制定計劃可以使我們在工作和生活中更加有條不紊地進(jìn)行,提高效率和時間管理能力。制定計劃時,需要制定明確的時間節(jié)點和目標(biāo)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),以便及時檢查和調(diào)整進(jìn)度。以下是一些計劃的技巧和方法,希望能夠?qū)δ挠媱澲贫ㄓ兴鶐椭?/p>
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇一
摘要:通過對近80家醫(yī)院人才錄用、需求的調(diào)研分析,進(jìn)一步明確浙江醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校高職高專類醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)定位,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,提出專業(yè)建設(shè)的改革思路和建議。
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù);人才需求;專業(yè)建設(shè)。
為進(jìn)一步提高浙江醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校(以下簡稱“我?!保┽t(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,開闊辦學(xué)思路,增強(qiáng)專業(yè)特色,[1]根據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》和本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的有關(guān)要求,我們于1-2月開展了以醫(yī)院的崗位需求和實際應(yīng)用能力為主線的調(diào)研,明確用人單位對高職高專類醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的實際需求,從而為進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供參考。
一、調(diào)研范圍與內(nèi)容。
本次調(diào)研主要在浙江省醫(yī)療單位進(jìn)行。調(diào)查內(nèi)容包括:近三年錄用醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才主要學(xué)歷層次及人數(shù);用人單位近三年新聘人員綜合素質(zhì)狀況評價;用人單位未來三年對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才需求的分析。
二、調(diào)查方法。
采用問卷調(diào)查的形式。共發(fā)出問卷100份,收回問卷96份,其中縣級及以上醫(yī)院64家,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院23家,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心9家。從這些問卷里抽取資料完整并具有代表性的樣本75份(縣級及以上醫(yī)院48家,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院18家,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心9家)進(jìn)行統(tǒng)計分析。
三、結(jié)果分析。
1.近三年錄用醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才主要學(xué)歷層次及人數(shù)。
由表1我們可以看出目前縣級及以上醫(yī)院的錄用對象基本要求本科及以上學(xué)歷,而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,專科類醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的就業(yè)市場較大,基本在50%以上。這提示我們以后要更注重面向基層醫(yī)療單位的人才培養(yǎng),更注重基本操作能力和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.用人單位近三年新聘人員綜合素質(zhì)狀況評價。
此項調(diào)查發(fā)現(xiàn)用人單位對于各個層次的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生敬業(yè)精神、道德修養(yǎng)、專業(yè)能力、基本技能能力的整體評價較好。現(xiàn)僅列表分析就業(yè)單位對??祁愥t(yī)學(xué)檢驗技術(shù)學(xué)生的評價,結(jié)果見表2。
由表2可以看出,用人單位對高職高專醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的敬業(yè)精神、誠信品格、職業(yè)技能、敬業(yè)與工作態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作精神、社會適應(yīng)能力方面評價較高,但對其專業(yè)知識、人際交往能力、創(chuàng)新及自學(xué)能力、外語應(yīng)用能力和計算機(jī)應(yīng)用水平有較高的期待,這要求我們要加強(qiáng)對學(xué)生這些能力的培養(yǎng)。
(1)用人單位未來三年對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才類型的需求。各級用人單位對于未來三年所招聘的畢業(yè)生類型的要求各有不同,分別對專業(yè)型、通用型、創(chuàng)新型和復(fù)合型有著不同的側(cè)重,我們對這一問題也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查,結(jié)果見表3。
由表3我們可以看出,大部分用人單位都需要專業(yè)型和技能通用型的人才,而創(chuàng)新型和復(fù)合型相對需求較小。因此,我們畢業(yè)生要明確自己的'職業(yè)規(guī)劃,把握機(jī)會,這樣可以提高就業(yè)機(jī)率。
(2)用人單位未來三年對高職高專類醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專任人才需求情況。關(guān)于用人單位未來三年對不同層次的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的需求情況,我們也做了進(jìn)一步的調(diào)查,結(jié)果見表4。
由表4我們可以看出,在未來三年,縣級及以上醫(yī)院大部分的就業(yè)對象集中在本科及以上學(xué)歷水平的畢業(yè)生,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的就業(yè)對象則還是以大專學(xué)歷為主,這提示我們要調(diào)整教學(xué)計劃中的教學(xué)重點,突出培養(yǎng)更加適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的人才。
通過調(diào)研分析,我們更加明確了用人單位對高專高專醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的需求特點,并依此對專業(yè)教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新,調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合特色專業(yè)建設(shè),提出以下建議。
1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo),定位基層衛(wèi)生單位。
通過調(diào)研得知,目前用人單位對高職高專類醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人次需求的層次主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,因此我們要調(diào)整教學(xué)計劃中的教學(xué)重點,培養(yǎng)出更加適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的人才,提高學(xué)生就業(yè)率。對此,我們調(diào)整了2011級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃,將部分課程進(jìn)行整合,增加基本技術(shù)課程課時和內(nèi)容,使學(xué)生掌握更多基本技術(shù),更好地適應(yīng)基層醫(yī)療單位的工作要求。
2.夯實學(xué)生專業(yè)知識,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
調(diào)查顯示,用人單位認(rèn)為高職高專類醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的專業(yè)知識、人際交往能力、創(chuàng)新及自學(xué)能力、外語應(yīng)用能力和計算機(jī)應(yīng)用水平有待加強(qiáng),為此我們可以兩方面著手。一方面我們繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識的教育,加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè),將校內(nèi)實訓(xùn)中心建成學(xué)生實踐技能培訓(xùn)的基地,[2]同時也積極和醫(yī)院進(jìn)行合作,和浙江省人民醫(yī)院進(jìn)行院校合作建設(shè),提高學(xué)生操作能力。另一方面,我們建議在人文基礎(chǔ)課教學(xué)過程中,加強(qiáng)學(xué)生對社會、職場等的認(rèn)識,也要加強(qiáng)對學(xué)生與專業(yè)應(yīng)用密切相關(guān)的英語和計算機(jī)水平的教學(xué)培訓(xùn),為學(xué)生進(jìn)入社會做好充足的準(zhǔn)備。
3.優(yōu)化雙師教師隊伍,完善專兼師資建設(shè)。
專業(yè)型和技能通用型人才的培養(yǎng)離不開一支專兼結(jié)合的師資隊伍,因此我們也應(yīng)從兩方面解決。一方面我們要鼓勵校內(nèi)專職教師經(jīng)常參加繼續(xù)教育,通過與行業(yè)、企業(yè)合作,在一線從事實踐服務(wù)鍛煉提升自己專業(yè)技能,要求專任教師每年要有2-3個月的時間下臨床,以保證理論知識不與實際工作脫軌;另一方面,我們要積極聘請校外專家或行業(yè)能手擔(dān)任兼職教師,目前已有一百多名各個醫(yī)院的教師成為我們的兼職教師,分為來校上課和后期實習(xí)的指導(dǎo)老師,并且形成一個長期有效的管理機(jī)制。
總之,本次問卷調(diào)查加深了我們對于高職高專醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)及專業(yè)教育理念的理解,有助于我們進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整辦學(xué)思路、深化教學(xué)改革和課程建設(shè),從而為行業(yè)培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力更強(qiáng)的專業(yè)型和技能型醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才。
參考文獻(xiàn):
[2]侯振江.創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)結(jié)合的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式[j].檢驗醫(yī)學(xué)教育,,3(16):1-3.
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇二
中職體育教學(xué)要實現(xiàn)與專業(yè)相結(jié)合,學(xué)校的重視和支持是必不可少的一個環(huán)節(jié)。首先,學(xué)校應(yīng)該在制度上給予支持,在課程安排上保證體育教學(xué)的時間充足,讓學(xué)生能有足夠的體育鍛煉時間;其次,學(xué)校應(yīng)該大力建設(shè)體育基礎(chǔ)設(shè)施,以保證體育項目鍛煉的順利進(jìn)行,讓教師的教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化;再次,學(xué)校應(yīng)該重視體育教師的招聘和培養(yǎng),保證教師的待遇,以便教師能夠更積極地進(jìn)行體育課程改革。
4.2對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,逐步完善模塊教學(xué)模式。
為了提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,充分發(fā)揮體育教學(xué)與專業(yè)結(jié)合的效果,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征,結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點和職業(yè)要求,從學(xué)校的實際情況出發(fā),設(shè)置具有針對性和實用性的體育運(yùn)動課程,再讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇,從而提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)校對各體育項目課程進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)配,由專項體育教師進(jìn)行技能教學(xué),這樣的課程設(shè)置被稱為模塊教學(xué)。這一模式以“健康第一”為指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)以人為本,充分發(fā)揮學(xué)生的個性,用寓教于樂的方式讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識,并得到充分的體育鍛煉。
4.3采用多樣的教學(xué)方式,增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視理論知識的傳授,講究對學(xué)生進(jìn)行體育技能知識的訓(xùn)練,這導(dǎo)致了中職學(xué)校體育教學(xué)的方式單一、課堂模式呆板,不僅降低了學(xué)生的積極性,更削弱了體育教育的實用性。在體育教學(xué)與專業(yè)結(jié)合的背景下,教師在教學(xué)方式上可進(jìn)行多樣化設(shè)置,其中最好的方式之一是采用體育游戲的方式進(jìn)行教學(xué),結(jié)合學(xué)生的專業(yè),教師可以在課堂上設(shè)置有活力且具有競爭性的體育游戲,在完成教學(xué)目標(biāo)的同時增加了課堂的趣味性,調(diào)動了學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情,活躍了課堂氛圍,使得師生關(guān)系變得更為和諧。
4.4設(shè)置多元化的課程評價體系標(biāo)準(zhǔn)。
課程評價體系是課程目標(biāo)和建設(shè)實現(xiàn)的重要手段,新的中職體育教學(xué)模式需要用多元化的課程評價體系來評價。傳統(tǒng)的體育教學(xué)采用傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評價標(biāo)準(zhǔn),而與專業(yè)相結(jié)合的體育教學(xué)需要更科學(xué)、多元的評價標(biāo)準(zhǔn)。為了充分體現(xiàn)新體育教學(xué)模式的效用,學(xué)校應(yīng)該采用更為綜合的評價方法,將理論知識與技能掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范以及學(xué)習(xí)積極性等納入評價體系當(dāng)中,運(yùn)用定量和定性兩個維度進(jìn)行分析,以此保證中職體育教學(xué)效果能得到更為科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)。
5結(jié)語。
中職體育教育是中職教育的組成部分,隨著中職教育的發(fā)展和改革,中職體育教學(xué)也應(yīng)該順勢而為,將教學(xué)內(nèi)容項目與專業(yè)相結(jié)合,這是中職教育發(fā)展的必然要求,也是未來中職體育教學(xué)的發(fā)展趨勢。雖然目前中職體育教學(xué)在與專業(yè)結(jié)合的改革中仍存在一些問題,但學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在教學(xué)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行重視和改革,使得中職體育教育能更好地為中職教育服務(wù),同時提高中職體育教育的專業(yè)性和實用性,最終達(dá)到提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)的目的。
參考文獻(xiàn)。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇三
教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件,是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的基本依據(jù),也是學(xué)院對教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,規(guī)范我院中職教學(xué)計劃管理,根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》等文件精神,結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,特提出如下意見:
修訂和完善各專業(yè)教學(xué)計劃要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以學(xué)生為主體,立德樹人,要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的原則。
修訂和完善教學(xué)計劃必須進(jìn)行充分的社會調(diào)查,要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢,使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)計劃具有鮮明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向,面向社會、面向市場,圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求,確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則。
修訂和完善教學(xué)計劃要堅持德育為先,加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。堅持德、智、體、美全面發(fā)展,知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強(qiáng)能力培養(yǎng),特別是重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
3、堅持突出針對性、應(yīng)用性的原則。
修訂和完善教學(xué)計劃要以適應(yīng)社會需求為目標(biāo),以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線,按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?;A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容;專門化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容;拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求,專業(yè)實踐課程教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),熟練掌握基本技能。
4、加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的原則。
修訂和完善教學(xué)計劃要認(rèn)真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和形式,加強(qiáng)對實踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃,重視實訓(xùn)教學(xué)的安排與落實。要有實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐活動的計劃及時間保證,并注重內(nèi)容和效果。堅持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式,提高學(xué)生的實際動手能力,突出職業(yè)教育特色。堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式,正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系,合理確定學(xué)時比例,確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
5、堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
修訂和完善教學(xué)計劃要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定,根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點,結(jié)合地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實際情況和辦學(xué)優(yōu)勢,在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性,保持一定的機(jī)動性,發(fā)揮優(yōu)勢,形成特色。在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求,在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,基本學(xué)制以3年為主;招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者,基本學(xué)制以1年為主。
要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度,積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度,建立學(xué)分銀行,探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。
學(xué)院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)為:培養(yǎng)與我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為:熱愛社會主義祖國,能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學(xué)計劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求,進(jìn)一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng),為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng),注重學(xué)生能力的培養(yǎng),加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。
德育、語文、數(shù)學(xué)、外語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)課為必修課,學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程,可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課,也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)根據(jù)需要,開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)n}講座。
專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求,采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu),設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐,突出應(yīng)用性和實踐性,并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生良好的職。
業(yè)道德,強(qiáng)化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能,提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。學(xué)校和實習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計劃的安排,共同制定實習(xí)計劃和實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn),組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練,并保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn),特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時,積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。
基本內(nèi)容:
1.專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制。
2.培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格。
3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
4.教學(xué)活動時間分配表。
5.課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表。
時間安排:
每學(xué)年為52周,其中教學(xué)時間40周,假期12周。周學(xué)時一般為28。頂崗實習(xí)一般按每周30小時安排。三年總學(xué)時數(shù)約為3000-3300。
實行學(xué)分制的專業(yè),一般16-18學(xué)時為1個學(xué)分,三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動,以1周為1學(xué)分,共5學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一,累計總學(xué)時約為一。
學(xué)年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整,上下浮動,但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。
專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二,其中頂崗實習(xí)累計總學(xué)時約為一學(xué)年,確保學(xué)生在校受教育時間不得少于2年。要認(rèn)真落實《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求,在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下,各專業(yè)可根據(jù)實際需要,集中或分階段安排實習(xí)時間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè),教學(xué)時間安排可根據(jù)實際情況確定。實習(xí)實訓(xùn)累計總學(xué)時不少于半學(xué)年。
對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè),可根據(jù)需要對課時比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè),可根據(jù)實際情況安排教學(xué)活動的時間。
教學(xué)計劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程,其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。
中職各部應(yīng)按照本《意見》的要求,修訂教學(xué)計劃。根據(jù)需要,各專業(yè)可制定年級實施性教學(xué)計劃,中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定,參照本《意見》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對各專業(yè)教學(xué)計劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能,初步達(dá)到助理工程師管理水平。
1、領(lǐng)會建設(shè)有中國特色的社會主義理論,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業(yè),有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,能為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。
2、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識,掌握本專業(yè)必需的基本知識和基本技能,能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練,具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實際工作能力。
3、具有體育衛(wèi)生的一般知識和運(yùn)動的基本技能,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,達(dá)到中專生體育合格標(biāo)準(zhǔn),身體健康,能承擔(dān)基本建設(shè)的各項任務(wù)。
招收初中及以上文化程度人員,學(xué)制為脫產(chǎn)三年。
第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主,使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞,表達(dá)交流的能力,具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計算知識,學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等;能進(jìn)行簡單的日常的英語會話;培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力,熟練掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具,對文稿進(jìn)行xx排版等。通過計算機(jī)、英語等級考試。
標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技能,初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。
第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主,學(xué)生進(jìn)一步提高個人文化素質(zhì),培養(yǎng)個人興趣及自主學(xué)習(xí)能力。推廣、普及普通話,增強(qiáng)語言交流能力;學(xué)生具備將來工作中必要的計算能力,邏輯能力,了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等;能正確對計算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析,正確使用計算機(jī)外部設(shè)備;通過普通話測試。
要求掌握基本專業(yè)技能有:掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法,能進(jìn)行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作;掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法,能繪制簡單的建筑施工圖,全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識,熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件,對工程結(jié)構(gòu)中桿件的強(qiáng)度問題具有明確的概念和一定的計算能力,初步掌握桿件體系的分析方法,初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能??梢酝瓿晒さ厥┕y量任務(wù),具備測量員的基本技能。
主要支撐課程:語文、數(shù)學(xué)、普通話、禮儀、經(jīng)濟(jì)政治與社會、工程測量、房屋構(gòu)造。
第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計計算與規(guī)范要求,熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法,能繪制和識讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖,了解幾種常見的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計算要點。學(xué)會使用cad、天正建筑繪圖軟件進(jìn)行電腦繪圖,掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識和方法,能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙,掌握施工中水電管線的安裝方法,及與房屋建筑的搭接施工方法,掌握建筑工程施工的基本知識,能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施,對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機(jī)械的技術(shù)性能,能合理地選用機(jī)械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。
主要支撐課程:建筑力學(xué)、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。
第四學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
第四學(xué)期通過專業(yè)課程學(xué)習(xí),全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式,掌握各分部分項工程的工程量計算規(guī)則,學(xué)會編制工程量清單及電腦套價,掌握利用軟件進(jìn)行電腦算量。掌握流水施工的基本原理,掌握網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的編制、原理與計算,能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計,掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對建筑工程施工質(zhì)量驗收的要求及不合格的處理;混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質(zhì)量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫,熟悉各分部分項工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容,能獨立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫,能熟練把握規(guī)范中強(qiáng)制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理辦法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員打下堅實基礎(chǔ)。
主要支撐課程:建筑結(jié)構(gòu)、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。
第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計價與計量實訓(xùn)兩周,要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單,并進(jìn)行電腦套價,用軟件進(jìn)行計算,并與手工算量進(jìn)行比較,找出計算中的錯誤和不足。測量實訓(xùn)一周,掌握用全站儀測量放線,用水準(zhǔn)儀做水準(zhǔn)閉合測量,以及樓層標(biāo)高引測等技術(shù)。建筑cad繪圖一周,要求一周時間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙,為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實訓(xùn)一周,進(jìn)一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實習(xí)提供技術(shù)保障,并以綜合實訓(xùn)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生特長,幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的職業(yè)崗位。
第六學(xué)期通過畢業(yè)實習(xí),強(qiáng)化專業(yè)技能,把各科知識綜合運(yùn)用到工程實踐中,了解工程施工管理過程中存在的問題,及理論和實際相沖突的難點問題,學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識,提高分析和解決專業(yè)問題的能力,及在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力,能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇四
我國的教育改革發(fā)展綱要中提出,中等職業(yè)教育是我國工業(yè)化和社會生產(chǎn)現(xiàn)代化的重要支柱,為我國農(nóng)、林、建筑等行業(yè)培養(yǎng)輸送一線技能型人才,將我國的可能勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動力。中職學(xué)校的體育教育是其課程體系中必不可少的一部分,應(yīng)該以中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)為宗旨設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)方式,為學(xué)生的職業(yè)技能教學(xué)服務(wù)。將中職體育教育與專業(yè)特色相結(jié)合,不僅能更好地發(fā)揮體育教學(xué)的服務(wù)作用,同時也能提高相應(yīng)專業(yè)學(xué)生所需要的身體素質(zhì),更能夠促進(jìn)學(xué)生身心向著良好的方向發(fā)育,讓學(xué)生的身體綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,成為社會需要的'健康勞動者。
目前中職學(xué)校的體育教學(xué)不受重視,課時得不到保障,學(xué)生的時間多用在專業(yè)技能培養(yǎng)方面。對于一些體育基礎(chǔ)設(shè)施差的學(xué)校,體育教育更是存在著很大的隨意性,學(xué)生的體育鍛煉時間嚴(yán)重不足,導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)差,身體綜合素質(zhì)不高。其次,當(dāng)下的中職體育教育多采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念和內(nèi)容,缺乏專業(yè)針對性和規(guī)范性,對中職學(xué)生的職業(yè)專業(yè)性和實用性不強(qiáng),使得學(xué)生的身體素質(zhì)不強(qiáng),相應(yīng)的體質(zhì)訓(xùn)練技能差,在從事工作后容易產(chǎn)生職業(yè)損傷疾病,身體機(jī)能趕不上職業(yè)崗位的需求,更沒有形成終身體育鍛煉的意識。最后,由于中職學(xué)校的體育教育重視不夠,使得體育教學(xué)的設(shè)備落后,教學(xué)手段單一,更不能結(jié)合學(xué)生的專業(yè)開設(shè)多種體育運(yùn)動項目,難以提高學(xué)生的運(yùn)動積極性,更不利于學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣,難以讓學(xué)生的體育綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇五
五、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求(知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu))業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求(知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu))n本專業(yè)培養(yǎng)的人才特別突出以下職業(yè)能力的培養(yǎng):
1、政治思想方面:培養(yǎng)忠于職守、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)道德;具有實事求是,獨立思考,勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神;具有鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)、可持續(xù)性發(fā)展的職業(yè)能力。
2、專業(yè)理論方面:掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識,3、專業(yè)技能方面:使學(xué)生掌握電子商務(wù)運(yùn)作流程,掌握電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息收集方法,能夠利用郵件組、新聞組、廣告等電子商務(wù)工具順利開展電子商務(wù)工作,并使學(xué)生具備一定的電子商務(wù)運(yùn)作實踐能力。
5、文化知識方面:與本專業(yè)相關(guān)的文化課達(dá)到普通高中文化課水平。
6、身體素質(zhì)方面:身心健康、身體素質(zhì)能適應(yīng)本職業(yè)崗位工作要求。nn。
六、專業(yè)主干課程及教學(xué)要求專業(yè)主干課程及教學(xué)要求n。
(二)專業(yè)主干課程教學(xué)要求。
1、商品學(xué)基礎(chǔ)本課程主要講授商品學(xué)概論、生活用商品知識、生產(chǎn)用商品知識、商品儲存與養(yǎng)護(hù)、商品運(yùn)輸、物流現(xiàn)代化等內(nèi)容。2.、internet應(yīng)用n本課程主要講授internet概述、internet接入技術(shù)、瀏覽器、電子郵件、電子公告板、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、新聞、網(wǎng)絡(luò)會議、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)電話、tcp/ip協(xié)議、http協(xié)議、html語言、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)等內(nèi)容。
流等電子商務(wù)要素和電子支付、物流基礎(chǔ)知識,從而奠定學(xué)生的專業(yè)知識骨架,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的理論基礎(chǔ)。
4、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)營銷基本原理、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析、在線消費、網(wǎng)上調(diào)查方法與技巧、網(wǎng)絡(luò)市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇、網(wǎng)上產(chǎn)品與定價、網(wǎng)絡(luò)渠道與媒體、網(wǎng)絡(luò)營銷客戶關(guān)系管理策略、網(wǎng)絡(luò)營銷案例分析、營銷網(wǎng)站的建立與設(shè)計等內(nèi)容。
5、網(wǎng)上商店建設(shè)與維護(hù)本課程主要講授利用淘寶網(wǎng)等電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)上商店的方法、程序流程,及網(wǎng)店維護(hù)的方法等內(nèi)容。
6、營銷心理學(xué)本課程主要講授營銷人員的個體心理、中間商心理、營銷組織的心理影響、消費者的個性心理、市場定位與消費者購買心理、網(wǎng)絡(luò)營銷心理分析等內(nèi)容。
7、網(wǎng)絡(luò)廣告本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)廣告的一般原理、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告制作工具、網(wǎng)絡(luò)廣告制作方法、網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)布與代理、網(wǎng)絡(luò)廣告效果評估、網(wǎng)絡(luò)廣告管理等內(nèi)容。
8、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)本課程主要以任務(wù)為驅(qū)動、以項目作引導(dǎo),來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營銷的實際操作能力和理論應(yīng)用能力,使學(xué)生掌握實踐技能,體現(xiàn)理論實踐一體化的教學(xué)要求。
9、信息安全技術(shù)本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)與信息安全理論,包括加密技術(shù),防火墻和防病毒以及信息安全管理體系的建立和認(rèn)證、信息安全法律法規(guī)等內(nèi)容。
10、物流管理本課程主要講授物流與物流管理、物流與顧客服務(wù)、物流系統(tǒng)規(guī)劃、庫存管理、采購與供應(yīng)商管理、倉儲管理、裝卸搬運(yùn)活動、包裝、運(yùn)輸管理、物流信息管理、企業(yè)物流外包、供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)鏈構(gòu)建方法、物流成本管理及物流績效管理等內(nèi)容。
(三)專業(yè)技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)教學(xué)要求。
1、使學(xué)生掌握本專業(yè)覆蓋的各職業(yè)崗位群從業(yè)人員所必需的各類基本操作技能;
2、使學(xué)生達(dá)到本專業(yè)覆蓋的各職業(yè)崗位群對從業(yè)人員所要求的基本專業(yè)技能水平;
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇六
臨床醫(yī)學(xué)檢驗技師資格考試是衡量醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)檢驗本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的試金石.目前我國醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)中,特別是在新建本科院校中,不同程度地存在學(xué)生動手能力差、基本專業(yè)知識薄弱的問題.針對目前的教學(xué)現(xiàn)狀,如何以檢驗技師資格考試為導(dǎo)向,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗實踐教學(xué)改革,提高專業(yè)理論課程教學(xué)質(zhì)量是醫(yī)學(xué)檢驗教育的重點課題之一.為此,本文從提高教師的'專業(yè)素質(zhì)、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)改革、畢業(yè)后再教育是學(xué)校教育的深化和延續(xù)、建立實習(xí)前、畢業(yè)前的培訓(xùn)制度等方面探討如何有效提高學(xué)生的臨床技能.
作者:姚軍作者單位:浙江省臺州學(xué)院醫(yī)學(xué)院檢驗教研室,318000刊名:檢驗醫(yī)學(xué)與臨床英文刊名:laboratorymedicineandclinic年,卷(期):20096(23)分類號:g420關(guān)鍵詞:臨床醫(yī)學(xué)檢驗技師資格考試醫(yī)學(xué)檢驗教學(xué)改革
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇七
摘要:隨著我國教育改革的深入,中職學(xué)校的定位愈發(fā)清晰,其社會作用也越來越重要。中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才,因此在體育教學(xué)方面,傳統(tǒng)的體育教育已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下中職學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求,應(yīng)該對中職學(xué)校的體育教育進(jìn)行改革,使其能夠和中職學(xué)生的專業(yè)性相結(jié)合,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法等方面具有專業(yè)針對性,提高學(xué)生的體育鍛煉熱情,培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉的意識,從而讓學(xué)生在體育素質(zhì)上有針對性地提高,為中職學(xué)生走上社會工作崗位提供良好的身體素質(zhì),在一定程度上提高中職學(xué)生的就業(yè)競爭力。
體育教育作為學(xué)校的必修課之一,是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)而設(shè)立,但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要適用于普通高中大綱,并未將中職學(xué)校的特殊性納入考慮中,因此,為了讓中職學(xué)校的體育教學(xué)能夠發(fā)揮更大作用,應(yīng)該將中職學(xué)校的專業(yè)性特點與體育教學(xué)相結(jié)合,針對中職學(xué)生不同的專業(yè)設(shè)置不同的體育訓(xùn)練項目,提高學(xué)生對體育運(yùn)動的參與性,同時培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識,提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)。
中職學(xué)校的教學(xué)導(dǎo)向是就業(yè),而體育教學(xué)在中職學(xué)校中是作為具體文化教育的重要組成部分,學(xué)生在中職學(xué)校中接受的體育教學(xué)主要是實踐鍛煉而非體育理論知識,因此中職體育教學(xué)的重點是激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣、提高學(xué)生的身體素質(zhì)、豐富學(xué)生的課余生活。由于中職學(xué)校的特殊性,中職體育教育首先是為學(xué)生的專業(yè)職業(yè)教育服務(wù)的,這需要體育教學(xué)課程能夠根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)來設(shè)置提高其身體機(jī)能的運(yùn)動項目,讓學(xué)生根據(jù)自身的個性特點來選擇與其專業(yè)相適應(yīng)的體育項目,將職業(yè)技能與基本身體素質(zhì)的提高相結(jié)合,為畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位打下基礎(chǔ);其次,中職體育的教學(xué)內(nèi)容要有針對性,需要根據(jù)不同學(xué)生所學(xué)的專業(yè)明確不同的教育內(nèi)容和目標(biāo)定位,并以此來加強(qiáng)與職業(yè)相關(guān)的體質(zhì)訓(xùn)練,要注重鍛煉有助于學(xué)生職業(yè)崗位的運(yùn)動項目;再次,中職體育教學(xué)需要根據(jù)不同專業(yè)加強(qiáng)學(xué)生易傷部位訓(xùn)練,從而預(yù)防走入社會后的職業(yè)疾病;最后,體育教學(xué)還具有培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識的責(zé)任。
中職學(xué)校的學(xué)生主要以學(xué)習(xí)實踐技術(shù)為主,不用花大量的時間去學(xué)習(xí)繁重的理論知識,因此他們有較多的時間開展體育活動,體育項目的多樣性和針對性不僅能讓學(xué)生在技能學(xué)習(xí)之余放松自身,還能在活動中鍛煉身體、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生的意志力,使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。所以,中職體育教學(xué)是中職教育的重要組成部分,對學(xué)生的品德和意志培養(yǎng)有著積極作用,將中職體育教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合,不僅能激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,更能夠加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)相關(guān)的體質(zhì),最終使得學(xué)生的身體綜合素質(zhì)得到提升,達(dá)到終身體育鍛煉的目的。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇八
摘要:在以往的教學(xué)中,教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段,但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上,授課方式依然是“滿堂灌”,“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。通過闡述信息化教育及信息化教學(xué)、信息化教學(xué)中的五個關(guān)鍵步驟、信息化教學(xué)的主要特征、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以高速貼片機(jī)的操作為例以及信息化教學(xué)要注意的事項等五個部分,指出信息化時代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革,我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中,讓信息化在教學(xué)實踐中發(fā)揮更大的作用。
關(guān)鍵詞:信息化教學(xué);中職;電子。
在中職教學(xué)中,學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,理論學(xué)習(xí)積極性差,但喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)的技能,喜歡動手實踐,傳統(tǒng)的教學(xué)難以吸引他們的注意力,教學(xué)效果不能達(dá)到最佳。在以往的教學(xué)中,教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段,但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上,授課方式依然是“滿堂灌”,“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。傳統(tǒng)的赫爾巴特的教學(xué)思想必須改變,沒有互動的教學(xué)不能稱之為“教學(xué)”,知識的習(xí)得、能力的提升總是在教師和學(xué)生思想經(jīng)驗的交互碰撞中產(chǎn)生。因此,我們要更注重如何完成生產(chǎn)實際的任務(wù),適合中職生的特點,把信息化教學(xué)引入課堂,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),達(dá)到良好的教學(xué)效果。
一、信息化教育及信息化教學(xué)。
信息化教育即在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下,主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)教育資源,優(yōu)化教育過程,以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)的一種新的教育方式。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài),它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育整合后的表現(xiàn)形態(tài)。
信息化教學(xué)是指在現(xiàn)代教學(xué)理念及教育理論的指導(dǎo)下,對教學(xué)的一種改革。它不僅僅是把教學(xué)技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中,也并非把黑板和教學(xué)內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡(luò)或屏幕上,而是與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相對而言的一種現(xiàn)代教學(xué)表現(xiàn)形態(tài),主要表現(xiàn)在信息技術(shù)的支持下,教學(xué)變得更加可視化、形象化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。信息化教學(xué)能夠更好地為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。
二、信息化教學(xué)中的五個關(guān)鍵步驟。
1.要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師要最大限度地把生產(chǎn)線搬進(jìn)課堂,把社會需求和就業(yè)前景呈現(xiàn)在學(xué)生面前,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了好的開頭,才能高效地學(xué)習(xí)。
2.分層次教學(xué),考慮學(xué)生的個體差異。學(xué)生的個性不同,擅長的方向也不同。教師要按學(xué)生的個體差異,進(jìn)行分層次教學(xué),讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。
3.設(shè)立各學(xué)科的成果展示區(qū)。班級應(yīng)該建立qq群、微信群、學(xué)習(xí)通等共享平臺,把每節(jié)課好的作品上傳,供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。對做得好的學(xué)生,教師要給予稱贊肯定,他們下節(jié)課會更認(rèn)真、更主動去幫助需要幫助的同學(xué),作品沒有被上傳的學(xué)生也會積極主動地修改完善自己的作品。這樣班級中學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動其他學(xué)生,學(xué)習(xí)效果更高。
4.信息化手段要應(yīng)用恰當(dāng)。信息化手段要充分應(yīng)用在課堂中,如微課、仿真軟件、操作視頻、交互游戲等,讓信息化手段服務(wù)于課堂,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
5.有多元的作品評價機(jī)制。通過學(xué)生自評、小組評價、教師評價、大眾點評等途徑,學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,改進(jìn)自己的不足。
三、信息化教學(xué)的主要特征。
信息化教學(xué)的主要特征有教材多媒體化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化。傳統(tǒng)的教學(xué)枯燥、乏味、呆板,學(xué)生被動接受知識,而信息化教學(xué)不僅使教學(xué)內(nèi)容更加具體形象生動活潑,而且多媒體手段的教學(xué)交互性,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
四、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以自動貼片機(jī)的在線操作為例。
整個項目分兩個任務(wù)實現(xiàn),課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備的組成。任務(wù)一是學(xué)會仿真軟件操作;任務(wù)二是設(shè)備運(yùn)行情況管理知識。我們把項目分成兩個小任務(wù),更容易實現(xiàn)。在上課時,教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,先用高清視頻播出表面貼裝技術(shù)smt是目前電子行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝,就業(yè)前景好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
課前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)的設(shè)備組成,分層次教學(xué),不同的學(xué)生要求完成的程度不同。通過教師提供的資源完成設(shè)備組裝,學(xué)生把不同的內(nèi)部設(shè)備和外部設(shè)備按照正確的順序組裝到正確的位置。通過設(shè)備組裝檢驗學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備組成,這個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課中播放藍(lán)牙音箱的三維解剖視頻,使學(xué)生直觀地看到自動貼片在實際生活中應(yīng)用。觀看藍(lán)牙音箱pcb板的自動貼片微課后,學(xué)生通過查看資源包、對比貼片前和貼片后的板,小組討論如何貼片,接著制定計劃,讓任務(wù)清晰化。由于設(shè)備昂貴,學(xué)生無法經(jīng)常性實際操作機(jī)臺,因此用模擬軟件仿真操作來進(jìn)行教學(xué),以生產(chǎn)實際的任務(wù)導(dǎo)向為主,注重培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)職業(yè)能力。三組完成的任務(wù)不同,各組完成一個準(zhǔn)備任務(wù),再次分層次教學(xué)。仿真操作準(zhǔn)備之一是用dxp2004軟件導(dǎo)出包含五個參數(shù)的坐標(biāo)文件,為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第一步導(dǎo)入文件作準(zhǔn)備。教師首先播放自動貼片機(jī)工藝流程的視頻,師生一起得出需要五個參數(shù)。教師演示操作如何導(dǎo)出包含這五個參數(shù)的坐標(biāo)文件,然后學(xué)生操作,如果忘記了可以查看微課視頻。參數(shù)獲得的正確與否直接影響貼片機(jī)元件的位置。仿真操作準(zhǔn)備之二是用游標(biāo)卡尺正確測定pcb板大小,為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第三步pcb編輯作準(zhǔn)備。教師演示操作,并講解如何讀數(shù)。學(xué)生用游標(biāo)卡尺測量并記錄數(shù)據(jù)。貼片機(jī)貼的時候要以實物為參照,用游標(biāo)卡尺測量可以估讀兩位小數(shù)。仿真操作準(zhǔn)備之三是認(rèn)識各個按鈕的作用及設(shè)備運(yùn)行的環(huán)境,如溫度、濕度的控制等。接著全班學(xué)生模擬軟件仿真操作,裝物料、啟動電源、系統(tǒng)設(shè)置中的文件導(dǎo)入、元件編輯、pcb編輯、供料器編輯、啟動運(yùn)行。教師分步講解介紹貼片機(jī)操作步驟,并仿真操作,再由學(xué)生分步模仿操作。教師提供元件編輯即核對坐標(biāo)操作視頻和仿真軟件核對坐標(biāo)的加強(qiáng)模塊,讓學(xué)生反復(fù)查看操作練習(xí),印象深刻。采用模擬仿真軟件,可以解決設(shè)備貴的問題,提高學(xué)生的動手能力。最后教師和學(xué)生一起評價貼片工藝結(jié)果是否合格。貼片工藝不合格,出現(xiàn)的問題在哪里,如何改進(jìn),通過仿真軟件的檢查系統(tǒng)檢測學(xué)生的成果。
課后帶學(xué)生到企業(yè)實踐高速貼片的在線操作和設(shè)備運(yùn)行情況管理。教師先提供學(xué)習(xí)資源包給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生帶著問題到企業(yè)實踐。有了課堂中的仿真操作,貼片的在線操作就很容易上手,與實際生產(chǎn)緊密結(jié)合。學(xué)生作品上傳到學(xué)習(xí)通平臺進(jìn)行考核評價。
五、信息化教學(xué)要注意的事項。
1.信息化教學(xué)視學(xué)生為主動接受知?r并獲得自身發(fā)展的學(xué)習(xí)主體。在信息獲取的過程中,教師不是直接提供信息給學(xué)生,而是讓學(xué)生根據(jù)需要查找不同的信息,教師給予點撥幫助,從而讓學(xué)生獲得查找信息的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究知識,要不斷更新信息知識,是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師不再像過去是講授者的身份,而是把項目和社會實際需求相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),自主探索,提高分析、處理問題的能力。處于信息化時代,學(xué)生在小組合作中多次頭腦風(fēng)暴后會提出各種不同的問題和想法,教師就要進(jìn)行全面的深入備課,如果教師在駕馭各種信息技術(shù)的能力上捉襟見肘,或?qū)φn堂上將會出現(xiàn)的情況準(zhǔn)備不足,就有可能無法很好地控制課堂上的局面,因此就要求教師在課前要準(zhǔn)備充分,靈活應(yīng)對各種情況。
2.對教學(xué)條件要求較高,有些學(xué)校難以實現(xiàn)。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,要求學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件不斷更新和升級,學(xué)校的教育技術(shù)水平不斷提高。同時,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對教師教育技術(shù)能力水平要求也較高,要培養(yǎng)教師都可以自如駕馭先進(jìn)的教育設(shè)備,更好地為課堂服務(wù)。
信息化時代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革,我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中,讓信息化在教學(xué)實踐中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):
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中職專業(yè)教學(xué)計劃篇九
本人這一學(xué)期任教12電子(1)(2)班和課程,并負(fù)責(zé)中級工考證實訓(xùn)。學(xué)期即將結(jié)束,特作個人總結(jié)如下:首先:始終堅決服從學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的安排調(diào)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。其次:充分考慮到學(xué)生的知識現(xiàn)狀和考工要求,學(xué)期開始就認(rèn)真制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進(jìn)度,并在實際工作中有計劃有步驟的貫徹和落實。
再有:在實施計劃的時候,緊緊圍繞知識的夠用性與實用性,理論講解不求深入,只求夠用,去繁留簡,不斷拓展學(xué)生思維,以達(dá)到“管用,夠用,適用”之目的。
最后:為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)自我能力的進(jìn)步.始終堅信“善學(xué)才能善研,善研才能善教”的理念,經(jīng)常學(xué)習(xí)資深老教師的教學(xué)方法,吸收和借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平取得了十足進(jìn)展。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十
以科學(xué)發(fā)展觀為指南,深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,堅持培養(yǎng)學(xué)生“積極心理、陽光心靈”的育人理念,針對社會轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生的心理特點,大力提升中小學(xué)心理健康教育專業(yè)水平,進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)(含中職學(xué)校,下同)心理健康教育的均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,大力營造和諧班級、和諧校園的氛圍,促進(jìn)學(xué)生積極心理和健全人格的形成。
二、主要工作。
(一)認(rèn)真制定和組織實施《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。
1.今年是“十二五”的開局之年,也是謀劃中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展的關(guān)鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心(以下簡稱“省心育中心”)協(xié)助組織專家團(tuán)隊認(rèn)真研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》(以下簡稱《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》)。
2.各級教育行政部門和各級心育指導(dǎo)中心要組織本地區(qū)中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《省心育發(fā)展十二五規(guī)劃》,結(jié)合本地區(qū)實際制定實施方案,認(rèn)真貫徹落實,促進(jìn)本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育持續(xù)和有效發(fā)展。
(二)完善機(jī)制,創(chuàng)新模式,全力提升學(xué)生積極心理素質(zhì)。
全省中小學(xué)校心理健康教育要以提升學(xué)生的“學(xué)校幸福感”為主線,以培養(yǎng)學(xué)生“積極心理素質(zhì)”為主要內(nèi)容,進(jìn)一步完善學(xué)生心理危機(jī)“三預(yù)”工作機(jī)制,根據(jù)廣東社會轉(zhuǎn)型快速發(fā)展的需要和中小學(xué)生身心發(fā)展特點,組織開展心理健康教育科研,創(chuàng)新學(xué)校心理健康教育模式,促進(jìn)心理健康教育工作的科學(xué)發(fā)展。
1.省心育中心組織專家研究學(xué)生積極心品素質(zhì)培養(yǎng)的方案,構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生積極心品素質(zhì)的課程體系和組織編寫相關(guān)教材。
2.各市教育行政部門和心育中心要加強(qiáng)對學(xué)生積極心品素質(zhì)的培養(yǎng)的指導(dǎo),督促學(xué)校落實心理健康教育的課時、教材和師資。
(三)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,發(fā)揮省級“示范學(xué)校”的示范帶動作用。
1.重點指導(dǎo)粵東、粵西和粵北地區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學(xué)校。各市的省級“示范學(xué)?!敝笜?biāo)數(shù),按各市中小學(xué)??倲?shù)的1%計算。省級“示范學(xué)校”指標(biāo)未用足的地區(qū)可以組織申報。省級“示范學(xué)校”的'評審確定按照“條件合格一所,及時評審一所”的原則進(jìn)行,各市可以隨時向省心育中心申報評審。
2.省心育中心會同各市加強(qiáng)省級“示范學(xué)?!钡闹笇?dǎo)和管理,發(fā)揮省級“示范學(xué)校”的示范帶動作用。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應(yīng)的省級“示范學(xué)?!边M(jìn)行督促整改直至摘牌。
(四)啟動心理健康教育名師培養(yǎng)工程。
1.省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)工作方案》。各地可依據(jù)省的方案,結(jié)合本地區(qū)的實際,研究制定本地區(qū)中小學(xué)心理健康教育名師培養(yǎng)實施方案。
2.各市教育行政部門和心育中心要支持和協(xié)助省組織實施心理健康教育名師培養(yǎng)工程,做好名師培養(yǎng)對象的遴選和培養(yǎng)工作。
(五)啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)工作。
1.為推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展,今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家研究制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)的建設(shè),將以專職教師、心理輔導(dǎo)室、示范學(xué)校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標(biāo)。
2.各市教育局和心育中心要支持和協(xié)助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)工作。可遴選1-2個學(xué)校心理健康教育工作比較出色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道,按照省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)的衡量指標(biāo)要求,予以重點扶持和指導(dǎo)。
(六)配合教育部有關(guān)課題組做好學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作。
今年,教育部基礎(chǔ)教育一司有關(guān)課題組將在有關(guān)省市縣(區(qū))的中小學(xué)開展學(xué)生“積極心理”的調(diào)查測試工作,為全面推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育提供的決策依據(jù)。本次調(diào)查測試工作時間緊、任務(wù)重、專業(yè)性強(qiáng)和要求嚴(yán)格。請有關(guān)市教育局和心育指導(dǎo)中心高度重視,組織有關(guān)學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)地按要求完成調(diào)查測試任務(wù)。
有條件的市心育中心可借助本次調(diào)查測試,組織專家對調(diào)查測試的資料進(jìn)行統(tǒng)計分析,了解本地區(qū)學(xué)生“積極心理”培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀,及時調(diào)整本地區(qū)學(xué)校心理健康教育工作思路和工作對策。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十一
雙學(xué)歷教育:職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學(xué)制。
1、招生對象:應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。2、學(xué)制:三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向。
(一)、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能,既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作,又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1、德育方面。
遵紀(jì)守法,有良好的職業(yè)道德;熱愛兒童,樹立“一切為兒童”的價值觀,具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面。
(1)比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能,具有扎實的教學(xué)基本功。
(2)掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長。(3)掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針,了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學(xué)活動的表現(xiàn)方式,具有從事綜合保育工作的能力。
從事各級各類基層幼兒園保、教工作;幼兒園經(jīng)營;兒童玩、教具開發(fā);兒童營養(yǎng)食品銷售;幼兒用品專賣店;在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作;游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)。
(一)、軍訓(xùn)。
1、目的:軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的'第一節(jié)課堂,通過軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心,同時,通過集體軍訓(xùn),可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。2、軍訓(xùn)時間:一周至兩周3、軍訓(xùn)項目:
1)隊列練習(xí),包括:立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
五、實踐教學(xué)內(nèi)容安排。
教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程,是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童,鞏固專業(yè)思想,印證理論知識,學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實踐課程包括,參觀調(diào)查,實際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r,保育見實習(xí),教育見習(xí)實習(xí)以及學(xué)前教育科研實踐等。
教育實踐課程從一年級開始安排,隨著專業(yè)課的開設(shè),逐步增大課時量,形成以后期為主,集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周,其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實習(xí)3周、畢業(yè)教育實習(xí)6周、就業(yè)實習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學(xué)的考核,根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實習(xí)科目,制定出具體的考核方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。實踐性教學(xué)的考核成績可按適當(dāng)?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實習(xí)可單獨考核,單獨列入學(xué)生成績冊。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十二
曉
峰2013年2月27日。
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓(xùn)課教學(xué),面臨如此的責(zé)任制定如下計劃和探究,以做最好的教學(xué)。
一、鍵盤教學(xué):
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科,要明確培養(yǎng)方向,在打好堅實的鍵盤基礎(chǔ)之外,培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的,學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求,目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師,而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村,她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識,沒有一點樂理知識的概念,她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞,甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下,鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點,要搞好鍵盤樂器教學(xué),關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴沒有堅實的基礎(chǔ),猶如"空中樓閣",學(xué)生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快,不求甚解,囫圇吞棗,還有一些學(xué)生根本就慢不下來,這樣彈出來的音過于粗糙,應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法,先慢練,技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí),快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時,應(yīng)從慢開始,做好譜面上的各種要求,再逐步回到原速練習(xí)。
在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏,才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來,不至于突慢突快。所以,慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié),必須重視。
分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨練習(xí),合是指雙手合起來訓(xùn)練,所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時,首先要單手練習(xí),當(dāng)左右手都很熟練時,再進(jìn)行雙手練習(xí),千萬不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)單手彈奏很熟練,但是雙手配合到一起時就不會彈了,歸結(jié)起來,樂理知識不到位,沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后,上下對應(yīng)彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
二、聲樂教學(xué):
1.明白教學(xué)目的,設(shè)置教學(xué)重點,選擇教學(xué)內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學(xué)目的動身,我在教學(xué)內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,學(xué)生應(yīng)打好扎實的聲樂基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來的時分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學(xué)生過早觸及。當(dāng)然,學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學(xué)中因材施教。
在教學(xué)內(nèi)容上,我在幼師二年級聲樂教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,幼師的聲樂教材還不時沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂技藝,而沒有把學(xué)生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來。這樣培育出來的學(xué)生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂教學(xué)效勞,它的宗旨是教會幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時維護(hù)幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學(xué)中,很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會打破旋律的線條感。但是從幼兒生理條件動身,幼兒不能夠一口吻唱完四個小節(jié),因此在演唱時只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
在教學(xué)重點上,關(guān)于幼師來說,練習(xí)學(xué)生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學(xué)生迷信地歌唱和繼續(xù)再進(jìn)修起到很好的根基作用。在課堂教學(xué)中,我主張運(yùn)用各種手腕,盡快協(xié)助學(xué)生樹立一個正確的歌唱形狀,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常有目的地反省學(xué)生的呼吸,嚴(yán)厲要求學(xué)生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級,仍要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學(xué)生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會有很大的提高,演唱的積極性也就會相應(yīng)增長。
2.改動單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用。
幼師聲樂教學(xué)不時遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團(tuán)體課的教學(xué)進(jìn)程中,發(fā)聲練習(xí)是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個學(xué)生停止獨自和具體的演唱指點,但學(xué)生在團(tuán)體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學(xué)首先應(yīng)該革新舊的教學(xué)形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生走到課堂的“舞臺”下去。如此,團(tuán)體教學(xué)中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習(xí)。我細(xì)心觀察學(xué)生的演唱形狀,把喉頭相對翻開的學(xué)生和沒翻開的學(xué)生區(qū)分叫上兩個獨自演唱,然后積極引導(dǎo)學(xué)生互評,找出處置的方法。當(dāng)然,這樣的“互教式”教學(xué)應(yīng)該充沛留意教學(xué)言語,不能讓演唱水平弱的學(xué)生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性,而是要及時一定學(xué)生的優(yōu)點,引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。教員引導(dǎo)學(xué)生自動地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的客觀能動性,從而不只使學(xué)生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
3.停止實際教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實際性教學(xué)是目前公認(rèn)的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學(xué)校曾經(jīng)積極展開了教育實習(xí)、模擬教學(xué)法等實際課,旨在延長學(xué)生畢業(yè)以后順應(yīng)幼兒園教學(xué)任務(wù)需求的進(jìn)程。我在聲樂課上也引入這一實際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學(xué),而是把聲樂教學(xué)和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學(xué)中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學(xué)。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個單元的聲樂課,教學(xué)重點是練習(xí)學(xué)生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應(yīng)的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學(xué)生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個單元,教學(xué)重點之一是練習(xí)學(xué)生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學(xué)生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評價的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時間,而且可以讓學(xué)生與實際聯(lián)絡(luò)起來,真正“學(xué)有所用”。
三、音樂理論教學(xué):
1.唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成,因此針對不同專業(yè)的學(xué)生,教學(xué)的側(cè)重點也應(yīng)該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學(xué)生來說,在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽覺為主。對于職高生來說,我們重在實踐的運(yùn)用上,因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵,而這就主要落實在音高和節(jié)奏上。
學(xué)生學(xué)好視唱練耳,有助于學(xué)生理解音樂,表達(dá)音樂;有助于學(xué)生在表演時彈得更好,拉得更動聽,唱得更感人。
四、純。
五、增四減五的訓(xùn)練,其中包含#。
單音視聽掌握了,音程是不難學(xué)的,在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程,在課堂中經(jīng)常指定一個音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程,或者進(jìn)行音程和聲連接練習(xí),即兩個人或者兩個組合作,每人(組)一個聲部,進(jìn)行音程連接練習(xí),4.節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中,很多學(xué)生在聽單音、音程、和弦時還行,可到聽節(jié)奏和旋律時就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊,幾個小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來,就無法記憶,當(dāng)然節(jié)奏亂套了,旋律也就無條理i生了。我認(rèn)為,節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始,讓學(xué)生·l54·了解每拍的時值是多少,學(xué)會單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時始終要和拍子結(jié)合模擊??谥杏谩皣}念出節(jié)奏,特別注意不要趕拍子,要把握速度的一致性。在教學(xué)過程中,因為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫,因此我們要經(jīng)常做點小變化,比如把我們學(xué)過的幾種簡單的節(jié)奏型做個組合成固定節(jié)奏小節(jié),然后給定幾個會變化其他節(jié)奏型,教師來拍打,學(xué)生來聽記哪個小節(jié)的哪個節(jié)奏型有了變化,這樣通過長期的訓(xùn)練,學(xué)生就能基本掌握聽辯長的多個節(jié)奏型組合的小節(jié)。
通過一段時間的訓(xùn)練,再在節(jié)奏型里加上固定音高,用旋律的形式彈奏,讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏,旋律也就隨手拿來,這樣長時間地訓(xùn)練,不但視唱水平提高了,練耳水平也飛速進(jìn)步,特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
總而言之,幼教專業(yè)的音樂教學(xué)任重而道遠(yuǎn),我會不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任,充分發(fā)揮個人的能動作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。
曉
峰2013年2月27日。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十三
1、以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),培養(yǎng)合格的中級技能人才。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合,突出職業(yè)技能訓(xùn)練,注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
3、緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實際需要,注意學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛本工種,增強(qiáng)安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識,具有良好的職業(yè)道德。
2、培養(yǎng)學(xué)生全面掌握本工種的基本技能。
(1)基本掌握拆裝工具、機(jī)具的名稱、規(guī)格和正確的使用方法。
(2)能正確選用汽車材料及正確執(zhí)行維修安全技術(shù)操作規(guī)程。
(3)掌握汽車各總成的拆裝順序和方法,進(jìn)一歩了解汽車各總成、零部件的名稱、結(jié)構(gòu)、工作原理和相互的連接關(guān)系。
(4)掌握汽車發(fā)動機(jī)和底盤各總成的解體、清洗及總成的檢驗、修理和裝配調(diào)試作業(yè),尤其注意量具及檢測設(shè)備的正確使用。
(5)熟悉汽車電器設(shè)備各總成、主要零部件的名稱、作用以及各總成的工作原理和常見故障。
(6)具有汽車常見故障的排除技能及文明生產(chǎn)的習(xí)慣,達(dá)到中級汽車修理工的技術(shù)水平。
學(xué)年。
學(xué)期。
實習(xí)項目。
周數(shù)。
課題。
課題內(nèi)容。
一、鉗工。
4周。
第一課題。
常用鉗工工具和量具的使用方法。
第二課題。
劃線。
第三課題。
鏨削。
第四課題。
銼削。
第五課題。
鋸削。
第六課題。
鉆孔。
第七課題。
攻絲和套絲。
第八課題。
研磨。
第九課題。
矯正與彎曲。
第十課題。
綜合技能訓(xùn)練和考核。
發(fā)動機(jī)拆裝與調(diào)試。
4周。
第一課題。
曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)及總成的拆裝與調(diào)試。
第二課題。
汽油發(fā)動機(jī)燃料供給系及總成的拆裝與調(diào)試。
第三課題。
發(fā)動機(jī)冷卻系及總成拆裝與調(diào)試。
第四課題。
發(fā)動機(jī)潤滑系及總成拆裝與調(diào)試。
柴油發(fā)動機(jī)拆裝。
1周。
第一課題。
燃料供給系的拆裝。
第二課題。
噴油泵、噴油器試驗與調(diào)整。
第三課題。
調(diào)速器拆卸。
二、汽車電器設(shè)備的檢修。
2周。
第一課題。
發(fā)電機(jī)的檢修。
第二課題。
分電器的檢修。
第三課題。
起動機(jī)的檢修。
發(fā)動機(jī)維護(hù)與修理。
1周。
第一課題。
氣缸體、曲軸、凸輪軸的檢測。
第二課題。
磨氣門。
第三課題。
刮瓦。
第四課題。
連桿校正。
第五課題。
氣門間隙檢調(diào)。
底盤維護(hù)與修理。
2周。
第一課題。
傳動系及總成的維護(hù)與修理。
第二課題。
轉(zhuǎn)向系及總成的維護(hù)與修理。
第三課題。
行駛系及總成的維護(hù)與修理。
第四課題。
制動系及總成的維護(hù)與修理。
技能復(fù)訓(xùn)與鑒定。
1周。
第一課題。
強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二課題。
技能鑒定(中級)。
汽車故障診斷與排除。
2周。
第一課題。
常見汽車發(fā)動機(jī)故障診斷與排除。
第二課題。
常見汽車底盤故障診斷與排除。
第三課題。
常見汽車電器故障診斷與排除。
全車電路的檢修與調(diào)整。
2周。
第一課題。
全車電氣系統(tǒng)電氣原理圖認(rèn)知。
第二課題。
全車電氣系統(tǒng)實際接線圖認(rèn)知及線束連接安裝規(guī)范訓(xùn)練。
第三課題。
全車電氣系統(tǒng)各電氣系統(tǒng)控制原理。
第四課題。
全車電氣系統(tǒng)故障診斷與檢修。
汽車常用電子控制裝置的檢修(測)。
2周。
第一課題。
abs檢修。
第二課題。
srs測試。
第三課題。
電控懸架檢修。
第四課題。
汽車空調(diào)檢修。
第五課題。
整車維修與檢測。
新結(jié)構(gòu)實習(xí)。
1周。
第一課題。
自動變速箱拆裝。
技能復(fù)訓(xùn)與鑒定。
2周。
第一課題。
強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二課題。
技能鑒定(中級/高級)。
三
五校外實習(xí)。
20周。
按企業(yè)的崗位需求練習(xí)。
六
校外實習(xí)。
20周。
按企業(yè)的崗位需求練習(xí)。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十四
二oo九年五月。
廣州中醫(yī)藥大學(xué)。
中醫(yī)專業(yè)學(xué)生,學(xué)制五年,經(jīng)過前三年的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)了中國醫(yī)學(xué)史、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)、傷寒、金匱、溫病學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)等中醫(yī)課程,人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)等西醫(yī)基礎(chǔ)課,從第七學(xué)期的8月至11月進(jìn)行為期12周的中醫(yī)教學(xué)實習(xí)。
一、實習(xí)的目的要求。
通過教學(xué)實習(xí),學(xué)習(xí)中醫(yī)診療技術(shù),鞏固提高對中醫(yī)理論知識的理解和理法方藥的運(yùn)用技能,達(dá)到基本懂得辨證求因、審因施治的規(guī)律,使理論與實踐緊密結(jié)合,為以后的畢業(yè)實習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、實習(xí)科目與時間分配。
實習(xí)時間共12周:內(nèi)科4周,外科4周,針灸科2周,骨科1周,藥劑科1周。
三、
組織領(lǐng)導(dǎo)。
在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處與二級學(xué)院辦公室全面安排,并負(fù)責(zé)組織檢查實習(xí)情況,研究解決存在問題。
學(xué)生由學(xué)生工作辦公室按實習(xí)單位編成若干實習(xí)組,設(shè)正、副組長,負(fù)責(zé)全組的日常工作,并每月向所在醫(yī)院匯報同學(xué)的實習(xí)和思想情況,重要事情及時請示報告。
以實習(xí)醫(yī)院為單位,由教務(wù)處聘任兼職帶教老師,協(xié)同醫(yī)院安排實習(xí),并直接管理學(xué)生。
2學(xué)生到醫(yī)院以后的實習(xí)和思想政治工作,統(tǒng)一由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo),請實習(xí)醫(yī)院有關(guān)科室各指派一位比較有經(jīng)驗的老師負(fù)責(zé)具體安排實習(xí)。黨團(tuán)員在醫(yī)院黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下,參加組織生活。
四、鑒定與考核。
各科實習(xí)結(jié)束時,每個學(xué)生都必須填寫實習(xí)鑒定表,由帶教老師在鑒定表“帶教老師(醫(yī)師)意見”欄,寫上能反映真實情況的評語和實習(xí)成績。評語內(nèi)容包括該生的政治思想,組織紀(jì)律性,學(xué)習(xí)態(tài)度,醫(yī)療作風(fēng)和服務(wù)精神等表現(xiàn)以及經(jīng)過實習(xí)已經(jīng)掌握的診療知識技能程度。實習(xí)成績,要根據(jù)該生對四診、八綱、辨證施治、理法方藥掌握運(yùn)用的實際能力,病例討論的思考方法、病歷書寫能力、學(xué)習(xí)心得質(zhì)量等,按照四級評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀、良好、及格、不及格給予評定。實習(xí)結(jié)束,由實習(xí)醫(yī)院醫(yī)教科寫總的鑒定意見,并加蓋醫(yī)院公章。
五、對實習(xí)生的要求。
(一)服從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo),積極參加政治學(xué)習(xí),堅持四項基本原則。
(二)刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真參加學(xué)習(xí),在老師指導(dǎo)下,多看、多做、多想、多問、多記、理論聯(lián)系實際。
(三)尊重醫(yī)護(hù)人員,虛心學(xué)習(xí)他們的業(yè)務(wù)技術(shù),學(xué)習(xí)他們的好思想好作風(fēng)。同醫(yī)院的全體職工搞好團(tuán)結(jié)。
(四)關(guān)心病人疾苦,認(rèn)真細(xì)致做好診療和護(hù)理工作,保證不發(fā)生醫(yī)療事故。
(五)自覺遵守紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的規(guī)章制度。
(六)實習(xí)期間的節(jié)日假期,聽從醫(yī)院安排。為保證實習(xí)質(zhì)量,實習(xí)期間原則上不得離開崗位。
(七)各實習(xí)組每月召開一次民主生活會,交流思想,開展批評與自我批評,搞好團(tuán)結(jié)互助。
(八)實習(xí)結(jié)束,實事求是地做好個人實習(xí)鑒定,并協(xié)助帶教老師做好實習(xí)。
總結(jié)。
六、對實習(xí)醫(yī)院和指導(dǎo)醫(yī)師的要求。
(一)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),定期檢查督促。
(二)嚴(yán)格要求實習(xí)生,注意其思想政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
(三)帶教老師積極負(fù)起帶教的重?fù)?dān),在帶實習(xí)過程,多作重點講解,多提問,多啟發(fā),并逐步放手讓實習(xí)生進(jìn)行實際的診療操作;詳細(xì)審閱批改病歷,指出辨證治療要點;定期組織病例討論,介紹老師的經(jīng)驗體會,或作專題講座或上輔導(dǎo)課。
(四)實習(xí)結(jié)束,對實習(xí)生的思想政治表現(xiàn)及實習(xí)情況作出鑒定。
七、各科教學(xué)實習(xí)大綱。
(一)內(nèi)科(四周)。
1、目的要求。
(1)教學(xué)實習(xí)全過程,見到的病證不少于30個,如感冒、咳嗽、胃脘痛、腹痛、嘔吐、泄瀉、痢疾、頭痛、胸痛、脅痛、腰痛、眩暈、心悸、不寐、血證、虛勞、黃疸、中風(fēng)、痹證、昏迷、哮喘等,能基本掌握這些病證的病因、病機(jī)、臨床癥狀、診斷、辨證施治和處方用藥規(guī)律。(以上所列病證,要從當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā),不受限制)。
(2)學(xué)習(xí)書寫中醫(yī)病案,病情記錄。要求至少每兩周書寫完整的中醫(yī)教學(xué)。
4實習(xí)病案一份。
(3)初步學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的診療技術(shù),常用實驗室檢查目的及臨床意義,護(hù)理工作的基本操作技術(shù)(各種注射等)。
(4)結(jié)束實習(xí)時,每人寫實習(xí)。
心得體會。
一份(從業(yè)務(wù)上進(jìn)行重點總結(jié),也可整理帶教醫(yī)師的經(jīng)驗)。
3、實習(xí)方法及步驟。
采取病房與門診輪流交換方法。具體做法如下:(1)教學(xué)實習(xí)大致可分為兩個階段:
第一階段:見習(xí)階段,由指導(dǎo)老師診斷、處方、重點講解,實習(xí)生記錄病歷,抄寫處方,初步掌握四診、八綱及辨證施治規(guī)律在臨床上的具體運(yùn)用。時間約一周。
第二階段:試診階段。在繼續(xù)掌握四診、八綱和辨證規(guī)律的同時,由實習(xí)生對一些常見病先行試診,初步寫出病歷和處方,再由指導(dǎo)老師復(fù)診審正。
(2)每周組織病例討論一次。由指導(dǎo)老師主持分析典型病例,重點弄清診斷、辨證分型、治則、方藥及類似方藥的取舍,培養(yǎng)實習(xí)生理論聯(lián)系實際及思考能力。
(3)根據(jù)需要,聘請當(dāng)?shù)乩蠋熤v一些輔導(dǎo)課或介紹臨床經(jīng)驗。
4、實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀:
對內(nèi)科常見病辨證論治正確;能根據(jù)中醫(yī)特點,按望聞問切,辨證治療,寫出比較合乎要求的病歷;理論能聯(lián)系實際,正確回答原則性問題;圓滿完成教學(xué)實習(xí)計劃的要求。
良好:
對內(nèi)科常見病的辨證論治基本正確;病歷記錄雖不全面,但簡明扼要有重點;理論尚能聯(lián)系實際,回答問題基本正確;能較好完成教學(xué)實習(xí)計劃的要求。
5及格:
對內(nèi)科常見病辨證論治一般尚正確;病歷記錄雖不全面,但尚能說明問題;回答問題基本合乎要求;能完成教學(xué)實習(xí)計劃的基本要求。
不及格:
對內(nèi)科常見病的診治錯誤多;病歷記錄不能說明問題;回答問題常有原則性錯誤;不能完成教學(xué)實習(xí)計劃的基本要求。
(二)外科(四周)。
一、目的要求。
密切結(jié)合臨床實際,加深對各專科基本知識、基本理論的理解,基本掌握外科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查,基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力,基本掌握手術(shù)指征和治療,熟悉醫(yī)療工作程序和各種常規(guī)要求。
二、內(nèi)容、法和步驟。
1、在上級醫(yī)師指導(dǎo)下,每個見習(xí)醫(yī)生接管4-7張病床,負(fù)責(zé)所管病人的醫(yī)療工作,參加所管病人的手術(shù),做好術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后管理。要求見習(xí)期間,寫完整病歷一份,需上級醫(yī)師檢查合格后簽字,如不合格,需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術(shù)記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。
2、樹立嚴(yán)格的無菌觀念,掌握無菌技術(shù)及外科檢查法。
3、要求熟悉休克、水、電解質(zhì)代謝和酸堿平衡失調(diào)的臨床表現(xiàn)和診治方法。
4、要求基本掌握普外常見的診斷要點和處理原則,如闌尾炎、腹部疝、膽道疾病、胃、十二指腸潰瘍病、腹膜炎、甲狀腺疾病、外科感染、肛門疾病等。
5、熟練掌握一般外科基本操作技術(shù),如軟組織切開止血、縫合、打結(jié)、剪線。
6、熟練掌握普外科常用診療操作技術(shù)如胃腸插管、減壓、換藥、拆線、導(dǎo)。
6尿、灌腸、肛門檢查、備皮等。
7、臨床討論:
教學(xué)查房一次(2學(xué)時)。(在外科見習(xí)的4組學(xué)生均需參加)每周一次小講課。(可參加本病區(qū)病房科內(nèi)講課)。
(三)針灸(二周)。
1、目的要求。
鞏固課堂學(xué)過的針灸理論知識,熟悉操作技能,并能初步掌握常風(fēng)病的針灸療法,為畢業(yè)實習(xí)和將來從事針灸臨床工作打好基礎(chǔ)。
2、通過實習(xí),要求實習(xí)生做到:
(1)熟記十四經(jīng)常用穴位的位置和主治,較熟練地掌握取穴方法與針灸的操作技術(shù),包括常用針刺補(bǔ)瀉手法。
(2)初步掌握常見病的針灸原則和辨證取穴。
(3)初步掌握艾灸、耳針、皮膚針、三棱針、電針、穴位注射、拔火罐等適應(yīng)癥及操作方法和注意事項。
2、實習(xí)方法與步驟。
主要在門診,有條件的也可結(jié)合病房同時進(jìn)行,具體作法可分三階段:(1)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行取穴施治,并逐步熟悉科室所采用的各種針灸操作技術(shù)。
(2)由指導(dǎo)老師開針灸處方,實習(xí)生獨立進(jìn)行操作,并復(fù)習(xí)針灸有關(guān)理論知識,理解方意,觀察療效。
(3)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下,獨立對一些常見病進(jìn)行針灸治療。
(四)骨科(一周)。
一、目的要求。
7密切結(jié)合臨床實際,加深對骨科基本知識、基本理論的理解,基本掌握骨科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查,基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力,基本掌握手術(shù)指征和治療,熟悉醫(yī)療工作程序和各種常規(guī)要求。
二、內(nèi)容、方法和步驟。
1、在上級醫(yī)師指導(dǎo)下,每個見習(xí)醫(yī)生接管4-7張病床,負(fù)責(zé)所管病人的醫(yī)療工作,參加所管病人的手術(shù),做好術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后管理。要求見習(xí)期間,寫完整病歷一份,需上級醫(yī)師檢查合格后簽字,如不合格,需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術(shù)記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。
2、參加骨科交班、查房,基本掌握骨科檢查法,學(xué)習(xí)常見骨折和脫位的x線診斷及處理原則。
3、了解各種牽引的適應(yīng)癥和石膏、小夾板固定的基本操作方法,有條件參加骨科手術(shù)。
4、有機(jī)會參加骨科門診一次。
5、臨床討論:
教學(xué)查房一次。每周一次小講課。參加科內(nèi)各種病案討論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(五)藥劑科(一周)。
一、目的要求。
使學(xué)生將中藥學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合,對藥品的生產(chǎn)、經(jīng)營、使用、檢驗及監(jiān)督管理等實際工作有一個全面的認(rèn)識。
二、內(nèi)容、方法和步驟。
重點參觀中藥房及院內(nèi)制劑室,在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)配藥的基本知識。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十五
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要,具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力,能勝任種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型農(nóng)村實用人才。具體要求是:
1.具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想,具有良好的道德和行為規(guī)范。
2.掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)和中草藥生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。
3.能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)和中草藥生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作,具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實際問題和種植技術(shù)推廣的能力。
招收具有初中(或相當(dāng)于初中)畢業(yè)文化水平,有志于在農(nóng)村從事種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的基層農(nóng)技推廣體系職工,農(nóng)村基層組織帶頭人、種植大戶、農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織骨干、農(nóng)民技術(shù)員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生。
1.學(xué)習(xí)形式:業(yè)余、半脫產(chǎn)或脫產(chǎn)。
2.學(xué)制:學(xué)期制或以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制。學(xué)期制2年。
全部課程分為四個模塊,即公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項技能模塊和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識基礎(chǔ),為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識基礎(chǔ),主要是使學(xué)員掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能;專業(yè)及專項技能模塊作為必備的專項技術(shù)和技能要求,使學(xué)員熟練掌握4-5種綜合生產(chǎn)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)員崗位職業(yè)能力;專業(yè)拓展模塊是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上的拓展、補(bǔ)充和完善,培養(yǎng)學(xué)員一專多能。
1.公共基礎(chǔ)模塊:主要課程為語文,數(shù)學(xué),英語,信息技術(shù),新農(nóng)村建設(shè)與新農(nóng)民素質(zhì)教育、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)。
2.專業(yè)通修模塊:主要課程為植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理。
實用裝飾園藝;中草藥生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為中草藥種植技術(shù)、3門專項技術(shù)。
4.專業(yè)拓展模塊:專業(yè)拓展課程安排2門。
教學(xué)媒體資源包括文字教材、聲像教材、教學(xué)輔導(dǎo)材料、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)綱要等。
1、新農(nóng)村建設(shè)與新農(nóng)民素質(zhì)教育、植物生產(chǎn)與環(huán)境、應(yīng)用文寫作、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理課程使用中央校統(tǒng)一編寫設(shè)計的文字、聲像教材或教學(xué)包。
2、其他課程選用中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教材或地方教材。
1.自學(xué):學(xué)員自主學(xué)習(xí),并按課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)(或教學(xué)輔導(dǎo)大綱)要求,全面自學(xué)文字教材。
2.授課:有聲像教材的課程,由教學(xué)班組織學(xué)員利用聲像教材組織教學(xué)。無聲像教材的課程由教學(xué)班組織面授。
3.輔導(dǎo):學(xué)員在自學(xué)文字教材及媒體教材的基礎(chǔ)上,由輔導(dǎo)教師對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)課包括自學(xué)指導(dǎo)、答疑解難、作業(yè)講評、學(xué)習(xí)討論和技能培訓(xùn)等。
4.實踐:
(1)課程實驗(實習(xí)):按照課程教學(xué)要求,組織學(xué)員實驗(實習(xí)),寫出實驗(實習(xí))報告。
(2)專項技術(shù)培訓(xùn):根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際,選擇相關(guān)的專項技術(shù)文字、聲像教材進(jìn)行教學(xué)。
(3)畢業(yè)實踐:根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求組織學(xué)員進(jìn)行綜合性生產(chǎn)實習(xí)或社會實踐,指導(dǎo)學(xué)員寫出實習(xí)報告或?qū)嵺`總結(jié)。
1.教師要指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí),組織學(xué)員按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流等,并根據(jù)課程教學(xué)需要,利用農(nóng)閑進(jìn)行面授輔導(dǎo)等集中教學(xué)活動。
2.教學(xué)中自學(xué)、聲像教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一,以學(xué)員自學(xué)為主體,聲像教學(xué)為主導(dǎo),輔導(dǎo)教學(xué)注重能力培養(yǎng),加強(qiáng)實踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)員的動手能力,逐步提高操作能力和技能水平,實踐教學(xué)的比例不得低于40%。
3、教學(xué)要與生產(chǎn)、生活實踐相結(jié)合,加強(qiáng)針對性和實用性,注重提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,著力培養(yǎng)解決種植業(yè)生產(chǎn)問題的能力。
1.新農(nóng)村建設(shè)和新農(nóng)民素質(zhì)教育:講授社會主義新農(nóng)村建設(shè)與提高農(nóng)民素質(zhì)的關(guān)系,現(xiàn)代農(nóng)民應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì),提高農(nóng)民素質(zhì)的對策措施等。
2.植物生產(chǎn)與環(huán)境:講授植物(果樹)生長發(fā)育和遺傳變異基本知識;光、溫、水、土、肥等環(huán)境因素對植物生長發(fā)育的影響及調(diào)控;合理開發(fā)和利用資源環(huán)境與實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
3.法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī):講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法等基本法律以及農(nóng)。
業(yè)法、農(nóng)村土地承包法律制度、農(nóng)村市場主體的法律制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全法律制度、農(nóng)民權(quán)益的法律保護(hù)等。
4.植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ):講授植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害和農(nóng)藥等方面的基本知識,植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害調(diào)查、預(yù)測預(yù)報、防治和農(nóng)藥施用的基本方法和技能。
5.作物生產(chǎn)技術(shù):講授作物生長發(fā)育規(guī)律、農(nóng)作物生產(chǎn)的基本技術(shù)環(huán)節(jié),幾種主要作物的生產(chǎn)技術(shù)等。
6.果樹生產(chǎn)技術(shù):講授果樹生長發(fā)育的主要特點與生產(chǎn)栽培基本技術(shù)(建園、種植制度、土肥水管理、整形修剪)。
7.水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù):講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設(shè)施和管理、采后處理與運(yùn)銷、采后病害及防治等。
8.蔬菜生產(chǎn)技術(shù):講授蔬菜生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)、基本技術(shù)環(huán)節(jié),蔬菜設(shè)施生產(chǎn)基礎(chǔ)及生產(chǎn)技術(shù)、覆蓋材料的選擇與適用等。
9.花卉生產(chǎn)技術(shù):講授花卉現(xiàn)代化栽培、生產(chǎn)、繁育、養(yǎng)護(hù)管理等方面的技術(shù)和操作技能等。
10.實用裝飾園藝:講授以園藝裝飾為基礎(chǔ)的家居、樓宇、場館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。
11.中草藥種植技術(shù):講授中草藥種植的基本技術(shù)環(huán)節(jié),幾種主要中草藥的生產(chǎn)技術(shù)等。
12.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理:講授農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制,配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源,組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營活動等。
1.考核方式。
學(xué)生的考試成績由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。其中:
(1)形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評,由平時作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或技能測評等組成,占總成績的40%。由教學(xué)班組織考核。
(2)終結(jié)性考核為學(xué)期末的課程考試,占總成績的60%。2.考核時間。
各門課程的形成性考核可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和生產(chǎn)季節(jié)安排,每學(xué)期期末集中進(jìn)行該學(xué)期所學(xué)課程的終結(jié)性考核。形成性考核不合格者,可在同一生產(chǎn)季節(jié)再組織一次考核,也可在下一生產(chǎn)季節(jié)再次組織考核。終結(jié)性考核不合格者,實行學(xué)期制的一般安排一次補(bǔ)考,最后一學(xué)期各門課程的統(tǒng)考、補(bǔ)考均在期末完成;試行學(xué)分制的,可參加學(xué)制有效期限內(nèi)該門課程的任意一次考試作為補(bǔ)考。
3.課程結(jié)業(yè)考試及閱卷按《射洪縣職業(yè)中專學(xué)校農(nóng)民工培訓(xùn)中心考試辦法》辦理。技能考核按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范進(jìn)行考核,也可根據(jù)學(xué)員平時在生產(chǎn)實踐中對知識和技術(shù)運(yùn)用的情況進(jìn)行評定。
學(xué)生在學(xué)籍有效期內(nèi)所修課程考核合格或取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分,即可獲得國家承認(rèn)的中等教育畢業(yè)證書。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十六
本專業(yè)招收初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者,學(xué)制兩年。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的,具有綜合職業(yè)能力的機(jī)場航空公司,民航賓館人員,機(jī)場服務(wù)工作人員。
(二)業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機(jī)場和民航運(yùn)輸服務(wù)部門,從事機(jī)場候機(jī)樓、賓館及商場等地面服務(wù)工作及飛機(jī)空中乘務(wù)工作。
(一)知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)。
1、掌握民航運(yùn)輸有關(guān)法規(guī)及國際公約的基本原則知識。
2、掌握客運(yùn)、貨運(yùn)及行李運(yùn)輸?shù)幕局R。
3、掌握候機(jī)樓客運(yùn)服務(wù)的基本常識、程序及職責(zé)。
4、了解服務(wù)和公關(guān)心理學(xué)的基本知識。
(二)能力培養(yǎng)和要求。
1、具有從事地面服務(wù)的工作能力及服務(wù)工作中所需英語聽說能力。
2、具有良好的服務(wù)意識和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。
(一)文化基礎(chǔ)課。
1、職業(yè)道德(20學(xué)時)。
主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)政治職業(yè)道德內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,使學(xué)生具有良好的思想素質(zhì),心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。
2、語文(72學(xué)時)。
主要學(xué)習(xí)說明文、應(yīng)用文進(jìn)行規(guī)范的聽說讀寫綜合訓(xùn)練,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有正確理解、準(zhǔn)確運(yùn)用文字的能力及文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力,會收集、整理信息材料,能寫作一般性文章,寫規(guī)范字,有較好的口頭表達(dá)能力。
3、基礎(chǔ)英語(144學(xué)時)。
運(yùn)用英標(biāo)拼讀規(guī)則認(rèn)識單詞,用正確語言朗讀課文,掌握1200個左右的詞匯,基本構(gòu)詞法和一定數(shù)量的習(xí)慣用語,口頭聽力的綜合訓(xùn)練,鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法、培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的基本技能和運(yùn)用英語的一般交際能力,使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文,能圍繞日常用語簡單對話。
4、英語聽力訓(xùn)練(108學(xué)時)。
學(xué)習(xí)常用日常生活學(xué)習(xí)用語以及工作中嘴基本的交流用語,提高學(xué)生的語文交流的能力。
5、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(144學(xué)時)。
6、體育與健康(108學(xué)時)。
7、形體訓(xùn)練(144學(xué)時)。
通過簡單的徒手操基本功訓(xùn)練,基本形態(tài)控制練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練,提高身體素質(zhì),塑造優(yōu)美的身體形態(tài)和良好的站、立、行、走的姿態(tài)。
8、航空概論(72)學(xué)時。
學(xué)習(xí)民航的基本知識和概論,民航的發(fā)展歷史,飛行的基本原理。飛機(jī)的.相關(guān)設(shè)備介紹,航行知識,航空法基本知識。使學(xué)生了解民航的基礎(chǔ)理論知識,培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的熱愛和意識的養(yǎng)成,并對民航業(yè)有總體的了解。
9、航空票務(wù)(36學(xué)時)。
使學(xué)生了解航空票務(wù)的相關(guān)規(guī)定及票價計算的基本原理。并使學(xué)生熟悉航空票務(wù)業(yè)務(wù),同時培養(yǎng)學(xué)生對航空票務(wù)具有完整的概念及基礎(chǔ)的素養(yǎng)。
10、航空地理(72)學(xué)時。
使學(xué)生了解地質(zhì)、天文、氣象、以及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通人口眾多的科學(xué)領(lǐng)域,它是航空運(yùn)輸體系的重要組成部分。
11、公共關(guān)系(72學(xué)時)。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)公共關(guān)系的產(chǎn)生與發(fā)展,公共關(guān)系的基本特征和主要職能。公共關(guān)系的一般原理和技巧,使學(xué)生初步掌握,在旅游活動中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧,掌握溝通技巧,處理人際關(guān)系。
12、漢語口語技巧(72學(xué)時)。
了解漢語口語的基本技巧,掌握正確的語音、預(yù)調(diào)。矯正學(xué)時的語音,要求學(xué)生掌握普通話、語言表達(dá)的能力,提高學(xué)生簡單的書寫短文能力。
(三)、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、入學(xué)教育半周。
2、職業(yè)意識養(yǎng)成教育半周。
4、畢業(yè)教育1周。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十七
1.自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。
通過自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎(chǔ)知識,了解科學(xué)技術(shù)對社會的影響,理解世界是運(yùn)動的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的,不能孤立地、靜止地看世界,從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。
2.社會科學(xué)基礎(chǔ)知識。
通過社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),了解社會科學(xué)的內(nèi)涵及社會作用,掌握必備的社會科學(xué)常識,從而提高正確認(rèn)識社會、了解人類社會發(fā)展規(guī)律的能力。
3.幼兒衛(wèi)生保健。
講述幼兒解剖生理特點,幼兒生長發(fā)育規(guī)律,幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系,提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護(hù)和增進(jìn)幼兒健康,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論,能合理組織和安排幼兒一日活動。
4.幼兒教育心理學(xué)。
本課程介紹幼兒心理衛(wèi)生教育的主要工作內(nèi)容和工作規(guī)范。提示教育情境中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律,并探討在教育過程中如何利用這些規(guī)律促進(jìn)其心理成長。為加速幼兒心理健康成長提供科學(xué)依據(jù),從而避免幼兒教育工作中的盲目性,旨在培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒心理健康教育的實踐能力。
5.幼兒園活動教程。
突出以兒童為主體,以活動為主題,熟練地掌握幼兒園教育、教學(xué)及游戲活動的設(shè)計,充分體現(xiàn)保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
6.幼兒園活動設(shè)計與實踐。
掌握幼兒園的主要課程模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師必備的教學(xué)技能,學(xué)會設(shè)計并組織幼兒園教學(xué)活動,進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用教育心理知識和技能技巧的基本能力,為直接服務(wù)于幼兒園教育教學(xué)的實踐奠定較為堅實的基礎(chǔ)。
7.美術(shù)。
通過學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(美術(shù)欣賞、透視、素描、速寫、色彩)和基本技能的訓(xùn)練(手工、教學(xué)掛圖制作),使學(xué)生了解國內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和正確的審美觀點,能對作品進(jìn)行分析和評價,具有較系統(tǒng)和較扎實的繪畫與工藝的造型能力,并在此基礎(chǔ)上能比較熟練地掌握幼兒園美術(shù)的教學(xué)方法,能聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節(jié)日以及日常環(huán)境因地制宜、就地取材、選取手工材料,進(jìn)行教具、玩具制作以及進(jìn)行布置裝飾,提高幼兒園工作的適應(yīng)能力。
8.音樂。
根據(jù)樂理、試唱練耳、聲樂、欣賞等教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行音樂的感受力、記憶力、分辨力、聽寫力及試唱力作系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng),并通過歌唱技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生具備感受、理解、表現(xiàn)歌曲的能力。
9.舞蹈。
了解舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和它的社會意義與作用,熟悉國內(nèi)外民族民間舞蹈的主要類型,理解舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本理論知識和原理,掌握舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本要領(lǐng)和技能,初步具備舞蹈創(chuàng)編和舞蹈賞析的能力。
10.鍵盤樂器演奏。
通過學(xué)習(xí)彈奏鍵盤樂器,學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能,從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中的鍵盤樂器實際運(yùn)用能力,以體現(xiàn)邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用的演奏技能。
11.幼兒園實習(xí)指導(dǎo)。
掌握幼兒保育、教育的基本內(nèi)容和方法、設(shè)計組織幼兒一日活動的內(nèi)容和方法以及幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法,能夠制定教育計劃并組織實施,組織幼兒園大型活動,掌握室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等的內(nèi)容和方法;通過實習(xí)使學(xué)生具有演示技能、音樂技能、舞蹈技能、美工繪畫技能、玩具設(shè)計制作技能、使用普通話技能、計算機(jī)使用技能等。
除幼兒教育專業(yè)主干課程外,課程設(shè)置還按照專門化方向設(shè)置必須的選修課程。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十八
(一)招生對象:本專業(yè)招收初中或高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
(二)學(xué)制:全日制3年。學(xué)校將實行學(xué)分管理或工學(xué)交替,分階段進(jìn)行教學(xué)和實習(xí)彈性學(xué)制。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生成為以服裝制作、服裝設(shè)計為主,服裝營銷為輔,德、智、體、美等全面發(fā)展的服裝生產(chǎn)管理與營銷第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才。
(二)業(yè)務(wù)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類服裝企業(yè),例如,國有服裝企業(yè)、私營和個體服裝企業(yè)、外資與合資服裝企業(yè)、服裝進(jìn)出口企業(yè)、服裝營銷等企業(yè)。可從事生產(chǎn)企業(yè)的車縫技工、排料制板技工、裁減技工,整燙技工;生產(chǎn)和營銷企業(yè)的質(zhì)檢員、服裝設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)及技術(shù)管理人員?;驙I銷企業(yè)的專業(yè)營業(yè)員等,生產(chǎn)和營銷企業(yè)的基層管理等崗位的工作。
(三)能力結(jié)構(gòu)與要求。
1、掌握服裝制作技能。
2、具有較熟練的繪制各種服裝設(shè)計圖的能力,具有選擇和運(yùn)用面料的能力。具有流行時尚意識和信息分析能力,學(xué)會運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計。
3、了解服裝生產(chǎn)基層管理的基本知識及工藝流程。
4、掌握服裝營銷技能。
5、初步具有使用服裝cad的能力。
三、課程設(shè)置說明及教學(xué)要求。
(一)文化基礎(chǔ)課。
1、德育(160學(xué)時)。
(1)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)(36學(xué)時)。
業(yè)、自己就業(yè)的自覺性。
(2)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(32學(xué)時)。
根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)的基本觀點,以鄧小平理論為指導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會現(xiàn)象、政治現(xiàn)象,提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力,為在今后的職業(yè)活動中打下基礎(chǔ)。
2、語文(225學(xué)時)。
在初中語文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和簡易文言文的能力;加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)用文協(xié)作能力和日??谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣,接受優(yōu)秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。
3、數(shù)學(xué)(225學(xué)時)。
在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容:極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計算工具使用、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實際應(yīng)用等能力。
4、英語(193學(xué)時)。
在初中英語的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法;培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本能力和運(yùn)用英語景象交際的能力;使學(xué)生能聽懂簡單的對話和短文,能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際,能讀懂簡單應(yīng)用文,能模擬套寫語篇與簡單的應(yīng)用文;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。
5、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(99學(xué)時)。
學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用、掌握計算機(jī)操作的基本能力,具有文字處理能力,數(shù)據(jù)處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網(wǎng)上交互能力,為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
6、體育(160學(xué)時)。
學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識的運(yùn)動技能。掌握體育學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣;培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)空的意識。
(二)專業(yè)課。
較全面地講授服裝結(jié)構(gòu)制圖與裁剪知識,使學(xué)生掌握一般男女服裝的基本結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生能把服裝造型繪制成平面結(jié)構(gòu)圖,并掌握量體、制圖、裁剪等各種常用技能。
2、服裝縫制工藝。
講授服裝縫制工藝的基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行服裝制作實踐,使學(xué)生掌握各種服裝制作的基本技能技巧。
服裝制作專業(yè)學(xué)生要求能獨立縫制一般男女服裝,如:西褲、襯衫、女裙、上衣等,并能掌握西褲、中山服、大衣等部分高檔服裝縫制工藝的技能技巧。
服裝設(shè)計與工藝專業(yè)學(xué)生要求能獨立縫制一般男女服裝,如西褲、襯衫、上衣等,有選擇的指導(dǎo)學(xué)生制作西服、大衣等。
服裝制作專業(yè)講授素描、色彩、圖案等美術(shù)基礎(chǔ)知識,使學(xué)生理解設(shè)計常識,基本掌握服裝的表現(xiàn)技能,提高學(xué)生對服裝的審美能力。
4、服裝材料。
講授常用服裝面、輔料特性與功能,使學(xué)生了解和掌握常用服裝材料的識別、選擇方法,提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)生服裝材料的能力。
5、服裝設(shè)備使用常識。
講授常用服裝設(shè)備的種類和工作原理,使學(xué)生能正確使用和保養(yǎng)常用服裝設(shè)備,并能排除一般常見的故障。
6、服裝cad。
使學(xué)生了解計算機(jī)輔助設(shè)計的基礎(chǔ)知識,初步掌握運(yùn)用計算機(jī)輔助制板、樣板縮放等技能。
7、選修課。
根據(jù)需要和條件,可以選開:音樂、刺繡、服裝發(fā)展簡史、企業(yè)管理、原形裁剪、立體裁剪等課程。
(三)實習(xí)課。
實習(xí)課包括教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí),實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié),也是對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德,勞動教育的主要措施,必須做到有計劃有步驟地實施,堅持嚴(yán)格訓(xùn)練,認(rèn)真考核和總結(jié)。
1、教學(xué)實習(xí)。
根據(jù)專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)度,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行服裝工藝和結(jié)構(gòu)制圖與裁剪實習(xí),目的是使學(xué)生掌握專業(yè)技能,培養(yǎng)動手能力。
2、生產(chǎn)實習(xí)。
安排學(xué)生到服裝企業(yè)進(jìn)行實習(xí),使學(xué)生熟悉生產(chǎn)第一線的實際情況,將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到生產(chǎn)實際中去,增強(qiáng)學(xué)生從服裝設(shè)計到制作的適應(yīng)性。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇十九
(三年制)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神,具有實事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神;具有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì);熱愛飯店服務(wù)事業(yè),掌握從事飯店服務(wù)工作所需要的文化基礎(chǔ)知識,專業(yè)技術(shù)知識和操作技能;并具有適應(yīng)飯店服務(wù)工作所需要的儀表及體質(zhì)的飯店中級服務(wù)人員。
二、學(xué)制與招生對象。
學(xué)制三年,招收初中畢業(yè)生和同等學(xué)歷者。
三、
課程設(shè)置。
(一)政治課與文化課。
1、政治。
進(jìn)行馬列主義,毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論的教育,黨的基本路線教育,使學(xué)生樹立正確的政治方向和為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗的崇高理想;進(jìn)行科學(xué)世界觀和為人民服務(wù)人生觀教育,中國基本國情和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育,提高學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義覺悟,初步樹立正確的世界觀和人生觀,進(jìn)行職業(yè)道德教育、法制教育,培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、競爭意識和法紀(jì)觀念,形成與其將來所從事的職業(yè)相相應(yīng)的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
政治課具體課程的設(shè)置,可根據(jù)國家教委有關(guān)文件的精神安排。
2、語文。
通過語文基礎(chǔ)知識和應(yīng)用文、說明文的教學(xué)和訓(xùn)練,使學(xué)生能正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,具有一定的閱讀、寫作、表達(dá)能力,特別是口頭表達(dá)能力,能寫出與本專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用文,較熟練地掌握和使用普通話。
3、數(shù)學(xué)。
講授代數(shù)、三角、立體幾何、平面解析幾何的基本內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和分析問題的能力,提高學(xué)生分析和解決問題的能力。
4、歷史。
講授中國歷史和世界歷史的基本知識及重大歷史事件,要求學(xué)生了解中國和世界主要國家的發(fā)展概況,特別是了解中國的重大歷史事件和主要歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀點。
5、體育。
進(jìn)行體育基本知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握體育運(yùn)動的基本技能,并養(yǎng)成用科學(xué)方法鍛煉身體的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身體正常發(fā)育,不斷增強(qiáng)體質(zhì),以適應(yīng)從事飯店服務(wù)工作的需要。
6、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。
主要是使學(xué)生懂得計算機(jī)的基礎(chǔ)原理、計算機(jī)的基本操作技能、常用辦公軟件的操作。培養(yǎng)。
學(xué)生基本的計算機(jī)操作技能。
(二)專業(yè)課。
7、外語(酒店英語)。
通過詞匯、基本語法知識的教學(xué)和聽、讀、寫的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯并能熟練使用日常服務(wù)用語,具有較強(qiáng)的聽、說能力和基本閱讀能力。
8、餐旅設(shè)備。
講授餐旅企業(yè)常用設(shè)備的種類、用途、結(jié)構(gòu)、工作原理、使用方法、維護(hù)、保養(yǎng)等方面的知識,使學(xué)生能正確使用餐旅企業(yè)中各種常用設(shè)備,并初步掌握各類常用設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)方法。
使學(xué)生了解心理學(xué)的基本原理和研究方法,聯(lián)系餐旅企業(yè)豐富的服務(wù)和管理經(jīng)驗,探索賓客和餐旅企業(yè)人員的心理活動特點,進(jìn)行針對性的服務(wù)和管理,從而不斷提高服務(wù)水平和管理水平。
10、語言訓(xùn)練。
主要進(jìn)行外地學(xué)生的粵語訓(xùn)練和全體學(xué)生的普通話訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,使學(xué)生能正確運(yùn)用普通話和粵語進(jìn)行藝術(shù)交談,提高服務(wù)質(zhì)量。
11、酒店公共關(guān)系。
通過講授公共關(guān)系原理,認(rèn)識樹立良好組織形象的重要性,掌握酒店公共關(guān)系的組織、傳播、實務(wù)技術(shù)的基本知識以及改善公共關(guān)系的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生正確處理各種關(guān)系的實際能力。
12、菜肴與調(diào)酒知識。
了解各菜系菜肴的特點和調(diào)酒方法,適應(yīng)酒店服務(wù)行業(yè)的需要。
13、餐飲服務(wù)。
通過餐飲服務(wù)知識的講授和操作技能的訓(xùn)練,要求學(xué)生掌握餐飲服務(wù)的基本知識,了解中、西餐菜點基本知識,較熟練掌握中、西餐服務(wù)的技能。
14、前廳與客房服務(wù)。
通過前廳與客房服務(wù)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識的講授和服務(wù)程序中各項操作技能的訓(xùn)練,要求學(xué)生了解客房的基本概況,掌握客房接待服務(wù)的程序和方法,熟練掌握客房清掃的程序及方法,能正確使用有關(guān)設(shè)備和用具。
15、旅游地理。
主要講授我國各主要旅游地區(qū)的地理要素和旅游景點及世界主要旅游國家的旅游資源概況。要求學(xué)生了解旅游地理的基本知識和國內(nèi)外主要旅游資源、特點及交通狀況、著名特產(chǎn)及民俗風(fēng)情等。
16、形體。
通過形體訓(xùn)練基本知識的講授和練習(xí),使學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本知識及方法,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力,矯正不良姿勢,練就健美形體,提高審美情趣。
17、禮貌禮節(jié)。
通過飯店服務(wù)中禮貌禮節(jié)的講授和訓(xùn)練,使學(xué)生了解服務(wù)接待工作中講究禮貌禮節(jié)的重要意義和中外禮貌禮節(jié)的常識,養(yǎng)成良好的講禮貌禮節(jié)的習(xí)慣。
18、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生。
講授食物的營養(yǎng)成分、合理營養(yǎng)、食品衛(wèi)生質(zhì)量和維護(hù)人體健康的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生了解食物的各種營養(yǎng)成分及其對人體的作用,掌握飲食衛(wèi)生的基本知識和食品衛(wèi)生法。
19、選修課。
飯店裝飾與布置藝術(shù)、服務(wù)語言、飯店管理常識、推銷技巧、統(tǒng)計原理等。
(三)實習(xí)課。
實習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié),也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)職業(yè)意識、養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣的重要途徑。
實習(xí)課可分為教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)。
20、教學(xué)實習(xí)。
主要是為了理論聯(lián)系實際和加強(qiáng)基本操作技能的訓(xùn)練而安排的。目的是加深對有關(guān)課程內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。
21、生產(chǎn)實習(xí)(共20周)。
學(xué)生在校期間進(jìn)行的綜合性專業(yè)實習(xí),是學(xué)生系統(tǒng)地掌握服務(wù)技能、養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣、培養(yǎng)從業(yè)能力,使學(xué)生達(dá)到中級服務(wù)人員的技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范要求的重要手段。生產(chǎn)實習(xí)要盡量安排在管理良好的星級飯店或定點涉外飯店、餐館,在有經(jīng)驗的師傅和教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇二十
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展,具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、營銷等方面的知識和能力,能在企事業(yè)單位、政府部門從事市場營銷、管理等方面工作的第一線實用型高技能專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格及要求。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場營銷的基本理論和基本知識,接受營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決營銷方面問題的基本能力和一定的`專業(yè)研究能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1、具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)素養(yǎng),以及很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感;
2、熟悉國家有關(guān)市場營銷的方針、政策和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī);
3、系統(tǒng)掌握市場營銷基礎(chǔ)理論、專門知識和從事市場營銷的基本技能;
6、具有一定的語言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力;
7、能基本運(yùn)用商貿(mào)外語和電子商務(wù)從事營銷活動;
8、具備健全的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)。
三年全日制。
本專業(yè)開設(shè)的核心課程有:市場營銷、市場調(diào)查預(yù)測、商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)管理學(xué)、公共關(guān)系、會計學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、金融理論實務(wù)等。
(1)授課方式以面授為主。
(2)預(yù)習(xí)、面授、輔導(dǎo)、討論、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考核、課程實習(xí)和頂崗實習(xí)均作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)班負(fù)責(zé)組織并督促完成。
(3)平時作業(yè):有平時作業(yè)和實踐性環(huán)節(jié)的課程,必須按要求組織完成。平時作業(yè)和實習(xí)成績一般以20%計入學(xué)期課程總成績。
(4)每學(xué)期考試課程一般不超過4門,其它課程均為考查。
(5)頂崗實習(xí):頂崗實習(xí)不得少于半年,分兩階段進(jìn)行,安排在第四學(xué)期末和第六學(xué)期,實習(xí)成績報院教務(wù)處備案,不合格者不得畢業(yè),具體要求見《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實施意見》。
(6)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定安排在第五學(xué)期進(jìn)行,證書復(fù)印件進(jìn)入畢業(yè)學(xué)籍檔案。
(7)畢業(yè)論文:畢業(yè)論文4周安排在第五學(xué)期末開始,不合格者不得畢業(yè)。
(8)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)每周按30學(xué)時折算。
六、畢業(yè)。
學(xué)生修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程,各門課程成績合格,思想品德和操行鑒定合格,準(zhǔn)予畢業(yè)并發(fā)給國家承認(rèn)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年制??茖W(xué)歷證書(電子注冊)。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇二十一
培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會主義祖國,具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而堅苦奮斗的獻(xiàn)身精神,實事求是,勤于思考,勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神;具有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì);掌握本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識和服裝制作基礎(chǔ)知識與獨立制作技能技巧;體魄健康能從事服裝制作行業(yè)工業(yè)化生產(chǎn)或獨立生產(chǎn)經(jīng)營的中級技術(shù)工人。
以建設(shè)有中國特色的社會主義理論為主要內(nèi)容,進(jìn)行馬克思主義理論的教育,進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀教育,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察分析問題和參加社會實踐的能力,提高學(xué)生的政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì),為其逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
進(jìn)行以為人民服務(wù)思想為核心的職業(yè)道德基本常識教育,特別是進(jìn)行職業(yè)道德基本規(guī)范的教育與訓(xùn)練,使學(xué)生明確社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范的具體內(nèi)容,樹立敬業(yè)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、競爭意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、改革創(chuàng)新意識,增強(qiáng)法紀(jì)觀念,提高辨別、抵制行業(yè)不正之風(fēng)的能力,為學(xué)生形成與其將來所從事的職業(yè)相適應(yīng)的良好職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
講授語法、修辭等語文基礎(chǔ)知識和邏輯常識。加強(qiáng)應(yīng)用文和記敘文教學(xué),能正確運(yùn)用祖國的語言文字,具有一定的閱讀能力和寫作能力,并能寫出與本專業(yè)有關(guān)的說明文和應(yīng)用文。
講授代數(shù)、三角、立體幾何、平面解析幾何的基本內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,具有一定的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和分析問題的能力。
進(jìn)行體育基本知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握體育運(yùn)動的基本技能,養(yǎng)成用科學(xué)方法鍛煉身體的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育,不斷增強(qiáng)體質(zhì),具有適應(yīng)本專業(yè)工作需要的身體素質(zhì)。
講授一般男女服裝的結(jié)構(gòu)與裁剪知識,使學(xué)生掌握服裝的量體、制圖、裁剪的基本理論和技能。
講授素描、色彩、圖案等美術(shù)基礎(chǔ)知識,使學(xué)生了解服裝設(shè)計常識,基本掌握服裝的表現(xiàn)技能,提高學(xué)生對服裝的審美能力。
講授常用服裝面、輔料特性與功能,使學(xué)生了解和掌握常用服裝材料的識別、選擇方法,提高學(xué)生運(yùn)用服裝材料的能力。
講授常用服裝設(shè)備的種類和工作原理,使學(xué)生能正確使用、保養(yǎng)常用服裝的設(shè)備,并能排除一般常風(fēng)的故障。
講授服裝縫制工藝的基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般服裝的制作實踐,使學(xué)生掌握服裝制作的基本技巧,能獨立縫制一般的西褲、襯衫、女裙、上衣及西服,有選擇地指導(dǎo)學(xué)生制作中山服、大衣等。
根據(jù)需要和條件,選開外語、服裝人體與時裝畫、服裝手工工藝、服裝設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用、服裝制板與放碼、原型裁剪、模特表演、計算機(jī)服裝設(shè)計、全面質(zhì)量管理知識、機(jī)繡、手繡、服裝發(fā)展簡史等課程。
實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生技能技巧的基本教學(xué)環(huán)節(jié),也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、職業(yè)道德教育、勞動教育的重要措施,要有目的、有計劃地從嚴(yán)訓(xùn)練和考核。
通過教學(xué)實習(xí),使學(xué)生掌握服裝縫制工藝等課程要求中提出的基本技能技巧。
使學(xué)生熟悉生產(chǎn)第一線的實際情況,將所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到生產(chǎn)實際中去,增強(qiáng)從事服裝生產(chǎn)的適應(yīng)性。
專業(yè)編碼:la501計劃編碼:xxla5011。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,能從事計算機(jī)應(yīng)用、維護(hù)和調(diào)試的中等專門技術(shù)人才,具體要求是:
1、具有馬克思主義的基本常識,良好的職業(yè)道德,遵紀(jì)守法,有強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取和為建設(shè)有中國特色的社會主義獻(xiàn)身的精神。
2、掌握學(xué)習(xí)本專業(yè)和從事本行業(yè)工作所必需的文化知識,其中語文、數(shù)學(xué)大致達(dá)到普通高中畢業(yè)水平。
3、掌握本專業(yè)所必需的計算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,能運(yùn)用所學(xué)知識和技能從事計算機(jī)應(yīng)用軟件的使用和維護(hù),運(yùn)用微機(jī)進(jìn)行設(shè)備的簡單技術(shù)改造和過程控制,以及微機(jī)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和維護(hù)等技術(shù)工作。
4、具有健康的體魄,達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,能夠勝任本崗位工作。
5、計算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到省教委規(guī)定的二級水平。
二、課程設(shè)置及教學(xué)要求:
課程設(shè)置及分普通課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課三大類(其中選修課按課程屬性分別歸入相應(yīng)類別的課程)。課程教學(xué)總時數(shù)為2520學(xué)時,其中普通課972學(xué)時。各門課程學(xué)時安排及教學(xué)要求如下:
1、政治:108學(xué)時。采用國家教委統(tǒng)編教材。開設(shè)《經(jīng)濟(jì)·政治》、《世界觀·人生觀》和《職業(yè)道德》。培養(yǎng)學(xué)生有堅定正確的政治方向,為形成共產(chǎn)主義科學(xué)人生觀奠定基礎(chǔ)。
2、語文:216學(xué)時。主要講授記敘文、說明文、議論文及應(yīng)用文等。通過語文基礎(chǔ)知識、寫作知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力和語言文字的綜合運(yùn)用能力。
3、數(shù)學(xué):216學(xué)時。主要講授函數(shù)、三角、數(shù)列、排列組合、概率基礎(chǔ)知識、平面解析幾何、立體解析幾何等有關(guān)知識;介紹線性代數(shù)和微積分初步知識,使學(xué)生具有一定的運(yùn)算能力、邏輯思維和空間想象能力,初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、英語:144學(xué)時。主要講授英語基本語法和詞匯,進(jìn)行口語訓(xùn)練,使學(xué)生具有初步的英語會話和閱讀能力,能借助詞典翻閱一般資料、短文;能掌握計算機(jī)專業(yè)用語。
5、物理:108學(xué)時。重點講授力學(xué)、電學(xué)基礎(chǔ)知識;介紹熱學(xué)、聲學(xué)和原子物理等有關(guān)知識,講授常用物理儀器的基本原理和使用方法。進(jìn)行物理實驗。
6、體育:180學(xué)時。以田徑、體操、球類、武術(shù)、體育衛(wèi)生知識等為基本教學(xué)內(nèi)容,按《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉并進(jìn)行體型健美訓(xùn)練。使學(xué)生具有從事本專業(yè)工作的身體素質(zhì)。
7、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ):108學(xué)時。講授計算機(jī)的基本知識,操作系統(tǒng)概念及dos的操作使用,漢字處理系統(tǒng),foxbase+數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備上機(jī)操作的基本技能,并為學(xué)習(xí)本專業(yè)其它課程,在實際操作能力方面和程序設(shè)計語言學(xué)習(xí)方面打下良好的基礎(chǔ)。
8、電工基礎(chǔ):90學(xué)時。主要講授直流電路、電路元件、正弦交流電路、三相電路、互感電路、磁路和鐵磁線圈、電磁場的有關(guān)概念和計算。
9、計算機(jī)電路:108學(xué)時。主要講授模擬電路和數(shù)字電路。模擬電路內(nèi)容包括:常用半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)、特性、參數(shù),低頻電壓放大器,負(fù)反饋放大器和正弦波振蕩器,直流穩(wěn)壓電源的概念、組成、用途等。數(shù)字電路內(nèi)容包括:脈沖數(shù)字電路的基本概念、積分、微分、限幅、鉗位電路以及鋸齒波發(fā)生器、多諧振蕩器、脈沖功率放大器等脈沖單元電路的構(gòu)成、功能,基本邏輯電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路的基本概念、功能、常用芯片的功能和使用方法。
10、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):108學(xué)時。本課程主要介紹幾種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及在軟件工程中大量存在的查找和排序問題。主要內(nèi)容有:線性表、串、樹和圖等幾種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯特性,以及這些結(jié)構(gòu)在計算機(jī)中的各種存貯表示和有關(guān)算法,查找和排序方法,文件的概念和組織結(jié)構(gòu)。
11、操作系統(tǒng):108學(xué)時。通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生了解操作系統(tǒng)的概念及發(fā)展過程,熟練掌握dos常用命令、系統(tǒng)配置、硬盤管理以及windows的基本操作和常用工具。
12、計算機(jī)英語:72學(xué)時。本課程通過計算機(jī)專業(yè)技術(shù)資料的講解和屏幕用語的介紹,使學(xué)生在學(xué)習(xí)普通英語的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)的英文技術(shù)資料,掌握一定數(shù)量的本專業(yè)詞匯,提高閱讀能力和速度,使學(xué)生能比較熟練地閱讀屏幕英文信息,具有一定的翻譯本專業(yè)英文資料及說明書的能力。
13、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ):90學(xué)時。本課程主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的基本知識、基本操作和程序設(shè)計。主要內(nèi)容為:數(shù)據(jù)庫的基本概念;foxbase+、foxpro的基本語法及基本操作,數(shù)據(jù)庫的建立和數(shù)據(jù)的輸入和輸出;數(shù)據(jù)庫的排序、索引與查詢;數(shù)據(jù)庫的編輯和模塊化程序設(shè)計方法。
15、微機(jī)原理與匯編語言:108學(xué)時。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)由intel8086cpu組成的微機(jī)系統(tǒng),掌握微機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)組成及匯編語言的基本編程技巧。內(nèi)容包括:數(shù)制和碼制的運(yùn)算與轉(zhuǎn)換,總線及數(shù)據(jù)流的概念,cpu與輸入/輸出設(shè)備間交換信息的各種方式及實現(xiàn)方法,8086cpu指令系統(tǒng)、偽指令、匯編基本語句、程序設(shè)計基本方法、各類應(yīng)用程序及匯編語言與高級語言的相互調(diào)用方法。
16、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ):108學(xué)時。本課程將使學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、最新技術(shù)及典型局域網(wǎng)的性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。內(nèi)容主要包括:計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本知識、工作原理、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn),以及intranet、internet和信息高速公路等。以典型局域網(wǎng)為例,講解網(wǎng)絡(luò)的組成、安裝與使用。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇二十二
與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng),德智體美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,能勝任幼兒教育第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級實用性人才。
本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才,應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng):1.具備良好的的職業(yè)道德,懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中,尊重幼兒的主體地位,具有先進(jìn)的教育理念。
2.熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長發(fā)育規(guī)律,合理安排幼兒一日生活和學(xué)習(xí)活動。
3.能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律,創(chuàng)設(shè)和組織科學(xué)而有效的教育活動。
4.具有幼教專業(yè)合理的知識結(jié)構(gòu),掌握基本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識,能組織幼兒園教學(xué)活動,具有復(fù)合的教育教學(xué)能力和健康的身體及心理。
5.具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動。
就業(yè)范圍與機(jī)會:本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作,也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作,還可以在各商業(yè)部門或文藝團(tuán)體從事兒童娛樂服務(wù)、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。
三、職業(yè)崗位能力要求幼兒教育專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到:有理想、有道德有文化、有紀(jì)律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神;具有良好的職業(yè)道德,職業(yè)意識,職業(yè)紀(jì)律,職業(yè)習(xí)慣,忠于職守的敬業(yè)精神;掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎(chǔ)知識和各項專業(yè)技能,能勝任幼兒園各科教學(xué),小學(xué)學(xué)前班教學(xué),小學(xué)音樂,美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此,我校在專業(yè)建設(shè)方面具有明確的要求。
(一)知識結(jié)構(gòu)要求。
要掌握幼兒教育教學(xué)的基本內(nèi)容和方法,包括《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習(xí)指導(dǎo)》等專業(yè)文化知識,以及音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)技能知識。
(二)能力結(jié)構(gòu)要求1、能力要求。
掌握幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力,包括:了解、觀察幼兒的能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,自我調(diào)控能力,應(yīng)變能力,適應(yīng)能力,分析問題、解決問題的能力,以及實際從事幼兒教育、教學(xué)的操作能力等等。
2、技能要求。
掌握保教工作的一定技能,包括:演示技能,操作技能,音樂技能,繪畫技能,制作技能等。
中職專業(yè)教學(xué)計劃篇二十三
根據(jù)高校“質(zhì)量工程”的要求,從xx級開始,各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程,以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實踐,逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力,一定程度上彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)的不足。
1 根據(jù)專業(yè)特點制定教學(xué)計劃,化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科,設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實踐”課程,共2學(xué)分,分散在第3~第7學(xué)期完成,跨度大、涵蓋廣,在此期間內(nèi)的具體實踐時間和方式不限,強(qiáng)調(diào)主觀能動性。
2 專業(yè)素質(zhì)能力實踐的2個學(xué)分,分兩個部分進(jìn)行:
2.1 第一個階段完成一個學(xué)分(主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等),由專業(yè)主任組織落實。
2.2 第二個階段是在第3學(xué)年開始,內(nèi)容可加深一步,可以進(jìn)行大學(xué)生課題,開放項目,自己設(shè)計實驗,教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。
3 本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進(jìn)行審核,綜合成績合格者獲得該實踐教學(xué)的學(xué)分,不符合要求的重新做。
1 在第3學(xué)期初,專業(yè)主任召集學(xué)生開展動員工作,提出課程基本要求;第3學(xué)期中期,了解學(xué)生動態(tài),聽取學(xué)生意見,并進(jìn)一步指導(dǎo)專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。
2 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)生認(rèn)識能力與知識水平,制訂分階段實施計劃:
2.1 第3~4學(xué)期,積極參加化工見習(xí)、實習(xí)和社會實踐,從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會,3~5人一組各自獨立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文(1學(xué)分)。(主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成)
2.2第5~6學(xué)期,結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項目,利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究,3~5人一組完成研究報告或科研論文(1學(xué)分)。(由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成)
2.3第7學(xué)期,督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項目完成,查缺補(bǔ)漏;鼓勵已完成項目的學(xué)生加以完善、深化,對具發(fā)展前景項目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。(由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成)
3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時,匯總上報所有學(xué)生成績;期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師,分析過程、總結(jié)經(jīng)驗,提出改進(jìn)方案,專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。
以下實踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實踐能力的培養(yǎng),并據(jù)以相應(yīng)的考核:
1 化學(xué)工業(yè)自選項目調(diào)查(化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查;化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查;地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查;泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等)
2 精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備
3 化學(xué)品分析
4 化工過程計算機(jī)模擬
5 職業(yè)技能實踐訓(xùn)練活動(應(yīng)用性、創(chuàng)新性實驗設(shè)計)
6 開放實驗項目/學(xué)生科研課題。
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