最新高三地理教學工作計劃五篇 高二地理教學工作計劃(4篇)

時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高三地理教學工作計劃五篇 高二地理教學工作計劃篇一

高三地理教學要面向高考,在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中,要以培養(yǎng)能力為主導,考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度,以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通,能夠做到理論聯(lián)系實際,用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,學以至用。

二、教學要求

1.教師必備的`教材和相關材料

全日制普通高級中學教科書地理必修一、二、三;全日制普通高級中學教科書地理選修;初中地理1~4冊(人教版);《全日制普通高級中學地理教學大綱》;高中地理新課程標準;20xx年、20xx年、20xx年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。

2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。

3.教師要不斷地提高自身的素質(zhì),加強教學基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識,虛心學習,取長補短,以適應教育教學發(fā)展的需要,同時為本校和全區(qū)的高三地理教學創(chuàng)出佳績。

三、各階段復習要求

全年度的高三復習分為四個階段,明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導思想、目標要求。

第一階段:

時間安排:開學--第一學期期中

指導思想:明確高考要求,進入復習狀態(tài),強調(diào)基礎知識的復習

教學任務:地圖知識、中國地理(與高中地理必修三相結合)、世界地理進行全面系統(tǒng)的復習。注意教學重點是基礎知識的落實,明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關系,避免將知識點零碎的羅列給學生。

目標要求:落實區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征,學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,用對比的方法復習世界區(qū)域地理的內(nèi)容,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標。

第二階段:

時間安排:第一學期期中--第一學期期末

指導思想:在系統(tǒng)復習、落實基礎同時,強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用,適當強調(diào)靈活性,培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養(yǎng),學習方法的建立,能做到綱舉目張。各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識的落實為本階段的目標。

教學任務:完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復習。

目標要求:強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學習和落實,各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的能力為目標。

第三階段:

時間安排:開學—廣州一模考試(3月7日)

指導思想:以自然、人文、專題復習的全面復習為主。在某一區(qū)域范圍的基礎上,會進行相關的自然、人文相關知識的綜合復習。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。

教學任務:分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個單元,一部分是專題復習。運用知識結構,在知識塊的基礎上進行知識間的橫向聯(lián)系。(第一輪復習結束)

目標要求:達到掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,具備結合實際進行自然、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力。初步適應高考。

第四階段:

時間安排:xx一?？荚囈院?/p>

指導思想:提升能力(二輪專題復習),查漏補缺(三輪復習)

教學任務:檢查知識和能力方面的漏洞,查漏補缺,進行答題訓練?；貧w基礎、回歸課本,不要盲目的讓學生做過多、過難的試題,要根據(jù)學生的層次水平精選練習題。認真做好每次的試卷分析。

教學任務:通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題,針對查出的問題進行重點的突破和練習,不要再做大量的、重復的、已會的試題,鞏固基礎知識,完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運用,進行答題的強化訓練,培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì),以良好的心理狀態(tài)和充分的知識準備迎接高考。

高三地理教學工作計劃五篇 高二地理教學工作計劃篇二

一、基礎分析：

1、教學內(nèi)容的基礎：高二一學年已經(jīng)完成選修（一）、世界地理、中國地理總論、北方地區(qū)、南方地區(qū)的教學。對氣候、地球、地圖、等值線專題內(nèi)容也已有初步復習。

2、訓練基礎：高二第一學期期末本來通知統(tǒng)考選修一與地球地圖，此段時間對地球地圖作了復習，做了相應的一定量的習題。第二學期統(tǒng)考選修一、世界地理、中國地理總論，側重訓練了世界地理、中國地理的章節(jié)練習與填圖練習。一年內(nèi)貫穿系列練習，共完成20份（8開10份），并且逐份講解。

3、成績基礎：高二兩學期統(tǒng)考，均居兄弟學校之冠。第二學期平均分比武嶺中學高7分多，比奉港中學高12分多（包括美工生）。

4、學生學習基礎：普遍較認真，肯與教師配合。

二、本學年基本情況：

比起去年，由于美工生單獨設班（范老師教）。所教的學生對象是單純的文科生，（3）班43人（4）班44人。這有利于提高課堂學習效率，也有利于教師對學生的個別關注。也會使學風更好。

教導處給高三文科地理的周課時是第一學期4節(jié)，第二學期5節(jié)。

三、教學總體設想：

①扎實全面復習的同時突出地理主干知識的復習；

②第一學期有22周，是打實基礎的關鍵，要完成第一輪系統(tǒng)復習，每兩周安排一份學科內(nèi)綜合卷，進行滾動式思維訓練

③第一輪系統(tǒng)復習與專題復習適當結合

④第二學期3月5日開學，實質(zhì)可用于教學的時間是兩個月，以專題為中心，強化高考題、文綜題的練習、分析。

⑤文綜卷的練習在12月啟動

⑥5月份始基本停課，由學生自主復習為主。保證學生的自我糾偏，查漏補缺的時間

⑦教師抓培優(yōu)補差，建立擋案，明確時間，訂好計劃

⑧利用晚讀或課堂開始的小段時間搞好小型知識檢測，督促學生充分重視知識的落實、消化。并對最好的和最差的四分之一學生作好記錄。

⑨繼續(xù)實施并不斷改進導學式教學，通過教學內(nèi)容問題，提高課堂效率與學生能力

⑩認真作好練習的抽批與存在問題的分析，對學生在做題中出現(xiàn)的問題，用專門的備課本進行記錄、分析，并針對出現(xiàn)的問題提出解決措施。

⑾注意運用成功激勵法進一步激發(fā)學生學習積極性。

⑿通過知識框架的梳理、學習模式的歸納等在課堂上隨時滲透學法，提高學生學力。

⒀通過學生互助結對，充分利用優(yōu)秀學生幫助基礎薄弱同學提高成績，縮小后進面。

⒁每兩至三周安排一節(jié)課給學生自學、討論、消化或提出問題

四、教學具體安排：

略

高三地理教學工作計劃五篇 高二地理教學工作計劃篇三

一、基本情況。

1、課程名稱：地理。

2）教材使用情況：湘教版必修1——3。

3、任課班級： 高三（4）。

4、本學期周課時：3或5。

5、計劃教學時數(shù)：90（包括假日活動）。

6、已完成教學情況：無。

二、教學計劃。

根據(jù)新課標教材的內(nèi)容和特點，并按市教研室和學校的要求，本學期進行第一輪復習，為了更好的指導好高三地理高考復習，特制定復習計劃。具體內(nèi)容如下：

（一）復習內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖。

（二）復習時間：從20xx年9月1日至20xx年1月，共21周。

（三）復習安排：

第1

第2——4周 1.3

第5周 1.4，2.1——2.2

第6-7周 2.3

第8周 2.4，3.1——3.2

第9周 3.3

第10周 4.1——4.2

第11周 4.3——4.4

第12周 必修二 1.1——1.3

第13周 1.4，2.1——2.2

第14周 2.3，3.1——3.2

第15周 3.2——3.4

第16周 4.1——4.4

第17周 1.1——1.4

第18周 2.1——2.3

第19周 2.4——2.6

第20周 3.1——3.4

第21周 復習考試

高三地理教學工作計劃五篇 高二地理教學工作計劃篇四

一、 指導思想

高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃。

二、教學目的

以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。

三、

全年度高三復習分三輪：

第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。

復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應用能力。

4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

6，合理安排考與練，引導學生注意

總結

第二輪復習，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高

. 復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力.。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點;(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。

復習對策：注重,精選練題，回歸課本，個別輔導.1、抓主干知識，綱舉目張。

2、重地圖，抓區(qū)域核心。

3、重原理，講解題思路。

4、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。

高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來xx省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學與復習的參考。

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