總結可以幫助我們歸納和總結經(jīng)驗，為以后遇到類似問題時做好準備。總結要客觀評價，正面表達成績，但也要坦誠面對不足。接下來是一些總結的典型范文，希望可以對你的總結寫作有所幫助。
初三年級學期總結篇一
我校初三級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半；展望未來，任重而道遠。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學期來工作總結如下。
堅持政治學習，以鄧小平理論和胡錦濤主席提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀為指導，認真貫徹區(qū)教育局工作例會、校教導處工作例會精神，堅持教育為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，為人民服務的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為重點，以依法執(zhí)教，積極推動學校精神文明建設為保證，全面促進學生心理、生理健康發(fā)展。認真貫徹落實學?！胺€(wěn)步推進初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作；大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學思想。
1、加大業(yè)務、專業(yè)理論的學習，積極推進教改活動，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進度計劃、復習計劃、單元測試卷等。
2、全面貫徹學?！按罅Πl(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作；穩(wěn)步推進初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識。以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，進行學習方法指導（專題與課堂相結合)；加強教師業(yè)務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學當中）。實施轉(zhuǎn)差“三級”管理，做到“四有”（有計劃、有目的、有安排、有措施）。采取分層輔導的方式，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動，研究中考。
3、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。學期內(nèi)進行各學科的中考專題講座各一次；班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。
4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習方法、心理調(diào)節(jié)等）宣傳40余版次。
5、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
7、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
8、加強學校與家庭的聯(lián)系，結合區(qū)教育局組織的'三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
1、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協(xié)作精神的培養(yǎng)。
1、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學科發(fā)展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
初三年級學期總結篇二
初三級是一個大家庭，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教初三的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關心令大家都非常感動。這學期學校領導關心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng)，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得開心、有營養(yǎng)，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。
初三年級學期總結篇三
今年我擔任初三（4）班的班主任，對我而言是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育；常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也要感謝校領導對我的信任和支持，給我這個能夠提升能力的工作。有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求問心無愧。
初三年級學期總結篇四
1、以“兩個習慣，一個教育”為抓手，繼續(xù)抓緊抓好“行為習慣和學習習慣”的養(yǎng)成教育和心理健康教育，抓平時，抓細節(jié)，重過程，重實效，做到規(guī)范、有序、文明、和諧。
2、班主任、任課老師、同心同德，齊抓共管，與班內(nèi)學生結伴同行，對班級學生的行為習慣、課堂紀律、作業(yè)情況，學習成績牢牢抓在手里，平時常督促，常檢查，常交流，使中差學生有了不同程度的改觀和進步，真正做到了思想上引導，行為上指導，心理上疏導，學力上輔導。
3、充分發(fā)揮年級管委會作用，平時深入班級，深入學生，及時了解學生的思想、學習和生活，以及校外表現(xiàn)，及時與學生交流、溝通和座談；課間課堂隨即抓，發(fā)現(xiàn)苗頭及時抓。平時加強檢查、巡視和督促；年級管理委員會人員配合協(xié)作，對衛(wèi)生、停車、早讀、課間文明休息、午自習、自習課、課堂紀律、周周練紀律等情況進行跟蹤測評，定期和不定期的檢查和抽查，并及時與班主任反饋情況，分析原因，研討改進措施，將不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
4、用好《學生成長錄》，嚴格按照學生處的要求，完成每一次填寫，真實而真誠地幫助學生書寫成長檔案，形成“學?！彝ァ鐣比灰惑w的教育合力；任課教師認真填寫學科指導意見，使學生從中受到啟發(fā)和鼓舞，同時也調(diào)動了學生的學習熱情。
6、舉行“中考倒記時100天”啟動儀式和“理想教育報告會”，作動員，造聲勢，鼓干勁促行動。
7、心理健康教育。召開學生大會，請心理專家來校作報告，或心理輔導及咨詢讓學生具好的心理走進考場，取得優(yōu)良的成績。
8、年級內(nèi)定期不定期地召開班主任會議，布置工作，反饋信息，交流經(jīng)驗，制定策略，使養(yǎng)成教育落到實處，使各項工作有條不紊地開展，并收到良好的成效。
10、做好中考報名信息核對和審查工作，做到準確無誤，及時迅速。
11、完成了信息技術、物理化學的實驗考查、英語口語考試、體育中考的組織和盡十次的模擬考試工作，并取得了優(yōu)異的成績。
12、嚴格按照上級部門的要求和規(guī)定，認真做好推優(yōu)工作，做到客觀、全面、合理，做到公開、公平和公正，并以此激勵學生，調(diào)動學生學習的積極性。
13、重視考試后的質(zhì)量分析，做到個人自我分析、以班級任課老師為單位的班級分析、備課組分析和年級分析四級分析，通過分析，找問題，想辦法，訂措施，明方向，鼓干勁，使教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
14、積極而認真地完成各級各部門的教育教學任務，做到教學“六認真”，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和教育法規(guī)，不斷提高教學質(zhì)量和教育教學水平；工作任勞任怨，無私奉獻，全體九年級教師起早摸黑，與學生同讀。整個年級的教師教育教學工作熱情高漲，責任心強，干勁十足，執(zhí)行力強，效力高，為圓滿完成20xx年的中考任務作出了應有的貢獻！
初三年級學期總結篇五
本期以來，教者繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。
1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎。
2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，教者自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。為此，教者樹立奮斗目標，確立推進對象，從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。
3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到教師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。
4、本期以來，教者完成化學下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。
1、注重常規(guī)教學，提高教學效率。
本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。
2、注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。
重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
5、研究中考命題方向，講究復習策略。
研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀，基本完成了學校下達的教學任務，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%，平均分為49.25，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學任務。
1、化學教學以實驗為基礎，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述，或者改成演示實驗。
2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。
3、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。
4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異,部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。
搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：
1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。
2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。
3、虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學質(zhì)量。
初三年級學期總結篇六
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初三年級在校長室和學校各處室的各位領導的指導、支持下，第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統(tǒng)一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務，為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達的2007年中考任務，現(xiàn)對本學期的各項工作做簡要總結：
一、教師管理方面
初三年級組在八月初組建的，共有學科老師56位，本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。
1.認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從暑假補課起，年級組就以抓實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在初三年級教學工作會議召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級是我校建校以來的第三屆畢業(yè)年級，是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和07年中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關系到學校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。
2.教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
3.注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析徐州市近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。
二、學生管理方面
1.加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調(diào)動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開分類學生會議、全體學生廣播會、個別學生的家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。
2、加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質(zhì)
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的`學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績表彰會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。同時還發(fā)動學生成立年級組學生管理督查組，對各班級學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，并及時張貼簡報，督促整改，本學期初三年級組的常規(guī)管理工作很有成效，也涌現(xiàn)出不少常規(guī)管理優(yōu)秀班級：連續(xù)多次被評為年級組常規(guī)優(yōu)勝班級的有：三（6）、三（1）、三（5）、三（3）、三（18）、三（7）、三（4）、三（2）、三（16）、三（8）等。還有張永治、高行田、尹振剛、高立敏、賀景申、李娟等老師除了做好各自的教學工作，還要做好年級組的常規(guī)檢查工作，把復雜、瑣碎的工作做得細致、有條理，為初三年級整體上井然有序的管理工作，做出了很多貢獻。在班級管理中，本學期以來薄其勛老師、趙榮老師、孫仲芳老師、葛桂云老師、房玉華老師、陸伯明老師、王夫浩老師、許先江老師等每天早晨、中午時間很早到校，組織班務和學生自習，班級學習氛圍較濃；張穎、張艷、孫仲芳、葛桂云、王夫浩、姜普慧等班主任老師為了把更多的時間奉獻給學生，一直堅持在學校就餐，很快就投入到班級管理和學生個別輔導工作中；許先江、陸伯明、王茂盛、張穎等老師的班級清潔區(qū)是樓梯道的保潔，工作難度大，但他們從不叫苦叫累；許先江老師通過抓好班級衛(wèi)生、紀律等常規(guī)工作來促進班級凝聚力、促進班級學風班風建設效果明顯；吳紹虎、蔣思敏、孫英莉、徐子輝、孫仲芳等老師能創(chuàng)造性地開展主題班會等教育活動，加強學生思想品質(zhì)的養(yǎng)成教育。張穎、劉超增、孫仲芳、任建軍、許先江老師能堅持親自指導、現(xiàn)場指揮學生做好班級衛(wèi)生保潔工作，用身體力行來影響學生，有較好的教育效果。吳和玲、孫仲芳、陸伯明、許先江、張玲、吳紹虎、張艷等老師能密切觀察學生，做好細致的思想教育和學生心理疏導工作。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，及時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會和年級組廣播會，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，在本學期的幾次教案普查和抽查中，全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。其中多次被評為優(yōu)秀教案的有：許先江、孫仲芳、葛桂云、王海梅、郁松梅、孫繼明、孫英莉、張穎、楊雪、王夫浩、姚如才、滿永華、王平、周榮玉、田傳浩、尹振剛、賀景申、彭平、祁蘇娟等多位老師。班級整體成績一直的班級有：三（15）、三（8）、三（16）、三（12）、三（1）、三（2）、三（20）、三（4）等。另外全體語文、英語組老師每天7：10分前就到校組織學生早讀，劉春之、孫繼明、郁松梅、姜普慧、姚娟、黃路雁、王麗萍等到校較早，特別是劉春之老師暑假開學時，孩子僅僅兩個多月就胸懷大局提前到校上班，幾個月來堅持上好早讀課、晚自習，從來沒有一句怨言，不叫苦不叫累，而且所任班級英語教學成績一直非常突出。劉繼敏、趙庭瑞、周立波、周榮玉、滿永華、楊雪、王秀全等老師工作態(tài)度積極，課堂教學效果好，嚴格上下班制度，即使周末補課期間也同樣堅持按時到校批改作業(yè)、認真?zhèn)湔n，充分做好上課準備。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學初就確定備課組長為學科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。蔣思敏、吳紹虎、吳和玲、王夫浩、王平、張永治、蔣桂嶺等七位備課組長在做好本職教學工作和班級管理工作同時都能時刻關注、搜集、整合學科教學和中考信息，在備課組教學中都能起到表率作用。在本學期的奧數(shù)輔導和競賽中，吳紹虎和陸伯明、薄其勛、楊道林、任建軍等老師一道，潛心鉆研、認真輔導；在全國中學生英語競賽的輔導組織過程中，吳和玲和周明主席一起帶領全體英語老師共同奮戰(zhàn)；在迎接徐州市中學生英語電視大賽中，王麗萍老師犧牲了大量的休息時間，顧不上家庭和年幼的孩子，一心撲在工作上。由于這些有著強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在以上這些競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成學校交給的各項任務。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在2007年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
初三年級學期總結篇七
第二學期初，我根據(jù)學校的。
工作計劃。
并結合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔任兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開好班主任例會，每月結合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學生會議等，在活動中引導學生講衛(wèi)生，獻愛心，樹理想，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的年級風氣來促進學風。這學期基本上沒有發(fā)生嚴重的違紀事件，學生犯罪率為零。
初三年級學期總結篇八
物理實驗是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。為每個學生能進行實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。學期將進結束，為了更好的讓實驗為教學服務，現(xiàn)將上學期的實驗教學工作總結如下：
一、認真扎實開展實驗教學教研活動。
1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度，促進實驗教學的提高。多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
二、加強演示實驗的教學效果。
對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數(shù)實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%。
1、按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.
2、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。
3、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。
初三年級學期總結篇九
本學期我們備課組的工作任務是做好物理中考備考工作。共同進步，你追我趕，努力提高教學質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。為此我們采取了一切可行的辦法，共同努力，現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、集體備課，提高教學質(zhì)量。
1、根據(jù)學校的安排實行集體備課。發(fā)揮集體力量，實現(xiàn)資源共享，我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等，然后再根據(jù)各個班實際情況，各個老師再進行微調(diào)。每周一練，試卷共享，各個班統(tǒng)一時間進行，然后統(tǒng)一進行試卷分析，統(tǒng)一進行教學調(diào)整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學微調(diào)方向。
二、互相交流，互相學習。
我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題?；ハ鄬W習課堂上怎樣操作，互相提出優(yōu)點和缺點，尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過關測試，提高教學質(zhì)量。
本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
四、做好培優(yōu)、補差工作。
“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學都獲得發(fā)展，尤其是基礎比較好的同學，我們本學期備課組在百忙之中，決定抽出一個老師進行培優(yōu)工作，使得這些學有專長的學生在物理方面走的更遠。本學期由于教材的難度增大，出現(xiàn)了許多學習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節(jié)補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。
五、統(tǒng)一思想，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。
為了搞好中考復習，把握好中靠改革的發(fā)展方向，我們思想統(tǒng)一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標，認真分析近幾年試題的特點，把握復習的深廣度，轉(zhuǎn)變復習觀念，制定出更適合中考改革方向的復習方案，同時在復習過程中不斷調(diào)整復習教學結構，關注新的中考熱點，創(chuàng)立新的復習模式，筑構更高質(zhì)量的復習方案，提高復習質(zhì)量。
一個學期行將結束，備課組成員靜下心來認真得總結應該對下學期的工作具有指導意義，本學期也存在著學生成績分化現(xiàn)象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優(yōu)良的工作風氣，繼往開來，在學校的統(tǒng)一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結，精誠合作，努力提高教學質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。
初三年級學期總結篇十
本學期，可以說緊張忙碌而收獲多多，總體看，我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，讓每一節(jié)課都計劃周密，讓每一分鐘都設計合理，做到一切狀況盡在預料當中。同時對學生言傳身教，不但教其知識，更讓其明白怎樣做人。
一、課程標準指導復習教學。
怎樣復習好物理,《課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的`指導下物理復習教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
總結。
在集體備課中，采取分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會。較強的物理思想方法得于滲透，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
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初三年級學期總結篇十一
化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。短短一年時間要學兩本書，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
初三年級學期總結篇十二
本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三的第一個學期即將結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結。
一：端正態(tài)度，樂觀豁達。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學任務，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作。這個學期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度。我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
二：傳達校領導的精神要求，反映初三教師的工作需求。本學期校領導向初三老師布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高初三學生的平均分和及格率，我詳細的解釋了工作要求，也根據(jù)領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開展。對于老師對領導做法的一些良好建議，也進行了反映，與領導特別是教務處的領導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，廣大教師意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三：協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調(diào)查分析，查處結癥，及時處理，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，幫助他們改正。另外，對于棘手的問題會交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。本學期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評比與檢查，我與初三其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學校教學工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務，為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應盡的義務。
四：履行年級組長職責，細致做好工作，組織好初三年級工作，召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。
五：讓我欽佩的一些教師和團隊。束建宇老師常年奮斗在教學的第一線，本學期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學生的語文成績，還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的情況下，主動要求挑擔，一人教三個畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風老師作為初三年級最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數(shù)學，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學測試中取得優(yōu)異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔任初三英語教學，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學生底子有多差，不管教學任務有多重，團結協(xié)作，共同進步。要說進步最大的，當數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷實驗學校充滿了熱情，深深的愛。正是因為有你們，我們學校才可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助于學校領導的重視和關懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那就問心無愧了。
隨著初三年級第一學期教育教學工作的圓滿結束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實地研討，結果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材?！?/p>
2、提高課堂教學效率?？朔虒W的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。本學期，我們組進行專題教學的嘗試，教師授課時以專題作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、
作文。
訓練幾個方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學采用以下幾種課型：(1)專題指導課(2)導入講讀課(3)遷移練習課(5)總結反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學情調(diào)研試卷。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學生的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個班級全部學生的周記;每兩周詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過不惑，有兩位已是知命之年，教學經(jīng)驗豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，每周按學校要求按固定的時間集體備課，還利用qq群交流教學感悟，揚長避短。
下步工作：
1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養(yǎng)的有效方法。
2、進一步落實初三語文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。
3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時調(diào)整復習策略。
總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學這塊金字招牌擦得更亮。
初三年級學期總結篇十三
進入初三之后，學習氛圍都變得不一樣了，老師也告訴我們：只要學不死，就往死里學。
到了初三，刻苦學習肯定是必要的，但是方法也是要講究的。
接下來我就分學科寫一些我的心得，僅供參考!再次申明，僅供參考!
首先的首先，學好的必要條件是上課認真聽講。
到了初三，也許很多時候，特別是最后階段，上復習課的時間多過上新課的時候。
也許聽久了你就會覺得，炒冷飯沒什么意義。
但是我想說：很，有，必，要!
復習到最后階段，你知道的很多，但同時你不知道你還有什么事不知道的，也許考試就會考到你不了解的東西。
也許平時的月考你可以告訴自己考不好沒關系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現(xiàn)這道題很簡單，你好像在書上看到過，但是又好像不確定的時候，你是否會產(chǎn)生一絲恐慌?這是你的最后一場考試，大意不得。
有時考察的就是你所不在意的細節(jié)。
正所謂每一次看書都會有新的體會，每一次炒冷飯也會有新的體會。
所以，上課的時間一定要利用好。
另外，不要有僥幸心理，感覺自己這節(jié)課不聽不要緊，反正都會了，這樣會導致兩個后果，其一，你也許會錯過你不明白的知識點導致一直不明白，其二，下次你會產(chǎn)生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒聽，最終結果一定是不好看的。
現(xiàn)在我們來說說語文，首先，是最基礎的部分，背誦是一定要過關的，如果在這個部分扣分實在是很不值得的，在這一塊還有一個很重要的問題，就是書寫一定，要，規(guī)，范，到最后階段，想要奪得高分，整句默不出的實在很少，所以書寫規(guī)范與否就也成為了一個評判標準，如果你本來字寫得不是很好，那就要當心了，趕緊改改吧，到了中考前就沒時間了!
接下來是古文部分，課內(nèi)的呢背功一定要扎實，還有一點，就是選擇題，切記，不要鉆牛角尖，選擇最對或最錯的一項，不要看到一個你認為是對的或錯的就馬上其他的都不看直接選，這樣是不理智的，應當看完所有選項，比較之后再作選擇。
最重要的一點，一定要看清是選對的還是選錯的，這非常重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對就是對，錯就是錯，沒有回旋的余地，而且通常一道選擇題的分值為2-4分不等，已經(jīng)是很大的差距了，所以選擇題的分要盡量抓住。
再來說說課外古文，其實也不用擔心，多做一點課外古文語感自然就來了，總能看懂的，在這里我說一下《點擊》背后的150個實詞，我的建議是背一下，還是比較有用的。
然后就是現(xiàn)代文，對于我來說，本來考試是一篇課內(nèi)一篇課外，課內(nèi)的就比較輕松，背一下筆記沒有什么大問題，但是到了初三就完全不一樣了，兩篇文章全部都是課外的，沒有筆記可背，只有靠自己了。
不過也不必太過緊張，
其一，答題要規(guī)范，格式不能錯，因為這個地方通常是有分數(shù)的，基本題不能錯，就像：修辭手法的作用(比喻、擬人基本作用是生動形象)此類概念不能混淆。
其二，看清是用自己的話回答還是引用原文，這個如果看錯就是一道題全部走掉了。
其三，老師讓你們做閱讀的時候不要大意或者是抄答案，當作考試一樣來做，老師講評的時候一定要認真聽，這個部分非常重要，很多答題技巧都蘊含其中，多多總結，有的時候準備一本筆記也是有必要的。
還有新的題型：拓展題，此類題非?；?，誰也不知道會考什么，我只能說，多讀書，多了解知識，才不至于到了“寫出‘四大名著’的作者”此類題目的時候卡殼了。
最后，就是分值60的作文了。
剛升入初三，也許作文的評分標準也會緊很多，不同于初二，也許你剛開始的作文分數(shù)并不高，但是不用灰心，堅持積累素材，到了考試之時，你就會發(fā)現(xiàn)自己其實很“富有”。
但寫好的作文千萬不要寫完就行，棄置不顧，有提升空間的文章，一定要進行改動，升華，將你的財富用到極致，屆時，老師，家長甚至是同學的建議的都是十分寶貴的。
就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會有感覺，所以，趁早練習起來吧!
接下來是數(shù)學，我想這是很多同學的滑鐵盧吧，剛入初三，分值一下子升到150，難免會有不適應，還有4分一道的選擇題，10分一道的計算題，有時看看自己沒錯幾道題，分數(shù)卻不好看。
那么，恭喜你，你開始警覺起來了，那么，就努力吧。
首先，和語文一樣的要求，基礎題絕對不能錯，一道就是4分，如果錯在19題之后，也許就是10幾分的扣，這樣扣不起。
所以不要認為這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。
有這種想法的往往還是會粗心錯，因為ta不重視。
(我就在這上面吃了很大的虧)至于如何克服粗心這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個方法，讀題時把一些重點的地方圈起來，提醒自己不要看錯，比如像剛剛在語文里面談到的選正確的還是錯誤的，此類問題絕對不要看錯。
然后，控制好時間，這里我一樣申明，每個人的習慣不同，我只是提供我的做題時間，基本1到22題在40分鐘內(nèi)完成，23、24各用15分鐘，25題做半個小時，大致上時間是夠的，不要因為快而粗心，這是大忌。
另外，前面說了要抓分，這里我又要說了，在基礎題保證對的.情況下，要懂得舍得，不要在一個不會的地方糾結很久，浪費時間不說，你會失掉更多的分。
相信數(shù)學好的你們一定會算這筆帳。
基礎題說完來說說難題，首先，23題的論證不要跳步，這樣有可能導致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習慣，這樣就避免了這些問題，然后，24、25題對于大部分好同學來說有問題的都應該是最后一到兩個小問，我只能說，注意平時做綜合題的時候總結方法，然后最好是每天做一道綜合題，不用很多，還有，就是每道平時做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類討論，區(qū)分清楚直線、射線、線段的區(qū)別，有需要可以圈起來，不同的情況的圖要畫得大致上對，不然有可能思路會被圖帶過去，最后的最后，還有一個定義域的問題，要注意題干上的要求，不要漏，最重要的還有等于號有沒有的問題，雖然這里只有一分，但是有的時候可能一分就是致命的。
然后是英語，我想好同學都是有志于英語滿分的吧，不過，似乎首字母總不盡如人意，作文好像也拿不到滿分。
這里我說說我的經(jīng)驗好了，僅供參考。
之前的部分還是要說一說的，大家到了初三，想必英語水平也不差，之前的部分應該是不在話下的，不過我這里還是要提醒大家：細心!英語中，細心也是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應該是過去完成時的變成了過去時，所以同樣可以做一些圈畫。
刷題是一個不錯的提升語法的方法(至少我就是這么做的)，但是切記要注意錯題，這里我推薦一個方法，就是在做錯題本的時候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的原因，如此一來，你復習的時候就能明白你成績提升不上去的癥結在何處，以便下次注意。
這里提醒一點：不要因為刷題很多而產(chǎn)生條件反射，導致看到題目，題目都沒看全就自以為是地選好答案，這樣不嚴謹，看全題目，認真理解，選出最恰當?shù)拇鸢浮?/p>
閱讀我建議是先通覽全文再答題，這樣會更好一點，然后是首字母，同樣地，我建議先通覽全文，也許本來你沒有思路的看完全文之后就有想法了也說不準的。
那么，做首字母的方法我也提一點建議：首先，確定詞性和大概意思，朝著這個方面去想，實在想不出也不要在一棵樹上吊死，看看自己有哪個地方想錯了再重新想一想，還有一個偷懶點的辦法，看看卷子其他地方有沒有可以提醒到你的地方，也許會有用的。
所以，考綱詞匯最好是熟爛于心的，雖然簡單，但是到了關鍵時刻有可能會有意想不到的作用。
這里，我再要提醒一下：細心!有時你想到了那個單詞就欣喜若狂，但是有時也會有小陷阱在里面，寫完之后看看是否需要第三人稱單數(shù)加s，或者需要比較級的，又或者時態(tài)方面要注意不要寫錯。
最后，作文，我又要千篇一律地說細心了，看清題干，注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，如果文體錯誤，你就自求多福吧。
然后提升英語作文的方法大體上和語文一樣，多寫語感自然而然會到的，另外，好詞好句，亮點句型還是很重要的，背一下吧，就算只是鍛煉一下語感也是有用的。
寫完之后，千萬切記要檢查：時態(tài)，第三人稱單數(shù)，拼寫是否正確，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到滿分，4分當中就拿不到幾分了，這樣分距很快就拉開了。
最后的最后，我的建議是先打草稿，再謄一遍，對于大部分好同學來說，時間是相當充裕的，這樣做的好處是避免卷面不整潔。
如果你卷面亂七八糟，老師的印象分就不高，說來這也是個虛無縹緲的分數(shù)，但是誰都說不準對吧，所以還是整潔一點為好。
還有最為重要的一點，不要漏填格子!!!不要填錯格子!!!(不要笑，我們班真的發(fā)生過這件事情!)英語的選擇題極多，出現(xiàn)這種現(xiàn)象不無可能，所以，我想說，學弟學妹們，檢查是個好東西。
那么，說說物理吧。
首先是選擇題，相信大家會和我有一樣的想法：怎么那么貴!2分!所以，別錯了吧。
第8題認真讀題，如果是壓強題可以試試極值法什么的，平時也總結總結方法應該沒什么大問題的，題目不要看錯就好了。
填空大部分都很簡單，不要看錯，算錯，或者填錯就好了，16題也許會出一些你從來沒看到過的東西，分值也不低，這個時候不要慌，認真讀題，相信出題老師不會為難你，機智的你肯定做的出來的，所以，總而言之，莫慌，你一定可以看出一些門道來的。
然后是3分一道的作圖題，一般是不難的，不過要注意：符號、箭頭、標度、力的作用點、壓力要畫直角符號，這些細節(jié)一定要注意，建議檢查先檢查作圖題，畢竟很貴的。
接下來是計算題，不要跳步，每一步都交代清楚，前面幾道沒什么問題的，22題注意分類。
如果是壓強浮力綜合題，注意會不會有水溢出，水中物體的狀態(tài)要搞清楚。
如果是電路的題目，替換某個元件的話，最好是所有情況都用草稿紙算一下，找出最佳方案，防止有漏，還有就是不要顧此失彼，分析好滑動變阻器往不同方向移動的后果，所有“有危險”的電路元件都要考慮進去，不要漏，相信機智的小伙伴們都可以做出來的。
最后，就是實驗題，前面幾道認真做沒什么大問題的，最后一到兩道大題目要認真一點，題干讀清楚，看清楚題目的研究對象，有時要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，比如：u型管兩管液面差表示的是液體內(nèi)部壓強，所以要用液體內(nèi)部壓強如何如何來答題，而不是用u型管兩管液面差。
不過有時也會有特殊情況，看好題目，不要想當然。
寫結論的時候，注意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的區(qū)別，不同的時候要用不同的術語。
當題目上出現(xiàn)“進一步分析”的時候，就需要你進行數(shù)據(jù)處理了。
不過，相信經(jīng)過初三一年的磨練，你們的水平一定不差的。
我要提醒一下，有些常識性的東西要背的，比如：常用家用電器的額定功率，額定電流，以防止選擇題進行考查，不要小看這兩分，有時真的很重要的。
最后，化學這一塊我的心得并不多，我主攻競賽方面，能給出的建議有限：刷題。
在考試的時候呢，注意題目不要看錯，經(jīng)過一年的磨練你們可以的，這門學科沒有很難，理解能力強的同學要取得高分也是不難的。
不過，對于一門新學科來說，整理筆記是非常重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。
那么，學科方面講完了，我說說心態(tài)方面的吧。
從初二升到初三心情總有點緊張的吧，我想說，適應了就好了，初三的作業(yè)也沒有很多，我通常也不會熬夜，到了初三，特別是考試之前，要保證睡眠質(zhì)量，防止上課睡覺或者考試的時候昏昏欲睡的，這樣會形成惡性循環(huán)。
不過適量自己定制的練習還是需要的，訂正作業(yè)要認真做。
到了一模考的時候，大多數(shù)同學不免緊張吧，就像我一模的時候也很緊張，不過，還是放輕松，發(fā)揮出正常水平就好了。
緊接著寒假開始就會有接踵而至的自招考試，如果通過了你心儀的學校的自招考試，那么恭喜你，距離你的夢想又接近了一步。
如果沒有，那么也不要放棄，還有很多機會等待著你。
再接下來，選擇就來臨了，對于一部分同學來說，面前擺著的是兩種選擇：預錄取和裸考。
也許前者去的學校不是你所想去的學校，后者又擔有極大的風險考不進。
這個時候，擺在你面前的恰似兩個門：安逸的現(xiàn)實還是前途未知的夢想?在這里我不為大家進行選擇。
本學期我主要從以下幾個方面進行了初三班主任工作：
一、認真了解班級的實際情況。
(1)首先接觸以前的兩位班主任詳細了解師生和班級情況，如：四班班主任、科任教師更換較多。
班主任換了三個，科學社會換了兩個，英語老師也將請產(chǎn)假。
在加上進入初二后，班級開始有不穩(wěn)定的跡象，班干部力量不是很強，特別是班級里曾有幾個“硬骨頭”帶來的負面影響很大，班級里后進生面也較多，問題不斷!
(2)其次接觸課任老師，了解到四班是個文科相對較好，理科較弱的班級。
各任課老師反映了不少問題，特別是數(shù)學老師每次見到都是搖著頭告訴我四班初一進來就明顯沒有學數(shù)學的天分，數(shù)學稍好的挑不出5個來，大家都知道，數(shù)學和科學在中考中的比重!這也讓我心頭沉重。
(3)認識接觸學生，要求自己兩天內(nèi)必須認識叫得出每一個學生，做到各檔次學生和脾氣習性基本上心中有數(shù)，召開班干部會議，更多的觀察班級——我發(fā)現(xiàn)情況的確不容樂觀，學生并不是我想象中那樣踏實自覺;班里的學習氣氛也不如我想象中的那樣濃厚。
二、針對情況落實具體工作
(1)緊抓常規(guī)管理不放松。
a ：利用每周二的第三節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。
本學期先后以“紀律—自覺”，“初謊的代價”，“月考反思”“做個奮進的人”“中考—我的思索”等進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儯⑤o以周記反思。
b ：對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，“丁***的幾乎節(jié)節(jié)課睡覺，頂撞老師，曾因為違紀送到校長室!徐*，陳**，應**，蘇**等同學的懶散怕學，楊*談戀愛，打架，毫無紀律觀念，林*等同學有輕重不一的心理問題，張**徹夜上網(wǎng)成績急速下降，家長欲讓其退學等)。
因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;步步為營堅持個別做學生思想工作。
特別是丁***，林*和楊*有較明顯的改變。
c ：對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，獎罰分明，保證教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位。
d ：認真落實每周一次的操行分。
但這方面，我班同學做得欠好。
(2)積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓，表彰先進，鞭策落后。
但因為更換較多老師，學生中一度出現(xiàn) ”某老師講課沒有以前的老師教的好“”某老師對別班如何“等等流言，個別學生出現(xiàn)不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。
對此我通過班會活動給同學們講了”尊其師則信其道，信其道則成其才“的道理，讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。
并告訴同學我們的老師都是科班出身!而且至少都有10年的教學經(jīng)驗，講不明白、教不了，怎么會教出那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，而不應背后議論或抵觸不學。
經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。
(3)積極開展家校聯(lián)系。
與學生家長互通有無，同時經(jīng)常與學生家長電話溝通或把家長請進來，每次月考對成績下降的學生通過短信將成績發(fā)給家長。
(4)培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
a：化被動學習為自主學習。
到了初三，面對畢業(yè)升學考試，部分學
生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。
我及時分析中考形勢，引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，培養(yǎng)學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，只有化被動學習為自主學習。
b：鼓勵競爭，強大自我。
沒有競爭機制，個人便沒有危機感，通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率。
c：讓學生學會”會學“。
我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，經(jīng)常滲透學法指導。
學習因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導。
d：防止偏科，全面發(fā)展。
時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生強化薄弱學科(特別是科學)，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。
眼下壓力最大、最累的是這些十五，六歲的孩子。
他們對自己的學習成績比任何人都在意，有些只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。
作為班主任，當盡力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們以較輕松認真的心態(tài)來面對繁重的學習任務。
但由于我能力有限，班級存在著許多問題，常規(guī)管理還有待于進一步精細，學生學習積極性需進一步引導，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在下一階段工作中不斷完善。
班主任工作鎖碎而繁多，滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。
總而言之，班主任既是導師又是慈母，既要宏觀引領，又要深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。
最后感謝校領導對我的信任，潘段長對我工作的指導幫助，各任科老師對我工作的配合和支持!
初三年級學期總結篇十四
三年級上學期我的語文考了97.5的好成績，我和爸爸媽媽都很開心。快開始新學期的學習了，爸爸和我決定對上學期的語文學習進行總結，以利于下學期取得更好的成績。結合平時學習情況以及卷子失分情況，我倆一致認為語文取得較理想的成績，主要是我平時做好了以下幾點：
其次是加強了寫作和閱讀訓練，平時堅持多動筆寫日記，多做閱讀訓練，取得了不錯的效果喲！還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強調(diào)說課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對寫作、閱讀、掌握基礎知識都非常有幫助，看來爸爸還對了呢！在我正陶醉的'時候，爸爸卻對我上學期的語文學習提出了批評：有時候有驕傲的現(xiàn)象；學習自覺性不夠，需要家長進行督促；課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。
最后，爸爸要求我繼續(xù)堅持上學習好的做法，努力改進不足的地方，爭取下學期取得更好的成績。
轉(zhuǎn)眼間，半個學期又過去了。我們距離中考又進了一步，距離高中又進了一步，距離長大也進了一步。
本學期我在學習方面被評為“跳水員”，也就是說成績不穩(wěn)定。
在初三的上半學期，我們初步學習了化學。雖說是初步，但我們也學了不少的東西，即了不少的公式，還進行了了不少的默寫和測驗。我在這門學科上的成績不太穩(wěn)定，因為化學是一門需要仔細的學科，而我卻有些馬虎。
在物理方面，我上過基礎提高班，也考過年級第一。原因也許是開始時有些驕傲，對其放松了；也許是之前學的東西有些糊涂。但后來態(tài)度認真了，成績也就上去了。
在英語方面，我覺得自己還算穩(wěn)定，因為在英語班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語基礎都比我好，想要追上大家并超過有些難度，但是我還是會好好學英語，最起碼減小和大家的差距。
數(shù)學就得靠多做題，在做題的過程中就會掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學題，自然技巧也就掌握不好，數(shù)學也就比別人差了。想學好數(shù)學，從做題做起。
語文，我不知道該怎么說，反正我有努力的學。我欠缺的也許就是作文上對感情的表達和理解力吧。這兩樣不是說提高就能提高的，要培養(yǎng)，也就是說上課要更認真地聽講。
開始覺得歷史和政治學得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學得并不太好。雖說會考時歷史政治開卷考，但老師說了，不好好學就算是開卷也不一定考得好。
總的說，開始時我是不緊不慢的學，等有了危機感之后才開始用功。我會一直用功到中考的。
初三年級學期總結篇十五
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。
1、積極學習各種教育理論，認真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導；積極寫好教育教學隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務學習活動，開拓視野，增加知識。
1、備課。
認真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我充分利用學校的教學網(wǎng)絡，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的'總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
2、積極參加滾動式教學展示活動，通過說、作、聽、評等環(huán)節(jié)提高自己的課堂教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三年級學期總結篇十六
本學期，本人擔任初三（5）、（6）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。
1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在詞語運用上，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心學習的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了三次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時每個星期都發(fā)一份試題，專門訓練。
寫：作文在中考越來越來重視。教學主要傳授寫作方法，要求學生要寫真情實感的東西，不合格的要重寫，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、認真輔導的組織學生參加了本學期的全國英語競賽。
4、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心學習，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
初三年級學期總結篇十七
初三年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關系。今天我們在這里總結一下本學期的'級組情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一好教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。
3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
5、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。學期內(nèi)進行各學科的中考專題講座各一次；班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。
6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習方法、心理調(diào)節(jié)等）宣傳10余版次。
7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強學校與家庭的聯(lián)系，結合市教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以本次月考為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的月考計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。
12、強化教學紀律，嚴格教學要求。級組長對每天的早讀、課堂紀律和晚修實行“兩查一巡”。
13、20xx年中考學生能夠正常發(fā)揮，取得較好的成績，
我校2xxx屆的生源并不占優(yōu)勢，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚“科學、協(xié)作、拼搏”的xx人精神，群策群力，扎實備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：
達到xx中學校本部、xx一中錄取分數(shù)線33人。
達到xx區(qū)屬重點高中錄取分數(shù)線234人。
達到xx市面向全市范圍招生的區(qū)屬重點高中錄取分數(shù)線571人。
各科平均分超出市平均分近10分，總分平均分超出區(qū)平均分50分以上，在xx區(qū)排第4位。
600分以上的高分人數(shù)、升上區(qū)屬重點高中人數(shù)、各科平均分、總分平均分，都排在xx區(qū)上層的位置。
我校體育、音樂、美術科的考生成績也相當突出，達到區(qū)屬重點高中錄取分數(shù)線的：體育有3人，音樂有4人，美術有13人。體育、音樂、美術科的大面積豐收，是對我校堅持素質(zhì)教育路線的豐厚回報。
1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任每查一巡”（即查早讀、查晚修、查宿舍、巡視課堂紀律），班主任在關鍵候、非常時期必須每天到位。
2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學初，級組就針對學生的儀容搞過一次大型的整風運動，通過級組檢查，班主任動員，請理發(fā)師進校，個別學生由家長接回等多種方式，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優(yōu)化級組管理。
4、開展理想、信念德育教育活動。通過級組大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育；重點開展好“面對中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。
5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級組也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。
6、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。
初三年級學期總結篇十八
xx中學xxx期末考試結束了，回顧這本學期的教學，很有必要，以便對今后的教學有個明確的目標，做到心中有數(shù)，有的放矢?，F(xiàn)將這本學期來的教育教學工作總結如下：
一、說明：
1．本學期知識點多，分散。教學中對化學式、化合價、書寫化學方程式、有關相對分子質(zhì)量的計算這些內(nèi)容明顯趕進度，學生習題的練習和老師的講解得不到保障，這樣學生就孤陋寡聞，見識太少，遇見中難度題好似貓吃刺猬，無所適從。
2.本學期重點是書寫化學方程式，也是學生學習的難點，書寫化學方程式對學好化學非常重要。
3、對專題六溶液中溶解度曲線理解不夠。
一、存在主要問題的原因分析。
1.基礎知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清；對化學反應的反應物、生成物、催化劑等不能正確理解；計算能力非常薄弱；對化學符號、用語的表達含義不能準確理解；不會書寫化學式及化學方程式等等。
2.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結結論的能力較差，部分同學甚至不能讀懂題意。
4.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻F(xiàn)象，表述性的題目敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。
5.計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式計算元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量比，化學教學中基本的計算都不能勝任，及根據(jù)化學方程式計算等。
二、對策與辦法。
1.增強質(zhì)量意識。
要抓住期末考試分析這一契機，認真進行總結，反思教學效果，全面、客觀地分析教學中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實有效的措施，抓措施的落實，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學法指導。要根據(jù)學情，理清工作思路，狠抓課堂教學，改進教學方法，注重實效，提高教學質(zhì)量。
2.抓基礎、重應用。
要注重基礎知識的教學，對重要的化學概念（如：分子、原子、元素等）、化學用語（如：化合價、化學式、離子符號、化學方程式等）和基本的化學思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。要進一步強化課堂教學目標的達成率，課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維能力的訓練，要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。
3.加強實驗教學、重視活動與探究。
實驗是化學教學的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力，要能抓住問題的關鍵，正確分析、準確表達。
4.努力實施“高效課堂教學模式”，提高課堂教學效率。
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