教案的編寫應(yīng)注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。編寫教案時(shí)，要合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)過程的流暢和連貫。在教案中，教師還可以借助外部資源和實(shí)物展示，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維拓展。
青青的小草教案反思篇一
1、認(rèn)識(shí)小草的顏色。
2、能愛護(hù)草坪。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
真實(shí)小草
卡片小草
綠色彩色筆
小白卡（小草）若干
根據(jù)人數(shù)而定
1、出示小草
師：小朋友，春天來了，大地媽媽給大地穿上新的衣服，我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！
2、師：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了，我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧！
拿出事先準(zhǔn)備好的小白卡，讓小朋友涂顏色
讓小朋友去草地上感受小草，了解小草！
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
青青的小草教案反思篇二
春天到了，學(xué)校周圍的小區(qū)里面一片美麗的春景，我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區(qū)別，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經(jīng)歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對(duì)春天有很多的感觸。
通過前期寶寶們參觀小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，寶寶對(duì)于春天這個(gè)季節(jié)的一些特征很感興趣，并且通過他們親身的體驗(yàn)，對(duì)于春天有了一定的認(rèn)識(shí)與了解，通過寶寶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是他們"同化"新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，他們總是依靠先前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標(biāo)其中一個(gè)就是：感知和人說生活中接觸到的動(dòng)植物和常見的物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經(jīng)驗(yàn)，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動(dòng)以豐富寶寶對(duì)于小草明顯特征的認(rèn)識(shí)。
在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的快樂，進(jìn)一步感知小草的明顯特征。
（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上
（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干
（3）毛巾（擦汗用）
（4）手偶一個(gè)活動(dòng)過程：
一、兒歌引趣（價(jià)值分析：托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學(xué)小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學(xué)小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟著老師跑）提升：春天到了，那么多小動(dòng)物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動(dòng)物？（根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作）
二、說說玩玩（價(jià)值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草的`特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時(shí)間，可以與小草親密接觸，引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。）引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好！
t：小草你好！我們來跟你們一起游戲啦！
自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀？摸一摸，有什么感覺呢？
哞哞哞（學(xué)小牛兩只角）的動(dòng)作――小牛（以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）蹦蹦跳跳真可愛――小兔（以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）咩咩咩――小羊（以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè)）引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好?。B透禮貌教育）教師示范：小羊，請(qǐng)你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）t：哇，寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！
除了這三種小動(dòng)物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動(dòng)物，也喜歡吃小草呢？
在幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
教材選材于現(xiàn)實(shí)生活中幼兒密切相關(guān)的"小草"，結(jié)合了春天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸，激發(fā)他們自由探索的興趣。根據(jù)托班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了自由探索，為幼兒提供了很大的自主空間，供幼兒去發(fā)現(xiàn)小草的"秘密"。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作， "操作法"是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作，探索。本次活動(dòng)在引起興趣積極探索后，采取了操作的方法，給小動(dòng)物"喂草"，并且結(jié)合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時(shí)貼貼小草，在操作的過程中，引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)說好聽的話，發(fā)展了語言能力。
青青的小草教案反思篇三
1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2―3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
1、感知
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。
1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？
3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼。
通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。
青青的小草教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的快樂，進(jìn)一步感知小草的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上(2)顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一個(gè)活動(dòng)過程：
一、兒歌引趣(價(jià)值分析：
托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬;(學(xué)小蟲爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(學(xué)小兔跳)小草小草青青，寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升：春天到了，那么多小動(dòng)物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動(dòng)物?(根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作)。
二、說說玩玩(價(jià)值分析：
通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的.時(shí)間，可以與小草親密接觸，引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。)引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好!
t：小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!
自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸，有什么感覺呢?
三、動(dòng)手操作(價(jià)值分析：
哞哞哞(學(xué)小牛兩只角)的動(dòng)作--小牛(以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))蹦蹦跳跳真可愛--小兔(以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))咩咩咩--小羊(以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好!(滲透禮貌教育)教師示范：小羊，請(qǐng)你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法)t：哇，寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦!
活動(dòng)延伸：
除了這三種小動(dòng)物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動(dòng)物，也喜歡吃小草呢?
活動(dòng)反思：
在幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
青青的小草教案反思篇五
在玩玩、說說、畫畫活動(dòng)中體驗(yàn)給小動(dòng)物喂草的快樂，進(jìn)一步感知小草的明顯特征。
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上(2)顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一個(gè)活動(dòng)過程：
托班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，能夠吸引寶寶，同時(shí)在兒歌后，引導(dǎo)寶寶自由想象，并隨機(jī)進(jìn)行創(chuàng)編，引入主題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬;(學(xué)小蟲爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(學(xué)小兔跳)小草小草青青，寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升：春天到了，那么多小動(dòng)物都出來了，寶貝們想想，還有什么小動(dòng)物?(根據(jù)寶寶想象隨機(jī)變化兒歌與動(dòng)作)
通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識(shí)，讓寶寶對(duì)小草的特征有了進(jìn)一步的了解。這一環(huán)節(jié)，老師給他們充分的時(shí)間，可以與小草親密接觸，引導(dǎo)寶寶要愛護(hù)綠化。)引導(dǎo)寶寶和小草寶寶問好!
t：小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!
自由探索t：寶貝們，看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸，有什么感覺呢?
哞哞哞(學(xué)小牛兩只角)的動(dòng)作--小牛(以聲音以及動(dòng)作的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))蹦蹦跳跳真可愛--小兔(以小動(dòng)物的特征引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))咩咩咩 --小羊(以小動(dòng)物叫聲的方式引導(dǎo)寶寶來猜測(cè))引導(dǎo)寶寶和小動(dòng)物問好!(滲透禮貌教育)教師示范：小羊，請(qǐng)你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔，請(qǐng)你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛，請(qǐng)你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導(dǎo)寶寶注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法)t：哇，寶貝們請(qǐng)小動(dòng)物們吃了那么多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦!
除了這三種小動(dòng)物喜歡吃小草，我們回去再想想，還有什么小動(dòng)物，也喜歡吃小草呢?
在幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如《綱要》中所說的，"即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
青青的小草教案反思篇六
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
1、人手一把小牙刷
2、兔子標(biāo)本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
小小班下冊(cè)音樂教案《走路》
1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。
2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。
兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)
運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！
（練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱。）
二、基本部分：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱
1、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），
師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
3、 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）
（運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）
4、學(xué)唱歌曲：
過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說一說。
仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）
（2）、再變一個(gè)，看誰來了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動(dòng)作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
三、活動(dòng)延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛
4）誰走路靜悄悄的？小朋友
請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動(dòng)剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào)，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。?/p>
四、結(jié)束活動(dòng)：
青青的小草教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在散步和戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）。
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3、小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
（4）感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）。
活動(dòng)反思：
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的'腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對(duì)于他們來說是非常有益的，這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細(xì)細(xì)的”，子浩說：“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會(huì)枯萎，春天長(zhǎng)出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
青青的小草教案反思篇八
1、初步了解春天的特征，懂得愛護(hù)小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關(guān)于小草關(guān)于大自然的基本特征。
視頻 、圖片
一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？
2、春天到了，小樹發(fā)芽了，小花開了，那小草會(huì)有什么什么變化呢？
3、小結(jié)：小草真的會(huì)像你們說的這樣嗎？（從地里長(zhǎng)出來，發(fā)芽了，變綠了）我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧！
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什么顏色的？
2、小草長(zhǎng)什么樣？（細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)、小小的）
3、小草摸上去是什么感覺的？（軟軟的、柔柔的）
4、聞一聞小草是什么味道的？（香噴噴）
5、綠綠的小草美嗎？我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它們呢？（不隨隨便便在草地上走）
6、小結(jié)：春天到了小草發(fā)芽了，從泥土里鉆出來了，泥土長(zhǎng)出了一層美麗的'綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了，我們要愛護(hù)小草，愛護(hù)草地，它們都是我們的好朋友，千萬不能隨隨便便在草地上走路，隨隨便便拔草，我們要愛護(hù)它們。
三、和小草做游戲——體驗(yàn)集體游戲的快樂
1、這么美麗的小草，我們一起和它們做游戲好嗎？
2、請(qǐng)幼兒用手摸摸小草，引出兒歌《綠頭發(fā)》，引導(dǎo)幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內(nèi)容和小草一起做游戲。
3、小結(jié)：和小草做游戲真開心，周末的時(shí)候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風(fēng)箏、野餐，我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護(hù)小草！
青青的小草教案反思篇九
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
1、人手一把小牙刷；
2、兔子標(biāo)本一只；
3、綠顏料2盒；
4、大張白紙。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）
2、我們來用能干的`小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）
幼兒自由在草地上做游戲。
青青的小草教案反思篇十
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3、小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
青青的小草教案反思篇十一
三月，草長(zhǎng)鶯飛。雷鋒同志，就像是明媚的春光，照亮了人們前進(jìn)的道路，溫暖了人們冰冷的心靈。俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，人生的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)人類的貢獻(xiàn)有多大，短短二十二載的生命，卻承載著中華民族的精神與內(nèi)涵。
毛主席曾親自題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。如今，雷鋒同志雖然不在了，但三月――學(xué)雷鋒月，雷鋒的精神一直傳承著。
3月21日，我們學(xué)校初二3班的同學(xué)們?cè)谀仙焦珗@及市府廣場(chǎng)進(jìn)行了義賣活動(dòng)，為我市的`一位患重度地中海貧血的兒童陳京和小朋友籌得愛心款項(xiàng)3110.2元。雖然數(shù)額不多，但通過義賣，使我們?nèi)ＵJ(rèn)識(shí)到了幫助弱勢(shì)群體的重要性，感受到了通過自己的努力去幫助到別人的快樂。其實(shí)，學(xué)雷鋒不一定非得要做多么驚天動(dòng)地的事，只要我們用我們的力量去做一些力所能及的事，哪怕?lián)炱鸬厣系囊患?，或把我們自己不用的有用的東西送給有需要的人，這便是雷鋒。
此外，我們學(xué)校給各班代表看了《離開雷鋒的日子》電影，團(tuán)委開展了一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)，如為貧困生捐款，雷鋒手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中，我們深刻體會(huì)到，在當(dāng)今這個(gè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上，更需要雷鋒一類的人才，去實(shí)現(xiàn)習(xí)主席提出的中國(guó)夢(mèng)。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要向雷鋒同志一樣，釘子般鉆研學(xué)識(shí)；對(duì)待同志，我們要向夏天一樣熱情友好；對(duì)待工作要向寒風(fēng)掃落葉一樣一干二凈；對(duì)待百姓，要像春天般溫暖。
歌兒有唱“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”。讓我們以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒，使祖國(guó)的明天更輝煌！
青青的小草教案反思篇十二
我們倆在一起了以后，會(huì)遇到這樣的那樣的困難。在我們的感情面前，我覺得什么都不是問題。我們可以戰(zhàn)勝所有的困難。
自從恢復(fù)高考制度以來，中國(guó)重新迎來了尊重知識(shí)，尊重人才的春天。一批又一批的工人農(nóng)民，山上下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年，復(fù)員軍人、干部踴躍報(bào)名參加高考，其中還不乏一些大齡女青年。
電影你看見過沒有？這男的.往前面一趴，這女的后邊一掐，多帶勁哪！
寒磣啥了？我們就是農(nóng)民，別說兩個(gè)輪子的屁驢子，就是四個(gè)輪子的車子。我們也不稀罕！
趙春來：這水啊又急又深的，真敢往下跳啊？
何青青：我得去參加高考，有點(diǎn)兒來不及了。
你說大牛逗不逗啊？這何青青年年高考，他年年掛炮，可年年都不放。我啊，幫他試試潮不潮。何青青：我們兩個(gè)人在一起，沒有未來。
蘇衛(wèi)東：你不堅(jiān)持，你怎么就知道沒有未來呢？
只要我努力了，使勁了，我無怨無悔。
他是為了感謝你，為了感激你。他那時(shí)候年輕，他不懂得愛情，他是一時(shí)的沖動(dòng)。
我不能讓你爸的兒子，他的骨肉，無依無靠在這個(gè)世界上成為孤兒。我想讓他的兒子，有我這個(gè)媽。
哥，你好好教我，等我長(zhǎng)大了，也跟你一樣寫好聽的詩。
趙春來：先把字寫對(duì)了再寫詩，這字寫錯(cuò)了。
青青的小草教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
（4）感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的`清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）。
四、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起回教室。
教學(xué)反思：
通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。
青青的小草教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在散步和戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）。
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
3、小結(jié)。
草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。
4、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
（4）感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）。
活動(dòng)反思：
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對(duì)于他們來說是非常有益的'，這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細(xì)細(xì)的”，子浩說：“小草長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會(huì)枯萎，春天長(zhǎng)出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
青青的小草教案反思篇十五
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、人手一把小牙刷；
2、兔子標(biāo)本一只；
3、綠顏料2盒；
4、大張白紙。
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）。
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作。
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）。
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）。
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）。
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。
青青的小草教案反思篇十六
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
1、人手一把小牙刷。
2、兔子標(biāo)本一只。
3、綠顏料2盒。
4、大張白紙。
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的`野花和小蟲子。）。
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動(dòng)作。
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）。
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）。
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）。
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
青青的小草教案反思篇十七
1、運(yùn)用各種感官，積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草，并能說出幾種常見小草的名字。
2、了解小草的作用及與人類生活的關(guān)系。
請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀察小草，獲得一些草的知識(shí)。
1、談話
春天來了，天氣暖和了，大樹和花兒把春天打扮得真漂亮，小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。
2、交流帶來的小草。
誰來介紹一下你帶來的小草，他是什么樣子？叫什么名字？盡量多交流不一樣的小草，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）
2、帶幼兒到草地上尋找小草。
3、邊尋找、邊說一說自己的小草是什么樣子的.？它叫什么名字？挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。（如有不清楚的，老師可以介紹一下）
1、了解小草的功能。剛剛小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的小草，那你知道這些小草有什么用呢？
（2）食用：有的草不光動(dòng)物能吃，我們?nèi)祟愐部梢允秤?。如：草頭、薺菜、馬蘭草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色，像麥草就能染青色（我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來的。）
（3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能保護(hù)土壤不流失，使泥土保持濕潤(rùn)。
（4）藥用：有的小草還可以做藥，如蒲公英、馬蘭草，魚腥草就能做藥。
2、了解小草的害處。
師：小草既然這么有用，為什么人們還要鋤草呢？（小草和莊稼長(zhǎng)在一起，營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長(zhǎng)不好。）（花園里長(zhǎng)了雜草，花園就不美觀了。）
小結(jié)：草的生長(zhǎng)也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里的草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)，就要把草鋤掉。
有些小草含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，可以補(bǔ)充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請(qǐng)廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。
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