總結(jié)可以反思我們過(guò)去的行為和決策，從而避免類(lèi)似的錯(cuò)誤和問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以采用時(shí)間順序、問(wèn)題分析、對(duì)比對(duì)照等不同的寫(xiě)作方式。閱讀他人的寫(xiě)作作品，可以開(kāi)闊我們的視野和思維。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇一
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國(guó)家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹(shù)立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作?，F(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況總結(jié)如下：
從學(xué)期初開(kāi)始，要求全校各個(gè)班級(jí)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目以及鍛煉方法進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。并通過(guò)征文的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳進(jìn)行教育。同時(shí)成立了烏魯卻勒鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由艾合買(mǎi)提阿布都克熱木校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由艾爾肯依明擔(dān)任，組員由教務(wù)主任、教務(wù)室電腦操作人員、體育家宴組組長(zhǎng)、體育教師、各小學(xué)校長(zhǎng)、各班主任擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試計(jì)劃和工作重點(diǎn)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)、及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)測(cè)試結(jié)果。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測(cè)試的結(jié)果，更重要的是取決于開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程，若活動(dòng)開(kāi)展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等項(xiàng)目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。
培訓(xùn)一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的測(cè)試人員隊(duì)伍是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，學(xué)校派體育教師認(rèn)真參加縣教育局的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，回校后馬上進(jìn)行相關(guān)人員的二級(jí)培訓(xùn)。主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》及《實(shí)施辦法》的學(xué)習(xí)，測(cè)試工作的組織和安全措施、測(cè)試的規(guī)則、方法和要求、測(cè)試結(jié)果及評(píng)定成績(jī)方法，測(cè)試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。由于我校測(cè)試器材受到限制，我們對(duì)全校進(jìn)行了分班測(cè)試，由體育組統(tǒng)一安排測(cè)試人員，各年段體育教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
我校嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，根據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排測(cè)試項(xiàng)目：身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)、1000m（男子）、800m（女子）、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)，進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)近一個(gè)月的努力工作，體育組及有關(guān)人員完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，檢查和了解學(xué)生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學(xué)生另行安排測(cè)試。在測(cè)試工作過(guò)程中教師和各班班主任、小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
我們對(duì)測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標(biāo)準(zhǔn)登記卡》用以記錄每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案。測(cè)試結(jié)束后我們建立了測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)檔案。
為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的正常開(kāi)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)近一個(gè)月的努力工作，體育組完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。并由信息老師進(jìn)行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。并按時(shí)準(zhǔn)確地向縣教育局發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
這次體質(zhì)健康測(cè)試，從分布任務(wù)到測(cè)試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們覺(jué)得沒(méi)有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，是做好這項(xiàng)重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學(xué)校完全能夠做好體質(zhì)測(cè)試工作，對(duì)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。在這次測(cè)試過(guò)程中雖然取得了一些成績(jī)，但是也存在著不足，爭(zhēng)取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，再上新高。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇二
學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用早餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用餐安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定的成績(jī)，但是我們會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生做得更好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出更大努力。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇三
學(xué)校接到通知后，立即成立學(xué)校體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)王艷輝校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教務(wù)主任張亞飛、后勤主任劉志強(qiáng)擔(dān)任，組員由各班班主任及全體教師擔(dān)任，學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上王校長(zhǎng)明確分工，工作落實(shí)到人。要求每位成員把自己的工作落到實(shí)處。
為了讓學(xué)生意識(shí)到體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的重要性。學(xué)校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營(yíng)造健康第一的意識(shí)氛圍：借助校園廣播、健康專(zhuān)欄，班級(jí)黑板報(bào)、健康教育課；二是充分利用時(shí)間宣傳：周一升旗儀式、學(xué)生會(huì)、班會(huì)課等。由于學(xué)校宣傳工作細(xì)致到位，每一位學(xué)生都自愿參加體檢，積極配合并協(xié)助監(jiān)測(cè)隊(duì)完成學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。
監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人按照局統(tǒng)一的監(jiān)測(cè)要求，根據(jù)安排及時(shí)對(duì)我校學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)的房間、桌凳、照明、水源等準(zhǔn)備工作，同時(shí)安排德育處李曉娟、田云仲兩位老師監(jiān)測(cè)時(shí)做好學(xué)生組織工作和茶水供應(yīng)等服務(wù)工作，監(jiān)測(cè)時(shí)各班主任須帶領(lǐng)學(xué)生到監(jiān)測(cè)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生。由于我校積極配合準(zhǔn)備工作充分，促成此次學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作得以順利安全地完成。
學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)后，監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即著手安排人員進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)其他工作。
（1）本學(xué)期學(xué)生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；學(xué)生視力有所好轉(zhuǎn)；學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況繼續(xù)得到改善；與前次相比，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率檢出率沒(méi)有明顯變化。
（2）學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題：學(xué)生肺活量不良檢出率有所提高。
本學(xué)期學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我校學(xué)生身體狀況總體是好的，優(yōu)良率達(dá)到75%，但是，仍然存在一些問(wèn)題如學(xué)生身體素質(zhì)的下降，這些現(xiàn)象我們必須高度重視。
1、在工作中認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。
2、正確積極的導(dǎo)向，嚴(yán)格學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生體育自我鍛煉的興趣與習(xí)慣。
4、完善制度，有效落實(shí)。
以"每天鍛煉一小時(shí)"為切入點(diǎn)，把確保"健康第一"的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇四
三月份定為衛(wèi)生月，在衛(wèi)生月期間，學(xué)生自覺(jué)遵守衛(wèi)生制度，使得校園、教室、寢室等學(xué)習(xí)，生活場(chǎng)所衛(wèi)生干凈，為生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的衛(wèi)生環(huán)境，教務(wù)科配合團(tuán)委舉行的衛(wèi)生月活動(dòng)，組織教師給學(xué)生印發(fā)了豐富的衛(wèi)生健康小常識(shí)，并于月底舉行了衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽，在衛(wèi)生月和衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生普遍受到一次深刻的衛(wèi)生教育，一定程度上形成了科學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇五
按照上級(jí)部門(mén)文件的要求，也是每個(gè)學(xué)年必須要做的工作，從開(kāi)學(xué)初到昨天為止，我校對(duì)所有學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，昨天進(jìn)行國(guó)家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)復(fù)核結(jié)束，順利的完成了本項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本項(xiàng)工作總結(jié)如下：
從接到文件開(kāi)始，老校區(qū)劉麗萍校長(zhǎng)就安排布置此項(xiàng)工作，新校區(qū)李朝友校長(zhǎng)親自主抓，兩位校長(zhǎng)時(shí)時(shí)跟蹤數(shù)據(jù)的測(cè)試情況、測(cè)試的進(jìn)度。在迎接教育部復(fù)核數(shù)據(jù)的過(guò)重中，從制定方案，到整個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)試復(fù)核過(guò)程都全程參與，沒(méi)有漏掉一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是在復(fù)核前對(duì)場(chǎng)地的檢查、器材的查看，每一項(xiàng)都特別的關(guān)注。
本次數(shù)據(jù)的成功上報(bào)和復(fù)核驗(yàn)收，應(yīng)該說(shuō)體育組的全體教師功不可沒(méi)，他們不僅只是完成了數(shù)據(jù)的測(cè)試，還要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，同時(shí)要教會(huì)每一個(gè)學(xué)生測(cè)試的動(dòng)作，有些學(xué)生要教上好幾遍才會(huì)做，是他們不厭其煩的教學(xué)生。尤其在數(shù)據(jù)復(fù)核中測(cè)試肺合量時(shí)，肖成強(qiáng)、向交、胡遠(yuǎn)梅三位老師發(fā)現(xiàn)機(jī)器故障，迅速的與專(zhuān)家組聯(lián)系和請(qǐng)示，從新更換設(shè)備再次組織學(xué)生復(fù)核，保證了數(shù)據(jù)的穩(wěn)合率。
本次數(shù)據(jù)復(fù)核，抽查到高一1班，抽到的34個(gè)同學(xué)沒(méi)有故意行為，積極配合學(xué)校的工作，全身心的投入到數(shù)據(jù)的復(fù)核測(cè)試中。
本次測(cè)試場(chǎng)地的準(zhǔn)備，全部是總務(wù)處的老師們親自動(dòng)手。如50米跑道劃線(xiàn)，立定跳遠(yuǎn)劃線(xiàn)和單杠刷漆等都是他們親自完成的。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇六
校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出了走科學(xué)發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學(xué)理念。堅(jiān)持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)任務(wù)抓落實(shí)、難點(diǎn)工作抓突破，推動(dòng)品位升級(jí)、管理升級(jí)和質(zhì)量升級(jí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃，廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實(shí)現(xiàn)了助人自助的教育目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。
1、科學(xué)性原則：即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，科學(xué)地開(kāi)展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開(kāi)展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)我校實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，以提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問(wèn)題，也有個(gè)性的問(wèn)題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。
4、以發(fā)展、預(yù)防為主的原則：在實(shí)踐中，要堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防為主，矯治為輔的原則。
5、人本主義教育原則：其一，把學(xué)生作為獨(dú)立的'生命個(gè)體，充分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;其二，把學(xué)生作為完整的生命個(gè)體，要全方位、多角度地認(rèn)識(shí)學(xué)生;其三，以學(xué)生為教育的主體和活動(dòng)的主體。
6、助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。
1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識(shí)的普及。
2、各班每期黑板報(bào)都開(kāi)辟出心理健康方面的專(zhuān)欄，有效提高了學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級(jí)文化建設(shè)。
3、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時(shí)宣傳心理培訓(xùn)活動(dòng)的信息，增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。
1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的新天地。
2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。
總之，在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績(jī)屬于過(guò)去，不代表未來(lái)，未來(lái)掌握在我們自己的手中。因此我們要總計(jì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為明天的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信在大家的共同努力下，平陽(yáng)學(xué)校的心理工作會(huì)不斷取得新成績(jī)!
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇七
20xx年已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jī)。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇八
為貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)試工作，在20xx年下旬對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體育項(xiàng)目測(cè)試，并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，現(xiàn)將實(shí)施工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，組織體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確各年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目，測(cè)試步驟和操作細(xì)則，并要求體育教師對(duì)各班進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標(biāo)準(zhǔn)》工作方案復(fù)印給各班，讓學(xué)生了解測(cè)試達(dá)標(biāo)要求來(lái)督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
1、在測(cè)試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃、有組織地安排測(cè)試，并對(duì)測(cè)試儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。
2、對(duì)各年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級(jí)的必測(cè)項(xiàng)目，其他年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為：一、二年級(jí)測(cè)試投沙包、立定跳遠(yuǎn)。三、四年級(jí)為仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)。
五、六年級(jí)為肺活量、50*8米、仰臥起坐、跳繩。在測(cè)試過(guò)程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測(cè)試任務(wù)。對(duì)成績(jī)不合格和請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)工作。
3、在測(cè)試過(guò)程中，學(xué)生態(tài)度端正，認(rèn)真測(cè)試，各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)很正常。但是也有一小部分學(xué)生抱著好玩的心態(tài)。高年級(jí)學(xué)生對(duì)耐力項(xiàng)目（400米）的測(cè)試有偷懶的現(xiàn)象，導(dǎo)但學(xué)生對(duì)跳繩感興趣，成績(jī)較好，總的成績(jī)還是能夠達(dá)到100%的及格率。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇九
1．心理咨詢(xún)室開(kāi)放工作已形成常規(guī)，并建立心理健康教師值班制度。心理咨詢(xún)室每天兩個(gè)小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間：每天中午12：50――1：50為小組團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間，每天下午4：00――5：00為個(gè)別咨詢(xún)時(shí)間。
2．值班教師一是做好學(xué)生預(yù)約及咨詢(xún)教師安排工作；二是負(fù)責(zé)悄悄話(huà)信箱的回復(fù)工作；三是個(gè)別咨詢(xún)及團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理、歸檔。本期按以下值班安排進(jìn)行了輔導(dǎo)工作：徐誼（第1、3、7、10、13、16、19周），賴(lài)曉梅（第2、4、8、11、14、17、20周），蔣莉（第5、9、12、15、18、21周）。
3．三位專(zhuān)職心理健康教師利用心理活動(dòng)課，以及課后各種途徑積極去了解了學(xué)生們大致的心理狀況，便于及時(shí)篩選需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)的學(xué)生，與班主任溝通，及時(shí)開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作。在咨詢(xún)中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格遵循心理咨詢(xún)的流程，耐心、細(xì)致地對(duì)心理壓力較大或有潛在的心理負(fù)擔(dān)的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些同學(xué)都是先預(yù)約，分管老師與他單獨(dú)咨詢(xún)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們心靈得到了撫慰，情緒得到了調(diào)控。同時(shí)認(rèn)真作好學(xué)生咨詢(xún)個(gè)案的記錄、分析和整理工作。
4．重視個(gè)案研究工作，并將箱庭游戲引入個(gè)案輔導(dǎo)，圍繞各階段學(xué)生特點(diǎn)，充分利用學(xué)校箱庭輔導(dǎo)工具，對(duì)孩子們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并收集整理好每次輔導(dǎo)的記錄表格、照片、學(xué)生反饋資料，形成了有價(jià)值的個(gè)案研究材料。還充分利用心理教研時(shí)間定期進(jìn)行箱庭療法理論學(xué)習(xí)研討，并對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行定期交流，使我們的輔導(dǎo)能力得到了較大的提高。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十
本文中分析的數(shù)據(jù)樣本，來(lái)自xx年參加了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的466名學(xué)生數(shù)據(jù)樣本。本數(shù)據(jù)全部來(lái)源于學(xué)校學(xué)生體質(zhì)項(xiàng)目測(cè)試，并通過(guò)教育部學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中心系統(tǒng)導(dǎo)出，樣本具有隨機(jī)性，數(shù)據(jù)真實(shí)有效。
xx年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容是xx級(jí)的學(xué)生樣本中身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析整理。其選擇依據(jù)為，身高體重代表學(xué)生的身體形態(tài)，50米跑屬于速度素質(zhì)，坐位體前屈、仰臥起坐屬于柔韌素質(zhì)，肺活量屬于耐力素質(zhì)?；旧习巳梭w的各項(xiàng)基本素質(zhì)，具有較好的代表性。
1、測(cè)試對(duì)象。
xx年春學(xué)期，學(xué)校體育組對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，實(shí)際有效參測(cè)人數(shù)為466人。
3、測(cè)試方法。
為了保證測(cè)試工作的質(zhì)量，我們特選了兩天對(duì)全校的體質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。
1、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)分析。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中，總體上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上。
2、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試分項(xiàng)成績(jī)分析。
身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)能有效地評(píng)價(jià)出學(xué)生的身體勻稱(chēng)程度和生長(zhǎng)發(fā)育及營(yíng)養(yǎng)狀況的水平，從測(cè)試結(jié)果分析，有相當(dāng)一部分學(xué)生超重或過(guò)輕，這些學(xué)生應(yīng)科學(xué)安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習(xí)和減少多余脂肪的運(yùn)動(dòng)。由于生活水平的提高，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是普遍存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)和家長(zhǎng)的重視。
肺活量體重指數(shù)主要評(píng)價(jià)學(xué)生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平。從結(jié)果分析看，我校學(xué)生的`肺通氣功能處于較低狀態(tài)，進(jìn)一步說(shuō)明我們要加強(qiáng)體育教學(xué)和組織課外體育活動(dòng)。
50米跑主要是測(cè)試學(xué)生下肢的爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平?？偟膩?lái)看，學(xué)生的下肢力量發(fā)展較好。因此，在今后的體育課教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)下肢力量的鍛煉和50米跑技術(shù)、技能的教學(xué)，努力提高下肢力量素質(zhì)。
仰臥起坐主要檢驗(yàn)女生的腹肌力量及耐力水平，從結(jié)果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時(shí)的練習(xí)程度重視不夠，需要在體育課教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。
1、《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試是為體育教學(xué)服務(wù)的，也能反映和評(píng)價(jià)體育教學(xué)的效果，是體育課的考教分離。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的體質(zhì)測(cè)試中心，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，責(zé)任教師全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)組織，獨(dú)立進(jìn)行。從形式和機(jī)制上保障了測(cè)試工作的順利進(jìn)行，改變了以往達(dá)標(biāo)均在體育課上進(jìn)行，任課教師各負(fù)其班，既影響了體育課的教學(xué)進(jìn)程和效果，也影響了測(cè)試的準(zhǔn)確性。
2、測(cè)試結(jié)果具有重要的科研價(jià)值，目前部分測(cè)試都是通過(guò)先進(jìn)的電子儀器進(jìn)行，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處理，數(shù)據(jù)精確度明顯提高，保證了測(cè)試工作的科學(xué)性、嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。極大地提高了測(cè)試的技術(shù)含量和工作效率。
3、大力宣傳《標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，使教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的試行，關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。將測(cè)試成績(jī)與學(xué)分和學(xué)生的體育課成績(jī)掛鉤，與教師的工作業(yè)績(jī)掛鉤，使教師和學(xué)生得到高度的認(rèn)識(shí)和重視，充分調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性，這也是測(cè)試工作能夠順利進(jìn)行的重要保證。
1、測(cè)試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)試值與實(shí)際客觀的科學(xué)性之間存在誤差，應(yīng)努力降低儀器的誤差率。使測(cè)試結(jié)果更具科學(xué)性。
2、在測(cè)身高時(shí)，以前用人工測(cè)量，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發(fā)上便讀數(shù)，而現(xiàn)在的滑板需要緊壓頭上方可讀數(shù)，很多學(xué)生自認(rèn)為身高比以前矮了23厘米，給學(xué)生造成了思想負(fù)擔(dān)，尤其是個(gè)矮的學(xué)生和女學(xué)生。
3、50米跑是必測(cè)項(xiàng)目，學(xué)生非常重視，教師也有意在教學(xué)中安排跑等項(xiàng)目的內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，教師要教育學(xué)生加強(qiáng)跑項(xiàng)目的訓(xùn)練，否則，將對(duì)學(xué)生心肺功能的提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)帶來(lái)不利影響。
4、測(cè)試人員要熟練掌握測(cè)試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和釋疑工作。
總之，我校在執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》過(guò)程中，態(tài)度明確、準(zhǔn)備充分、工作積極，完全按照《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行的體質(zhì)測(cè)試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性和積極性，對(duì)更有效地促進(jìn)學(xué)生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。
(一)學(xué)生素質(zhì)情況。
1.柔韌素質(zhì)最強(qiáng)。坐位體前屈可以反映出學(xué)生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性，身體柔韌性差會(huì)影響體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作。甚至?xí)绊懭藗兊慕】蹬c生活質(zhì)量，所以柔韌性是身體健康素質(zhì)的要素之一。
2.心肺功能的肺活量數(shù)據(jù)不盡人意。肺活量越大，說(shuō)明肺部越發(fā)達(dá)，功能越好。耐力與肺功能關(guān)系密切，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質(zhì)與健康狀態(tài)的重要指標(biāo)。從數(shù)據(jù)可以看出，我縣學(xué)生心肺功能較弱，隨著學(xué)習(xí)水平的不斷提升，體質(zhì)整體有下滑現(xiàn)象。究其原因，隨年段增長(zhǎng)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大是重要因素，而學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校未能實(shí)現(xiàn)三位一體，學(xué)生沒(méi)有健康第一思想意識(shí)是另一重要原因。
(二)建議;。
1.建議學(xué)校加快學(xué)校體育課程的全面改革，體育教學(xué)改革的切入點(diǎn)，應(yīng)以體質(zhì)健康教育為中心，加強(qiáng)體育課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際操作等方面進(jìn)行深入改革，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該增加耐力項(xiàng)目?jī)?nèi)容、課時(shí)比重，通過(guò)多樣的練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的積極性。
2.建議學(xué)校體育工作要認(rèn)真抓好學(xué)生身體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展、身體健康素質(zhì)的全面提高，在學(xué)生行為習(xí)慣上要培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質(zhì)，多激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參加經(jīng)常性的體育鍛煉。
3.要通過(guò)各種渠道促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)和全社會(huì)對(duì)健康概念的重新認(rèn)識(shí)，借助創(chuàng)建陽(yáng)光體育示范校的有利時(shí)機(jī)，促進(jìn)大家向健康生活方式轉(zhuǎn)變。大力打造健康社會(huì)、健康校園，形成積極鍛煉，人人健康的良好氛圍.
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十一
校長(zhǎng)重視心理健康教育工作，并能從認(rèn)識(shí)上立足較高的站位，按照建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的心理檔案開(kāi)展工作。這首先表現(xiàn)在，所有參與檔案建設(shè)的老師都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，掌握相關(guān)知識(shí)、相關(guān)技能。心理檔案建設(shè)前，我校派教學(xué)骨干顏麗老師參加學(xué)院組織的培訓(xùn)。顏麗老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)了檔案建設(shè)的方法后，對(duì)學(xué)校的相關(guān)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，包括：班主任、微機(jī)教師等，為進(jìn)一步的建立檔案打好基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克服困難，為心理檔案的建設(shè)工作提供了盡可能完善的物質(zhì)保證。學(xué)校的三個(gè)微機(jī)室一百余臺(tái)微機(jī)提供給學(xué)生，通過(guò)局域網(wǎng)完成心理測(cè)驗(yàn)。心理檔案的電子版錄入在學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備的筆記本電腦上，以實(shí)現(xiàn)信息采集及后期使用的靈活性、安全性。
最重要的是，所有相關(guān)人員在領(lǐng)導(dǎo)組織下精誠(chéng)合作，順利地完成了資料的收集、數(shù)據(jù)的采集。班主任老師先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行編號(hào)、拍照并對(duì)學(xué)生填寫(xiě)紙質(zhì)心理檔案的個(gè)人信息等項(xiàng)目進(jìn)行輔導(dǎo)，此后及時(shí)回收檔案。其間，班主任老師要直接面對(duì)家長(zhǎng)答疑解惑，并檢查檔案內(nèi)容填寫(xiě)的是否完全、準(zhǔn)確、真實(shí)。微機(jī)老師曹月、高小然等在微機(jī)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量。測(cè)量時(shí)，他們按照量表的要求宣讀指導(dǎo)語(yǔ)，并努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的測(cè)驗(yàn)環(huán)境，最后將評(píng)測(cè)系統(tǒng)自動(dòng)生成的測(cè)量結(jié)果通過(guò)局域網(wǎng)保存到心理咨詢(xún)檔案專(zhuān)用文件夾里。
其后，由心理老師進(jìn)行了文本、電子檔案的填寫(xiě)、評(píng)價(jià)等工作。
心理教師完善檔案的過(guò)程絕對(duì)不僅僅是數(shù)據(jù)的填充，而是對(duì)學(xué)生心理健康水平進(jìn)行評(píng)級(jí)、并提出相應(yīng)對(duì)策等。目前，我校在心理檔案中按量表體現(xiàn)的測(cè)量結(jié)果及實(shí)際觀察的結(jié)果，將學(xué)生分為一般關(guān)注對(duì)象、密切關(guān)注對(duì)象和及時(shí)干預(yù)對(duì)象。
值得指出的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在建設(shè)心理檔案工作之初就明確指出：由于學(xué)生處于發(fā)展變化中，學(xué)校應(yīng)定期更新學(xué)生心理發(fā)展與咨詢(xún)檔案的有關(guān)內(nèi)容。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十二
為了全面貫徹中共中央國(guó)務(wù)院提出的學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動(dòng)參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)的要求及山東省教育廳關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的具體安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況進(jìn)行了積極準(zhǔn)備，于xx年9月，先后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)測(cè)試工作，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗(yàn)。
按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求，對(duì)在校127名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，將所測(cè)得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測(cè)試。
一年級(jí)：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力。
二年級(jí)：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力。
為了保證測(cè)試工作的質(zhì)量，使測(cè)試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，凡是上體育課的學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，把測(cè)試成績(jī)與體育課成績(jī)、評(píng)定三好學(xué)生掛鉤。
1.各班測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
2.學(xué)生體質(zhì)測(cè)試分項(xiàng)成績(jī)分析。
從表格中可以看出，高年級(jí)的成績(jī)要比低年級(jí)的差，還有一定數(shù)量的學(xué)生不及格。與健康標(biāo)準(zhǔn)中評(píng)價(jià)模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學(xué)中改進(jìn)。
1.測(cè)試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的'標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)試值與實(shí)際客觀的科學(xué)性之間存在誤差，應(yīng)努力降低儀器的誤差率。使測(cè)試結(jié)果更具科學(xué)性。
2.任課教師要加強(qiáng)對(duì)測(cè)試工作的責(zé)任感，主動(dòng)耐心地做部分學(xué)生的動(dòng)員工作，要熟讀和理解《標(biāo)準(zhǔn)》的深刻含義。
3.測(cè)試人員要熟練掌握測(cè)試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和釋疑工作。
永豐小學(xué)xx年11月。
永豐小學(xué)xx年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試情況分析報(bào)告為了貫徹實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案的安排，學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果公布如下。
本次測(cè)試全校及格率為96.48%，良好率26.7%，優(yōu)秀率較低，總的情況來(lái)看，及格率有較大的提高，我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好，尤其在耐力項(xiàng)目素質(zhì)方面表現(xiàn)的尤為突出。此外，從測(cè)試中來(lái)看，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)靈巧項(xiàng)目能力普遍較差。
(一)各年級(jí)段情況分析。
1、一二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為身高體重、50米跑、跳繩三項(xiàng)，從結(jié)果看，身高體重指標(biāo)，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，及格率為93.7%，50米跑、跳繩的整體合格率達(dá)到91.3%以上，通過(guò)統(tǒng)計(jì)可以看出該年級(jí)段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。
2、三四年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為身高體重、坐位體前屈、50米跑三項(xiàng)，從結(jié)果看，身高體重指標(biāo)大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，但仍有25.78%身體不達(dá)標(biāo)，身體偏胖的學(xué)生較多，代表速度素質(zhì)的50米跑，合格率達(dá)到100%以上，坐位體前屈的成績(jī)很理想，合格率為100%，這表明學(xué)生的身高、體重指標(biāo)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校要求。
3、五六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為身高體重、肺活量、仰臥起坐、50x8米跑和坐位體前屈，總體來(lái)看身高、體重都能達(dá)到正常指標(biāo)，運(yùn)動(dòng)能力50x8米跑成績(jī)也很理想，最差的項(xiàng)目是50x8，45%的學(xué)生不及格，優(yōu)秀只有1人。
(二)存在的主要問(wèn)題分析。
1、50x8米：課堂練習(xí)較少，教師教授有一定難度，學(xué)生練習(xí)量沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
2、坐位體前屈：學(xué)生成績(jī)較好，練習(xí)較多。
3、1分鐘跳繩：因水平一學(xué)生年齡小，有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢(shì)，課堂練習(xí)積極性較高，故總體測(cè)試情況很好，優(yōu)秀率也較高。
4、50米跑：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已有一定基礎(chǔ)，故測(cè)試情況以良好居多，同時(shí)冒出少數(shù)體育苗子，可擇優(yōu)為業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì)象。
5、身高、體重指標(biāo)：測(cè)試情況呈現(xiàn)出肥胖、超重學(xué)生占的比例較大，可見(jiàn)學(xué)生存在著營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的問(wèn)題，這很大程度上影響了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的總成績(jī)。
6、肺活量指標(biāo)：部分學(xué)生受體重影響及沒(méi)能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)以及格、良好為主。在以后的體育活動(dòng)中，需加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動(dòng)時(shí)間，從而促使學(xué)生健康鍛煉提高肺活量指標(biāo)。
7、50x8米跑：此項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，同時(shí)跑的單一、枯燥形式造成了學(xué)生參與練習(xí)的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學(xué)生影響測(cè)試成績(jī)的攔路虎。
(三)改進(jìn)措施。
1、全面、扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
2、針對(duì)本校情況，制定有效的措施，加大《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施力度，保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
3、積極進(jìn)行體育課程改革，圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評(píng)價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想;要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
4、繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
的。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見(jiàn)病防治工作。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、常見(jiàn)病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。
7、進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
進(jìn)一步深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，采取切實(shí)措施，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)減負(fù)措施的同時(shí)，注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
8、加大檢查督促力度，促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作上新臺(tái)階。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十三
充分利用衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任醫(yī)師隊(duì)伍對(duì)轄區(qū)內(nèi)的村居、學(xué)校通過(guò)各類(lèi)健康講座，面對(duì)面?zhèn)€人健康咨詢(xún)、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開(kāi)展針對(duì)性的健康宣教活動(dòng)。
1、加強(qiáng)健康宣教隊(duì)伍的建設(shè)。
配合上級(jí)部門(mén)深入村開(kāi)展面對(duì)面的健康宣教，38村衛(wèi)生室責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢(xún)和健康干預(yù)隊(duì)伍。
2、加大健康宣教專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。
為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區(qū)居民增強(qiáng)各種衛(wèi)生知識(shí)，加深印象。醫(yī)院在前半年印制了9種健康教育資料，播放音像資料4種共計(jì)9次，更換宣傳欄9次，舉辦健康教育講座8次，健康教育咨詢(xún)8次。
3、積極開(kāi)展健康宣教“三進(jìn)”活動(dòng)。
重點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)村慢病健康宣教。針對(duì)慢性病、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開(kāi)展慢性病、常見(jiàn)病防治及科學(xué)防病等多種健康講座多次，公共衛(wèi)生人員在平時(shí)下村督促工作中在各村張貼宣傳欄、發(fā)放健康宣傳資料，面對(duì)面健康干預(yù)等多種形式開(kāi)展健康宣教活動(dòng)。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十四
本學(xué)年，中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，以教育教學(xué)為中心，大力促進(jìn)教研教改，我鎮(zhèn)師生的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了新的成績(jī)。
一、認(rèn)真理會(huì)、積極組織，及時(shí)完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)工作和教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作。
二、中心學(xué)校積極構(gòu)建教研教改平臺(tái)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師的交流、合作、成長(zhǎng)、提高。
1、3月份召開(kāi)了“開(kāi)源引流、滋根潤(rùn)葉”作文課題研討會(huì)，總結(jié)了第一階段的成果，布置了課題第二階段的工作，建立了課題研究的qq群和微博。
2、4月份繼續(xù)進(jìn)行長(zhǎng)崗學(xué)校與湘鋁子校的第二階段結(jié)對(duì)活動(dòng)。借湘鋁子校送教下校的機(jī)會(huì)，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日，精選了3堂青年教師的課與子校教師進(jìn)行深入、全面的交流與探討，湘鋁子校的肖佳（語(yǔ)文）、羅長(zhǎng)青（音樂(lè)）、譚小紅（科學(xué)），翻江的李文（數(shù)學(xué)）、肖娉（英語(yǔ)）、王明明（語(yǔ)文）基本上展示了小學(xué)主要課程的先進(jìn)的教學(xué)理念和高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)起到了示范作用。
課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀伏案的'活動(dòng)。有力的促進(jìn)了全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平和伏案工作質(zhì)量的提高。
4、10月份組織了“開(kāi)源引流、滋根潤(rùn)葉”作文課題的作文課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，活動(dòng)在翻江學(xué)校進(jìn)行，聘請(qǐng)了教研室趙力豐書(shū)記等幾位專(zhuān)家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)?？茖W(xué)地指導(dǎo)了課題的下一步研究方向?；顒?dòng)的開(kāi)展對(duì)全鎮(zhèn)作文課堂教學(xué)模式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)換和提高起了肯定和推介作用，促進(jìn)了作文課堂教學(xué)水平的提高。
5、11月份組織開(kāi)展了20xx年分配翻江的10位新教師的亮相課活動(dòng)，在活動(dòng)中先展示了周?chē)?guó)良、譚亞芹老師兩堂獲省、市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教學(xué)示范課，組織了全鎮(zhèn)各校教導(dǎo)主任帶一至兩名骨干教師參加聽(tīng)課，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的評(píng)課交流活動(dòng)，交流了各校對(duì)新教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)、中肯的評(píng)課使新教師的教學(xué)水平在活動(dòng)中得到了提高。
通過(guò)系列活動(dòng)，我鎮(zhèn)本年度教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)手段得到了新的提高，并取得了下列成績(jī)：
（1）、“漣濱杯”作文競(jìng)賽有20多人次獲獎(jiǎng)；
（2）、教師在“樹(shù)人杯”中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)有陳靚等四位老師獲獎(jiǎng)；
（4）、周?chē)?guó)良老師在湖南省第七屆小學(xué)德育課程教師教書(shū)。
育人風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)中獲湘鄉(xiāng)市、湘潭市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)；
（5）、張龍輝老師在湖南省中學(xué)生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽獲湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)、湘潭市一等獎(jiǎng)；
（7）、蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。
（8）、岐山中學(xué)陳靚老師為首的語(yǔ)文教研組、大樂(lè)中學(xué)宋幼蘭老師的地理教研組被評(píng)為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研組。
三、在嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開(kāi)展全鎮(zhèn)中小學(xué)的課堂教學(xué)監(jiān)控。
上學(xué)期期末在教導(dǎo)主任會(huì)議和學(xué)校管理干部會(huì)議中，探討并提出了課堂教學(xué)監(jiān)控的理念。下學(xué)期召開(kāi)了實(shí)施課堂監(jiān)控的專(zhuān)題會(huì)議，組織了岐山、翻江和大樂(lè)中學(xué)部分教師的座談會(huì)。在管理干部支持、教師理解的前提下，進(jìn)行了實(shí)時(shí)課堂監(jiān)控。實(shí)時(shí)課堂監(jiān)控是不定期、不定時(shí)對(duì)正在開(kāi)展的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行是否備課進(jìn)教室、組織教學(xué)、課堂氛圍、課堂教學(xué)模式等內(nèi)容進(jìn)行檢查、登記和評(píng)價(jià)。一期來(lái)，多次組織中心學(xué)的成員和部分學(xué)校的教導(dǎo)主任隨機(jī)下校，實(shí)施監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校班子成員進(jìn)行反饋，并對(duì)任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，褒揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、指出不足，探討解決辦法。
一期來(lái)的課堂監(jiān)控，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到了。
指導(dǎo)教師、促使教師向課堂45分鐘要質(zhì)量的理念，同時(shí)又誘導(dǎo)了教師對(duì)改變課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍起了有益的促進(jìn)，再次杜絕了教師不備好課進(jìn)教室的現(xiàn)象，使教學(xué)常規(guī)管理真正落到了實(shí)處，極大地改變了全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)的面貌。
全面回顧我鎮(zhèn)本學(xué)年教育教學(xué)工作，平穩(wěn)有序，稍有收獲，既有堅(jiān)守，又有創(chuàng)新?？偟膩?lái)說(shuō)，我中心學(xué)校本期來(lái)各項(xiàng)教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生員工的認(rèn)可，提升了社會(huì)滿(mǎn)意度。今后，我們將進(jìn)上下同心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十五
2、每人掌握一門(mén)終身受益的體育技能。按照上級(jí)規(guī)定，在學(xué)校全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)與活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十六
本年度利用校園內(nèi)的壁板進(jìn)行衛(wèi)生健康宣傳，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生搜集衛(wèi)生健康知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，使得辦板報(bào)的學(xué)生直接受到衛(wèi)生健康知識(shí)的深刻教育。由于版面設(shè)計(jì)新穎，吸引不少的學(xué)生觀看，達(dá)到衛(wèi)生健康教育的良好作用，加之衛(wèi)生健康教育專(zhuān)欄不斷更新內(nèi)容，在校園內(nèi)創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氛圍，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十七
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到青少年學(xué)生的衛(wèi)生健康在學(xué)校全面發(fā)展中的重要作用，把衛(wèi)生健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分。責(zé)令教務(wù)科在安排教育教學(xué)工作時(shí)，認(rèn)真考慮衛(wèi)生健康教育，并建議把部分衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容以課程的形式固定下來(lái)。教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在本年度開(kāi)設(shè)了《心理健康》這門(mén)課程，周學(xué)時(shí)兩節(jié)，進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試。通過(guò)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)生系統(tǒng)地了解了心理健康的知識(shí)，避免了學(xué)生心理疾病的發(fā)生。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十八
1、積極開(kāi)展“六病”的防治工作。如在監(jiān)督檢查眼保健操中，對(duì)穴位按壓不正確的同學(xué)及時(shí)給予糾正。并嚴(yán)格要求用眼衛(wèi)生，落實(shí)“三個(gè)一”使他們從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。在課堂教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，身心健康。
2、加強(qiáng)季節(jié)性及常見(jiàn)病的宣傳教育工作。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點(diǎn)，充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播等各種陣地，做好衛(wèi)生健康、預(yù)防疾病、膳食營(yíng)養(yǎng)、心理健康、環(huán)保教育等宣傳教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的防控傳染病和食物中毒的專(zhuān)項(xiàng)宣傳教育。重點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和防范能力，提高機(jī)體抵御疾病的能力。
3、傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節(jié)，我校除了向?qū)W生宣傳有關(guān)健康知識(shí)外，積極做好了各項(xiàng)預(yù)防工作。做到了一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，立即進(jìn)行消毒、隔離治療，并對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的突擊健康教育及健康促進(jìn)。及時(shí)消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行和各種危險(xiǎn)因素。并請(qǐng)衛(wèi)生保健老師開(kāi)設(shè)“秋冬季傳染病預(yù)防”知識(shí)講座。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇十九
（一）在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
（二）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校體質(zhì)健康工作的總結(jié)篇二十
首先，利用心理檔案的報(bào)表功能可以將綜合評(píng)價(jià)及教育措施以文檔的形式保存下來(lái)，因此可以通過(guò)報(bào)表功能為班主任提供相應(yīng)的建議。這一點(diǎn)我們學(xué)校采取個(gè)性、共性相結(jié)合的方式提供幫助：
對(duì)于特殊個(gè)體反應(yīng)的個(gè)別問(wèn)題，以口頭建議、文本建議等方式對(duì)班主任進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)于共性的問(wèn)題，校心理咨詢(xún)室以案例的形式將相關(guān)分析、建議發(fā)表在報(bào)紙上累計(jì)30余篇，即對(duì)教師進(jìn)行提醒，又能更大限度的取得家長(zhǎng)的重視與共識(shí)，形成合力。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，此檔案系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)檔案向電子檔案的轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)學(xué)校在檔案系統(tǒng)建設(shè)方面上了新的臺(tái)階，填補(bǔ)了相關(guān)工作的空白，具有很高的操作性、實(shí)用性。
最后，針對(duì)心理檔案系統(tǒng)，我談一點(diǎn)思考和建議，其中有些問(wèn)題可能是因?yàn)樽约旱哪芰λ?，沒(méi)能很好理解編者意圖，如有不妥敬請(qǐng)諒解。
1、量表問(wèn)題這個(gè)系統(tǒng)用的量表有幾個(gè)是漢化的引進(jìn)版，我比較關(guān)心的是比較、解釋結(jié)果的常模是否進(jìn)行了本土化，是否適合我們學(xué)生測(cè)量。此外，本系統(tǒng)一些量表并不能適應(yīng)、滿(mǎn)足小學(xué)生這個(gè)特定的被試群體，如：scl90用于成人還可以，但用到小學(xué)生身上尤其是沒(méi)有相應(yīng)癥狀的小學(xué)生身上似乎不太合適。因?yàn)楦鶕?jù)scl90的原設(shè)計(jì)者的規(guī)定，該量表適用于精神科或非精神科門(mén)診的成年病人。根據(jù)國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究體會(huì)，這個(gè)量表大多用于對(duì)于神經(jīng)癥及綜合醫(yī)院住院病人及心理咨詢(xún)門(mén)診的受檢者?？梢钥紤]用上海華師大周步城教授修訂的9個(gè)量表替代，因?yàn)檩^貼近本土中小學(xué)的實(shí)際情況，且有軟件。
2、測(cè)驗(yàn)工程大問(wèn)題幾個(gè)量表做下來(lái)需要很長(zhǎng)時(shí)間，幾乎每個(gè)量表都要一節(jié)課的時(shí)間。不僅如此，測(cè)評(píng)系統(tǒng)不能直接生成學(xué)生的電子檔案，仍需從測(cè)量結(jié)果人工轉(zhuǎn)化為紙質(zhì)檔案及電子檔案，平均每名學(xué)生用時(shí)超過(guò)10分鐘。面對(duì)龐大的測(cè)量團(tuán)體，這樣的效率明顯偏低。建議能從測(cè)量結(jié)果的生成環(huán)節(jié)就實(shí)現(xiàn)電子檔案的自動(dòng)填寫(xiě)。
3、行動(dòng)方案問(wèn)題此系統(tǒng)中沒(méi)有相應(yīng)的行動(dòng)方案幫助提示，不能針對(duì)特定的心理問(wèn)題提供相應(yīng)建議。針對(duì)心理教師、班主任不同的工作重點(diǎn)提出個(gè)體、團(tuán)體的建議才能讓心理檔案更具有實(shí)際指導(dǎo)意義。
4、開(kāi)放問(wèn)題現(xiàn)有系統(tǒng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、資源的共享，限制班主任等教師使用、維護(hù)心理檔案。只有實(shí)現(xiàn)檔案的查詢(xún)暢通化、使用習(xí)慣化，才能更好的發(fā)揮檔案的作用。心理檔案既然耗費(fèi)了這么多的人力物力，就不能讓它束之高閣，而要有效的利用起來(lái)。
以上就是我們心理檔案建設(shè)的一點(diǎn)體會(huì)，我們?cè)谶@方面的嘗試還在初始階段，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予指導(dǎo)、幫助。謝謝！
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