通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。在寫總結(jié)之前，我們需要先明確總結(jié)的目的和要求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作案例，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇一
一個班級總會出現(xiàn)這樣或那樣的狀況，班主任應(yīng)學(xué)會總結(jié)并得到很好的處理，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于的文章班主任班級現(xiàn)狀。
供大家閱讀和參考希望能夠很好的幫助到大家謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
一、基本情況。
本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要成績。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的。
工作計劃。
開展了一系列有益身心發(fā)展的活動使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防bet365范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想。
存在問題：
1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
本學(xué)期，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種。
勵志。
感恩高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定。
學(xué)習(xí)計劃。
及早開展高考備戰(zhàn)。另外我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作。
日記。
將每天的工作進(jìn)行文字梳理對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位。
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了歲末年初，回顧一年來和學(xué)生們一起生活學(xué)習(xí)的日子，幸福的感覺油然而生。
在經(jīng)歷了xx年秋季短暫的一個學(xué)期的磨合后，在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下，我們xx秋中車二班儼然成了一個和諧溫暖的大家庭，學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈，班級紀(jì)律井然有序，宿舍內(nèi)務(wù)干凈整齊，教室、實習(xí)車間也有條有理，班委中的同學(xué)各負(fù)其責(zé)，各司其職一切工作都有條不紊的進(jìn)行著。下面我從以下三個方面對一年中的工作進(jìn)行總結(jié)。
由于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的理論和實踐相結(jié)合教學(xué)的特殊性決定，學(xué)生們間周上課（兩周理論，兩周實習(xí)），這樣在理論課上，學(xué)生們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣，比如課堂紀(jì)律，認(rèn)真做作業(yè)，就會在兩周松散的實習(xí)中消磨掉，晚自習(xí)逃課。為此，我專門給學(xué)生們留了作業(yè)，每兩周收一次，親自批改。每周三頁練字，內(nèi)容可以自選，要求認(rèn)真練習(xí)，不能敷衍了事，而且作為平常表現(xiàn)分計入期末成績，一年來班里學(xué)生，認(rèn)真練習(xí)的都取得很不錯的效果。
對于遲到早退、課堂紀(jì)律，教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生，我要求學(xué)生們一起制定適當(dāng)?shù)莫劻P措施，要求人人遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，學(xué)生們在嚴(yán)格的制度下，發(fā)揮以班委為核心的自我管理，自我約束功能，班級工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)良好，得到了各任課老師的一致好評。
為了利用好每周一次的班會時間，我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問題，然后在學(xué)生們中間摸底調(diào)查，了解學(xué)生需求，走進(jìn)學(xué)生們心中，做學(xué)生無話不談的朋友。于是就有了和學(xué)生們一起快樂的參觀中國文字博物館那個美好的下午，有了學(xué)生們拔河時在我沒有親臨現(xiàn)場，大家依然團結(jié)一致，奮勇拼搏，反敗為勝的初賽；和面對強敵，絕不言棄，師生同心的決賽結(jié)果；有了我們教師節(jié)的感恩版面，國慶節(jié)的喜慶欄目，同學(xué)們的練字成果展覽和工件大pk，有了龐顏碩的五線螺紋，有了張東東的美麗小詩；有了高健偉的進(jìn)步，有了董杰的威信，有了呂東東的默默無聞的為大家服務(wù)的意識hellip；hellip；每次班會上大家都暢所欲言，為班級的和諧發(fā)展建議獻(xiàn)策，每個人都爭當(dāng)班級的主人，每個人都為班集體著想，每個人都有班級榮譽感，為我們是這個班級的一員而驕傲，自豪。
每月一次的宿舍衛(wèi)生班內(nèi)評比時，學(xué)生們都早早的把自己的內(nèi)務(wù)整理好，等著我去檢查，每次看到干凈的床鋪，整齊的擺放，昏暗的燈光下，四個宿舍，無一例外的收拾的利落潔凈，學(xué)生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪，，嬉笑著讓我猜測著，讓我都有種家的感覺，恍惚間像會到了自己的學(xué)生時代。
付出愛心，付出真情，我在這一年的工作中，辛苦著，忙碌著，奔波著，勞累著，同時也幸福著、快樂著，感動著，收獲著。新的一年來臨，我將以更加飽滿的工作熱情，更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去，積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項號召，配合領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生工作，揚長避短，不斷提高自身水平，爭取把班級工作做到更好。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇三
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)大班的課堂等，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作總結(jié)。
本學(xué)期班級幼兒33名。本班幼兒活潑好動，有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；并能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動參與科學(xué)活動，有強烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過下學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的`語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫完整地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；個別幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，缺少耐心；個別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級總結(jié)，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
1、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個大班生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“學(xué)之星”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。
2、開展多種活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展
(1)、抓住一日活動的有利時機，多與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
(2)、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
(3)、在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務(wù)意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，參觀大班，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動時間等等，為幼兒進(jìn)入大班打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；
(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；
(3)、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
1、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面下，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
3、注重家長工作的創(chuàng)新
本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時節(jié)，在加強體育鍛煉的同時，注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入大班打好基礎(chǔ)。
超越自我，展示精華，這是我們中班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，雖然我班在下學(xué)期取得了一些成績，但成績屬于過去。在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇四
時光在指尖悄悄溜走，一眨眼，初三上學(xué)期就揮手道別了，和孩子們沒有呆夠，沒來及和孩子們嬉戲，沒來及和孩子們暢談，沒來及和孩子們登山，沒來及和孩子們照明星照，沒來及和孩子們吃酒，沒來及和孩子們k歌、沒來及和孩子們購書、沒來及這學(xué)期的任務(wù)太重太重了，我的教學(xué)任務(wù)，我的管理任務(wù)，孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù)，不敢耽誤孩子們的時間，不敢談我們都愛的話題，不敢放縱自己的心緒，我們都肩負(fù)重任，所以我們無聲的準(zhǔn)備著。今天孩子們的離去我才回首我的總結(jié)，有太多的不舍，有太多的遺憾，有太多的留戀，有太多的牽掛，有太多的無悔。有太多的值得追憶的時光。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
初三上學(xué)期，對孩子們來說是人生的關(guān)鍵期，如果說初一、初二是春的播種期，而初三的這學(xué)期就是秋的收獲期。在秋的季節(jié)也不是守株待兔，而是更要精心、細(xì)心、用心、經(jīng)營我們的田園，才會期待碩果累累的收成。更向一場無聲的戰(zhàn)役，而戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作是多么的重要，戰(zhàn)士的心理調(diào)試，心態(tài)調(diào)整，目標(biāo)的大小都需要用心去觀察去改進(jìn)，必須有精銳的部隊，干練的士兵，戰(zhàn)必勝的信心，拼則贏的勇氣，奮斗成就人生的豪邁才會打勝仗。我始終堅信我無權(quán)選擇家長但我可以改變我的學(xué)生，只要有這樣的決心相信泰山也能移。有許多細(xì)化的工作很難在總結(jié)中體現(xiàn)。
首先，繼續(xù)抓好孩子們的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三上學(xué)期，許多孩子開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，一是一些成績后進(jìn)的孩子思想出現(xiàn)悲觀情緒。二是很多孩子已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會、開小會，開午會、課間會、私下會，重新讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩，對他們進(jìn)行責(zé)任感的教育，讓孩子在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。我總覺得我的學(xué)生在我的班級是一種緣分，一種我前世修來的福份，所以無論品行什么樣的孩子我都一視同仁，而是把大量的時間和精力都給了那些常常反復(fù)無常的孩子，行為習(xí)慣不良的孩子，改進(jìn)他們給他們父母一個很好的交代，同時給社會一個完美的答卷。
尤其是針對初三孩子的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同孩子進(jìn)行談心或者以書信的形式和他們交心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富孩子的業(yè)余生活，引導(dǎo)孩子將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)孩子的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)孩子地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、日記交流等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我在它們的日記上及時的指點和提出希望建議。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過對手之間的比賽形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，以及從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在第一次月考之后，班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生厭學(xué)，后退的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出厭學(xué)，后退的心理說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)需要毅力需要持之以恒”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。收到意想不到的效果。
與此同時，積極掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在第一次月考以后，借鑒了其他班級的方法，采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀(jì)律性很好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是二、三?？荚嚳傇u很好，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。初三很抓的就是學(xué)生的成績，而挖掘每個學(xué)生的潛力很重要，能夠讓學(xué)生意識到，在懶惰再拖拉再找借口再不動筆，再不背政治歷史已經(jīng)來不及了，也就是自己放棄自己的一生，也就是自己淘汰了自己，所以，時刻讓他們有一種危機感，時刻知道學(xué)習(xí)不在是父母老師的事而是你自己的責(zé)任，在比、學(xué)、趕、幫、超中度過了最后的時期。他們的狀態(tài)一直調(diào)試得很好，我已經(jīng)盡力，相信他們今年中考會有好成績。
我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的，我是快樂的，我是幸運的，我要感謝我的孩子們，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，對我工作的指導(dǎo)和幫助，是你們寄予我愛的權(quán)力，是你們寄予我如此可愛的孩子們，是你們讓我逐漸成熟，是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風(fēng)景，唯有用心去愛去感動孩子才會有真實的真切的數(shù)十個心與我緊緊相依，我是幸福的，我體味著教育的快樂！
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇五
一年一度的暑期班主任培訓(xùn)如期開展，每次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，使我在新的一學(xué)期有了更清晰的工作思路，給我的班級工作開展帶來了事倍功半的效果。尤其是今年的班主任培訓(xùn)，有了更多的討論時間，讓大家暢所欲言，針對宿舍管理、班級凝聚力的增強、主題班會活動的開展等話題，大家各抒己見，讓我看到了自身的不足。
想要帶好一個班級，熟悉班級學(xué)生是第一件大事，作為高職院校新生班班主任務(wù)必在第一周的時間內(nèi)記住每個學(xué)生的名字，同時還要“對號入座”，不能張冠李戴。如果出現(xiàn)這樣的問題不但自己會在學(xué)生中失去威信，還會傷害到一些學(xué)生的自尊。對于老生的班級，班主任在熟悉每個學(xué)生姓名的基礎(chǔ)上還要了解該生的一些家庭情況，如生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，人際交往情況等。一個細(xì)微的眼神和動作，一句簡單的話語都有可能會影響到學(xué)生的一輩子。所以，班主任的細(xì)心必須體現(xiàn)在平時的一舉一動中，這樣才能讓學(xué)生接受。
事實上，班主任工作不僅要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心，還要有愛心，通過培訓(xùn)，我不僅要反省自己，更重要的是再學(xué)習(xí)，作為有十年班主任工作經(jīng)歷的我，不應(yīng)失去以往的工作熱情，應(yīng)重新認(rèn)識現(xiàn)狀，再次奉獻(xiàn)自己的一生，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對班主任這個稱號負(fù)責(zé)，做好服務(wù)于學(xué)生的準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的心態(tài)與角色，為教育事業(yè)出一份微薄之力!
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了。?；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們?nèi)焕蠋煹膱F結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認(rèn)識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（2）弱勢表現(xiàn)；
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
同時，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
2、課堂習(xí)慣不好。
3、午餐習(xí)慣還需加強。
1、認(rèn)真寫好每月周計劃。
2。每天堅持晨檢，并詳細(xì)做好各項記錄。
3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。
這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心?？杉议L擔(dān)心了，總是責(zé)怪沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來的危害，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。
本學(xué)期也開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。
1、我們老師認(rèn)真做好班級清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。
2，每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗。
3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系。
4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。
5、告訴幼兒飯前便后洗手。
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進(jìn)行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長！
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇七
受學(xué)校委托繼續(xù)擔(dān)任建205的班主任工作，高二階段是學(xué)生從職校轉(zhuǎn)入社會人適應(yīng)未來環(huán)境的關(guān)鍵一年，為把班級管理好，有效開展班主任工作，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我特制定如下計劃：
圍繞德育處、團委、教務(wù)處工作計劃，抓落實。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣差的學(xué)生眾多，學(xué)生整體狀況不盡人意；
2、異地籍貫有12人，家長文化低；
3、單親家庭多。班級口號：每天進(jìn)步一小步，人生進(jìn)步一大步！班級管理口號：以德服人、以理服人。
疫情過后盡快讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校新的'管理要求，在學(xué)習(xí)上讓學(xué)生有意識進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，在生活上讓學(xué)生學(xué)會做人、做事，增強從業(yè)自信心及職業(yè)素養(yǎng)。
1。加強家校聯(lián)系。了解學(xué)生成長環(huán)境，為有效開展針對性教育打好基礎(chǔ)。
2。以學(xué)校一日常規(guī)為抓手落實好德育處、團委、就業(yè)處、教務(wù)處工作計劃。
3。加強職業(yè)能力培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育處、團委教育計劃系列活動。鼓勵學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。
5。加強班委團隊建設(shè)：使班委成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂。
6、加強思想正能量引導(dǎo)。積極發(fā)揮黑板報、主題班會、周記等載體的教育作用。
7、加強衛(wèi)生安全教育。借助疫情防控要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
落實始業(yè)教育計劃，調(diào)整班委、團支部成員，明確職責(zé)，教室、寢室布置，“感恩”主題黑板報布置，明確班級責(zé)任心培養(yǎng)內(nèi)容，新訂班規(guī)，組織好值周。
2、落實3月份學(xué)校主題教育內(nèi)容，開展“文明聚心中、道德見行動”文明主題活動、班級心理輔導(dǎo)，班干部會議，職業(yè)指導(dǎo)、迎省面向人人考動員。
3、落實4月份學(xué)校主題教育內(nèi)容，班級心理輔導(dǎo)，班干部會議，班級研學(xué)活動，就業(yè)摸底崗位指導(dǎo)，組織志愿者活動、期中成績分析。
4、落實5月份學(xué)校主題教育內(nèi)容，班干部會議，開展職業(yè)能力培養(yǎng)系列活動。
5、落實6月份學(xué)校主題教育內(nèi)容，組織班級參與招聘會落實就業(yè)崗位，期末教育，學(xué)生思想品德考核、評優(yōu)。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇八
一、班級組織建設(shè)：
(1)我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產(chǎn)生，班級輔導(dǎo)員對干部們進(jìn)行了多次指導(dǎo)和培訓(xùn)，使小隊和班級干部明確自己職責(zé)，知道如何組織和開展中小隊活動。
(2)建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學(xué)校的校園環(huán)境而服務(wù)。
二、班級活動開展情況：
嚴(yán)格按學(xué)校要求，提前設(shè)計方案，認(rèn)真組織。主要開展了以下活動：
(1)習(xí)慣評價常抓不懈，隊員們各方面習(xí)慣均有了很大進(jìn)步。
(2)科普節(jié)：輔導(dǎo)員動員參加，隊員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
(3)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲：使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長。
(4)按照大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學(xué)會“六會”---會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。
三、班級陣地建設(shè)：
(一)班級文化建設(shè)。
(1)我班成長足跡。
一學(xué)期以來，我班隊員們在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都有了很大的進(jìn)步。
(2)我的成長足跡。
學(xué)期初，隊員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長目標(biāo)：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學(xué)期以來，很多同學(xué)都按照自己的成長目標(biāo)去努力，并有了很大進(jìn)步。
(3)同學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個人作品。
研究與發(fā)現(xiàn)：對科普書、學(xué)習(xí)小論文、學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容進(jìn)行展示。在活動中，隊員們增長了見識，學(xué)會了收集整理資料。
讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會，這些讀后感的內(nèi)容非常豐富，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理。通過展示交流，隊員們更愛讀書了。
個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學(xué)們做出了榜樣，讓大家非常羨慕。所以全班同學(xué)都紛紛交上了自己的作品。
(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責(zé)，每天認(rèn)真做事。每月我班級對小主人進(jìn)行評定，使小主人們更加認(rèn)真地去完成自己的職責(zé)。在這個過程中同學(xué)們樹立了主人意識，集體意識，班上的事物都有人想著，很多隊員的自律能力也明顯增強了。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了。在組織建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)等方面都取得了可喜的成績。新學(xué)期，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動，使隊員們在活動中學(xué)到更多知識，使我班級更加優(yōu)秀。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級24班班主任工作。這是我第3個學(xué)期擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級中，開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入高中的高一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學(xué)生英語普遍差的特點，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。
入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取出以潘永堅、勞衛(wèi)越等一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
高一學(xué)生剛進(jìn)入高中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個別學(xué)生的紀(jì)律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。
教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。
與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。由于我校本學(xué)期以來，禁止學(xué)生使用手機，因此，班主任成了家長和學(xué)生溝通的橋梁，我主動去聯(lián)系家長，特別是有特殊行為的學(xué)生。比如，沒有按時返校的學(xué)生、學(xué)生生病等異常情況，我會立刻聯(lián)系家長，及時向家長反映。
積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學(xué)校開展了“啦啦操”和“天下第一跑操”訓(xùn)練、趣味化學(xué)競賽等各種學(xué)科競賽，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在12月初，雷州八中第二屆運動會中，我班的學(xué)生秉承著“更高更快更遠(yuǎn)”的體育精神，積極參與，取得了高一年級組總分第二名的好成績。其中，在最能考驗一個班集體凝聚力的接力賽中，我們24班的小伙子們以其團結(jié)一致、努力進(jìn)取的品質(zhì)，贏得了女子接力賽獲的第二名，男子接力賽獲得第5名。
班主任工作雖然繁瑣而勞累，但是，樂在其中！
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十
來xx一學(xué)期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。
學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的.班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色!此外，我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。
例如達(dá)標(biāo)活動，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識，獲得了達(dá)標(biāo)競賽團體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十一
在剛剛過去的20xx-20xx學(xué)年的第一學(xué)期中，我擔(dān)任了機械工程學(xué)院模具1104班班主任。我兢兢業(yè)業(yè)工作，按照學(xué)院對班主任的要求嚴(yán)格地要求自己；我踏踏實實關(guān)心學(xué)生，盡到一個班主任應(yīng)該盡到的責(zé)任和義務(wù)。一個學(xué)期的工作下來，我有許多感慨。首先，當(dāng)班主任是一項技術(shù)活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術(shù)活；其次，當(dāng)班主任可以收獲許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自于學(xué)生，也來自于工作本身。
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的主要目的是掌握一門以后賴以生存的技術(shù)，而高職學(xué)生普遍具備自控力不強的特點，所以我在平時的工作中著重注意培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初，我就制定了以學(xué)習(xí)委員為主要負(fù)責(zé)人的班級成員上課簽到制度，并事先與學(xué)生講清楚曠課可能接受的處罰，幫助學(xué)生在剛剛進(jìn)入大學(xué)時就能有意識地約束自己，管理自己。一學(xué)期來，我采取讓學(xué)習(xí)委員每天上報曠課人數(shù)的方法，并及時與曠課次數(shù)較多的學(xué)生進(jìn)行談話，較好地保證了我班的出勤率。
與此同時，我還積極與其他科任老師溝通交流。在與教授《高等數(shù)學(xué)》的陳靜老師的交流中，我得知我班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，而我深知，對于工科專業(yè)的他們，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性不言而喻。于是，我先在班上選擇十來位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)，由他們做組長，成立幫助小組，在晚自習(xí)或是其他空余時間對其組員進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，并設(shè)立相應(yīng)的獎勵機制，鼓勵并督促學(xué)生認(rèn)真踏實地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
雖然我的學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)成年，但初入大學(xué)，他們非常需要老師的關(guān)心和幫助，以更好地適應(yīng)大學(xué)生活。一學(xué)期來，我堅持每周深入我班每個宿舍1-2次，了解學(xué)生的家庭狀況及生活經(jīng)歷，力爭做到對每一個生活有困難、情緒有起伏的學(xué)生噓寒問暖，讓他們感受到來自老師的關(guān)心和幫助。經(jīng)過將近一個學(xué)期的摸底了解，我已經(jīng)基本清楚了我班70位同學(xué)的基本家庭情況。
我在平時的晚自習(xí)下班中也十分注意觀察學(xué)生的情緒和動態(tài)，并及時幫助出現(xiàn)問題的學(xué)生。我班有一位因家庭條件不太好而選擇課余時間在外兼職的同學(xué)，他性格比較內(nèi)向，我也感覺到他承受挺大壓力。我先是和他傾心交談了一次，了解了他家的大致情況，而后以朋友的身份鼓勵他在外鍛煉自己，慢慢地與該同學(xué)親近起來。另有一位外省籍同學(xué)，剛開學(xué)時有數(shù)次無故曠課，我沒有一味責(zé)備，而是選擇相信他的承諾，事實證明，該生在之后的學(xué)習(xí)和生活中，信守了自己的承諾，沒有讓我失望。
我始終認(rèn)為，班主任既是學(xué)生的老師，也應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，這樣不僅有利于班級的管理，也可以讓班主任工作變得更加充實有意義，所以，我多次參與學(xué)生舉行的各項活動。運動會期間，我去田徑場給我班運動員吶喊助威；公益勞動中，我和他們一起撿垃圾；“新生杯”籃球賽，我?guī)缀鯃鰣龅綀觯退麄円黄鸱窒砑雍拖矏?。這些活動，拉近了我和學(xué)生們的距離，也讓我體會到了為人師的快樂。
因為總是盡量參與學(xué)生活動，我對我班學(xué)生有了更為深入的了解，在班上進(jìn)行的活動總結(jié)以及活動之后的班級獎勵中，我選擇給每個獲獎學(xué)生寫上一句適合他/她自身的寄語，收效較好。
所謂特殊學(xué)生，指的是在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面異于一般學(xué)生的群體。我覺得對待特殊學(xué)生，足夠的關(guān)注十分必要。因為他們一般比較缺乏安全感，情緒相對比較脆弱，也比較容易沖動，比較容易出現(xiàn)過激行為。來自班主任足夠的關(guān)注度一方面可以給此類學(xué)生一定的安全感，同時也可以幫助班主任及時地了解他們的想法，并幫助他們回歸到正常的生活軌道上來。
我班有一位年紀(jì)很小的學(xué)生，可能從中學(xué)起就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，本學(xué)期出現(xiàn)過因為上網(wǎng)而夜不歸宿的現(xiàn)象，我一方面要求班干部督促其按時回寢室就寢，另一方面不時地與其溝通，并和他一起制定改善計劃，希望能幫助他一步步地回到正常的生活軌道上來。
12月初，我班出現(xiàn)有位同學(xué)被其他班同學(xué)集體毆打的事件。事件發(fā)生后，我第一時間找到被打同學(xué)，并通過當(dāng)時在場其他同學(xué)的幫助，了解了事情經(jīng)過。然后，派班干部護送該同學(xué)去醫(yī)院檢查治療，并及時報告學(xué)院學(xué)生科。事后，還與打人學(xué)生的班主任進(jìn)行溝通，描述事情經(jīng)過，商量賠償事宜。我與我班被打?qū)W生也進(jìn)行過多次談話，以防止其出現(xiàn)不必要的情緒波動。
這一事件的處理幫助我從一個毫無經(jīng)驗的新生班主任，慢慢地成長和成熟。
以上就是我在一個學(xué)期班主任工作中的一些心得和體會。一學(xué)期很快就過去了，在這一學(xué)期里，我對班級的管理不僅有進(jìn)步，也還存在著極大不足，比如：因為十分缺乏經(jīng)驗導(dǎo)致班級紀(jì)律不夠理想、因為教學(xué)任務(wù)繁重有時疏于對學(xué)生的關(guān)心等等。盡管如此，我相信學(xué)生在成長，我自己也在慢慢成長，我肯定能在接下來的工作中，做得更好、更出色。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十二
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。
把微笑送給學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學(xué)生，開學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進(jìn)教室，每天的作業(yè)總是愛拖著不做。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了，他馬上會去撿干凈。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，以后的作業(yè)總是能及時地完成。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處，在課上只有是對學(xué)生有好處的，我都會尊重，在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要不生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。為了讓學(xué)生有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開學(xué)初就把我們班級裝飾一新。開設(shè)了“學(xué)習(xí)園地”、“成長樹”、“比比誰的紅花多”、“勞動角”、“苗苗角”、“每日一拼”等區(qū)域，不僅豐富了學(xué)生的視野。
我充分利用班會的時間，創(chuàng)設(shè)切合實際而有趣的活動情境，每周開展不同的主題班會，如“我長大了”、“故事林”、“猜謎大賽”等，同時利用孩子在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭“笑臉“的積極性。
開學(xué)初，我利用品德課的機會，樹立學(xué)生的集體主義觀念。孩子們對集體看得特別重。有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了?！痹诤⒆觽冃闹?，集體的榮譽是高于一切的。本學(xué)期舉行的運動會接力賽中，我班取得了第一名的好成績。
在班級管理中，我以“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制。通過對學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面，本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來進(jìn)行試點，例如：我買來紅袖章，每天請個孩子當(dāng)衛(wèi)生員，衛(wèi)生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況、放學(xué)檢查衛(wèi)生情況；這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持，還大大的增強了學(xué)生的自信心。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班級中不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長、收發(fā)作業(yè)、都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，我依然無悔！我快樂，我是一個班主任。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下:。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十四
班主任的工作對象——班級是一個特殊的集體，受教集體的特殊性，決定它的管理方式嚴(yán)格區(qū)別于社會上其它的群體，因為社會上其它絕大多數(shù)的群體的存在是為了創(chuàng)造、產(chǎn)出，而班級則是一個獲取、求索的群體。它在某種角度上具有產(chǎn)品的屬性，并且是一種特殊的產(chǎn)品——人才。
我從事了近十年的職高教育工作中，也當(dāng)了近十年班主任。其中一個學(xué)生的成長讓我覺得職高班主任，首先要堅信職高學(xué)生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發(fā)展”方向切實加強引導(dǎo)、管理，我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他-----20xx年秋招機電班男學(xué)生陶浪，丟三落四，一身臟兮兮，性格內(nèi)向，上課回答問題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬的中外合資企業(yè)營銷經(jīng)理助理。
他來我班時是一個自理能力極差，不善言辭，老師同學(xué)不喜歡的“差”生。家離校遠(yuǎn)，一般一個月回去一次，哪知第一月的300元不到半個月就用完，最后東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團，每天固定十元生活費;在學(xué)校，自己蓋的被子從來不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒疊;平時衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學(xué)校，過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題，不管知不知道就三個字：“不知道”，并且聲音還特別小。寫字有時自己都認(rèn)不得，成績自然也不好，唯一優(yōu)點是不惹事，老實。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來了如此變化。是什么改變的呢?今年教師節(jié)，他在電話里告訴我他被提升一事時，說：“老師，我有今天是因為你，沒有你的鼓勵，我不會有今天!”并說出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。
第一件就是，我為規(guī)范學(xué)生的書寫，在班上舉行的規(guī)范字比賽，當(dāng)時我班學(xué)生51人，全男生，沒一個書寫像樣的，為了鼓勵大家，告訴大家要獎前十名，獎品是獎狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評哪十位得獎時，陶浪進(jìn)辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎了，很激動的對我說：“老師，我從小學(xué)起就沒得過獎?！比缓蟾吲d的跑了，可我再看他寫的，確實不咋樣，他來看見是另一位老師在看時挑出來不獎的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢!于是他便成了得獎的十一人，理由是規(guī)范書寫進(jìn)步大。得到獎狀后的他非常激動，當(dāng)周末便回家了，家人也為他得獎而高興，并且把獎狀貼在顯眼的墻上，奶奶見人就夸。得到鼓勵的他學(xué)習(xí)更努力，寫字也認(rèn)真。老師同學(xué)慢慢的都逐漸喜歡起他來。
第二件事是我為了讓更多的學(xué)生得到班級管理鍛煉，班干實行自愿競選制，并且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競選前找過他，并鼓勵他去參選，他也順利的競選為我班文娛委員，盡管他已經(jīng)進(jìn)步了，開始我還是擔(dān)心他不能出色完成，沒想到他很努力，第一個周末他就準(zhǔn)備了一首歌，并主動上臺抄在黑板上教大家唱起來。當(dāng)時所有在場者都有些意外，電話里我問他當(dāng)時怎么做到的，他說就因為你啊，你鼓勵我競選時就說我會做的很好，我就大膽的做了，下來老師同學(xué)又夸我，就只得好好干了。越做越有信心，后來又競選了宣傳委員，班長等。正因你的一次次鼓勵和給同學(xué)們盡可能多的鍛煉機會，我也變的外向，自信了。來到廠里,不到半年老板讓我去搞銷售,就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。
接完陶浪的電話，我沉思了好一會兒，像陶浪這樣打來電話的學(xué)生還有很多，只是他發(fā)展較快?；仡櫫水厴I(yè)學(xué)生的情況，讓我更堅信，要帶好文化基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，并為他找到優(yōu)點給予大勢宣揚，以激起職高學(xué)生心靈的火花，使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥矶^斗。堅信他們就是羅森塔爾實驗中的“最佳發(fā)展前途者”，明確“最佳發(fā)展”方向，切實加強引導(dǎo)、管理。“羅森塔爾效應(yīng)”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。
所以只要教師，尤其是班主任確信職高學(xué)生存在著巨大的潛力和可塑性，同時確立現(xiàn)代教育思想，樹立正確的人才觀，更新教育觀念，對他們倍加厚愛，對他們充滿信心，加以正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的潛力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，讓他們學(xué)有所為、學(xué)有所長、學(xué)有所得，他們一定可以成為現(xiàn)代化建設(shè)中的技術(shù)人才。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十五
一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色!
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十六
這一期，我擔(dān)任了高二(20)班的班主任，回首過去的半年，我和全班學(xué)生在班級工作方面主要做了以下工作：
班長和團支部書記負(fù)責(zé)班級全面工作。紀(jì)檢副班長負(fù)責(zé)班級紀(jì)律糾察，督促班干部值日，上交《班務(wù)日志》。生活副班長負(fù)責(zé)班級生活方面的工作，下轄勞動委員和體育委員;勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負(fù)責(zé)分配勞動任務(wù)，記載《勞動日志》。學(xué)習(xí)副班長負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)方面的工作，下轄各科科代表，送交《作業(yè)日志》。團支部副書記負(fù)責(zé)班級宣傳及團的工作，下轄宣傳委員，文藝委員和組織委員。
這種"班長——副班長或副書記——專值班干"的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責(zé)，又理順了班干部之間的關(guān)系，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。
上一學(xué)期，我們通過多次班干部會議，對班干部提出了"以身作則，積極主動，學(xué)習(xí)爭先"的三條原則，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進(jìn)行了兩次班干部評優(yōu)活動，下學(xué)期初我們還將進(jìn)行班干部換屆選舉，這些措施，都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。
對于"三志"的設(shè)置，對我這個班主任了解班級，無疑起到了重要作用。
我們建立了監(jiān)察部。分設(shè)部長，副部長各一名，下轄4名監(jiān)察委員，分別檢查班級的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，生活和宣傳方面的工作。監(jiān)察部除對班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外，還安排普通同學(xué)值日，按學(xué)號的順序，人人輪流。如果說班干部的分層設(shè)置，分工協(xié)作是班級工作"事事有人做"，那么，監(jiān)察部的設(shè)置則使"人人有事做"?？梢哉f監(jiān)察部相當(dāng)于我們班的"人大"與"政協(xié)"。也可以這樣說，在我們高二(20)學(xué)生當(dāng)家做主人，民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成。
班級經(jīng)費全部由學(xué)生自己管理，自己開支;班級優(yōu)干評選，班干部任免全部來自學(xué)生的民主評議;班級日常生活中的一切活動，比如早操，課間操，眼保健操，讀報，科技展覽，班會，"三志"的記載，元旦匯演，校運會等等，每一項活動都由全班學(xué)生共同參與，共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強。
如《班干部工作守則》，《班級公約》，《勞動公約》，《網(wǎng)絡(luò)公約》等。
"思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自理，學(xué)習(xí)上做到自學(xué)。"我們也確立了自己的班級座右銘："時間是生命，態(tài)度是根本，方法是靈魂，紀(jì)律是保證。"通過班級討論，我們提出了自己的班級奮斗目標(biāo)："優(yōu)秀基礎(chǔ)兩面突破，綜合素質(zhì)全面提高。"。
通過籃球比賽，演講比賽，紅軍長征精神代代傳系列主題班會等活動，我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個學(xué)生的心田。學(xué)生在思想上樹立了自立意識，在行為上加強了自控能力，在生活上培養(yǎng)了自理能力，特別可喜的是，在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動的開展自學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過程逐步落實。經(jīng)過半年的高二學(xué)習(xí)，同學(xué)們都認(rèn)識到了學(xué)習(xí)三個環(huán)節(jié)"預(yù)習(xí)，聽講與復(fù)習(xí)"的重要性。我們許多同學(xué)由過去從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí)，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發(fā)問，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。
本學(xué)期通過對同學(xué)們筆記本，正誤本，課外作業(yè)本和練習(xí)本的檢查，我深切的感受到我們(20)班的同學(xué)進(jìn)步了，他們?yōu)橄乱浑A段的進(jìn)步與提高準(zhǔn)備了相應(yīng)的條件。學(xué)生的紀(jì)律觀念，勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強。
學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學(xué)期，我們除積極參與學(xué)校舉辦的各種文體活動外，還舉行了一系列分小組的社會實踐活動，期中總評，我們除對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異和進(jìn)步顯著的學(xué)生表彰外，還評了最樂于助人，最尊敬老師，勞動最積極，發(fā)言最積極，集體榮譽感最強，值日最認(rèn)真，最佳科代表，最佳小組長，最佳勞動小組長，最佳班干部等十項標(biāo)兵;期末成績單，我們采用的是自行設(shè)計的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單》，內(nèi)容包括身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，品德行為，實踐能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，個性特長，焦點訪談和家長回執(zhí)寄語等九個欄目。
班會，由學(xué)生主持，既有教師代表的談話，又有現(xiàn)金同學(xué)的交流，還有部分家長發(fā)言;家長會，由我主持，既有教師代表的講話，又有本分家長代表的交流，還有典型同學(xué)的發(fā)言。三位一體的交流，無論對我還是對學(xué)生或家長，都有很好的啟示。
另外，家長訪校，教師家訪，師生談心也都會進(jìn)一步加強三者的溝通。
特別值得一提的是，本學(xué)期，我們還舉辦過"學(xué)生評議班主任"的調(diào)查活動，在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上，我設(shè)計了十個問題，并讓學(xué)生為我打分。我認(rèn)為，這也是我與學(xué)生溝通的一種方式。
班級工作很細(xì)瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。
由于我們班級采取的是學(xué)生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級，因此，我在上文中用了"我們"一詞。
把每個學(xué)生當(dāng)作自己的助手，尊重，理解，信任并全面關(guān)心自己的每一個學(xué)生。"這是我開展班級工作的基本原則。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
1、“偏愛”后進(jìn)生。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注，的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手。
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。
班主任班級現(xiàn)狀工作總結(jié)篇十八
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績，進(jìn)行個案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
時光總在忙忙碌碌間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼，又到了總結(jié)回顧一個月的時候了?，F(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11020141.html】
