在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
和寶貝一起成長的句子 和寶貝一起成長字符文案篇一
——親子活動 各位家長朋友，大家好：
首先我代表***歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。讓孩子健康快樂的成長是我們共同的愿望，在幼兒園舉辦親子活動，既能增加孩子與家長之間的互動，也能加強孩子與老師之間的熟悉程度!
親子活動的特點 第一、能夠啟發(fā)孩子的智慧。這就要求親子活動過程中既能利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導和發(fā)展他們新的能力。第二、親子雙方平等參與。親子活動不是上課，家長不能居高臨下對孩子指手畫腳，而應(yīng)當是活動的平等參與者。
第三、親子活動具有多樣性。只要我們有親子溝通交流的意識，隨時隨地都可以在日常生活中的各個環(huán)節(jié)與孩子進行溝通交流，而不應(yīng)將親子活動局限于某些特殊的活動，否則將會影響到親子活動的多樣性，進而影響到親子間溝通交流的廣度和深度，影響到孩子的多樣性發(fā)展。
第四、活動給親子雙方都帶來樂趣。在親子活動中既讓孩子體會到創(chuàng)造和成功的歡樂，也讓家長體會到參與交流的幸福。
親子活動的意義
1、它有利于增進家長和孩子之間的情感交流。
2、親子活動有利于孩子身心的健康成長。
3、親子活動有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。
各位老師，家長和小朋友們，今天的親子活動到此結(jié)束了，無論您是否滿意我們的活動，都請您提出寶貴的意見，讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力！謝謝大家的參與！
——親子活動
活動目的：
1、增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4、家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。輔導對象：
參加人員：
活動時間：
活動地點：
需要準備的材料：眼罩若干，繩子，膠布，卡紙，筆（要求每人一支），紙牌，創(chuàng)口貼若干。
輔導流程：
一、暖身活動--------互幫互助
準備：眼罩若干，氣球若干。
活動規(guī)則：
1、將參加活動的家長和孩子分成兩組，每組人數(shù)相同
2、在場地內(nèi)布置兩條相同的障礙通道，在通道中隨機放兩個氣球
3、活動開始，一個家長帶上眼罩充當瞎子，背上另一個充當瘸子的孩子
5、“瞎子”要在“瘸子”的指揮下，避開障礙物，撿到氣球并到達終點。
6、活動過程中“瞎子”碰觸障礙物要加時，每次加5秒。所有組員全部通過，用時較少的獲勝。輸?shù)年犖榻邮軕土P
注意：此游戲由于同學們肢體接觸比較多，可能會有摔倒磕碰等情況發(fā)生，應(yīng)更多的注意安全。
主題活動一---------二人三足跑
準備：繩子若干。
活動規(guī)則：
1、在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，2、請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起。
3、爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。
4、媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
注意：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
主題活動二---------小魚游來了
活動規(guī)則：
1、學游戲歌曲。
2、父母手拉收做“網(wǎng)”狀。
3、幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。”當唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被“紅燒或清蒸”.(請一位家長做廚師)。
4、最后勝下的那條小魚為勝利者。
注意：由父母手拉收做的漁網(wǎng)，不可再游戲過程中的松手，以造成漁網(wǎng)破裂。小魚可以逃脫破裂的漁網(wǎng)，恢復(fù)自由。
游戲的意義及目的：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
備選活動
備選活動一-----同手同腳
準備：繩子若干。
活動規(guī)則：
1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lo米的路作為比賽場地。
2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。
注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。
分享環(huán)節(jié)
時間在20分鐘
活動總結(jié)
（引導學生自我評價，相互評價。）
（1）今天，你們快樂嗎？為什么？
（2）你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣？
（3）下次你想玩什么游戲？為什么？
注意事項：
1、請參加活動的父母與孩子都穿休閑裝，不能穿皮鞋，拖鞋，女士不能穿高跟鞋；
2、在活動過程中大家要注意安全；
3、在活動過程中參賽選手要嚴守規(guī)則，注意游戲時間。
和寶貝一起成長的句子 和寶貝一起成長字符文案篇二
成長日記
孩子如今快四歲，還需要灌藥嗎？該學著自己喝藥了，怎么說服他自己喝藥呢？
“祥光，我給你講個故事，想聽嗎？”我心里有了主意，笑瞇瞇地問。
“想。”孩子的眼睛頓時亮了起來。
“那是在打仗的年代，劉伯承爺爺?shù)难壑樽颖粡椘瑩糁校枰蜒矍蛘?。劉爺爺為了不損害腦神經(jīng)，硬挺著不讓麻醉，完成了手術(shù)。做手術(shù)的時候，劉爺爺緊緊抓住床單，頭上的汗像雨點一樣往下落，床單都被撕碎了，你說那疼不疼呀？后來，劉爺爺成了英雄。”我邊講邊注意向光的表情，還不錯，他端坐在那里，入神地聽著。
“祥光想當英雄嗎？”我一字一頓地詢問?！跋??！焙⒆硬患偎妓鞯鼗卮稹！澳蔷陀赂尹c，喝藥吧?！焙⒆記]吱聲。
只憑空講還不夠，得來點直觀形象的，讓孩子看看劉伯承做手術(shù)的畫面。
我和兒子一同坐在電腦前，我飛快地打開電腦，搜出《青年劉伯承》的電影，一同觀看。
“兒子，瞧，這就是劉伯承爺爺·····看，是不是在做手術(shù)·····注意看他的手在干什么，是不是緊緊抓著床單？還有看他額頭上的汗是不是像雨點······”我不時地為兒子講解。孩子兩眼緊盯著電腦屏幕，看樣子，有效果。
我們又來到餐桌前，“你能勇敢點，自己喝藥嗎？”我用充滿信任和期望的眼神凝望著兒子。
兒子回答：“能，但是一次不能多，要放點糖?！睕]問題，我高興地不得了，大聲地讓妻子準備糖水。看到孩子自己把藥喝了，我如釋重負，成功的喜悅在心中彌漫了好久好久。
和寶貝一起成長的句子 和寶貝一起成長字符文案篇三
和寶貝一起成長
山東單縣北城小學
廉荷
幼兒園是實施素質(zhì)教育的搖籃,是幼兒展現(xiàn)創(chuàng)新精神的自由天地,是對幼兒進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑,它符合幼兒思維具體形象,富于想象活潑好動的特點,能激發(fā)情趣,體驗審美感和成就感,能使幼兒從中獲得極大的快樂與滿足。但不是所有的幼兒園和家長都能理解的。
1968年，美國一位3歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“open”的第一個字母“o”，媽媽非常吃驚，問她怎么認識的。小女孩說:“是薇拉小姐教的?！边@位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因為她的女兒在認識“o”之前，就能把“o”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個英文字母后，小女孩便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，賠償女兒精神傷殘費1000萬美元。
為什么國內(nèi)很多家庭不惜重金將孩子送到美國去讀書，這個例子便擁有了非常強大的說服力。因為有一點美國人非常清楚，幼兒在學校擁有兩項權(quán)利：玩的權(quán)利及問為什么的權(quán)利。也是因為這一規(guī)定，使美國在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁。
當然，舉出這樣一個例子也并不是鼓勵大家崇洋媚外，好的東西固然可取，但是一味的照搬并不理智。根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗，總結(jié)出一下幾點：
一、發(fā)揮家庭的作用。
幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長、進步均起著同等重要的作用和影響，這就需要家長改變一些固有的觀點。
一些家長總是在孩子放學回家以后繼續(xù)實施文字教育，剝奪孩子的自由活動時間，也不提供給孩子足夠的活動空間。這樣的家長看中的是孩子一天多學了多少知識，多學了多少單詞，其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。所以要想成為一名合格的家長，就需懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學什么知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。我們都知道偉大的發(fā)明家愛迪生在小時候就是從孵雞蛋開始慢慢成就偉大事業(yè)的。
幼兒的成長是一個漫長的過程，需要我們家長細心的呵護。有一個例子，在西方一個不到兩萬人口的小國家里，有一位母親在她女兒18周歲的紀念日里舉行了一個影展，展出的照片是女兒18年里每一天的生活照，6570張照片，而且一張不少，更可貴的是這位母親在每一張照片的下面都有說明，比如說“女兒總愛向右睡”“女兒今天會笑啦”“女兒今天會叫媽媽啦”“女兒今天會走路啦”“女兒自己吃飯變成了大花臉”，“今天女兒第一次背上書包上學啦”等等，每一張照片都彰顯了一位母親對女兒的無私愛。在短短一周影展的時間里，來參觀的人次就有3萬之多，這次影展最后被命名為“母愛之舟”。這樣一個母親，在女兒成長的18年里關(guān)心的
不是女兒有多大的成就，而是關(guān)心女兒一天天的成長與變化。我們并不指望所有的母親都能做到這一點，但是，這也足以讓我們低頭沉思，在孩子成長的過程之中，我們究竟給予了他們什么，或者說是自己究竟有沒有帶給他們一個快樂的童年？
二、幼兒園切忌“小學化”。
國家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學化，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學知識。很多家長受“不能讓孩子輸在起跑線上”思想的影響，提前向孩子灌輸小學課程，這也在一定程度上逼迫著幼兒園跟上家長的“步伐”，而忽略了孩子們真正的接受程度。試想一下，如果在幼兒園就讓孩子學習小學知識，那么到小學以后他學什么呢？幼兒園就學習小學的知識，無異于拔苗助長，這樣的學習孩子學起來痛苦，老師教起來吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導致孩子害怕學習。
比如本文開頭的例子，那位家長不惜傾家蕩產(chǎn)也要給自己的女兒討個說法。盡管在訴狀遞上之后，勞拉三世幼兒園認為這位母親瘋了，一些家長認為她有點小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認為這場官司是浪費精力，但是這位母親卻堅持要把這場官司打下去。最后以這位母親的一個“天鵝折翅”故事感動了陪審團的23名成員而勝訴。她說為她女兒的事來打這場官司，是因為她感到自己的女兒變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了女兒的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們早早地就把她投進了那片小水塘，那片只有abc的小水塘。
我們吃驚于這位母親的舉措，但同樣也屈服于這樣強大的母愛。她悲痛于自己的孩子成為了失去翅膀的小天鵝，從此便不能在幻想的天空自由
飛翔。而我們家長所盼望的的教育呢，無疑是成為了那些管理人員，把孩子們的翅膀一個個剪去，還苦口婆心的說是在為他們好。三，切忌急功近利。
美國心理學家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的實驗：他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗對象（代號為t），在他出生后的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個（代號為c）在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，t總共練了8周，c只練了2周。
如果按照正常的思維模式來看待的話，大多數(shù)人肯定認為是練了8周的t比只練了2周的c好。但是，實驗結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的c爬樓梯的水平比練了8周的t的還好——c在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而t則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！
格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”，人為地通過訓練加速孩子的發(fā)展，否則將會欲速而不達，甚至還會產(chǎn)生拔苗助長的后果。
在現(xiàn)實中，有些年輕父母，包括一些幼兒園，為了爭生源，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去迎合家長，人為地通過填鴨式教學加速孩子的發(fā)
展，同樣會對孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個時期的教育應(yīng)以游戲為主，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會能力?？墒牵胁簧俚募议L說游戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識（如讀、寫、算）或才藝（如繪畫、彈琴、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長”，無濟于事，甚至在人格發(fā)展上，會使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個性。
在以后的教育路途中，我們不能指望每一位家長都能如那位母親般懂得守護孩子們的翅膀，但是幼兒園卻完全可以承擔起這樣的責任，站在孩子們的身后，守望他們走過的每一步路、發(fā)現(xiàn)他們的每一個小驚喜、獲得的每一項小成就，給予他們掌聲，和寶貝一起成長。
和寶貝一起成長的句子 和寶貝一起成長字符文案篇四
寶貝成長計劃 學校要做到：
一、四不準：
1.不準和男生吵鬧，注意自己的言行。
2.不準上課分心（方法：眼要看著老師、耳朵聽老師講、手和心記老師講的重點內(nèi)容）。
3.不準做小動作（如：摳手指、玩鋼筆、亂摸東西等等都不能做）。
4.不準亂說話（課堂討論問題和發(fā)言除外）。
二、五要：
1.2.3.4.要認真聽每位老師講課。要積極思考老師提出的問題。要踴躍大膽的舉手發(fā)言。要虛心傾聽其他同學的發(fā)言。
5.要尊重每位老師，對待老師的批評教育態(tài)度要端正。家里要做到：
1.放學后，要安全快速地乘坐11路公交車回家。
2.到家后一定要認真細心、干凈整齊地完成各科作業(yè)，避免亂涂、亂改現(xiàn)象，同時要保持正確的坐姿。（如有違反現(xiàn)象，將按照學科罰寫相應(yīng)的書法練習。頂嘴、態(tài)度不好將計入一周表現(xiàn)中。）
3.自己對照書本認真檢查作業(yè)并糾正錯誤，家長驗收時再發(fā)現(xiàn)新錯誤及字跡不規(guī)范現(xiàn)象，撕掉相應(yīng)學科的作業(yè)，重新寫。頂嘴、態(tài)度不好再罰寫書法練習。
4.完成當天作業(yè)后，用心去堅持練習寫半張鋼筆字、半張英語書寫、一個大字寫一行。（可以輪流替換著寫）
5.星期日到星期四晚上8點鐘進行四洗，然后必須坐在書房進行課外讀書活動，9點鐘準時上床睡覺。
6.周五晚上要完成周末的作業(yè)，可以不再練書法、不看課外書。（僅限周五晚上）。
7.周六、周日的安排是：第一，要堅持輪流練字；
第二，必須對一周所看的課外書進行回顧，利用這兩天寫篇讀后感（可寫印象最深的、或最有感受的、或就書中的事和人寫出自己的觀點看法）；
第三，上輔導班；
以上事情做完后剩余時間可以自由支配。
8.周日全家對本周表現(xiàn)進行評價，表現(xiàn)好可以滿足個人提出的合理要求。
（須父母態(tài)度一致才可以兌現(xiàn)）。
最后，預(yù)祝沛琦能真正“好好學習，天天向上”。
寶貝，加油！爸媽為你鼓勁兒！！
相信你能做到，一定能做好！
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