編寫教案有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都應(yīng)該思考和探索的問題。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍﹥?yōu)秀的教案范例,供大家參考。
小司機(jī)教案大班篇一
設(shè)計意圖:
“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作,因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力,在前期的初步感受中,當(dāng)小朋友興趣非常高,本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
活動目標(biāo):
1.練習(xí)推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競爭意識。
3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
4.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:
在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戲:地板擦擦擦。
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的.方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與同伴分享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)。
2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗成功的快樂。
四、放松活動:
1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)。
2.聽音樂做放松動作。
活動反思:
活動在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時代里,社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?!币虼嗽诨顒又形也坏珡?qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動中獲得情感體驗,在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
小司機(jī)教案大班篇二
1、 通過律動游戲,讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。
2、 讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。
3、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂、幼兒已經(jīng)學(xué)會演唱歌曲。
1、 開火車進(jìn)場,圍圓坐下。
師:快樂小火車出發(fā)嘍。
2、 復(fù)習(xí)歌曲:火車司機(jī)
引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。
師:火車到站了,讓我們坐下來休息一會。小司機(jī)們,讓我們一起來唱一首歌,怎么樣?
教師起音。
3、 聽音樂,讓幼兒感受音樂的風(fēng)格。
教師唱前面的部分。
師:我這里有一首非常好聽的曲子,你們想不想聽一下?
幼兒欣賞樂曲。
師:這是一首英文歌曲,說的就是火車司機(jī)的故事,也就是我教你們唱的那首歌。
4、 教師介紹游戲規(guī)則,并幾名幼兒配合示范。
師:今天,我們要來玩?zhèn)€游戲,怎么玩呢?我要請幾個小朋友配合一下。
請幾名幼兒到前面,教師指導(dǎo)他們示范。
提問:你們覺得他們表演得怎么樣?
師幼共同評價。
5、 請幾名幼兒來示范。
師:剛才看明白了沒有?那我再請幾個小朋友來試一下。
6、 幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。
7、 聽音樂,完整練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。
指出不足。
8、 組成新的火車再次練習(xí)。
小司機(jī)教案大班篇三
1.通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù),初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2.能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會正確使用量詞“輛”。
3.在開車、玩車和停車的情境中,體驗和同伴共同游戲的快樂。
由彩色地墊拼成的停車場,上面設(shè)置用桌子拼成的公路;停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂磁帶《ridinginmycar》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
1.選車:(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的.汽車。
(分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)。
小結(jié):原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的,一樣的車要停在一起。
(分析:讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯。)。
3.看數(shù)字停車:
小結(jié):這個停車場和剛才的有點不一樣,不僅要分類停車,還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
教師:小司機(jī)們,現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。
(播放背景音樂《ridinginmycar》)。
小司機(jī)教案大班篇四
3、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。
活動準(zhǔn)備。
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動過程。
一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況。
1、將幼兒按5―6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M。
2、教幼兒統(tǒng)計的方法:如,用符號“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點及區(qū)別。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動車給人們生活環(huán)境造成的污染。
1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害。
3、請幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害。
三、總結(jié)分享。
集中幼兒作品,舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
活動延伸請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機(jī)動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
小司機(jī)教案大班篇五
1.能感受音樂中開始和停止的變化,并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂活動帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個文明的小司機(jī)。
重點:引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識汽車,知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則?
師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧!(教師請幼兒自由回答)。
師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準(zhǔn)備,開車!(用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)。
1.幼兒欣賞音樂,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
(2)請幼兒邊做開車的.動作邊感受音樂。
(3)提問:你找到曲子有什么特別的地方了嗎?
(5)和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。
1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。
(1)師:接下來,我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,在路上我們會碰到一些紅綠燈,音樂停頓的時候就是紅燈,請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時,小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
(2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,并小結(jié)。
2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。
師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時候小車門沒有排隊,結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個跟著一個,那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車,一個跟著一個,出發(fā)去玩嘍!
開展有關(guān)汽車的主題活動,讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。
小司機(jī)教案大班篇六
目標(biāo):
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車p拐彎)、繞桿4支。
活動預(yù)設(shè):
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”:小司機(jī)做開車快跑狀。
“紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。
“彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”:小司機(jī)模仿剎車動作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機(jī)”游戲。
4、游戲:過隧道。
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。
5、放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄:
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動作,一會停一會開,提議鉆過滑梯的山洞。
2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的'幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道”時,我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。
活動反思:
在這個游戲設(shè)計上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單,因此玩起來很容易進(jìn)入角色,教師不僅是他們的設(shè)計者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。
小司機(jī)教案大班篇七
1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖,學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂,對音樂產(chǎn)生喜愛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
1.自制小汽車、紅綠燈。
2.教學(xué)掛圖《過馬路》。
1.出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:
——“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?!?/p>
2.體驗游戲“過馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。
3.聽音樂,辨認(rèn)音樂信號:
老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:
——“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:
——“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作?”(剎車)。
老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。
小司機(jī)教案大班篇八
活動目標(biāo):
1、通過律動游戲,讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。
2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
音樂、幼兒已經(jīng)學(xué)會演唱歌曲。
活動過程:
1、開火車進(jìn)場,圍圓坐下。
師:快樂小火車出發(fā)嘍。
2、復(fù)習(xí)歌曲:火車司機(jī)引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。
師:火車到站了,讓我們坐下來休息一會。小司機(jī)們,讓我們一起來唱一首歌,怎么樣?
教師起音。
3、聽音樂,讓幼兒感受音樂的風(fēng)格。
教師唱前面的部分。
師:我這里有一首非常好聽的曲子,你們想不想聽一下?
幼兒欣賞樂曲。
師:這是一首英文歌曲,說的就是火車司機(jī)的故事,也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則,并幾名幼兒配合示范。
師:今天,我們要來玩?zhèn)€游戲,怎么玩呢?我要請幾個小朋友配合一下。
請幾名幼兒到前面,教師指導(dǎo)他們示范。
提問:你們覺得他們表演得怎么樣?
師幼共同評價。
4、請幾名幼兒來示范。
師:剛才看明白了沒有?那我再請幾個小朋友來試一下。
5、幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。
6、聽音樂,完整練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。
指出不足。
7、組成新的火車再次練習(xí)。
活動反思:
在這次活動的設(shè)計與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。
幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的.特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會加強(qiáng)在互動活動中的個人游戲項目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
小司機(jī)教案大班篇九
1.教師通過游戲化的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”,教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂,幫助幼兒學(xué)會傾聽,當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時,能及時停止保持不動的姿勢。
2.活動前,可以請家長帶著孩子乘坐汽車,在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。
3.在剛開始游戲的時候,教師可請配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。
1.能感受音樂中開始和停止的變化,并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂活動帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個文明的小司機(jī)。
重點:引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識汽車,知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“p”。物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則?
師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧!(教師請幼兒自由回答)。
師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準(zhǔn)備,開車!(用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)。
師:公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,
跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?
1.幼兒欣賞音樂,感受連續(xù)和停頓的`節(jié)奏。
(2)請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。
(3)提問:你找到曲子有什么特別的地方了嗎?
(5)和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。
1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。
(1)師:接下來,我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,在路上我們會碰到一些紅綠燈,音樂停頓的時候就是紅燈,請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時,小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
(2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,并小結(jié)。
2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。
師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時候小車門沒有排隊,結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個跟著一個,那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車,一個跟著一個,出發(fā)去玩嘍!
開展有關(guān)汽車的主題活動,讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。
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小司機(jī)教案大班篇十
在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中,幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的`材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。
2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。
a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?
b、有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論:
a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。
b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?
c、說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?
(3)教師小結(jié):
因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。
4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:
a、撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b、泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c、找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。
提出要求:
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。
b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動?;顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持。活動過程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小司機(jī)教案大班篇十一
1.通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù),初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2.能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會正確使用量詞“輛”。
3.在開車、玩車和停車的情境中,體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備。
由彩色地墊拼成的停車場,上面設(shè)置用桌子拼成的公路;停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂磁帶《ridinginmycar》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
活動過程。
一、汽車總動員――選車與玩車。
1.選車:(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。
二、看標(biāo)記――停車。
(分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)。
小結(jié):原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的,一樣的車要停在一起。
(分析:讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯。)。
3.看數(shù)字停車:
小結(jié):這個停車場和剛才的有點不一樣,不僅要分類停車,還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
三、結(jié)束旅行――開車。
教師:小司機(jī)們,現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,請根據(jù)我的.口令把你們的車開出停車場。
(播放背景音樂《ridinginmycar》)。
活動反思。
小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢,抽象概括能力比較差,因此,數(shù)學(xué)活動對于這一年齡段的幼兒而言,并不容易展開。在本次活動中,教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中,使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí),在不斷的擺弄和探索中,建立對5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點:
第一,材料簡單,貼近生活。在活動中,教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活體驗,用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場,把幼兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路,將印有字母p的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標(biāo)記,活動材料簡單,情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實際和理解能力。
第二,層次清晰,結(jié)構(gòu)完整。該活動遵循了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,設(shè)計了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標(biāo)記停車三個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入,不僅激活幼兒思維,還能引導(dǎo)幼兒通過不斷擺弄,來體驗相關(guān)知識,積累識數(shù)經(jīng)驗。
第三,把握時機(jī),善于等待?;顒又挟?dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯誤時,教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法,而是有所等待,給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車,顯然是本次活動的難點,當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時,教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急,而是留在那里等一等、想一想、看一看,再與旁邊的汽車比一比,自己檢查是否符合停車要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯,充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。
小司機(jī)教案大班篇十二
1.聽著指令學(xué)習(xí)用腳尖走規(guī)定的路線。
2.能以小司機(jī)的身份積極參與到游戲中去。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《汽車小司機(jī)》、鈴鼓、方向盤
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過小司機(jī)的游戲
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
我知道,很多小朋友都做過公交車對不對?。磕枪卉嚿铣顺丝?,還有什么呢?
公交車上的司機(jī)最重要了,要有很厲害的本領(lǐng)的,今天我們也來做一回小司機(jī)好不好?。?/p>
2.開展游戲,練習(xí)腳尖走路。
在做小司機(jī)前啊,我邀請小朋友跟著音樂來試試看,小司機(jī)應(yīng)該怎么開車呢?
介紹游戲方法:(幼兒分成兩組,分別站在場地的兩側(cè),排頭拿一個方向盤,教師用鈴鼓指揮。)
小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機(jī)上班啦”才能開車,聽到“小司機(jī)下班啦”應(yīng)該回到車站休息。
老師可以先進(jìn)行示范強(qiáng)調(diào)開車的動作,要踮著腳尖走路??梢哉堄變簜€別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后,可以直接開車回車站,車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲,可以由幼兒來指揮交通。
區(qū)角活動中制作紅綠燈的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒游戲中要觀察紅綠燈來
開車,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。
小司機(jī)教案大班篇十三
集中幼兒作品,舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機(jī)動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
1、幼兒能了解機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點及區(qū)別;
2、初步了解了機(jī)動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害;
3、學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。
活動目標(biāo)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)動車、非機(jī)動車特點的了解;
2、認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的'卡片。
一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問:
1、小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動車的優(yōu)點)。
2、哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點與機(jī)動車特點結(jié)合起來回答)。
4、生病的動物為什么越來越多?
三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動車的危害。
四、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動車、非機(jī)動車的優(yōu)點和不足。
小司機(jī)教案大班篇十四
車類活動我們每個星期都會有一次要玩到,小朋友對玩車也有很高的興趣,然而車的種類只有這三種,而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則,都知道要往右邊走,可是還是有個別孩子會違反規(guī)則,我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開,設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈,這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量,也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
毛巾、衣筐。
一、共同布置場地。
1師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
小司機(jī)教案大班篇十五
前期思考:
車類活動我們每個星期都會有一次要玩到,小朋友對玩車也有很高的興趣,然而車的種類只有這三種,而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則,都知道要往右邊走,可是還是有個別孩子會違反規(guī)則,我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開,設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈,這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量,也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動目的:1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
生活用具:毛巾、衣筐。
活動過程:一、共同布置場地。
1師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
小司機(jī)教案大班篇十六
1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。
2、嘗試聽辨、看辨信號,樂意與同伴一起游戲。
1、一些車輛的圖片。
2、自制的小汽車。
3、場地上的障礙區(qū)。
1、說說知道的'車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。
師:聽聽是什么來了?(發(fā)出汽車聲)。
幼:汽車來了。
師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處啊?
幼:公共汽車。裝人的。
師:好,現(xiàn)在老師來當(dāng)公共汽車的司機(jī),笛笛,rr到了,下車請注意,開門請當(dāng)心。
幼:警車。抓壞蛋的。
師:你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎?
幼兒學(xué)警車聲。
幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒服的。
幼:救護(hù)車。救人的。
師:救護(hù)車救人時會發(fā)出什么聲音???
幼兒學(xué)救護(hù)車聲。
幼:卡車、灑水車、面包車……。
2、找到自制的小汽車,來練練自己的駕駛本領(lǐng)。
師:你開的是什么車???
幼:警車。
幼:公共汽車……。
聽辨、看辨老師發(fā)出的指示,來試車練習(xí)。
幼兒一起商量開車去哪里玩。
師:到那里去時,你們會碰到三條不一樣的路,你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準(zhǔn)備好了嗎?方向:上海。
障礙區(qū)練習(xí)(梯子、輪胎和獨木橋)。
到了上海之后,再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習(xí)。
4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開車的感受。
小司機(jī)教案大班篇十七
活動目標(biāo):
1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識。
活動準(zhǔn)備:
生活用具:毛巾、衣筐。
活動流程:
活動過程:
一、共同布置場地。
1師:今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?出處應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動,熱熱身吧!
2師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方。
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑。
五、整理玩具。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小司機(jī)教案大班篇十八
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
1、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2、能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)。
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:
(1)剛才我們是怎么進(jìn)來的?(開小汽車)。
(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?
(3)是誰在當(dāng)司機(jī)???是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說:“我來當(dāng)司機(jī)?!?/p>
2、途中碰到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)。
3、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。
三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。
附:
兒歌:紅綠燈。
小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。
紅燈停,綠燈開,真呀真開心。
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