通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。寫總結時要注意文字的簡潔和清晰，言之有物，不啰嗦和冗長。以下是一些藝術創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗分享，希望能夠幫助你提升自己的藝術表達能力。
畢業(yè)論文預期效果篇一
績效考核之我見績效考核的說法和做法不是新鮮內(nèi)容，在國內(nèi)的管理理論和實踐也至少有十幾年的歷史了。
此處筆者試圖結合實踐中的情況簡要談談個人的見解和體會。其實每一個小標題提都可以展開來舉例說明、分析論述。
但是篇幅所限，可能沒有新意、也可能有謬誤，或者掛一而漏萬，權做交流吧。一，從定義出發(fā)，理解績效考核的意義所謂績效的考核當然是指對績和效的考核。
績，應該是指成績、政績；效，應該包含效能、效力、效率等含義。所以績效考核就應該是對考核對象工作的全面而實際的考核。
管理上有句名言，叫沒有考核就沒有管理。通過考核，對人員的績效進行合理的評價，讓有才能的人脫穎而出，讓有貢獻的人得到合理回報。
這樣就會逐步形成獎優(yōu)懲劣、崇尚績效、崇尚執(zhí)行的企業(yè)文化。綜上來說，績效考核既保證企業(yè)核心目標達成，又能給人員充分的激勵，從而實現(xiàn)企業(yè)與人員的雙贏，這就是為什么績效考核的說法和做法一再被人們稱道，眾多企業(yè)趨之若騖的原因。
然而雖然績效考核名噪一時，許多企業(yè)紛紛聘請咨詢公司或親自操刀，或全面指導來進行績效考核設計。老總們視績效考核為靈丹妙藥，排除萬難，強力推行。
但時過境遷，事與愿違，許多企業(yè)的績效考核逐漸偃旗息鼓，或者流于形式。這是為什么呢？二、考核的出發(fā)點和方法一位管理大師說，“管理必須遵循一個原則：每一項工作都必須為達到總目標而展開”。
績效考核就是通過對組織戰(zhàn)略目標的逐層分解和對目標完成情況的檢查、評價，促使人員朝著企業(yè)期望的方向去努力，最終實現(xiàn)企業(yè)的總目標?？己瞬皇悄康?，通過考核實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標，才是真正的目的。
通過考核，可以發(fā)現(xiàn)阻礙企業(yè)目標達成的原因，認清企業(yè)自身的不足和人員存在的差距；通過設計合理的提升和改進方式，彌補差距，改善業(yè)績，從而為企業(yè)獲得持久的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。出發(fā)點明確了關鍵的就是方法了。
其成敗的關鍵是有沒有一套科學的、實用的指標體系，和科學的、有效的管理體系。任何體系都不可能完美，但必須至少保證切合實際和因地制宜、保證有效和有激勵作用。
三、不同的企業(yè)、不同的崗位應該有不同的考核體系有人把企業(yè)劃分成資金密集型、勞動力密集型、技術密集型、或者服務型等等類型，或著幾種類型的組合。有人把企業(yè)的崗位劃分成一線的和管理的、服務的和監(jiān)督的、關鍵的和輔助的、綜合的和相對單一的等等。
那么，不同的企業(yè)、不同的崗位就應該有不同的考核體系。比如學校就應該主要是教學質(zhì)量、升學率；酒店就應該主要是上座率和利潤，物資部門就應該主要是資金的周轉率，辦公室或者叫綜合部就應該是辦會、辦文、辦事的效能、效力和效率。
考核體系的建立是管理者管理水平極好的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，由于因為考核的結果會與收入掛鉤，往往把績效考核的工作放在人勞部，或者叫人力資源部。
但是很少有從事人勞的人員對企業(yè)的業(yè)務能做到足夠的熟悉，所以指標的制定就從一開始就有了問題。比如項目的設置是否是關系企業(yè)的主要因素、比如分值的分配是否合理、比如定額的確定是否科學等等，都對管理者的水平是極好的檢驗。
如果制定考核標準的人對生產(chǎn)過程一無所知，對部門的組成和各自的職責聽都聽不明白，怎么可能制定出好的考核標準呢？許多考核人員只會考核打分，作加減乘除匯總，這樣的事情，小學生都會做。很多企業(yè)的考核就處于這樣的小學生的水平。
四、定量指標和非定量指標最簡單的考核就是計件制。說好了拉一車土多少錢，他就會積極去拉。
或者要求必須完成多少多少，然后根據(jù)實際完成的情況算出個百分比，根據(jù)這個百分比打分，這就是定量的指標。事實上，一個企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展可以用一些數(shù)字來描述，但是并不能用幾個簡單的數(shù)字就可以完全涵蓋。
有許多東西是不容易或者干脆不能簡單用數(shù)字來衡量的。比如企業(yè)職工隊伍的精神面貌、比如可持續(xù)發(fā)展的后勁、比如在困難環(huán)境下某個業(yè)務主管開拓進取的精神等等，就需要用文字，而不是數(shù)字來描述。
所以如果指標都是籠統(tǒng)的文字、顯然就不好打分；如果都是簡單的數(shù)字，也不能真實全面地反映實際情況。好的指標體系應該是定量的和非定量的兩部分內(nèi)容，描述的方法應該是數(shù)字和文字的結合。
五、絕對指標和相對指標有這樣一組數(shù)字，描述世界幾個汽車廠商在在中國的銷售額與利潤所占的比例。其中福特公司在中國的銷售額占總銷售額3%，但利潤占到25%。
這說明中國市場對與福特公司來說是何等重要。這里就是用相對數(shù)字即百分數(shù)來描述的福特的業(yè)績。
所以績效考核的體系指標中同樣是可以有絕對數(shù)字也可以有一定相對數(shù)字。企業(yè)大小不一樣，不能都用一把尺子來量。
一千萬對一個大企業(yè)可能是個小數(shù)字，對小企業(yè)來說極可能是一個天文數(shù)字。相對指標可以形象地反應變化中的情況，形象地反應考核對象努力的程度。
六、關于崗位說明書崗位說明書的是考核的基礎和依據(jù)。崗位說明書的編制，牽扯到整個管理體系和管理機制。
所以不能在沒有明確崗位體系的時候確定崗位說明書。有的企業(yè)因人設事，或者分工出現(xiàn)空擋，或者職責本身不明確，就對著人頭來進。
畢業(yè)論文預期效果篇二
它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
二、開題報告的結構與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：（一）課題名稱（二）課題研究的目的、意義（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。
開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。
比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
（五）課題主要研究內(nèi)容、方法（六）研究工作的步驟（七）課題參加人員的組成和專長。主要看參加。
畢業(yè)論文預期效果篇三
最后，活動運營最終是需要分析活動的效果，如果沒有得出效果，那么就沒有必要做活動了，活動的投入成本是比較高的，所以，需要通過一些數(shù)據(jù)來分析整個活動，活動的成本，用戶的成本，用戶的參與，最終就是用戶有沒有消費了。
活動方案格式：
1、活動標題。
2、活動的目的及意義。
3、活動參加人員,具體負責組織人員。
4、活動內(nèi)容概述。
5、活動過程。
6、活動對象意見(如社區(qū)意見等)。
7、結果與討論。
8、結論與建議。
詳細：
主題：（大標題）。
前言：（概述）。
開展活動意義：（為什么開展活動）。
活動內(nèi)容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）。
活動執(zhí)行時間：（包括時間段）。
活動范圍：（觀看所針對的對像、區(qū)域）。
人員配置：（按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上）。
前期準備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設備的安排等）。
工作內(nèi)容：（提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求）。
活動目的：（做出所想達到的效果）。
效果評估（效益分析）：（預想活動后所得到的反應及達到的效果）。
物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）。
活動目的是活動營銷的起點元素，只有以清晰、明確的“目的”為導向的活動，才能有序地進行和把控。更重要的是，活動的效果取決于“目的”的定位，以及針對“目的”達成而展開的策劃。
1、活動目的：比如學校組織外出游玩的目的，就是讓同學們近距離地接近自然，并懂得保護我們的家園。
2、參與人員：任何一個活動，都是需要有人員參加的。例如需要不需要請領導，或者是組織哪些人來參加。
3、活動時間：要具體到幾點幾分鐘，需要怎樣的集合，或者是怎樣的出行。
4、活動地點：要告訴參與者，活動的地點，也就是路線，到哪里集合觀景等。
畢業(yè)論文預期效果篇四
企業(yè)經(jīng)常抱怨培訓效果不好，員工在課堂上表現(xiàn)得很活躍，但課后工作中沒有顯著的提高，導致高額的培訓費用打了水漂。企業(yè)甚至將怨氣對準了培訓公司。實際上，多數(shù)企業(yè)在培訓中忽略了員工對待學習的態(tài)度：往往擁有主動學習意愿的員工培訓效果最好，而被動意愿的員工效果則很差。盡管講師可以在課堂上調(diào)動學員的積極性，因為員工對待培訓的不端正態(tài)度，使得在培訓結束后便將所學知識忘記。對此，企業(yè)應該培養(yǎng)員工積極的學習態(tài)度，并將之融入到企業(yè)文化當中。
2.針對性。
在培訓市場中，沒有一家培訓公司擅長所有的領域，因此在選擇時，要了解培訓企業(yè)所擅長的領域是否與自身企業(yè)相同，在講師的選擇上，切莫因為講師的眾多頭銜而忽視工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，在課程的選擇上，要考慮是為了讓員工的能力獲得更高的提升，還是為了彌補員工的不足，如果是后者，課程要根據(jù)每個員工的缺點有針對性的設計。
3.系統(tǒng)化。
一個人，從進入學校開始到步入社會，要經(jīng)過十年左右的系統(tǒng)化學習，企業(yè)培訓同樣如此。企業(yè)的培訓不應該僅僅針對員工的技能，還應該涉及到企業(yè)文化、個人素養(yǎng)等其他領域，使員工獲得整體的提高。員工的成長史一個緩慢而長期的過程，因此企業(yè)對于員工的培訓不要局限在一朝一夕，而是根據(jù)員工的不同階段進行相應的培訓。一家企業(yè)，并非培訓的次數(shù)越多越好，相反，有目的、系統(tǒng)的培訓才是核心。
4.統(tǒng)一性。
培訓是為了提升員工潛力、使員工獲得能力上的提高，但培訓價值的體現(xiàn)是一個長期的過程，授訓學員在經(jīng)過培訓后，需要在工作中不斷的磨練使用所學知識，最終能夠靈活運用，使之成為一種習慣。如果一個企業(yè)在培訓后忽視員工對知識的運用，那隨著時間的推移，員工可能會將培訓內(nèi)容全部忘記，給企業(yè)造成不必要的浪費。
畢業(yè)論文預期效果篇五
一、活動主題：
安東石油杯西安石油大學創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
二、活動：
茫茫企海尋遠帆，
規(guī)劃投資覓卓見。
創(chuàng)業(yè)構思秀風采，
披荊斬棘亮雄姿。
三、活動時間：
20xx12/10---20xx/05/01。
四、活動目的：
本次創(chuàng)業(yè)計劃大賽由安東石油技術有限公司舉辦，響應國家科教興國，人才強國戰(zhàn)略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學子有志創(chuàng)業(yè)青年積極投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和風采，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，激勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
五、活動布置：
主辦：校團委。
承辦：企海尋夢社團理財與投資協(xié)會創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
協(xié)辦：安東石油技術有限公司。
六、活動形式：
畢業(yè)論文預期效果篇六
演講的效果有三層含義：即演講構思時的預期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響．演講的預期效果的基本要求是集中和突出．正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你．實現(xiàn)演講的預期效果應該在“四度”上做好文章：
1.角度——。
2.深度——。
3.密度——。
4.力度——。
畢業(yè)論文預期效果篇七
如何實現(xiàn)演講的預期效果？觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。
演講的效果有三層含義：即演講構思時的預期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響。演講的預期效果的基本要求是集中和突出。正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你。實現(xiàn)演講的預期效果應該在“四度”上做好文章：
切入演講的巧妙程度 巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果。如有一位大學生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著。我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙。沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔。我想，他一定是把我當成騙子或者小偷了。演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題。他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增。
觀點提煉的獨到程度 觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻給國家的人，稱之為犧牲。對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應稱之為特權?！盀閲鵂奚且环N特權”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的`關系。
支撐材料的密集程度 有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進行“信息轟炸”。支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進行效果強化，材料的密集是重要的方法。以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后。上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到？嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力。
聽眾情感的共鳴程度 列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術?！毖葜v藝術也應追求這種效果，沒有感情的勁風，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點。表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，達到演講的最佳效果。請看下面一段演講：什么是美？美就是給予，美就是奉獻，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈。席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結合與平衡里才可找到?！钡拇_，強化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結合與平衡的“演講之美”。
畢業(yè)論文預期效果篇八
由于講座持續(xù)時間較長，需要注意各個方面來使講座達到最好效果，因此我們希望達到如下成效：
1、通過前期的宣傳，許多同學來報名參加“學術淘金”系列講座活動。
2、講座過程進行的溫馨而順利，同學們敢于質(zhì)疑學術問題，教授能就其問題給出滿意回答。
畢業(yè)論文預期效果篇九
演講的效果有三層含義：即演講構思時的預期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響.演講的預期效果的基本要求是集中和突出.正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你.實現(xiàn)演講的預期效果應該在“四度”上做好文章：
1.角度——
切入演講的巧妙程度巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果.如有一位大學生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著.我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙.沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔.我想，他一定是把我當成騙子或者小偷了.演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題.他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增.
2.深度——
觀點提煉的獨到程度觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照.例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻給國家的人，稱之為犧牲.對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應稱之為特權.“為國犧牲是一種特權”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的關系.
3.密度——
支撐材料的密集程度有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進行“信息轟炸”.支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進行效果強化，材料的密集是重要的方法.以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后.上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的.五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力.
4.力度——
聽眾情感的共鳴程度列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術.”演講藝術也應追求這種效果，沒有感情的勁風，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點.表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，達到演講的最佳效果.請看下面一段演講：什么是美?美就是給予，美就是奉獻，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈.席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結合與平衡里才可找到.”的確，強化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結合與平衡的“演講之美”.
畢業(yè)論文預期效果篇十
機電一體化技術專業(yè)經(jīng)重點建設后，全日制在校生規(guī)模將超過700人，帶動數(shù)控技術、電氣自動化和機械制造與自動化3個專業(yè)的發(fā)展，建成以機電一體化技術專業(yè)為核心資源共享的教學平臺。
（一）形成符合機電人才培養(yǎng)的工學結合人才培養(yǎng)模式。
形成以能力培養(yǎng)為主線，“工學交替”和“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)教學理念、課程體系、教學模式、師資隊伍建設以及實訓條件建設等方面和機電高技能人才培養(yǎng)目標相適應。
（二）建成北京和華北地區(qū)機電高技能人才培訓基地。
（三）共享型專業(yè)資源庫將帶動高職相關專業(yè)教學質(zhì)量提高。
電氣控制與plc、傳感器與檢測技術、單片機控制技術、自動化生產(chǎn)線安裝維修等7門課程是機電一體化專業(yè)學生核心知識與技能培養(yǎng)的關鍵性課程。以7門核心課程網(wǎng)站為重點的專業(yè)資源庫的建設，使區(qū)域職業(yè)院校同類專業(yè)能夠共享優(yōu)質(zhì)教學資源。
（四）輻射和帶動機電一體化相關專業(yè)的發(fā)展。
機電一體化技術重點專業(yè)的建設，可以輻射到數(shù)控技術、電氣自動化和機械制造與自動化等相關專業(yè)，實現(xiàn)校內(nèi)實訓基地設備的充分共享。重點專業(yè)和相關專業(yè)的教師可依托機電一體化技術專業(yè)校內(nèi)實訓基地良好的設備條件，緊跟最新技術的發(fā)展，更好地開展機電一體化技術應用的研究工作，為企業(yè)和社會提供技術支持與服務。
畢業(yè)論文預期效果篇十一
開題報告中，”預期達到的目標“指的是預期成果。
開題者把自己所選的課題的概況（即xxx開題報告內(nèi)容xxx），向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。
亦可采用xxx德爾菲法xxx評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
擴展資料：開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
條件分析突出儀器設備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。
提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據(jù)。參考資料來源：百度百科——開題報告參考資料來源：百度百科——部分預期目標反應。
畢業(yè)論文預期效果篇十二
一、活動背景及目的：
據(jù)人力和社會保障部統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻，大學生創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例很低，大學生創(chuàng)業(yè)有很大的潛力和增長空間。我院為培養(yǎng)同學們的興趣愛好，增長同學們創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的知識，鍛煉同學們團結協(xié)助的能力，學會社會實踐的吃苦耐勞的精神，所以有院團委主辦，學生會創(chuàng)業(yè)部舉行第一屆大學生“城市商業(yè)大戰(zhàn)”比賽。
二、活動名稱：
“城市商戰(zhàn)大賽”——大學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽。
三、活動宗旨：
讓更多的同學參與創(chuàng)業(yè)實踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。
四、活動時間：
**。
五、活動地點：
重慶市主城區(qū)。
六、活動對象：
重慶工程職業(yè)技術學院巴南校區(qū)**屆同學。
七、活動評審。
（1）初賽：邀請部分學院老師及各部門部長。
（2）決賽：部分學院老師及領導。
八、活動方案。
一活動宣傳。
1、前期宣傳：**.10.30---**.11.1。
（1）通過部門微博、qq群、飛信等。
（2）到大一各班宣傳。
（3）由宣傳部制作宣傳海報和宣傳展板。
（1）宣傳部公布比賽進度。
（2）展示優(yōu)秀團隊策劃方案。
3、后期宣傳：**.11.04---**.11.05。
（1）通過網(wǎng)絡展示比賽實況及賽程。
（2）制作獲勝團隊經(jīng)驗分享語錄。
（3）開展活動總結交流會。
二活動準備。
1、由宣傳部制作宣傳展板、海報及活動宣傳。
2、由各班班長統(tǒng)計參賽人員**.10.31下午17：30將名單交于4410教室。
3、由新聞部負責活動照相、新聞稿撰寫。
4、由創(chuàng)業(yè)部及數(shù)學建模協(xié)會外聯(lián)部拉比賽贊助。
5、由文秘部通知初賽、決賽觀眾。
6、由相關部門負責全場布置、物品安放等。
7、由創(chuàng)業(yè)部邀請領導及老師。
活動開展。
1、初賽：有報名個團隊（三人1隊）上交比賽計劃書做初賽評定材料。
（2）各隊進行介紹后，由評委給出相應分數(shù)。
（3）統(tǒng)計比較后排列出分數(shù)較高團隊5個進入決賽（決賽隊伍數(shù)量待定）。
（4）評審點評。
2、決賽：初賽中勝出團隊參加決賽。
決賽規(guī)則：
（2）每團隊可向主辦部門借貸100—400元，但賽后需歸還本金及借貸利息10%。
（3）活動比賽時間為11.03—11.04，期間不允許用自身錢財，且不得用自身錢財用于比賽所賺錢中。
（4）結果評定：以除去本金、利息外掙錢多的組獲勝。
活動獎項：比賽獎勵前三名、最佳創(chuàng)意團隊、最佳風尚團隊。
第一名：活動比賽各隊所賺錢數(shù)總和30%獎勵禮品和證書。
第二名：活動比賽各隊所賺錢數(shù)總和10%獎勵禮品和證書。
第三名：獎勵禮品和證書。
最佳創(chuàng)意團隊：證書。
最佳風尚團隊：證書。
1、主持人開場白。
2、介紹初賽規(guī)則。
3、各隊進行預定比賽描述。
4、評審評價。
5、統(tǒng)計分數(shù)后續(xù)通知入圍決賽人員名單。
1、決賽開幕式合影。
2、宣講相關比賽安全和注意事項。
3、開始正式比賽。
4、比賽總結。
1、主持人開場白。
2、各隊代表3分鐘活動經(jīng)驗分享和總結，并宣布團隊成績。
3、由xx宣布比賽結果。
4、由xx發(fā)放證書、獎品。
5、由xx總結發(fā)言。
九、經(jīng)費預算。
1、宣傳橫幅：40元。
十、活動安全。
十一、附件（報名表、承諾書）。
重慶工程職業(yè)技術學院。
第一屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽報名表。
畢業(yè)論文預期效果篇十三
發(fā)表有關網(wǎng)絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網(wǎng)絡教學的設計與評價》。
2、電腦軟件。
開發(fā)《網(wǎng)絡教學設計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡教學評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡教學設計》專題教學(學習)網(wǎng)站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
畢業(yè)論文預期效果篇十四
教學依據(jù)：（通課標）本節(jié)課教學設計，依據(jù)《培智學校義務教育課程標準（2016年版）》《繪畫與手工》第四部分的實施建議。緊密結合教學建議設計了本節(jié)課：
1、樹立面向全體、關注差異的教學觀。
2、營造積極愉快的學習氛圍。
3、探索有效的教學方法和手段。
4、多給學生感悟作品的機會。
5、有機融入康復訓練。
教學設計意圖：本節(jié)課在選材上，特別關注到其操作性、實用性和趣味性。既要注重知識與技能的傳授，也要滲透康復教育理念、操作方法，以促進學生潛能的開發(fā)及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。整個教學過程圍繞“欣賞美麗的大草原——幫助小綿羊做新衣服、過山路——幫助它回到大草原”這條主線展開，體現(xiàn)其系統(tǒng)性。
1、導入環(huán)節(jié)。
播放制作的電子相冊《美麗的草原我的家》，在欣賞美麗的大草原的同時，引導學生觀察，逐步引出主題“可愛的小綿羊”。
2、新授環(huán)節(jié)。
（展示課件）把操作步驟制作成視頻，展示在學生面前，在使學生掌握知識重點的同時，更好的刺激學生的感官，引起學生的學習興趣。
3、練習、活動環(huán)節(jié)。
小肌肉的靈活性。活動環(huán)節(jié)有機融入了康復訓練，設計了一個幫助小綿羊到大草原吃草的故事情節(jié)。通過由易到難、走兩條寬窄不一樣的山路，訓練學生的平衡能力。在幫助小綿羊的同時，把自己的作品展示在大家面前，師生共評作業(yè)。這個環(huán)節(jié)，在使學生得到有效地訓練之后，能夠更好的檢驗學生對本課教學內(nèi)容的掌握情況。
4、知識拓展環(huán)節(jié)。
在使學生掌握粘貼技能的同時，拓寬學生的知識面，使學生知道綿羊的毛可以做成毛衣、大衣等。
5、小結、欣賞、作業(yè)環(huán)節(jié)。
通過對本節(jié)課小結，適時進行思想教育，引導學生在學習和生活中要互幫互助，團結友愛。通過欣賞更多的粘貼畫作品，激發(fā)學生對美工課的興趣。
最后根據(jù)學生的個別差異，提出不同要求，布置難度不一的作業(yè)，進一步鞏固本節(jié)課所學習的知識技能。
畢業(yè)論文預期效果篇十五
尊敬的領導：
1、負責倉庫轉正工作總結50字各種產(chǎn)申請書范文簡寫品及配件的入庫、出庫等工作，日常衛(wèi)生和發(fā)貨工作。
2、做到對倉庫配件動點、定期盤點，做好帳、卡、貨物相符，保證帳目日清月結，一目了然，每月協(xié)助財務做好盤點工作。
3、嚴格把好驗收關、按合同或訂單的要求，對已到貨物應轉正申請書黨員立即進行外觀質(zhì)量、數(shù)量和重量檢驗，并做好記錄。
4、合理做好產(chǎn)品進出庫。出庫單須有主管領轉正述職報告模板ppt導和領物人簽字，采用貨位編號，做到先進先出、產(chǎn)品堆放整齊、擺設合理。
5、做到對倉庫產(chǎn)品狀況有明確標示。一切憑有效憑證及時辦理相關手續(xù)，不會隨意操作。
6、倉庫有自己的產(chǎn)品轉正申請書簡短100字保管帳。正確記載產(chǎn)轉正工作總結50字品進、出、存動態(tài)。
7、定期向備件主管反饋庫存產(chǎn)品情況。如有長期積壓、質(zhì)量損壞、產(chǎn)品過期等問題，也會按照轉正述職報告范文公司的政策合理化利用倉容、庫房，做好貨物之間的墻距、柱距、垛距、燈距，以便發(fā)貨通暢。
8、配合好二級網(wǎng)點和臨時顧客的需求。當接到二級網(wǎng)點或臨時顧客的訂貨清單，認真做好備貨工作，如要及時發(fā)貨的客戶，做好每個發(fā)貨客戶的協(xié)調(diào)工作，不能及時發(fā)放的申請書怎么寫產(chǎn)品，會及時和客戶做好電轉正述職ppt怎么寫話溝通，讓客戶保持有個良好的心情理解。
9、做到每月一次對倉庫進行大掃除，清潔工作，對倉庫產(chǎn)品做好防潮、防火、防盜。
1轉正申請書黨員20210、做好各種入庫產(chǎn)品型號的'分類，維護好發(fā)貨工具，對有些易碎產(chǎn)品有明確轉正工作總結簡短的標識、標準的垛碼、分層，散裝產(chǎn)品放入貨架分放好。
11、配合備件主管對倉庫不定期的檢查，核對管理工作，完成好各上級領導交予的任務及協(xié)調(diào)客戶退貨工作。
這是三個月來干了一些工作，也取得一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在著一些不足，在今后的日子里，我將更加努轉正申請書3000字力地工作。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
x年x月x日。
畢業(yè)論文預期效果篇十六
隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。
一、指導思想。
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
二、具體做法。
1、多讀書，善思考，勤積累。工作十年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
2、注重自我反思。
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畢業(yè)論文預期效果篇十七
1通過對企業(yè)環(huán)保戰(zhàn)略的研究，了解目前企業(yè)主要存在那些污染，針對這些污染再進行調(diào)查對于這些污染是否已經(jīng)有相應的治理方案。同時我們可以就這些問題，提出自己的環(huán)保方法，促使企業(yè)提高生產(chǎn)效率，以減少污染。
2通過此次的環(huán)保研究，我們可以充分了解企業(yè)的環(huán)保問題，從而以小見大，對全球的環(huán)保問題有個概括性的了解，讓我們認識到環(huán)保問題的重要性。3提高企業(yè)的環(huán)保意識，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
通過調(diào)研，我們找出企業(yè)存在的環(huán)保問題，與環(huán)保局聯(lián)手，為企業(yè)指出問題所在，讓環(huán)保局與其他相關部門組織宣傳教育活動，提高企業(yè)的環(huán)保意識，同時可以給相應的企業(yè)科學性的建議，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，為社會提供安穩(wěn)、安全的發(fā)展環(huán)境。
4通過實踐活動結果的分析總結，以及與常州環(huán)保局的溝通交流，我們將與其合力想出幾套合理性的方案，并請環(huán)保局將我們的方案上交到其他相關部門，希望對環(huán)保工作的進展有所幫助。
5通過媒體宣傳，擴大河海大學的影響力。
在實踐過程中，我們要利用可利用的一切媒體力量，例如我們常用的人人等交流工具，宣傳我們河海大學的水利精神，并讓社會大眾及相關部門看到我們河海學子將水利精神的發(fā)揚光大，讓其了解河海的優(yōu)勢，從而擴大我們河海大學的影響力。
6通過建立實踐基地，讓項目可持續(xù)發(fā)展。
通過此次實踐，我們建立了社會實踐基地，讓我們的這個研究課題在以后得以繼續(xù)，讓那些有共同興趣的人，可以繼續(xù)進行研究，得出更多有利的解決方法，造福企業(yè)，造福社會。
7形成一份社會實踐報告，各成員寫一份實踐心得，總結實踐中的得失，為以后的實踐累積經(jīng)驗。
8對我們自己個人的影響。
此次實踐是我們步入大學的第一次實踐活動，通過整個實踐活動的準備、進行，我們每個人都參與其中，為整個活動出自己的一份力。這次活動將培養(yǎng)我們的團隊精神，同時或為我們下一次活動積累了經(jīng)驗。
9、對個體人的影響。
這個點我想不到，有點寫不出來。
10、對政府的影響。
我們將通過調(diào)研結果給出建設性建議，并通過環(huán)保局將其轉交相關部門，讓政府了解到我們對環(huán)保問題關注，同時可以讓政府重視環(huán)保問題，能夠就有關問題采取可行性措施。
11、對社會的影響。
通過我們的調(diào)研，宣傳環(huán)保問題，讓社會大眾認識到環(huán)保的重要性，提高整個社會的環(huán)保意識，讓環(huán)保成為社會的一個主題。
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