通過總結自己的心得，我更加明確了自己的目標和方向。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。其次，要結合自身的經(jīng)驗和感受，以真實的語言進行表達，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，可以更好地了解心得體會的寫作方法和技巧，同時也可以從中獲得一些啟示和思考。大家可以認真閱讀這些范文，同時結合自己的實際情況，寫出一篇符合自己思想和體驗的心得體會。祝大家能夠在寫作中有所收獲，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
家校共育立德樹人家長心得體會篇一
為解決家長教育孩子中的困惑，積極開展學校家長學校教育活動，近期，青島上清路小學邀請了中國青少年綜合素質(zhì)教育導師、家庭教育指導師、親子教育師，中國著名家庭教育專家鄭喜峰教授，為學校家長帶來了《家校共育賦能成長》的線上講座。講座引起了學校家長們的積極反響，學校通過家長學校引力課程欄目，將家長們的心得、經(jīng)驗、感受進行分享。希望能和家長攜手共同培養(yǎng)孩子成才！
小家是家，國家亦是家，雙減背景下，家庭教育要心懷“國之大者”，承擔起培養(yǎng)孩子的主體責任。因為站在民族復興社會進步的高度，讓家長好好學習，讓家庭發(fā)揮作用，才能為國家培養(yǎng)可堪大用的棟梁之材，通過學習《家校共育賦能成長》講座，我有以下感受，與各位家長分享。
學無止境，“雙減”背景下，對“學”的理解不應僅局限于課本，社會課堂、家庭課堂相比于學校課堂范圍更廣闊，知識更豐富，呈現(xiàn)形式更生動，更利于孩子接受。所以家庭教育應將眼光放長遠，由父母當孩子的老師，也學著老師的樣子，抽空多備備社會教育、家庭教育、挫折教育的課，多為孩子上一節(jié)有意義的素質(zhì)教育課，為孩子“松”增加作業(yè)、趕赴培訓班的“綁”，“開”增長見識、提高素質(zhì)的“窗”。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，我常用這句話與孩子溝通，課堂中孩子都瞪著眼睛在聽，唯有那些善思考、愛琢磨、凡是問個為什么的孩子，才能快速讓知識入腦入心，不迷惘、不懈怠。所謂“學”“思”結合，應該在家庭教育中營造一種共同思考、相互幫助的氛圍，打破家長式、管教式溝通方式，放低姿態(tài)，站到孩子視角，引導孩子思考將書本枯燥的.鉛字轉化為現(xiàn)實看得見、摸得著的事物、人物，讓孩子成為主角，主動思考、主動作為，才能將“減”下來的時間，充分利用到培養(yǎng)“加”上去的能力中來。
“信”，做信念堅定的共產(chǎn)主義接班人。身邊有因為孩子引導方式不當，而導致負面結果的例子，甚至結局令人掩面而泣，這與家庭思想教育缺失有很大關聯(lián)。當四名朝氣少年在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，在天安門廣場吶喊“請黨放心，強國有我”時，孩子很激動，也跟著說了一遍。那時我感覺孩子是有所觸動的，“愛黨、愛國”的思想意識已經(jīng)萌芽，需要進一步正確引導。當下，在學校大抓愛國主義教育的同時，家庭也應該注重理想教育、信念教育，“雙減”后的父母陪孩子品一篇勵志小故事、觀一次紅色教育展、寫一篇深刻讀后感，幫助孩子回眸黨領導人民齊心協(xié)力浴血奮戰(zhàn)書寫的百年歷史，讓孩子做堅定共產(chǎn)主義理想的奮斗者，而非隨波逐流的物質(zhì)人，也就不會出現(xiàn)遇事否定自己、心理負擔過重而導致的極端行為。而這一切的實現(xiàn)，并非一朝一夕，需要父母做長期規(guī)劃，找到與孩子的共鳴點，逐步融入到家庭教育中來。
“行”，做起而行之的行動派。所謂“知行合一”，是中國古代哲學中認識論和實踐論的命題，主要說認知實踐是密不可分的。我認為教育成果，應以孩子未來是否能正確的“行”為檢驗標準。家庭中，應多些為人處事方面的教育，多些挫折教育、多些情商教育，幫助孩子樹立正確的“世界觀、價值觀、人生觀”，從人格塑造、能力鍛造上，在人生“行”的方向選擇上作出有價值、有意義、不偏離軌道的判斷，讓孩子實現(xiàn)光榮與夢想，我想這也正契合了“素質(zhì)教育”、“雙減”最本真的目的。
家校共育立德樹人家長心得體會篇二
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成，偶爾他母親叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，的結果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫忙孩子學到了知識，孩子也簡單了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依靠性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習簡單自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧！
家校共育立德樹人家長心得體會篇三
作為家長普遍都認為自己最關心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切!為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的未來當成自己夢想的延續(xù)。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個問題:參與孩子的成長，你專業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家，這是肯定的。實際上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力!
既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識，能力不夠，必然要學習。對于“家長駐校”，本來我也不覺得參與其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個數(shù)，如果知道班里有別的家長能去，我還不一定會參加這個活動。但是就在踏進校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學校是農(nóng)村的、不太大。
學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化知識，開闊心胸;課后奔跑吶喊，放飛自我。學校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。
學校不太大，但教室內(nèi)外地面凈亮，教學設施合理擺放。多處設置了廁所夠方便，廁所無味夠衛(wèi)生，夠潔凈。
學校不太大，但餐廳內(nèi)食物豐富，營養(yǎng)剛剛好。操場是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)基礎都較全面。
學校不太大，但所有任課老師積極教學的態(tài)度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：
第一、學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉變確實是我們農(nóng)村家長需要惡補的一堂課。
第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。
離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。
希望所有家長參與到“家長駐?！被顒又衼?來了你才能體會執(zhí)教者們的初心,來了你才能體驗學校為孩子們學習安排的細致入微:包括忙而不亂的早自習，課堂上教師們體貼入微的循循善誘,課間操還在背單詞,午飯后講講衛(wèi)生，10分鐘練練字這一切的一切。
學校不太大,安排合理緊湊就等你來提建議。
學校不太大，在講臺顯眼位置有社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：國家價值目標“富強、民主、文明、和諧”，社會價值目標“自由、平等、公正、法治”，個人價值目標“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。班級綜合安排也是細微到有表可查，各位家長都有機會來點贊。
學校不太大，我想呈現(xiàn)在您面前!非常榮幸參加“家長駐?！被顒?
家校共育，立德樹人。讓學校和家長共同攜起手來，為了孩子的成長，共同做出努力。
家校共育立德樹人家長心得體會篇四
尊敬的各位老師、家長們：
下午好！
我是五年級（2）xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談談自己的幾點體會和看法。
百年大計，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點大學，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個獨立自主的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨立能力，如果什么都慣著孩子，反而會害了她。
家庭作為孩子學習的第二課堂：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當?shù)闹笇?。孩子的潛力是無窮無盡的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個家長不希望自己的孩子能成才呢！但是方法要對，孩子不對時大人不能急。孩子大了，就會有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進去。放下家長的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會聽你的。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學懂沒有，沒有學懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器；人不學，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當馬，然后才能成為龍。
圣人訓首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會好好學習呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會好好去做。
一句話，就是讓孩子自學喜歡學習，努力學習。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護，讓孩子的明天更美好！
家校共育立德樹人家長心得體會篇五
如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀的事情，現(xiàn)如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下面兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：
寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的.注意。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了，關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。
家校共育立德樹人家長心得體會篇六
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。
寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的'情感表達出來。
聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校共育立德樹人家長心得體會篇七
謹慎傾聽了楊教師關于自己如何開展家校共育的一些舉措，收獲許多，楊教師工作得法，家校溝通順暢，是一位有心有愛有法的好教師。
孩子的成長離不開學校、家庭、社會的共同培育，和諧順暢的家校關系有利于學生成長，對班級各項工作可以起到事半功倍的作用，家校關系是班主任工作的重點，正如楊教師所說：在孩子的成長路上，教師和家長是戰(zhàn)友而不是對手。許多時候我們老師和家長各自忙于孩子的學習，而時時忽視了家校教育的相同性原那么，特殊是家長會雙家長出席制，許多學校都沒有做到，缺乏對孩子的溝通，溝通和互動。楊教師的.講座很務實，工作收放自如很有章法，為一線班主任的家校溝通指明白方向，共享了舉措。楊教師以五個一促進家校合作，制作一個檔案，詮釋了老師對學生的專心;組織一場活動，展示了教育的才智;拍攝一張照片，發(fā)覺平?？床坏降拿?相識一位忙人，深化了解每一位家長;寫好一封書信，紙短情長，情真意切。致力于創(chuàng)立和諧融洽的家校關系，目標相同，讓家長和教師在孩子的成長中成為最好的隊友，從而構建家校共育目標，值得我們一線班主任學習。
家校共育立德樹人家長心得體會篇八
尊敬的各位老師、家長們：
下午好!
我是五年級(2)xxx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談談自己的幾點體會和看法。
百年大計，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點大學，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個獨立自主的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的`獨立能力，如果什么都慣著孩子，反而會害了她。
家庭作為孩子學習的第二課堂：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當?shù)闹笇?。孩子的潛力是無窮無盡的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個家長不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對，孩子不對時大人不能急。孩子大了，就會有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進去。放下家長的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會聽你的。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學懂沒有，沒有學懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當馬，然后才能成為龍。
家校共育立德樹人家長心得體會篇九
我們是孩子的第一個老師，就家庭教育方面，有以下幾點心得體會分享以下：
首先教育的前提是信任，把他看成是家庭的家庭成員一個小成員。他有基本權利出版發(fā)表自己的意見和建議，有責任補足家庭的力所能及的責任事情，比如在家庭討論分工做家務時，可以讓他自己選擇，比如他選的是滑桌子，最后的結果大概分為三種。第一種：桌子長椅不干凈而且桌子的物品沒有進行整理；第二種：桌子擦的干凈但是桌子上物品沒有進行整理；第三種：桌子不但擦非常干凈并且整個臺面的物品擺放有序；可看的出最后一種他能把簡單的事做得有細又好，是值得特別一次性獎勵的，做的不好的應當改進最終做到更好。
不管是學還是做事，有熱情一定會更高效，比如家里做一道菜需要的步驟是：
1、要在市場細心的挑選優(yōu)質(zhì)蔬菜和材料；
2、要熟悉做菜的步驟；
3、油墨的用量和注意事項：比如蔥是切絲還是段，菜切多大為易等；
4、下鍋時的火候和時間是過程的關鍵；
前提是你喜歡做菜，才會用心去做好，也許這次做的比較好，也是為下次做這道菜積累的豐富的理論知識，所以熱愛是只要的。做父母平時工作幾乎很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子建議大人某件事情的時候，也許大人會說：我現(xiàn)在沒時間，自己先看著做吧！如果孩子的命令總是得不到回應，這樣就不會得到有效的溝通，如果實在沒有天數(shù)，也許給他一個微笑，也會是一種肯定；務必控制好自己情緒，理智對待我們的孩子的任何問題，給予他指導和關愛。
勤奮是萬事俱備的優(yōu)良品質(zhì)，從小多盡心帶動他積極做些力所能及的事情，過程遇到的問題主動想用辦法遇到解決，這也是勤奮的本質(zhì)體現(xiàn)，就像在學習中遇到難題，會根據(jù)老師的課堂講解自己或者動腦是查閱資料理清解題思路，而不是遇到問題就指導老師請教老師或者同學，不給自己動腦的機會，也是懶惰的表現(xiàn)，只有主動學習才會真正的提高自己的能力。
俗話說：“身教大于言傳”，我們做父母的更多的是言語的教育比較多，而忽略了自己是怎么做的，各種良好習慣的養(yǎng)成基于同學家長的引導和師范，作為我們父母在做一件績順利通過晉升，那時當時我為自己付出的努力感到欣慰，當孩子回來后，我第一微秒把這個十五分鐘消息告訴了他，瞬間看到了他臉上也真誠是發(fā)自內(nèi)心的高興，通過這件事情，最初的意愿是能增加工資的同時更多的.是想自己能給孩子帶來某種力量，是不懼困難、勤奮努力、不斷進取，通過自己的努力最終得到好的結果。
每個人每一階段肩上都有一種責任，學生時代是完成好升學、進一步提高自身素質(zhì)是他的責任，成人后會有對家庭、對工作、對社會的責任，在一個家庭中也許是讓家人能開開心心健健康康的過好每一天，就是一種責任，尊老愛幼，保護弱小、學會付出也是一種義務，對于孩子在每個成長階段的教育和監(jiān)護是我們作為父母應有的責任，讓孩子能感觸到父母的對他愛和鼓勵，進一步增強他們的自信心，做一個學會顧全大局不逃避，有擔當?shù)娜恕?/p>
我記得孩子在小學上5年級的時候，有一次作業(yè)未完成，晚上半夜起來寫作業(yè)，第二天一早就對我說：媽媽我作業(yè)通讀了，我當時內(nèi)心有說不出的高興，高興地是孩子知道做事要有始有終，他是行動證明了自己，我當時還留意到了老師，老師說他有他的優(yōu)點，還說他凡是學會的題目記得很好，要看到他的長處；時間過得真快，初一很快就要就此結束了，在老師的關心和幫助下，孩子的適應能力極佳，也懂事了不少，他從來沒冷嘲熱諷過什么，而是時常說：我知道媽媽，您放心吧！我也看到了他在用行動證明著自己。
總之，我們家長要不斷加強各方面的學習，做好家庭的監(jiān)護和陪伴，能更進一步更有效的支持老師的工作。最后非常感謝班主任__老師，是您的平易近人、濃烈的小朋友責任心感染著孩子和我們，還要感謝孩子所有代課老師，是您們的辛勤付出，讓他成長了很多，最后孩子我要告訴你學習是一件辛苦的事情，但是你必須拿出百分之百的努力，認真對待每一天，相信自己最終會取得優(yōu)異的成績，不辜負自己，不辜負老師和家長對你的期望。
家校共育立德樹人家長心得體會篇十
個孩子，所以在對孩子教育這件事上，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”，一步一步摸索和討論，總結幾年來對孩子的教育，盡管不夠全面，但我非常愿意和老師以及其他家長一起來探討，希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。
每位家長都殷切希望通過自己的培育和教育，能制造一個優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長的道路，在現(xiàn)今面臨的就學、就業(yè)、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子，以致孩子對學習產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結果適得其反，我們所堅持的教育方式是建立在自覺自愿和引導，配合愛好取向，在完成最基本的（文化）學習情況下，自由支配課外學習和閱讀。加強鼓舞、贊許和鞭策，并給孩子制造一個自由寬松的自覺自愿的學習環(huán)境和學習情緒，有的放矢的引導孩子加強不足方面的訓練。
每個家長都愛自己的孩子，這是人之常情，只有在父母偉大而無私的愛的澆灌下，子女身心才能得到健全的進展。但愛要把我一個度，過度的愛就變成了溺愛，溺愛是無原則的、過分的愛。如在物質(zhì)生活上，可以盡量滿足孩子健康成長的需要，但對孩子的無理要求，不能處處遷就，應講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習慣。
每個家長，都會細心地去照顧自己的寶貝，比如像正常的日常生。
活料理，這些應該早些讓孩子去體驗，去學會?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無巨細，從穿衣到吃飯，基本全包，造成孩子的自理能力差、社會適應能力差，也會摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險精神，剝奪了孩子堅定信心通往超前的機會以及鍛煉孩子排除萬難的堅強意志的機會。要學會讓孩子自己親所為，有所為，孩子在做的過程中，一定會為自己的成功而興奮，為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的`教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
敢地面對，并主動承認錯誤，為孩子樹立良好的榜樣。
女兒剛入學時什么都不懂，更不知道讀書是怎么一回事。平時考試成績不是很理想，作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培育好的學習習慣入手，提醒她上課要仔細聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。我的女兒學過電子琴、鋼琴、（圍棋），畫畫，（架子鼓）和聲樂，基本都是自已選的，自已報名，想學啥就學啥，因為我真的是希望他是一種業(yè)余（愛好），而不是一種負擔。
了解孩子在學校的表現(xiàn)，共同商榷孩子成長過程中可能出現(xiàn)的問題與解決辦法。對老師的提醒，不要總認為是告狀，心理難受，而應該覺得是好的機會，早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來負責，確實需要家長注意配合學校抓好孩子小學期的教育，這方面做得好，可以為以后打下牢固的基礎。愿每一個家長都會為自己的孩子感到驕傲，愿每一個孩子都擁有美妙的未來。
家校共育立德樹人家長心得體會篇十一
近年來，教育領域普遍關注家校合作的重要性，因為家校合作不僅能夠培養(yǎng)學生的德行，更是塑造他們的個性和未來發(fā)展的關鍵。作為一個普通家長，我心知肚明家庭和學校共同肩負著培養(yǎng)孩子的責任。在此，我愿意分享自己與學校的合作心得，以期鼓勵更多家長能夠與學校積極合作，共同培養(yǎng)好下一代。
家庭和學校作為孩子成長的兩個重要環(huán)境，面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。例如，家長的教育觀念和方式可能與學校的教學理念不符。此外，繁忙的工作和生活壓力使家長難以花費更多的時間和精力在孩子的教育上。而學校方面，過分注重學術成績和應試教育卻忽視德育的發(fā)展，更加削弱了家校合作的動力和效果。
然而，這并不意味著家校合作無法實現(xiàn)。我有幸參與了學校的志愿者活動，成為了孩子所在班級的家長代表，與學校建立了良好的溝通和互動渠道。每個月，學校會組織家長開放日，邀請家長進入校園，與老師交流互動，更好地了解孩子的學習情況和成長需求。通過這些活動，我感受到學校傾聽家長意見和關注孩子成長的決心，也得以更好地了解學校的辦學理念和德育教育的實施。
在我與學校進行互動期間，我深刻體會到家校合作的重要性。家庭和學校的合作是教育的核心，相互之間需要建立起互信和積極的關系。學校需要更多地與家長溝通，了解孩子的個性、興趣和需求，以更好地滿足孩子的發(fā)展需要。而家長也應該積極參與校園活動，并與學校分享自己的教育理念和方式。只有雙方的共同努力，才能夠形成良好的家校合作機制，從而為孩子的成長提供更多的支持和指導。
總的來說，家校合作是培養(yǎng)孩子德育和個性發(fā)展的有效途徑。通過學校的開放日等活動，家長可以更好地了解學校的教育理念和方式，提供孩子更好的學習環(huán)境。同時，學校也需要主動與家長進行溝通和合作，以滿足孩子的不同需求。未來，我期待家校合作能夠更加緊密，家長和學校共同努力，為孩子的成長鋪就一條堅實的德育之路。只有家校共教，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總字數(shù)：1100字。
家校共育立德樹人家長心得體會篇十二
在訓練孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要給予孩子更多的關愛與微笑。孩子是每個家庭的盼望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，訓練子女是每個做父母的天職。家庭訓練對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。望子成龍，望女成鳳，讓孩子健康歡樂地成長是每個父母的心愿。要實現(xiàn)這一心愿關鍵在于訓練。要訓練好一個孩子光靠幼兒園、學校是遠遠不夠的，家庭訓練尤為重要。在訓練孩子的過程中每一位家長都有自己獨特的見解，仁者見仁，智者見智。下面我就孩子訓練方面談談一些心得體會與天下父母共享。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家里萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關懷別人。作為家長我時刻留意自已的言行舉止，不把工作壓力和心情帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去訓練，遇到一些負面的不良影響，和他一起爭論讓他懂得推斷是非的力量。
現(xiàn)在的孩子讀書壓力大，作為家長應盡可能給他們制造良好的學習環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無旁騖地學習。在孩子學習期間盡可能不去干擾他們，在旁邊悄悄地看書報做家務，隨時回答孩子關于學習方面的提問，給孩子制造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環(huán)境中歡樂學習。
學習最主要的是打好基礎，我曾聽過這樣的話：學校、學校差不多就行，高中好好學。我認為這樣的想法是不正確的，學校和學校是很關鍵的打基礎、培育良好學習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中后很難轉變局面。所以在這個階段，我每天囑咐孩子上課肯定要仔細聽課，不懂的肯定要弄懂。英語肯定要多讀、多背、多聽;數(shù)學肯定要把握基礎，不能混淆概念，答題時看清題意，當心謹慎;語文不僅要把握課本上的學問，還要了解和課文相關的、書本上沒有的其他學問要引申出去。從微小之處做起養(yǎng)成良好的學習習慣，培育良好的學習自覺性。
孩子進入初一后，可能是青春期的原因，越來越覺得與父母有抵觸心情，也不情愿多講學校里發(fā)生的事，學習好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們常常以家長的身份與他說話讓他反感?于是我放下家長的架子，對孩子報以愛心的微笑，常常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上遇到的困難給他聽，并讓他出謀劃策。慢慢地孩子也對我講一些學校里和學習上的事。對于他學習上的失誤我從不直接批判，而是以鼓舞和提出盼望為主。愛心和微笑的力氣是無窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h他們，而用慈愛的感情與言語去吸引孩子，就簡單得到孩子的好感，孩子就成天快樂歡樂并情愿與你溝通溝通。每天給孩子絢爛的微笑會讓孩子身心感到開心，智能得到進展。我是一個喜愛笑的人，我很慶幸在我的家庭訓練中擁有一種特別的訓練手段--微笑。在孩子取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在孩子感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在孩子犯錯誤時，我會用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的`敬重和愛戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關心孩子健壯成長。
愛好是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了愛好才會有動力去做好它，帶著愛好學習和被動的學習，效果是不一樣的。所以，我從來不給孩子施加壓力，讓他報讀什么提高班、輔導班之類的他不情愿學習的東西。我的孩子總是在玩中學、樂中學，而且成果始終名列前茅?，F(xiàn)在，我的孩子已學會了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運動中懂得了什么叫團隊協(xié)作精神，也嘗到了勝利和失敗的味道，這些親身體驗對他來講是一筆很好的精神財寶。六、仔細總結閱歷，制訂好下一步學習方案。每一次考試，我都讓孩子總結勝利閱歷，找出每一個階段的弱點與不足。每次成果出來后，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問題，制定好下一步的學習方案，打有預備之仗，凡事做到穩(wěn)操勝券。七、訓練孩子正確地面對挫折。在人一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強意志，成就充實的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感謝的心情，樂觀的態(tài)度對待一切問題，英勇地參加社會競爭。
做父母要學會換位思維，要敬重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀看、傾心交談、悉心照看、急躁關心等方式多了解他們成長的苦惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比。每當遇到困難，多鼓舞勸慰，幫他找回自信。以恰當?shù)姆绞脚泻⒆铀傅腻e誤。
一到孩子放假，我們都會抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過親近大自然，感受大自然的氣息，增長了不少見識，開拓了視野。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍、其樂融融自我沉醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長比什么都重要。
現(xiàn)在的獨生子女們，家長們寵著、愛著，個個都是家里的心肝珍寶、小太陽，有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完善。例如：要求他不要常常打電腦嬉戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌摹⒓痹旰完P懷，他們會看在眼里，記在心上。家長的言傳身教和無微不至的關愛會感動孩子，他們無論何時，無論對老師、家庭、社會都會常懷一顆感恩之心;也會帶著一顆誠懇、和善、感恩的心去努力制造一切并回報社會。以上談了一些家庭訓練的心得體會，在這個多元化的社會，培育孩子的體驗遠不止這些。它是多方面的、詳細的、有感受的。每個家庭的環(huán)境不同，孩子的詳細狀況不同，訓練的詳細方式也不同。在孩子的成長訓練過程中我也曾困惑和彷徨，但我會依舊執(zhí)著和努力。我堅信：只要我給予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子肯定更棒，將來肯定成為國家棟梁之材。
家校共育立德樹人家長心得體會篇十三
為人師數(shù)十載，轉眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探究和歸納，當然，教育規(guī)律應該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教并不完全相同，所以我期望關注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和的話題。讓我們的下一代安康(生理和心理)成長，穩(wěn)步成才!
走進教育之門，我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題，我們的早教工作應該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應該為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不適合孩子!我開始思量新的航向。
孩子上進，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關心別人，特殊善解人意，在別人發(fā)生矛盾時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學習要害期應該及時引導和提高他的學習能力。從事多年教學，我覺得語文是最講究根底知識累積的.，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的基石，決定先從閱讀開始。
有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，居然也脫口而出，我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢!
接著，我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時，引導他早期寫作。日記是孩子天天晚上的必修課，由不知道如何寫到天天自己堅持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程：我是男子漢!我很勇敢!我很堅毅!和自我覺醒立即在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的!
家校共育立德樹人家長心得體會篇十四
我是五一路小學一年級三班高生澤同學的爸爸，最近觀看了由教育部關工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹人”家庭教育公開課---道德、價值觀及良好個性的養(yǎng)成“，聆聽了陸士楨、李敏教授關于教育引導孩子成長詳細的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會與大家分享。
一、小學階段要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會完美的復制。當父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來也會是這樣沒素質(zhì)的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時候，孩子表達自己不滿的時候就會大喊大叫。父母每天捧著手機的時候，孩子也會認為玩手機游戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長為道德品質(zhì)高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
二、小學階段要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。小學階段孩子的學習成績不是最主要的，成績是為了體現(xiàn)孩子的日常學習效果，重點要教育引導孩子養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規(guī)律的學習，不至于因學習任務重、課程多，打亂自己的學習節(jié)奏。
我覺得大多數(shù)孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無措的時候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，配合老師完成教學任務，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
勝利路小學。
家校共育立德樹人家長心得體會篇十五
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，辨別是非實力差，同時有著極強的新奇心，極強的接受實力和仿照實力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發(fā)孩子的愛好，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說：教化就是習慣的養(yǎng)成。凡是好的看法和好的方法，都要使他化為習慣，只有嫻熟得成了習慣，好的看法才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，似乎出于本能，一輩子也用不完。孩子的留意力集中時間短，在平常必需提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師;家長必需注意錯題緣由分析，不得只盯著分數(shù)。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。
作為家長應放下架子，和孩子交摯友，把孩子當作獨立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用吩咐的`口氣，多用商議的語言。多用我們，少用你應當?shù)鹊龋词故侵肛?，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
作為家長要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的'學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐性地引導，勸服。
做為家長要想方設法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細去學，仔細去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學習當中去。平常我們可以利用自己的學問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中嬉戲，真正的做到樂學。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學會專心去與孩子們溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習愛好，讓孩子歡樂學習健康成長。
家校共育立德樹人家長心得體會篇十六
提起孩子的教育，估計百分之九十的家長都會皺起眉頭，有各種各樣讓家長頭痛的地方。今天聽了“寓教于生活成就美好童年”，有點醍醐灌頂?shù)母杏X，可能真正實施到生活中，還會有這樣或那樣的問題，但是對我來說，起碼有了方向和方法。
孫云曉老師說，學校教育注重知識學習，家庭教育生活教育更偏重于習慣培養(yǎng)、價值觀培養(yǎng)。但是這個教育培養(yǎng)，更多的是身教大于言傳，在家庭生活教育中，跟他長篇大論的說學習的重要性，不如在陪伴的時候自己也制定學習計劃和目標，努力去完成；跟他講堅持的大道理，不如選一項自己喜歡的運動堅持做……還有待人接物、發(fā)表對某件事的看法、日常的.聊天甚至不經(jīng)意間對孩子的態(tài)度都會讓孩子認識到家長的三觀并不斷地去學習，所以每一個希望孩子各方面都出類拔萃的家長，更需要自己三觀正、各方面都盡量做得更好，這可能就是劉可欽老師說的溫暖而有力量的家庭教育吧，只有這樣的家庭教育，才會教出內(nèi)心堅強的孩子，讓孩子無論遇到什么大風大浪，仍然能堅強的面對生活的苦辣酸甜、喜怒哀樂。這樣的孩子無論學科成績是否優(yōu)秀，都能成長為社會的中堅力量！
為了教出內(nèi)心堅強的孩子，我也需要不斷地學習、做更好的家長！
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