最新品德與社會(huì)教案大班(五篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

品德與社會(huì)教案大班篇一

蔣新艷

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生43人，其中男生26人。他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因?yàn)楸菊n程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，我們班絕大部分學(xué)生喜歡這一門(mén)課程，能積極參與到本課程的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是第四單元《安全伴我行》，上學(xué)期地方課程已有所涉及，學(xué)生有所了解。但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷，社會(huì)實(shí)踐不足，對(duì)于聯(lián)系生活實(shí)際的有些內(nèi)容理解得還比較膚淺，所以要有目的地加強(qiáng)課外的調(diào)查、實(shí)踐，要學(xué)以致用。

二、教材特點(diǎn)：

為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生的生存、生活和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，主要圍繞學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活展開(kāi)。教材中的許多故事，都來(lái)自學(xué)生的生活。為學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)，又以學(xué)生自己的生活為基礎(chǔ)。

2.內(nèi)容層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。本冊(cè)教材雖然只有四個(gè)單元，卻涉及到《課標(biāo)》的四大板塊，與前幾冊(cè)內(nèi)容相比，范圍有所擴(kuò)大，程度有所加深，要求有所提高，隨著學(xué)生的生理、心理的成長(zhǎng)、接觸的周邊事物的增多而逐步發(fā)展。體現(xiàn)了層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。

3.形式新穎活潑。本冊(cè)教材形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有小討論、故事屋、體驗(yàn)園、金點(diǎn)子、評(píng)議箱、小測(cè)試、辯論會(huì)等各種形式，學(xué)生參與度高，在活動(dòng)中接受教育。每一個(gè)單元都有單元導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明教學(xué)主題，圍繞教學(xué)主題的每一部分，又都出現(xiàn)體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、核心概念的提示語(yǔ)和關(guān)鍵詞，幫助師生把握教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)總目標(biāo)：

1.了解家庭模式的演變過(guò)程，對(duì)家有一個(gè)比較全面的了解。吸取傳統(tǒng)家庭的 美德，有效地運(yùn)用于現(xiàn)代家庭生活中。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。

2.了解時(shí)代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。反省自己和父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)溝通的基本技巧。與父母相互關(guān)心、相互理解，及時(shí)溝通，和父母做朋友。體會(huì)與父母成功溝通的良好感覺(jué)。

3.家庭的評(píng)價(jià)流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求和努力方向。懂得創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)的積極意義。感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動(dòng)中的快樂(lè)。培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

4．體會(huì)正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，知道個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開(kāi)的。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，珍惜同學(xué)友情。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班集體的集體榮譽(yù)感。

5.學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)熱愛(ài)和尊重老師的思想感情。通過(guò)閱讀“師生心橋”的故事，采訪(fǎng)身邊的老師，加深對(duì)老師的理解和尊重。通過(guò)設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)師生情感。

6．通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)、上網(wǎng)搜索等活動(dòng)方式，感知與理解深厚的校園文化底蘊(yùn)，并富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)母校名片，增強(qiáng)學(xué)生以校為榮的集體榮譽(yù)感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。通過(guò)“名人和母?！钡膶W(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校、報(bào)效母校之志。組織學(xué)生進(jìn)行“如果我是校長(zhǎng)”的討論，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭(zhēng)做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。

7．體會(huì)誠(chéng)信、寬容、互幫互助在社會(huì)交往中的意義；激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解誠(chéng)信、寬容、互幫互助的價(jià)值；主動(dòng)把誠(chéng)信、寬容、互幫互助應(yīng)用在自己日常的社會(huì)交往中。

8．對(duì)社會(huì)交往中的幾種行為進(jìn)行討論、評(píng)議，明晰與了解什么才是真正的誠(chéng)信、寬容、互幫互助；開(kāi)展“尋找沒(méi)有缺點(diǎn)的人”的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到寬容的必要性；出謀劃策找“金點(diǎn)子”，尋找誠(chéng)信的人讓大家看到良好積極的社會(huì)交往就在我們身邊；交流寬以待人、互幫互助的心得，體味有關(guān)交往中的至理名言；考察自己的交友情況，為自己與他人的良好交往建立基石。

9．在社會(huì)交往中主動(dòng)建立誠(chéng)信；與人交往體現(xiàn)寬容；當(dāng)他人有困難時(shí)，及時(shí)、積極伸出援助之手。知道什么樣的行為是誠(chéng)信、寬容，什么樣的行為體現(xiàn)了 2 互幫互助；明白社會(huì)交往中誠(chéng)信的價(jià)值、寬容的重要、互幫互助的意義；在日常交往中，學(xué)著誠(chéng)信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應(yīng)該對(duì)他人伸出援助之手。

10．知道家務(wù)勞動(dòng)時(shí)容易發(fā)生哪些安全事故，明白家務(wù)勞動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)并知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的急救方法。加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，具有當(dāng)煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事件發(fā)生時(shí)的處理能力。認(rèn)識(shí)居家安全的重要性，知道要從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。樹(shù)立用電安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。能安全使用家用電器，在發(fā)生觸電等事故時(shí)有自救和救人的能力。學(xué)習(xí)安全用電的基本常識(shí)，確保用電安全。了解違規(guī)用電給人們帶來(lái)的危害和災(zāi)禍。

11．了解交通法規(guī)。感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通法展帶來(lái)的問(wèn)題。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，對(duì)自己和他人的生命負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)自救自護(hù)，遇到交通事故能沉著應(yīng)付。了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。學(xué)會(huì)交通標(biāo)志。

12．感受安全給我們帶來(lái)的快樂(lè)。具有區(qū)分善惡的能力，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題。

四、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材共分4個(gè)單元。第一單元《親情樹(shù)下我成長(zhǎng)》、第二單元《成長(zhǎng)的搖籃》、第三單元《交往是堂必修課》、第四單元《安全伴我行》。

教材各個(gè)教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”、“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等六部分。(1)單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，可采用圖文并茂（如漫畫(huà)故事）的形式，或?qū)W生探究的方式，讓學(xué)生在理解圖文、自主探究的過(guò)程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)當(dāng)中。(2)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，可標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的核心概念。(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說(shuō)理與實(shí)例并重。(4)學(xué)習(xí)活動(dòng)：即活動(dòng)部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說(shuō)、實(shí)地參觀、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、影片欣賞、展覽、競(jìng)賽、討論、小新聞、小評(píng)論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。(5)單元評(píng)價(jià)：形式不拘，主要分為過(guò)程性評(píng)價(jià)、多元性評(píng)價(jià)及展示性評(píng)價(jià)三類(lèi)。

第一單元《親情樹(shù)下我成長(zhǎng)》教學(xué)主題是：隨著時(shí)代的變遷，家庭的模式不斷演變，家庭的功能也在不斷發(fā)生變化，但家的親情是延續(xù)不斷的，家是我們永 3 遠(yuǎn)的港灣。家庭的內(nèi)容在三、四年級(jí)都已出現(xiàn)過(guò)，到了五年級(jí)，家庭的內(nèi)容逐步深化，著重體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的三個(gè)內(nèi)容：“知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩”，“體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”，“知道家庭生活中要講道德，有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾”。這三個(gè)內(nèi)容在本單元的安排上也呈現(xiàn)螺旋上升的趨勢(shì)，具體體現(xiàn)為：時(shí)代的變遷，家庭的模式也在發(fā)生變化——“家庭萬(wàn)花筒”；時(shí)代的進(jìn)步，家庭關(guān)系日趨民主、平等，理解是溝通的橋梁，家庭生活的民主化是家庭生活幸福的源泉——“父母——我特別的朋友”；倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式——“我是文明家庭一分子”。

單元以小詩(shī)“傾訴的聲音”導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)讀詩(shī)體味其意境，然后以“老照片”“時(shí)空隧道”等方式讓學(xué)生感受家庭的親情。“家庭萬(wàn)花筒”通過(guò)巴金的小說(shuō)《家》和浙江浦江十五世同居共食“鄭義門(mén)”的介紹，讓學(xué)生了解人類(lèi)歷史經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變，家庭的模式也在不斷地發(fā)生變化，我們應(yīng)承繼傳統(tǒng)家庭的美德，運(yùn)用于現(xiàn)代社會(huì)的新型家庭關(guān)系中?！案改浮姨貏e的朋友”是在學(xué)習(xí)了第1課、對(duì)傳統(tǒng)的家庭有一定了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得在現(xiàn)代社會(huì)新型的家庭關(guān)系更注重民主、平等，與父母溝通，和父母做朋友，會(huì)使家庭生活更幸福。“我是文明家庭一分子”是通過(guò)對(duì)“五好文明家庭”評(píng)選活動(dòng)的了解，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式。

第二單元《成長(zhǎng)的搖籃》的教學(xué)主題是：小學(xué)生活是學(xué)生成長(zhǎng)非常重要的階段，引導(dǎo)學(xué)生明白個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開(kāi)的；懂得在校園中經(jīng)歷的歡樂(lè)和傷心都是必不可少的生命成長(zhǎng)歷程，感謝生活，對(duì)關(guān)心愛(ài)護(hù)你的老師和同學(xué)心懷感激。引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，能采用合適的方式主動(dòng)和老師溝通，這種積極的交往方式既可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能增進(jìn)師生情感。如何報(bào)答母校的培育之情？在教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校活動(dòng)，把熱愛(ài)母?；癁橐粋€(gè)個(gè)具體的行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭(zhēng)做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。事實(shí)上，一個(gè)熱愛(ài)母校、熱愛(ài)老師的學(xué)生，成人以后才會(huì)具有胸懷祖國(guó)、4 報(bào)效祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任感和思想情操。本單元由三課組成：“難忘的校園生活”“園丁贊歌”“我為母校添光彩”。前兩課圍繞“我以母校為榮”展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，最后一課以“母校以我為榮”展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，兩層意思之間含有因果和遞進(jìn)關(guān)系。單元以一篇借物喻人的抒情散文“粉筆贊歌”導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)老師的精神世界?！半y忘的校園生活”以“成長(zhǎng)記錄”“展示臺(tái)”“風(fēng)景線(xiàn)”“收藏夾”等方式讓學(xué)生體會(huì)正在經(jīng)歷的小學(xué)生活是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，知道個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的培養(yǎng)和同學(xué)的幫助分不開(kāi)的。“園丁贊歌”以“知識(shí)窗”“體驗(yàn)園”“師生心橋”“采訪(fǎng)車(chē)”等方式幫助學(xué)生深刻了解“老師”這個(gè)職業(yè)，理解老師工作的平凡和偉大，懂得熱愛(ài)和尊重老師，能正確處理和老師之間的關(guān)系。“我為母校添光彩”以設(shè)計(jì)母校名片、閱讀“名人與母?！钡墓适?、開(kāi)展主題活動(dòng)、設(shè)計(jì)宣傳母校的畫(huà)冊(cè)、開(kāi)展研究性活動(dòng)等活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生民主參與學(xué)校管理、爭(zhēng)做學(xué)校小主人、與學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感。

第三單元《交往是堂必修課》的教學(xué)主題是：我們的生活離不開(kāi)交往，正是有了人與人之間的溝通、互助，我們才能更快樂(lè)地生活。愉悅的交往離不開(kāi)良好的交往技能，如誠(chéng)實(shí)、尊重他人、守信、寬以待人等。按照課標(biāo)的要求和教科書(shū)編排的體系，本單元在《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上有所深化，著重安排了社會(huì)交往中誠(chéng)信、寬容、互幫互助三項(xiàng)交往技能的培養(yǎng)。交往中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾。面對(duì)誤解、妒忌、被人議論等要學(xué)會(huì)寬容。寬容作為一種美德，是社會(huì)交往中的潤(rùn)滑劑，能幫助學(xué)生更好地理解他人，胸懷寬廣而善交朋友。在社會(huì)交往中，誠(chéng)信是一條非常重要的交往原則?！把员匦?，行必果”是取信于人的一種積極方法，為積極的交往奠定基石。當(dāng)他人遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援助之手，不僅可以給別人帶來(lái)希望，而且還能給自己帶來(lái)“助人為樂(lè)”的體驗(yàn)，有時(shí)還是人們友誼之路的開(kāi)始。本單元分為三個(gè)部分：“誠(chéng)信真可貴”“退一步海闊天空”“讓我們同行”。單元以社會(huì)交往的圖片和散文引入，希望學(xué)生通過(guò)圖意的理解和散文的體味對(duì)本單元的設(shè)計(jì)意圖有一個(gè)總體的把握?！罢\(chéng)信真可貴”通過(guò)“曾子殺豬”“有一種‘愚蠢’叫誠(chéng)信”兩則故事的講述，穿插了“評(píng)議箱”“聰明谷”“金點(diǎn)子”“小調(diào)查”“小討論”等一系列活動(dòng)，闡述了什么是誠(chéng)信、為什么要講誠(chéng)信、怎樣做到誠(chéng)信、失信于人時(shí)又該怎么辦?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡睆墓适轮凶寣W(xué)生了解寬容的重要性，從活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的必要性，采用“評(píng)議箱”“辯論會(huì)” 5 等形式讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)寬容在人際交往中的價(jià)值，寬容是人際交往的法寶?！白屛覀兺小敝杏螒虻脑O(shè)計(jì)使學(xué)生身臨其境，真真切切感受互幫互助的價(jià)值?！翱鞓?lè)傳遞”的故事讓我們理解善于助人、樂(lè)于助人的可貴。“金點(diǎn)子”這一活動(dòng)重在理解“什么才是真正意義上的助人”。在此基礎(chǔ)上，“交友十要訣”讓我們分享交友秘訣，“明鏡臺(tái)”幫助我們考察自己的交友情況。

第四單元《安全伴我行》重點(diǎn)從“居家安全”“用電安全”“交通安全”“戶(hù)外活動(dòng)安全”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。本單元分為四個(gè)部分：“我是小小安全員”“小心‘電老虎’”“紅綠燈”“遇見(jiàn)危險(xiǎn)我不慌”。第1課“我是小小安全員”通過(guò)一些最常見(jiàn)的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中應(yīng)該注意些什么，并認(rèn)識(shí)到居家安全的重要性，知道居家安全要從小事做起。第2課“小心‘電老虎’”通過(guò)“電老虎”傷人無(wú)情的事實(shí)告訴學(xué)生用電安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做生活的有心人，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)用電隱患，傳授給學(xué)生一些萬(wàn)一發(fā)生觸電事故時(shí)的應(yīng)急措施。第3課“紅綠燈”講的是交通安全。本課不僅讓學(xué)生了解了許多交通知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生知道遵守交通規(guī)則的重要性，并通過(guò)“辨析角”讓法規(guī)走進(jìn)生活，完成了學(xué)生從學(xué)法規(guī)到用法規(guī)的轉(zhuǎn)換。第4課“遇見(jiàn)危險(xiǎn)我不慌”通過(guò)一些戶(hù)外活動(dòng)的具體事例，教育學(xué)生要注意戶(hù)外活動(dòng)安全，在戶(hù)外活動(dòng)中遇到危險(xiǎn)時(shí)能自護(hù)自救。

四、班級(jí)情況分析：

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因?yàn)楸菊n程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，我們班絕大部分學(xué)生喜歡這一門(mén)課程，能積極參與到本課程的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是第四單元《安全伴我行》，上學(xué)期地方課程已有所涉及，學(xué)生有所了解。但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷，社會(huì)實(shí)踐不足，對(duì)于聯(lián)系生活實(shí)際的有些內(nèi)容理解得還比較膚淺，所以要有目的地加強(qiáng)課外的調(diào)查、實(shí)踐，要學(xué)以致用。

品德與社會(huì)教案大班篇二

單元一 溫暖的家

1、我長(zhǎng)大了

教學(xué)內(nèi)容：我長(zhǎng)大了（第2-6頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、全面理解長(zhǎng)大的含義。

2、感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長(zhǎng)的照片，兒童用品等。

2、學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己的童年趣事。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

(1)、板書(shū)課題。

（2）、請(qǐng)學(xué)生讀教材第2~4頁(yè)樂(lè)樂(lè)、虎子和文文的話(huà)。（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2~6頁(yè)，并發(fā)表意見(jiàn)。

2、小組調(diào)查。

（1）、開(kāi)展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。

（2）、分小組，測(cè)量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比 較。然后各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。

3、故事會(huì)。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成 小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講給大家聽(tīng)。并展示自己幼兒時(shí)的物品。

4、全班討論。請(qǐng)學(xué)生讀教材第5頁(yè)小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長(zhǎng)大了”的含義。

5、教師總結(jié)。

爸爸、媽媽撫育我

教學(xué)內(nèi)容：爸爸、媽媽撫育我（第7-10頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。

3、感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。（1）、板書(shū)課題。（2）、提問(wèn)：什么是撫育?

2、探究活動(dòng)。（1）、學(xué)生讀教材第7~10頁(yè)，然后教師以提問(wèn)。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。a、第七頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？ b、第八頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？

c、本頁(yè)兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對(duì)本頁(yè)的的課文有什么想法？

d、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？

照片“雨中情”和樂(lè)樂(lè)的媽媽一天的作息時(shí)間記錄，告訴我們什么？ e、請(qǐng)學(xué)生讀教材第7頁(yè)的課文和“我心靈的家”。

3、故事會(huì)。（小組進(jìn)行）

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛(ài)自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長(zhǎng)的事情。

4、教師總結(jié)。

3、我懂事了

教學(xué)內(nèi)容：我懂事了（第11-13頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

3、樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。（1）、板書(shū)課題。（2）、提問(wèn)：什么叫懂事？

2、探究活動(dòng)。（1）、請(qǐng)學(xué)生朗讀樂(lè)樂(lè)的感想。然后教師組織學(xué)生討論樂(lè)樂(lè)爸 爸工作一天的艱辛。（2）、各人在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己父母一天工作的情況。體會(huì)父母工作的辛苦。（3）我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務(wù)和照顧我們,確實(shí)辛勞。我們作為子女的應(yīng)體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負(fù)擔(dān)。下面我們來(lái)討論一下，哪些事情是我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生可以做的。

1、個(gè)人制作。請(qǐng)每一位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參加剛才大家討論過(guò)的、寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容。

2、教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。

我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做個(gè)好孩子?！?/p>

4、健康生活每一天

第一課時(shí)

課題

1、家里的文明禮貌

教學(xué)內(nèi)容：家里的文明禮貌（第14-15頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、具有自尊、自愛(ài)的生活態(tài)度。

2、樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

3、知道要對(duì)爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。（1）、板書(shū)課題。（2）、提問(wèn)：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂(lè)意與你交往？（3）、讓學(xué)生閱讀教材第14~15頁(yè)，使學(xué)生了解從早到晚，一天三餐到行動(dòng)坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說(shuō)后并寫(xiě)在卡紙上，看哪一組寫(xiě)得多，寫(xiě)的好，板貼評(píng)比。（板書(shū)：起居方面

行動(dòng)坐臥

文明進(jìn)餐）

2、個(gè)人作業(yè)。完成教材第15頁(yè)“我家里的文明禮貌”。教師 巡視并做適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分組討論。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照 以上幾方面歸類(lèi)和做簡(jiǎn)單記錄。

4、全班交流。每個(gè)小組按照黑板上所列的三項(xiàng)介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號(hào)中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫(xiě)在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下。

5、教師總結(jié)。

第二課時(shí)

課題

2、居家生活講節(jié)約

教學(xué)內(nèi)容：居家生活講節(jié)約（第16-17頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。（1）、引入課題并板書(shū)課題。（2）、請(qǐng)學(xué)生看教材第16頁(yè)的連環(huán)畫(huà)，想一想這組連環(huán)畫(huà)說(shuō)的是什么意思？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

1、探究活動(dòng)。（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。（2）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過(guò)盲目攀比的行為，你對(duì)此行為有何看法？

（3）、教師小結(jié)選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁(yè)——“節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表面?！碧釂?wèn)學(xué)生這兩句話(huà)是什么意思，并做適當(dāng)解釋。

2、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。可以參考教材第17頁(yè)的圖畫(huà)教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說(shuō)一兩條就可以了。

4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

5、教師總結(jié)。

課題

3、生活中的安全（3課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：生活中的安全（第16-23頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡(jiǎn)單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識(shí)，知道簡(jiǎn)單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹(shù)立愛(ài)護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識(shí)。

3、通過(guò)模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀教材第18頁(yè)上方的課文。告訴學(xué)生今天 要討論的是家庭生活中的安全問(wèn)題。板書(shū)課題：生活中的安全。

3、自由討論。提問(wèn)：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對(duì)我

們的安全和健康造成傷害？同學(xué)們是否遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？” 通過(guò)討論明確：“在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對(duì)我們的傷害，每位同學(xué)都應(yīng)具有防范意識(shí)。下面我們進(jìn)行討論。

請(qǐng)學(xué)生看教材第18頁(yè)安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫(huà)，并閱讀豆博士的話(huà)，組織討論：

1、為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救？

2、為什么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤f(wàn)不可以使用明火，甚至不能開(kāi)燈，而要先切斷燃?xì)獾男孤┰矗蜷_(kāi)窗，再搶救中毒的人？

3、模擬體驗(yàn)。小組分角色表演教材第19頁(yè)的圖畫(huà)上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類(lèi)似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。

4、全班交流。每個(gè)小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的。教師作簡(jiǎn)單講評(píng)。

5、課堂練習(xí)。完成教材第19頁(yè)各種報(bào)警電話(huà)與報(bào)警連線(xiàn)練習(xí)。

4、教師總結(jié)。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。

2、模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報(bào)警?？梢酝阑ハ嗯浜暇毩?xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)。可以一人打電話(huà)報(bào)警，另一人做接電話(huà)者。提醒學(xué)生：報(bào)警電話(huà)內(nèi)容要真實(shí)性、報(bào)警語(yǔ)言的完整性。

火警：地點(diǎn)、火勢(shì)的大小。匪警：地點(diǎn)、情況。

急救：地點(diǎn)、病人情況等。

1、全班活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話(huà)模擬報(bào)警。根據(jù)時(shí)間，盡量讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、自由討論。請(qǐng)學(xué)生看教材第20頁(yè)的圖畫(huà)，按要求進(jìn)行討論：如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險(xiǎn)嗎？為什么？

3、讓學(xué)生各自談?wù)剬?duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

4、教師總結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

2、討論與檢查。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第21頁(yè)“我的表現(xiàn)”。（1）、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)教材上所列項(xiàng)目有什么看法？（2）、請(qǐng)學(xué)生在自己的教科書(shū)上按照全班討論結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績(jī)單的要求給自己畫(huà)“蘋(píng)果。（3）、同桌之間互相交流結(jié)果。

3、全班調(diào)查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）。同學(xué)們平時(shí)哪條做得最好？哪條做得最差？（學(xué)生邊說(shuō)邊記錄）（1）、在黑板上畫(huà)上三種蘋(píng)果。（2）、|按照項(xiàng)目順序，逐一統(tǒng)計(jì)得到各種蘋(píng)果的學(xué)生數(shù)。（3）、按照項(xiàng)目順序，逐一將得到不同蘋(píng)果的學(xué)生人數(shù)寫(xiě)在黑板上。

4、教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布并做總結(jié)。

5、四人一組，下康樂(lè)棋。

單元二

快樂(lè)的學(xué)校生活

1、我和小伙伴

第一課時(shí)

課題

1、友愛(ài)和友情

教學(xué)內(nèi)容：友愛(ài)和友情（第27頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

2、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

3、體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；

（一）、平等對(duì)話(huà)，走進(jìn)“友誼之樹(shù)”。

1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺(jué)？

2、將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中，并寫(xiě)上“友誼之樹(shù)”。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和伙伴之間曾發(fā)生過(guò)哪些美好的事情？

（二）、真實(shí)體驗(yàn)，拯救“友誼之樹(shù)”。

1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，直面矛盾（1）、（板書(shū)課題：學(xué)會(huì)友好相處）小品表演。（2）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)與伙伴鬧過(guò)的矛盾。（3）、請(qǐng)大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？（4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫(xiě)在剪成的黃葉、壞蘋(píng)果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。（5）、小結(jié)。

2、真情對(duì)對(duì)碰，化解矛盾

（1）、拯救友誼之樹(shù)。

請(qǐng)各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問(wèn)題的確方法，然后將解決辦法寫(xiě)在“綠葉”、“紅蘋(píng)果”上。

（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。

（三）、情感升華，互送友誼卡。

1、教師總結(jié)。

2、念卡、送卡。配音樂(lè)《永遠(yuǎn)的朋友》。

第二課時(shí)

課題2 學(xué)會(huì)相處

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)相處（第28-30頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)相待的道理。

2、學(xué)會(huì)彼此諒解。

3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。談話(huà)引入后請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第28頁(yè)方框的文字。問(wèn)：你同意這 段話(huà)的說(shuō)法嗎？為什么？你們同伴之間發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事？（指名說(shuō)說(shuō)）我們?cè)撛鯓犹幚?？今天一起探討。（板?shū)課題）

2、全班討論。（1）、小伙伴為什么會(huì)不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會(huì)怎樣？可能會(huì)帶哪些不良后果？（小組討論）（2）、檢查討論結(jié)果。小組代表回答，教師把原因板書(shū)。

3、小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺(jué)得該怎樣處理，才讓大家和好如初？

4、全班交流。

各小組向全班發(fā)表他們討論結(jié)果。

5、活動(dòng)。做“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。讓學(xué)生填寫(xiě)“我的好伙伴‘的表格，并宣讀表格內(nèi)容。

6、教師總結(jié)。

2、我們愛(ài)學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：我們愛(ài)學(xué)習(xí)（第31-37頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和感受自己在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

2、知道學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點(diǎn)。

3、了解學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)方法的重要性能，初步掌握和運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。做教科書(shū)上“特殊作業(yè)”后談話(huà)引入課題。

2、全班討論。同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)與一年級(jí)相比，進(jìn)步真大。這說(shuō)明了什么呢？為什么會(huì)有這么大的變化？

3、探究活動(dòng)。以上這些進(jìn)步是怎樣得到的？小組討論。

4、小組代表回報(bào)討論結(jié)果。教師引入并板書(shū)八個(gè)小標(biāo)識(shí)（學(xué)習(xí)方法）。（調(diào)查 體驗(yàn) 閱讀 探究 討論 資料發(fā)表

制作）

5、各抒己見(jiàn)。你最喜歡哪一種學(xué)習(xí)活動(dòng)？為什么？

6、填空題。（1）我最喜歡的學(xué)習(xí)方法是（）。因?yàn)椋ǎ?/p>

（2）、我學(xué)習(xí)的竅門(mén)是（），它的好處是（）。

7、小組交流。把自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門(mén)與同學(xué)交流，并推選出優(yōu)秀向同學(xué)推廣應(yīng)用。

8、談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

9、教師總結(jié)。教學(xué)板書(shū)

2、我們愛(ài)學(xué)習(xí)

豐富多彩的學(xué)習(xí)生活： 調(diào)查 體驗(yàn) 閱讀 探究

（我們天天在進(jìn)步）

討論 資料 發(fā)表

制作

3、我們的班集體

課題

1、我是班集體的一員

2、集體榮譽(yù)靠大家

教學(xué)內(nèi)容：

1、我是班集體的一員

2、集體榮譽(yù)靠大家（第38、39頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開(kāi)集體。

2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、養(yǎng)成樂(lè)意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠(chéng)實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。；請(qǐng)學(xué)生讀教科書(shū)第38頁(yè)小文的話(huà)。問(wèn)：同意小文的話(huà)嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）

2、探究活動(dòng)。（結(jié)合教科書(shū)第38頁(yè)的內(nèi)容）（1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？（2）、組長(zhǎng)回報(bào)結(jié)果。（教師補(bǔ)充說(shuō)明）

3、體驗(yàn)活動(dòng)。（1）、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。（2）、小組討論：從這游戲說(shuō)明了什么？

3、全班討論。看教科書(shū)第39頁(yè)下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書(shū)上填意見(jiàn)。

4、教師總結(jié)。

教學(xué)板書(shū)：

我們的班集體

我是班集體的一員 集體榮譽(yù)靠大家

課題3 讓我們學(xué)會(huì)合作

教學(xué)內(nèi)容：讓我們學(xué)會(huì)合作（第40-43頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

（1）、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。

（2）、認(rèn)識(shí)合作的條件。

（3）、具有初步的合作意識(shí)和能力。

（4）、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程；

1、導(dǎo)入。

2、體驗(yàn)活動(dòng)一。進(jìn)行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會(huì)集體生活中，合作的重要性。

3、體驗(yàn)活動(dòng)二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊(duì)，并自己討論安排位置和拔河時(shí)的注意事項(xiàng)。

小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？

4、填寫(xiě)教科書(shū)第41頁(yè)下面的空白。

5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)合作給帶來(lái)的好處和壞處的事例？

6、各抒己見(jiàn)：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

7、教師總結(jié)。

教學(xué)板書(shū)： 讓我們學(xué)會(huì)合作

成功條件：事先商量

人人有責(zé)

分工合作

經(jīng)常交流

4、我們遵守規(guī)則

課題

一、學(xué)校生活有規(guī)則（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校生活有規(guī)則（第44-45頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。

2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。

3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范20條”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)：從社會(huì)生活或者學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域中，找出三條以上的不同規(guī)則，記錄下來(lái)。）

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教師組織全班學(xué)生做一個(gè)“傳電話(huà)”的游戲，即老師對(duì)每組第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一句話(huà)，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個(gè)學(xué)生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時(shí)，教師注意不要強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)矩。游戲結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談一談剛才做游戲的體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話(huà)”的游戲規(guī)矩。（把師生共同制定的規(guī)矩板書(shū)）然后按照規(guī)矩再次比賽。教師向?qū)W生提出要求：“請(qǐng)你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩?！苯處熃忉屨f(shuō)明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則，以保證游戲順利進(jìn)行。學(xué)生做游戲。學(xué)生發(fā)言。（由于沒(méi)有宣布規(guī)矩，所以估計(jì)會(huì)有很多意見(jiàn)。）學(xué)生共同制定“傳電話(huà)”的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進(jìn)行比賽。學(xué)生發(fā)言。

人為地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“無(wú)規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)“規(guī)矩”的重要性。通過(guò)親自實(shí)踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。

2、合作處理信息。教師播放一組“規(guī)則”內(nèi)容的錄像，（包括小學(xué)生學(xué)校的規(guī)則、父母單位的規(guī)則、社會(huì)公德方面的規(guī)則以及國(guó)際交流“wto”的規(guī)則??）請(qǐng)學(xué)生觀察后，在小組里交流課前從社會(huì)生活或者學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域中，搜集到的各種規(guī)則。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。（如：學(xué)校生活、公共場(chǎng)所、體育運(yùn)動(dòng)、公共交通、娛樂(lè)場(chǎng)所??板書(shū)：生活中處處有規(guī)則）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇任一領(lǐng)域的一條或者幾條規(guī)則編成小品，現(xiàn)場(chǎng)展示。

學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類(lèi)、總結(jié)、匯報(bào)。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)矩的理解，由“特殊”認(rèn)識(shí)發(fā)展到“一般”認(rèn)識(shí)，注意到規(guī)矩的普遍存在。學(xué)生通過(guò)觀察、表演等活動(dòng)，主體參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活的“再現(xiàn)”中，體驗(yàn)規(guī)則意識(shí)。

3、探究研討分析。教師提出問(wèn)題：“規(guī)則存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)無(wú)處不在，那么你是怎么看待規(guī)則的？”以不計(jì)名投票的形式，統(tǒng)計(jì)情況。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的世界。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇生活情境編成“無(wú)規(guī)則”小品，現(xiàn)場(chǎng)展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)估計(jì)會(huì)有同學(xué)對(duì)規(guī)則持否定或者懷疑的態(tài)度。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。根據(jù)活動(dòng)談自己的想法。不計(jì)名方式展開(kāi)調(diào)查，使學(xué)生沒(méi)有壓力，樂(lè)于袒露自己的心菲，便于教師了解學(xué)生真實(shí)想法。學(xué)生通過(guò)觀察、表演等活動(dòng)，主體參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活的錯(cuò)誤“再現(xiàn)”中，體驗(yàn)規(guī)則的重要性，道理不辯自明。

4、交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇條目進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。然后，向全班同學(xué)講解這條規(guī)則的意義。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時(shí)遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)，評(píng)選優(yōu)秀“規(guī)則示范標(biāo)兵”和優(yōu)秀“規(guī)則宣講小隊(duì)”負(fù)責(zé)校園規(guī)范評(píng)比檢查工作。小組活動(dòng)。民主選舉優(yōu)秀。

把“規(guī)則意識(shí)”落到實(shí)處，直接指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。做好課堂延伸活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)則意識(shí)內(nèi)化。

課題

二、規(guī)則是怎么來(lái)的（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：規(guī)則是怎么來(lái)的（第46-47頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)則的產(chǎn)生。

2、理解規(guī)則是由人們共同制定的。

3、體驗(yàn)制定規(guī)則的過(guò)程。

4、了解舉手表決的基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。請(qǐng)兩名學(xué)生事先略做準(zhǔn)備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。他們?cè)陂_(kāi)始之前相互商量玩跳棋的規(guī)則。向?qū)W生提出問(wèn)題：“你們與小伙伴一起玩的時(shí)候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？游戲規(guī)則是誰(shuí)制定的？”請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第46、47頁(yè)中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說(shuō)的：“游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。如果游戲沒(méi)有規(guī)則或者有規(guī)則不遵守，游戲就無(wú)法進(jìn)行?！?/p>

2、探究活動(dòng)。教師引導(dǎo)全班討論：“學(xué)校里面也有各樣的規(guī)則，比如小學(xué)生守則，它們是由誰(shuí)制定的？”“如果讓你們來(lái)制定，準(zhǔn)備一節(jié)課上多長(zhǎng)時(shí)間？準(zhǔn)備上些什么課？每個(gè)班打算安排多少學(xué)生？”

3、體驗(yàn)活動(dòng)。教師引導(dǎo)全班體驗(yàn)制定規(guī)則的過(guò)程。今天，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉?jí)規(guī)則。先請(qǐng)學(xué)生討論他們認(rèn)為需要哪些方面的班級(jí)規(guī)則，然后大學(xué)提出具體的條目。

4、總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生朗讀課本第47頁(yè)下面教師的話(huà)。課題

三、我要守規(guī)則（第3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我要守規(guī)則（第48頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成愿意自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。

2、在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識(shí)自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性。

3、將對(duì)于外來(lái)規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺(jué)遵守規(guī)則的行為。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。關(guān)于規(guī)則我們已經(jīng)討論了多次，現(xiàn)在誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容？

2、自我檢查。今天我們大家一起來(lái)自我評(píng)價(jià)一下自己對(duì)于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說(shuō)的：“在家里、在教室里、在操場(chǎng)上、在電影院、在商場(chǎng)、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了？”

請(qǐng)同學(xué)們想一想，然后在課本中的“自我評(píng)價(jià)表”中填上自己的行為。

3、小組交流。將學(xué)生分成小組，相互介紹自己的評(píng)價(jià)表。然后大家談?wù)劯邢?，教師巡視?/p>

4、歸納總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)“我們的看法”。

5、我心中的老師（共3課時(shí)）

課題

一、老師教育我成長(zhǎng)（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：老師教育我成長(zhǎng)（第49頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。

2．情感目標(biāo)：形成尊重老師的情感，體驗(yàn)融洽的師生關(guān)系。

3．行為目標(biāo)：從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識(shí)和理解教師對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入：

師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看看?？纯凑掌锒加姓l(shuí)？在做什么？ 生：這張照片是我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師在校門(mén)口迎接我們。生：這張是我們一年級(jí)在入隊(duì)儀式上宣誓。師：誰(shuí)帶領(lǐng)你們宣誓呀？ 生：大隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師 師：對(duì)，再來(lái)看看

生：這張是我們班和三年二班拔河比賽，何老師給我們當(dāng)裁判。生：這張是高老師在音樂(lè)課上，教我們吹豎笛。

師：在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑即笥羞M(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《老師教育我成長(zhǎng)》（出示課題）學(xué)生齊讀課題

2、學(xué)文明理：

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學(xué)分段讀、大聲讀、默讀??）學(xué)生讀課文

師：剛才同學(xué)們讀地很認(rèn)真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進(jìn)校門(mén)見(jiàn)到老師的時(shí)候，給你留下了什么印象？

生：有知識(shí)，衣服特別整齊 生：嚴(yán)肅、認(rèn)真

生：不象想象的那么可怕，挺和藹的 生：說(shuō)話(huà)聲音響亮、做事有條理

師：你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？ 生：是，爸爸媽媽把我交給老師走了，我心里也很害怕

生：我開(kāi)始也緊張，可是看見(jiàn)老師沖我們笑瞇瞇的就不緊張了 師：你還記得從你成為小學(xué)生以來(lái)，一共有多少老師教過(guò)你嗎？ 生：很多，記不清了

師：是的，從同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，老師就和大家一起學(xué)習(xí)、生活。我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。下面誰(shuí)來(lái)讀一下課文中的小詩(shī)？ 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗誦

師：正象詩(shī)中描寫(xiě)的那樣，老師把一個(gè)個(gè)愛(ài)哭的孩子，教育成有知識(shí)懂道理的人。記得，我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在競(jìng)選中隊(duì)委中落選了，當(dāng)時(shí)情緒非常低落，覺(jué)得委屈、沒(méi)面子，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。班主任周老師一邊給我補(bǔ)課一邊對(duì)我說(shuō)“找出差距迎頭趕上，失敗是成功之母。老師相信你，一定行！”聽(tīng)了老師的話(huà)，心里暖暖的，從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，也受到了同學(xué)們的擁護(hù)。五年級(jí)時(shí)，我又一次當(dāng)選為中隊(duì)長(zhǎng)。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，我的耳邊就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)地那句話(huà)“失敗是成功之母。” 我相信你們?cè)谂c老師的接觸中也有許多這樣的事例，下面大家先在小組內(nèi)每人講一個(gè)老師教育自己成長(zhǎng)的真實(shí)事例（如果沒(méi)有可以不發(fā)言），然后進(jìn)行評(píng)議，每組推選兩名同學(xué)參加《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)。

學(xué)生自愿結(jié)合成4個(gè)小組交流討論，老師巡視。由課代表宣布：《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

生：王老師剛接我們班時(shí)，我上課回答問(wèn)題聲音很小，王老師問(wèn)我：“是害怕嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“怕答錯(cuò)”。從那以后，王老師下課都不回辦公室休息，與我聊天。慢慢地我與王老師熟悉了，感覺(jué)特別親近，也就不怕了，上課發(fā)言聲音特別響亮。

生：有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上，沒(méi)按老師規(guī)定的地方打排球，不小心把校辦廠的玻璃打破了，心里怕極了，體育李老師趕快跑過(guò)來(lái)和我們一起收拾碎玻璃。然后對(duì)我們幾個(gè)人說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)找我”。我們幾個(gè)人想：這次非請(qǐng)家長(zhǎng)不可。放學(xué)后，我們幾個(gè)人來(lái)到體育組，李老師說(shuō)：“跟我走。”我們幾個(gè)跟李老師來(lái)到玻璃店，李老師花錢(qián)買(mǎi)了玻璃又帶我們回到學(xué)校把玻璃安好，還給我們講了不遵守秩序的嚴(yán)重后果，我們幾個(gè)人看李老師吃力地安裝玻璃的樣子，別提有多后悔了。

生：有一次，我上數(shù)學(xué)課忘記帶書(shū)了，沈老師沒(méi)有批評(píng)我，還把自己的書(shū)借給我。我心里很感激。從那以后，我每天晚上都認(rèn)真整理書(shū)包，再?zèng)]有忘記帶書(shū)。

生：有一次下雨，我沒(méi)帶雨傘，站在學(xué)校門(mén)口焦急地等媽媽來(lái)接我，傳達(dá)室的老師看到了，把自己的雨傘借給了我。

生：我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)就不太好。前些天，又發(fā)高燒，連續(xù)幾天沒(méi)有到校上課，功課落下很多，王老師用中午休息時(shí)間到我家看我，給我補(bǔ)習(xí)功課，現(xiàn)在我病好了，一定好好聽(tīng)講，不讓老師操心了。

生：我們家生活條件不好，我穿的鞋是親戚送的。記得，二年級(jí)春游時(shí)，我的鞋子不合適，走路總是往下掉，孟校長(zhǎng)一路為我提鞋，還抱我走了一大段路。我真感激她！

生：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天都帶飯?jiān)趯W(xué)校吃，遲老師怕我一個(gè)人在教室吃飯寂寞，經(jīng)常端著自己的飯到教室陪我一起吃，有時(shí)還跟我下棋、聊天。我感覺(jué)特別快樂(lè)。

生：我是外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)起來(lái)很吃力，發(fā)音總是不準(zhǔn)確，又怕同學(xué)笑話(huà)我，上課從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。楊老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“男子漢，怕什么，你能行！”還經(jīng)常給我補(bǔ)課，現(xiàn)在我的英語(yǔ)有了明顯進(jìn)步。

3、激情導(dǎo)行

師：同學(xué)們這一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛(ài)心、用行動(dòng)哺育我們成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育（板書(shū)），我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師呢？ 生：我們應(yīng)該尊重老師。生：我們應(yīng)該熱愛(ài)老師。

生：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。生：我們應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)。生：我們要聽(tīng)老師的話(huà)，按時(shí)完成作業(yè)。

生：我們要向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)，品德高尚的人。

4、老師總結(jié)：是的，我們應(yīng)該尊重老師（板書(shū)）我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)很感動(dòng)，我一定把你們對(duì)老師的深情，轉(zhuǎn)達(dá)給全校的每一位老師。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長(zhǎng)，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)給老師帶來(lái)快樂(lè)和幸福。希望你們?cè)诶蠋煹慕逃驴炜斐砷L(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。學(xué)生鼓掌 課代表宣布：《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)到此結(jié)束！

5、老師布置作業(yè)：

一、閱讀《在學(xué)校里工作的人們》課文

二、實(shí)踐活動(dòng)：

1、由課代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建11個(gè)小組，分別采訪(fǎng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、一年級(jí)組、二年級(jí)組、三年級(jí)組、四年級(jí)組、五年級(jí)組、六年級(jí)組、課任組、校辦廠的老師們，寫(xiě)出調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)計(jì)劃。

2、各組制定計(jì)劃（播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》）教師巡視指導(dǎo)

3、各組討論交流

4、課代表宣布采訪(fǎng)方案

三年一班調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)方案

時(shí)間 本周內(nèi) 地點(diǎn) 本校 內(nèi)容 了解在校工作人員工作情況 人員安排

第一小組 校長(zhǎng)室 第七小組 二年級(jí)組 第二小組 教導(dǎo)處 第八小組 三年級(jí)組 第三小組 總務(wù)處 第九小組 四年級(jí)組 第四小組 校辦廠 第十小組 五年級(jí)組 第五小組 科任組 第十一小組 六年級(jí)組 第六小組 一年級(jí)組

5、老師提出活動(dòng)要求：遵守采訪(fǎng)時(shí)間，講禮貌，認(rèn)真觀察、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。下節(jié)課分組匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)

老師教育

尊 重

學(xué) 生 的 成 長(zhǎng) 離 不 開(kāi)

我成長(zhǎng)

老 師

老 師 的 教 育

課題

二、在學(xué)校里工作的人們（第2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)校里工作的人們（第50、51頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。

2、懂得這些人的工作同樣是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的。

3、萌發(fā)對(duì)于他們勞動(dòng)的感激和尊敬。

4、學(xué)習(xí)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、4。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入?！吧洗握n結(jié)束時(shí)，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個(gè)小組還做了準(zhǔn)備。現(xiàn)在，請(qǐng)各個(gè)小組說(shuō)一下，你們準(zhǔn)備調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)什么人，準(zhǔn)備問(wèn)些什么問(wèn)題，聯(lián)系的情況怎么樣?！弊尭鱾€(gè)小組匯報(bào)。

2、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。各個(gè)小組按照事先擬訂的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。

3、全班展示。各個(gè)小組向全班介紹自己調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)所得。

4、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動(dòng)的收獲。

課題

三、我心中的老師（第3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我心中的老師（第52-55頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)為老師制作禮品，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)老師的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)老師的感情 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：播放mtv《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。這首歌中唱的是誰(shuí)？歌曲唱出了學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和喜愛(ài)。板書(shū)：我心中的老師

二、自主實(shí)踐

1、誰(shuí)知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？

2、你最喜歡哪位老師，說(shuō)一說(shuō)你和他之間難忘的事。

3、閱讀教科書(shū)第52—53頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)有什么感想？

4、個(gè)人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說(shuō)明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計(jì)賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動(dòng)手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫(xiě)上一句話(huà)，應(yīng)當(dāng)是自己最想對(duì)這位老師說(shuō)的。學(xué)生為老師制作禮物的過(guò)程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。獨(dú)立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。

三、合作交流

1．同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展示。

2．由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。3．老師展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。

4．總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠(chéng)的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會(huì)非常高興的。

5．想像一下，20年后我們的理想都已實(shí)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤龅臅r(shí)候，我們會(huì)對(duì)辛勤培育我們的老師說(shuō)些什么呢？

四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

四、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

單元三

生活中的你、我、他

1、我們生活在一起（共3課時(shí)）

課題

一、鄰里之間（共2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：鄰里之間（第58-60頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。

2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。

3、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。

4、樂(lè)于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3、4。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

1、導(dǎo)入。通過(guò)提問(wèn)引入本課的內(nèi)容。

請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第58—59頁(yè)。接著繼續(xù)提問(wèn)：“書(shū)中樂(lè)樂(lè)和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書(shū)本上介紹的是不是一樣。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你了解自己家的鄰居嗎？在你和你的鄰居之間，發(fā)生過(guò)什么事情？在你居住的地方，鄰里們互相來(lái)往嗎？發(fā)生過(guò)什么樣的聯(lián)系？”請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。

2、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。

3、全班交流。各小組派代表講故事。

4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。

第二課時(shí)

1、引導(dǎo)。“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對(duì)于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來(lái)討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處?！?/p>

2、小組討論。

鄰里給我們的生活帶來(lái)了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當(dāng)注意什么？我們能夠做些什么？

3、全班交流。各小組派代表發(fā)言，匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果，鼓勵(lì)其它同學(xué)補(bǔ)充。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。

4、小組制作。在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫(xiě)完后貼在教室的板報(bào)上。

課題

二、愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境（第3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境（第61-66）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己家庭周?chē)沫h(huán)境，知道哪些屬于公益類(lèi)設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個(gè)人或他人財(cái)產(chǎn)。

2、體會(huì)保護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛(ài)護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的情感。

3、能對(duì)保護(hù)家庭周?chē)h(huán)境做些力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入?！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系和等問(wèn)題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛(ài)護(hù)我們的家居環(huán)境’。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書(shū)第61—62頁(yè)。請(qǐng)大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情?！?/p>

2、自由討論。（1）在哪里，發(fā)生了什么事？（2）人們（包括自己）有什么感受？（3）人們采用了什么辦法解決問(wèn)題？（4）問(wèn)題得到了解決了嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言，對(duì)課本第61—62頁(yè)所表現(xiàn)的事情做出說(shuō)明。

3、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來(lái)愛(ài)護(hù)。可是就像書(shū)上所呈現(xiàn)的，鄰里之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開(kāi)始一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)尋找愛(ài)護(hù)家居環(huán)境、解決問(wèn)題的辦法。我們的活動(dòng)就是，模擬表演?！保?）選擇情境。

（2）小組討論，提出解決此問(wèn)題的辦法，并且通過(guò)表演告訴大家這個(gè)辦法是什么。（3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看。

將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進(jìn)行活動(dòng)。

4、教師總結(jié)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書(shū)本第62頁(yè)“我的看法”。

2、為我們生活服務(wù)的人（共2課時(shí)）

課題

一、生活中不能沒(méi)有他們（第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：生活中不能沒(méi)有他們（第68、69頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)在我們生活的周?chē)性S多不同職業(yè)的勞動(dòng)者。知道我們的生活離不開(kāi)他們。

2、通過(guò)對(duì)自己生活周?chē)鞣N職業(yè)和勞動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己的生活的關(guān)系。

3、懂得感激從事各種職業(yè)的人。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

1、大家都很喜歡猜謎語(yǔ)，對(duì)吧？請(qǐng)大家來(lái)猜猜看，這些人是干什么的？（課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學(xué)生猜。）

2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒(méi)有他們，行嗎？

3、師小結(jié)：對(duì)呀，同學(xué)們說(shuō)得真好，我們的生活確實(shí)離不開(kāi)他們。

二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。過(guò)渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)把你們調(diào)查到的材料拿出來(lái)和大家交流交流吧。

三、學(xué)習(xí)小組交流調(diào)查材料，師巡視了解學(xué)生調(diào)查情況。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。）四、全班交流。（可請(qǐng)家長(zhǎng)自己介紹）

五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。

六、學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查情況。過(guò)渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國(guó)慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來(lái)和大家分享吧！七、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料。

八、以小組為單位詳細(xì)匯報(bào)、展示調(diào)查情況。

九、學(xué)生表達(dá)愿望。

過(guò)渡：這么多人在為我們的生活服務(wù)，你們準(zhǔn)備怎樣贊揚(yáng)他們，感謝他們呢？

十、各小組按自己的打算做準(zhǔn)備。

十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。（唱歌、詩(shī)朗誦、快板、作紅花等。）

十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長(zhǎng)大了，走上了工作崗位，到那時(shí)侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請(qǐng)大家回去以后寫(xiě)一寫(xiě)“二十年后的我”或用自畫(huà)像的形式畫(huà)下來(lái)。

課題

二、人們的職業(yè)和勞動(dòng)（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：人們的職業(yè)和勞動(dòng)（第70-72頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動(dòng)。

2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類(lèi)職業(yè)，理解人們通過(guò)不同職業(yè)的勞動(dòng)滿(mǎn)足他人的需要，同時(shí)也為自己獲取相應(yīng)的報(bào)酬。

3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事種勞動(dòng)的人們。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、啟發(fā)。教師提問(wèn)全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽?zhuān)┦亲鍪裁垂ぷ鞯?？誰(shuí)知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋?zhuān)骸奥殬I(yè)就是人們所從事的工作的名稱(chēng)。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動(dòng)。比如我的職業(yè)是教師，教師這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是保障馬路上車(chē)輛的正常運(yùn)行和行人的完全。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動(dòng)的？”

2、講解?！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？”

3、討論?！皶?shū)本上提到了兩類(lèi)職業(yè)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是哪兩類(lèi)？”

4、懂得職業(yè)和勞動(dòng)之間的關(guān)系。

5、暢想?！巴瑢W(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你們長(zhǎng)大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動(dòng)。

3、爺爺、奶奶好（共2課時(shí)）

課題

一、我愛(ài)爺爺、奶奶（第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)爺爺、奶奶（第73、74頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解爺爺、奶奶年輕時(shí)的事情，既可以通過(guò)他們本人，也可以通過(guò)爸爸、媽媽了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識(shí)和能力。

3、增進(jìn)對(duì)爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。指名朗讀樂(lè)樂(lè)的作文?！懊總€(gè)同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛(ài)自己的爺爺、奶奶。不過(guò)，同學(xué)們是不是像樂(lè)樂(lè)一樣，也了解自己爺爺、奶奶的過(guò)去？他們年輕是做什么工作的？他們給你講過(guò)自己過(guò)去的故事嗎？課前，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)了解一下自己爺爺、奶奶過(guò)去的事情，今天我們就把這些故事講給大家聽(tīng)?！?/p>

2、故事會(huì)。

爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡？

爺爺、奶奶年輕時(shí)從事什么工作？ 他們的工作對(duì)家庭和社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？ 爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活？

3、教師總結(jié)?！盃敔?、奶奶為了我們的父母，為了我們，為了家庭，為了社會(huì)，都曾經(jīng)付出了辛勤的勞動(dòng)，都做出了貢獻(xiàn)。現(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。我們應(yīng)當(dāng)盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。

課時(shí)

二、爺爺、奶奶，你們快樂(lè)嗎（第2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：爺爺、奶奶，你們快樂(lè)嗎（第75、76頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老人們的共同特點(diǎn)和共同需要。

2、形成尊敬和愛(ài)戴老人的情感。

3、樂(lè)于采取幫助、照顧老人的行為。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。讓學(xué)生欣賞書(shū)本第75—76頁(yè)的照片，自由發(fā)表意見(jiàn)。

2、討論交流：老年人的特點(diǎn)。

在每個(gè)小組向全班匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果時(shí)，教師將其中一些有代表性的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。

3、模擬活動(dòng)。分小組，每個(gè)小組挑選黑板上的幾項(xiàng)討論結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行模擬活動(dòng)。

4、全班討論：我們應(yīng)該怎樣做？

5、結(jié)束。

4、友愛(ài)殘疾人（共2課時(shí)）

課題

一、走近殘疾人（第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)殘疾人（第77、78頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

2、增進(jìn)對(duì)于殘疾人尊重、友愛(ài)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

同學(xué)們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有6000萬(wàn)殘疾人。那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，什么樣的人是殘疾人？

學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個(gè)部分有殘疾的人。

問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？你認(rèn)識(shí)某個(gè)殘疾人嗎？能講講你對(duì)他們的了解嗎？

2、體驗(yàn)活動(dòng)。

雖然同學(xué)們可能都見(jiàn)過(guò)殘疾人，但是對(duì)他們不一定有很多的了解。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行一次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活。將學(xué)生分組，分別進(jìn)行不同的模擬活動(dòng)。

3、記錄感受。在每個(gè)學(xué)生都輪流體驗(yàn)后，教師布置作業(yè)：每個(gè)同學(xué)都親身體驗(yàn)了殘疾人的感受，都會(huì)有一些感想，請(qǐng)大家把這些感想記錄下來(lái)。

課時(shí)

二、天天助殘日（第2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：天天助殘日（第80、81頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。

2、體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾等弱勢(shì)群體的關(guān)心。

3、增進(jìn)對(duì)殘疾人的同情心和愛(ài)心，樹(shù)立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、啟發(fā)。

在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習(xí)、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節(jié)課，通過(guò)模擬活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會(huì)，因此，我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。我國(guó)將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會(huì)都會(huì)開(kāi)展各種形式的助殘活動(dòng)。同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區(qū)都進(jìn)行了哪些助殘活動(dòng)嗎？

2、自由討論。

教師引導(dǎo)：助殘日活動(dòng)是幫助殘疾人的一個(gè)有效形式，但是，關(guān)愛(ài)殘疾人不是靠一朝一夕的活動(dòng)來(lái)完成的，更不能過(guò)了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供經(jīng)常的、切實(shí)有效的幫助。

書(shū)本第81頁(yè)上有幾幅照片，反映的就是社會(huì)專(zhuān)門(mén)為殘疾人提供的專(zhuān)用設(shè)施。你們見(jiàn)過(guò)嗎？知道他們有什么作用嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

3、小組探究。教師引導(dǎo)：全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？ 將學(xué)生分成小組，提出小學(xué)生平時(shí)能夠?yàn)闅埣踩俗龅氖虑椤?/p>

4、全班交流。

5、總結(jié)。

5、我們都是同齡人（共2課時(shí)）

課題

1、同在藍(lán)天下（第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：同在藍(lán)天下（第82-85頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同地區(qū)同齡人的有關(guān)情況。

2、開(kāi)闊眼界，形成初步的國(guó)際理解。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生欣賞書(shū)本第82—85頁(yè)的照片，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表一下自己的感想。

2、交流活動(dòng)一。就學(xué)生搜集到的國(guó)內(nèi)同齡人的資料，采用自由發(fā)言的形式向全班介紹。

3、交流活動(dòng)二。將學(xué)生分成小組，就搜集到的國(guó)處同齡人的資料，在小組內(nèi)交流。

4、全班討論。

課題二：我們一起手拉手（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我們一起手拉手（第86-88頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解開(kāi)展手拉手活動(dòng)的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過(guò)交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個(gè)地球上，有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進(jìn)和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人，大家應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，扶困濟(jì)貧，手拉手邁向新時(shí)代。

現(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)、參加過(guò)嗎？

2、全班討論。

手拉手活動(dòng)能夠帶給我們什么？

3、布置家庭作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)開(kāi)展手拉手活動(dòng)的想法。

4、結(jié)束。

三年級(jí)品德與社會(huì)教案

執(zhí)教人：王文娟

品德與社會(huì)教案大班篇三

第九冊(cè)

品德與社會(huì)

教案 第一單元

解開(kāi)心中千千結(jié)

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道男女生之間存在不同，能夠做到友好交往，相互尊重。

2、能采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碜约汉图胰思凹胰碎g出現(xiàn)的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)與生活中的煩惱，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕鉀Q它。

第一課、同桌的你

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠感受到男女同學(xué)之間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。

2、感受真正的友情需要以誠(chéng)相待，友好交往，相互尊重。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

我和我的同桌

讓同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn) 的有趣事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。

活動(dòng)二

小競(jìng)賽

分成男女兩組，開(kāi)展以下活動(dòng)，看哪組同學(xué)做得又快又好。

1、搬運(yùn)重物（如一堆圖書(shū)）

2、給布娃娃梳小辮

3、穿珠（拿一些小一珠子，按照要求穿起來(lái)）

4、兩組比賽踢足球

活動(dòng)三

男生女生七嘴八舌

將男生與女生分成兩組，讓他們各自說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來(lái)，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。

活動(dòng)四

“假如我是男生（女生）”演講 以“假如我是男生（女生）”為題，通過(guò)角色換位，展開(kāi)不同的角色體驗(yàn)，從而使同學(xué)們對(duì)異性同學(xué)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)五 小討論

當(dāng)你喜歡與一個(gè)異性同學(xué)在一起但又怕別人說(shuō)閑話(huà)時(shí)，你會(huì)怎么辦？異性同學(xué)間 應(yīng)該怎樣正常交往？教師請(qǐng)同學(xué)們將自己的想法說(shuō)出來(lái)，并將它們一一寫(xiě)在黑板上，然后進(jìn)行歸納，為異性同學(xué)間的正常交往支招。老師加以補(bǔ)充?；顒?dòng)六 小話(huà)?。核麄儜?yīng)該怎么辦？

劇情介紹：小青和小波是鄰居，也是好朋友。他們每天一起上學(xué)，一起回家。可是，進(jìn)入五年級(jí)后，小波再也不愿與小青在一起了，小青每次回家想與他同行，他總是找各種理由避開(kāi)她。小青為此很煩惱。一天，她經(jīng)過(guò)教室，突然聽(tīng)到同學(xué)們的議論，說(shuō)她和小波的關(guān)系。小青才明白，原來(lái)是這樣。請(qǐng)你演一演，如果你是小青（由男生扮演），你又會(huì)怎么做？

活動(dòng)七

游戲活動(dòng)

游戲規(guī)則：讓同學(xué)們以四人（兩男兩女）為單位分成小駔。以小駔為單位快速設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，表現(xiàn)男女同學(xué)可能在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互合作的主題，然后表演出來(lái)。設(shè)計(jì)巧妙、表演真實(shí)者獲勝。

活動(dòng)八

夸夸我的好朋友

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在班上最好的朋友，說(shuō)說(shuō)二人間發(fā)生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對(duì)好朋友說(shuō)一句感謝的話(huà)。

第二課、爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式 化解家庭中的矛盾和煩惱。

2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問(wèn)題。

活動(dòng)一 心理測(cè)試游戲：“爸爸媽媽?zhuān)懔私馕覇?？?/p>

以目前孩子最關(guān)心的問(wèn)題，來(lái)測(cè)試父母與孩子的溝通程度。規(guī)則是：請(qǐng)四位學(xué)生和其家長(zhǎng)來(lái)到臺(tái)上，背靠背，仔細(xì)聽(tīng)好主持人問(wèn)的每一道問(wèn)題，并將答案寫(xiě)在事先提供的小紙板上，當(dāng)主持人要求出示答案的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)要同時(shí)舉起紙板。寫(xiě)答案的過(guò)程中，不能交流。問(wèn)題如下：

1、誰(shuí)是孩子最要好的朋友？

2、孩子最近煩惱的事情是什么？

3、家庭之外對(duì)孩子生活影響最大的是誰(shuí)？

4、孩子喜歡哪一門(mén)功課？不喜歡哪門(mén)課？

5、孩子最喜歡什么樣的電視節(jié)目？

6、孩子以后想干什么？

7、近來(lái)最使孩子失望的是哪件？

8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？

測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)向?qū)Ψ秸f(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。

活動(dòng)二

溫馨家庭小計(jì)劃 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過(guò)相互評(píng)比，看誰(shuí)的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。

活動(dòng)三

小調(diào)查：當(dāng)你與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，你往往向誰(shuí)都傾訴？ 請(qǐng)同學(xué)們將自己的答案寫(xiě)在紙條上（不記名），然后，由老師讀出來(lái)，看看學(xué)生主要的傾訴的對(duì)象是誰(shuí)。愿意在班上講出來(lái)的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)們分享，并請(qǐng)同學(xué)們給自己出出主意。

活動(dòng)四

給爸爸媽媽的一封信

請(qǐng)同學(xué)們給自己的爸爸媽媽寫(xiě)一封信，主題為：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)出自己最想說(shuō)的話(huà)，以此讓爸爸媽媽了解自己。要求爸爸媽媽收到信后，要給孩子回復(fù)，讓孩子知道爸爸 媽媽的真實(shí)想法。在此基礎(chǔ)上，再找一個(gè)時(shí)間大家坐下來(lái)好好溝通。

第三課

讓煩惱走開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)

1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一此基本的解除煩惱的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

我的煩惱事

讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事寫(xiě)在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看同學(xué)們最煩惱的事是什么，分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除煩惱。

活動(dòng)二

你的煩惱向誰(shuí)說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰(shuí)說(shuō)，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

活動(dòng)三

體驗(yàn)活動(dòng)：感覺(jué)就是不一樣

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最煩惱時(shí)的心情，并用相應(yīng)的形容詞寫(xiě)在紙上或用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，然后，全班同學(xué)交流，將其中主要的心情體驗(yàn)用形容詞寫(xiě)在黑板上或用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

2、請(qǐng)同學(xué)們一起高聲合唱開(kāi)心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說(shuō)說(shuō)自己的心情怎樣，也把相應(yīng)的感受用形容詞寫(xiě)在黑板 上或用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3、比較兩組形容詞和畫(huà)面的不同，感受煩惱和愉快時(shí)的不同心情。

活動(dòng)四

解除煩惱智多星

以小組為單位，比一比哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)介紹的方法最多、出的點(diǎn)子最好?；顒?dòng)五 “讓煩惱走開(kāi)”心理健康講座

請(qǐng)學(xué)校的心理健康老師進(jìn)行一次“讓煩惱走開(kāi)”的心理健康教育講座，針對(duì)學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。

第二單元

法律在我身邊

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道未成年人的基本權(quán)利，初步具有用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)利的意識(shí)。

2、初步了解維護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律、機(jī)構(gòu)和組織，當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學(xué)會(huì)防微杜漸。

第四課 我要上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。

2、知道國(guó)家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機(jī)構(gòu)。

3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)一《義務(wù)教育法》知識(shí)競(jìng)賽 活動(dòng)規(guī)則：以小組為單位，活動(dòng)分為搶答與必答。搶答即各小組回答相同的問(wèn)題，看哪組最快舉手并準(zhǔn)確回答者加分。必答則每組抽取等量的不同問(wèn)題，答對(duì)加分。電后看哪組得分最多，則哪組獲勝。

活動(dòng)二小辯論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？ 針對(duì)教材中的案例，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成正反兩方面展開(kāi)辯論，教師相機(jī)指導(dǎo)。

活動(dòng)三 助學(xué)活動(dòng)圖片展

請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的有關(guān)幫助失學(xué)孩子重返校園的相關(guān)資料、圖片制作成展板，在校內(nèi)展出，讓同學(xué)們了解相關(guān)的知識(shí)?；顒?dòng)四 討論

有人認(rèn)為貧困家庭的孩子讀書(shū)還不如早點(diǎn)出去掙錢(qián)，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

活動(dòng)五 校園侵權(quán)大搜查

請(qǐng)同學(xué)們找找看，在我們的校園中存在哪些違反《義務(wù)教育法》的行為，并說(shuō)說(shuō)自己的看法。

活動(dòng)六 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

以班為單位，與云南楚雄民族小學(xué)的一個(gè)班結(jié)成友好班級(jí)，大家互通書(shū)信，以此了解貧困在區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)和生活，感受他們學(xué)習(xí)條件的艱苦，并以自己力所能及的方式去幫助那些有困難的同學(xué)。

第五課小小維權(quán)崗

教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容人。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。

2、感受來(lái)自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。

3、自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，知道通過(guò)不同的方式為自己維權(quán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題。

2、搜集有關(guān)校園勒索的相關(guān)資料。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一 《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽 將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競(jìng)賽，其它成員作為比賽拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。競(jìng)賽分搶答與必答。比賽規(guī)則由同學(xué)們自行討論確定。

活動(dòng)二 情境表演：當(dāng)遭遇同學(xué)勒索時(shí)，怎么辦？ 情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛走出校門(mén)，就遇到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢(qián)，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)對(duì)小軍采取的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三 社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查 分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未能免俗成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。

活動(dòng)四 安全校園維權(quán)崗

組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將記錄下來(lái)，并通過(guò)校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。

活動(dòng)五 模擬法庭

案情簡(jiǎn)述：小原是一名五年級(jí)的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門(mén)口熱情地邀請(qǐng)小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點(diǎn)，父母發(fā)現(xiàn)小原還沒(méi)到家，急忙打電話(huà)給老師，可老師說(shuō)他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于在網(wǎng)吧找到期了他。小原的父母非常生氣，將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請(qǐng)同學(xué)們以此案為例展開(kāi)模擬審判。

第六課 一封特別的來(lái)信

教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。

2、感受未成年有犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來(lái)的痛苦和危害。

3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

參觀少管所

組織學(xué)生去少管所參觀，并請(qǐng)相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯交談，了解他們之所以犯罪的根本原因。

活動(dòng)二

觀看電影《為了明天》并寫(xiě)一篇觀后感

活動(dòng)三

編寫(xiě)新童謠

請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題開(kāi)展編寫(xiě)新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語(yǔ)言流暢。

活動(dòng)四

開(kāi)展法制教育知識(shí)講座

給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識(shí)講座。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青少年犯罪的危害性。

活動(dòng)五

制作“預(yù)防未成年人犯罪”宣傳板報(bào)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以書(shū)法、漫畫(huà)、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報(bào)，在班上輪流展出。

第三單元

不屈的民族

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，以及中國(guó)人了不屈的抗?fàn)幑适?，?shù)立初步的民族憂(yōu)患意識(shí)，激起愛(ài)國(guó)熱情。

2、了解孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史，感受其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。

3、知道中國(guó)人民尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先烈，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息資料的能力。

第七課

悲壯的古炮臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。

3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問(wèn)題的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

尋訪(fǎng)古炮臺(tái)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國(guó)地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)沿海都修建了哪些古炮臺(tái)，并了解它們都有發(fā)生了哪些可歌可泣的故事。

活動(dòng)二

觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》等，交流觀后感。

活動(dòng)三

探究活動(dòng)

為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失??？

活動(dòng)四 “我心目中的圓明園”板報(bào)展

讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛(ài)的方式 將它們粘貼在板報(bào)上，從而感受昔日的輝煌與今日蝗殘?jiān)珨啾诘木薮蠓床睢?/p>

活動(dòng)五

小辯論：圓明園要不要修復(fù)？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成正反兩方，就本方的立場(chǎng)陳述觀點(diǎn)，圍繞修復(fù)與否 的得與弊展開(kāi)。

活動(dòng)六

找出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國(guó)被害人帝國(guó)主義瓜分的史實(shí)。

第八課 走進(jìn)中山故里

教學(xué)目標(biāo)

1、了解孫中山先生的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命紀(jì)念碑。

學(xué)生準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)孫中山先生的故事。

2、搜集有關(guān)革命先烈的名言警句，并將它們寫(xiě)在小卡片上。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

故事會(huì)：我心中的孫中山先生

讓同學(xué)們課前通過(guò)各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會(huì)。

活動(dòng)二

參觀活動(dòng)

讓學(xué)生以小組的形式到烈士陵園掃墓，懷念革命先烈。

活動(dòng)三

模擬祭奠活動(dòng)

老師將制作好的革命紀(jì)念碑掛在教室的黑板上，讓同學(xué)們將自己寫(xiě)好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上，并默哀致敬，獻(xiàn)上小白花。

活動(dòng)四 小競(jìng)賽：看準(zhǔn)寫(xiě)得多

將同學(xué)們分組，以小以組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，看哪組能把革命烈士的名字寫(xiě)得最多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得最多的即為勝。

第九課 南湖紅船破浪開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

制作紀(jì)念卡

讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育的宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

活動(dòng)三 “重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng) 組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，和組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和歌曲聯(lián)唱，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分感受紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的艱辛歷程，以及不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神?；顒?dòng)四

尋找革命根據(jù)地

讓學(xué)生在中國(guó)地圖上找出當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰(shuí)。

活動(dòng)五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片

活動(dòng)六 紅色之旅 以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條有自己特色的紅色之旅旅游路線(xiàn)，并配上自己設(shè)計(jì)的解說(shuō)詞。

活動(dòng)七 革命歌曲歌詠會(huì)

課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會(huì)的形式對(duì)唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。

第十課 黃河在怒吼

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中?guó)人民寧死不屈的民族精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂(yōu)患意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一 抗日救亡歌曲演唱會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情。

活動(dòng)二 探究活動(dòng)

為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？

活動(dòng)三 張學(xué)良先生生平故事展

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來(lái)了解這位歷史人物。

活動(dòng)四 制作抗日將領(lǐng)書(shū)簽

請(qǐng)同學(xué)們搜集一位自己喜愛(ài)的抗日將領(lǐng)和抗戰(zhàn)英雄的故事，并將它整理成文字，做成書(shū)簽，也可自成系列，如將領(lǐng)系列、戰(zhàn)士系列、小英雄系列等，并將制成的書(shū)簽送給親朋好友。

活動(dòng)五 抗日小話(huà)劇

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所喜愛(ài)的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話(huà)劇。

活動(dòng)六 組織學(xué)生觀看反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品《地道戰(zhàn)》。

第四單元五星紅旗，我為你驕傲

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)取得的成就。香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)是祖國(guó)強(qiáng)大的體現(xiàn)。

3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受祖國(guó)統(tǒng)一是全中國(guó)人民共同的心聲。

第十一課 祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)成

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受中國(guó)人民解放軍為了祖國(guó)的安全、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識(shí)，制作問(wèn)題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。

行動(dòng)一 軍事知識(shí)大擂臺(tái)

將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問(wèn)題卡作答。其它同學(xué)作為拉拉隊(duì)員，也可在本組同學(xué)答不出問(wèn)題時(shí)作補(bǔ)充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。

活動(dòng)二 搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，以不同的專(zhuān)題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇、戰(zhàn)役篇等，并制作成板報(bào)

活動(dòng)三 “贊美心中的解放軍”主題活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的故事，通過(guò) 講故事或唱歌、舞蹈、詩(shī)朗誦等多種形式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛(ài)。

活動(dòng)四 軍歌對(duì)唱

請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。

活動(dòng)五 模擬軍事訓(xùn)練

請(qǐng)同學(xué)們分成四組，在操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，在每組前方設(shè)置一不超過(guò)30cm高度的竹竿，請(qǐng)同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時(shí)比賽，最后，沒(méi)有被淘汰的同學(xué)，按時(shí)間快慢決定勝負(fù)。

活動(dòng)六 走進(jìn)軍營(yíng)獻(xiàn)愛(ài)心 與附近的軍營(yíng)聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。

第十二課 燦爛的姐妹花

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。

2、感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。

3、簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制香港、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗，準(zhǔn)備香港、澳門(mén)回歸的錄像帶。

活動(dòng)一 看錄像，談感受

請(qǐng)同學(xué)們手拿自制 的香港、澳門(mén)區(qū)旗，觀看香港、澳門(mén)回歸時(shí)的錄像，觀后暢談自己的感受。

活動(dòng)二 “帶你游港澳”解說(shuō)詞設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們選擇自己了解的香港或澳門(mén)的一處地方，自己設(shè)計(jì)解說(shuō)詞，向其他同學(xué)介紹?；顒?dòng)三 學(xué)唱《七子之歌》，舉辦愛(ài)國(guó)歌曲大聯(lián)唱。說(shuō)說(shuō)自己的感受?；顒?dòng)四

自編一首關(guān)于港澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠?；顒?dòng)五 “一國(guó)兩制”知識(shí)圖片展

搜集有關(guān)“一國(guó)兩制”的資料，用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)，最后，大家共同設(shè)計(jì)，制作一期圖片展。

活動(dòng)六 寫(xiě)給港澳同齡人的一封信

請(qǐng)同學(xué)們向港澳同齡人寫(xiě)一封信，表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

第十三課共同的心聲

教學(xué)目標(biāo)

1、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。

2、初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。

3、知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題所作出的不懈努力。

活動(dòng)一兩岸交往大事記

請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的重大事件，并說(shuō)說(shuō)自己的看法。

活動(dòng)二探究活動(dòng)

為什么荷蘭殖民者要侵占臺(tái)灣？

活動(dòng)三

搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動(dòng)。

活動(dòng)四“寶島臺(tái)灣”風(fēng)光游線(xiàn)路設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺(tái)灣島的自然風(fēng)光資料，設(shè)計(jì)一條觀光線(xiàn)路，并說(shuō)出你設(shè)計(jì)這一線(xiàn)路的思路和最想表達(dá)的感受。

活動(dòng)五 尋訪(fǎng)身邊的臺(tái)灣同胞

請(qǐng)同學(xué)們尋訪(fǎng)一下身邊的臺(tái)灣同胞，了解他們?cè)诖箨懮睢W(xué)習(xí)的情況，并聽(tīng)聽(tīng)他們的感受。

品德與社會(huì)教案大班篇四

五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案【河北版】

第一單元 可愛(ài)的祖國(guó)

1.1我的祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)各種活動(dòng)和途徑了解我國(guó)的海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

2.了解我國(guó)人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)過(guò)程：

第（1）課時(shí) 祖國(guó)疆域有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片

看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊

活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線(xiàn)的漫長(zhǎng)。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線(xiàn)”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線(xiàn)。）

2、開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)

二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。

1、讀讀書(shū)中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。

1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

我的教學(xué)反思：

第（2）課時(shí) 我國(guó)人口有多少

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

你知道我國(guó)現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來(lái)解決這些問(wèn)題。

二、我國(guó)人口有多少

1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。

2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。

三、拼地圖。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。

1、課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開(kāi)，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。

（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。

（3）展示匯報(bào)。

（4）學(xué)生互評(píng)。

四、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱(chēng)的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

4、認(rèn)識(shí)更多新朋友，猜猜他們來(lái)自哪里？

五、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒(méi)有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

教師：本課我們主要了解“祖國(guó)的疆域有多大”和“我國(guó)的人口有多少”，通過(guò)這節(jié)課，我們對(duì)祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來(lái)分享！

我的教學(xué)反思：

1.1 江山如此多嬌

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：了解我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆祖國(guó)山河的美麗，感受大自然的無(wú)窮魅力。使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的名山大川，愛(ài)護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。

[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學(xué)過(guò)程：

第（1）課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光

一、導(dǎo)入新課。

談話(huà)引課題。

同學(xué)們，我們的祖國(guó)地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。暑假夏令營(yíng)，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。

要求：

1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

三、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。

1、展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線(xiàn)圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。

2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。

四、總結(jié)——編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。

我的教學(xué)反思：

第（2）課時(shí) 瑰麗的名勝古跡

一、導(dǎo)入新課。

談話(huà)引課題。

同學(xué)們，我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、講我的旅游故事。

請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。

要求：

1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門(mén)票，這些門(mén)票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？

2、將收集的名勝古跡門(mén)票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？

三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。

其實(shí)在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來(lái)調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！

四、留住美麗的驕傲

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？

2、讓我們一起制定愛(ài)護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！

五、總結(jié)。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。

我的教學(xué)反思：

1.3 古老的中華文明

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過(guò)程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對(duì)我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的敬意。

[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)早期的古代人類(lèi)（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹(shù)立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)我國(guó)境內(nèi)早期的古代人類(lèi)（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說(shuō)；了解大運(yùn)河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。樹(shù)立古為今用、發(fā)揚(yáng)光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識(shí)。

第（1）課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國(guó)的歷史。我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。

二、了解我國(guó)悠久的歷史

1、讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的過(guò)去吧。

2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說(shuō)明朝代。

三、“拜訪(fǎng)”遠(yuǎn)古先人

1、在祖國(guó)境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類(lèi)化石在云南元謀，被稱(chēng)為“元謀人”，距今170萬(wàn)年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬(wàn)年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬(wàn)年嗎？

2、將祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)生活的情況設(shè)計(jì)成時(shí)間坐標(biāo)。

3、在考古的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過(guò)的灰燼，說(shuō)明他們會(huì)使用火。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓尤〉没鸱N呢？

4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過(guò)比較使學(xué)生了解祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過(guò)保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。

四、炎黃子孫

1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來(lái)歷。

2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。

五、總結(jié)

我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。

我的教學(xué)反思：

第（2）課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

中華民族向來(lái)以勤勞、勇敢、智慧著稱(chēng)于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫(huà)卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明

我國(guó)古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？

1、也許你會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計(jì)算機(jī)來(lái)打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實(shí)，今天的進(jìn)步，是建立在我國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？

2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項(xiàng)發(fā)明的過(guò)程嗎？

3、你知道火藥的作用有哪些？

4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對(duì)世界的影響是什么？

三、京杭大運(yùn)河

1、師：京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運(yùn)河將長(zhǎng)江、黃河、淮河、海河、錢(qián)塘江五大水系連接起來(lái)，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？

2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開(kāi)鑿時(shí)間、長(zhǎng)度、重要影響等與中國(guó)的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。

四、多彩的節(jié)日

1、師：我們每年都要過(guò)很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來(lái)收集中華民族幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來(lái)歷吧！

2、小組活動(dòng)：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫(xiě)春聯(lián)。

五、總結(jié)、活動(dòng)。

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過(guò)節(jié)，人們互贈(zèng)鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。

1.4 我愛(ài)你中國(guó) 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過(guò)對(duì)幾個(gè)有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時(shí)，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實(shí)的事例感受港、澳、臺(tái)與大陸的關(guān)系，從而愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)自己所在的城市，使熱愛(ài)祖國(guó)的情感自然而然的產(chǎn)生。同時(shí)認(rèn)識(shí)到保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與民擁軍的活動(dòng)。

[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門(mén)、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門(mén)、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。

[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。

第（1）課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 北京一個(gè)古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天安門(mén)給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺(jué),故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長(zhǎng)城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng),十里長(zhǎng)街常常讓我們想起十里長(zhǎng)街送總理的感人場(chǎng)面.今天，就讓我們一起走近北京，說(shuō)說(shuō)你們知道的北京吧！

二、祖國(guó)的心臟

1、學(xué)生通過(guò)自己的照片講述在北京游玩時(shí)看到的北京。

2、我們沒(méi)有去過(guò)北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長(zhǎng)做好收集和整理的工作，呆會(huì)在全班進(jìn)行交流。

3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時(shí)補(bǔ)充。（多媒體出示圖片、資料）

4、你現(xiàn)在看到了一個(gè)怎樣的北京呢？請(qǐng)你用

一、兩句話(huà)贊美一下我們的首都北京吧！

三、香港和澳門(mén)

1、出示中國(guó)政區(qū)圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)指認(rèn)香港和澳門(mén)的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門(mén)在我國(guó)的什么地方嗎？

師：在我國(guó)東南珠江口兩岸有著香港和澳門(mén)這兩顆璀璨的明珠。他們是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳門(mén)回歸的具體時(shí)間嗎？ 生回答，板書(shū)：1997/7/1

1999/12/20

3、就在這兩個(gè)特別的日子，香港和澳門(mén)回到了祖國(guó)的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。

4、師小結(jié)：過(guò)去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門(mén)離開(kāi)了祖國(guó)的懷抱；現(xiàn)在在社會(huì)主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，在一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門(mén)這兩顆明珠重又回到了祖國(guó)的懷抱，成為我國(guó)的香港特別行政區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)。

四、寶島臺(tái)灣

1、教師出示圖片：這就是我國(guó)的臺(tái)灣島。在臺(tái)灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛(ài)國(guó)故事。

2、臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺(tái)灣島成為祖國(guó)的寶島。將你收集到的有關(guān)臺(tái)灣島的一些資料展示出來(lái)，和同學(xué)進(jìn)行交流吧！

五、解放軍保衛(wèi)祖國(guó)

1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來(lái)歷。

2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話(huà)》，說(shuō)說(shuō)我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？

六、總結(jié)

把收集來(lái)的解放軍保衛(wèi)祖國(guó)的事跡辦一期墻報(bào)。

第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親 2.1 多民族的大家庭

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。

[智育目標(biāo)]：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。

[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)教學(xué)資料的搜集

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論、交流

一、導(dǎo)入新課。

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民在長(zhǎng)期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國(guó)是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我國(guó)有多少個(gè)民族，哪些民族人口比較多呢？

2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒(méi)被人們攀登過(guò)的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達(dá)拉宮和獨(dú)特的藏族文化。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰(shuí)修建的嗎？

3、學(xué)生聽(tīng)穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個(gè)民族？

2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說(shuō)出畫(huà)面上的人物是哪個(gè)民族的？

3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？

四、多民族的家庭

1、師：我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國(guó)的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。

2、學(xué)生活動(dòng)：在祖國(guó)政區(qū)圖上指出5個(gè)自治區(qū)的位置和首府所在地。

五、總結(jié)

結(jié)合書(shū)上的圖片認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的小伙伴。我的教學(xué)反思：

2.2豐盛的民族飲食 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過(guò)了解我國(guó)少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

[智育目標(biāo)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

教學(xué)準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片、影音資料

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組交流、討論

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛(ài)？

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

三、嘗嘗我們做的手抓飯

讓同學(xué)帶來(lái)自己在家中做好的手抓飯，請(qǐng)大家一起品嘗，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)與大家分享。

四、尊重民族風(fēng)俗

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。并說(shuō)一說(shuō)，從故事中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？

五、總結(jié)交流

每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

教后反思

通過(guò)組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。

2.3絢麗多彩的民族服飾

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

[智育目標(biāo)]：能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

[教學(xué)難點(diǎn)]：能夠通過(guò)民族服飾找出所屬民族。

教學(xué)準(zhǔn)備 了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 搜集民族中具有特點(diǎn)的物品展示、欣賞。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師：我國(guó)各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？

學(xué)生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族

教師：我國(guó)南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？

學(xué)生：回答略。

第三部分：民族物品展示會(huì)

教師：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、教學(xué)反思：

2.4形式多樣的住房 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學(xué)難點(diǎn)]：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下各民族形式多樣的住房。

二、進(jìn)行新課

教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿(mǎn)族對(duì)蒙古族牧民住房的稱(chēng)呼?！鞍?，滿(mǎn)語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門(mén)方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來(lái)舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開(kāi)間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。

傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開(kāi)的竹子壓平做樓板，門(mén)、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來(lái)飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉(cāng)或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽(yáng)避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開(kāi)天窗。沒(méi)有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

看過(guò)多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：

2.5豐富多彩的民族節(jié)日

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

[教學(xué)難點(diǎn)]：體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。

二、進(jìn)行新課

第一部分：歡樂(lè)的潑水節(jié)

教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱(chēng)春節(jié)為白節(jié)，稱(chēng)農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長(zhǎng)獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚(yú)，姑娘們烤魚(yú)、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。

學(xué)生：回答略。

第二部分：體驗(yàn)民族歌舞

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。

學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：

第三單元 豐富多彩的生活

.3．1傳媒與生活 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) [教學(xué)重點(diǎn)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。

[教學(xué)難點(diǎn)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組學(xué)習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師：傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。我們能通過(guò)生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？

學(xué)生：回答略。

教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。

二、進(jìn)行新課

教師：熒屏連著千萬(wàn)家。電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？

學(xué)生：回答略。

教師：書(shū)是我的好朋友。我們?？吹臅?shū)籍也是傳播信息和知識(shí)的重要手段。各種兒童畫(huà)報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。同學(xué)們，你讀過(guò)什么書(shū)？讀書(shū)的方法有哪些？把你最?lèi)?ài)讀的圖書(shū)介紹給大家，交流讀書(shū)后的感想。

學(xué)生：回答略。

教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽(tīng)“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車(chē)”和“七色光”嗎？你看過(guò)什么廣播電視節(jié)目？

學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：

3.2網(wǎng)絡(luò)連著我和你 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。[智育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。[教學(xué)難點(diǎn)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類(lèi)帶來(lái)了前所未有的影響，地球好像變成了一個(gè)小小的“村落”，人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。

二、進(jìn)行新課

教師：我們?cè)诰W(wǎng)上見(jiàn)到很多新鮮事，比如說(shuō)兩個(gè)地球兩端的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識(shí)，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過(guò)e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生：回答略。

教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個(gè)很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話(huà)，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我們自己的心情也不會(huì)好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時(shí)間是十分關(guān)鍵的啊！

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識(shí)的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過(guò)制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。

教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

我的教學(xué)反思：

品德與社會(huì)教案大班篇五

品德與社會(huì)教案（五年級(jí)上冊(cè)）

第一單元

解開(kāi)心中千千結(jié)

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、知道男女生之間存在的不同，能夠做到友好交往，相互尊重。

2、能采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碜约汉图胰思凹胰碎g出現(xiàn)的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)與生活中的煩惱，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q它。

1、同桌的你（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠感受到男女同學(xué)間的不同之處，初步掌握正確處理那女同學(xué)關(guān)系的方法。

2、感受到真正的友情需要以誠(chéng)相待，友好交往，相互尊重。教學(xué)過(guò)程：

1、讓學(xué)生自由讀書(shū)中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你和同桌之間發(fā)生的有趣的事情。

2、開(kāi)展活動(dòng)：

活動(dòng)一：把男女同學(xué)分成兩組。開(kāi)展活動(dòng)看哪個(gè)組的同學(xué)做的又快又好。

（1）搬運(yùn)重物。（2）穿珠。

討論：為什么有的組做得好？

活動(dòng)二：把男生和女生分成兩大組，讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師加以指導(dǎo)。討論：

（1）當(dāng)你喜歡與一個(gè)異性同學(xué)在一起，但又怕別人說(shuō)閑話(huà)，你怎么辦？

（2）你覺(jué)得應(yīng)該如何與異性同學(xué)正常交往？教師根據(jù)學(xué)生的想法，加以指導(dǎo)補(bǔ)充。活動(dòng)三：夸夸我的好朋友

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在班上的最好的朋友，并對(duì)好朋友說(shuō)一句感謝的話(huà)。

最終要讓每個(gè)學(xué)生知道，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受，各有所長(zhǎng)，要相互溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容和同情。

2、爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。

2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)

（一）：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份溫馨家庭小計(jì)劃，可以是一起逛書(shū)城或一起去郊游等等，通過(guò)相互評(píng)比，看誰(shuí)的計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)

（二）：讓學(xué)生思考當(dāng)我們自己與家人發(fā)生矛盾時(shí)，會(huì)向誰(shuí)傾訴？并寫(xiě)在紙條上。愿意講出來(lái)的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)分享，并請(qǐng)同學(xué)們給自己出出主意。

3、設(shè)計(jì)活動(dòng)

（三）給爸爸、媽媽寫(xiě)一封信

題目：爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。在信中說(shuō)出自己最想說(shuō)的話(huà)，以此讓爸爸、媽媽了解自己。盡量讓爸爸、媽媽回信。讓我們了解父母是怎樣想的。

3、設(shè)計(jì)活動(dòng)

（四）：讀背詩(shī)文欣賞：母親的手

3、讓煩惱走開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本的解除煩惱的方法。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：我的煩心事

讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事情寫(xiě)在紙條上，完成后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看當(dāng)前同學(xué)們最煩心的事是什么？分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱?；顒?dòng)二：我的煩惱向誰(shuí)說(shuō)

讓孩子們以小組為單位，說(shuō)說(shuō)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰(shuí)說(shuō)，效果怎樣？最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

總結(jié)情緒疏通法：自我控制、合理發(fā)泄、自我安慰、轉(zhuǎn)移回避??

第二單元

法律在我身邊

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、知道未成年人的基本權(quán)利，初步具有用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)利的意識(shí)。

2、初步了解維護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律、機(jī)構(gòu)和組織，當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學(xué)會(huì)防微杜漸。

4、我要上學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)時(shí)自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。

2、知道國(guó)家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機(jī)構(gòu)。

3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

1、搜集一些《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容。上課時(shí)：讓學(xué)生全面讀書(shū) 活動(dòng)一：

1、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？

2、討論：有人認(rèn)為貧困家里的孩子讀書(shū)還不如早點(diǎn)出去掙錢(qián)，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

活動(dòng)二：把搜集到的《義務(wù)教育法》相關(guān)的內(nèi)容讀一讀，看一看我們學(xué)校里有沒(méi)有哪些違反《義務(wù)教育法》的行為，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

活動(dòng)三：了解“希望工程”和“春雷行動(dòng)”，讓孩子們知道我們的政府和社會(huì)各界民間組織都在通過(guò)各種途徑讓失學(xué)的孩子重返校園，引導(dǎo)同學(xué)們了解還有哪些可以幫助失學(xué)孩子的方法和途徑。

5、小小維權(quán)崗

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解》未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。

2、感受來(lái)自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。

3、自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，知道通過(guò)不同的方式為自己維權(quán)。教學(xué)過(guò)程：

1、搜集一些《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。上課時(shí)：讓學(xué)生全面讀書(shū) 活動(dòng)一：

討論：（1）當(dāng)遇到同學(xué)勒索時(shí)，怎么辦？

（2）發(fā)現(xiàn)身邊的侵權(quán)行為，應(yīng)該怎么做？

6、一封特別的來(lái)信

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。

2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來(lái)的痛苦和危害。

3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)過(guò)程：

上課時(shí)：讓孩子們讀一讀來(lái)自少管所的來(lái)信?；顒?dòng)一：讀完信后，說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子為什么會(huì)進(jìn)少管所。

讓孩子們明白由于這個(gè)孩子自身的不良行為引發(fā)走上犯罪道路?；顒?dòng)二：讓孩子們說(shuō)說(shuō)哪些屬于不良行為。

活動(dòng)三：讓學(xué)生了解除了學(xué)生剛剛說(shuō)的，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中還有哪些屬于不良行為的？

第三單元

不屈的民族

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、知道近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。

2、了解孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史，感受其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。

3、知道中國(guó)人民尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先烈，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息資料的能力。

7、悲壯的古炮臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必挨打”的道理，激發(fā)民族憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。

3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

搜集古炮臺(tái)的相關(guān)資料，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)龍去脈及當(dāng)時(shí)發(fā)生的可歌可泣的故事。活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)古炮臺(tái)

讓學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，說(shuō)說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)沿海都修建了哪些古炮臺(tái)，并且講一講它們都發(fā)生過(guò)哪些可歌可泣的故事。活動(dòng)二：觀看電影：《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》

看后讓學(xué)生談?wù)劯惺??；顒?dòng)三：探究活動(dòng)

討論：為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失敗？

活動(dòng)四：讓學(xué)生辦一份“走近圓明園”的手抄報(bào)?；顒?dòng)五：辯論會(huì)

辯論：圓明園要不要修復(fù)？ 讓學(xué)生初步感受“落后必挨打”的道理，激發(fā)民族憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。

8、走進(jìn)中山故里

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孫中山的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)孫中山小時(shí)候的故事。

2、搜集孫中山先生的故事。

3、了解那個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的英雄。

4、搜集革命先烈的名言警句?；顒?dòng)一：故事會(huì)

讓學(xué)生們講一講孫中山先生的故事?；顒?dòng)二：

以小組為單位開(kāi)展寫(xiě)革命烈士名字的活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組寫(xiě)得多。活動(dòng)三：學(xué)做小白花

9、南湖紅船破浪開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚母锩?。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

1、查找資料，了解陳獨(dú)秀、李大釗的生平。

2、了解南昌起義。

3、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及主要?jiǎng)?chuàng)始人。

4、中國(guó)共產(chǎn)黨的革命斗爭(zhēng)歷程。活動(dòng)一：制作革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己了解的中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人的資料。

2、制作創(chuàng)始人基本情況卡片?；顒?dòng)二：制作紀(jì)念卡

根據(jù)自己的興趣制作英雄人物紀(jì)念卡或著名戰(zhàn)役的紀(jì)念卡。活動(dòng)三：故事會(huì)

在班上講一講革命歷史故事。活動(dòng)四：學(xué)唱革命歌曲《七律 長(zhǎng)征》等

活動(dòng)五：觀看紅色經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)片《萬(wàn)水千山》、《開(kāi)國(guó)大典》等。

10、黃河在怒吼

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适拢惺苤袊?guó)人民寧死不屈的民 族精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂(yōu)患意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生查資料，了解七七事變、南京大屠殺、西安事變、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等歷史事件。

2、了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的著名歷史人物和抗日英雄。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：聽(tīng)、學(xué)抗日歌曲

收集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情。

活動(dòng)二：探究活動(dòng)

為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？ 活動(dòng)三：談?wù)剰垖W(xué)良

讓學(xué)生根據(jù)自己所查資料來(lái)談?wù)剰垖W(xué)良這個(gè)歷史人物?；顒?dòng)四：故事會(huì)

讓學(xué)生講一講自己搜集到的抗日故事?；顒?dòng)五：觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品

《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊(duì)》、《狼牙山五壯士》等。

通過(guò)這些活動(dòng)，要讓孩子們知道日本侵略軍給中國(guó)人民帶來(lái)的深重的災(zāi)難，要讓學(xué)生明白，我們今天的幸福生活正是無(wú)數(shù)英雄的犧牲才換來(lái)的。感受到和平的美好。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

第四單元

五星紅旗，我為你驕傲

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)取得的成就。香港、澳門(mén)的回歸時(shí)祖國(guó)強(qiáng)的的表現(xiàn)。

3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受祖國(guó)統(tǒng)一是全中國(guó)人民共同的心聲。

11、祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受中國(guó)人民解放據(jù)為了祖國(guó)的安寧、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

1、了解人民解放軍的簡(jiǎn)單知識(shí)和初步的軍事知識(shí)。

2、了解軍營(yíng)生活。

活動(dòng)一：學(xué)唱《我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)》 活動(dòng)二：制作手抄報(bào)《走進(jìn)軍營(yíng)》

活動(dòng)三：介紹自己知道的有關(guān)解放軍的相關(guān)知識(shí)。活動(dòng)四：制作歌頌人民解放軍的詩(shī)詞卡。

12、燦爛的姐妹花

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。

2、感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。

3、簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

活動(dòng)一：看錄像，談感受

1、觀看香港、澳門(mén)回歸時(shí)的錄像，然后談?wù)勛约旱母惺堋；顒?dòng)二：學(xué)唱《七子之歌》

活動(dòng)三：詩(shī)詞朗誦會(huì)，歌頌香港、澳門(mén)回歸的童謠。

1、以四人小組為單位，收集詩(shī)詞

2、開(kāi)展歌頌“香港、澳門(mén)”詩(shī)詞朗誦會(huì)?；顒?dòng)四：寫(xiě)給港澳同齡人的一封信。

13、共同的心聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。

2、初步來(lái)哦接我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。

3、知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題所作出的不懈努力。教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

1、課前搜集有關(guān)地理位置、氣候、特產(chǎn)等資料； 活動(dòng)一：探究活動(dòng)

1、為什么荷蘭殖民者要侵占臺(tái)灣?；顒?dòng)二：飲食趣話(huà)

讓學(xué)生搜集有關(guān)臺(tái)灣特色的飲食文化，感受臺(tái)灣飲食文化的博大精深。

活動(dòng)三：讓班級(jí)臺(tái)灣的孩子介紹臺(tái)灣好玩的地方 活動(dòng)四：小報(bào)：臺(tái)灣——我們的同胞

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