通過演講稿，人們可以清晰地表達自己的思想、觀點和建議。在寫作演講稿之前，可以進行一些背景調(diào)研，了解聽眾的喜好和關(guān)注點，從而更好地引起他們的興趣。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能對大家寫作有所啟發(fā)。請大家一起來看看吧！
爭做四有好老師演講稿篇一
作者：趙志星下花園高級中學。
學習習主席的講話，我感受頗深。作為一名教師，我們要爭做有“理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”的“四有”好教師。
仍然清晰地記得2011年9月1日，我第一次走上講臺時的情景，說實話在從辦公室到教室的那段路上我的心情是緊張與忐忑的，但是當我走上講臺喊“上課”，而學生以宏亮的聲音回以“老師好”的時候，我是激動而又興奮的，望著講臺下那一個個鮮活而又充滿渴望的孩子們，那一雙雙明亮的眼睛充滿了友好與好奇，我瞬間感到“沒錯，這就是我想要的，我要把我知道的都告訴他們”，從此我便與教育結(jié)下了不解之緣。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。這樣的教師我們隨處可以看到，他們用執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。我在教育行業(yè)工作了四年，目睹了很多發(fā)生在身邊的感人事跡，他們都在用行動踐行"四有"。有的老師不忍耽誤學生一節(jié)課，帶病堅持上課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課，直至深夜;有的老師帶好幾個班的課，仍然堅持帶班，經(jīng)常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環(huán)境……然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們又是一群學習者。在我看來，每一個孩子都有一個精彩世界。而在這個世界里，我們甚至會感到驚訝，對于我這個年輕教師來說，幫助學生的同時也是自己學習的過程。而要想得到每一個孩子的信任，需要付出真心的愛。我們班的一個女同學苗苗屬于學習習慣有問題的學生，由于自身原因，學習成績差，對學習不感興趣，在學習上表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，我想這都是由于她的自卑感而造成的，所以應該先讓她有自信心，掌握最基礎的知識。在日常生活中，我會經(jīng)常給她提供一些成功的機會。聽寫單詞時，如果她寫得好，我會在全班同學面前及時給予她鼓勵與表揚,增加她的自信心,消除她的自卑感.讓她在學習上獲得了成功的喜悅，產(chǎn)生學習的興趣。課下經(jīng)常與她聊天，鼓勵她說出自己的煩惱，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。有一次我發(fā)現(xiàn)她的操做得很好，動作很到位。于是一有機會，我就讓她來領操。結(jié)果，同學們向她投去了贊許的目光，愿意與她交朋友的同學也越來越多。我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，一定要給與他們充分的尊重，愛才是在師生間感情交流的橋梁。
有人說，教師是單調(diào)乏味的，每天上課下課、批改作業(yè)、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。也有人說，教師缺乏快樂，每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中等等。我承認做教師確實會有一些煩惱，當我們面對青春期淘氣的孩子時，總要絞盡腦汁想辦法怎樣幫助他們，這期間，可能會不被學生理解，可能會受委屈，可能會遭到學生抵觸，但是付出總會有回報，通過不懈的努力，有一天當你看到那些小孩不再調(diào)皮搗蛋，不再與你做對，突然間像你要求的那樣認真學習，無比懂事并和你快樂聊天，充滿感激的看著你的時候，那滿滿的幸福感與成就感是別人無法體會的。所以我認為，教師也是快樂的，做教師有其他行業(yè)無法獲得的成就感。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。我有些不敢相信，這一切那么真實，就發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。頓時，我感到自己無比的幸福，淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當我們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，換來的又是旭日東升的明天。
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！弊鳛橐幻嗄杲處?，我知道自己還有很多不足之處，但是就像初登講臺的那一刻，我已決定把無悔的青春獻給熱愛的教育事業(yè)，與很多同行一起，用“四有標準”規(guī)范自己，并向“四有”好老師看齊，不忘初心，以無畏的精神，一路前行！
作者簡介。
教師姓名：趙志星年齡：30職稱：中教一級。
爭做四有好老師演講稿篇二
在第三十個教師節(jié)到來前夕，習總書記在x師范大學與師生座談時的系列講話在全國教育工作者中引起強烈反響。通過中班年級組的集體學習與討論，我也備受啟發(fā)和鼓舞，感觸良多。
習主席講話中指出：廣大教師必須引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?，這個比喻非常形象，他將青年時期的價值觀形成比喻成穿衣服扣紐扣，如果第一粒扣子出錯了，剩余的扣子都會錯。對于早期教育來說，“扣子論”生動而貼切，幼兒從小養(yǎng)成了良好的習慣、積極的情感，在今后的學習、生活中會一路順暢。反之，如果從小形成一些不良的習慣、錯誤的認知、價值觀，長大之后要想改正是難上加難的。所以人生之路很漫長，第一步很關(guān)鍵，打好基礎，才能蓋起高樓；定好規(guī)矩，做事才能有分寸。
在幫助幼兒扣好人生第一?？圩拥倪^程中，教師應該樹立怎樣的觀念?引用啟功先生闡釋x師范大學“學為人師，行為世范校訓所言：“所學要為世人之師，所行應為世人之范”。
不僅提高自己的專業(yè)知識技能，還要豐富通用性知識，并能將所學知識轉(zhuǎn)化為智慧及才能，受益于孩子，做到“既授之以魚”又“授之以漁”，這樣才能滿足孩子成長的需要。
行為世范，教師只有自身樹立正確的教育觀、兒童觀，以仁愛之心對待每一個孩子，與幼兒建立和諧、平等的師生關(guān)系，細心呵護每一棵成長中的幼苗，才能對孩子施以正確的影響。老師是孩子的一面鏡子，身高為師，德高為范，我們要注重自己的言談舉止，用真誠、友善與孩子建立伙伴關(guān)系，用人格魅力影響孩子，讓孩子親其師，信其道，潛移默化地對孩子進行真、善、美的教育，形成正確的價值觀，引導孩子從小扣好人生的第一顆扣子。
習總書記的講話，幫助教師明確了中國特色社會主義的教育方向。作為改革開放特區(qū)從事幼教20余年的老教師，在不斷學習中，提升自我，親身感受到了特區(qū)幼教的飛速發(fā)展。教育之路任重而道遠，讓我們化學習為一種力量和動力，不斷修煉完善自己，朝“好老師”的方向努力進取！
爭做四有好老師演講稿篇三
很多時候，我們忙于工作，家里的一切都來不及去照料，身邊的朋友也不經(jīng)常走動，這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。當上教師，我們就像當上了他們的母親一樣，有困難了，及時幫助，生病了，及時上醫(yī)院，犯錯了，及時勸導，這就是作為“四有”好教師的標準，我們要朝著習的要求認真履行義務，出色完成教學工作，為孩子們撐起屬于自己的一片天。
作為一名小學教師，教書育人是我們的本職工作，關(guān)愛學生是我們的基本要求，在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來，用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵，用無悔的選擇詮釋師愛的真諦，用默默的行動證明自己，作為小學教師，我選擇無悔。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，已在三尺講臺上默默耕耘了近二十個春秋,在教育教學這條路上也算走了漫長的旅程。陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心里去?！痹诙嗄甑慕逃虒W實踐中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，從中我也體會到了做一名教師的酸甜苦辣。盡管如此，我在工作中卻始終如一，盡職盡責地去完成它，在實踐中我也深刻體會到——要想當一名好老師就要從“心”開始，用“心”對待，用愛教書,用情育人。
教師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師吧。怎么樣的老師才算是好老師呢?我認為，要做一名好老師，就應該學會用愛教書，用情育人。
一、用愛教書。
做一個好教師，只有業(yè)務的精與博是遠遠不夠的，更重要的是愛——是對學生的愛，給學生傾注自己的愛心，這真不是一件容易的事情。但你的這份愛，學生能夠用他的心靈來感受，從而激發(fā)出他內(nèi)心的原動力，你的這份愛，學生能夠用他的情感來感受，從而體驗到他周圍的人間真情與社會責任。
在我剛剛踏入教師行業(yè)的時候，校長要我上一年級學生的語文課程，并擔任一年級班主任。我欣然答應了。當時認為一年級學生小，知識淺，好教。但是到了上課的時候，我才感到一年級的學生有多難教育：上課精神不集中，舉手回答問題常常答非所問，課后不完成作業(yè)，喜歡打小報告……我開始被學生弄得暈頭轉(zhuǎn)向。于是，我找到了校長，找到了老教師，讓他們幫我“出謀劃策”。從與他們的交談中，我找到了好的方法——用愛心和耐心教育學生，只有這樣，才能教育好這些小孩子?？椿ㄈ菀桌C花難，我開始用自己的愛跟學生交流：上課不再兇巴巴，而是耐心地引導;課后，我和學生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳繩……放學了，我叫學習比較差的學生留下來，然后耐心地輔導他們功課。半個學期下來，大部分學生學習逐漸有所進步。但是陳xx同學，學習依然很差，半期考試，語文只考了19分。我很生氣，我花了這么多時間，怎么對他一點用處沒有?我真想放棄了，但轉(zhuǎn)念一想，怎么這樣輕易放棄呢?再堅持。就這樣，我在課余時間輔導他，周末到他家補課。談到補課，我印象太深刻了——xx鎮(zhèn)xx村團巖組，一個非常偏僻的村子——一條小路剛好走一個人，再有一個人迎面而來，必須踩在荊棘上，路邊長滿了荊棘、雜草和小樹木。從學校到團巖，需要兩個小時。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我?guī)退a了兩個小時課就匆匆回來了。第一次補課，我的腳就起了幾個大水泡!我也是農(nóng)民的兒女，我深深知道農(nóng)村孩子上學的不易。當我說自己去團巖跟學生補課時，我們的校長——甘xx校長都佩服三分。以后，補課就是家常便飯了。陳xx同學的成績也從19分，到20多分，30多分……就這樣，我從一年級把這群孩子帶到了六年級，他們的學習成績在鎮(zhèn)里也逐年上升。陳xx同學在六年級的升學考試中，考了60多分!這點成績對別人而言不算什么，而對我和陳xx來說，就是最好的答卷!
只有好教師才能夠?qū)⑺约旱膼鄯瞰I給他的學生。用愛教書，這正是成為一個好教師的必經(jīng)之路。
在我的教學生涯中，像陳xx這樣的學生太多了。在xx鎮(zhèn)教學的這幾年，什么后進生都遇到。我還記得在干橋小學任教時候的情景，學生不會寫。
作文。
因為那些年他們連最基本的漢語言都說不清楚。我在作文課時就讓學生根據(jù)老師的要求先同學之間用瑤族話說一說然后再一句一句把要說的話連起來。剛開始的時候?qū)W生寫不通順也不完整但我知道他們要說什么于是我?guī)蛯W生修改把他們說不清楚的地方說清楚把他們寫不完整的地方補充完整在作文講評課上我念了學生的作文我還撒謊著說這是某某同學自己寫的學生體驗到了被表揚的快樂寫作積極性很高。就這樣學生慢慢喜歡上了寫作?；丶叶紩杂X地寫寫。
日記。
習作水平不斷得到提高。
我認為愛學生就要了解他們，了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界?？傊?，學生的成長離不開教師的愛。
二、用情育人。
常言道：人非草木，孰能無情。情感是一個教育者育人的力量源泉。作為老師，特別是班主任應當特別注重情感教育，用真摯的愛心澆灌學生，用教師的情感來引發(fā)學生的情感潛勢，使學生為之所動，從而轉(zhuǎn)化為改變的熱情，使他們有一種戰(zhàn)勝舊的自我、創(chuàng)造新的自我的信心。
我班有個叫蘇xx的學生，家里母親多病，父親是個繼父。二年級的時候從xx教學點來到xx學校上學。剛剛來到學校的時候，一年級的漢語拼音不會讀，26個大寫字母不會讀，為了合并來的學生，我重新教學漢語拼音和26個大寫字母，他們都學得很快，特別是蘇xx同學，她學習非?？炭?。在后來的學習中，我發(fā)現(xiàn)她可以直呼音節(jié)了。九幾年的時候，學生上學是要交學費的。她雖然年幼，但是很懂事?？吹娇蓱z的母親，她幾度想輟學回家，都被我苦口婆心地勸了回來。當時我就與學校反映了此事，要求學校不收她的學費，學校同意了。她自然很感激學校，同時也感謝我。窮人的孩子早當家，三年級的時候，她小小年紀就利用寒、暑假的時間去打工——其實就是篩礦。一年可以攢到三五百塊，學校不要交學費了，她就拿給媽媽看病，給家里買點油鹽。他們家家庭成員很復雜，我關(guān)心她，教育她能用知識改變自己的命運。也常常叫她到家里坐坐，跟她談談心，我們情同姐妹，無所不談。因為有老師的關(guān)心和教育，也因為她本來就天資聰明，她來到學校的時候，我就讓她當班長，她感受到了老師愛，老師的信任，倍加刻苦努力了。一晃，小學生活就結(jié)束了，她以優(yōu)異的成績考入了初中。到了初中、高中、大學，甚至參加了工作，她都不忘我這個小學老師。還常說是因為有了我這個小學老師，她才懂得了怎樣去學習，怎樣去生活，她的成功，是我用情培育出來的。澆花要澆根，育人要育心，我們只有把純潔的愛心奉獻給孩子，真正成為他們的良師益友，才能贏得學生的信賴與欽佩，才能真正成為他們?nèi)松膶煛?/p>
當然，我的付出也得到了我知足的回報：每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就會接到許多學生的短信祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學生。近二十年來，不知有多少個學生在無意中叫我老師時錯喊成“媽”。記得有一次，劉xx在課堂上叫我一聲媽時，學生都在起哄，而她卻理直氣壯地說：“難道不像嗎?你們的媽媽對你們這么好嗎?”這時候，沒有一個人說話。這些年來，我送出小學的學生雖然不多，因為小學要六年才能送一批學生，但是不管已經(jīng)送走的還是正在教學的學生，我都會用我的真情愛他們，呵護他們，培育他們。畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛都奉獻給我的工作，并灑向每一個學生的心田。熊xx——一個我曾經(jīng)教過的學生，由于家境貧寒，父親老實，母親外出打工不再回來，她很傷心痛苦，于是我讓她每天中午在我家吃飯，她就像我的女兒一樣，這樣堅持了三年多。現(xiàn)在，她已經(jīng)結(jié)婚生子了。當她結(jié)婚的時候，告訴我一定要去參加她的婚禮，說因為我是她現(xiàn)在唯一的“媽媽”;當她生孩子時，第一時間告訴我，讓我不要為她擔心，她很幸?！€有宋xx……我是多么的想念他們啊!師生一場，感情深厚。
我任教的第一個班級，是在xx鎮(zhèn)xx小學。我?guī)缀鮾A注了所有時間、精力和愛。我把他們從一年級帶到六年級，這個班學生在學校領導的關(guān)心和我的精心管理下，連續(xù)幾年被學校評為“優(yōu)秀班級”，而且學習成績也很讓老師和家長滿意。人們都說“名師出高徒”，而我可能是“高徒出名師”吧，我被縣政府評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年，我送走的那屆xx畢業(yè)生，他們就要中考了，我便常常到學校看望他們，給他們介紹一些學習方法。中考前一個星期，我和愛人、孩子專程從xx去杏中看望他們，學生仍然像小學那樣團結(jié)(到初中后學生被分在不同班級)。見到我們，幾個女生從操場的那一頭一直跑到我的面前，容不下我看清他們，他們就已經(jīng)緊緊抱住了我，淚珠簌簌往下滾。我們就這樣久久擁抱著，誰都說不出話了……20xx年6月19日，他們中考完后，要看望的不是教他們?nèi)甑某踔欣蠋?，而是來看我——已離開他們?nèi)?、且調(diào)離了原來學校、曾經(jīng)帶他們六個年頭的小學班主任。幸福，此時，我真的感受到了當老師真正的幸福!
任教以來，我一直擔任班主任工作。無論當哪個班的班主任，我都會用自己的真情去關(guān)心愛護學生，讓我的學生在快樂中學習和生活。
十幾年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
爭做四有好老師演講稿篇四
一、存在的問題。
1、思想認識不夠，總認為這些理論太過政治化。
2、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
3、對于學生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺部分學生的學習積極性。
4、對學生的評價方式過于單一。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。
5、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通，在這方面的工作還不夠主動。
二、存在問題的原因。
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、
整改措施。
1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
爭做四有好老師演講稿篇五
各位領導、各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《甘守三尺講臺，爭做“四有”好教師》。
我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談論什么是“好教師”，首先要明白“教師”該做什么。
韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢姡處煴仨毥倘说览?，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。
在現(xiàn)在的小學英語教學中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂?？蛇@過程是艱難的，因為在這樣一所農(nóng)村小學，學生對這門課程完全陌生，他們羞于讀英語，更別說用英語交流。即使面對這樣一個現(xiàn)狀，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教，他們總會讀會說的。所以每次上課時，我總會用各種方式鼓勵學生講英語。經(jīng)過這段時間的努力，讓我最滿意的是三年級的學生，他們上課表現(xiàn)活躍，積極，勇敢，能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流。我相信，只要我一直堅定這個信念，英語是一定難不倒孩子們的！所以，我可以說，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師！
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，高爾基曾說過，誰愛孩子，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。
記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進教室，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼。我走過去，摸了摸她的額頭，和藹地說：“能堅持嗎？如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生?！彼龍远ǖ攸c了點頭。在這之后的一次日記里，我看到學生用她那稚嫩的語言表達著對我的感恩之情。
我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵的微笑，一聲關(guān)切的'問候，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的！是啊，對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。
關(guān)于我是否有扎實的知識，我們或許可以用考試來作為一個衡量的標準，我自信自己的知識還是相當扎實的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評判？有什么具體的標準？一下子我還真的不好信口雌黃，但是學生的心里有桿秤，家長的心里也有桿秤，領導、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評判，我只能撐一支竹篙，向青草更青處漫溯！孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。
在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標準要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想、道德、學識得仁愛之心去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！
謝謝大家！
爭做四有好老師演講稿篇六
各位領導、老師們：
大家下午好！
我是一個教齡已經(jīng)18年的女教師，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田。
這十八年來，我一直在農(nóng)村小學工作。原本心里的確有些不平衡，同一班同學，有的在讓人羨慕的城市生活，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活。頭頂同一片藍天，腳踩同一片大地，人的命運卻迥乎不同。我們甚至沒有華麗的房子居住，至今還得自己掏錢租民房住，卻做著教化孩子靈魂的工作，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己。
剛參加工作時，青春無限。對環(huán)境不作特殊要求，有書可教，有住即可，跳出農(nóng)門，走上三尺講臺，實現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿，讓我倍感珍惜。而對那些積極向上教書多少有點名氣的人就傾慕不己，付言文就是其中一個。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興退”，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡，向他學習，在工作中努力進取。
五年過去了，誠實于對教師職業(yè)的進一步理解，對教師報酬的殷切期待，無法改變自己的人生軌跡，也不甘于落后，總想干番事業(yè)，做什么呢？踏遍鐵鞋無覓處，尋來卻不費功夫，干事業(yè)，其實就是自己的職業(yè)——教師。從此，我變得遠離喧囂，一頭扎在如何進行教育教學的份上去。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在鉆研教學中，一下子在我的課堂教學理念中得到了升華。我的孩子就在我的班上，他們，都是我的孩子，我為他們笑，我為他們哭，我為他們而鼓掌。
十年過去了，中國教育教學的改革之風也不知什么時候刮進了我們的農(nóng)村小學。為中國教育改革之風助勢，我覺得慢了腳步，我絕不能停滯于已有的滿足，絕不能滿足于取得了小成績，雖然小學高級教師的職稱已得已聘，可那些相對課改來說，已是昨天的故事，應該隨風而去。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。課堂就是我的方舟，課改就是我的動力，做風起云涌的教師，我責無旁貸。于是乎，借一縷教改清風，我乘上了改革的專列。我曾三次到壩芒中心校上公開課，得到了教研室專家的評點，與心儀的優(yōu)秀老師同行，我感到無比欣慰。一個人的路能走多遠，就看你與誰同行。從此，我的課堂變了，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質(zhì)；不僅僅增加了課改的形式，更是增加了我的理想與知識構(gòu)見。我已不滿足于一池春水，更向往澎渤的江流。與學生一起苦樂，我覺得做老師從未有過這樣的幸福。
十五年過去了，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房內(nèi)，潮濕的室面把放在最底層的擴音器給銹壞了，校園里三百年的古木在狂風中將傾未傾，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐，好在其中那兩株古老的紫荊花，年年歲歲花相同，夏季盛開若回春。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個春秋。青春容顏在壩樂河的鏡影中遠去。然而增加的.生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風景——教書育人。我對人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉。我覺得“老師”一詞的吐露，似春天花蕾的怒放。對許多家長愿意用各種方式把孩子放在我的班級倍感自豪。對家長們稱呼我“羅老師”時眼里流露出的敬佩與誠摯感到欣慰。做一個自我滿意的教師，令我無比驕傲。從此，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展，對比中外小學教育。
在這十八年里，我為了把小學語文基本功搞扎實，我訂購了《小學語文》，努力學習，同時還向數(shù)學老師學習，向科學自然、音體美等科目的老師學習，向《教育網(wǎng)》里的師長們學習，練就教育教學的本領。我深深的知道，作為老師，沒有強烈的仁愛之心，是不能把書教好的?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人。”仁愛之心，體現(xiàn)了中國五千年的禮教中心思想，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì)，體現(xiàn)了教壇之風，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣。
爭做四有好老師演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好，我演講的題目是《踐行四講四有，做人民滿意教師》今年以來，黨中央在鞏固群眾路線教育實踐活動和三嚴三實專題教育活動成果的基礎上，又對全體黨員提出了新的要求，號召在全黨開展學黨章常規(guī)、學系列講話、做合格黨員學習教育，倡導所有黨員要做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。四講四有，既是對每一位黨員的新要求，也是衡量黨員是否合格的新標準，更應成為每一位黨員的新追求。作為一名黨員教師，我首先應該做好一名黨員，在工作中做好表率，起到示范引領帶動作用，用自己的一言一行、一舉一動來影響周圍的同事，在教育事業(yè)改革的關(guān)頭、在學校發(fā)展日新月異的時候，奉獻自己的微薄之力。
首先，我意識到，作為一名黨員老師，一定要有正確的理想信念。在任何時候都要在黨言黨，在黨憂黨，在黨為黨，牢固對立四個意識，堅定理想信念、堅守政治本色、提高黨性覺悟。作為老師，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育學生追求真、善、美。樹立崇高遠大的理想，立志成材，報效祖國。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨?！敝挥姓嬲龕蹏娜瞬排湔劷逃?！
其次，作為一名優(yōu)秀的黨員老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德成長的引路人。作為老師，我們要嚴于律己、要以身作則，要求學生做到的我們自己要首先做到，要常懷律己之心，常思貪欲之害，恪守職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制拜金主義、享樂主義、自由主義的侵害，自覺抵制三亂，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，筑牢自己精神的高地，堅守住自己的人格底線。把“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”作為我們最高的人生追求，甘為人梯，無私奉獻。
第三，作為一名黨員教師，一定要有扎實的專業(yè)基礎學識和基本的專業(yè)技能。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)。當前，新課程課堂教學改革正在深入推進，新課改對老師的學識、視野、綜合能力都提出了新的要求，作為一名黨員教師，更應該積極參與教改，學習先進理念和成功經(jīng)驗，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師！
最后，我意識到，作為一名黨員教師，一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的！
總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻自己，才能造福社會；只有犧牲自己，才能照亮他人！
老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會記住我們的名字，但學生必將因我們不計名利、無怨無悔的付出而記住我們！
爭做四有好老師演講稿篇八
尊敬的各位領導，各位老師，大家好：
我是亳州市幼兒師范學校一名普通的授課教師寧曼曼，首先，在這里很榮幸的與諸位同仁分享、交流平日里教書育人的點點滴滴。今天，我演講的題目是“做好一名心靈工程師”。人們常說教師是“人類心靈的工程師”，選擇教師這份職業(yè)就意味著選擇了淡淡平凡選擇了累累奉獻。我們都知道無論在什么崗位，從事什么工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。因為“能者上、庸者讓”這個物競天擇的標桿始終在你我每一個人的心中。嚶嚶攘攘，歡笑聲朗讀聲分布在校園中的每個角落，正是孩子們的天真爛漫賦予了這片校園不一樣的青春活力?！俺砸睬宓?，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。多么平凡的人生追求，多么真實的人生寫照?？蛇@正是我對教師這個職業(yè)的真誠感悟。從我第一天選擇成為一名人民教師開始，我就知道我選擇了平凡，于是我接受這平凡，享受這平凡，在這平凡的崗位上，去追求卓越，追求人世間的真、善、美。初為人師的我，懷揣著滿腔的熱情，踏進那青春洋溢的校園，當我看到那一雙雙充滿渴望的眼睛，和那一張張稚嫩的臉龐時，我曾在心底里默默地告訴自己：要傾盡自己的所學，教育好孩子們，要讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，回報社會。我接受這平凡，享受這平凡，在這平凡的崗位上，去追求卓越，追求人世間的真、善、美。
我的演講即將結(jié)束，但我的教師之路卻剛剛開始，我愿以我對教師職業(yè)的忠誠許下我一生的承諾：
振興中國，建設和諧社會，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬前行，不管風雨，不管泥濘，踐行“四有”對教師的職業(yè)素養(yǎng)要求，從自我做起！踐行“愛崗敬業(yè)心”。
爭做四有好老師演講稿篇九
各位領導，老師，你們好：我演講的題目是《生愛如花》。
又是一個春暖花開的時節(jié)，校園里的櫻花開得正艷，花香伴隨著春風在空中飄舞。操場上的學生們像有永遠使不完的勁一樣，有的打籃球，有的在打羽毛球，有的在互相打鬧追逐著。
這時，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來：“老師，你進來嘛?！蔽乙舱{(diào)皮的說：“不進。”心想：他們肯定準備有什么惡作劇!
唉，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了，以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘，有時會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷，那時候兒子還在讀大班。有一次，我去接他，他剛好跟一男同學走在一起，老遠就看見我了。他看了我一眼，就笑瞇瞇的跟他的同學說著悄悄話。走近一問，才知道兒子跟他們同學說我是他“小媽”。在一節(jié)自習課上，我把這個小插曲故事告訴了他們，引得他們哄堂大笑，從此后，他們會時不時叫我“小媽”。
“她不進來，我們把她拉進來，不就行了?”一個大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落，人已到我身旁，硬是把我拉進了教室。與此同時，燈亮了，“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個教室。黑板上，寫滿了。
祝福語。
整個教室充滿著快樂和溫馨。看著他們那份真誠我很感動真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯了。誰說今天是我生日了?”班長說：“今天早上你不是唱今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間在和同學們活動時我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”可今天并不是我的生日呀。
沒想到他們誤以為真，并且還為我作好用心的準備。說真的，站在講臺上已經(jīng)20xx年了，當了20xx年的班主任，是有些累。如教育的無奈、學生的參差不齊、家長的不理解……，這些也會讓我有時候感到尷尬。備課，上課，批改作業(yè)，處理班級事務，總有一些疲于奔命的感覺?？删驮谶@一刻，所有的一切勞累都已煙消云散，剩下的只有感動和幸福。這次是我過得最熱鬧，最開心的一次“生日”。因為，有44個真心地為我祝福的人，在為我過了一個不尋常的“生日”。
謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!
眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下，顯得更燦爛了，不時飄來陣陣清香。也是因為有這樣一份情存在，所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢，謝謝大家。
20xx年7月，在xx學院小教文科五年制大專班學習畢業(yè)后，懷揣著對教師職業(yè)的憧憬和熱愛，同年9月，我來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學任教，當上了一名臨時代課教師。就這樣，我開始了自己的教學生涯。
初上講臺，覺得一切是那么的新鮮和好奇，加上自己是剛從學校畢業(yè)的學生，身上不時散發(fā)出一種在校學生的氣息。課堂上，我向?qū)W生傳授知識，交流思想;課余時間，我和學生共同游戲，促膝談心。漸漸地，我與那幫即將畢業(yè)的學生成了無話不談的知心朋友。
和學生在一起的時光總是那樣的快樂和舒暢，最難熬的時間要數(shù)晚上和周末了。學校的教師大多是當?shù)氐?，每天放學，師生都回家了，由于家距學校較遠，加上交通不便，人去樓空的落寞一時讓我難以適從。學生走了，星星來了，孤寂難眠的時候，我便改改本，備備課，或看看書，進而與朋友聊聊心事，不知不覺中，枯燥乏味的生活被時間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來，帶著一天與學生們相處的收獲和快樂酣然入夢。一覺醒來，新的一天迎來送往的生活又開始了。
在這里，縱然沒有車水馬龍的車流，沒有都市霓虹的閃爍，也沒有網(wǎng)絡虛彌的快意，更沒有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠離喧囂的那份寧靜，只是追名逐利的那份淡定，也是拮據(jù)生活的那份坦然，更是人生抉擇的那份堅持。悄無聲息中，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活，收獲著學校這片育人凈土和教師這個高尚職業(yè)帶給我的以獻身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
真是時間如流水，彈指一揮間。從當初的xx小學到后來的基東小學任教，經(jīng)過5年的努力奮斗，終于功夫不負有心人，在20xx年5月份的特崗教師招聘中，我有幸考上了自己喜愛的工作崗位，就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻了7年，7年的時間里，我與學生嬉戲、打鬧的場景令我終生難以忘懷。
作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛進行揮灑，讓學生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵蒼天大樹，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手?？傊?，有了愛就有了一切，孩子們會在愛的培養(yǎng)下茁壯成長。
家長把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng)，是給予我們極大的信任，我們怎能不全身心的去愛他們呢?生活中，我扮演著多種角色：女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。20xx年的冬天，我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進了縣醫(yī)院，面對昏迷不醒的父親，看到父親身上的無數(shù)條檢測儀和手臂上冰冷的針管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁。可是，那時已臨近期末考試，為了不讓學生成績落下，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復習功課的情景時，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧，便急忙離開了醫(yī)院。在返回學校的途中，我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚，小玫——小玫——你快些回來!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞，揮之不去。一天，我下班拖著疲憊的身子回到家時，弟弟突然打來電話：“姐姐，我們的爸爸走了?！甭牭竭@個消息，我頓時驚呆了，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對我說：“你走后，爸爸聽到我們叫你名字時，流淚了，直到去世時爸爸的腮邊還掛著未干的淚水，嘴巴微微張開著，似乎在呼喚什么。”看著冰冷木板上爸爸那孤獨的遺體，刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下，病床前的父親需要我，可學生們更需要我，在父親與學生之間，我選擇了把愛更多的奉獻給自己的學生，在父親生病住院的那一個月中，我只去看望過父親兩次，我沒有盡到過做女兒的責任，沒有來得及與父親說一句話，也沒有向?qū)W校領導請過一天假，更沒有耽誤過學生一節(jié)課，因為我知道，我是一名光榮的人民教師。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
爭做四有好老師演講稿篇十
各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
20xx年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學科專業(yè)知識，良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時，她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。
20xx年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學習的對象，我的鄰班班主任，數(shù)學老師高九明。高老師曾榮獲x市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學生的學習狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復一日進行著，但用不同的態(tài)度對待，其結(jié)果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結(jié)束以后，她會領著上小學的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現(xiàn)階段的我來說，要豐富自身的學科專業(yè)知識；提高教育教學和班級管理能力；關(guān)愛學生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！
篇三。
人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師?！弊怨乓詠?，中華民族就有著尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時也在燃燒著自己?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的艱辛與無私。作為教師，必須有督促學生向善的耐心，有處理繁瑣教學事務的細心，還要有堅守崗位毫不懈怠的忠心。
從小，我就立志成為一名教師，這個想法源于我心中的一個結(jié)，源于我對教師職業(yè)的一種向往。在這里，我想和大家分享一個故事。
二十年多年前，當我還在讀初中的時候，那時我們學校的校長已經(jīng)年至花甲，他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個年頭，仍在堅持。他管理學生非常嚴格，每天要求我們早上6點半起床，而他自己則會在6點鐘的時候準時在宿舍樓下等著我們。問他原因，他說：“你自己不早起，怎么能要求學生早起呢?”他規(guī)定在學校老師不能在學生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發(fā)現(xiàn)了煙頭，他很少當面批評指責老師，而是彎下腰去撿起來，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒有什么反應，但是慢慢地也會有所改變。問他原因，他說：“老師都抽煙，怎么要求學生不抽煙呢?”初三下學期的時候，他教我們化學課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動骨一般都需要休養(yǎng)一段時間，本以為他肯定來不了了?？墒巧险n鈴一響，又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來上課，精神飽滿，完全沒有傷痛之色。放學后，同學們都走了，我見他行動不便，想上去扶他一把，他卻堅持說：“不要緊，往前走，走著走著就好了?！?/p>
這么多年來，不管是學習、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會浮現(xiàn)出老校長的身影，耳邊就會響起老校長常說的那句話：“不要緊，往前走，走著走著就好了”。一路走來，現(xiàn)如今我也成為了一名老師，在教學工作和學生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來，我電話從未關(guān)機，學生出現(xiàn)各類大小事故總是在第一時間趕到現(xiàn)場。面對學生的無理取鬧、面對學生中出現(xiàn)的各種意外傷害事故，我也想過放棄，想過逃避，想過退縮。之所以能夠堅持到今天，我想就是因為老校長的這種精神鼓勵著我，鞭策著我。
我心中常想起陶行知先生的一句話：“教育是國家萬年根本大計”。教育興則國家興。我們培養(yǎng)的不僅是學生，更是國家的未來。正如習總書記所說的：“一打綱領不如一個行動”。“不忘初心，緊跟黨走”絕不是一個口號，而是一種莊嚴的宣誓。作為一名教師，作為一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心，才能腳踏實地，一步一個腳印，繼續(xù)前進；只有緊跟黨的走，才能保持正確的道路和方向，從一個勝利走向另一個勝利。只要我們堅定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復興的中國夢！
爭做四有好老師演講稿篇十一
各位領導、各位老師：
大家下午好！
如果你是花，我就是幸福的育花人。作為一名幼兒教師，我們澆灌的是祖國的花朵。一路走來也經(jīng)歷了不少坎坷和挫折，但我矢志不渝，一直在這塊充滿希望的土地上培育花朵，辛勤的勞動換來的定是一筆筆不斷衍生幸福的寶貴的精神財富。
當?shù)谝惶焐习啾恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。我認為那是最美妙、最幸福的一瞬間。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。
有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”我總是笑而不答。人們總習慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把教師的勞動與這些悲苦的形象相聯(lián)系。但我卻認為，教師應該有另一種境界，應當把教育勞動看作一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。
快樂與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。其實，在我們的工作中，我們遇到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長不理解教師行為，有事沒事總找策；上課時，孩子對開展的活動沒有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領導的指引，甚至有些我們無法解決，這時站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班來說：我班的朱仁杰我感覺他是個挺可愛有點小調(diào)皮的小男孩，朱仁杰身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長，將孩子往幼兒園一放，對我們的工作沒有理解，只有一味的指責，總認為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責任。老師的工作比較難做，可是我們倆個老師一直不停努力最后終于用微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來了家長的理解和認同，更有信心開展自己的本職工作。
人是有感情，從不會吃飯，不會尿尿的小寶貝到如今生機勃勃的小大人，孩子們的點點滴滴在我的腦海中像一朵朵美麗的小花，此起彼伏地盛開著，當一群群孩子從我們這里畢業(yè)，當孩子們哭著說，老師，我不想畢業(yè)了，我還要上幼兒園時，當家長們真誠地對我們說：“您們辛苦了，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼郏欠N幸福感世無法用語言去描述的。
有一次，我感冒了。上課時，沙啞疼痛的喉嚨讓我時不時得清清嗓子，班里的幾個小淘氣在眉開眼笑，連平時乖巧聽話的孩子也好奇的看著我發(fā)笑，我發(fā)現(xiàn)一時室內(nèi)大亂，頓時無名火起，瞪著眼睛批評了一通，火發(fā)完了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都坐在那兒一聲不吭，眼中閃出絲絲惶恐，幾個小淘氣低下了頭，我心頭不禁一陣愧疚。第二天上午，我懷著復雜的心情走進活動室，忽然平時不愛說話的牛牛小朋友走過來說“老師，你一直流鼻涕，這是我?guī)Ыo你的紙巾”。最小的超超小朋友也跑過來把衛(wèi)生紙遞給我，還有小淘氣樂樂邊跑邊說“我?guī)У氖怯邢阄兜?，給你，給你，給你”，我雙手捧過來眼里含著淚花問，“都是給我的嗎？”只見她們連連點頭，我一時無語，默默地坐在那，看著一個個不諳世事的小孩，他們那一張張紅撲撲的小臉蛋上寫滿了真誠，他們那一雙雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關(guān)愛。
那一刻，我的心中充滿了關(guān)愛，那一刻我對昨天的失態(tài)感到萬分后悔；那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人，雖然我曾因為他們的嬌氣而抱怨過，也曾因為他們的淘氣而生氣過?？墒?，今天在他們面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道，而回報確實如此的豐厚，那是一棵棵盛滿關(guān)愛的童心啊。我將永遠一心不改，為有所愛，為所有的愛，把我的愛灑向每一個孩子。由此，我感到無比的幸福和快樂。
魏書生曾說過：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福?！蔽蚁耄@樣精辟的論述正是對在教育園地里辛勤耕作的所有育花人最有力的肯定。
爭做四有好老師演講稿篇十二
習近平總書記做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”的講話是高瞻遠矚、語重心長的。教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。
本人認為解放思想是教育發(fā)展的催化劑，是教師自我成長的動力。作為一線教師，我們一直倡導與時俱進，所謂與時俱進就要求我們的思想不斷解放，因為時代在飛速的發(fā)展，身邊的世界每天都在不斷變化。同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細微的變化，我們的責任也在與時俱進，面對這一切，我們能夠固步自封封嗎？不能！我們的思想必須解放，必須與時俱進。
我認為我們應該解放思想，具體表現(xiàn)如下。
一、做學習型教師。
教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此，教師的職業(yè)要求其不斷學習、提高自身素質(zhì)，以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn)，對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。從現(xiàn)在的情況看，教師擁有“一桶水”遠遠不夠了，教師應該是“一條奔騰不息的河流”！這就要求教師學為人先，與時俱進，生命不息，學習不止，做適應時代要求的學習型教師。
首先，教師要努力拓寬自己的知識面、加深對自身專業(yè)及相關(guān)學科的鉆研并能將所學知識融會貫通。當今社會是個“知識爆炸”的社會，知識總量呈幾何倍數(shù)增長，同時，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的更新尤其是網(wǎng)絡媒體的崛起，學生獲取知識的渠道遠遠不止課堂教學一種形式，教師如果要維護其在知識上的權(quán)威地位，并能在學生人生觀、價值觀的形成方面正確引導學生，必須不斷加強學習。另外，各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關(guān)學科，以增強對學科的理解、組織、解釋能力和水平，這將直接促進教學質(zhì)量的提高。
第二，教師要加強教育科學、心理科學、信息科學和人文科學的學習并在此基礎上提高對以上學科的整合能力。現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，非常關(guān)注學生的自主性學習、研究性學習和創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)，都在提倡培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì)。但是，如何培養(yǎng)學生的這種寶貴的個性品質(zhì)？美國現(xiàn)代教育心理學家奧蘇伯爾認為，教師引起學生學習的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度，是影響學生學習的首要因素。在教學過程中，優(yōu)秀教師必備的包括親和力在內(nèi)的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性，激發(fā)學生的潛能，引導學生的興趣，培養(yǎng)學生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而教師這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的。因此，教師必須加強以上幾個學科的學習，并在實踐中將其有機整合，在教育教學中更好貫穿啟發(fā)教學的教育思想，既體現(xiàn)學生的學習主體地位，又確立教師教育的主導地位。
第三，教師要善于向周圍的人學習，包括向?qū)W生學習，并善于自省和自我教育。謙虛謹慎是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是人民教師應該具備的優(yōu)良品格。要想使自己成為品格高尚、人格完美的人，除了向書本學習外，要注意向周圍的人學習，甚至不恥下問。要時常提醒自己是一名教師，要行為世范，高標準嚴要求，帶著無限的愛心和責任感做好育人的工作。
二、認識學生，尊重學生。
尊重人格應樹立以人為本的教育思想。學生既是教育活動的對象，也是教育活動的主體，他們具有獨立人格。作為教師，應處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師。
以人為本，尊重學生，首先要求教師做到客觀公正看待學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，并且視同至寶，精心呵護與引導。即使是所謂“差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學實踐中，留級生經(jīng)過正確引導轉(zhuǎn)變成特長生、優(yōu)秀生的事例并不少見。陶行知曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！陛p易地傷害學生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學生以尊重和關(guān)愛。
以人為本，尊重學生，還要求教師以平等的態(tài)度對待學生。在教學中、班級事務的決策上，師生共同討論，鼓勵學生積極思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，以發(fā)揮學生的主動性。即使學生的見解有偏頗，也應耐心地啟發(fā)誘導，曉之以理，動之以情，切忌斥責。尊重學生，師生成為知心之友、忘年之交，可以使學生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉。對話、交流是溝通、理解的捷徑，教師跟學生對話，要以肯定學生的優(yōu)點為先、為主，讓學生在激勵中顯示自我，實現(xiàn)自我；觸及缺點、錯誤，要讓學生多作自我剖析；出現(xiàn)歧見，要允許學生爭辯；出現(xiàn)對抗要作冷處理，善于等待。
尊重學生人格，歸根結(jié)底在于教師具有良好的師德。教育者必須先受教育。要尊重學生，教師還得從提升自身的素質(zhì)著手?！皩W為人師，行為世范”。教師應嚴于律己，善于解剖自我，走出心理誤區(qū)，力爭自我超越。嫌棄和斥責，都會傷害學生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也暴露出教師的偏狹和無能。教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，為完善自我，提高教育質(zhì)量做出不懈的努力。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式。
觀念是行為的向?qū)?，是行動的靈魂。教學觀念對教師的教學行為、教學方式起著指導和統(tǒng)帥作用。因而教學觀念的轉(zhuǎn)變是教學方法改革的基礎和前提，它決定著教學方法改革的方向。長期以來，陳舊的教學觀念禁錮著人們的思想，影響支配著教師的行為，最終影響著教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教學觀念，就是要揚棄陳舊的教學觀，確立與新的課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀。
現(xiàn)代教育觀認為，教學不僅要使學生掌握人類長期創(chuàng)造的知識財富，而且要通過教學促進學生個體身心的全面發(fā)展。教學過程不再是簡單的傳輸過程，而是學生積極主動、富有創(chuàng)造性的參與過程。在這一教學觀之下，教學既要重結(jié)論，更要重過程與方法；既要關(guān)注學科，更要關(guān)注人，要以學生為主體。因此教師在教學中要依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律全面、自由的發(fā)展；要以學生為主體開展教學活動，讓學生獨立感受、獨立思考、獨立學習。培養(yǎng)學生不斷學習、不斷探索不斷創(chuàng)新的能力，以適應不斷變化的世界。
解放思想是一個長期的過程，我們必須把解放思想和與時俱進結(jié)合起來。不斷解放思想，更新思維，完善知識體系，從而創(chuàng)新我們的教育理念，在工作中把我們的教育理念應用到實際的教學活動中，把教學工作做得更好，培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。
作者簡介：
爭做四有好老師演講稿篇十三
尊敬的各位評委、老師們：
下午好!
很榮幸站上今天演講比賽的講臺，與大家一起暢談教育工作的點點滴滴。今天我演講的題目是：立師德 鑄師魂。
有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
爭做四有好老師演講稿篇十四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，已在三尺講臺上默默耕耘了近二十個春秋,在教育教學這條路上也算走了漫長的旅程。陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心里去。”在多年的教育教學實踐中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，從中我也體會到了做一名教師的酸甜苦辣。盡管如此，我在工作中卻始終如一，盡職盡責地去完成它，在實踐中我也深刻體會到——要想當一名好老師就要從“心”開始，用“心”對待，用愛教書,用情育人。
教師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師吧。怎么樣的老師才算是好老師呢?我認為，要做一名好老師，就應該學會用愛教書，用情育人。
一、用愛教書。
做一個好教師，只有業(yè)務的精與博是遠遠不夠的，更重要的是愛——是對學生的愛，給學生傾注自己的愛心，這真不是一件容易的事情。但你的這份愛，學生能夠用他的心靈來感受，從而激發(fā)出他內(nèi)心的原動力，你的這份愛，學生能夠用他的情感來感受，從而體驗到他周圍的人間真情與社會責任。
在我剛剛踏入教師行業(yè)的時候，校長要我上一年級學生的語文課程，并擔任一年級班主任。我欣然答應了。當時認為一年級學生小，知識淺，好教。但是到了上課的時候，我才感到一年級的學生有多難教育：上課精神不集中，舉手回答問題常常答非所問，課后不完成作業(yè)，喜歡打小報告……我開始被學生弄得暈頭轉(zhuǎn)向。于是，我找到了校長，找到了老教師，讓他們幫我“出謀劃策”。從與他們的交談中，我找到了好的方法——用愛心和耐心教育學生，只有這樣，才能教育好這些小孩子。看花容易繡花難，我開始用自己的愛跟學生交流：上課不再兇巴巴，而是耐心地引導;課后，我和學生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳繩……放學了，我叫學習比較差的學生留下來，然后耐心地輔導他們功課。半個學期下來，大部分學生學習逐漸有所進步。但是陳xx同學，學習依然很差，半期考試，語文只考了19分。我很生氣，我花了這么多時間，怎么對他一點用處沒有?我真想放棄了，但轉(zhuǎn)念一想，怎么這樣輕易放棄呢?再堅持。就這樣，我在課余時間輔導他，周末到他家補課。談到補課，我印象太深刻了——xx鎮(zhèn)xx村團巖組，一個非常偏僻的村子——一條小路剛好走一個人，再有一個人迎面而來，必須踩在荊棘上，路邊長滿了荊棘、雜草和小樹木。從學校到團巖，需要兩個小時。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我?guī)退a了兩個小時課就匆匆回來了。第一次補課，我的腳就起了幾個大水泡!我也是農(nóng)民的兒女，我深深知道農(nóng)村孩子上學的不易。當我說自己去團巖跟學生補課時，我們的校長——甘校長都佩服三分。以后，補課就是家常便飯了。陳xx同學的成績也從19分，到20多分，30多分……就這樣，我從一年級把這群孩子帶到了六年級，他們的學習成績在鎮(zhèn)里也逐年上升。陳xx同學在六年級的升學考試中，考了60多分!這點成績對別人而言不算什么，而對我和陳來說，就是最好的答卷!
只有好教師才能夠?qū)⑺约旱膼鄯瞰I給他的學生。用愛教書，這正是成為一個好教師的必經(jīng)之路。
在我的教學生涯中，像陳這樣的學生太多了。在xx鎮(zhèn)教學的這幾年，什么后進生都遇到。我還記得在干橋小學任教時候的情景，學生不會寫作文，因為那些年，他們連最基本的漢語言都說不清楚。我在作文課時就讓學生根據(jù)老師的要求，先同學之間用瑤族話說一說，然后再一句一句把要說的話連起來。剛開始的時候，學生寫不通順，也不完整，但我知道他們要說什么，于是我?guī)蛯W生修改，把他們說不清楚的地方說清楚，把他們寫不完整的地方補充完整，在作文講評課上，我念了學生的作文，我還撒謊著說，這是某某同學自己寫的，學生體驗到了被表揚的快樂，寫作積極性很高。就這樣，學生慢慢喜歡上了寫作?；丶叶紩杂X地寫寫日記，習作水平不斷得到提高。
我認為愛學生就要了解他們，了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界?？傊?，學生的成長離不開教師的愛。
二、用情育人。
常言道：人非草木，孰能無情。情感是一個教育者育人的力量源泉。作為老師，特別是班主任應當特別注重情感教育，用真摯的愛心澆灌學生，用教師的情感來引發(fā)學生的情感潛勢，使學生為之所動，從而轉(zhuǎn)化為改變的熱情，使他們有一種戰(zhàn)勝舊的自我、創(chuàng)造新的自我的信心。
我班有個叫蘇學生，家里母親多病，父親是個繼父。二年級的時候從教學點來到xx學校上學。剛剛來到學校的時候，一年級的漢語拼音不會讀，26個大寫字母不會讀，為了合并來的學生，我重新教學漢語拼音和26個大寫字母，他們都學得很快，特別是蘇xx同學，她學習非常刻苦。在后來的學習中，我發(fā)現(xiàn)她可以直呼音節(jié)了。九幾年的時候，學生上學是要交學費的。她雖然年幼，但是很懂事。看到可憐的母親，她幾度想輟學回家，都被我苦口婆心地勸了回來。當時我就與學校反映了此事，要求學校不收她的學費，學校同意了。她自然很感激學校，同時也感謝我。窮人的孩子早當家，三年級的時候，她小小年紀就利用寒、暑假的時間去打工——其實就是篩礦。一年可以攢到三五百塊，學校不要交學費了，她就拿給媽媽看病，給家里買點油鹽。他們家家庭成員很復雜，我關(guān)心她，教育她能用知識改變自己的命運。也常常叫她到家里坐坐，跟她談談心，我們情同姐妹，無所不談。因為有老師的關(guān)心和教育，也因為她本來就天資聰明，她來到學校的時候，我就讓她當班長，她感受到了老師愛，老師的信任，倍加刻苦努力了。一晃，小學生活就結(jié)束了，她以優(yōu)異的成績考入了初中。到了初中、高中、大學，甚至參加了工作，她都不忘我這個小學老師。還常說是因為有了我這個小學老師，她才懂得了怎樣去學習，怎樣去生活，她的成功，是我用情培育出來的。澆花要澆根，育人要育心，我們只有把純潔的愛心奉獻給孩子，真正成為他們的良師益友，才能贏得學生的信賴與欽佩，才能真正成為他們?nèi)松膶煛?/p>
當然，我的付出也得到了我知足的回報：每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就會接到許多學生的短信祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學生。近二十年來，不知有多少個學生在無意中叫我老師時錯喊成“媽”。記得有一次，劉在課堂上叫我一聲媽時，學生都在起哄，而她卻理直氣壯地說：“難道不像嗎?你們的媽媽對你們這么好嗎?”這時候，沒有一個人說話。這些年來，我送出小學的學生雖然不多，因為小學要六年才能送一批學生，但是不管已經(jīng)送走的還是正在教學的學生，我都會用我的真情愛他們，呵護他們，培育他們。畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛都奉獻給我的工作，并灑向每一個學生的心田。熊——一個我曾經(jīng)教過的學生，由于家境貧寒，父親老實，母親外出打工不再回來，她很傷心痛苦，于是我讓她每天中午在我家吃飯，她就像我的女兒一樣，這樣堅持了三年多?，F(xiàn)在，她已經(jīng)結(jié)婚生子了。當她結(jié)婚的時候，告訴我一定要去參加她的婚禮，說因為我是她現(xiàn)在唯一的“媽媽”;當她生孩子時，第一時間告訴我，讓我不要為她擔心，她很幸?！€有宋……我是多么的想念他們啊!師生一場，感情深厚。
我任教的第一個班級，是在xx鎮(zhèn)xx小學。我?guī)缀鮾A注了所有時間、精力和愛。我把他們從一年級帶到六年級，這個班學生在學校領導的關(guān)心和我的精心管理下，連續(xù)幾年被學校評為“優(yōu)秀班級”，而且學習成績也很讓老師和家長滿意。人們都說“名師出高徒”，而我可能是“高徒出名師”吧，我被縣政府評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年，我送走的那屆畢業(yè)生，他們就要中考了，我便常常到學?？赐麄?，給他們介紹一些學習方法。中考前一個星期，我和愛人、孩子專程從去杏中看望他們，學生仍然像小學那樣團結(jié)(到初中后學生被分在不同班級)。見到我們，幾個女生從操場的那一頭一直跑到我的面前，容不下我看清他們，他們就已經(jīng)緊緊抱住了我，淚珠簌簌往下滾。我們就這樣久久擁抱著，誰都說不出話了……20xx年6月19日，他們中考完后，要看望的不是教他們?nèi)甑某踔欣蠋?，而是來看我——已離開他們?nèi)?、且調(diào)離了原來學校、曾經(jīng)帶他們六個年頭的小學班主任。幸福，此時，我真的感受到了當老師真正的幸福!
任教以來，我一直擔任班主任工作。無論當哪個班的班主任，我都會用自己的真情去關(guān)心愛護學生，讓我的學生在快樂中學習和生活。
十幾年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
爭做四有好老師演講稿篇十五
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《學習總書記講話，做四有好老師》。
20xx年9月9日，第30個教師節(jié)到來前1天，總書記在xx大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，習近平總書記對廣大教師表達了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習近平總書記指出，作為一名好老師，應當具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。習近平總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績?！?/p>
在學習了習近平總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。習近平總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏、不斷進取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當頭棒喝使人警首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。”教育無國界，但教育者有他自己的祖國！只有真正愛國的人才配談教育！
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生，培養(yǎng)這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”。一笑解千愁，作為老師，夫復何求？！
第三，好老師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對、與時俱進，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師！
最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的！
總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I自己，才能造福社會；只有犧牲自己，才能照亮他人！老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會記住我們的名字，但學生必將記住我們付出的點點滴滴。
謝謝大家！
爭做四有好老師演講稿篇十六
各位老師、同學：
大家好，好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。
用愛心和責任譜寫師德之歌——九(8)班班主任陳xx。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。以前我當班主任時，我總是覺得負責任的班主任應該是嚴厲嚴格的，但實際收效甚微。當看到從沒對學生發(fā)過火的陳xx老師，卻把班級管理得很有條理;張xx老師即使在批評學生時也總愛撫摸他們的頭，言語中充滿關(guān)心和愛護之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個“問題生”其實都渴望有更多的關(guān)愛。
班里有兩個特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學時，陳xx老師出錢幫他倆買了學習資料，并說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個當做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié)，小亮對陳老師說：“老師，我一定好好學，取得好成績，作為給你的禮物。”他的自信和懂事讓我很欣慰。
班里還有個女孩，比較散漫，不愛學習，很聰明，但成績一般。上學期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級濃濃的學習氛圍感染了她。一天，她對陳老師說：“老師，以前我一直不愛學習，現(xiàn)在我知道錯了，但功課落太多了，怎么辦?”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的?！边@之后，陳老師抓住她點滴的進步及時地予以鼓勵，她的學習勁頭更足了。但由于她長期學習習慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會反復發(fā)生。教育，是一種慢的藝術(shù)。對此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點點改正，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的'良苦用心，在自我改造中不斷進步與成長。由此，我也明白了陳xx校長常對班主任提到的“只有學生感受到了你的愛，才會真正信服你”的深意。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
爭做四有好老師演講稿篇十七
到底怎樣才算好教師，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。本站小編為大家整理了爭做四有好老師。
演講稿。
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過這樣一句話："如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。"當時的我，聽得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識，就是要精博并兼，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤.
做一個好教師，并不是可望而不可即的。
當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年，把大半輩子獻給了教育事業(yè)，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她說："屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對群眾有益的事。"她說："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。
其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年，我校評選出了十位首屆最美教師。有"學高為師，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行"四有".
三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。"老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
各位領導、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?。
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真，我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸福?/p>
二、學生可愛，我很幸福。
畢業(yè)那年，運氣不錯，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎較差的同學補補課，那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應該是重陽節(jié)，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。
三、學生成才，我很幸福。
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學生名叫xx，想來補習，這個學生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領導也沒辦法，因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T，教導主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領導估計我不會收他，也不想讓他進這個班，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應你，我們同意”。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習，我心想：他既然有勇氣來找我，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習，和他進行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學習，就問問他的生活習慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個學生應該是善于交談的，還是想給他一次機會，但我當時沒給他任何承諾，他臨走時，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書，明天一早來找我。第二天早上，他又來了，并說：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀現(xiàn)象，我心想：他真改了?？墒堑诙€星期的星期一晚自習，教導主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問，原來酒是xx帶來的，我當時火冒三丈，把xx叫到辦公室，順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的，就主動跪在我面前，連聲說“老師，對不起，是他請我買的”，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關(guān)學校的紀律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當時哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著xx的紙條：“老師，我知道錯了，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤?！笨戳怂募垪l，我很欣慰，心想：這孩子其實很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生，領導還把我當做成功教育的典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學生的信任和愛戴，我很幸福。
每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)，xx同學發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機會，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息，保重身體。”讀了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學生雖走遠了，但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。
我的幸福是實實在在的，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
爭做四有好老師演講稿篇十八
我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
各位領導、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！贰?/p>
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真，我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸福?/p>
二、學生可愛，我很幸福。
畢業(yè)那年，運氣不錯，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎較差的同學補補課，那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應該是重陽節(jié)，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋€糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。
三、學生成才，我很幸福。
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學生名叫xx，想來補習，這個學生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領導也沒辦法，因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T，教導主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領導估計我不會收他，也不想讓他進這個班，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應你，我們同意”。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習，我心想：他既然有勇氣來找我，說明還是經(jīng)過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習，和他進行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學習，就問問他的生活習慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個學生應該是善于交談的，還是想給他一次機會，但我當時沒給他任何承諾，他臨走時，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書，明天一早來找我。第二天早上，他又來了，并說：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀現(xiàn)象，我心想：他真改了。可是第二個星期的星期一晚自習，教導主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問，原來酒是xx帶來的，我當時火冒三丈，把xx叫到辦公室，順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的，就主動跪在我面前，連聲說“老師，對不起，是他請我買的”，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關(guān)學校的紀律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當時哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著xx的紙條：“老師，我知道錯了，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤?！笨戳怂募垪l，我很欣慰，心想：這孩子其實很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生，領導還把我當做成功教育的典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學生的信任和愛戴，我很幸福。
每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)，xx同學發(fā)的，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機會，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息，保重身體?！弊x了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學生雖走遠了，但他還記得我這個曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。
我的幸福是實實在在的，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
爭做四有好老師演講稿篇十九
每年的教師節(jié)通過表揚一批先進教師來體現(xiàn)大家對教師的尊重，是一件很有意義的事情。同時，我們更應該進一步營造尊重教師的社會風尚。
教師是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素。當前，我認為教師應該把精力放在課程上，放在教學上。上好每一節(jié)課，教好每一個學生，才能真正辦好每一所學校，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
我們身邊有著一群老師，他們在自己的教育田地中辛勤耕耘，在日常生活的點點滴滴中奉獻著自己的愛心，他們是學生心中、同事眼里、家長認可的最美教師。最美的教師，美在哪里?美在他們有一顆義勇之心。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動我們的思緒。盛老師在商場電梯出現(xiàn)故障時，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進電梯時，最先沖上前去，沉著機智的關(guān)閉了電梯開關(guān)，解救了這對母子。楊老師乘坐公交，在司機和乘客發(fā)生激烈沖突，進而升級為打架的情況下，勇敢的跳出來，用自己良好的溝通技巧化解了這次矛盾。學校為她們的古道熱腸而感到自豪，老師們?yōu)檫@樣見義勇為的好同事而感到由衷的敬佩，她們是平直當之無愧的最美教師。
最美的教師，美在哪里?美在他們把幫助別人也當做一件快樂的事。有一個人，是我們學校的大忙人，經(jīng)?？匆娝┧笤趯W校的各個角落，大到維護學校網(wǎng)絡，錄制視頻，小到發(fā)放書本、處理課桌椅，他總能耐心細致的處理老師們的問題，為教師和學習提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，他是我們可親的總務主任——韓棟老師。還有臉上永遠掛著燦爛笑容，堅持把快樂傳遞給身邊每個人的劉晨希老師。助人為樂，讓他們閃閃發(fā)亮。
最美教師，還美在哪里?儲淼、張程曉老師堅持誠信待人，踏踏實實的工作，真誠之心如同出水的芙蓉，清麗脫俗，靜守住自己的教育樂土。張箏、曹家嫻老師用一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤孩子們的心靈，她們是愛生如子的典范。在平凡的崗位上默默付出，無私奉獻，恪守自己的育人之道，這是陸靜超老師的追求;雖然家在外地，卻從未遲到早退，每天早早到校，和學生一起用朗朗書聲開啟新的一天，這是鐘麗鶯老師的堅守。
認真工作的老師是美的，能兼顧好家庭的老師更是美麗。攝影技術(shù)一流、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累，每個雙休都要給父母燒一手好菜，將家務活干得井井有條。正如鮑宇睿老師說，父母的微笑是她最大的幸福，父母的健康是她最大的財富。
在這次評選“最美教師”活動中，除了以上12位獲獎老師外，還有17位老師獲得了提名獎，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里演繹著作為老師的精彩;有的與學生亦師亦友，享受著與學生在一起的溫馨快樂;有的用耐心、愛心，沁入孩子們心田，喜看幼苗在愛的滋潤下茁壯成長;還有的工作面前大局為重，更好地為學校和師生服務，放棄無數(shù)的閑暇時光……他們都是我們身邊可敬可愛的人。
活動的最后，季文學書記和徐玉英校長向老師們表示了祝賀，也勉勵在場的每一位教師都能立足本職、扎實工作，人人爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的四有教師，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身到平直實小的教育教學的實踐中，人人爭當“最美平直教師”。
這是一次絢麗的盛會，在平直校園之中，讓人仿佛置身于燦爛的星空下，每一位教師都在自己的位置散發(fā)出光芒，或閃耀、明亮、或柔和。在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美、愛，找到了為人師表，廉潔從教，找到了事業(yè)與人生的位置。甘守三尺講臺，爭做四有教師，我們——雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來;我們——雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!
爭做四有好老師演講稿篇二十
各位領導、老師們:。
大家下午好!
來到咱們系部，成為一名教師，已經(jīng)一個多月了。在這段時間的教學工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時，也漸漸體會到作為一名教師的責任和價值。今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結(jié)合我短短一個多月的教學和學習，說一下自己的想法。
第一有是有理想信念，理想信念是什么？它是人生的目標，是前進的方向，是奮斗的動力。上學的時候我的理想就是當老師，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學方法的好老師（能學會教）。而信念就是我相信，通過努力和堅持，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。
第二有是有道德情操，也就是師德?！皩W為人師，行為世范”，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作，在教師崗位上，體現(xiàn)自己的社會價值，實現(xiàn)自我價值的提升；另一方面要有表率作用，以身作則，教會學生如何學習生活、如何為人處事。
第三有是有扎實學識。這個在近期的上課中我體會最深。我們是要培養(yǎng)出技能應用型人才，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專業(yè)技能。這樣才能在有限的課時內(nèi)，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生。我在這方面還需要更多更深入的學習。
第四有是有仁愛之心。所謂“良師益友”，對待每一個學生，都要有足夠的愛心和耐心。大學的學習生活將影響他們今后的人生道路，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁，作為教師，和學生進行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛下，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，綜合素質(zhì)得到提升，走出校園時，能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)。
以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過今天的演講學習各位老師的見解，在今后的教學工作中，可以做得更好，體現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)成為一名好教師的理想。
謝謝大家。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10945746.html】
