為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術室活動計劃方案篇一
小班幼兒經過一學期的培養(yǎng),對美術活動產生了一定的興趣,在學習習慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條,還能夠進行較均勻的涂色,對繪畫有了較高的興趣。所以,本學期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,繼續(xù)加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀,才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容,更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的機會,使他們在美術中大膽地表現(xiàn),通過幼兒有興趣的練習,從而更多地體驗美術活動的樂趣,為幼兒以后的美術學習打下基礎。
二、活動目標:
1、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離,握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料,通過多種形式:(手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn),體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、認識并學會使用3—6種顏色:紅、綠、藍、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
6、學會用搓、團圓、壓扁等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。
7、認識紙工的材料和工具名稱,學會一些簡單的折疊方法。如:對邊折、對角折。
三、活動措施:
根據(jù)培養(yǎng)目標,我們將以生動形象,鮮明的色彩和兒童化的語言,創(chuàng)設有趣的情景,鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn),從中體會創(chuàng)造的樂趣,在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,形成人人愛畫,人人敢畫的氛圍。
1、制定符合幼兒年齡特點的目標,選擇相適應的內容進行教學。
2、結合主題活動開展,選擇幼兒感興趣的內容,創(chuàng)設情景,充分調動幼兒表現(xiàn)的積極性。
3、加強家園聯(lián)系,爭取家長的配合指導,共同培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。
四、具體活動安排:
三月份:
1、《燈籠》;2、《氣球》;3、《小草》;4、《美麗的花》;
四月份:
1、《瓢蟲》;2、《魚》;3、《西瓜》;4、《毛毛蟲》;
五月份:
1、《葉子》;2、《蝸?!?;3、《蘋果樹》;4、《蘑菇》;
六月份:
1、《小雞捉蟲》;2、《太陽》;3、《小鳥》;4、《小刺猬》;
幼兒園美術室活動計劃方案篇二
第一課時
教學目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。
教學重點:對人物、環(huán)境的綜合觀察與畫面處理。
教學難點:正面、側面行隊禮的學生。
教具準備:
教學過程:
一.組織教學:
二.導入新課:
同學們還記得每周一早晨,我們學校都要干一件什么是嗎?
(板書升旗)
提問:1.升旗時,同學們、老師們都在干些什么呢?
2.我們的國旗是什么樣子的?
3.它代表的是什么?
4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細回想你在那里見過,當時人們在都什么表情怎么樣?
5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什么困難?
教師根據(jù)學生的回答示范:
學生作業(yè):
要求:1.畫一幅升國旗時的場景。
2.用鉛筆構圖。
3.注意各個物體的比例關系。
學生作品展示:
學生相互評價,相互找缺點,相互學習優(yōu)點。
第二課時
教學目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。
教學重點:如何搭配顏色.怎樣突出主體.
教學難點:如何搭配顏色.
一.組織教學:
二.導入新課:
上節(jié)課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面,同學們都畫得很不錯,要是我們在給它上上顏色,我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。
引導學生觀察書,分析學生作品是如何搭配顏色的.
1. 強調冷暖色,主顏色.
2. 強調突出國旗,突出主體.
學生作業(yè):
要求:1.色彩豐富,鮮艷。
教師指導:
學生作品展示:
學生相互評價,誰的顏色用的好,為什么好?你準備如何改進你的畫面?
學生改進作業(yè):
教學拓展: 今天我們畫了升國旗的場景,那同學們還見過升其它的場景嗎,試著將它畫下來
幼兒園美術室活動計劃方案篇三
一、選材的依據(jù):
1、源自新教材的創(chuàng)新實施
大班《學習》教材中“我要上小學”是一個內容豐富的主題,在這個主題中涉及到的一些有關“模擬小學生的生活,初步感受小學生的學習生活”等內容與要求均是十分有價值且對于大班臨近畢業(yè)的孩子來講必須獲得的經驗。由此,根據(jù)《學習》教材中的核心內容又結合本班孩子的特點、需要進行改編與創(chuàng)新,組織了本次全新的集體學習活動。
2、源自本班幼兒的經驗和實際發(fā)展的需要
1)近階段是孩子們處于幼小銜接的關鍵時期,是對小學生活的準備。孩子從幼兒園進入小學學習是他們成長中的一件大事、生活的重大轉折。他們即將離開幼兒園,踏入小學生活,對于小學的學習情況他們是好奇的并產生了濃厚的興趣。順應孩子們的興趣熱點,關于“我是小學生”的主題內容貫穿整個學期始末不緊不慢的開展著,通過照片、錄像陸續(xù)引導孩子了解了幼兒園與小學的區(qū)別,孩子們通過對小學和幼兒園的比較,對小學生活有了一個初步的了解。但是怎樣做一個合格的小學生哪些必須做,哪些可以做對孩子而言比較空洞和范范,對下課十分鐘的理解也比較片面,對于如何合理的安排使用十分鐘非常模糊。通過本次活動讓孩子們明確了解小學生下課十分鐘的活動,嘗試合理安排下課十分鐘,為入小學打下扎實的基礎。
2)我班孩子對人物造型的把握,各種動態(tài)的掌握、以及不同繪畫方式有一定的認識和實踐能力。而設計一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、不可操作性給活動帶來的困擾。因此,選用通過集體的討論和力量來創(chuàng)編,分工合作完成的方式展開活動。對于他們而言,本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn),但是還是非??尚械?,能夠更進一步發(fā)展他們的繪畫技能,鍛煉他們與同伴合作的交往能力和創(chuàng)編的語言組織能力??梢愿M一步鍛煉他們的繪畫技能和創(chuàng)造想象力。
3、源于我園課程原本化滲透責任教育目標中大班幼兒責任行為的目標:
“合作意識”是大班孩子不可或缺的責任意識。在本次活動小組創(chuàng)作過程中,必然會出現(xiàn)各種各樣的矛盾:在表現(xiàn)上既要有自己獨特的創(chuàng)想,又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系;既要兼顧自我和他人,同時又要完整表達創(chuàng)作意義, “合作”在本次活動中起到重大的作用,合作前商量的成敗更是本次活動的重點。根據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開始有合作意識,能與同伴開展合作性游戲”的特點;結合我班孩子們前期打下的扎實的繪畫基礎和分工謙讓品質,通過本次活動來嘗試合作繪畫,激發(fā)幼兒團隊合作的意識,同時在創(chuàng)作過程中能夠互相交流、商量、分工、配合;互相幫助,對合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的認識和界定。通過合作引導幼兒積極參與集體實踐活動,培養(yǎng)為他人、為集體、為社會服務的,建立為實現(xiàn)共同目標而團結互助、盡心盡責的態(tài)度,學會分享這也將是他們終身受益的人格品質。
二、活動價值的分析:
1. 明確下課十分鐘的活動,知道哪些事情必須做,哪些可以做。
2. 推動幼兒運用已有經驗大膽表現(xiàn)人物側面、正面、背面的特點和動態(tài),組合畫面,積累鞏固相關經驗。
3. 培養(yǎng)幼兒分工合作的能力,養(yǎng)成遇到困難互相幫助、協(xié)商謙讓解決的良好品質。
三、活動目標的內涵:
1. 情感與態(tài)度:通過活動嘗試小組合作設計,體驗合作的樂趣。
2. 社會與語言:能結合自己的已有經驗,大膽地在集體前交流。
3. 能力與認知:通過觀察小學生下課十分鐘的活動,小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側面和背面人物的不同特征和動態(tài)。
四、活動環(huán)節(jié)與教學法設計:
本次活動我以“幼兒發(fā)展”為出發(fā)點、以“幼兒的興趣和需要”為切入點,引導幼兒自主的交流、商量和創(chuàng)作。從以往“單一的學”轉變?yōu)椤岸嘣膶W、自由的學”,結合體驗性學習和操作性學習,賦予幼兒學習鮮活的生命力,使學習的價值得到充分的體現(xiàn)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,自由的暢所欲言,達成共識,體驗合作的樂趣和成功感。主要預設以下四個環(huán)節(jié)層層推進:
1、環(huán)節(jié)一:音樂導入、激起興趣
對前期低結構活動中個人調查下課十分鐘的活動進行交流
——激起興趣:課十分鐘的活動,激發(fā)后續(xù)的創(chuàng)作興趣
2、環(huán)節(jié)二:觀察交流、感知表達
觀察下課十分鐘活動的照片,比較人物不同正、側、背面的特點和動態(tài)。
——鞏固動態(tài):人物正側背面的特點動態(tài),為創(chuàng)作靈感、鞏固經驗。
3、環(huán)節(jié)三:分工創(chuàng)作、合作分享
運用人物的不同動態(tài)特點小組合作協(xié)商完成下課十分鐘須知的創(chuàng)作
——商量分工:明確自己的任務
4、環(huán)節(jié)四:活動延伸
將活動從下課十分鐘過渡到小學生上課與幼兒園的區(qū)別
——活動延伸:激發(fā)幼兒了解和探索小學的學習生活,激發(fā)幼兒向往小學生活。
五、活動內容與要求:
1、觀察小學生下課十分鐘的活動,比較表現(xiàn)正面、側面和背面人物的不同動態(tài)和特征。
2、嘗試小組協(xié)商合作進行創(chuàng)作,體驗合作分工的"快樂。
六、活動準備:
1、孩子前期經驗:
1)用各種方式收集過小學生下課十分鐘的活動。
2)在以往活動中,繪畫過人物的不同動態(tài)。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設:
1)多媒體課件“下課十分鐘”、音樂:下課鈴聲、《下課十分鐘》、上課鈴聲
2)小木偶、紙、勾線筆等
七、活動過程:
一、音樂導入、激起興趣
*鈴聲響起
二、觀察交流,感知表達
三、分工創(chuàng)作,合作分享
四、延伸活動:伴隨上課鈴聲退場
幼兒園美術室活動計劃方案篇四
根據(jù)教材要求,本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學,著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的本事。貫徹加強基礎知識,開發(fā)智力,發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則,重視審美教育和加強工藝設計教育,力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的“美”感。
興趣,是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣,我經過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品,讓學生聯(lián)系生活感受大自然的完美,從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,認識構圖美。
作畫,必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。在教學中,我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美,構圖的處理是關鍵。如:一個物體擺放在畫面中,畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行比較,讓學生理解什么是構圖飽滿。
三、培養(yǎng)學生對色彩的感知運用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣,和當?shù)氐膶嶋H條件,提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,運用形與色的知識,進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
經過這些繪畫活動,使學生懂得了本學期的美術基礎知識,掌握造型技能,也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志,發(fā)展了他們的觀察本事、形象記憶本事、想象本事和創(chuàng)造本事。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自我的個性特長。
經過一個學期的教與學總得來說取得了以下的成效:
1、教學過程中,能不斷注重學科間的聯(lián)系,教學過程中貫穿德育教育。
2、學生對美術活動興趣濃厚,表現(xiàn)大膽進取。
3、在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關系。學生有較強的自主學習本事與必須的創(chuàng)造本事。
4、教學過程中,調整和改善教學方法,培養(yǎng)學生敏銳的感受本事和大膽的創(chuàng)造本事。
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