報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
gis實驗報告 gis開發(fā)實驗報告篇一
目錄
? 第一節(jié)：實習(xí)目的......................................................................................1 ? 第二節(jié)：實習(xí)要求......................................................................................1 ? 第三節(jié)：實習(xí)內(nèi)容......................................................................................1
3.1 初識arcgis......................................................................................................1 3.2 農(nóng)田保護區(qū)域分析..........................................................................................2 3.3 度假村選址......................................................................................................4 3.4 屏幕矢量化及拓撲建庫..................................................................................6 3.5 投影轉(zhuǎn)換及圖形裁剪........................................................................................7 3.6 注記及屬性編輯與連接..................................................................................8 3.7 燕麥試驗田選址..............................................................................................9 3.8 商店選址評價................................................................................................11 3.9 土壤肥沃度分析..............................................................................................12 3.10 統(tǒng)計圖表........................................................................................................14 3.11 網(wǎng)絡(luò)分析........................................................................................................15 3.12 arcgis中dem的應(yīng)用...................................................................................17 ? 第四節(jié)：結(jié)束語..........................................................................................21
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地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告
? 第一節(jié)：實習(xí)目的
地理信息系統(tǒng)經(jīng)過了30多年的發(fā)展歷程，目前已經(jīng)成為信息產(chǎn)業(yè)中不可或缺的重要組成部分，越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛用于國民經(jīng)濟的許多部門，如城市規(guī)劃設(shè)計、資源環(huán)境管理等領(lǐng)域。隨著人們對空間信息認識的加深和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)直至生活中不可缺少的技術(shù)工具。
在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了其運用，本次實習(xí)就是為了進一步的提過和鞏固我們的學(xué)習(xí)成果，從而達到學(xué)以自用的目的而展開的。
? 第二節(jié)：實習(xí)要求
按要求完成3.0---3.12的實踐操作；熟悉軟件運行環(huán)境；掌握基本操作技能
? 第三節(jié)：實習(xí)內(nèi)容
3.1 初識arcgis
arcmap中的柵格數(shù)據(jù)操作
這一小節(jié)中主要學(xué)習(xí)了有關(guān)arcmap的啟動,加載數(shù)據(jù)以及對圖層的一些添加、擴大、縮小、改變顏色等操作。得到的最終圖層3.1-1.圖3.1-1 改變顯示方式后的dsoils圖層
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arcmap中的矢量數(shù)據(jù)操作
這一小節(jié)中我們學(xué)會對矢量數(shù)據(jù)利用arccatalog選中打開數(shù)據(jù)、更改地圖顯示比例添加圖層，以及設(shè)置圖層屬性中的地圖符號參數(shù)等操作。下圖3.1-2是按水管直徑顯示的watermain_arc圖層。此外我們還可以嘗試著改變地圖符號的顏色、分類數(shù)據(jù)、分類標準等操作。
圖3.1-2按水管直徑顯示的watermain_arc圖
通過具體實踐，對比柵格與矢量數(shù)據(jù)的操作，其基本操作大致相同。這也進一步加深了我們對柵格和矢量的認識。
3.2 農(nóng)田保護區(qū)域分析
這一節(jié)在通過找出水壩保護的農(nóng)田范圍圈定這一實例，我們學(xué)會對得到的數(shù)據(jù)進行重分類、多個圖層疊加相交處理來進行簡單的gis分析。主要思路為：
1.首先找出洪水淹沒的區(qū)域； 2.找出適合耕種的土質(zhì)； 3.面積達到一定公頃的；
4.對這三個圖層進行疊加相交，得到一個新圖層； 5.最后進行重分類增加農(nóng)田保護區(qū)域
首先連接并添加數(shù)據(jù)加載spatial analyst工具欄，設(shè)置工具目錄，最后從spatial analyst下拉菜單中選擇raster calculator激活柵格計算器，并在彈出的raster calculator對話框中輸入表達式：“【drelief】<8”
（注：在calculation圖層中，柵格中只有兩個值：0和1，其中1表示滿足上一條
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件的柵格，即高程小于8的柵格區(qū)域，其他區(qū)域為零。）
圖3.2-1 提取高程低于8米的區(qū)域
再者利用柵格轉(zhuǎn)換器，確定水壩保護的可耕區(qū)域為高程低于8米的粘土土質(zhì)分布區(qū)域, 用布爾操作“&”就可以給出在兩個層都為“真”的區(qū)域。在raster calculator對話框中輸入表達式： “【calculation】&【calculation2】”。然后將柵格轉(zhuǎn)為矢量圖層bestarea,設(shè)置地圖單位,打開bestarea圖層的屬性表,并為其添加area字段,最后激活arctoolbox, 計算可耕區(qū)域的面積。選取面積大于1公頃的區(qū)域，最后矢量轉(zhuǎn)柵格化，重分類得到最終結(jié)果如圖所示：
圖3.2-2 最終效果圖
在這個過程中遇到了很多困難，首先是在柵格轉(zhuǎn)為矢量時，改動了存儲位置，導(dǎo)致
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柵格—矢量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換結(jié)果出不來；其次，由于粗心，在為其area字段賦值的對話框中將大寫的“i”看成是小寫的“l(fā)”輸入，以至于出現(xiàn)錯誤。由此，任何學(xué)習(xí)都必須認真仔細，切不可浮躁馬虎。其中對于柵格轉(zhuǎn)換器，操作相當便捷，只需簡單的指令即可得到所需的圖層。
3.3 度假村選址
分析是在之前的基礎(chǔ)上，熟悉gis的疊置分析、緩沖區(qū)分析等操作，對度假村進行選址分析。
首先利用距離計算公式(istance tool),選取水源大于200m的地區(qū)，重分類后建立緩沖區(qū)結(jié)果如圖所示。
圖3.3-1hydro2的緩沖區(qū)hydrobuff 接著確定kerri森林以外的區(qū)域，添加圖層，利用reclassify項重分類；利用surface analysis→slope項，在彈出的slope對話框中，設(shè)置坡度參數(shù)，在raster calculator 對話框中輸入表達式：“【slope】<3”,單擊evaluate按鈕進行柵格計算,其結(jié)果重命名為slope2,如圖所示。
圖3.3-2 slope圖層的柱狀統(tǒng)計圖
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圖3.3-3slope圖層的柵格計算結(jié)果slope2 利用回歸方程求取平均溫度分布，提取年平均溫度高于16.5’c的區(qū)域，圖3.3-4 temperature圖層的提取結(jié)果temperature2 在彈出的raster calculator對話框中輸入表達式：“【hydro3】&【forest2】&【slope2】&【temperature2】”，確定滿足所有4個條件的區(qū)域,，將柵格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為矢量形式的特征數(shù)據(jù)，面積在30~40公頃的區(qū)域添加標識。最后將特征圖層轉(zhuǎn)換為柵格圖層,再確定其屬性值,得到最終的度假村的選址結(jié)果,如圖3.3-5所示。
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圖3.3-5 度假村的選址結(jié)果
3.4 屏幕矢量化及拓撲建庫
這一小節(jié)主要如何進行屏幕矢量化及拓撲建庫。首先在工具欄中添加控制點進行圖像配準，圖3.4-1選擇控制點
添加editer菜單欄,將cropline圖層設(shè)定為編輯狀態(tài).確定編輯任務(wù),最后進行數(shù)字化.得到的數(shù)字化多邊形線.最終保存數(shù)字化結(jié)果如圖3.4-2.地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告
圖 3.4-2數(shù)字化結(jié)果 在arccatalog中建立拓撲構(gòu)建，結(jié)果如圖。
圖 3.4-3生成多邊形要素類的croppoly
在此過程中，深深地感受到只有生成過頭線數(shù)字化時，系統(tǒng)才會自動建立拓撲，也就是老師上課常說的，必須保證多邊形閉合。
3.5 投影轉(zhuǎn)換及圖形裁剪
投影轉(zhuǎn)換,坐標系轉(zhuǎn)換；設(shè)定圖層的外邊界，完成圖形裁剪結(jié)果如下；
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圖3.5-1 查看cropploy_1和 soils_polygon
如圖3.5-2 剪裁結(jié)果cropcov
3.6 注記及屬性編輯與連接
這一小節(jié)主要是學(xué)習(xí)新建純屬性表、連接屬性、修改屬性等操作。最終結(jié)果如下：
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圖3.6-1添加注記后的cropcov圖層
3.7 燕麥試驗田選址
這一節(jié)給出了一個選址的空間分析問題，選址的目的是找到一塊試驗田進行提高燕麥產(chǎn)量的實驗。選址確定后還要根據(jù)該地塊的價格制定預(yù)算。為了完成選址，進一步熟悉檢索、疊加分析、緩沖區(qū)分析等操作。
首先轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)格式，設(shè)置空間參考，然后利用緩沖分析確定公路周圍100m以及河流周圍100m的區(qū)域，結(jié)果如圖
圖3.7—1道路緩沖區(qū)
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利用疊加分析的7種工具進行疊加分析，分別是：erase，identify、intersect、spatial、symmetrical、difference、union、update，各種工具結(jié)果各有千秋，根據(jù)要求具體操作結(jié)果如圖所示。
圖3.7—2 疊置分析結(jié)果
最后對地址進行價格預(yù)算、確定適合燕麥生長的區(qū)域，先對之前的數(shù)據(jù)進行備份后，最后得到的選址結(jié)果如圖所示：
圖3.7—3最終選址結(jié)果
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3.8 商店選址評價
本節(jié)運用屬性數(shù)據(jù)和空間位置數(shù)據(jù)綜合分析，對商業(yè)選址的優(yōu)劣進行分析評價。首先選取盈利商店，如圖：
圖3.8-1盈利商店距離柵格圖
利用reclassify工具設(shè)置重分類結(jié)果如圖：
3.8-2置重分類邊界值
分析消費者特征，對lifestyle圖層重新設(shè)定顯示圖例，利用矢量轉(zhuǎn)柵格數(shù)據(jù)，得到
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結(jié)果為：
圖3.8-3liferast圖層
瀏覽recldist柵格數(shù)據(jù)層區(qū)域范圍內(nèi)的value值分布。在arcmap的下拉菜單中選擇zonal statistics項，在彈出的對話框中設(shè)定recldist，z值設(shè)為value,取值柵格設(shè)定為 liferast等，完成recldist圖層的z值統(tǒng)計圖，確定盈利商店服務(wù)范圍內(nèi)的潛在客戶數(shù)。
3.9 土壤肥沃度分析
本節(jié)利用空間分析、地統(tǒng)計分析等擴展分析功能對某牧場的一組土壤樣本進行分析，確定土壤中鉀元素含量和土壤廢物程度之間的大致關(guān)系。
首先，在view菜單下data frame properties菜單項設(shè)置地圖單位，通過設(shè)置potassium 圖層的顯示圖例來實現(xiàn)查看鉀元素的分布
圖3.9-1 改變potasiium圖層的顯示圖例
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以單值符號的形式顯示soil圖層的土壤類型屬性，再將potassium 圖層的顯示圖例還原，利用geostatistical analyst工具對potassium圖層的k_ppm屬性值進行統(tǒng)計，得到結(jié)果：
圖3.9-2頻率統(tǒng)計圖
通過對potassium 圖層的k_ppm屬性做分布統(tǒng)計圖，重復(fù)在soil圖層選出土壤類型為6的區(qū)域再找出potassium圖層落入soil圖層為6的區(qū)域的數(shù)據(jù)點步驟，在計算potassium圖層的空間平均中心，在建立標準差圓。最終結(jié)果圖如下：
圖3.9-3 最終效果圖
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3.10 統(tǒng)計圖表
統(tǒng)計圖表提供了一種屬性信息的圖形化對比分析的信息表達方式，可以比屬性表格更加直觀顯示空間要素的統(tǒng)計特征和要素間的相互關(guān)系。arcgis提供了餅狀圖、線狀圖、柱狀圖、曲線圖、冒泡圖、玫瑰圖、散點圖、面狀圖等形式形象表達數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系。本節(jié)利用arcgis提供的散點圖來形象表達數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系。
利用tool中的graphs工具制作散點圖，如下圖：
圖3.10-1散點圖
單擊統(tǒng)計圖的偏差點，查看統(tǒng)計偏差點，如下圖：
圖3.10-2統(tǒng)計偏差點
利用arcmap制作最佳匹配圖來找出相關(guān)變量的最佳匹配關(guān)系，最終得到如下趨勢線圖：
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圖3.10-3趨勢線
統(tǒng)計圖表依賴于屬性表，無論是外部數(shù)據(jù)文件、還是主題數(shù)據(jù)表，都可以建立相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。arcgis提供多種類型的圖表來表達數(shù)據(jù)間對比關(guān)系。另外由性表制作的圖表可以加載到輸出地圖模板，是輸出地圖更加完整。本案例中，由于arcgis不具備回歸分析的功能，所以可以利用arcmap制作最佳匹配圖來找到相關(guān)變量的最近匹配關(guān)系。
3.11 網(wǎng)絡(luò)分析
本節(jié)利用arcmap完成常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)分析功能，如流向分析、追蹤分析等，且完成最短路徑分析。
利用arccatalog中地理數(shù)據(jù)庫newgeodatabase工具創(chuàng)建一個幾何網(wǎng)絡(luò)，最終可見catalog目錄樹中顯示結(jié)果：
圖3.11-1在catalog目錄樹中的顯示結(jié)果
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打開幾何網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建源結(jié)點和終結(jié)點；利用set flow direction按鈕設(shè)置網(wǎng)絡(luò)的流向。選擇屬性項設(shè)置不同流向的符號表示。最后單擊 utility network analyst 的flow下拉菜單，選擇display arrows 項，這樣就得到下圖：
圖3.11-2在地圖中顯示流向箭頭
單擊utility network analyst 工具欄的tool選項，選擇要放置的flag類型，選擇weights選項卡設(shè)置連接點的權(quán)，設(shè)置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)邊的權(quán)和反向權(quán)。單擊slove按鈕，系統(tǒng)標識出最短路徑，結(jié)果如下圖：
圖3.11-3最短路徑
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3.12 arcgis中dem的應(yīng)用
在arcgis中利用spatial analyst 和analyst 工具欄可以進行數(shù)字地面模型的應(yīng)用，除了顯示空間位置的x，y坐標外還是顯示第三維的數(shù)據(jù)，通常第三維為高程，可以是溫度、濕度等。這一節(jié)主要學(xué)習(xí)arcgis中spatial analyst 和analyst 工具欄的三維應(yīng)用。利用arcgis中的3d analyst 項，選擇interpolate to raster的spline項設(shè)置，最終完成網(wǎng)格dem生成，得到如下圖：
圖3.12-1離散點生成的dem 利用arcgis中的3d analyst 項，選擇create/modify tin的create tin from feature 項進行設(shè)置，可生成離散點生成tin或者等高線生成tin，可見等高線生成的tin的圖如下：
圖3.12-2等高線生成tin
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利用3d analyst的raster to tin將grid 轉(zhuǎn)化為tin，最終效果如下：
圖3.12-3柵網(wǎng)生成tin
利用arcmap的create contours 選項單擊dem數(shù)據(jù)的任何點，立即產(chǎn)生一條過該點的等高線，如圖所示：
圖3.12-4 單條等高線
利用arcmap中profile graph，繪制剖面圖，可得下圖：
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圖3.12-5 剖面圖
通過對slope 對話框進行設(shè)置參數(shù)，可得到坡度圖，在其基礎(chǔ)上再求一次坡度，便可以得到如下的曲率圖：
圖3.12-6 曲率圖
利用aspect項進行參數(shù)設(shè)置，可得到下圖：
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圖3.12-7 坡向圖
通過對hillshade設(shè)置參數(shù)，可生成山體陰影圖，如下圖所示：
圖3.12-8山體陰影圖
在arcmap中打開tin 或raster 文件，利用create line of sight進行可視性分析，利用viewshed項進行可視域分析，可見進行可視域結(jié)果圖如下：
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圖3.12-9 可視域圖效果顯示
? 第四節(jié)：結(jié)束語
當今信息技術(shù)突飛猛進，信息產(chǎn)業(yè)獲得空前發(fā)展，信息資源得到爆炸式擴張。信息時代人類對信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統(tǒng)論、信息論、控制論的形成，計算機技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星遙感等空間技術(shù)、自動化技術(shù)的應(yīng)用，為信息資源的科學(xué)管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統(tǒng)是一門集計算機科學(xué)、信息科學(xué)、現(xiàn)代地理學(xué)、測繪遙感學(xué)、環(huán)境科學(xué)、城市科學(xué)、空間科學(xué)和管理科學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科。地理信息系統(tǒng)迅速發(fā)展不僅為地理信息現(xiàn)代化管理提供契機，而且有利于其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。gis的用途十分廣泛，不僅涉及國民經(jīng)濟的許多領(lǐng)域，如交通、能源、農(nóng)林、水利、測繪、地礦、環(huán)境、航空、國土資源綜合利用等等，而且與國防安全密切相關(guān)。在未來“數(shù)字地球”的建設(shè)中，gis將起十分重要的作用。研究gis的理論與技術(shù)，開發(fā)gis軟件產(chǎn)品以及推進和深化gis各類應(yīng)用已經(jīng)成為國內(nèi)外科技界和產(chǎn)業(yè)界的一大熱點，意義十分重大。gis在地學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的地位，學(xué)好這門課成為我們必要。
當今信息技術(shù)突飛猛進，信息產(chǎn)業(yè)獲得空前發(fā)展，信息資源得到爆炸式擴張。信息時代人類對信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統(tǒng)論、信息論、控制論的形成，計算機技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星遙感等空間技術(shù)、自動化技術(shù)的應(yīng)用，為信息資源的科學(xué)管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統(tǒng)是一門集計算機科學(xué)、信息科學(xué)、現(xiàn)代地理學(xué)、測繪遙感學(xué)、環(huán)境科學(xué)、城市科學(xué)、空間科學(xué)和管理科學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科。地理信息系統(tǒng)迅速發(fā)展不僅為地理信息現(xiàn)代化管理提供契機，而且有利于其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。gis的用途十分廣泛，不僅涉及國民經(jīng)濟的許多領(lǐng)域，如交通、能源、農(nóng)林、水利、測繪、地礦、環(huán)境、航空、國土資源綜合利用等等，而且與國防安全密切相關(guān)。在未來“數(shù)字地球”的建設(shè)中，gis將起十分重要的作用。研究gis的理論與技術(shù)，開發(fā)gis軟件產(chǎn)品以及推進和深化gis各類應(yīng)用已經(jīng)成為國內(nèi)外科技界和產(chǎn)業(yè)界的一大熱點，意義十分重大。gis在地學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的地位，學(xué)好這門課成為我們
地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告
必要。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了gis的入門知識。雖然學(xué)習(xí)的過程中困難不少，但通過咨詢老師和同學(xué)們的相互探討，把問題一一解決了。gis在地學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的利用，我們學(xué)好了gis必定會促進我們自身的發(fā)展。在此非常感謝楊乃老師，感謝您不辭辛苦的奔波于公司與學(xué)校之間為我們授課！
gis實驗報告 gis開發(fā)實驗報告篇二
gis課程軟件的實習(xí)應(yīng)用與二次開發(fā)
資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院
指導(dǎo)老師：韓雪培 10101710206 丁雅楠
2012年6月 gis課程軟件的實習(xí)應(yīng)用與二次開發(fā)
摘要：如今信息科技的發(fā)展為各專業(yè)的同學(xué)都提供了一個更為廣闊和便捷的探索與研究領(lǐng)域。對于我們地理專業(yè)的同學(xué)來講，gis課程是一門必修課，gis系統(tǒng)的學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代地學(xué)人的必須，同時這也成為地學(xué)人進行地理學(xué)各課題應(yīng)用、分析、研究、開發(fā)的必要修養(yǎng)。大學(xué)的gis課程旨在全面加強地學(xué)人在此方面的修養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：gis 軟件 數(shù)據(jù)庫 實習(xí)應(yīng)用 二次開發(fā) mapinfo
一、課程概述
地理信息系統(tǒng)是最新的地理科學(xué)研究工具，而gis課程是高等院校地理系的必修課程。gis學(xué)科是地理科學(xué)與計算機學(xué)科的交叉學(xué)科。運用gis系統(tǒng)則需必備的基礎(chǔ)地理修養(yǎng)和專業(yè)的計算機操作水平。gis課程旨在全面開發(fā)地理系同學(xué)的技術(shù)與才華。使得同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)所用，運用gis各種軟件出色而全面的展現(xiàn)出來。在gis課程上老師像我們介紹了幾種gis軟件，例如arcgis、mapinfo等。但是考慮到未來我們師范生專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，就選擇了mapinfo軟件這種可以提供通用的數(shù)據(jù)處理、分析、制圖等功能且較簡單和易操作gis操作平臺。在課程中共進行了八次實習(xí)，每一次都是操作的一個新的環(huán)節(jié)。在不同環(huán)節(jié)任務(wù)不同，深度也不同。在本學(xué)期的gis實習(xí)過程中，班級共分成了若干小組，每一個小組相互協(xié)作收集資料、共同研究，通過先前的各種準備工作最終進行一個地理信息系統(tǒng)的二次開發(fā)，我組我為組長，其他成員有曹瑞迪、許柔嘉、蘇葉、劉穎華。我們組確定的主題是中國的氣候分類。通過我們自己收集的資料與老師給的資料，經(jīng)分析探討，我們我組成員進行了任務(wù)分工。此為最早前三節(jié)課的分工情況：
丁雅楠---中國區(qū)等降雨量線圖的配準---中國區(qū)等降雨量線圖地圖矢量化
曹瑞迪---中國區(qū)河川徑流帶圖的配準---中國區(qū)河川徑流帶圖地圖矢量化
劉穎華—世界氣候類型分布圖的配準---世界氣候類型分布圖地圖矢量化
蘇葉------中國區(qū)溫度帶圖的配準---中國區(qū)溫度帶圖地圖矢量化
許柔嘉---中國區(qū)干濕分布圖的配準---中國區(qū)干濕分布圖地圖矢量化
此后我組的進一步實習(xí)都基于我小組成員的成果與老師提供的其他小組的成果。
二、mapinfo軟件介紹 mapinfo是美國mapinfo公司的桌面地理信息系統(tǒng)軟件，是一種數(shù)據(jù)可視化、信息地圖化的桌面解決方案。它依據(jù)地圖及其應(yīng)用的概念、采用辦公自動化的操作、集成多種數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)、融合計算機地圖方法、使用地理數(shù)據(jù)庫技術(shù)、加入了地理信息系統(tǒng)分析功能，形成了極具實用價值的、可以為各行各業(yè)所用的大眾化小型軟件系統(tǒng)。mapinfo 含義是“mapping + information（地圖+信息）”即：地圖對象+屬性數(shù)據(jù)。
三、軟件實習(xí)環(huán)節(jié)
1)熟悉gis的軟硬件支持 gis硬件主要有計算機主機、輸入設(shè)備、處理設(shè)備、輸出設(shè)備。例如
掃描儀、數(shù)字化儀、繪圖儀、打印機等。同時數(shù)字攝影測量工作站也可作為輸入設(shè)備，全站儀也是使用廣泛的獲取數(shù)據(jù)的儀器設(shè)備。而且通常gps與遙感也可為gis提供一定的支持。因此gis的硬件設(shè)施還是較廣泛的且設(shè)備普遍要求也要是高級的。gis的軟件通用的有acrgis、mapinfo、geostar和mapgis等。gis 軟件通常都具有管理、分析、顯示與用戶通信接口等功能。我們所實習(xí)的mapinfo就具有這些功能。
2)gis數(shù)據(jù)采集
1、相關(guān)原理、原則
數(shù)據(jù)的采集是為了后面各個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。通常，地理信息系統(tǒng)空間信息的獲取主要來自地面測量與調(diào)查、攝影測量、遙感信息提取等。
同時
2、實習(xí)完成情況
根據(jù)我們的經(jīng)驗，最初我們收集資料主要是在網(wǎng)上，當時并未考
慮太多，只是覺得使用便將數(shù)據(jù)圖片都下載了，在以后的應(yīng)用中才知道，數(shù)據(jù)收集是要 有一定的原則的?？臻g數(shù)據(jù)是地理信息系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)，因此采集的空間數(shù)據(jù)要具有可用性，我認為可用性的衡量指標主要可以有數(shù)據(jù)提供的可用信息的程度與空間數(shù)據(jù)質(zhì)量。因此，采集時也要進行數(shù)據(jù)的篩選。如果數(shù)據(jù)不是很飽滿就要剔除。
3、體會
空間數(shù)據(jù)的采集不是一個單一的環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)的采集要考慮到后續(xù)
工作的進行。通常數(shù)據(jù)可以一次性采集完，然后進行數(shù)據(jù)篩選。也可以邊進行系統(tǒng)的設(shè)計一邊進行采集。大多時候我們需要兩者進行結(jié)合，前期采集大量數(shù)據(jù)，在工作進行中有進行數(shù)據(jù)的補充。
3)gis數(shù)據(jù)管理
1、相關(guān)理論、原理
在數(shù)據(jù)的管理環(huán)節(jié)我們主要對空間數(shù)據(jù)進行了配準、矢量化與屬性
數(shù)據(jù)的錄入。矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的坐標可以精確地表達點、線、面。柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一種行列組成的規(guī)則圖像陣列。我對它的理解是，柵格數(shù)據(jù)陣列就如一幅拼圖，這組拼圖的好處就是在用時可以方便的對不同區(qū)域進行劃分與重組。柵格數(shù)據(jù)適合計算機的存儲與處理。
2、實習(xí)完成情況：
當初，老師給了我們mapinfo后回去進行裝載，之后的實習(xí)，發(fā)現(xiàn)
沒有進行誤差系數(shù)的矯正，導(dǎo)致做出來的圖不是很準確，進行配置的圖無誤差如（圖一）。由此帶來了不少的麻煩，因此在裝載是一定先要按照步驟進行數(shù)據(jù)矯正。
（圖一）
而在進行數(shù)據(jù)矢量化的時候往往難以掌握數(shù)據(jù)應(yīng)該是要點還是線還是面。如我組采集的降水量圖，當時我們很難確定是要進行線的矢量化還是面的矢量化。
（圖二）（圖三）
如我們做出來的效果如圖二，但真正采集數(shù)據(jù)時是從面要素的圖三（注：元圖片找不到了，就找了一張十分接近的來說明問題）收集到的。由圖三我們可以看出它的降水是面要素。我一度掙扎要選擇什么類型的要素，后來經(jīng)老師課堂講解，就選擇了線要素進行矢量化。
屬性數(shù)據(jù)的錄入則尤其要注意錄入時文字與數(shù)據(jù)的對應(yīng)性。
4、體會 由于初次進行，因此不免對mapinfo的很多界面情況都不是很熟
悉，在宿舍進行配準與矢量化時往往要重復(fù)很多次才會記住步驟。
而 篇二：地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告
目錄
一、實習(xí)目的及任務(wù)........................................................................2
（一）、實習(xí)目的........................................................................................................2
（二）、實習(xí)任務(wù)........................................................................................................2
二、實習(xí)安排....................................................................................2
（一）、時間安排........................................................................................................2
（二）、上交資料........................................................................................................3
三、實習(xí)內(nèi)容....................................................................................3
（一）、地圖數(shù)字化....................................................................................................3
（二）空間數(shù)據(jù)分析....................................................................................................7
四、實習(xí)心得..................................................................................11
五、附錄一.............................................11 地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告
一、實習(xí)目的及任務(wù)
地理信息經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟，資源建設(shè)中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟的許多部門。隨著人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實習(xí)就是將實踐與理論相結(jié)合，進一步提高我們的學(xué)習(xí)成果。
（一）、實習(xí)目的
1、通過本次實習(xí)，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數(shù)據(jù)進行分析和處理。
2、通過實習(xí)，了解行業(yè)的相關(guān)標準，從而使學(xué)生達到既懂理論又懂實踐運用的目的。
3、通過運用mapinfo,arcview軟件，對我們所學(xué)的內(nèi)容進一步的提高和鞏固。
（二）、實習(xí)任務(wù)
1、利用原有的地圖地圖，運用mapinfo 軟件進行地圖數(shù)字化。
2、運用mapinfo軟件對地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。
3、運用arcview軟件對已知數(shù)據(jù)進行空間分析。
二、實習(xí)安排
本次實習(xí)兩班共分為六組，每班三組。實習(xí)時間為兩周，主要運用軟件為mapinfo和arcview。本組實習(xí)老師為李澤老師。
（一）、時間安排
（二）、上交資料
1、已完成的數(shù)字化地圖一份；
2、空間分析成果圖；
3、實習(xí)報告與實習(xí)日記。
三、實習(xí)內(nèi)容
（一）、地圖數(shù)字化
地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最基本的一項工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導(dǎo)老師每天在機房為我們進行指導(dǎo)。
地圖數(shù)字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對mapinfo軟件的應(yīng)用作一些介紹：
1、利用mapinfo軟件進行配準
（1）、將柵格地圖導(dǎo)入mapinfo軟件中；（2）、彈出圖像配準詢問對話框（如圖）
（3）查看坐標，對圖像進行配準
（4）增加控制點
（5）、每幅圖選擇不少于三個控制點，配準完成后，查看配準后的任意一點坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。
2、地圖數(shù)字化（1）、新建表 a．在文件菜單，單擊新建表。此時將顯示“新建表”對話框。b．確定如何顯示新表并從以下復(fù)選框中選擇。您可以作出多種選擇，mapinfo將添加相應(yīng)的新窗口。? 打開新的瀏覽窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。? 打開新的地圖窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新地圖窗口。? 添加到當前地圖窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表添加到當前地圖窗口。c．確定要用于新的表的表結(jié)構(gòu)。選擇以下選項之一： ? 創(chuàng)建新的 － 選擇此按鈕以創(chuàng)建新的表結(jié)構(gòu)。? 使用表 － 選擇此單選按鈕以便基于現(xiàn)有表的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建新的表。從下拉列表中選擇要復(fù)制的表。
d．在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。此時將顯示“新表結(jié)構(gòu)”對話框。
注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復(fù)制的表中字段將顯示在“新表結(jié)構(gòu)”列表中。
e．執(zhí)行以下操作之一： ? 如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。繼續(xù)添加字段直至完成表。? 如果是復(fù)制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。f．使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。切記此對話框中的字段順序（自上而下）
將在瀏覽窗口中實際顯示為的列（從左至右）g．在完成表的結(jié)構(gòu)之后，單擊創(chuàng)建以創(chuàng)建該表。此時將顯示“創(chuàng)建新表”對話框。h．在保存在字段，指定用于創(chuàng)建文件的 mapinfo professional 表定義的位置。 文件。i.為“文件名”框中輸入用于表的名稱。j.在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。(2)、利用繪圖工具描繪地圖篇三：gis實習(xí)報告 1實習(xí)目的地理信息系統(tǒng)（簡稱gis）是以地理空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，通過計算機，對空間有關(guān)的數(shù)據(jù)進行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時提供多種空間和動態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計算機應(yīng)用系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有區(qū)別于其它系統(tǒng)的三個重要特征，這些特征使得地理信息系統(tǒng)具備其他系統(tǒng)無可比擬的優(yōu)越性。按照gis的內(nèi)容可以分為專題和區(qū)域地理信息系統(tǒng)兩大類，而地理信息系統(tǒng)主要有五個核心問題，正因如此，才使得地理信息系統(tǒng)得諸多功能得以實現(xiàn)。地理信息系統(tǒng)作為一門多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用。
地理信息系統(tǒng)是近年來迅速發(fā)展的一門學(xué)科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實踐應(yīng)用能力是很重要的，實習(xí)是對我們所學(xué)課程及實踐應(yīng)用能力的一個整體檢驗。通過實習(xí)，要求我們對目前社會的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實踐中也會得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。
實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實際動手能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。實習(xí)就是為了適應(yīng)社會做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)，學(xué)會實踐與理論結(jié)合。
通過這次實習(xí)將理論知識與實踐相結(jié)合，使我們更加深刻地理解地理信息系統(tǒng)理論知識和運用gis軟件, 通過運用arcgis繪制一幅數(shù)字地圖，從而對我們所學(xué)的內(nèi)容進行進一步的鞏固和提高。通過實習(xí)，加深我們對地理信息系統(tǒng)的組成、功能、數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實習(xí)，要求我們了解arcgis10.0和mapgis6.7的基本組成，會使用并且熟悉一些常用的功能。例如：mapgis6.7中的整圖變換、區(qū)編輯、圖像分析、圖像轉(zhuǎn)換；arcgis10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。
2實習(xí)內(nèi)容
實習(xí)內(nèi)容分為三部分mapgis6.7影像裁圖、arcgis10.0數(shù)據(jù)建庫、數(shù)據(jù)處理。mapgis6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區(qū)文件影像裁剪功能進行裁剪。
arcgis數(shù)據(jù)建庫及空間分析是將所建立的地理數(shù)據(jù)庫文件，使用所學(xué)arcgis的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、空間分析，對數(shù)據(jù)進行綜合處理。3實習(xí)過程
一、遙感影像的判讀
遙感圖像解譯分為兩種：
目視解譯：指專業(yè)人員通過直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標地物信息的過程。
遙感圖像計算機解譯：以計算機系統(tǒng)為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)遙感圖像中目標地物的各種影像特征，結(jié)合專家知識庫中目標地物的解譯經(jīng)驗和成像規(guī)律等知識進行分析和推理，實現(xiàn)對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。遙感影像主要解譯方法
1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標地物與周圍環(huán)境的關(guān)系。3）勤對比，多分析：多個波段對比；不同時相對比；不同地物對比。
二、影像圖的配準－加載數(shù)據(jù)和地理配準工具
所有影像圖都必須經(jīng)過地理配準，以確保矢量化工作順利進行。1.打開arcmap，添加“地理配準”工具欄。2.把需要進行配準的影像圖增加到arcmap中，會發(fā)現(xiàn)“地理配準”工具欄中的工具被激活。3.輸入控制點在配準中我們需要知道一些特殊點的坐標。通過讀圖，我們可以得到一些控制點，我們可以從圖中均勻的取幾個點。一般在實際中，這些點應(yīng)該能夠均勻分布。4.在”地理配準”工具欄上，點擊“添加控制點”按鈕。5.使用該工具在影像圖上精確的找一個控制點點擊，然后鼠標右擊輸入該點實際的坐標位置。6.用相同的方法，在影像上增加多個控制點（大于4個），輸入它們的實際坐標。點擊“影像配準”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點的殘差值，刪除殘差特別大的控制點并重新選取控制點。
7、在“地理配準”工具欄中單擊“更新地理配準”，這樣坐標就變成了真實的坐標了。
注意：我們這次實習(xí)用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。
三、創(chuàng)建個人地理數(shù)據(jù)庫
1、打開arcmap在指定目錄下，鼠標右擊，在“新建”中，選擇“個人地理數(shù)據(jù)庫。自己命名數(shù)據(jù)庫的名稱。
2、新建“要素數(shù)據(jù)集”，也是自己命名。
3、新建“要素類”，我新建了“dltb、xzdw、dljx、xzqjx、xzq”等幾個圖層，并且在每個圖層里創(chuàng)建了不同的字段。并且要進行坐標系的匹配，我們這次實習(xí)用的是西安1980，35度帶的坐標系。
四、影像圖的矢量化：矢量化時要分層進行。矢量化的內(nèi)容有：地類界線、現(xiàn)狀地物等。
五、影像圖的屬性錄入：錄入數(shù)據(jù)前,我們要清楚各種數(shù)據(jù)錄入的命名規(guī)則,和軟件當中那些數(shù)據(jù)是需要填寫的。把所有數(shù)據(jù)的屬性都錄入完整。例如：xzqmc、xzqdm、ysdm，地類名稱，權(quán)屬單位等等。
六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現(xiàn)狀地物、地類界線、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。
七、圖面整飾：把圖面整飾完美
八、出圖：把矢量化好的圖轉(zhuǎn)換成jpg格式的，并且把它打印出來 4總結(jié)與體會 通過本次為期兩周的實訓(xùn)，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了mapgis6.7、arcgis10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的輸入方法、數(shù)據(jù)編輯方法；掌握了影像匹配、坐標變換的基本方法；掌握了矢量數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的基本操作方法；掌握了數(shù)據(jù)顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會了用 gis 軟件設(shè)計和解決一些實際的問題。
通過本次實習(xí)，我還認識到了很多問題。這次綜合性實習(xí)中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時都不知道怎么動手，但后來通過與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實訓(xùn)，并且也對 gis 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實際越來越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會實踐當中去，更好的為社會服務(wù)，這些都受到了社會的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識與社會實踐相結(jié)合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門，參加到各行各業(yè)的實踐當中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識為地方服務(wù)，讓實踐來檢驗自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會有更強的競爭力。
短短兩周的實訓(xùn)結(jié)束了，在這兩周里，我用軟件進行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進行了建庫、建要素類等的內(nèi)容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對arcgis10.0的認識。
首先，我們進行的是數(shù)據(jù)庫、要素類、要素集的創(chuàng)建，在arcmap10中進行的創(chuàng)建，選擇給定的坐標系統(tǒng)，并根據(jù)圖上的地物要素創(chuàng)建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來，我們進行了影像的地理配準，根據(jù)已知的圖框來矯正影像圖。
接著就是矢量化，在這個的過程當中，我學(xué)會了很多東西。對現(xiàn)狀地物要素的屬性進行了完善。接下來，我還進行了其他地物要素的矢量化，在這過程中遇到了很多不會的東西，在老師的指點下，我度過了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。
兩周的實訓(xùn)雖然很短，但是，這對我來說是來之不易的一次體驗，它不僅使我對arcgis有了更深的認識，通過親身實踐，也基本學(xué)會了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會到了內(nèi)業(yè)工作的艱辛與繁瑣，更清楚的知道了所選專業(yè)的工作，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好?？傊@次的實訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實訓(xùn)讓我把課本和實踐結(jié)合起來，把知識更好的靈活運用起來。在以后的日子里，我還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，往更高的方向發(fā)展。
在這段實習(xí)期間里，我認真盡責(zé)、仔細觀察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯(lián)系實際，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量。不斷提升實習(xí)效率、嚴格要求自己，遵守實習(xí)的規(guī)章制度，踏實肯干，未曾出現(xiàn)過無故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實習(xí)期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊精神。此次實習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對mapgis和arcgis的功能有了更深的領(lǐng)會，對gis與其他領(lǐng)域知識的結(jié)合進行相關(guān)分析有了很好的體會。同時，也懂得了一些在社會工作中為人處事的道理。
通過這段實習(xí)時間使我深刻的了解到扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當我們實習(xí)以后,才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。、，掌握各種專業(yè)知識和技能是非常必要的。其次，團結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個部門肯定不只你一個人,作為部門一分子,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個好的工作氛圍，才能有利于工作的進行。
這次的經(jīng)歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。
人人都說,想在社會獲得一個立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導(dǎo)人眼中閃閃發(fā)光。當然也要工作能力上有很好的表現(xiàn)，如果僅工作能力上很好,但是沒有良好的社交能力,領(lǐng)導(dǎo)也不會看到你這個閃閃發(fā)光的星星,基本永遠埋沒在這個低層,得不到提升。所以在具備良好的工作篇四：gis實習(xí)報告 地理信息系統(tǒng)實驗報告
學(xué)生姓名： 孔令周
學(xué) 號： 20101002021 班 級： 116102 指導(dǎo)教師： 羅顯剛、黃鷹 中國地質(zhì)大學(xué)信息工程學(xué)院 2012年 9 月 9日
實習(xí)總結(jié)與心得
這次實習(xí)雖然排課比較多，但是大多數(shù)的實習(xí)還是在課下完成的，并不是因為這次實習(xí)有多難必須在課下趕工而是因為現(xiàn)在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機房的時候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問題，而在課下又可以獨立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結(jié)合起來是非常有益的，但是，這樣自己的時間就會被大多的實習(xí)擠占。因此漸漸的覺得人在大三身不由己啊。此次實習(xí)的題目不難，比起寫程序來說可以說是不用動腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數(shù)據(jù)，就是這種親自操作的實習(xí)也讓我們有了一點做實事的感覺，而不是說做一個計算器那樣的程序一樣的感到無聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時間確實不多。
這次實習(xí)讓我們學(xué)會了如何用k9軟件，學(xué)會了如何處理數(shù)據(jù)，學(xué)會了如何用衛(wèi)星，儀器測量得到的數(shù)據(jù)得到我們想要的結(jié)論。這也讓我們了解到這個行業(yè)的存在價值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數(shù)據(jù)，但是我們是數(shù)據(jù)的美容師，數(shù)據(jù)是沙，錯綜復(fù)雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的信息，這也是我們專業(yè)存在之本，我想繼續(xù)從事這樣的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會更多的東西。
第一題
【實習(xí)目的】
第一題實驗題目為空間分析，矢量化，數(shù)據(jù)管理和投影轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)輸入是地理信息系統(tǒng)不可缺少的一部分，沒有數(shù)據(jù)的采集與輸入就不能建立一個數(shù)據(jù)實體。因此數(shù)據(jù)柵格數(shù)據(jù)的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。mapgisk9是一種全新的面向?qū)ο蟮牡乩砜臻g數(shù)據(jù)模型，完整一致的表達了被描述區(qū)域的地理環(huán)境，為了滿足不同領(lǐng)域應(yīng)用對不同專題數(shù)據(jù)的組織和管理需要我們需要掌握數(shù)據(jù)管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數(shù)據(jù)管理而準備的。地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來自各種類型的地圖資料，不同的地圖根據(jù)其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)投影保持一致，需要將不同的投影類型化為同一類型進行操作，這一劃歸過程就是投影轉(zhuǎn)換。所以投影轉(zhuǎn)換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉(zhuǎn)換這一重要操作方法?？臻g分析的內(nèi)容包含方方面面，包括矢量分析，統(tǒng)計分析，網(wǎng)絡(luò)分析和柵格分析。柵格分析課應(yīng)用于測定距離，鄰近制圖，計算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據(jù)已有的數(shù)據(jù)推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò)分析對現(xiàn)實生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò)，城市基礎(chǔ)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)線，電力線，電話線，排水管線等）。統(tǒng)計分析是對屬性數(shù)據(jù)庫中的某一字段統(tǒng)計總和，最大值，最小值，平均值及記錄數(shù)等用折線圖，直方圖，立體直方圖等各類統(tǒng)計表示。
【實習(xí)內(nèi)容】
1.矢量化： 2.投影轉(zhuǎn)換：, 3.數(shù)據(jù)管理：, , 4.1空間分析-矢量分析： , , 4.2空間分析-柵格分析： , , , 4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò)分析： , , , , 4.4空間分析-統(tǒng)計分析： , , , 【實習(xí)設(shè)備與環(huán)境】 電腦型號：acer aspire4752g i5雙核
內(nèi)存：2g 主頻：2.4ghz 操作系統(tǒng)：windowsxpsp2 運行軟件：mapgisk9sp1學(xué)習(xí)版和mapgisk9sp2學(xué)習(xí)版
【實習(xí)過程記錄與實驗結(jié)果】
由于實驗中有大部分是在可課下完成的，所以不與實驗課的時間為準，在此沒有具體的實驗安排與對應(yīng)，此處只呈現(xiàn)實驗的步驟記錄與實驗結(jié)果（如下）。
矢量化：
柵格圖片在進行光柵求反然后在進行矢量化
投影轉(zhuǎn)換：
打開并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng)建 然后附加數(shù)據(jù)修改投影參數(shù)，最后進行投影
這個例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結(jié)果的不一樣?？煞糯髨D片觀察。
數(shù)據(jù)管理：
第一張圖為geomap的原始圖，文件轉(zhuǎn)換成線文件。篇五：gis武大實習(xí)報告
鄭州大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院08級地理信息系統(tǒng)專業(yè)
專業(yè)技能(生產(chǎn))實習(xí)報告
學(xué)生姓名：....學(xué) 號： 20080580...班 級： 08地信...班
組 號：...組
指導(dǎo)教師：張成才 田智慧 王金鑫 2011年 10 月 12 日
主要內(nèi)容
一、實習(xí)的目的與意義
實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實際動手能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。實習(xí)就是為了適應(yīng)社會做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)。學(xué)會實踐與理論結(jié)合。本次實習(xí)主要是對我們以后不管是工作還是考研都具有很重要的意義。
二、實習(xí)的過程與內(nèi)容
我們是8月30日走學(xué)校出發(fā)的，30日下午到達居住的地方，由于到的時間比較晚了，第一天就沒安排實習(xí)，處于自由活動階段。不過由于天氣原因加上坐車的勞累，當晚吃過飯就睡覺了。8月31日上午我們在老師的帶領(lǐng)下來到了我們的實習(xí)第一個目的地—武漢測繪學(xué)院。由鄭順義教授給我們做了《視覺測量與檢測技術(shù)應(yīng)用研究的報告》接著由柯濤教授給我們做了《新一代數(shù)字攝影測量系統(tǒng)》的報告。第一天有點累，聽講座其間都有點犯困，不過還是堅持沒睡覺。
下午參觀modis實驗室 9月1日上午參觀全國唯一的一所測繪學(xué)科的國家重點實驗室。接著又聽了一場由朱慶教授帶來的《智慧地球》的報告，報告很精彩也很生動，但是我還是有點困，也沒睡。
下午virtuozo上機 9月2上午繼續(xù)聽講座。秦昆教授的《地球空間分析與智能化處理》。
下午virtuozo上機 9月3日這天上午我們到達一個令我們大家期待已久的地方—中地數(shù)碼公司。參觀了他們的整個公司，有專門人員給我們講解，參觀了他們的辦公樓，最后我們在他們的一個大型會議室有他們的專門人員給我們進行現(xiàn)場問答，我們大家都很活躍。
下午和一班互換我們arcgis上機，他們virtuozo上機。9月4日上午還是聽講座，不過這次不同的是，這次我一點都不犯困，主要是主講熊立華教授講解的《3s技術(shù)、數(shù)字流域與水文模型》生動而不乏幽默。
下午和3日一樣virtuozo上機上機結(jié)束時我們的武漢實習(xí)也就結(jié)束了。9月5日這天實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，車票買的是下午的，于是乎我們有半天的時間出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽忽悠悠的轉(zhuǎn)到長江邊，第一次坐船。不過這天真的很累，因為走了很多很多的路，不過今天挺高興的，難得的旅游的一天。
三、實習(xí)收獲
8月31日上午聽了鄭順義教授的報告了解到—視覺測量在近景方向上運用的特點：
1、非接觸
2、處理影像等電子信號
3、速度快
涉及到：
1、攝影測量
2、計算機視覺
3、圖像處理、模型識別、工業(yè)測量等等
視覺測量的運用方向：
1、基于dps技術(shù)的電力線測距
2、基于結(jié)構(gòu)光的三維掃描測量
3、磚石切工測量
4、連接器測量
5、基于輪廓的高大煙囪變形監(jiān)測
6、藥片包裝中的缺失和破碎檢測
7、機載航空影像實時的攝影測量處理等
聽了柯濤教授的報告，粗略認識了dpgrid dpgrid的和常規(guī)的dps的區(qū)別
1、大地區(qū)域自動空三
2、dom與自動鑲嵌
3、ads40處理
4、dpgrid的若干應(yīng)用也不同于常規(guī)的dps 9月1日上午參觀全國唯一的一所測繪學(xué)科的國家重點實驗室。異常的震撼，也終于明白為什么我們要跑這么遙遠到武漢來實習(xí)，也從這些點點滴滴，方方面面知道了我們學(xué)校我們
專業(yè)和武測的差距。9月2上午聽了秦昆教授的《地球空間分析與智能化處理》。了解了一些零零碎碎的東西： geosaips 智能gis：
采集、分析、管理、描述和存儲。分析是最重要的。gisyselm—giscience—giservice，gis正在朝著這個方向發(fā)展。
地球空間分析與智能化處理的理論依據(jù)：
1、空間關(guān)系
2、空間認知
3、空間推理
4、空間數(shù)據(jù)的不確定分析
5、云計算 9月3日通過參觀了中地公司，切身認識了我們專業(yè)的在那些方面有所運用，也了解了一些工作后的基本常識。9月4日上午聽取了來自武漢大學(xué)水文水資源系的熊立華教授的報告，他的報告共分為兩個專題。專題一：3s技術(shù)及應(yīng)用。內(nèi)容包括：
1、rs優(yōu)點；
2、gis與gps；
3、3s技術(shù)。專題二：dem技術(shù)，內(nèi)容包括：
1、dem是地理數(shù)據(jù)庫的核心數(shù)據(jù)
2、數(shù)字河網(wǎng)水系提取。其中3s技術(shù)及應(yīng)用詳細講解了gis、rs和gps如何在一個系統(tǒng)下充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，合理的發(fā)揮自己的功能。
這次實習(xí)可以說收獲頗豐，對我極具震撼性，感覺到以前自己就如同井底之蛙，了解到的只是很小的內(nèi)容，還自以為全通了，知道了自己還有很多方面的不足，自己還得再諸多方面更加努力，只有這樣才能夠?qū)@個專業(yè)，對gis有更好的把握，對于未來無論是從事科研事業(yè)，還是工作實踐有很大的幫助，同時也糾正了以前關(guān)于gis只是編程的錯誤認識，原以為只有編程學(xué)好了，就是一切了，現(xiàn)在才感覺到，編程也只是一個輔助工具，必須得先把理論知識學(xué)好，才能對編程有更大的認識和提升，否則gis專業(yè)和計算機專業(yè)還有什么區(qū)別，自己還有什么優(yōu)勢可言，我們這個專業(yè)和他們相比就是因為立足于gis,理論知識雄厚，最開始從事gis的專家，要么是從傳統(tǒng)的地理行業(yè)過來的，要么是從計算機方面過來的，我們現(xiàn)在就是同時結(jié)合這兩方面的知識，能夠在理論和實踐上達到同時進步，才能夠?qū)ψ约何磥淼陌l(fā)展有很多的幫助。
對于實習(xí)的建議就是，希望老師能夠盡量提前實習(xí)，如果把這次實習(xí)放在大二乃至大一的話，可能對于我們的幫助就更大，因為那樣就還有足夠的時間來思考如何安排自己的大學(xué)學(xué)習(xí)，理論知識如攝影測量是否重要，也不像我們那時候?qū)W攝影測量的時候，都以為課本學(xué)習(xí)基本沒有什么用，只有會實踐就行了誤區(qū)里面。同時希望多參觀一些公司，那樣對我們更有幫助，并且在參觀公司的時候，能夠了解更多的實際內(nèi)容，如他們的工作流程，也能夠幫助我們規(guī)劃一下自己未來的工作，以及自己在學(xué)習(xí)應(yīng)該有哪些準備。另外，希望老師們盡量在通知我們到校的時間的那幾天就把實習(xí)安排好，以便我們到校后1、2天九能去實習(xí)，也不至于我們大家在學(xué)校干等10來天。
四、思考題（任選五題，1、8題必做）
1、目前你所知道的，建立立體場景都有哪些方法？
答：①利用立體像對的原理，從不同的角度對同一物體拍攝兩張相片，并具有一定的重疊區(qū)域，然后通過一定的方法將兩張相片上的物體重疊在一起即可；
②通過建立物體的三維模型，在計算機中就行模擬，獲得立體場景；
③借助計算機視覺的原理模擬人的視覺，建立立體場景。
3、“刀片機”是什么？攝影測量網(wǎng)格與網(wǎng)格計算的網(wǎng)格是一回事嗎？
答：刀片機是集群計算機和磁盤陣列的結(jié)合體，它和攝影測量網(wǎng)格與網(wǎng)格計算的網(wǎng)格不是一回事。
5、mo、ao和ae各指什么？如果讓你選擇gis二次開發(fā)方法，你選擇哪一種，為什么？ 答：mo、ao、ae都可以進行g(shù)is的二次開發(fā)，mapobjects（簡稱mo），是一個進行g(shù)is開發(fā)的功能組件，他不是為最終用戶而是專門為開發(fā)人員提供的。arcobjects（簡稱ao）包含各類組件庫，但必須在安裝了arcdesktop后才能進行g(shù)is開發(fā)；acrengine簡稱ae，功能同ae，但無須安裝arcdesktop就能進行g(shù)is開發(fā)。我會選擇ae的方法，因為mo相對來說需要大量的編程等專業(yè)的開發(fā)知識，而ao需要安裝arcdesktop，因而ae是一種比較理想的方法。
6、什么是地理國情，它都包括哪些學(xué)科？ 答：一個國家的國情，包括它的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化、教育等多方面內(nèi)容，其中地理國情指的是一個國家在地理方面的基本情況，它是這個國家賴以生存和發(fā)展的必要條件，特別是對生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)有著重要意義。基本上涵蓋了自然地理和人文地理學(xué)科。
gis實驗報告 gis開發(fā)實驗報告篇三
介紹一種資源--------土地資源
---------以中國為例
0907070066梁晶
土地資源是指已經(jīng)被人類所利用和可預(yù)見的未來能被人類利用的土地。土地資源既包括自然范疇，即土地的自然屬性，也包括經(jīng)濟范疇，即土地的社會屬性，是人類的生產(chǎn)資料和勞動對象。
一基本概念：
土地資源指目前或可預(yù)見到的將來，可供農(nóng)、林、牧業(yè)或其它各業(yè)利用的土地，是人類生存的基本資料和勞動對象，具有質(zhì)和量兩個內(nèi)容。在其利用過程中，可能需要采取不同類別和不同程度的改造措施。土地資源具有一定的時空性，即在不同地區(qū)和不同歷史時期的技術(shù)經(jīng)濟條件下，所包含的內(nèi)容可能不一致。如大面積沼澤因漬水難以治理，在小農(nóng)經(jīng)濟的歷史時期，不適宜農(nóng)業(yè)利用，不能視為農(nóng)業(yè)土地資源。但在已具備治理和開發(fā)技術(shù)條件的今天，即為農(nóng)業(yè)土地資源。由此，有的學(xué)者認為土地資源包括土地的自然屬性和經(jīng)濟屬性兩個方面。土地資源是在目前的社會經(jīng)濟技術(shù)條件下可以被人類利用的土地，是一個由地形、氣候、土壤、植被、巖石和水文等因素組成的自然綜合體，也是人類過去和現(xiàn)在生產(chǎn)勞動的產(chǎn)物。因此，土地資源既具有自然屬性，也具有社會屬性，是“財富之母”。
二分類：
（1）按地形，土地資源可分為高原、山地、丘陵、平原、盆地。這種分類展示了土地利用的自然基礎(chǔ)。一般而言，山地宜發(fā)展林牧業(yè)，平原、盆地宜發(fā)展耕作業(yè)。（2）按土地類型利用，土地資源可分為已利用土地耕地、林地、草地、工礦交通居民點用地等；宜開發(fā)利用土地棗宜墾荒地、宜林荒地。宜牧荒地、沼澤灘涂水域等；暫時難利用土地棗戈壁、沙漠、高寒山地等。這種分類著眼于土地的開發(fā)、利用，著重研究土地利用所帶來的社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境效益。評價已利用土地資源的方式、生產(chǎn)潛力，調(diào)查分析宜利用土地資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布以及進一步開發(fā)利用的方向途徑，查明目前暫不能利用土地資源的數(shù)量、分布，探討今后改造利用的可能性，對深入挖掘土地資源的生產(chǎn)潛力，合理安排生產(chǎn)布局，提供基本的科學(xué)依據(jù)。（3）土地資源利用類型，由于中國自然條件復(fù)雜，土地資源類型多樣，經(jīng)過幾千年的開發(fā)利用，逐步形成了現(xiàn)今的各種多樣的土地利用類型。土地資源利用類型一般分為耕地、林地、牧地、水域、城鎮(zhèn)居民用地、交通用地、其他用地（渠道、工礦、鹽場等）以及冰川和永久積雪、石山、高寒荒漠、戈壁沙漠等。按《世界資源，1983》一的可比資料，中國與世界其他國土規(guī)模較大的國家相比，農(nóng)業(yè)用地比重偏小。（4）從土地利用類型的組合看，中國東南部與西北部差異顯著，其界線大致北起大興安嶺，向西經(jīng)河套平原、鄂爾多斯高原中部、寧夏鹽池同心地區(qū)，再延伸到景奉、永登、湟水谷地，轉(zhuǎn)向青藏高原東南緣。東南部是全國耕地、林地、淡水湖泊、外流水系等的集中分布區(qū)，耕地約占全國的90%，土地墾殖指數(shù)較高，西北部以牧業(yè)用地為主，80%的草地分布在西北半干旱、干旱地區(qū)，墾殖指數(shù)低。水土資源組合的不平衡也很明顯，長江、珠江、西南諸河流域以及浙、閩、臺地區(qū)的水量占全國總水量的81%，而這些地區(qū)的耕地僅占全國耕地的35.9%。黃河、淮河及其它北方諸河流域水量占全國水量的14.4%，而這些半濕潤、半干旱區(qū)需用灌溉的耕地卻占全國耕地的58.3%。西部干旱、半干旱區(qū)，水資源總量只占全國水量的4.6%。
三土地本身的基本特征：
1．土地資源是自然的產(chǎn)物；
2．土地資源的位置是固定的，不能移動；
3．土地資源的區(qū)位存在差異性；
4．土地資源的總量是有限的；
5．土地資源的利用具有可持續(xù)性；
6．土地資源的經(jīng)濟供給具有稀缺性；
7．土地利用方向變更具有困難性。
四 中國土地資源的特征：
中國土地資源有四個基本特點：絕對數(shù)量大，人均占有少；類型復(fù)雜多樣，耕地比重??；利用情況復(fù)雜，生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯；地區(qū)分布不均，保護和開發(fā)問題突出。
（一）絕對數(shù)量大，人均占有少
中國耕地面積居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。世界人均耕地0.37公頃，中國人均僅0.1公頃，人均草地世界平均為0.76公頃，中國為0.35公頃。發(fā)達國家1公頃耕地負擔(dān)1.8人，發(fā)展中國家負擔(dān)4人，中國則需負擔(dān)8人，其壓力之大可見一斑，盡管中國已解決了世界 1/5人口的溫飽問題，但也應(yīng)注意到，中國非農(nóng)業(yè)用地逐年增加，人均耕地將逐年減少，土地的人口壓力將愈來愈大。
（二）類型復(fù)雜多樣，山地多，平底少，耕地林地比重小
中國地形、氣候十分復(fù)雜，土地類型復(fù)雜多樣，為農(nóng)、林、牧、副、漁多種經(jīng)營和全面發(fā)展提供了有利條件。但也要看到，有些土地類型難以開發(fā)利用。例如，中國沙質(zhì)荒漠、戈壁合占國土總面積的12%以上，改造、利用的難度很大。而對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要的耕地，所占的比重僅10%多些。中國地跨赤道帶、熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶和寒溫帶，其中亞熱帶、暖溫帶、溫帶合計約占全國土地面積的71.7%，溫度條件比較優(yōu)越。從東到西又可分為濕潤地區(qū)（占土地面積32.2%）、半濕潤地區(qū)（占17.8%）、半干旱地區(qū)（占19.2%）、干旱地區(qū)（占30.8%）。又由于地形條件復(fù)雜，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各類地形交錯分布，形成了復(fù)雜多樣的土地資源類型，區(qū)域差異明顯，為綜合發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)生產(chǎn)提供了有利的條件。
（三）利用情況復(fù)雜，生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯
中國有相當一部分土地是難以開發(fā)利用的。在全國國土總面積中，沙漠占
7.4%，戈壁占5.9%，石質(zhì)裸巖占4.8%，冰川與永久積雪占0.5%，加上居民點、道路占用的8.3%，全國不能供農(nóng)林牧業(yè)利用的土地占全國土地面積的26.9 %。
資源的開發(fā)利用是一個長期的歷史過程。由于中國自然條件的復(fù)雜性和各地歷史發(fā)展過程的特殊性，中國土地資源利用的情況極為復(fù)雜。例如，在廣闊的東北平原上，漢民族多利用耕地種植高粱、玉米等雜糧，而朝鮮族則多種植水稻。山東的農(nóng)民種植花生經(jīng)驗豐富，產(chǎn)量較高，河南、湖北的農(nóng)民則種植芝麻且收益較好。在相近的自然條件下，太湖流域、珠江三角洲、四川盆地的部分地區(qū)就形成了全國性的桑蠶飼養(yǎng)中心等等。
不同的利用方式，土地資源開發(fā)的程度也會有所不同，土地的生產(chǎn)力水平會有明顯差別。例如，在同樣的亞熱帶山區(qū)，經(jīng)營茶園、果園、經(jīng)濟林木會有較高的經(jīng)濟效益和社會效益，而任憑林木自然生長，無計劃地加以砍伐，不僅經(jīng)濟效益較低，而且還會使土地資源遭受破壞。
五 中國的土地資源問題
（1）土地資源退化 主要表現(xiàn)在大面積的土壤侵蝕、土地沙化和鹽堿化不斷發(fā)展，還有分布在工業(yè)比較集中的城鎮(zhèn)附近的大片土地遭到固體廢物和污水的污染。
首先 表現(xiàn)在水土流失愈益嚴重。據(jù)粗略估計，建國之初全國水土流失面積約為116萬平方公里，到90年代初擴展到180萬平方公里，幾占全國土地面積的1/6。平均每年增加流失面積500～600萬畝。全國受水土流失危害的耕地超過6億畝，相當于耕地總面積的1/3。據(jù)估計，全國每年流失土壤達50億噸，約占世界總流失量600億噸的1/12，其中注入海洋的泥沙量約20億噸，亦占世界陸地每年入海泥沙總量240億噸的1/12。比較肥沃的表土及其所含大量氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素均隨之流失。情況最嚴重的是黃土高原和長江中上游，其次是北方石山區(qū)、華南紅壤丘陵區(qū)和東北黑土區(qū)。黃土高原水土流失面積43萬平方公里，占高原總面積的70％，每年土壤侵蝕量高達16.3億噸，其中在侵蝕最嚴重的溝壑區(qū)的侵蝕模數(shù)可達每年每平方公里5000噸。近十多年來開展小流域綜合治理，情況有所緩和。長江流域水土流失面積在50年代為36萬平方公里，到80年代擴展達74萬平方公里，占全流域總面積的41％，創(chuàng)年侵蝕量達30億噸的驚人記錄。所以益趨嚴重的原因，一是開墾陡坡，二是超量伐木，三是過度放牧，四是大型基本建設(shè)缺乏水保措施?，F(xiàn)已引起注意，加強了防護林和水土保持林的營建。
其次 是沙漠化面積不斷擴大。中國是沙漠化危害嚴重的國家之一。全國沙漠化土地面積約33.4萬平方公里，其中在人類史前早已存在的沙漠化土地約占12萬平方公里，近50年來形成的現(xiàn)代沙漠化土地有5萬平方公里，還有潛在沙化危險的土地約16萬平方公里。若和沙漠、戈壁合計，則有153.3萬平方公里，占到全國土地面積的15.9％。至今，沙漠化危害在繼續(xù)發(fā)展之中，50～70年代沙漠化土地每年平均擴大1560平方公里，到了80年代增加到每年2100平方公里。在西北、華北和東北11個省區(qū)有5900萬畝耕地和7395萬畝草場經(jīng)常處在沙漠化威脅之下。沙漠化之形成，自然因素（氣候干旱，植被稀少，地表組成物質(zhì)松散等）只是提供了可能，而人為的強度活動和不合理利用方式（過度開墾、過度放牧、過度樵
采等），則是主要促成因素。近年來著力營造“三北”防護林，開始調(diào)整半農(nóng)半牧地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和改進土地利用方式，以求遏制沙漠化的惡性蔓延。鹽堿化也是影響土質(zhì)的重要問題。全國鹽漬化土地約有14.87億畝（包括現(xiàn)代鹽漬土壤5.54億畝和潛在鹽漬化土壤2.6億畝）。全國耕地中受鹽漬化制約的有1億多畝，占5％強。隨著城市規(guī)模的擴大、工業(yè)的發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起以及大量施用農(nóng)藥等原因，土地污染問題日益嚴重。據(jù)估計，全國受大工礦業(yè)“三廢”物質(zhì)污染的耕地達6000萬畝，受鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染的耕地有2800萬畝，受農(nóng)藥嚴重污染的農(nóng)田有2.4億畝，三者合計達3.28億畝。若不及早采取措施，土地污染問題將造成嚴重后果。
（2）耕地嚴重流失 作為一個農(nóng)業(yè)大國，中國自古以來有“惜土如金”的傳統(tǒng)，這是因為“有土斯有糧”，要滿足人民吃糧，必須愛惜耕地。但改革開放以來，由于開發(fā)建設(shè)需要和受市場經(jīng)濟驅(qū)動影響，各行各業(yè)都伸手要地，在這股洪流沖擊下，全國各地區(qū)的大量耕地紛紛被轉(zhuǎn)作他用。耕地銳減直接削弱了糧食生產(chǎn)能力。據(jù)調(diào)查，1980～1985年間平均每年減少738萬畝；1986～1990年間平均每年流失耕地353萬畝；1990年以后由于土地審批權(quán)層層下放，多頭批地，造成管理失控，以致1991～1995年間每年流失量上升到500萬畝，主要發(fā)生在東南沿海各省市?？傆?，自1980～1995年間共流失耕地約8100萬畝，如按75％的耕地用于種糧，畝產(chǎn)以400公斤計，則相當于每年削減糧食生產(chǎn)能力250億公斤之多。
（3）人口和耕地供需矛盾突出。中國人口占世界22％，而耕地占世界7％，是人口大國而相對來說耕地偏少。特別是隨著經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，非農(nóng)業(yè)用地增加，耕地逐年減少，與此同時人口則逐年增加，于是人口和耕地供需之間的矛盾加劇。
gis實驗報告 gis開發(fā)實驗報告篇四
《gis軟件應(yīng)用》實驗報告
實驗名稱：利用r2v與arcgis制作中國政區(qū)圖 專 業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 班 級：0902班 姓 名：呂婷婷 學(xué) 號：0910010214
二零一一年十月二十五日 1.重要概念
矢量數(shù)據(jù)模型：（網(wǎng)絡(luò)查詢得到）它是利用歐里幾得幾何中的點，線，面及其組合體來表示實體空間分布的一種數(shù)據(jù)組織方式。這種數(shù)據(jù)組織方式能最好的逼近實體的空間分布特征，數(shù)據(jù)精度高，數(shù)據(jù)存儲冗余低，便于進行網(wǎng)絡(luò)分析，但對于多層數(shù)據(jù)的疊合分析比較困難。（地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論）用點及其x,y坐標構(gòu)造空間要素的數(shù)據(jù)模型。柵格數(shù)據(jù)模型：在gis中也稱格網(wǎng)，柵格地圖，表面覆蓋或影像。它由行，列，格網(wǎng)組成。行，列由格網(wǎng)左上角起始。在二維坐標系統(tǒng)中，行作為y坐標，列作為x坐標。網(wǎng)格單元由其行，列定義。地理坐標：是指用用經(jīng)緯度表示地面點位的球面坐標。
地圖：是指按照一定的數(shù)學(xué)法則，將地球表面上的空間信息，經(jīng)綜合概括，以可視化，數(shù)字或觸摸的符號形式，縮小表達在一定載體上的圖形模型，用以傳輸，模擬和認知客觀世界的空間信息。
地圖投影：是指按照一定的數(shù)學(xué)法則，將地球橢球體上的經(jīng)緯網(wǎng)轉(zhuǎn)化到平面上，使地面點的地理坐標與圖上相應(yīng)點的直角坐標建立一一對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系，并研究其變形問題。
投影變換：是指當系統(tǒng)使用來自不同的地球投影的圖形數(shù)據(jù)時，需要將該投影的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為所需要的坐標數(shù)據(jù)。
投影變形：是指用經(jīng)緯度表示地面點位的球面坐標。
拓撲：研究在拉伸或彎曲等適當變換下仍維持不變的幾何對象性質(zhì)的數(shù)學(xué)分支。2.實驗?zāi)康?掌握r2v地圖矢量化方法，格式數(shù)據(jù)的創(chuàng)建，掌握利用arcgis進行定義投影及投影變化，掌握利用arcgis進行拓撲關(guān)系的建立，掌握對屬性表的相關(guān)操作（添加字段，按屬性值查詢，計算面積等），掌握地圖的編制、整飾及輸出。3.數(shù)據(jù)來源
1：400萬中華人民共和國行政區(qū)劃圖（.jpg格式、含地理坐標）,如圖1所示。4.要求
（1）利用r2v矢量化中華人民共和國行政區(qū)劃圖，分別建立國界、省（自治區(qū)）直轄市界、首都、省會（首府）、島嶼、主要河流6個圖層，分別進行矢量化。
（2）在圖中左上、左下、右上、右下分別添加4個控制點，并將屏幕坐標改為地理坐標。
（3）利用r2v的矢量輸出功能輸出矢量，格式數(shù)據(jù)。（4）格式數(shù)據(jù)，進行定義投影、投影轉(zhuǎn)換（轉(zhuǎn)換成albers等面積投影）；建立拓撲關(guān)系，添加各?。ㄗ灾螀^(qū)）直轄市、省會（首府）名稱及河流名稱，添加面積字段并計算各省（自治區(qū)）直轄市面積。
（5）在arcmap中進行中華人民共和國行政區(qū)劃圖的編制、整飾（自動標注各?。ㄗ灾螀^(qū)）直轄市、省會（首府）名稱，手動標注主要河流，地圖需包含圖名、圖例、指北針、經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、制圖人、姓名、班級、學(xué)號、專業(yè)）及輸出。5.步驟
（1）打開r2v并添加中華人民共和國行政區(qū)劃圖
（2）在r2v中對中華人民共和國區(qū)域行政圖進行矢量化，添加guojie,shengshijie,shoudu,shengjishi,daoyu,heliu，6個圖層，在相應(yīng)的圖層對各要素進行繪制（注：guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點狀要素）
（3）對矢量圖添加4個控制點
（4）對繪制好的圖形進行矢量輸出，分別記作:，，（注：；guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點狀要素）輸出線狀要素的時候：
輸出點狀要素的時候：
（5）在arcgis中添加圖層：，，
（6）對圖形進行投影變換
第一步定義投影：打開arctoolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊投影 和變換→選擇定義投影（分別對邊界，河流，城市進行定義投影，選擇合適的地理坐標系）
第二步投影：打開arctoolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊投影變換→單擊要素→選擇投影（分別對邊界，河流，城市進行投影）
第三步要素轉(zhuǎn)面：打開arctoolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊要素→選擇要素轉(zhuǎn)面（對邊界進行要素轉(zhuǎn)面操作，保存文件名為bianjie1),得到投影圖形如下：
（7）對要素屬性表進行編輯
第一步：（計算id值）添加圖層bianjie1→打開圖層bianjie1的屬性表→選擇id字段計算器→選擇fid進行計算得到id值
（name字段添加）打開圖層bianjie1的屬性表→在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段name，文本型）→選擇name計算器→選擇name=“ ”(將對應(yīng)的省市名稱輸入雙引號中）
（面積計算）在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段area，文本型）→選擇計算幾何（對面積進行計算，單位為平方千米）
第二步：再打開bianjie1的屬性→選擇符號系統(tǒng)→選擇唯一值（值字段為id，選擇添加所有值）
第三步：對城市進行要素標記（同上）（在chengshi圖層點擊右鍵點擊標注要素就可以顯示在地圖上，如果顯示的不是名稱，則在chengshi圖層點擊右鍵→選擇屬性打開標注→將標注此圖層中的要素選中并將標注字段選擇為name→最后再標注要素）得到如下圖
（8）河流的合并：選擇圖層heliu編輯要素→開始編輯→使用ctrl+shift鍵選中同一段河流→在編輯器菜單欄中選擇合并（注：合并結(jié)束后停止編輯）
（9）河流的標注：右鍵單擊右上角空白處→選擇自定義中的繪圖→在繪圖菜單欄里選擇新建文本中的樣條化文本→沿河流繪制曲線并添加文本（長江，黃河）
（10）對地圖進行布局標注
第一步添加標注：在arcmap的菜單欄中選擇插入菜單→插入指北針，比例尺，圖例（圖例的修改：鼠標放在圖例上，點擊右鍵，選擇轉(zhuǎn)換為圖形→再點擊右鍵選擇取消分組，然后分別對每一個圖例進行屬性修改→最后將圖例全部選中，點擊右鍵選擇組，將其合并）及文本（根據(jù)自己的需要進行修改）→再插入標題（中華人民共和國區(qū)域行政圖）
第二步添加經(jīng)緯網(wǎng)：右鍵單擊圖層→選擇屬性→選擇格網(wǎng)→新建一個格網(wǎng)（經(jīng)緯網(wǎng)）（根據(jù)需要對網(wǎng)格的屬性進行修改）
（11）導(dǎo)出地圖：在arcmap的菜單欄中選擇文件菜單→選擇導(dǎo)出地圖（注：）
6.附圖
圖1：中華人民共和國區(qū)域行政圖
圖2：白水縣dem
圖3：白水縣等值線分布圖
圖4：白水縣坡度等級圖
圖5：白水縣坡向等級圖
圖6：西安市住房等級分布圖
圖7：學(xué)校選址圖
gis實驗報告 gis開發(fā)實驗報告篇五
地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
長沙市數(shù)據(jù)采集、處理與制圖
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目錄 概述..............................................................................................................................................2 1.1 實驗?zāi)康?.............................................................................................................................2 1.2 實驗任務(wù)..............................................................................................................................2 1.3 實驗要求..............................................................................................................................2 1.4 工作過程..............................................................................................................................3 1.5 實驗進度安排......................................................................................................................3 1.6 實驗任務(wù)與分配..................................................................................................................3 1．6．1 實驗任務(wù).................................................................................................................3 1．6．2 任務(wù)分配...............................................................................錯誤！未定義書簽。2 實驗過程與方法..........................................................................................................................3 2.1 總體流程..............................................................................................................................3 2.2地圖配準...............................................................................................................................3 2.3 新建圖層..............................................................................................................................6 2.4 矢量化..................................................................................................................................7 2.5 地圖拼接..............................................................................................................................9 3 專題圖制作................................................................................................................................12 3.1長沙市各地學(xué)校在校學(xué)生專題圖.....................................................................................12 3.1.1 建立表........................................................................................................................12 3.1.2 制作專題圖................................................................................................................14 3.1.3 加入其他地圖要素....................................................................................................15 4 實驗總結(jié)....................................................................................................................................23 4.1 實驗成果圖........................................................................................................................23 4.2 遇到的問題及相應(yīng)解決措施.............................................................................................24 4.2.1 地圖的配準................................................................................................................24 4.2.2 矢量化過程................................................................................................................24 4.2.3 全要素圖形................................................................................................................25 4.2.4 專題圖制作................................................................................................................25 4.3 實驗心得............................................................................................................................26 4.4 個人總結(jié)............................................................................................................................26 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
實驗內(nèi)容: 地圖矢量化及專題圖制作
實驗時間: 2009年12月31日—2006年1月13日 實驗地點: 測繪樓實驗中心 指導(dǎo)老師: 賈澤露 概述
1.1 實驗?zāi)康?/p>
本次實驗運用地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論、地圖投影、gis制圖等課程的相關(guān)知識，通過應(yīng)用gis專業(yè)軟件arcgis制作湖南省長沙市的電子地圖及各種專題圖.通過兩個星期的實驗,達到熟練掌握電子地圖的數(shù)據(jù)采集和制作的基本步驟、方法的目的，并熟練專題圖的制作方法,加深對gis專業(yè)軟件的理解并做到對其的熟練運用，培養(yǎng)團體分工協(xié)作的能力。
1.2 實驗任務(wù)
數(shù)據(jù)采集、錄入、編輯、處理、分析、應(yīng)用.體表現(xiàn)為，采 用arcgis分層數(shù)字化掃描工作地圖，并錄入相應(yīng)的屬性數(shù)據(jù)，進行綜合地圖和各種專題地圖的制作；
1.3 實驗要求
通過運用本學(xué)期所學(xué)過的專業(yè)知識和專業(yè)軟件，熟悉電子地圖制作的數(shù)據(jù)采集、成圖的基本流程，并熟練掌握查找相關(guān)資料并運用的方法。
對柵格圖像的配準,要求達到一定的精度(誤差<10最佳)利用arcgis進行圖層矢量化,并建立其投影坐標系
矢量圖層包括縣界、道路、鐵路、水系、政府駐地等。
屬性數(shù)據(jù)參照《湖南省2005年統(tǒng)計年鑒》、湖南統(tǒng)計信息網(wǎng)以及長沙市政府網(wǎng)站。
上交成果數(shù)據(jù)包括實驗日志，數(shù)字化的圖形數(shù)據(jù)及收集錄入的屬性數(shù)據(jù)，長沙市的綜合（全要素地圖）電子地圖，長沙市的專題地圖實驗總結(jié)報告及個人小結(jié)。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
1.4 工作過程
紙圖掃描 —→柵格圖像配準 —→ 建立圖層 —→ 矢量化圖層—→ 專題地圖的數(shù)據(jù)資料收集 —→ 建立專題圖 —→ 實驗總結(jié)報告
1.5 實驗進度安排
前3天完成地圖的矢量化;第4天完成全要素綜合地圖;第5天查找制作專題圖的相關(guān)資料;第6天外出參觀;第7天確定所要制作的專題圖并輸入相關(guān)數(shù)據(jù);第8天制作專題圖并對其進行整飾;第9天完成個人小結(jié)與實驗報告.1.6 實驗任務(wù)與分配
1．6．1 實驗任務(wù)
完成對湖南省長沙市地形圖的矢量化（包括縣界、道路、鐵路、水系、政府駐地等）;拼接和裁剪地圖形成長沙市全要素圖;查找長沙市相關(guān)資料;制作長沙市的專題地圖 實驗過程與方法
2.1 總體流程
地圖掃描——選擇投影——底圖配準——地物分類——新建圖層——矢量化——拼接地圖——圖層疊加——完整的長沙市地圖——輸入屬性數(shù)據(jù)——制作專題圖——實驗總結(jié)
2.2地圖配準
打開arcgis/arcmap，在新工作空間的layer的屬性中設(shè)置投影——高斯克呂格6度分帶和北京54坐標系： 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 確定后，投影就確定了。然后加入我的地圖——，并新建圖象金字塔。打開georeferencing工具條進行配準。配準的時候，選擇高斯克呂格投影坐標下的底圖四角的四個點作為控制點，在地圖上單擊2次，在表中輸入它的坐標，最后將控制點文件保存。
以后，每次在地圖上進行矢量化之前，都需要將控制點文件“l(fā)oad”進來。
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2.3 新建圖層
打開arccatalog,在文件夾上點右鍵，選擇new->shapefile，新建適當類型的圖層。比如一個區(qū)域的邊界，選擇類型為線狀，并設(shè)置投影。
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我可以修改shapefile中的字段。比如需要為面狀圖層area_p添加一個字段：name，在area_p的屬性中進行修改，輸入字段名和相應(yīng)類型。
2.4 矢量化
打開arcmap，選擇add data，將添加進來并加載控制點，同時把建立好的圖層也添加進來，以掃描得到的圖作為底圖在arcmap中對各個圖層進行矢量化。首先添加editor工具條：在非工作區(qū)中點擊右鍵，選擇editor。點擊editor中start editing,然后在target中選擇需要矢量化的圖層，在task中選擇create new features，利用sketch工具就可以開始矢量化了。矢量化過程中，打開snaping工具當光標在一定范圍時，會自動落在頂點上，使兩條線的端點重合，線段連續(xù)。
我得到的圖層有點狀的，如圖為政府駐地圖層：
地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 線狀圖層有道路、鐵路、區(qū)劃線、水系：
面狀圖層有行政區(qū)、水域：
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當我完成線狀圖層的矢量化后，繪制面狀圖層的時候利用自動跟蹤，可以減少很多工作量。比如利用縣界繪制面狀的縣。target中選擇area_p,將要跟蹤的線段選中，選擇trace tool開始跟蹤，最后回到起點的時候雙擊鼠標，就會得到閉合多邊形。
接著打開屬性表，為每一個對象輸入相應(yīng)的屬性值。
選擇標注字段為“name”,并在area_p上點右鍵，在lable features前打勾，縣名就標注了：
2.5 地圖拼接
因為每個組的地圖都是規(guī)則的長方形，難免有些需要的縣在別人的地圖上，而自己圖上的不一定是需要的。這使地圖的拼接成為必要。我組需要將張家界和地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 懷化地圖的一部分拼接在一起。在各組矢量化完成后，從別的組的圖層上選擇我組需要的部分，粘貼到相應(yīng)圖層上；同時把圖層中不需要的部分刪除掉，得到完整的長沙市的各個圖層。最后將各圖層疊加，添加圖名、圖例，得到全要素地圖。
步驟如下：
1．新建長沙市文件夾，在文件夾中建立需要的shapefile圖層，并添加相應(yīng)的屬性和投影。
2．將長沙市、張家界和懷化地區(qū)的縣界圖層信息添加到arcmap中，然后將所有信息復(fù)制到已經(jīng)建立好的長沙市的shapefile圖層中。
3．在新建的長沙市shapefile圖層中修改信息，將屬于長沙市的區(qū)域保留，將不屬于長沙市的區(qū)域刪除。在縣界圖層上，修改節(jié)點位置、添加刪除節(jié)點，使各條線段連續(xù)。在面狀圖層上，重新自動跟蹤原圖上不完整的部分。
4．將其他圖層按照以上步驟添加到益陽市相應(yīng)的shapefile圖層中，并進行相應(yīng)的修改。
5．將各圖層疊加在一起，在arcmap layout view中對其進行全要素制圖。如添加邊框、底色、標題、比例尺、圖例、指北針、經(jīng)緯網(wǎng)等。邊框、底色的添加是在工作區(qū)單擊右鍵，選擇properties，在frame對話框中選擇需要的邊框和底色。
標題、比例尺、圖例、指北針的添加分別為點擊工具條上的insert->text ,insert->scale bar , insert->legend ,insert->north arrow，添加工作便完成。
經(jīng)過圖幅整飾，效果圖如下： 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 專題圖制作
的地圖全部繪制完畢，我就開始了新的實驗任務(wù)——專題圖的制作，首先先確定了八個題目。每個人負責(zé)兩個，包括：財政收入支出、農(nóng)林牧漁產(chǎn)量、農(nóng)民平均每人純收入、在校學(xué)生、年末總?cè)丝跀?shù)、國內(nèi)生產(chǎn)總值、耕地面積、消費額。我用的資料是湖南省2005年年鑒。
下面就其中一個專題圖來做說明：
3.1長沙市各地學(xué)校在校學(xué)生專題圖
3.1.1 建立表
首先，在中選擇需要輸入屬性信息的圖層，在這里也就是在上面點右鍵，選擇屬性：
打開的菜單如下圖所示，在其中添加相應(yīng)字段：普通高等學(xué)校（college）,中等學(xué)校（secondary）中等職業(yè)教育（vocational）,普通中學(xué)（regular_se）高中(senior)，初中(junior)，普通小學(xué)(primqry)。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
添加完，點擊確定，打開打開，現(xiàn)在開始添加具體的屬性信息；
先將地圖顯示在頁面里打開下面的工具欄：
選擇開始編輯，然后選中其中的一塊區(qū)域，點擊屬性框然后將年鑒中的相應(yīng)信息輸入：
可以查看信息，選擇的是a4的紙，將剛才添加屬性字段的圖層
將所有的縣市地區(qū)的信息全部輸入，為了讓圖較為好看，將每一個縣都繪制了不同的顏色，選擇，點右鍵，選擇屬性，按照縣名來填充。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
點擊確定后就比較好看了。
3.1.2 制作專題圖
在右邊的圖層框中重新加入數(shù)據(jù)選擇在上面點右鍵，選擇屬性。，將其改名為在校學(xué)生，彈開下面的對話框我就中等職業(yè)教育（vocational）,高中(senior)，初中(junior)，普通小學(xué)(primqry)四個字段來制作專題圖，選擇的是柱狀圖。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
點擊確定就可以顯示，這時的地圖并不完整，所以要加入其他要素。
3.1.3 加入其他地圖要素
首先是加入網(wǎng)格線，在圖層上單擊右鍵選擇屬性，彈出下面的對話框，然后選擇新建
； 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
因為我選擇為北京54坐標系，所以要選擇第二種網(wǎng)格。
一直選擇下一步，然后點擊確定。網(wǎng)格線就加好了。
第二步要添加地圖名、指北針、比例尺、圖例、制圖人。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 選擇菜單中的添加（insert）第一個是加入圖名
第二個加入指北針
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第三個添加圖例
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第四個添加比例尺
地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 第五個添加制圖人信息
改變其他的邊框等格式就可以出圖了,下面是完成圖: 地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 實驗總結(jié)
4.1 實驗成果圖
第一階段出圖
地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
全要素圖：
4.2 遇到的問題及相應(yīng)解決措施
4.2.1 地圖的配準
1)地圖出現(xiàn)扭曲,要注意的有兩點: a.應(yīng)該先選擇投影坐標系, 再選擇控制點進行配準.坐標系選擇為:高斯克里格下的北京54坐標系,根據(jù)地圖所在經(jīng)緯度,選擇19度帶;b.配準的工具條georeferencing中應(yīng)該使auto adjust為未選中狀態(tài).2)誤差較大,我就配準了很多次,從中選擇誤差最小的作為矢量化底圖.3)保存配準后圖形為rectify文件,圖形顯示效果會變暗變黑,可以通過圖像處理軟件處理或者通過改變其屬性中的灰階級別來改變顯示效果,減少矢量化中因為原圖不清楚而可能導(dǎo)致的誤差.如果沒有保存為rectify文件,則每次打開原圖時需要加載控制點信息和坐標系信息.4.2.2 矢量化過程
1)各個圖層要在統(tǒng)一的坐標系統(tǒng)下進行矢量化,否則會出現(xiàn)圖層不能疊加到一起的情況,這時在窗口中顯示的就是左右兩邊各有一部分圖層,且顯示的圖形很小,調(diào)整圖層使用菜單工具條spatial adjustment,使用工具new displacement link,在兩邊不同圖層中尋找四個以上的相應(yīng)點,然后使用spatial adjustment的下拉菜單中的set adjust data?選擇要疊加的圖層,再adjust就可以把圖層疊加在一起,全圖顯示時所有圖層在正中顯示,這樣地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告 才正確.2)矢量化圖層中遇到的一些問題.(1)面狀湖泊或河流中存在島嶼或者沙洲,可以根據(jù)島嶼或沙洲的輪廓矢量化島嶼或沙洲的兩邊圖形要素,再合并.我學(xué)會了一種更方便的方法,簡稱為“挖洞”,可以先不考慮沙洲或者島嶼,直接矢量化出河流或者湖泊的輪廓,然后選中該河流或湖泊,使用工具條editor,畫出沙洲或島嶼的多邊形(即要挖出的洞),選中該多邊形,選擇editor中的clip,確定后刪除該多邊形,就挖好洞了,即得到了島嶼和沙洲的輪廓圖.(2)矢量化過程中由于縮放比例不同,精度有欠缺,最后在放大到能看見柵格圖形的程度來調(diào)整結(jié)點等的細節(jié)工作,提高矢量化精度.(3)要保證同一內(nèi)容的不同類型的圖層的對應(yīng).如縣界的線狀邊界和縣界面狀圖的邊界應(yīng)該一樣,則需要使用自動跟蹤,根據(jù)線畫面,或者根據(jù)面畫線,使用editor中工具trace tool,從某一結(jié)點開始,可以自動跟蹤結(jié)點,最后雙擊成圖.這樣就不會產(chǎn)生邊界不重合,出現(xiàn)碎屑多邊形等情況.(4)所有圖層疊加到一起,圖層內(nèi)容有沖突,比如小支流河流穿過了面狀河流,或者部分結(jié)點出現(xiàn)冗余或者不到位,還有面與面的合并可能會出現(xiàn)碎屑多邊形或者間隙,都需要調(diào)整結(jié)點,提高精確度.4.2.3 全要素圖形
圖形的拼接.(1)對merge圖形的處理,由于水系網(wǎng)、公路網(wǎng)或者多個單獨的面被合并為一個圖形要素,但是只需要選擇其中的一部分,這時需要還原其到?jīng)]有合并之前的情況,選中需要拆分線段結(jié)點的圖層內(nèi)容,使用工具菜單advanced editor中的工具explore multi-part feature,就可以恢復(fù)到其沒有合并之前,可以選擇需要的內(nèi)容了,而不需要手動去截斷線或者面,其中,多個合并單獨面的分割也可以使用“挖洞”的辦法去除多余的面.(2)兩個圖層內(nèi)容的合并,可使一個圖層可視,另一個不可視,復(fù)制當前可視圖層內(nèi)容,再使當前可視圖層不可視,當前不可視圖層可視,粘貼復(fù)制內(nèi)容,則當前可視圖層就包括了兩個圖層的內(nèi)容,一般當前圖層為我的工作圖層.4.2.4 專題圖制作
1)專題圖制作要注意數(shù)據(jù)的輸入和保存,有時候稍有改動,就有可能丟失數(shù)據(jù)或者改變已編輯內(nèi)容,需要重新編輯.2)專題圖或者其它的工作空間保存,即使設(shè)置了相對路徑后,在其他的機子上還是無法打開相應(yīng)的圖層,只得重新導(dǎo)入數(shù)據(jù).點擊圖層右鍵,選擇屬性中的source或者data->set data source將數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入.3)放大專題圖，在專題信息顯示處會有線段出現(xiàn)，而且線段會隨著圖層放大與縮小改變方向。這是引導(dǎo)線的問題，需要在圖層屬性中的symbology中的按鈕properties?彈出菜單中，使leader lines中的show為未選中狀態(tài)。地理信息系統(tǒng)專業(yè) 2007級 《gis原理與應(yīng)用》 課堂實驗報告
4.3 實驗心得
通過這次基礎(chǔ)實驗中，極大地鞏固了我平時gis導(dǎo)論實驗課的實際操作能力，這次的實驗給了我一個具體的操作對象和目標，用到了很多平時所學(xué)的理論知識，如地圖投影，gis導(dǎo)論，gis制圖，加深了我對gis的理解，學(xué)會了電子地圖的數(shù)據(jù)采集和制作，以及專題圖的制作，以及這些具體實踐的思想，讓我懂得了很多東西老師都不一定能給你，但是自己不要總是靠老師來幫忙解決，要學(xué)會自己思考和探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做出自己的成績。
本次實習(xí)的主要問題有：
1、2、面狀河流的矢量化過程中，因為面狀河流中間存在沙洲等非水體，并不是一個完完整整沒有孔洞的面，專題圖制作中，在專題信息顯示處會有線段出現(xiàn)，這個問題我最初并沒有多加注意，在對比別人的專題圖時才發(fā)現(xiàn)自己的不完善之處，這是引導(dǎo)線的問題，而且線段會隨著圖層放大與縮小改變方向，需要在圖層屬性中的symbology中的按鈕properties?彈出菜單中，使leader lines中的show為未選中狀態(tài)。
4.4 個人總結(jié)
通過本次基礎(chǔ)實驗，我加深了對理論知識的理解，提高了專業(yè)軟件操作的熟練度，鞏固了我平時所學(xué)的理論課程和實驗操作，特別是對arcgis軟件的具體應(yīng)用到電子地圖的制作上有了一個較全面的理解，學(xué)習(xí)了電子地圖制作和專題圖制作的思想，這些對我以后的基于軟件操作上的更深一層次的學(xué)習(xí)是很有幫助的，我成功地完成了此次基礎(chǔ)實驗的任務(wù)，學(xué)習(xí)別人的長處，幫助別人解決問題，從中又提高了自己，不僅僅是知識方面，也學(xué)習(xí)了很多為人處事的道理。
大家都學(xué)到了很多新的東西，從理論到實踐，從書本到具體操作，我都很高興有這么一次基礎(chǔ)實驗，真真正正提高了我的能力。
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