讀后感是讀完一本書之后,根據(jù)個(gè)人的理解和感受,對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思的一種寫作形式。讀后感可以幫助我們更好地理解書中的思想和觀點(diǎn),同時(shí)也可以促使我們思考自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。最近讀完一本好書,讓我深受啟發(fā),我覺得有必要寫一篇讀后感了。讀后感是我與書中主人公對(duì)話的一次機(jī)會(huì),希望通過寫作能夠更深入地理解書中的內(nèi)涵。讀后感是我與作者交流的一種方式,通過寫作能夠?qū)⒆约旱南敕ê透惺軅鬟_(dá)給他人。探索書中的作者意圖和寫作手法,是寫讀后感時(shí)需要思考的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
季羨林讀書與做人讀后感篇一
20__年寒假之初,學(xué)校給每一位老師發(fā)了200元的購(gòu)書券,在新華書店選書時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本書-----《季羨林:讀書與做人》。扉頁(yè)是季先生純樸的照片,穿著褪了色的襯衫,斜側(cè)面更加展現(xiàn)了真實(shí)真摯真切的瘦削形象。溫總理曾說過:“先生的人品為我所景仰。”這也是億萬人民共同的心聲。面對(duì)這樣一個(gè)純樸的形象,著實(shí)讓人感到親切。
這本書的序很獨(dú)特,是由先生自己作序的。我們常見的序言大多是請(qǐng)師長(zhǎng)或是名家來寫,為的是讓讀者對(duì)書產(chǎn)生好感。季先生在自己寫的序中,首先就亮出了觀點(diǎn):“天下第一好事,還是讀書?!庇纱丝梢娝麑?duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)。作為教書育人的我,更應(yīng)該多讀書,讀好書,充實(shí)自己的頭腦,滿足社會(huì)對(duì)我們的要求。
人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)先人的智慧。人類之所以能進(jìn)步,靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)?!边@句話樸實(shí)中透露著一位學(xué)術(shù)大家的睿智。本書從“讀書”與“做人”兩個(gè)基本層面,向我們呈現(xiàn)了一種學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、為人純良的大家風(fēng)范。這里面有他的。
讀書心得。
有他對(duì)師友的緬懷追憶有他對(duì)學(xué)術(shù)問題的深思更有他對(duì)于后輩的諄諄教誨。
季老談讀書,舉重若輕,深入淺出,以大學(xué)者而寫作小文章,其中可見一代學(xué)問家對(duì)學(xué)術(shù)的誠(chéng)摯與崇敬。人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端,一是實(shí)物,如長(zhǎng)城等;二是書籍,以后者為主。在發(fā)明文字以前,保存智慧靠記憶;文字發(fā)明了以后,則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來,搬到紙上,就形成了書籍。對(duì)于讀書為什么是一件好事,季先生在書中有著這樣的解答:“書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫(kù),后一代的人必須讀書才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧,讀書是事關(guān)人類智慧傳承的大事?!?/p>
季老論人生,信筆拈來,娓娓道出,以近于期頤之歷練與心態(tài),平和面對(duì)人世間的種.種苦難,深于情而不矯揉造作,明于理而以平實(shí)樸素的筆調(diào)述之,給人以精神的啟迪和心靈的慰藉。如在論人生的意義與價(jià)值時(shí),季老在書中寫道:“根據(jù)我個(gè)人的觀察,對(duì)世界上絕大多數(shù)人來說,人生一無意義,二無價(jià)值。他們也從來不考慮這樣的哲學(xué)問題。走運(yùn)時(shí),手里攥滿了鈔票,白天兩頓美食城,晚上一趟卡拉ok,玩一點(diǎn)小權(quán)術(shù),耍一點(diǎn)小聰明,甚至恣睢驕橫,飛揚(yáng)跋扈,昏昏沉沉,等鉆進(jìn)骨灰盒,也不明白自己為什么活過一生?!奔纠险J(rèn)為:我們每一代人都有自己的責(zé)任,人生的意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。
讀完這本書,我感悟頗多。作為新時(shí)代的教師,我們肩負(fù)著傳承智慧、承上啟下的重任。因此,我們應(yīng)該多讀書,多思考,不斷充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn)。我們要在讀書中找到樂趣,為自己的教學(xué)需要而讀書,為提高自己的素養(yǎng)而讀書,努力做一位負(fù)責(zé)任的老師。另外,我們應(yīng)該明確人生的意義與價(jià)值,為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
合上書頁(yè),心里的崇敬、感言、傷痛、震撼仍然無止。桃李不言,下自成蹊,只因先生有桂林一枝般的人格、獨(dú)特絕世的美!
季羨林讀書與做人讀后感篇二
首先是讀書。古今中外贊美讀書的名人和文章,可謂是多如牛毛。張?jiān)獫?jì)先生有一句簡(jiǎn)單樸素的話:“天下第一好事,還是讀書。”關(guān)于這一點(diǎn),季羨林先生的理解是:“把腦海里記憶的東西搬出來,搬到紙上,就形成了書籍,書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫(kù)。后一代的人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。(略)書是事關(guān)人類智慧傳承的大事,這樣一來,讀書不是‘天下第一好事’又是什么呢?”
季老的話是很實(shí)在的,從他自身的人生經(jīng)歷來說,他又何嘗不是這樣呢?在上小學(xué)之前,他便在私塾里熟讀《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《四書》之類的書,等到進(jìn)入初中,由于參加了一個(gè)古文學(xué)習(xí)班,他又讀了《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《左傳》等書,從此點(diǎn)燃了他對(duì)古文的癡迷和熱愛,也給他打下了扎實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。之后數(shù)十載,除了自己專業(yè)領(lǐng)域的書籍,他依然孜孜不倦,沉浸書海,不亦樂乎,“如果讀書也能算是一個(gè)嗜好的話,我的唯一嗜好就是讀書?!?/p>
諸葛亮《誡子書》中講到“非淡泊無以名志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。才須學(xué)也,學(xué)須靜也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”。曾國(guó)藩說“人之氣質(zhì)本由天生,實(shí)難改變,惟讀書則可變化氣質(zhì)”。吳晗先生說“要想學(xué)問大,就要多讀、多抄、多寫”。余秋雨先生也說了“閱讀的最大理由就是擺脫平庸”。
由此可知,讀書是件非常重要的事情,然而讀什么書更重要。要多讀經(jīng)典,少讀流行。現(xiàn)在屬于知識(shí)爆炸的時(shí)代,網(wǎng)上有很多流行的東西,信息是在太多。
但那些都是快餐。
文化。
流行文化,就跟網(wǎng)絡(luò)歌曲一樣,變化更新之快,過了一段時(shí)間,之前的就會(huì)黯然失色。過去了,煙消云散,但卻浪費(fèi)了你的時(shí)間和精力。南懷瑾先生曾經(jīng)說現(xiàn)在的。
教育。
是有問題的,小學(xué)學(xué)的東西到了初中就沒有什么用了,初中學(xué)的東西到了高中就沒什么用了。
我覺得,我們應(yīng)該從小打造人生的基本功,而不應(yīng)該只是為了完成某一階段的“學(xué)習(xí)任務(wù)”?!叭松菆?chǎng)。
馬拉松。
而不是百米沖刺”啊!從小就開始背《三字經(jīng)》、《四書五經(jīng)》取其精華去其糟粕用“揚(yáng)棄”的態(tài)度去認(rèn)知。
傳統(tǒng)文化。
年輕時(shí)打下基本功,一生都忘不了。
于己身,我有幸能夠在我的大學(xué)“遲暮之年”,淺悟此道理。因此在學(xué)有余力之時(shí),不知倦怠,拿起《古文觀止》,可“習(xí)其句讀,解其惑也”,又可“不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”,沉浸其中,如咀嚼橄欖,留香三日。
因此,讀好的書,就要從經(jīng)典開始!所謂經(jīng)典,千古傳承,歷久彌新,博大精深,無盡藏也。經(jīng)典告訴了我們做人的基本道理,如何“正心誠(chéng)意修身齊家治國(guó)平天下”?!叭私钥梢詾閳蛩?,非不能也,不為也?!彼砸嘧x先哲圣賢之書,少讀流行無品之文。當(dāng)然流行的也可以在網(wǎng)上看看,瀏覽一下天下大事,但是不能整天沉迷在那些東西里。下功夫讀經(jīng)典,只有讀經(jīng)典才能感受到人類的智慧、思維的高度,才能感受到偉大的思想體系、深厚的精神力量,才能感受到文化的根本、文明的底蘊(yùn)。
我斗膽拜季羨林先生為我大學(xué)的“啟蒙老師”,如果沒有飯后散步東湖,閑坐品書,于樸素的流水行文中靜心聆聽老者的人生感悟,讓我為自己的人生有所思考,我想,我依然是只“井中蛙”、“籠中鳥”,渾渾噩噩,虛度大學(xué)余光,今日有幸“一棒喝醒”,縱使“為伊消得人憔悴”,也是“衣帶漸寬終不悔”啊!
在讀書方面,季老對(duì)我的影響不止止是“要讀書,讀好的書”,還有很重要的一點(diǎn),就是。
作文。
鐘敬文先生在季羨林88歲米壽時(shí)贊季老曰:“文學(xué)的最高境界是樸素,季先生的作品就達(dá)到了這個(gè)境界。他樸素,是因?yàn)樗嬲\(chéng)”,“我愛先生文品好,如同野老話家常”。我也細(xì)細(xì)品先生的文字,至真至誠(chéng),按照他自己說的,“我寫的東西,不會(huì)有套話、大話,至于真話是否全都講了出來,那倒不敢說。
我只能保證,我講的全是真話”。環(huán)顧現(xiàn)今文壇,敢如此坦率說出者,幾何?魚龍混雜,雖無“看慣春花秋月”,但至今能讓我對(duì)人生有深刻感悟者,非季老文字莫屬!為何?在其三。
一在文字簡(jiǎn)練。這要?dú)w功于他從小熱愛的文言文,古人惜墨如金,“麻雀雖小,五臟俱全”,文章簡(jiǎn)潔凝練,但要事詳實(shí),道理明了,毫無拖泥帶水之舉。先生的文字即是如此,簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單,于自然處彰顯用詞魅力!今人讀文言文,意已不在追“八股之風(fēng)”,但應(yīng)學(xué)其遣詞。
造句。
之功!
二在引材廣博。這還是要?dú)w功于他扎實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。在他的文章中,古詩(shī)名句,信手拈來,俗語。
成語。
隨筆。
便是,畢竟是學(xué)貫中西,學(xué)界泰斗,有時(shí)還用西方文化中的經(jīng)典加以佐證,但用之恰當(dāng),毫無矯揉造作之處。
三在用情真切。前者已說“至真至誠(chéng)”,現(xiàn)不勝其煩再?gòu)?qiáng)調(diào),無非想借此談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。從初中到高中,被許多同學(xué)叫苦的“作文”,卻一直是我的最愛,因?yàn)樽魑氖亲钅軐⑿闹兴妓胝宫F(xiàn)出來的。我和季老一樣,“喜歡胡思亂想”,有時(shí)候想的多了,就情不自禁地寫下來,由“胡思亂想”引“胡寫亂作”,但一定是充滿感情,感情是作文的靈魂,我這么說,應(yīng)該沒有人會(huì)反對(duì)。
到了大學(xué),打破了中學(xué)時(shí)代作文的思路框架,加之生活經(jīng)歷的豐富,思緒變得更加自由,“逸興遄飛”,“暢敘幽情”。但是,我沒有堅(jiān)持“多動(dòng)筆、多作文”的習(xí)慣,我曾為自己狡辯道:“身為一理科生,無暇顧及作文習(xí)練啊!”現(xiàn)在回想,無地自容感甚深,內(nèi)心涌現(xiàn)出千萬個(gè)擊潰此前謬論的理由,以曾國(guó)藩的“讀書十二條規(guī)”為例,第五條,便是“寫。
日記。
”,他一生寫日記從不間斷,日記是他人生修煉的。
百科。
全書。因此十六字勉勵(lì)自己:文理兼顧,發(fā)奮圖強(qiáng),多思勤寫,海納百川。
季羨林讀書與做人讀后感篇三
這段時(shí)間讀了《季羨林讀書與做人》這本書,感受頗深,受益匪淺。這本書主要分為兩部分,第一部分寫讀書,第二部分寫做人。在季老的文章中,處處可見一位長(zhǎng)者、智者如同與家人在聊家常,讓人潤(rùn)物細(xì)無聲。他的文章沒有華麗的辭藻,卻藏著深刻的道理。在他的文章中,我讀懂了他的人生,也給了我諸多啟發(fā)思考,他的人格魅力深深地感染著我,也讓我明白了大師成長(zhǎng)的足跡,成功離不開勤奮與拼搏。
季老在自己寫的序中,首先就亮出了觀點(diǎn):“天下第一好事,還是讀書?!庇纱丝梢娝麑?duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)。看第一部分談到季老的讀書經(jīng)歷的時(shí)候,我都驚呆了,果然是學(xué)霸中的學(xué)霸!季老果然不愧是語言學(xué)家,精通多國(guó)語言,包括有文言文、英文、梵文、巴利文、吐火羅文、德語等等,然而作為學(xué)渣的我連英語和文言文都不一定能夠看懂,更何況是其他呢。第一部分讀書篇是季老的學(xué)霸煉成記,出現(xiàn)最多的字就是“書”。我印象最深的是季老描寫他在德國(guó)求學(xué)的時(shí)候,剛好是第二次世界戰(zhàn)爭(zhēng),當(dāng)本來敖他的德國(guó)老師去上戰(zhàn)場(chǎng),另一位年老已經(jīng)退休的德國(guó)教授出來敖季老,這位德國(guó)教授將自己的畢生所學(xué)都教給了季老,這讓季老感動(dòng)的同時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。同時(shí),季先是真正的學(xué)者,他有那份精益求精的勁兒。
大概讀完全書后,我對(duì)第一部分“讀書”的體會(huì)是:一是要養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣。知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)改變氣度,季老之所以成為大師,正是他擁有對(duì)書籍孜孜不倦的追求,養(yǎng)成了終生讀書、常年學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)今,隨著高新科技日新月異的'發(fā)展,我們?cè)絹碓揭蕾嚲W(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子媒介,卻越來越遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)意義上的讀書。為此,像季老那樣養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣,無疑是我們拼棄“人浮于事”的當(dāng)務(wù)之急。二是要合理分配好讀書時(shí)間。時(shí)間對(duì)任何人是一個(gè)固定的常量,絕不會(huì)厚此薄彼。我們經(jīng)常抱怨公務(wù)繁忙或家庭瑣碎等事務(wù)纏身,沒時(shí)間看書,其實(shí)只是我們回避問題的托辭和性情在作怪,關(guān)鍵在于看我們要如何合理分配好讀書時(shí)間,盡一切可能擠出時(shí)間多讀書、讀好書,日積月累必將有所收獲,仰望守住屬于自己頭頂?shù)囊黄缋市强铡H囵B(yǎng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)。季老做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng),是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。
人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)先人的智慧。人類之所以能進(jìn)步,靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)。多讀書,形成自己的思想體系,進(jìn)而應(yīng)用于生活和工作的方方面面,不斷使自己的思想豐富和完善,最終獲得成功。
季羨林讀書與做人讀后感篇四
然而,我錯(cuò)了。
“天下第一好事,還是讀書?!奔玖w林先生在書中娓娓道來。他平靜地講述著自己一生與書的聯(lián)系:學(xué)習(xí)如梵文在內(nèi)的外語;在德國(guó)讀書十年;在清華大學(xué)念書,甚至丟了書后的痛苦……可以說,書伴他成長(zhǎng),伴他在文壇的道路上,走向輝煌。
可,讀書真真的有如此大的影響嗎?
我回想起自己與書的經(jīng)歷:對(duì)于看書,我向來是一目十行,只求速不求質(zhì)地看完書,卻從來沒有細(xì)品其中的內(nèi)容。例如讀《西游記》,我只顧書中孫悟空與妖怪大戰(zhàn)的精彩情節(jié),卻全然忽視書中吳承恩對(duì)封建王權(quán)的批判。我不禁羞鬼難當(dāng)。
再看人家季/羨林老先生,他認(rèn)為“書籍是貯存人類代代相傳智慧寶庫(kù),后一代人必需讀書才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人智慧。讀書是事關(guān)人類智慧傳承大事?!辈粌H如此,他還言行合一,在求學(xué)時(shí)孜孜不倦地研讀書籍,學(xué)習(xí)外語的博大精深,即使是老年也手不釋卷,將自己珍貴的休息時(shí)間獻(xiàn)給讀書,“我們每一代人都有自己責(zé)任,人生意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?!奔纠先缡钦J(rèn)為。
其實(shí),讀書,也是做人的一部分。它教會(huì)我們擁有耐心,有鉆研事實(shí)的毅力,還更教會(huì)了我們善良與真誠(chéng),勇氣與正義,能幫助我們獲得精神上的滿足,以更加嶄新的姿態(tài),面對(duì)人生中許許多多的艱難與困苦,走上屬于自己的成功之路!
讀書,唯有讀書,才能做人,才能成為真正的好人,偉人!
季羨林讀書與做人讀后感篇五
文中季老雖無驚人之語、駭聽之言,但字里行間、文墨深處無不彰顯一代大師筆書不輟的研習(xí)精神及孜孜以求的學(xué)術(shù)素養(yǎng),書中季老對(duì)求學(xué)經(jīng)歷的描述樸實(shí)平易、感發(fā)真情;對(duì)治學(xué)之道的闡述旁征博引、深入淺出,在看似素簡(jiǎn)的語言中屢屢道出實(shí)言真語,給人以徹悟之感、發(fā)人深省,甚至令人心向往之,篇篇皆佳文。
季老以學(xué)者自居,梵學(xué)成就近乎泰斗之尊,國(guó)學(xué)修養(yǎng)等同大家之范。但海外求學(xué)的重大人生事件,使得季老不但心胸豁達(dá),而且洞察世事、率真性直。聽季老論人生,信筆拈來,娓娓道出,以近于期頤之歷練與心態(tài),平和面對(duì)人世問的種種苦難,深于情,而不矯揉造作;明于理,而以平實(shí)樸素筆調(diào)發(fā)之,給人以啟迪與心靈的撫慰,實(shí)為當(dāng)今世人之典范。
季老愛書、讀書、做學(xué)問、作文、做人都堪稱典范。無論是做學(xué)問、寫文章還是做人,但求一個(gè)“真”字。
比如學(xué)外語,一切奇技淫巧、速成法門過后,最終還是靠勤學(xué)?;菊Z法弄懂以后,就可以拿著詞典、拿著語法書讀原著了。
比如做學(xué)問寫文章,拒絕一切空話套話、言之有物。最好能做到每一句話都有根據(jù)。
比如做人,不要過分謙虛,人貴有自知之明,過分的謙虛也算得上虛偽了。不要妄自尊大,也不要妄自菲薄,每一代人僅僅是歷史上很微小的一環(huán),雖然微小也有其價(jià)值和作用。
季羨林讀書與做人讀后感篇六
金山鎮(zhèn)石埠小學(xué)韋玉華“如果讀書也能算是一個(gè)嗜好的話,我的唯一嗜好就是讀書。人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)先人的智慧。人類之所以能進(jìn)步,靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)。”季羨林先生在書中這樣寫道,樸實(shí)中透露著一位學(xué)術(shù)大家的睿智。
季羨林的《讀書與做人》中,精選了季先生對(duì)讀書、做人、治學(xué)以及對(duì)平生師友的回憶文字和探討做人處世之道的散文、隨筆六十余篇,反映了季先生的學(xué)術(shù)精神與人格魅力。初讀全書后,我在第一部分“讀書”的淺薄體會(huì)是:
一、養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣。
知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)改變氣度,季老之所以成為大師,正是他擁有對(duì)書籍孜孜不倦的追求,養(yǎng)成了終生讀書、常年學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)今,隨著高新科技日新月異的發(fā)展,我們?cè)絹碓揭蕾嚲W(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、ipad等電子媒介,卻越來越遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)意義上的讀書。為此,像季老那樣養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣,無疑是我們摒棄“人浮于事”的當(dāng)務(wù)之急。
二、合理分配好讀書時(shí)間。
時(shí)間對(duì)任何人是一個(gè)固定的常量,絕不會(huì)厚此薄彼。我們經(jīng)常抱怨公務(wù)繁忙或家庭瑣碎等事務(wù)纏身,沒時(shí)間看書,其實(shí)只是我們回避問題的托辭和惰性在作怪,關(guān)鍵在于看我們要如何合理分配好讀書時(shí)間,盡一切可能擠出時(shí)間多讀書、讀好書,日積月累必將有所收獲,仰望守住屬于自己頭頂?shù)囊黄缋市强铡?/p>
三、培養(yǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
季老做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng),是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。他的學(xué)術(shù)論文往往要耗費(fèi)大量時(shí)間從事資料的'搜集、整理等基礎(chǔ)性準(zhǔn)備,然后再寫出條理化、系統(tǒng)化的提綱,直至立論成稿,最后還要反復(fù)校對(duì),不讓它出現(xiàn)任何差錯(cuò)。我們?cè)谌粘9ぷ?、生活中也?yīng)如同治學(xué),不斷修煉好“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的作風(fēng)。
四、養(yǎng)成勤奮讀書的良好習(xí)慣。
書中,季老借用魯迅先生一篇文章中的一則笑話:一個(gè)江湖郎中在集市叫賣治臭蟲的妙方,有人出錢買下妙方紙卷,剝開多層外包裝后打開一看,妙方只有兩個(gè)字“勤捉”。一笑之余,頗為耐人尋味,任何事情都是相通的,那就是“業(yè)精于勤”。
讀一本好書將會(huì)成為一個(gè)美好的回憶,書帶給我們無限的勇氣,帶給我們奇妙的智慧,帶給我們悠遠(yuǎn)的憧憬。在有限的時(shí)間內(nèi),一種思想的滲入、一種精神的感染不會(huì)終止,當(dāng)我從文字中走出來的時(shí)候,我仿佛成為一位智者了。逝者已去,精神與思想猶存,當(dāng)放下這本書的時(shí)候,我相信有另一本書正在開啟,這是一種精神上的延續(xù)。
季羨林讀書與做人讀后感篇七
羨林老先生的《讀書與做人》,首先通過他與書的不解之緣,告訴我們書籍是如何影響他一生的,體現(xiàn)了讀書對(duì)人的一生的重要作用,然后又回到做人層面上告訴我們實(shí)實(shí)在在的做人之道,讀后感覺受益匪淺。
首先,我想談?wù)剛€(gè)人對(duì)讀書的看法。當(dāng)今社會(huì),隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,聲像資料使我們更加方便快捷形象地獲取信息,但書籍的魅力相對(duì)而言一點(diǎn)也不遜色。一個(gè)發(fā)生在我身上的例子,剛上高中時(shí)讀路遙的《平凡的世界》、《人生》等作品,真該用如癡如醉來形容,里邊的場(chǎng)境描繪、人物心態(tài)描寫是那么的傳神,再加上曲折的故事情節(jié),使我完全忘掉了現(xiàn)實(shí)世界。然而,前些天上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)有這些小說的視頻資料,就迫不及待地下載來看。本以為依靠先進(jìn)的技術(shù)手段,一定能把作品的內(nèi)容表現(xiàn)得更完整,但我一打開這些視頻資料就失望了,影像節(jié)奏太快,把我當(dāng)時(shí)花幾天才看完的東西在幾小時(shí)就表達(dá)完了,看后竟沒任何感覺?;仡^想想,閱讀的優(yōu)點(diǎn)在于能夠給讀者想象的時(shí)間和空間,而這是聲象資料所達(dá)不到的。所以我一直覺得閱讀對(duì)人的影響是長(zhǎng)久的、長(zhǎng)時(shí)間不容易消失的,而聲像資料對(duì)人的影響是短暫的、極易消失的。閱讀對(duì)人的影響,不是立竿見影的,是不見其增日有所長(zhǎng)的過程??吹浆F(xiàn)在市場(chǎng)上到處擺放著包裝華麗的非常熱銷的功利性極強(qiáng)的書籍我都感到可悲,成功人士是靠看幾本書看出來的嗎?我們需要靜下心來,多讀書,形成自己的思想體系,進(jìn)而應(yīng)用于生活和工作的方方面面,不斷使自己的思想豐富和完善,最終成為成功人士。
季羨林讀書與做人讀后感篇八
讀季老先生的自傳竟用了一個(gè)月之久,自己是一個(gè)沒有長(zhǎng)性之人,常讓讀書間斷而讓自己所做的努力付之東流,掩卷深思,最另我印象深刻地是季先生在德國(guó)、以及在文化革命時(shí)期的兩段人生經(jīng)歷。
季老先生用他執(zhí)著的做人做事感動(dòng)著我們,他讓我們知道,只要能發(fā)一份光,我們就要獻(xiàn)出一份熱,哪怕祖國(guó)曾經(jīng)給予他那么大的傷害,他仍然把自己的生命火花獻(xiàn)給了自己的祖國(guó),并戰(zhàn)斗在生命的最后一刻,季老每天的日記,季老的至死決不封筆,讓人更受到一種生命的啟迪。
季羨林讀書與做人讀后感篇九
胡適先生講大學(xué)畢業(yè)后容易墮落。
墮落的原因有這兩條,一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識(shí)的欲望。到了實(shí)際社會(huì)里,往往所學(xué)非所用,往往所學(xué)全無用處,往往可以完全用不著學(xué)問,而一樣可以胡亂混飯吃。
第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)代理想的人生的追求。少年人初次與冷酷的社會(huì)接觸,容易感覺理想和事實(shí)相去太遠(yuǎn),容易發(fā)生悲觀和失望。多年懷抱的理想,改造的熱誠(chéng),奮斗的勇氣,到此時(shí)候,好像都不是那么回事了,渺小的個(gè)人在強(qiáng)烈的社會(huì)爐火里往往經(jīng)不起長(zhǎng)時(shí)期的烤煉就熔化了,一點(diǎn)高尚的理想不久就幻滅了。甘心放棄理想人生的追求,甘心做現(xiàn)成社會(huì)的順民了。
而要預(yù)防這兩方面的墮落。一來要保持好奇心和求知欲。許多人在離開學(xué)校后精神就已經(jīng)死了,更多的人是在壯年就失去了自己的知識(shí)生活。
二是要保持對(duì)于理想人生的追求,不至于碰到一點(diǎn)挫折就淪落成悲觀主義,犬儒主義。
三個(gè)辦法。
第一,要總是找?guī)讉€(gè)問題來研究。解答實(shí)用上的困難或者理論上的疑難。這并不是一件多么困難的事情。就好比知乎,每天都會(huì)生產(chǎn)出大量的問題,而其中必定有些問題你是非常感興趣的。你為了解答這些問題,就回去查閱資料,請(qǐng)教老師。這些問題會(huì)一直困擾著你,但是會(huì)驅(qū)使你去解答。你解決了這個(gè)問題就會(huì)手舞足蹈的說“解決啦,解決啦”。這種成就感絕不是中規(guī)中矩的工作所能帶給你的。
第二,發(fā)展一些非職業(yè)的興趣。尤其是一些理工科的學(xué)生,容易鉆入技術(shù)的牛角尖,而失去人文視野。職業(yè)是養(yǎng)活自己的,但不見得就是自己真正喜歡的。這個(gè)世上有許多人都在從事自己不喜歡的職業(yè),并且他們沒有勇氣去換職業(yè)。但是可以利用自己的閑暇時(shí)間來做一些其他的事業(yè)。一來可以調(diào)劑你的工作生活,二來說不定你會(huì)找到自己真正喜歡的職業(yè)?;蛘咦屇愕穆殬I(yè)生涯有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三是加強(qiáng)點(diǎn)信心。許多事付出了努力,但暫時(shí)沒看到回報(bào),不要操之過急。要相信,功不唐捐。而今日的失敗都因?yàn)檫^去的不努力,今日的努力必定有將來的大收成。擺脫浮躁的心態(tài),端正態(tài)度做事情。
季羨林讀書與做人讀后感篇十
國(guó)學(xué)。
大師季羨林一直是我最尊敬的人之一。他的文章一直伴隨著他的學(xué)問,是他學(xué)問生命的另一種形態(tài)。季羨林文章的精髓是“真情”,情感的紐帶把他與他書寫的文字連接了起來,把今天和昨天連接起來,把他和他的讀者連接起來。他的文字樸實(shí)無華,看了半天你會(huì)覺得大師之所以為大師就是因?yàn)樗难院?jiǎn)意賅、他的不加修飾又深入骨髓的情感所表達(dá)出的人生道理。下面由小編為大家收集的季羨林讀書與做人讀后感,歡迎大家閱讀與借鑒!
很多門課程上都有介紹過季老和他的作品。我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師,精通12門語言,也是一位非常有成就的教育家。讀書那會(huì)比較偏好古代文學(xué),所以對(duì)于季老的作品其實(shí)了解的并不多。畢業(yè)后的一個(gè)多月,收到大學(xué)好友的消息,季羨林老先生去世了。于是匆忙打開電腦,又一位文學(xué)大師離開我們了。
也許是為了緬懷這樣一位文學(xué)巨匠,又或者是想彌補(bǔ)一下自己作為一個(gè)中文系畢業(yè)的學(xué)生卻沒有認(rèn)認(rèn)真真讀過季老的作品的遺憾,我開始陸陸續(xù)續(xù)地讀一些季老的作品。
原本以為像季老這樣一位大師他的作品肯定是比較深?yuàn)W難懂的。可是真正讀過以后,才笑自己太過想當(dāng)然。
沒有華麗的辭藻,平凡的字句讓你感受到他的親切;沒有濃烈地情感,內(nèi)斂地?cái)⑹鲎屇泱w會(huì)到他的真誠(chéng);沒有知識(shí)的炫耀,到位的講解讓你捕捉到他的睿智。
散文。
隨筆中,季老以他對(duì)讀書、治學(xué)生涯,對(duì)平生師友的回憶文字告訴我“天下第一好事,還是讀書”,他認(rèn)為“知識(shí)廣博的基礎(chǔ)上,人的眼光才能放遠(yuǎn),做出的研究才能深入”。他教導(dǎo)年輕人要多讀書,讀好書,不斷地學(xué)習(xí)來充沛自我;他以他豐富的生活閱歷告訴我,做人應(yīng)學(xué)習(xí)諸葛亮的“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,消除個(gè)人的私心雜念。對(duì)朋友對(duì)家人對(duì)善良的人,要真要忍。他用樸實(shí)的話語闡述了生活中的博大精深,用他自身的經(jīng)歷展示了一代國(guó)學(xué)大師勤勉、樸素而又偉大的一生。
在《賦得永久的悔》中有一篇叫做《一雙長(zhǎng)滿老繭的手》的文章,講的是季老在公車上看到一位老奶奶的手,由這雙手讓他回憶起了自己的母親,分外感人。文中有這樣一句話:“堆滿老繭的雙手洛印在我的心上,正如我母親的雙手,她們都在編織著生活的酸甜苦辣?!苯o了我很大的感觸,也讓我想到了自己的媽媽。天底下的母親都是不一樣的,不一樣的相貌、不一樣的工作、不一樣的身為??墒撬械哪赣H又都是一樣的,她們都在為自己的子女默默地付出著,不求回報(bào)。你看,這樣一位大師,心思卻如此細(xì)膩。他用明亮的雙眼發(fā)現(xiàn)著世上最平凡的細(xì)節(jié),用靈巧的雙手書寫著最樸素而又打動(dòng)人心的話語,用他的一顆飽滿的赤子之心感動(dòng)著每一個(gè)讀者。
我想我已浪費(fèi)了太多的時(shí)間。如果之前還有這樣那樣的借口,那么在讀過季老的文章,在領(lǐng)略了他對(duì)讀書孜孜不倦,對(duì)做人踏實(shí)勤奮的精神之后,我已啞口無言。季老在耄耋之年還在提筆寫文,那么我從現(xiàn)在起也為時(shí)不晚。
斯人已逝,季老離開我們已經(jīng)一年有余了??墒撬那趭^好學(xué)的精神,豁達(dá)樂觀的生活態(tài)度以及先天下之憂而憂的處世哲學(xué),必將延續(xù)在我們每一個(gè)人心中,勉勵(lì)著大家。
讀了季先生的《季羨林談人生》這本書,我對(duì)人生、對(duì)生命都有了不同的解讀?,F(xiàn)在我來分享一下我的體會(huì):
人生的價(jià)值和意義,是季先生文章第一部分探討的核心內(nèi)容。我們中的大多數(shù)人都嘗試過思考這個(gè)問題,但是答案卻經(jīng)常在一片空白或者不完整的思緒中停止。我也一樣,曾經(jīng)多次的問自己這個(gè)問題,問自己每天生活的意義和價(jià)值在哪里?但是我找不到答案,很是苦惱。季先生給了我很宏大的答案,也最為貼切的答案。他說“如果人生真有意義與價(jià)值的話,其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下,承前啟后的責(zé)任感?!币苍S你會(huì)覺得他的回答有些寬泛,什么人類發(fā)展,但是這個(gè)問題本身就很宏大、寬泛,配上這樣的答案可以說是非常合適的。其實(shí)細(xì)細(xì)一想,我們每個(gè)人的一生就是人類發(fā)展的一部分啊,我們一生讀書、上學(xué)、上班、結(jié)婚、生子、為社會(huì)作力所能及的貢獻(xiàn),不就是整個(gè)人類發(fā)展的一個(gè)部分嗎?盡管微不足道,但是卻是整體與部分的關(guān)系,不可缺少。我們雖然渺小,卻很重要也很必要。我們每個(gè)人如何有意義和有價(jià)值的度過自己這渺小的一生,其實(shí)是季老先生想讓讀者自己思考的地方。
現(xiàn)今社會(huì)的人們,出現(xiàn)很頻繁的詞是:郁悶、煩人、倒霉、點(diǎn)兒背,可以看出我們是多么的無法接受不完美的事情,無法接受別人的不完美、更厲害的是我們無法接受自己的不完美。我們甚至厭惡自己,最終產(chǎn)生自卑心理,度過不陽(yáng)光的一生。這樣的生活是我們每個(gè)人想要的嗎?當(dāng)然不是。那么季先生告訴大家:不完滿的才是人生,如果你想要完滿,那么只有在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了,大家都知道夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別把!做人做事要積極向上,不要太過于強(qiáng)求結(jié)果,要更多的享受做事的過程,具有寬廣的胸懷,接納一切好與不好,不因物喜,不以己悲。相信緣分,也絕不停止努力與改變的機(jī)會(huì)。這是季先生的人生之談。
成功是什么?不同的人給你不同的解釋,我們先來看一看。
字典。
的解釋:“成功,即獲得預(yù)期的成果。言簡(jiǎn)意賅。談成功之道,季羨林將大道理化小處理,他總結(jié):天資+勤奮+機(jī)遇=成功,把成功的三個(gè)條件拿來分析一下,天資是由“天”來決定的,我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的,我們無能也為力。只有勤奮一項(xiàng)是我們自己決定的,季先生教導(dǎo)我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很?!皹I(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”這兩句話大家都很熟悉。:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必須經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!说谝痪骋病!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!说诙骋病!娎飳にО俣龋仡^驀見,那人正在,燈火闌珊處?!说谌骋??!钡谝痪痴f的是預(yù)期,第二境是勤奮,第三境是成功。勤能補(bǔ)拙,勤奮是我們?yōu)樯钇床?、為人生奮斗的堅(jiān)實(shí)根基,他是一片肥沃的土地,有耕耘,就會(huì)有收獲。
《蒙田隨筆》中有幾句話是這么說的“我們喜歡交友勝過其他一切,這可能是我們本性所使然。自古就有四種友誼:血緣的、社交的、待客的和男女情愛的?!眮喞锸慷嗟乱舱f“好的立法者對(duì)友誼比對(duì)公正更關(guān)心。”寥寥幾句,充分說明西方對(duì)友誼之重視。東方自然同樣重視友誼。三國(guó)演義的桃園三結(jié)義就充分能夠說明這點(diǎn)。人生一世,朋友是一劑良藥,可以在你煩惱、困苦的時(shí)候伸出援手,朋友不因?yàn)槟愕纳矸?、你的地位、你的金錢而幫助你,只因?yàn)槟闶悄愣鴰椭恪T谀汩_心的時(shí)候他們陪你一起開心。朋友是我們?cè)诮?jīng)歷很多感情后,唯一沉淀下來的忠實(shí)感情,就連愛情最終也將歸于友情,達(dá)到精神的升華。季先生講的朋友相處之道在于互相尊重,互相的無私給予,不計(jì)回報(bào)。
以上就是簡(jiǎn)要的我讀這本書的感想和認(rèn)識(shí),希望人生都能陽(yáng)光、有意義以及為社會(huì)作出貢獻(xiàn),就像季先生說的對(duì)人類發(fā)展起到承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。我們的人生也就“完滿”了。
季羨林讀書與做人讀后感篇十一
《讀書做人》是胡適頗具影響力的散文集和公開演講集。眾所周知,胡適一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的人。即便如此,我們也不能否認(rèn)他的歷史地位的重要性,無論是在文學(xué)史上還是思想史上。因此,我們有必要通過閱讀這本書來深入了解胡適的思想精髓。
看完這本書,心里千言萬語,卻不知道如何吐槽。我首先要說的是,胡適絕對(duì)沒有過時(shí)。他的思想,他的思想,他提出的各種觀點(diǎn)和方法,都值得我們深思和借鑒。
我最喜歡的作家一直是魯迅,他一直在讀魯迅,卻很少讀和魯迅同時(shí)代的新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一胡適,從互相理解到筆墨攻擊。他的名字我們大多數(shù)人都很熟悉,但很少有人去看他的作品。與魯迅相比,胡適的作品對(duì)我們來說真的很陌生。很多人說這是因?yàn)楹m的文學(xué)水平不如魯迅。是這個(gè)原因嗎?我不想不同意,也沒有資格去比較他們。但是以我拙見,看完這本書,我不敢說也沒有能力說胡適的文學(xué)有什么優(yōu)劣。我的感覺,我最真實(shí)的感覺,就是他的文章平淡真實(shí),打動(dòng)我,感染我。在胡適的時(shí)代,這樣的文章激勵(lì)和啟發(fā)了很多年輕人!即使現(xiàn)在,我還是那么感動(dòng)。我還是想說胡適絕對(duì)沒有過時(shí)。
看了《我的兒子》中胡適與王關(guān)于父母與子女關(guān)系的信,覺得兩人都有道理。而且,我真的很欣賞學(xué)者之間的這種爭(zhēng)論。他們不僅可以維護(hù)和加強(qiáng)自己的觀點(diǎn),還可以在不同意對(duì)方觀點(diǎn)的情況下捍衛(wèi)對(duì)方的話語權(quán)。文人之間的較量,與利益、恩怨、仇怨無關(guān),只是真相。他們互相尊重,但也不甘示弱。就像魯迅和胡適一樣,太多人愿意說自己的委屈。我只覺得這是學(xué)者之間的較量。我不明白為什么那么多人一定要反對(duì)胡適和魯迅。為什么一定要區(qū)分哪個(gè)高哪個(gè)低?我只相信他們會(huì)“相逢一笑泯恩仇”,相信他們對(duì)彼此的尊重。我一直在想象這樣一個(gè)場(chǎng)景,魯迅和胡適握手,然后因?yàn)楦髯缘挠^點(diǎn)而面紅耳赤。最終胡適還是會(huì)盡全力出版魯迅的書,因?yàn)樗麑?duì)魯迅作品的價(jià)值是有把握的。魯迅心里敬重胡適,雖然不肯放手。我不敢讀出我老公內(nèi)心的想法,但我相信他是。
想到以上場(chǎng)景,我會(huì)不自覺的笑出來。笑過之后,又想哭。被他們感動(dòng),感嘆過去的已經(jīng)不在了,感嘆今天的稀缺。多有價(jià)值的氛圍?。∧憧?,有了胡適的委婉批評(píng),能把自己的觀點(diǎn)表達(dá)得更清楚、更堅(jiān)定、更具體。爭(zhēng)論越多,真相就越多。在這里,我想多談?wù)勍跸壬挠^點(diǎn),因?yàn)樗鋵?shí)很新穎,很少涉及,很容易被誤解。他從為人父母的角度出發(fā),認(rèn)為教育子女,使其不成為罪人,是父母的基本義務(wù)和責(zé)任。因?yàn)楹⒆拥牡絹硎歉改傅倪x擇,而不是孩子的選擇,父母有責(zé)任塑造孩子。這不是善良,是義務(wù),這是合理的。而且就像他說的,一個(gè)受過良好教育的孩子,內(nèi)心也會(huì)有善良。但是,作為父母,他并不認(rèn)為自己是善良的。我們不能簡(jiǎn)單地說他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都可以有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。我能看出王先生的獨(dú)特感受!感受他心中的博愛!
其實(shí),這本書的每一篇文章都值得我們深思和借鑒,可以給我們帶來一些啟發(fā)。不要以為都是簡(jiǎn)單明了。捫心自問,你做到了嗎?最后,我想表達(dá)一下自己的看法。我反復(fù)強(qiáng)調(diào),胡適沒有過時(shí)。我用他的三篇文章做了一些解釋。鑒于他能力有限,我可能無法信服。所以,真心希望朋友們能自己閱讀,自己品味,自己發(fā)現(xiàn)。之前看到過很多貶低胡適的論調(diào),說他是漢奸,是利己主義者。對(duì)此我不做任何評(píng)價(jià)。我想說的是,請(qǐng)你想一想。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)?我們從書中得到了什么?看了很多書,對(duì)一個(gè)人評(píng)價(jià)這么淺,我覺得真的很難過。另外,信書不如無書。請(qǐng)補(bǔ)充你的思考,你獨(dú)立思考。想了解前輩,不要聽別人主觀評(píng)價(jià),看作品。即使,在1000個(gè)讀者眼里,有1000個(gè)哈姆雷特,也是來自于自己的思考。
季羨林讀書與做人讀后感篇十二
本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織大家開展了讀季羨林《讀書與做人》活動(dòng)。久聞季老之名,他是一位潛心研究的國(guó)學(xué)大師,樸實(shí)無華的形象,正直務(wù)實(shí)的人品為我所景仰。讀了他這本著作之后,更多的是靈魂震撼,精神的洗禮。下面談?wù)勛约鹤x后的幾點(diǎn)體會(huì)。
翻開書,首先映入眼簾的是季老純樸的照片,后面緊接著是季老自己作的序——“天下第一好事,還是讀書?!彼脧?jiān)獫?jì)先生這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話作為序首,可見他將讀書看得十分重要。以此審視自己,才發(fā)現(xiàn)自己真是差得遠(yuǎn)了,我有多少時(shí)間是用來讀書的呢?總以工作生活忙碌推托,淡化并遠(yuǎn)離了讀書,而季老一生以讀書為樂,讀了無數(shù)好書,頓感汗顏。作為一名教師,你要向?qū)W生傳授知識(shí),僅靠原有那一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今的信息化社會(huì),科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展,知識(shí)的更新變化加快,要靠自己平時(shí)不斷地探索閱讀,既要博覽群書,又要在浩瀚如海的知識(shí)中,選擇閱讀自己有用的東西,積蓄在腦庫(kù)里,到教學(xué)時(shí),你才能根據(jù)需要打開閘門,讓源源不斷的知識(shí)泉水流進(jìn)學(xué)生的心田。身為教師,我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此,我們需要教育的“活水”,而“活水”就在書海之間。由此可見,讀書對(duì)于我們教師而言,是最基本的素養(yǎng)。讀書,能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;讀書,能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿創(chuàng)造的快樂;讀書,能實(shí)現(xiàn)教師的提升和生命的升華。
本書分為兩部分:第一部分讀書,第二部分做人。其實(shí),讀書與做人是完全統(tǒng)一的。
“做文先做人,學(xué)問即人生?!奔纠详P(guān)于做人的思考是深刻的。在他的文章中,處處可見一位長(zhǎng)者,如同家長(zhǎng)朋友在家聊家常,讓人有潤(rùn)物細(xì)無聲的感覺。當(dāng)我們?cè)趽?dān)心現(xiàn)代難出大師的時(shí)候,卻見大師多得是。有自封的,學(xué)生捧的,也有名副其實(shí)的。季老卻不喜歡人家稱他是大師。其實(shí),在每個(gè)人心中都有個(gè)標(biāo)尺,誰已經(jīng)成為了大師已經(jīng)變得心照不宣。他的文章沒有華麗的辭藻卻蘊(yùn)含著深刻的道理。在他的文章里,我們讀懂了他的人生,他的人格魅力深深感染著我們。還有他特立獨(dú)行的但是大眾認(rèn)可的做人理論:“對(duì)待一切善良的人,不管是家屬,還是朋友,都應(yīng)該有一個(gè)兩字箴言:一曰真,二曰忍。真者,以真情實(shí)意相待,不允許弄虛作假;對(duì)待壞人,則另當(dāng)別論。忍者,相互容忍也。”“人生于世,必須處理好三個(gè)關(guān)系:
一、人與大自然的關(guān)系,那也稱之為”天人關(guān)系“;
二、人與人的關(guān)系,也就是社會(huì)關(guān)系;
三、人自己的關(guān)系,也就是個(gè)人思想感情矛盾與平衡的問題。
這三個(gè)關(guān)系處理好,人就幸福愉快;否則就痛苦?!薄皶r(shí)光流失,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)到了望九之年,活得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己的預(yù)算。有人說,長(zhǎng)壽是福,我看也不盡然。人活得太久,對(duì)眾生的相,看得透透徹徹,反而鼓舞時(shí)少,嘆息時(shí)多?!薄按蠹叶寄苣贸觥聨u寬終不悔’的精神來從事學(xué)問或干事業(yè),這是成功的必由之路?!薄瓨銓?shí)無華,娓娓道來,邊看邊點(diǎn)頭,邊看邊反思。
季羨林讀書與做人讀后感篇十三
許久沒有在空間里寫寫心情,有一個(gè)朋友問我,為什么好久沒有見我寫的日志,只是因?yàn)槊??想必這只是一個(gè)冠冕堂皇的理由罷了。解釋的多了,有時(shí)候往往會(huì)有適得其反的效果。
最近在讀季羨林老先生的散文,從談人生到再談人生,從人世間的世態(tài)炎涼到為人處世的寬容,著實(shí)讓自己受益匪淺。回往過去的日子,留下很多的遺憾,但的是自己的稚嫩帶來的種種困惑。他說“人一生要處理的關(guān)系只有三種,第一種是處理好人與自然的關(guān)系,第二種是處理好自己與他人之間的關(guān)系,第三種是處理好自己的思想與感情的沖突?!蔽覀€(gè)人認(rèn)為,第一件事是最容易做到的,也是大家做的最可笑的,因?yàn)槲覀兛偸且詮?qiáng)盜式的姿態(tài),來對(duì)待處理這兩者的關(guān)系;第二件事,是大家每天都在忙著處理的,也是大家最在乎的,我們就是這樣,喜歡活在別人的嘴邊,為了那一句并不是發(fā)自真心的稱贊,我們?yōu)橹冻龅氖菚r(shí)間,那些本應(yīng)該和親人、朋友呆在一起的時(shí)間。為什么我們總是這樣呢?寧愿浪費(fèi)大把的時(shí)間在陌生人或者僅僅是見面點(diǎn)個(gè)頭的家伙的身上,卻不愿意將部分時(shí)間用來和自己的家人、朋友、愛人呆在一起呢?我們這是怎么啦?第三種,會(huì)因背景、閱歷、性格的不同而不同,思想與感情的沖突是與年齡成正比的。小時(shí)候幾乎很少會(huì)在這些事情上煩惱,長(zhǎng)大后,在做每件事情之前,或多或少的會(huì)去權(quán)衡做這件事情的利弊,往往就是這轉(zhuǎn)瞬間的思考,讓我們經(jīng)歷了的心靈上的折磨,情感上的無奈。
三件看似簡(jiǎn)單的事情,一輩子又有幾個(gè)人能真正的懂得,而我的'理解也是那么的淺顯,我能做的就是“盡人事而聽天命”。
季羨林讀書與做人讀后感篇十四
前段時(shí)間看了季羨林季老的《讀書與做人》,這是季老在80多歲時(shí)對(duì)自己讀書和治學(xué)生涯的回憶,以及探討做人處事之道的隨筆等的合集。季老的文字,真實(shí),簡(jiǎn)單,卻不失哲理,讀季老的書,就如這位慈祥的老人在你耳邊輕聲的講述著往事,但又時(shí)刻能感受到其中的諄諄教誨。
書中分為兩個(gè)部分,第一部分是讀書,第二部分是做人。季老在本書的序中,引用了張?jiān)獫?jì)先生的一句話:天下第一好事,還是讀書。他說,書籍時(shí)貯存人類代代相傳的智慧的寶藏,后一代人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧,人類才能不斷的向前進(jìn)步,因此,我也就讀書這一部分寫一下我讀后的感想。
書中,季老回憶了年輕時(shí)在清華的讀書經(jīng)歷以及在德國(guó)的留學(xué)經(jīng)歷,在清華時(shí),他經(jīng)常光顧的就是圖書館,清華圖書館藏書豐富,借書也極為方便,每每進(jìn)入圖書館,他都會(huì)立即為書香所迷,沉浸其中。后來去了德國(guó),除了正常的學(xué)習(xí)之外,他業(yè)余的時(shí)間,都用來讀書,從季老在書中的表述,我有了一些啟發(fā),就是為什么讀書,如何讀書,以及如何將讀書感受到的東西運(yùn)用的生活和工作當(dāng)中去。
首先:為什么讀書。正如季老在序中所述,書籍是文化和智慧的載體和延續(xù),我們只有通過讀書來積累我們的知識(shí),開拓我們的視野,豐富我們的閱歷。
其次,如何讀書。如今,書籍種類繁多,范圍極廣,我們?cè)陂喿x時(shí)就需要有所選擇,有些書適合瀏覽,有些書就需要細(xì)讀,多讀。我們揚(yáng)子毅道一直提倡創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,公司不斷的會(huì)推薦給我們很多好書,這個(gè)就大大的提高了我們閱讀選擇的效率,可以更好的有的放矢的進(jìn)行閱讀。同時(shí),要帶著思考去閱讀,品味書中的奧秘。
最后,學(xué)以致用,要將書中的感受融入到生活和工作中。對(duì)于這一點(diǎn),我認(rèn)為佳毅一定是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他閱讀書籍的數(shù)量和頻次之高,我們一直難以望其項(xiàng)背,更重要的是每讀完一本書,他都能寫出他的想法和感悟,同時(shí)能結(jié)合到工作中的不少實(shí)例,給人以指導(dǎo)。
古人說:活到老,學(xué)到老。樊登也在他的節(jié)目中教導(dǎo)大家要學(xué)會(huì)終身成長(zhǎng)。我們只有不斷的學(xué)習(xí),才能追趕時(shí)代的步伐,而讀書,是不斷學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。
總而言之,“天下第一好事,還是讀書”。
季羨林讀書與做人讀后感篇十五
少而好學(xué),如日出之陽(yáng),壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽(yáng)之輝。個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。所以人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。作為一名教師就更應(yīng)該有孜孜不倦的態(tài)度,要在書中汲取營(yíng)養(yǎng)。
寒假中,我讀了季老的《讀書與做人》一書,“一本好書,良師益友”的箴言再次回響在耳邊。季老在本書中用最通俗的語言闡述一個(gè)最深刻的道理,即讀書與做人是完全統(tǒng)一,密不可分的。在我們一生當(dāng)中,讀書是一個(gè)重要的過程,而做人則是一生的事業(yè)。好好讀書,真誠(chéng)做人,應(yīng)該是我們大家共同的追求。
季老通過他的書告訴我“天下第一好事,還是讀書”。正如他所說:“我的`工作主要是爬格子……能讓人愛國(guó)、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童,愛一切美好的東西?!边@些真誠(chéng)話語,使我深深體會(huì)到:讀書可以明智,可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí),站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。
現(xiàn)實(shí)中我們總是說工作太忙,沒有時(shí)間讀書,季老的一席話讓我很是慚愧:“時(shí)間是一個(gè)常數(shù),對(duì)誰都一樣,誰每天也不會(huì)多出一秒半秒。時(shí)間尤其珍貴,要爭(zhēng)分奪秒,但個(gè)人處境不同,對(duì)一些人來說就有一個(gè)怎樣利用時(shí)間的‘邊角廢料’問題?!笔前?,不是沒有時(shí)間而是想不起讀書,在今天這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,“書到用時(shí)方恨少”的感覺經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。我們做教師的就更感受頗深了,我們要清醒地看到,“終身職業(yè)”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,“終生學(xué)習(xí)”的時(shí)期已經(jīng)開啟,我們必須堅(jiān)持“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)”,全面提高自身素質(zhì)。
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