在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
名言名句篇一
1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
3、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
4、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
5、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
6、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
7、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
8、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
9、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
10、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
11、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
12、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
13、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
14、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
15、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
16、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
17、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
20、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
21、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
22、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
23、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
25、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
27、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
30、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
31、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
32、視責(zé)任為美德。
33、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
34、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
36、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
37、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
38、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
39、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
40、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
41、好筍出好竹，好師出好徒。
42、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
43、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
44、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
45、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
46、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
47、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
48、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
49、循循善誘，誨人不倦的是老師。
50、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
51、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
52、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
53、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
54、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
55、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
56、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！
57、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
58、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
59、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
60、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
61、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
62、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
63、把一切知識(shí)教給一切人。
64、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
65、心靈塑造的最佳工程師。
66、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
67、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
68、身為世范，為人師表。
69、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
70、教師要融于師生的相互理解中。
71、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
72、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
73、學(xué)高為師，身正為范。
74、教師的人格是教育的基石。
75、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
76、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
77、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
78、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
79、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
80、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
81、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
82、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
83、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
84、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
85、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
86、慈父+慈母=教師。
87、老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
88、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
89、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
90、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
91、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
92、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
93、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
94、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
95、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
96、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
97、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
98、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
99、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
100、天荒地老，教師的童心不泯。
101、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
102、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
103、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
104、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
105、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
106、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
107、捧著一顆心，不帶半根草去。
108、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
109、師德是一面鏡子。
名言名句篇二
關(guān)于堅(jiān)持的
勵(lì)志
名言1、不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！畏?/p>
2、“不恥最后?！奔词孤?，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)?！斞?/p>
3、人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人，而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤?！璧?/p>
4、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r
5、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。——拉羅什夫科
6、常常是最后一把鑰匙打開(kāi)了門(mén)?！獜┱Z(yǔ)
7、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。——錢(qián)學(xué)森
8、忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來(lái)好處?！獖W維德
9、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！饳?/p>
10、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。——約翰生
關(guān)于自強(qiáng)的勵(lì)志名言
1、流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放?！璧?/p>
2、不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會(huì)真正開(kāi)始。——紐曼
3、不計(jì)波折多，但望結(jié)局好。（俄羅斯）
4、不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力?！獝?ài)因斯坦
5、苦和甜來(lái)自外界，堅(jiān)強(qiáng)則來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自一個(gè)人的自我努力。——愛(ài)因斯坦
6、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利?！璧?/p>
7、要做到堅(jiān)忍不拔，最要緊的是堅(jiān)持到底。
8、生活的目標(biāo)，是唯一值得尋找的財(cái)富。——史蒂文森
9、一息若存，希望不滅?！?guó)諺語(yǔ)
10、人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人?！?dú)W文
關(guān)于創(chuàng)業(yè)的勵(lì)志名言
1、做生意應(yīng)堅(jiān)持這樣一個(gè)觀點(diǎn)，就叫做獲取利潤(rùn)之后的利潤(rùn)，核算成本之前的成本。學(xué)會(huì)讓而不是學(xué)會(huì)送，商人的最高境界是讓，送是慈善?！T侖
2、給自己留了后路相當(dāng)于是勸自己不要全力以赴?！跏?/p>
3、阿里巴巴在路上發(fā)現(xiàn)小金子，如果不斷撿起來(lái)，身上裝滿的時(shí)候就會(huì)走不動(dòng)，永遠(yuǎn)到不了金礦的山頂；還是不管小金子直奔山頂?！R云
4、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)往往是苦盡甘不來(lái)的，要隨時(shí)做好失敗的心理準(zhǔn)備，人才和資金是所有創(chuàng)業(yè)企業(yè)都會(huì)面臨的問(wèn)題?！獜埍緜?/p>
5、在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，如果說(shuō)壓力，我認(rèn)為選擇什么不做是非常大的壓力。因?yàn)樵谶@過(guò)程中受到的誘惑太多了，每一個(gè)新的概念都可以做很大的東西。在商業(yè)上的策略不是決定做什么，而是決定不做什么?！S明明
6、我現(xiàn)在知道一個(gè)企業(yè)都是從小長(zhǎng)到大的，別著急，而且創(chuàng)業(yè)大概有一年半到兩年是瓶頸期，特別難，然后突破瓶頸組織成長(zhǎng)，組織膨脹業(yè)務(wù)膨脹，然后陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這時(shí)迅速調(diào)整，調(diào)整過(guò)來(lái)就好了，調(diào)整不過(guò)來(lái)就死掉。所以我清楚，頭兩年要克服瓶頸，之后要控制組織，有了這樣一套東西以后，我們心平氣和了，知道一個(gè)企業(yè)要做大要有很多年時(shí)間?！T侖
7、心平才能氣和，氣和才能人順，人順才能做事?！矣X(jué)得要心平，就是把欲望控制在一個(gè)自己能夠駕馭的領(lǐng)域內(nèi)。——馮侖
8、互聯(lián)網(wǎng)上失敗一定是自己造成的，要不就是腦子發(fā)熱，要不就是腦子不熱，太冷了。——馬云
9、作企業(yè)要講競(jìng)合環(huán)境。現(xiàn)在全世界的環(huán)境也是一個(gè)競(jìng)合的環(huán)境。得意不可忘形，失意不可丟失信念?！獥顚?/p>
10、創(chuàng)業(yè)要找最合適的人，不一定要找最成功的人！——馬云
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言
1、我要做的事，不過(guò)是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已?！陡璧抡勗掍洝?/p>
2、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺?！s翰保羅
3、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子：《論語(yǔ)學(xué)而》
4、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙?！畲筢?/p>
5、沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的?！郀柣?/p>
6、應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來(lái)照耀勞動(dòng)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索，而提到最高的程度。——克魯普斯卡婭
7、知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出。——愛(ài)因斯坦
8、謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比?！樟袧h諾夫：《波格丹諾夫先生》
9、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來(lái)的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。——華羅庚
10、你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。——《加里寧
論文
學(xué)》11、與其夸大胡說(shuō)，不如宣布那個(gè)聰明的智巧的謙遜的警句：“我不知道”。——伽利略
名言名句篇三
1、只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱！------泰戈?duì)?/p>
2、如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星。
3、瀑布說(shuō):“盡管給旅人一點(diǎn)水就夠,可是我還是奉獻(xiàn)了全部.”
4、寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。《幽窗小記》
5、大雁離開(kāi)溫暖的巢穴，卻無(wú)絲毫的感傷；落葉離開(kāi)筑夢(mèng)的枝頭，卻依舊淡定從容；蓮荷萎落在淤泥之中，卻依舊潔凈如初。既然命運(yùn)不是量體裁衣，就讓你我微笑面對(duì)。
6、無(wú)垠的天空，是雄鷹一生的行程；蒼茫的大地，是流水一生的路程； 流逝的歲月，是人的一生的旅程。斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，行走在這漫漫旅途中，為了追逐明天的太陽(yáng)，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想，擁有美好的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。
7、一位詩(shī)人說(shuō)：“在你上路的時(shí)候沒(méi)有任何祝愿，這就是流亡?！痹笁m世的每一顆心都能得到祝福，愿每一顆得到祝福的心都能流出幸福的淚，愿每一滴幸福的淚都能變成珍珠。
8、眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。奧爾珂德美國(guó)19世紀(jì)最偉大的女作家，以她的代表作《小婦人》聞名于世。
9、生命是一束純凈的火焰，我們依靠自己內(nèi)心看不見(jiàn)的太陽(yáng)而生存。
托馬斯〃布朗爵士
10、且摘一片楓葉為書(shū)簽，撿一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫
茫前程。
11、生活是由無(wú)數(shù)煩惱組成的一串念珠，但得微笑著數(shù)完它。---大仲馬
12、意志倒下的時(shí)候，生命也就不再屹立。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急。
垂下頭顱，只是為了讓思想揚(yáng)起。你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。
-----汪國(guó)真《旅程》
13、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后
會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
14、三毛說(shuō)：“生命有時(shí)候就如同一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那
些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寞?！?/p>
15、人生就像剝洋蔥，總有一片會(huì)讓人流淚。-----幾米
16、迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看相同的景物，走相同的路線，到同樣的目的地；
習(xí)慣讓人的生活不再變。習(xí)慣讓人有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。而你
永遠(yuǎn)不知道，你的習(xí)慣會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)什么？-----幾米
17、我們不能改變手中的牌，但卻可以決定如何出牌。
----蘭迪〃鮑什
18、在這個(gè)世界上，一星隕落暗淡不了燦爛星空，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天。人
生要盡全力度過(guò)每一天，不管遇到什么困難，不可輕言放棄。
19、登高者必自卑，行遠(yuǎn)者必自邇。在這個(gè)世界上，重要的不是你正站在哪里，而
是你朝什么方向前進(jìn)。
《中庸》：“君子之道，譬如遠(yuǎn)行，必自邇；譬如登高，必自卑?！?/p>
20、馬克〃吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把那香味留在了你的腳跟上，這
就是寬容?！?/p>
壁立千仞無(wú)欲則剛，海納百川有容乃大。
21、只要靈魂的火焰在親睦的蠟燭上燃著，友誼的翅膀就不會(huì)脫落一根羽毛。狄更斯
22、我，寧與微笑的自己做搭檔，也不與煩惱的自己同住。我，要不斷地與太陽(yáng)賽
跑，不斷地穿越泥濘的路，看著遠(yuǎn)處的光明。林清玄
23、人生在世，面對(duì)的是一座座高峰，觀望永遠(yuǎn)是一種停滯，攀登就是一種前進(jìn)。
24、當(dāng)命運(yùn)給我們一個(gè)酸的檸檬時(shí)，讓我們?cè)O(shè)計(jì)把它制成甜的汁。
----雨果
25、人可以平淡，可以暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟獨(dú)不能心中缺少一盞燈。
只要心中裝盞燈，走到哪里都是光明。
26、水在叮咚，柔得不能再柔的水，倒下去卻經(jīng)得起刀削劍砍；花在搖曳，弱的不
能再弱的花，凋謝了卻能化作春泥養(yǎng)料；人在哭泣，流的不能再流的淚，風(fēng)干了卻
凝聚成堅(jiān)毅剛強(qiáng)。
27、這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下，如果你的信念還站立著的話。
------馬丁〃路德金
28、我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少。-----于丹
29、友誼像花香，還是淡一點(diǎn)才好。越淡才會(huì)越持久，越淡才會(huì)越使人留戀。-----席慕容
30、愛(ài)在左，情在右。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫。使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得蒼涼。-----冰心
31、生活本身就是回報(bào)。失敗時(shí)，生活回報(bào)我們勇氣和信念；痛苦時(shí)，生活回報(bào)我們深邃和堅(jiān)強(qiáng)；逆境中，生活回報(bào)我們堅(jiān)韌和不屈。
32、瀑布在失落的時(shí)候，卻創(chuàng)造了一道壯觀的風(fēng)景。
33、時(shí)光將粉塵落在歷史上，年復(fù)一年，結(jié)滿了凝重的青苔。記得歷史，是為了記
住傷痛。遺忘是背叛?？桃獾赜涀「且环N空茫，多少風(fēng)華的故事都在謝幕中老去，每個(gè)逝去的朝代，就像年輪又畫(huà)了一圈，無(wú)聲無(wú)息。
34、如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來(lái)?！边@就是成功。---牛頓
35、生命是一襲華美的袍，但上面卻爬滿了虱子。-------張愛(ài)玲
36、鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀擔(dān)盡古今愁。
37、梅花承受住深冬的嚴(yán)寒才綻放出最美的笑容，玉石承受住鉆心的疼痛才會(huì)成為傳承
千年的寶物，鋼鐵承受住烈焰的灼燒才會(huì)成為削鐵如泥的利劍。
38、命運(yùn)的主宰是人自己，而人自己的主宰是意志。----伏爾泰
39、生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。
40、千年前那古埃及的挑夫，每走一段路便會(huì)駐足一會(huì)兒，他們說(shuō)倘若趕路趕得太急，我們的靈魂便會(huì)跟不上腳步，迷失在黃塵滾滾的茫茫大漠之中。
41、美國(guó)的威廉〃?？思{說(shuō)：人生確實(shí)需要不斷地前行，但倘若一刻不停地趕路，終將
會(huì)迷失與徘徊。
42、沒(méi)有了書(shū)，這個(gè)世界一片荒蕪。----白朗寧
43、凡是遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)我們都是一種誘惑。不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說(shuō)。即使
遠(yuǎn)方的風(fēng)景，并不盡如人意，我們也無(wú)需在乎，因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)迷人的錯(cuò)。仰首是春，俯首是秋，愿所有的幸福都追隨著你，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。
44、人可以普通，不聞達(dá)，但不能失志；人可以平淡，可以輕易淹沒(méi)，但內(nèi)心的豐富無(wú)
人可以裁決剝奪。
-----梁鳳蓮、45、有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)，總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘
虜。擺動(dòng)著的是你不停的腳步，飛旋著的是你美麗的流蘇，在一往情深的日子里，誰(shuí)能說(shuō)得清，什么是甜，什么是苦。只知道，確定了就義無(wú)返顧。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。
46、要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。----汪國(guó)真
名言名句篇四
再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
成功不相信幻影 未來(lái)要靠自己去打拼！
時(shí)間:2011-05-03 16:41來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:
149次
于丹曾說(shuō)，一個(gè)人的理想決定了他一生的發(fā)展與努力，但是，最重要的不在于我們終極的理想有多么高尚，而在于眼前擁有一個(gè)什么樣的起點(diǎn)。我們往往不缺乏宏圖偉志，但是我們?nèi)狈Φ竭_(dá)那個(gè)志愿之前一步一步積累起來(lái)的那條切實(shí)的道路。是的，在當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，對(duì)理
前言：
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
我是一個(gè)當(dāng)代本科生，（平時(shí)）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。心中偶像是周恩來(lái)，李開(kāi)復(fù)，比爾蓋茨。擔(dān)任學(xué)生干部，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，樂(lè)于助人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，甚至顯得不夠成熟，沒(méi)有成為領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)和個(gè)性。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自己存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)身體素質(zhì)不高帶來(lái)的負(fù)面影響。
四、就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)一個(gè)人邏輯思維能力，以及數(shù)理分析計(jì)算機(jī)能力等，基本發(fā)展方向有教師、軟件工程師、數(shù)據(jù)分析師、考研深造，或者憑借敏銳思維自我創(chuàng)業(yè)等。
教師：要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
軟件工程師：熟悉vc++、java等一種或多種編程語(yǔ)言；熟悉軟件工程，對(duì)軟件過(guò)程的規(guī)范化和開(kāi)發(fā)模式有了解；較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，善于分析和思考；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速的接受新技術(shù)；有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，并能夠在壓力下工作，樂(lè)觀向上。
數(shù)據(jù)分析師：有調(diào)查方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、信息搜集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、預(yù)測(cè)決策和調(diào)查分析報(bào)告撰寫(xiě)等能力，以人為本、追求人性化的思維方式；高度的責(zé)任心，追求完美。
自主創(chuàng)業(yè)：不怕吃苦，有創(chuàng)新意識(shí)，具有良好的心理素質(zhì)。保證有充足的創(chuàng)業(yè)資本，需要深入的考察市場(chǎng)。
五、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃
未來(lái)幾年要完成主要內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：注意提高自身的基本素質(zhì)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
（3）開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在課余時(shí)間后從事與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)的專業(yè)類工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。
（4）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、打乒乓球、打羽毛球等。
（5）學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，嘗試和已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況，開(kāi)始畢業(yè)前工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；
（6）預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。為自己以后找到理想的工作而努力。
五、結(jié)束語(yǔ)
于丹曾說(shuō)，一個(gè)人的理想決定了他一生的發(fā)展與努力，但是，最重要的不在于我們終極的理想有多么高尚，而在于眼前擁有一個(gè)什么樣的起點(diǎn)。我們往往不缺乏宏圖偉志，但是我們?nèi)狈Φ竭_(dá)那個(gè)志愿之前一步一步積累起來(lái)的那條切實(shí)的道路。是的，在當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，對(duì)理想的規(guī)劃，無(wú)論是社會(huì)理想還是個(gè)人理想，規(guī)劃是切切重要的！切實(shí)可行的規(guī)劃使我們?cè)谕ㄍ硐氲牡铰飞铣錆M自信，讓我們更有可能抓住自己身邊的一切機(jī)會(huì)。而個(gè)人理想中的職業(yè)理想又是我們大學(xué)生最關(guān)注，也是和我們關(guān)系最密切的。所以做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是當(dāng)下的重中之重。職業(yè)規(guī)劃就好比一張?jiān)O(shè)計(jì)藍(lán)圖，能指導(dǎo)你一步一步地向理想邁進(jìn)。
規(guī)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，愛(ài)拼才會(huì)贏！然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。未來(lái)，要靠自己去打拼！隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè) 形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。因此，我們?cè)谂R床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2006屆462名畢業(yè)生中開(kāi)展了一次就業(yè)意向調(diào)查，并進(jìn) 行分析。
一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
（一）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大
近年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè) 形勢(shì)發(fā)生了變化。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^(guò)于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加 劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。例如，我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由五年前的200多人發(fā)展到今年851人。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備 一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來(lái)越大。
（二）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過(guò)高
目前我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值觀存在著一定的問(wèn)題，許多同學(xué)的就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏開(kāi)闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神 準(zhǔn)備。很多年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直較好，使他們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟(jì)效益好的單位 , 反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態(tài) , 就業(yè)的期望值過(guò)高。通過(guò)我們這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在我院臨床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2006屆462名畢業(yè)生中，91%的畢業(yè)生傾向于在省、市級(jí)單位就業(yè)，9%的 畢業(yè)生愿意在縣級(jí)單位就業(yè)，而鄉(xiāng)級(jí)以下單位則無(wú)一人考慮；72.6%的畢業(yè)生傾向于在三級(jí)（三甲，三乙）醫(yī)院就業(yè)，27.4%的畢業(yè)生愿意在二級(jí)（二甲，二乙）醫(yī)院就業(yè)，而一級(jí)醫(yī)院則無(wú)人問(wèn)津；88%的畢業(yè)生認(rèn)為自己剛畢業(yè)月薪就應(yīng)該在1000元以上，甚至2000元以上。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi) 生機(jī)構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，接納畢業(yè)生時(shí)考慮的問(wèn)題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原 則上都需要碩士，其次就是獲得英語(yǔ)六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過(guò)高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。
（三）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè) 生供需矛盾
主要表現(xiàn)為：1．臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不多。2．學(xué)歷層次供需不平衡，各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的趨勢(shì)，使傳統(tǒng)的臨 床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3．地 區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少；經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求 量多，但愿意去的畢業(yè)生少。
二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策
（一）學(xué)校應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
1．在以往的新生入學(xué)教育中，可以增加一部分就業(yè)指導(dǎo)內(nèi) 容，幫助同學(xué)們及早樹(shù)立目標(biāo)，明確職業(yè)理想。教育他們，個(gè)人的職業(yè)理想是對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構(gòu)想，必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。
2．入學(xué) 以后至實(shí)習(xí)以前，針對(duì)每位同學(xué)不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，不斷教育同學(xué)們做就業(yè)準(zhǔn)備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實(shí)力，認(rèn) 真學(xué)習(xí)文化課程、加強(qiáng)體育鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，為在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.針對(duì)大部分同學(xué)在實(shí)習(xí)期間就該為各自今后的目標(biāo)著手實(shí)施，因此，在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前應(yīng)該規(guī)定一段時(shí)間，集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)自我推銷(xiāo)。這一點(diǎn)，我院近幾年已經(jīng) 做了大量工作，如開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強(qiáng)效果。這一階段就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，提供對(duì)畢 業(yè)生參軍、報(bào)考公務(wù)員、考研等方面的政策咨詢；通過(guò)人才素質(zhì)測(cè)試，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期望；全面、合理地收 集、處理、利用就業(yè)信息；模擬就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，訓(xùn)練求知技巧，如求職材料的書(shū)寫(xiě)，面試、簽約的要領(lǐng)、技巧及應(yīng)注意事項(xiàng)、如何推銷(xiāo)自己等。
4．實(shí)習(xí)結(jié)束還 有半年在校時(shí)間，利用這段時(shí)間可以針對(duì)不同情況做不同指導(dǎo)：針對(duì)去向仍不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會(huì)。精心組織好各類招聘會(huì)，為畢業(yè)生 求職創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，走向社會(huì)，奔赴新的工作崗位，這無(wú)疑是人生的一大轉(zhuǎn)折，走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的第一個(gè)問(wèn)題是如何盡快適 應(yīng)社會(huì)，成功的實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到社會(huì)、由學(xué)生到職工、由本科到研究生的角色轉(zhuǎn)變。因此，我們還應(yīng)該針對(duì)已經(jīng)明確去向的同學(xué)提供相關(guān)指導(dǎo)，這樣做也有助于接收單 位滿意我院畢業(yè)生，提高蚌醫(yī)聲譽(yù)。
（二）學(xué)生應(yīng)努力完善自己的文化知識(shí)和綜合能力 1.文化知識(shí)
一是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)是知 識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無(wú)論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。近年來(lái)醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識(shí)更新加快，這里的知識(shí)更新是 在基礎(chǔ)知識(shí)上的更新。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能“從一而終”，職業(yè)崗位隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)。在校期間要擴(kuò)大知識(shí) 面，把基礎(chǔ)知識(shí)的面擴(kuò)得越寬越好。
二是精深的專業(yè)知識(shí)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢竟是高等醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的、從事醫(yī)學(xué)專業(yè)很強(qiáng)的高級(jí)專門(mén)人才。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，也是醫(yī)學(xué)科技人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色之所在，而專博相濟(jì)，以博促精已成為當(dāng)前社會(huì)對(duì)高科技人才的重要要求。美國(guó)曾對(duì) 1311 位科學(xué)家作了 5 年的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有成就的很少是僅通一門(mén)的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，多是進(jìn)行綜合性研究的通才。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書(shū)、學(xué) 位證書(shū)和其它證書(shū)而不斷努力學(xué)習(xí)。
三是有一定的其它知識(shí)技能。除掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)之外，掌握一技之長(zhǎng)，如音樂(lè)、體育、書(shū)法、繪畫(huà)、駕駛、等方面 知識(shí)技能的大學(xué)生求職更易成功。2.應(yīng)該具備的能力
一是適應(yīng)社會(huì)的能力。適應(yīng)社會(huì)首先需要調(diào)整自己的觀念，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)、融入社會(huì)，適 應(yīng)社會(huì)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。
二是人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們除了 8 小時(shí)的睡眠以外，在其余的 16 小時(shí)中，約有 70% 的時(shí)間都在進(jìn)行交往、溝通信息。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要大膽參與，抓住機(jī)遇，積極參加社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二 要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計(jì)較個(gè)人得失，要做有遠(yuǎn)大理想、開(kāi)朗、豁達(dá)、謙讓的人。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信 和成熟。三要誠(chéng)實(shí)守信。沒(méi)有人愿意與不誠(chéng)信的人成為好朋友，只有講誠(chéng)信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質(zhì)，我們強(qiáng)調(diào)的是人格平等。幫別人就等 于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都會(huì)得到人們的贊同和敬佩。
三是組織管理能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不可能每個(gè)人都走 上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但每個(gè)人在將來(lái)的工作中卻都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合性人才的新要求。一直以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生 干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對(duì)象，其重要原因就是因?yàn)榭粗厮麄兙邆涞慕M織管理能力。
四是動(dòng)手能力。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無(wú)論你今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮 程度。因此，要特別重視實(shí)習(xí)，在臨床實(shí)習(xí)期間努力提高自己的動(dòng)手能力。
五是創(chuàng)新能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參加我院各個(gè)教研室的科研興趣小 組，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干；向?qū)＜医處焸儗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造性思維學(xué)會(huì)全方位、多層次的思維方式。
六是競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生是最具有競(jìng)爭(zhēng)力的就業(yè)群 體。競(jìng)爭(zhēng)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)力的展示。在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，外語(yǔ)能力（四級(jí)或六級(jí)）、計(jì)算機(jī)能力（國(guó)家二級(jí)或三級(jí)、四級(jí)）等等，都會(huì)引起用人單位的 特殊興趣。
七是表達(dá)能力。它有口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力兩方面。口頭表達(dá)能力首先要敢于說(shuō)話，大學(xué)生要敢想敢干敢說(shuō)。其次要有話可說(shuō)，大學(xué)生要多讀書(shū)多看 報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，掌握更多的信息，關(guān)注人們普遍關(guān)心的話題，這樣才能有話可談?？偛荒芤惠呑又徽剬I(yè)，不談其它。再次還要善于談話。大學(xué)生除要學(xué)習(xí)心理 學(xué)、辨證法及語(yǔ)法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說(shuō)話、論辯的技巧。
盡管當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要我們學(xué)校和學(xué)生共同努力、相互配 合、找準(zhǔn)定位，每一位畢業(yè)生還是能夠找到一份適合自己的工作。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1111371.html】
