演講稿的語言應該具有感染力和說服力，可以通過用好比喻、引用名言等方式增強表達效果。演講稿的結尾應該有一個明確的總結或呼吁，讓聽眾對演講內(nèi)容留下深刻印象。下面是一些精選的演講稿示范，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
增強自信的演講稿篇一
班干部是班級的核心力量,培養(yǎng)班干部不僅能減輕老師的工作負擔,還能有效地提高學生的自主管理能力。如何作競選班干部。
演講稿。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我想競選衛(wèi)生委員，因為我很愛干凈，又擔任過兩個學期的委生委員。所以我有足夠的經(jīng)驗可以帶領大家把班級的衛(wèi)生提高。我不敢說我是最合適的但我想我可以。
我覺得，擔任衛(wèi)生委員必須達到以下幾個條件：
1.樂于助人，關愛集體。
2.互幫互助，熱愛勞動。
3.位同學樹立一個好榜樣給班級爭光我覺得以上條件我的具備。
假如我是衛(wèi)生委員我會嚴格要求自己，每天以身作則。假如我是衛(wèi)生委員我要讓同學們熱愛愛勞動。假如我是衛(wèi)生委員我會每天管理好班級的衛(wèi)生情況，把教室打掃得一干二凈。我會用行動證明我的能力。同學們?nèi)绻阒С治?，信任我，給我機會，那沒清為我投上一票，謝謝大家。
老師們，同學們，大家好!
這次，我很榮幸站在這里競選班干部，我感到很激動。這次，我競選的職位是衛(wèi)生委員。可能，在別人眼里，衛(wèi)生委員只是個很臟、很累的職位;而在我眼里衛(wèi)生委員是個光榮的職位，因為這是個實實在在為大家服務的職位，而我也很愿意在這個服務者。
如果我做上了衛(wèi)生委員，我會盡心盡力地為大家服務，就不辜負大家對我的期望。如果我做上了衛(wèi)生委員，我會做好我應做的事，如：監(jiān)督大家做好個人衛(wèi)生;請值日班長好好打掃衛(wèi)生;同學出去春游、秋游，讓大家保護環(huán)境衛(wèi)生等等。
如果地上有垃圾，我也會彎腰撿起，讓我們的班級和學校變得更美好!如果我沒有被選上，什說明我做的還不夠好，我會改正我自身的缺點，做得更好，更上一層樓。我相信遲早有一天，我會被選上的!謝謝大家!
老師、同學們：大家好!
站在這里，我有說不出的激動，因為我要爭當“班級元首”--班長。既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁;既然是石頭，就要去鋪出大路;既然是班長，就要成為一名出色的領航員!
假如我是班長，我一定會高標準要求自己，好好學習，好好工作，爭做同學們的好榜樣!
假如我是班長，我一定努力做好老師的小助手，認真處理好班級的各種事務，主動幫助同學，為大家排憂解難。假如我是班長，一定會在老師的帶領下組織大家開展豐富多彩的班隊活動，讓班隊活動成為我們每個同學鍛煉自己展示自我的舞臺!
不想當元帥的兵不是好士兵!是的，說到不如做到，要做就做最好!今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者!親愛的老師和同學們，請給我一次鍛煉的機會吧!相信在我們的共同努力下，我們的班級將更加意氣奮發(fā)，蒸蒸日上!相信我，沒錯!
大家好!
今天我要競選班長的職位，很榮幸走上臺為大家演講。我相信憑著我勇敢的信心和才能一定會榮獲“班長”這個稱號。
老師說現(xiàn)在有些班長都“不稱職”，但我相信，我會當一個合格的班長。我當上班長之后要維護班級的衛(wèi)生和紀律，制止打架瘋鬧的行為，做個有愛心的人，還要學會寬容。在學習上無論哪方面都要起帶頭作用。我現(xiàn)在還有些缺點，相信當上班長以后，我會努力改正這些缺點，取長補短。我還要改掉同學們的一些缺點，建設一個和諧、美好的班集體。無論干什么，先征求同學們的意見。我覺得做到了這些才是一個合格的班長。請大家相信我一定能做個優(yōu)秀的班長。
希望大家能投出這寶貴的一票，謝謝!
增強自信的演講稿篇二
認識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。
利用學生表演、朗讀、討論分析等形式，培養(yǎng)學生表達能力、辨證分析能力以及通過活動自我教育的能力。
自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心。
1、要自尊自信，不要自傲自負；
2、自尊自信，需正確看待成功和失敗。
自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質的區(qū)別。
教學過程。
怎樣理解自尊自信是成才與成功的重要條件？
自尊自信對我們來說如此重要，但并不是每個人都能夠正確認識自尊自信。在現(xiàn)實生活中，很多人都希望自己是一個自尊自信的人，但由于受到多種因素的影響，往往人們的一些言行卻與自尊自信的心理品質相矛盾。今天我們就來學習怎樣正確認識自尊自信。
1、影響自尊心，自信心形成的因素（板書）。
青少年是否具有自尊自信，能否正確對待自尊自信，要受到多種因素的影響。這些因素包括：
（1）父母、老師對自己的態(tài)度和評語。一般來說，如果父母或老師給予我們表揚、肯定、鼓勵時，就容易使我們產(chǎn)生自尊自信。相反，如果我們受到他們的批評或對我們評價較低時，就容易使我們?nèi)狈ψ宰鹱孕拧?/p>
（2）在學校集體中的位置。一般來說，一個人在集體中是否有威信、是否擔任一定的社會工作，對我們的自尊自信會有一定的影響。在集體中威信高、但任班干部的同學往往容易獲得自尊自信，反之，就容易缺乏自尊自信。
（3）學習成績的`優(yōu)劣。一般來說，學習成績好的學生，容易獲得自尊自信，學習成績差的學生，往往缺乏自尊自信。
（4）個人對自己的認識和評價能力。由于初中生對自己的認識和評價能力不高，評價尺度不夠穩(wěn)定，情緒起伏變化很大，容易走極端，這使我們個人的自尊感、自信感也容易走極端。例如，當我們?nèi)〉贸煽兪艿剿说谋頁P，自尊需要得到肯定和滿足時，往往沾沾自喜，甚至忘乎所以；當我們受到他人的批評或否定，自尊需要不能得到滿足時，就可能妄自菲薄，情緒一落千丈。
因為上述因素的影響，常常使青少年不能正確對待自尊自信。所以，正確認識自尊自信，掌握正確的尺度，對青少年樹立自尊自信是十分重要的。
2、正確認識自尊自信（板書）。
第一，要自尊自信，不要虛榮忌妒。（板書）。
小品：《名牌》。
人物：吳明、王剛、若干同學。
情景：中學生吳明，學習成績不理想，看到好友王剛穿了一雙名牌鞋，非常羨慕，但是自己的爸爸、媽媽工資都不高，買不起，就跟幾個同學借錢也買了一雙。穿著名牌鞋來到學校，許多同學投來了羨慕的目光，還有一些同學圍過來欣賞，吳明感到很快樂。
（學生回答后，教師歸納）。
（1）什么是虛榮：虛榮是一個人過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。
（2）虛榮心理的危害。
虛榮心是不健康的。虛榮心嚴重的人，常常把追求表面的榮譽作為支配自己行動的動力。以他人是否看重自己為天平，一旦他人對自己有否定的言行或表情，就認為損害了個人的自尊。
虛榮心強的人還容易產(chǎn)生一些不良心態(tài)。因為他們對自己的認識，不是建立在科學的基礎上，而是取決于他人對自己的看法。一旦他人對自己給予否定的評價時，便覺得自己一無是處，甚至覺得別人有意跟自己過不去。
虛榮心強的人，過于自尊卻缺乏自信，往往容易產(chǎn)生忌妒心理。這種人不能容忍別人超過自己。所以他的痛苦比任何人都大，因為，他自己的不幸和別人的幸福都會使他痛苦萬分。
增強自信的演講稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!我叫張妤。是崇文實驗學校三(4)班的學生。我的外號“小書蟲”，我從小愛看書，書的海洋是我遨游的世界。我愛寫作，是浙江省作家協(xié)會會員，《杭州日報》、《家庭教育》……雜志上都刊登過我的作品。我愛唱歌，在“小海燕藝術節(jié)”上得過一等獎。小學三年，多次獲得“小海燕示范生”的榮譽稱號，被評為“上城區(qū)三好學生”。
我是老師的小助手，同學的好伙伴。我對世界上所有的事物都非常好奇。當朝陽掙脫地平線的束縛，我為無所畏懼的太陽感到驕傲;一只螞蟻馱著比自身重的食物經(jīng)過我面前，我的腦袋里便會冒出許多問號。
我的腦海里突然涌現(xiàn)出一個揮之不去的畫面。五月十二日四川發(fā)生地震時，在廢墟下唱國歌鼓舞同學的許中政;堅強樂觀的“可樂男孩”;冒著余震徒手救同學的馬健;年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學的林浩……宋雪，一個可愛充滿陽光的女孩。地震來臨時，同學們在午睡，她大喊:“地震了，快跑啊!……”可是，還有兩位同學在熟睡沒有聽到。
宋雪立即沖進去將他們搖醒。當老師清點人數(shù)時，只差宋雪。后來，當人們在教室后門僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)了宋雪的遺體，她仍然保持沖向門口的姿勢。
親愛的老師和同學們，你們聽到了嗎?就是他們，在地動山搖、山崩地裂的瞬間，表現(xiàn)出的沉著冷靜、臨危不懼和樂觀頑強。就是他們，譜寫了一曲感天動地的陽光少年的贊歌!
來吧!讓我們揚起知識的風帆，放飛美好的心情，爭做陽光少年吧!讓陽光少年的光輝永遠明亮!
謝謝大家!
增強自信的演講稿篇四
我們每天都生活在美麗的大自然中，但有些人正在破壞美麗的大自然和生活環(huán)境。讓美麗的大自然煙霧彌漫。如果這種情況持續(xù)下去，自然環(huán)境將變得令人擔憂。我們一起去大街小巷吧!
我看到最多的就是數(shù)白色污染。所以我建議你少用塑料袋，多用綠袋和竹籃。因為塑料袋不能扔到任何地方，如果還在，風一吹，塑料袋就會像大雪一樣漫天飛舞，風一停，塑料袋就會掛在樹上。塑料制品不易分解，不會腐爛，燃燒時會產(chǎn)生有毒氣體。我們使用的小飯盒會污染我們的環(huán)境。
還有高樓大廈，工廠排放的濃煙，張牙舞爪的煙霧讓天空不再像以前那樣清澈，而是變成了白色的天空，把清新甜美的空氣變成了不利于健康的廢氣。一些去除廢水的工廠殺死了許多活潑可愛的魚，污染了地下河水，使喝井水的農(nóng)民生病。還有的濫砍濫伐，以至于沙塵暴和洪水來了，摧毀了許多幼小的生命。
怎樣才能改變這種生活現(xiàn)狀?我們可以在空地上種植一些常青樹、一些綠草和一些鮮艷的花，這樣我們就可以給我們的家增添花草樹木。不要亂扔垃圾，看到就撿起來。比如你看到一個人打算在一個地方亂丟垃圾，你要馬上去找他，告訴他污染環(huán)境的代價。如果他不聽你的建議，就幫他撿起來。還有就是要時刻提醒別人保護環(huán)境，不要破壞環(huán)境，甚至讓他提醒別人。這樣，許多人就會加入我們的環(huán)保行列。廢氣呢?我們必須種植更多的樹，這樣大樹才能吸入廢氣和排出新鮮空氣。也可以命令每兩天開一次車。單日最好坐公交車，騎自行車，走路上班，盡量少用車。我們需要減少污染源，少開工廠。即使一定要排放廢水，也要先凈化再排放。我們可以使用上述方法來改善我們的環(huán)境。
保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，讓我們的家清新美麗。
增強自信的演講稿篇五
xx班因為成績與紀律等方面不是太理想，習慣受到來自父母師長各方面的指責；大部分學生個性內(nèi)向膽怯，不善流露自我，與老師有距離，不敢表現(xiàn)不同的聲音；也有部分學生對自己存在的問題毫有認識也沒有改正的自信……自大與自卑，如此矛盾地糾結于班級現(xiàn)狀。
希望能通過主題隊會提供一個交流與展現(xiàn)的舞臺，通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)；通過活動，使學生學會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛，從“自律自信”兩方面入手——做最好的自己！
才藝展示、小品、朗誦、講故事、討論交流、談體會。
1、由班委會確定二名主持人，成立籌委會，在班主任的指導下組織排練。
2、請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。
3、系列周記：我的.10個優(yōu)點和10個不足；針對優(yōu)缺點如何揚長避短，做最好的自己；留心其他同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點。
4、認真審閱，批改了解學生的真實聲音；請家長、任課老師參與，談談除了成績紀律外（1）班孩子的優(yōu)點。
5、布置教室，寫上“做最棒的自己——7（1）中隊主題班會”。
1、“我”是誰？進行才藝展示，表現(xiàn)特長：琵琶獨奏、自編街舞；
——兩位上臺表演者都是平日在班級不聲不響的，默默無聞的學生為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。
（自傳《我的故事》分享；十個優(yōu)缺點分享）。
2、同學談談眼中的“我”，互相肯定、展示大家的優(yōu)點。
3、集體中的“我”，在小品中正確認識自己。
——玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的優(yōu)缺點一樣。如何正確看待自己呢？是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢？答案是否定的。人只有認清自己的優(yōu)缺點，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信。
4、故事分享：《昂起頭來，很美》《井中的驢》。
——每個人身上總有一些積極的東西，也有一些消極的東西，這其中當然有先天的因素，但積極與消極比例的大小，我們卻可以改變。我們每個人都有著很大的可塑性，當我們意識到自身存在的不足時，就要采取積極主動的方式加以克服。
5、班委、同學發(fā)言討論，怎樣做最棒的自己。
6、年度風云人物“top10個性學生”評選。
——在充滿自信與欣賞的氛圍中，對今后的努力方向提出要求與設想，相信我們的學生富有各自的個性特點，在不斷的努力中一定能做到今天比昨天好，明天又會比今天好，在成長的不斷超越，讓自信的生命變得更加多姿多彩。
增強自信的演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今日我演講的標題問題是“安全在我心中！”“祝你平安，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身旁……”每當聽見這首歌，我的心中就涌動著無比溫馨的感受。平安是每一個人的愿望，更是人生最大的幸運！平安，它是一種但愿，一種寄托。在怙恃眼里，咱們是含苞欲放的花蕾；在教員眼里，咱們是振翅待飛的雛鷹；咱們每一個人的安全接連變動著無數(shù)體貼咱們的'人的心。
同學們，安全瓜葛到咱們每一個人，可往往咱們熟悉不到這些，很多同學輕率在校園內(nèi)打鬧，上體育運動學時不按教員的要求勾當，甚或在下課故意擁擠……這樣很容易造成沒成心義的危險，一旦悲劇發(fā)生，就會給咱們的家庭帶來傷痛，給自己造成損掉或影響學習，這樣的教訓是很多的！是以安全與咱們每一個人互相干注，是包管咱們學習糊口的的基礎。這就要求咱們攜起手來營建平安校園，樹立安全意識。提高咱們每一個同學的自我保護意識。
增強自信的演講稿篇七
1、引導學生正確認識自我。
2、通過訓練逐步消除學生的自卑心理。
3、指導學生學習培養(yǎng)自信心的方法。
1、進行自信心測試：“自信心自測”、“自信程度自評”。
2、關于氣質的心理健康輔導。
3、進行團體活動分組。
4、制作輔助課件。
一、了解自卑心理。
請同學們通過以下對話形象地了解自卑心理現(xiàn)象。
課件一：自卑的心理現(xiàn)象（錄像片斷）。
對話：
甲：“你怎么不去參加外語朗誦比賽？”
乙：“我怎么能行呢?”
這段對話說明什么問題？
學生：這表現(xiàn)出乙缺乏自信，自卑。
教師：自卑心理就是還沒有開始做某件事時就已斷定自己不行的情緒，它對青少年的健康成長有很大的危害。
二、自卑的危害。
課件二：
1、自卑心理使人感到自己事事不如人，又沒有勇氣趕上去，悲觀失望、消極處事，十分不利于人們的身心健康。
2、自卑心理從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于自卑等于自我毀滅。
既然自卑的危害如此之大，我們必須沖破自卑的束縛，消除自卑心理，培養(yǎng)自信的心理品質。
三、消除自卑、培養(yǎng)自信。
教師：要消除自卑，必須了解自卑產(chǎn)生的原因，才能對癥下藥。
（一）了解自卑產(chǎn)生的原因。
課件三：身上帶著細鏈子的大象。
學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就形成了自己不行的認識。
教師：過去的行為結果告訴它自己不行。其實它現(xiàn)在行不行？
學生：行。
教師：這就形成了自我認識與現(xiàn)實自我之間的差異，這種差異必然產(chǎn)生“錯誤的肯定”。這種“錯誤肯定”是產(chǎn)生自卑的主要原因。產(chǎn)生“錯誤肯定”的原因很復雜，對人來說，除了行為結果之外，還有他人對自己行為結果的不恰當評價和反應。
課件四：
產(chǎn)生自卑的原因：
1、自我認識與真實自我之間存在差異。
2、人與人之間的天賦差異被看得太神秘。
機遇等客觀原因，其中主觀原因起主要作用。因此，任何一個正常的人都沒有自卑的理由。道理雖是這樣的，但長期以來形成的“錯誤肯定”和錯誤認識很難一下子改變，他們的影響也很難一下子消除，需要一個過程，需要一定的努力，需要學習一定的方法。
1、端正認識：金無足赤、人無完人，不要一味與人比高低，不要過分敏感他人對自己的評價。
課件五：凡·高的畫《星光燦爛》。
教師：請同學們談談你看到了什么？你感到美嗎？（鼓勵學生大膽講出自己真實的感受）。
學生：月亮、旋風、烈火、村莊、樹林等；不美。
教師這時再告訴同學們這是凡·高創(chuàng)作的世界名畫《星光燦爛》，因為它的調色技術很高超而被藝術鑒賞家們推為世界名作。畫是由很多元素組成的，如：色彩、構思、形象、寓意等等，只要某一方面或某幾方面突出就可能成為好作品。人和畫一樣，也是由許多元素構成，只要某一方面或某幾方面出色就可能成為杰出的人。緊接著請同學們思考一下自己最突出的優(yōu)點，準備做下面的訓練活動。
2、訓練活動。
活動一：目光炯炯。
要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出自己的一個優(yōu)點，態(tài)度肯定，大聲說三遍。
繼續(xù)對視，輪流請求對方做某事或借東西。一分鐘內(nèi)以各種方式要求對方，對方則反復拒絕。注意體會感受。
課件六：
討論提綱：
1、說優(yōu)點時每一遍的感覺有什么不同？
2、一次一次地遭到拒絕，心情如何？
3、拒絕別人時有何感受？
4、今后的學習、工作中，你打算采取什么樣的態(tài)度對待別人？
學生：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信；一次次地被拒絕,心情很不好；拒絕別人時，覺得對不起別人；以后在不喪失原則的前提下要盡力幫助別人，等等。
教師：你拒絕別人時覺得對不起別人，別人拒絕你時他是不是也有這種感覺呢？當你一再要求他時，他可能會不好意思，如果你再堅持一會兒，他可能就答應你了。做事要有不達目的不罷休的決心。
活動二：優(yōu)點轟炸。
要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點，每個人只對被談論者指出一個確實存在的優(yōu)點，被談論者只允許靜聽，不必做任何表示。注意體會被大家指出優(yōu)點時的感受。
課件七：討論提綱。
1、被大家指出優(yōu)點時有何感受？
2、是否有一些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的？是否加強了對自身優(yōu)點、長處的認識？
3、指出別人的優(yōu)點時你有何感受？
學生：被別人指出優(yōu)點時感到很高興；大家指出的大多數(shù)優(yōu)點和我以前認識到的完全一致；有許多優(yōu)點是我以前沒有發(fā)現(xiàn)的，這使我加強了對自身優(yōu)點和長處的認識；指出別人的優(yōu)點時，我會想這一點我不如他，應該向他學習，等等。
課件八：
培養(yǎng)自信的初級方法是：
1、不要過分敏感他人對自己的評價，重要的是相信自己和客觀地認識自己。
2、集中注意力于自己的優(yōu)點并積極發(fā)揚它們。
課件九：
教師：集中注意于優(yōu)點和長處，對自己是一種積極暗示，有利于成功。比如我們剛學會騎自行車時，如果看見路上有一塊磚，常常會眼睛盯著磚，心里想著千萬別撞上去，結果往往就會撞上去。但如果我們把目光投向磚頭以外的路上，心里想著一定要騎到?jīng)]有磚的路上，結果大多不會撞到磚上去。這就是消極暗示和積極暗示的不同作用，羅伯特·安東尼的這段話可以幫助我們在生活、學習和工作中學會積極暗示。
學生：這段話說得雖然有道理，但也不能忽視缺點。在注意優(yōu)點時，不能忘記克服缺點。
學生：別忸。
教師：要改變一個如此小的習慣動作都感到困難，要克服缺點、消除自卑、培養(yǎng)自信會遇到更多的困難，需要我們較長時間的努力，才能達到目的。心理學的實驗表明，一個習慣的養(yǎng)成，至少需要多天的努力。
課后活動。
列出自己的每一條優(yōu)點，天天以贊賞的眼光去看它們，堅持一個月，爭取養(yǎng)成積極暗示的思維習慣。
增強自信的演講稿篇八
各位老師、同學們：
今天我演講的題目是《生命?安全?幸?！?。
對于每個人來說，生命都只有一次。如果說，人生是一座高樓大廈，安全就是這大廈的基礎保障。沒有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有2.1萬名中小學生因意外事故而死亡，其中包括交通事故、食物中毒、校園安全、火災、溺水等等，平均每天有60多人，也就是說每天將有一個班的同學在“消失”！ 同學們一定很震驚，每天竟然有這么多小伙伴離開我們？那我們的生命不是無時無刻會受到侵害？同學也不用太擔心，有安全專家指出，安全問題重在預防。80%的意外傷害事故是可以避免的?，F(xiàn)在我就針對學校實際情況，在這里向全校同學做出如下要求：
第一，人人樹立“熱愛生命，關注安全”意識，把安全擺在學習、生活以及各類活動的首位。
第二，注意樓道安全：
1、上下樓梯靠右走，做到右行禮讓，不跳樓梯，不滑樓梯扶手。
2、廣播操進出場上下樓梯靠邊走，不擁擠，不奔跑，不搶道，做到快靜齊。
3、上下樓梯時要服從教師指揮，有秩序上下樓，不在樓梯口、過道口，擁擠逗留。
4、隊伍行進中如果隨身攜帶的`物品掉到地上，不要去撿，在那個時候前后都是同學你想撿也撿不到，最好的辦法就是跟隨隊伍繼續(xù)往前走，等高峰期過后在來尋找物品。
2、不在教學樓內(nèi)打球、踢球。課間游戲要到一樓平地或操場玩耍。
3、同學間開展室內(nèi)活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲。
4、上廁所要避開高峰期，高年級同學要照顧低年級同學。
第四，施工安全：我校目前在進行后操場的改造施工，學校用木板搭建隔離墻將施工場地與教學區(qū)分離，施工期間禁止同學們進入施工區(qū)域。禁止從學校后門進出學校。同時每天都有大隊干部在隔離墻附近進行檢查。如違禁者一律重扣班分。
第五，嚴格規(guī)范操作。體育課、實驗課、舞蹈課及其它戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)程，不擅自行動，防止各種不安全的問題發(fā)生。
第六，遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；特別是學校門口路小、車多、人擠，放學回家一定要小心，慢走，左右看；一定要走人行道，不橫穿馬路；一定要直接回家，不在小攤點門口徘徊、擁擠。
第七，講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不在校外的攤點上吃飯。
第八，增強“防火災、防觸電”意識。不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不濕手開關電器，撥插座。發(fā)現(xiàn)有電器損壞的及時報告班主任和總務處。
第九，增強自護知識：
1、上課期間遇陌生人尋找，應及時向班主任匯報，中途離校要征得班主任或相關任課教師同意，不擅自曠課或早退。
2、校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全。發(fā)生危險（比如落水、受傷等）要喊大人幫助。發(fā)生事故不隱瞞，及時向家長報告。
3、不玩危險玩具（如仿真子彈槍，皮彈弓等），更不能將危險玩具帶入校內(nèi)。
4、下雨天上下學注意安全，不在教室內(nèi)、走廊上、樓梯過道上撐傘，以免擁擠而戳傷眼睛。
同學們：一人安全，全家幸福；安全第一，預防為主。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！
謝謝大家！
增強自信的演講稿篇九
親愛的老師、同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：樹文明新風，做陽光自信的少年。
其實，文明離我們很近很近,站在1米線外等候時,文明就是一米遠;停車在斑馬線前,文明就是幾厘米遠.文明有時只是一個手勢,有時只是一個微笑。
然而，在現(xiàn)代文明的社會環(huán)境中，讓 我們來看看這些人吧：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的勞動，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長。
然而、在美國，汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，當前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特?！?/p>
董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。
同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧提倡文明上網(wǎng)，文明很近，很近，近得觸手可及。比如，把沒有蓋好的窨井蓋蓋好，把盲道上的障礙物推開，撿起地上的垃圾等。從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米做起，從身邊點滴小事做起，節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人。
文明很小，很小，只要每一個人做一件文明的好事，就能使社會邁出文明的一大步，每一份文明就是一份力量，無數(shù)文明在一起就會產(chǎn)生一種無與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，會在每一個人的心里萌發(fā)。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
行動起來吧，用我們的行動，讓文明無處不在，行動起來吧，你我他，讓我們一起攜手，樹文明之風，做陽光少年!
增強自信的演講稿篇十
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我是xxx，我今天國旗下講話的主題是：樹集體榮譽感，做文明青少年。
曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的弟子漫步于河邊，智者問弟子：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟說：“將它托入掌心?！睅煾感υ徽f：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是??！一滴水只有在大海中才不會干涸，一個人只有融入集體中，才不會孤獨。如果把我們福外比作美麗的大海，而我們每一位同學就是這大海中的一滴滴水珠；倘若將我們福外比作一條航行的大船，我們就是這條船上的水手。只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。
俗話說：一根筷子容易折，一把筷子折不斷。一個人只有在集體中才能發(fā)揮個人才能，一個集體也正因有了個人的努力才發(fā)出光芒。只有有了集體榮譽感，才能心往一處想，力往一處使，才能團結一致，奮發(fā)向上。眾人拾柴火焰高，團結就是力量；而團結的精神離不開大家的奉獻，離不開無私奉獻的集體主義精神。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，可是如果人人都少一點愛，這世界會變成什么呢？據(jù)中央電視臺報道，10月1日國慶節(jié)，有來自全國各地的約11萬名群眾冒雨在北京天安門廣場觀看升國旗儀式，慶祝中華人民共和國成立65周年，可當升旗儀式結束后，天安門廣場留下的垃圾，最密集處甚至露不出地面，150名保潔員人手一把掃帚，2輛清掃車，2輛垃圾收集車，以“拉網(wǎng)式”的排兵布陣，用了30分鐘，清掃垃圾多達5噸之多。這極不光彩的一幕，讓人感覺大煞風景，更讓每一人有集體榮譽感的中國人深感恥辱、蒙羞。“愛國熱情很高，文明素質太差”這句話貼切的說明了我們現(xiàn)在許多人欠缺文明素養(yǎng)，而文明素養(yǎng)的高低很大一部分取決于集體榮譽感。
同學們，一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的.修養(yǎng)。集體榮譽感和文明習慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。文明做人，道理并不復雜，但貴在集體榮譽感和文明習慣的養(yǎng)成，難在長期的堅持。
增強自信的演講稿篇十一
尊敬的老師、各位同學：
大家好！
很高興能有這樣的機會和大家一起來學習《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
法律規(guī)定：未成年人是指未滿十八周歲的公民。
1991年9月4日通過，1992豐1月1日起施行。
為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法制定本法。
1999年6月28日通過，1999年11月1日施行。
近年來，我國未成年人犯罪的人數(shù)逐年增多，并且向低齡化、團伙化、惡性化趨勢發(fā)展，對社會穩(wěn)定造成了一定危害。還處于花季的少男少女，有些卻已淪為罪犯，或者正向著犯罪的方向滑落，這不能不使青少年的成長問題再次受到社會的關注。預防未成年人犯罪，引導他們健康成長，是家庭、學校、社會共同的責任！
5大原因誘發(fā)少年犯罪
據(jù)調查，未成年人犯罪群體多具有如下五種特點：一是文化程度低，認知能力差；二是自我評價高，喜逞強好勝；三是哥們義氣重，常拉幫結伙；四是自控能力差，多行為盲動；五是貪圖享受，厭惡勞動。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆、辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意毀壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
第三十四條本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
（二）攜帶管制刀具，屢教不改；
（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；
（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；
（六）多次偷竊；
（七）參與賭博，屢教不改；
（八）吸食、注射毒品；
（九）其他嚴重危害社會的行為。
未成年人對犯罪的自我防范
第四十條未成年人應當遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
自身方面的原因
未成年人自身素質差，是最終導致他們走上犯罪道路的根本原因。
一些未成年人由于平時放松對自己的要求，染上了賭博、酗酒等惡習，有的未成年人從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞，暴戾（兇殘）的性格，一旦遇到挫折或不能滿足自己的要求，往往采用極端的手段宣泄自己的不滿，導致違法犯罪的發(fā)生。具體表現(xiàn)在：
首先，自我中心意識太強?，F(xiàn)在的未成年人，很多是獨生子女，他們長期生活在“大家圍著轉”的環(huán)境中，加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求，甚至是不合理的要求，結果使他們逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的意識。為所欲為、任性、自私、霸道，他們只注重自己的感受，很少甚至不顧及他人的利益，爭強好勝但缺乏進取心和責任感，甚至為達到目的而不擇手段。
其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。現(xiàn)在的未成年人在成長過程中大都一帆風順，沒有遇到過什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不順時，往往表現(xiàn)出過分的失望，自暴自棄，如果不加以正確引導，很快就會走上違法犯罪的道路。
最后，好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越家庭環(huán)境里，從小養(yǎng)成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習慣。生活上依賴性強，自理能力差。因此，一旦當他們賴以生活的經(jīng)濟來源喪失，無法滿足其需要時，就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習慣，走上違法犯罪的道路。
希望同學們爭做知法、守法模范，以遵紀守法為榮，違法亂紀為恥。用法律做武器保護自己的合法權益，敢于同一切違法亂紀行為作斗爭。
最后，祝各位老師，工作順利，各位同學，學習進步！
增強自信的演講稿篇十二
各位領導、老師：
大家好！我是xxx，很高興今天能在這里和大家進行交流，希望我的演講能得到您的支持與認可。我演講的題目是《法制教育，校園建設的常青樹》。
前途，沒有了未來。面對此景我們不禁要問：“他們都怎么了？”究其原因，是法制觀念的缺乏，法律意識的淡薄，推使他們走向了被告席。這樣的事情已經(jīng)是屢見不鮮了，可見，讓法律走進校園，是教育的必然要求。
面對學生，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他們的法律意識，讓他們用手中的筆書寫自己精彩的人生呢？“勿以惡小而為之”，這是三國時劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。是啊，“小惡不制，必然發(fā)展”，看看社會中那些犯罪分子哪個不是從“小惡”開始一步一步走向犯罪道路的呢？因此，預防青少年違法犯罪就要從預防不良行為的發(fā)生抓起。下面我給大家講一講我的親身經(jīng)歷。
我在擔任少先隊大隊輔導員工作期間，通過觀察，發(fā)現(xiàn)每年畢業(yè)班中都有一部分學生認為自己馬上就要離開學校了，便目無一切，對老師的.要求漫不經(jīng)心，甚至產(chǎn)生很強的逆反心理，專門與老師作對。長此以往，學生很容易養(yǎng)成不良習氣，走上犯罪道路。一直以來畢業(yè)班就像一塊燙手的“山芋”，讓每位老師頭疼。經(jīng)過深思熟慮，我決定主動申請擔任畢業(yè)班的班主任工作，進行一番嘗試。
藥”呢？
我想，普通的講道理是不能完全馴服這匹“野馬”的，必須上升到法律的高度，讓他認識到自己的錯誤。結合班里的實際情況，我舉行了一系列以法制教育為主題的'班會，如“爭做守法小公民”“沒有規(guī)矩不成方圓”等等。把孩子們平時的一些“危機”行為，排成小品，讓他們結合學到的法律知識展開討論。在其中的一次班會中，我發(fā)現(xiàn)李磊同學自始至終都低著頭一言不發(fā)?！袄罾冢勔徽勀愕南敕?，好嗎？”他很難為情，只說了一句“老師，我錯了！”我微笑著為他鼓起了掌，頓時班里響起了雷鳴般的掌聲，此時被父母打罵都不掉一滴眼淚的他，竟流下了兩行熱淚，這是充滿悔意的兩行淚水，這是決心改正的兩行淚水，這是發(fā)自他內(nèi)心地兩行淚水。
維權崗，不斷地開展各種豐富多彩的法制教育活動，還通過《紅太陽報》和“紅領巾廣播站”等宣傳陣地對學生進行法制教育。
通過李磊同學的轉變，讓我們看到，校園法制教育工作不容忽視。雖然小孩子做不到侃侃而談地去講法，但是我們要讓他們從小就有法律意識，要讓他們這艘航船在剛剛起航時就有一個正確的方向，要讓這艘航船在茫茫的大海上學會躲避暗礁，只有這樣，他們才有可能駛向理想的彼岸。法，是維持社會安定的保障，法，是判斷人們行為的準則，法，是嚴酷而又公平的象征。
青少年是祖國的未來，民族的希望，校園是孕育社會合格小公民的搖籃。我堅信：法制教育將使校園和諧之花常開，建設之樹常青！謝謝大家！
增強自信的演講稿篇十三
錦州市工讀學校坐落在紫荊山腳下，成立于1979年8月，至今已經(jīng)走過了30年的風雨歷程。為錦州市教育挽救3000多名問題學生?，F(xiàn)有教職工29人，其中中學高級教師6人、中級教師10人。這所學校是對違法和輕微犯罪，尚不夠刑事處罰的問題學生進行早期干預、早期教育、挽救的特殊學校，是九年義務教育的一種補充形式。它是一所包容“工讀教育、托管教育、職業(yè)教育、校外教育”等多位一體的綜合型學校。
一般情況下，問題學生通過以下渠道進入工讀學校學習。第一、由派出所、刑警隊等公安部門直接送到工讀學校學習。第二、由所在學校向工讀學校申請，教育局審批，進入工讀學校學習。第三、由學生家長同意，向工讀學校申請，直接進入工讀學校學習。
這里我重點說一下第二個途徑即——由所在學校向工讀學校申請，教育局審批，進入工讀學校學習。根據(jù)《預防未成年人犯罪法》和教育局2007年100號文件精神，對那些小錯誤不斷，大錯誤不犯，屢次違反校紀校規(guī)，擾亂學校教育教學秩序的同學，經(jīng)原校教育不能改正錯誤，又不能開除的，由原校直接送工讀學校接受教育。
近年來，我們市的中小學教育工作取得了顯著成績，“勤奮好學，努力向上”正成為校園文化的主流，但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。今天我們所講的校園暴力，特指發(fā)生在學校及其周邊地區(qū)，由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校園暴力”，我們稱之為狹義的“校園暴力”。由于時間關系我今天要向大家匯報的就是這種狹義的校園暴力。
我想用不著多舉例了，校園暴力這個毒瘤的確在給學生、學校和社會造成極為惡劣的影響。給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害：
校園暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是，這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
施暴者的危害：
1、走上犯罪道路。那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。學生李旭亮的例子。
2、社會遺棄。很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，社會歸屬感長期得不到滿足，最后仇恨社會，危害社會，最終被社會遺棄。
3、“捷徑”意識。喜歡畸形發(fā)展道路，做人不會腳踏實地，難以感受到小成功的激勵。最后養(yǎng)成好逸惡勞的惡習。
受害者的危害：
1、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。
2、使受害者更加懦弱。在以后的學習生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。
3、痛苦。心靈的陰影和傷害?？赡芤惠呑右矒]之不去！
同學們，老師告訴大家，我們的社會是一個法制的社會，我們的學校是一個神圣的殿堂，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時的與家長、老師和學校溝通，如果這些都不能溝通，我們還可以訴諸法律，來保護自己的合法權益不受侵害。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法，這種想法不會解決任何問題！請同學們切記！
再有，同學們是未成年人，在遭遇校園暴力的時候，不提倡你們挺身而出，見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發(fā)生類似情況首先不要慌張，不要害怕，要保護好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋，脫離險境，然后，及時的向學校的老師、家長等成年人報告或者撥打110求助，一定要說清人物的外觀特征和地點！通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機。只有這樣同學們共同努力我們才能創(chuàng)造一個安定團結的學習環(huán)境，使我們健康快樂的成長！
最后，如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調適。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影。
同學們：今天，我們一起了解了校園暴力的涵義、種類及巨大的危害；導致校園暴力產(chǎn)生的主觀（學生自身）原因；校園暴力的預防及處理方法。希望大家能有所收獲。
法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的同學都能高高地舉起法律的盾牌，學法、懂法、守法、用法，做一個守法的中學生，加強防范意識，遠離校園暴力。平安、健康、茁壯的成長！最后，祝領導、老師們工作順利、闔家歡樂！祝同學們學習進步！健康快樂！謝謝大家！
增強自信的演講稿篇十四
責任心對于一個人來說是十分重要的，每個人在社會上的角色定位都不同，但是無論是那一種人，責任心都是不可缺少的。一個人只有擁有了高度的責任感，才會取得事業(yè)的成功，家庭的幸福。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責任感。敬業(yè)是責任，而責任是一種虔誠。如果沒有虔誠的信仰，工作就會敷衍，責任感可以讓我閃戰(zhàn)勝人性的懶惰和自私，超越一己得失，把自己的工作做到完美。日常工作中，每個人都難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，但是，當問題發(fā)生后，有些人為了推卸責任，會找出許多借口為自己辯解，并且說得頭頭是道。而真正有責任感的人，會一絲不茍的把工作做好，讓人找不到毛病，即使偶爾出了錯，也會勇于承擔責任。一名員工與其為自己的失職找理由，倒不如大大方方承認自己的失職。這樣，上司會因為你能夠勇于承擔責任而不責難你。相反，敷衍塞責，推諉開脫，不但不會得到別人的理解，反而會讓別人感覺你不僅缺乏最起碼的責任感，而且還缺乏誠意。這時候，一個人的使命感就顯得格外重要了。人在現(xiàn)實中的職業(yè)和工作，就是一種天職，你要有這樣的信念。當你視工作為你生命中必須完成的重要使命時，你就會更容易認同你所從事的職業(yè)，并且長久地保持工作熱情。馬斯洛說：“音樂家作曲，畫家作畫，詩人寫詩，只有如此方能心安理得。”心中長存使命感的人，無論何時都會認真履行自己的職責，即使在生命的盡頭。
責任意識強調的是責任感，責任感是企業(yè)以及員工的寶貴品質。每個企業(yè)都清楚自己最需要什么樣的人才，哪怕你是一名從事最普通崗位的員工，只要你擔當起了你的責任，你就是企業(yè)最需要的員工。只有那些勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更大的使命，才有資格去獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去的是別人對自己的信任與尊重。
責任與能力并不沖突，蒙牛的老總牛更生說：有德無才培養(yǎng)錄用，其實，強烈的工作責任心是干好每一項工作的前提，是一個人為人處事的寶貴品質。有了強烈的責任心，再難的坎兒也能邁過去，再復雜的難題也能解決，再危險的工作也能化險為夷。沒有責任心，再容易的工作也干不好，再簡單的事情也會出錯，再安全的崗位也會出險情。
責任意識是一種認真做事的精神狀態(tài)，是一種知難而進的意志和品格;責任意識又是一種機遇，一種期望，一種激情。只有把工作當成自己的事情，盡心竭力，負責到底，才會產(chǎn)生工作的動力和激情，尤其在當前中國銀行股份制改革的新形勢下，責任意識對于我們每名員工來說，既是獲得進步的機遇，又是增強自我競爭力的關鍵。也許有人會說，中國銀行工作搞得好不好，關鍵在領導，我們普通員工沒有什么責任。其實，事實并非如此，對每名員工來說，不論你在哪個崗位，做什么工作，都有自己的責任。中國銀行是一個整體，只有每名員工忠于職守，愛崗敬業(yè)，增強了責任意識，履行了崗位職責，全行的工作才能又好又快地發(fā)展。
我認為，“責任感與責任意識”不應該是僅僅長期掛在嘴邊上的一個簡單的話題，也不只是通過企業(yè)的規(guī)章制度來硬性規(guī)定的一個剛性命令，其更為重要的是目標明確、責任落實。
企業(yè)作為社會公民，要承擔社會責任，要盡到社會義務，要為國家的可持續(xù)發(fā)展、構建和諧社會作出貢獻;企業(yè)作為員工的載體，要對員工盡到責任，要充分考慮員工的成長、培訓、福利等因素，讓員工有寬松、和諧的工作環(huán)境;高管人員作為企業(yè)戰(zhàn)略、指令的執(zhí)行者，要帶頭踐行責任，敢于擔當責任，要對企業(yè)負責、對管理負責、對員工負責;員工作為企業(yè)的主體，要對工作負責、對崗位負責、對上級負責。
怎樣才能切實增強責任意識呢?首先要力戒抱怨情緒，樹立奉獻精神。一個人無論從事什么工作，講風格、講奉獻最為重要。自以為工作稱職、成績突出，就應該得到領導的贊賞，就應得到期望的榮譽和地位，稍有不滿就牢騷滿腹，好像整個世界都對他不公，這其實正是事業(yè)心、責任感不強的表現(xiàn)。其次要力戒自我滿足，樹立進取精神。自滿是成就事業(yè)的絆腳石，對自己要求低了就會表現(xiàn)出自我滿足。學海無涯，藝無止境。做任何工作只有更好，沒有最好，只有不斷創(chuàng)新，不斷進取，才能創(chuàng)出更高水平，達到更高境界。第三要力戒作風飄浮，樹立求實精神。做事要扎扎實實，少說多做。特別是做小事千萬不能馬虎大意，因為細節(jié)決定成敗，小處方見大智。
如何增強員工的責任心，我認為，首先要增強管理者的責任心。管理者責任心不強的企業(yè)通常會存在以下問題：工作主動性和積極性不高、責任心不強;大事做不來，小事不愿做;同事間溝通不暢、相互扯皮、做事不認真;員工忠誠度不高，頻繁跳槽;企業(yè)制度很多，很少有人真正認真執(zhí)行;工作完不成，喜歡找借口;等等。面對這些情況，如何增強管理者的責任心則成了企業(yè)發(fā)展過程中需要首先解決的問題。在**房地產(chǎn)交易中心，首先中心領導干部帶頭，充分發(fā)揮黨組織作用，全面掌握情況，認真分析形勢，精心謀劃部署，明確任務目標。從先進性教育活動一開始，中心黨支部就嚴格要求，明確不同階段的目標和任務，確保教育活動扎實開展，不走過場，務求實效。通過典型引路、形勢教育、組織調研等方式，保證學習動員效果和目標的實現(xiàn)。中心作為我市最大的房地產(chǎn)交易服務窗口，自成立以來，始終以“優(yōu)質服務窗口”標準嚴格要求著自己，努力建設業(yè)務過硬、作風優(yōu)良、服務一流的高水平窗口。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習中，整個中心通過自上而下的學習，使辦理房產(chǎn)登記的工作做的更具體、更細致、更貼近百姓。
其次要完善制度，以嚴密的制度約束人，使員工養(yǎng)成良好的工作習慣，認同企業(yè)文化，原以為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策。為了積極引深“三個代表”重要思想，中心領導班子從窗口內(nèi)部抓起，嚴格落實各項規(guī)章制度，強化服務理念，積極提升服務水平。在窗口開展了以文明服務為內(nèi)容的學習教育，重新修訂了文明服務用語，增加了用語使用的時機和場合，做到了起身向客戶問候，站立為客戶解釋、回答有關事項咨詢的問題，并積極輔導、幫助客戶填寫房屋產(chǎn)權各項登記表，進行了更加細致、體貼的業(yè)務服務。為了把服務工作作得更周到、更細致、更貼近百姓，窗口主動從自身和內(nèi)部找差距，從群眾的角度出發(fā)，在窗口設立了“便民咨詢臺”，提供飲用純凈水、書寫用筆、復寫紙和印臺等，盡可能為客戶著想，提供一切方便。對一些前來咨詢和辦理的事項超出了窗口業(yè)務以外的問題，他們也耐心做好解釋和疏導工作，引導辦事人到相關的部門去辦理。這些舉措都從一定意義上提高了員工的責任感，把企業(yè)的事當做自己的事。
讓我們從一點一滴做起，將“責任”二字寫在靈魂深處，時時刻刻鞭策自己，鼓舞自己，努力做一個有責任感、純粹、有道德、有益于人民的人。讓我們堅持不懈地提高自己履行職責的能力，時時處處以“責任”二字來規(guī)范自己的言行，做到量其身、明其責、盡其職、務其實，在人生的道路或本職工作上發(fā)揮自己的光和熱，盡到自己應盡的責任。
責任是一把尺子，它時刻衡量著人們的行為坐標;責任是一桿秤砣，它時刻度量著人們對社會的奉獻;責任是黑夜里茫茫大海上的一座燈塔，它時刻讓迷失方向的人們找到前進的航向;責任是人們相互之間永遠的承諾，它需要大家用畢生的精力去踐行和完成。正確地面對責任，勇敢地承擔責任，認真地履行責任，是人生的意義所在。
增強自信的演講稿篇十五
按照團市委統(tǒng)一部署，為了切實做好我局增強團員意識教育活動，根據(jù)有關文件精神，結合我局實際情況，做好以下幾個方面的工作，現(xiàn)匯報如下：
一、健全組織。
為了健全團的組織，更好地發(fā)揮團員青年的生力軍作用，針對我局調整較大實際情況，10月27日在團市委團工委各位領導的大力支持下，組織召開了增強團員意識的動員大會，采取無記名選舉的方式，產(chǎn)生了新一屆團支部委員，其中書記、副書記各一名，委員3名，會議中重溫了一次入團宣式，在我們的新一屆委員中，要一如繼往的向兄弟單位學習，學習他們的好的工作方法、好的管理模式，當好黨組織的得力助手，發(fā)揮光和熱，讓青春在崗位中閃光。
二、迅速動員。
1、我們在收到文件后馬上召集團員青年召開了動員大會，學習團市委下發(fā)的11號文件，機關工委下發(fā)了3、4號文件，并讓他們會后要認真體會文件的意圖，中心思想，要求他們每人制定個人學習方案、心得體會本、會議記錄本、活動記錄本等。
2、在10樓會議室拉了增強團員意識的橫幅，大力宣傳教育活動的重要意義，營造良好的氛圍。
三、制定方案和抓好落實。
1、10月上旬我局大部分團員青年積極光榮加入中國志愿者活動組織。
2、10月中旬在團市委、團工委的領導肯定下，我局產(chǎn)生了一批青年文明號和青年崗位能手。
3、在團市委組織文化節(jié)中我局藍球賽第二名的好成績，贏得榮譽。
4、增強團員意識我們省局也非常重視，借著東風，10月29日力時三天組織了一次乒乓球，孝感以第一名的.好成績獲得桂冠。
5、10月15日下午，學習了《團章》、《團市委下11號文件》。6、10月20日上午，學習《怎樣當好一名公務員》。
7、10月27日下午，學習機關工委下發(fā)3、4號文件。
8、11月3日組織一次局辦公樓、住宅樓院內(nèi)進行一次大掃除，并張?zhí)麢M幅，得到了領導和全局的高度贊揚。
9、我們11月中旬準備組織一次到福利院去幫助孤寡老人，做一些愛心、貼心活動，并要通過媒體報道。
10、11月下旬，準備全局青年到革命根據(jù)地去受教育學習，初步定在大悟(去之前及時向團市委的領導匯報)，回來后要求他們寫一篇觀后感，一篇心得體會。
四、主要措施。
學習中，我們主要措施“八個一”、“一個二”、“一個確?！?。“八個一”即召開一次教育動員大會，集中上一次團課，組織一次團員先進性教育專題輔導。開展一次學習心得體會交流、組織一次革命傳統(tǒng)教育活動，開展一次警示教育活動?！耙粋€二”是即每人寫學習心得體會二篇以上，團干部要達到三篇以上。“一個確?！奔创_保每個青年用學習時間在40小時以上。
最后，向團市委的各位領導對我局團支部工作的關心和支持表示衷心的感謝，同時希望各位兄弟單位到我局去指導工作，謝謝!
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