總結(jié)的過(guò)程中需要思考和反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出解決的辦法。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等常見問(wèn)題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家的總結(jié)起到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇一
20xx年,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全縣上下的共同努力,我縣圓滿完成了省市下達(dá)的城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。新農(nóng)保參保率達(dá)到98.1%,城居保參保率達(dá)到96.5%;全縣60周歲以上,符合參保條件的老人全部領(lǐng)到了養(yǎng)老金?,F(xiàn)將試點(diǎn)工作開展情況匯報(bào)如下:
一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng),做好保費(fèi)收繳。
一是宣傳發(fā)動(dòng)。宣傳發(fā)動(dòng)是搞好城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的前提。20xx年9月6日全縣啟動(dòng)大會(huì)召開以后,我們根據(jù)城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)相關(guān)政策,針對(duì)群眾關(guān)心的繳費(fèi)年限、領(lǐng)取金額、繼承等問(wèn)題,印制了宣傳明白紙11萬(wàn)份,全部發(fā)放到群眾手中,隨時(shí)解答參保群眾疑問(wèn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)抽調(diào)精干力量組成工作組下鄉(xiāng)包村,深入農(nóng)戶,與群眾進(jìn)行面對(duì)面、零距離的政策講解,并通過(guò)制作宣傳牌、懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)等多種形式,以簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言,深入淺出地進(jìn)行宣傳。同時(shí),每個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員做到“四講清”,即講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)性質(zhì),讓廣大群眾明白這一國(guó)家惠民政策不同于其他的商業(yè)保險(xiǎn);講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)收繳保費(fèi)籌集標(biāo)準(zhǔn)和原則,讓群眾明白繳費(fèi)檔次及政府補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn);講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人員應(yīng)享受待遇的前提和條件,幫群眾算好經(jīng)濟(jì)賬,讓群眾明白參保的好處;講清城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)辦理流程,讓群眾明白如何參保。一時(shí)間城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)這一惠民政策成為全縣熱議的話題,充分調(diào)動(dòng)了廣大群眾的參保積極性,營(yíng)造了良好的工作氛圍。
二是保費(fèi)收繳。保費(fèi)收繳是城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的重要環(huán)節(jié)。在廣泛深入宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,縣城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)管理中心(以下簡(jiǎn)稱縣管理中心)全體人員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處),采取下鄉(xiāng)督導(dǎo)、電話督促等方式,指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)按照經(jīng)辦規(guī)程,調(diào)動(dòng)各個(gè)方面積極因素,合理安排保費(fèi)收繳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)組織力量進(jìn)村入戶,采取重點(diǎn)突破、以點(diǎn)帶面、由易到難的工作方法進(jìn)行保費(fèi)收繳,首先鼓勵(lì)農(nóng)村干部家庭、經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭積極參保,通過(guò)他們的示范帶動(dòng)作用擴(kuò)大參保范圍。截止20xx年12月底,全縣共收繳城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)33079913元,其中新農(nóng)保收繳保險(xiǎn)費(fèi)32377052元,城居保收繳保險(xiǎn)費(fèi)702861元。
二、開展信息采集,做好參保登記。
積極和信息采集公司協(xié)調(diào),根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)保費(fèi)收繳工作進(jìn)度,結(jié)合各地區(qū)位分布情況,本著提高效率、穩(wěn)步推進(jìn)的原則,安排信息采集公司進(jìn)駐各行政村。信息采集組進(jìn)駐之后,縣管理中心與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)和信息采集組分別保持聯(lián)系,及時(shí)處理信息采集和參保登記工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。三是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)《易縣20xx年度城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)和待遇發(fā)放工作實(shí)施辦法》,縣管理中心按照分包責(zé)任制要求,分頭參與并指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)開展信息采集和參保登記工作,督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)組織參保人員照相,及時(shí)提供戶口簿和二代身份證等證件,填報(bào)相關(guān)材料,按照工作步驟和程序開展工作。截止20xx年11月底,已全部完成信息采集工作。
三、認(rèn)真整理核對(duì)信息,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。
有關(guān)問(wèn)題的通知》,指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)、村兩級(jí)經(jīng)辦人員對(duì)繳費(fèi)票據(jù)逐人逐票進(jìn)行核對(duì),做到《人口信息登記表》、《參保登記明細(xì)表》、繳費(fèi)票據(jù)、《參保登記匯總表》的繳費(fèi)人數(shù)與繳費(fèi)金額一一對(duì)應(yīng),確保參保繳費(fèi)信息真實(shí)準(zhǔn)確。三是審核信息、比對(duì)數(shù)據(jù)。通過(guò)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)初審,我們將所有待遇領(lǐng)取人員信息與參加職工養(yǎng)老保險(xiǎn)、財(cái)政供養(yǎng)、參加醫(yī)療保險(xiǎn)人員進(jìn)行比對(duì)核實(shí),刪減不符合領(lǐng)取條件人員;對(duì)所有繳費(fèi)人員運(yùn)用公式比對(duì)重復(fù)錄入和證件號(hào)碼無(wú)效的人員信息,篩選錯(cuò)誤信息,返回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)重新核實(shí)后再上報(bào)。截止20xx年12月25日,已完成全縣33.08萬(wàn)人的參保登記和繳費(fèi)信息的核對(duì)和修改工作。
四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,保證待遇及時(shí)發(fā)放。
員明細(xì)表》制成數(shù)據(jù),傳遞給縣聯(lián)社制作存折,存折發(fā)放前在各行政村進(jìn)行第二榜公示,如發(fā)現(xiàn)其中有死亡、判刑勞教、正在領(lǐng)取企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)養(yǎng)老金或其他不符合領(lǐng)取新農(nóng)保養(yǎng)老金條件的,經(jīng)縣管理中心核實(shí)后扣發(fā)該人養(yǎng)老金,確?;鹬Ц栋踩H羌訌?qiáng)和相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)。在上級(jí)補(bǔ)貼資金不足的情況下,及時(shí)向財(cái)政局提供準(zhǔn)確的待遇發(fā)放人員明細(xì)表,申請(qǐng)縣財(cái)政墊支基礎(chǔ)養(yǎng)老金,確保養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放。養(yǎng)老金到位后,積極協(xié)調(diào)縣聯(lián)社加班加點(diǎn)打印存折,僅用20天時(shí)間完成存折打印。根據(jù)存折打印情況,隨時(shí)督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及時(shí)領(lǐng)取并盡快發(fā)放至符合條件的60歲以上老人手中。截止20xx年12月31日,全縣68393名待遇領(lǐng)取人員的基礎(chǔ)養(yǎng)老金全部發(fā)放到位。自20xx年1月起,城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金按月發(fā)放。
五、合理整合資源,加快信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入。
按照省廳要求,在全省信息系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)人賬戶計(jì)息之前,各試點(diǎn)縣應(yīng)將參保繳費(fèi)信息錄入全省新農(nóng)保信息系統(tǒng)。信息系統(tǒng)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度要求高,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)上報(bào)紙質(zhì)版和電子版信息不可避免的存在數(shù)據(jù)不全或不準(zhǔn)確的問(wèn)題,為保證信息準(zhǔn)確快速的錄入系統(tǒng),我們?cè)谌趾透鬣l(xiāng)鎮(zhèn)(處)范圍內(nèi)抽調(diào)精通微機(jī)人員,集中人員、集中設(shè)備,整理審核數(shù)據(jù),統(tǒng)一制作模板,加快省網(wǎng)導(dǎo)入。在12月底和1月初各試點(diǎn)縣導(dǎo)入省網(wǎng)高峰時(shí)期,全省信息系統(tǒng)速度較慢的情況下,加班加點(diǎn)進(jìn)行省網(wǎng)導(dǎo)入。現(xiàn)已完成全縣28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)的參保信息錄入和省網(wǎng)導(dǎo)入工作。
根據(jù)省市安排部署,結(jié)合我縣當(dāng)前工作進(jìn)展情況,下一步我們將做好以下幾項(xiàng)工作:
1、進(jìn)行信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入掃尾工作,認(rèn)真清理核實(shí)現(xiàn)有數(shù)據(jù),修改錯(cuò)誤和不一致信息,完善補(bǔ)充不全信息。計(jì)劃在2月20前完成。
2、完成20xx年度參保繳費(fèi)、待遇發(fā)放掃尾工作。及時(shí)收取因各種原因未在20xx年12月底前登記繳費(fèi)人員的保費(fèi),同時(shí)為其建立個(gè)人繳費(fèi)檔案和個(gè)人賬戶。督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)及時(shí)上報(bào)因各種原因漏登的60歲以上老人信息,及時(shí)為其補(bǔ)發(fā)20xx年7-12月養(yǎng)老金。
3、指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(處)整理參保人員個(gè)人檔案,將每個(gè)參保人的個(gè)人資料存放在城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)專用檔案袋內(nèi)。
開展城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作,是一項(xiàng)造福廣大群眾的崇高事業(yè),使命光榮,責(zé)任重大。我們將在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級(jí)主管部門的要求,認(rèn)真總結(jié)20xx年試點(diǎn)工作,吸取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足,進(jìn)一步做好20xx年城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作,為惠及廣大群眾做出新的貢獻(xiàn)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,__年又走到了歲末,這一年也是自己選改士官的第一年,通過(guò)這一年的鍛煉,自己經(jīng)歷了很多,也成熟了很多,但都平平淡淡的走過(guò)來(lái)了,下面我就將這一年來(lái)的工作、生活作以下總結(jié):
一、好的特點(diǎn)及成績(jī)。
1.思想方面,隨著自己的兵齡增長(zhǎng),自己也日漸成熟,從剛?cè)胛榈你裸露男卤?,到老兵、士官,這段過(guò)程鍛煉了我,遇到挫折、批評(píng),不在自暴自棄、怨天尤人,而是學(xué)會(huì)了正確面對(duì)、虛心接受;遇到麻煩、問(wèn)題時(shí),不在是打電話向家人訴苦,而是自己想辦法解決或上班組織,以積極向上的態(tài)度理智去處理,都說(shuō)思想是行動(dòng)的先導(dǎo),行為的指南,只有所思所想,才會(huì)用心去做。在這一年里,在思想上能夠高度統(tǒng)一到中隊(duì)黨支部,不管組織怎樣安排,我都能按照中隊(duì)的指示要求去做。
2.工作方面,無(wú)論在什么崗位上,都能扎實(shí)工作,積極進(jìn)取,對(duì)待本職工作認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,在處理個(gè)人與集體利益上,做到以集體利益為重,大事講原則,小事講風(fēng)格,并能夠合理的安排時(shí)間,采取科學(xué)的方法來(lái)提高工作效率,克服了以往因工作多,任務(wù)重而產(chǎn)生的消極抵觸情緒和偷懶、擦邊的不良作風(fēng),對(duì)待上級(jí)分配的任務(wù)能夠高度重視,積極的去完成。
二、存在的問(wèn)題和不足。
在生活中自身要求不是很嚴(yán)格,尤其是在與一些老同志聊天時(shí),就毫無(wú)顧慮,其次就是平時(shí)的訓(xùn)練上,不能夠嚴(yán)格要求自己,在隊(duì)列里,分心走神,經(jīng)常有聽不清或聽錯(cuò)口令的現(xiàn)象,隊(duì)列意識(shí)樹的不夠牢,對(duì)于訓(xùn)練,自己的態(tài)度不夠積極,興趣不濃,時(shí)而打個(gè)擦邊球、鉆個(gè)孔子。最后就是在平時(shí)的生活細(xì)節(jié)上做的不夠檢點(diǎn),部隊(duì)提倡勤儉節(jié)約,而自己轉(zhuǎn)了士官以后,外出次數(shù)多了,去服務(wù)社次數(shù)也多了,經(jīng)常買一些亂七八糟的東西,不實(shí)用的東西。
以上是我對(duì)這一年的工作、生活等各方面做的總結(jié)匯報(bào),有成績(jī)也有不足,為下步更好的成長(zhǎng)進(jìn)步和改正問(wèn)題,特做以下打算:
1.端正自己的態(tài)度(所謂態(tài)度決定高度),把精力集中到工作中去,克服以往自己的事多,分心走神的現(xiàn)象,正確處理好個(gè)人的事情。
2.加強(qiáng)工作的主動(dòng)性,給自己樹立一個(gè)正確的目標(biāo),航海的指南針,克服工作中報(bào)有得過(guò)且過(guò)、糊弄了事的思想。
3.加強(qiáng)責(zé)任心,責(zé)任心決定工作標(biāo)準(zhǔn)的高低,只有高度的責(zé)任心才有更高的標(biāo)準(zhǔn)。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),現(xiàn)在剛換了新的工作崗位,對(duì)電腦的操作使用不懂不會(huì)的太多,這就要以不屈不撓的,頑強(qiáng)的毅力去學(xué)習(xí),去認(rèn)識(shí)。自身也要以最快的速度融入到工作中去。
以上是我這一年來(lái)的工作總結(jié),以及對(duì)下步工作做的打算,如有不到之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)、指正。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇三
一學(xué)期來(lái),在新的教育理念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,課題組全體教師以新理念為依托,以課題研究為抓手,以提升教育水平為契機(jī),以課堂教學(xué)為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。回顧一學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
重視理論學(xué)習(xí),堅(jiān)定政治信念,積極參加局機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng),能夠針對(duì)自身工作特點(diǎn),學(xué)習(xí)有關(guān)文件報(bào)告和輔導(dǎo)材料,通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),用以指導(dǎo)自己的工作。年在全國(guó)范圍開展了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的理論學(xué)習(xí),作為一名黨員,在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真按照支部的要求深入學(xué)習(xí)其內(nèi)容,掌握其精髓,把理論知識(shí)踐行到實(shí)際工作之中。
認(rèn)真做好本職工作,做到腿勤口勤,筆勤,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)圓滿完成各項(xiàng)工作。
月份前在供暖所辦公室工作,作為單位的窗口科室,一言一行都代表著單位的整體形象。因?yàn)槭欠?wù)部門,每天都會(huì)有部分群眾來(lái)訪,對(duì)待他們,我始終遵循一個(gè)原則“一張笑臉相迎,一把椅子讓座,一杯熱茶相送,一個(gè)滿意答復(fù)”,每次看著來(lái)訪的群眾滿意而歸,作為工作人員的我,心里總會(huì)有小小的'成就感。不是有句歌唱的好嗎?“你快樂(lè)所以我快樂(lè)”,小我之后要成就大我,“群眾滿意”,我們的價(jià)值也就得到了體現(xiàn)。
同時(shí)負(fù)責(zé)各類總結(jié)的撰寫,收集信息,及時(shí)了解單位發(fā)生的事情,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),努力做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。月份借調(diào)到政工科,主要負(fù)責(zé)黨務(wù)這塊工作,記得剛踏進(jìn)這間屋子的時(shí)候,感覺挺微妙的,不絕于耳的鍵盤聲,每個(gè)人埋頭工作的熱情,深深的感染著我,心里暗暗的給自己鼓勁加油。工作角色的轉(zhuǎn)變,使自己意識(shí)到工作水平較其他的同志差距離還很大,為了縮短差距,自己定指標(biāo)下任務(wù),堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),緊緊圍繞本職工作的特點(diǎn),努力做到融匯貫通,現(xiàn)具體工作主要包括黨務(wù)方面的收發(fā)文撰寫黨務(wù)文章掌握全委黨員入黨積極分子轉(zhuǎn)正黨員基本情況,以及黨務(wù)其他方面的工作。在實(shí)際工作中,把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),把工作和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái),拓寬思路,努力適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)本職工作的要求,通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí),理論水平有了明顯的提高,工作逐步走向正軌,這兩個(gè)月共上報(bào)下發(fā)各類總結(jié)通知份。
同時(shí)來(lái)到這個(gè)新集體,總的感覺“團(tuán)結(jié),友愛,互助”是這個(gè)科室最大的特點(diǎn),作為新同志的我,每天都會(huì)有這樣那樣的不懂,每名同志都會(huì)用心熱情的“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”,在這樣的一個(gè)大集體中工作,我會(huì)更加倍努力工作,也許會(huì)有一些的辛苦,但人不常說(shuō)嗎?辛苦是一種磨煉,何況是我們大家一起同甘共苦,在辛苦中,才會(huì)鍛煉自己的能力;在辛苦中,才會(huì)充實(shí)的體現(xiàn)著自己人生。
一是政治理論學(xué)習(xí)不夠,雖有一定的進(jìn)步,但在深度和廣度上還需繼續(xù)下功夫。
二是工作中不夠大膽,創(chuàng)新理論不強(qiáng)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇四
我們宏基小學(xué)關(guān)于《開發(fā)語(yǔ)文課程資源,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力》的第二階段已經(jīng)順利結(jié)束。我們?cè)诮逃诸I(lǐng)導(dǎo)的正確方案指導(dǎo)下,通過(guò)我校的課題研究小組的同心協(xié)力,分工合作下,在相關(guān)班級(jí)學(xué)生的積極配合下,我們?cè)凇堕_發(fā)語(yǔ)文課程資源,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力》的課題研究中取得了很大的進(jìn)步,語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)到穩(wěn)步地提高。下面,我們就我們的課題研究所得的體會(huì)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行們做出匯報(bào):
自從接受《開發(fā)語(yǔ)文課程資源,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力》這個(gè)課題研究以來(lái),我們學(xué)校非常重視,堅(jiān)持花費(fèi)一定的財(cái)力、物力,確??谡Z(yǔ)交際的順利進(jìn)行。特別是在曾紅斌副校長(zhǎng)和羅漢雄主任的帶領(lǐng)下,我們經(jīng)常從網(wǎng)上查找相關(guān)的資料,堅(jiān)持每一位課題研究成員上好公開課,利用每單周星期四下午4:30到5:30這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行專題研究。為了更好地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,我們每位課題小組成員在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成好一至二篇論文,一個(gè)課堂實(shí)錄,一個(gè)案例分析,制作相關(guān)的課件形成資料。,在老師們的共同努力下,我們的課題研究工作取得了很大的進(jìn)步,進(jìn)一步地促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地提高。
(一)在識(shí)字教學(xué)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性潛能,讓學(xué)生在找生字中交往,讓學(xué)生在認(rèn)生字中交流,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中交際,培養(yǎng)了學(xué)生自己識(shí)字的能力。
我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持讓學(xué)生在找生字中交往,讓學(xué)生在認(rèn)生字中交流,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中交際,創(chuàng)設(shè)交際的情景指導(dǎo)識(shí)字教學(xué)。我們總是讓學(xué)生說(shuō):“你是用什么方法:識(shí)字的?”,然后著重同學(xué)生一起交流積累識(shí)字方法:,同時(shí)進(jìn)行師生、生生互評(píng)的評(píng)價(jià)手段交際,達(dá)到正確方的案,。歡識(shí)字,總結(jié)了許多方法::如,陳運(yùn)興老師教學(xué)“哲”等字時(shí),學(xué)生根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),上面是“折”,下面是“口”記字;又如,黃菊梅教學(xué)“槐”字時(shí),學(xué)生想到了“愧、魂、魄”等字進(jìn)行辨析識(shí)字;再如,羅漢雄老師教學(xué)“罵”字時(shí),學(xué)生說(shuō)出了“一匹馬上兩口袋”這順口溜進(jìn)行識(shí)字。特別是我們?cè)谠t斌副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,。用多樣化、具體化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,收獲更大。如古秀花老師在教學(xué)《兩只獅子》一文進(jìn)行師生評(píng)價(jià)時(shí),當(dāng)她聽到學(xué)生說(shuō)認(rèn)識(shí)“困”字時(shí)是“他看到‘木’字寶寶被四條墻圍住了,沒(méi)路可以走出去”時(shí),她的評(píng)價(jià)是:孩子,你觀察得真仔細(xì),還會(huì)編出那么好聽的故事,你的想象力真豐富。又如,進(jìn)行生生互動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí),她教一位學(xué)生讀“濃”字時(shí),這位同學(xué)聲音較小,她提出請(qǐng)大家評(píng)評(píng)時(shí),一位學(xué)生是這樣評(píng)的“你讀對(duì)了,不過(guò)聲音小了點(diǎn),能讀大聲點(diǎn)嗎?”多好的評(píng)價(jià)呀!我們就是通過(guò)這樣的形式識(shí)字教學(xué)。現(xiàn)在,學(xué)生的識(shí)字能力得到了提高,不用怎樣教,學(xué)生已能自學(xué)生字了。
(二)在閱讀教學(xué)中,運(yùn)用多種手段開發(fā)語(yǔ)文資源,。用朗讀交流、問(wèn)題質(zhì)疑解疑交流、話題交流等形式進(jìn)行教學(xué),取得良好的效果。
1、課前預(yù)習(xí),開發(fā)語(yǔ)文課程資源。
我們?cè)谕瓿擅科n文教學(xué)時(shí),總是先讓學(xué)生通過(guò)學(xué)過(guò)的課文,在課外讀物學(xué)到的知識(shí),通過(guò)上網(wǎng)、到圖書室查找相關(guān)資料,為學(xué)習(xí)課文打下了良好的基礎(chǔ)。如,黃菊梅教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)《再見了,親人》一文。
2、朗讀交流,學(xué)生讀書水平明顯提高。
我們注重朗讀指導(dǎo)與交流,每教學(xué)一篇課文,我們總是通過(guò)多種形式訓(xùn)練學(xué)生把課文讀好。如,羅漢雄老師在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生自己試讀,提出不懂的字交流,解決讀音障礙,把課文讀正確方的案,。歡;然后通過(guò)自由讀,把課文讀流利;再進(jìn)行小組、個(gè)人表演讀,再次進(jìn)行聲音的高低、速度的快慢、標(biāo)點(diǎn)的停頓等方面交流,讀出課文所表達(dá)的感情。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的讀書熱情高漲了,讀書水平提高了。
3、在閱讀教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見,在質(zhì)疑解疑中加強(qiáng)口語(yǔ)交際能力,學(xué)生學(xué)習(xí)水平得到明顯提高。
舊式的課堂教學(xué),通常是老師問(wèn)什么,學(xué)生就回答什么,再也不肯“施舍”一個(gè)字。我們課題組針對(duì)這些問(wèn)題,經(jīng)過(guò)交流取得一致的意見,向?qū)W生提出更高的要求。通過(guò)“你讀懂了什么,有哪些地方或問(wèn)題不懂,讀后還談?wù)勛约旱目捶āH?,楊桂梅老師在教學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)《景陽(yáng)岡》一文時(shí),學(xué)生提出這樣的疑問(wèn):“老虎不是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物嗎?為何武松能打虎呢?他不怕犯法嗎?”然后引導(dǎo)學(xué)生討論,學(xué)生不但了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)背景與現(xiàn)今社會(huì)的不同,而且還增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。又如,黃菊梅老師在教學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)《飲湖上初晴后雨》這首古詩(shī)時(shí),有學(xué)生提出:“為什么是初晴后雨?這指的是天氣變化,一會(huì)兒晴天,一會(huì)兒雨天,還是寫西湖不同時(shí)間的晴天和雨天景色?”同學(xué)們同樣對(duì)此問(wèn)題展開激烈的討論,不但培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、交際能力。實(shí)踐證明:在閱讀教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見,在質(zhì)疑解疑中加強(qiáng)口語(yǔ)交際能力,學(xué)生學(xué)習(xí)水平得到明顯提高。
3、聯(lián)系生活,找出話題進(jìn)行教學(xué)提高閱讀教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力起到非常重要的作用。
我們語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)常提出語(yǔ)文教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生有話可說(shuō)。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?我們從目前出現(xiàn)的話題作文中受到啟發(fā)并經(jīng)過(guò)實(shí)踐得出:在閱讀教學(xué)中,實(shí)行話題教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的閱讀水平,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力有重要的作用。為什么呢?找學(xué)生熟悉的話題,學(xué)生有話可說(shuō),正因?yàn)檫@樣才能說(shuō)得好,久而久之,閱讀水平便得以提高了。如,羅漢雄老師在教學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第十課《秋天的懷念》時(shí),就找出了“母愛”的話題,先由學(xué)生說(shuō)自己媽媽對(duì)自己的愛,然后引導(dǎo)學(xué)生再體會(huì)文中媽媽對(duì)兒子的愛,學(xué)生不但很容易產(chǎn)生了共鳴,而且培養(yǎng)了交際能力,又同學(xué)分享了自己的快樂(lè)。
(三)把握習(xí)作中指導(dǎo)、練習(xí)、評(píng)價(jià)與交流,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,是提高習(xí)作的有效途徑。
在多年的習(xí)作教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn):通常,老師修改后的作文發(fā)回學(xué)生后,學(xué)生一般只注重分?jǐn)?shù),很少有學(xué)生去看老師修改后的文章。有些老師在評(píng)語(yǔ)時(shí)寫些學(xué)生看不懂的語(yǔ)言,如中心突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取榱烁淖冞@一現(xiàn)狀,我們課題組研究決定:評(píng)改作文后,選取優(yōu)秀的作文以及一些寫得一般的作文,通過(guò)投影組織學(xué)生一起讀讀別人的文章,并在讀后提出自己的看法與別人交流,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),幫助別人提高寫作的水平。楊桂梅、黃菊梅老師在實(shí)施中體會(huì)到,剛開始,學(xué)生還不習(xí)慣,再后來(lái),學(xué)生們提高了認(rèn)識(shí),說(shuō)起來(lái)總是情緒高漲,各抒己見,滔滔不絕,作文水平得到了不斷地提高。
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中利用語(yǔ)文課本中的口語(yǔ)交際專題和語(yǔ)文課外活動(dòng),如,《演講》、《如何過(guò)一個(gè)愉快的假日》、《小論壇》、《怎樣保護(hù)周圍環(huán)境》、《一元錢究竟有多重》等多種形式的活動(dòng),以小組的形式進(jìn)行,這一做法深受學(xué)生的喜愛,熱情高漲,更有效、更系統(tǒng)地培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。如,楊桂梅老師發(fā)現(xiàn)該班的楊瑞珍、楊麗珍同學(xué)家里困難,學(xué)校組織的一次體檢時(shí),交不起體檢費(fèi)。在一次班會(huì)課上,組織了一次“我們?cè)撛趺醋觥钡膼坌拇笮袆?dòng),首先由班長(zhǎng)介紹他們的情況,聽了班長(zhǎng)的介紹后,同學(xué)們便積極地討論開了,一個(gè)說(shuō):我出5元;一個(gè)說(shuō):我的條件好,全部由我出……堂上出現(xiàn)了熱烈的掌聲。兩位同學(xué)的問(wèn)題解決了,兩姐妹流下了激動(dòng)的淚水。我們想,這不正是大家希望的嗎?通過(guò)各種形式的活動(dòng)證明,在語(yǔ)文課本的口語(yǔ)交際專題及其他形式的主題活動(dòng)中,以小組的形式進(jìn)行口語(yǔ)交際,更系統(tǒng)地培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。
以上是我們?cè)凇堕_發(fā)語(yǔ)文課程資源,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力》的課題研究中的一些做法和點(diǎn)滴體會(huì)。雖然取得了一些成績(jī),但是在工作過(guò)程中仍存在許多不足,由于我們的水平有限,學(xué)生條件較差,實(shí)施起來(lái)仍存在一定的難度,學(xué)生的交際能力有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。今后,我們一定更加努力,發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn),提高老師們的教學(xué)水平及同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,把這一課題研究工作做好,使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量百尺竿頭,更進(jìn)一步。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們及同行們多多指教并提出寶貴的建議。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇五
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本校五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)對(duì)近期的工作作如下總結(jié):
一、思想品德方面。
在最近的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境,充分利用各種教學(xué)資源,組織好課堂教學(xué);我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的。有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),我注重激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
積極參與講課,聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。近期積極參加學(xué)校組織校內(nèi)教研活動(dòng),參加了組內(nèi)教研活動(dòng),并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我還指導(dǎo)了__老師上好了一次校級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時(shí),我常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學(xué)視頻,受益頗多。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇六
我們伴著《體育與健康》清新而誘人的腳步,度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,這其中有收獲的喜悅,亦有困惑和苦悶,感觸頗深。
新教材最大的特點(diǎn),也就是它最吸引廣大師生的地方,即以全新的教育觀念,清新的面孔,貼近師生的心靈。
說(shuō)它的觀念新,在于它改變了以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心,站在教師的立場(chǎng)上教學(xué)生的傳統(tǒng)教學(xué)觀,而是站在學(xué)生的立場(chǎng)上,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)結(jié)合學(xué)生的年齡特征,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和體育鍛煉情況,以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式,從貼近學(xué)生的問(wèn)題入手闡述教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣。簡(jiǎn)捷的圖案輔以明確的說(shuō)明,誘導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),便于學(xué)生熟悉教材、明確目標(biāo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容彈性很大,為教師和學(xué)生留有較大的選擇余地,在實(shí)際操作中可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,不必拘泥于教科書,更加有效地發(fā)揮教師的特長(zhǎng)。
說(shuō)它的面孔新,在于新教材生動(dòng)活潑,通俗易懂,注重學(xué)生的自學(xué)、自練能力的培養(yǎng),精美的插圖輔以簡(jiǎn)捷的文字,在教學(xué)中教師稍加引導(dǎo),學(xué)生就能掌握看圖的方法和根據(jù)示意圖模仿練習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷獲得成功從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教材采用簡(jiǎn)化規(guī)則,降低難度等方法,對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母脑?,符合學(xué)生的年齡特征,提高了學(xué)生的練習(xí)興趣。教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為廣泛,提供多種活動(dòng)方式供選擇,組織形式輕松活潑,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神。在評(píng)價(jià)時(shí)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但一提到創(chuàng)新就讓老師們無(wú)所適從、難于下手了,甚至有個(gè)別教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就是讓學(xué)生去自學(xué),不需要教師教了。我認(rèn)為創(chuàng)新教育應(yīng)該是教師創(chuàng)新性的教和學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新性的教不是由教師一招一式領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)現(xiàn)成動(dòng)作,而是在教師的明確指導(dǎo)下和恰當(dāng)要求下,引導(dǎo)學(xué)生積極自學(xué),結(jié)合適時(shí)的點(diǎn)撥,讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),形成多樣的、但未必是完全正確的動(dòng)作。絕不是教師退居二線,任由學(xué)生自由活動(dòng)。教師創(chuàng)造性的教是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練能力,讓學(xué)生在自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素決定于教師為學(xué)生營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和恰如其分的要求。提出的要求過(guò)少、過(guò)低,學(xué)生創(chuàng)造的自由天地固然很大,但往往感到漫無(wú)目標(biāo),無(wú)從下手,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種難,即使創(chuàng)造出一些技術(shù)來(lái)也很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);提出的要求過(guò)多、過(guò)高,目標(biāo)就變得遙遠(yuǎn)了,“創(chuàng)造”的期望就小了,難度就更大了。只有經(jīng)過(guò)精心考慮與設(shè)計(jì)恰如其分的要求,才會(huì)使學(xué)生易于、善于和樂(lè)于去完成創(chuàng)造。這一多一少、一難一易,關(guān)系創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)的成敗和教學(xué)目的的達(dá)到與否。只有適當(dāng)?shù)囊?,才能使學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
在新教材的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們也遇到了一些困惑和尷尬。例如,新教材對(duì)七至九年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有一個(gè)明確的界定,這就給教學(xué)的評(píng)價(jià)工作帶來(lái)了一定的難度,由于學(xué)校和教師不同,所教的內(nèi)容也不盡相同,而教育主管部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)則有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);教師既要兼顧到課堂教學(xué)的改革,更要照顧到自己的評(píng)估職級(jí),真是在夾縫中艱難的前進(jìn)。
能否出臺(tái)一個(gè)合理、有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),既可作為教師教學(xué)的依據(jù),也給教育主管部分提供考查教師的依據(jù),讓教師們騰出心思、一心一意地?fù)湓诮逃虒W(xué)改革上呢?相信隨著實(shí)驗(yàn)課程的推廣,我們會(huì)沐浴在教育改革的春天里,讓我們的學(xué)生們接受更好的教育。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇七
×日進(jìn)入項(xiàng)目組以來(lái),我與×老師在其中負(fù)責(zé)系統(tǒng)的測(cè)試工作,我的主要工作如下:
編寫測(cè)試用例。
測(cè)試×系統(tǒng)管理后臺(tái)。
測(cè)試×后臺(tái)管理。
測(cè)試部署包。
提交測(cè)試缺陷。
由于是首次接觸×系統(tǒng),所以在工作前期,對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的理解不深及相關(guān)知識(shí)的匱乏,使得工作進(jìn)程并不高效。通過(guò)與項(xiàng)目組其他老師的溝通,以及對(duì)一些相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí),慢慢熟悉了工作中的各項(xiàng)內(nèi)容。
工作中遇到的一些具體問(wèn)題有:
1、對(duì)所測(cè)系統(tǒng)的整體構(gòu)架不熟悉。在不熟悉項(xiàng)目整體構(gòu)架的情況下盲目寫用例進(jìn)行測(cè)試,會(huì)導(dǎo)致測(cè)試不全面、漏測(cè)的情況。
2、對(duì)所測(cè)項(xiàng)目相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的匱乏。當(dāng)對(duì)所測(cè)項(xiàng)目所涉及到的相關(guān)知識(shí)相對(duì)匱乏時(shí),直接進(jìn)行測(cè)試是不理智的,因?yàn)椴⒉涣私馑鶞y(cè)為何物,那又從何談起怎樣測(cè)呢。雖然道理很明白,但是有時(shí)由于所涉領(lǐng)域較廣,或與自己知識(shí)體系較遠(yuǎn),惰性總能助我們找到各種理由去忽略這些方面的深入學(xué)習(xí)。
3、對(duì)實(shí)際真實(shí)環(huán)境模擬不夠。在編寫用例及測(cè)試過(guò)程中,常常僅考慮到正常情況或理想狀況下對(duì)項(xiàng)目的測(cè)試,而忽略了項(xiàng)目在真實(shí)使用環(huán)境下可能遇到的一些情況。忽視真實(shí)環(huán)境而測(cè)出的系統(tǒng)是很危險(xiǎn)的,因?yàn)楹苡锌赡茉诎l(fā)布之后無(wú)法正常使用。
在本階段工作中,我學(xué)習(xí)并總結(jié)了一些解決以上問(wèn)題的方法:
1、在以后的工作中,拿到某一項(xiàng)目后,最先做的’也是最重要的工作就是研究其需求文檔,把要測(cè)系統(tǒng)的整體框架弄明白,不明白的地方要及時(shí)詢問(wèn)相關(guān)設(shè)計(jì)或開發(fā)人員,可以通過(guò)畫項(xiàng)目整體的構(gòu)架圖或使用系統(tǒng)的流程圖來(lái)便于自己理解整個(gè)項(xiàng)目。一定要做到心中有數(shù)。
2、在學(xué)習(xí)需求文檔的時(shí)候,就要把其中不明白的相關(guān)名詞、參數(shù)等提出,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或詢問(wèn)開發(fā)或設(shè)計(jì)人員來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。不要怕量大,無(wú)從下手,把不明白的一一列出,一一擊破。
3、在測(cè)試時(shí)一定要全局考慮,在測(cè)試設(shè)計(jì)之初就要想好將來(lái)在真實(shí)環(huán)境中可能會(huì)遇到的種種情況。在測(cè)試時(shí),要幾近真實(shí)的去模擬測(cè)試場(chǎng)景,要把能想到的正常與不正常情況都考慮進(jìn)去。
通過(guò)本階段的工作,總結(jié)出自己的一些不足和需要改進(jìn)的地方:
1、相關(guān)知識(shí)的匱乏。如上所說(shuō),需要整理自己所需掌握的知識(shí)點(diǎn),從而一一擊破。
2、惰性。惰性常常會(huì)影響到自己的工作效率及工作進(jìn)程,還會(huì)常常影響到自己的心情。最好的方法就是做計(jì)劃。計(jì)劃要有長(zhǎng)期的和短期的,可根據(jù)實(shí)際情況定不同的計(jì)劃。最好每天都要有一小計(jì)劃,計(jì)劃今天必須要完成的事。最重要的是要保質(zhì)保量的完成自己定下的計(jì)劃,可通過(guò)每天的日?qǐng)?bào)來(lái)跟蹤自己的計(jì)劃完成情況。
3、過(guò)于依賴?yán)蠋?。在遇到不懂或異常?wèn)題時(shí),總是不過(guò)大腦的直接問(wèn)老師或相關(guān)開發(fā)人員,從而失去了自己思考與找到答案的機(jī)會(huì)。這樣不僅會(huì)妨礙到別人的正常工作,也會(huì)使自己少學(xué)到不少東西。在遇到問(wèn)題時(shí),可通過(guò)分析產(chǎn)生問(wèn)題的前因后果,或考慮之前是否遇到過(guò)相似問(wèn)題等來(lái)找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。亦可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找問(wèn)題的解決方法等等。當(dāng)找到的方法都嘗試過(guò)但仍無(wú)法解決時(shí),再去詢問(wèn)相關(guān)老師,此時(shí)可向他們說(shuō)出你已試過(guò)的方法及出現(xiàn)的問(wèn)題,從而便于老師更好更快的找到問(wèn)題所在并解決之。
以上是我對(duì)自己在本項(xiàng)目測(cè)試工作中的總結(jié)。有許多不足及需要改進(jìn)之處還請(qǐng)各位老師進(jìn)行指導(dǎo)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇八
4月20日上午,人民檢察院召開機(jī)關(guān)全體黨員干部大會(huì),對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署。人民檢察院黨組書記、檢察長(zhǎng)___作動(dòng)員講話。他強(qiáng)調(diào),檢機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和全體黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央部署要求上來(lái),深入扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,著力加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)思想政治建設(shè),把全面從嚴(yán)治檢落實(shí)到機(jī)關(guān)每一個(gè)黨支部。
___指出,開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是黨中央為深化黨內(nèi)教育作出的又一重要部署,是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求的重要實(shí)踐。檢機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和每一名黨員干部,都要充分認(rèn)識(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義,切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署上來(lái),堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)思想政治建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)的重要抓手,作為今年機(jī)關(guān)黨建工作的頭等重要任務(wù),以解決自身深層次問(wèn)題為牽引來(lái)開展學(xué)習(xí)教育,真正使檢察機(jī)關(guān)黨的組織生活和黨員教育管理更加嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。
___強(qiáng)調(diào),要牢牢把握“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ),深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話,不斷強(qiáng)化思想自覺和行動(dòng)自覺?!皟蓪W(xué)一做”,基礎(chǔ)在學(xué)。學(xué)黨章黨規(guī),要著眼于明確基本標(biāo)準(zhǔn),樹立行為規(guī)范。檢機(jī)關(guān)黨員干部要通讀熟讀黨章,牢記入黨誓詞,牢記黨員義務(wù)和權(quán)利,增強(qiáng)黨員意識(shí),尊崇黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)、維護(hù)黨章黨規(guī)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,特別是廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等,著力提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。學(xué)系列講話,要著眼于強(qiáng)化理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。要引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理,深刻把握講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,補(bǔ)好“精神之鈣”,加強(qiáng)“信仰之修”,熔鑄“信念之魂”,進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。要緊密結(jié)合實(shí)際學(xué),深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記對(duì)政法工作、檢察工作的一系列重要指示精神,毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)檢察工作的領(lǐng)導(dǎo),深刻認(rèn)識(shí)檢察工作在法治建設(shè)中的特殊重要作用,始終堅(jiān)持以民為本、司法為民,積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)司法體制改革,統(tǒng)籌推進(jìn)檢察機(jī)關(guān)思想政治、領(lǐng)導(dǎo)班子、素質(zhì)能力和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。
___強(qiáng)調(diào),要緊緊圍繞“做”這個(gè)關(guān)鍵,牢記“四講四有”,引導(dǎo)檢察機(jī)關(guān)全體黨員干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格,在中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)中奮發(fā)有為。“兩學(xué)一做”,關(guān)鍵在做。落實(shí)“做”的要求,檢機(jī)關(guān)每個(gè)黨員干部必須有更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)標(biāo)尺。要講政治、有信念,忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,做政治上的明白人。要講規(guī)矩、有紀(jì)律,增強(qiáng)組織觀念、服從組織決定,堅(jiān)守清廉的底線,廉潔從檢、從嚴(yán)治家,樹立清風(fēng)正氣。要講道德、有品行,傳承黨的優(yōu)良作風(fēng),強(qiáng)化檢察職業(yè)道德修養(yǎng),堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神高地。要講奉獻(xiàn)、有作為,堅(jiān)持立檢為公、司法為民,始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神,切實(shí)擔(dān)負(fù)起中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)者和捍衛(wèi)者的職責(zé)使命。落實(shí)“做”的要求,要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),把解決自身突出問(wèn)題貫穿全過(guò)程。檢機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和每個(gè)黨員干部都要針對(duì)“兩學(xué)一做”要重點(diǎn)解決的問(wèn)題,進(jìn)行對(duì)照排查、主動(dòng)整改,防止走過(guò)場(chǎng)。落實(shí)“做”的要求,最終要體現(xiàn)在履職盡責(zé)、做好各項(xiàng)檢察工作上。要統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)教育與檢察工作的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習(xí)教育,推動(dòng)機(jī)關(guān)每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為,走在前列、干在實(shí)處,在服務(wù)發(fā)展、防控風(fēng)險(xiǎn),破解難題、補(bǔ)齊短板中發(fā)揮先鋒模范作用。
___要求,檢機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織都要認(rèn)真履行好主體責(zé)任,層層落實(shí)責(zé)任,精心組織、周密安排、有序推進(jìn),推動(dòng)學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。要強(qiáng)化督導(dǎo)檢查和分類指導(dǎo),把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化,確保各項(xiàng)要求落實(shí)到每一個(gè)黨支部、每一個(gè)黨小組、每一名黨員干部。要結(jié)合機(jī)關(guān)各部門的工作特點(diǎn)和實(shí)際,創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育的方式方法,使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣,讓黨員學(xué)得進(jìn)去、議得起來(lái)。要充分運(yùn)用檢察宣傳媒體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)教育的宣傳,努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍。檢各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各位院領(lǐng)導(dǎo)和廳局級(jí)干部,要在“學(xué)”上走在前列,學(xué)得更多一些、更深一些;要在“做”上當(dāng)好表率,要求更嚴(yán)一些、更高一些。檢作為全國(guó)檢察機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)中樞,要求地方檢察機(jī)關(guān)做到的,自己必須首先做到,形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的效應(yīng),引領(lǐng)和推動(dòng)檢察機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有序深入開展。
檢黨組副書記、副檢察長(zhǎng)邱學(xué)強(qiáng),副檢察長(zhǎng)姜建初,黨組成員、副檢察長(zhǎng)李如林,檢委會(huì)專職委員張德利、陳連福,檢委會(huì)專職委員兼反貪總局局長(zhǎng)盧希出席會(huì)議。檢黨組成員、政治部主任、機(jī)關(guān)黨委書記王少峰主持會(huì)議。檢各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、直屬事業(yè)單位全體黨員干部參加會(huì)議。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇九
今年以來(lái),我鎮(zhèn)“兩會(huì)”工作堅(jiān)持以黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),緊緊圍繞黨委、政府的工作思路,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,在宣傳老區(qū),扶貧濟(jì)困,調(diào)查研究等方面做了必須的工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、宣傳老區(qū),旨在增強(qiáng)愛國(guó)主義熱情。
塘橋鎮(zhèn)是張家港市的革命老區(qū)之一,在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡,許多先烈還獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。如何宣傳革命老區(qū)的事跡,增強(qiáng)愛國(guó)主義熱情,激發(fā)廣大人民群眾新時(shí)期“三個(gè)禮貌”建設(shè)的主動(dòng)性、用心性、創(chuàng)造性,有著極為重要的歷史好處。
1、首先在青少年中開展老區(qū)的宣傳教育。列寧說(shuō)過(guò),忘記過(guò)去就意味著背叛。我們宣傳的形式有:一是請(qǐng)離退休老干部到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法的講課和革命傳統(tǒng)教育,并介紹塘橋過(guò)去的革命歷史;二是利用清明節(jié)憑吊日本侵略者在我鎮(zhèn)殺害革命志士仁人的紀(jì)念地;三是利用板報(bào)、畫廊進(jìn)行圖文并茂的宣傳教育,資料不僅僅有本鎮(zhèn)的老區(qū)還有中國(guó)的革命歷史等,讓人們對(duì)過(guò)去的了解更深更廣。
2、以史志形式宣傳老區(qū)。以史為鑒知興衰。我鎮(zhèn)在完成《塘橋志》的基礎(chǔ)上,《鹿苑志》也即將完稿并出版,其中部分為老區(qū)歷史的再現(xiàn),史志是對(duì)人們進(jìn)行歷史的展示,是行之有效的實(shí)實(shí)在在的老區(qū)宣傳形式。
3、在廣大黨員干部中開展老區(qū)宣傳教育。個(gè)性是利用“七一”建黨節(jié)和國(guó)慶節(jié)及黨日活動(dòng)等,廣泛而深入地宣傳革命老區(qū),讓廣大黨員干部對(duì)塘橋的過(guò)去更了解,深感建設(shè)完美的這天職責(zé)更重大,進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和使命感。
二、扶貧濟(jì)困,旨在幫忙弱勢(shì)群體致富。
扶貧濟(jì)困是“兩會(huì)”、“二五”幫扶的突出任務(wù),幫忙弱勢(shì)群體脫貧致富,雖然是全社會(huì)的職責(zé),鎮(zhèn)“兩會(huì)”更有義不容辭的職責(zé)。開發(fā)式扶貧要有新舉措,要充分發(fā)揮科技扶貧的作用,用心提倡和推廣大戶帶小戶,富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮(zhèn)“兩會(huì)”認(rèn)真學(xué)習(xí)了市“兩會(huì)”《關(guān)于開展“二五”扶貧幫帶工程的實(shí)施意見》,進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),明確了工作思路和目標(biāo)。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,“二五”幫帶扶貧工程是開發(fā)式扶貧的延續(xù),開創(chuàng)了“造血”扶貧的路子,貼合“三個(gè)代表”思想和先富幫后富的發(fā)展方向;適合“兩會(huì)”社會(huì)團(tuán)體的實(shí)際,在“三無(wú)兩有”中實(shí)實(shí)在在為貧困戶的共同富裕謀實(shí)招、辦實(shí)事;貼合市委市政府全面建設(shè)小康社會(huì),率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求,也為我們農(nóng)村扶貧工作探索了一條新途徑。因此,我會(huì)把這項(xiàng)工作擺在首位,作為全年的一項(xiàng)主責(zé)來(lái)抓,做到精心組織,細(xì)致策劃,認(rèn)真實(shí)施,取得了必須的成效。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭。原妙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)、現(xiàn)塘橋鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)__趙正良同志與陳莊村的高敏結(jié)成了幫扶對(duì)子。高敏父親早逝,本人在哈爾濱工程大學(xué)讀書,家中還有年邁的祖母和母親兩人,母親無(wú)工作,家庭條件差,高敏還要完成學(xué)業(yè),生活極為艱難。趙正良同志結(jié)對(duì)后,不僅僅從經(jīng)濟(jì)上給予資助,而且還在精神上給予安慰,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),必須要完成學(xué)業(yè),不要辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望。趙正良同志根據(jù)高敏家庭的實(shí)際狀況,還給她家庭列入了zui低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達(dá)同志是一個(gè)多年來(lái)扶貧幫困的典范。楊舍鎮(zhèn)塘市徐燕嬌是個(gè)特困戶,父親已病逝多年,由于精神刺激過(guò)度,母親患有精神病,還有一個(gè)姐姐在河海大學(xué)讀書,生活極為窘迫??娬_(dá)同志得悉后,表示要以實(shí)際行動(dòng)給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始,繆正達(dá)就開始幫扶,每年給予800元的生活資助,今年小徐考取了大學(xué),繆書記又送上3200元,并囑咐她:“你有困難,我有求必應(yīng),我必須要幫忙你讀完大學(xué)”。小徐在塘橋高中讀書時(shí),就經(jīng)常把考試成績(jī)告知繆書記,如今在大學(xué)讀書,也經(jīng)常與繆書記通電話,匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況,而繆書記把小徐當(dāng)作自我的女兒,經(jīng)常在電話里進(jìn)行理想信念教育,小徐也把繆書記在作為自我的父親無(wú)話不談。
群服飾公司、協(xié)昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機(jī)公司等許多企業(yè)已成為我鎮(zhèn)的幫扶大戶。
今年以來(lái),我鎮(zhèn)為經(jīng)濟(jì)薄弱村引進(jìn)和幫辦項(xiàng)目4只,投入金額達(dá)200多萬(wàn)元,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益100萬(wàn)元左右;修危橋10座,投入150萬(wàn)元;硬化道路5000平方米,投入60萬(wàn)元。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和社會(huì)各界人士幫扶貧困戶645戶,其中兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶142戶,引辦各類小項(xiàng)目20多只,幫投金額為51萬(wàn)元。如今已有近100戶脫貧,占貧困戶的22%。社會(huì)濟(jì)困狀況,參加低保的共有437戶,發(fā)放低保金額為65。26萬(wàn)元;翻建危房77戶,投入金額382萬(wàn)元;安排就業(yè)375人,人均年收入達(dá)5600元;幫忙貧困生151人,助免金額達(dá)10。56萬(wàn)元。慈善事業(yè)方面的狀況,社會(huì)捐助總額78萬(wàn)元,捐助人數(shù)560人,捐助金額60萬(wàn)元。
三、調(diào)查研究,旨在了解基層實(shí)際狀況。
調(diào)查研究是了解和掌握基層實(shí)情的手段。我們本著一切從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是思想路線,先后走訪了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)等多家專業(yè)戶和民營(yíng)企業(yè),進(jìn)行了腳踏實(shí)地的調(diào)查研究,初步掌握了第一手資料。調(diào)研工作使我們提高了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、加快發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì),是拓寬勞動(dòng)力就業(yè)的有效途徑。
民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為塘橋地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要支撐,也已成為解決貧困戶就業(yè)的重要載體。由于我鎮(zhèn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,今年以來(lái)已安排就業(yè)人員3000多人,其中一部分是幫扶對(duì)象。如妙橋是遠(yuǎn)近聞名的針織之鄉(xiāng),全鎮(zhèn)有大小針織企業(yè)200多家,各類生產(chǎn)設(shè)備25000多臺(tái)套,15000多人從事針織業(yè),農(nóng)民的收入70%以上來(lái)源于針織業(yè)及其配套產(chǎn)業(yè)。在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,以編織、縫合、鑲花、整燙、包裝、運(yùn)輸、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)的外加工業(yè)務(wù),都需要很多勞動(dòng)力,這些企業(yè)都能把其中一部分力所能及的工種優(yōu)先安排貧困戶,使他們不僅僅有了比較固定的工作,而且有了比較穩(wěn)定的收入。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶,戶均收入到達(dá)7000元。
2、加快發(fā)展農(nóng)村種養(yǎng)業(yè),是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效渠道。
加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè),重點(diǎn)在種養(yǎng)業(yè)上下功夫。目前全鎮(zhèn)已初步構(gòu)成了種植業(yè)的各類蔬菜和果樹苗木為主、養(yǎng)殖業(yè)以禽類、水產(chǎn)類及奶牛、獺兔為特色,糧食和經(jīng)濟(jì)作物的比例提高到目前的5。5:4。5,全鎮(zhèn)擁有蔬菜專業(yè)戶250多戶,花草、苗木、果樹專業(yè)戶50多家,養(yǎng)禽類專業(yè)戶45家,養(yǎng)牛專業(yè)戶20家左右。這些種養(yǎng)專業(yè)戶不僅僅自我成為勞動(dòng)致富的榜樣,而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,解決了他們的就業(yè),增加了他們的經(jīng)濟(jì)收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長(zhǎng)朱保清,在逐步發(fā)展花木基地的同時(shí),吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力24人,其中許多人都是貧困戶。
3、加快提高個(gè)私企業(yè)主思想認(rèn)識(shí),是解決幫帶扶貧的有生力量。
幫帶扶貧是全社會(huì)的職責(zé),就務(wù)必動(dòng)員全社會(huì)的力量,這不僅僅是一種愛心,更是歷史賦予的義務(wù)。黨的政策允許讓一部分人先富起來(lái),愿望是先富帶后富,先富帶貧困,這是給社會(huì)的一種回報(bào),更是對(duì)黨的政策的回報(bào),目的仍然是走共同富裕道路,消除兩級(jí)分化。因此,要運(yùn)用各種形式的宣傳工具,多給私營(yíng)企業(yè)主宣傳黨的致富政策,宣傳先富帶后富的先進(jìn)事跡,提高他們的思想認(rèn)識(shí),真正使個(gè)私企業(yè)成為幫扶工作的生力軍。
四、自身建設(shè),旨在提高“兩會(huì)”工作潛力。
加強(qiáng)自身建設(shè),是提高自身素質(zhì)的需要,是提高自身工作潛力的需要,是實(shí)踐“三個(gè)代表”的需要。重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面作努力。
一要在學(xué)習(xí)上努力下功夫。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神,堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),同時(shí)要學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化知識(shí)和有關(guān)專業(yè)性知識(shí),使我鎮(zhèn)“兩會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)班子的思想水平能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,不斷提高自身的思想素質(zhì)。
二要在工作上努力下功夫。尤其是合并鎮(zhèn)后,新的“兩會(huì)”班子剛建立起來(lái),許多同志感到這項(xiàng)工作是全新的工作,無(wú)從著手,我們中的老同志同樣以傳幫帶的形式相互密切配合,做到邊工作邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐邊總結(jié),邊探索邊提高。
三要在調(diào)研上下努力下功夫。要進(jìn)一步熟悉和指導(dǎo)基層幫扶工作和老區(qū)開發(fā)狀況,就務(wù)必放下架子,甘當(dāng)小學(xué)生,恭恭敬敬地傾聽基層的聲音,既要了解貧困戶的狀況,又要了解個(gè)私業(yè)主和種養(yǎng)業(yè)主的工作和思想狀況,加強(qiáng)指導(dǎo),拓寬他們的精神境界,促使他們?cè)趲头錾隙嘧髫暙I(xiàn)。
我鎮(zhèn)“兩會(huì)”今年雖然做了些該做的工作,但是離“三個(gè)代表”的要求,離黨委的要求,離市“兩會(huì)”的要求還有必須差距。我們將以本次會(huì)議精神為動(dòng)力,是新的一年里著重在扶貧濟(jì)困、調(diào)查研究、宣傳老區(qū)等工作上有新的突破。個(gè)性在扶貧濟(jì)困方面做到指導(dǎo)貧困戶就業(yè)1000個(gè),指導(dǎo)幫忙貧困戶脫貧100戶,指導(dǎo)幫忙特困生就學(xué)100個(gè);在調(diào)查研究方面,做到寫出調(diào)研文章4篇;在宣傳老區(qū)方面,做到搞好二次青少年教育,三次黨員干部教育,四次板報(bào)畫廊和文藝宣傳教育。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十
自《課改背景下在民族中學(xué)構(gòu)建漢語(yǔ)文和諧課堂的實(shí)踐研究》課題開題以后,我們就積極投入到課題研究工作中去。從20xx年5月開始,我們積極準(zhǔn)備,搜集了課題研究所需的資料,并積極開展調(diào)查研究?,F(xiàn)對(duì)這一階段的研究工作開展情況做如下小結(jié)。
一、開題報(bào)告之后,根據(jù)課題研究方案,我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,擬定了課題研究實(shí)施方案初稿并通過(guò)審核,經(jīng)課題組審核后形成了初步的方案文本,為以后的課題研究打下了一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)。
二、根據(jù)課題研究實(shí)施方案中擬定的進(jìn)度計(jì)劃,我們做了以下一些工作:
1、以九年級(jí)上學(xué)期期中末考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),對(duì)九年級(jí)學(xué)生上課聽課狀況以及自己的課堂教學(xué)、課堂組織、課堂教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)行為等整體狀況做了問(wèn)卷調(diào)查,且做了簡(jiǎn)要分析。
2、搜集了一些與課題研究相關(guān)的論文資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、積極參加教導(dǎo)外和教研組組織的有關(guān)課題研究學(xué)習(xí)交流活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的意義、方法,提高了對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí),掌握了課題研究的一般方法,為以后的研究工作的開展打下了一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)。
三、存在的問(wèn)題和不足。
1、對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)還只是在初步階段,有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
2、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析不夠科學(xué)精細(xì)。
3、研究資料缺少,需要從更多途經(jīng)搜集充實(shí)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十一
今年以來(lái),我鎮(zhèn)“兩會(huì)”工作堅(jiān)持以黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),緊緊圍繞黨委、政府的工作思路,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,在宣傳老區(qū),扶貧濟(jì)困,調(diào)查研究等方面做了一定的工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、宣傳老區(qū),旨在增強(qiáng)愛國(guó)主義熱情。
塘橋鎮(zhèn)是張家港市的革命老區(qū)之一,在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡,許多先烈還獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命,階段性工作總結(jié)。如何宣傳革命老區(qū)的事跡,增強(qiáng)愛國(guó)主義熱情,激發(fā)廣大人民群眾新時(shí)期“三個(gè)文明”建設(shè)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,有著極為重要的歷史意義。
1、首先在青少年中開展老區(qū)的宣傳教育。列寧說(shuō)過(guò),忘記過(guò)去就意味著背叛。我們宣傳的形式有:一是請(qǐng)離退休老干部到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法的講課和革命傳統(tǒng)教育,并介紹塘橋過(guò)去的革命歷史;二是利用清明節(jié)憑吊日本侵略者在我鎮(zhèn)殺害革命志士仁人的紀(jì)念地;三是利用板報(bào)、畫廊進(jìn)行圖文并茂的宣傳教育,內(nèi)容不僅有本鎮(zhèn)的老區(qū)還有中國(guó)的革命歷史等,讓人們對(duì)過(guò)去的了解更深更廣。
2、以史志形式宣傳老區(qū)。以史為鑒知興衰。我鎮(zhèn)在完成《塘橋志》的基礎(chǔ)上,《鹿苑志》也即將完稿并出版,其中部分為老區(qū)歷史的再現(xiàn),史志是對(duì)人們進(jìn)行歷史的展示,是行之有效的實(shí)實(shí)在在的老區(qū)宣傳形式。
3、在廣大黨員干部中開展老區(qū)宣傳教育。特別是利用“七一”建黨節(jié)和國(guó)慶節(jié)及黨日活動(dòng)等,廣泛而深入地宣傳革命老區(qū),讓廣大黨員干部對(duì)塘橋的過(guò)去更了解,深感建設(shè)美好的今天責(zé)任更重大,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
二、扶貧濟(jì)困,旨在幫助弱勢(shì)群體致富。
扶貧濟(jì)困是“兩會(huì)”、“二五”幫扶的突出任務(wù),幫助弱勢(shì)群體脫貧致富,雖然是全社會(huì)的責(zé)任,鎮(zhèn)“兩會(huì)”更有義不容辭的責(zé)任。開發(fā)式扶貧要有新舉措,要充分發(fā)揮科技扶貧的作用,積極提倡和推廣大戶帶小戶,富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮(zhèn)“兩會(huì)”認(rèn)真學(xué)習(xí)了市“兩會(huì)”《關(guān)于開展“二五”扶貧幫帶工程的實(shí)施意見》,進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),明確了工作思路和目標(biāo)。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,“二五”幫帶扶貧工程是開發(fā)式扶貧的延續(xù),開創(chuàng)了“造血”扶貧的路子,符合“三個(gè)代表”重要思想和先富幫后富的發(fā)展方向;適合“兩會(huì)”社會(huì)團(tuán)體的實(shí)際,在“三無(wú)兩有”中實(shí)實(shí)在在為貧困戶的共同富裕謀實(shí)招、辦實(shí)事;符合市委市政府全面建設(shè)小康社會(huì),率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求,也為我們農(nóng)村扶貧工作探索了一條新途徑。因此,我會(huì)把這項(xiàng)工作擺在首位,作為全年的一項(xiàng)主責(zé)來(lái)抓,做到精心組織,細(xì)致策劃,認(rèn)真實(shí)施,取得了一定的成效。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭。原妙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)、現(xiàn)塘橋鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)人大主席趙正良同志與陳莊村的高敏結(jié)成了幫扶對(duì)子。高敏父親早逝,本人在哈爾濱工程大學(xué)讀書,家中還有年邁的祖母和母親兩人,母親無(wú)工作,家庭條件差,高敏還要完成學(xué)業(yè),生活極為艱難。趙正良同志結(jié)對(duì)后,不僅從經(jīng)濟(jì)上給予資助,而且還在精神上給予安慰,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),一定要完成學(xué)業(yè),不要辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望。趙正良同志根據(jù)高敏家庭的實(shí)際情況,還給她家庭列入了最低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達(dá)同志是一個(gè)多年來(lái)扶貧幫困的典范,工作總結(jié)《階段性工作總結(jié)》。楊舍鎮(zhèn)塘市徐燕嬌是個(gè)特困戶,父親已病逝多年,由于精神刺激過(guò)度,母親患有精神病,還有一個(gè)姐姐在河海大學(xué)讀書,生活極為窘迫??娬_(dá)同志得悉后,表示要以實(shí)際行動(dòng)給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始,繆正達(dá)就開始幫扶,每年給予800元的生活資助,今年小徐考取了大學(xué),繆書記又送上3200元,并囑咐她:“你有困難,我有求必應(yīng),我一定要幫助你讀完大學(xué)”。小徐在塘橋高中讀書時(shí),就經(jīng)常把考試成績(jī)告知繆書記,如今在大學(xué)讀書,也經(jīng)常與繆書記通電話,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,而繆書記把小徐當(dāng)作自己的女兒,經(jīng)常在電話里進(jìn)行理想信念教育,小徐也把繆書記在作為自己的父親無(wú)話不談。
二是各界人士眾相助??岛昙垬I(yè)有限公司是一家私營(yíng)企業(yè),是生產(chǎn)固色型、阻燃型彩色縐紋紙、彩色禮品紙的專業(yè)廠家,產(chǎn)品全部外銷歐美市場(chǎng),去年企業(yè)獲取了自營(yíng)進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán),其固色工藝獲得了國(guó)家專利,全年銷售收入超過(guò)1500萬(wàn)元,利稅超200萬(wàn)元,勤勞致富后,董事長(zhǎng)黃林康不忘鄉(xiāng)親,在鎮(zhèn)“兩會(huì)”的指導(dǎo)下,他主動(dòng)帶動(dòng)50戶以上貧困戶,并幫助40—50歲的下崗職工來(lái)廠就業(yè),不僅為政府分憂解愁,還促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定。有一位鎮(zhèn)屬企業(yè)下崗女職工鄒某,丈夫得了癌癥,女兒還在高中就讀,進(jìn)入康宏公司就業(yè)后,使鄒某家維持了正常的生機(jī)??岛旯具€注重殘疾人的安置就業(yè),他們根據(jù)殘疾程度安排適當(dāng)工種,如今,已有8名殘疾職工在該企業(yè)實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值,減輕了政府安置的壓力。五廂村高衛(wèi)東于20xx年12月開始籌建綠園特種養(yǎng)殖開發(fā)基地,占地面積20畝,投資130萬(wàn)元,主要養(yǎng)殖法系獺兔,僅1年多時(shí)間,就已發(fā)展到優(yōu)良種兔20xx余只,商品兔5000多只,到10月底已滿籠運(yùn)行,規(guī)模達(dá)13000余只,在全省同行名列第二。在我們的指點(diǎn)下,他主動(dòng)帶動(dòng)10戶以上的貧困戶,讓他們養(yǎng)殖獺兔,給予全部收購(gòu)。高衛(wèi)東獺兔養(yǎng)殖業(yè)帶動(dòng)了周邊種植業(yè),按現(xiàn)有規(guī)模,該基地每日消耗小麥、玉米、黃豆等精飼料一噸,青飼料數(shù)噸,周邊群眾為基地種植面積超過(guò)100畝,兔糞無(wú)償供給農(nóng)戶肥田,使周邊群眾調(diào)整了種植結(jié)構(gòu),增加了收入。高衛(wèi)東還錄用10多個(gè)貧困戶職工,月工資均在600元以上,年終還要發(fā)紅包獎(jiǎng)金,年工資高的在萬(wàn)元。如涇西村老許原無(wú)工作無(wú)經(jīng)濟(jì)收入,現(xiàn)自給有余。同時(shí),高衛(wèi)東還擴(kuò)大發(fā)展家庭養(yǎng)殖,向農(nóng)戶提供兔苗,并給予技術(shù)指導(dǎo),全部回收商品兔,帶動(dòng)周邊農(nóng)戶一起致富。女職工湯某離婚后,自己帶兩個(gè)孩子,家庭負(fù)擔(dān)很重,自從她來(lái)到獺兔養(yǎng)殖場(chǎng)后,萬(wàn)把元的收入改變了家庭面貌。灘里村芮美度是個(gè)從八十年度就開始種植蔬菜的大戶,20xx年建成了黃泗浦健康菜園,目前種植面積130畝,建有標(biāo)準(zhǔn)化鋼管大棚60只,使用防蟲網(wǎng)面積6萬(wàn)多平方米,“黃泗浦”菜園獲得“江蘇省無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”稱號(hào),“黃泗浦”牌番茄獲得了省級(jí)無(wú)公害食品認(rèn)證,去年芮美度成為市委、市政府的明星專業(yè)戶,在我們指點(diǎn)下,如今已帶動(dòng)10多戶貧困戶。芮美度還招用了14個(gè)本地60歲以上的貧困戶,每天8小時(shí)工作制,每月基本工資350元,逢年過(guò)節(jié)還發(fā)放禮品。條件較差的吳老太兒子常年生病,自從到蔬菜基地后,有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入,昔日憂愁的面孔有了喜悅的笑顏。另外,我鎮(zhèn)的民營(yíng)企業(yè)扶貧幫困也作出了很大的貢獻(xiàn),如華芳集團(tuán)、銀河集團(tuán)、普坤集團(tuán)、鹿港公司、瑞群服飾公司、協(xié)昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機(jī)公司等許多企業(yè)已成為我鎮(zhèn)的幫扶大戶。
今年以來(lái),我鎮(zhèn)為經(jīng)濟(jì)薄弱村引進(jìn)和幫辦項(xiàng)目4只,投入金額達(dá)200多萬(wàn)元,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益100萬(wàn)元左右;修危橋10座,投入150萬(wàn)元;硬化道路5000平方米,投入60萬(wàn)元。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和社會(huì)各界人士幫扶貧困戶645戶,其中兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶142戶,引辦各類小項(xiàng)目20多只,幫投金額為51萬(wàn)元。如今已有近100戶脫貧,占貧困戶的22%。社會(huì)濟(jì)困情況,參加低保的共有437戶,發(fā)放低保金額為65.26萬(wàn)元;翻建危房77戶,投入金額382萬(wàn)元;安排就業(yè)375人,人均年收入達(dá)5600元;幫助貧困生151人,助免金額達(dá)10.56萬(wàn)元。慈善事業(yè)方面的情況,社會(huì)捐助總額78萬(wàn)元,捐助人數(shù)560人,捐助金額60萬(wàn)元。
三、調(diào)查研究,旨在了解基層實(shí)際情況。
調(diào)查研究是了解和掌握基層實(shí)情的唯一手段。我們本著一切從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是思想路線,先后走訪了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)等多家專業(yè)戶和民營(yíng)企業(yè),進(jìn)行了腳踏實(shí)地的調(diào)查研究,初步掌握了第一手資料。調(diào)研工作使我們提高了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、加快發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì),是拓寬勞動(dòng)力就業(yè)的有效途徑。
民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為塘橋地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要支撐,也已成為解決貧困戶就業(yè)的重要載體。由于我鎮(zhèn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,今年以來(lái)已安排就業(yè)人員3000多人,其中一部分是幫扶對(duì)象。如妙橋是遠(yuǎn)近聞名的針織之鄉(xiāng),全鎮(zhèn)有大小針織企業(yè)200多家,各類生產(chǎn)設(shè)備25000多臺(tái)套,15000多人從事針織業(yè),農(nóng)民的收入70%以上來(lái)源于針織業(yè)及其配套產(chǎn)業(yè)。在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,以編織、縫合、鑲花、整燙、包裝、運(yùn)輸、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)的外加工業(yè)務(wù),都需要很多勞動(dòng)力,這些企業(yè)都能把其中一部分力所能及的工種優(yōu)先安排貧困戶,使他們不僅有了比較固定的工作,而且有了比較穩(wěn)定的收入。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶,戶均收入達(dá)到7000元。
2、加快發(fā)展農(nóng)村種養(yǎng)業(yè),是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效渠道。
加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè),重點(diǎn)在種養(yǎng)業(yè)上下功夫。目前全鎮(zhèn)已初步形成了種植業(yè)的各類蔬菜和果樹苗木為主、養(yǎng)殖業(yè)以禽類、水產(chǎn)類及奶牛、獺兔為特色,糧食和經(jīng)濟(jì)作物的比例提高到目前的5.5:4.5,全鎮(zhèn)擁有蔬菜專業(yè)戶250多戶,花草、苗木、果樹專業(yè)戶50多家,養(yǎng)禽類專業(yè)戶45家,養(yǎng)牛專業(yè)戶20家左右。這些種養(yǎng)專業(yè)戶不僅自己成為勞動(dòng)致富的榜樣,而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,解決了他們的就業(yè),增加了他們的經(jīng)濟(jì)收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長(zhǎng)朱保清,在逐步發(fā)展花木基地的同時(shí),吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力24人,其中許多人都是貧困戶。
3、加快提高個(gè)私企業(yè)主思想認(rèn)識(shí),是解決幫帶扶貧的有生力量。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十二
為認(rèn)真貫徹《肇慶市教育局關(guān)于“平安校園”建設(shè)的'實(shí)施方案(試行)》(肇教德〔20xx〕80號(hào))的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,有效預(yù)防校園安全事故的發(fā)生,創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境,保障青少年學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力,“平安校園”取得了階段性的成效,現(xiàn)將情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
在活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,把這列入學(xué)校的一項(xiàng)重要議事日程工作來(lái)抓,學(xué)校非常重視安全工作。成立了以xxx校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)成員機(jī)構(gòu),制訂了《xxxx中學(xué)開展“平安校園”活動(dòng)實(shí)施方案》,進(jìn)一步健全了學(xué)校安全管理制度。為了確保平安校園工作中取得成效,常抓不懈。實(shí)行了專人負(fù)責(zé),落實(shí)責(zé)任,把安全工作落實(shí)到部門、落實(shí)到班、到各人,實(shí)行分片包干的責(zé)任制,做到平安工作有人管,個(gè)個(gè)部門、班班有安全責(zé)任,人人有安全任務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。
平安校園活動(dòng)是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作。為了增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí),我校開展了形式多樣的宣傳工作。如利用13周的升旗儀式進(jìn)行了一次《增強(qiáng)法制觀念,創(chuàng)建平安校園》的國(guó)旗下講話,第13周星期一利用班會(huì)課進(jìn)行了《增強(qiáng)法制觀念,創(chuàng)建平安校園》的主題班會(huì),每班出了一起“平安校園”黑板報(bào)加強(qiáng)安全宣傳;在八層教學(xué)樓懸掛了兩條“平安校園”的橫幅,通過(guò)電子顯示屏循環(huán)展播安全資訊,利用黑校園廣播等等形式對(duì)師生進(jìn)行“平安校園”活動(dòng)的宣傳。經(jīng)過(guò)大張旗鼓的宣傳活動(dòng),增強(qiáng)了廣大群眾及師生的安全意識(shí),為扎實(shí)做好“平安校園”工程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參照“廣東省中小學(xué)平安校園創(chuàng)建考核驗(yàn)收細(xì)則”,積極開展自評(píng)自查工作,領(lǐng)導(dǎo)小組主要在近段時(shí)間做了以下幾項(xiàng)工作:
1、加強(qiáng)門崗管理,對(duì)人員進(jìn)出登記,對(duì)學(xué)生遲到、早退、請(qǐng)假進(jìn)行嚴(yán)格的審批,周六日學(xué)生離校、回校簽訂離校安全協(xié)議,對(duì)門崗必備器械做到常檢查,常維護(hù)。
2、加強(qiáng)校園管制刀具檢查,由學(xué)校政教處下發(fā)了《xx中學(xué)加強(qiáng)管制刀具的管理的通知》,要求各班在17周召開了一次專題班會(huì)課,教育學(xué)生自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度,并進(jìn)行管制刀具的自我排查和登記,對(duì)違規(guī)的管制刀具要求上繳沒(méi)收。
3、在第16周各班主任開展了一次近期學(xué)生矛盾的排查工作,對(duì)學(xué)生之間的矛盾進(jìn)行調(diào)查,及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào),化解矛盾,保證學(xué)生安全。
4、進(jìn)行校園安全大檢查,在12月份,進(jìn)行了兩次的安全檢查,對(duì)教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校圍墻有學(xué)校的政教處牽頭,帶領(lǐng)班主任、學(xué)校教官、后勤工作人員、各宿舍舍長(zhǎng)認(rèn)真檢查,對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行限期逐一整改。
5、加強(qiáng)食品安全檢查,學(xué)校加強(qiáng)了門崗的檢查,禁止一切外來(lái)不合格的食物進(jìn)入到校園內(nèi),總務(wù)處組織了人員對(duì)校內(nèi)的小賣部、學(xué)校周邊小賣部食物攤檔進(jìn)行了排查,要求店主嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)保證食物的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校飯?zhí)靡布訌?qiáng)了食物的監(jiān)測(cè),嚴(yán)格準(zhǔn)守食物準(zhǔn)入制度,加強(qiáng)廚工的安全意識(shí),保證了食物食品的安全。
6、加強(qiáng)周邊治安排查,主動(dòng)與新橋派出所、村委會(huì)聯(lián)系,積極排查學(xué)校周邊治安問(wèn)題,對(duì)存在的治安問(wèn)題進(jìn)行了解,目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)相關(guān)的治安問(wèn)題。另外再學(xué)校門口,新興江河邊多處設(shè)置了禁止到江河湖泊游泳警示牌。
7、進(jìn)行了一次消防演練,11月下旬舉行了xx中學(xué)20xx年秋季消防應(yīng)急逃生演練活動(dòng),讓廣大師生深入地了解消防逃生常識(shí),切實(shí)樹立起消防意識(shí),真正掌握好消防安全知識(shí),并具備自救互救的能力,提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力,能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全、快速地疏散,學(xué)會(huì)正確掌握逃生的方法。
8、加強(qiáng)校車管理,提醒學(xué)生老師注意交通安全,學(xué)校把我校的校車按照相關(guān)要求進(jìn)行了年檢,保障了校車合格運(yùn)行,學(xué)校一學(xué)期8次通過(guò)短信形式告知老師注意交通車輛安全。在校園內(nèi)多處設(shè)置了安全警示牌,規(guī)定了校園內(nèi)限速10公里,多次提醒學(xué)生注意交通、騎車安全。
9、利用校信通加強(qiáng)家校安全宣傳教育,12份學(xué)校通過(guò)校信通的形式,發(fā)短信給家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了相關(guān)的安全教育,達(dá)到家校共同教育的目的。
經(jīng)過(guò)大力開展“平安校園”活動(dòng),安全工作取得了顯著的成效。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)安全意識(shí)加強(qiáng),自我保護(hù)的能力得到培養(yǎng),學(xué)校門崗管理嚴(yán)密,出入有序,有登記有記錄,各班教室和宿舍的設(shè)施設(shè)備沒(méi)有出現(xiàn)安全隱患,沒(méi)有了潛在的危險(xiǎn),校園衛(wèi)生情況良好,飯?zhí)檬澄锇踩⑿l(wèi)生、好味道,周邊治安環(huán)境良好,學(xué)校居民關(guān)系融洽,各方面的安全工作的到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、群眾的普遍認(rèn)同。但是,這些只是我們近階段取得的小小成績(jī),還有大量的工作我們做的還不夠好,還需要繼續(xù)努力,按照《標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作,認(rèn)真整改,以最好的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)迎接省市的驗(yàn)收。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十三
我負(fù)責(zé)的轄區(qū)目前共有十二家企業(yè),分別是華倫建陶、華偉建陶、連順建陶、長(zhǎng)虹鑄業(yè)、寶田工貿(mào)、盛陽(yáng)集團(tuán)、博林建材、豪門鋁業(yè)、華盈煤業(yè)、趙懷陽(yáng)、恒昌碳素以及三德特鋼,其中,趙懷陽(yáng)、連順建陶、華倫建陶這三家企業(yè)由我直接監(jiān)管。
二、工作環(huán)境的感受。
對(duì)于崗位的工作環(huán)境,自己還是滿意的,雖然生活條件較為艱苦,沒(méi)有寬敞明亮的辦公場(chǎng)所,沒(méi)有一排排整齊的辦公用具,但是寬松的工作氛圍讓自己感到舒暢,這也是自己最想要得到的,能夠發(fā)揮出自己的能力。剛來(lái)的第一天,熱心的小吳和趙經(jīng)理幫我引見了企業(yè)及銀行的一些相關(guān)負(fù)責(zé)人,他們讓我有一種親切感,都給了我一些鼓勵(lì),希望以后能從他們的身上得到一些指點(diǎn),對(duì)工作的,對(duì)人生的。這個(gè)區(qū)域企業(yè)較多、位置也比較分散,幸好我自備的摩托車為自己的工作帶來(lái)了很大的便利,唯一感覺不舒服的就是這個(gè)地區(qū)空氣污染比較嚴(yán)重,每次騎摩托車出去工作的時(shí)候都會(huì)被嗆的很難受,一圈下來(lái)身上、臉上也會(huì)攢下厚厚的一層灰塵。
三、工作崗位的認(rèn)識(shí)。
位是羅莊南片區(qū)的區(qū)域經(jīng)理,我深知自己這個(gè)崗位的重要性,在做好自己直接監(jiān)管的幾個(gè)企業(yè)工作的同時(shí)還要承擔(dān)著上傳下達(dá)、管理職能、控制區(qū)域內(nèi)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)以及配合公司相關(guān)部門做好各項(xiàng)工作等任務(wù)。崗位最需要的是耐心和細(xì)心和責(zé)任心,能夠在繁瑣的工作中調(diào)整自己,凡事都要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做。
四、對(duì)工作的觀察。
通過(guò)十余天的崗位工作,根據(jù)自己的觀察,看似簡(jiǎn)單的日常監(jiān)管工作,但是自己的一舉一動(dòng),每一項(xiàng)微小的工作內(nèi)容都關(guān)系到公司風(fēng)險(xiǎn)的控制以及企業(yè)和銀行對(duì)公司的形象,作為一名區(qū)域經(jīng)理,必須要嚴(yán)格要求自己優(yōu)秀的完成各項(xiàng)工作為監(jiān)管員樹立良好的榜樣,在完善自身素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)知道監(jiān)管員的責(zé)任心、工作業(yè)務(wù)知識(shí)以及同企業(yè)和銀行相關(guān)人員的溝通能力,根據(jù)不同的情況,通過(guò)強(qiáng)硬的制度及人性化的管理等各種方式來(lái)強(qiáng)化監(jiān)管員的工作積極性,這樣才能優(yōu)秀的完成區(qū)域經(jīng)理的本職工作,進(jìn)而推動(dòng)公司的良性發(fā)展。
五、自己的工作定位。
既然踏入了區(qū)域經(jīng)理這個(gè)崗位,就應(yīng)該把自己的本職工作做好,盡快的了解區(qū)域內(nèi)企業(yè)及監(jiān)管員的情況并開展工作,熟悉解決管理工作中出現(xiàn)問(wèn)題的處理方法,提高工作效率,在工作中端正自己的工作態(tài)度,保持熱情。利用服務(wù)在第一線的機(jī)會(huì),培養(yǎng)自己細(xì)心、耐心的心理素質(zhì),促進(jìn)處理各項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣工作能力的提高。
六、自己在工作中的不足。
在這十二天的工作中工作,也發(fā)現(xiàn)了自身的一些問(wèn)題:工作執(zhí)行力上還有待加強(qiáng),有時(shí)候自己給自己定的工作計(jì)劃,執(zhí)行的時(shí)候個(gè)別問(wèn)題會(huì)向后拖拉一些,沒(méi)有百分百的做到日事日畢、日事日清;有時(shí)工作中偶爾會(huì)馬虎大意,犯一些小錯(cuò)誤,比如有次趙經(jīng)理來(lái)區(qū)域開展工作,我把手機(jī)防到不易聽到來(lái)電的地方,導(dǎo)致漏接了好幾個(gè)工作電話。在以后的工作中自己將針對(duì)這些問(wèn)題不斷改進(jìn),多與同事交流,多向同事請(qǐng)教,細(xì)化自身工作,避免馬虎大意,杜絕類似問(wèn)題的發(fā)生。
七、接下來(lái)的工作打算。
經(jīng)過(guò)十余天的工作實(shí)踐,自己慢慢的熟悉和適應(yīng)了獨(dú)立開展區(qū)域經(jīng)理的各項(xiàng)崗位工作,在以后的工作中,我會(huì)明確好自己的定位,努力提升自身素質(zhì),改善存在的不足,充分發(fā)揮自身能力,心無(wú)雜念全身心的投入到區(qū)域經(jīng)理崗位工作中去,摸索出一套適合監(jiān)管員工作性質(zhì)的管理方法,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使自己成長(zhǎng)為優(yōu)秀的區(qū)域經(jīng)理,早日讓自己負(fù)責(zé)的區(qū)域成為公司的典范。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十四
一段時(shí)間以來(lái),作文教學(xué)困擾著語(yǔ)文課堂:學(xué)生才思枯竭,怕寫作文;老師翻閱千篇一律的作文,索然無(wú)味,作文教學(xué)走進(jìn)了一個(gè)死胡同。究其原因,在作文教學(xué)實(shí)踐中,教師忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí),寫作公式化、簡(jiǎn)單化,從而造成學(xué)生思維土壤的沙漠化。這種僵死的教學(xué)模式泯滅了學(xué)生靈感的火花,扼殺了學(xué)生思維的活力,失去了作文教學(xué)的本來(lái)面目。隨著素質(zhì)教育的深入開展,提高民族的創(chuàng)新水平對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也提出了新的要求,作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),已經(jīng)成了作文教學(xué)必由之路。
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼我校 “創(chuàng)新作文”課題研究已有兩年的時(shí)間,在這期間,我們各位課題研究教師積極投身教學(xué)研究工作,逐漸摸著了一些如何讓學(xué)生的作文活起來(lái),新起來(lái)的門道,現(xiàn)將本人兩年的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行階段小結(jié)。
更新教育觀念是教育科研的首要條件,也是課題研究的關(guān)鍵。因此,我特別注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高課題組實(shí)驗(yàn)教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)科研能力。課題開題伊始,我定期參加課題組教師學(xué)習(xí)總課題組的搜集到的關(guān)于創(chuàng)新作文教學(xué)的最新資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課題相關(guān)的文章,觀看教學(xué)錄像,通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了觀念。此外,我們還要求課題組成員自學(xué)業(yè)務(wù)理論,在課題組集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行交流,以達(dá)到資源共享,共同進(jìn)步的目的。
為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),學(xué)校采取了“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的措施。兩年來(lái),通過(guò)傾聽外出學(xué)習(xí)老師的報(bào)告,我不斷汲取新鮮血液,為課題實(shí)驗(yàn)尋找理論依據(jù)。另外,我還積極參加在本校和兄弟學(xué)校二中組織的課題研討,聽了一些質(zhì)量較高的創(chuàng)新作文觀摩課。每個(gè)學(xué)年,我都精心準(zhǔn)備,上一節(jié)創(chuàng)新作文匯報(bào)課,做到理論和實(shí)際相結(jié)合,達(dá)到提高自己的業(yè)務(wù)水平和教研能力的目的。
為提高老師教學(xué)教研能力,學(xué)校課題組要求每位實(shí)驗(yàn)教師每個(gè)學(xué)期上一節(jié)研討課,交一份優(yōu)秀作文課教案(或案例)、一份教學(xué)反思、寫一份實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)、寫一篇論文。本人每個(gè)學(xué)期都能積極完成,其中,論文《觀察與寫好記敘文同行》、《調(diào)動(dòng)多種感官,增強(qiáng)作文能力》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、《寫活人物,細(xì)處傳神》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。匯報(bào)課《告別童年》得到校領(lǐng)導(dǎo)與同事一致好評(píng)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十五
我于20__年12月1日進(jìn)入公司,經(jīng)過(guò)一年零七個(gè)月的崗位見習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下,以及自身的不懈努力,讓我在各方面都取得了很大的進(jìn)步,在公司我學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí),更多的是讓我學(xué)會(huì)了如何做事、如何做人,在此我由衷的感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)。
剛來(lái)到精整電工班,首先進(jìn)行了88學(xué)時(shí)的安全教育,使我對(duì)安全以及公司各項(xiàng)規(guī)章制度有了深刻的認(rèn)識(shí);然后跟著老師傅進(jìn)行日常的`運(yùn)維工作,開始由于對(duì)設(shè)備的陌生,我只能充當(dāng)一名看客,最多也只能給老師傅打打手電。在部門領(lǐng)導(dǎo)和老師傅的幫助下,使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,也熟悉了精整所管轄設(shè)備的工藝流程、如何辨識(shí)身邊的危險(xiǎn)源、如何執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)掛牌。老師傅們多年積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富,在跟隨老師傅工作的半年多里,我的專業(yè)技術(shù)以及安全意識(shí)得到了很大的提高,初步了解了艾默生ev201_變頻器、mm440變頻器工作原理,西門子plc各模塊的特性,可以監(jiān)控程序處理一些基本故障;尤其在常規(guī)電氣方面,可以獨(dú)立分析及解決吊車以及地面常規(guī)電氣設(shè)備出現(xiàn)的日常故障。
20__年11月,我被調(diào)到工程技術(shù)部,新的工作環(huán)境以及設(shè)備強(qiáng)大的自動(dòng)化控制給了我很大的壓力,在部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事們幫助下,通過(guò)自身調(diào)整,我很快適應(yīng)了新的環(huán)境;在設(shè)備安裝調(diào)試未徹底完畢時(shí),我快速了解了所轄設(shè)備的工藝流程,11個(gè)月的運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助,使我在處理故障時(shí)不會(huì)出現(xiàn)毛手毛腳,反而是以清醒的頭腦去分析,但是在魯寶常規(guī)電氣的維修涉及的較多,在plc以及變頻器方面有很大的不足,部門里部分員工對(duì)先進(jìn)自動(dòng)化控制方面掌握得非常透徹,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及體會(huì),我發(fā)現(xiàn)先進(jìn)性與易用性并不矛盾,一旦突破了“窺豹一斑”的階段,深入領(lǐng)會(huì)了整體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),就可以充分領(lǐng)略到可編程控制給我?guī)?lái)的靈活易用的一面,讓我受益頗深。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用最多的siemensplc,能夠使用lad、fbd語(yǔ)言編程,對(duì)各模塊的功能有了清晰地了解,了解了plc各硬件模塊的工作原理;掌握了熱處理線、管加工線輔機(jī)相應(yīng)的plc程序;能夠使用內(nèi)存時(shí)鐘脈沖;進(jìn)一步掌握了sfc14、sfc15塊收發(fā)plc與dp單元的數(shù)據(jù)、旋轉(zhuǎn)體的速度控制、比例閥的控制。
通過(guò)對(duì)高壓水除磷系統(tǒng)的全面學(xué)習(xí),使我對(duì)mm440變頻器以及與plc之間的通訊連接有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):
1.變頻器與plc之間通過(guò)profibus-dp通訊相連接,plc通過(guò)控制字實(shí)現(xiàn)變頻器啟停;mm440變頻器的閉環(huán)控制,是應(yīng)用pid控制,它是根據(jù)被控過(guò)程的特性確定pid控制器的比例系數(shù)、積分時(shí)間和微分時(shí)間的大小,使控制系統(tǒng)的被控量迅速而準(zhǔn)確地接近目標(biāo)值的一種控制手段。實(shí)時(shí)地將傳感器反饋回來(lái)的信號(hào)與被控量的目標(biāo)信號(hào)相比較,如果有偏差,則通過(guò)pid的控制作用,使偏差為0;高壓水除磷系統(tǒng)就是通過(guò)plc模擬量模塊采集現(xiàn)場(chǎng)總管道壓力傳感器的壓力信號(hào),發(fā)送到變頻器第3個(gè)控制字作為pid反饋信號(hào),通過(guò)控制系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換、計(jì)算,再通過(guò)變頻器調(diào)節(jié)電機(jī)的工作頻率,改變電機(jī)的轉(zhuǎn)速,從而改變的輸出流量,使泵的輸出流量等于除鱗時(shí)所需要的用水量。在系統(tǒng)不除鱗時(shí),打開循環(huán)閥,使除鱗水回到高位水箱節(jié)約除鱗用水量。
2.變頻器通過(guò)plc程序?qū)崿F(xiàn)開閉環(huán)控制:
_pid閉環(huán)控制wincc設(shè)定值給變頻器的控制字第三個(gè)字。
_將現(xiàn)場(chǎng)壓力傳感器檢測(cè)的實(shí)際值給變頻器的第四個(gè)字作為反饋。
_當(dāng)水除磷啟動(dòng)后,給變頻器第6個(gè)控制字一個(gè)常數(shù),與第5個(gè)控制字的常數(shù)進(jìn)行比較,即控制字mw350大于mw348時(shí)為閉環(huán)控制,執(zhí)行上述程序;當(dāng)mw350小于mw348為開環(huán)控制。
到至今20個(gè)月的時(shí)間里,我已經(jīng)完全適應(yīng)了三班倒運(yùn)維工作,能夠獨(dú)立處理所在崗位的日常故障,并進(jìn)行故障分析;同時(shí)也認(rèn)真總結(jié)了要做好此工作至關(guān)重要和必須要做到的幾點(diǎn):
1.安全是工作的重中之重,我一直把它要放在第一位:嚴(yán)格執(zhí)行三方聯(lián)絡(luò)確認(rèn)掛牌制度,在處理故障時(shí),不要貪圖路程遠(yuǎn)而未停機(jī)掛牌;嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,絕不違反;嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的運(yùn)維呼叫管理制度,從而更好地為甲方服務(wù);身邊的存在危險(xiǎn)源要時(shí)刻銘記在心,例如處理水壓機(jī)故障時(shí),進(jìn)入水壓平臺(tái),由于地面到處是潤(rùn)滑油且坑洞較多,一定要抓好扶手,不要踩踏絲扣油,注意腳下,防止摔傷及跌落。
2.處理故障時(shí)頭腦要靈活,思路要清晰;在日常運(yùn)維中,我一直提醒自己,必須要做到這一點(diǎn),現(xiàn)在感覺有很大的提高。
3.努力提高專業(yè)技能及創(chuàng)新意識(shí)是至關(guān)重要的,我要抓住工作及業(yè)余時(shí)間,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),只有掌握很高的專業(yè)技能才可以高效快速的解決設(shè)備出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.溝通能力的提升是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),和甲方良好的溝通既有助于日常運(yùn)維而且還可縮短停機(jī)時(shí)間:我已較好的處理了與甲方點(diǎn)檢的關(guān)系,而且我與所在工段生產(chǎn)人員之間的關(guān)系相處的十分融洽,有待于更大的提高。
自動(dòng)化運(yùn)維是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的崗位,但更是一個(gè)人性化的崗位。看著部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的認(rèn)真,對(duì)同事的照顧,對(duì)生活的熱愛,也深深感染了我。初入職場(chǎng)的我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到公司的正規(guī)化管理,以及迅速的發(fā)展,我深深地感到驕傲;剛畢業(yè)時(shí)的嬌氣、浮躁的心態(tài)在這融洽的氛圍中逐漸離我而去,收獲的是成熟和穩(wěn)健。在這一年多的運(yùn)維工作中,我對(duì)能做好此工作有非常大的信心,當(dāng)然我還有很多不足的地方,現(xiàn)場(chǎng)處理故障經(jīng)驗(yàn)不足還有待很大的提高,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及工作積極性需要進(jìn)一步增強(qiáng),需要嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能,把自動(dòng)化運(yùn)維工作做好。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十六
為了保證實(shí)驗(yàn)工作的有序?qū)嵤?,課題組領(lǐng)導(dǎo)成員集思廣益,深入研究,制定適合實(shí)際的、切實(shí)有效的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃。
我們每學(xué)期召開兩次例會(huì),為了彌補(bǔ)例會(huì)次數(shù)少這一不足,我校課題組創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)內(nèi)部交流期刊,其它相關(guān)的要求或通知也隨同刊登在各期刊物上。
在案例《鼓勵(lì)是最好的老師》中提出:在學(xué)生心目中,老師是神圣的,她無(wú)所不知,無(wú)所不曉,她在傳播知識(shí)的同時(shí)似乎能主宰學(xué)生的前途和命運(yùn),老師一句期待的話語(yǔ),成了那個(gè)天真孩子的無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),可能要影響這個(gè)孩子的一生。在案例《愛問(wèn)為什么的孩子們》中說(shuō):二十一世紀(jì)的孩子們最有個(gè)性,最有靈性,也最富于挑戰(zhàn)性,作為老師,我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些可怕的孩子?我們的老師常常茫然不知所措。
是讓老師選擇適合教育,這堂課,留給我無(wú)窮無(wú)盡的反思。
回顧實(shí)驗(yàn)研究工作,雖然取得了很大的成績(jī),但是也不可避免地存在一定的問(wèn)題和困難。
個(gè)別教師對(duì)此還有不夠充分的認(rèn)識(shí),還有應(yīng)付心理,我們一定在下步工作中組織實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),使其自覺地、積極地、全身心地投入到實(shí)驗(yàn)研究中來(lái)。
我們相信,通過(guò)本課題的實(shí)驗(yàn)研究,一定會(huì)有大批的科研型教師在我們這里涌現(xiàn)出來(lái),進(jìn)而為我們的教育事業(yè)發(fā)展起到更大的推動(dòng)作用,為提升本課題實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量和知名度作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十七
花園中心小學(xué)在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。我結(jié)合本校實(shí)際情況,按照教委部署,本學(xué)期打造有效課堂、促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)注留守兒童抓好學(xué)校安全工作,以確保教學(xué)的全面開花。
一、打造有效課堂。
當(dāng)今的課堂教學(xué)模式,是困擾我們農(nóng)村課堂效能的主要原因,我們沒(méi)有固定的模式,提倡的模式由于教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不一樣,和對(duì)課堂模式的認(rèn)知不夠,無(wú)法利用這些模式,我開學(xué)初,從三、四、五年級(jí)為切入點(diǎn),通過(guò)探尋、模仿、尋找符合自己的教學(xué)模式,已收到了一定效果。
讀書是提高教師綜合素質(zhì)的有效途徑,根據(jù)教委要求,我們制定了讀書計(jì)劃,讓每位老師本學(xué)期讀一本關(guān)于課堂教學(xué)的書籍,老師們通過(guò)學(xué)習(xí),普遍認(rèn)為,最能符合小學(xué)生教學(xué)的方法就是在“玩中學(xué)會(huì)知識(shí)”機(jī)械的填鴨式的教學(xué)以嚴(yán)重影響了課堂的有效性,本學(xué)期我們推出“玩好課堂”。讀書的同時(shí)要求老師寫好讀書筆記和寫好讀后感。
對(duì)年輕的教師打造魅力課堂,開學(xué)初我們先組織他們觀看特級(jí)教師視頻,學(xué)習(xí)他們吸引學(xué)生的地方,只有學(xué)生喜歡,你的課堂才有魅力。讓年輕的老師先學(xué)模仿,再去創(chuàng)新自己的課堂,去發(fā)現(xiàn)屬于自己學(xué)生的課堂。
思他就不知道這節(jié)課是否有效,我們?cè)趥€(gè)學(xué)期中段和期末搞一次階段性的反思,反思自己的課堂效能,寫好反思隨筆。要求老師做“學(xué)者型、創(chuàng)新型、反思型”的教師,這在我校的中長(zhǎng)期規(guī)劃中的一條。
以上就是我校近期通過(guò)“一讀書、二模仿、三創(chuàng)新、四反思”的四種做法為提高課堂效率、打造魅力課堂打下了基礎(chǔ)。
二、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是我校315師德建設(shè)的載體,我校在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,一直是規(guī)范三個(gè)中隊(duì)建設(shè),從學(xué)生的生活點(diǎn)滴要求做起,讓學(xué)生參與學(xué)校管理,樹立學(xué)生的主人翁精神,利用校園廣播和升旗做好宣傳,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,每周一升旗我們有學(xué)生宣誓、學(xué)生發(fā)言、教師發(fā)言、公布上周衛(wèi)生、體育、文明檢查情況,規(guī)范學(xué)生的行為,堅(jiān)持每天做好兩操。
結(jié)合重大節(jié)日做好學(xué)生的思想教育,在“學(xué)雷鋒日”里,我們集中學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡,要求全校師生學(xué)習(xí)雷鋒的螺絲精神,堅(jiān)守好自己的崗位,完成好自己的職責(zé),并在全校開展了學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)選。以促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、關(guān)注留守兒童,抓好學(xué)校安全工作。
好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)其健全的人格;我們學(xué)校還設(shè)立了“愛心媽媽”對(duì)留守兒童倍加關(guān)心,讓他們健康成長(zhǎng),爭(zhēng)取不出問(wèn)題少年。
在關(guān)注不安全因素留守兒童的基礎(chǔ)上,我校牢固樹立“安全第一”的思想,居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化。進(jìn)一步完善了安全工作制度,確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。我校開學(xué)初,進(jìn)行了學(xué)校各項(xiàng)安全大排查,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防電、防溺水的安全教育,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全的行為隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說(shuō),讓問(wèn)題扼殺在搖籃中。對(duì)中午在校吃飯的學(xué)生進(jìn)行,飲食安全教育,不吃零食、不吃三無(wú)產(chǎn)品。
四、教育教學(xué)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十八
攀登英語(yǔ)工作在我校已經(jīng)開展了半年的時(shí)間,在城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,攀登英語(yǔ)工作有條不紊的進(jìn)行著,現(xiàn)就前階段的工作進(jìn)行小結(jié):
1、保證硬件的配置到位。
由于攀登英語(yǔ)教材的特點(diǎn),在上課過(guò)程中都是要光盤進(jìn)行教學(xué)。在一年級(jí)的教室里,我們配備了以下設(shè)備:一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)dvd。
2、保證師資力量的到位。
我校一年級(jí)共有27名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn);每周安排5節(jié)攀登英語(yǔ)課。針對(duì)主課老師的人選,前階段安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇一孫老師擔(dān)任主課教師。后階段由善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性、責(zé)任心很強(qiáng)的雷秋川老師擔(dān)任主課教師,由蘇一孫老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)工作。攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了攀登英語(yǔ)項(xiàng)目匯編的內(nèi)部交流資料,明確了攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo),學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),熟悉了攀登課堂的要求。通過(guò)反復(fù)使用教師資料包、學(xué)生資料包,熟悉了課堂教學(xué)的流程及課后學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。
3、召開攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目動(dòng)員大會(huì)。
攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)是一次難得的機(jī)遇,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,希望借此機(jī)會(huì)促進(jìn)和提高我校英語(yǔ)教研水平,逐步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在20xx年8月28日就召開了攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)。向全體教師介紹相關(guān)情況,統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)。
4、成立課題實(shí)驗(yàn)小組。
20xx年8月,我校成立了課題實(shí)驗(yàn)小組。課題實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)由潘代松校長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由謝家潤(rùn)教導(dǎo)主任擔(dān)任,成員有:蘇一孫老師(雷秋川老師是這學(xué)期才加入)。
5、制訂學(xué)校攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。
20xx年11月由攀登英語(yǔ)組制訂學(xué)校攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。
1、營(yíng)造教室環(huán)境。
我校攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教室布置了學(xué)生評(píng)價(jià)欄,教室墻上不定期的張貼攀登英語(yǔ)歌謠畫報(bào),單詞卡片。為學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
2、營(yíng)造校園環(huán)境。
本學(xué)期,我校利用校園廣播,在晨讀、學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間,每天輪播攀登英語(yǔ)光盤里的歌曲童謠內(nèi)容。一年級(jí)的小朋友每次一聽到自己熟悉的歌曲童謠,就跟著一起唱。其他年級(jí)的學(xué)生聽的次數(shù)多了,也學(xué)會(huì)了。校園里到處都充滿了孩子們快樂(lè)的歌唱聲。
3、營(yíng)造家庭環(huán)境。
我校在一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)上就已經(jīng)對(duì)所有一年級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)明攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重要性,并讓家長(zhǎng)配合好學(xué)校開展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作,要求了家長(zhǎng)在家中監(jiān)督好孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,每天定時(shí)播放學(xué)習(xí)光盤,并在學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄冊(cè)上做上評(píng)價(jià)。
我校制定了嚴(yán)格的教研制度,要求主課教師定期提出實(shí)驗(yàn)階段的存在困惑,所有成員出謀劃策,負(fù)責(zé)人做好每次的教研活動(dòng)記錄,教研組每個(gè)月至少安排一次攀登英語(yǔ)集中聽評(píng)課活動(dòng),主課教師要寫反思、隨筆等。
攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新挑戰(zhàn),老師們都感覺到自身的壓力不少。因此,學(xué)校把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置,通過(guò)多種方式鼓勵(lì)教師提高自身的業(yè)務(wù)能力。首先是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加省、市、區(qū)舉辦的各類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),努力提高教師自身的知識(shí)素養(yǎng);鼓勵(lì)教師多上教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)借鑒同行好的做法;要求每次上課之前,主課教師仔細(xì)閱讀教師學(xué)習(xí)指南,領(lǐng)會(huì)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教學(xué)理念,掌握實(shí)驗(yàn)的過(guò)程操作,明晰攀登英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容與流程。嚴(yán)格遵守教師指南中要求的五個(gè)步驟來(lái)實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。課后,老師們反復(fù)觀看vcd觀摩課光盤,從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。其次是走出去開眼界,請(qǐng)進(jìn)來(lái)抓提高。學(xué)校想方設(shè)法為實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我校于20xx年8月15日組織相關(guān)教師參加南寧市攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目崗前培訓(xùn);20xx年12月11日到17日派教師赴北京觀摩研修;20xx年3月22日組織實(shí)驗(yàn)教師和課題負(fù)責(zé)人到良慶中心校學(xué)習(xí)取經(jīng);20xx年3月15日,請(qǐng)玉洞小學(xué)的教師到我校傳經(jīng)送寶;20xx年3月20日北京市攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組到我校指導(dǎo)工作;通過(guò)視導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)教師的課堂駕馭能力有所提高,更加熟悉攀登實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作過(guò)程;尤其是雷秋川老師業(yè)務(wù)能力提高最為明顯,所擔(dān)任的攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)得到北京專家和家長(zhǎng)們的好評(píng);她本人也積極參加20xx年4月舉辦的良慶區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),榮獲城區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
1、召開一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
教師培訓(xùn)等向家長(zhǎng)作課題的.情況介紹,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇一孫老師介紹學(xué)校的基本情況和實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及教學(xué)資源包的使用。
2、舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
20xx年5月18日(星期五)上午8:3011:30,在一年級(jí)教室組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng),有26位學(xué)生家長(zhǎng)到校參加這次活動(dòng)。課題項(xiàng)目組所有成員和其它教師到場(chǎng)觀摩?;顒?dòng)過(guò)程如下:
(1)、雷秋川老師上課,家長(zhǎng)觀摩。
全班學(xué)生共分6小組,各小組輪流上場(chǎng),小組長(zhǎng)用英語(yǔ)介紹本組,小組成員用英語(yǔ)介紹自己。
當(dāng)學(xué)生大膽、流利地表達(dá)時(shí),家長(zhǎng)和老師都表示贊許,當(dāng)學(xué)生膽怯時(shí),家長(zhǎng)和老師用掌聲進(jìn)行鼓勵(lì),整節(jié)課在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行,看得出,我們的學(xué)生非常開心。
(2)、學(xué)生展示活動(dòng)。
學(xué)生展示的內(nèi)容有歌曲、童謠及情景劇,以小組形式展示。
(3)、親子活動(dòng)。
家長(zhǎng)和孩子參與活動(dòng),活動(dòng)有:家長(zhǎng)做動(dòng)作學(xué)生猜單詞;家長(zhǎng)吹氣球?qū)W生用英文數(shù)出氣球的個(gè)數(shù);家長(zhǎng)和學(xué)生各綁一條腿,學(xué)生讀單詞,家長(zhǎng)跟著讀才算過(guò)關(guān),然后去踩氣球,拿出氣球里的字條,家長(zhǎng)跟學(xué)生一起唱字條上的歌曲童謠;學(xué)生送愛心卡給家長(zhǎng),并表達(dá)自己的愛意:daddy\mummy\grandpa\grandmailoveyou。
(4)、頒獎(jiǎng)。
潘代松校長(zhǎng)及謝家潤(rùn)教導(dǎo)主任給在攀登英語(yǔ)一級(jí)a學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)人、小組及積極參與親子活動(dòng)的家庭頒獎(jiǎng)。
(5)、交流。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇老師向家長(zhǎng)介紹項(xiàng)目目前的進(jìn)展情況,向家長(zhǎng)提出:在家要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),要堅(jiān)持做,要有始有終;要支持、關(guān)心學(xué)校的工作,學(xué)校安排的活動(dòng)要積極參加。
吳桂雄(李的家長(zhǎng))向家長(zhǎng)介紹自己在家按時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),她認(rèn)為家長(zhǎng)的堅(jiān)持督促和嚴(yán)格要求對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重要。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生還很小,學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)興趣要靠家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)。
蘇稚英(蒙世玨的家長(zhǎng))說(shuō)作為家長(zhǎng),不能以“工作忙,不懂英語(yǔ)”為借口,家長(zhǎng)要為孩子多費(fèi)心,關(guān)心孩子在家、在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
會(huì)上李、蒙世玨的家長(zhǎng)分別和其它家長(zhǎng)一起分享家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得。
經(jīng)過(guò)前一階段的實(shí)驗(yàn)工作,老師和家長(zhǎng)從原來(lái)的擔(dān)憂(會(huì)不會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)生會(huì)不會(huì)把英文字母與漢語(yǔ)拼音搞混淆等)到現(xiàn)在的理解和認(rèn)同,看到自己的孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),看到自己的孩子在課堂上大膽、自信地進(jìn)行表達(dá),家長(zhǎng)感到很欣慰。同時(shí),我們的實(shí)驗(yàn)教師也在慢慢積累實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
但我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著一些問(wèn)題:在創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境方面還存在較多不足。如教室外墻、過(guò)道等都沒(méi)有張貼英語(yǔ)對(duì)話的畫報(bào)。校園廣播設(shè)施落后。
困惑:在家長(zhǎng)開放日中,家長(zhǎng)們都表示要配合學(xué)校做好實(shí)驗(yàn)工作,但現(xiàn)在一級(jí)b沒(méi)有家庭學(xué)習(xí)光盤如何保持家長(zhǎng)們的參與熱情、如何使家長(zhǎng)堅(jiān)持督促孩子在家學(xué)習(xí)。
階段性個(gè)人工作總結(jié)篇十九
20xx年底,教育部辦公廳在中小學(xué)開展創(chuàng)立中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?;顒?dòng)中,我校被評(píng)為第一批“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”,這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校,是浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地,這是我校開展藝術(shù)教育、創(chuàng)學(xué)校特色文化學(xué)校的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術(shù)教育帶來(lái)了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來(lái),我校抓住機(jī)會(huì)大膽創(chuàng)新,力爭(zhēng)在全面加特色上,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)教育作為美的重要組成部分融入學(xué)校教育全過(guò)程,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)納入藝術(shù)課程課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動(dòng)中,努力建設(shè)向真、向善、向美、向上的學(xué)校文化。
為了讓學(xué)生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇,學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上搭建多種平臺(tái),兩年中我們不斷拓展環(huán)境宣傳的力度,進(jìn)取營(yíng)造“姚劇進(jìn)學(xué)校”的藝術(shù)氛圍,從“聲”“色”方面發(fā)揮環(huán)境育人潤(rùn)物無(wú)聲的作用。
從“聲”上,我們?cè)趯W(xué)校的網(wǎng)站上,除了專門開辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識(shí)介紹外,在網(wǎng)站上增加為了我校學(xué)生表演的姚劇視頻,還有學(xué)校姚劇小明星各自的視頻唱段;學(xué)校還利用學(xué)校音響系統(tǒng),把經(jīng)典姚劇唱段作為午間音樂(lè)播放;在每周的“學(xué)校之聲”、“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”中專門開辟了一塊學(xué)生才藝展示,展示各班的優(yōu)秀學(xué)生的姚劇演唱;另外在上學(xué)期中專門邀請(qǐng)了本校畢業(yè)在余姚姚劇團(tuán)實(shí)習(xí)的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學(xué)生來(lái)母校登臺(tái)演出,使在校學(xué)生從他們的優(yōu)美唱段中感染到榜樣的.力量,享受姚劇的魅力,對(duì)姚劇產(chǎn)生喜愛之情,理解心靈的熏陶,又到達(dá)精神上的享受。
從“色”上,學(xué)校在教學(xué)樓的一個(gè)樓道上,掛滿了“姚劇特長(zhǎng)生”的照片;在教學(xué)樓二樓的大廳,開辟了一堵冠軍墻,把在寧波市級(jí)以上的各種比賽中獲得一等獎(jiǎng)學(xué)生和考上藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生照片掛在此墻上。時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要學(xué)有所長(zhǎng),為校爭(zhēng)光。學(xué)校的宣傳窗、教學(xué)走廊、禮堂、室內(nèi)體育館、音樂(lè)等教室發(fā)揮著“墻文化”的宣傳作用,刊出有關(guān)藝術(shù)教育活動(dòng)照片,有“十佳小明星”的合影,有北大舞臺(tái)才藝展示等的特寫鏡頭,尤其是把個(gè)別姚劇“小明星”的大幅寫真照掛到教學(xué)樓的走廊上:韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕;沈貝貝手捧“全國(guó)十佳獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯理解記者的采訪讓同學(xué)們咂舌;黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國(guó)戲迷威廉等名人一齊的合影讓小戲迷們向往…并且每學(xué)期、每學(xué)年的宣傳布置無(wú)論從資料、形式、時(shí)間、呈現(xiàn)方式都有不一樣的變化,以引起孩子們的好奇與興趣:如這學(xué)期一開學(xué)學(xué)校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動(dòng)剪影,今年暑假里我校還開辟了操場(chǎng)墻加強(qiáng)姚劇傳承的力度、、、、這些既為學(xué)校增添文化氛圍,也對(duì)喜歡戲曲的學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。
良好的學(xué)校環(huán)境文化的引導(dǎo),鼓舞著學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)著學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、吸引著學(xué)生,將姚劇傳承的種子埋在了全體學(xué)生的心里。
1、課堂活動(dòng)為傳承奠基。
為了使這朵具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的奇葩在學(xué)校綻放得更加燦爛,成為一道有特色的亮麗風(fēng)景,課堂成了“姚劇進(jìn)學(xué)?!逼占安?shí)施藝術(shù)教育的主陣地。為了多途徑地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的愛好與特長(zhǎng),學(xué)校進(jìn)取開發(fā)校本課程——《小學(xué)生學(xué)姚劇》,安排三年級(jí)以上每班每?jī)芍芤还?jié)姚劇課,面向全體,扎實(shí)普及,創(chuàng)設(shè)學(xué)校內(nèi)唱姚劇、學(xué)做人的文化氛圍。讓學(xué)生初步了解姚劇的發(fā)展情景,了解余姚的民風(fēng)民俗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)姚劇的興趣。為了給學(xué)生供給一種快捷的途徑,縮短了學(xué)生摸索的時(shí)間。我們采用了“賞—念—學(xué)—唱—演—編”的基本教學(xué)框架。經(jīng)過(guò)聽、看、唱、學(xué)、奏等形式來(lái)感知姚劇的曲調(diào),體會(huì)姚劇的演唱特色,體驗(yàn)姚劇的表演風(fēng)格,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的愛鄉(xiāng)情懷,酷愛戲曲藝術(shù)的興趣,繼承家鄉(xiāng)戲曲的本事,從而到達(dá)保護(hù)地方的非物質(zhì)文化的目的。
2、社團(tuán)活動(dòng)為傳承加力。
社團(tuán)是課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的交匯點(diǎn),能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,拓展他們的興趣和才能,使學(xué)生的本事在活動(dòng)中得到提高,人格在活動(dòng)中得以雕塑。為了提高和擴(kuò)大姚劇進(jìn)學(xué)校的影響和效果,學(xué)校針對(duì)學(xué)生對(duì)姚劇喜愛程度及藝術(shù)表現(xiàn)力,成立了姚劇興趣小組,利用晨間和課外活動(dòng)時(shí)間由本校教師進(jìn)行唱腔指導(dǎo),利用周六假日邀請(qǐng)余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來(lái)校指導(dǎo)表演,吸引了很多同學(xué)加入社團(tuán)活動(dòng)。
3、競(jìng)賽活動(dòng)為傳承添彩。
開展多彩的競(jìng)賽活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)和克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志等的優(yōu)秀品質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生與人團(tuán)結(jié)、合作、盡職盡責(zé)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。
鏡頭一:20xx年5月27日午時(shí),在學(xué)校的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎(jiǎng)賽”活動(dòng),并舉行“20xx年姚劇特長(zhǎng)生”的評(píng)比活動(dòng),由國(guó)家一級(jí)演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)前期的班級(jí)初選,有60多位同學(xué)進(jìn)行了報(bào)名,經(jīng)過(guò)學(xué)校第一輪的預(yù)賽,本次活動(dòng)向我們展示的是進(jìn)入決賽的23名同學(xué)。在活動(dòng)中,小選手們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),放開了最美的歌喉,激發(fā)了最飽滿的熱情,在比賽中賽出了自我的最高水平,使自我的本事在活動(dòng)中得到提高。
鏡頭二:20xx年7月15日,在寧波白云兒童藝術(shù)劇場(chǎng),40名從全寧波市68所幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場(chǎng),為由寧波市文聯(lián)和寧波市戲劇家協(xié)會(huì)主辦的寧波市第三屆“相約梨園”學(xué)校戲曲大賽總決賽奉獻(xiàn)了高水平的對(duì)決。這次活動(dòng)肖東一小選派了7位學(xué)生報(bào)名參加,從預(yù)賽、復(fù)賽到最終的決賽,肖東一小的學(xué)生給在場(chǎng)觀眾、戲友,留下了很好的影響。點(diǎn)評(píng)教師均給予較高的評(píng)價(jià),甬劇名家沃幸康教師還打趣地說(shuō),姚劇唱那么好了就直接來(lái)我們甬劇團(tuán)算了。最終5位學(xué)生參加了決賽,并獲得了2金1銀2銅和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的好成績(jī)。在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,金獎(jiǎng)獲得者諸慧棟同學(xué)再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》,他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱,較好地唱出了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期人們生活的那種無(wú)奈和窘態(tài),引得了臺(tái)下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),但他們的表演讓專家教師眼前一亮,評(píng)價(jià)他們就是姚劇未來(lái),晚會(huì)上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》,征服了全場(chǎng)觀眾。
學(xué)校進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的各種競(jìng)賽活動(dòng),旨在讓學(xué)生在比賽中得到更好的鍛煉,展現(xiàn)自我的風(fēng)采,提高自我的本事,到達(dá)傳承與宣傳的效果。
4、匯報(bào)活動(dòng)讓傳承綻放。
保護(hù)傳統(tǒng)的姚劇,僅僅囿于學(xué)校是不夠的。為此,我們?cè)谝∽哌M(jìn)學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上使之邁向社會(huì),做出了為社會(huì)服務(wù)的嘗試:上街宣傳、到社區(qū)去、參加比賽、到兄弟學(xué)校去等活動(dòng)宣傳、弘揚(yáng)了姚劇文化,也使自我的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高。
鏡頭一:20xx年8月13日上午,因中國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心的邀請(qǐng),帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水,長(zhǎng)又長(zhǎng)》兩個(gè)節(jié)目,參加了在首都北京大學(xué)舉行的第三屆全國(guó)學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),同學(xué)們正在表演姚劇《姚江水長(zhǎng)又長(zhǎng)》。隨著那優(yōu)美流暢的姚劇音樂(lè)的進(jìn)行,背景大屏幕上帶來(lái)的是余姚美麗的自然風(fēng)光、深厚的人文景觀、豐富的名優(yōu)特產(chǎn)和人們安居樂(lè)業(yè)幸福生活的畫面。同學(xué)們充滿深情、形象生動(dòng)的表演,把文獻(xiàn)名邦、山水城市、幸福城市詩(shī)意般地呈現(xiàn)給了觀眾,也征服了評(píng)委。肖東一小以獨(dú)有的地方戲曲藝術(shù)節(jié)目,在舞蹈節(jié)目居多的藝術(shù)活動(dòng)展演中脫穎而出,兩個(gè)節(jié)目雙雙獲得表演金獎(jiǎng)。
鏡頭二:20xx年8月10日到14日,應(yīng)中國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心、中國(guó)青少年音像出版社、全國(guó)學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)等單位的邀請(qǐng),肖東一小學(xué)生赴香港參加了“首屆‘我的中國(guó)夢(mèng)’全國(guó)青少年香港文藝會(huì)演?!?月13日,在香港新界西貢社區(qū)中心禮堂里,肖東一小的同學(xué)們表演了姚劇情景劇《陽(yáng)光雨露沐春蕾》。節(jié)目故事講的是發(fā)生在余姚城區(qū)一個(gè)患白血病的孩子歷經(jīng)多年,戰(zhàn)勝病魔,品學(xué)兼優(yōu),感恩圖報(bào),立志成才的真實(shí)故事。這個(gè)節(jié)目用敘事的方式,給我們帶來(lái)了要珍惜生命、挖掘潛能、回報(bào)社會(huì)的正能量,唱響了為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)而努力的主旋律。節(jié)目緊扣活動(dòng)主題,姚劇曲調(diào)優(yōu)美,孩子唱腔純真,博得了全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和高度評(píng)價(jià)。
肖東一小的孩子們有很多的夢(mèng)想,要把姚劇唱到全國(guó)、全世界的各個(gè)地方,把我們的家鄉(xiāng)戲——-姚劇傳遍全國(guó)各地。繼前年去北京表演姚劇之后,今年又去了香港演出,他們的夢(mèng)想正一步一步地在實(shí)現(xiàn)。
在過(guò)去的兩年中,肖東一小姚劇社團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè),多次為廣大村民、居民和企業(yè)職工表演姚劇節(jié)目。他們認(rèn)真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評(píng)價(jià),為弘揚(yáng)地方文化建設(shè)、創(chuàng)立和諧社會(huì)做出了進(jìn)取貢獻(xiàn)。
兩年來(lái),姚劇猶如一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流,兩岸郁郁蔥蔥,花果飄香。在這兒,姚劇傳承的種子有了萌芽,有了開花,有了結(jié)果,有了收獲,有了超越,呈現(xiàn)出滿園春色的局面。
鏡頭一:20xx年5月29日,由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級(jí)戲迷大賽中,來(lái)自余姚市21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道,以及專程從慈溪、上虞、金華等地區(qū)聞?dòng)嵍鴣?lái)的共280組選手登臺(tái)亮相,我校的陳紅燁同學(xué)獲個(gè)人組銀獎(jiǎng),俞慶慶、楊燏斌同學(xué)獲團(tuán)體金獎(jiǎng)。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎(jiǎng)典禮的入圍獎(jiǎng)選手都將聘為余姚市文化館戲曲團(tuán)隊(duì)簽約戲曲演員,并頒發(fā)聘書。
鏡頭二:20xx年10月25日,肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區(qū)的姚劇大獎(jiǎng)賽,同樣獲得了豐碩的成果,7位學(xué)生包攬了青少年組的金、銀、銅牌,在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環(huán)。
鏡頭三:20xx年5月,諸慧棟、李夢(mèng)凡兩學(xué)生,經(jīng)余姚市戲劇家協(xié)會(huì)推薦,參加了第十七屆“中國(guó)少兒戲曲小梅花”評(píng)選活動(dòng)。最終經(jīng)過(guò)表演錄像評(píng)比,兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評(píng)選二等獎(jiǎng),兩位同學(xué)唱姚劇參加中國(guó)少兒戲曲小梅花的評(píng)比開了余姚的先河。
鏡頭四:20xx年暑假,在寧波市青少年中華才藝“未來(lái)之星”首屆評(píng)選活動(dòng)中,我校學(xué)生李夢(mèng)凡經(jīng)過(guò)專家的評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)決賽,最終獲得戲曲組第一名,被評(píng)為寧波市首批“未來(lái)之星”。
肖東一小那些唱姚劇的孩子們,在近兩年里參加了省、市乃至全國(guó)的戲曲比賽和藝術(shù)展演活動(dòng),不僅僅獲得了優(yōu)異成績(jī),并且唱響了具有古老神韻的余姚腔,傳遞了幸福城市的正能量,展示了肖東一小的教育品牌,唱出了學(xué)生心中的自信與夢(mèng)想。
值得一提的是:多年的姚劇進(jìn)學(xué)?;顒?dòng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了不少孩子的對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣,也挖掘和提高了孩子們藝術(shù)表現(xiàn)力。繼陳伶杰等四位學(xué)生考上余姚藝術(shù)劇院的姚劇團(tuán)之后,又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學(xué),考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術(shù)學(xué)校,分別學(xué)習(xí)越劇、紹劇和昆曲,為藝術(shù)院校輸送了優(yōu)秀的戲曲苗子,也為傳承和繁榮祖國(guó)的戲曲事業(yè)作出了進(jìn)取的貢獻(xiàn)。
我校開展姚劇學(xué)?;顒?dòng)已有10個(gè)年頭了,學(xué)校已探索出一套地方戲曲進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)與模式?!缎W(xué)生學(xué)姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎(jiǎng);關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)文章分別入編《寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論叢》和《浙江特色學(xué)校風(fēng)采》?!墩憬逃诰€》上也掛出了學(xué)校“傳承姚劇,特色立?!钡慕?jīng)驗(yàn)介紹?!队嘁θ?qǐng)?bào)》用大篇幅介紹我?!皩W(xué)校里,姚劇聲聲”。20xx年學(xué)校分別接到寧波市和浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)辦公室的邀請(qǐng),參加了寧波市和浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)校關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)均在會(huì)上作了書面交流,徐百昂教師榮獲浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
隨著“姚劇進(jìn)學(xué)?!被顒?dòng)的進(jìn)一步深入,隨著傳承經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,信心百倍、永不滿足的肖東一小必須會(huì)學(xué)校將更重視發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地的作用,成為弘揚(yáng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。
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