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教學工作會領(lǐng)導講話篇一
各設(shè)區(qū)市電大，定州、辛集電大，省直分校:。
為全面推進國家開放大學學習網(wǎng)教學工作，保證開放教育教學工作的有序開展，省校定于x年11月30日上午通過云教室召開全省教學業(yè)務(wù)工作會?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:。
一、會議內(nèi)容。
1.國開學習網(wǎng)運行中相關(guān)教學工作;。
2.教學團隊(專業(yè)與課程)建設(shè)與工作安排;。
3.傳達國開有關(guān)專業(yè)(經(jīng)管、機械、文法等)教學工作會精神;。
4.云教室的教學利用;。
5.國開導學教師研修班二級培訓。
二、會議時間。
x年11月30日(星期三)上午:。
8:45會議預備。
三、參會人員。
1.市級電大教學處、開放教育部門負責人及相關(guān)教師，縣校教學負責人及相關(guān)教師。
2.省校教學支持服務(wù)中心系主任及相關(guān)專業(yè)教師。
四、會議地點。
主會場設(shè)在省校南校區(qū)音樂樓二樓云教室，省校及石家莊市有關(guān)參會人員在主會場參加會議。
各市級電大、有關(guān)縣級電大在各地云教室設(shè)分會場，市校、縣校參會人員在分會場參加會議。
五、有關(guān)要求。
請各市級電大、有關(guān)縣級電大做好會前準備，認真組織相關(guān)人員參加會議。
省校將于x年11月29日上午8:30--10:30組織雙向視頻調(diào)試。請各與會單位技術(shù)人員配合省校做好雙向視頻系統(tǒng)調(diào)試工作，確保會議順利進行。
省?，F(xiàn)教中心雙向視頻技術(shù)咨詢:白。
聯(lián)系電話:。
省校教學支持服務(wù)中心聯(lián)系人:鄭。
聯(lián)系電話:。
河北廣播電視大學。
x年11月25日。
教學工作會領(lǐng)導講話篇二
教學工作是高等院校的主要工作,也是學校經(jīng)常性的中心工作,提高教學質(zhì)量是深化教學改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提和基礎(chǔ)。下面是本站小編給大家整理的教學。
各位老師、同志們：
今天，古塔鎮(zhèn)隆重召開20xx—20xx學年度教學工作總結(jié)表彰大會，這樣的會議每年都召開，顯示了古塔鎮(zhèn)重視教育教學工作，尊重教師勞動，尊重教師的能力與績效。剛才，張校長代表學校作了一個很好的學年教學的總結(jié)報告，校長作了重要講話，站得高，看得遠，落得實。會上還表彰了一批在上一學年表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，其中的三位代表也作了很好的發(fā)言，我代表古塔鎮(zhèn)對上一學年度在教學中取得優(yōu)異成績受表彰的教師，表示熱烈的祝賀!
近年來，古塔鎮(zhèn)堅持走內(nèi)涵發(fā)展辦學道路，堅持高素質(zhì)基礎(chǔ)上的高升學率辦學方向，大力開展校園文化建設(shè)，大力開展教師隊伍建設(shè)，提升辦學實力，學校在全市乃至全省影響力越來越大?，F(xiàn)在的古塔鎮(zhèn)班子團結(jié)，校風純，教風正，學風濃，管理制度化、規(guī)范化程度高，社會和教育主管部門高度認可。在這次教學工作總結(jié)表彰會上，就教學工作我談三點意見。
第一、學校必須堅持教學為中心的地位不能動搖。就學校而言，它最基本的功能就是教學，沒有教學，教育機構(gòu)就失去了它先天的功能，也就是說先有了教學才有教育機構(gòu)。教學是學校賴以生存的條件，也是衡量學校水平的硬性指標。任何一所好的學校首先是它的教學好，學生追求好學校也主要是追求好學校的教學。從另外一個層面上講，學校所有的問題都可以在教學上找到根源。
第二、要提高辦學質(zhì)量，就要建立科學系統(tǒng)的教學評價體系。隨著新課改的深入開展，如何建立評價機制成為制約質(zhì)量提升的瓶頸問題。
第三，要提高教學水平，必須打造高效課堂。目前，全國許多中學，都在研究課堂教學改革問題，以提高課堂教學效率。在這一方面，古塔鎮(zhèn)走在前頭，做了許多帶有開創(chuàng)性工作，如就高效課堂進行專題培訓，用“教師論壇”的形式探索高效課堂的有效途徑，在學生中開展“我的中國夢”演講、征文活動，學校還定期開展課堂教學大賽等等。但必須認識到，高效課堂建設(shè)是項長期工程，必須堅持抓，反復抓，重點抓。
老師們，同志們，古塔鎮(zhèn)正處于重要發(fā)展時期，希望發(fā)揚“團結(jié)、拼搏、奉獻”的一中人精神，攻堅克難，銳意進取，在各方面取得一流成績，以推動學校向更高層次發(fā)展。
各位老師、同學們：
大家上午好!
在這萬物復蘇，陽光明媚、桃花盛開的季節(jié)，我們隆重舉行20xx—20xx學年度第一學期期末測試總結(jié)表彰大會，在此，我代表學校向受到表彰的學生表示熱烈的祝賀，感謝你們?yōu)閷W校爭得了榮譽，揚了名，爭了光。
過去的一年里，我校在縣委、縣政府和教科局的正確領(lǐng)導下，各項工作屢創(chuàng)佳績。學校獲“全國課堂教學改革示范校”、“省文明學校”、省“三晉課改示范校”“省市德育示范?！薄ⅰ芭R汾市關(guān)心下一代先進集體”、縣“教學先進單位和常規(guī)管理優(yōu)秀?！薄⒖h“三德教育活動先進單位”、縣“五好”黨支部、縣“紀念孔子誕辰讀書教育展示活動優(yōu)秀獎”等殊榮。
教學成績盛況空前：去年全縣小學3—6年級統(tǒng)考，我校獲得全縣單科前十名的學生有221名。成績綜合得分排隊獲得全縣小學第一名。尤其，三、五年級及六年級品德成績遠遠高于對手，欣喜的是三年級王宇博等同學，獲全縣三科前十名，四年級孟雨萱、馮亦殊、段岷儀等同學，獲全縣三科前十名，五年級劉婧宇等同學獲全縣三科前十名，六年級呂雨璇等同學，獲全縣四科前十名。
教科研碩果累累：學校教師在抓教學的同時，更注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，全校掀起學習和課改熱潮，教師撰寫的論文，有36篇在省市刊物發(fā)表，并有110篇獲獎。本年度，學校涌現(xiàn)出，全國模范教師1名、省特級教師2名、市級名師1名、縣模范教師及優(yōu)秀班主任12名。
老師們，同學們，成績只能代表過去，未來還需我們開創(chuàng)，我們一定要去努力開創(chuàng)城關(guān)小學美好的明天。
我想借此機會向全體同學提出幾點希望和要求：
一、發(fā)揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績和成功的基本條件。不能滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使現(xiàn)在基礎(chǔ)差，起點低，成績不理想，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，勤奮屬于腳踏實地、一絲不茍的人，勤奮屬于堅持不懈、持之以恒的人，勤奮屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生成為了童話王;因為勤奮，愛迪生成了發(fā)明家;同樣，中國古人也給我們留下了許多勤奮學習的成功典故和自覺學習的千古美談。所以說，勤奮刻苦是通向成功彼岸的保證。
二、學習要講究方法。學習必須要有好的方法。先預習后聽課;先復習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人，把每次作業(yè)都當成正式的考試去對待等等都是好的學習方法。不少同學不愿意這樣做，嘴上喊難，行動太懶，當然就沒有收獲。好的學習習慣，突出表現(xiàn)為你們對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)，表現(xiàn)為對知識的追求和對智慧的啟迪。這種能力一旦形成，學習的被動局面就一定會改變，學習成績就一定能夠得到提高，你就一定會進入優(yōu)秀學生的行列，你就一定會在知識的海洋中快樂遨游。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你們今后的學習和事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益一生。
三、要時刻用近期、中期和遠期目標來激勵自己，相信自己能行。目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該有遠大的學習目標。“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，我們很多優(yōu)秀的同學都有遠大的理想，他們在進入高年級后，就樹立了自己的學習目標，并不斷地用目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常學習行動上，具體地說就是制訂好。
學習計劃。
合理地分配好學習時間將遠大的目標化作平時一點一滴的積累。繩鋸木斷水滴石穿。只要時刻用目標激勵自己相信你們將來都能成為時代的棟梁之才。
四、端正學習態(tài)度，明確學習任務(wù)，把握努力方向，變老師和家長強迫的被動學習為我主動學習，發(fā)揚成績查找不足。把每節(jié)課學到的知識都弄明白，不要把今天的問題留到明天，否則，你不會的知識將越來越多，到那時，想學都學不會了;不要僅僅把完成老師們布置的作業(yè)，當成學習的全部，而是你對于學到的知識記住了嗎，掌握了嗎，會運用了嗎，只有這樣，才是真正的學習。
第五、馬上行動，掀起春季學習熱潮。同學們，現(xiàn)在天氣已轉(zhuǎn)入春季，“一年之計在于春”，春季是學生學習的黃金時期、關(guān)鍵時期，這是因為春天“萬物復蘇”，同學們會頭腦更清醒，思維更敏捷，學習更扎實，因此正是認真讀書、大面積提高成績的好時候。立即行動是實現(xiàn)目標的最重要條件。特別對于畢業(yè)班的同學，可以說一春天的學習將決定今年的升學考試。同樣，一春天的學習也會決定其他年級期末考試的成敗。機不可失，失不再來，讓我們抓住這個學習的黃金季節(jié)，合理安排學習時間，對學習充滿熱情，專心致志，堅持不懈，高效利用學習的每一天、每一節(jié)課、每一分鐘，在班內(nèi)掀起比、學、趕、幫、超的學習氛圍，共建良好的班風和學風，爭取期末考試取得優(yōu)異成績。
老師們、同學們，回顧過去，我們興奮;展望未來，我們充滿希望。同時兄弟學校的快速發(fā)展與我校形成了激烈的競爭，我們要不折不扣地去奮斗，去拼搏，把城關(guān)小學辦成領(lǐng)導放心、群眾滿意的學校。
最后，祝全體教師工作愉快、事業(yè)更上一層樓。祝全體同學健康成長、學習進步。
謝謝大家!
各位老師、同學們：
時逢中秋，暑期的腳步剛剛離我們而去，在這個陽光燦爛、秋高氣爽的季節(jié)里，我校特舉行這次大會，主要表彰獎勵上學年教育教學工作中教學成績優(yōu)異的科任教師和在班級管理過程中成效顯著的模范班主任。并對前一個時期各方面表現(xiàn)突出的三好學生和善管理、講協(xié)作、愛集體的優(yōu)秀學生干部進行獎勵。在這里，我代表全校師生向你們表示衷心的祝賀!學校希望受到表彰獎勵的師生能夠以你們優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的行為、出眾的成績?nèi)ビ绊?、感染和帶動我們?nèi)w師生，在校內(nèi)樹立正確的輿論導向，形成規(guī)范的行為準則，揚正氣，樹典范。戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步。同時更希望全體師生能夠以他們?yōu)榘駱?，學習他們嚴謹認真、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度;學習他們一絲不茍、愛生如子的工作作風;學習他們誠信公允、正直磊落的道德意識;學習他們講求質(zhì)量、追求效益的理念。
下面我就上學年我校教育教學工作做以簡要回顧，和大家共同分析本學年教育教學的現(xiàn)狀，并就今后工作講幾點意見。
上學年工作簡要回顧。
過去的一年，我校教育教學工作在縣局及街道辦黨委、政府的關(guān)懷和臨盤教辦的直接領(lǐng)導下，全體教師認真學習黨的教育教學有關(guān)方針精神，全面學習實踐落實科學發(fā)展觀，以省級示范化學校為動力，以打好質(zhì)量翻身仗為突破口，充分發(fā)揮學校職能作用，完善各項管理制度，狠抓學校內(nèi)部管理，全面推進素質(zhì)教育，全方位提升教學水平，教育教學工作呈現(xiàn)出和諧發(fā)展的良好勢頭。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、是狠抓教師隊伍建設(shè)，教師整體素質(zhì)得到提高。
首先，積極組織崗位練兵活動，積極開展示范課觀摩、學習匯報、培訓等活動，一年多來，先后有十名教師參加了省、市、縣組織的各種培訓，得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。
第二，積極參加上級教育主管部門組織的各種業(yè)務(wù)競賽活動，通過優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)秀案例、論文交流等多形式活動的參加，使廣大教師開闊了眼界，多名教師的作品名列前茅，受到上級的表彰獎勵。為學校教學教研工作注入了活力。第三，組織教師開展了繼續(xù)教育培訓，參訓率和合格率均達到100%。
二、是學校安全衛(wèi)生工作常抓不懈。安全意識進一步(得到)強化。學校安全衛(wèi)生工作關(guān)系著師生的生命健康。去年以來，學校先后多次召開安全會議，對學校安全衛(wèi)生工作進行了周密安排部署。強化了責任意識，健全并完善了學校安全衛(wèi)生管理制度、責任追究制度、事故報告制度，層層簽訂了安全。
責任書。
成立了學校安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組要求學生上學放學都要由家長接送。堅持晨檢制度、跟班制度、護送路隊制度和值周門衛(wèi)制度牢固樹立安全第一預防為主的思想居安思危警鐘常鳴全年師生無重大傷亡事故發(fā)生。保證了師生生命安全和教育教學工作正常開展。
三、是以過程管理為突破口，狠抓教學常規(guī)管理,成效顯著.
學校以教導處為龍頭，帶領(lǐng)教研組一班人，下實手，堅持搞好日常教學過程的檢查和督促，及時總結(jié)反饋，糾錯補偏;結(jié)合學區(qū)的月度考核，落實。
教案。
作業(yè)月查制度，狠抓課堂教學任務(wù)的落實，引領(lǐng)課堂教學向更深層次發(fā)展。由于抓得勤落得實，全校大部分教師教案備寫規(guī)范詳盡，反思及時，內(nèi)容充實可操作性強。經(jīng)多次檢查，學生作業(yè)整體質(zhì)量上升，數(shù)量足內(nèi)容實批閱細。老師的各科作業(yè)批閱細致，大到錯對的判斷，小到標點單位都能一一評判，并且有激勵性的簡短。
評語。
和等級評判。大部分學生的作業(yè)在百頁以上。作業(yè)書寫規(guī)范，格式正確，作業(yè)保護良好。數(shù)學配練按教學進度批閱，全收全改、逐題批閱、糾錯細致、反饋及時。
四、是以提高質(zhì)量為核心，抓關(guān)鍵年級尤其是畢業(yè)年級的管理。成績顯著。教學質(zhì)量是學校的生命線，教學是學校工作中的重中之重，一切工作都為教學這一中心保駕護航，為提高質(zhì)量服務(wù)。學校在廣泛征求意見，多方論證的基礎(chǔ)上，及時召開教學質(zhì)量分析會，統(tǒng)一思想，提高認識。教導處、教研組隨時督查，了解教情學情，及時反饋，對癥下藥。及時檢測，及時分析，及時總結(jié)。學校還通過公示、發(fā)放成績通知單定期向家長、師生通報教育教學成績;各科任教師積極協(xié)作，大力配合，工作認真扎實、成效顯著。在學年末參加全縣組織的五六年級質(zhì)量檢測中，六年級科任教師等教師所教學科成績優(yōu)秀，受到教辦領(lǐng)導的表彰獎勵。原六年級語數(shù)英三科參加檢測成績優(yōu)異，任課教師全部受到表彰獎勵。數(shù)學教師楊麗麗被德州市教育局優(yōu)秀教師榮譽稱號。
五、是教育教學設(shè)施不斷得到改善和充實。年內(nèi)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排部署，著眼于提高教育教學過程中的信息技術(shù)含量，學校從義務(wù)教育經(jīng)費中擠出資金，完成了備課室建設(shè)和校園廣播的安裝。接通了校園互聯(lián)網(wǎng)。極大的方便了教師的備課。同時為保證學生健康的成長，購置了自來水調(diào)控器一套，及時更換問題線路，門窗、桌凳及時修理，從嚴管理學生食堂食品的進貨渠道，嚴把食品關(guān)。
六、是全面貫徹教育方針，不斷規(guī)范辦學行為。嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置標準》開足開齊課程，堅決杜絕隨意增減科目、課時。學校堅持以深化課程改革為核心，以養(yǎng)成教育為目標，以師生發(fā)展為根本，全面推進素質(zhì)教育。20xx年六月下旬，順利通過了省教育辦公室對我校規(guī)范化評估驗收。這些成績的取得，凝聚著全體師生艱辛的努力和辛勤的勞動。在此我代表學校，向長期以來支持學校工作，辛勤操勞，默默奉獻的全體師生道一聲：謝謝!
二、現(xiàn)狀和存在的問題。
總的來說，過去的一年是我校教育事業(yè)在走入低谷后幡然醒悟的一年，是全體教師知恥后勇、奮起直追的一年。在看到進步的同時，我們必須清醒地認識到，在教學中，新舊矛盾日益集中，新情況、新問題不斷顯現(xiàn)。冷靜、客觀地分析，成績的背后還隱藏著很多問題，這些問題和矛盾如果不認真研究加以解決，日積月累會演變成深層次障礙，最終會影響我校教育事業(yè)的進一步發(fā)展。因此，我們面臨的形勢仍然很嚴峻，不容樂觀。概括地講，目前制約我校教育改革發(fā)展的困難和問題主要有以下幾個方面：
一、是教學質(zhì)量低，學科發(fā)展不平衡。質(zhì)量是教學工作的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的信譽與根本。從上學年成績排名和本年度抽考的幾個年級的成績看，成績依然偏低。個別年級語文課任教師的教學成績已經(jīng)滑至平均線以下。長此以往，質(zhì)量翻身將是一句空話，我們的工作能力和工作態(tài)度將受到上級的質(zhì)疑。
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教學工作會領(lǐng)導講話篇三
各位老師們、同志們：
大家好!時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)開學xx周了，原計劃開學初召開的教育教學會議，因諸多方面的原因推遲到了今天。今天會議的主要任務(wù)是進行上學年度教育質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，正視不足;兌現(xiàn)各種獎勵，通報情況，表彰先進;對本學年的教學工作進行安排部署，明確目標，力爭今年的整體工作再上新臺階，取得更大的成績!
今天的會議議程共有七項：
下面，會議各項議程依次進行。
第一項：請x校長做教學工作報告。
第二項：請x校長布置本學年教學工作重點。
第三項：請x校長作教導工作報告。
第四項：請x校長宣讀學校創(chuàng)新班主任培養(yǎng)方案。
第五項：頒獎：共有六個獎項：
第六項：請教師代表發(fā)言：
第七項：請楊校長講話。
請各位關(guān)閉通訊工具，或調(diào)至震動。認真聽會，好好領(lǐng)會，認真記錄，以便落實。
發(fā)獎后：
正所謂“天道酬勤”，一份付出!一份收獲!讓我們用掌聲送上最衷心的祝賀!
最后的總結(jié)講話：
各位校長、同志們：
以上x校長、x校長對上學年的教育質(zhì)量進行了認真細致的分析，并對本學年度的教育教學工作進行了部署安排，吳校長對今年的工作重點進行了強調(diào)，提出了明確的要求。楊校長作了重要講話，對一年來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快我校的教育發(fā)展提出了殷切希望。
我們每個人都知道：教育教學是學校的中心工作，x學校的發(fā)展，需要教育教學工作顯著而突出的成績，予以強有力的支撐，20xx年的成績盡管突出，但畢竟已經(jīng)成為過去。20xx年各項工作還要創(chuàng)造性、高品質(zhì)的完成落實。這學年的教育教學工作，任重而艱巨，光榮而具挑戰(zhàn)，所以我們唯有竭盡心智，創(chuàng)造20xx年的輝煌。
為落實本次會議的精神，我提三點要求。一是要進一步提高認識，切實增強做好各項工作的自覺性和堅定性。二是要善于思考，認真研究，在創(chuàng)新教育管理上有新的舉措。三是狠抓會議貫徹落實。每個教職工要對照自身實際，認真總結(jié)分析，找出問題。過去取得的成績要繼續(xù)發(fā)揚，存在的問題要積極克服改正，面對新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)，樹立起高度的事業(yè)心和責任感，創(chuàng)造性的開展工作，為推進我校教育教學工作新跨越，作出新的更大的貢獻!
會議到此結(jié)束，祝大家周末愉快!
教學工作會領(lǐng)導講話篇四
(二)強化措施抓學習，隊伍建設(shè)實現(xiàn)新發(fā)展。
推進素質(zhì)教育，教師素質(zhì)是關(guān)鍵因素之一。
一是不斷提高教師的品德修養(yǎng)。人是教育的起點，也是教育的終點，點化和潤澤生命是教育的核心，也是教育的本源。這就要求教師有較高的品德修養(yǎng)。教師的品德修養(yǎng)不是抽象的，它是實在而又具體的，熱愛學生是每個教師應(yīng)該具備的基本道德素質(zhì)，要想讓自己的孩子遇到什么樣的教師，自己就要成為什么樣的教師。熱愛學生是每個教師應(yīng)該具備的基本道德素質(zhì)，是一切教育活動的基礎(chǔ)，學生一旦感受到了這種愛，就會有良好的師生關(guān)系，教學工作中的各種難題也會迎刃而解。要通過觀看師德教育片，讓廣大教師接受親情教育，豐富和充實情感世界。讓教師每天帶著滿腔的愛邁進校園，走進課堂，面對學生。開展師德教育要與日常教學工作緊密結(jié)合，要繼續(xù)開展以德育建設(shè)為主題的實踐活動，不斷建立和完善評比制度，全方位促進良好師德師風的形成。
二是堅持專業(yè)發(fā)展，加強業(yè)務(wù)建設(shè)。
身正為范，學高為師。在新的歷史時期，教師要有寬泛的專業(yè)知識、深厚的人文素養(yǎng)和豐富的教育智慧，才能適應(yīng)構(gòu)建和諧社會、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對教師的要求。我們要學習教育專家的先進理念，學習優(yōu)秀教師的教育方法，學習先進單位的典型經(jīng)驗，不斷提高教師的學科知識和教學能力。要認真學習杜朗口中學的教育經(jīng)驗，聊城的杜朗口中學，是一所鄉(xiāng)村初中，他們從改革課堂教學入手，突出學生的主體地位，提出了“我的課堂我做主”的口號，教師學生的精神面貌為之一新。人還是那些人，學校還是那座學校，就是因為教育觀念和方法變了，發(fā)生了巨大變化。原來中考成績?nèi)h倒數(shù)，現(xiàn)在是200多名畢業(yè)學生，幾乎全部考入重點高中，而且這些學生到了高中階段，還保持著旺盛的學習能力，被稱為“杜朗口現(xiàn)象”，省教育廳在這個學校召開基礎(chǔ)教育工作會議，研究推廣他們的改革經(jīng)驗。各學校，要通過學習先進典型，結(jié)合各自實際，認真探索和研究新型教師的發(fā)展模式，建立和完善現(xiàn)代教師的成長機制。只要教師們有了廣博的知識，積極的心態(tài)和正確的方法，就沒有克服不了的困難，沒有創(chuàng)造不了的奇跡。要不斷改革課堂教學模式，發(fā)揮學生的主體作用，最大限度調(diào)動學生積極性，把教室變成是學生享受成長快樂的地方，而不是被動接受枯燥無味的看守所。拼時間、拼精力不是我們追求的目標，而是要講經(jīng)驗、求效率，讓學生成材、教師成功、學校成名。
教師要制定專業(yè)發(fā)展計劃，開展多層次、多形式的學習研討和崗位練兵比武活動。要利用例會專題學習、利用假期集中學習;要利用星期六培訓計劃，抓好學科教師教學基本功訓練活動;要大力推廣點評教育敘事、建立教師專業(yè)發(fā)展日等教師培訓形式，鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓，引導教師把學習理論與教學實踐、探索、反思、研討等緊密結(jié)合起來，真正把學校營造成師生思考的世界、成長的樂園。
全鎮(zhèn)將統(tǒng)一建立教師成長檔案，將教師參加的各種校內(nèi)外學習、培訓、教研等活動以學分形式記錄在案，積累教師獲得的各種榮譽稱號，按學分多少納入教師考核，激發(fā)教師參加培訓學習的積極性。
三是要不斷提高廣大干部教師讀書學習的能力。
教師的尊嚴，在于知識上的領(lǐng)先與精神上的富有。讀書能改變?nèi)说木C合氣質(zhì)，讀書能豐富人的精神世界，讀書能積淀教師的育人底氣。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的思想財富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。人類教育雖然不斷發(fā)展變遷，但是教育的宗旨不會變化，教育的內(nèi)在規(guī)律不會變化。通過學習哲學給我們科學的世界觀和方法論，教育科學讓我們的教育實踐找到正確方向，管理學則讓我們對人生和人性有更加準確的把握。通過集中培訓，讓廣大教師把握成為名師的成長途徑，養(yǎng)成良好的讀書習慣，實現(xiàn)教師的發(fā)展。
教師要主動讀書，通過讀書促使教育實踐升華為教育思想，教育智能轉(zhuǎn)化為教育藝術(shù)，教育特色固化為教育風格。教學活動是教師文化底蘊的釋放和展示，不注重讀書學習的教師，教學方法簡單，表現(xiàn)為機械重復，把教學從腦力勞動變成了體力勞動，影響到學生的健康和發(fā)展。特別是基礎(chǔ)教育階段，學生課業(yè)負擔過重的問題其實是教師水平與素質(zhì)的直接反映。知識儲備豐富、掌握正確方法的教師，能讓學生輕松愉快的學習。那些素質(zhì)不高又不注重學習的教師，課堂上不能完成教學任務(wù)，大量占用學生的課外時間，從而造成學生課業(yè)負擔過重，導致學生厭學。我們一定要讓教師多一點書卷氣，少一點世俗味，不但自己讀書，還要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，要讓孩子心中有夢想，臉上有笑容，通過正確的教育方法，高超的育人藝術(shù)，引導他們過上多姿多彩的教育生活，讓學校流淌詩歌，飄溢書香，充滿生機。
四是加強干部隊伍建設(shè)。干部是學校工作好壞的決定性因素，一個學校教育質(zhì)量的高低取決于是否有一個合格的校長，是否有一個團結(jié)實干、拼搏進取的班子。新學期各校首先要加強班子隊伍建設(shè)，統(tǒng)一思想、提高認識，增強工作主動性和責任感，工作中干部要以身作則、率先垂范、身先士卒。領(lǐng)導干部要做好“三個帶頭”，工作中敢說向我看齊：帶頭上課，深入教學第一線，各中小學校長立足于本校實際帶頭任課，帶頭開展“讀、研、聽、評”活動。要讀一本素質(zhì)教育或?qū)W校管理方面的專著，寫出高質(zhì)量的心得體會，聽取1—2次專題講座，參加10次以上的教育教學研究活動，每周聽課不少于2節(jié)，每次聽課都要有記錄，并與教師座談，進行教學指導。每周抽查一次教師的教學常規(guī)，每次至少抽查2—4名，每月普查一次常規(guī)，對發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點記錄在案，并及時制定整改意見和措施。帶頭進行教學研究創(chuàng)新活動，在教改和教學創(chuàng)新方面，要有自己的新思路，及時作好經(jīng)驗的推廣。所有領(lǐng)導干部都要包靠一個教研組，包一項活動，每周至少參加一次教研，校長至少每月召開一次教研組長會議，布置安排本校教研工作。包組干部要與教研組長一道組織好本組的教研工作，確定研究的內(nèi)容與重點，要定期調(diào)度、檢查指導，確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。今春，各校要結(jié)合市開展的教學能手評選大力開展“每人一堂高效課”活動，鎮(zhèn)教研室的同志要把工作的主要精力放在基層，關(guān)注課堂，解剖課堂、研究課堂，對提高課堂教學效益要形成清晰的見解與思路，科學的指導全鎮(zhèn)的教育教學工作。
五是加強班主任隊伍建設(shè)。班主任工作是學校管理的基本單位，是聯(lián)系學校、學生、家庭、社會的重要樞紐，工作好壞直接關(guān)系到學校教育教學質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到教育形象。一方面住校生比較多，學校對學生的管理必須跟上，各學校要認真研究，拿出切實可行的措施，強化班主任工作，以慈母之心感化學生，決不允許放任自流。另一方面，要加大班級管理的督評力度，班主任業(yè)績要作為評優(yōu)、晉級、晉職的重要條件，配備中層以上干部時要首先考慮成績突出的班主任。
六是發(fā)揮骨干帶動作用，加強青年教師培養(yǎng)。通過“拜師結(jié)對”觀摩教學、評課研討等活動，帶動教師整體教學水平的提高。對青年教師要明確提出一年上路，兩年合格、三年成骨干的要求，敢于給他們壓擔子，善于給他們搭建施展才華的舞臺，促進他們盡快成才。
(三)硬件建設(shè)抓投入，不斷改善辦學條件。
一是積極配合黨委、政府抓好初中宿舍樓建設(shè)，本著積極主動、扎實穩(wěn)妥的原則，做好學生及家長工作，爭取盡快啟動初中學生宿舍樓建設(shè)，保證建設(shè)進度和質(zhì)量，爭取早日投入使用，徹底解決學生住宿擁擠，部分學生無條件住宿的問題。
二是抓住春季綠化美化的大好時機，加大投入，全員動手，充分利用校園空地種植草皮，合理搭配樹、花、草的種類，突出學校特色，使校園成為三季有花、四季常青的花園、樂園。
三是多渠道籌措資金，不斷改善學?；A(chǔ)設(shè)施條件、購置圖書、教學儀器、音體美器材，為扎實推進素質(zhì)教育提供物質(zhì)保障。
(四)安全穩(wěn)定抓保障，積極構(gòu)建和諧校園。
學校是教書育人的地方，也是一個文化載體。要充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，豐富文化內(nèi)涵，使學校成為學生向往的樂園。
一要創(chuàng)建和諧校園。大力提倡和諧平等的校園人際關(guān)系，領(lǐng)導和教師之間要平等對話，真誠為教師服務(wù)，替教師著想;教師要尊重學生，善待學生，以理服人，以情感人，形成師生之間、學生之間互尊互助互愛的和諧關(guān)系;要進一步加強學校與家庭和社會之間的聯(lián)系，動員全社會共同參與，努力形成關(guān)心教育、支持教育的和諧氛圍。
二是創(chuàng)建平安校園。要建立健全各種以預防為主的學校安全防范措施，尤其要加強對接送學生車輛、學生緊急疏散、食品衛(wèi)生、防火防盜等重點安全工作的檢查，消除一切安全隱患，確保校園平安。要切實加強學校周邊環(huán)境綜合整治，與公安、衛(wèi)生等部門聯(lián)合，維護正常的教育教學秩序。要通過聘任法制副校長、革命傳統(tǒng)教育、“警校共建”、突發(fā)事件演練、安全知識講座等豐富多彩的形式，把學生的安全、法制教育與思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，做到寓教于樂、寓教于管、寓教于行。
要加強學生健康教育、學校衛(wèi)生防疫與食品安全管理，扎實做好學校傳染病和常見疾病防治工作。兩個初中重點加強對學校食堂的管理監(jiān)督，提高伙食質(zhì)量，嚴防公共衛(wèi)生事件發(fā)生，保障學生身心健康成長。
三是創(chuàng)建文明校園。要堅持以人為本的教育理念，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴，構(gòu)建和諧民主的新型師生關(guān)系，讓學生敢于質(zhì)疑、踴躍發(fā)言、積極思維，讓民主平等、和諧融洽的師生關(guān)系成為學生立德啟智、全面發(fā)展的催化劑，形成互諒、互讓、互幫、互助的良好校風，形成尊重教師、熱愛學校的和諧文明局面。
要重視學校環(huán)境文化建設(shè)，注意按學生的身心特點從文化的角度布置學校的設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建整潔、優(yōu)美、富有意義的校園文化環(huán)境;開展學?；顒游幕ㄔO(shè)，積極開展大課間活動，不斷以校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會等豐富多彩的文化科技活動，搭建學校文化活動的各種平臺;切實加強學校書香文化建設(shè)，做好學校圖書室、閱覽室向師生的開放工作。
三、加強領(lǐng)導、狠抓工作落實，確保完成各項工作任務(wù)。
同志們，工作任務(wù)已經(jīng)明確，能否高質(zhì)量完成，關(guān)鍵在落實。全鎮(zhèn)干部教師要以干事業(yè)的激情、干實事的作風、干成事的能力將落實進行到底，確保各項工作順利開展，收到實效。
一是加強學校作風建設(shè)，形成嚴謹務(wù)實、真抓實干的工作作風。學校干部要發(fā)揚求真務(wù)實的精神，察實情、講實話、辦實事、求實效，進一步增強工作的責任感和緊迫感，始終保持奮發(fā)有為、積極向上的精神狀態(tài)。要把抓落實作為促進工作開展的重點，抓細節(jié)落實，抓制度落實，抓措施落實。全體教職員工要模范遵守教辦和學校的各項規(guī)章制度，工作積極主動，不遲到不早退，注意開會期間不準接聽電話、手機等通訊工具不得帶入教室等細節(jié)，鍛造一支作風過硬、工作肯干的干部教師隊伍。
二是加強后勤、財務(wù)等管理，為教育發(fā)展提供有力保障。后勤管理是學校管理的重要方面，全體后勤人員要牢固樹立服務(wù)意識，保障教學所需。要切實搞好師生生活，確保飲食安全、衛(wèi)生，讓家長放心、師生滿意。要嚴格財務(wù)審批制度，確保用好每一分錢，管好每一件物，不斷提高教師福利待遇。要堅決杜絕亂收費、搭車收費現(xiàn)象，從節(jié)約一張紙、一度電、一滴水做起，最大限度地降低辦學成本，減少非教學性開支。
三是嚴于律己、廉潔從教。要認真執(zhí)行上級有關(guān)不得私自組織學生有償家教，不得亂訂資料等有關(guān)規(guī)定，始終做到頭腦清醒、立場堅定;始終保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣和浩然正氣。常懷律己之心，常思貪欲之害，常除非分之想，常誡享樂之念，樹立教育的良好形象。
同志們，新的一年孕育著新的希望，新的征程將譜寫新的篇章。希望大家以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚力量，以實干樹立形象，團結(jié)拼搏，銳意進取，奮勇爭先，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻!
謝謝大家!
教學工作會領(lǐng)導講話篇五
各位校長、主任、同志們：
上午好!今天是合區(qū)之后召開的第一次教學工作會議，主要目的是更好地落實市、區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議的有關(guān)精神，研究和部署新學期的教學工作。
本學期教學工作將以市區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議精神為指導，根據(jù)哈爾濱市“實現(xiàn)教育的又好又快發(fā)展”的教育工作總體目標和我區(qū)“三三四”教育發(fā)展目標的有關(guān)要求，結(jié)合課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀，本學期的教學工作將以“聚焦有效教學，構(gòu)建生命課堂”為主題，以課堂教學改革作為課程改革的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦點，以活動為載體，提高教研員(培訓者)理論研究和實踐引領(lǐng)能力，提高校長的課程領(lǐng)導能力，提高教師落實課標、實施有效教學的能力。發(fā)揮三支隊伍的整體功能，為全區(qū)教育事業(yè)的健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻。圍繞上述工作思路，本學期乃至今后一段時期，我們將著力抓好以下七個方面工作。
一、以構(gòu)建生命課堂為突破口，進一步深化課程改革。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學質(zhì)量，課堂教學改革是關(guān)鍵。以往我們過于看重教學質(zhì)量的結(jié)果，而對于提高質(zhì)量的過程重視不夠。走進新課程幾年來，我們一直關(guān)注課堂教學的改革，盡管取得了一些進展，但是依舊沒有改變“課堂是教師展示的舞臺、學生的訓練場、知識傳授的場所、教師教學行為模式化運行的場所”的傳統(tǒng)局面。學生仍然沒有改變“接收知識的容器”的角色，教學質(zhì)量的提高主要還是靠“日光加燈光，時間加汗水”換來的。師生負擔過重，教學效益低下，課堂上師生的生命沒有得到應(yīng)有的尊重。因此，我們提出“聚焦有效教學，構(gòu)建生命課堂”的工作主題，目的就是要關(guān)注教學效益，回歸生命課堂。
課堂究竟是一個什么樣的場所?新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”，要把學生看成是“活生生的人”，看成是一個個鮮活的生命體。人的生命不僅僅是一個活著的有機體，生命的價值更應(yīng)該體現(xiàn)出一種精神、一種活力，體現(xiàn)出人的尊嚴。因此新課程的課堂應(yīng)該是由知識課堂向生命課堂轉(zhuǎn)變，由只關(guān)注知識的傳授向關(guān)注師生生命與生命交流的轉(zhuǎn)變。使課堂成為師生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生長的場所，展現(xiàn)生命活力、提高生命質(zhì)量、提升生命價值。本學期開始，我們將從以下三個方面積極探索和實踐。
(一)努力使課堂成為生命生長的田園。這種生命生長即生命的發(fā)展，并且是師生共同發(fā)展。首先，校長要關(guān)注教師的生命狀態(tài)，尊重教師的生命價值，思考和研究如何將老師從繁重的、低效的工作中解脫出來，這樣才能激發(fā)教師對學生生命尊重的情感，才能使教師投入更多的精力去關(guān)注學生的生命狀態(tài)。教師在課堂教學中，一要真正體現(xiàn)學生的主體地位。把課堂真正還給學生，教師重點對學習內(nèi)容和方式進行設(shè)計，對學生的學習活動進行組織、調(diào)控和指導，并及時給予激勵，推進學習活動高質(zhì)量高效率地進行。二是要尊重學生生命的存在與權(quán)力。教師對學生的尊重，首先是要正視學生生命的存在，要有強烈的生命意識，同時還要意識到學生和我們成人一樣有做人的尊嚴。另外，要尊重學生的個性，不能用成人的眼光去認識和要求不同年齡特點的學生，允許與眾不同的個性存在甚至是張揚。三是要精心呵護學生的生命使其健康成長。人的生命可以從物質(zhì)和精神兩個層面來詮釋，應(yīng)該說人的物質(zhì)形態(tài)的生命是很頑強的，但是人的精神生命往往是很脆弱的，例如人的自尊心和自信心，正如蘇霍姆林斯基所說，那是極為敏感的角落，需要小心呵護，一不小心可能就傷害了它?，F(xiàn)實中扼殺學生精神生命的教育現(xiàn)象很普遍，學生失去了自尊、沒有了自信，我們的教學準備再充分，教學水平再高，教學效果一定不會好，何談有效教學。還是蘇霍姆林斯基所說：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才?！彼氖鞘古d趣不同特點各異的學生都積極參與和投入到學習活動中，體驗生命生長的過程。新課堂是化結(jié)果為過程的教學，教師在教學設(shè)計與實施中，要重視學生親歷、經(jīng)過、感悟、內(nèi)化、反思等。五是關(guān)注全體學生的生命發(fā)展。課堂教學中，讓每一名學生得到均等的學習和發(fā)展機會，是教育公平的體現(xiàn)，也是對學生學習權(quán)的尊重。校長、教研員、教師齊心協(xié)力，努力改變課堂是成績好的學生或者是活躍的學生表演的舞臺的局面，要改變這種局面，關(guān)鍵是讓教師真正做到心中有學生。六是努力使學生的生命得到全面發(fā)展。課堂不僅僅是使學生掌握豐富的知識，促進他們的認知發(fā)展，而是還要努力使學生的智慧、情感、意志、人格、氣質(zhì)、個性、審美等都得到發(fā)展。七是尊重學生個體差異，實現(xiàn)生命的個性化發(fā)展。樹立多元的質(zhì)量觀，尊重學生的獨特感悟，鼓勵學生有與眾不同的主張和見解，為學生創(chuàng)造展示個性的機會，幫助和引導學生從多種渠道走向成功。八是實現(xiàn)學生生命的可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學中，關(guān)注學生生命的可持續(xù)發(fā)展，首先就是要保護并培育學生終身學習和發(fā)展的愿望與動力，對于基礎(chǔ)教育階段，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣，使學生身心健康、有良好的意志品質(zhì)比什么都重要。其次使學生具備必要的基礎(chǔ)知識和技能，這一點我們做的有過之無不及。第三，更重要的是讓學生具有自主學習的方法和能力。
(二)努力使課堂成為生命享受的樂園。人生的理想境界應(yīng)該是快樂和幸福，快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗和感受。教師的職業(yè)生涯中很多時間在課堂度過，學生在課堂的時間更長。如果師生在課堂上很少體驗到快樂與幸福，師生的生命狀態(tài)可想而知，那么課堂教學就不會有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園，是我們不懈努力的方向。讓學習成為快樂的事情，讓教學成為快樂的事情，這是教學的返璞歸真。師生共同創(chuàng)造快樂，感受快樂，體驗快樂，以一種愉悅的心情投入教和學當中，必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關(guān)系和課堂氛圍，情景式、問題牽動式、自主、合作、探究式的教學策略的有效運用，激勵性的評價等等都是快樂產(chǎn)生的源泉。
(三)努力使課堂成為生命創(chuàng)造的學園。創(chuàng)造性是主體性的核心，人的主體性是與生俱來的但往往是潛在的，需要喚醒和激活。第斯多惠說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。“教學有法，但無定法”，不能受固有模式的束縛，要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新，校長要給老師以發(fā)揮創(chuàng)造的空間，提供創(chuàng)造的機會，教師要為學生營造創(chuàng)造的氛圍，張揚學生鮮活的個性，引發(fā)學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。新課程注重課堂的生成性原因也正在于此。
希望關(guān)注生命的課堂教學隨著新課程改革的不斷深入，通過我們共同努力能夠呈現(xiàn)在我們面前!
二、以有效教學作為焦點，推進“生命課堂”的構(gòu)建。
基礎(chǔ)教育階段師生負擔過重已經(jīng)成為一種社會問題，這里面有深層次的社會、文化等多種因素，但是不能以此作為托詞而不去研究和關(guān)注。我們搞基礎(chǔ)教育管理、研究、實踐的教育工作者在“減負”工作中應(yīng)該有所作為，突破口就是提高課堂教學的有效性。
(一)向教學管理要效益。
要進一步強化教學為中心的思想，在提高課堂教學效益上下大力氣，加強教學過程管理，建立健全符合新課程理念的學校教學管理制度，從學校、教研組、班級等不同層面加大力度，科學管理，向教學管理要效益。制度建設(shè)一定要從實際出發(fā),服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展，有利于教學效益的提高。本學期，各學校要在加強教研組建設(shè)和管理上下功夫，切實發(fā)揮教研組在校本研修中的作用。進修學校教研部門要加強教研組建設(shè)的指導和考核工作，總結(jié)和推廣好的典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
(二)向教學研究要效益。
樹立“教師即研究者、問題即課題、教室即研究室、教師群體即研究共同體、成長即成果”的研究意識，力戒形式主義，克服功利主義。本學期重點做好以下三方面的工作。
一是加強和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建，切實發(fā)揮其功能。專業(yè)社群在某種意義上可以理解成“研究團隊”或教師群體，如學科組(教研組)、年級組、備課組、課題組以及“師徒制”中的新老教師合作體等，但是能夠成為真正意義的專業(yè)社群的并不多見。專業(yè)社群不同于一般的教師群體，至少表現(xiàn)在三個方面：一是專業(yè)社群中的成員應(yīng)有共享的愿景(帶有超越現(xiàn)狀性質(zhì)的愿景)和明確的專業(yè)關(guān)注。二是具有有效的交流機制(基本保證)。三是有開放與變革的意愿，這是不同于一般教師群體的重要特點，專業(yè)社群中的成員，愿意為共享的愿景而自覺地作出觀念與行為上的改進。實際就是真正意義的學習型組織。各學校要進一步加強和完善教師專業(yè)社群的構(gòu)建，特別是切實發(fā)揮教研組、備課組在教科研中的作用，各校教研組、備課組要確定有價值教學問題，給予持續(xù)關(guān)注和研究，教研員負責管理和指導，可以作為課題研究的，科研部負責協(xié)調(diào)管理。進修學校教科研部門人員將有計劃地深入到學校，加強監(jiān)督和指導，把此項工作落到實處。本學期開始，教研員在沒有集中教研的一周深入到學校參與學校教研組的校本研修，各學校在制定工作計劃時要把教研組建設(shè)納入其中，學期初要制定教研組學習提高計劃。此外，教研員還將組織建設(shè)以學科名優(yōu)骨干教師為龍頭的研究團隊，針對教學中共性的、有實際價值的問題進行研究，成果共享。
二是研究的問題要圍繞“有效教學”、“構(gòu)建生命課堂”這個核心。不能好高騖遠，好大喜功。實施新課程已經(jīng)一個循環(huán)，取得的成績有目共睹，但是問題仍然不少，尤其是中小學生負擔過重問題不但沒有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之勢，教學效益低下是造成負擔過重的重要原因之一。為此本學期乃至今后相當一定時期，我們要在改進教育教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)上下功夫。貫徹精講精練的原則，精心設(shè)計教學：例如教案的設(shè)計、教學模式的設(shè)計、教學方法的優(yōu)化、教學資源的選擇、媒體手段的使用，包括精選習題等等。此外還要特別加強如何激發(fā)學生學習興趣和良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的元認知能力以及新型師生關(guān)系的構(gòu)建的研究，真正達到學生喜歡教師，進而喜歡這門學科，最終學好這門學科的目的。
三是研究的形式既要有創(chuàng)新，又要切合實際。避免走過場，應(yīng)付檢查，流于形式。構(gòu)建適應(yīng)新課程改革和區(qū)情、校情的教研文化，營造民主、和諧的研究氛圍，提倡互動的研究方式，使教師都參與到研究中來。例如學術(shù)沙龍、課例研究、案例研究、行動研究、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研、競賽比武等等都是一些行之有效方式，各校可根據(jù)自己實際情況選擇和在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。
進修學校將加強這方面的視導和評估工作，對于教研組等專業(yè)社群建設(shè)方面成功的經(jīng)驗，對實實在在進行研究且有成果的典型進行梳理、總結(jié)和提升，創(chuàng)造機會，搭建平臺，通過適當?shù)男问浇o予展示和推廣。
(三)向教學過程要效益。
抓好備課、上課、反思、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)，是提高教學效益的關(guān)鍵。課程改革幾年來，各校都形成了一些行之有效的做法，但是還有很大的提升空間，特別是有效性方面還需進一步加強。
一是關(guān)注教學準備的有效性。提高備課的有效性，要從明晰教學目標、科學把握學情、有效利用教材、充分準備資源以及教學預設(shè)上狠下功夫。備課的形式不一定要整齊劃一，可根據(jù)具體情況而定，關(guān)鍵要落到實處，保證備課的質(zhì)量。
二是關(guān)注教學實施的有效性。課堂教學的有效實施，采用科學、有效的教學策略是關(guān)鍵。采用何種教學策略，要考慮師情、學情、學科特點以及教學內(nèi)容等多種因素，實踐證明，下列一些教學策略：例如問題教學策略、情景教學策略、建構(gòu)主義教學策略、自主學習教學策略、合作學習教學策略及探究學習教學策略等都是行之有效的，教師要理解這些教學策略的內(nèi)涵，教學實踐中，經(jīng)常是幾種策略綜合使用。此外，要提高課堂教學的有效性，除了科學選擇教學策略以外，還要在教學細節(jié)上下功夫。例如教學指導的有效性、教學互動的有效性、課堂管理的有效性、課堂練習的有效性等等。
三是關(guān)注作業(yè)(練習)的有效性。作業(yè)(練習)設(shè)計是教學過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋、評價等作用，是教學中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)實教學中，學生作業(yè)機械重復、思維含量低、形式單調(diào)、沒有差異性等等，學生厭煩，老師頭痛。本學期各學校要加強作業(yè)(包括練習)設(shè)計的研究，作業(yè)設(shè)計要遵循：服務(wù)于教學目的，難易適度，作業(yè)量適當，注意變化性、多樣性、趣味性和差異性，具有促使學生進步的特性等原則。提倡“開放——活動型作業(yè)”、“差異性作業(yè)”、“綜合性作業(yè)”、“趣味性作業(yè)”、“小組合作式作業(yè)”、“突出實踐性的作業(yè)”、“家長與學生合作完成的作業(yè)”等多種作業(yè)形式，使學生從題海中解脫出來，減輕學生過重的課業(yè)負擔。教研員在聽課調(diào)研過程中要加強這方面的監(jiān)控和指導。
四是關(guān)注教學反思的有效性。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，沒有認真的教學反思，難以實現(xiàn)高效率的教學。教學反思是個耳熟能詳?shù)脑掝}，今天之所以再提起，是因為反思還沒有成為大多數(shù)教師的教學行為，反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學后的反思不在多，貴在精和實?？芍攸c在以下方面重點關(guān)注：一是關(guān)注課堂的生成性。在課堂上學生的表現(xiàn)如何，學生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了那些有價值的問題等等，這些都可為下次備課提供可借鑒的素材，使“備學生”有據(jù)可依，真正落到實處。二是關(guān)注規(guī)律的形成。課堂教學中教師總會有所感悟，將這些感悟記下來，從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)點滴的教學規(guī)律，并思考提煉出實用而創(chuàng)新的教學方法。三是關(guān)注課堂精彩之處。四是關(guān)注失敗之處。五是關(guān)注靈感的產(chǎn)生。課堂教學中，隨著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學生那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。教師應(yīng)該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。
五是關(guān)注教學評價的有效性。新課程強調(diào)教學中凸顯學生的主體地位，因此教學評價的對象、標準、方法等都要重新考量。評價的主要對象要從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，評價學生的學習情況，不僅評價學生知識的掌握情況，更要評價學生的學習動機、興趣、能力等等。對教師的評價標準設(shè)計也要圍繞學生制定，以學論教。注意使被評價者知道自己當前所處的狀態(tài)和要努力發(fā)展的方向。
本學期，將以活動為載體，將上述“五個關(guān)注”落到實處，促進教學過程各個環(huán)節(jié)進一步優(yōu)化，向教學過程要效益。
(四)向“教師”素質(zhì)要效益。
一是提高教研員(培訓者)研究、指導和引領(lǐng)能力。教研員將為基層學校和師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作為工作的出發(fā)點。教研員的“研究、引領(lǐng)、指導”能力是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要保證。根據(jù)區(qū)級進修學校的特點，區(qū)級教研部門應(yīng)該成為區(qū)域內(nèi)教學研究中心，區(qū)級教研員應(yīng)該將教學研究的重點定位在先進的理念如何轉(zhuǎn)化成有效的教學行為上，要與基層學校和廣大教師建立合作伙伴關(guān)系，共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業(yè)引領(lǐng)。另外，教研員還要經(jīng)常傾聽一線教師的聲音，了解一線教師的困惑，給基層學校和教師實實在在的、具體的幫助和指導。為了避免教研員在研究指導過程中紙上談兵、脫離實際，本學期開始，如果時機成熟，將初步嘗試教研員在中小學進行課堂教學實踐。
二是提高校長的課程領(lǐng)導能力。校長的課程領(lǐng)導力是校長的核心能力，其中教學管理能力非常重要。校長不僅要重視教學工作，加強制度建設(shè)，而且還應(yīng)該至少精通一門學科的教學，掌握現(xiàn)代教學理論，具有較強的業(yè)務(wù)指導能力。要經(jīng)常深入課堂，深入教研組、備課組，一是有助于及時了解真實情況，二是使指導和管理更科學和有的放矢。校長(特別是教學校長)的聽評課能力尤為重要，也是近幾年來忽視了的問題。本學期干訓部和教研部將進一步聯(lián)合，把提高校長(特別是教學校長)的聽評課能力作為提高校長課程領(lǐng)導力的突破口，通過各種有效的活動，促進學校管理者業(yè)務(wù)指導能力的提高。
三是提高教師的教學設(shè)計和教學實施能力。教師的專業(yè)素質(zhì)決定著課堂教學效益和教學質(zhì)量，下學期，我們將恢復在全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)、提高教學效益的比賽活動，比賽內(nèi)容將圍繞“有效教學”和“生命課堂”這個主題，涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識和技能以及課堂教學實踐等方面，要體現(xiàn)出不同學科特點，例如解題能力、實驗技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎(chǔ)上將有所創(chuàng)新，具體方案將另行公布。本學期的研、訓工作也將以‘提高教師的教學設(shè)計和教學實施能力’為主線，各學校要開展行之有效的活動，使所有一線教師得到鍛煉，專業(yè)素質(zhì)得到提高，準備的過程就是很好地提高過程。
三、推進“陽光助教”行動，促進教育均衡發(fā)展。
一是配合市里繼續(xù)做好貧困地區(qū)教師培訓、鄉(xiāng)村教師進名校工作。二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的“陽光助教”活動。本學期開始，教研、培訓等部門進一步加強合作，在我區(qū)開展“四個一“模式的援教活動，即聽一節(jié)課，評一節(jié)課，備一階段課，送一批對教師教學有用的資源，為農(nóng)村薄弱學校青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供更為實在的幫助。
四、配合做好課改后的教育教學總結(jié)工作。
按照市、區(qū)教育局，市教育研究院的有關(guān)要求，配合做好課改后的教育教學總結(jié)工作。圍繞新課程與課堂教學，校本研修與教師專業(yè)化，課程的實施與開發(fā)，新課程與考試評價改革，新課程教學常規(guī)建設(shè)與學校課程，學校管理等五個專題進行。本學期，我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點和焦點問題進行針對性更強的專題調(diào)研。
五、加大科研工作力度，增強教育科研實效性。
以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務(wù)的精神為指導，圍繞“聚焦有效教學，構(gòu)建生命課堂”的工作主題，以“實施課題牽動策略，增強科研實效性”為重點，加強對校本科研的指導服務(wù)工作，充分發(fā)揮科研協(xié)作體的作用，通過點面結(jié)合的形式提高科研能力。
六、加強資源建設(shè)工作，充分發(fā)揮“教師學習與資源中心”的作用。
使進修學校成為教師學習與資源中心，是上級有關(guān)部門對我們的要求，也是我們努力追求和要實現(xiàn)的目標。根據(jù)區(qū)級進修學校的職能定位，在資源建設(shè)過程中，我們將從以下三個方面加大力度，并在今后的工作中不斷完善。
(一)加強人力資源建設(shè)。
一是加強培訓者素質(zhì)提高工作，提高教研員(培訓者)的引領(lǐng)能力。二是加強學科教師專業(yè)社群建設(shè)工作。構(gòu)建“骨干引領(lǐng)，問題牽動”的學科教師專業(yè)社群，是本學期人力資源建設(shè)重點工作之一，切實發(fā)揮骨干教師團隊的輻射作用，推動全體學科教師整體素質(zhì)提高。
(二)加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。
利用網(wǎng)絡(luò)迅捷、超時空、容量大等優(yōu)勢，拓寬資源渠道，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源建設(shè)和教師培訓中的作用。
一是網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)。進修學校各部門將根據(jù)自己工作特點和實際需求，將本部門的資源平臺進一步完善，不斷豐富學習資源，為全區(qū)廣大教師學習提高提供服務(wù)。
二是網(wǎng)上工作室建設(shè)。本學期將初步嘗試教研員網(wǎng)上工作室建設(shè)。并以德育部做試點，初步建立“班主任網(wǎng)上工作室”。希望能夠拿出成功經(jīng)驗，推動此項工作的有效開展。
七、加強中學畢業(yè)班工作。
20xx年，合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得，與各位學校領(lǐng)導和所領(lǐng)導的廣大教師辛勤工作是分不開的，特別是畢業(yè)學年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學期已經(jīng)到了復習備考的關(guān)鍵時刻，我們要本著對每一位畢業(yè)班學生高度負責的態(tài)度來認識畢業(yè)班工作。我們的目標：確保我區(qū)中、高考成績在全市的領(lǐng)先地位。對畢業(yè)班工作提出以下幾點要求：
(一)科學謀劃復習策略。
對于初中畢業(yè)班的復習工作，宏觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段(各校可以根據(jù)校情自定)：現(xiàn)在開始到市模擬考試前，市模擬考試后到六月初，六月初到中考前。將四次模擬考試列入復習工作計劃之中，最大限度發(fā)揮模擬考試的功能。第一階段的復習應(yīng)該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性，一般以系統(tǒng)和全面為主。系統(tǒng)性主要是指讓學生對所學知識形成系統(tǒng)，在頭腦中有較清晰的認識;全面性主要是指對所有的考點要面面俱到;綜合性主要是指復習的難度應(yīng)該達到中考要求。第二階段的復習要注意診斷性、針對性和綜合性。三者并重、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。根據(jù)市模試題難度及題型、學生考試情況及有關(guān)精神，這一階段復習在選題時應(yīng)注意針對中考、針對學生存在的問題(知識掌握與運用、應(yīng)試心理及能力等)等，對學生的問題及時給予糾正，同時要有選擇的用好模擬題，加強綜合訓練。第三階段的重點就是針對性。針對中考。
各高中學校，也要根據(jù)本校實際情況，科學制定高考復習工作計劃，使工作有章可循，避免盲目性。
(二)提高復習課的效率。
一是校長(特別是教學校長)應(yīng)靠前指揮。關(guān)注畢業(yè)班，深入班級、備課組、課堂，掌握第一手材料，加強教師和學生的思想工作，做好各學科的協(xié)調(diào)工作。
二是加強集體備課。杜絕不備課上講臺、以卷子代替教案的現(xiàn)象發(fā)生。要在復習方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實效性、加強對題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
三是復習時注意學生的個體差異。不能輕易放棄任何一名學生，根據(jù)學生的不同程度，在復習內(nèi)容、練習設(shè)置以及課后輔導上，盡量滿足不同學生的不同需求。
四是加強反饋。采用行之有效的方式，注意復習效果的反饋，避免盲目性。
(三)開展切實可行的教研活動。
加強畢業(yè)班教師對課標、教材及考試說明的研究，開展不同類型的專題復習課研究活動，開展學科解題、命題、改編題的研究活動，使畢業(yè)班教師從方向、方式到方法上有質(zhì)的提升。
一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會。把我區(qū)畢業(yè)班工作中好的做法，好的經(jīng)驗進行認真梳理和總結(jié)，在全區(qū)范圍進行交流，在各初中學校經(jīng)驗總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，教研部門認真總結(jié)多年來我區(qū)畢業(yè)班教學工作的成功經(jīng)驗，形成符合我區(qū)特點的畢業(yè)班復習指導意見。
二是開好初中畢業(yè)學年質(zhì)量分析會。在四月末召開質(zhì)量分析會，針対區(qū)一模和市模進行質(zhì)量分析，對第一階段的復習工作進行簡要總結(jié)，完善和調(diào)整下階段的復習工作;根據(jù)20xx年中考情況和市模成績等，對20xx年中考情況進行分析和預測，同時為報考提出建設(shè)性的指導意見。
各位校長、主任，教學工作目標、任務(wù)已經(jīng)明確，希望我們在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，進一步解放思想，齊心協(xié)力，扎實工作，爭取在新的學期、新的一年取得新的更大的成績，為我區(qū)教育的發(fā)展做出積極的貢獻。
教學工作會領(lǐng)導講話篇六
各縣(區(qū))教育局，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局(辦)，市直各學校:。
經(jīng)研究，定于5月27日在濱城區(qū)召開全市小學教學工作會議?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、會議內(nèi)容。
1.總結(jié)交流全市小學教學工作，表彰小學教學工作先進單位和個人。
2.研討“xx市小學課程優(yōu)化整合實驗研究”成果，安排部署試點推廣工作。
3.發(fā)布《xx市小學課程與教學研究“十三五”規(guī)劃(試行)》。
4.舉行第四屆小學校長論壇。
二、參會人員及名額分配。
1.各縣(區(qū))教育局分管副局長(主任)。
2.各縣(區(qū))教研室主任、分管小學副主任，全體小學教研員;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教委(中心校)負責人、業(yè)務(wù)干部代表;縣(區(qū))直、農(nóng)村小學校長、業(yè)務(wù)副校長、骨干教師代表。
3.惠民縣、博興縣、鄒平縣各45人;沾化區(qū)、陽信縣、無棣縣各35人;開發(fā)區(qū)20人;高新區(qū)、北海新區(qū)各10人;實驗學校5人。濱城區(qū)作為活動承辦單位，參會人員可以酌情增加，最多60人。
各縣(區(qū))、市直學校請于5月25日前將參會人員登記表電子稿分別報市教研室劉紅星同志(郵箱:)和濱城區(qū)教研室劉居民同志(辦公電話:，手機:，郵箱:)。
三、會議時間、地點及安排。
1.時間:5月27日一天。地點:濱城區(qū)第二小學(黃河十六路、渤海四路路口往東200米路南)。
2.5月27日上午9:00正式開會，請參會人員于27日上午8:50前統(tǒng)一報到。上午所有參會人員在濱城區(qū)第二小學開會。下午各縣(區(qū))分管局長(主任)、教研室主任、學科教研員、學校業(yè)務(wù)副校長及骨干教師在濱城區(qū)第二小學參加《小學課程優(yōu)化整合實驗研究》專題會議;各縣(區(qū))教研室分管副主任、學校校長到濱城區(qū)授田英才學園參加第四屆校長論壇。
四、安全、食宿和交通。
各縣(區(qū))、各單位都要把安全放在第一位，強化管理，嚴密組織，確保全體參加會議人員人身、交通、食宿、財務(wù)等安全。各縣(區(qū))、單位自行安排與會代表午餐和午休，費用按有關(guān)規(guī)定自行解決。需委托濱城區(qū)教育局提前聯(lián)系安排食宿的地點的，請與區(qū)教研室劉居民同志聯(lián)系。
xx市教育局。
x年5月23日。
教學工作會領(lǐng)導講話篇七
無論是身處學校還是步入社會，大家對致辭都不陌生吧，致辭具有針對性，要認清對象、確立主旨。致辭的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的教學工作會議致辭，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關(guān)鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、
學校生存的生命線是辦學質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學率上。省教育廳關(guān)于教學的“五嚴”規(guī)定，并非是不抓教學質(zhì)量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設(shè)法激活學生的`內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務(wù)。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應(yīng)該說并能說好的話，干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴”規(guī)定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設(shè)法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關(guān)愛學生，全面提高學生的學業(yè)成績，使每一位學生都有很大的進步和發(fā)展。
三、
責任，就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應(yīng)落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我。“五嚴”規(guī)定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務(wù)。眼中有學生，把課堂思考權(quán)利、時間和空間還給學生，讓學生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記??；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發(fā)學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度?，教學質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。
教學工作會領(lǐng)導講話篇八
各位領(lǐng)導、各位老師：
感謝會議組織者與教學主管部門的約請!以下，就我院音樂學專業(yè)的教學問題談幾點個人意見。
一、教學理念。
幾天之后，又于20xx.4.25高等教育出版社在杭州舉辦的新時期高等學校音樂學專業(yè)課程建設(shè)與教學研討會上作特約演講，就此理念做進一步的展開闡述。
其核心：給孩子喂他該吃的東西。
具體落實在教學上，則就是按不同學歷層級實施不同的教案。
為此，我提出這樣一個結(jié)構(gòu)范式：
1.哺乳結(jié)構(gòu)：給本科生眾多營養(yǎng)須通過母體乳汁攝入。
2.配餐結(jié)構(gòu)：給碩士研究生搭配健康熟食。
3.原料結(jié)構(gòu)：給博士研究生提供尋找生食來烹調(diào)的方案。
4.轉(zhuǎn)基因結(jié)構(gòu)：給博士后合作者建議如何通過集成創(chuàng)新的可能性。
5.剩余結(jié)構(gòu)：原始創(chuàng)新永遠屬于無須通過教育的天才。
如果說，高等教育的真正意義主要是為先進生產(chǎn)力不斷輸送有創(chuàng)新能力的人才，那么，如是理念的真正意義也就是為培育和成就具有創(chuàng)新能力的人才創(chuàng)造一個合式的生態(tài)條件。
二、回望與前瞻。
自本院創(chuàng)始人蕭友梅博士引進現(xiàn)代形態(tài)的音樂學學科理念至今已經(jīng)90年，之后，在沈知白、錢仁康先生等前輩引領(lǐng)下，經(jīng)過數(shù)代學人的共同努力，上音音樂學學科專業(yè)已具有一定規(guī)模，并獲得極好的國內(nèi)外聲譽，受到廣泛關(guān)注。尤其是1996年以來，經(jīng)過上海市教委第三、四期重點學科建設(shè)和上海市第二期重點學科建設(shè)，已經(jīng)奇跡般地實現(xiàn)了三步跨越進入國家(教育部)重點學科建設(shè)行列，目前，依托音樂文化史、音樂人類學、當代音樂文化批判三大方向以及上海高校音樂人類學e研究院、上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院儀式研究中心、上海高校創(chuàng)新團隊建設(shè)項目、教育高地建設(shè)項目、中央財政支持地方高校發(fā)展專項基金、上海市文化發(fā)展基金、上海市教委系列個人成才計劃(曙光、晨光等)、本院學科帶頭人學科梯隊成員青年骨干教師等等建設(shè)項目，進行統(tǒng)籌運作，向國家級、部級、市級、院級等等各類科研課題延伸擴充，其中，個別學科專業(yè)成績尤為突出。本科專業(yè)主干課程音樂學寫作，經(jīng)過近一年的改革，成效顯著，目前正在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗、調(diào)整步驟、編寫教材，并有望通過院際交流加以推廣。研究生學位質(zhì)量充足，然而，相應(yīng)的教學與科研問題則相對復雜，有待進一步調(diào)研之后再選擇策略加以提升。對此，似乎可以毫不夸張地如是估計：上音音樂學系和音樂學學科專業(yè)乃目前國內(nèi)最強的學科團隊，并具最合理的學科配置。
20xx.7.16，桑秀藩書記在烏鎮(zhèn)舉行的院部分專家教授規(guī)劃框架制定討論會上提出包括重點發(fā)展、快速發(fā)展、大量發(fā)展、有限發(fā)展等等在內(nèi)的分類發(fā)展思路，我聽了之后頗受啟發(fā)。我想，我們也應(yīng)該對音樂學學科專業(yè)在上音整體發(fā)展格局中的角色有一個基本的認識，我以為，在上音教學研究型的基本定位前提下，音樂學學科專業(yè)應(yīng)該是屬于小規(guī)模重點發(fā)展或者優(yōu)先發(fā)展的研究型系科和方向，同時，也是支撐學校學科高地的絕對主力。然而，在取得成績的同時我們?nèi)匀恍枰凶銐虻膽n患意識，以積極的姿態(tài)抓住規(guī)劃這一歷史機遇，在學院領(lǐng)導分類發(fā)展思路的指導下，謀劃未來發(fā)展，即在總結(jié)以往、正視問題，尤其是在如是學科專業(yè)定位的基礎(chǔ)上，以打造一流學科基地為目標。為此，我提出以下四個問題：
1.什么是音樂學學科專業(yè)安身立命的職業(yè)標準?
2.上音音樂學學統(tǒng)的絕對尺度在哪里?
三、以學科名義重建。
毫無疑問，在當今高校語境中對學科的真正理解，就是如何處理好學科建設(shè)與專業(yè)教學、學術(shù)研究之間的相互關(guān)系。之所以提出以學科名義重建，我的理解，與單一的專業(yè)教學或者學術(shù)研究相比，學科建設(shè)顯然具有整合性結(jié)構(gòu)力。換言之，專業(yè)教學的目的與結(jié)果在學人培養(yǎng)，學術(shù)研究的目的與結(jié)果在學理長進，而兩者合力則成就學科本身。由此逆向溯流探源，如果以學科名義引領(lǐng)甚至統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)教學與學術(shù)研究，就有可能形成良性循環(huán)與創(chuàng)新增長，從而實現(xiàn)重建的目標。一定意義上說，這也是音樂學學科專業(yè)的核心利益與重大關(guān)切。
為適應(yīng)學科建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢，進而與國內(nèi)外學科強勢進行互動較量，上音音樂學學科專業(yè)在歷史久、傳統(tǒng)好、起點高的基礎(chǔ)上，在整體結(jié)構(gòu)優(yōu)勢、局部結(jié)構(gòu)失調(diào)的前提下，完全有必要在教學與科研方面作一定的優(yōu)化調(diào)整。在教學方面，除了保持傳統(tǒng)學科專業(yè)優(yōu)勢之外，更應(yīng)該注重對新興學科專業(yè)的推進。在科研方面，則要不失時機地不斷孵化催化新的學科增長點。然后，盡快實現(xiàn)科研成果向教學資源的轉(zhuǎn)換，使上音的音樂學專業(yè)學生始終處在學術(shù)中心與學科前沿，一方面有效借助日益強勢的學科建設(shè)動力，一方面充分享受持續(xù)出新的學科建設(shè)成果。
進一步，在這樣的學科格局中再考慮專業(yè)教學鏈問題，比如：本科以史論基礎(chǔ)教學與音樂學寫作為主干，碩士研究生以史論擴充教學與專題綜述作為主干，博士研究生以具有創(chuàng)新內(nèi)涵的專題研究作為主干。在這里，除了不同學歷層級之間的學術(shù)邏輯關(guān)系之外，在專業(yè)教學鏈中有兩個體制性環(huán)節(jié)值得探索，一是本科與碩士研究生之間的無臺階斜坡銜接(無障礙通道)，二是相關(guān)學科專業(yè)教授工作室的結(jié)構(gòu)性保障。
再進一步，關(guān)聯(lián)人才策略與學科梯隊的發(fā)展前景，從深層次問題著眼，我們的教師因教學與科研或者理論與實踐的不同任務(wù)而有所側(cè)重的情況要徹底改變，尤其從學科建設(shè)的高度看，未來的發(fā)展絕對要求高校教師(特別是理論專業(yè)教師)必須具備教學與科研或者理論與實踐的多重能力，這是擺在我們面前的一個十分嚴峻和尖銳的問題。一定程度上說，這就是原生的結(jié)構(gòu)性矛盾所在：因分工造成的教學與科研分立，以及由此阻礙通過學科整合的可能性。因此，對吾輩以降的新一代學科中人來講，究竟該用什么回饋給學科至少應(yīng)該成為我們內(nèi)心操守的一把當下標尺。作為一個有高校教師資格的職業(yè)音樂學家，我們在守護職業(yè)尊嚴的同時，更應(yīng)該不斷增生惟我不可并獨一無二的精神附加值。我想，這不僅是關(guān)乎音樂學學科專業(yè)安身立命及其學統(tǒng)不間斷持續(xù)的重大問題，同樣也是關(guān)乎音樂學學科專業(yè)生存與發(fā)展的核心利益和重大關(guān)切。
四、核心競爭力。
當今國際經(jīng)濟競爭的三個層階，分別是產(chǎn)品、技術(shù)和標準。如果依此進行結(jié)構(gòu)移項，我們則需要重點關(guān)注：以學生專業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程音樂學寫作為主的產(chǎn)品競爭，以教學與科研質(zhì)量為主的技術(shù)競爭，以整體學科水準為主的標準競爭。
那么，我們的核心競爭力究竟在哪里呢?
毫無疑問，錢仁康先生等老一輩開創(chuàng)者在建系時立下的傳統(tǒng)——在基礎(chǔ)教學中重視基本知識的傳授和實際能力的培養(yǎng)，充分重視學生對音樂的分析能力，堅持立足音樂本體基礎(chǔ)之上的理論建樹——是上音音樂學學科專業(yè)有別于其他院校的基本特色，我們期待通過規(guī)劃，在一個有更新意義的歷史拐點上再上一層樓。
一方面積極創(chuàng)造條件甚至于通過制度創(chuàng)新去探索乃至實現(xiàn)本碩博一條龍的規(guī)模作業(yè)與有機銜接。
一方面則在已有傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極引導學生不斷強化藝術(shù)審美感官，不斷深化理論歷史視點，不斷拓展學術(shù)理念智慧，不斷提升創(chuàng)新思想境界，進而，通過全面推進音樂學學科建設(shè)，去合理規(guī)劃音樂學學科扎實的小學基礎(chǔ)(知識奠基)、出色的中學能力(理論架構(gòu))、崇高的大學精神(思想升華)。
我個人以為，完全可以把建立繼往開來、代有薪傳的有上音特色的音樂學學統(tǒng)作為未來發(fā)展的一個既定目標。
由此前提，再進一步去探索學科專業(yè)以及人才結(jié)構(gòu)整合的可能性。
目前，上音音樂學專業(yè)的本科課程和研究生方向，在國內(nèi)同類院校系科中是屬于多而復雜的，然而，從科學發(fā)展的集約型范式角度考慮，內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)構(gòu)依托主要在學科專業(yè)的有機整合。
對此，我曾經(jīng)設(shè)想，以音樂史論整合以下專業(yè)課程：中國音樂史、西方音樂史、作品分析四大件、中國傳統(tǒng)音樂理論、古琴、樂律學，其教學對象主要在本科層面，以音樂人類學整合東方音樂和世界音樂，以音樂美學整合音樂批評、當代音樂研究、音樂概論、音樂學導論，其教學對象主要在研究生層面。
此外，我還設(shè)想以發(fā)展態(tài)勢作為依據(jù)進行學科專業(yè)的類別劃分，比如：一正在強勢發(fā)展并在國內(nèi)甚至于國外處于優(yōu)勢地位的學科，二有相當特色并在國內(nèi)具相當影響力的學科，三有深厚悠久傳統(tǒng)并在基礎(chǔ)教學方面有相當實力的學科。進一步，依此來確定音樂學學科專業(yè)自身進行分類發(fā)展的規(guī)模和力度，以及相應(yīng)的人才結(jié)構(gòu)和成就目標，形成更加良好的學術(shù)生態(tài)和可進行規(guī)模作業(yè)的學科條件。
五、教學成果個案。
以我主持的研究生培養(yǎng)指導委員分會所轄系統(tǒng)音樂學理論相關(guān)專業(yè)為例。
音樂人類學(ethnomusicology)學科專業(yè)，通過上海高校音樂人類學e研究院和上海高校人文社會科學重點研究基地上海音樂學院中國儀式研究中心建設(shè)以及上海市教委教學團隊建設(shè)，采取以下措施：
1.逐漸建立較為完善的課程體系，有目的地選用國內(nèi)外經(jīng)典與前沿文獻，通過課堂研討激發(fā)學生的自主學習能力。
2.通過上海城市音樂和儀式音樂研究的論文選題與課題項目，打造中國實驗和經(jīng)驗的學科特色，通過理論實踐活動不斷提高學生專業(yè)能力。
3.有計劃的田野考察課程增強學科的社會實踐意義，
4.積極參與會議講座等學術(shù)交流，包括直接參與國際交流，自20xx至今有10人次學生參加兩屆ictm世界大會，直接與國際一流學者對話，使教學與學科始終處于學科前沿。
音樂美學與當代音樂研究學科專業(yè)，通過依托國家重點學科當代音樂文化批判方向建設(shè)和中國音樂美學學會，采取以下措施：
1.針對并圍繞作品進行相關(guān)美學哲學問題研究，尤其重視基本問題與歷史問題的結(jié)合，通過專題研討提取深度學科問題，不斷擴大學生的學科視野，增強學生的學科意識。
2.積極組織全國性學術(shù)活動，通過走出去請進來以及跨學科乃至院際交流，不斷融匯多重學術(shù)資源。
3.廣泛參與社會性音樂批評活動，通過理論與實踐的結(jié)合，不斷提升學科建設(shè)的理論內(nèi)涵。
4.教學與科研同步互動、并軌作業(yè)，及時將科研成果轉(zhuǎn)換成教學資源，通過國家級、市級課題項目，不斷豐富教學內(nèi)容。
下一步設(shè)想，對一些比較成熟的課程考慮通過網(wǎng)絡(luò)工作室的方式進行傳播推廣。
更加長遠的計劃，作為學科專業(yè)基本建設(shè)，考慮通過課題方式進行傳統(tǒng)教材的更新?lián)Q代和新興課程的教材編寫。
六、加強本科主干課程教研活動和研究生培養(yǎng)專業(yè)指導委員分會職能并教學自身建設(shè)。
一年前，音樂學系啟動了本科主干課程音樂學寫作的改革，主要措施就是將教師個別指導和師生集體討論以及具進程監(jiān)控作用的教研活動有機結(jié)合起來，經(jīng)過全系師生共同努力取得了明顯的成效，不僅學生專業(yè)能力得到了大幅度的提高，教學狀況也有了積極的變化，尤其在培養(yǎng)目標和施教方法方面逐漸形成了一些有相當學術(shù)含量的共識。
在研究生教學與科研方面，自研究生培養(yǎng)指導委員分會成立至今，同屬音樂學學科的三大方向(中國音樂史論、外國音樂史論、系統(tǒng)音樂學理論)，經(jīng)常就有關(guān)問題包括常規(guī)工作與突發(fā)事件進行溝通協(xié)調(diào)，在分工不分家的前提下運行十分正常。與此同時，分會與研究生部之間也建立了良好的工作關(guān)系。目前的主要工作是相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置，在認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定可行性方案，基本思路是根據(jù)學科要求增加相關(guān)專業(yè)研究生指定選修課程，初步設(shè)想每個相關(guān)方向研究生每學年指定選修兩門專業(yè)課程。此外，我們希望與研究生部進一步溝通，就招生、教學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)的諸多事務(wù)達成諒解，以更好地提高工作質(zhì)量與實際效能。與此同時，也希望在體制機制上進一步明確職能部門與培養(yǎng)指導委員分會之間的分工與協(xié)作，并強烈要求配備專職人員落實工作責任。
七、若干建議。
1.招生名額配置：在考生資源與學科發(fā)展的雙重關(guān)照中，考慮更加合理的名額配置方案。這對于提高我院辦學質(zhì)量，避免生源不必要的流失，真正平衡、顧及各學科共同發(fā)展，是至關(guān)重要的。為此提議：碩士研究生在錄取環(huán)節(jié)上可以考慮按照考生比例，在名額配置上給某些專業(yè)方向予以適當傾斜。博士研究生涉及專業(yè)方向較少，能否考慮先不預分名額，而在復試階段按照考生比例配置名額，給考生比例較多和學科發(fā)展強勢的專業(yè)方向予以適當傾斜。
2.分值權(quán)重配置：音樂學專業(yè)碩士研究生：政治10%，外語10%，專業(yè)基礎(chǔ)一15%，專業(yè)基礎(chǔ)二15%，專業(yè)課30%，口試20%。根據(jù)若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關(guān)考項?；蛘哒{(diào)整分值權(quán)重，如外國音樂史論分會：政治分不占權(quán)重，外語20%，專業(yè)基礎(chǔ)一15%，專業(yè)基礎(chǔ)二15%，專業(yè)課30%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數(shù)與另一位閱卷者分數(shù)平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數(shù)與其他考官分數(shù)相加取平均值。音樂學專業(yè)博士研究生：外語10%，專業(yè)基礎(chǔ)一15%，專業(yè)基礎(chǔ)二15%，專業(yè)課40%，口試20%。根據(jù)若干專業(yè)對外語的特殊要求，擬在專業(yè)考試中增加相關(guān)考項?；蛘哒{(diào)整分值權(quán)重，如外國音樂史論分會：外語20%，專業(yè)課30%，專業(yè)基礎(chǔ)一15%，專業(yè)基礎(chǔ)二15%，口試20%。專業(yè)導師閱卷分數(shù)與另一位閱卷者分數(shù)平均計算，口試時導師不再單獨打分，其分數(shù)與其他考官分數(shù)相加取平均值。
3.不同專業(yè)方向根據(jù)學科現(xiàn)狀和實際需要，重新設(shè)定專業(yè)基礎(chǔ)類考項。
4.在顧及入學研究生不平衡狀況的前提下進一步優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，有必要通過一定的規(guī)章制度推行分類分級教學方式。
5.制定相應(yīng)措施要求有研究生導師資格的教師開設(shè)選修課程，相應(yīng)措施應(yīng)包括數(shù)量要求和提高課時工作量的內(nèi)容。
6.對新開設(shè)課程可以采取由招標方式確定，凡通過招標確定者，經(jīng)有關(guān)部門審核后，撥付開課教師不低于人民幣2萬元的課程建設(shè)經(jīng)費。
7.研究生在學期間發(fā)表論文的規(guī)定，可以適當弱化，建議至少取消核心刊物發(fā)表規(guī)定。
8.真正能夠提高博士研究生中期考核質(zhì)量的舉措，主要在相應(yīng)課程的開設(shè)。
以上意見不當之處，敬請批評!
教學工作會領(lǐng)導講話篇九
3月初我校共有8人去涇縣參加皖南八校高三第一次聯(lián)考試卷及成績分析會。理事學校對各科試卷進行分析，均認為這次聯(lián)考試題難度適中，貼近高考，而且此次試卷_工作做得好，沒有泄露試題的相關(guān)信息。對照大會給出的本科預測線，說實話，我校形勢不容樂觀。
當然，每年的皖八第一次聯(lián)考，我們的成績和理事學校的有一定的差距，都不夠好。與我們的學生基礎(chǔ)現(xiàn)狀，復習進度不能過快，導致還不能適應(yīng)這次考試有關(guān)。這次考試，各個班級成績反映的情況不盡相同。
班級管理和第一輪復習的注意事項。
一、進行勵志教育，營造濃郁的復習氛圍。
現(xiàn)象：上課睡覺的大有人在，有的班級后面一、二排都趴在桌上。有的班級周末在教室自習的人不多。早讀、晚讀比較盲目。有的學生不下樓做操，不上體育課，缺乏朝氣。
各班要加強勵志教育，提振學生復習信心。具體做法：教室掛起勵志橫幅，張貼名人名言;班主任和任課教師多介紹名人苦學苦干成功的事例，還有自己所帶的以前學生刻苦學習的事例。對于上課睡覺的學生要找他們談心，幫助他們找準目標，盡量將他們拉回到復習的隊伍中來。
二、精心備課，上好復習課，將每個考點的復習落到實處。
第一輪的復習要重心下移到基礎(chǔ)上來，對知識點要進行系統(tǒng)化分析，以構(gòu)成整體的知識網(wǎng)絡(luò)框架。學生眼中只有“樹木”，沒有“森林"，就不能深入理解掌握高考典型題型的思維方法。對于高考各科題型，教師要教會學生答題方法，讓學生能觸類旁通，學會舉一反三。
三、班主任和任課教師要指導學生制訂各科復習計劃。
學生按計劃進行復習，在時間上心里有底，并且計劃的有效實施，復習也會有成就感。(學生的表象：有的學生看上去也在忙個不停，但有可能盲目做題，學無規(guī)律。班主任要深入了解，看哪些學生是在真學，而且會學，否則忙活一場，吃苦不少，高考卻輸?shù)煤軕K。)。
四、要了解學生對早讀、晚讀、晚自習的安排，幫助他們合理安排，有效地利用時間。(有的學生早讀課還在吃早點)。
五、班主任和本班教師要經(jīng)常交流。
大家凝心聚力，特別對于本班有望達線或者有望沖擊高考的學生，要做到心里有數(shù)。對于藝體類考生，也要關(guān)注他們的文化課和專業(yè)課，尤其是文化課。
六、動員和督促學生鍛煉身體。
高三是毅力、心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過漫長的一輪復習，很多同學都會有一種心力交瘁的感覺。有的同學就是因為身體狀態(tài)跟不上，大腦疲倦，導致成績下滑。所以要動員并督促學生做課間操，上好體育課，以強健的身體和良好的心態(tài)奔向高考。
老師們，六中被評上省級示范高中后，現(xiàn)在不僅校園面貌發(fā)生了很大變化，而且社會關(guān)注度不斷提升，市、區(qū)各種比賽各項活動都安排在我們學校，就看晚自習下課前校門口停放的接學生的車輛增多，都說明社會、家長對我們學校的重視和信任。
老師們，家庭教育專家孫云曉對家長們說過：”如果你對孩子的成長沒有幫助，那么將來孩子對你就沒有感情?！拔蚁脒@句話用在我們教師身上也同樣適合，如果你對學生的成長沒有幫助，那么將來學生對你就沒有感情。希望大家進一步振作精神，增強信心，克服困難，有條不紊地指導學生搞好復習備考工作，為學生成人成才獻上我們的一份責任和愛心!
教學工作會領(lǐng)導講話篇十
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，教學工作是教導處分管的各項工作，剛才教導處的幾位主任圍繞本學期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學校師資隊伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當之處請大家指正。
師資隊伍建設(shè)是學校的一項長期的、關(guān)系學校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學生----提高質(zhì)量----發(fā)展學校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學校的主人，學校的發(fā)展過程中教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學習（基礎(chǔ)）、實踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認為，師資隊伍建設(shè)必須立足校本培訓，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
教育教學論文。
2、實施高效課堂教學；
什么是高效課堂：學生參與“多”、信息反饋“快”、指導方法“好”、課業(yè)負擔“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進度；b、備課不充分（教學事故）；c、教學設(shè)計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學生認知規(guī)律）；d、教學內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點突出）；e、學生參與不多；f、教學語言不夠嚴密（微格課堂）；g、不認真考慮板書設(shè)計（包括解題規(guī)范）；h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學研究活動，發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：a、時間有保障；b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學習、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認真負責。
4、開展好一系列專題研究活動；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)（學校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學大比武，學教案設(shè)計，校內(nèi)教學調(diào)研等。
5、加強科研引領(lǐng)工作；
a、學校：爭取申報學科性的市級研究課題；b、教師：消除錯誤認識、
敢于大膽嘗試；題目要小、標題要新；教學中的困惑、思考和積累就是素材；c、科研和教育教學實踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
7、落實校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學生管理、考核等，并與學校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機制。青年教師培養(yǎng)重點：課堂教學、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝教育局為我們搭建了向兄弟學校學習的平臺。今天我的發(fā)言談不上是工作中的亮點，只是把我們工作中的一些作法向各位領(lǐng)導、老師作一匯報，有哪些不當之處，懇請大家批評指正。 2011年，我們的教育教學工作在教研室的引領(lǐng)下，結(jié)合我校的實際情況，緊緊圍繞“更新教育理念”、“全面提高學生綜合素質(zhì)”兩大重點，做了如下工作：
一、強化學習、更新理念
一系列的培訓學習，老師們的自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學創(chuàng)新能力都有了明顯的提高。
二、分析成敗促發(fā)展
1、抓常規(guī)、促發(fā)展
我校一直堅持“隨時抽查”和“月檢查”工作，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，并督促其改正，好的事例要進行表揚、鼓勵，其實，教師也需要來自領(lǐng)導的鼓勵和表揚，一句溫暖的話語就是老師成長的動力。沒有整改到位的進行第二次督促、檢查。這樣不斷調(diào)整、不斷管理、不斷完善，不僅使教學常規(guī)落到實處，更重要的是促進了教學質(zhì)量的提高，使得我校的各學科成績在原有的基礎(chǔ)上逐步提高，在去年的全旗質(zhì)量抽考中各科成績均居前列。
2、聽評課活動促發(fā)展
去年，我校進一步加強了聽課的力度，由教導處組織，開展了推門聽課、優(yōu)秀教師常態(tài)課展示、新老教師互聽、互評等活動，每次聽課結(jié)束后，對作課教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，這樣有助于教師間的交流，促使老師們在互幫互助中共同提高。
三、因材施教，全面發(fā)展
學生的個性是有差異的，2011年我們充分發(fā)揮了科任教師的作用，組織開展了音樂、美術(shù)、書法、閱讀寫作等興趣小組，給孩子們開辟一個張揚個性，發(fā)展特長的空間，通過主題演講、知識競賽等活動，激發(fā)孩子們的學習興趣。
去年一年中，我們的教育教學工作有了一定的改進，收到了一定的教學效益，促進了教育教學的發(fā)展，但也存在著許多需要改進的地方：
1、我校老師們年齡結(jié)構(gòu)偏大，陳舊思維定勢難以轉(zhuǎn)變，教育教學觀念轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，也要付出更大的努力。今年我們要借“教職工績效工資”全成執(zhí)行這一契機，用獎勵性績效工資這個輔助手段，激勵教職工提升自身素質(zhì)，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力，進步提高教育教學質(zhì)量。
2、在我們學校，每個班都有幾個留守的孩子，由于他們從小缺少父母的疼愛，內(nèi)心比較復雜，性格怪僻，但作為一名教師不光要教給他們知識，還要能讀懂孩子，針對這一情況，我們從今年開始要通過網(wǎng)絡(luò)資源、購置關(guān)于心理健康方面的書籍對老師們加強心理健康方面的知識培訓，如果有外出學習的機會，我們會積極參與。
3、強化第二課堂，今年學校加大了第二課堂的力度，最近購置了一批葫蘆絲，充分利用百二校音樂支教老師的專業(yè)職能，讓孩子們的個性得到更充分的發(fā)揮。同時，我們還要進一步加強學生的讀書學習活動，通過知識搶答賽、校刊征文等形式來激發(fā)學生的讀書興趣。
4、課題研究雖然已著手展開，但由于缺乏專業(yè)人員的指導，未見成效，有待于各位領(lǐng)導和老師們的幫助、指導。
烏克小學
2012年3月15日
教學工作會領(lǐng)導講話篇十一
各教學系(部):。
按學院本學期教學工作計劃，結(jié)合學院創(chuàng)示范工作要求和近期各項工作需要，經(jīng)學院研究決定，于4月27日召開x年度教學工作會議，會議由副院長祝萍主持。具體安排如下:。
一、會議的時間、地點。
地點:東校區(qū)圖書館三樓會議室。
二、參會人員(記錄:黨政辦)。
1、學院領(lǐng)導:。
2、仁懷分院:趙云副校長、羅登渠主任。
3、黨政辦負責人、教學督導室主任。
4、教務(wù)處處長、副處長、教育研究室主任、實訓中心主任、教務(wù)科長。
5、各教學系(部)正副主任、教研室主任、實訓基地主任、教務(wù)秘書。
6、教改工作組全體成員。
三、會議主題:。
以創(chuàng)示范為契機，以全面推行行動導向教學法為抓手，深入推進學院教育教學改革，著力提高教學質(zhì)量。
三、會議議程。
2、各教學系解讀仁懷分院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案;。
3、審議《遵義職業(yè)技術(shù)學院教學團隊建設(shè)方案》等學院教學文件;。
4、副院長陳恩謙作“加快實訓基地建設(shè)，推進教學改革”主題報告;。
6、通報各教學系“調(diào)研報告”的評比結(jié)果;。
7、黨委副書記、院長鞠洪講話。
四、請各部門通知參會人員準時到會。
教務(wù)處。
x年4月24日。
教學工作會領(lǐng)導講話篇十二
本學期初大家都很忙，既要備課、學習白班操作、又要參加各種會議，還要寫政治學習筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體教師會就長話短說，主要想對本學期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考試的有關(guān)事宜。
本學期我們即將進行的是一輪復習任務(wù)。
時間是：20__年8月至早的20__年12月，晚點要在20__年3月中旬。
通過上學期進度調(diào)查了解到除了物理、數(shù)學、英語還有收尾工作外其余各課都進入了第一輪復習。這一時期的重點是：結(jié)束新課，組織第一輪復習。系統(tǒng)梳理課本知識，并依據(jù)《考試大綱》進行拓展，結(jié)合歷年高考強調(diào)的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。
1、具體要求：
(1)每位科任教師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導學生復習與訓練。
(2)要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關(guān)系，做到扣緊摳細，陳題出新。
(3)復習時基點要定準，難度應(yīng)適當。為防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考查應(yīng)達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓練題進行練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。
(4)課堂練習的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、遞進性，課后作業(yè)、練習要針對不同學情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。
(5)課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，要充分挖掘?qū)W生自主學習的潛能，盡量采?。簩W生復習，小結(jié)整合課本知識，教師引申溝通;先做后點，學生審題、分析、解答，教師點拔啟發(fā)等教學方式。要把"精講"體現(xiàn)在：知識概念精細，思維方法精當，例題示范精要。
力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規(guī)律性的認識，使不同層次的學生的思維能力均能得到提高。我們采取的具體措施是：
(1)研究《考試大綱》。20__年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結(jié)合《課標》、教材和20__年安徽省《考綱》，仍然會對20__年高三復習備考工作起到把握方向的作用。
(2)研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性;從近期試題的研究中找趨勢;從對相同考點試題的對比研究中找變化;從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。
(3)研究復習教學。對復習教學的研究主要是要解決復習課簡單翻版以前所學，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調(diào)動學生的學習熱情。
2、強化常規(guī)，扎扎實實備考。
(1)備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領(lǐng)著學生串聯(lián)知識點，總結(jié)解題規(guī)律必須要有教案，習題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本，從頭到尾不管是否適合咱們學生就讓學生做，必須有所選擇，分類這一節(jié)里涉及到那些知識點那些是學生易錯的，該注意些什么問題，這些教案中都該有所體現(xiàn)。當然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。
(2)上課。要求"面對中等生講授中檔題"，這是上課的基點，以此為準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以"淺小"來理清知識網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當來點難題提升層次。要根據(jù)學生實際，實施分層教學。
(3)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
(4)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
(5)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
3、作業(yè)及講評：
(2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現(xiàn)成的題就讓學生做，防止題海戰(zhàn)術(shù)。
(3)練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
(4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。
一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;。
二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;。
三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
4、輔導：
(1)實行班主任科任教師重點學生負責制。
5、考試：
(1)本學期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學生階段知識的掌握程度。
(2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
(3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
(4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
教學工作會領(lǐng)導講話篇十三
近日，不少高校相繼召開了教學工作會議，以下是本站小編給大家整理的教學工作會議紀要，供大家閱讀參考。
近日，云南省本科教學工作會在昆舉行。會議提出，堅持穩(wěn)中求進、內(nèi)涵發(fā)展的總基調(diào)，圍繞“一個核心、兩項重點、三個導向、六項任務(wù)”，扎實推進一流本科教育，全面推動本科教育教學改革發(fā)展。
一個核心，即落實立德樹人根本任務(wù);兩項重點，即提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升創(chuàng)新服務(wù)能力;三個導向，即堅持需求導向、目標導向和問題導向。六項任務(wù)，一是深化人才培養(yǎng)模式改革，把推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為深化教育教學改革的重要突破口，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，建立健全課堂教學、自主學習、基地實踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。二是優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)實施高校專業(yè)建設(shè)計劃，引導高校主動設(shè)置相關(guān)專業(yè);擴大應(yīng)用型、復合型人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)先支持特色學科專業(yè)建設(shè);加快調(diào)整結(jié)構(gòu)性過剩學科專業(yè)，改造落伍陳舊學科專業(yè)，對培養(yǎng)規(guī)模供過于求、就業(yè)水平持續(xù)過低的學科專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。三是實施新一輪本科教學質(zhì)量工程。四是加強教育信息化建設(shè)，集中力量支持建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)在線開放課程和若干在線開放課程公共服務(wù)平臺。五是提高教師教學能力，支持高校加強教師發(fā)展促進中心建設(shè)。六是構(gòu)建教學質(zhì)量保障體系。
據(jù)了解，為加快培養(yǎng)適應(yīng)和支撐云南八大產(chǎn)業(yè)和“五網(wǎng)”建設(shè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，今年，我省啟動實施普通本科高校“卓越人才協(xié)同育人計劃”項目。項目包括卓越工程師計劃、卓越醫(yī)藥人才計劃、卓越農(nóng)林人才計劃、卓越法律人才計劃、卓越經(jīng)濟人才計劃和卓越管理人才計劃。
4月13日下午4時，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學院在學府路校區(qū)第三會議室召開20xx-20xx學年度第二學期教學工作會議。學習貫徹學院《教學業(yè)績核定統(tǒng)計辦法》和《教育教學研究項目管理辦法》，部署近期學院高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(20xx-20xx)(以下簡稱“創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃”)和深化教育教學改革等重點工作。各系部主任、教學副主任、教研室主任、教學秘書及教務(wù)處成員參加會議，會議由楊明副院長主持，。
會上，樸立華副處長領(lǐng)學了石鐵路院教〔20xx〕26號文件《教育教學研究項目管理辦法》重點內(nèi)容，發(fā)布了20xx年度教育教學研究項目框架指南，對20xx級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作特點進行了說明強調(diào)。
高少強處長領(lǐng)學了石鐵路院教〔20xx〕25號文件《教學業(yè)績核定統(tǒng)計辦法》，重點對教學業(yè)績的計量，教師(教學團隊)教學工作量、教學質(zhì)量、教育教學改革成效、實驗實訓室(場)建設(shè)與管理、教師本人或指導學生獲得各類技能(文體)競賽獎項、承辦技能競賽項目6項業(yè)績進行了詳細解讀。對當前學院深化教育教學改革領(lǐng)導小組辦公室開展的創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃工作進行了通報，目前已完成4個職能部門17項任務(wù)4個項目的邀談工作，并簽訂了任務(wù)清單。對學院擬申報的創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃項目、網(wǎng)絡(luò)課程教學資源制作、學院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進實施方案、開展課堂教學紀律檢查、舉辦20xx年度教師教學能力比賽、20xx屆畢業(yè)生學業(yè)梳理等方面工作進行了布置。
楊明副院長作了會議總結(jié)。首先對學院《教學業(yè)績核定統(tǒng)計辦法》和《教育教學研究項目管理辦法》兩個文件出臺的背景、意義、作用進行了說明。對近期教學重點工作，強調(diào)指出，各單位要增強推進學院創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃的危機感、緊迫感、使命感，確保承擔的任務(wù)、項目按計劃有效實施，確保6個項目順利通過中期檢查驗收。按照省教育廳“動態(tài)管理，中期調(diào)整，終點確認”的精神，積極做好學院擬申報項目的申報、遴選準備工作，要思想重視、任務(wù)明晰、時間明確，工作必須往前趕，學院深化教育教學改革領(lǐng)導小組辦公室要做好創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃的組織、協(xié)調(diào)、督促、指導工作，會同教學資源服務(wù)中心做好專題網(wǎng)站建設(shè)工作。
“以創(chuàng)新發(fā)展行動計劃為引領(lǐng)，全面推進‘優(yōu)質(zhì)?！ㄔO(shè)工作”，是我們每一位教職員工義不容辭的責任與義務(wù)，讓我們發(fā)揚“踏石留印，抓鐵有痕”的精神，發(fā)揮石鐵人不怕吃苦，敢打硬仗，能打勝仗的精神，以實際行動和建設(shè)成果向師生、向社會交一份滿意的答卷。
為了進一步推進本科教學工作，提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，4月5日上午，學校在榮譽室召開本科教學工作會議，校長吳勇軍、教務(wù)處處長萬平、本科專業(yè)所在各院部院長及教學副院長、本科教研室主任、應(yīng)用工程學院全體教職工共同出席會議。
會議由萬平主持，指出本科近2年來教學工作平穩(wěn)有序運行，現(xiàn)在需要我們認真思考應(yīng)用型本科人才的定位，在前期人才培養(yǎng)方案復制的基礎(chǔ)上，通過借鑒高職教育的辦學理念和經(jīng)驗，進一步加大創(chuàng)新力度，正確處理與“六統(tǒng)一”的關(guān)系，學習研究應(yīng)用型本科的建設(shè)規(guī)律，明確本科人才培養(yǎng)目標，探索科學的實現(xiàn)路徑，建立適合應(yīng)用型技術(shù)人才特點的培養(yǎng)方案;并加強師資隊伍建設(shè)，通過系統(tǒng)謀劃，整體推進，走好改革創(chuàng)新之路，持續(xù)拓寬發(fā)展空間。
會上，應(yīng)用工程學院行政負責人馬濤匯報本科教學工作，指出在配合校教務(wù)處做好教學工作安排同時，大力加強教學督查工作，推動本科教學工作得以順利開展。并針對本科教學中存在的應(yīng)用型本科特色、院長聯(lián)席會議制度、師資隊伍、專業(yè)建設(shè)、實驗實訓室建設(shè)和圖書資料等方面存在的問題，提出下一步的工作思路和努力方向。
之后，應(yīng)用工程學院黨總支負責人員瑩匯報學生管理工作情況，以穩(wěn)定工作為重點，通過完善工作機制，創(chuàng)建學生考評體系;建立團學組織，加強學生干部管理;創(chuàng)新工作方法，加強學風建設(shè);加強學生綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)教育等措施，學生思想穩(wěn)定、學習態(tài)度端正，形成高效學習的良好氛圍。并就加強專業(yè)教育、促使學生參與教學活動、明確學生考研專業(yè)方向等提出意見和建議。
在認真聽取應(yīng)用工程學院的工作匯報后，吳勇軍指出從首批本科生入學至今，本科教育教學工作已進入第3個年頭，在辦學規(guī)模逐步擴大、教學工作平穩(wěn)有序運行。并簡要通報當前應(yīng)用型本科教育發(fā)展、新校區(qū)建設(shè)的形勢，要求大家要認清形勢，充滿信心，緊抓當前大好機遇，積極探索創(chuàng)新，努力推動本科工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展。針對辦學規(guī)模小、辦學定位不準、應(yīng)用型本科特色不突出的問題，他就如何開展下本科教學工作，提出以下要求：一是要積極探索，大膽實踐，立即行動，借鑒高職教育辦學經(jīng)驗，通過改造課程體系，加大實踐教學環(huán)節(jié)，加大力度，形成特色鮮明的應(yīng)用型本科教學體系，創(chuàng)出應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式品牌，為深化本科教育的內(nèi)涵建設(shè)、盡快做強做大奠定基礎(chǔ);二是完善機制，理順關(guān)系，通力配合，落實“21212”的教學運行模式，堅持院長聯(lián)席會議制度;相關(guān)院部和教研室要完善機制，落實人員，理順關(guān)系，加強協(xié)作，扎實落實本科教學工作;三是實行考評，加強監(jiān)督，明確職責，將本科教學改革和“21212”的教學運行模式實施情況，列入相關(guān)院部的教學績效考評體系，促進應(yīng)用工程學院快速良好發(fā)展。
此次本科教學工作的召開，進一步明確本科教學工作的目標和方向,理清了工作思路,堅定了工作信心，增強了工作干勁，為應(yīng)用工程學院的快速健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
教學工作會領(lǐng)導講話篇十四
為了進一步落實學校人才培養(yǎng)目標定位，不斷提高實驗實訓教學質(zhì)量，促進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展水平的提升，我校決定召開2015年度教學工作會議。
一、會議主題
深化教學改革，優(yōu)化資源配置，加快提升學校實驗實訓管理水平和教學質(zhì)量。
二、會議內(nèi)容
（一）表彰2015年度教學工作先進集體和個人；
（二）校長做大會主題報告；
（三）討論大會主題報告及相關(guān)規(guī)章制度。
三、會議時間與地點
（一）會議時間：2015年12月16日下午、23日下午
（二）會議地點：圖書館大報告廳
四、參會人員
（一）全體校領(lǐng)導；
（二）全?？萍壱陨细刹浚?/p>
（三）全體專兼職教師（有課的教師由院系統(tǒng)一安排調(diào)課，全體參加會議）。
五、會議日程安排
（一）2015年12月16日下午
分組討論會議主題報告及相關(guān)規(guī)章制度，具體分組情況見《黃淮學院2015年度教學工作會議討論分組一覽表》），12月17日上午12點前將討論記錄交教務(wù)處學務(wù)管理科（綜合辦公樓203室）。
（二）2015年12月23日下午14:30—15:20
1、主持人：副校長王冰
2、會議議程：
（1）副校長李聯(lián)群宣讀院系教學工作考核先進單位表彰決定；
（2）副校長張新艷宣讀教學工程項目、教學改革成果等表彰決定；
（3）副校長王瑞麗宣讀教師教學大賽獎勵決定；
（4）校領(lǐng)導給獲獎個人頒獎；
（5）校長介曉磊做大會主題報告。
（三）2015年12月23日下午15:30—17:00
1、主持人：校長介曉磊
2、會議議程：
（1）院系典型代表發(fā)言；
（2）院系獲獎代表發(fā)言；
（3）校黨委書記楊德東做總結(jié)講話。
根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展落實全縣教育工作會議精神專項督導工作的通知》精神，結(jié)合我校的工作實際，特制訂我校學習這次會議精神的宣傳活動方案。
一、指導思想
4月12日，我縣召開了2015年度全縣教育教學工作會議，這次會議意義重大，影響深遠。我們要充分認識教育工作會議精神，深入領(lǐng)會和準確把握上級領(lǐng)導講話，統(tǒng)一思想認識、凝聚共識，牢牢把握提高質(zhì)量這個主題，通過改革創(chuàng)新推進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
學校成立學習宣傳活動領(lǐng)導小組，負責組織、協(xié)調(diào)這次的學習工作。 組 長：孫 智（校長）
副組長：劉愛紅 趙子萍
成 員：羅寶霞 朱振東 王 芳 豐文娟
三、學習宣傳內(nèi)容與方法
（一）學習重點
著重學習崔、周局長在全縣教育教學工作會議上的講話，明確我縣教育工作的總體思路，學習宣傳“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，學習宣傳“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標，學習宣傳“堅持以人為本、全面提升教學質(zhì)量”的戰(zhàn)略主題，學習宣傳《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意職業(yè)教育的責任感、緊迫感和自覺性。
（二）具體活動
以多項活動為載體，確保學習宣傳收到實效。
1.開展全體教職工集中學習活動。一是抓好領(lǐng)導干部的學習。學校校務(wù)
會要集中安排專題學習，認真研讀講話精神，充分交流學習心得體會，研究討論貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》的`具體措施。二是抓好黨員干部的學習。要運用組織生活、職工政治學習等多種形式學習。三要抓好廣大教師的學習。全校充分運用網(wǎng)絡(luò)平臺等宣傳工具，采取多種方式組織廣大教師進行學習，積極倡導教師自發(fā)學習。
2.開展座談研討、專題講座活動。通過此次活動進一步加深廣大師生對這次會議精神的理解和認識。進一步調(diào)動廣大師生員工對實施綱要的學習熱情，為全面推進我校的教育教學改革，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚共識，聚集力量，形成重視、關(guān)心、參與和支持學校改革發(fā)展的良好氛圍。
3.開展“我為教育改革發(fā)展獻一計”活動。學校廣泛發(fā)動，積極組織廣大干部、師生員工為我校教育改革發(fā)展獻計獻策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結(jié)合社會需求、教育規(guī)律、學校特點，破解當前我校教育改革發(fā)展中的熱點難點問題，使全校教育工作更加符合科學發(fā)展觀的要求，更加符合這次會議精神要求，科學謀劃未來我校教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。更加符合人民群眾的新期待，在更高起點實現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。
四、學習要求
1.高度重視，精心組織。要充分認識好學習縣教育教學工作會議精神的重要意義，切實加強領(lǐng)導，精心組織，周密部署，認真實施。
2.重點實施，濃墨重彩。要把學習貫徹會議精神與學校管理年、管理能力提升工程、辦學質(zhì)量提升工程活動等工作相結(jié)合。
3.貼近實際，創(chuàng)新形式。把學習宣傳工作深入到具體的教育教學的工作實踐中，突出重點，統(tǒng)籌安排，把學習宣傳教育教學會議精神落到實處。
2015年4月23日
教學工作會領(lǐng)導講話篇十五
204月24日星期四下午，黑龍江外國語學院召開了-第二學期期中教學檢查專項工作會議。學院副院長李云波，督導與評估中心全體專家，教務(wù)處全體工作人員，各教學單位負責人、教學秘書，各教研室主任參加了會議。會議由教務(wù)處處長潘艷民主持。
會上，潘處長對此次期中教學檢查工作方案進行了解讀，對具體工作進行了安排;同時圍繞駐馬店會議精神、晨讀晚自習效果及年新專業(yè)申報事宜與各位參會人員進行了交流。
李院長做了總結(jié)講話。李院長指出，本次檢查在突出特色、引導應(yīng)用、教學相長、講求實效的原則上，特別強調(diào)課堂教學、學生反饋、三項能力測試等三個重點工作。李院長詳細地說明了此次期中教學檢查關(guān)于學生外語能力、計算式應(yīng)用水平和專業(yè)知識技能等三項能力專項考核的目的與作用，希望通過考核了解教師教學效果和學生學習質(zhì)量，為下一步教學工作調(diào)整提高提供有效的數(shù)據(jù)。李院長還對各教學單位的工作計劃、工作重點及特色工作等方面提出了指導性的意見和建議。
教學工作會領(lǐng)導講話篇十六
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質(zhì)量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質(zhì)量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真總結(jié)，認真反思，認真探索，針對變化發(fā)展的形勢，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，爭取更大的進步。教育改革到了關(guān)鍵的時刻，學校發(fā)展也到了關(guān)鍵的時刻，辦學體制的改革向?qū)W校的生存提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，每一所學校都在為自己的生存和發(fā)展進行認真的思考，也都在為自己學校的發(fā)展殫精竭慮地工作，不是不進則退，而是慢進則退；以新課程改革為標志的教學改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學思想和方法肯定不能適應(yīng)改革的要求，教學方法的創(chuàng)新是必然的趨勢；不斷深入的考試改革已經(jīng)明顯地滲透了新的教育理念和教學思想，這是最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)；家長和社會在教學思想、教學質(zhì)量、辦學品味包括升學率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽的同時，也給我們帶來了很大的壓力；生源的變化與發(fā)展要求的不同，以及學生的學習生態(tài)在小學階段就已經(jīng)被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復，讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發(fā)展。
面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的總結(jié)反思。我們以為不會思考的教師不是一位好老師，不會反思的領(lǐng)導不是一位稱職的領(lǐng)導，不能正確盤點自己的學校不是一個科學發(fā)展的學校。今天我主要講三個問題。
小結(jié)：特點和經(jīng)驗。全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，繼承和發(fā)揚老縣中的光榮傳統(tǒng)，堅持依法治校、依法治教，關(guān)注學生的全面發(fā)展，服務(wù)于每一位學生，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，采取合理有效的教學措施，將教師的愛生敬業(yè)與學生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學氛圍，打造良好的教風學風，力求與時俱進，取得了較好的成績。
教學工作會領(lǐng)導講話篇十七
4月17日，西南林業(yè)大學召開了本學期第二次本科教學工作會議，會議由教務(wù)處副處長宋維峰主持。教務(wù)處全體工作人員，各教學院(部)主管教學的'副院長、主管學生工作的副書記，教學質(zhì)量監(jiān)控中心(評估辦)、校團委、學生處(就業(yè)指導中心)、科技處、研究生院等職能部門負責人參加了會議。
會上，教務(wù)處楊思林副處長從三個方面?zhèn)鬟_了4月13日云南省本科教學工作會會議精神。一是兄弟院校的辦學特色，二是朱華山副廳長的講話精神，三是各高校在會上的交流內(nèi)容。重點傳達了云南省高等教育在樹立本科教育中心地位要做的主要工作。
一個核心：嚴格落實“立德樹人”的根本任務(wù)。兩大重點：不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與創(chuàng)新服務(wù)能力。三個導向：以市場需求、培養(yǎng)目標、存在問題為導向。六大任務(wù)：以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為引領(lǐng)，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革;制定學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu);開展新一輪的本科教學質(zhì)量工程;加強教育信息化的建設(shè);大力實施教師能力提升計劃;構(gòu)建完善的教學質(zhì)量保障體系。
教務(wù)處對西南林業(yè)大學本科教學實習經(jīng)費管理辦法征求意見稿的出臺背景、基本情況進行了介紹，并對“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的前期工作進行了通報，要求部門高度重視，做好大賽的后續(xù)工作。
教務(wù)處宋維峰副處長對2017屆畢業(yè)生工作、云南省高校教師教學大賽、云南省本科高校卓越人才協(xié)同育人計劃項目申報工作以及2017年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的申報工作進行了部署安排。教學質(zhì)量監(jiān)控中心(評估辦)費建國主任對西南林業(yè)大學的本科教學審核評估整改工作進行了具體安排。
教學工作會領(lǐng)導講話篇十八
各位領(lǐng)導、老師們：
時間過得很快，春節(jié)假期已經(jīng)結(jié)束。一年之計在于春。今天，我們齊聚一堂，主要是集思廣益，交流工作思路，在春天播下希望的種子，在大家共同努力下，期待接下來有一個更好的收成。
在過去的一年中，我們?nèi)〉玫某煽兪橇钊苏駣^的，在此不再一一列舉。但沉溺于成績只會使人萎靡不振。為此，具有“歸零”的心態(tài)，是作為社會的人豐盈自己思想和經(jīng)驗應(yīng)有的姿態(tài)。我們要放下過去所取得的成功或經(jīng)歷的失敗，輕裝上陣，迎接新的一學期的到來。
xx小學從20xx年創(chuàng)辦以來已經(jīng)第8個年頭了。我們即將迎來第3屆畢業(yè)生，辦學規(guī)模也由創(chuàng)辦第一年的3個班級到即將達到的36個班級。對于這樣一所不斷擴張中的學校，每年新進的教師對學校制度和文化的認同需要一個過程。同樣，對于一所不斷擴張中的學校，對學校管理的不斷修正，也需要與時俱進。這一切，在不斷考量著每一位教職員工的工作智慧，也對我們的工作不斷提出新的挑戰(zhàn)。
xx小學地處的鄞州中心城區(qū)，原本是一塊肥沃的土地。是城市的'擴張使得這里建了新小區(qū)，有了新居民，也有了新學校。各位領(lǐng)導和全體教職員工也來自寧波這座城市的四面八方，東至咸祥占岐，西至章水龍觀，北至慈溪余姚，南至象山奉化。還有北至山東，南至福建等外省的老師。
對一個家庭來說，親情和規(guī)矩是維持家庭的血脈。xx小學作為一個大家庭，老師、學生、后勤工作人員、家長都是這個大家庭的重要成員。我們作為一名教育工作者，是教師這一神圣的職業(yè)使我們相聚在一起，彼此心心相印，質(zhì)樸純真，履行著教育這一光榮的使命。同事如親人，作為一家人，親情不可少，我們要相互尊重，學會包容。家有家規(guī)，校有校紀。有規(guī)則才能成方圓，作為一家人，我們也一定要有規(guī)矩。對xx小學的每一位教職員工來說，要遵循學校的制度，認同學校的文化。
好的制度不是管理人，而是激勵人，促進人的發(fā)展的。如果說現(xiàn)在老師們對學?，F(xiàn)有實施的制度還不滿意的話，說明這個制度還需要修改，需要不斷的完善，需要與時俱進。為了學校能夠更好地發(fā)展，我們真誠地希望xx小學的全體教職工都積極地獻計獻策。
另外，我們始終強調(diào)“有制度不執(zhí)行是最大的安全隱患”！在過去的幾學期中，盡管我們在大會小會上不斷地呼吁，不斷地強調(diào)，有時候還不斷地親自督查，但是我們還是犯了很多由于有制度不執(zhí)行而引發(fā)的錯誤。有些錯誤還帶來了很多的負面影響。這其中有各種各樣的原因，有客觀因素的，但也有主觀上工作不夠努力的，有的還是作風的問題。我們期望學校的領(lǐng)導和老師都敢于擔當，擔當起該擔當?shù)呢熑?，而不是遇到事情只是想到矛盾上交，誰都不肯主動認領(lǐng)責任。在這里，我不是否定大家的努力和成績，如果沒有大家的齊心協(xié)力，xx小學走不到今天。我是真心希望xx小學在原有的基礎(chǔ)上辦得更好，我想這也一定是大家共同的心聲。畢竟，在教師大會上不尊重講話的人，不懂遵守會風臺上講臺下也講話仍舊我行我素已經(jīng)少見。任何一位教師也不會無緣無故不遵守學校的作息等規(guī)章制度的。
新的一學期已經(jīng)開始，對學校工作，一分部署，九分落實。如果不沉下心來抓落實，再偉大的目標，再宏偉的藍圖，也只不過是鏡中之花、水中之月。我們要持之以恒地抓落實，要樹立工作要么不做，要做就把工作落實到實處，做得最好的責任感和使命感。
我們要認真落實區(qū)教育局20xx年工作思路和領(lǐng)會寒假讀書會領(lǐng)導的講話精神，積極打造美麗校園，以微信平臺、一卡通和未來教室為載體，做大做強智慧校園；以晨誦、午讀，讀書節(jié)為載體打造書香校園；以羽毛球、國際象棋、科技體育、運動會打造活力校園。我們要做好做精以“課程超市”為載體的學校課程精品化工作，通過多種途徑提升學生的音樂、美術(shù)等藝術(shù)素養(yǎng)，我們要加強對青年教師的培養(yǎng)力度，通過校際交流等形式提升教師駕馭課堂的能力等，當然還有很多很多的工作等待著我們?nèi)ッ鎸Γネ瓿?，很多很多的困難需要我們?nèi)タ朔?，去挑?zhàn)。
人生如白駒過隙，倘若不把握當下，則老大空徒傷悲。在人類歷史長河中，我們只是滄海之一粟，一名過客而已。但過客不必太匆匆。隨著鄞州區(qū)教師交流制度的有序推進，在座各位中的一部分人和我一樣，不會一輩子留在xx小學工作直至退休。但是，我們應(yīng)該為我們的相聚，為曾經(jīng)的揮灑汗水而感到自豪，為點滴的貢獻而感到欣慰。
讓我們其心協(xié)力，xx小學一定會因你我而精彩！
謝謝大家！
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