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校園文化建設(shè)資料篇一
努力構(gòu)建特色學(xué)校
學(xué)校文化是社會(huì)的亞文化，是學(xué)校歷史的積淀。學(xué)校文化的核心是學(xué)校師生的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向。是凝聚和激勵(lì)學(xué)校群體成員進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要精神力量。學(xué)校文化是學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展中逐步形成，為全體成員認(rèn)同、遵循并帶有本校特色的價(jià)值觀念，行為方式，學(xué)校風(fēng)氣、校園精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)和思想意識(shí)的綜合。建設(shè)學(xué)校文化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是構(gòu)建學(xué)校特色的過(guò)程。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)校園文化的進(jìn)程中，始終圍繞構(gòu)建特色學(xué)校這一核心，在校園的靜態(tài)文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、特色建設(shè)上狠下功夫，使校園文化建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。下面，我就如何開(kāi)展校園精神文化建設(shè)做如下匯報(bào)：
一、強(qiáng)化靜態(tài)文化建設(shè)，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng) 學(xué)校文化是一種群體文化，它是在校園這個(gè)特定范圍中的小環(huán)境，小氣候中產(chǎn)生一種靜態(tài)文化氛圍，使在其中的人受到熏陶，受到感染，繼承傳統(tǒng)和鑄造優(yōu)秀的品質(zhì)，獲得奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校文化的載體，就靜態(tài)文化而言，包括文本性文化、物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化、人本晉升文化，我們從建國(guó)小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，既秉承建國(guó)小學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又融合先進(jìn)的現(xiàn)代文明文化，逐步形成新老文化交融，內(nèi)涵深刻豐富的校園文化。
1、構(gòu)建文本性文化氛圍。我們?cè)谛@文化建設(shè)中，歷來(lái)十分重視校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)本校的半學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，開(kāi)展校歌的學(xué)唱活動(dòng)，使師生充分感受到學(xué)校的文化氛圍，油然產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、有所作為的思想感情。
（1）、學(xué)唱“建國(guó)小學(xué)校歌”。建國(guó)小學(xué)校歌是由本校原大隊(duì)輔導(dǎo)員、著名的影視劇作家王樹(shù)明作詞，學(xué)校音樂(lè)教師隋中剛譜曲制作。歌名為“建國(guó)育我，我愛(ài)建國(guó)”。校歌中唱到“建國(guó)育我，我愛(ài)建國(guó)，今天，我們是建國(guó)小學(xué)的學(xué)生，明天，我們是建設(shè)祖國(guó)的棟梁”。歌曲雄壯有力，富有激情，唱出了師生對(duì)建國(guó)小學(xué)的熱愛(ài)之情。每到新學(xué)期，每次重大演出活動(dòng)我們都組織師生唱頌建國(guó)小學(xué)校歌，激勵(lì)師生奮發(fā)向上，早日成才
（2）、制定校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校文化蘊(yùn)含著各種特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)選擇、積累、創(chuàng)造和內(nèi)聚，形成了穩(wěn)定的特征，可以內(nèi)化為導(dǎo)向功能，凝聚功能和約束功能，對(duì)置身其中的人發(fā)生巨大的影響，從而改變個(gè)人的思想和行為。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定是校園文化的重要組成部分，可以起到這方面的作用。
在總結(jié)多年來(lái)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)建國(guó)小學(xué)的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在廣泛征集全校師生意見(jiàn)的前提下，又重新進(jìn)行了修定，校訓(xùn)是“博學(xué)、騖志、健身、力行”，校風(fēng)是“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”；教風(fēng)是“學(xué)而不厭，誨人不倦”；學(xué)風(fēng)是“好學(xué)、切問(wèn)、近思、力行”。我們并對(duì)此進(jìn)行了詮釋。幫助師生理解內(nèi)涵，使之成為師生遵循的方向、學(xué)校成長(zhǎng)的靈魂。
2、注重校園的物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化建設(shè)
建國(guó)小學(xué)的校園主建筑是船型外觀，船頭上飄揚(yáng)著一面鮮艷的紅旗，隱喻著建國(guó)小學(xué)是一艘乘風(fēng)破浪的戰(zhàn)船。暗含著建國(guó)小學(xué)是“全國(guó)小學(xué)德育工作的一面紅旗”正在高高飄揚(yáng)，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，極具個(gè)性特色，成為臨江的標(biāo)志性建筑之一。校園背后，相依著郁郁蔥蔥的臥虎山，前面不遠(yuǎn)就是日夜奔騰不息的鴨綠江，水光山色相映交輝，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇。校園外與政府比鄰。綠草茵茵，噴泉吐珠。在這優(yōu)美的環(huán)境里工作、學(xué)習(xí)、生活，一股自豪感、振奮感便會(huì)油然而生。使師生們能夠期盼自己早日成為一流人才，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。
3、充分發(fā)揮校園中的人文精神文化作用。我校始建與1922年，已有80多年的歷史，建國(guó)小學(xué)的人文晉升文化底蘊(yùn)是十分豐富的，學(xué)校擁有著名作曲家呂遠(yuǎn)、中國(guó)乒乓球隊(duì)總教練許紹發(fā)、廣東核電專(zhuān)家孫慧斌、遼寧省科技廳長(zhǎng)趙明鵬、中國(guó)第八次南極考察隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)兼中山站長(zhǎng)萬(wàn)國(guó)才、著名影視歌“三棲”名星舒暢等學(xué)有成就的校友榜樣文化，有杰出校長(zhǎng)趙風(fēng)山、黃德勝、王世亮、王秉環(huán)、鄭莉等創(chuàng)業(yè)有成的校領(lǐng)導(dǎo)示范文化。有師生團(tuán)結(jié)、和諧、樂(lè)教、樂(lè)學(xué)的群體合作示范文化。有被評(píng)為“全體德育先進(jìn)?！?、“全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)優(yōu)秀基層黨組織”、“省科研示范?！钡葒?guó)家、省級(jí)榮譽(yù)文化。為此，我們先后建立了校史展室、榮譽(yù)室，讓這些寶貴的人文晉升文化去感染人、教育人、激勵(lì)人，以這些校園內(nèi)獨(dú)特的文化魅力，演譯出學(xué)校人才 輩出，學(xué)在建國(guó)、干在建國(guó)無(wú)尚光榮，大有前途的思想，發(fā)揮出校園主流文化的效益。
二、突出文化長(zhǎng)廊建設(shè)，形成處處育人的氛圍。
校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)是學(xué)校建設(shè)與管理的重要組成部分，也是學(xué)校文化品味的顯性體現(xiàn)，更是環(huán)境育人的重要保障。學(xué)校無(wú)小事，處處可育人，通過(guò)校園長(zhǎng)廊文化，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思路，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力，增長(zhǎng)學(xué)生的才干。在學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)中，我們注意抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）、突出一個(gè)核心。
校園文化建設(shè)如何進(jìn)行，是我們長(zhǎng)期以來(lái)一直探索的一個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，建國(guó)小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校園文化建設(shè)都是十分重視的，也取得了十分顯著的成績(jī)，但存在的問(wèn)題是往往碰著啥添點(diǎn)啥，顯得雜亂無(wú)章。近幾年來(lái)，我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確定校園文化建設(shè)要突出一個(gè)中心——育人，也就是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的宗旨、指導(dǎo)思想、方針，整合學(xué)校的育人環(huán)境，來(lái)安排學(xué)校的文化長(zhǎng)廊。即圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)這個(gè)核心，長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，統(tǒng)籌兼顧，進(jìn)行陣地化建設(shè)，讓學(xué)校文化擁有靈魂。這樣，使學(xué)校的各個(gè)方面、各個(gè)角落都能在潛移默化中發(fā)揮著育人的作用，鑄造一顆顆健康的心靈。為此，我們對(duì)原有的文化長(zhǎng)廊進(jìn)行了徹底改組及改造，將分散的內(nèi)容集中到一個(gè)點(diǎn)上來(lái)，突出了中小學(xué)思想品德教育的內(nèi)容上來(lái)。一樓大廳內(nèi)，迎面設(shè)置了一個(gè)屏風(fēng)，內(nèi)容是“我心飛翔”。畫(huà)面是一群孩子在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。屏風(fēng)兩側(cè)是學(xué)校歷年來(lái)在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)獲得的榮譽(yù)，讓人馬上產(chǎn)生自豪感、自信心。大廳東側(cè)是校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，兩側(cè)是教師、學(xué)生明星榜。一樓走廊西側(cè)是家鄉(xiāng)風(fēng)采，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。東側(cè)是“革命傳統(tǒng)”對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育。二樓西側(cè)是“科技長(zhǎng)廊”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)；東側(cè)是“中華文化”長(zhǎng)廊，內(nèi)容主要是兩個(gè)方面，一是我國(guó)古代的思想巨摯，二是“仁、義、忠、誠(chéng)、信”等中華傳統(tǒng)文化；三樓是藝術(shù)長(zhǎng)廊，展示的全都是孩子們的繪畫(huà)、書(shū)法、各類(lèi)手工作品，從中可以透視出素質(zhì)教育的成果；四樓是“角色教育”長(zhǎng)廊，展示近二十年來(lái)學(xué)校角色教育的成果。四條走廊，七個(gè)部分，全都突出中心，使文化長(zhǎng)廊真正成為育人的陣地，傳播思想道德教育的搖籃。
（二）、凸顯一個(gè)特點(diǎn)。
學(xué)校文化建設(shè)要彰顯個(gè)性與特點(diǎn)，才能突出學(xué)校的、孩子們的特點(diǎn)。我們?cè)谝粯窃鎏砹恕凹亦l(xiāng)風(fēng)采”，三樓增加了“藝術(shù)天地”，四樓增設(shè)了“角色教育”就是要突出一個(gè)“特”字，讓師生感受到校園文化建設(shè)就在我們身邊。突出愛(ài)家鄉(xiāng)教育、特長(zhǎng)教育、特色教育，這樣內(nèi)容既集中統(tǒng)一，特色又十分明顯。特別是“角色教育”近二十年的歷程，從“八·五”期間角色教育立項(xiàng)，到“九·五”期間省教育科研重點(diǎn)科研項(xiàng)目，到“十·五”期間，全國(guó)教育科學(xué)國(guó)家教育部規(guī)劃課題，所結(jié)出的豐碩成果，直至“十一·五”又被確定為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育科研課題，讓師生感受到這一 科研課題強(qiáng)大的生命力，增強(qiáng)了“科研興?！钡男判暮蜎Q心。
（三）、增加一個(gè)“投”字。
要搞好校園文化建設(shè)就要狠抓一個(gè)“投”字。也就是財(cái)政、教育、學(xué)校都要舍得投入，才能使校園文化建設(shè)彰顯大手筆、大動(dòng)作、大效果。在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，在市財(cái)政局、市教育局大力支持下，在市教育基建辦、市財(cái)政教科文科的幫助下，逐年增加了對(duì)校園文化建設(shè)的投入，特別是對(duì)硬件環(huán)境的建設(shè)。幾年來(lái)，僅對(duì)校園文化建設(shè)軟、硬件建設(shè)上共投入一百多萬(wàn)元,有效的改善了辦學(xué)環(huán)境，加快了校園文化建設(shè)的進(jìn)程。
（四）、狠抓一個(gè)“干”字。
搞好校園文化建設(shè)，必須具有實(shí)干精神。沒(méi)有一個(gè)干字，什么都要落空。幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師，為了校園文化建設(shè)，幾乎犧牲了所有寒暑假、節(jié)假日，學(xué)校原有的廁所，一直是一個(gè)老大難問(wèn)題，社會(huì)影響一直不好。我們積極爭(zhēng)取財(cái)政局和教育局支持，利用“五一”長(zhǎng)假的空隙，晝夜奮戰(zhàn)在工地上，一舉將原來(lái)的“蹲便式”廁所改造成“沖洗式”廁所。徹底改變了廁所的面貌，家長(zhǎng)和師生都十分滿意和高興。
我們?yōu)榱嗽黾有@文化建設(shè)中的文化含量，特別聘請(qǐng)了一些退休的老局長(zhǎng)、老校、老教師和工程技術(shù)人員作我們的顧問(wèn)，從內(nèi)容的設(shè)計(jì)、到施工的細(xì)節(jié)，逐一進(jìn)行把關(guān)。他們?nèi)蝿谌卧埂⒉晦o勞苦，與我們共同奮戰(zhàn)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)月之久，終于結(jié)出了校園文化建設(shè)的累累碩果。在校園文化建設(shè)中，我們堅(jiān)持該花的錢(qián)一分不能少，不該花的錢(qián)一分不多花的原則，能自己動(dòng)手的決不請(qǐng)外人，無(wú)論栽花種草、還是粉刷墻壁，都是師生自己動(dòng)手，既節(jié)省了資金，又增加了師生愛(ài)校、榮校的意識(shí)，收到了育人的效果。
三、明確校園文化的主體，充分發(fā)揮師生在校園文化中的重要作用
任何文化的產(chǎn)生與發(fā)展，都必須具備三個(gè)條件：一是文化主體；二是創(chuàng)造文化的手段；三是文化賴以生存的環(huán)境，校園文化的形成與發(fā)展，同樣不可缺少這三個(gè)要素。只有這三個(gè)方面交互作用，不斷完善，才能形成學(xué)校文化的特色。當(dāng)前，我們必須首先認(rèn)清和明確學(xué)校文化的主體，才能真正調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的積極性。
首先，必須明確校長(zhǎng)在校園文化建設(shè)中的特殊作用。校長(zhǎng)是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者，在學(xué)校文化建設(shè)中負(fù)有主要責(zé)任，要通過(guò)思想的引領(lǐng)，行動(dòng)的落實(shí)，使學(xué)校精神文化建設(shè)順利有效的開(kāi)展起來(lái)。其責(zé)任主要表現(xiàn)在一是對(duì)自己的職責(zé)要有全新的認(rèn)識(shí)，明確教育文化建設(shè)的意義、目標(biāo)、和要求，樹(shù)立“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念，把建設(shè)校園文化，形成獨(dú)特的文化模式作為自己的重要工作；二是要有明確的學(xué)校文化意識(shí)，不能只滿足于處理日常事務(wù)，執(zhí)行上級(jí)的指示，而是對(duì)學(xué)校文化要有理性的思考，要把握明確育人的導(dǎo)向，形成完整的工作思路和具體設(shè)想，并要善于吸納國(guó)內(nèi)外校園文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，移植到自己 的校園里來(lái)。我每次到國(guó)內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)考察，每到一所學(xué)校，我都把他們校園文化建設(shè)有特點(diǎn)的、有價(jià)值的內(nèi)容搶拍記錄下來(lái)，作為學(xué)校文化建設(shè)的積累素材、加以借鑒。使校園文化建設(shè)既有傳統(tǒng)性、時(shí)代性和創(chuàng)新性。
其次，明確教師要形成獨(dú)特的文化軀體。教師是文化的直接傳播者，學(xué)校要使“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念深入人心，有效調(diào)動(dòng)全體師生自覺(jué)參與學(xué)校精神文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，他們通過(guò)自己的教育教學(xué)活動(dòng)參與文化的繼承和演變，實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與改造。另一方面，教師本身是一個(gè)文化軀體，有其獨(dú)特的文化活動(dòng)。因此，學(xué)校文化活動(dòng)的優(yōu)劣感衰，在很大程度上取決于教師這一特殊的文化群體的素質(zhì)和品味。我校在校園文化建設(shè)中，注意發(fā)揮教師軀體的文化功能的發(fā)揮，在師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校在教師廣泛征集“教師寄語(yǔ)”、“師德警句、箴言”，選出寓意深刻、深入淺出的名言警句，做成牌匾懸掛在教室和走廊。如：“教師是學(xué)生的鏡子、學(xué)生是教師的影子”、“要教育學(xué)生做正直的人，教師首先要從正派為人做起”、“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生、厭惡學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生……”。規(guī)范了教師的職業(yè)道德文化的養(yǎng)成。在“角色教育”中，學(xué)校組織二十多名骨干教科研型教師，按照“角色認(rèn)知”、“角色體驗(yàn)”、“角色創(chuàng)新”的思路，針對(duì)少年兒童年齡、生理、心理特點(diǎn)，編寫(xiě)了1—6冊(cè)孩子們最喜愛(ài)的“角色教育”校本教材，受到了省教科院、省教育學(xué)院、白山市教育局、科研所領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度贊揚(yáng)，體現(xiàn)“角色教育”的文化品位，提升了角色教育的知名度。我校師生創(chuàng)編的舞蹈《校園的早晨》、快板《角色教育展風(fēng)采》和時(shí)裝表演《七彩的夢(mèng)》等多次在白山市、臨江市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中展演并獲獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和角色教育取得的豐碩成果。
第三，明確學(xué)生要成為學(xué)校文化的主力軍。學(xué)生是學(xué)習(xí)者，他們的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)際上就是繼承人類(lèi)文化成果的過(guò)程。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生的主動(dòng)參與、積極投入是十分重要的，他們一方面在繼承和接受人類(lèi)已有的文化；另一方面又成為形成和創(chuàng)造學(xué)校文化的主人和主體，通過(guò)學(xué)校的管理和引領(lǐng)，讓學(xué)生自覺(jué)地主動(dòng)地、積極地投入建設(shè)學(xué)校文化活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的文化理想。在校園文化長(zhǎng)廊活動(dòng)中，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一層走廊，設(shè)置了“藝術(shù)天地”專(zhuān)欄櫥窗，讓孩子們?cè)谶@片天地里，通過(guò)石頭畫(huà)、布貼畫(huà)、植物畫(huà)、手工織品等多種途徑，盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，使“藝術(shù)天地”真正成為孩子們最喜愛(ài)的畫(huà)廊。在教學(xué)樓和平房的墻壁上，繪畫(huà)出孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，反映學(xué)生課外活動(dòng)和行為品行養(yǎng)成的動(dòng)漫卡通畫(huà)，并開(kāi)辟“校園快迅、“學(xué)生趣聞”等專(zhuān)欄櫥窗，讓墻壁說(shuō)話，體現(xiàn)“以文化的方式進(jìn)行生命化教育”的理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。在每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地中設(shè)置“夢(mèng)幻世界”“智慧王國(guó)”、“個(gè)性風(fēng)采”、“超越自我”等小欄目，讓孩子在這小小的陣地上充分的展示自我，放飛夢(mèng)想，使他們盡情的享受到藝術(shù)成功的樂(lè)趣，創(chuàng)造出純樸童趣文化，提升 孩子們的文化素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，校園文化建設(shè)取得了豐碩成果，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階。學(xué)校被評(píng)為省綠色學(xué)校、省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、省未成年人思想教育先進(jìn)單位、省科技示范校、省科研示范校、省藝體傳統(tǒng)校、省校舍建設(shè)與管理先進(jìn)單位；白山市依法治校先進(jìn)單位、白山市師德示范校、白山市教科研“六個(gè)一”活動(dòng)先進(jìn)校、白山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、白山市“英才杯”競(jìng)賽先進(jìn)單位；連續(xù)四年被評(píng)為臨江市教育目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)先進(jìn)單位。近年在全市校園文化建設(shè)評(píng)比中，我校多次被臨江市教育局評(píng)為校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，是用文化的方式發(fā)展生命化教育、塑造學(xué)生靈魂、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，在此基礎(chǔ)上，我們還要加大校園文化建設(shè)的力度，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)的管理機(jī)制，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，為學(xué)校文明、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)資料篇二
校園文化建設(shè)交流材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好！
能夠參加今天校園文化建設(shè)研討會(huì)，我感到非常的榮幸。下面我談一下自己對(duì)校園文化建設(shè)的一些不成熟看法，有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。而校園文化建設(shè)更是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。所以今天我要和大家交流的主題是《校園文化建設(shè)》。
一、校園文化建設(shè)首先要有明確的指導(dǎo)思想 校園文化建設(shè)以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)安全、文明、和諧校園為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)打造一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。
二、每一所學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)該有自己的總體目標(biāo)： 我認(rèn)為所有學(xué)校都要以“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)行校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)“尊師、愛(ài)生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)、“善教、樂(lè)導(dǎo)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤奮、自主、善思、博學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好育人氛圍，實(shí)現(xiàn)“建和諧校園、育合格人才、創(chuàng)示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。
三、校園文化建設(shè)也是有規(guī)律可遵循的，有原則可堅(jiān)持的。我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持五個(gè)原則，即整體和諧的原則、以人為本的原則、藝術(shù)性原則、創(chuàng)新性的原則和勤儉節(jié)約的原則
四、校園文化建設(shè)在具體措施上應(yīng)從校園育人文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)和校園制度文化建設(shè)三個(gè)方面入手。
首先我們談校園育人文化建設(shè)。
首先必須有“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。
因?yàn)閷W(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)要抓好以下兩方面的工作：
（1）經(jīng)常開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。
（2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。組織師生開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)，突出活動(dòng)的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題教育，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。
同時(shí)校園文化建設(shè)必須有“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化，這樣的教師文化從哪里來(lái)呢？
首先，應(yīng)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、匯報(bào)課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，開(kāi)展校本研究，提高教研文化。
提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
在這方面還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校的德育文化，具體措施如：
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，如堅(jiān)持每周一的國(guó)旗下講話制度；同時(shí)認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)，如五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等，利用有利時(shí)機(jī)，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育宣傳。
（2）確保每周一次班會(huì)，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全；適時(shí)開(kāi)展書(shū)畫(huà)、作文、手工制作、演講比賽等活動(dòng)，活躍班級(jí)風(fēng)氣。
（3）以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，組織師生開(kāi)展“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)”活動(dòng)。
（4）加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，深化民族精神月教育活動(dòng)。
（5）加強(qiáng)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“靠近文明一點(diǎn)”，“大便請(qǐng)入坑，小便請(qǐng)入池”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
下面我再談我對(duì)園精神文化建設(shè)的看法。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映，在具體做法上應(yīng)遵循以下的原則。
1、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。
2、完善校園軟件建設(shè)，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學(xué)校的靈魂。通過(guò)校園文化建設(shè)，把學(xué)校的價(jià)值
觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學(xué)校的青春活力。定期舉辦文藝匯演、籃球賽、拔河比賽、廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓學(xué)校充滿昂揚(yáng)向上的朝氣。
5、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集防震安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
6、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校要設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
7、努力開(kāi)發(fā)校本課程。本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)的目的，發(fā)動(dòng)師生廣泛收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進(jìn)行篩選、研究，開(kāi)發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１窘滩?，以此為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘教師潛能，濃厚學(xué)校學(xué)術(shù)文化氣息。
在校園文化建設(shè)的具體措施上，還應(yīng)重視校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”以人為本的和諧制度建設(shè)新局面。要形成這樣的局面，應(yīng)做好以下幾方面的工作。
1、完善教職工代表大會(huì)制。
這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽(tīng)教職工的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
2、完善各種規(guī)章制度。
完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
3、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
五、校園文化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖誰(shuí)都可以設(shè)想，但要真正落實(shí)，必須要有保障措施來(lái)保駕護(hù)航，怎么來(lái)保障呢？
首先應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員、師生代表組成的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，同時(shí)將校園文化建設(shè)的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門(mén)，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查及時(shí)，改進(jìn)徹底。
其次，全校動(dòng)員，全員參與。師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。要求廣大師生對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)到位，充分調(diào)動(dòng)起積極性，這是校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作必將落到實(shí)處最為有利的人本因素。
第三，建立機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈。校園文化建設(shè)對(duì)教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，可謂功在當(dāng)前、利在今后。但是，這是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，學(xué)校要制定
細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實(shí)推進(jìn)。
當(dāng)然，樹(shù)立典型，榜樣引路也非常重要。每學(xué)期期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我堅(jiān)信：我校的教育事業(yè)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更進(jìn)一步！
校園文化建設(shè)資料篇三
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造教育樂(lè)園
———開(kāi)發(fā)區(qū)臺(tái)洲小學(xué)劉小朋
校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，都會(huì)給人以催人奮進(jìn)的力量。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。它能使學(xué)生的心靈得到凈化，心志得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。借此機(jī)會(huì)將我們的做法和體會(huì)簡(jiǎn)述于下，與大家共同商榷。
一、校園文化建設(shè)基本情況
開(kāi)發(fā)區(qū)臺(tái)洲小學(xué)是一所六年制村小學(xué)校，始建于一九三七年，多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，學(xué)校取得長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，共有在校學(xué)生200余人，6個(gè)教學(xué)班，14位教職工，占地面積13634平方米。校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)以下四個(gè)特點(diǎn)：一是整體布局協(xié)調(diào)合理，從前到后為運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)板塊；二是校園綠化覆蓋率大，體現(xiàn)園林特色，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；三是校園物質(zhì)文化體現(xiàn)人文精神，凸顯文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，營(yíng)造了較好的潛移默育人氛圍；四是精神文化有品位，體現(xiàn)健康、和諧的精神風(fēng)貌。這些特點(diǎn)既有多年來(lái)積淀的校園文化，也有遷入新學(xué)校的亮點(diǎn)。在新學(xué)校的兩年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子本著“團(tuán)結(jié)勤奮，文明進(jìn)步，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中完善”的原則，帶領(lǐng)全校教職工努力尋求適合學(xué)校發(fā)展的新思路，極力通過(guò)校園文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活空間，營(yíng)造寬松、和諧的育人環(huán)境。
二、明確我校校園文化建設(shè)的基本思路
經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，形成了我校校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外文化活動(dòng)為載體，始終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設(shè)，也重視硬件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和特點(diǎn)。
三、著力校園環(huán)境文化建設(shè)，切實(shí)營(yíng)造宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)校將教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室、花壇等處都設(shè)上了宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。教學(xué)樓的墻壁每一層都有不同內(nèi)容的板報(bào)，文化氛圍濃厚，寓意深刻，充分展現(xiàn)了校園文化的特色。教學(xué)樓道及走廊內(nèi)懸掛著有師生共同創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品、名人畫(huà)像、名人名言等均體現(xiàn)了我校在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革過(guò)程中的教育新理念；教室、食堂等墻壁上的圖案無(wú)時(shí)無(wú)刻在教育著學(xué)生要養(yǎng)成以“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的自律行為;籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、操場(chǎng)等場(chǎng)地周?chē)L畫(huà)圖案充分展現(xiàn)了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的有效性。要使每一個(gè)包含文化的細(xì)節(jié)都能夠充分體現(xiàn)育人的功能，都能起到啟迪人的作用，學(xué)校文化的精髓才能不斷形成。有許多教育工作者來(lái)臺(tái)洲小學(xué)指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)是：無(wú)論從哪個(gè)角度去看臺(tái)小，都是很美麗的。
四、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營(yíng)造良好的文化氛圍
廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。我校十分重視在開(kāi)展校園文化建設(shè)的過(guò)程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律。通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操，健康的審美情趣。目前我校的校園廣播站，不但宣傳學(xué)校的好人好事，扶正貶邪，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹等，并根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件，評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)（每月一次板報(bào)比賽）中得到直接的體現(xiàn)。
五、開(kāi)展各種形式主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)
校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，是全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。如開(kāi)展：“儀容儀表活動(dòng)月”、“安全教育周”、“學(xué)習(xí)方法交流周”等；堅(jiān)持每周一早晨升旗制度，并利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，通過(guò)每年舉辦一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、朗誦、演講比賽、卡拉ok演唱比賽、學(xué)生征文比賽、畫(huà)展、手抄報(bào)評(píng)比、自制賀卡評(píng)比、文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)、文藝匯演等活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
六、建章立制，讓校園文化生活有章可循。
先后制訂了《臺(tái)洲小學(xué)學(xué)校日常工作檢查制度》、《考勤管理制度》、《學(xué)校管理規(guī)范》與《學(xué)生管理規(guī)范》等，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度的進(jìn)一步完善，使全體教職工能事事有章可循，條例明確，操作性強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。堅(jiān)持教代會(huì)制度，凡涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交行政會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開(kāi)透明，教職工心中有數(shù)；堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。
七、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育整合，形成人人參與的格局
學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮其教育的生命力。我校在開(kāi)展校園文化建設(shè)的同時(shí)，充分注意到學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。
近年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，臺(tái)洲小學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)。曾榮獲“市級(jí)安全文明單位”、“市級(jí)德育示范學(xué)校”、“市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)集體”，“區(qū)級(jí)先進(jìn)集體”。經(jīng)常接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校校園文化建設(shè)觀摩。
回顧過(guò)去的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。廣泛開(kāi)展的校園文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生全
面素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
校園文化建設(shè)資料篇四
夯實(shí)校園文化建設(shè)
提高辦學(xué)效益和水平
校園文化建設(shè)匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好！
首先，我代表馬街小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們對(duì)我的關(guān)心與支持。就我校校園文化建設(shè)向各位匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)、指正。我匯報(bào)的題目是：“夯實(shí)校園文化建設(shè)，提高辦學(xué)效益和水平”。
一、充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的作用
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)辦學(xué)理念，學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)德育工作的重要體現(xiàn)。校園文化通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、多種形式的校園文化活動(dòng)，人文和自然的校園環(huán)境給師生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化，以正確的導(dǎo)向，引導(dǎo)、鼓舞師生；以內(nèi)在的力量凝聚，激勵(lì)師生；以獨(dú)特的氛圍，影響、規(guī)范師生。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)和合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。
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基于以上認(rèn)識(shí)，我校校園文化建設(shè)，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“三風(fēng)”建設(shè)為核心，以優(yōu)化美化校園為重點(diǎn)，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成校園文明風(fēng)尚和校園文化積淀，在良好的校園人文，濃濃書(shū)香中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)物質(zhì)靜態(tài)的校園文化建設(shè)
1、辦公室
（1）辦學(xué)理念：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)”。
（2）師德要求：“學(xué)高為師，德高為范”。（3）學(xué)校簡(jiǎn)介及教師形象展示櫥窗。
2、校門(mén)口圍墻
（1）教育方針：“教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人
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民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。
（2）省的榮譽(yù)牌：“示范小學(xué)”、“文明學(xué)?！?、“督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)級(jí)學(xué)?！?。
市級(jí)榮譽(yù)牌：“雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄?/p>
3、第一教學(xué)樓
辦學(xué)整體目標(biāo)：“貫徹方針辦特色，為人師表爭(zhēng)一流，因材施教育新人，示范輻射創(chuàng)名校”。
教風(fēng)：“敬業(yè)、樂(lè)教、求實(shí)、探索”。第二教學(xué)樓：
校風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)、德智、謙恭”。學(xué)風(fēng)：“惜時(shí)、勤奮、向上、成才”。
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語(yǔ)言文字要求：“普通話是我們的校園語(yǔ)言”。
4、綜合樓
多媒體演播室：“今天工作不努力，明天忙著找工作”。
5、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍墻 “生命在于運(yùn)動(dòng)”?！坝颜x第一，比賽第二”。
“人人關(guān)注體育，體育造富人人?！?/p>
6、牌坊：
對(duì)聯(lián)：“育柳高新苗，長(zhǎng)駿馬雄風(fēng)”。橫批：“鐘靈毓秀”。
7、鐘靈書(shū)院建筑群
（1）照壁：“胸懷祖國(guó)，放眼世界”，“熱愛(ài)祖國(guó)”及中國(guó)地圖和世界地圖。
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左邊墻：馬街小學(xué)教育主題、領(lǐng)導(dǎo)理念、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展目標(biāo)，教師理念和教師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生理念、少先隊(duì)主題活動(dòng)牌。
（2）前門(mén)：“鐘靈書(shū)院”匾。
石柱楹聯(lián)：
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“廣廈宏開(kāi)看地隔塵囂儼是鵝湖鹿洞”，“英才蔚起愿功深講習(xí)同躋月路云階”?！暗掠毓补芄灿啤?。（3）中院：“講堂”匾
（4）上院：古今中外名人畫(huà)像
8、德育展室
展板展臺(tái)：學(xué)校沿革和發(fā)展、革命傳統(tǒng)、人物、活動(dòng)、現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展及成果。（悠久歷史、革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育，深
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厚的人文內(nèi)涵和現(xiàn)代教育成果）。編寫(xiě)《馬街小學(xué)校史》，《教育教學(xué)通訊》。
9、孔子雕塑
10、烈士紀(jì)念碑亭
11、校園內(nèi)外宣傳黑板
12、教室文化
13、少先隊(duì)活動(dòng)室文化
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學(xué)校的每一角落，每一設(shè)施都在文化中浸潤(rùn)，都在與師生同呼吸，共成長(zhǎng)，營(yíng)造和諧的建筑文化、歷史文化、革命傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化和深厚的人文文化，校園處處洋溢著濃郁的文化氛圍，是校園真正成為師生工作、學(xué)習(xí)、健體、怡情的樂(lè)園。
三、加強(qiáng)內(nèi)化，動(dòng)態(tài)的校園文化建設(shè)
校園文化的實(shí)質(zhì)，就是內(nèi)化為師生的精神追求，達(dá)到至美的境界，必須以活動(dòng)為載體，多年來(lái)，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
縣級(jí)活動(dòng)：
（1）少先隊(duì)共青團(tuán)培訓(xùn)會(huì)及儀仗隊(duì)檢閱式展示活動(dòng)。（2）德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及參觀展示活動(dòng)。（3）教師學(xué)生廣場(chǎng)文藝活動(dòng)展示。
鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)
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（1）大課間活動(dòng)展示
（2）手抄報(bào)活動(dòng)展示
（3）課外興趣小組活動(dòng)展示 校級(jí)活動(dòng)
（1）學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮
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（2）慶祝元旦游園活動(dòng)
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（3）“三月文明禮貌月”教育活動(dòng)
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（4）“六一”文藝匯演、師生手工、書(shū)畫(huà)展
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（5）慶祝教師節(jié)及教師演講比賽（6）冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)
（（7）主題中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)
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（8）朗讀演講比賽
（9）升降旗及國(guó)旗下的講話
（10）定期家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)班活動(dòng)
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（11）文明班評(píng)選
（12）“十佳”隊(duì)員，優(yōu)秀班干部評(píng)選活動(dòng)（13）“校園之聲”播音活動(dòng)（14）參觀德育展室
（15）清明節(jié)瞻仰烈士紀(jì)念碑亭和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)（16）師生學(xué)習(xí)小學(xué)辦學(xué)理念和中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范師生“六比六爭(zhēng)”等教育活動(dòng)。
（17）法制講座，“禁毒防艾，珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)。道路安全法規(guī)教育活動(dòng)。
（18）應(yīng)急演練及安全教育活動(dòng)
（19）每月一次行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng)
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（20）入隊(duì)活動(dòng) 班級(jí)活動(dòng)
（1）晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
（2）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及節(jié)日文藝晚會(huì)。（3）每月一次的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。
通過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與的校園文化活動(dòng)，彰顯校園文化的德育教育性、知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、娛樂(lè)性，使師生受到教育和熏陶。
四、重視精神文化和特色文化的建設(shè)
1、精神文化是學(xué)校永恒追求的最高境界
我們始終認(rèn)為，學(xué)校文化是學(xué)校師生共同遵守的愿景、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校最深層的，也是最高境界的管理。
要在精神層面發(fā)揮校園文化的作用： 目標(biāo)——人生不再倦怠； 督促——人生壓力輕飄飄； 事業(yè)心——人為何會(huì)自覺(jué)的工作； 情感——最不成比例的投入與產(chǎn)出；
學(xué)校精神的弘揚(yáng)，要有清晰的目標(biāo)，高揚(yáng)和理想，以此來(lái)指導(dǎo)師生的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校主要開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，沿著“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——培育”的路線，提升凝聚學(xué)校精神。
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2、特色文化彰顯學(xué)校個(gè)性
學(xué)校特色就是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化學(xué)生個(gè)性。個(gè)性及特色，就是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的具有社會(huì)意義和教育意義的一種辦學(xué)特征。發(fā)展個(gè)性、辦特色學(xué)校，形成特色文化，這是一所學(xué)校生存和發(fā)展的根本需要。發(fā)展個(gè)性，就是讓學(xué)校成為培養(yǎng)多元化人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的樂(lè)園。
建設(shè)特色學(xué)校：
（1）揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)發(fā)展；（德育資源、活動(dòng)、全面發(fā)展）（2）以生為本，科學(xué)發(fā)展；（一切為了學(xué)生，規(guī)范辦學(xué)行為）
（3）文化為根，內(nèi)涵發(fā)展；（使每一位師生有一種良好的氣質(zhì)，精神品質(zhì)和思想行為，內(nèi)化到師生心中的一種文化力）。
學(xué)校文化，應(yīng)是一種文化的、內(nèi)涵的、品質(zhì)的、品牌的、在學(xué)校發(fā)展中自然形成的。她的產(chǎn)生不是一朝一夕的，而是在一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程中不斷積淀和生成的。
我們只有不懈努力，孜孜以求，從各層面夯實(shí)校園文化建設(shè)，文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，才能提高辦學(xué)整體效益和水平。
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校園文化建設(shè)資料篇五
挖掘校園文化資源提升學(xué)校辦學(xué)品位
---------倉(cāng)庫(kù)路學(xué)校校園文化建設(shè)交流材料
“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！币粋€(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無(wú)不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)。校園既是文化建設(shè)的傳播地，又是文化創(chuàng)造的誕生地。校園中的每一個(gè)成員既是文化建設(shè)的客體，又是文化建設(shè)的主體，是主客觀雙重角色的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅是學(xué)校育人的需要，也是時(shí)代的需要，社會(huì)的需要。高品位的校園文化直接有力地影響、改善和調(diào)節(jié)社會(huì)文化的大環(huán)境，提高學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)品位。因此，要努力創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生和諧環(huán)境的校園文化，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，意義重大。我校校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、制度文化建設(shè)
1、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校結(jié)合本學(xué)校的特點(diǎn)，確定了打造特色校園的工作思路，并制定了相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施，專(zhuān)門(mén)成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了校長(zhǎng)親自牽頭，德育校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃和指導(dǎo)，建立了德育處和總務(wù)處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過(guò)少先隊(duì)互相配合，全面開(kāi)展工作。
2、完善制度、更趨合理、發(fā)揮管理最大能效
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會(huì)“取之于民，用之于民”，更顯出它的優(yōu)越性，本著這樣的思想，在過(guò)去的一年，我們對(duì)學(xué)校的各種制度進(jìn)一步進(jìn)行修改和完善。通過(guò)繼續(xù)完善各種制度，《教職工考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生“一日常規(guī)”管理制度》等等，使其更具人性化、合理化。堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
二、物質(zhì)文化建設(shè)
在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、冶情的理想育人場(chǎng)所。
1、硬件設(shè)施建設(shè)
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金60多萬(wàn)元、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校多功能展室、德育室、操場(chǎng)、廁所等設(shè)施的建設(shè)和改造工作，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。
2、校園綠化、美化、凈化
漫步校園，整齊劃一的花壇，高聳挺拔的松柏，婀娜多姿的櫻花，撲面而來(lái)，目不暇接。學(xué)校合理規(guī)劃，整體布局，不斷加大學(xué)校綠化面積，每年投入5千多元進(jìn)行校園綠化建設(shè)，力求一年四季校園景色各有相同。
近期，學(xué)校又投入35萬(wàn)元鋪設(shè)了大理石地面，更換了教學(xué)樓不銹鋼護(hù)欄，粉刷了墻壁，使學(xué)校的面貌煥然一新。在校園環(huán)境規(guī)劃中，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，花草樹(shù)木布局，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；改善優(yōu)化了校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴及溫馨的提示語(yǔ)，課余時(shí)間則播放輕松歡快的音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受；堅(jiān)持做到隨時(shí)保持校園干凈、整潔，開(kāi)展“綠色小天使”活動(dòng)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。
3、校園標(biāo)識(shí)統(tǒng)一
在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集師生意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用?；?、校歌、校服；在學(xué)生中征集、制作、各類(lèi)體現(xiàn)人性化的標(biāo)語(yǔ)牌、指示牌，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
4、校園宣傳文化
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)校特色等，我們以文化墻、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。學(xué)校投資4萬(wàn)元建起了以泰山文化、奧運(yùn)精神、古詩(shī)文化、六項(xiàng)教育、名人名畫(huà)、新《三字經(jīng)》為主題的文化長(zhǎng)廊和不銹鋼宣傳欄，意在加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和養(yǎng)成教育，達(dá)到了每面墻壁會(huì)說(shuō)話，每個(gè)角落能育人的功能。
5、校園班級(jí)文化
“讓書(shū)香溢滿校園，讓心靈徜徉書(shū)?！?。學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，投資10多萬(wàn)元在每個(gè)班級(jí)建立了書(shū)櫥。通過(guò)舉辦讀書(shū)節(jié),讓經(jīng)
典文化滋潤(rùn)孩子的心田,弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)生中掀起了中華美文誦讀的熱潮。
6、校園信息文化
學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
三、精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。
1、打造“創(chuàng)新、育人、團(tuán)結(jié)、表率”的教師文化
（1）繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合，向全校教師發(fā)出“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的倡議，增強(qiáng)了教師凝聚力。
（2）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。
（3）構(gòu)建教師讀書(shū)文化。用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了教師學(xué)習(xí)閱覽室，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展以“校園開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作，促進(jìn)教師間良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍的形成。
（4）開(kāi)展校本研究，注重教研文化。
積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)學(xué)校教研組管理，加強(qiáng)“同伴互助”
環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，完成教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；采取“德育沙龍、案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力。
2、打造“文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、創(chuàng)新”的學(xué)生文化
（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，為文化建設(shè)奠基
抓養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。每周分班組織學(xué)生開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)生評(píng)、互評(píng)、師評(píng)多種評(píng)價(jià)方式，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育工作。同時(shí)，制定了較為全面的學(xué)生“一日常規(guī)”檢查評(píng)比方案，通過(guò)值周教師督促提醒的檢查方式和學(xué)生的自我管理形式相結(jié)合的方式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校清潔、兩操等常規(guī)工作的管理，也使學(xué)生行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育得到一定程度的提高。我校堅(jiān)持每月兩次大隊(duì)干部培訓(xùn)，一次中隊(duì)干部培訓(xùn)，每班做到中、小隊(duì)干部每月培訓(xùn)，教給學(xué)生工作的方法，通過(guò)學(xué)生養(yǎng)成教育的強(qiáng)化，為校園文化建設(shè)進(jìn)一步深化奠定基礎(chǔ)。
（2）德育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化建設(shè)
學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，發(fā)揮少先隊(duì)教育陣地的作用，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性的開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力?，F(xiàn)將主要活動(dòng)總結(jié)如下：
1、爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生的文明習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，要做出常年規(guī)劃，要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束的作用。我們通過(guò)寓德育教育于禮儀教育之中，針對(duì)學(xué)生中突出存在的不文明表現(xiàn)，實(shí)施重點(diǎn)治理，通過(guò)開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明小學(xué)生活動(dòng)”和制定相應(yīng)的制度，嚴(yán)格考評(píng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
2、獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)。
大災(zāi)無(wú)情人有情，5、12汶川地震的噩耗傳來(lái)，舉國(guó)悲痛。我校第一時(shí)間動(dòng)員全校師生對(duì)災(zāi)區(qū)同胞進(jìn)行愛(ài)心捐款。
5、14下午全校師生頂著烈日在大操場(chǎng)上進(jìn)行了愛(ài)心捐款，廣大師生深情肅穆，紛紛伸出援助之手，本次活動(dòng)最后募集了4萬(wàn)多元愛(ài)心捐款。通過(guò)這次活動(dòng)使廣大學(xué)生經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，表現(xiàn)了心連心，大災(zāi)之后有大愛(ài)的愛(ài)心品質(zhì)。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。
我校以大力宏揚(yáng)“抗震救災(zāi)精神”“奧運(yùn)精神”和宣傳國(guó)家改革開(kāi)放三十年來(lái)所取得的偉大成就等主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展了民族精神教育系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)安全主題班隊(duì)會(huì)、“奧運(yùn)精神圖片展”、制作國(guó)慶手抄報(bào)等形式加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
回顧過(guò)去的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
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