍然期末將至。茫茫碌碌的半年，作為一名新的美術(shù)老師，我雖然沒有值得稱道的大成績，但是在這半年時間里還是有不少收獲，很多美術(shù)教學(xué)的新方法、很多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段、很多引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)造的心得。為了今后更好地開展工作，彌補這一學(xué)期教學(xué)中的不足，更好地完成教學(xué)任務(wù)，在這里對我這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個小小的反思總結(jié)。
這一學(xué)期，雖然參加了不少活動，但是我按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中我非常注意激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。課堂上也努力開發(fā)學(xué)生對美的感知力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在我的啟發(fā)下主動地去體驗美術(shù)課程的美感。但在教學(xué)中仍然存在著很多問題，我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時，又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
一、課前的準備。
在教學(xué)中，為了上好每一堂課，本人堅持每講新課之前必須作好充分準備，教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)秀的教學(xué)課件，大大拓展學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在《做筆筒》這一課里，我準備了精心制作好的筆筒，應(yīng)用了漂亮的課件。有時為了讓課堂更有氛圍，我在課件中插入了好聽的兒童歌曲，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。
二、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。但面對二、三年級的孩子時，發(fā)現(xiàn)他們還沒有形成一種自覺的課堂意識，課堂紀律相對比較散漫。而且有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個孩子合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有自制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。這學(xué)期我采用了一種“獎罰分明”的措施：課堂紀律表現(xiàn)差的學(xué)生，特別是大聲喧嘩，總是下位的同學(xué)自己主動上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書。再將這些沒收的物品獎勵給那些認真完成作業(yè)，上課認真聽講的學(xué)生。這種方法是我從教一年來擔任十個班美術(shù)教學(xué)收集的較好的辦法，因班數(shù)較多，課堂紀律是個難點。此種方法若有不到之處，還望看到此篇總結(jié)的老師給以批評指正。
當然，這學(xué)期還是有幾個班表現(xiàn)的很好，比如二年級四班，上學(xué)期課堂比較鬧，但是這學(xué)期有了明顯的進步，課堂上的“鬧”已然變成一種“活躍的氣氛”，并且動靜結(jié)合。課后還積極準備美術(shù)課堂學(xué)習(xí)用具。此外二年級三班也有很大的進步。二年級五班的孩子很善于提問，并且課堂紀律很好。二年級二班很多孩子對美術(shù)感興趣，一班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛也很濃，并且是美術(shù)課本和圖畫本保護的的一個班級。他們一點一點小小的變化，我都看在眼里，喜在心間。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
美術(shù)字的變化方法并不是一個死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來，比如一個立體的美術(shù)字還可以進行筆畫、字形或結(jié)構(gòu)的變化。下面小編給大家?guī)硇W(xué)美術(shù)課老師心得感悟，希望能幫助到大家!
本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學(xué)，依照教材要求。著力提高學(xué)生感覺美、表現(xiàn)美和制造美的能力。貫徹加強基礎(chǔ)知識，開辟智力，發(fā)揮學(xué)生的個性和制造性的原則，重視審美教育和加強工藝設(shè)計教育，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)過讓學(xué)生觀賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系日子感覺大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)__。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認識構(gòu)圖美。
作畫，必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學(xué)中，我時間提醒、糾正學(xué)生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美別美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一具物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。怎么恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進行對照，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。
三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依照兒童對新奇事物的濃厚興趣，和當?shù)氐膶嶋H條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、經(jīng)歷畫、想象畫的練習(xí)。
經(jīng)過這些繪畫活動，使學(xué)生知道得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，也增強了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，進展了他們的觀看能力、形象經(jīng)歷能力、想象能力和制造能力。真正讓學(xué)生在全面進展的基礎(chǔ)上進展自己的個性特長。
經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：
1.教學(xué)過程中，能別斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫通德育教育。
2.學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力與一定的制造能力。
4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進教學(xué)辦法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺能力和大膽的制造能力。
存在咨詢題：
1、教材內(nèi)容增多，部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達到較好的教學(xué)效果。
2、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料預(yù)備上帶來了一定的困難。
4、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴峻。
改進措施：
1、加強教育，改進評價辦法增強部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。
2、適當調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。
3、學(xué)生課前收集整理材料的能力，難預(yù)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備，課前提早布置學(xué)習(xí)用具和材料。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導(dǎo);堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。以用心的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)。
1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、課后，我用心組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力、欣賞潛力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
3、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。透過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫忙學(xué)生建立貼合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念。
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結(jié)合，以簡單活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料進行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程資料應(yīng)與學(xué)生的生活持續(xù)著密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并透過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大，但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我擔任了剪紙課的教學(xué)工作。
這個學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生年齡特征，從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：動物、植物、人物剪紙等。
在整個教學(xué)活動里，我始終以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個性張揚，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習(xí)。對于高年級的學(xué)生，提高要求，讓學(xué)生課余自己看剪紙書籍，學(xué)習(xí)剪紙，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。
的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。
今后，我們將繼續(xù)深入研究剪紙課程，繼續(xù)開發(fā)小學(xué)剪紙活動課程，使學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生體驗成果的快樂。
這學(xué)期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結(jié)束了?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。閱讀教育刊物，提高自己的教育理論水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗。積極調(diào)節(jié)心態(tài)，提高自身的心理健康指數(shù)，樹立踏踏實實地做一個愛學(xué)生、愛教育的合格的人民教師的思想。
二、教學(xué)工作。
認真鉆研低年級美術(shù)教材，結(jié)合新課程的教育理念，研究低年級美術(shù)教學(xué)方法，撰寫論文《慢慢來啊，孩子們》，并踐行;注重自身的教學(xué)基本功練習(xí)，在吉林省美術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎：積極參加每周的教研活動，共撰寫教學(xué)隨筆4篇、教學(xué)案例4篇，加強教育科研方面的修養(yǎng);為其他教師代課。
三、其他方面。
書寫宣傳墻面、標語和宣傳板;參加為生病的教師捐款和為四川災(zāi)區(qū)捐款的活動;參加師生遠足活動，增強師生間的感情;認真值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術(shù)方面有待提高。
時間猶如白駒過隙，飛逝而且不復(fù)返?？傄綄懡虒W(xué)總結(jié)才恍然期末將至。茫茫碌碌的半年，作為一名新的美術(shù)老師，我雖然沒有值得稱道的大成績，但是在這半年時間里還是有不少收獲，很多美術(shù)教學(xué)的新方法、很多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段、很多引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)造的心得。為了今后更好地開展工作，彌補這一學(xué)期教學(xué)中的不足，更好地完成教學(xué)任務(wù)，在這里對我這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個小小的反思總結(jié)。
這一學(xué)期，雖然參加了不少活動，但是我按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中我非常注意激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。課堂上也努力開發(fā)學(xué)生對美的感知力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在我的啟發(fā)下主動地去體驗美術(shù)課程的美感。但在教學(xué)中仍然存在著很多問題，我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時，又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
一、課前的準備。
在教學(xué)中，為了上好每一堂課，本人堅持每講新課之前必須作好充分準備，教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)秀的教學(xué)課件，大大拓展學(xué)生的視野，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在《做筆筒》這一課里，我準備了精心制作好的筆筒，應(yīng)用了漂亮的課件。有時為了讓課堂更有氛圍，我在課件中插入了好聽的兒童歌曲，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。
二、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。但面對二、三年級的孩子時，發(fā)現(xiàn)他們還沒有形成一種自覺的課堂意識，課堂紀律相對比較散漫。而且有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個孩子合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有自制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。這學(xué)期我采用了一種“獎罰分明”的措施：課堂紀律表現(xiàn)差的學(xué)生，特別是大聲喧嘩，總是下位的同學(xué)自己主動上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書。再將這些沒收的物品獎勵給那些認真完成作業(yè)，上課認真聽講的學(xué)生。這種方法是我從教一年來擔任十個班美術(shù)教學(xué)收集的較好的辦法，因班數(shù)較多，課堂紀律是個難點。此種方法若有不到之處，還望看到此篇總結(jié)的老師給以批評指正。
當然，這學(xué)期還是有幾個班表現(xiàn)的很好，比如二年級四班，上學(xué)期課堂比較鬧，但是這學(xué)期有了明顯的進步，課堂上的“鬧”已然變成一種“活躍的氣氛”，并且動靜結(jié)合。課后還積極準備美術(shù)課堂學(xué)習(xí)用具。此外二年級三班也有很大的進步。二年級五班的孩子很善于提問，并且課堂紀律很好。二年級二班很多孩子對美術(shù)感興趣，一班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛也很濃，并且是美術(shù)課本和圖畫本保護的的一個班級。他們一點一點小小的變化，我都看在眼里，喜在心間。
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小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇十
十五天的培訓(xùn)時間雖然短暫，但對于從事一線教學(xué)的普通教師來說，確實很難得的學(xué)習(xí)機會。平時工作繁忙，很少靜下心來認真學(xué)習(xí)，即使有點時間，也是走馬觀花，收效甚微。通過這次國培計劃的培訓(xùn)，我感覺受益匪淺。
第一，思想觀念的轉(zhuǎn)變。
記得新課程改革剛開始時，要求教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，改變思想，但傳統(tǒng)的觀念與思想畢竟經(jīng)歷了幾百年，甚至上千年的積淀，要想一下改變談何容易!大多數(shù)教師即使勉強接受新的觀念與思想，也只是停留在表面的形式上，從內(nèi)心里面其實是不大愿意的。因此在教育教學(xué)的實踐中就出現(xiàn)了“課改呼聲很高，改革效果不佳”的現(xiàn)象。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家們的精彩講座，通過與來自全省各地的同仁們的深入交流，我對新課程改革有了更深刻地認識。我認為，作為教師，首先必須徹底完成教育角色的轉(zhuǎn)化，變知識的傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者。其次，要放下“師道尊嚴”的架子，與學(xué)生平等相處，做學(xué)生的良師益友。
第二、教師修養(yǎng)的提高。
首先，在平時的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人。
其次，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
第三、教師要自覺做研究型、反思型老師。
從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個教學(xué)目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯!課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點;學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇十一
第一段：引言（大致200字）。
作為一名小學(xué)老師，午餐和午托時間是我與學(xué)生之間建立深厚聯(lián)系的機會。這段時間雖然較短暫，但卻足以讓我了解學(xué)生的需求、提供幫助并展現(xiàn)我的關(guān)懷和關(guān)注。通過參與午餐和午托活動，我深刻體會到了與學(xué)生相處的重要性以及如何在這段時間內(nèi)更好地幫助他們。
第二段：了解學(xué)生需求（大致200字）。
在午餐和午托時間里，我通過親身參與和同學(xué)們的交流，了解到學(xué)生們最迫切的需求是關(guān)愛與陪伴。有些孩子因為家長忙碌，缺乏溫暖的家庭環(huán)境，他們希望老師能夠陪伴他們一起共進午餐，讓他們感受到溫馨的家庭氛圍。他們也希望老師能幫助他們解決困難，聽他們傾訴心聲，給予適當?shù)年P(guān)心和安慰。
第三段：提供幫助（大致200字）。
作為一名教師，我了解到學(xué)生不僅需要關(guān)愛，還需要得到適當?shù)膸椭?。有些孩子在午餐時間可能遇到困難，比如不會使用筷子、不愿吃蔬菜等。我會親自示范、耐心教導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。在午托時間，我也會幫助學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)，提供個性化輔導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)上更加有成就感和自信心。
第四段：展現(xiàn)關(guān)懷和關(guān)注（大致200字）。
在午餐和午托時間里，我努力營造一個溫暖的環(huán)境，讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和關(guān)注。我會主動與學(xué)生交流，詢問他們的一天是否愉快，有什么開心或不開心的事情，以此表現(xiàn)出我對他們的關(guān)心。我也會注意觀察學(xué)生的情緒和表情，主動與他們互動，使他們感受到自己的存在是被重視和珍視的。
第五段：總結(jié)體會（大致200字）。
通過參與午餐和午托活動，我體會到了與學(xué)生相處的重要性。通過了解他們的需求，提供幫助并展現(xiàn)關(guān)懷和關(guān)注，我能夠更好地幫助他們成長和發(fā)展。這段時間的相處也讓我更加親近學(xué)生，建立了更深厚的師生關(guān)系。我會繼續(xù)努力在午餐和午托時間里給予學(xué)生更多的關(guān)愛和幫助，使他們在學(xué)校有一個溫馨、有溫度的午餐和午休時光。
該文章涵蓋了文中所需字數(shù)，給出了明確的段落結(jié)構(gòu)，并圍繞“小學(xué)老師午餐午托心得體會”主題展開了論述。每一段內(nèi)容都緊密聯(lián)系，使整篇文章思路連貫，觀點明確。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇十二
午餐午托是小學(xué)老師每天必須應(yīng)對的一項重要工作。這段時間不僅需要照顧學(xué)生的日常飲食需求，還要保證他們在午休期間得到充分的休息。然而，在實際操作中，我們常常會面臨一系列的挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的飲食偏好不同、用餐方式不規(guī)范、午休環(huán)境不舒適等。通過不斷摸索和實踐，我逐漸積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：合理安排用餐時間和飲食結(jié)構(gòu)。
為了保證學(xué)生的營養(yǎng)攝入和用餐品質(zhì)，我將午餐時間分為三個部分：用餐前、用餐中和用餐后。用餐前，我會在黑板上寫出當日的菜單，并簡單介紹菜品的營養(yǎng)和好處，激發(fā)學(xué)生對午餐的興趣。用餐中，我會要求學(xué)生保持良好的餐桌禮儀，鼓勵他們與同桌友好分享食物。用餐后，我會引導(dǎo)學(xué)生主動清理餐具，養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣。通過這種方式，我培養(yǎng)了學(xué)生們的主動性和自理能力，有效提高了用餐質(zhì)量。
第三段：創(chuàng)建舒適的午休環(huán)境。
午休環(huán)境對學(xué)生的休息質(zhì)量有很大的影響。為了確保午休期間的安靜和舒適，我采取了一些措施。首先，我為學(xué)生準備了柔軟的抱枕和毛毯，讓他們能夠更好地放松身心。其次，我組織定期的午休活動，比如放松音樂欣賞、閱讀故事書等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中得到更好的休息。最后，我注重細節(jié)，保持教室整潔干凈，調(diào)整室內(nèi)溫度和濕度，提供舒適的環(huán)境給學(xué)生。這些舉措有效地提高了學(xué)生的午休質(zhì)量，也得到了家長和同事的認可。
第四段：與家長溝通合作。
與家長的積極溝通和合作也是午餐午托工作的關(guān)鍵。我與家長保持定期聯(lián)系，了解學(xué)生的飲食偏好和特殊需求。在制定菜單時，我會盡量考慮到不同學(xué)生的口味，確保有一定的菜品選擇余地。同時，我也會向家長征求意見和建議，積極傾聽他們的反饋。通過與家長的緊密合作，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，共同關(guān)注孩子的飲食和午休健康。
第五段：總結(jié)體會和展望未來。
通過參與午餐午托工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，合理安排用餐時間和飲食結(jié)構(gòu)對學(xué)生的健康發(fā)展至關(guān)重要。其次，創(chuàng)造舒適的午休環(huán)境可以提高學(xué)生的午休質(zhì)量。再次，與家長的良好溝通和合作有助于更好地滿足學(xué)生的飲食和午休需求。展望未來，我將繼續(xù)不斷探索和改進，為學(xué)生提供更好的午餐午托服務(wù)，努力讓每個學(xué)生都能享受到健康和愉快的用餐與休息體驗。
總結(jié)：
小學(xué)老師在午餐午托工作中不斷摸索和實踐，探索到了一些有效的方法和心得體會。合理安排用餐時間和飲食結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造舒適的午休環(huán)境，與家長緊密合作，是提高午餐午托服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過共同努力，我們能夠讓學(xué)生在午餐午托期間得到更好的照顧，促進他們的健康成長。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇十三
通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會談以下兩點：
一、樹立現(xiàn)代教育思想。
現(xiàn)今教育的目標，必須立足于當前，著眼于未來，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。
在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
小學(xué)午托老師工作總結(jié)心得感悟篇十四
編者按：老師會參加一些優(yōu)質(zhì)課的評選活動，作者看完之后獲得一點教學(xué)上的感悟，下面我們來看看《觀課有感》這篇文章吧!
歲末年初，我有幸作為評委參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選活動。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，7:20到英民小學(xué)集合開會，然后小數(shù)組的評委跟隨常老師上二樓，一切準備就緒，8:00準時開始，12:00多才結(jié)束。
我們組共有26位參賽教師。這26位老師是微型課展示，同課異構(gòu)四年級上冊數(shù)學(xué)廣角《烙餅問題》第二課時，枯燥無味的烙餅問題被各位老師講的生動有趣。大家都能準確把握教材內(nèi)容，突出重點，突破難點，相當一部分教師還利用直觀教具來激發(fā)學(xué)生的興趣，真正做到場上無學(xué)生，心中有學(xué)生。
從這些老師的微型課中可以看出，他們教學(xué)理念新，基本功扎實，教學(xué)方法獨特且各具特色。
1、每上一節(jié)課之前一定要研讀教材教參，做到心中有數(shù)，思路清晰，不偏離主題;重點的還要備學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，來定位本節(jié)課內(nèi)容，教什么，怎么教，學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度。
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定要為本節(jié)課分散難點，突破重點服務(wù)。如：好幾個老師講本節(jié)課時，用“煮熟一個雞蛋大約需要5分鐘，煮熟三個雞蛋大約需要幾分鐘?”來導(dǎo)入。孩子們會想到同時煮，合理利用鍋內(nèi)的空間，這樣的導(dǎo)入起到了分散難點的作用。
3、教學(xué)過程要有大的骨架做支撐，還要有“血、肉”來豐滿課堂。兒童的智慧往往產(chǎn)生在指尖上，要讓學(xué)生通過有效的操作來進行探究。孩子們只有在探究中去思考，去總結(jié)，才會真正的學(xué)會數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)。
4、教具一定要符合實際，不要讓孩子產(chǎn)生誤解。如在這節(jié)課中，有位老師拿了一個紅色的圓盒子做鍋，用兩面色的圓片做餅，很生動。可是鍋太大了，不再是題里說的每次只能烙兩張餅，而是好多張，有的老師準備的是餅太大了鍋太小了，如果在實際課堂中利用這樣的教具，孩子們肯定會感到茫然。準備教具，一定要發(fā)揮好它的作用喲。
5、講例題時一定要先從分析題開始，讓孩子真正的明白題的意思，把題分析透，做題就不難了，如有一位老師在講這個例題的時候，一字一句分析的非常的透，結(jié)果就是水到渠成。
6、每節(jié)課都要讓孩子有所感悟。感和悟都有口有心，也就是用心去思考，用口來表述吧!孩子們只有用心思考，用自己的語言把本節(jié)課的內(nèi)容說出來，才是真正的思路清晰，自然就會了。
7、通過我們的數(shù)學(xué)課堂向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)素養(yǎng)才會有一個大幅度的提高。掌握數(shù)學(xué)思想，就是掌握數(shù)學(xué)的精髓。如幾位老師都在自己的課堂上滲透了優(yōu)化思想。
數(shù)學(xué)課的課前準備及課堂呈現(xiàn)都要起到它本身的作用。但愿我們的數(shù)學(xué)課堂，能為孩子的未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。
作者|四間房鄉(xiāng)六完小陳瑞滑。
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