小班新年的禮物教案(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 01:37:04
小班新年的禮物教案(模板16篇)
時間:2023-11-12 01:37:04     小編:念青松

教案編寫需要不斷總結(jié)和反思,根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案時要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和連貫性,以便于學(xué)生理解和掌握。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考。希望能對大家編寫教案有所幫助。記得合理利用時間,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好每一堂課的準(zhǔn)備工作,共同提升教學(xué)品質(zhì)。

小班新年的禮物教案篇一

在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗節(jié)日的快樂。在活動中,老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣,又不知怎樣打開,但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是,想借助孩子的這個興趣點,根據(jù)托班孩子的年齡特點,針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活,同時,孩子都想要禮物的特點,設(shè)計一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動,通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿,從禮物的包裝上用了點“心思”――設(shè)計了一些“小問題”! 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒,滿足不同能力孩子的需要,從而使得孩子的能力有所提高。

1. 在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。

2. 喜歡禮物,學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒,并愿意相互交流分享自己的快樂。

各種不同的禮物盒子,禮物紙袋,禮物罐頭、禮物――小玩具

一、 說一說

師:寶寶,在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的禮物,寶寶真開心。我們馬上就要過新年了,想一想,你還想要什么禮物?學(xué)說:我想要***禮物。(了解孩子的心愿、并學(xué)會表達(dá))

二、 找一找

師:今天,媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,我們一起說:禮物禮物快出來!咦,怎么還

不出來?原來,禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,我們要每個地方仔細(xì)找一找!

每個寶寶只能找一份,找到后就快點回到媽媽這里來?!保ǚ乓魳罚變核奶幷叶Y物,老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程,并在此過程中尋問:你在哪里找到的禮物?)

三、 學(xué)拆禮物、相互分享

師:每個寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。

(引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝:有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知:毛毛的、硬硬的、軟軟的等)

師:里面藏著什么呢?我們打開看看吧(觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法)

老師小結(jié):禮物盒不一樣,打開的方法也是不同的,有的是拉練,拉一下就打開了,有的是搭扣,要用力拉開,也有的是紐紐棒,要紐開,也有的是盒子,要用手扣開。今天,我們真棒,都打開了盒子,拿到了禮物。

師:把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結(jié)束。)

將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。

小班新年的禮物教案篇二

1、理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。

2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進(jìn)行講述。

3、通過動物間禮物的相互贈送,懂得關(guān)心和體諒別人。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。

故事中小動物和禮物的圖片、字卡:新年禮物。

1、你們收到過禮物嗎?什么時候會收到禮物呢?(新年、過節(jié)、生日)

2、想一想,你都收到過誰送的禮物,都有什么?

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

1、小朋友們收到禮物,都很開心。那新年到了,森林里的小動物有沒有收到禮物呢?

2、教師講述故事,鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。

3、請幼兒說說故事中有哪些小動物,它們收到了什么禮物。

4、小動物喜不喜歡收到的禮物啊?但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話,你們覺的是游泳圈更讓它開心,還是溜冰鞋更讓它開心呢?為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢?哦,原來,天冷了,小河結(jié)冰都不能游泳了,游泳圈都用不到,可是啊,溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰,看來送禮物時如果送別人需要的,別人會更加喜歡呢!

5、小朋友真棒,聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的`復(fù)述一下故事吧。

6、講的真不錯,那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢?

7、自由討論:全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

8、小結(jié):是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物,小動物們收到快樂的同時,能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會做得很好,體諒身邊關(guān)心我們的人。

1、那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物,為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師,并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

2、小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的人一定會很開心的。

3、以后,我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物,懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力,讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

小班新年的禮物教案篇三

1、學(xué)習(xí)故事,能安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)關(guān)心別人,感謝別人。

1.課件《新年禮物》;幼兒畫冊中的《新年快樂》。

2.幼兒感知過有關(guān)新年的知識及其相關(guān)的經(jīng)驗。

3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

1、引出故事

出示熊伯伯,它收到一份最好的新年禮物,你們猜猜是什么?

聽故事

結(jié)合課件,師生共同回憶故事內(nèi)容

2、再次欣賞并理解故事

邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事

著重理解:最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。)

你認(rèn)為誰收到的禮物最好,為什么?

3、制作賀卡

結(jié)合新年的到來,結(jié)合班級情況,討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的.人。

制作賀卡:今天我們先來表達(dá)一下我們的心意,把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們,送給他們。;(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)

4、延伸活動:郵寄幼兒制作的愛心賀卡。

活動思:

《新年禮物》是一個情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事?!毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又能拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"在生活中,孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗,但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物,所以說故事和幼兒的生活比較貼近,又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感,很有教育意義。

小班新年的禮物教案篇四

1.通過觀察實物或畫片,嘗試畫出自己選擇的圖像。

2.運用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩,感受節(jié)日快樂的氣氛。

1.師生共同收集各種新年裝飾物(實物、照片或畫片)。

2.油畫棒,大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

1.欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。

2.共同試畫一個新年賀卡。

建議:以上的新年禮物都是大人買來或制作的,今天,我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。

選禮物:教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。

包禮物:幼兒共同選色,輪換著調(diào)換油畫棒的顏色,把禮物一圈圈地“包起來’。

裝燈:繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

點燈:天黑了,開燈了(用黑色水粉在背景處涂色),禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。

3.嘗試作畫。

我們一起做的新年賀卡太少,是不是大家都來做一張呢?

(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察,對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的,該怎么畫),也可以作局部的改變,不必拘泥與實物相仿。

(3)點燈時需要一些耐性,要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

4.感受節(jié)日的氣氛。

(1)以新年音樂為背景,伴隨幼兒運用水粉涂色,音量隨著人數(shù)增加由輕到響,創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

(2)師生共同運用自制的賀卡布置活動室,節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。

新年將近的時候,我們到處都可以看到五彩繽紛的`節(jié)日裝飾,利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開始,幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗。在制作賀卡時,教師只是和幼兒討論了制作的步驟,而沒有對具體圖像作規(guī)定,為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。

小班新年的禮物教案篇五

1、在閱讀中認(rèn)識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個生字,在預(yù)習(xí)中嘗試運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思,并積累詞語若干。

2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文,知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本,積累相應(yīng)的語段。通過聯(lián)系上下文,想象說話等方式理解“算不上什么禮物,卻又是最好的禮物”,“新年到了,葦葦分明也長高了!”等句子的含義。

3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長中的進(jìn)步有認(rèn)同感,有淡淡的憧憬。

1、能運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思。

2、通過讀文,知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本,積累相應(yīng)的語段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物,卻又是最好的禮物”。

教學(xué)難點 理解“新年到了,葦葦分明也長高了!”等句子的含義。

課前學(xué)生準(zhǔn)備

1、老師:詞語若干,相應(yīng)的課件,課文朗讀錄音

2、學(xué)生:按課后要求預(yù)習(xí)課文。

(一)揭示課題,讀好課題

1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)第6課——《新年的禮物》,教師板書課題,提示:“禮”的左邊是“示字旁”。

2、指導(dǎo)讀好課題

(1)指名讀題,師評(強(qiáng)調(diào)讀出這是一份新年的禮物)。

(2)齊讀

(二)檢查預(yù)習(xí),理清脈絡(luò)

1、出示:

誠( ) 督( ) 謄( ) 墨( )

成( ) 叔( ) 言( ) 黑( )

(1)實物投影核對練習(xí)。

(2)強(qiáng)調(diào)“督”的字形:上面不是“叔”;理解“督促”的意思;“謄”的上半部分。

有預(yù)習(xí),就要有反饋,但反饋只需抓住重點,無需面面俱到。

2、組內(nèi)檢查讀文情況。要求:讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,說說課文講了一件什么事情。(教師適時板書:葦葦、老師、作業(yè)本)預(yù)習(xí)中,你還遇到什么問題嗎?(在備用處羅列學(xué)生的疑問,適時解決一些簡單的問題)

(三)讀中理解, 品中悟情

1、原來葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本,這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢?讀讀課文請你用直線劃出相關(guān)句子。

2、出示相關(guān)語段,指導(dǎo)讀句。

(1)指名讀,歸納要點。

(2)概括練習(xí):打開作業(yè)本,不僅字跡 ,簿面 而且 。(工整、清秀;平整、干凈;全做對了或都是一百分)

(3)指導(dǎo)朗讀,感受葦葦作業(yè)時的認(rèn)真。(板書:認(rèn)認(rèn)真真)

3、要知道這樣的作業(yè)對每個學(xué)生來說多不容易,更何況是葦葦呀,引讀:葦葦這孩子,挺聰明的。可她——(第二小節(jié))

4、指導(dǎo)讀句(第二小節(jié))

(1)自由讀。

(2)指名讀。

(3)品讀句段,體會葦葦之前因為貪玩,作業(yè)馬馬虎虎。(板書:馬馬虎虎)

小班新年的禮物教案篇六

能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠?,并粘貼在指定的范圍。

選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

通過活動,感受愛媽媽的美好情感。

愛 心 禮 物

彩色紙若干、膠水、愛心模板

1、師:小朋友,老師帶來了一份禮物,想不想知道是什么呀?

2、師:請你們把小眼睛比起來,等老師數(shù)到3在睜開來。

3、師:看看這是什么呀?(愛心)

4、師:這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物,請小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧!

1、師:老師準(zhǔn)備了很多愛心,但不好看,請小朋友幫幫忙,讓愛心變得漂亮一點,然后把愛心送給媽媽。

2、師:我們先將彩色紙撕成小碎片,然后涂點膠水,將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心,不能粘在愛心外面,這樣就不好看了。

3、要求:小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里,不能弄丟。膠水要涂在愛心里面,然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多,一點點就夠了。

1、鼓勵幼兒大膽制作新年禮物。

2、提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片,在粘在愛心里面。

3、提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

4、提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

1、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞。

2、鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

小班新年的禮物教案篇七

1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

1、我的心愿

“快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?”(幼兒群講)

好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪緋pt)

2、新年老人送禮物

“新年老人送禮物來咯(出示ppt),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會不會在里面呢?”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

1、禮物變變變

“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢。”

2、我喜歡的禮物樹

“禮物樹都有什么?”

“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

小結(jié):原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因為他們代表著不同的禮物,代表著每個人不同的愿望,所以它們都特別的好看。

1、學(xué)學(xué)畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家。”

“首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢?!?/p>

“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物?!?/p>

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。

小班新年的禮物教案篇八

1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系,提高家長教育理念,促進(jìn)家園配合。

2.體驗與父母做手工的樂趣。

3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。

4.會使用禮貌用語,練習(xí)交往。

親子手工活動

1.將桌子分成三組,面對桌子將椅子擺成半圓形。

2..賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品:花草、動物、葉子的形狀;范例:三個。

3..新年老人帽組:長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。

4.鞭炮組:長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例:一個。

一、引入部分

1.家長圍坐成半圓形,招呼幼兒圍繞在教師身邊。

2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,引導(dǎo)家長拍手伴奏。

3.歌曲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年,并回到家長身邊,提示家長及時鼓勵孩子。

二、教師介紹活動材料并示范

1.介紹分組情況,介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。

2.重點示范:.新年老人帽

(1)把紙的長邊向上折形成帽檐。

(2)捏住另一長邊的兩個角向中間卷,把兩角和邊重疊并粘好。

(3)根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

(4)家長幫助孩子寫上贈言。

三、幼兒與家長共同制作

1.提出活動要求:

(1)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

(2)要體現(xiàn)合作

(3)可以換區(qū)制作

(4)家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。

(5)做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物,其間使用禮貌用語。

2. 幼兒與家長共同制作。在活動中,教師個別指導(dǎo)。

四、互贈禮物

1.提示家長詢問幼兒想送給誰。

2.在家長的陪同下,幼兒之間互贈禮物,同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。

4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。

家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中,通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點,鼓勵自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中,有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步,最后同時完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間,家長們做到了不包辦代替,而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié),整個活動達(dá)到了**,幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進(jìn)了情感的交流,拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

小班新年的禮物教案篇九

1,了解數(shù)字在日常生活中的作用。

2,熟悉7以內(nèi)數(shù)的'形成、數(shù)數(shù)。

2,糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元。

1,拜年:

“過年時,爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年??纯茨棠虦?zhǔn)備了什么來迎接紅紅?

a,數(shù)糖果:“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒,---7粒添上1粒是幾粒?”

b,數(shù)湯圓:(方法同上,反復(fù)體驗7以內(nèi)數(shù)的形成。)。

c,數(shù)壓歲錢:(方法同上,反復(fù)體驗7以內(nèi)數(shù)的形成。)。

2,找禮物:

“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數(shù)是多少?”

幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物,并連上相對應(yīng)的數(shù)字,如果不夠還可以請幼兒園添畫。

小班新年的禮物教案篇十

1.促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系,提高家長教育理念,促進(jìn)家園配合。

2.體驗與父母做手工的樂趣。

3.體驗過節(jié)的歡樂氣氛。

4.會使用禮貌用語,練習(xí)交往。

親子手工活動

1.將桌子分成三組,面對桌子將椅子擺成半圓形。

2..賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品:花草、動物、葉子的形狀;范例:三個。

3..新年老人帽組:長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。

4.鞭炮組:長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例:一個。

一、引入部分

1.家長圍坐成半圓形,招呼幼兒圍繞在教師身邊。

2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,引導(dǎo)家長拍手伴奏。

3.歌曲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年,并回到家長身邊,提示家長及時鼓勵孩子。

二、教師介紹活動材料并示范

1.介紹分組情況,介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。

2.重點示范:.新年老人帽。

(1)把紙的長邊向上折形成帽檐。

(2)捏住另一長邊的兩個角向中間卷,把兩角和邊重疊并粘好。

(3)根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

(4)家長幫助孩子寫上贈言。

三、幼兒與家長共同制作

1.提出活動要求:

(1)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)。

(2)要體現(xiàn)合作。

(3)可以換區(qū)制作。

(4)家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。

(5)做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物,其間使用禮貌用語。

2.幼兒與家長共同制作。在活動中,教師個別指導(dǎo)。

四、互贈禮物

1.提示家長詢問幼兒想送給誰。

2.在家長的陪同下,幼兒之間互贈禮物,同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。

4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。

家長與幼兒在快樂、輕松的.合作中愉快的完成了制作過程。在活動中,通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點,鼓勵自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中,有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步,最后同時完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間,家長們做到了不包辦代替,而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié),幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進(jìn)了情感的交流,拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

小班新年的禮物教案篇十一

1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。

2 、分享節(jié)日的快樂,樂于表達(dá)表現(xiàn)。

幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色、綠色)

老師佩帶好大貓胸飾

地上鋪好三座小橋(紅色、黃色、綠色)

橋的對面有三座房子(紅色、黃色、綠色)

小魚卡片(紅色、黃色、綠色)

三個籃子(紅色、黃色、綠色)

錄音機(jī)和磁帶(大貓和小貓、新年好)

師: “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼: “ 我是一只小貓,我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” (重復(fù)多遍)

師:我是大貓,我是你們的貓媽媽,你們是小貓,你們是我的貓寶寶。(貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答)我是你們的什么呀?(貓媽媽)你們是我的什么呢(貓寶寶)

師:小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪!(幼兒說說顏色)你們是什么小貓咪呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)

師:出示小紅貓的掛飾,請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾,請紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾,請紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎?小貓咪耳朵都很靈的,認(rèn)真聽噢!

師:小耳朵聽一聽,小 紅貓你的 屁股扭起來!小耳朵聽一聽, 小黃貓你的 小手舉起來!小耳朵聽一聽,小 綠貓你的 小腳踏起來!哇小貓的耳朵真靈!都能聽聲音做動作。

師(師故作神秘): “ 小貓都到媽媽這來,過新年了你們開心嗎?(開心)媽媽也很開心,媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎?(想)媽媽想對小貓咪說 “ 新年快樂 ” ,(我想對你們說什么呀? “ 新年快樂 ” )那你們也對媽媽說: “ 新年快樂 ” 好嗎? ( 寶寶很棒都會說好聽的話 “ 新年快樂 ”)

1 、小貓找路

師: “ 小貓咪我們來看一看這里有幾座橋 ” (師和幼兒一起數(shù), 3 座)

師: “ 它們是什么顏色的呢 ” (讓幼兒說說顏色并指出)

師: “ 小貓要走過橋到對面才能取禮物,媽媽是綠顏色的,媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ?(幼兒發(fā)現(xiàn))

為什么呢?

師小結(jié):因為小紅貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。

2 、小貓過橋

師:小貓咪我們過橋要注意安全排排隊,一個跟著一個走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了,到了橋那邊等等媽媽,讓媽媽看看有沒有少小貓咪。

好我們過橋嘍!

師:小紅貓在哪里,小綠貓在哪里,小黃貓在哪里。

幼:我在這里。

3 、小貓取禮物

師:你們看看這有幾座房子呢?( 3 座)它們是什么顏色的房子呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)我們就叫它們:紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀?(有小魚)小魚在哪里呀?紅顏色的小魚在哪里呀?(在紅色的房子)

師:我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚,你們到哪拿呢?(幼兒 自已 拿小魚)

師:小貓咪的 小插都舉起 來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎?你們的小魚顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎?現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍!出發(fā)!

師:媽媽送的禮物喜歡嗎?(喜歡)媽媽祝你們新年快樂!你們也對媽媽說新年快樂好嗎?(新年快樂)我們一起來吃小魚。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。

師:聽這什么聲音,新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎?

邊聽音樂邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂的情感。

小班新年的禮物教案篇十二

“過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素,如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。

我通過與家長交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容,伴有許多有價值的教育元素,比如,收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法),打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獲取經(jīng)驗)。

在思考活動方案時,我認(rèn)為以不打開禮物為前提,讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗的重點。由此,我形成了設(shè)計思路:以禮物為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。

1.在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。

2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。

2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

4.歌曲《新年好》磁帶。

一、尋找禮物

1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!

2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)

3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。

二、猜測禮物

1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)

2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3.共同驗證猜測的結(jié)果。

(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒袋。)

(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)

c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂?。?/p>

2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

評析:

上海市教委教研室 周洪飛

一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經(jīng)驗,深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體,引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識傳授,找到了一個非常有價值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo),教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣,又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子,等等,可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

三、設(shè)計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程

小班幼兒各種感官的感知能力還較弱,要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無,對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。教師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探索、判斷,有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

小班新年的禮物教案篇十三

1,熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。

2,了解數(shù)字在日常生活中的作用。

1,幼兒用書《新年禮物》。2,糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元

1,拜年:

--“過年時,爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年??纯茨棠虦?zhǔn)備了什么來迎接紅紅?

a,數(shù)糖果:“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒,---7粒添上1粒是幾粒?”

b,數(shù)湯圓:(方法同上,反復(fù)體驗7以內(nèi)數(shù)的形成。)

c,數(shù)壓歲錢:(方法同上,反復(fù)體驗7以內(nèi)數(shù)的形成。)

2,找禮物:

----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數(shù)是多少?”

幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物,并連上相對應(yīng)的數(shù)字,如果不夠還可以請幼兒添畫。

小班新年的禮物教案篇十四

本文是由小編上傳的:新年禮物。

1.認(rèn)識本課的2個生字。

2.能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文,能把握課文的主要內(nèi)容。

3.有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)“表弟”用實際行動改正缺點的精神,感受“表弟”美好的心靈。

這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文:新年禮物。

要求:1.借助漢語拼音把課文讀通順,哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2.默讀課文,在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“?”,然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

1.向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內(nèi)容?還有哪些內(nèi)容不懂。

2.同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

1.指讀課文。

2.本文共有幾個自然段?每個自然段都講了什么?文中主要講了一件什么事?

明確:課文記敘了一個小學(xué)三年級的學(xué)生,在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中,改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點的事。

1.在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。

2.師生共同歸納,疏理所提問題。

培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

1.作者為什么說:“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心?!?/p>

明確:

(1)使學(xué)認(rèn)識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。

(2)作業(yè)清楚、工整、正確是每個學(xué)生應(yīng)該做到的,所以說:“算不上什么禮物?!?/p>

(3)聯(lián)系弟弟過去的毛病,現(xiàn)在對作業(yè)的態(tài)度,作業(yè)的樣子,可以看出弟弟是真心實意改正缺點,尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。

2.教師適時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

1.把句子補(bǔ)充完整。

(1)弟弟告訴爸爸,他們小隊悄悄地商量過了,送給老師的新年禮物要

(2)他是用美好的心靈,在做著送給

2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

這是一篇略讀課文,注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下,逐步使學(xué)生達(dá)到對重難點問題的解決,理解課文,并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達(dá)交流意見的方法。

小班新年的禮物教案篇十五

1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)判斷禮物的“有”或“沒有”,體驗探索的樂趣。

1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有盒裝的、也有用小紙袋的(選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測或判斷,如:“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等)。

2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標(biāo)識,分別標(biāo)識有禮物盒沒有禮物。

3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

1、尋找禮物。

---教師:新年快到了,你最想收到什么禮物呀?新年樹下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物,現(xiàn)在被老師藏在我們的活動里,你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧,等音樂停了找到禮物就回來告訴大家!要求把禮物拿在手上先不拆開。

2、幼兒介紹在哪里找到禮物。

---教師:請你告訴大家在哪里找到了禮物?是怎樣的?(教師可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”;“瞧!他找到的是一袋禮物!”等語言進(jìn)行評價。)你是怎么找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個角等)

---個別幼兒上來講述。

3、猜測、判斷。

(1)提出探索任務(wù)

(2)師幼討論各種方法。(支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達(dá),說出搖、捏、聞、掂等方式)

(3)幼兒個體操作猜測禮物,并將禮物進(jìn)行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。(笑臉圈:有禮物;哭臉圈:無禮物)

4、驗證判斷結(jié)果

(1)驗證可能“有禮物“的禮盒。

---教師:這些都是有禮物的,很多??!請你說說用了什么辦法才知道里面有禮物?

---個別幼兒上來講解與示范。(啟發(fā)幼兒說出:我搖一搖,里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等)

---教師:大家猜得對嗎?現(xiàn)在打開看看就知道了。(打開禮物盒驗證)

(2)驗證可能“沒有禮物“的禮盒。

---請個別幼兒來講解與示范,提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。(集體幫忙判斷)

---請幼兒自己打開禮物盒驗證。

5、分享禮物。

---《新年好》音樂響起,幼兒互相與同伴、老師分享禮物,同時能有禮貌地學(xué)說一句新年祝福的話語!

小班新年的禮物教案篇十六

一、尋找禮物:

1、新年到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!

2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價。)。

3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。

二、猜測禮物:

1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)。

2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗證猜測的結(jié)果。

(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)。

(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)。

(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)。

b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)。

c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物:

1、新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝:祝你新年快樂!)。

2、《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng)新:

活動反思。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10982237.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔