演講稿要求演講者在有限時間內(nèi)準(zhǔn)備充分，并利用恰當(dāng)?shù)恼Z言和手勢與聽眾進(jìn)行有效的溝通。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有針對性和實(shí)用性，能夠引起聽眾的共鳴。這些演講稿范文涵蓋了教育、環(huán)境、社會等各個領(lǐng)域的話題，具有很高的參考價(jià)值。
三尺講臺守初心演講稿篇一
老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié)；老師最大的價(jià)值是在逆境中崛起?！板浂簧?，金石可鏤”是我們在教育學(xué)生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標(biāo)不滅的燈塔，用自己的光引領(lǐng)萬千學(xué)子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾，在三尺講臺上書寫人間的正氣，用黑與白的色彩裝點(diǎn)人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬里”是你心血和智慧的結(jié)晶，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是你樸實(shí)無華的真情寫照。今天，我在這方講臺來說說我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地，誰主沉??？”的壯麗詩篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒有擁有豪華的轎車，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時候，在清涼寺村小學(xué)，風(fēng)里來，雨里去，下雨泥巴裹滿了褲腿，領(lǐng)著十幾元錢的補(bǔ)助，無怨無悔，多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今，滿身疾病，可仍然堅(jiān)持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無悔。應(yīng)該說為新皂小學(xué)的許多教師樹起了人生的標(biāo)桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學(xué)，用自己的愛書寫人生的濃墨重彩，為實(shí)現(xiàn)科研興校，科研發(fā)展學(xué)?！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬古長青，留在三尺講臺。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽，我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋”，我們用三寸粉筆寫出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時代的交響吧！
三尺講臺守初心演講稿篇二
各們領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。
但是，當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步的時候，我會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我就擁有了很天一筆寶貴的精神財(cái)富。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
身為教師，與這些新時代少男少女相處，你會感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時代特征，也許他們的言語和表現(xiàn)總有幾分偏頗、幾許鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。
每天步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，這是我們共同的心聲，更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最為博大的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈。
帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，播種期待，播種靈感，播種真情！塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為的是無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)！
一方黑板，二寸粉筆，三尺講臺，四季風(fēng)霜，五更不眠，勤讀六經(jīng)。這就是我七載教壇春秋的寫照，七年班主任生涯的縮影。微如渺小棗花，甘守寧靜平淡，懷抱幾卷圣賢之書，用辛勤的耕耘，培育花兒滿院，心靈的湖泊上，棗花繽紛，深深把根扎在教壇中的枝干，牢牢守護(hù)著心湖之岸！
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
三尺講臺守初心演講稿篇三
各位老師,領(lǐng)導(dǎo)大家下午好:。
今天我演講的題目是《堅(jiān)守三尺講臺》，有一首詩最為動聽，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
站在三尺講臺的我，用滿腔的熱情去堅(jiān)持、去探索、去磨練。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，我便感到這就是我人生最大地追求與安慰。“多少個黎明，牽著朝霞做伴；多少個黃昏，滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼?！比欢處煵皇莻ト?，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑，流芳千古。相比之下，我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。
涓涓細(xì)流歸大海，點(diǎn)點(diǎn)腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個個題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的一片學(xué)生成績的數(shù)字海洋，這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照，寧讓青絲熬成雪，我無怨無悔！
空談只會誤國，實(shí)干才能興邦。我們堅(jiān)信：作為一名教師，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業(yè)，用真情教書育人，用激情成就夢想。
堅(jiān)守三尺講臺，桃李滿天下。楊柳枯了，桃花開了又謝，燕子去了又來，學(xué)生來了又去了。我們卻還堅(jiān)守在三尺講臺上，堅(jiān)守著我們的熱土，堅(jiān)守著我們的精神家園。
三尺講臺守初心演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家下午好！
今天，我非常榮幸地站在這和各位老師共訴心聲，我演講的題目是《守住一方凈土。
教師，一個崇高的職業(yè)，一個光榮的名字。古往今來，域內(nèi)海外,對你有數(shù)不清的溢美之詞。此時此刻，我站在這方講臺上，即將開始我至真至誠的講述，我的心中無比激動，也感到萬分的驕傲和自豪。因?yàn)槲液痛蠹乙粯诱龔氖乱豁?xiàng)光榮的職業(yè)——人類靈魂的工程師。用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤，這就是人民教師崇高的勞動。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然地選擇了教師這個職業(yè)。
當(dāng)我走上工作崗位后，我漸漸發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)并非如想象中那樣充滿光環(huán)。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的工資待遇，狹窄的社交生活圈，“孩子王”頭銜的尷尬，曾一度讓我心灰意冷。以后，每每有人問起我的職業(yè)：
“你在哪兒上班？”
“學(xué)校?！蔽铱偸堑卣f。
“是中學(xué)老師吧？”人家關(guān)切地問。
“不，我在小學(xué)?！甭曇粑覊旱土税硕取?/p>
“哦，小學(xué)老師?！眴栒咭荒樀牟恍寂c失望。
我深深地知道：在大多數(shù)人們眼中，小學(xué)老師文憑不高，專業(yè)性不強(qiáng)，似乎在他們當(dāng)中的誰也可以勝任。
我開始漸漸懷疑自己當(dāng)初的選擇，開始彷徨與困惑，我在彷徨與困惑中，從事教育工作近12個春秋。在這12年里，我還是努力地工作，沒有丟失一位人民教師的`本色。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。
教書育人有苦有樂，苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求賢若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學(xué)生圍著你，你能不熱血沸騰嗎？節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷，也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。
教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎能不把自己的一切都獻(xiàn)給三只講臺呢？奉獻(xiàn)無悔，青春無悔。也許，這一輩子只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)地扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那只粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己，但對于當(dāng)初的選擇，至今我無怨無悔！
一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。在這物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”！
謝謝！
三尺講臺守初心演講稿篇五
尊敬的各位老師：
大家下午好！我演講的題目是：《三尺講臺，德駐我心》。
師德是什么？是孔子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的榜樣示范；是陶行知先生“身教最為美，知行不可分”的言傳身教；亦或是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)。但作為一名山區(qū)小學(xué)教師，師德更是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，是堅(jiān)守！
我永遠(yuǎn)也不會忘記那段時光，或者更貼切地說，應(yīng)該是一段崢嶸歲月吧。
2013。
年9月1日，但汽車在泥濘而顛簸的道路上行駛了兩個多小時，我終于到達(dá)了目的地——大坪子。一到這里，我就被這兒的環(huán)境驚呆了。放眼望去，四周全是莽莽野草，一棵樹都看不到。九月剛到，就吹起了凜凜寒風(fēng)，讓人瑟瑟發(fā)抖。貧瘠和荒涼就是這里的代名詞。大坪子小學(xué)，正是坐落在這海拔兩千八百多米的一所高寒山區(qū)小學(xué)，它和我想象中簡直差了十萬八千米。
第二天，我走進(jìn)教室，四十多雙眼睛齊刷刷地望向我。他們的眼神是那么地清澈、明亮。從他們的眼睛里，我讀到的是好奇，是期待，是渴望.......和他們深入交流后，我才知道，他們對外面的世界知之甚少。他們沒坐過公交車，沒逛過超市，有的甚至連靖安的鄉(xiāng)街都沒去過。一時間，我突然感覺自己身上的責(zé)任很重，教師要做的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要去承擔(dān)一份責(zé)任，堅(jiān)守一份信念，播撒一片希望。
教師節(jié)那天，早自習(xí)的鈴還沒響起，我就聽到宿舍門被“咚咚咚”地敲響了。我打開門，幾個小姑娘每人手捧一束野花，每束花周圍都用綠葉襯托，再用草繩扎得整整齊齊。她們的頭發(fā)被晨霧夾雜著走山路滲出的汗水打濕了。她們把花束舉得高高的，害羞而吞吐地說道：“陸老師.......我們......送您的花，教師節(jié).......快樂！”我看著他們，一時竟不知說些什么，只覺鼻子一酸，眼睛濕潤了?？伤齻儏s一溜煙全都跑得無影無蹤了。放學(xué)后，我找了個空瓶子，把這些花束整整齊齊地插好，放在我的書桌上。每當(dāng)夜深人靜，窗外鬼哭狼嚎似的大風(fēng)吹過這片貧瘠的土地時，看著這星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，仿佛看到了孩子們的笑臉。每當(dāng)這時，我心中的是安然欣慰的。我雖堅(jiān)守著一份孤獨(dú)，卻守望著一片燦爛！
愿作春風(fēng)，吹開心靈之花；甘為臺階，承受攀登步伐。這不禁讓我想到了。
2016。
年感動。
中國。
老師們，無論世界多么浮躁，無論生活多么清苦，無論時代多么奢華，無論歷史多么慘淡，讓我們始終去堅(jiān)守內(nèi)心的淡薄，人格的唯美！
家園！
三尺講臺守初心演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我叫聶俊濤，來自息烽縣第一中學(xué)。今天我演講的題目是《守住一方凈土安于三尺講臺》。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我是xx年參加教育工作的教師，也許是一種宿命吧，從工作的第一天起，我就和我少小時魂?duì)繅衾@的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛和哺育，我就發(fā)誓長大后要做一名播撒知識火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來，我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺、四季風(fēng)霜，一頭扎進(jìn)了平凡清苦的教育工作中。傳統(tǒng)的“日出而作，日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦，當(dāng)今物欲橫流的社會又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見肘。談婚論嫁時，又因“人不風(fēng)流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀(jì)之初的年青教師，命運(yùn)之神也不是沒對我們投過來跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)同樣動搖過堅(jiān)守清淡苦苦支撐的我，然而這一切又都被“太陽底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅(jiān)決取代。我不做春蠶蠟炬誰做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻(xiàn)身教育事業(yè)的強(qiáng)大動力。正是源于對教育，對學(xué)生的無比深摯的愛，我工作起來有使不完的勁。我不計(jì)榮辱不圖回報(bào)，犧牲了多少春花秋月，桃紅柳綠，就連父母呻吟在醫(yī)院病榻上，我都因山鄉(xiāng)孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，而顧不上膝前盡孝，噓寒問暖。
師德不是潘多拉的魔咒無法解讀，師德也不是投機(jī)取巧者用于粉飾自己的華美包裝，她是一個潛心教育，無怨無悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動寫照和莊嚴(yán)頌歌。天道酬勤，付出一定會有回報(bào)。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的`熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步的時候，我會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
我每天步入菁菁校園，躍入眼簾的是迎面“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”幾個金光閃閃的大字，這是我們共同的心聲，更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把師德和愛播撒在孩子們心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，崇高的師德，能夠清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈，揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，承前啟后，繼往開來，把一批批朝圣者送達(dá)理想的彼岸。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺，帶著陽光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用心血寫好“師德”，用愛托起明天的太陽！
三尺講臺守初心演講稿篇七
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚(yáng)，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”
就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三尺講臺守初心演講稿篇八
在中國，每個人都有一個夢想。所有的夢想都會在終結(jié)點(diǎn)匯成一個大大的“中國夢”，我就有這么一個夢想--那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
在我的心目中，教師是一個純潔，高尚的職業(yè)：他們熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，將自己的每一份知識都傳授給自己的學(xué)生；他們培育出一個個成功人士，讓中國的文明向前跨進(jìn)了一大步，卻默默無聞，不圖回報(bào)，仍盡職盡責(zé)地工作著；他們奉獻(xiàn)出自己的青春年華，如“春蠶般到死絲方盡”。
如今的中國，還有許多偏僻的山區(qū)，那里的孩子沒錢上學(xué)。即使湊足了學(xué)費(fèi)，村里也沒有一所像樣的學(xué)校和一位能給他們傳授知識的老師。我曾看過這么一則報(bào)道：在一個不毛之地的小山村，一位年輕的男支教放棄了高薪厚祿，來到這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。每天，鄰村的孩子們在天還沒破曉，便踩著彎彎曲曲的小路，頂著刺骨的寒風(fēng)到這里來上課。老師和孩子們相處十分融洽，看著孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，老師感受到了孩子們的純真、質(zhì)樸，也愛上了這里。老師要離開那天，孩子們流下了真誠的眼淚?？赐赀@則報(bào)道，一股燃燒的`火焰在我心中熊熊燃燒，我是多么希望自己將來是一名教師，來到窮鄉(xiāng)僻壤的地方，將自己的知識傳授給他們，不論條件怎樣艱苦，我都會盡自己的所能去引導(dǎo)他們，因?yàn)樗麄兌际侵袊奈磥怼?/p>
在日本，日本人通過提高教育水平，在第二次世界大戰(zhàn)后迅速成為了發(fā)達(dá)的國家，而我國目前還處在發(fā)展的狀態(tài)，所以實(shí)現(xiàn)“中國夢”必須從教育抓起。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這個夢想并不容易，但我會奮發(fā)圖強(qiáng)，向著這個夢想前進(jìn)，也許在我通往成功的路上，可能會有萬丈深淵，也可能會有鮮花的誘惑，但我相信“有志者，事竟成”這個道理，我會一直朝著這個夢想前進(jìn)的。
“中國夢”用自己的努力造就了國家的富強(qiáng)；“我的夢”用自己的智慧辛勤地培育著中國的下一代；“中國夢”需要一個個鮮活的“我的夢”來實(shí)現(xiàn)，讓我們團(tuán)結(jié)一致為了我們的“中國夢”奮發(fā)圖強(qiáng)吧！
三尺講臺守初心演講稿篇九
xx年6月的最后一天，我作別了櫻花爛漫的珞珈山，來到紅樓掩映的理工大學(xué)，成為人文社科部的一名思政課教師。從講臺下走到講臺上，于我而言，這不僅是一次空間置換的轉(zhuǎn)身，也是一次歲月輪轉(zhuǎn)的回歸。數(shù)年前從師范畢業(yè)后，我懷著和今天一樣的激情與夢想，選擇了一所縣城中學(xué)，在這黑與白的天地里雕刻了兩年青春時光。
回首往日，我曾經(jīng)一名是脫離中學(xué)講臺的逃兵，所以更能體會講臺邊的寂寞與清貧。燕子飛了又來，花兒開了又謝，學(xué)生走了一批又一批，而我們卻在守望中消逝青春，憔悴容顏。天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往，而我們卻只能置身名利場外，在經(jīng)濟(jì)大潮的彼岸坐看潮起潮落?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨”，是我們教師生活的真切寫照。
遙望未來，我又是一名剛剛踏上高校講臺的新兵，所以更加清楚講臺上的責(zé)任和壓力。我們的勞動對象是一個個鮮活的生命，也許他只是我們學(xué)生中幾十分之一，幾百分之一，甚至是幾千分之一，但他卻是一個家庭的百分之百。我們所做的或許只是一個微笑，一次頷首，一句輕語，而帶給學(xué)生的很可能就是一生的希望?！皩W(xué)高為師，身正為范”，是我們教師職業(yè)的基本操守。
生命無法承受之重，而作為高校思政課老師的我們，則背負(fù)的更多。長期以來，思政課都是最不受學(xué)生歡迎的科目，沒有之一。講臺上，我們很難看到學(xué)生們那求知若渴的眼神，有的只是漠然、懷疑，甚至蔑視。講臺下，我們很難聽到學(xué)生們那尋根究底的提問，有的只是沉默、附和，甚至逃避。每一節(jié)課幾乎都是我們自己的獨(dú)角戲，臺上講得索然無味，臺下聽得昏昏欲睡。很多時候，我們只有通過頻繁的點(diǎn)名來維持出勤率，不斷拋出掛科的殺手锏來提高聽課的效率。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生們?nèi)玑屩刎?fù)，這輩子都可以不用再學(xué)思政課了。我們也身心俱疲，又送走了一撥，下學(xué)期還得再接再厲。
學(xué)生沒有生氣，教師沒有底氣，課堂沒有人氣，這就是高校思政課普遍處境。而我卻偏偏選擇了這一方講臺。我能講出思政課的精彩，我能讓學(xué)生充滿期待嗎？是的，我能！
精彩的講臺需要辛勤的準(zhǔn)備。臺上一分鐘，臺下十年功，為了備好一次課，我通常耗費(fèi)掉一周的時間。由于擔(dān)心時間不夠，我一般在新學(xué)期開課前就已經(jīng)備好了教案。xx年的暑假，我寫出了21萬字的《中國近現(xiàn)代史綱要》教案。今年的暑假，我又出寫了16萬字的《中國特色社會主義理論體系概論》教案。實(shí)際上，這幾十萬字教案的每一節(jié)內(nèi)容，在正式講授之前，還需要經(jīng)過多次的修改。有時候，可能為取舍某一段材料，尋找某一個合適的詞，我會琢磨很長的時間。因?yàn)槲抑?，說服別人首先就要說服自己。所以對我來說，備課就是一個從否定到肯定再到否定和最終肯定的一個痛苦又充實(shí)的揚(yáng)棄過程。
精彩的講臺需要激情的演繹。一個心中充滿陽光的人才能把陽光播撒到世界的每一個角落，教師只有要用自己的熱情才能點(diǎn)燃學(xué)生的激情。每次進(jìn)教室之前，我都會調(diào)整好自己的情緒，把課堂外的事留在教師外。教研室一位深受學(xué)生喜愛的同事曾說，他每次進(jìn)教室都很興奮。我能體會到這種感覺，在走進(jìn)教室的剎那，我就成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，我的每一個舉動都會影響到這節(jié)課的氣氛。我飽含激情地登上講臺，以非常自信的眼神掃過教室，我知道只有對自己充滿自信，才會把這種感覺傳遞給每一個學(xué)生、感染每一個學(xué)生。是的，這是我的講臺，接下來就是我的表演時刻，我不會讓你們失望的。
三尺講臺守初心演講稿篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好，
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。
或許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到天涯。
我的演講完畢，學(xué)校大家。
三尺講臺守初心演講稿篇十一
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”這首歌曲唱出了很多人的心聲，尤其是對于那些即將或已經(jīng)走上講臺的人。當(dāng)然也包括我！對于我們來說，三尺講臺是一個很美很美的夢。
當(dāng)很多同學(xué)覺得時間無聊倍感空虛的時候，就是這樣一個信念激勵了我制訂了全面的計(jì)劃：既有專心學(xué)習(xí)知識的時候又有參加社會實(shí)踐的空間。在大學(xué)的這幾年里，我陸續(xù)通過了大學(xué)英語四六級和專業(yè)四級考試，也獲得了一些獎學(xué)金和榮譽(yù)證書，更重要的是收獲了一些終生受益的習(xí)慣和社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間，到了我們畢業(yè)的日子。同學(xué)們依依惜別，各奔東西。懷著滿腔熱血和“初生牛犢不怕虎”的心態(tài)，我參加了周口市一高初中部的教師公開招聘考試。那時，過五關(guān)斬六將，很幸運(yùn)我進(jìn)入了面試，筆試和面試總成績是第八，而當(dāng)時只有七個英語老師的名額，因?yàn)?。7分，我與成功擦肩而過！內(nèi)心的失望可想而知，我彷徨，失落，一度想離開，但最初的夢還是讓我回到了“教師”這個隊(duì)伍中，因?yàn)檫@里有我兒時的夢想，這里有我一生的追求。
這次考試后，我想了很多很多。和入選的老師相差甚微，一方面是對我能力的肯定和認(rèn)同，同時也說明我還存在著很多的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。因此奮起直追和取長補(bǔ)短才是最主要的，而不是怨天尤人。畢竟機(jī)會屬于有準(zhǔn)備的人。
就這樣，我開始了從教生涯，也開始站上了夢寐以求的三尺講臺。
泰戈?duì)栐?jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的?！蔽揖透嬖V自己：做一片平凡的綠葉吧，執(zhí)著地托出一個萬紫千紅的春天也是很好的。因此，“用愛灑滿希望，用真誠對待學(xué)生”變成了我無言的承諾。
記得那是“手足口病”流行的時段，盡管教室每天消毒，給學(xué)生量體溫，可是仍會有一些抵抗力弱的學(xué)生“難逃此劫”。因此學(xué)校要求每天早上中午和放學(xué)后對桌椅和教室進(jìn)行全方位的消毒，可是憑我一個人怎么忙的過來呢？于是我在班里說了這件事情，還未說完，一雙雙小手齊刷刷地舉了起來，爭先恐后地說：“老師，叫我！叫我?guī)湍?！”我接著說道：“這樣很辛苦的……”“我不怕，我不怕”“我也不怕”……連續(xù)一個月，如果誰沒有被叫到參加勞動，他們就會滿臉地失望。而這種“失落”恰恰讓我感動至極。就這樣，我們一起度過了那段辛苦而又快樂的日子，所幸的是他們都很健康。學(xué)期結(jié)束時，講桌上有一張大大的心形賀卡，賀卡上有四十名學(xué)生的照片，并有一行字：“老師，都說醫(yī)生是“白衣天使”，自從我們看到你滿含汗珠地為我們的教室消毒時，我們多想化作一股股微風(fēng)，為你送去清涼，你在我們孩子心中就是一個天使。
那一次，同學(xué)聚會，我們又回到了當(dāng)初的夢開始的地方——周口師范學(xué)院，我們不約而同地來到了一座石雕前，上面寫著“學(xué)高為師，身正為范”，這就是師范的真諦吧！也就在這次聚會后，我告別了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，來到了宜學(xué)宜居的天堂城市——杭州，繼續(xù)追逐我的夢。
到了杭州，我去過公司，盡管公司的福利和待遇還可以，可是自從上班開始，人就像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著，同事之間也很少交流。當(dāng)時從事的是客服，也就是輪流接電話，不過它也不像想象的那樣簡單，不接電話的時候要處理一些遺留任務(wù)和報(bào)告單，總是處理不完，做完了又來了，怎么樣也閑不下來，因此整個工作時間段都是很忙很忙，不過企業(yè)文化很好，有一句話至今我還記得：只有同公司共發(fā)展，才能和公司同分享。在工作的日子，同事不厭其煩地給予我指導(dǎo)和幫助，在公司里我也學(xué)會了感恩，信任和合作?？墒俏胰匀缓軕涯詈蛯W(xué)生在一起的單純美好的時光，如果在快樂和金錢利益上選擇一個，我情愿選擇快樂。因?yàn)榻處熓俏业膲?，人有了夢，活著才有價(jià)值和意義，“教師夢”這個信念讓我依然決定回到夢中的課堂上。
于是我來到了現(xiàn)在的工作單位，一所為外來務(wù)工子女開辦的全日制學(xué)校。初進(jìn)這個學(xué)校，感受的是學(xué)生那親切而又快樂的問候“老師早，老師好”、“老師再見”……盡管他們來自于外來務(wù)工子弟家庭，可是他們依然做得和其他孩子一樣好，這樣一種濃濃的“尊師重教”氛圍深深地吸引了我。有這樣一首詩：“最動人的歌是師德，最美麗的職業(yè)是老師，最美麗的風(fēng)景是師德，最神奇的魔棒是粉筆，最神圣的平臺是講臺。”是的，在這個新的講臺上，我決定使自己的心靈得到寧靜和升華，也將付出更多的耐心和愛心，將講臺變成我和學(xué)生溝通和互動的橋梁。
多少個清晨，我漫步于書香氤氳的校園小路，和著輕快的樂曲，挾一身書香，走進(jìn)那片芳草地，心間充滿了“真善美”。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時候，走進(jìn)教室的一剎那，幾十雙眼睛齊刷刷地隨著我而移動，我看到的是孩子們那一張張花蕾般的笑臉和一雙雙渴望求知的眼睛。記得那是第一次走進(jìn)教室，天真的學(xué)生嘰嘰喳喳地問個不停：“老師，你喜歡什么顏色？”“老師，你的qq號是多少？”“老師，你喜歡晴天還是雨天？”……這些問題在成年人看來是那么地幼稚，可是對于一群對世界充滿無限的遐想和憧憬的孩子們來說，卻又是那么地真實(shí)和自然，而這種“真實(shí)”，我懂的。一節(jié)課就在這樣的過程中結(jié)束了也讓我初步的了解了這些天真爛漫的孩子。
那一年，他們上二年級。
在一次語文課上，我教他們識字，由于平時寫得比較快，在書寫一個生字的時候，將“一點(diǎn)”寫成了“一捺”，有個細(xì)心的學(xué)生當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)了這個“秘密”并且指了出來。當(dāng)時我愣了一下，隨即表揚(yáng)了那個仔細(xì)觀察的同學(xué)，說明他認(rèn)真學(xué)習(xí)了，可是站在講臺上，第一次我的臉紅了?！笆痉丁眱蓚€字立馬閃現(xiàn)在我的腦海里，自己都沒有做好示范，還怎么樣為人師表呢？盡管只是二年級的生字，簡單至極，也不能掉以輕心出現(xiàn)這樣的失誤??！從那時起，我暗暗下了決心：一定要備好課，把每個生字的筆順寫工整規(guī)范！因?yàn)椤吧碚?，不令則行；身不正，雖令不行?！?/p>
以前沒有帶過低年級，在剛開始的一段時間里，一有時間我就研讀教材和學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的年齡和個性特征，慢慢地摸索和探究出了一套適合他們的教學(xué)與管理方法。每當(dāng)我看到他們?yōu)槊恳淮芜M(jìn)步而歡呼雀躍時，每當(dāng)我看到他們在一個個快樂的游戲中愉快地完成任務(wù)時，我覺得一切付出都值得！這個班孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差而興趣濃厚，針對這一點(diǎn)我每天中午設(shè)計(jì)了“百寶箱”環(huán)節(jié)，“百寶箱”里有很多寶貝：魔術(shù)變變變，機(jī)靈鬼找朋友，給“小精靈”排排隊(duì)等等，實(shí)際上是設(shè)計(jì)一些常見題型給他們做，并且我們還有一個約定：每周周末帶我的“百寶箱”曬一個小時的太陽，邊曬太陽邊和它對對話。這樣既有趣又鞏固了所學(xué)知識，循序漸進(jìn)地提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和成績。看著他們成績一天天進(jìn)步和自信的`笑容越來越多，我也很欣慰。
花開花落，隨著年齡的增長，他們也告別了青澀和單純，變得有主見和思想。有一天上課鈴響了，一個同學(xué)還在說話，我提醒暗示了他好幾次，他還是視而不見旁若無人，我當(dāng)時火冒三丈，狠狠地批評了這個同學(xué)。他也不甘示弱，怒視著我，我們僵持了好幾分鐘，真是“劍拔弩張”，班里靜得出奇，“他畢竟是孩子”，內(nèi)心中一個聲音告訴我，最終我的理智戰(zhàn)了上風(fēng)，開始像往常一樣上課。突然他哭著說道：“張老師，你變了，你以前總是耐心地聽我們的心里話，現(xiàn)在你很武斷，我們內(nèi)心的聲音你置之不顧，我們熱愛的張老師去哪兒了？”還沒說完，他泣不成聲……這場**過后，我想了好幾天，難道我真的沒有“蹲下來看孩子”嗎？我離孩子越來越遠(yuǎn)了嗎？到底是哪些地方做得不夠好？原來他們已經(jīng)不再是二年級的小同學(xué)了，也長大了，教育和管理方式也應(yīng)該與時俱進(jìn)了，真奇怪，經(jīng)過那次矛盾后，我和孩子們之間的距離反而越來越近了……“疼愛自己的孩子是天職，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們老師所給予的愛恰恰應(yīng)該是這種神圣。后來，在班里我專門指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了一個“悄悄話”信箱。每周五是我和孩子們最激動和盼望的時刻，因?yàn)檫@一天，同學(xué)們可以得到我對他們“悄悄話”的回復(fù)，同時他們也會時不時的收到我送他們的“小禮物”。這樣一來，教室里經(jīng)常出現(xiàn)歡樂的笑聲，一個孩子的成功對于一個教師來說，只是幾十分之一的成功，但對于一個家庭來說，卻是百分之百的成功和希望。我們的心越來越近了，他們也越來越開朗了。
其實(shí)愛是一個同心圓，終于我找到了教師工作中最重要的東西——一顆愛學(xué)生的心！當(dāng)這樣的愛折射到我身上時候，我感受到了一種幸福感。
時間一轉(zhuǎn)眼，學(xué)生也越來越懂事貼心了！
面對著孩子們純凈的雙眸，我的心頭涌起百轉(zhuǎn)千回的感動，畢竟再絢爛的鮮花，也不如智慧的瓊漿；再熱烈的掌聲也比不過孩子們純真的笑容。
學(xué)生在不斷地長大，我也在不斷地成長！雖然在這里工資微薄，條件簡陋，辦公設(shè)備也不那么先進(jìn)，可是學(xué)生們純潔的心靈，同事們商討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的情景，人性化的管理模式和同事間的和諧關(guān)系都成了一道道靚麗的風(fēng)景線！
夢想的力量是偉大而神奇的！現(xiàn)在的每一天，我不再感覺累了！因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳；而心中的這份愛將激勵著我用熱血和汗水去托起明天的太陽！不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我懷揣夢想已經(jīng)走過了如歌的青春！雖然前路有些迷茫，既然選擇了這條路就不顧風(fēng)雨兼程，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”因?yàn)槿咧v臺是我的夢想！
三尺講臺守初心演講稿篇十二
各位老師，領(lǐng)導(dǎo)大家下午好：
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀――這是我人生的坐標(biāo)。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！
現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！
三尺講臺守初心演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《三尺講臺，無悔選擇》。
轉(zhuǎn)眼間，踏上這三尺講臺四年了。四年前，懷著對教育事業(yè)的熱切向往，大學(xué)畢業(yè)后我義無反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績，我很平凡，平凡地就像那大海中的一滴水?？删褪窃谶@平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在的感到了滿足與充實(shí)。如果說非要找個什么理由的話，我想那便是因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>
回想起和孩子們在一起的日子，我的心無時無刻不被感動著。有一首歌寫的好：長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。是啊！教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。剛開始班內(nèi)調(diào)皮搗蛋，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之。曾幾何時，我也有過魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷：手高高舉起，卻又輕輕地落下?？墒切木硡s不同。我怕我的批評會讓孩子學(xué)會譴責(zé)；我怕我的諷刺會讓孩子學(xué)會害羞；我更怕我不小心給他們的恥辱會讓他們承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的表揚(yáng)中學(xué)會自信；在我的鼓勵中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，我的認(rèn)可中學(xué)會自愛；我更希望用我最真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音。終于，功夫不負(fù)有心人。這次期中考試與上次月考比較，我們班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。不只是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)他們真的是長大了，懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場。在打掃操場的過程中，操場上到處塵土飛揚(yáng)，這時有幾個同學(xué)問我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會兒吧！一股暖流瞬間涌上我的心頭?？粗瑢W(xué)們一個個灰頭土臉的樣子，我笑著對他們說：你們都不怕臟，老師怎么會怕臟呢？”話音剛落，這幫可愛的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節(jié)課完成的任務(wù)只用了一節(jié)課就完成了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過于失去母愛的痛苦。前段時間發(fā)生了一起交通事故，遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？在她母親出殯完的第二天，她義無反顧地來到學(xué)校。當(dāng)我真正面對她的時候，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。望著她那無助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我拉著她的手說：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你。”幾句簡單的話頓時使她淚如雨下。她哭著說：“老師，同學(xué)們，我一定會堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永?，生活中我們處處照顧她，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的陽光再一次回到了她的臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，是我們永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛，共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵著我，更鞭策著我。
是啊！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家！
三尺講臺守初心演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的`慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！
現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！
我的演講完畢，謝謝大家！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三尺講臺守初心演講稿篇十五
今天我演講的題目是:安于三尺講臺，用愛書寫師德。
說到教師，人們自然就會想到“三尺講臺”。有人這樣戲謔地總結(jié)教師行業(yè)，說它“一根教鞭、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、視死如歸”，盡管有些夸張的成分，但在這三尺狹小的空間里，卻見證了多少優(yōu)秀教師最崇高的師德，他們用青春和熱血甚至生命守衛(wèi)著一方凈土。
有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，，“作繭”拘囿了老師的眼界； “自縛”隔斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學(xué)子，要會忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚！
八年前，我也踏上了這小小的三尺講臺，成了柘溝小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。八年來，我始終以“講臺雖三尺，愛心永無盡”為宗旨，以優(yōu)秀教師為榜樣，通過自己的一言一行，踐行師德。假如有人問： 在人生的道路上， 如果能再有一次機(jī)會， 讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答： 教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。 因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！ 雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的， 因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人， 我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光， 我們有著勇往無懼的精神， 是任何烏云也擋不住的； 我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
因?yàn)槲覍@土地愛得深沉??
三尺講臺就是我熱愛的土地！一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的`年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。我相信，總有一天，愛，會撒滿人間！我自豪，我是教師！ 我光榮，我是人民的教師！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10897495.html】
