讀后感是對讀者個人閱讀體驗和思想感悟的記錄和總結(jié)。在寫讀后感時，應(yīng)注意避免片面主觀的情緒宣泄，而要以理性客觀的態(tài)度進行闡述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望大家通過閱讀這些范文，能夠更好地理解讀后感的寫作要點和技巧，提高自己的寫作水平。讀完一本書后，通過寫讀后感的方式，不僅可以加深對書中內(nèi)容的理解和記憶，還可以通過自己的思考和總結(jié)，更好地應(yīng)用所學知識和思考方式到自己的生活中。一起來看看吧！
美麗的西沙群島讀后感篇一
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇二
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無與倫比的自然之美，還有一群當代最可愛的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛的人的點滴事情凝聚成另一種至高無上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個角落。在航行中，我們經(jīng)過了著名的紅樹林自然保護區(qū)，也認識了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗證了美麗的西沙群島自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂觀向上的精神會感染每一個與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚類資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動物，在作者的筆下都有詳細的描述。
這本書包含許多獨自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫出了珊瑚蟲的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運來土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書，書上用很多比喻擬人等手法寫出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無窮。
最可愛的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護著西沙生態(tài)?？矗瑧?zhàn)士們把擱淺的鯨魚搬到水里，還幫助海龜媽媽保護小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會更加突出。我們國家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮富強！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
美麗的西沙群島讀后感篇三
美麗的西沙群島，同學們一定都了解它吧！你一定會說:“我們在課文中就讀到它的美麗與富饒?！笨墒钱斘易x完《美麗的西沙群島》的一、二、三冊三本書后，覺得我對這片美麗的海域了解的太少了。
讀書前我認為，所有海島上都會有樹木，有土有水、有可愛的動物?？墒钱斘易x完書時才發(fā)現(xiàn)我錯了。西沙群島中的永興島上起初一棵綠色樹木也沒有，陸地動物也沒有，只有一望無際的珊瑚和貝殼。后來，中華人民共和國成立了，國家派出強大的人民海軍保衛(wèi)祖國海防。被派去永興島的官兵們一到島上就馬上開始種樹。幾十年后的今天島上才有郁郁蔥蔥的樹林。各種鳥兒也在著安了家。戰(zhàn)士們需要吃菜，要種菜。凈是沙子沒有土，怎么種呀？戰(zhàn)士們想了個辦法，從家鄉(xiāng)背來家鄉(xiāng)故土，于是島上形成了五色土。土的問題解決了，水怎么辦？因為島上的水很少很少。為了解決給菜澆水的問題，戰(zhàn)士們就到處挖水。但是，挖出的水不是又黃又粘無法飲用，就是又苦又澀。面對困難，戰(zhàn)士們不屈不撓，奮斗不止。結(jié)果，有一天，戰(zhàn)士們終于挖出了清澈甘甜的水來。為了表示紀念挖出甘泉的偉大意義，官兵們把永興島又叫甘泉島?？磥韯趧幽芨淖兪澜?，這是一條真理！
西沙群島是海中之島，那里有美麗的海生動物，還有奇怪的食魚鳥。像鰹鳥和軍艦鳥都吃魚。島上有八九萬只鰹鳥和兇猛的軍艦鳥。軍艦鳥它的羽毛不防水，也沒有蹼，想捉魚是白日做夢、癡心妄想?？墒锹斆鞯能娕烒B有不道德的辦法，等鰹鳥辛辛苦苦把魚捉住后，軍艦鳥就會強盜似的把鰹鳥的食物奪過來，美餐一頓?？蓱z的鰹鳥還要再去一次海里捉魚。因為這樣，軍艦鳥得了“海盜”的稱號。
西沙群島分布一種水生動物——水母。水母是美麗的殺手。別看它美麗動人，可是它捕食時，你會看見它兇猛的一面，捕食時，它會用長長并長有刺的觸手抓住獵物，把刺里的麻醉劑輸入獵物得體內(nèi)，讓獵物麻醉，然后放入口器吃掉。有的水母只有指甲蓋這么大，一身粉紅色，很漂亮，它是胭脂水母。又紅又藍又紫的水母是彩霞水母。水母會制造一氧化碳，有毒。水母分為三層，從海底上來，它就放水吸氣；下海就吸水放氣。它有“聽石”，可以預測天氣和聲波。我想隨著科技的發(fā)展，將來，聽石一頂能為人類探測大自然服務(wù)。
硨磲是貝類的一種。可長到一米多長。它的外套膜內(nèi)有玻璃體，潔白如玉，又稱海玉，與珊瑚，珍珠，琥珀共稱為四大有機寶石之一。
鳳尾螺是長棘海星的天敵，珊瑚衛(wèi)士，因尾部猶如鳳尾，因此得名。唐冠螺，萬寶螺，鸚鵡螺還有鳳尾螺是世界公人的四大名螺。
柳珊瑚，尚有黃色柳珊瑚稱之為金柳。鸚鵡螺生活在一百米至六百米海洋深處。很少有人能見到鸚鵡螺活體。海螺的斑紋很奇特，都是逆時針旋轉(zhuǎn)的。有種黑班條尾魚，血液是罕見的藍色，這種珍貴的血液可以制成珍貴的化學試劑。美麗的西沙群島真是一個萬寶庫呀！
經(jīng)過人們幾十年的辛勤勞動，樹木在西沙群島也是不可缺少的一部分。樹林中的樹木有很多種，木麻黃是其中主要品種。作為防風林，木麻黃耐干旱，耐鹽堿，具有與松樹相似的品格。另外還有螃蟹愛吃的羊眼果樹，抗風桐，特別是抗風桐具有“站著一棵樹，躺著一片林”的頑強生命力，成為綠化海島的主力軍。除樹木之外爬藤、海馬草、紫羅蘭、太陽花、野菊等多種花草也遍布海島，為海島的美麗環(huán)境增顏添色。
這么好的美麗環(huán)境和多種的海生物，自然少不了魚村啦！島上的漁民在美好的晴天里會去海邊打魚。陰雨綿綿的天氣，漁民們便會圍著八仙桌喝茶聊天或是玩牌，西沙群島到處呈現(xiàn)出一派幸福美滿、歡樂和諧的魚家景象！
西沙群島不但海洋生物豐富，海底還蘊藏著一種新能源——可燃冰。樹種《海底尋火》一章中寫道，一立方米可燃冰能釋放出一百六十四立方米天然氣。二零零七年國土資源局首席科學家張海啟宣布：“初步測算我國南?？扇急h景資源可達上百億噸石油當量?！笨磥砦魃橙簫u真是一個大寶庫??！
你美麗富饒！你生機勃勃！我相信，經(jīng)過時間的推移，經(jīng)過一代代華夏子孫的建設(shè)，西沙群島，這顆明珠將會綻放出更加璀燦的光芒！
美麗的西沙群島讀后感篇四
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無與倫比的自然之美，還有一群當代最可愛的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛的人的點滴事情凝聚成另一種至高無上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個角落。在航行中，我們經(jīng)過了著名的紅樹林自然保護區(qū)，也認識了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗證了美麗的西沙群島自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂觀向上的精神會感染每一個與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚類資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動物，在作者的筆下都有詳細的描述。
這本書包含許多獨自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫出了珊瑚蟲的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運來土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書，書上用很多比喻擬人等手法寫出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無窮。
最可愛的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護著西沙生態(tài)?？?，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚搬到水里，還幫助海龜媽媽保護小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會更加突出。我們國家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮富強！
美麗的西沙群島讀后感篇五
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇六
基于二年級學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講，是很陌生的'，對大海、島嶼，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知，這就增加了教學的難度。
[設(shè)計思路]。
語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。既要實行教學民主，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導作用，加強對教學全過程的指導，使學生成為目標明確、氛圍愉悅，人人投入、個個實踐、省時高效的學習。
根據(jù)這些教學理念和學生實際，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫情境，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野;精心設(shè)計了全景游覽、細賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學活動，指導學生反復誦讀、組織合作、探究學習，讓學生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫情境中、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng)。
[教學目標]。
1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學會生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，能正確運用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學重點]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學難點]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
[教學過程]。
第一課時。
一、情境導入。
1.教師：同學們，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?
學生紛紛發(fā)言。
2、同學們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學生回答：沒有，教師同時板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當一回導游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國的版圖?？矗魃橙簫u在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)。
5.教師：請同學們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習。(媒體出示自讀要求)。
學生按要求自讀課文。
三、學習新字詞。
課件出示文中生字新詞，學生合作學習，教師檢查指導。
四、精讀體會。
(一)初讀交流。
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?
2.學生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)。
4.師同時根據(jù)學生回答板書。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
(三)細賞海水。
學生交流匯報。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?
根據(jù)學生回答板書：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞。(媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學習，要求一邊看畫面，一邊學習課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。
3.組織交流。
珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會到了什么?
(魚多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學們讀得真不錯，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(略)。
[板書設(shè)計]。
風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
美麗的西沙群島讀后感篇七
教學目標：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風光的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3、體會西沙群島的美麗和富饒，了解作者的寫作方法。
教學重難點：理解作者從哪幾個方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學生了解文章采用總-分-總的寫作方式。
教學過程：
一、復習導入。
2、作者從哪幾個方面描述西沙群島的美麗與富饒的。
3、讀詞語。
二、指導學習第二自然段，感受西沙群島的美麗。
1、海水有哪些顏色？還會有哪些顏色呢？引導體會五光十色。
要求：（1）自由讀第二自然段。
（2）找出表示海水顏色的詞，用三角符號標出來。
（3）和身邊的同學說一說，再美美地讀一讀。
2、指導朗讀。
三、自學三至六自然段。
1、引導總結(jié)學習第二自然段的方法：讀、標、議、讀。
2、小組合作挑選最喜歡的自然段，用同樣的方法自學。
3、引導學生感受海底的物產(chǎn)豐富，并采用多種方法理解詞語。
4、練習用“有的……有的……有的……說話。
四、總結(jié)全文。
1、引導學生了解總分總的寫作方法。
2、激發(fā)學生的愛國之情。
五、作業(yè)。
風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
美麗的西沙群島讀后感篇八
西沙群島，中國南海諸島中的四大群島之一，由宣德群島、永樂群島、華光礁、東島、中建島等構(gòu)成，同時也是我國南海陸地面積最多的群島，共有22個島嶼，7個沙洲，另有10多個暗礁、暗灘。下面是小編為大家收集的關(guān)于美麗的西沙群島。
導游詞。
歡迎大家閱讀!
西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬頃的南中國海上。它位于海南島東南約180海里處，與東沙、中沙、南沙群島構(gòu)成中國最南端的疆土。西沙群島，從東北向西南伸展，在長250公里，寬約150公里的海域里，由45座島、洲、礁、沙灘組成。西沙群島島嶼，東面為宜德群島，由北島、石島和永興島等7個島嶼組成;西面是永樂群島，由金銀、中建、珊瑚8個島嶼組成。
西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。登上西沙群島的第一大島永興島，就如走進了一座熱帶植物園。那里熱帶植物叢生，四季繁茂。環(huán)島沙堤以內(nèi)的地區(qū)生長著以白避霜花組成的喬木林，越靠島的中心地帶植株越高，越靠近海岸，植株越矮。在島的外圍沙堤上，生長的是海岸桐和草海桐等熱帶喬木和灌木。
海岸桐主要分布在環(huán)島50-100米寬的沙堤上，好象沿島的防風林一樣。它的材質(zhì)較好，分枝多而低矮，抗風力強。草海桐是珊瑚島上熱帶常綠灌木，分布廣，面積大，除了潮水可以淹沒的地域外，島嶼其他地方都有生長。除了天然林，島上還有歷代我國軍民種植的椰子樹等，有些地方形成小片椰子林。
西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗緣鄉(xiāng)眼等。在整個樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬終日盤旋飛翔，千鳴萬囀，自成奇觀，素稱"鳥的天堂"。更有趣的是鰹鳥，宗教知識，它會在大海中給漁船導航，白天漁民根據(jù)鰹鳥集結(jié)和尋食方向，駕船揚帆前去撒網(wǎng)捕魚，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱鰹鳥為"導航鳥"。西沙群島是我國主要熱帶漁場，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種，是捕撈金槍魚、馬鮫魚、紅魚、鰹魚、飛魚、鯊魚、石斑魚的重要漁場。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等幾十種。比較名貴的有海龜之王的棱皮龜，海參之王的梅花參，世界最著名的珍珠--南珠、寶貝、麒麟等十幾種。隨著海、陸、空交通的不斷發(fā)展，人們游覽南海諸島風光的愿望不久將會得到實現(xiàn)。
美麗的西沙群島讀后感篇九
今天我們學習了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇十
《可愛的西沙群島》是小學語文s版教材二年級下冊第六單元的一篇課文。課文語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過學習使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
本課時的教學內(nèi)容是學習課文第一、二、三、四節(jié)，重點是讓學生了解西沙群島美麗的海水，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受，在積累語言的同時受到語感熏陶。
[學生分析]。
基于二年級學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講，是很陌生的，對大海、島嶼，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知，這就增加了教學的難度。
[設(shè)計思路]。
語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。既要實行教學民主，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導作用，加強對教學全過程的指導，使學生成為目標明確、氛圍愉悅，人人投入、個個實踐、省時高效的學習。
根據(jù)這些教學理念和學生實際，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫情境，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野;精心設(shè)計了全景游覽、細賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學活動，指導學生反復誦讀、組織合作、探究學習，讓學生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫情境中、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng)。
[教學目標]。
1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學會生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，能正確運用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學重點]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學難點]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
[教學過程]。
第一課時。
一、情境導入。
1.教師：同學們，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?
學生紛紛發(fā)言。
2、同學們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學生回答：沒有，教師同時板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當一回導游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國的版圖。看，西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)。
5.教師：請同學們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習。(媒體出示自讀要求)。
學生按要求自讀課文。
三、學習新字詞。
課件出示文中生字新詞，學生合作學習，教師檢查指導。
四、精讀體會。
(一)初讀交流。
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?
2.學生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)。
4.師同時根據(jù)學生回答板書。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
(三)細賞海水。
學生交流匯報。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?
根據(jù)學生回答板書：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞。(媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學習，要求一邊看畫面，一邊學習課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。
3.組織交流。
珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會到了什么?
(魚多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學們讀得真不錯，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
美麗的西沙群島讀后感篇十一
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天。
美麗的西沙群島讀后感篇十二
西沙群島是我國南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，特產(chǎn)多多，是個受人歡迎的地方。
西沙群島那一帶的海水五顏六色，讓我驚嘆不已：有淺綠的，淡青的，淺黃的，深藍的。一條條一塊塊，互相交錯著，。因為海底高低不一，有溝壑，有平臺，還有海底火山，海水有深有淺，色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像恐怖的骷髏頭，還有的像一本厚厚的書，還可以翻呢！在海里，有懶洋洋的海膽，螃蟹軍隊正向人們的房子走去，他們還邊走邊喊：“反對人類吃海洋動物?！贝簖埼r也全身披甲，威武的跟著螃蟹軍隊。
魚成群結(jié)隊的在珊瑚從中為螃蟹加油，他們看起來簡直就像是一大條色彩斑斕的魚。有的魚像一個書包，我們可以把背去上學拉，有的魚是隱形的，你一張開網(wǎng)，他們就會被你抓到鍋里去了。這些魚種類多的看不清，正像我說的“不只魚多，只知魚種多?！?/p>
西沙群島隨著祖國的事業(yè)發(fā)展，他必將變的更加美麗。
美麗的西沙群島讀后感篇十三
早就聽說西沙群島物產(chǎn)豐富，景色怡人，趁著暑假有空，我們一家來到了這個美麗迷人的地方。
讓我們一起穿上潛水衣到美麗的大?？匆豢窗?！潛到海里，色彩斑斕的魚兒游來游去，好似可愛的精靈；海星飄來飄去，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，就像夜空中最亮的星星；海蝸牛慢吞吞地爬動，看起來就像顫顫巍巍地過馬路的老爺爺；一些奇形怪狀的石斑貼在五顏六色的石頭上，隱藏著自己的身體，好像在對敵人挑釁：“你能找到我嗎？”海底世界的景色美不勝收，讓我陶醉。
游覽完海底的美景，我們脫掉了潛水衣，迫不及待地踩上了金色的沙灘。腳底的沙子細細軟軟的，踩起來可舒服了！時不時還能碰見一些漂亮的貝殼和橫行霸道的螃蟹。
太陽熱情地灑下金燦燦的光芒，我頂著艷陽，三步并作兩步地沖到前面的椰子樹下。哇，這兒的椰子樹真是數(shù)不勝數(shù)，樹上還結(jié)著許多椰子，打下一顆，那雪白的果肉非常爽口，汁水也很甘甜，讓我回味無窮。
這時，成群結(jié)隊的海鳥站在椰子樹上嘰嘰喳喳，好像在說：“我也餓了，給我吃點兒東西吧！”于是，我把手中的面包丟了出去，海鳥們便俯沖下來，把面包吃得一點不剩。我笑得合不攏嘴，對海鳥們說：“你們這些小鬼頭，我還有面包，別急別急，慢慢吃！”這時，一陣涼爽的海風拂過臉頰，我感到心曠神怡。
再讓我們坐上小飛機，到碧藍的天空中翱翔吧！天空蔚藍蔚藍的，好似一張薄薄的藍色卡紙。幾朵棉花糖似的白云隨風飄蕩，好像也在欣賞海島的美麗風光呢！成千上萬只海鳥飛上天空，給藍天增添了一份美。它們爭先恐后地高飛，連小鳥也不甘示弱，加足馬力，在后面窮追不舍。徜徉在這碧海藍天之中，我身心都愉悅了起來。
西沙群島真美！那不是普通的美，那兒魚美、島美、鳥美；那地方很大很寬，不是普通的大和寬，那兒島大、海寬。那里是魚的故鄉(xiāng)，鳥的天堂，我愛這美麗的西沙群島！
美麗的西沙群島讀后感篇十四
今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場買書，我剛進書店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書吸引住了，舅媽見我愛不釋手，便買下它送給了我。
這本書的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點也不陌生，他還到我們學校與喜歡他的同學們見過面呢！以前我就看過他的《愛在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書?，F(xiàn)在看到劉爺爺又寫了新書，做為小書蟲的我自然不會放過了。通過看書我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫進書里，被譽為“中國大自然文學的開拓者?！?/p>
我買的這本書是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書和它的'內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們怎樣保護動物、守護島嶼的。這本書最吸引我的地方莫過于“海底尋火”這則故事了。一開始，我很奇怪，心想：海底怎么會有火呢？一看書我才知道，原來“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學家計算，目前海底的可燃冰足夠人類用幾千年呢！
《美麗的西沙群島》只是這套書其中的一本，我還要把另外兩本也買來，仔仔細細地欣賞一番，到時相信我一定會有更大的收獲！
美麗的西沙群島讀后感篇十五
今天，我座飛機到了西沙群島，到了西沙群島，我看見了沙灘，我走了上去，哇，沙子好細好軟呀，著舒服。
這時，我看見了一位叔叔在釣魚，我干脆也坐了下了，坐在了叔叔的后面。這時，我看見了水一半綠一半藍，好美麗呀！我沒有注意到那位叔叔釣上來了一條彩色花紋的魚，好漂亮。
在這個時候，我看見了一些好大好大的海龜慢悠悠地爬上了海灘，在產(chǎn)卵，這個時候，我看見了一個叔叔，他把海龜翻了一個面，海龜四腳朝天，真好玩，我看見了海龜產(chǎn)的卵，我覺得，挺好玩的。
進了西沙群島的樹林，我看見了樹上有好多好多的鳥蛋，還有的鳥蛋在地上呢！我看見，土上面有一層厚厚的鳥糞，我想，這個島嶼的東西可真不少。
我再次來到了海邊，水好清澈呀，我看見了許多的魚，有各種各樣的，我還看見了珊瑚，珊瑚真是漂亮。我還知道了辨別死珊瑚和活珊瑚。我看見了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚蟲的，如果被魔鬼海星把珊瑚蟲都吃完了的那一塊珊瑚就會變成白色（如果是上面有彩色的東西的是活珊瑚，如果是白色的就是死珊瑚）。
我把那些我剛剛說的地方來回逛了幾遍，在我逛到地二十圈的時候，我就要離開西沙群島了，我依依不舍，雖然已經(jīng)很想回家了，可是我又舍不得西沙群島。
終于，到了飛機場，我上了飛機，在高空看著西沙群島，但是很快就到深圳了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11036744.html】
