教案是教學(xué)活動的重要組成部分，它對于幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法起到了關(guān)鍵作用。教案應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。這些教案范例在教學(xué)目標(biāo)的確立和內(nèi)容的呈現(xiàn)方面做得非常出色。
三年級法制教育教案篇一
本單元主要教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)，包括口算、筆算、估算和解決實(shí)際問題四個方面的內(nèi)容。這四方面內(nèi)容在安排上，以筆算教學(xué)為主線，把其他三方面內(nèi)容的教學(xué)與筆算教學(xué)交融，力求形成比較優(yōu)化的結(jié)構(gòu)。
口算
整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)。
筆算
三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商里有0的除法)。
估算
三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，商是幾百或幾十多。
解答關(guān)于除法的一步計算的實(shí)際問題，解答關(guān)于除法的兩步計算的實(shí)際問題。
1．本單元的重點(diǎn)是筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，以“基本算法一特殊情況一實(shí)際應(yīng)用”這條線索貫穿整個單元。
“基本算法”是三位數(shù)除以一位數(shù)的一般步驟與方法，“特殊情況”是商里有0的除法，“實(shí)際應(yīng)用”著重教學(xué)連除的實(shí)際問題。
2．口算教學(xué)安排在筆算教學(xué)的“兩端”，即口算整百數(shù)除以一位數(shù)在筆算的前面，口算幾百幾十除以一位數(shù)在筆算的后面。
這樣安排有兩個原因：首先是筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時的第一步，要把被除數(shù)百位上的數(shù)除以除數(shù)，這就是在計算整百數(shù)除以一位數(shù)。所以，口算整百數(shù)除以一位數(shù)是筆算的基礎(chǔ)，應(yīng)該先于筆算教學(xué)。其次是類似630;3、630;7這樣的幾百幾十除以一位數(shù)都是比較容易、比較特殊的三位數(shù)除以一位數(shù)，學(xué)生在掌握三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這些口算很輕松，完全能夠自己學(xué)會。所以，教材把口算比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)安排在筆算后面。
3．估算和筆算相伴相隨、相輔相成。
全單元四道教學(xué)筆算的例題都以估計“開道”，即先估計再筆算，這是本單元教材編寫的一大亮點(diǎn)。估計在這里為筆算“導(dǎo)向”，為筆算化解難點(diǎn)；估計在這里能激活學(xué)生的已有經(jīng)驗，激勵學(xué)生主動探索。第l頁第二個例題教學(xué)986;2，引導(dǎo)學(xué)生先估計“9百多除以2得4百多”，筆算時學(xué)生就可能想到先算9個百除以2，并把“4”寫在商的百位上。第6頁第二個例題教學(xué)306;3，先估計“商比100大些”，筆算時就不會漏寫商十位上的“0”。
在筆算教學(xué)后又安排估算。如先說說378;2、378;6等題的商各是幾位數(shù)，再計算；先估計228;3、944;8等題的商是幾百多還是幾十多，再計算。這些估算都能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握筆算方法，提高試商能力。
4．邊學(xué)習(xí)、邊應(yīng)用，重點(diǎn)解決連除的實(shí)際問題。
在教學(xué)筆算后的“想想做做”里都安排了用除法計算的實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到的計算及時應(yīng)用，其中有些問題解法多樣、思路開放，有些問題綜合了空間、時間的內(nèi)容，有些問題妥善處理余數(shù)。連除實(shí)際問題思考難度較大，解法較多，教材在第11、12頁單獨(dú)安排教學(xué)。
計算法則是計算的方法和規(guī)則。毫無疑問，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)在除的步驟、順序及商的書寫位置等方面都是有規(guī)則的，計算法則是客觀存在的。計算法則的教學(xué)通常有兩種方式。一種是從外部輸入，像過去的教學(xué)那樣，光通過幾道例題把算理、算法、注意點(diǎn)講得清清楚楚，把方法、格式示范得明明白白，然后歸納出若干條法則。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是“接受--記憶--模仿”。另一種是從內(nèi)部生成，先讓學(xué)生調(diào)用已有的知識和經(jīng)驗主動解決一個新的計算問題，經(jīng)歷探索過程，體會方法與步驟。然后在回顧、交流等學(xué)習(xí)活動中自己總結(jié)算法，形成法則。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是“探索中體驗--反思中提煉--遷移中應(yīng)用”。前一種教學(xué)學(xué)生認(rèn)識的法則是顯性的、機(jī)械的，給學(xué)生的法則是束縛與負(fù)擔(dān)，必須經(jīng)過大量練習(xí)才能掌握。后一種教學(xué)學(xué)生認(rèn)識的法則是隱性的、有活力的，給學(xué)生留出了創(chuàng)造性地解決問題的空間，學(xué)生不需要死記硬背，也不要過量地模仿。
因此在教學(xué)時應(yīng)注意三個問題。
1．抓住新舊知識的連接點(diǎn)，以原有計算為基礎(chǔ)構(gòu)建新的計算法則。
學(xué)生在二年級已經(jīng)掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算，繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)只要解決先把被除數(shù)百位上的數(shù)除以除數(shù)這個問題，新舊知識就溝通了。第l頁第二個例題986;2采取“先估計、后筆算”的策略，引導(dǎo)學(xué)生主動地先算9個百除以2，并把“4”寫在商的百位上。
2．突破知識的發(fā)展點(diǎn)，完善計算法則。
除數(shù)是一位數(shù)的除法有兩種情況：一種是被除數(shù)最高位上的數(shù)等于或大于除數(shù)，另一種是被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)。后一種情況學(xué)生以前從未注意過(二年級教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)時，商都是兩位數(shù))。第3頁例題312;4就是教學(xué)這種情況的計算。也采用“先估計、后筆算”的策略，讓學(xué)生體會先把被除數(shù)前兩位上的數(shù)除以除數(shù)是合理的。
3．在適宜的時候用有效的方法使計算法則逐步清晰。
教材一方面給學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間，幫助他們自主探索；另一方面引導(dǎo)學(xué)生及時整理知識，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第4頁第3題設(shè)計了四組除法題，要求學(xué)生先說說商是幾位數(shù)，再計算。同組的兩道題被除數(shù)相同，為什么商的位數(shù)不同？通過分析原因，學(xué)生就把握了什么時候先除被除數(shù)最高位上的數(shù)，什么時候要除‘被除數(shù)前兩位上的數(shù)，這是計算法則中的重點(diǎn)之一。
所以說，法則仍然要教的，但不用以前的方法教學(xué)法則。新教材希望計算教學(xué)不僅是知識技能的教學(xué)，同時也要發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教材把商里有0的除法安排在學(xué)生掌握基本計算之后教學(xué)，因為商0是除法中的特殊情況，是除法計算法則的補(bǔ)充。學(xué)生在初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)計算法則的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)，就比較容易理解。
這部分內(nèi)容分三段進(jìn)行。
第一段先教學(xué)“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。
第二段是豎式計算時應(yīng)用“0除以任何不是0的數(shù)都得0”這個規(guī)律。
例題教學(xué)商的中間有0，“試一試”教學(xué)商的末尾是0。例題的教學(xué)分兩步進(jìn)行，先讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗計算，可以估算、口算，也可以列豎式筆算，這一步的目的是讓學(xué)生體會商中間的0是必要的，也是合理的。如果漏了商中間的0，那么商就不是三位數(shù)，就不是比100大一些，就不是102。然后教學(xué)豎式的簡便寫法。“試一試”先讓學(xué)生說商是幾位數(shù)，也是防止漏了商末尾的0，體會商個位上寫0是合理的、必要的。在這段內(nèi)容的教學(xué)中還要注意兩點(diǎn)：一是把豎式的簡便寫法建立在學(xué)生原有寫法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會為什么可以簡寫；二是用好“想想做做”第4題，讓學(xué)生明白商中間、末尾有0并不是由于被除數(shù)的中間、末尾是0，而是除到某一位時是0除以一個不是0的數(shù)。如508;4的商里沒有0，800;5的商里只有一個0。
第三段是當(dāng)確定商的最高位后，如果某一位不夠商l，也要商0。
仍然是例題講商中間的0，“試一試”教學(xué)商末尾的0。例題432;4的教學(xué)線索與306;3相似，也是先估計、再筆算。不同之處是，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知矛盾--十位上3除以4不夠商l時，教材通過“辣椒”提出：“十位不夠商l，就商0?！辈⒊霈F(xiàn)了完整的豎式。教學(xué)時，還要讓學(xué)生知道怎樣繼續(xù)除下去。
另外，教材還及時引導(dǎo)學(xué)生整合筆算知識，第13頁第2題的三組筆算題分別安排了商末尾有0和商中間有0的比較，商末尾是0時沒有余數(shù)和有余數(shù)的比較，除時商0的兩種情況的比較。第15頁第2題是更大范圍的知識整合，同組的三道題雖然各有特點(diǎn)，但都要遵循三位數(shù)除以一位數(shù)的計算法則。
學(xué)生解答連除計算的實(shí)際問題往往有困難，因為問題的已知條件兩兩相互聯(lián)系，這種聯(lián)系既使解法多樣，又干擾解題思路的組織。所以教材安排了一個例題進(jìn)行教學(xué)。這種問題既可以用連除的方法解決，又可以用先乘后除的方法解決。經(jīng)過一段練習(xí)后，又帶出了另一類用連除方法解決的問題(如第12頁第5～7題)，這種問題在列式時，用哪一個數(shù)做第一個除數(shù)或做第二個除數(shù)都是可以的，但教學(xué)時必須使學(xué)生弄清每步的含義。
這段教材有三個特點(diǎn)：一是選擇的素材貼近學(xué)生的生活，書架上放書、排隊分組參觀科技館、按時服藥、買乒乓球拍、寫毛筆字......，都是學(xué)生熟悉的、能夠接受、容易理解的?，F(xiàn)實(shí)的素材能激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，有助于他們思考解決問題的步驟與方法。二是呈現(xiàn)形式以圖文結(jié)合為主，逐漸向文字?jǐn)⑹鲞^渡。圖文結(jié)合寓信息于畫面和對話中，有生活氣息，能培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。文字?jǐn)⑹龅膶?shí)際問題可以進(jìn)一步提高學(xué)生理解題意的能力，提高思維活動的質(zhì)量。三是教學(xué)方法以學(xué)生獨(dú)立解題和相互交流解法為主，不是教師作系統(tǒng)分析和講解。
教學(xué)連除兩步計算的實(shí)際問題，教師的作用應(yīng)著重體現(xiàn)在組織學(xué)生進(jìn)入情境，從畫面、對話中尋找數(shù)學(xué)信息，完整地理解題意，有序地整理條件和問題，激活已有的知識和經(jīng)驗。還體現(xiàn)在組織學(xué)生交流各自的解法，通過對解題過程的回顧、反思，弄明白先算了什么，為什么先算，先算的這一步是怎樣想到的。從而整理出解題思路，提升思維水平。教學(xué)例題時要鼓勵學(xué)生的解法多樣，但練習(xí)時不要求他們一題多解。
三年級法制教育教案篇二
1.通過本課的學(xué)習(xí)，了解楚王用什么辦法三次侮辱晏子，晏子用什么辦法反駁楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。
2.理解句子之間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理。
3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住主要內(nèi)容，排演課本劇。
了解晏子出使楚國時，如何以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王，不辱使命，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。
搜集圖片和文字資料，了解時代背景及人物關(guān)系。
一、導(dǎo)入。
1.板書：尊嚴(yán)。
(出示圖片)在兩千多年前的春秋末年，有一位出色的外交家，他以超人的智慧和善辯的口才，維護(hù)了自己國家的尊嚴(yán)，他就是——(板書：晏子)。
2.學(xué)生介紹搜集到的有關(guān)晏子的資料和故事。
3.補(bǔ)充板書：使楚。讓學(xué)生講講“使楚”的意思。
4.師：晏子出使楚國時發(fā)生了什么事呢?跟老師一起走進(jìn)課文了解一下。
二、初讀課文，整體感知。
1.自由輕聲練習(xí)讀課文。
(1)把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。
(2)邊讀邊想想，課文主要寫了什么。
2.生接著讀課文，集體評議。
3.簡短概括：課文主要寫了什么。板書：侮辱。
三、精讀課文。
1.問：楚王為什么要侮辱晏子?課文中幾次寫到他侮辱晏子?
3.生匯報自學(xué)情況。師板書：鉆狗洞笑無才押齊盜。
[課文由“進(jìn)城門”“見楚王”“赴酒席”三個小故事組成。
4.師小結(jié)：剛開始，楚王抓住晏子身材矮小的缺陷，讓他鉆洞進(jìn)城，對晏子的人格進(jìn)行侮辱;在晏子見到楚王時，楚王諷刺晏子無能，侮辱齊國沒有人才;接著楚王借一個囚犯，把偷的罪名安在齊國人身上，侮辱齊國的分量一次比一次更重了。面對這些意想不到的侮辱，晏子一一反駁。
5.課件出示晏子的話。
(1)你覺得此時晏子的心情怎么樣?他是用什么語氣說這些話的?
6.生回答，朗讀。師板書：狗國最下等國強(qiáng)盜國。
7.這真是“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！睅熒x文，再次體會晏子語言的精妙。
8.在晏子妙語連珠的反駁下，故事最后的結(jié)果怎么樣?(板書：尊重)。
9.學(xué)到這里，你覺得楚王是個什么樣的人?晏子是個什么樣的人?(生自由說)。
四、拓展。表演課本劇。
1.師敘述：這三個故事主要由對話組成，大家想要演好，先得過臺詞這一關(guān)，根據(jù)人物的性格特點(diǎn)，有感情地讀好他們之間的對話。
2.出示課件：排演要求。選擇故事中的一個人物，推想該人物說話時應(yīng)帶的語氣。
師敘述：你想扮演機(jī)智勇敢的晏子，傲慢自大的楚王，還是故事中的配角——士兵呢?趕快行動起來。
3.展示。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地。要讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，就需要創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)活動。一味枯燥地讀背，學(xué)生就會喪失興趣。表演是學(xué)生喜歡的項目，學(xué)生為了演好角色，就要認(rèn)真讀課文，揣摩人物的心理，模仿人物的語氣。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)一步了解了人物，加深了對語言文字的理解。
4.布置作業(yè)。小組內(nèi)的同學(xué)排練課本劇《晏子使楚》。
三年級法制教育教案篇三
據(jù)有關(guān)報道,進(jìn)入90年代以來,我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢,暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中學(xué)生造成了許多不良影響。如:吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗,甚至搶劫、盜竊等一系列行為。
讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
(1)犯罪呈低齡化趨勢。
(2)社會閑散青少年犯罪突出。
(3)在校學(xué)生作案逐年遞增。
(4)犯罪的類型復(fù)雜。
(1)社會的因素。
(2)家庭的因素。
(3)學(xué)生的心理因素。
1案例分析。
2自問自答。
學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答。
學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見。
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記,談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。
三年級法制教育教案篇四
1、了解什么是法？知道守法的重要性。
2、了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。
3、樹立做守法小公民的決心。
本課概念性的東西比較多，較為抽象，學(xué)生掌握起來有難度。
多設(shè)計游戲教學(xué)，寓教于樂。
交流：做游戲時候，要有規(guī)則。人多擁擠時，要排隊。
小結(jié)：是的活動有了法則就能順利進(jìn)行?！胺ā蹦芎芎玫乇Ｗo(hù)我們每個人的利益。
1、記者采訪：
專家：校法制副校長：孟昭華指導(dǎo)員校法律顧問：張琴律師。
記者：學(xué)生們自由發(fā)問自己心中一切有關(guān)法律問題的疑惑，由專家們進(jìn)行針對性的普法宣傳。
2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的.生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。
環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長、審判員、書記員、陪審團(tuán)。
審判專題：
1、事關(guān)縣長（教育重點(diǎn)：法律面前人人平等。）。
2、怎么生活（宣傳重點(diǎn)：離異且不生活在一起的父或母對于子女仍有撫養(yǎng)與教育的義務(wù)。）。
3、外號的煩惱（教育重點(diǎn)：這種行為是錯誤的，情況嚴(yán)重時有可能觸犯法律，受到制裁。）。
1、討論的第一個方面：守法好處多。
2、討論的第二個方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？
三年級法制教育教案篇五
通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
教科書p53—54頁。
1.使學(xué)生學(xué)會1～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。
2.使學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計算。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。
理解口訣的來源，掌握推導(dǎo)口訣的方法。
游戲的圖片、學(xué)生準(zhǔn)備小棍若干、錄音機(jī)。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識，學(xué)習(xí)知識時，看那位小朋友最肯動腦筋?小精靈還要給你發(fā)獎品呢!
二、新課。
1.師：用3根小棒，看你能擺出一個什么漢字?可以小組商量，看哪組擺的漢字最多。
師：不管你擺的是什么?都是用了3根，那么你能列出一個乘法算式嗎?
師：你能說說你的理由嗎?
師：你能用口訣表示嗎?
師：有關(guān)三的乘法口訣，同學(xué)們能猜出有幾句嗎?
能不能根據(jù)這些口訣寫出乘法算式嗎?
三年級法制教育教案篇六
(1)平等權(quán)：公民在法律面前一律平等。
(2)政治權(quán)利和自由：指公民管理國家事務(wù)、參與政治生活的權(quán)利和自由。
(3)人身自由權(quán)：人身自由不受侵犯、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。
(4)宗教信仰自由：有信仰宗教和不信仰宗教的自由。
(5)社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利：勞動權(quán)、休息權(quán)、退休人員生活保障權(quán)利、獲得物質(zhì)幫助權(quán)。
(6)文化教育權(quán)利：受教育的權(quán)利和進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。
(7)特定人的權(quán)利：國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益;婚姻、家庭、老人、兒童受國家保護(hù);保護(hù)華僑和僑眷的正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益。
(1)維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。
(2)遵守憲法和法律，保守國家機(jī)密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德的義務(wù)。
(3)維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。
(4)保衛(wèi)祖國、依法服兵役的義務(wù)。
(5)依法納稅的義務(wù)。
三年級法制教育教案篇七
1、確立“12.4”全國法制宣傳日，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)公民的憲法觀念，樹立憲法權(quán)威。憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是公民權(quán)利的根本法律保障，是依法治國的基本依據(jù)，是治國安邦的總章程。在全體公民中開展法制宣傳教育，首要的任務(wù)，就是要進(jìn)行憲法知識的宣傳教育，使廣大公民了解憲法、掌握憲法，增強(qiáng)憲法觀念，樹立憲法權(quán)威。因此，將現(xiàn)行憲法的實(shí)施日作為全國法制宣傳日，充分體現(xiàn)了憲法在我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活中的重要地位，體現(xiàn)了法制宣傳教育工作的基本任務(wù)。
2、確立“12.4”全國法制宣傳日，有助于營造全社會濃厚的法制氛圍，讓“12.4”全國法制宣傳日成為全體公民熟悉法律、認(rèn)知法律、維護(hù)自身合法權(quán)益的節(jié)日，成為展示我國法制建設(shè)成就的節(jié)日，成為樹立我國良好法治形象的節(jié)日，使現(xiàn)代法治的理念深入人心，為實(shí)踐依法治國方略打下牢固的社會思想基礎(chǔ)。
3、確立“12.4”全國法制宣傳日，是法制宣傳教育工作方式的一種創(chuàng)新。通過這一形式來引起廣大公民對社會法律環(huán)境的關(guān)注，提高公民履行法定義務(wù)、維護(hù)合法權(quán)益的自覺性和能力，增強(qiáng)參與社會管理和監(jiān)督的責(zé)任感，從而適應(yīng)現(xiàn)代法治社會的要求和法制宣傳教育工作長期發(fā)展的需要。
2013年12月4日是第13個全國法制宣傳日，十二年來的宣傳主題分別是：
2001年：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國。
2002年：學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)。
2003年：依法治國，執(zhí)政為民。
2004年：弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念。
2005年：弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會。
2006年：落實(shí)“五五”普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會發(fā)展。
2007年：弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國。
2008年：弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。
2009：加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
2010年：弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會和諧。
2011年：深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神。
2012年：弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。
三年級法制教育教案篇八
2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
3、提高學(xué)生的防火自救意識。
設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。
講授法、演示法。
火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)安全意識，提高防火自救能力。
(一)課題引入。
問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?
教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。
(二)常識介紹。
1、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否)。
2)、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3)、要派人來主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
i)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。
一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機(jī)。
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。
幾種逃生方法的總結(jié)：
1)、關(guān)門求生。
2)、測試門的溫度。
3)、從窗戶逃生。
4)、高層建筑火災(zāi)逃生。
5)、公共場所火災(zāi)逃生。
6)、安全出口逃生。
ii)、身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn)。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
三年級法制教育教案篇九
避拜︽扳霸稗：伴百扳︽拜斑辦。
蝶搬︽避拜︽寶︽拜脆罷邦︽頒拜﹀。
八．翟罷︽罷邦半︽把背罷︽電邦︽斑︽拜爸︽車稗︽電邦︽拜便邦唰。
蝶搬︽避拜︽寶︽罷撣︽罷稗拜︽拜爸︽拜壩伴︽罷稗拜﹀。
稗邦︽搬兵敵︽搬半︽卞︽遍爸邦︽壩︽電邦︽拜便邦唰。
笆．翟罷︽罷邦半︽把背罷︽電邦︽斑︽拜爸︽車稗︽電邦︽拜便邦唰。
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（八）半爸︽彪搬︽吵扳︽頒稗巴斑︽蝶搬︽躥爸︽椿拜︽斑﹀罷碉扳︽斑﹀。
串罷邦︽成扳﹀搬得︽搬﹀。
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辦邦︽錘︽搬堡拜︽帛罷﹀。
三年級法制教育教案篇十
1．充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。
2．指導(dǎo)學(xué)生把認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽。
3．引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。
重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生交流完習(xí)作后，能和同學(xué)分享自己最近的觀察感受。
難點(diǎn)。
在習(xí)作評價的過程中，鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評價。
師：大家的習(xí)作都完成了。下面，我們一起來評改吧。
1．學(xué)生把自己寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，再說說為什么覺得這部分寫得好。
2．學(xué)生評議、交流。
3．小組內(nèi)推薦寫得好的習(xí)作，全班欣賞。
(1)指名讀習(xí)作，請大家認(rèn)真傾聽，看看這篇習(xí)作又有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?？梢园呀o你印象深刻的內(nèi)容深深地記在腦海中。
(2)全班交流，教師小結(jié)。
我們眼中的繽紛世界。
說起美，人們往往想到大自然的美：春天有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美；秋天有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美；冬天有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的美。然而，這些美都是眾所周知的，其實(shí)，生活中處處都有美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天，我就發(fā)現(xiàn)了一件平凡事情中不平凡的美。
星期一，我很早就到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室后面的垃圾沒有倒。當(dāng)時班上已經(jīng)來了幾位同學(xué)，但我們都熟視無睹，繼續(xù)做我們自己的事。這時候，陳雨欣來了，她也看到了又臟又臭的垃圾。只見她連忙放下書包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾車。等她回來的時候，已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了?？粗氐浇淌液髿舛ㄉ耖e地坐在座位上，跟我們一塊兒讀書，我不由得想道：“陳雨欣為什么不跟別人說，垃圾是她倒的，讓大家表揚(yáng)她呢？”一直到了下午的班會，趙老師才把這件事告訴全班同學(xué)，同學(xué)們都向陳雨欣豎起了大拇指。而陳雨欣呢，只是在自己的座位上淡淡地一笑。
這件事情雖小，卻讓我深深地體會到了陳雨欣的美和她那顆愛班級的心！
師：雖說同學(xué)們都非常用心，但習(xí)作里還存在一些小缺點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來看一篇習(xí)作。(出示相關(guān)例文)。
1．請同學(xué)們自由讀，說說這篇文章的優(yōu)點(diǎn)有哪些，哪兒還需要改一改。
2．學(xué)生交流。
3．學(xué)生拿出練習(xí)紙修改。
4．指名評改。
師：同學(xué)們，我們平時一定要重視對習(xí)作的修改。只有勤于修改習(xí)作，我們的寫作興趣才會在修改中得到激發(fā)，寫作水平才能逐步提高?，F(xiàn)在就請同學(xué)們看著自己的習(xí)作，運(yùn)用我們剛才學(xué)到的方法，作出修改。
1．學(xué)生自改習(xí)作。
2．小組內(nèi)展示自己修改后的段落。
師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得。
習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。
要養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣。
本次習(xí)作講評課，我注意把講評和學(xué)生修改作文結(jié)合起來，拓展了習(xí)作講評的功能，有利于學(xué)生習(xí)作綜合能力的提高。在兩篇例文的賞析過程中，我尊重學(xué)生的主體感受，突出了教學(xué)的重點(diǎn)。同時，在交流的過程中，我也注意傾聽，善于歸納，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。最后課堂總結(jié)談收獲，引導(dǎo)學(xué)生圍繞觀察感受分享心得，讓學(xué)生學(xué)會了更多的觀察方法。
三年級法制教育教案篇十一
近段時間，學(xué)校展開了學(xué)法知法活動。我通過聆聽學(xué)習(xí)，受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一位人民教師我該實(shí)行的義務(wù)和遵照的行動規(guī)范。在沒有法律束縛的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良知。為了獲得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行動，如體罰學(xué)生等。
《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵守的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全部學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，鄙視另一部分人。
對于優(yōu)缺點(diǎn)、毛病的學(xué)生，要深入了解情形，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)覺、培養(yǎng)和調(diào)動落后生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的.成長。
對于極個別屢教不改、毛病性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處罰的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采取簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正毛病，并視情節(jié)給予行政處罰或者解聘。對于情節(jié)極為卑劣，構(gòu)成犯法的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法進(jìn)程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要同等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)當(dāng)對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑問不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)覺和知道是非對錯。在這個進(jìn)程中讓學(xué)生主動參與了進(jìn)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身，一要重視自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的體會和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)益義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一位讓人民中意的合格的人民教師。
三年級法制教育教案篇十二
法是什么，簡單理解就是公平公正，是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。
說道規(guī)范，說起來簡單，做起來似乎就有些身不由己了，比如說早上上班趕公交車，對面正是你要乘的車子而且是最后一班車，但是現(xiàn)在正巧紅綠燈跳在紅燈上，不過馬路上一輛車子也沒有，你說怎么辦?很簡單，我們應(yīng)該等綠燈，走斑馬線，但是生活中絕大多數(shù)人會沖過馬路，盡管我們都懂得“生命誠可貴”，都了解交通法，可有些時侯，情愿不自由也就自由了。所以說，知法、守法應(yīng)從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時候，有太多美的向往，在對美好夢想追尋的同時，不要忘了自己的方法，我們作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新一代青年，應(yīng)當(dāng)在今后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，愛法，懂法，知法，守法，做一個守法的公民并利用法律來保護(hù)自己。做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，遵紀(jì)守法，成為一個陽光，積極向上的青年。
在平時的生活中，每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該要用心去做。注意生活中的每一個細(xì)節(jié)，無論是大事還是小事，都應(yīng)當(dāng)三思而后行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識，懂得法律的重要性與普遍性。
目前，青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè)，家庭等各方面的壓力，許多學(xué)生的心理問題也急劇惡化。從開學(xué)到現(xiàn)在，報紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報道各個都讓人觸目驚心。這更說明了學(xué)法，用法，守法的重要性。我們都還未成年，還有很多美好的事物等著我們。不能因為一時的糊涂，而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無知到有知，從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時期，易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會辨認(rèn)是非與自控，為了自己，也為了父母和老師，不要做違反法律的事。
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讓我們做一個人生的計劃——不做浪費(fèi)時光的事，不做自己后悔的事，不做傷害別人的事;做對自己有益的事，做對別人有益的事，做可以創(chuàng)造價值的事?？傊覀円獙ι畛錆M向往，正確地規(guī)劃自己的未來，努力創(chuàng)造生命的價值。
三年級法制教育教案篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)七（5—9題）。
教學(xué)過程：
一、找規(guī)律。
1、練習(xí)七第五題。
學(xué)生先獨(dú)立完成。
同桌交流每組題的得數(shù)，并觀察算式。
問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生從算題的數(shù)據(jù)特點(diǎn)、計算特點(diǎn)，自主探索規(guī)律，交流自己的收獲、體會和發(fā)現(xiàn)）。
2、第六題。
分組計算。
根據(jù)算題的數(shù)據(jù)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及計算結(jié)果，找找規(guī)律。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（使學(xué)生產(chǎn)生好奇心）。
你會接著寫算式嗎？（激發(fā)興趣，鍛煉數(shù)學(xué)思維）。
交流，介紹方法。
（通過題組對比，讓學(xué)生在計算中體會或發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含其中的一些規(guī)律）。
二、練習(xí)用兩步連乘解決實(shí)際問題。
1、第7、8題。
細(xì)心觀察，組合、運(yùn)用信息。
能用不同的方法做，但要說出每一步的算理。
2、第9題可利用線段圖解答，交流思考過程。
3、思考題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，通過觀察、假設(shè)、試驗、推理，尋找合適的答案，提高對乘法筆算方法的理解水平。
（左題可以從乘數(shù)的個位想起，右題難度更大，關(guān)鍵要考慮第一個乘數(shù)百位上的數(shù)與第二個乘數(shù)相乘，積應(yīng)該在40左右，然后再進(jìn)行相應(yīng)的試驗和調(diào)整。）。
三、課內(nèi)總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你覺得有什么地方想對老師說的？
板書設(shè)計：
練習(xí)七(第二課時)。
200×4×2100×3×3300×2×3。
200×8100×9300×6。
說說每組中的上下兩題有什么聯(lián)系？
三年級法制教育教案篇十四
我校始終堅持依法治校的方針，并把法制教育工作的重點(diǎn)落實(shí)到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，以此來增強(qiáng)師生法制觀念，提高學(xué)生法制素養(yǎng)，有效地促進(jìn)了我校法制教育宣傳工作的開展。下面就我校法制宣傳教育工作基本情況總結(jié)如下：
在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動，提高廣大師生正確認(rèn)識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學(xué)中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊伍打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)》等。
二、完善在校學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)法制教育意識。
普及青少年法制知識，把法制教育納入教育大綱、計劃，做到計劃、教材、課時、教師四個落實(shí)，既有課堂教育，又有豐富生動的活動，并確保課時到位，充分運(yùn)用思想品德課、班會講授法律知識,開設(shè)法制教育的專門課程,使法制教育與綜合實(shí)踐活動的結(jié)合，加強(qiáng)自護(hù)教育，開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動，調(diào)查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護(hù)法》，讓每個學(xué)生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進(jìn)行自我保護(hù)，才能健康成長。
三、開展活動，豐富學(xué)生法律知識。
在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合的方式，進(jìn)一步完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育內(nèi)容，又要拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報、法制講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)并執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》、《交通管理條例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文;構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，從而使學(xué)生的心理問題能得到及時的發(fā)現(xiàn)與矯治;讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會責(zé)任與社會義務(wù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。
四、加強(qiáng)溝通，提高普法工作成效。
1.教育在青少年學(xué)生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校利用告家長書和家長學(xué)校，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責(zé)任，樹立法制觀念。一方面，家長為樹立了正確的榜樣。另一方面，也使家長能及時、有效地對自己的孩子進(jìn)行法制教育。
五、法制宣傳要到位。
1.要充分發(fā)揮學(xué)校智能廣播系統(tǒng)的功能、在校園網(wǎng)、宣傳欄、班級黑板報等“媒體”的作用，要求全體教職工并利用在整治校園環(huán)境、維護(hù)校園穩(wěn)定方面的起積極的帶頭作用，來探索和開辟多種法制宣傳方式，同時強(qiáng)化建立社區(qū)、學(xué)校和家庭“三位一體”的法制宣傳教育工作機(jī)制，努力提高法制宣傳教育工作的實(shí)效性。
2.師生共同參與，形成工作合力，做好法制宣傳教育工作。政治教師充分利用課堂教學(xué)，使法律法規(guī)以生動活潑的形式出現(xiàn)在課堂，廣大學(xué)生積極參與其中。形成了全員參與法制宣傳教育的生動活潑的局面。本學(xué)年度準(zhǔn)備邀請法制輔導(dǎo)員來校講課4次，各班級主題班會每班各三—四次(禁毒、交通、生命教育等)。
1.將重點(diǎn)教育與日常教育相結(jié)合、專項教育與長效教育相結(jié)合，分階段、突重點(diǎn)、有計劃、有層次地開展各項宣傳教育工作。結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)，以校班會、升旗儀式、晨會等形式，利用櫥窗、電教片，向師生宣傳各項法律法規(guī)。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的法制的宣傳和教育，結(jié)合相關(guān)的民法、刑法等法律，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、知法、守法的常規(guī)教育，在實(shí)踐中真正做到兩個結(jié)合，即：把法制教育與課堂文化教育相結(jié)合;把行規(guī)教育與思想品德教育相結(jié)合。
3.結(jié)合“三八”婦女維權(quán)周、3月15日消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，在升旗儀式、電教課和教工大會上學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，引導(dǎo)師生依法理性表達(dá)自己的利益訴求，維護(hù)自身的權(quán)益。
4.結(jié)合6月26日國際禁毒日，按照“兩綱”要求，將禁毒教育引入課堂，加強(qiáng)對學(xué)生的禁毒教育工作。我校還舉辦了一期禁毒教育圖片、書法展，全校師生都深受教育。
5.加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會性。對青少年進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教育。一是邀請當(dāng)?shù)胤ㄖ乒ぷ髡叩綄W(xué)校進(jìn)行法制講座，請他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育;二是爭取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)人員的配合，對學(xué)生在社會的守法情況進(jìn)行監(jiān)督;三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校櫥窗、班級黑板(小)報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。
七、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護(hù)社會政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。我們要定期與不定期對學(xué)校及周邊治安進(jìn)行專項整治活動，依托新城派出所等執(zhí)法單位，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，使我校的治安秩序保持平穩(wěn)。
三年級法制教育教案篇十五
1、結(jié)合購物的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。
2、經(jīng)歷比較商品單價高低貴.......的過程，學(xué)會比較簡單小數(shù)的大小。
3、結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會一位小數(shù)的加減計算。
4、會運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，解決相關(guān)的一些簡單問題，與同伴交流，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
本單元是在我們認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，會計算三位數(shù)加、減法以及學(xué)習(xí)了元、角、分等常用計量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了較為豐富的、貼近兒童生活實(shí)際的情境，并以元、角、分等常用計量單位的知識作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐，讓我們在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義，比較小數(shù)的大小，在探究中學(xué)習(xí)小數(shù)的'加、減法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)建議。
1、教學(xué)時緊密結(jié)合購物的具體情境，讓學(xué)生理解小數(shù)的意義。首先，讀懂商品標(biāo)價牌是購物必需的知識技能。會用元、角、分說明用小數(shù)表示的商品價格，是理解小數(shù)意義的一個標(biāo)志。認(rèn)、讀、寫小數(shù)的學(xué)習(xí)過程，都是以學(xué)生已有的“元、角、分”的經(jīng)驗為背景，并在具體情境中進(jìn)行的。
2、給學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的機(jī)會，體驗解決問題策略的多樣性與合理性?！柏洷热摇币攀肿寣W(xué)生想辦法獨(dú)立去解決“去哪個文具店買鉛筆盒便宜”的問題，并進(jìn)行交流，與同伴分享各自不同的策略；切忌包辦代替，把某一種策略歸納為知識點(diǎn)灌輸給學(xué)生，禁錮了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造性；要鼓勵學(xué)生敢于提出獨(dú)特的見解或質(zhì)疑。
3、要把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計算結(jié)合起來。學(xué)生第一次學(xué)習(xí)小數(shù)加法是結(jié)合“買書”的情境，務(wù)必要在討論小數(shù)加法的多種算法的過程中，揭示這些不同算法的共性，即相同單位（數(shù)位）的數(shù)才能相加。這也是理解小數(shù)相加時，小數(shù)點(diǎn)要對齊的根據(jù)。只要理解了這一點(diǎn)，就為學(xué)生打通了把整數(shù)加減法的經(jīng)驗向小數(shù)加減法遷移的大道。
4、整個單元的教學(xué)要逐步擴(kuò)大學(xué)生自主探索、合作交流的時間和空間?！百I書”一課，在教師的指導(dǎo)下，側(cè)重理解了小數(shù)加法的算理和算法后，應(yīng)該把小數(shù)減法的問題交給學(xué)生獨(dú)立去解決。
案例1。
《買文具》教學(xué)實(shí)錄（一）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合買文具的情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。
2、能認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)，難點(diǎn)是明確小數(shù)的意義與特征。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：第2頁的情境圖；第2頁試一試。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪下課本附頁中的人民幣圖樣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們以前買過東西嗎？
三年級法制教育教案篇十六
法制教育尤其是青少年法制教育是落實(shí)依法治國方略的基礎(chǔ)性工作。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)三年級法制教育。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
我班一直很重視開展法制教育活動，采用多種途徑對老師和學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和教育，力求讓師生通過宣傳和教育，樹立法制觀念，提高法律意識，做一個知法、守法、用法的社會公民。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合,不斷提高年級學(xué)生的法律素質(zhì),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年違法犯罪;努力使法制教育在工作理念上與時俱進(jìn),在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
二、法制宣傳。
近年來，我校堅持每年辦一次法制宣傳欄，宣傳有關(guān)的法律和法規(guī)，對教師和學(xué)生進(jìn)行法制教育，并與多家單位聯(lián)合開展法制宣傳活動，普及法律知識。
三、學(xué)科滲透。
我結(jié)合品德、語文、社會、音樂等教材，充分利用教材相關(guān)內(nèi)容，不失時機(jī)地在課堂教學(xué)中滲透法制教育。班會課也是我進(jìn)行法制教育的一大陣地，開展了讀報評新聞活動，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)法律法規(guī)和各類案件的新聞，特別是跟校園、學(xué)生息息相關(guān)的新聞，然后針對這些事件組織學(xué)生開展討論，學(xué)生們通過這樣的活動受益匪淺，不僅在討論中學(xué)到了許多法律知識，而且樹立了正確的法制觀念，懂得了用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、具體工作措施。
工作計劃。
要求,分層次,分階段,有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、“察”等靈活多樣的系列教育活動,使學(xué)生喜聞樂見,強(qiáng)化教育效果。(1)、教。堅持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德課、晨會課、班隊活動、等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授,在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中,充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
(2)、聽。聽法制教育專題報告。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列。
規(guī)章制度。
的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確各種常規(guī)要求。。
(3)、看。組織影視教育活動。堅持每期組織學(xué)生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),反對邪教,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。
(4)、讀。開展“紅讀活動”。即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
(5)、寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和“紅讀活動”,開展征文競賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的積極性,促進(jìn)了法律知識的普及。
法制教育仍是今后的一項重要工作，一項長期任務(wù)，在今后的工作中，我們一定再接再厲，開拓進(jìn)取，努力工作，把法制教育在作不斷推向新水平。
我校始終堅持依法治校的方針，并把法制教育工作的重點(diǎn)落實(shí)到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，以此來增強(qiáng)師生法制觀念，提高學(xué)生法制素養(yǎng)，有效地促進(jìn)了我校法制教育宣傳工作的開展。下面就我校法制宣傳教育工作基本情況總結(jié)如下：
在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動，提高廣大師生正確認(rèn)識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學(xué)中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊伍打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)》等。
二、完善在校學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)法制教育意識。
普及青少年法制知識，把法制教育納入教育大綱、計劃，做到計劃、教材、課時、教師四個落實(shí)，既有課堂教育，又有豐富生動的活動，并確保課時到位，充分運(yùn)用思想品德課、班會講授法律知識,開設(shè)法制教育的專門課程,使法制教育與綜合實(shí)踐活動的結(jié)合，加強(qiáng)自護(hù)教育，開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動，調(diào)查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護(hù)法》，讓每個學(xué)生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進(jìn)行自我保護(hù)，才能健康成長。
三、開展活動，豐富學(xué)生法律知識。
在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合的方式，進(jìn)一步完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育內(nèi)容，又要拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報、法制講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)并執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》、《交通管理條例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文;構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，從而使學(xué)生的心理問題能得到及時的發(fā)現(xiàn)與矯治;讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會責(zé)任與社會義務(wù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。
四、加強(qiáng)溝通，提高普法工作成效。
1.教育在青少年學(xué)生成長過程中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校利用告家長書和家長學(xué)校，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責(zé)任，樹立法制觀念。一方面，家長為樹立了正確的榜樣。另一方面，也使家長能及時、有效地對自己的孩子進(jìn)行法制教育。
五、法制宣傳要到位。
1.要充分發(fā)揮學(xué)校智能廣播系統(tǒng)的功能、在校園網(wǎng)、宣傳欄、班級黑板報等“媒體”的作用，要求全體教職工并利用在整治校園環(huán)境、維護(hù)校園穩(wěn)定方面的起積極的帶頭作用，來探索和開辟多種法制宣傳方式，同時強(qiáng)化建立社區(qū)、學(xué)校和家庭“三位一體”的法制宣傳教育工作機(jī)制，努力提高法制宣傳教育工作的實(shí)效性。
2.師生共同參與，形成工作合力，做好法制宣傳教育工作。政治教師充分利用課堂教學(xué)，使法律法規(guī)以生動活潑的形式出現(xiàn)在課堂，廣大學(xué)生積極參與其中。形成了全員參與法制宣傳教育的生動活潑的局面。本學(xué)年度準(zhǔn)備邀請法制輔導(dǎo)員來校講課4次，各班級主題班會每班各三—四次(禁毒、交通、生命教育等)。
1.將重點(diǎn)教育與日常教育相結(jié)合、專項教育與長效教育相結(jié)合，分階段、突重點(diǎn)、有計劃、有層次地開展各項宣傳教育工作。結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)，以校班會、升旗儀式、晨會等形式，利用櫥窗、電教片，向師生宣傳各項法律法規(guī)。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的法制的宣傳和教育，結(jié)合相關(guān)的民法、刑法等法律，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、知法、守法的常規(guī)教育，在實(shí)踐中真正做到兩個結(jié)合，即：把法制教育與課堂文化教育相結(jié)合;把行規(guī)教育與思想品德教育相結(jié)合。
3.結(jié)合“三八”婦女維權(quán)周、3月15日消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，在升旗儀式、電教課和教工大會上學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，引導(dǎo)師生依法理性表達(dá)自己的利益訴求，維護(hù)自身的權(quán)益。
4.結(jié)合6月26日國際禁毒日，按照“兩綱”要求，將禁毒教育引入課堂，加強(qiáng)對學(xué)生的禁毒教育工作。我校還舉辦了一期禁毒教育圖片、書法展，全校師生都深受教育。
5.加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會性。對青少年進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教育。一是邀請當(dāng)?shù)胤ㄖ乒ぷ髡叩綄W(xué)校進(jìn)行法制講座，請他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育;二是爭取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)人員的配合，對學(xué)生在社會的守法情況進(jìn)行監(jiān)督;三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校櫥窗、班級黑板(小)報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。
七、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護(hù)社會政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。我們要定期與不定期對學(xué)校及周邊治安進(jìn)行專項整治活動，依托新城派出所等執(zhí)法單位，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，使我校的治安秩序保持平穩(wěn)。
未成年人犯罪是我國當(dāng)前一個嚴(yán)重的社會問題，為給未成年人的健康成長營造良好的環(huán)境，有效地預(yù)防和減少違法犯罪，根據(jù)全校開展法制警示教育。
工作方案。
的內(nèi)容精神，我班開展了法紀(jì)法制教育宣傳活動，并取得了讓人滿意的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、作好計劃,逐步實(shí)施。
在活動開展之前，根據(jù)本校實(shí)施方案的精神，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，與班級各任課老師一道深入調(diào)查，討論分析研究學(xué)校法制教育的思路和方法，針對本班的實(shí)際，制訂了具體的活動計劃，保證法制教育有序地進(jìn)行。
二、召開法制教育動員大會，舉行法制教育講座。
為了更好地開展法制教育活動，增強(qiáng)活動的教育效果，我班召開了全體師生動員大會。宣傳貫徹上級有關(guān)文件精神，在此基礎(chǔ)上，我班于星期一升旗儀式后舉行了一場法制教育講座，由班主任為全體學(xué)生上了一場法制教育輔導(dǎo)課。向?qū)W生們揭示了未成年人違法犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會治安的穩(wěn)定，侵犯了他人的生命健康權(quán)利及其它合法權(quán)益。講座使全班學(xué)生都增強(qiáng)了法律意識和法制觀念。
三、開展學(xué)法、知法、懂法、守法活動。
為使此項法制教育活動得到進(jìn)一步地貫徹落實(shí)，在學(xué)生中形成教育氛圍，我班又結(jié)合學(xué)校法制教育工作開展了一系列的學(xué)法、知法、懂法、守法活動：
1、在班級中開展一場法制討論會。
我校要求各班按照學(xué)校的要求，在班級中開展一場法制討論會，落實(shí)貫徹法制教育講座的內(nèi)容和要求。在各班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)展開討論，在討論會上他們各抒已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時糾正;要不斷地增強(qiáng)道德和法紀(jì)觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì)。
心得體會。
文章。
在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法，認(rèn)真地寫了一篇法制教育心得體會文章。他們通過文章盡情地發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。都深刻地認(rèn)識到作為青少年兒童應(yīng)該做一個知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。
3、出版班級黑板報、學(xué)生手抄報。
班組黑板報和學(xué)生手抄報是開展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實(shí)好一場法制教育講座、一場學(xué)法討論會、一篇法制心得體會基礎(chǔ)上，我們又以法制教育為專題相繼出版了校園專欄、班級黑板報和學(xué)生手抄報，讓廣大師生在學(xué)習(xí)和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強(qiáng)法律意識和法制觀念。
四、加強(qiáng)共建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬教育渠道。
幾年來，我班未曾出現(xiàn)學(xué)生違法亂紀(jì)的行為。今后也將持之以恒，有的放矢地開展各項教育工作，為把我班的德育工作推上新的臺階而不斷努力。隨著我國法制建設(shè)的不斷深入，全民法制教育工作被擺在越來越重要的位置。作為育人基地的學(xué)校，我們更應(yīng)義不辭地?fù)?dān)負(fù)起普法的重任。
三年級法制教育教案篇十七
教學(xué)內(nèi)容：
1、結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個平面圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
2、學(xué)會運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大小，并能與他人交流自己的想法。
3、體會分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣.教學(xué)重點(diǎn)：
初步認(rèn)識幾分之幾,運(yùn)用直觀方法比較同分母兩個分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：
初步認(rèn)識幾分之幾,運(yùn)用直觀方法比較同分母兩個分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)過程：
一、折一折。
請大家每人拿出一張正方形的紙，折成同樣大小的4份，再把其中一份或幾份涂上顏色。
2、請一位涂的學(xué)生到前面展示。
提問：你涂了幾份？是這張紙的幾分之幾？
這一份為什么可以用表示呢？（強(qiáng)調(diào)：平均分成四份，涂色的占其中的一份）。
3、那出一份涂的正方形紙，提問：
涂色的部分可以用分?jǐn)?shù)表示嗎？涂了幾份？涂色部分有幾個？用哪個分?jǐn)?shù)表示？（學(xué)生嘗試回答）。
講述：把一張正方形紙平均分成4份，其中的3份是3個，可以用表示。（板書：）。
4、在小組中互相說一說：你涂了四份中的幾份？可以用哪個分?jǐn)?shù)表示？
5、全班交流，把不同分法、涂色的同學(xué)作品進(jìn)行展示，并用分?jǐn)?shù)表示。
6、教師選擇部分學(xué)生的作品展示、比較。圖。
一、圖。
二、圖三。
談話：這幾位同學(xué)的分法及涂色的方法都不同，為什么都可以用表示呢？
二、試一試。
1、教學(xué)“試一試”。
出示題目：先說說每個圖里的涂色部分各表示幾分之幾，在（）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
2、教學(xué)“想想做做”第二題。
學(xué)生自己在書上涂色，然后交流自己的想法。
三、比一比談話：上節(jié)課我們曾比較過和的大小，還記得嗎？那么你們能想辦法比較和的大小嗎？以小組為單位，比一比，看哪個組想出的辦法好。教師參與學(xué)生的討論，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不同方法的學(xué)生展示比較的過程和結(jié)果。（這里特別強(qiáng)調(diào)要用同樣的大小的紙）。
談話：涂了三個小格也就是三個，涂了兩個小格也就是2個，三個大于兩個，也就是。（板書：）。
四、做一做。
1、做“想想做做”第四題。學(xué)生獨(dú)立做題，在書上填寫，全班共同校正。
2、做“想想做做”第一題和第五題。（第一題讓學(xué)生再說一說誰吃的蛋糕多）指名說出題意并回答。
五、讀一讀。
談話：分?jǐn)?shù)是誰發(fā)明的呢？請讀一讀第104頁的“你知道嗎”。學(xué)生自由讀書看圖。
提問：讀過“你知道嗎”你知道了什么？指名回答。
三年級法制教育教案篇十八
知識目標(biāo)：
認(rèn)讀5個字，能按要求寫出詞語。
能力目標(biāo)：
有感情的朗讀課文。
情感目標(biāo)：
正確、流利的朗讀課文，感受詩中的童趣。
正確、流利的朗讀課文，感受詩中的童趣。
想象詩中描寫的景象。
1課時
一、激趣導(dǎo)入。
二、讀課文，識記生字。
1.自由讀課文，看誰能讀準(zhǔn)字音。(對照課后生字表)仍不認(rèn)識的字問老師或同學(xué)。
邊讀邊標(biāo)出自然段，用手勢表示出，標(biāo)錯的及時改正過來。
2.課文中有很多生字小朋友，你記住他們的名字了嗎?
(1)自主識記。
(2)這些生字小朋友在文章中你還認(rèn)識他們嗎?快試一試吧。
(3)自己讀課文?？凑l不丟字，不加字，讀音準(zhǔn)確。
(4)讀詞語卡片，生練習(xí)讀并擴(kuò)詞。
(5)識記多音字。讀音，組詞。
三、讀課文，理解內(nèi)容。
1.請同學(xué)們細(xì)讀課文，說說這首詩講了一件什么事?用直線畫出有關(guān)句子，并練習(xí)做旁注。
2.全班匯報學(xué)習(xí)情況。
(1)說說這首詩講了一件什么事?
(2)聯(lián)系自己生活實(shí)際說說小作者的心情都有那些變化。
(3)體會小作者的不同心情，自己試著有感情的讀一讀。
四、美麗的窗花把我們帶竟了進(jìn)了童話世界。想象一下，窗花還可能像什么?
1.小組交流。
2.全班交流。
五、作業(yè)。
選做題：
1.抄寫自己喜歡的詞句。
2.讀詞語，照樣子寫。
輕輕地
密密的
(1)讀一讀詞語。
(2)說一說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)自己獨(dú)立寫。
三年級法制教育教案篇十九
1、教學(xué)目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)本課生字新詞。會認(rèn)“促、深、蕭、梧”四個生字，會寫“促、深、憶”三個生字。
(2)借助注釋，理解詩句，感受詩中的秋意和詩情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。
(3)有感情的朗讀詩歌，并能背誦。
2、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會詩人的思鄉(xiāng)之情。
難點(diǎn)：感受詩人由郁悶轉(zhuǎn)為歡快的心情變化
3、情感態(tài)度與價值觀：
體會詩人孤獨(dú)、寂寞的心境以及對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，讓我們熱愛家鄉(xiāng)珍惜親情。
4、教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程
1、 教師出示掛圖，請學(xué)生說出掛圖中的景物、人物，然后互相交流，根據(jù)自己的想像創(chuàng)編小故事。
2、 “同學(xué)們的故事很精彩，口語表達(dá)能力不錯哦，這樣美的畫面寫成詩也一定會很精彩!來，我們一起走進(jìn)《夜書所見》(板書：夜書所見))。
1、自由朗讀。
借助拼音、字典等讀準(zhǔn)字音，把這首詩正確、流利的讀出來。
2、同桌互讀互查。
3、出示生字卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)識記。
4、在讀準(zhǔn)字音的情況下，注意讀準(zhǔn)節(jié)奏。
5、教師范讀，指導(dǎo)停頓。
1、全班一起讀課題夜書所見，邊讀邊想，你讀懂了什么?
生1：夜是晚上的意思。
生2：所見是看見的意思。
2、那誰能說說這里的書是什么意思?(寫)
3、誰能把題目的意思連起來說完整。
生：夜晚寫下自己所看見的
4、古詩是一種內(nèi)涵豐富的語言，需要我們細(xì)細(xì)的去揣摩，才能更好的領(lǐng)悟其中的韻味，下面，我們就一起走進(jìn)詩文里，去細(xì)細(xì)品位，看看你們剛才的理解，對了多少，還有什么需要修正的地方。
生：作者看到了梧桐樹葉隨風(fēng)擺動。聽到了秋風(fēng)的聲音。
師：是什么風(fēng)?(秋風(fēng))怎樣的秋風(fēng)(涼涼的秋風(fēng))這風(fēng)怎么吹?發(fā)出什么聲音?(呼呼)什么感覺?(好冷啊)文中說到風(fēng)聲，用的是什么詞?(蕭蕭)是啊，這蕭蕭的秋風(fēng)吹打著梧桐樹的葉子，發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙，嘩嘩)你覺得怎樣?(我覺得更冷了。)
6、這樣的風(fēng)聲，梧桐聲，拂過詩人的身體，掠過詩人的耳朵，送來陣陣的寒意，讓詩人不禁打了個寒噤，那么你們覺得這一句該怎么讀?個別讀兩三個，齊讀。(蕭蕭梧桐送寒聲)
生1：我們一家人吃月餅，看月亮。
生2：全家圍在一起很開心，團(tuán)圓的日子。此時的月亮真美啊!
8、但詩人此時此刻眼中的月亮美嗎?(不美。)說說理由。
生： 不美。因為作者此時，深處他鄉(xiāng)。
9、你怎么知道他在異鄉(xiāng)?
生：因為詩中提到動客情。這個客說明他在他鄉(xiāng)做客，這時候，他一定……
11、說的太好了，可見詩人此時的心情是怎樣的?(憂愁，孤單，寂寞，郁悶)(板書：孤單)因此，在詩人眼中，這輪明月并不美，他沒有心情賞月，他的心被濃濃的思鄉(xiāng)之情所取代，被對家人的深深思念所填滿，那么這句又該怎么讀?(江上秋風(fēng)動客情)
12、把作者想家的感情，味道讀出來。
13、這時候，詩人一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭，他又看到了什么?(籬笆下的一盞燈) 你怎么知道他看到了一盞燈(夜深籬落一燈明)
15、詩人想到后面應(yīng)該有兩個孩子在捉蛐蛐。 師：你從哪一句詩里知道的?這里的知是什么意思?(猜想)
16、為什么作者會有這樣的猜想?(因為，他小時侯一定也常常提著燈籠在籬笆下捉蛐蛐)
17、這是深秋的一個夜晚，好大好圓的月亮掛在高高的天空，你和你的小伙伴，躡手躡腳的來到后院的空地上，興奮地尋找著蛐蛐的蹤跡，這時，你們聽見了(放蛐蛐的聲音)，這可是一只好大的蛐蛐啊，你們悄悄地靠近發(fā)出聲音的地方，提著燈籠，一邊照亮，一邊輕輕地?fù)軇有〔?，忽然，你們眼前一亮，看到了那只蛐蛐，說時遲，那時快，你們一伸手，哈哈，蛐蛐被你們逮住拉。(怎樣，你們這時有什么感覺啊?)
19、那你覺得應(yīng)該怎樣讀詩歌的最后兩句? (個別讀 齊讀)
20、這篇詩文寫的太精彩了，作者在深秋的景致中融入了自己深深的思鄉(xiāng)之愁，又從一盞明燈里回憶起童年的美好往事，由此產(chǎn)生了愉悅的心情，這樣復(fù)雜的情感變化，卻只用了幾句詩句表達(dá)的淋漓盡致。
(一)把《夜書所見》這首詩的詩句變成自己的語言說一說
(二)老師描述詩句的內(nèi)容，學(xué)生讀出對應(yīng)的詩句。
(三)老師讀詩的前面，學(xué)生接后面，直到學(xué)生基本會背為止。
同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的這首詩，飽含了濃濃的思鄉(xiāng)之情，身處異鄉(xiāng)，詩人不僅熱愛家鄉(xiāng)的山山水水，而且思念家鄉(xiāng)的親人!有一天我們出門在外，也會思念家鄉(xiāng)的親人的!
三年級法制教育教案篇二十
我班一直很重視開展法制教育活動，采用多種途徑對老師和學(xué)生進(jìn)行法制宣傳和教育，力求讓師生通過宣傳和教育，樹立法制觀念，提高法律意識，做一個知法、守法、用法的社會公民。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合,不斷提高年級學(xué)生的法律素質(zhì),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年違法犯罪;努力使法制教育在工作理念上與時俱進(jìn),在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
二、法制宣傳。
近年來，我校堅持每年辦一次法制宣傳欄，宣傳有關(guān)的法律和法規(guī)，對教師和學(xué)生進(jìn)行法制教育，并與多家單位聯(lián)合開展法制宣傳活動，普及法律知識。
三、學(xué)科滲透。
我結(jié)合品德、語文、社會、音樂等教材，充分利用教材相關(guān)內(nèi)容，不失時機(jī)地在課堂教學(xué)中滲透法制教育。班會課也是我進(jìn)行法制教育的一大陣地，開展了讀報評新聞活動，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)法律法規(guī)和各類案件的新聞，特別是跟校園、學(xué)生息息相關(guān)的新聞，然后針對這些事件組織學(xué)生開展討論，學(xué)生們通過這樣的活動受益匪淺，不僅在討論中學(xué)到了許多法律知識，而且樹立了正確的法制觀念，懂得了用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、具體工作措施。
2、嚴(yán)格措施,活化法制教育形式按照法制工作計劃要求,分層次,分階段,有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、“察”等靈活多樣的系列教育活動,使學(xué)生喜聞樂見,強(qiáng)化教育效果。(1)、教。堅持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德課、晨會課、班隊活動、等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授,在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中,充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
(2)、聽。聽法制教育專題報告。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確各種常規(guī)要求。。
(3)、看。組織影視教育活動。堅持每期組織學(xué)生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),反對邪教,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。
(4)、讀。開展“紅讀活動”。即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
(5)、寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和“紅讀活動”,開展征文競賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的積極性,促進(jìn)了法律知識的普及。
法制教育仍是今后的一項重要工作，一項長期任務(wù)，在今后的工作中，我們一定再接再厲，開拓進(jìn)取，努力工作，把法制教育在作不斷推向新水平。
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