報告可以分為日常報告、年度報告、市場報告等不同類型，針對不同的工作需要而進行撰寫。寫完報告后，還可以請他人進行審閱和評價，以獲取反饋意見，進一步提高報告的質量。這些報告范文涉及不同領域和主題，可以幫助讀者更好地理解報告的寫作方式和技巧。
幼兒園幼兒分析報告篇一
一、調查對象：
本次問卷調查選取了四年級三班共32名學生進行調查。
二、調查時間：
20xx年4月23日。
三、調查結果分析：
本次調查共發(fā)放問卷32份，回收32份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現(xiàn)將有關調查結果情況分析歸納如下：
（一）學生所選讀物類別單一。
讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書？”的調查中，16位學生喜歡讀童話類的書籍；7位學生喜歡讀報紙雜志類；13位學生喜歡讀科普類的書籍；9位學生喜歡讀歷史類的書籍；10位學生喜歡動畫卡通類書籍；10位學生喜歡讀其他類書籍；1位學生喜歡讀學習輔導類書籍。學生所選擇的課外讀物類別比較單一，喜歡讀童話故事的占了一半，喜歡動畫卡通類的也不在少數，說明學生在選擇圖書上，還需要家長、老師和社會的引導，學生所選讀物類別單一，無疑會是學生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調動學生的興趣，拓寬學生的閱讀面，天文、地理、歷史、科普、文學類、報刊雜志都應該有所涉獵，這樣學生的知識面才能更廣。
（二）學生用于課外閱讀的時間還不夠。
在第3題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調查中，每天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學生占28%；每天用半小時到1小時進行課外閱讀的學生占了53%；每天用1小時以上的時間進行課外閱讀的學生只占了19%。沒有用足夠的時間進行課外閱讀，說明小學生的閱讀習慣還沒有很好形成。
（三）學生對科學閱讀方法的掌握不夠。
在第11題“你寫讀書筆記嗎？”的調查中，堅持做讀書筆記的占6%；有時做讀書筆記的占88%；從來不寫讀書筆記的.占6%。中年級學生在閱讀課外書時，還以了解故事情節(jié)為主，很少有同學會有意識地去學習寫作手法，文章的表現(xiàn)形式等，學生缺乏正確的讀書方法和應有的遷移運用意識。
在第10題“你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？”的調查中，51%的學生會問爸爸媽媽或老師，40%的學生會查工具書，6%的學生會跳過去不讀，3%的學生會隨便認讀。學生在閱讀時，依賴性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學生會問大人，而不會自己去查資料搞懂，說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
（四）同學推薦的讀物最能引起學生的閱讀興趣。
在第13題“下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？”的調查中，56%的學生對同學推薦的書最易有興趣，32%的學生會因為崇拜作者或喜歡書的包裝而對某本書有興趣，9%的學生對老師布置的書最易有興趣，3%的學生對家長要求讀的書最易有興趣。同學推薦對于激發(fā)學生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用，可以利用其積極意義，讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。
四、對當前小學生課外閱讀現(xiàn)狀的思考。
1、在當前社會背景下，我們應廣泛地作好宣傳，提高家庭、學校乃至社會對課外閱讀的認識。要樹立一種閱讀觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。轉變觀念，改革教學方法，使整個社會從應試教育觀中掙脫出來，走向素質教育。
2、學生應有充分的讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，不一定要多。要針對學生的情況而定，不能搞題海戰(zhàn)術，這樣不但讓學生有逆反心理而且還會讓學生有恐懼心理，害怕學習。同時教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。
五、以后如何更好地開展閱讀活動。
1、開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
2、加強對學生閱讀方法的指導。
第一，要指導培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。
第二，要重視學習品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。
3、在閱讀活動中引進評價機制。
為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，把閱讀活動引向深入，教師可以創(chuàng)設不同的交流展示平臺：比如，進行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前3分鐘演講；利用語文手抄報，每兩個星期要求學生做一期手抄報，手抄報的內容可以豐富多樣，將所辦的手抄報進行展覽。相信，學生們會更有興趣去認真閱讀作品或者作品的某個段落，以便自己能得到展覽和表揚。
4、發(fā)揮學生的推薦作用。
既然有一半的學生都對同學推薦的書有興趣，那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書，更容易激發(fā)學生的自主閱讀欲望。比如，每兩個星期可以舉辦一個“好書推薦”的活動，讓學生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣，一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發(fā)了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。
幼兒園幼兒分析報告篇二
黨性，是黨員人生理念的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為對馬克思主義真理的信仰，對共產主義理想的追求，對黨和人民的忠誠，黨員需要定期進行黨性分析，不斷提高黨性修養(yǎng)。下面是小編為大家收集整理的幼兒園黨支部書記黨性分析報告，歡迎大家閱讀。
在教育局黨委的直接領導、關懷下，在全體黨員及教職員工的積極努力下，我園黨支部高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學習江“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的“xx大”會議精神，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢，緊緊圍繞著學校新三年目標管理計劃，團結和帶領廣大黨員和教職員工，切實轉變觀念，投身于教育改革實踐，努力創(chuàng)建社會主義精神文明。現(xiàn)將任職以來的工作作如下匯報：
一、認真學習，把握好大方向，加強教工思想政治教育。
思想理論的學習是一切工作的靈魂。因此，我園十分注重教職工的政治思想理論學習，堅持間周政治學習制度，做到有計劃、有目的、有準備的開展學習活動。
兩年來，我園切實抓好鄧小平理論、江的“三個代表”重要思想以及黨的xx大會議精神的學習，結合幼兒園實際工作，又先后組織教師學習了《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》、江《在北師大百年校慶上的講話》、《關于教育問題的談話》、陳至立同志《切實落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位》、《上海市教師師德規(guī)范條例》、《優(yōu)秀教師查文紅、何金娣同志的先進事跡》等等，大家都知道，思想理論的學習有時會很單一和枯燥，為了緩解和改變這種情況，我除了用集體學習、撰寫。
心得體會。
分散學習，做測試題等形式外，還嘗試著用諸如小型知識競賽，參與式培訓觀看錄象等一些生動有趣的形式組織教工學習，通過這些理論學習，對我們全面貫徹黨的教育方針，大力推進幼兒教育的改革和發(fā)展起著十分重要的指導意義。
同時，我們堅持理論聯(lián)系實際，先后進行了“今天我們怎樣做老師”、“我心目中的好老師”評選，通過討論和交流，大家充分認識到更新教育觀念，統(tǒng)一思想認識的重要性，充分認識到教育對家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性，充分認識到了我們教師所擔負任務的重要性，可謂學的生動、學的實際，今年，我們還將結合家鄉(xiāng)發(fā)展和幼兒園的實際情況，在教職工中開展“我這樣做實幼人”的主題活動，提升廣大教職工的理想，增強他們的主人翁意識、樹立扎根海島，為海島教育作奉獻的崇高信念!
二、真抓實干，有共同的目標，發(fā)揮支部政治核心作用。
1、學先進、趕先進，在教職工中營造良好氛圍。
以學習查文紅、何金娣老師先進事跡為抓手，在黨員和教職工中倡導“敬業(yè)愛崗、樂于奉獻”的精神，并及時發(fā)揚學校里的先進人物，如楊曉燕老是幾十年如一日愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒的先進典型，為此，學校行政還專門撥款，為楊老師拍攝專題片，用更形象，直觀的手段，激勵廣大教職工。通過教育，教職工的精神面貌發(fā)生了很大的變化，你追我趕，互相幫助，營造出了找差距，講奉獻的良好氛圍。
2、加強學校干部隊伍建設。
實踐使我們認識到，整個集體的精神面貌和價值取向，很大程度上在于領導。幼兒園雖小，但也受到社會上不良現(xiàn)象的侵蝕，作為一個黨員干部，能否做到廉潔自律，樂于奉獻，能否做到不計個人得失，這是取信于民，搞好一個單位工作的關鍵。
因此，我們班子成員努力創(chuàng)造一種認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。領導的以身作則，給教職工起到了很好的示范作用。
3、重視人的因素，充分利用人力資源，
發(fā)揮教師的積極性，是保證學校管理能正常運轉的基礎。在工作中，以人為本，開展凝聚力工程是貫徹黨的群眾路線的具體行為，是新時期黨組織工作的重點。隨著教育教學的改革，需要黨組織發(fā)揮核心作用。學校在貫徹校長負責制的同時，支部對學校的重大問題積極的出謀劃策，對學校綜合管理方案、三年規(guī)劃等重大問題，班子成員以及全體教師都能做到上下達成共識，這確保了學校決策的民主化、管理化、科學化和規(guī)范化。
4、樹立群眾觀念，使關心人的工作落到實處。
在工作中我們支部能深入實際，了解群眾，關心群眾，幫助群眾，樂于聽取群眾的意見，能為群眾著想，對退休教職工，通過工會，定期或不定期組織慰問，如教師節(jié)的座談會，敬老節(jié)的慰問，外出參觀等活動。對生病或生產的教師我們也總是上門慰問、家訪并在工作上給予適當的照顧，對思想上有情緒的教工進行談心和正確的引導，對工作中成績優(yōu)異的教職工給予物質和精神上的肯定和獎勵。
5、充分發(fā)揮工會、團支部的橋梁紐帶作用，
通過教工家屬運動會、慰問演出、軍民同歡、家屬聯(lián)誼會等一系列活動，活躍教職工身心、聯(lián)絡教職工的感情，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創(chuàng)造性。
三、形式多樣，開展師德教育，促進學校精神文明建設。
1、自99年加入了上海市農口系統(tǒng)文明單位的行列后，我園堅持“以人為本”的創(chuàng)建管理思想，鼓勵教職工積極參與創(chuàng)建活動，比如：以“辦公室文化建設”為主要內容，開展“創(chuàng)文明校風，做文明職工”活動，落實文明公約，積極落實上級布置的各項任務，尤其是去年，面對預防“非典”工作的緊迫性和艱巨性，我們克服種種困難，把“非典”防治工作放在貫徹“三個代表”重要思想的政治高度，和所有工作的重中之中的地位，本著對國家、對社會、對幼兒高度負責的態(tài)度，充分發(fā)揮我們的戰(zhàn)斗堡壘作用，層層落實，嚴格把關，堅決杜絕一切隱患，盡自己最大的努力，確保幼兒和教職工的身體健康，創(chuàng)建一個安全的學校環(huán)境。
2、我們一抓教師的職業(yè)道德，二抓教師的專業(yè)化水平和教育教學水平。尤其是去年，我們根據局黨委的部署，緊緊圍繞“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”等內容進行征文活動，全體教職工積極參與，征文率達到100%，同時，在全園進行“立足本職，樂于奉獻”的演講活動，通過這些活動，進一步幫助廣大教職工樹立良好的師德風尚。另外，我們將教師的職業(yè)道德和教師的專業(yè)化水平和教育教學能力相聯(lián)系，結合幼兒園的實際工作開展了跟蹤聽課、參與式培訓、微格教學等一系列活動，這兩年，我們在全園進行人人參與的主體活動背景下的學習活動及教育教學案例評選活動，從而使得全體教職工的師德教育和教育教學水平提升，兩手一起抓。
3、充分發(fā)揮工會、團支部的橋梁紐帶作用，通過教工家屬運動會、慰問演出、軍民同歡、家屬聯(lián)誼會等一系列活動，活躍教職工身心、聯(lián)絡教職工的感情，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創(chuàng)造性。
4、重視青年教師隊伍的建設，為青年教師成長提供舞臺，創(chuàng)造機會。作為支部，我們積極引導青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師在政治上積極要求上進，努力向黨組織靠攏。工作上勤奮努力，業(yè)務上刻苦鉆研、精益求精、積極投身教育改革。我們積極努力的為青年教師提供各種學習的機會，我們實行了骨干教師師徒帶教，優(yōu)秀教師出島求學，形成了青年骨干教師培養(yǎng)梯隊，營造了良好的氛圍。同時，我們很多青年教師利用自己的休息時間，參加學歷、專業(yè)、特長等進修，這些都使青年教師的業(yè)務能力和專業(yè)化水平得到迅速的提高。
目前，這些青年教師已成為學校的中堅力量，不但教育教學能力強，而且，都具有較高尚的師德和敬業(yè)精神。
四、扎扎實實，做好政務公開，推進幼兒園的民主管理。
實行校務公開是學校民主管理中的重要內容之一，我園非常注重此項工作的貫徹及落實，及時成立了由黨、政、工共同參與的校務公開領導小組，制訂了工作章程，明確了公開的內容，落實了具體的責任人及各自的職責，并通過多種途徑將學校發(fā)展中的各項公開的內容，定期和不定期的向教職工公開。同時，對所公開的內容落實專人作好記錄并存檔。此項工作的開展，有力的推進了我園民主化建設的進程。
五、民主規(guī)范，做好黨建工作，切實提高黨員自身素質。
1.加強黨員黨性教育。
一個黨員一面旗，黨員有高覺悟，是共產黨員形象的根本性特征。三年來，先后進行了“新時期黨員先進性”、“今天我怎樣做黨員教師”、“民主評議黨員”等一系列活動，尤其在關鍵時刻，更加體現(xiàn)共產黨員的先進性。比如，在防治非典的工作中，我們黨員雖不能沖到一線做防非的具體救治工作，但是，在支部的引導下，全體黨員都紛紛自覺的慷慨解囊，捐款給戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)務工作者和醫(yī)療機構，用實際的行動，表達黨員對抗非的直接支持。還比如，在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做執(zhí)行“公民道德建設實施綱要”的模范，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監(jiān)督，用良好的師德形象取信于民，帶動全體教師形成良好的職業(yè)道德形象。
2、做好黨建工作。
支部認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，積極做好黨員的教育培養(yǎng)工作。兩年來，共有5位同志向黨組織遞交了。
入黨申請書。
目前，已有一位同志轉正為正式黨員，兩名同志被批準為中共預備黨員，對于一位較成熟的建黨積極分子，已通過支部會議，正處在準備發(fā)展階段。
六、廉潔自律，不斷自我加壓，求真務實提升個人素養(yǎng)。
兩年來，我本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領域中，認真履行著自己的職責。不斷對自己加壓，是我工作的一條準則。在完成了大專的學歷進修后，于x月份通過成人高考，現(xiàn)正在上海師范大學公共管理系教育管理專業(yè)就讀。同時，我積極參加支部書記培訓班，掌握黨務工作中的各個環(huán)節(jié)和要領。另外，認真學習學前教育的各種基本理論，并能運用所學的理論進行一些教育教學的研究，并取得了一點成績。所撰寫的文章《抓住教育時機，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的人才》發(fā)表在上海市教育研究雜志上，《創(chuàng)設家庭式氛圍，培養(yǎng)托班幼兒適應能力的實踐研究》、《3歲幼兒進餐習慣的培養(yǎng)研究》，《小班幼兒動手能力培養(yǎng)的實踐研究》分別獲崇明縣德育論文一、二、三等獎，因此，我也獲得了新蕾獎的教育科研成果獎。
在平時工作中，樂于奉獻，認真負責。同時，我始終堅持兩條工作原則：一是自己嚴格遵守各種制度，自覺接受群眾監(jiān)督，不爭名奪利。二是自覺做到三不：工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，事情多不厭煩。
依靠上級黨委的正確領導和廣大教職工的積極努力，我園的工作取得了一定的成績，得到了上級領導部門的肯定。但是，作為一個新手，在工作中，有很多地方需要我不斷探索、不斷學習、不斷總結的，也懇請上級組織給予進一步的指導和幫助。
95年開拓進取，95年風雨兼程，在建黨90周年之際，我的心情無比激動。我于xx年光榮的加入中國共產黨，在這xx年中，我目睹也見證了我們國家受到了百年不遇的特大洪水的侵襲，從白山黑水、松嫩平原直到湖廣、嶺南各地，在黨中央、國務院的正確指揮下，千千萬萬黨員干部和群眾同舟共濟，守望相助，最終取得了抗擊洪峰的決定性勝利。我覺得，一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟，我也要爭取做一名優(yōu)秀的共產黨員。當黨組織正式吸納我為一名預備黨員，那時，我覺得這是一生中最大的光榮。在保持共產黨員。
先進性教育。
活動中，我深入系統(tǒng)地學習了鄧小平理論和"三個代表"重要思想，積極參加了各項教育實踐活動，使我再一次受到黨性的深刻洗禮，我深深地感到，作為一名基層黨支部工作者，應當在自己的崗位上勤奮努力的工作，努力使自己成為群眾的表率，較好地發(fā)揮出共產黨員的先鋒模范作用。對照黨章規(guī)定的八項義務和"模范形象"大討論中提煉出的黨員先進性標準具體要求,結合征求到的意見，認真客觀地分析自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是等方面情況，我感到自己還存在著一些差距和問題。
存在的主要問題:。
1、對理想信念的認識問題。雖然我從寫入黨申請書的那一刻起，就從來沒有動搖過"共產主義一定能在全世界實現(xiàn)"的理想信念。但是，隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立，改革正向縱深階段推進，在四個"多樣化"的形勢下，我們的經濟社會蓬勃發(fā)展、思想觀念出現(xiàn)碰撞、利益格局不斷調整、矛盾糾紛有所顯現(xiàn)，時下的社會上難免出現(xiàn)一些消極、頹廢、不良現(xiàn)象，包括黨內個別腐敗分子的作為，受以上這些負面現(xiàn)象的影響，使我有時候對個人的理想信念問題有所淡化和弱化。
2、對理論學習的深入問題。自入黨以來，也一直把政治理論學習放在突出的位置，但實事求是的講，自學校畢業(yè)以后，尤其是走上社會參加工作以后，由于工作繁忙及家庭情況等緣故，很難堅持正確處理好工作、家庭、個人與學習之間的矛盾，盡管自己也知道理論學習的重要性，但就是存在"講到學習非常重要，一忙起來拋掉忘掉"的情況，有時候雖然能積極、主動去學習一些理論知識，但也還停留在"蜻蜓點水、淺嘗輒止"的階段。
群眾面對面，心貼心，手拉手，更談不上主動去幫群眾分憂解難。
存在問題的主要原因:。
1、理論學習上缺乏系統(tǒng)性和深入性。政治上的堅定源于理論上的清醒，理論上的清醒離不開學習上的深入。我自參加工作以后，有時候忙于工作，聯(lián)想到理論學習的枯燥、乏味，難免有"厭學"情緒和"畏難"思想，自己也就自覺不自覺地放松了理論學習。甚至有時候自己也會想，理論學習是屬于務虛方面的東西，工作扎實才是最重要的，進而在處理工學矛盾時產生了"工作第一、學習第二"、"以工代學"之類的錯誤想法，沒有認識到理論學習對一名黨員的重要性，沒有認識到思想上入黨的重要性。經過組織與同志們的批評與幫助，我認識到，放松了理論學習，個人素質難以提高;放松了理論學習，面對新形勢新情況新問題難以起步;放松了理論學習，無法在工作上邁開大步。
同級，怕搞壞同事關系;批評下級，怕失去群眾基礎;批評自己，怕丟了個人面子。一句話，不想去批評人家，也不希望自我批評。說到底，就是不會也不善于運用批評與自我批評這一強大的思想武器，凈化自己的思想，洗滌自己的靈魂，從而放松了對自己的高標準和嚴要求，使自己等同于一般的群眾。
3、聯(lián)系群眾不夠密切，深入群眾太少。從客觀公正的角度來看，本人自工作以來，深入群眾的時間的確太少，聯(lián)系群眾也不夠密切。沒有做到多花一點時間，帶著"民有所呼，我有所應;民有所求，我有所為"的想法，經常深入群眾，走到收費一線，及時準確的了解司乘人員的想法，力所能及的幫助他們解決一些困難，在完善"黨員經常受教育、群眾長期得實惠"這方面做的還很不夠。
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幼兒園幼兒分析報告篇三
很長一段時間里，幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生、負責幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設備，似乎保育員只負責“?！?，至于“育”則是教師的事，“保教合一”事實上難以實行。我國的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中，對保育員的要求除了上述一些外，還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是：“保育員要在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。”這一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專業(yè)性的認可，另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求。
上述1案例中的c老師，在帶班老師無暇兼顧所有幼兒的情況下，沒有“我只是保育員，教學的事不歸我管”的工作態(tài)度，而是主動融入教師角色，通過讓兒童跟唱昨天學的歌曲，避免了活動秩序混亂的局面，既減少了過渡環(huán)節(jié)時間的隱性浪費，又很好地配合了帶班教師的工作。其實，在這個事件當中，她已經發(fā)揮了教師的作用，并以教師的角色來應對特定的教育情境。如果沒有一定的教育意識和教育機智，是很難做到的。此外，從上述案例中，我們不難看出，c老師沒有像其他保育員那樣對班上教學活動不聞不問，而是對班上的教學活動和教育內容十分熟悉，否則她很難把昨天孩子學會的歌曲遷移到當前的情境之中。
幼兒園幼兒分析報告篇四
1.堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論，積極開展了黨風廉政建設，積極踐行黨的群眾路線。結合工作實際，開展了如何貫徹落實十八大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。
2.認真實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。
3.嚴格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風問題一票否決制。
4.積極開展一系列師德創(chuàng)建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開展了“微笑服務”活動。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進行公示。
6.建立師德師風評價機制、家長投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進行檢查，發(fā)現(xiàn)有師德師風問題立即進行指正，情況嚴重的進行談話，并進行通報。
7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。
幼兒園幼兒分析報告篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
不知不覺間我們這一年的學習又將迎來終點，經濟與政法學院第三屆學生會組建也滿一學年了，為了了解廣大同學對我們第三屆學生會的工作評價，我們特地發(fā)放了《經濟與政法學院學生會工作情況調查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學生會成員向各位同學獻上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學們對學生會主辦活動部門的看法，對學生會工作的評價，對學生會今后工作的意見。特別寶貴的是，同學們對學生會的工作提出了很多有建設性的意見。這份問卷是同學們在繁忙的復習中抽時間填寫的，十分感謝參與了本次調查的同學，我們會繼續(xù)努力，使我們的工作做得更好。
下面就問卷的詳細情況向大家進行匯報：
1、從問卷調查的整體結果來看，大部分學生對于學院團委學生會的工作質量持肯定的態(tài)度，滿意率較高。認為團委學生會能夠代表學生的利益，盡管會出現(xiàn)細小的失誤，但是總能讓學生利益得到最大化。
2、從團委學生會成立之日起，整個學生會機構就公之于眾，所以廣大同學對團委學生會的組織體系是非常的了解的，同時也在活動中貢獻出了自己的力量。
3、對于團委學生會的活動開展情況，學生普遍認為活動新穎，但是由于經費不足使活動不能完全按照想象中順利進行，對于這種失誤我們團委學生會會盡力解決，為承辦出更漂亮的活動而努力。
4、通過此次問卷調查，同學們認為應該多舉行一些社會交流活動，大學數以一個亞社會，希望通過在大學里面的學習而更加順利的踏入社會。對于此問題我們團委學生會會加大與同學間的交流，集合整個經濟與政法學院學生的力量，模擬社會形態(tài)給大家開展更多的社會交流活動。
5、對于后面兩道問答題，同學們給出了許多寶貴的意見：希望例會有各班班長參與，以便第一時間獲得學院信息；希望學生會提高效率，讓活動按時進行，爭取更多的校級活動，為我院爭取榮譽；開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動，特別表揚了模擬炒股，經政之星等活動同學們給出的意見是我們改善學生會工作的源動力，我們將把學生意見納入議程一提高辦事效率。
團委學生會因為學生的存在而誕生，學生利益最大化使我們的宗，協(xié)助老師工作使我們的使命，這次問卷調查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據此次問卷調查改善學生工作，創(chuàng)建一流學院。
以上是經濟與政法學院第三屆學生會關于問卷的總結報告，希望我們的答復能使大家滿意，我相信有同學們的支持經濟與政法學院團委學生會在未來的日子里做得更好，我們經濟與政法學院的未來將更加明亮，襄樊學院的未來也會更加輝煌！
幼兒園幼兒分析報告篇六
一、在策略觀點方面。
智力資本自身定向于資產基礎的策略，專注于內部產生的、歷史長期鍛造的資產和能力，通過知識、技能、天賦和有能力的雇員創(chuàng)造價值。策略事先假定能力是長期慢慢發(fā)展的，即使存在競爭，這也不是發(fā)展能力的重心，因為他們不得不隨著長期的客戶和競爭對手的觀點而發(fā)展。智力資本分割成人力、組織和客戶資本等單元說明了它是怎樣為將來做準備和使其成為一項資產，人力、組織和結構資本間沒有等級層次，他們相互補充，相互間的作用產生團體價值。
平衡計分卡的建立基礎為競爭策略，宣揚市場、客戶和對手作為價值產品的主要因素，考慮的是通過公司建立價值鏈，事先假定競爭對手和一個穩(wěn)定的客戶團體，這一體系的目標定位于描繪無形資產轉換成有形的客戶和財務產出的過程，為知識經濟提供一個描繪和管理策略的框圖。隨著新世紀的來臨，平衡計分卡被看成一種管理知識經濟的模式，但策略思想一直是注意力主要集中于圍繞客戶的競爭策略/優(yōu)勢。
二、組織方面。
智力資本的組織是圍繞雇員和客戶的網絡運作的組織，這種方式更多地從邊緣和底層而非高層來組織，由智力資本方式表現(xiàn)的物質使雇員對公司的問題負責，使他們的行為同組織的問題整合在一起，他們必定是定義和執(zhí)行公司策略的一部分。流動外部的事務——公司的資源和能力是穩(wěn)固的，這是個橫向的組織，因為中層管理者和客戶間在重大問題上有直接的互相作用。
平衡計分卡能很好地理解全體雇員參與和合作制定策略的重要性，最終雇員們都將是履行策略的一分子。加強策略的溝通很重要，并且團體策略與個人計分卡之間必須有正確的聯(lián)系。這種組織模式致力于把公司的策略分解為每個雇員的工作措施，使策略成為每個個人的工作措施的方法，從而使每個個人在各自的工作崗位上尋找革新方法來幫助組織達到策略目標。
三、管理方面。
智力資本由一個思考部分(人力資本)和一個非思考部分(結構資本)組成，人力資本來源于雇員的知識、態(tài)度和智力的敏捷。人力資本的首要目的是新產品和服務或改善商業(yè)程序的革新。高層管理部門通過暗喻、符號和觀念描繪公司的將來，為雇員的知識創(chuàng)造行動指明方向，然而，整個組織或社會經濟的創(chuàng)造力不確定地依賴于可能無法管理的人力資本的運作，因此高層管理者不得不整合人力和組織資本，這就是怎樣用組織的目標去調整個人的創(chuàng)造力并在一定的`可預測方向上推動創(chuàng)造力，管理者們不僅通過暗喻和使命而且通過堅持再三使用結構資本來進行管理。
通過平衡計分卡，管理者有助于設計一條價值鏈，高層管理部門被期望或假定能制定正確的策略，這策略所有方面通過組織轉化成為每個個人的計分卡，在這一意義上，高層管理部門是一個詳細說明的策略/計劃的發(fā)展和實施的指導者。過程和學習與成長被設計為緊密協(xié)調的實體同時作為整體的適當部分，這一緊密的協(xié)調體要求任何人任何事都根據給定的細致的任務發(fā)揮功能，管理部門的作用是指導。
四、指標方面。
智力資本的指標常被看成一系列松散聯(lián)系的指標，因果的問題很少系統(tǒng)化地提出，指標作為整體呈現(xiàn)出內部作用和相互依賴。智力資本與股東追求的財務資本并不是分離的，在市場與賬面的比率中發(fā)現(xiàn)的緣由就是適當的事例，重點與公司的市場價值相關。
平衡計分卡的每個指標都嵌入到一個因果的邏輯鏈中，這鏈條把策略的期望結果同將導致結果的驅動因素聯(lián)結在一起，每個指標應當是因果關系鏈中的基本元素，這關系鏈把商業(yè)單元策略的意思與組織的相連接，策略圖總是假說而因果關系是關于假說的形象化。事實上，許多平衡計分卡的指標可能是組成最后底層的財務指標，像費用和生產率、市場份額、增長與產出等指標常是財務系統(tǒng)計算的指標，這和因果目標一道使平衡計分卡的目標不僅補充策略而且可能預測將來的財務結果。
五、結束語。
智力資本報告書和平衡計分卡是整合財務與非財務指標和緊扣公司策略的實施管理的體系，他們常有很大的相似性，甚至可以互換，然而通過本文關于智力資本和平衡計分卡的差異分析，可形成一個更富變化的印象。指標根據其服務的目的而成形，這個目的可存在于兩個不同的策略：競爭優(yōu)勢策略和資產策略。他們在價值結構的觀念有所不同，競爭優(yōu)勢策略方法宣告市場、客戶和對手作為價值產品的主要因素;資產策略觀點專注于內部產生的、歷史長期鍛造的資產和能力。根據競爭優(yōu)勢方法，價值來源于市場的策略;資產策略認為價值來源于技術組織能力。這就產生了結果：平衡計分卡的指標用一連串因果結構組成整體而智力資本的指標是呈捆綁式的圍繞能力和發(fā)展組成的一個網絡，所以兩者之間存在著較大差異。
[參考文獻]：
(4)(美)沙利文著;趙亮譯?！秲r值驅動的智力資本》[m]北京：華夏出版社，，1。
幼兒園幼兒分析報告篇七
3、認真轉變思想和工作作風。要堅定理想信念，樹立干一天就要努力一天，干一天就要干出個樣，有十分勁不使九分九的思想，兢兢業(yè)業(yè)工作，實實在在努力，爭取在不太長的工作崗位上能干出新的成果。完善制度增強執(zhí)行制度的嚴肅性，要制定一項制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強執(zhí)行制度的嚴肅性，首先在制定中，勤鉆研，細推敲，便于操作，同時加強制度的宣傳，加強對有關問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便于操作過程中合理公正，其次增強對不良現(xiàn)象斗爭的勇氣切實樹立黨員的良好形象。
4、定期開展批評與自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行小結，主要是查找問題、找差距和自己身的不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，充份認識自己的缺點。
5、嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，落實好黨風廉政責任制。首先要堅持學習黨性黨風廉政的思想教育，使自己的廉政意識更為牢固，要從思想上堅持開展述廉、評廉、考廉活動，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動接受群眾的監(jiān)督約束。
總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。
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幼兒園幼兒分析報告篇八
教師這項職業(yè)在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認清自己的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學中有所收獲，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。
幼兒園幼兒分析報告篇九
楊帆小朋友胖嘟嘟的，十分可愛，可是他有一些習慣很不好.
觀察一：晨間自由活動時他會帶著同伴在教室或幼兒園竄來竄去，追逐打鬧；玩積木時，他會把所有的積木都扔在地上；小朋友正聚精會神地聽講，他卻和周圍的小朋友頭碰頭講得熱火朝天，手舞足蹈觀察二：繪畫活動開始了，他趁教師不注意，拿著記號筆在畫紙上、桌布上亂涂亂畫，要不，就拍著桌子大聲叫我畫不來，當教師走近他時，他就對你笑嘻嘻的，讓你又好氣又好笑.
觀察三：他的口語表達本領較差，一緊張就小臉漲得通紅，讓他答復一些簡單的問題有時也會結結巴巴說不清楚，有時直接說我不會.
觀察四：自理本領特差，能夠說是飯來張口，衣來伸手，他媽媽對他是一點方法都沒有.
不良的習慣，不是說一時就能改正的，我軟硬皆施，表揚和批評相結合，每一天對他吹耳邊風，睡午覺時，摸摸他的頭，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也會反思的，逐漸，他慢慢改掉了這些不良習慣.針對楊帆畫畫時的表現(xiàn)，我讓本領較強的幼兒坐在他的身邊，時常關心他，照顧他，還手把手的教他勾線，教他涂色.并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養(yǎng)他的興趣.針對孩子口齒不清、說話結結巴巴這一問題，我在平時注意與孩子多交談，讓他重復其他幼兒的答復，并時常找時機讓他在團體面前講述.另外，請家長平時用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導他描述周圍的景色、人們的活動，讓他復述別人的話，漸漸地孩子的語言有了較大的提高.還有，午睡起床，讓他自我穿衣，他每次都穿的滿頭大漢，我用鼓勵的眼光看著他，向他豎起大拇指，此刻，穿衣服對他來說，已經很拿手了.
幼兒園幼兒分析報告篇十
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當面解決，在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明，影響團結協(xié)作。
2、極少數教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
幼兒園幼兒分析報告篇十一
小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期，往往會以自我為中心.有的幼兒霸占心理很重，認為什么都是我的，不會謙讓；有的幼兒較害怕，羞于交往，害怕對方拒絕自我，但其內心也是渴望能和同伴說笑游戲的；有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句對不起部不說.所以，幫助小班幼兒在生活小事中構成良好的自我意識，對其自我人格的建構和社會性開展具有深遠的意義.
一次活動后休息時，孩子們有的喝水，有的上廁所.這時，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音：這是我第一個搶到的!教師，他推我!
不行，我就要第一個!
哇!(哭聲)。
天都上演好幾次.
小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨占心理比擬明顯.在他們的意識中，我搶到的就是我的我搶不到就打你、咬你.所以在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突.
環(huán)境是重要的教育資源.我們想經過廁所環(huán)境的創(chuàng)設和利用，幫助幼兒獲得進取的自我意識.
我們明白幼兒模仿力極強，異常是小班幼兒，他們能經過模仿去學習攻擊性行為，同樣也能夠經過模仿去學會謙讓、互助、分享和合作等一些行為.故事『小螞蟻搬豆』中井然有序、團結合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹立了好典范.于是我們把可愛的小螞蟻畫下來，一個一個排好隊貼在廁所的墻面上，并且高度和幼兒的'視線一般齊.這樣，他們上廁所時，看到排著隊的小螞蟻，自然而然地就排好隊等待入廁.在等待的過程中，還能夠數數小螞蟻，復述故事中的情節(jié)：小螞蟻排好隊，一個跟著一個，很快就把豆豆運到了家里漸漸地，我們再也不用每次休息時都要向幼兒嘮叨一句：上廁所時要排好隊，不要爭搶.耳邊經常聽到的是：教師，我排好隊了.教師，我讓東東第一個小便.
小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照顧，不平安感就產生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑.有的幼兒一天尿濕褲子好幾回；有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便枯燥；有的幼兒因憋大便而經常拉在褲子里.
如何讓孩子們不害怕上廁所呢我們認為，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行.既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭著去踩自我喜歡的小腳印.這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，并且當孩子們把自我的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時，不會弄到外面來，真的是一舉多得.
之后，我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造廁所文化；課后，我們還為他們播放一些簡便的音樂，以緩解緊張情緒.孩子們在入廁時有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了.
今日的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活本領的作用已受到越來越多的重視.在營造廁所文化的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受.誠然，生活小事中還蘊含著更多的教育價值，正等著我們去探索、去挖掘.
幼兒園幼兒分析報告篇十二
作為幼兒教師，我們在日常教學中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。
幼兒園幼兒分析報告篇十三
在開展保持共產黨員先進性教育活動中，自己通過認真學習黨的十六大報告、黨章和其它輔導材料，深刻認識到：開展保持共產黨員先進性教育活動，是解決黨員隊伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。黨性分析、民主評議會議以后，根據同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。作為一名黨員，自身體會到最大的進步是克服了臨時觀點，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足。在認真回顧自己的工作，廣泛聽取領導、同志和群眾意見的基礎上，對自己的黨性黨風狀況進行總結反思，現(xiàn)認真剖析如下:。
一、自身存在的問題。
(一)學習方面。
主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。具體表現(xiàn)為：
1、理論學習方面。
一是在理論學習上存在著應付思想。主要表現(xiàn)在學習態(tài)度不夠認真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書，對自己要求的不高，只求寫讀書筆記的數量，不求質量，使心得體會寫的比較膚淺。
二是理論學習太膚淺。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學體系和精神實質的把握。
三是理論聯(lián)系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼前的任務。
四是理論聯(lián)系自己思想少。認為自己已是三十多歲的人了，世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。
2、專業(yè)學習方面。
一是在專業(yè)知識學習上沒有計劃，抓得不夠緊。回顧這么多年的學習和工作，從現(xiàn)象上看，自己對專業(yè)知識學習還是比較重視的，但一直在學習上無計劃，不能在有限的學習時間內，學習更多的知識。
二是在專業(yè)知識學習上沒有系統(tǒng)性，學習的深度不夠，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學習、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識學習，忽視對相關專業(yè)知識的學習。
(二)思想方面。
一是思想解放力度不大。對當前改革中的新生事物的認識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
有主動去與其他同志溝通。有時了解情況不多，在會議上隨聲附和，拿不出自己的獨立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現(xiàn)為不能時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，立足司法行政職能，為廣大人民群眾服務好、謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風廉政建設欠佳。表現(xiàn)為對自己要求的標準不高(例如，有時下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事，放松了對自己的要求)。同時存在與己關系不大的想法。認為黨中央對反腐敗斗爭抓的比較緊，誰往槍口上撞，誰找死。只要自己不搞，其他人愿意怎樣搞就怎樣搞，與己關系不大。
五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為不能很好地適應形勢發(fā)展的要求。革命熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，造成工作上不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
(三)工作方面。
一是開拓創(chuàng)新意識不強。在思維方式上，有時習慣于憑經驗去考慮問題，去想事情。在工作時，往往只立足實際，大膽探索的方式方法比較少。
二是工作作風不夠扎實。雖然回局以來在工作上取得了一定的成績，但是，樹立為經濟發(fā)展服務之意識不夠深刻，特權思想時有存在，與時俱進、創(chuàng)新意識不夠健全;雖能熟練掌握本單位的工作，但是靈活性掌握的不夠適當;工作不深入，埋頭日常工作時間較多，深入基層開展調查研究時間較少，很少發(fā)現(xiàn)實質問題;存在好人主義，表現(xiàn)為工作上不愿得罪人，也不愿批評人。
三是服務意識有待增強。對“為人民服務是我們的天職”的思想體會得不深不透，還沒有自覺地把人民群眾對自己的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準;貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。如對待對國家法律法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時態(tài)度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿。不進一步提高服務意識就有可能損害單位和群眾的根本利益。
二、產生問題的根源。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是自己主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
一是理論學習有所忽視。
對理論學習之所以重視不夠，缺乏自覺性、主動性，主要還是認為自己已經多次系統(tǒng)地學習過馬克思主義，掌握了一些基本原理，要真正去學深學透馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，那是高級領導干部和理論工作者的事?？傉J為自己這一級小領導主要是執(zhí)行上級指示，完成任務。政治理論在上級的指示精神里就有，再加上自己日積月累掌握的那些基本觀點就可以了?，F(xiàn)經認真反思，才深刻認識到自己對馬克思主義，特別是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習還相差甚遠，馬克思主義是不斷發(fā)展的，鄧小平理論和“三個代表”重要思想博大精深，只停留在書本上學習是遠遠不夠的。更重要的是，運用這些理論能解決好自己在思想和工作上遇到的實際問題。同時感到，自己也受了社會上對此問題的負面影響。
幼兒園幼兒分析報告篇十四
金無足赤，人無完人，這是一個不爭的事實，但是只要揚長避短，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的，黨員也需要定期進行黨性分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。下面是小編為大家收集整理的幼兒園長黨性分析報告，歡迎大家閱讀。
按照學?！笆丶o律講規(guī)矩”學習教育活動的計劃安排，幾天來，我對照黨章、黨紀、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀律規(guī)矩要求，深刻的進行了自我剖析，自我反思。結合教育教學工作，認真地進行了對照檢查。下面，我就個人查擺出的問題，進行對照檢查和黨性分析，并匯報個人的整改措施。
一、存在的問題及根源剖析。
(一)思想觀念不強，思想信念不夠牢固。政治思想意識不夠強。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源：對政治理論學習還不夠，對世界觀、人生觀、價值觀的理解還不夠;學習的時候沒有深入。有時對待學生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學生服務、為教師服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務”的宗旨，為群眾服務的意識不夠堅定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產黨員應有的作風，在關鍵時候沒有挺身而出，沒有做好群眾的榜樣。
(二)工作作風細致不夠、工作方式有待提高。工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學工作中，工作的主動性不夠強，質量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問題的根源：1、在學校主要從事高中生物教學工作，自己認為教學已經十年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯誤的。同時，對工作的積極性和主動性不夠，總覺得工作不用太動腦筋，工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點墨守陳規(guī)。2、有時候思想有懶惰情緒，認為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，由于缺乏對教育理念、教育方法和教學規(guī)律的深入研究，教學方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。
(三)對師德師風應有更嚴格的要求。在師德師風方面，起了一定的帶頭作用，但是有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。對學生的教育方式有時過于單一。存在問題的根源：1、對有關教育法則法規(guī)認識不到位。2、對少數惡習難改的學生，缺乏耐性，同時也沒有掌握正確的教育方法。
二、努力方向及整改措施。
上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實質上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動搖。通過這次“守紀律講規(guī)矩”學習教育活動，使自己深認識到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點：
(一)加強黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強政治理論學習，提高自己的政治素質。要全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的精神，深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員。
先進性教育。
活動的精神實質和深遠意義，扎扎實實地投入到“守紀律講規(guī)矩”學習教育活動中去，按照嚴格要求自己。作為一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結合起來，同時要切實加強教育法律法規(guī)的學習，牢固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學成績來展現(xiàn)共產黨員的先進性。
(二)不斷加強自身政治理論、業(yè)務知識的學習，做到“活到老，學到老”，用知識來不斷的武裝自己。
今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產黨員的稱號。
“主動作為創(chuàng)一流”活動開展以來，縣教育局領導班子認真學習了*委?20xx?*號、10號，*委辦?20xx?*號等文件，切實開展了“解放思想大討論”、“五對照五檢查”活動，通過認真的學習和思想碰撞，進行了深刻的剖析如下：
一、存在的主要問題。
(一)有自我滿足的觀念。近年來，教育質量穩(wěn)步提高，辦學條件得到較大改善，總覺得再上一層樓難度大，有差不多的思想。
(二)有畏難情緒。學校建設項目多、任務重，尤其是志遠學校建設、學前教育發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展等需要大量資金，而縣級財政狀況又不是很好，因而存在項目越多，難度愈大的畏難思想。
(三)工作中創(chuàng)新意識不足。現(xiàn)在是信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求。但在日常工作中還存在固步自封、墨守成規(guī)的觀念，對以前取得的成績還抱有自滿自得的思想，理論學習形式單調，缺乏創(chuàng)新意識，不能及時溝通思想，凝心聚力，對日常工作就會造成障礙。
(四)深入群眾不夠，工作作風有待轉變。沒有完全貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的工作路線，做思想政治工作不夠細致，談心制度堅持不夠。對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻。
二、整改措施。
(一)加強學習。認真抓好黨委中心組學習活動、周一干部職工學習活動，貫徹黨的路線方針政策，學習教育理論，進一步提高理論修養(yǎng)，樹立正確的價值觀、權力觀、政績觀、教育觀。堅持理論聯(lián)系實際，每年至少撰寫一篇調研文章。
(二)開展討論，解放思想。認真學習并貫徹《中共**縣委關于開展“解放思想大討論”活動的實施意見》精神，進一步樹立“”意識，破除自我滿足、固步自封的思想傾向，自覺地把學習當作一種精神境界，一種終身追求，不斷在理論上有新提高、思想上有新升華、工作上有新思路。系統(tǒng)、全面地學習政治理論和黨的路線、方針、政策。在加強政治理論學習的同時,還要做到與時俱進，不斷拓寬知識領域，認真自覺地學習現(xiàn)代經濟、科技、法律以及文學、歷史、哲學等方面的知識。同時，還要抓好業(yè)務學習，努力提升自身素質。綜合素質的提升才能帶來思想的解放。
(三)樹立牢固的群眾理念。要尊重人民群眾，擺正同人民群眾的關系，強化公仆意識，把一切相信群眾、一切依靠群眾，作為想問題、作決策、辦事情根本出發(fā)點和落腳點;把群眾的利益放在首位，做到心里時刻裝著群眾，設身處地為群眾著想，經常深入到聯(lián)系村、聯(lián)系組、聯(lián)系戶中去，與幫扶群眾談心，滿腔熱情地為群眾排憂解難、化解矛盾。個人資助2名貧困學生，深入基層不少于90天，與群眾同吃同住同勞動不少于10天。
(四)認真履職，主動作為創(chuàng)一流。
1、積極向上爭取項目資金。認真做好項目規(guī)劃包裝工作，向上爭取項目資金1000萬元以上，全力推進**學校建設、幼兒園建設、農村中小學學生生活設施建設、農村中小學標準化建設等，努力改善辦學條件，同時確保安全工程、廉潔工程。加強學校財務管理;做好學生助學金發(fā)放改革創(chuàng)新，實行高中貧困學生助學金打卡發(fā)放試點工作。
2、推進學前教育規(guī)范發(fā)展。規(guī)劃新建或改擴建1所幼兒園，堅持就近入學，方便群眾的原則，積極發(fā)展民辦幼兒園，基本滿足適齡幼兒入園需求，3—6周歲幼兒入園率達80%以上，學前一年入園率達90%以上。
3、推進義務教育均衡發(fā)展。認真組織實施義務教育學校標準化建設工程、中小學校舍安全建設工程，啟動**學校遷建任務，解決城區(qū)學校大班額問題。調整優(yōu)化農村初中布局，加強農村規(guī)模小的學校和薄弱學校建設。
4、推進普通高中優(yōu)質發(fā)展。啟動**高中進城工程，整合**中學和中保高中教育資源，把**中學建成省一級示范校。大力推進課程體系、教育內容和教學方法的改革與創(chuàng)新，進一步提升普通高中教育質量，高考本科上線*人以上，讓更多的學生升入高一級學校。
5、推進職業(yè)教育快速發(fā)展。進一步加大投入，完成**職業(yè)技術學校二期工程建設，完成汽車電子師訓項目建設，加強職業(yè)學?；A能力建設，啟動**職業(yè)技術學校創(chuàng)國家級示范中等職業(yè)技術學校工程。擴大職業(yè)學校規(guī)模，內引外聯(lián)，提高職業(yè)教育質量，提高學生就業(yè)質量。強化職業(yè)教育宣傳，開展多種形式的職業(yè)教育宣傳活動，讓職業(yè)教育深入人心，家喻戶曉，讓廣大學生主動接受職業(yè)教育，讓職業(yè)教育惠及更多百姓。
6、加強基層黨組織建設。做好教育系統(tǒng)支部換屆工作;扎實開展廉政風險防范、廉潔文化進校園活動，加強了教育系統(tǒng)黨風廉政建設。
7、認真抓好我縣教育技術裝備標準化建設工程。切實做好我縣實驗教學示范校、現(xiàn)代教育技術示范校創(chuàng)建工作，以活動為載體組織開展教師技能比賽提高20xx年新配儀器設備的利用率;抓好**縣國家教育考試標準化考點建設項目采購安裝工作，力爭4月底完成全縣標準化考場建設，確保今年高考能順利使用此項系統(tǒng)。
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幼兒園幼兒分析報告篇十五
關注孩子的健康，是每個家庭、學校和社會的大事，一年一度的幼兒健康檢查活動，能夠讓家長及時了解孩子的成長情況，受到很多家長的歡迎和支持，幼兒園衛(wèi)生保健工作的科學管理，確保孩子的健康成長，為幼兒園正常有序的工作奠定了基礎。為了促進孩子的身體健康，根據《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的要求，托兒所的幼兒必須每年進行一次全面的體檢，我園于xx年x月xx-xx日組織了全園幼兒一年一次的體檢。
xx月xx日上午x:xx分，xx區(qū)婦幼保健站的醫(yī)生們在xx站長的帶領下來到我園，認真、細致的給每個孩子進行了本年度體格檢查。
基礎內科、耳鼻喉科、身高、體重、口腔科、肝功能檢查等項目。
本園今年x月招收了新生xx人。xx名幼兒全部持有市婦幼保健院《兒童入園體檢表》，新入園體檢率高達xxx%。
本次體檢應檢查幼兒xxx人、實檢xxx人、檢查率xxx%。體檢中未發(fā)現(xiàn)嚴重疾病和肝功能異常的幼兒。
所有參加幼兒身高、體重均在發(fā)育中等以上，無營養(yǎng)不良、肥胖、貧血等疾病。其中：
體重評價上有xx人，%。
體重評價中有xx人，占xx.x%。
身高評價上的有x人，%。
身高評價中上的有xx人，占xx.x%。
乙型肝炎無抗體的xx人占xx%。
調查視力一切正常。
體檢未發(fā)現(xiàn)傳染病患兒。
幼兒還檢查了體內微量元素的含量，我園參檢的xxx名幼兒的微量元素的含量全部在正常值。
圍內，但是其中鋅、鈣的含量都在正常值的偏下。
體檢完畢，保健教師根據每位孩子的檢測結果對其進行分析、評價。幼兒園將每位孩子的體質狀況及時告知家長。
1、應加強對幼兒衛(wèi)生保健工作的落實，認真抓好每年一次幼兒健康體檢工作，體檢中發(fā)現(xiàn)患病學生及時通知家長，防止疾病加重。教幼兒積極參加體育鍛煉，上好健康教育課，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，堅持“五要”、“六不”和防治近視“三要三不要”原則。
2、對體檢出來有問題的幼兒，幼兒園還將采取措施，與老師、家長溝通、交流，制定合理的有針對性的解決。
方案。
并加以實施，詳細記錄，保存檔案，以便下一次體檢進行比對，看這部分幼兒的體質是否得到改善。體檢活動的開展，讓家長得以及時了解孩子生長情況，受到眾多家長的歡迎和支持。
3、乙肝無抗體的幼兒要督促其盡快去社區(qū)服務站接種乙肝疫苗。
4、針對幼兒體內微量元素鋅、鈣的的含量都在正常值偏下這個問題，教育孩子要多吃蘋果、各種豆類、肉類，、蔬菜、牛乳和各種魚類食品。
5、要加強相關防治知識宣傳。同時，請家長朋友們在家也要督促孩子早晚刷牙、飯后漱口、少吃糖果、睡前不吃零食。教育貧血的孩子不要挑食，要多增加瘦肉、動物肝臟、深色蔬菜等含鐵類食物的攝入量。保健醫(yī)生和各班生活老師多關照那些體弱的孩子，希望他們能和其他的孩子共同健康成長。
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