教案是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中所依據(jù)的一種詳細(xì)計(jì)劃，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，寫好教案是保證教學(xué)有效進(jìn)行的重要保障。教案要具有一定的適應(yīng)性和可操作性，方便教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā)，提升自己的教學(xué)水平。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇一
認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教具：各類瓶子（人手一個(gè)），各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)各種瓶子。
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的`瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說(shuō)說(shuō)瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類。
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說(shuō)的非常好?，F(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請(qǐng)幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來(lái)了很多好玩的玩具，我們一起來(lái)看一下這些東西。
教學(xué)反思。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇二
瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場(chǎng)中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。
活動(dòng)一：各種各樣的瓶子。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，ppt(各種花瓶的'幻燈片)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐。
請(qǐng)孩子們分別將自己帶來(lái)的瓶罐，展示給大家看并作簡(jiǎn)單的介紹。
(二)觀看ppt。
師：1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
3、你見(jiàn)了這種花紋有什么樣的感覺(jué)?
4、這只瓶子是用什么材料做成的?
5、這只瓶子有什么用處?
(三)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
3、你覺(jué)得它的什么地方很特別?
活動(dòng)二：花瓶是怎樣做出來(lái)的。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解花瓶制作的過(guò)程。
2、體會(huì)工人師傅制作過(guò)程的辛苦，懂得愛(ài)惜物品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
花瓶制作過(guò)程的教學(xué)用碟片。
【教學(xué)過(guò)程】。
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來(lái)的。
師：我們欣賞過(guò)很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)。
(二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。
2、觀看碟片。
3、請(qǐng)幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，你覺(jué)得他們辛苦嗎?說(shuō)說(shuō)他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?
活動(dòng)三：裝飾瓶子。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、樂(lè)意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)不同的圖案。
2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppt(大師們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子的圖案)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)出漂。
亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫筆、彩色紙，請(qǐng)你們?yōu)槠孔釉O(shè)計(jì)好看的圖案，完成后我們開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創(chuàng)作。
幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作，教師適時(shí)提供幫助并給予鼓勵(lì)。
(三)作品展覽。
1、鼓勵(lì)幼兒向朋友介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己還喜歡誰(shuí)的作品，為什么喜歡?
2、作品前留影。
教學(xué)總結(jié)：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚(yú)缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、教師作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩。
1、認(rèn)識(shí)各種海底生物提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。
2、認(rèn)識(shí)海底的各種顏色提問(wèn)：
（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢？
（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色？
三、出示教師作品，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能。
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)看看。
團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。
銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來(lái)，重疊的部分要適中，太多了作品就會(huì)變形，太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作。
教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？
五、展示作品。
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？請(qǐng)聽(tīng)課老師們一起來(lái)欣賞我們的作品吧！大家可要當(dāng)好解說(shuō)員?。?/p>
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。
3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
說(shuō)說(shuō)你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？（老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞）。
二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問(wèn)：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？
4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？
5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問(wèn)：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能夠說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂(lè)于欣賞瓶子的美。
活動(dòng)反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
2、大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
四、教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法。
活動(dòng)反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試瓶子寫生，能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
2．在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫。
3．在瓶子寫生過(guò)程中體驗(yàn)寫生畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個(gè)瓶子。
活動(dòng)過(guò)程：
1．（教師隨意出示一個(gè)瓶子）師：這是什么？
2．昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看好不好？
二、變形與遮擋關(guān)系。
1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？
2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）。
3．你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因?yàn)橛幸弧?/p>
些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）。
三、教師講解示范。
1．你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來(lái)給瓶子變身？
2．我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個(gè)瓶子）。
3．可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦？
4．今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來(lái)畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1．教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。
2．要求：
幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的.表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？
活動(dòng)反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來(lái)許多海底世界的照片，想和大家一起分享。
觀看圖片并提問(wèn)：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物，我們要保護(hù)環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂(lè)的生活在大海里。)。
三、教師示范制作泥貼瓶子。
四、介紹材料，幼兒制作。
1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的`海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰(shuí)就灑出來(lái)了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒(méi)有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)：
1、你最喜歡誰(shuí)的瓶子?
2、你覺(jué)得誰(shuí)的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察圖片的直觀感知下，對(duì)魚(yú)和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子動(dòng)手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確，對(duì)泥工的技法揉、捏、搓、團(tuán)、壓等講解清楚，孩子在制作時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個(gè)活動(dòng)以教師就帶給孩子積極愉快的情緒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)。
3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！
二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美。
看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎？
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。
指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。
2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開(kāi)一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子。
五、作品展示與評(píng)價(jià)。
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫的美，培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫。
3、體驗(yàn)制作蛋殼畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛋殼若干。
2、已復(fù)印好的單色瓶子畫人手一份。
3、漿糊、盤子、棉簽若干。
4、ppt課件、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》，引出蛋兒的“門”——蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。
3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。
4、出示教師作品。
5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。
師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、評(píng)價(jià)。
個(gè)別點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)。
師：還有的小朋友沒(méi)有做好，咱們下午去美工室完成好不好。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)。
3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!
二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美。
看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。
指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說(shuō)一說(shuō)它美在哪里?
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。
2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開(kāi)一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子。
五、作品展示與評(píng)價(jià)。
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
準(zhǔn)備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。
進(jìn)行：
1、出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2、教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?！捌恋膱D形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3、小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)結(jié)束。
評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達(dá)，體驗(yàn)聯(lián)想畫奇思妙想的樂(lè)趣。
2.畫面構(gòu)圖不拘泥，大膽飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.八開(kāi)的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子(輕重不一)。
2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由擺弄不同的`瓶子，猜想瓶裝物品。
師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會(huì)什么?
幼兒討論，交流......
二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想。
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開(kāi)后發(fā)生了什么?
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來(lái)的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想)。
三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來(lái)的東西。
2.重點(diǎn)觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來(lái)的感覺(jué))與畫面構(gòu)圖(不拘泥，標(biāo)新立異，大膽想象)。
四、分享交流。
1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么?
2.幼兒自由地互相欣賞評(píng)價(jià)，交流分享，你喜歡誰(shuí)的畫?為什么?
活動(dòng)反思：
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)的。本次活動(dòng)重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨(dú)特性，通過(guò)聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá)，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性化表現(xiàn)。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十二
1.玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)，聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)模仿做開(kāi)飛機(jī)、小鳥(niǎo)飛、螃蟹走、騎馬等動(dòng)作。
二、自由玩瓶。
1.教師用生動(dòng)的語(yǔ)言刺激幼兒自由玩瓶的`興趣，并交代玩瓶的要求。
2.幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)是否正確，并對(duì)一些跳躍動(dòng)作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請(qǐng)幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重;有的用瓶子練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過(guò)去;將瓶子豎著放，從瓶子上跳過(guò)去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)。
三、組合玩瓶。
1.要求幼兒自由組合玩瓶。
2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對(duì)找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰(shuí)玩，該怎么對(duì)他說(shuō)?你試試看!
3.教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4.請(qǐng)各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出;用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn);用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過(guò)去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表?yè)P(yáng)他們愛(ài)動(dòng)腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹(shù)澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹(shù)，組成一片森林。各組幼兒先依次走過(guò)森林中的小路，然后再回到起點(diǎn)開(kāi)始比三，要依次繞過(guò)每一棵小樹(shù)，不能碰倒小樹(shù)，跑道終點(diǎn)。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹(shù)跑，如果碰倒小樹(shù)，一定要把他扶起來(lái)再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十三
1.根據(jù)畫面說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。
2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。
3.初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。
2.初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。
1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？
3.它找了哪幾個(gè)朋友？它們?cè)谝黄鹱鍪裁?？蟋蟀感覺(jué)怎么樣？
二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂(lè)的夏天》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的.細(xì)節(jié)。
1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？
3.你喜歡哪幾個(gè)畫面?為什么？
二、教師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽(tīng)。
三、再組織幼兒討論相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。
1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)？
2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺(jué)？還可以吃什么？
3.你在夏天喜歡做什么？
4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺(jué)得很快了？
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十四
2、學(xué)習(xí)、收拾材料與工具。
眼鏡、太陽(yáng)帽及夏天扣紐扣的服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關(guān)夏天用品的圖書。
一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。
出示眼鏡、太陽(yáng)帽，這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品，請(qǐng)大家一起去看一看。
娃娃家：娃娃家里有太陽(yáng)帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。
手工區(qū)：這是什么?西瓜是什么顏色?請(qǐng)你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒(méi)有裝扮完，請(qǐng)你們繼續(xù)裝扮。
益智區(qū)：看這是什么?這里有許多種用品，看看他們是什么?有多少個(gè)?請(qǐng)將它送給小兔，不能送錯(cuò)了。
二、教師提出要求
1、教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角，特別要注意不能爭(zhēng)搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
1、教師對(duì)各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、游戲結(jié)束，請(qǐng)小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。
五、教師游戲情況。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十五
1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
1、談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）。
2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的`特征。
2、配上題目，突出畫面主題。
3、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。
3、高低不一的積木作展臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、瓶子穿衣服。
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法：
（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。
（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）。
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會(huì)，看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?（線條裝飾）。
4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開(kāi)掉下。
2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會(huì)。
1、聚會(huì)開(kāi)始了，瓶子寶寶們快來(lái)參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì)，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十七
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂(lè)夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
1、情感目標(biāo)：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。
3、感受夏天的美好。
做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。
3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。
4、到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結(jié)束，舉行"我眼中的夏天"座談會(huì)。
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
故事圖片。
1、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內(nèi)容
3、知道夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)合資既有什么不一樣。
6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并畫下來(lái)。
1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。
觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。
1、回憶觀察過(guò)的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長(zhǎng)過(guò)程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開(kāi)始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評(píng)。
1、了解夏季不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、能說(shuō)出夏季昆蟲(chóng)的名稱及生活習(xí)性。
3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛(ài)。
各種昆蟲(chóng)及標(biāo)本、掛圖。
1、討論：夏天都有哪些昆蟲(chóng)？
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲(chóng)的種類及特點(diǎn)。
3、總結(jié)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。
4、繪畫：《夏天的昆蟲(chóng)》。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十八
1． 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2． 認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。
2. 故事：快樂(lè)的夏天一、 講述故事：快樂(lè)的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰(shuí)？”
2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會(huì)讓自己很熱？”
3）師：青蛙請(qǐng)?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以干什么？
5）師：你聽(tīng)過(guò)蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的？你看過(guò)荷花嗎？在那里看過(guò)？
故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對(duì)話，講述故事。
師：“小朋友聽(tīng)完了老師講的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講，演一演?！?/p>
師：請(qǐng)小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并在美工區(qū)畫下來(lái)。
小朋友一起探討。
快樂(lè)的夏天中班教案及反思篇十九
1. 理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。
2．能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)對(duì)夏天的感受并體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。
3. 能用繪畫的形式來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè)夏天。
課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙
教師小結(jié)：夏天來(lái)了，我們可以游泳、xx、xxx，讓我們感覺(jué)真快樂(lè)。
（評(píng)價(jià)：通過(guò)教師的提問(wèn)，幼兒積極的回答老師的問(wèn)題，對(duì)老師提出的問(wèn)題很感興趣。）
瞧！誰(shuí)也來(lái)了？（出示蟋蟀圖片）
“蟋蟀聽(tīng)說(shuō)夏天來(lái)了，也出來(lái)玩了，你覺(jué)得他在這個(gè)夏天里會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？”
“聽(tīng)一聽(tīng)蟋蟀在夏天里的故事，讓我們一起去看一看吧！”
幼兒欣賞故事（教師播放課件）。
（評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)中運(yùn)用了課件，很好的吸引了幼兒的注意力。）
分段講述故事，教師根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想（播放課件）。
“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰(shuí)呢？”
“夏天的天氣怎么樣？（很熱），那你能幫蟋蟀想個(gè)辦法讓他出門不會(huì)熱嗎？”
“蟋蟀走呀走，會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？他遇見(jiàn)了蟬之后兩個(gè)好朋友會(huì)做什么事情呢？”
“告別了蟬之后，來(lái)到荷花池會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?又會(huì)發(fā)生什么事？”
“你聽(tīng)過(guò)青蛙的聲音嗎？青蛙是怎么叫的？”
“很熱的夏天，大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？”
“青蛙請(qǐng)?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？”
“不一會(huì)晚上到了，夏天的夜晚可以有什么戶外活動(dòng)？”
（評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并在提問(wèn)時(shí)出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對(duì)故事和夏天里的事情的回憶。）
再次欣賞故事，并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。
“那我們一起來(lái)把剛剛蟋蟀的一天編成了一個(gè)故事吧！就叫做《快樂(lè)的夏天》。”
教師慢慢地和幼兒一起復(fù)述故事。
“蟋蟀的快樂(lè)一天里都遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢？”
（再次欣賞故事，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。）
想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快樂(lè)和自己的快樂(lè)有什么不一樣？
（幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，回憶自己的快樂(lè)和故事中人物的快樂(lè)有什么不一樣。）
說(shuō)一說(shuō)：自己的快樂(lè)夏天。
編一編：創(chuàng)編故事《快樂(lè)的夏天》。
（評(píng)價(jià)：幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高，創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。）
“你有快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你用畫筆把你的快樂(lè)夏天畫下來(lái)，讓我們把快樂(lè)留住吧?！?/p>
（評(píng)價(jià)：通過(guò)繪畫的形式，幫助幼兒整理、復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并告訴幼兒可以運(yùn)用很多的形式記錄自己的快樂(lè)。而繪畫是每個(gè)幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，在繪畫過(guò)程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過(guò)程中很快樂(lè)。）
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