在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作或?qū)W習(xí)中的成功與失敗，從而更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向。寫總結(jié)時(shí)，我們要突出重點(diǎn)，對過去一段時(shí)間內(nèi)的重要經(jīng)歷和成果進(jìn)行深入分析?？偨Y(jié)范文的收集和整理，能夠讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要領(lǐng)和技巧。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇一
愛路護(hù)路宣傳教育年度工作總結(jié)20xx年，我縣愛路護(hù)路宣傳月活動在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)**區(qū)護(hù)路辦和省市護(hù)路辦的安排，我縣自20xx年4月1日起，在全縣范圍內(nèi)以新《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》的實(shí)施為契機(jī)，以提高全民愛路意識為主題，開展了形式多樣的宣傳，取得了一定的成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加大了宣傳月活動的領(lǐng)導(dǎo)力度。
領(lǐng)導(dǎo)重視，是加大鐵路愛路護(hù)路宣傳月工作，動員廣大群眾做好愛路護(hù)路宣傳工作的前提和保證?？h委、縣政府將愛路護(hù)路宣傳月活動納入了全縣社會治安綜合治理總體規(guī)劃，4月初，縣政府辦發(fā)出通知要求全縣有關(guān)單位特別是實(shí)行鐵路治安承包責(zé)任制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在二季度里，結(jié)合本轄區(qū)實(shí)際，突出重點(diǎn)、宣傳《鐵路法》和《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》，宣傳活動不僅進(jìn)村入戶，更注重宣傳到人、入心。5月18日，縣委、縣政府班子成員利用研究湘桂復(fù)線東安城區(qū)段設(shè)計(jì)方案討論的時(shí)機(jī)，集體學(xué)習(xí)了新的《條例》。
二、經(jīng)常性宣傳和重點(diǎn)宣傳相結(jié)合，把宣傳月活動不斷推向深入。
根據(jù)**區(qū)護(hù)路辦和省市護(hù)路辦的安排部署，結(jié)合我縣實(shí)際，我縣將鐵路護(hù)路宣傳活動拓展為百日宣傳活動。重點(diǎn)突出宣傳《鐵路法》和《新鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》以及中央、區(qū)、省市各個時(shí)期有關(guān)鐵路護(hù)路工作的文件，規(guī)定對鐵路沿線群眾普遍進(jìn)行一次愛路護(hù)路宣傳教育。在宣傳月活動期間，我縣結(jié)合大站周邊環(huán)境整治行動和打擊耕牛肇事專項(xiàng)行動，精心準(zhǔn)備，共印發(fā)各類宣傳資料1.55萬份，其中新《條例》全文印發(fā)500份，摘要5000份，安全常識5000份，耕?？醋o(hù)公約5000份。鐵路沿線共書寫永久性橫幅標(biāo)語380條，出墻報(bào)28期，舉辦護(hù)路知識法制講座32場次。分管鐵路護(hù)路工作的湯副縣長在有線電視臺發(fā)表了“深入開展學(xué)習(xí)《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》的電視講話，縣護(hù)路辦以東鐵護(hù)（20xx）5號文件關(guān)于開展以新《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》”為主題宣傳教育月活動的通知下發(fā)到縣直各有關(guān)單位和鐵路沿戲的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及中小學(xué)校。針對今年入春以來，湘桂線沿線耕牛上道肇事事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重影響鐵路運(yùn)輸安全的根據(jù)**區(qū)護(hù)路辦的安排，我們印發(fā)張貼耕?？醋o(hù)公約5000份，與耕牛戶簽訂責(zé)任狀1000余份，組織護(hù)路隊(duì)員上道驅(qū)趕耕牛410余頭次。我縣將杜絕耕牛肇事納入宣傳月活動中，狠抓了各項(xiàng)措施的落實(shí)，在集體放牧耕牛的地方設(shè)置警示牌4處，上報(bào)改建過牛道3處，使耕牛上道肇事事件降到了最低點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了零指標(biāo)。
三、部門配合，落實(shí)責(zé)任，注重考評，促進(jìn)宣傳教育工作的有效開展。
我縣鐵路護(hù)路宣傳月活動初始，制訂了切實(shí)可行的宣傳工作計(jì)劃，把全面開展鐵路護(hù)路宣傳活動做為各護(hù)路成員單位的一項(xiàng)重要任務(wù)，并列入年終考評的重要內(nèi)容。宣傳月活動在全縣鋪開后，各部門認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制，按照誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，在縣護(hù)路辦的組織協(xié)調(diào)下，充分發(fā)揮職能作用，有條不紊開展工作。宣傳活動中，縣教育局、廣電局根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)大力參與支持，使我縣的愛路護(hù)路宣傳月活動開展有聲有色，鐵路駐縣單位特別是東安所干警深入學(xué)校搞宣傳，使全縣人民群眾特別是鐵路沿線的群眾受到了一次教育，廣大人民群眾安全意識得到了普及和提高。多年以來，我縣已有16篇（幅）護(hù)路新聞稿件在《湖南日報(bào)》、《永州日報(bào)》等報(bào)紙、湖南教育臺、永州電視臺等電視臺和紅網(wǎng)、永州政府網(wǎng)等政府的網(wǎng)站刊載或播放。但是，今年宣傳教育月活動仍存在發(fā)展不夠平衡，聲勢不夠浩大，大型集體活動不夠多以及與專項(xiàng)活動的有機(jī)結(jié)合上仍需加強(qiáng)的問題。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇二
最后，我想借此機(jī)通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了會計(jì)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
再一次向?yàn)槲业膶?shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事以及在實(shí)習(xí)過程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝。
在認(rèn)識實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會也比較多，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。
一、福建省統(tǒng)計(jì)局科研所介紹。
科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個重要職能部門，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在政府統(tǒng)計(jì)工作中，對政府和社會關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會、科技、資源與環(huán)境等重大問題，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議?！笆濉逼陂g，國家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計(jì)雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強(qiáng)對統(tǒng)計(jì)雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷提高雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴(kuò)大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。
2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各部門的統(tǒng)計(jì)科研工作;。
5.擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會秘書處的職責(zé)。
根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營利性社會公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能削弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理(組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評獎等)、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。統(tǒng)計(jì)局要為科研人員配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備;要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站等。
二、科研所認(rèn)識實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。
第一天到科研所報(bào)到時(shí)，一進(jìn)門，就看到書柜上排列著諸多獎?wù)拢竽甓瓤蒲邢冗M(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會先進(jìn)單位等等，都是國家統(tǒng)計(jì)局給予福建省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認(rèn)識實(shí)習(xí)而感到驕傲。
俞明所長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計(jì)》雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國際經(jīng)濟(jì)信息摘編》，統(tǒng)計(jì)論文出版的校對及統(tǒng)計(jì)學(xué)會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報(bào)。
首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進(jìn)行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學(xué)習(xí)了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標(biāo)點(diǎn)符號的錯誤也不能放過。校對了《區(qū)域r&d投入對經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的研究》、《從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟(jì)運(yùn)行》九篇學(xué)術(shù)論文。
在校對過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計(jì)報(bào)表的校對，統(tǒng)計(jì)報(bào)表就嚴(yán)格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的報(bào)告期別，或報(bào)表的性質(zhì)，即是年報(bào)還是定報(bào)，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的順序。還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)報(bào)表的性質(zhì)代碼：1、基層年報(bào);2、基層定報(bào);3、綜合年報(bào);4、綜合定報(bào);5、一次性調(diào)查;6、普查。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。
其次，是關(guān)于科研所網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實(shí)習(xí)過程中工作時(shí)間較長的工作。我的主要工作是學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識，并單獨(dú)處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。我負(fù)責(zé)的主要是“國際經(jīng)濟(jì)信息摘編”的編制工作，這個項(xiàng)目主要包括觀點(diǎn)聚焦、經(jīng)濟(jì)綜述]經(jīng)濟(jì)比較、熱點(diǎn)追蹤、市場動態(tài)、行業(yè)發(fā)展動向、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等七個主要項(xiàng)目。搜集了當(dāng)今國際上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動態(tài)的50余篇文章，并錄入入網(wǎng)，以供統(tǒng)計(jì)相關(guān)部門采編并出版成書。
再次，在實(shí)習(xí)期間，利用科研所書籍多的優(yōu)點(diǎn)，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計(jì)方面的書，如《中國統(tǒng)計(jì)》、《福建統(tǒng)計(jì)》以及諸多統(tǒng)計(jì)專業(yè)論文，充實(shí)了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計(jì)學(xué)會工作的大致流程。
三、認(rèn)識實(shí)習(xí)的收獲與感想。
在此之先，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和科研所的領(lǐng)導(dǎo)和同事致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的努力和幫助。
通過實(shí)習(xí)，我在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面獲得了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己三年來本科學(xué)習(xí)的知識水平。實(shí)習(xí)期間，我了解并參與了統(tǒng)計(jì)論文集的校對工作，并且對統(tǒng)計(jì)科研的網(wǎng)站尋找了資料，提出了自己的一些想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識體系,對統(tǒng)計(jì)有了更深的理解,將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較好的評價(jià)。
本次認(rèn)識實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對統(tǒng)計(jì)也有了進(jìn)一步的掌握;此外，我還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的制作及為網(wǎng)站建設(shè)搜集材，可以和同事在一起相互交流，相互促進(jìn)。
在實(shí)習(xí)過程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西。在兩個星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我基本上掌握了統(tǒng)計(jì)科研工作的一些具體操作細(xì)節(jié)，知道統(tǒng)計(jì)科技工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對工作中，知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。
認(rèn)識實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事求教，每天按時(shí)報(bào)到，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識，閱讀了大量統(tǒng)計(jì)方面的各種雜志，論文集，書籍等，進(jìn)一步掌握了統(tǒng)計(jì)技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基矗但在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我也深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識，更好的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)這門科學(xué)。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇三
統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)，統(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行量化分析、總結(jié)，做出推斷和預(yù)測，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。下面是小編分享的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀!
本學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程，通過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們對統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其類型和基本概念有了一個基本的了解，掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術(shù)。
但這都是些書本上的理論知識，是紙上談兵。
理論須用來指導(dǎo)實(shí)踐，把我們學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到我們的工作和生活中去，這是我們學(xué)習(xí)的目的。
對于本人而言，數(shù)學(xué)功底不是很好，在沒學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)之前就感覺統(tǒng)計(jì)學(xué)會很枯燥無味，對這門課程有些恐懼。
但通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，感覺并沒有想象的那么難學(xué)，再加上秦老師幽默風(fēng)趣的講解，使復(fù)雜的問題變得通俗易懂，老師通過舉例說明問題的方法使問題變得簡單化，容易理解，再通過課堂上做習(xí)題，加深了對問題的理解。
同時(shí)，老師基本上都是在課堂上讓我們做完習(xí)題，這樣給我們減輕了很多課余的時(shí)間，學(xué)起來比較輕松。
而就所學(xué)的內(nèi)容來講，我個人認(rèn)為這門課程有兩大難點(diǎn)，一是統(tǒng)計(jì)學(xué)有許多相似概念，要求理解內(nèi)涵，辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。
例如在第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，相關(guān)概念的辨析就需要我們理解掌握以便熟練的做題。
而對于公式不能像數(shù)學(xué)那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是要把公式理解再加以運(yùn)用，掌握公式的使用條件，體會應(yīng)用的靈活性。
例如在相關(guān)與回歸分析這一章中，主要就是要求我們把公式掌握好再加以靈活的運(yùn)用，問題就會迎刃而解。
因此可見，在統(tǒng)計(jì)學(xué)當(dāng)中，公式的運(yùn)用很重要。
以上是我對學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》的心得，寫的不是很全面，但都是自己真實(shí)的體會，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中會給我?guī)砗芏嗟囊嫣?，讓我受益匪淺。
花幾天時(shí)間，整體復(fù)習(xí)了一遍統(tǒng)計(jì)學(xué)，準(zhǔn)確的來說是從第一頁開始較為仔細(xì)的閱讀了一遍《統(tǒng)計(jì)學(xué)》這本教科書。
隨后統(tǒng)計(jì)為我打開了另一扇窗，讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個學(xué)期的課程。
至此統(tǒng)計(jì)學(xué)不再僅僅是一些無數(shù)抽象公式的代名詞，而是一門理論聯(lián)系實(shí)際，工作活動中不可或缺的一門重要科學(xué)。
《總論》和《統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》的內(nèi)容比較簡單，引出概念，復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的'知識。
就在我們放松警惕，大呼統(tǒng)計(jì)學(xué)一點(diǎn)也不難的時(shí)候，《抽樣估計(jì)》徹底震住了自鳴得意的我們。
理論上來說《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》的內(nèi)容要難于《抽樣估計(jì)》。
但是個人覺得《抽樣估計(jì)》的行文并不像《假設(shè)檢驗(yàn)》那么好理解。
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》這本書喜歡先向?qū)W生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。
然而在介紹公式的同時(shí)，學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。
拿《抽樣估計(jì)》來說，計(jì)算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學(xué)們的腦袋混沌了好久。
大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈，只將條件帶入相應(yīng)的公式計(jì)算答案的方法是以前沒有經(jīng)歷過的，需要一段時(shí)間的適應(yīng)過程。
《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》開篇給同學(xué)舉了兩個例子來闡明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。
個人認(rèn)為，這兩個例子是點(diǎn)睛之筆。
在學(xué)習(xí)的開頭就讓學(xué)生了解到第五章的基本內(nèi)容，以及假設(shè)檢驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。
就像寫小說先拋出一個懸念吸引讀者讀下去。
閱讀兩個例子后我會不禁思考，如果實(shí)際中遇到類似的問題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯誤。
帶著疑問去學(xué)習(xí)，才是真正的自主學(xué)習(xí)的過程。
《相關(guān)與回歸分析》同樣吸引人。
因?yàn)橹拔移娴恼J(rèn)為相關(guān)關(guān)系沒有確切的規(guī)律可循，更不容說計(jì)算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了。
然而科學(xué)證明，不但相關(guān)系數(shù)可以計(jì)算出來，回歸方程也可以用來做分析預(yù)測。
我想起了一句話：任何學(xué)科脫離了統(tǒng)計(jì)都將不是科學(xué)。
只有統(tǒng)計(jì)能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系，給我們呈現(xiàn)出一個更明朗的世界。
《時(shí)間序列分析》在我看來是和我的專業(yè)---國貿(mào)聯(lián)系最緊密的學(xué)科。
運(yùn)用所學(xué)到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律，還能建立一個模型對未來的財(cái)務(wù)情況做出預(yù)測。
《統(tǒng)計(jì)指數(shù)與綜合評價(jià)》中“綜合法指數(shù)”的計(jì)算用到了《微積分》的相應(yīng)知識。
在《微積分》中不知所云的內(nèi)容卻可以通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)恍然談大悟。
多虧了老師深入淺出的講解，讓我在短短一個學(xué)期里既鞏固了舊知識又學(xué)到了許多有用的新知識。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是我們班這個學(xué)期開設(shè)的課程，雖然只有短短一個學(xué)期的課程，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其內(nèi)性和基本概念有了一個基本的了解，可以說，這一學(xué)期我的收獲頗豐。
就統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程來說，了解到統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究如何根據(jù)事物的隨機(jī)性規(guī)律來收集、分析、處理數(shù)據(jù)并利用其進(jìn)行推斷的科學(xué)，只要有數(shù)據(jù)的地方，就會用到統(tǒng)計(jì)學(xué);是研究如何用科學(xué)的方法收集、整理、分析實(shí)際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系，表明所研究的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映其現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件的作用下，描述其現(xiàn)象數(shù)量之間的關(guān)系和變動規(guī)律。
其實(shí)這門學(xué)科有兩大難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)有許多相似的概念，要求理解內(nèi)涵，辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。
對于公示不能像數(shù)學(xué)那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公示整體和每個符號的統(tǒng)計(jì)含義，掌握公式的使用條件，體會應(yīng)用的靈活性。
通過老師上課授教和課后不斷的學(xué)習(xí)，對這兩大難點(diǎn)已經(jīng)克服。
結(jié)合到平時(shí)的工作學(xué)習(xí)，我能比較快的理解并能掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的一些知識。
我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思想進(jìn)行分析，在實(shí)踐工作中，要善于利用統(tǒng)計(jì)的思維方式思考，在紛繁復(fù)雜的社會實(shí)踐中，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)數(shù)字、分析數(shù)字、并使用數(shù)字說話;掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，要掌握統(tǒng)計(jì)工作中涉及到基本統(tǒng)計(jì)概念和基本統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法，能夠閱讀常規(guī)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，了解統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義，同時(shí)，能夠自己處理常見的統(tǒng)計(jì)問題，鍛煉統(tǒng)計(jì)的計(jì)算能力。
以上就是我的學(xué)習(xí)體會，我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，積極探索，逐步成熟。
在日常的生活學(xué)習(xí)中，要學(xué)會自己運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識處理各種問題，為生活提供便利。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇四
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。在醫(yī)學(xué)研究中，由于生物現(xiàn)象的變異較大，各種因素錯綜復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)或觀察結(jié)果往往受到多種因素的影響。但是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，能夠透過偶然現(xiàn)象來探索其規(guī)律性，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄⒀芯拷Y(jié)果表達(dá)出來。對于醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生來說，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅可以提高其專業(yè)學(xué)習(xí)能力，而且能加強(qiáng)其臨床實(shí)踐中閱讀文獻(xiàn)和進(jìn)行科學(xué)研究水平。目前，我國大部分醫(yī)學(xué)高等院校都把醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)置為本科專業(yè)的必修課。
這門課程是醫(yī)學(xué)知識與數(shù)理統(tǒng)計(jì)相結(jié)合一門學(xué)科，邏輯推理性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容抽象。因?yàn)楸究茖I(yè)醫(yī)學(xué)生沒有較完備的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，所以學(xué)生反映較難掌握這門課程，不懂怎樣將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。因此，如何調(diào)整這門課程的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革急切需要解決的問題之一。本文將筆者對醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教育教學(xué)改革的觀點(diǎn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重視程度。
目前，我國高等醫(yī)學(xué)院校沒有將醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作為醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置。很多學(xué)校沒有認(rèn)識到扎實(shí)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生科研能力的保障，不重視這門課程的發(fā)展和改革。大部分學(xué)生認(rèn)為這門課程與醫(yī)學(xué)專業(yè)沒有直接聯(lián)系，從而忽視這門課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。
高等醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)這門課程在培養(yǎng)學(xué)生科研能力的重要性，注重課程建設(shè)和教育教學(xué)方法的改革，注重教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，高校通過對學(xué)生教育，讓學(xué)生深刻體會到醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是從事醫(yī)學(xué)研究工作的基礎(chǔ)，經(jīng)得起檢驗(yàn)的.醫(yī)學(xué)科研結(jié)果必須建立在正確的統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)方法推斷的基礎(chǔ)上。高校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生提高對醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程的認(rèn)識，從而使學(xué)生重視這門課程的學(xué)習(xí)。
1.增加開設(shè)醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)等相關(guān)數(shù)學(xué)課程。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門以概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)的學(xué)科，然而大多數(shù)醫(yī)學(xué)高等院校卻不在醫(yī)學(xué)本科專業(yè)開設(shè)數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程。這使得學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺少較強(qiáng)的邏輯思維能力，不能深刻理解統(tǒng)計(jì)學(xué)理論內(nèi)容，只會生搬硬套，濫用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識處理實(shí)際問題。在培養(yǎng)學(xué)生過程中，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)等相關(guān)數(shù)學(xué)課程為必修課或選修課，有助于拓展學(xué)生考慮問題方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力，使學(xué)生能準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)知識。
2.適當(dāng)增加或刪減醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
（1）醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括很抽象的理論知識，如煩瑣統(tǒng)計(jì)學(xué)公式推導(dǎo)。同時(shí)，這部分內(nèi)容不僅占用了大量的課時(shí)，而且學(xué)生感到這部分內(nèi)容非常枯燥難理解，降低了學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了概念混淆的現(xiàn)象。所以應(yīng)適當(dāng)調(diào)整傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，刪減煩瑣冗長的統(tǒng)計(jì)學(xué)公式推導(dǎo)過程和計(jì)算方法，重點(diǎn)介紹相關(guān)知識點(diǎn)的應(yīng)用原理、應(yīng)用條件和應(yīng)用范圍。
（2）有關(guān)學(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前我國期刊。
對統(tǒng)計(jì)學(xué)的誤用率高達(dá)30.25%。在教學(xué)內(nèi)容中恰當(dāng)增加的這種錯誤案例，使學(xué)生深刻了解科研實(shí)例錯誤根源，有助于學(xué)生準(zhǔn)確地用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對臨床數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，避免在科研工作中出現(xiàn)類似的錯誤。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容中增加針對不同醫(yī)學(xué)本科專業(yè)相對應(yīng)的實(shí)際例子，可以使不同專業(yè)的學(xué)生更深刻理解相關(guān)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識。
三、倡導(dǎo)pbl教學(xué)法與lbl教學(xué)法相結(jié)合的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方法。
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門理論抽象、內(nèi)容枯燥，而且實(shí)踐性強(qiáng)的課程。傳統(tǒng)的lbl的教學(xué)方法，以教師講授理論知識為主，學(xué)生直接接受知識。教師通過這種教學(xué)方法可以將課程內(nèi)容條理清晰地傳達(dá)給學(xué)生，但學(xué)生感到這門課程內(nèi)容枯燥難懂，學(xué)習(xí)興趣不高。
上個世紀(jì)70年代，美國神經(jīng)病學(xué)教授howardbarrows創(chuàng)建了pbl教學(xué)法。這種教學(xué)方法以學(xué)生自學(xué)為主，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞問題進(jìn)行小組討論方式解決問題，學(xué)生在解決問題過程中學(xué)到新知識。這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能夠意識到自己需要學(xué)習(xí)什么，從而主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法的缺點(diǎn)：學(xué)生很難理解和消化醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中非常抽象難懂的理論知識和復(fù)雜邏輯關(guān)系的統(tǒng)計(jì)方法，同時(shí)占用學(xué)生的大量的課余時(shí)間，加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
用lbl教學(xué)法講授學(xué)生理解困難的內(nèi)容，使學(xué)生深刻理解內(nèi)容的內(nèi)涵和應(yīng)用方法。對于學(xué)生有一定基礎(chǔ)可以理解的內(nèi)容，尤其是案例分析內(nèi)容，可以采用pbl教學(xué)法。在采用pbl教學(xué)法時(shí)，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)，布置案例作業(yè)，教師課上多利用啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生討論為主。通過討論、自學(xué)指導(dǎo)等多種方法，增加學(xué)生與老師之間的互動，使學(xué)生能真正參與到教學(xué)中來，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，在今后工作中能科學(xué)地搜集臨床數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，書寫科研論文。在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過程中，采用pbl教學(xué)法與lbl教學(xué)法相結(jié)合，可以取長補(bǔ)短，極大地提高了教學(xué)效果。
目前，現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，充分利用多媒體、統(tǒng)計(jì)軟件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等計(jì)算機(jī)技術(shù)，處理復(fù)雜冗長的統(tǒng)計(jì)計(jì)算問題，通過生動形象的展示手段將抽象的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論傳授給學(xué)生，可以大大提高醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣。
1.多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用。多媒體教學(xué)是必不可少的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)手段之一。首先，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)呆板的表現(xiàn)形式，綜合應(yīng)用文字、圖片、動畫等資料來進(jìn)行教學(xué)，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段無法講清楚的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中抽象、生澀、陌生的難點(diǎn)知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極性。其次，多媒體教學(xué)通過ppt課件演示代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書，不僅可以有效地集中學(xué)生的注意力，而且使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時(shí)的板書時(shí)間，提高教學(xué)效率。最后，多媒體課件可放在學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺，方便學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
2.統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)有大量以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)算法，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，大部分學(xué)生對這部分內(nèi)容難以掌握。而醫(yī)學(xué)本科專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力，掌握對醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行整理、總結(jié)和分析的基本方法，更重視學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用，并不要求學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)算法。但實(shí)踐中如果沒有統(tǒng)計(jì)計(jì)算，就沒有辦法得出統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果。目前，使用廣泛的統(tǒng)計(jì)軟件（如sas、spss和stat軟件）只要了解統(tǒng)計(jì)分析的原理，無須了解統(tǒng)計(jì)方法的各種算法，即可得到需要的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。在統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)過程中，不是重點(diǎn)介紹統(tǒng)計(jì)算法或編程，而是重點(diǎn)圍繞學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行講解，從而大大地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過統(tǒng)計(jì)軟件學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)功底不夠的學(xué)生把更多的精力集中在統(tǒng)計(jì)方法和原理的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，更好地應(yīng)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識解決實(shí)際問題。
目前，大量期刊中存在誤用醫(yī)學(xué)論文誤用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，越來越多的醫(yī)學(xué)高等院校和學(xué)生開始認(rèn)識到醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程的教育教學(xué)改革也迫在眉睫。以上總結(jié)的四點(diǎn)改革措施在教學(xué)實(shí)踐中取得了一定的成果，但還存在很多不足。在今后的教學(xué)中，還會在教學(xué)過程中不斷改革和完善，使學(xué)生的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得新的進(jìn)步。
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[8]陳峰于，浩趙楊.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)與對策[j].統(tǒng)計(jì)教育，2007，（1）.
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇五
*年是教育系統(tǒng)經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)、戰(zhàn)勝多種困難、繼續(xù)加快發(fā)展的一年。全區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，努力辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞“五抓、五促、五上”的工作思路和“優(yōu)化教育發(fā)展水平、優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教育資源配置、優(yōu)化政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)”的總體要求，團(tuán)結(jié)一致，負(fù)重奮進(jìn)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，使我區(qū)的教育改革和發(fā)展取得了新的進(jìn)展。
一、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，教育水平整體提升。
1．基礎(chǔ)教育水平領(lǐng)先發(fā)展。
學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)75%；小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.53%，按時(shí)畢業(yè)率達(dá)96.87%；初中入學(xué)率達(dá)98.95%，按時(shí)畢業(yè)率達(dá)92.35%；高中入學(xué)率達(dá)97.30%。弱勢群體教育得到保障，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)98.7%；貧困兒童少年入學(xué)率達(dá)100%。建立了保障機(jī)制，由教育部門安排就學(xué)的符合“三證”要求的農(nóng)民工子女可免交借讀費(fèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)確定的6所中小學(xué)共接受符合“三證”要求的農(nóng)民工子女有749人，其中小學(xué)645人，中學(xué)104人，可免除借讀費(fèi)39.072萬元，切實(shí)解決進(jìn)城農(nóng)民工子弟接受義務(wù)教育問題。積極幫助貧困家庭子女就學(xué)，有310名“低保”或“三無”家庭的子女享受了“兩免一補(bǔ)”政策。
2．職業(yè)教育活力明顯增強(qiáng)。
以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)實(shí)用型人才，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力。重視職業(yè)教育發(fā)展，普高、職高招生之比保持在5：5左右。創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)行“異地聯(lián)辦”、“多證書制度”等，提高辦學(xué)效益和質(zhì)量，做大做強(qiáng)我區(qū)職業(yè)教育。加大職業(yè)教育投入，在職業(yè)中專校園內(nèi)興建職業(yè)教育科技實(shí)驗(yàn)綜合樓，同時(shí)擴(kuò)征職業(yè)中學(xué)校園用地。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，與廈門工程機(jī)械制動器廠、廈門國際貨柜碼頭有限公司、廈門電子教育集團(tuán)、廈門市波賽東海上旅游公司等企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)施“訂單”培養(yǎng)。全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)對口率達(dá)95%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95.32%。同時(shí)，強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定工作，建立了“廈門市海滄區(qū)職業(yè)中專學(xué)校職業(yè)技能鑒定站”并通過了廈門市勞動和社會保障局的認(rèn)定。開展“無線電裝接工”和“計(jì)算機(jī)操作員”工種的培訓(xùn)考證工作基礎(chǔ)上，逐步開展維修電工、車工、數(shù)控機(jī)床操作工、計(jì)算機(jī)高新技術(shù)、餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員等工種的培訓(xùn)考證工作。
二、堅(jiān)持均衡發(fā)展，教育資源不斷優(yōu)化。
繼續(xù)壯大優(yōu)質(zhì)學(xué)校群體，調(diào)整撤并村小校和村幼兒園，深入推進(jìn)教育信息化建設(shè)，不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
1．創(chuàng)建目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
以先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，強(qiáng)質(zhì)量樹品牌，積極開展創(chuàng)建工作。目前，海新幼兒園已順利通過省優(yōu)質(zhì)幼兒園的初步評估；延奎小學(xué)順利通過福建省示范小學(xué)、省級素質(zhì)教育校的評估驗(yàn)收，成為全市為數(shù)不多的省級示范校；海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)躍級順利通過省二級中學(xué)省級評估驗(yàn)收，結(jié)束了我區(qū)沒有達(dá)標(biāo)校的歷史，實(shí)現(xiàn)了零的突破。
2．優(yōu)質(zhì)教育覆蓋率整體提升。
進(jìn)一步加大教育資源整合和布局調(diào)整力度。今年，東孚學(xué)區(qū)的教育資源整合已基本完成，穩(wěn)妥地做好東孚一農(nóng)小學(xué)和過坂小學(xué)的撤并工作，將兩校的學(xué)生分流安置到東孚中心小學(xué)、鼎美小學(xué)和洪塘小學(xué)，工作進(jìn)展順利，確保九月份按時(shí)開學(xué)。海滄學(xué)區(qū)的教育資源整合思路已初步明確，將撤并鐘山中心、溫厝、漸美、海農(nóng)、東嶼、海景等6所學(xué)校，與廈門外國語學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋率。北師大海滄附屬學(xué)校在“公辦民助”的體制上積極探索，在辦學(xué)模式、辦學(xué)理論上大膽創(chuàng)新，已逐步向全省一流、國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名的學(xué)校邁進(jìn)。
3．教育信息化建設(shè)深入推進(jìn)。
加快教育信息化建設(shè)步伐，設(shè)施建設(shè)與資源建設(shè)齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源交流共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展?；A(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善。目前，我區(qū)中學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)生比達(dá)到1:6.3，小學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)生比達(dá)到1:5.2，6所中學(xué)建有多媒體普通教室208間、多媒體電化教室9間、計(jì)算機(jī)室15間、視聽閱覽室6間、語音室7間、教師電子備課室電腦453臺，21所小學(xué)建有多媒體普通教室67間、多媒體電化教室50間、計(jì)算機(jī)室24間、視聽閱覽室2間、教師電子備課室電腦319臺，基本完成了全區(qū)中小學(xué)“校校通”工程建設(shè)。
資源應(yīng)用與整合進(jìn)一步加強(qiáng)。擴(kuò)充教育局信息資源庫，開發(fā)多媒體課件管理平臺，整合全區(qū)教師開發(fā)的課件、積件等資源；全區(qū)100%的中青年教師能獨(dú)立制作多媒體課件并開展整合教學(xué)，100%的骨干教師開設(shè)個人主頁并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流和輔導(dǎo)，100%的學(xué)校能利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)科教學(xué)、建設(shè)校本課程。教學(xué)成果進(jìn)一步凸現(xiàn)。全區(qū)共有6所小學(xué)參加中央電教館與美國worldlinks組織合作的，在部分省、自治區(qū)、直轄市開展的“信息技術(shù)與課程整合”課題研究。目前已完成課題實(shí)施前的校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)及課題的申報(bào)工作，并制定課題的實(shí)施方案，該課題的研究將進(jìn)一步的提高我區(qū)教育信息技術(shù)水平。
4．教育投入持續(xù)增長。
積極爭取政府和社會力量支持，加大教育投入力度，教育資源得到充實(shí)。學(xué)校建設(shè)進(jìn)展順利。完成學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目8個，竣工建筑面積33401平方米，總投資6589萬元。其中洪塘小學(xué)綜合樓及運(yùn)動場、東孚中學(xué)教學(xué)樓、興港學(xué)校3個項(xiàng)目已竣工交付使用；東瑤、東埔、鳳山三所小學(xué)的綜合樓及運(yùn)動場，青礁小學(xué)綜合樓和實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)體育館等5個建設(shè)項(xiàng)目年底可完工；東孚中學(xué)職教科技實(shí)驗(yàn)綜合樓、新陽中學(xué)二期的建設(shè)進(jìn)度與計(jì)劃基本相符。鼎美小學(xué)食堂及運(yùn)動場項(xiàng)目，正在辦理用地紅線。以上項(xiàng)目的建成使用，可加快我區(qū)義務(wù)教育資源整合的步伐，大大改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育的整體水平。教育裝備不斷完善。配合“雙高普九”工作的實(shí)施，投入500多萬元，按照20xx年省頒二類以上標(biāo)準(zhǔn)配備體、音、美、衛(wèi)、勞等學(xué)科常規(guī)教育器材和設(shè)施。
三、堅(jiān)持全面發(fā)展，教育質(zhì)量持續(xù)提高。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
1．教育課程改革實(shí)驗(yàn)不斷深化。
繼續(xù)開展課程培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，逐步確立新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)一步更新，課堂教學(xué)效果不斷提高：海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)盧新蓮老師參加福建省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)錄像課比賽，獲省一等獎，育才學(xué)校李鵬老師參加華東六省一市教學(xué)比賽，獲一等獎。成功舉辦了廈門市農(nóng)村小學(xué)課改教學(xué)觀摩；以課程改革研究為重點(diǎn)，深入開展教育科研工作，舉行公開課120余節(jié)、研討活動80余次，活躍了教研氛圍，促進(jìn)了學(xué)校間的相互交流；組織開展了以優(yōu)秀教學(xué)論文和德育論文評選活動，共評選130多篇獲獎?wù)撐倪M(jìn)行匯編成冊；積極開發(fā)校本課程和地方課程，下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)50萬元立項(xiàng)11個校本研究課題；加強(qiáng)教研組織建設(shè)，選聘了36位骨干教師為兼職教研員，形成中心領(lǐng)導(dǎo)、專職教研員、兼職教研員的教研網(wǎng)絡(luò)，組織評選中小學(xué)優(yōu)秀教研組（備課組），進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇六
xx年年，北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在市教育學(xué)會、市高校圖書館學(xué)會和市圖書館協(xié)會及北京教育學(xué)院院的支持下，經(jīng)過各區(qū)縣分會及全體會員的共同努力，主要完成了以下幾方面的工作：
1、召開研究會理事會。根據(jù)研究會章程，召開了理事會。在與各區(qū)縣分會協(xié)商的基礎(chǔ)上，對理事會進(jìn)行了改組，選舉出新一屆理事會成員。
2、組織召開了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在總結(jié)xx年年工作的基礎(chǔ)上，召開了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會年會。會議由研究會理事長朱寶利作了xx年年工作總結(jié)。市教育學(xué)會會長倪傳榮作了指導(dǎo)性發(fā)言。年會聘請北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、心理學(xué)博士吳建民教授和北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)主編徐中偉教授分別為會員做了題為《青少年閱讀心理》與《科研論文寫作》的學(xué)術(shù)報(bào)告，受到與會人員的熱烈歡迎。年會采取集中與分組討論的形式，使會員既能全面了解研究會工作，又能在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野。這種會議形式受到會員們的認(rèn)可。
3、組織會員進(jìn)行參觀交流。根據(jù)年度計(jì)劃，組織會員到“十一”學(xué)校、史家小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小圖書館學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為了做好示范交流工作，這幾所學(xué)校圖書館的老師們前期都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。通過他們的介紹、講解和實(shí)地參觀，使其他學(xué)校圖書館的老師受到了很大的啟發(fā)，尤其是在服務(wù)理念、業(yè)務(wù)技能等方面。三次活動累計(jì)參加人數(shù)達(dá)500人次。
4、積極開展學(xué)術(shù)科研活動，認(rèn)真組織論文的征集與評審工作積極組織會員參加研究會的學(xué)術(shù)論文征文活動和市圖書館協(xié)會的征文活動。廣大會員積極響應(yīng)，把自己在工作中的研究成果和經(jīng)驗(yàn)體會，通過論文的形式表現(xiàn)出來。xx年年，秘書處共收到論文70篇，其中石景山區(qū)20篇、豐臺區(qū)15篇、宣武區(qū)9篇、海淀區(qū)9篇、西城區(qū)9篇、大興區(qū)5篇、順義區(qū)2篇、崇文區(qū)1篇。經(jīng)由北京教育學(xué)院科研處、北京教育學(xué)院信息網(wǎng)絡(luò)中心和北京市部分示范性高中圖書館專家組成的評審組評審，共評出一等獎9篇，二等獎17篇，三等獎29篇。評審組認(rèn)為，xx年年的多數(shù)征文注意了理論和實(shí)際相結(jié)合，選題減少了盲目性，與實(shí)際工作結(jié)合較緊密，注重研究實(shí)際工作。論文的作者是從工作中提出的課題，并圍繞如何把工作難題作為研究對象進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。但是部分論文還存在一定問題，有些只是停留在工作總結(jié)的層面而缺少理論歸納，少數(shù)論文行文語言、結(jié)構(gòu)規(guī)范方面還有待改進(jìn)。xx年年研究會向市圖書館協(xié)會上報(bào)會員論文16篇，經(jīng)市圖書館協(xié)會評審，我們報(bào)送的論文有三篇獲得一等獎，兩篇獲得二等獎，四篇獲得三等獎。
5、“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館”的推廣應(yīng)用。為配合市教委“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館”建設(shè)，組織部分中小學(xué)圖書館老師召開了3次關(guān)于中小學(xué)數(shù)字圖書館培訓(xùn)和應(yīng)用的研討會，通過研討會，掌握了大量的素材，為中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)和今后的培訓(xùn)、推廣應(yīng)用提供了寶貴的.依據(jù)。應(yīng)市教育技術(shù)裝備中心要求，組織部分中小學(xué)圖書館老師參加了中小學(xué)數(shù)字圖書館的資源建設(shè)，從而使中小學(xué)數(shù)字圖書館的圖書更符合青少年及教師的閱讀需求。
6、組織研究會會員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為提高會員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平、掌握更多、更新的專業(yè)知識，xx年年12月和清華同方公司合作舉辦了“面向新課程的中學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課”大型學(xué)術(shù)講座，聘請清華大學(xué)圖書館孫萍教授和日壇中學(xué)圖書館李小燕館長為會員做學(xué)術(shù)報(bào)告，100多名中小學(xué)圖書館老師參加了報(bào)告會；還組織全體會員參加了市圖書館協(xié)會10月份舉辦的繼續(xù)教育系列學(xué)術(shù)講座，為廣大會員的業(yè)務(wù)深造做了實(shí)實(shí)在在的工作。
7、信息研究會加強(qiáng)與各中小學(xué)的聯(lián)系研究會秘書處成員，xx年年多次深入學(xué)校，了解學(xué)校圖書館現(xiàn)狀，與圖書館老師相互交流，指導(dǎo)工作，并對一些學(xué)校在圖書館建設(shè)方面的問題給予幫助指導(dǎo)。xx年年一些學(xué)校相繼提出圖書館自動化管理的問題，希望幫助推薦一些管理軟件，研究會及時(shí)把一些經(jīng)過實(shí)踐證明切合中小學(xué)實(shí)際應(yīng)用的管理軟件推薦給他們，供他們選擇，幫助他們搞好圖書館建設(shè)。研究會還應(yīng)石景山分會要求，請北京四中圖書館館長龐振華老師為石景山區(qū)蘋果園中學(xué)的學(xué)生及部分學(xué)校的圖書館老師做如何利用圖書館的講座。這些都有力的幫助和支持了會員們的工作。
8、北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在xx年—xx年年度被北京市教育學(xué)會評為先進(jìn)集體。
9、北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在xx年年度“北京市圖書館千場講座”活動中受到北京文化局的表彰，并榮獲組織獎。
10、各分會xx年年也積極地開展工作。石景山分會組織會員相繼在區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和蘋果園中學(xué)開展業(yè)務(wù)活動，提高全區(qū)學(xué)校圖書館老師的整體業(yè)務(wù)水平；西城區(qū)分會結(jié)合實(shí)際調(diào)整了學(xué)校網(wǎng)片，確定了新的片區(qū)組長，分片開展業(yè)務(wù)活動。有的片區(qū)請本區(qū)重點(diǎn)學(xué)校圖書館的老師作報(bào)告，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有的開展形式多樣的繼續(xù)教育活動，并在全區(qū)各學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的開展紅領(lǐng)巾讀書活動；宣武區(qū)分會研究了會員如何結(jié)合實(shí)際，開展為教學(xué)和讀者服務(wù)的工作。要求會員們把為讀者服務(wù)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，既要結(jié)合工作搞科研，又要貼近工作實(shí)際搞好服務(wù)；豐臺區(qū)分會為了提高會員的業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)備將xx年-xx年年的年會獲獎?wù)撐膮R集成冊，配發(fā)給每一位會員。xx年年，我們組織參觀了一些學(xué)校，這些學(xué)校所在區(qū)的分會，給予了積極的支持。
北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會秘書處。
xx年4月15日。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇七
1.校園安全工作不斷加強(qiáng)。結(jié)合學(xué)校資源向社會開放活動，聯(lián)合中學(xué)和蔚斗小學(xué)投入20余萬元對校園內(nèi)的監(jiān)控探頭全部更新?lián)Q代，技防能力得到進(jìn)一步提升。定期聯(lián)合安監(jiān)所、食監(jiān)所對各學(xué)校、幼兒園消防設(shè)施、食堂衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，督促指導(dǎo)各學(xué)校、幼兒園做好安全工作。針對蔚斗小學(xué)公園路教學(xué)點(diǎn)校舍安全問題，街道多方協(xié)調(diào)，增加投入、積極推進(jìn)，妥善安排教學(xué)點(diǎn)2-6年級16個班，從今年9月份起借用小浹江學(xué)校校舍進(jìn)行過渡，為此徹底解決了公園路教學(xué)點(diǎn)存在的校舍安全隱患。
2.積分入學(xué)工作有條不紊。4月1日全面開始外來務(wù)工人員子女入學(xué)資格查驗(yàn)，按照公告的5項(xiàng)資格條件，落實(shí)分工負(fù)責(zé)，逐一查驗(yàn)，集中把關(guān)的要求，通過嚴(yán)把查驗(yàn)關(guān)、核對關(guān)和審查關(guān)，確保公平公正。今年，共查驗(yàn)外來務(wù)工人員400余人，有319人符合資格條件參加積分，其中申請就讀小學(xué)一年級209人，申請就讀初中一年級110人。根據(jù)蔚斗小學(xué)和聯(lián)合中學(xué)學(xué)位余額，按照積分排序，小學(xué)段積分前152名安排就讀蔚斗小學(xué)，初中段110人全部安排就讀聯(lián)合中學(xué)。期間，還細(xì)致耐心地向不符合資格條件的外來務(wù)工人員做好解釋說明工作。
3.教學(xué)工作特色明顯。中心幼兒園立足以人為本、兒童優(yōu)先發(fā)展的教育理念，針對97%的生源為外來務(wù)工子女的特質(zhì)開展針對性教育服務(wù)，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量和硬件建設(shè)兩手抓，幼兒園發(fā)展取得長足進(jìn)步，先后通過了省二級和市四星級評審驗(yàn)收。蔚斗小學(xué)堅(jiān)持落實(shí)教研組長工作例會制度和“捆綁式”星級教研組的評定使學(xué)校整合多方面力量，形成校本教研工作的整體合力，建立校本教研的激勵機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動全校教師從事校本教研工作的積極性和創(chuàng)造性，成為了不斷推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的支撐條件。學(xué)校始終把“培興趣、育特長、展個性”作為學(xué)校陽光體育運(yùn)動的建設(shè)宗旨。學(xué)校通過“快樂大課間”活動，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)新、趣味與競技”的完美統(tǒng)一。學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)榮獲20xx年中國移動校訊通杯第十六屆全國中小學(xué)電腦制作暨機(jī)器人競賽納英特九宮挑戰(zhàn)賽二等獎。學(xué)校還入選20xx年首批“全國學(xué)校體育工作師范學(xué)?！薄Ｂ?lián)合中學(xué)堅(jiān)持以“規(guī)范化教學(xué)、包容性文化、精品化課程、互助式教研、特色化教育”五項(xiàng)修煉為重點(diǎn)的教育品牌建設(shè)工作成效明顯，今年共有159名畢業(yè)生考上普高以上學(xué)校，普高錄取率達(dá)52.6%，連續(xù)列區(qū)公辦學(xué)校前茅。其中21人被北侖中學(xué)錄取，錄取人數(shù)居全區(qū)公辦學(xué)校第一位。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇八
這學(xué)期專業(yè)開設(shè)了統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我們對統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其類型和基本概念有了一個基本的了解，掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術(shù)。但這都是些書本上的理論知識，是紙上談兵。統(tǒng)計(jì)是處理數(shù)據(jù)的一門科學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)是收集、處理、分析、解釋數(shù)據(jù)并從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論的科學(xué)，統(tǒng)計(jì)方法是適用于所有學(xué)科領(lǐng)域的通用數(shù)據(jù)分析方法，只要有數(shù)據(jù)的地方就會用到統(tǒng)計(jì)方法。理論須用來指導(dǎo)實(shí)踐，把我們學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到我們的工作和生活中去，這是我們學(xué)習(xí)的目的也是教育改革的方向。
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理是廣播電視大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修的重要的基礎(chǔ)課，也是經(jīng)濟(jì)管理工作者和經(jīng)濟(jì)研究人員所必備的一門知識。它研究如何用科學(xué)的方法去搜集、整理、分析國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實(shí)際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系，表明所研究的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的作用，描述社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關(guān)系和變動規(guī)律，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)。
《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》是一門比較靈活的課程，我覺得也是學(xué)的有滋有味的一門課。通過這一個學(xué)期的《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》知識學(xué)習(xí),在授課老師的講授和指導(dǎo)下獲益良多。老師喜歡和我們同學(xué)一起互動，不象有的老師只是填鴨式教學(xué)，而不管學(xué)生吸收了沒有?！督y(tǒng)計(jì)學(xué)原理》不好懂是眾所周知的，老師在上課時(shí)列舉了很多生動鮮活的例子讓我們更容易理解。老師還會給我們留出提問的時(shí)間，解答疑難問題，更難得是在課后的時(shí)間里對我們同學(xué)提出的問題作了詳細(xì)的解答。
首先，明確各章內(nèi)容在整個教學(xué)過程中所處的位置和所占的份量;。
其次，突出各章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使教材變“薄”，便于掌握內(nèi)容的精髓;。
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理教學(xué)內(nèi)容的掌握，離不開大量的練習(xí)。結(jié)合輔導(dǎo)課講授的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，方面可通過做不同類型的練習(xí)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容的異同，掌握其應(yīng)用條件、解題程序;另一方面可提高運(yùn)算能力和解題速度，避免犯低級錯誤。如相對指標(biāo)中計(jì)劃完成程度相對指標(biāo)，動態(tài)數(shù)列中發(fā)展速度、增長速度和序時(shí)平均數(shù)的計(jì)算，看起來都比較簡單，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生麻痹思想，平時(shí)如不予以重視，缺乏訓(xùn)練，考試時(shí)會因小錯而造成大錯。而對于諸如已知變量數(shù)列資料、概率保證程度條件下的區(qū)間估計(jì)等分析計(jì)算內(nèi)容，必須通過邊學(xué)邊練，才能逐漸理解和掌握。老師在輔導(dǎo)教學(xué)中，通常在講授了一種指標(biāo)或計(jì)算方法后，即布置相應(yīng)的練習(xí)題讓我們馬上在課堂上做，并針對我們解題時(shí)出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行個別輔導(dǎo)或講解。輔導(dǎo)課上的練習(xí)只能集中在一些帶有普遍性的問題和內(nèi)容上。而課后的平時(shí)作業(yè)，可以檢查我們對所學(xué)理淪與動手能力是否能有機(jī)結(jié)合，使我們加深對書本知識理解，鞏固和促進(jìn)我們自學(xué)的重要手段，也是教師了解學(xué)生自學(xué)效果的途徑。統(tǒng)計(jì)學(xué)原理中大量的計(jì)算公式和計(jì)算方法，都必須通過反復(fù)的運(yùn)算練習(xí)才能真正掌握。
隨著人們對定量研究的日益重視，統(tǒng)計(jì)方法已被應(yīng)用到自然科學(xué)和社會科學(xué)的眾多領(lǐng)域。幾乎所有的的研究領(lǐng)域都要用到統(tǒng)計(jì)方法，比如政府部門、學(xué)術(shù)研究領(lǐng)、日常生活中、公司和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理中都要統(tǒng)計(jì)。因此學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)對我們以后的工作和生活斗有好處，通過時(shí)間加深對統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的掌握和應(yīng)用顯得更為重要。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇九
今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我們按照年初確定的工作思路，帶領(lǐng)全縣教職員工,團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新工作機(jī)制，加大工作力度，凝神聚力，拼搏進(jìn)取，各項(xiàng)工作都有了新的突破和進(jìn)展。
（一）通過了省創(chuàng)建依法治校達(dá)標(biāo)縣驗(yàn)收。
按照省教育廳創(chuàng)建依法治校達(dá)標(biāo)縣的有關(guān)要求，縣教育局和各鄉(xiāng)校都建了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置了法制辦公室，先后制定下發(fā)了一系列文件；多次召開辦公會、調(diào)度會和培訓(xùn)會進(jìn)行安排部署，對各鄉(xiāng)校校長和主管校長進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并組織人員到外地參觀學(xué)習(xí)；建立了督導(dǎo)檢查機(jī)制，對各鄉(xiāng)校依法治校工作先后進(jìn)行了11次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查；制定完善了師生權(quán)利和義務(wù)、學(xué)校章程、師生申訴制度等一系列規(guī)章制度；全縣中小學(xué)校普遍開設(shè)了法制教育課，為各中小學(xué)訂法制教材xx套，做到了課程、計(jì)劃、教材、師資四落實(shí)。同時(shí)，全縣共投資60余萬元，利用多種渠道加大宣傳力度，營造出了濃厚的普法氛圍，使依法治校工作深入人心，廣大師生的維權(quán)意識大大增強(qiáng)，學(xué)校管理日趨民主化、制度化和規(guī)范化。我縣依法治校工作取得了初步成效，今年6月，順利通過了省檢查組的評估驗(yàn)收。
（二）順利通過了省教育廳對我縣教育教學(xué)工作的評估驗(yàn)收。
（三）學(xué)校危房改造和布局調(diào)整工作取得新進(jìn)展。
繼去年高質(zhì)量通過省政府教育工作督導(dǎo)評估之后，今年，我們進(jìn)一步加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造力度，取得了明顯成效。全縣共爭取專項(xiàng)資金695萬元，鄉(xiāng)村投資400多萬元，全部用于各中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造工作。截至目前，連鎮(zhèn)大端完小、廣川完小、留府閆黃完小、留府高莊完小校舍新建工程，連鎮(zhèn)中學(xué)、北留智第四完小、青蘭中學(xué)、王同中學(xué)、西路中學(xué)、廟鎮(zhèn)完小、前棗林小學(xué)、白草洼小學(xué)、北屯小學(xué)、王高卜小學(xué)、元小旺小學(xué)、趙官寺小學(xué)、王瞳鎮(zhèn)封莊小學(xué)等項(xiàng)目學(xué)校改擴(kuò)建工程均已完工，共整修和新建校舍260多間，圍墻700多米，總建筑面積達(dá)11000多平方米；廣川中學(xué)教學(xué)樓和宿舍樓、龍華中學(xué)宿舍樓工程也已交付使用，建成了高質(zhì)量的寄宿制學(xué)校；梁集中學(xué)和孫鎮(zhèn)中學(xué)、河渠中學(xué)和廣川中學(xué)順利實(shí)現(xiàn)合并；梁集中學(xué)教學(xué)樓工程已經(jīng)啟動，總投資達(dá)110萬元，建筑面積1400㎡。
（四）全縣中小學(xué)信息化水平進(jìn)一步提高。
（五）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革得到了全面落實(shí)。
我們嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央、省、市有關(guān)文件精神，在全縣中小學(xué)全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，取消了規(guī)定以外所有收費(fèi)項(xiàng)目，出臺了一系列配套文件，成立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大教育支付分中心建設(shè)力度，制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，多次召開各鄉(xiāng)校校長、會計(jì)專題會議，部署改革的具體事宜，與各鄉(xiāng)校校長簽訂了《全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革責(zé)任狀》，并聘請專家對校長、會計(jì)進(jìn)行了培訓(xùn)。同時(shí)，利用電視、傳單、網(wǎng)絡(luò)等形式大力宣傳義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的精神，各學(xué)校也都在顯著位置張貼免除義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)學(xué)生雜費(fèi)的宣傳畫，向?qū)W生家長發(fā)放《致學(xué)生家長的公開信》，公開舉報(bào)電話，使這項(xiàng)惠民政策家喻戶曉，人人皆知。我們還建立了定期檢查制度，分組深入到各鄉(xiāng)校和農(nóng)村檢查了解教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況、使用情況和收費(fèi)情況，對教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)不力、使用不當(dāng)、收費(fèi)存在問題的，責(zé)令限期整改，并依法追究有關(guān)單位和當(dāng)事人的責(zé)任。一年來，我縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革總體運(yùn)行平穩(wěn)，未出現(xiàn)任何問題和疏漏，也未出現(xiàn)因工作不到位而造成的上訪告狀事件。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇十
不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)前提下，透過調(diào)整教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建“問題探究教學(xué)模式”，走出了一條“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)改革之路。
一、加強(qiáng)教學(xué)秩序管理，端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
（一）教學(xué)秩序管理的職責(zé)。
1．教學(xué)秩序管理實(shí)行職責(zé)制，有關(guān)職責(zé)人員承擔(dān)教學(xué)秩序管理的職責(zé)，出現(xiàn)教學(xué)秩序事故，務(wù)必嚴(yán)肅追究和處理。
2．各年級分管領(lǐng)導(dǎo)對本年級各班的教學(xué)秩序管理負(fù)全面職責(zé)。
3．授課教師是維護(hù)課堂教學(xué)秩序的第一職責(zé)人。
4．各班班主任對本班的課堂教學(xué)秩序負(fù)直接職責(zé)。
5．出現(xiàn)教學(xué)秩序事故，職責(zé)人務(wù)必盡快加以制止和糾正，盡量減少其不良影響。
（二）課堂教學(xué)秩序。
1．授課教師停課、調(diào)課，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定事先辦理好審批手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。任課教師未經(jīng)批準(zhǔn)停課、缺課，屬重大教學(xué)事故。教師上、下課，應(yīng)以鈴聲為準(zhǔn)，不遲到、不提前下課、不拖堂。
2．授課教師應(yīng)組織好課堂教學(xué)秩序，對學(xué)生進(jìn)行考勤。
3．各班要建立上課制度，班干部除自己模范遵守外，要用心維護(hù)好課堂教學(xué)秩序。
4．各班要建立好本班的班級教學(xué)日志，記錄好課堂教學(xué)秩序狀況。
5．學(xué)生在課堂上應(yīng)做到：
（1）遵守課堂紀(jì)律，不缺課、不遲到，上課時(shí)不打磕睡、不講小話、不隨便出入教室、不得影響他人上課。
（2）開始上課時(shí)，應(yīng)由班長叫“起立”，全班同學(xué)迅速原地起立，待老師叫“坐下”后，再坐下。
（3）教師提問時(shí)，學(xué)生應(yīng)起立，回答完畢后，老師叫“坐下”方可坐下。
（4）持續(xù)教室整潔、干凈，不在教師吸煙、隨地吐痰和亂扔紙屑。
（5）未經(jīng)同意，不拿出和挪動教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備；離開教室時(shí)要關(guān)燈，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
（6）不在墻上、課桌上涂寫、刻畫。
（7）嚴(yán)禁穿背心、拖鞋進(jìn)入教室。
（8）嚴(yán)禁在課堂、走廊內(nèi)大聲喧嘩，不得影響和干擾其他班級上課。
（二）調(diào)（停）課。
1．為維護(hù)教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，課表確定后，由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，一般不予辦理調(diào)整手續(xù)。
2．教師因故需臨時(shí)調(diào)課，應(yīng)向教導(dǎo)處提出，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后，辦理調(diào)課手續(xù)，確定具體調(diào)課時(shí)間。
3．調(diào)課手續(xù)確定后，由教導(dǎo)處及時(shí)通知到任課教師及學(xué)生班級。
4．教師在任課期間無特殊原因，盡量不要安排出差。凡務(wù)必出差的，應(yīng)做好調(diào)課安排，并報(bào)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)、教務(wù)處備案。
5．如發(fā)現(xiàn)隨意調(diào)整計(jì)劃或擅自調(diào)課、停課、代課等現(xiàn)象，均按規(guī)定嚴(yán)肅處理。
（三）教室使用。
1．后勤處負(fù)責(zé)全院教室的日常維護(hù)以及課桌椅、黑板等室內(nèi)設(shè)備（不含多媒體設(shè)備）的維修與管理。
2．陳義老師負(fù)責(zé)全校多媒體教室和語音室多媒體設(shè)備（含軟件）的日常管理與維護(hù)。
3．除管理員外，其他人不得隨便挪動、開啟、關(guān)掉多媒體設(shè)備，違反者要除追究當(dāng)事人的職責(zé)。凡損壞多媒體設(shè)備，除照價(jià)賠償外，并按校園的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
4．各班的教室由各班規(guī)定人員每一天進(jìn)行清掃，檢查粉筆、板擦是否齊全，桌椅、門窗、照明、電源插座、黑板、講臺、電扇等室內(nèi)設(shè)備是否完好，并及時(shí)報(bào)修或補(bǔ)充。校園的公用教室及實(shí)驗(yàn)室由專人在規(guī)定時(shí)間開放和負(fù)責(zé)維修。
5．用教室時(shí)，要愛護(hù)室內(nèi)設(shè)備，不準(zhǔn)亂拆亂卸、亂涂亂畫。對損壞教室設(shè)施者，除按有關(guān)規(guī)定賠償外，還應(yīng)視情節(jié)輕重給予必要的紀(jì)律處分。
6．不得在教室內(nèi)吸煙，不得攜帶食品、飲料進(jìn)入教室，不得在走廊和教室內(nèi)隨地吐痰，不得亂丟果皮、紙屑等雜物。
7．校園師生員工應(yīng)自覺維護(hù)教室環(huán)境。嚴(yán)禁在教室內(nèi)及其周圍打鬧或喧嘩，不得穿背心或低胸吊帶上衣、超短褲（裙）、拖鞋進(jìn)入教室，嚴(yán)禁赤腳、赤膊進(jìn)入教室。
為實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)的變革，在我校以結(jié)題的區(qū)級課題《問題探究式教學(xué)模式研究》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推廣該教學(xué)模式：即：“創(chuàng)設(shè)情境―展示事實(shí)―探究問題―創(chuàng)新應(yīng)用―小結(jié)反思―訓(xùn)練提升”。
這種課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)思想是：教學(xué)過程與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一齊、教與學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。在這一過程中，學(xué)生始終處在主體地位，教師是課堂教學(xué)的組織者，激發(fā)者和引導(dǎo)者。
1、創(chuàng)設(shè)情境3分鐘，能夠書面表達(dá)，也能夠口述。透過創(chuàng)設(shè)與生活息息相關(guān)的問題情境引入本節(jié)課新課資料。這樣引入新課不僅僅能夠很快的抓住學(xué)生的眼球，而且能夠抓住他們的心理。
2、展示事實(shí)2分鐘，教師給出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課堂事實(shí)，讓學(xué)生根據(jù)教師帶給的“導(dǎo)學(xué)提綱”自學(xué)，思考好自己的見解，找出自己的疑難問題，做好筆記，以備交流。
3、探究問題10分鐘，在每個學(xué)生基本上完成了對系列問題的思考、探索之后，首先開展小組合作，透過交流，組內(nèi)成員之間能取長補(bǔ)短，相互找到差距，共同進(jìn)步，構(gòu)成組內(nèi)共識。
4、創(chuàng)新應(yīng)用10分鐘，教師根據(jù)學(xué)生前兩個環(huán)節(jié)學(xué)生的自學(xué)狀況，創(chuàng)新使用教程文本講解例題。
5.、小結(jié)反思5分鐘，應(yīng)用學(xué)案等輔助學(xué)習(xí)材料，師生共同小結(jié)本節(jié)課的知識體系，并反思自己學(xué)習(xí)的狀況，及時(shí)反饋提高。
6、訓(xùn)練提升10分鐘，解決有關(guān)材料題目或教師精選的模仿性訓(xùn)練題和拔高題，以鞏固所學(xué)知識、提升認(rèn)知水平。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師對課堂教學(xué)改革的認(rèn)識。
課改成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)新課程，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，完善教師的教學(xué)行為。為此，校園努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
1、各教研組組織學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、各教研組針對教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，組織開展專題講座，并做好記錄，寫好心得體會。
3、提倡教師透過網(wǎng)絡(luò)，書籍等各種渠道自學(xué)理論知識，作好讀書筆記。
（二）賽課工作有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)。
賽課是促進(jìn)打造高效課堂，提高教師教學(xué)水平的，營造課改氛圍。
的有效手段，校園對此項(xiàng)工作高度重視，認(rèn)真組織。
1、校內(nèi)賽課。我校每期都組織中青年教師賽課活動。賽課由教務(wù)處統(tǒng)一安排，提前一周向教師公布賽課名單及具體時(shí)間安排。保證使賽課、聽課、評課、群眾備課都落到實(shí)處，及時(shí)總結(jié)賽課中做得好的備課組和存在的問題，使每個備課組和老師不斷改善缺點(diǎn)，賽課一次比一次進(jìn)行得好。
2、片區(qū)賽課、區(qū)級賽課。萬州區(qū)組織某學(xué)科賽課活動，校園就推薦校內(nèi)賽課中該學(xué)科的優(yōu)秀者參加，安排備課組群眾備課。近幾年，我校參加片區(qū)、區(qū)級賽課取得了較好成績：
（三）推行各學(xué)科教學(xué)研討。
透過校本研修，促進(jìn)教師行為改變，狠抓教師備課，研究如何打造高效課堂。我們構(gòu)建了“同課異構(gòu)－上課實(shí)踐－群眾評課、修改－再上課實(shí)踐”的課例研究模式，構(gòu)成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程，引導(dǎo)教師從參與到教研活動中來。促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究和反思，在反思中學(xué)習(xí)成長。
具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)實(shí)際中存在的困惑，確立一個教學(xué)資料，由兩人分別備課，執(zhí)教者根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成自己的教案。第二步是上課研討。由兩位執(zhí)教者進(jìn)行第一次上課實(shí)踐，其他教師進(jìn)行聽課，并按不同的分工做好課堂實(shí)錄記摘，（例如：教師所提的問題；學(xué)生的質(zhì)疑；學(xué)生探究學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)；教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；評價(jià)的方法和次數(shù)等，課后，組織教師們集中在一齊研討，先由執(zhí)教者說課，然后教師們結(jié)合聽課記錄進(jìn)行評課，提出修改意見。第三步是按修改后的教案由執(zhí)教者再進(jìn)行上課，再進(jìn)行評課。最后，教師們自己上課實(shí)踐，并結(jié)合兩次上課狀況從教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序的安排、教學(xué)策略的使用、教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排、教師的課堂控制潛力、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行更深層次的反思，每人完成一份課例評價(jià)報(bào)告。
在整個課例研究活動中，我們要求各個科組長充分發(fā)揮科組的群眾智慧，加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)、合作研究，營造科組濃厚的研究氛圍。
（四）加強(qiáng)校際交流，互相取長補(bǔ)短。
1、主動開展校際聯(lián)誼活動。20xx年春，我校與xx初中結(jié)成打造高效課堂的聯(lián)誼校園，制定了計(jì)劃和實(shí)施方案。20xx年5月，丁陽初中的數(shù)學(xué)、化學(xué)教師到我校聽課、座談交流。今年5月，我校也也將派教師到xx初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中對期末統(tǒng)考成績加以比較，找出了我校的薄弱學(xué)科，并組織薄弱學(xué)科的教師到兄弟校園進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，從中找出薄弱的原因。
2、用心參與片區(qū)交流。教研片區(qū)組織的所有教研交流活動，我校都派出相應(yīng)科目的所有教師參加學(xué)習(xí)。20xx年11月23日在教研片區(qū)初中“卓越課堂”展示交流活動中，xx老師獻(xiàn)課一節(jié)，展示了本校研究的“問題探究式”教學(xué)模式。
（五）教學(xué)“六認(rèn)真”管理，落到實(shí)處。
1、在9月1日前進(jìn)行了提前備課，并對不同形式的教案提出了具體要求，開學(xué)第一周教導(dǎo)處對教案進(jìn)行了檢查。平時(shí)對部分學(xué)科進(jìn)行抽查，一月一次全面普查，存在問題及時(shí)總結(jié)。
2、作業(yè)同樣采取抽查和普查相結(jié)合。作業(yè)檢查的重點(diǎn)是師生的書寫、教師批改次數(shù)、教師批語、學(xué)生紅筆糾錯。透過檢查、公示、總結(jié)，讓老師進(jìn)一步明確了改作業(yè)的具體要求。
3、中層領(lǐng)導(dǎo)每一天分時(shí)間段檢查上課狀況，校長、副校長抽查上課狀況。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇十一
嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員和統(tǒng)計(jì)人員學(xué)習(xí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)會計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，工作中學(xué)會基本統(tǒng)計(jì)技能。統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)非常重要的工作，要求注重工作的連續(xù)性、條理性和穩(wěn)定性，要求報(bào)表工作精益求精，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，信息齊全完整。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇十二
一、自律部下周將逐漸加強(qiáng)對15級的查課力度，并開始制作中秋假日返校統(tǒng)計(jì)。
二、社聯(lián)將在下周進(jìn)行迎新晚會的節(jié)目審核，并積極開展迎新晚會的彩排工作。
三、15級新生已經(jīng)正式開始大學(xué)生活，我院青協(xié)的常規(guī)工作也將陸續(xù)展開，計(jì)劃數(shù)應(yīng)一班進(jìn)行常規(guī)活動的值崗工作。
四、心理部將進(jìn)行心理話劇的選擇和排演。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇十三
本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于年月27日――月8日到省統(tǒng)計(jì)局科研所實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇十四
統(tǒng)計(jì)工作要求:一是要有愛崗敬業(yè)精神。要用積極地態(tài)度全身心的投入工作，盡職盡責(zé)的去完成。二是要以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對待工作。統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，必須認(rèn)真、細(xì)致的對待。比如:核對數(shù)字和符號，要做到準(zhǔn)確無誤，做表時(shí)要過序單與表格數(shù)字相符。三是責(zé)任心。四是工作高效率。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇十五
這學(xué)期我們開了統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程，為了使我們能更好的掌握這一門學(xué)科，我們進(jìn)行了為期一周的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)，通過一個周的努力奮斗，我們這次的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)已圓滿結(jié)束了。不過，雖然說實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但統(tǒng)計(jì)學(xué)中的很多知識卻還縈繞在我的腦海，很多東西讓我記憶猶新也覺得受益匪淺。在此過程中我們掌握了許多統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識和相關(guān)的概念。
這次實(shí)訓(xùn)我們是按小組團(tuán)隊(duì)的形式來進(jìn)行的，全班分成了四個小組，每個小組共六個人，在這周的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)中我們組員的任務(wù)分工明確。從頭到尾我們經(jīng)歷了這樣一個過程：
1、設(shè)計(jì)方案。
2、制定調(diào)查問卷和調(diào)查表。
3、發(fā)放和回收問卷。
4、資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。
5、撰寫報(bào)告。
我們這次的調(diào)查主題是“大學(xué)生的基本消費(fèi)情況”，在此調(diào)查過程中，我們發(fā)放了調(diào)查問卷和調(diào)查表各50份，其中收回有效問卷48份，調(diào)查表45份，不過這次我們的統(tǒng)計(jì)資料分析最主要是針對問卷來進(jìn)行的，而調(diào)查表只做輔助分析。對于統(tǒng)計(jì)分析的48份有效問卷，我們是采用excel電子表格來進(jìn)行分析的，由于這是第一次用電子表格來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，所以大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候遇到了很多的難題，不過通過大家的共同研究、努力和學(xué)習(xí)下最后我們還是成功的完成了這次報(bào)告。不過在實(shí)際操作的過程中發(fā)現(xiàn)我們存在以下幾個問題：
1、對課本統(tǒng)計(jì)學(xué)理論了解的太少，不是以理論指導(dǎo)實(shí)踐而是用實(shí)踐結(jié)合課本來學(xué)習(xí)理論。
2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，操作過程中不是很積極。因?yàn)樵谡{(diào)查過程中好多同學(xué)都存在著趁機(jī)放個假休息幾天的心理。
3、態(tài)度不端正，總認(rèn)為敷衍了事蒙混過關(guān)就可以了，并沒有真正考慮過此次實(shí)訓(xùn)所給自己帶來的價(jià)值。
在實(shí)訓(xùn)過程中我一直用認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度去努力學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。通過實(shí)訓(xùn)我不僅復(fù)習(xí)了課本知識，而且通過與實(shí)踐相結(jié)合，我對理論知識有了更深入的了解也學(xué)會了對理論的實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)也增強(qiáng)了我的實(shí)際操作的能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想。在與小組成員的合作中我學(xué)會了以與隊(duì)友合作的技能和處理和隊(duì)友之間因工作產(chǎn)生的意見不合的能力。而這些都是在學(xué)習(xí)理論知識之中學(xué)不到的，這將對我個人以后走上工作崗位都是很有用的技能。
總的來說，這周的實(shí)訓(xùn)調(diào)查我們過得都很充實(shí)，在調(diào)查的整個過程中組員們都還是比較團(tuán)結(jié)的，基本上都融入了此過程的操作，共同完成了我們這次的任務(wù)。我從中受益匪淺。
教育統(tǒng)計(jì)學(xué)總結(jié)篇十六
畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，對我們即將畢業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的大四學(xué)生來說，是不言而喻的。實(shí)習(xí)為我們深入社會，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會，讓我們在實(shí)際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。為此，我在xx公司進(jìn)行了為期兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下:。
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