作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
森林資源地理教案設(shè)計篇一
1.使學(xué)生明確森林作為物質(zhì)資源與環(huán)境資源的重要作用，認(rèn)清森林資源的利用與保護(hù)之間的關(guān)系。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生討論森林的作用、利用與保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
3.通過森林資源有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起要珍惜愛護(hù)森林資源的觀念，并且積極自覺地參加每年的植樹活動。
課型講授新課。
講述與問答相結(jié)合的方法。
重點(diǎn)是森林的作用、利用與保護(hù)，難點(diǎn)是森林的`環(huán)境資源作用。
自制投影片：
①有關(guān)森林作用的數(shù)據(jù)；
②護(hù)田林帶防風(fēng)示意圖；
③水土保持坡林帶的作用示意圖；
④漫畫“小鳥的悲哀”；
⑤世界森林變化資料。
1.重要的物質(zhì)資源
2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室
1.世界森林的變化
2.森林的合理利用
3.森林的保護(hù)
引入新課我國的植樹節(jié)是幾月幾日？
3月12日。每年在這一天，全國各地都宣傳植樹造林的好處。那么，森林資源究竟有什么用途呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)森林資源。
[提問]森林是不可缺少的物質(zhì)資源，主要有哪些用途？（引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)、生活中歸納。）
1.重要的物質(zhì)資源（板書）
[教師/article/>總結(jié)]森林作為物質(zhì)資源主要的作用是：能夠提供大量木材，用于建筑、家俱、造紙造船等等，能提供大量果實(shí)作為食品、飼料等等，所以說是一種重要的物質(zhì)資源。
[提問]森林除了是一種重要的物質(zhì)資源外，它還是一種重要的環(huán)境資源，現(xiàn)在請大家根據(jù)投影片說明森林對環(huán)境都有哪些作用？
[展示投影片]森林的作用：
a. 每天每公頃闊葉林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧氣。
b. 每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。
c. 5萬公頃森林所含蓄的水量相當(dāng)于一座容量為100萬立方米的小水庫。
d. 夏季每天每公頃森林，可以從地下汲取70—100噸水，化為水蒸汽。
[提問]該投影片反映的森林的作用是什么？（a是森林能調(diào)節(jié)大氣成分。b是森林能凈化空氣。c是森林能含蓄水源。d是森林能增加空氣濕度。）
[展示投影片]護(hù)田林帶防風(fēng)示意圖。
[提問]該投影片反映的森林的作用是什么？（該圖說明由于護(hù)田林帶使有害的大風(fēng)減弱，因而沙塵也隨之減少，甚至消失。）
[展示投影片]水土保持護(hù)坡林作用示意圖。
[提問]該圖反映的森林的作用是什么？（該圖說明水土保持護(hù)坡林使土不下坡，清水長流）
[教師/article/>總結(jié)]歸納上面同學(xué)的回答，我們看到森林有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等多方面的作用。難怪人們把森林叫做“大自然的總調(diào)度室”。因此，森林不僅是一種重要的物質(zhì)資源，而且更重要的是一種環(huán)境資源。
2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室。（板書）
過渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我們對森林合理利用和保護(hù)。
1.世界森林的變化
[展示投影片]世界森林的變化資料：
a.在歷史上，世界陸地曾有三分之二為森林覆蓋，面積為76億公頃，現(xiàn)在世界森林面積只有28億公頃，森林覆蓋率為22％。
b.目前森林面積仍在迅速減少，世界上每年約毀林1800萬公頃。
[提問]根據(jù)世界森林的變化資料，你能說明世界森林不斷減少都帶來哪些后果嗎？（人均木材量減少，滿足不了需要；森林覆蓋率減小，破壞了地球上的環(huán)境。）
[提問]世界森林面積不斷減少的原因是什么？（農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展以及戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害等原因，都使森林遭到破壞。因而森林面積不斷減少。）
[展示投影片]漫畫“小鳥的悲哀”
[提問]漫畫“小鳥的悲哀”的含義是什么？（此圖表示由于亂砍濫伐森林，造成了環(huán)境嚴(yán)重惡化，使生活在森林中的野生動植物，喪失了理想的棲息場所，再加上人類的亂捕濫殺，現(xiàn)在地球上每天至少有一種生物滅絕。）
過渡怎樣才能保護(hù)森林資源，又能滿足人們生產(chǎn)和生活對木材的需要呢？這就是森林的合理利用問題。
2.森林的合理利用（板書）
[閱讀課文]讀教科書第80頁第三段，并回答課文中所提出的問題。
合理的是第三種。因為，第一種辦法保護(hù)了森林，但不能滿足人們的需要；第二種辦法滿足了人們生產(chǎn)和生活需要，但不能保護(hù)森林。第三種辦法是合理采伐森林的方法。這樣做既能給人類提供木材，又可以保護(hù)森林。
[提問]根據(jù)上面的事例，說明怎樣才是合理利用森林？（在不破壞環(huán)境，使森林面積不斷增加的基礎(chǔ)上，合理采伐森林，以滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。）
[指導(dǎo)學(xué)生閱讀]讀教科書第80頁“讀一讀”，并且思考，課文中強(qiáng)調(diào)的保護(hù)森林的辦法是什么？（人工造林）
[提問]請你歸納一下，為了更好地保護(hù)森林，應(yīng)該采取哪些措施？（引導(dǎo)學(xué)生廣泛討論）
3.森林的保護(hù)
①以法規(guī)的形式保證對森林的合理采伐；
②人工造林是保護(hù)森林的重要方法；
③大力宣傳教育，使民眾樹立正確的森林資源觀。
森林資源地理教案設(shè)計篇二
了解森林資源的重要性和環(huán)境意義；能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū)；了解森林資源開發(fā)利用中存在的問題，以及合理利用和保護(hù)森林資源的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：森林的環(huán)境作用，森林破壞情況及產(chǎn)生的嚴(yán)重生態(tài)問題。
教學(xué)難點(diǎn)：森林的環(huán)境作用。
教 具：多媒體教學(xué)（漫畫、圖片、資料、實(shí)例）
教學(xué)方法：運(yùn)用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生思維。
教學(xué)課時：1課時
導(dǎo)入新課：我們知道，人體皮膚上附著很多毫毛、頭發(fā)等，它們的排汗和保溫作用對維持人體的水分和體溫起重要作用。對于地球來講，什么是她的“毛發(fā)”呢？那就是生長在地球表面上的森林。今天，我們就了解有關(guān)森林的知識。
講授新課：播放有關(guān)森林的紀(jì)錄片，提問：森林在日常生產(chǎn)、生活中有什么樣的作用？
1、 森林的經(jīng)濟(jì)效益（板書）：由于學(xué)生有大量的感性認(rèn)識，可直接通過提問。
教師總結(jié)：森林除了剛才提到的經(jīng)濟(jì)作用，還對我們生活的環(huán)境起著重要的作用。
2、森林的環(huán)境效益（板書）：
通過多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù)，以及森林對環(huán)境的作用，由學(xué)生填圖。
森林作用的數(shù)據(jù)
森林的環(huán)境作用
每天每公頃闊葉林可吸收1000千克
二氧化碳放出730千克氧氣
調(diào)節(jié)大氣成份
每年每公頃松林能滯留粉塵34噸
凈化空氣
夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水，化為水蒸氣
增加空氣濕度
通過上述的填圖，使學(xué)生知道：森林具有調(diào)節(jié)大氣成份，凈化空氣，增加空氣濕度；因而，它被稱為“環(huán)境的肺臟”。
顯示多媒體動畫示意圖1：（護(hù)田林帶防風(fēng)動畫示意圖）注：圖中沙塵應(yīng)該和風(fēng)畫在一起，為表示清楚而畫在上面，線的疏密表示風(fēng)的強(qiáng)弱。沙塵的多少受風(fēng)力大小的制約。
教師問：圖中的森林起什么作用？
通過分析：由于森林帶的阻擋，使強(qiáng)大的風(fēng)變?yōu)槲L(fēng)前進(jìn)，從而避免了大風(fēng)對莊稼的危害；同時，風(fēng)中的沙塵因風(fēng)速降低而沉落。
學(xué)生回答：防風(fēng)固沙，保護(hù)農(nóng)田
顯示多媒體動畫示意圖2：（護(hù)坡林帶保持水土動畫示意圖）注：圖中箭頭的粗細(xì)和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少。
教師提問：徑流中泥沙減少的原因是什么？
學(xué)生回答：被森林阻滯后，泥沙逐步沉積在坡上。
教師提問：減少的那部分徑流到哪里去了？
學(xué)生回答：森林阻滯，水的流速減緩，大量的流水滲入地下，變成地下水。
結(jié)論：護(hù)坡林帶使水土留在坡上，清水長流。
除此之外，教師提問：森林還有哪些功能呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：森林還有調(diào)節(jié)氣候，減弱噪音，美化環(huán)境等作用，因此，人們把森林稱作“大自然的總調(diào)度室”。
那么，森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢？下面，我們就來看一看森林資源的分布。
顯示多媒體動畫示意圖3（世界森林資源的分布）：
教師提問：世界森林主要有哪幾種類型？
學(xué)生回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。
教師提問：森林資源主要分布在哪里？
學(xué)生回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區(qū)；熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)。
通過以上學(xué)習(xí)，我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”，因此，我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”，人們又是如何對待它的呢？
由學(xué)生表演小品：由學(xué)生事先排練,角色有森林法官，被告：人類，原告：森
林，森林動物，森林其他植物，地球氣候，表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問題，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失，熱帶雨林如果消失，不僅動植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用；許多野生動物喪失理想的棲息地，導(dǎo)致一些動物的滅絕。由于森林的破壞，環(huán)境污染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅絕。
通過小品，使學(xué)生認(rèn)識到：森林慷慨地向人類貢獻(xiàn)著它的一切。但它卻得不到人類應(yīng)有的保護(hù)和撫育。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問題，以及森林破壞帶來的嚴(yán)重后果，并使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)森林的重要性，從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺性。
隨著社會的發(fā)展，人們開始認(rèn)識到森林資源的重要性，開始注意保護(hù)森林資源，維護(hù)生態(tài)平衡。各國制定 有關(guān)政策，鼓勵人們植樹造林?jǐn)U大森林面積，發(fā)展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)。
那么，我們在保護(hù)森林資源的同時，如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢？下面，我們來看一條思考題，多媒體播放思考題：
某地有10000公頃森林，對這片森林有三種處理意見，你贊成哪一種，為什么？
1. 全部保護(hù)起來，禁止砍伐。
2. 全部砍伐，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要。
3. 把此片森林劃分為10片，每年砍伐1片，砍伐后隨即補(bǔ)種樹苗，使其十年成材。
教師小結(jié)：森林是大自然的總調(diào)度室，無私地向人類奉獻(xiàn)它的一切，卻得不到應(yīng)有的保護(hù)，并且遭到嚴(yán)重破壞，一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。為改變現(xiàn)狀，應(yīng)植樹造林，綠化地球。人們在搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)時，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，也要注重環(huán)境保護(hù)，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續(xù)發(fā)展的道路；在植樹造林過程中，嚴(yán)防弄虛作假，要講求實(shí)際效果。
森林資源地理教案設(shè)計篇三
通過分析資料知道森林資源的綜合效益，初步利用世界森林資源分布圖，分析世界森林分布概況，理解森林資源急劇減少的后果和保護(hù)森林資源的意義。
教學(xué)重點(diǎn) 森林資源的重要性；世界森林的減少與保護(hù)森林資源的措施
錄像：森林資源的作用或vcd《維也納森林》
計算機(jī)課件：powerpoint幻燈片
放映《維也納森林》的vcd。
（引入）在人類生存中有一種必需的物質(zhì)，如果缺少了它，可能幾分鐘就會死亡它是什么？（氧氣）。地球上的氧氣是由綠色植物的光合作用制造出來的。大面積的植物即森林被稱作"地球之肺"。這是為什么呢？森林還有什么作用呢？今天來研究。
（板書）一、森林的重要性
（學(xué)生分小組討論、回答）教師將各組學(xué)生代表回答的內(nèi)容寫到黑板上，和學(xué)生一起歸納
（幻燈片）森林是重要的物質(zhì)資源
（講解）森林作為一種物質(zhì)資源，從古代到現(xiàn)代一直就受到重視，而作為環(huán)境資源，近些年來越來越受到重視。它有哪些環(huán)境作用呢？
（學(xué)生活動）讀數(shù)據(jù)或景觀圖片，對照思考森林的環(huán)境作用，回答
（幻燈片）森林更是重要的環(huán)境資源----大自然的總調(diào)度室
（承轉(zhuǎn)）世界上大面積的森林分布在何處呢？想一想學(xué)過的自然帶的內(nèi)容，對照世界森林分布圖回答。（有條件應(yīng)放映復(fù)合片：世界森林分布圖中主要的類型可以用flash做成動畫，樹標(biāo)滑過即閃動，點(diǎn)擊時出現(xiàn)不同林種的代表景觀）
（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）大面積的原始森林主要保留在赤道地區(qū)的熱帶雨林和北半球中高緯的亞寒帶針葉林。
（板書）二、世界森林資源的分布
（提問）為什么中緯度原始森林分布較少？根據(jù)以前學(xué)過的知識分析原因。（學(xué)生討論）
（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解）人口集中，建筑物多；耕地面積廣；生活用燒柴多；等等
（板書）三、森林資源的利用和保護(hù)
（講解）森林有如此重要的作用，可人們往往只重視森林作為物質(zhì)資源所起到的作用而忽略其環(huán)境作用，使森林遭到破壞。
（提問，出示幻燈片）森林資源遭受破壞文字資料、漫畫"小鳥的悲哀"說明什么問題？（學(xué)生討論回答：濫砍濫伐，森林火災(zāi)，病蟲害等使森林面積減少，森林失去調(diào)節(jié)作用；野生動物喪失了理想棲息地）
（轉(zhuǎn)折）如何保護(hù)和利用森林資源呢？課文"想一想"（學(xué)生回答：第三種方式好）保護(hù)森林資源的有效措施是大力提倡植樹造林。
（幻燈片，有條件可以看錄像）讀《水土保持》、《防風(fēng)護(hù)田》示意圖，森林是如何起到保持水土，防風(fēng)護(hù)田作用的？（林冠可以截留一部分雨水，減少雨水對土壤的侵蝕；落到地面的雨水，透過表層的枯枝落葉層滲到地下貯存，旱季時再補(bǔ)充給河流；斜坡上的泥沙隨水往下流動，水流不斷下滲，水量減少，泥沙因流速減慢沉積，河水的含沙量減少，再經(jīng)過兩道或多道防護(hù)林后，到達(dá)河流的就是清水，森林起到水土保持的作用。害風(fēng)經(jīng)過防護(hù)林時，一部分氣流從樹梢上繞過，一部分被枝葉分割成方向不同的小股氣流，摩擦增大，風(fēng)力減小，沙塵逐漸降落，到達(dá)田地后是微風(fēng)，起到了保護(hù)農(nóng)田的作用。）
（講解）為了保護(hù)森林資源，人們采取不同的措施，讀課文"讀一讀"，你贊成那種方式？
（總結(jié)）今天通過學(xué)習(xí)，我們了解到森林資源的重要性，大家想一想，我們每個人能夠為保護(hù)森林資源做些什么？（學(xué)生回答）
（作業(yè)）寫一份倡議書或畫一幅漫畫或做一個節(jié)約森林資源的計劃（如可以從節(jié)約紙張、不用木筷子等），并向你的家人鄰居進(jìn)行宣傳。看那個同學(xué)想得好想得妙.
由于有前面章節(jié)學(xué)習(xí)的鋪墊，所以學(xué)習(xí)本節(jié)知識并不難。但是必須抓住本節(jié)的特點(diǎn)：森林資源的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。全章圍繞森林的環(huán)境作用展開，通過步步學(xué)習(xí)，形成必須保護(hù)和合理利用森林資源的意識。各部分已學(xué)生觀察、討論得出的結(jié)論為主，使學(xué)生始終在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
對于森林的重要性，學(xué)生日常生活的積累和了解較多，所以采用小組討論比賽回答的方式，激發(fā)興趣，歸納總結(jié)的結(jié)論建立在學(xué)生的回答基礎(chǔ)上。教師的作用是提供問題的情景、思考問題所需的資料。放映vcd，使學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂和優(yōu)美的圖畫伴隨下進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。
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