教案是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，它起到指導(dǎo)、規(guī)范和評(píng)價(jià)教學(xué)的作用。編寫教案時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)。教案范文的分享有助于教師之間的互相學(xué)習(xí)與交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
班班通培訓(xùn)教案篇一
20xx年9月27日10月26日，我參加了青山湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的班班通應(yīng)用培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)如下：
在接到上級(jí)文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找我參加區(qū)班班通應(yīng)用培訓(xùn)，。
培訓(xùn)過程中講課老師熱情飽滿，尤其是涂波老師講解的電子白板的直觀性和易操作性，通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板等同于黑板的功能
電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程
利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，教師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過一些簡(jiǎn)單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò)，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。
總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái)，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。
但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！
在這次培訓(xùn)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學(xué)生尊重，征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。
總之，隨著班班通網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。
班班通培訓(xùn)教案篇二
20xx年8月27日我校精心組織全體教師進(jìn)行了“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體教師認(rèn)真聽講，用心操作，中途無一人無故退場(chǎng)。
培訓(xùn)的內(nèi)容：
1、交互式液晶電視機(jī)應(yīng)用與維護(hù)ppt
2、班班通設(shè)備管理與維護(hù)ppt
3、班班通教學(xué)資源的獲取
4、班班通交互式設(shè)備基本使用視頻
5、暢言教學(xué)系統(tǒng)使用培訓(xùn)視頻
本次培訓(xùn)的形式為先集中學(xué)習(xí)相關(guān)課件及視頻，再以教研組為單位進(jìn)行分組操作練習(xí)。
通過這次培訓(xùn)，我校教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“班班通”在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及使用的意義，掌握了設(shè)備的使用方法，對(duì)我校教師來說受益匪淺。本次培訓(xùn)取得較好效果，教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
班班通培訓(xùn)教案篇三
為了更好地使用班班通一體機(jī)，了解班班通系統(tǒng)升級(jí)后的更多能，4月17日我校在多媒體會(huì)議室舉辦了“班班通教師培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了班班通升級(jí)后的多項(xiàng)功能的使用方法，了解了白板的使用方法，一體機(jī)的使用及日常維護(hù)。
通過這次學(xué)習(xí)，大部分教師真正地了解到班班通授課是指在備課階段就使用班班通備課平臺(tái)來進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、備課以及作業(yè)布置與批改等，其中很多功能都是本次班班通系統(tǒng)升級(jí)后的新功能，為教師的備課提供了更多的資源。同時(shí)，新增加了學(xué)生和家長(zhǎng)平臺(tái)，也為學(xué)生提供了許多學(xué)習(xí)資源，方便了學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通。
班班通培訓(xùn)基本設(shè)計(jì)流程如下：
1、說明升級(jí)后優(yōu)教通平臺(tái)的登錄方法。
2、通過ppt演示介紹升級(jí)后新增各項(xiàng)功能的使用方法，并在多媒體上進(jìn)行操作演示。
3、針對(duì)教師常用的備課、授課、導(dǎo)學(xué)案以及網(wǎng)上作業(yè)等幾項(xiàng)功能做詳細(xì)講解和演示。
4、對(duì)教師不理解的地方做專門的講解和演示。
5、請(qǐng)教師提出在使用班班通時(shí)存在的問題，對(duì)于能夠解決的大家一起討論解決措施。
6、要求教師對(duì)今天所培訓(xùn)的內(nèi)容，在日常使用中進(jìn)行內(nèi)化。
我們承認(rèn)“班班通”在實(shí)際教學(xué)中，所起到的作用無可替代，但我們教師在實(shí)際運(yùn)用“班班通”中存在以下一些問題：?jiǎn)栴}一：認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源是最好的資源，就不需要修改與創(chuàng)新。針對(duì)存在的誤區(qū)提出以下的措施：有些教師在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為名師比自己教學(xué)水平高，遠(yuǎn)程教育資源可充分相信。于是拿來或下載后直接播放給學(xué)生們看，讓錄像代替自己講課；有些教師在剛開始使用時(shí)看到有些效果，于是不管學(xué)科特點(diǎn)，不顧教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課都想使用。素不知這些資源只是教學(xué)的輔助手段，是為了突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，并不可完全依賴，我們的教學(xué)還應(yīng)以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。只有這樣，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺的注意力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知和理解，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象和記憶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，否則就會(huì)適得其反。
問題二：教師過分依賴“班班通”。
在實(shí)際教學(xué)過程中，有的教師為了吸引學(xué)生活躍課堂氣氛，無論什么類型的課都追求使用多媒體手段，為了制作好的課件花去大量的時(shí)間，而真正在教材研究上的時(shí)間并不多，沒真正地吃透教材和研究教學(xué)方法，沒有認(rèn)真考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，這樣的教學(xué)是達(dá)不到理想效果的。
問題三：用屏幕代替黑板
有的老師一味地追求“班班通”的輔助教學(xué)的全程效果，一節(jié)課下來，沒有在黑板上寫一個(gè)字，有時(shí)也就難怪學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)記不住。所以，屏幕不能代替必要的黑板，古老的黑板和粉筆依然有其獨(dú)特的魅力。
針對(duì)存在的問題提出以下的措施：
1、教師在課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇遠(yuǎn)程資源，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將資源進(jìn)行有效的整合，制作出實(shí)用性強(qiáng)的課件資源。
2、吃透教材，研究教法之后，適當(dāng)?shù)倪x用班班通資源。
3、對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)要用粉筆標(biāo)記在黑板上，加深學(xué)生的印象，不能用屏幕代替黑板。
經(jīng)過本次培訓(xùn)，同志們熟悉了每項(xiàng)工具欄的作用和區(qū)別，并在培訓(xùn)中紛紛動(dòng)手親自操作，興趣很大。其中xxx老師由簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)使用過度到了細(xì)節(jié)連貫的使用，她還將傳統(tǒng)的教學(xué)與班班通教學(xué)融合在一起，即避免了誤區(qū)又熟練的掌握了班班通的各各流程，是其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
所以，我們要在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，適時(shí)、適地、適量地利用好我們身邊的這位真正的“老師”。
班班通培訓(xùn)教案篇四
(第4期)。
榕江縣古州一小主辦203月2日。
古州一小開展“班班通”電子綠板應(yīng)用培訓(xùn)。
組織了全。
校教師“班。
綠板應(yīng)用。
培訓(xùn)。第一文庫網(wǎng)此次。
培訓(xùn)由教。
（圖為教儀站茍建貴老師在做技術(shù)指導(dǎo)楊潔攝）儀站組織。
專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行，站長(zhǎng)茍建貴親自督促培訓(xùn)活動(dòng)，并做現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。技術(shù)員文蓉老師講解詳細(xì)認(rèn)真，內(nèi)容包括“德眼”的應(yīng)用、課件（ppt）的演示、各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)資源及教學(xué)工具的使用等。
備全校性的。
安裝并投入。
便用，為信息。
化教學(xué)打下。
動(dòng)對(duì)于我校。
（全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)資源的應(yīng)用楊潔攝）教師盡快適。
教學(xué)環(huán)境，以及操作水平的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。這次培訓(xùn)，激發(fā)了老師們濃厚的興趣，大家紛紛表示要通過教學(xué)實(shí)踐，更快更好地掌握操作技能，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（古州一小辦公室）。
班班通培訓(xùn)教案篇五
我校精心組織全體教師進(jìn)行了“班班通”應(yīng)用的培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體教師認(rèn)真聽講，用心操作。
培訓(xùn)的內(nèi)容：
1、交互式液晶電視機(jī)應(yīng)用與維護(hù)
2、班班通設(shè)備管理與維護(hù)
3、班班通教學(xué)資源的獲取
4、班班通交互式設(shè)備基本使用視頻
5、暢言教學(xué)系統(tǒng)使用培訓(xùn)視頻
6、維基白板的使用簡(jiǎn)介
本次培訓(xùn)的形式為先集中學(xué)習(xí)相關(guān)課件及視頻，再以教研組為單位進(jìn)行分組操作練習(xí)。
通過這次培訓(xùn)，我校教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“班班通”在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及使用的意義，掌握了設(shè)備的基本使用方法，對(duì)我校教師來說受益匪淺。實(shí)施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺(tái)，不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
目前，我們學(xué)校教師對(duì)多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)?？晒┙處焸湔n、制作課件的電腦太少；缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師及網(wǎng)管人員，“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時(shí)既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機(jī)器無法應(yīng)對(duì)。這些都是班班通工程實(shí)施的瓶頸，也是下一階段應(yīng)該解決的問題。
班班通培訓(xùn)教案篇六
8月24-25日本人參加了在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的“班班通電子白板培訓(xùn)”， 雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。當(dāng)然，還會(huì)有很多的不解和困惑，下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)有序 學(xué)有所獲
培訓(xùn)過程中，我傾聽認(rèn)真，積極投入。通過培訓(xùn)老師的實(shí)際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使我長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上更勝一籌
電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題。更有老師當(dāng)時(shí)就提出，電子白板比黑板好，減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機(jī)會(huì)。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程
利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。
總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái)，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！
二、加強(qiáng)交流，更好使用班班通
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識(shí)做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。
三、設(shè)備使用中的困惑
1、設(shè)備配備的書寫筆質(zhì)量太差，雖說可以配備無線鼠標(biāo)和無線鍵盤進(jìn)行彌補(bǔ)其部分功能，但是它畢竟不能完全代替書寫筆，如拉幕、畫圖、書寫等功能其他工具是無法取代的。
2、設(shè)備在不斷地使用過程中往往也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，如死機(jī)、不靈敏等問題，還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。
網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程，這個(gè)工程的實(shí)施，為我們農(nóng)村的孩子改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我們一定要好好利用這些資源，來改變我們農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。回去以后我首先要將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)班班通使教師受益學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展。
班班通培訓(xùn)教案篇七
信息化時(shí)代的今天，越來越多的人認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵，各地中小學(xué)紛紛裝備了“班班通”工程。在我對(duì)班班通一點(diǎn)概念還沒有的情況下，8月4號(hào)在我校的西區(qū)接受了班班通培訓(xùn)。通過培訓(xùn)我是收獲很大，有太多的驚喜與感慨，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先班班通的使用，可以提升教師素養(yǎng)?！鞍喟嗤ā钡膶?shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師工作方式的革命，從原來的手寫走向鍵盤輸入，教師的教學(xué)常規(guī)由紙質(zhì)文本變成了“網(wǎng)上教師常規(guī)系統(tǒng)”電子稿，教師由普通課堂創(chuàng)設(shè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，這一系列的變化，客觀上迫使教師自我加壓，重視學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。借助于教師個(gè)人主觀學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愿望，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好教師教學(xué)方法的指導(dǎo)與培訓(xùn)，及時(shí)把培訓(xùn)重點(diǎn)從操作技能的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)方法的指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力和水平。對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)本著“不求人人會(huì)做，必須人人會(huì)用”的.應(yīng)用理念，分層要求，重在效益。骨干教師要做到技術(shù)和教學(xué)“雙高”，“以點(diǎn)帶面”，并通過教學(xué)示范帶動(dòng)其他教師的教學(xué)應(yīng)用，探索教學(xué)方法和資源應(yīng)用途徑，為其他教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果；普通教師在做好教學(xué)的同時(shí)，力爭(zhēng)技術(shù)上也獲得提高；對(duì)于有困難的教師，比如年紀(jì)大的、技術(shù)掌握吃力的，則可以不要求他們制作課件，但是必須學(xué)會(huì)課件的演示操作技能，逐步和自己的教學(xué)相結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校還必須在管理上逐步適應(yīng)信息環(huán)境下的管理，制定出教學(xué)應(yīng)用管理的規(guī)章制度，每周檢查登記，同時(shí)在教師使用記錄上由學(xué)生的簽字認(rèn)可，不定時(shí)的開展應(yīng)用情況檢查和問卷調(diào)查，全方位的落實(shí)管理措施，學(xué)期末統(tǒng)一考核，計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案予以獎(jiǎng)懲。這樣，設(shè)備和資源環(huán)境的改善+嚴(yán)格管理+嚴(yán)格考核+嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，對(duì)教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，在順理成章中收到了效益，教師的教學(xué)技能更新必然后帶來課堂教育教學(xué)的更新。
其次，“班班通”的使用，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效率提高?！鞍喟嗤ā钡拈_通，使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，成為一種普及，而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。從目前來看，各校學(xué)生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果，通過投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容；作業(yè)直接被展現(xiàn)，進(jìn)行講評(píng)，簡(jiǎn)單方便；圖像被投放來欣賞，一目了然；視頻被展播，直觀形象。
最后，班班通的使用，形成融洽的師生關(guān)系，必然提高課堂效率。傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念雖然有教師應(yīng)尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生的觀念和要求，但它更強(qiáng)調(diào)的是以教師為主體，教師的尊嚴(yán)是神圣不可侵犯的，教師的答案是權(quán)威性的，教師在教育中占絕對(duì)支配地位。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下，教師不能主動(dòng)與學(xué)生交心；學(xué)生幾乎都依賴于老師，這就嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。同時(shí)，多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。學(xué)校建成了“班班通”以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展，他的信條正在受到?jīng)_擊，“生不必不如師，師未必賢于生”的現(xiàn)實(shí)，促使教師靜下心來，重新審視自己的角色地位：一方面，迫使自己奮起直追，不斷充電；另一方面，以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流，使學(xué)生真正參與到知識(shí)的探求過程之中，特別是在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問題時(shí)，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程，這個(gè)工程的實(shí)施，為同學(xué)們改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我一定要好好利用這些資源，來改變我們教育的現(xiàn)狀。在以后的教學(xué)工作中多利用這些有用的資源更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，真正的提高教學(xué)效率。
金鄭小學(xué)。
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班班通培訓(xùn)教案篇八
信息化時(shí)代的今天，越來越多的人認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵，各地中小學(xué)紛紛裝備了"班班通"工程。在我對(duì)班班通一點(diǎn)概念還沒有的情況下，20xx年8月4號(hào)在我校的西區(qū)接受了班班通培訓(xùn)。通過培訓(xùn)我是收獲很大，有太多的驚喜與感慨，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先班班通的使用，可以提升教師素養(yǎng)。"班班通"的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師工作方式的革命，從原來的手寫走向鍵盤輸入，教師的教學(xué)常規(guī)由紙質(zhì)文本變成了"網(wǎng)上教師常規(guī)系統(tǒng)"電子稿，教師由普通課堂創(chuàng)設(shè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，這一系列的變化，客觀上迫使教師自我加壓，重視學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。借助于教師個(gè)人主觀學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愿望，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真做好教師教學(xué)方法的指導(dǎo)與培訓(xùn)，及時(shí)把培訓(xùn)重點(diǎn)從操作技能的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)方法的指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力和水平。對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)本著"不求人人會(huì)做，必須人人會(huì)用"的應(yīng)用理念，分層要求，重在效益。骨干教師要做到技術(shù)和教學(xué)"雙高"，"以點(diǎn)帶面"，并通過教學(xué)示范帶動(dòng)其他教師的教學(xué)應(yīng)用，探索教學(xué)方法和資源應(yīng)用途徑，為其他教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果；普通教師在做好教學(xué)的同時(shí)，力爭(zhēng)技術(shù)上也獲得提高；對(duì)于有困難的教師，比如年紀(jì)大的、技術(shù)掌握吃力的，則可以不要求他們制作課件，但是必須學(xué)會(huì)課件的演示操作技能，逐步和自己的教學(xué)相結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校還必須在管理上逐步適應(yīng)信息環(huán)境下的管理，制定出教學(xué)應(yīng)用管理的規(guī)章制度，每周檢查登記，同時(shí)在教師使用記錄上由學(xué)生的簽字認(rèn)可，不定時(shí)的開展應(yīng)用情況檢查和問卷調(diào)查，全方位的落實(shí)管理措施，學(xué)期末統(tǒng)一考核，計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案予以獎(jiǎng)懲。這樣，設(shè)備和資源環(huán)境的改善+嚴(yán)格管理+嚴(yán)格考核+嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，對(duì)教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，在順理成章中收到了效益，教師的教學(xué)技能更新必然后帶來課堂教育教學(xué)的更新。
其次，"班班通"的使用，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效率提高。"班班通"的開通，使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，成為一種普及，而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。從目前來看，各校學(xué)生的多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)在課堂上已經(jīng)有了明顯的體現(xiàn)。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果，通過投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容；作業(yè)直接被展現(xiàn)，進(jìn)行講評(píng)，簡(jiǎn)單方便；圖像被投放來欣賞，一目了然；視頻被展播，直觀形象。
最后，班班通的使用，形成融洽的師生關(guān)系，必然提高課堂效率。傳統(tǒng)的師生關(guān)系理念雖然有教師應(yīng)尊重、愛護(hù)、理解學(xué)生的觀念和要求，但它更強(qiáng)調(diào)的是以教師為主體，教師的尊嚴(yán)是神圣不可侵犯的.，教師的答案是權(quán)威性的，教師在教育中占絕對(duì)支配地位。在這種傳統(tǒng)觀念的影響下，教師不能主動(dòng)與學(xué)生交心；學(xué)生幾乎都依賴于老師，這就嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮。同時(shí)，多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。學(xué)校建成了"班班通"以后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展，他的信條正在受到?jīng)_擊，"生不必不如師，師未必賢于生"的現(xiàn)實(shí)，促使教師靜下心來，重新審視自己的角色地位：一方面，迫使自己奮起直追，不斷充電；另一方面，以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流，使學(xué)生真正參與到知識(shí)的探求過程之中，特別是在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問題時(shí)，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)班班通工程是我市教育系統(tǒng)投資巨大的工程，這個(gè)工程的實(shí)施，為同學(xué)們改善了學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。我一定要好好利用這些資源，來改變我們教育的現(xiàn)狀。在以后的教學(xué)工作中多利用這些有用的資源更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，真正的提高教學(xué)效率。
班班通培訓(xùn)教案篇九
班班通，是指在網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，把優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)資源共享應(yīng)用到全市中小學(xué)(特別是農(nóng)遠(yuǎn)教工程項(xiàng)目的中小學(xué))的每一間教室，加強(qiáng)日常教學(xué)應(yīng)用，改革和優(yōu)化課堂教學(xué)方式，大面積地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容主要包括：在教室內(nèi)配備多媒體教學(xué)設(shè)施，聯(lián)通到濰坊教育網(wǎng)，建設(shè)應(yīng)用好共享優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)資源庫，配備教師人手一機(jī)，加強(qiáng)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培訓(xùn)，等等。
二、指導(dǎo)思想。
以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)范引領(lǐng)、典型帶動(dòng)、均衡發(fā)展的原則，以師生應(yīng)用為本，以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備，優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用培訓(xùn)，提升管理水平，構(gòu)建城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)形成日常信息化課堂教學(xué)方式，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
三、任務(wù)目標(biāo)。
1、年內(nèi)實(shí)現(xiàn)100%的高中學(xué)校、75%的初中學(xué)校和50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地以上小學(xué)實(shí)現(xiàn)“班班通”。其中教室多媒體教學(xué)設(shè)施須配備計(jì)算機(jī)、投影機(jī)(包括大銀幕或電子白板)或液晶電視(47英寸以上)。
2、升級(jí)改造教育網(wǎng),實(shí)現(xiàn)校校通全光纖接入方式(含所有中小學(xué))，擴(kuò)大教育網(wǎng)骨干和互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬，全面提升教育網(wǎng)速度，教育網(wǎng)、校園網(wǎng)建設(shè)管理達(dá)到市規(guī)范要求。
3、建立區(qū)域性(縣市區(qū)和鎮(zhèn)、街道)中小學(xué)課程資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
4、開展新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，每位教師具備搜索使用網(wǎng)絡(luò)資源、制作電子教案和多媒體課件、進(jìn)行多媒體教學(xué)的能力，多媒體教學(xué)課時(shí)履蓋率達(dá)到85%以上。
5、健全完善縣(市區(qū))、鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校三級(jí)技術(shù)保障隊(duì)伍，確?！鞍喟嗤ā惫こ倘粘＿\(yùn)行維護(hù)和故障排除工作。
四、組織實(shí)施。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。層層制定“班班通”工程建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一部署和組織實(shí)施。建立工作目標(biāo)責(zé)任制、激勵(lì)機(jī)制和進(jìn)度通報(bào)制度，加快推進(jìn)“班班通”工程發(fā)展。市教育局年底對(duì)“班班通”工程建設(shè)工作進(jìn)行檢查通報(bào)，評(píng)選公布一批先進(jìn)縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、加大經(jīng)費(fèi)支持力度。加大財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入，多種渠道籌措“班班通”建設(shè)資金。中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)中的設(shè)備購置項(xiàng)目安排應(yīng)保證“班班通”工程建設(shè)需要。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)費(fèi)使用監(jiān)管。
3、強(qiáng)化工程質(zhì)量與效益管理。建立“班班通”工程建設(shè)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)工程的設(shè)計(jì)、施工、培訓(xùn)、應(yīng)用等環(huán)節(jié)實(shí)施規(guī)范管理，保證工程建設(shè)質(zhì)量與效益。
4、注重先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣。各地要抓好一批“班班通”建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)成果，推動(dòng)區(qū)域性“班班通”工程發(fā)展。
班班通培訓(xùn)教案篇十
我校在中心校的精心組織下于九月份、十月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校教師來說受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。當(dāng)然，老師還會(huì)有很多的不解和困惑，下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、促使老師轉(zhuǎn)變思想，接受新鮮事物
在接到通知后，參訓(xùn)老師第一時(shí)間找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)了上級(jí)要求及規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，做好了分工，第一時(shí)間安排全校教師參加培訓(xùn)，并嚴(yán)格要求一定要盡量讓每位老師掌握并能真正會(huì)用班班通設(shè)備。參訓(xùn)教師必須做好筆記，寫好心得，按時(shí)簽到，人人會(huì)操作，個(gè)個(gè)能應(yīng)用。
二、培訓(xùn)有序 學(xué)有所獲
培訓(xùn)過程中，參訓(xùn)老師熱情飽滿，興致高漲，傾聽認(rèn)真，討論熱烈，改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。包括一些老教師也都積極投入，一展身手。通過培訓(xùn)老師的實(shí)際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，然后分組到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)際操作，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上更勝一籌
電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題。更有老師當(dāng)時(shí)就提出，電子白板比黑板好，減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機(jī)會(huì)。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程
利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，教師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)
學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過一些簡(jiǎn)單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò)，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。
總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái)，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！
三、加強(qiáng)交流，更好使用班班通
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識(shí)做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。
3、每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課，供大家學(xué)習(xí)交流。
4、利用制度約束老師，務(wù)必提高設(shè)備的使用效率，采用學(xué)生上課記錄班班通使用情況及效果方式，對(duì)于沒能按時(shí)使用設(shè)備的老師要根據(jù)制度進(jìn)行扣分，使用效果不佳的要酌情扣分。
四、設(shè)備使用中的困惑
1、設(shè)備配備的書寫筆質(zhì)量太差，雖說可以配備無線鼠標(biāo)和無線鍵盤進(jìn)行彌補(bǔ)其部分功能，但是它畢竟不能完全代替書寫筆，如拉幕、畫圖、書寫等功能其他工具是無法取代的。
3、設(shè)備在不斷地使用過程中往往也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，如黑屏、難以啟動(dòng)等問題，還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。
班班通培訓(xùn)教案篇十一
前幾年在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，幾乎所有的教師都有一個(gè)感受，一個(gè)好老師不能叫教書匠，應(yīng)該叫學(xué)生的高級(jí)服務(wù)員。隨著課改的不斷深入，我們?cè)诮虒W(xué)中也在逐步改變著我們的教學(xué)觀、學(xué)生觀。當(dāng)“班班通”真正出現(xiàn)在我們的工作中的時(shí)候，我們懷著激動(dòng)的心情開始了摸索。經(jīng)過幾天的試用，我真切的感受到，以后的教學(xué)恐怕又要經(jīng)歷一次翻天覆地的變化。
前兩年遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開通的時(shí)候，全校的老師共用一間教室，一臺(tái)電腦。教學(xué)時(shí)間安排不過來，教學(xué)準(zhǔn)備不充分，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的作用沒能得到充分的發(fā)揮?！鞍喟嗤ā钡穆鋵?shí)使以上問題迎刃而解，每個(gè)教師可以在辦公室、教師對(duì)所有資源作細(xì)致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時(shí)應(yīng)用，對(duì)教學(xué)效果有很大的促進(jìn)。
“班班通”對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)環(huán)境的改變，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有了更高的自信。通過教師對(duì)多媒體手段的應(yīng)用，很多以前學(xué)生陌生的事物很容易就了解了，許多復(fù)雜的問題通過視頻音頻幫助降低了理解難度。
無論是老師還是學(xué)生，“班班通”都無異像一把開山寶刀，讓我們?cè)谙蚯暗穆飞细匀?。我相信在未來的工作中我們一定?huì)做得更好。
去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示。
課件。
和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂?！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過程中，顏色、聲音、動(dòng)作時(shí)空方面的優(yōu)勢(shì)更加突出，因?yàn)樗浞譂M足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。
教案。
極大的方便了我們集體備課。
第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實(shí)際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。
在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫面、逼真的音樂，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
在本學(xué)期的開學(xué)之初，我們?nèi)＝搪毠⒓恿恕鞍喟嗤ā惫こ痰呐嘤?xùn)。很早就聽說了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)班班通的優(yōu)勢(shì)，終于可以親身接觸，所以我們都很激動(dòng)、很興奮、很緊張……我們接受了白板培訓(xùn)，班班通教師備課培訓(xùn)，班班通教師授課培訓(xùn)等，并且進(jìn)行了試卷考核以及實(shí)踐操作。在培訓(xùn)的過程中我感慨頗深。
在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)，也是大部分教師都會(huì)做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于教師來說更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動(dòng)，圖文并茂，聲音悅耳動(dòng)聽，對(duì)學(xué)生的感官刺激很大，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高了課堂教學(xué)的效果。在歷史教學(xué)中重現(xiàn)歷史不但能夠隨時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，更有助于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解，班班通的使用就能隨時(shí)隨地的體現(xiàn)歷史視頻，能夠及時(shí)搜索對(duì)學(xué)生有益的教學(xué)素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學(xué)生尊重，征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。
不過，在培訓(xùn)的過程中我們也有一些擔(dān)憂，多媒體課堂教學(xué)提供了交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中提供交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，是多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)于其他媒體技術(shù)的最突出特點(diǎn)。多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段?，F(xiàn)在的多媒體的信息符號(hào)有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫，有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計(jì)算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對(duì)于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動(dòng)畫模擬現(xiàn)實(shí)過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。
多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過共享多媒體信息，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。但是它也只是一種教學(xué)手段?！鞍喟嗤ā辈皇侨f能的，如果運(yùn)用不當(dāng)也不可避免地存在一些弊端，主要表現(xiàn)在：削弱了學(xué)生的主體地位，限制了學(xué)生思維的發(fā)展……我認(rèn)為不能過分的依賴“班班通”網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學(xué)習(xí)利用先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論，去實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
總之，隨著班班通網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。
班班通培訓(xùn)教案篇十二
根據(jù)裕安區(qū)電教館的指示，為了更好地使用班班通一體機(jī)，8月15日8月20日我校在多媒體教室舉辦了為期一周的“班班通教師培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了暢言教學(xué)系統(tǒng)、中央電教資源，了解了交互式電子白板的使用方法，一體機(jī)的使用及日常維護(hù)。
通過這次學(xué)習(xí)，大部分教師真正地了解到白板軟件授課是指在備課階段就使用交互式電子白板軟件來進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)、備課和制作，然后再授課時(shí)在交互式電子白板上進(jìn)行交互式授課?；驹O(shè)計(jì)流程如下：
1、課程設(shè)計(jì)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心備課。重點(diǎn)需要注意要使用的工具，要達(dá)到的效果，包括圖、音、視頻和模型等。
2、收集素材：通過課件資源平臺(tái)的資源庫、互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，把要用到的文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫等放在同一文件夾里，并根據(jù)課程命名文件夾名稱，方便備課和授課時(shí)使用。
3、對(duì)與素材中需要編輯的資料，利用專用軟件，進(jìn)行編輯。（注：ppt中文本框的對(duì)象可以事先在ppt中編輯好。）
4、利用工具：充分考慮學(xué)科工具以及通用工具的使用，增加教學(xué)的生動(dòng)性和互動(dòng)性。
5、試教整合：讓學(xué)生事先熟悉白板，有利于上課時(shí)的互動(dòng)。教師反復(fù)試教，不斷融合適應(yīng)。
跟班班通配套使用的有白板筆、遙控器和板擦等?？蓪㈦娮影装遘浖惭b在自己的電腦上，鼠標(biāo)相當(dāng)于電子筆，在家模擬操作。電子白板模式分為三種，分別是窗口模式、邊框模式和全屏模式。一般使用邊框模式，屏幕上方顯示主工具欄，右側(cè)是筆工具欄，左側(cè)是頁面工具欄，下方是菜單欄。筆工具欄包括：選擇（相當(dāng)于鼠標(biāo)箭頭）、硬筆（寫鋼筆、圓珠筆、粉筆字）、軟筆（毛筆、輕重不同）、竹筆（可寫藏文）、熒光筆（字用）、激光筆（閃爍、不留筆跡）、紋理、智能筆（自動(dòng)調(diào)整所畫的圖形）、手勢(shì)筆、筆色、寬度、返回（取消上次操作）幾項(xiàng)。頁面工具欄包括：索引欄（隱藏）、屏幕批注（可將ppt課件或word文檔以圖片的形式鑲嵌到白板文件中。）、新建頁面、刪除頁面、清頁（頁面依然存在、內(nèi)容消失了）、漫游（屏幕相當(dāng)于無限大，可上下左右拖動(dòng)展示）、回放（將制作的圖示、文字等重新播放一遍）、放大縮小、背景色、背景圖等。菜單欄包括：文件的新建、打開、保存等，導(dǎo)出不同類型文件，工具欄、資源（插入圖片、媒體等）、學(xué)科、切換、隱藏工具欄等。電子白板工具中常用的是學(xué)科工具和通用工具。通用工具包括計(jì)算器、屏幕計(jì)時(shí)器、幕布、抓屏工具、聚光燈、窗口播放器、遮屏、書寫窗口、放大鏡等。比如化學(xué)學(xué)科中有化學(xué)符號(hào)、元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)儀器等。
經(jīng)過培訓(xùn)中分組練習(xí)設(shè)計(jì)課件和演示，同志們熟悉了每項(xiàng)工具欄的作用和區(qū)別，并在培訓(xùn)中紛紛動(dòng)手親自操作，興趣很大。希望在以后的教學(xué)中要多加使用，我們相信白板課件的優(yōu)越性會(huì)逐漸超過ppt課件。
班班通培訓(xùn)教案篇十三
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過程，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于培訓(xùn)班。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
為加強(qiáng)對(duì)xxxx人員的理想信念教育，努力提高他們思想覺悟，用馬列主。
xxx培訓(xùn)班自xxxx年xxx月xx日開學(xué)至xx月xx日結(jié)業(yè)，歷時(shí)xx天，參訓(xùn)的xx名學(xué)員來自xxx各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中男x人，女xx人，黨員xx名，少數(shù)民族xxx人，男xx人，女xx人.
本次培訓(xùn)內(nèi)容多種多樣，圍繞公務(wù)員禮儀、法治與和諧社會(huì)、農(nóng)村政策、民族宗教政策、黨的建設(shè)、保障和改善民生、文化軟實(shí)力等多個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了xx場(chǎng)專題講座。并開展了展示自我的學(xué)員論壇，收到了良好的教育效果。二、本期培訓(xùn)班的特點(diǎn)：
1、學(xué)員領(lǐng)會(huì)較深，教學(xué)效果好，與教學(xué)方式多種多樣，靈活、互動(dòng)不可分離。學(xué)員們通過此次黨校學(xué)習(xí)感觸很深，進(jìn)一步提高了對(duì)黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，學(xué)員們深深地認(rèn)識(shí)到，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使每個(gè)人獲得進(jìn)步。
2、學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真、討論熱烈、發(fā)言積極。每位學(xué)員都能做到認(rèn)真聽課，獨(dú)立思考，在課堂上教師和學(xué)員互相探討，共享觀點(diǎn)和想法。在學(xué)員論壇發(fā)言的學(xué)員，介紹各自單位工作的情況、匯報(bào)自己學(xué)習(xí)情況，加深了學(xué)員間的了解與認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)員通過此次黨校學(xué)習(xí)視覺受到了強(qiáng)烈的沖擊，達(dá)到了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開闊。
眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、啟迪思維的目的，增強(qiáng)了為加速實(shí)現(xiàn)xxxx的美好明天而共同努力的信心和決心。三、存在的問題：
1、在上課期間小部分學(xué)員有玩手機(jī)、睡覺、聊天的情況。2、聽課中個(gè)別學(xué)員在教室出入頻凡。
總之，本期培訓(xùn)班在全體學(xué)員的共同努力下，已圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束，然而作為異地掛職干部在今后的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中，還要進(jìn)一步主動(dòng)接受黨的教育和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力為建設(shè)美好xxx而不斷奮斗。
假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)輕松學(xué)習(xí),二是節(jié)省了時(shí)間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。
愛是無私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過本次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié),才能更好地教書育人!
我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn)，可以說是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。
1、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心。
我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生。
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風(fēng)，愛是鮮花，愛是關(guān)心，愛是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對(duì)他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理，動(dòng)之以情”，要用愛的真情換來學(xué)生對(duì)班主任。
3、班主任要有廣博的知識(shí)。
作為學(xué)生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開展。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)教師的感召力。
總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
班班通培訓(xùn)教案篇十四
班班培訓(xùn)是近年來廣受關(guān)注的一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。本人有幸參加了班班培訓(xùn)的課程，并從中獲得了很多收獲。下面將從學(xué)習(xí)方法、班班模式、教學(xué)質(zhì)量、師資力量和學(xué)習(xí)效果五個(gè)方面，談一談自己的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在班班培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先是模塊式學(xué)習(xí)，將整個(gè)知識(shí)體系劃分為多個(gè)模塊，每個(gè)模塊都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。其次是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，通過參與各種實(shí)踐項(xiàng)目來鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和可操作性，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第三段：班班模式。
班班培訓(xùn)采用線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，為學(xué)員提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。線上教學(xué)通過直播和錄播的方式進(jìn)行，不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。線下教學(xué)則是通過面對(duì)面的實(shí)際教學(xué)，讓學(xué)員與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)效果。這種模式既保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，又提高了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。
第四段：教學(xué)質(zhì)量和師資力量。
班班培訓(xùn)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量而聞名。每位班班老師都經(jīng)過嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)造詣。他們注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。這種嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量使我在課程中真正受益匪淺。
第五段：學(xué)習(xí)效果。
通過班班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在班班培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，但更重要的是教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何思考和解決問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我可以更加獨(dú)立地去學(xué)習(xí)和解決問題，這是班班培訓(xùn)給予我的最大收獲。
總結(jié)：
班班培訓(xùn)通過優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)方法的改變和學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新，班班培訓(xùn)培養(yǎng)出來的學(xué)生具有很高的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。在我參加班班培訓(xùn)的課程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我深信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，班班培訓(xùn)會(huì)幫助更多的學(xué)子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
班班通培訓(xùn)教案篇十五
“天地萬物，以人為貴”，“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確規(guī)定把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，也就是說，應(yīng)將“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。
課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
也許在我們的工作中，在我們的生活中，一定會(huì)有許多不盡人意的地方，但只要我們了盡了最大的努力，我們就會(huì)得到快樂，我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽光，我們的青春將不會(huì)流逝太快，每天微笑著面對(duì)別人，包括我們的好學(xué)生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會(huì)是最美麗的.我們的努力也將是最美的。
我從事的是低年級(jí)語文教學(xué)，孩子，尤其是一年級(jí)的孩子們就像一張白紙，純潔而無暇，他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護(hù)，我們只有用我們滿腔的熱情去愛護(hù)每一個(gè)孩子，用我們無私的真誠去培育他們健康成長(zhǎng)，這是我們的責(zé)任！
朗讀訓(xùn)練是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。朗讀是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功，有感情地朗讀課文有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解，使其受到情感的熏陶，從而達(dá)到閱讀教學(xué)美感，樂感，語感，情感的和諧統(tǒng)一。朗讀本身是一種有聲語言的藝術(shù)，學(xué)生只有在讀懂的基礎(chǔ)上，才能有感情朗讀。
在生活中學(xué)生都有豐富的情感體驗(yàn)，但在學(xué)習(xí)中，他們對(duì)課文的情感的體驗(yàn)是不足的，而且水平也是不一樣的。因此，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮部分學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們把從朗讀中體會(huì)到的那一份情感說出來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，帶動(dòng)其他學(xué)生對(duì)文本中情感的體驗(yàn)，使那些對(duì)文本中的情感體驗(yàn)不夠明了，或暫時(shí)還沒有體會(huì)到的學(xué)生有一種豁然開朗之感，有利于全體學(xué)生把這一情感更鮮明地表現(xiàn)出來，為感情朗讀課文指明方向，必要時(shí)教師可以進(jìn)行范讀。
情感并不是一件看得見摸得著的東西，說有就有，說無就無。它需要感染，需要激發(fā)，它具有共鳴性，它可以隨著環(huán)境氣氛的變化而變化。因此，在感情朗讀課文時(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的情境，渲染適當(dāng)?shù)臍夥帐欠浅１匾摹?/p>
教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
新課改是系統(tǒng)工程，可謂任重道遠(yuǎn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了。
（一）收獲的是差距。
先來回味一下這段時(shí)間收獲的是什么？我感覺我收獲的是差距，是我個(gè)人跟那些名師之間的差距，自身有一種知恥而后勉的感覺，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽，用心去感悟，讓我真正體會(huì)到重視理論的重要性。人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己頓悟。”而我卻還有新的理解，我認(rèn)為在專家和名師的引領(lǐng)下，我們才會(huì)有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力?；氐綄W(xué)校，結(jié)合實(shí)際，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，方知我要做的努力太多了。我們現(xiàn)在所教的語文，經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門的課，因?yàn)闆]有走進(jìn)語文教學(xué)之門；第二種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，似乎比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語言，形成能力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語文課?！庇谖叶?，這樣的課，是一種境界多么高的課呀。
（二）為孩子們經(jīng)營(yíng)。
我覺得一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語文教育的核心，給孩子讀書，是一種最好的教育方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館，最好的教育是教會(huì)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書，讀好書，讀整本書。我想我這一年里要給我們班的孩子經(jīng)營(yíng)的就是課外閱讀。讓我的學(xué)生，學(xué)會(huì)閱讀，喜歡閱讀，當(dāng)然我也知道這一過程任重而道遠(yuǎn)。
（三）教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，收獲是深遠(yuǎn)而充實(shí)的的。今后的內(nèi)化，就是師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人了。
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班班通培訓(xùn)教案篇十六
第一段：引言（100字）。
在我即將步入職場(chǎng)之際，通過班班培訓(xùn)，我有幸參與了一場(chǎng)為期兩周的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的專業(yè)能力，還為我打開了進(jìn)一步發(fā)展的大門。在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（300字）。
班班培訓(xùn)以提高員工核心競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，通過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)課程，幫助我們逐步提升自己的專業(yè)水平。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、管理技巧等。每一門課程都由資深的培訓(xùn)師親自授課，他們既有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，又能深入淺出地將知識(shí)傳授給我們。在培訓(xùn)過程中，我充分感受到了課程的針對(duì)性和實(shí)用性。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和討論，我不僅對(duì)課程內(nèi)容有了更好的理解，還積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)（400字）。
參加這場(chǎng)培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲。第一，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，而且要持之以恒。通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到每天都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時(shí)總結(jié)自己的不足，并主動(dòng)了解新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。第二，要善于團(tuán)隊(duì)合作。培訓(xùn)過程中，我與其他同學(xué)共同完成了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過與他們的合作，我學(xué)到了如何與人相處，如何處理與人的沖突。團(tuán)隊(duì)合作不僅能幫助我們?cè)鲞M(jìn)彼此之間的了解與溝通，還能凝聚力量，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。第三，溝通是一門藝術(shù)。通過與培訓(xùn)師和同學(xué)的互動(dòng)，我逐漸領(lǐng)悟到了溝通的重要性。只有真正傾聽他人，并清晰明確地表達(dá)自己的意見，才能與人產(chǎn)生共鳴，達(dá)到更好的互動(dòng)效果。
第四段：自我反思（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我也看到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在團(tuán)隊(duì)合作中常常過于傾向于自己的觀點(diǎn)，不夠理解和尊重他人的意見。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在溝通中有時(shí)會(huì)使用一些模糊的表達(dá)方式，導(dǎo)致信息傳達(dá)不清晰。這些問題在培訓(xùn)中被及時(shí)指出，并通過訓(xùn)練和反思得到了一定的改善。但我深知這只是個(gè)開始，我需要繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足，提升自己的能力。
第五段：展望未來（150字）。
經(jīng)過這次班班培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)、技能和思考的能力。我希望將這些收獲應(yīng)用于今后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我也期待在今后的職業(yè)發(fā)展中，能有更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，不斷完善自我。無論遇到怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我相信只要保持積極的心態(tài)，保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：通過班班培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。我將用積極的心態(tài)和持續(xù)不斷的努力來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班班通培訓(xùn)教案篇十七
我校在中心校的精心組織下于九月份、十月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校教師來說受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。當(dāng)然，老師還會(huì)有很多的不解和困惑，下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：
在接到通知后，參訓(xùn)老師第一時(shí)間找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)了上級(jí)要求及規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，做好了分工，第一時(shí)間安排全校教師參加培訓(xùn)，并嚴(yán)格要求一定要盡量讓每位老師掌握并能真正會(huì)用班班通設(shè)備。參訓(xùn)教師必須做好筆記，寫好心得，按時(shí)簽到，人人會(huì)操作，個(gè)個(gè)能應(yīng)用。
培訓(xùn)過程中，參訓(xùn)老師熱情飽滿，興致高漲，傾聽認(rèn)真，討論熱烈，改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。包括一些老教師也都積極投入，一展身手。通過培訓(xùn)老師的實(shí)際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使大家感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，然后分組到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)際操作，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎(chǔ)上更勝一籌。
電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的'方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題。更有老師當(dāng)時(shí)就提出，電子白板比黑板好，減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機(jī)會(huì)。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。
利用“互動(dòng)式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，教師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。3、電子白板操作簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)，學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過一些簡(jiǎn)單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來完成整個(gè)教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片、動(dòng)畫、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò)，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。
總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái)，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識(shí)做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)校現(xiàn)有資源的利用效率。
3、每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課，供大家學(xué)習(xí)交流。
4、利用制度約束老師，務(wù)必提高設(shè)備的使用效率，采用學(xué)生上課記錄班班通使用情況及效果方式，對(duì)于沒能按時(shí)使用設(shè)備的老師要根據(jù)制度進(jìn)行扣分，使用效果不佳的要酌情扣分。
1、設(shè)備配備的書寫筆質(zhì)量太差，雖說可以配備無線鼠標(biāo)和無線鍵盤進(jìn)行彌補(bǔ)其部分功能，但是它畢竟不能完全代替書寫筆，如拉幕、畫圖、書寫等功能其他工具是無法取代的。
2、雖說部分老教師激情也很高，但是畢竟年歲已高，接受新鮮事物的能力還較差，要讓他們?nèi)繉W(xué)會(huì)，還需要不斷地努力3、設(shè)備在不斷地使用過程中往往也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，如黑屏、難以啟動(dòng)等問題，還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。
班班通培訓(xùn)教案篇十八
聽了老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。現(xiàn)對(duì)這次培訓(xùn)加以總結(jié)。
一、管理核心。
我們公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對(duì)公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題!
二、工作原則。
我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是公司人集體智慧的結(jié)晶。
三、企業(yè)文化。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí)，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的'市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失。公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信明天會(huì)更好!
一、新員工培訓(xùn)的重要性。
新員工培訓(xùn)，又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、新員工培訓(xùn)的目的。
新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況，即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，提高工作績(jī)效。同時(shí)，通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
三、新員工培訓(xùn)的內(nèi)容。
1、常識(shí)性培訓(xùn)，是指對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn)，使其可以全面了解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。
2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括：介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的具體要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。
四、新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)。
1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控。
2、新員工培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。
3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。
“好的開始等于成功的一半!”，新員工進(jìn)入公司最初階段的成長(zhǎng)對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要一環(huán)，為員工順利融入企業(yè)，進(jìn)而選擇長(zhǎng)期發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步!
班班通培訓(xùn)教案篇十九
設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題速度公式的應(yīng)用涉及學(xué)科（領(lǐng)域）。
物理授課年級(jí)八年級(jí)前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）。
速度的定義課程概述（概括地描述使用樂高教具開展課堂教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約500字）。
可從以下方面進(jìn)行描述：
1.課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育階段參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn))2.知識(shí)點(diǎn)(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)）。
3.學(xué)習(xí)活動(dòng)（活動(dòng)主題與要解決的問題）。
4.學(xué)習(xí)目標(biāo)（建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)+21世紀(jì)技能）。
運(yùn)用樂高機(jī)器人探究速度公式在實(shí)際中的應(yīng)用。
在智能駕駛的研究中，智能小車首先必須能準(zhǔn)確地停車，我們重點(diǎn)是要解決如何合理運(yùn)用速度公式實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)停車的問題。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：
學(xué)生能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
過程與方法：
1）。
學(xué)生能經(jīng)歷自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施的過程。
2）。
通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到測(cè)量結(jié)果會(huì)存在誤差。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1）。
學(xué)生能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2）。
學(xué)生聽取同伴的意見，修正發(fā)展自己的觀點(diǎn)。
同時(shí)《新課標(biāo)》要求“讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、速度公式理解2、會(huì)用速度進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
關(guān)鍵詞。
速度、路程。
教學(xué)或?qū)W習(xí)過程說明：
在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會(huì)用到工具（樂高教具型號(hào)、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）。
與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。
connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）。
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源。
5分鐘。
老師提問造成交通事故的主要原因。
了解駕駛員注意力不集中和車速對(duì)交通事故的影響投影construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）。
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源。
15分鐘。
學(xué)生要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)表。
測(cè)試并記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。
使用樂高機(jī)器人搭建智能小車。
15分鐘。
10分鐘。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比賽，設(shè)計(jì)一定的速度，讓學(xué)生是小車在一定的速度下運(yùn)動(dòng)，能在指定的位置停下來學(xué)生小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)秒表，小車，刻度尺評(píng)價(jià)方法與工具（說明在教學(xué)過程中將用到的評(píng)價(jià)工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件）。
學(xué)情調(diào)查學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)的趣味性。
學(xué)生自評(píng)學(xué)生自評(píng)字節(jié)操作情況。
學(xué)生互評(píng)小組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。
教師評(píng)價(jià)小組內(nèi)動(dòng)手能力不同，學(xué)生的動(dòng)手能力層次不齊。
其他評(píng)價(jià)小組間和合作交流情況。
差異化教學(xué)策略（提出針對(duì)超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)措施，確保人人參與活動(dòng)）。
度優(yōu)秀生鼓勵(lì)深層次的思考問題，學(xué)困生鼓勵(lì)有所收獲，獲得一定的成就感，
體會(huì)。
到做中學(xué)，樂中學(xué)即可。
教學(xué)反思（請(qǐng)?jiān)趯?shí)施后填寫）。
從哪幾個(gè)方面來反思這堂課的實(shí)施，如：
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)效率是否最好、方式方法是否有效——是不是讓。
學(xué)生。
快樂學(xué)習(xí)，等等(成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因、改進(jìn)措施）
學(xué)生確實(shí)在“樂中學(xué)，做中學(xué)”，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說要獨(dú)立完成操作確實(shí)有一定的困難。
需改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)分層能進(jìn)行會(huì)更好。
班班通培訓(xùn)教案篇二十
近期，我參加了一場(chǎng)名為“班班培訓(xùn)”的活動(dòng)，這是一次為在校學(xué)生設(shè)計(jì)的專業(yè)技能培訓(xùn)。我參加了為期一周的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我受益匪淺。本文將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷，分享我對(duì)班班培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在班班培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能。培訓(xùn)內(nèi)容包括了多種實(shí)用技能，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、數(shù)字素養(yǎng)、演講技巧等等。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我們通過小組合作的項(xiàng)目，在小組中互相分工與配合。這讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不僅加深了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解，也鍛煉了我的溝通與協(xié)作能力。而數(shù)字素養(yǎng)方面的培訓(xùn)則讓我對(duì)于現(xiàn)代科技的運(yùn)用有了更深層次的理解，學(xué)會(huì)了使用一些實(shí)用的軟件和網(wǎng)絡(luò)工具。這些技能在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中都有很大的幫助，使我對(duì)于未來的就業(yè)與發(fā)展有了更廣闊的前景。
其次，通過實(shí)踐活動(dòng)，我增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和主動(dòng)性。在班班培訓(xùn)中，我們通過多種實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。我們被分成小組，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究與分析，并提出解決方案。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。我認(rèn)識(shí)到，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正將其掌握并發(fā)揮出價(jià)值。通過實(shí)踐活動(dòng)，我不僅在理論上了解到如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，更能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其中的問題與不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的能力。
再次，通過班班培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和長(zhǎng)久的努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在培訓(xùn)的過程中，我看到了很多優(yōu)秀的同學(xué)們，他們不僅有著豐富的知識(shí)和技能，更有著長(zhǎng)久的努力和不懈的追求。每一位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富且熱情教學(xué)的，他們引導(dǎo)我們從事實(shí)中學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高。這讓我明白到，要想在某一領(lǐng)域取得進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能不斷地提高自己，超越過去的自己。
此外，班班培訓(xùn)也為我提供了與優(yōu)秀師生交流的機(jī)會(huì)，開拓了我的眼界。在培訓(xùn)中，我遇到了很多志同道合的伙伴，他們來自不同的學(xué)校與背景，但我們對(duì)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的追求是一致的。在交流中，我學(xué)到了很多新的思維方式和學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)了不同人的優(yōu)點(diǎn)與不足。通過與他們的交流和互動(dòng)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，也開闊了自己的視野。這讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)交流和合作的重要性，也加強(qiáng)了我對(duì)于我自己的認(rèn)同和定位。
綜上所述，班班培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力和主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和努力的重要性，以及擴(kuò)大了視野和交流的機(jī)會(huì)，這一切都讓我受益匪淺。我相信，這次班班培訓(xùn)將會(huì)成為我學(xué)習(xí)和發(fā)展的里程碑，我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
班班通培訓(xùn)教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道“珍愛生命，安全第一”的意義，掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法，消防安全知識(shí)教案。
教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)錄像或圖片、玩具電話一部。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些日常生活中的消防知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得“珍愛生命，安全第一”的意義和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法。
教學(xué)過程：
一、引入。
火給人類帶來了光明和文明。誰來說說火在日常生活和生產(chǎn)中有哪些用途?
用火發(fā)出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等。
在日常生產(chǎn)和生活中，因?yàn)橛没?、用電、用液化石油氣不慎，以及玩火、吸煙、縱火等原因造成的火災(zāi)，給人類造成巨大的痛苦和災(zāi)難。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
二、活動(dòng)過程：
1.同學(xué)們，你們知道火警電話嗎?
2.遇到火災(zāi)后，我們應(yīng)該怎么辦?是先撥打火警電話，還是先撲救火災(zāi)?
3、思考：如何撥打火警求助電話?
在火災(zāi)中，被困人員應(yīng)有良好的心理素質(zhì)，保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，不盲目地行動(dòng)，選擇正確的逃生方法。必須注意的是，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的'溫度是十分驚人的，而且煙霧會(huì)擋住你的視線。當(dāng)我們?cè)陔娪昂碗娨暲锟吹交馂?zāi)場(chǎng)面時(shí)，一切都非常清晰，那是在火場(chǎng)上的濃煙以外拍攝的。當(dāng)處于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，能見度非常低，甚至在你長(zhǎng)期居住的房間里也搞不清楚窗戶和門的位置，在這種情況下，更需要保持鎮(zhèn)靜，不能驚慌。如果您被困火災(zāi)中，您應(yīng)當(dāng)利用周圍一切可利用的條件逃生，可以利用消防電梯、室內(nèi)樓梯進(jìn)行逃生，普通電梯千萬不能乘坐，因?yàn)槠胀娞輼O易斷電，沒有防煙功效，火災(zāi)發(fā)生時(shí)被卡在空中的可能性極大。同時(shí)，也可以利用陽臺(tái)、過道以及建筑物外墻的水管進(jìn)行逃生。發(fā)生火災(zāi)后，會(huì)產(chǎn)生濃煙，遇到濃煙時(shí)要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出，在濃煙中采取低姿勢(shì)爬行?；馂?zāi)中產(chǎn)生的濃煙由于熱空氣的上升的作用，大量的濃煙將漂浮在上層，因此在火災(zāi)中離地面30公分以下的地方還應(yīng)該有空氣，因此濃煙中盡量采取低姿勢(shì)爬行，頭部盡量貼近地面。在濃煙中逃生，人體如果防護(hù)不當(dāng)，容易將濃煙吸入人體，導(dǎo)致昏厥或窒息，同時(shí)眼睛也會(huì)因煙的刺激，導(dǎo)致刺痛而睜不開。此時(shí)，可以利用透明塑料袋，透明塑料袋不分大小都可利用，使用大型的塑料袋可將整個(gè)頭罩住，并提供足量的空氣供逃生之用，如果沒有大型塑料袋，小的塑料袋也可以，雖然不能完全罩住頭部，但也可以遮住口鼻部分，供給逃生需要的空氣。使用塑料袋時(shí)，一定要充分將其完全張開，但千萬別用嘴吹開，因?yàn)榇颠M(jìn)去的氣體都是二氧化碳，效果適得其反。如果是晚上聽到報(bào)警，首先應(yīng)該用手背去接觸房門，試一試房門是否已變熱，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室；如果房門不熱，火勢(shì)可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。離開房間以后，一定要隨手關(guān)好身后的門，以防火勢(shì)蔓延?？傊?，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。5.游戲“身上著火了”
小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當(dāng)老師說“著火了”時(shí)，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
6.教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，要及時(shí)撲救或打119火警電話報(bào)警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)；衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
班班通培訓(xùn)教案篇二十二
大家好！
全縣中小學(xué)班主任暑期集中培訓(xùn)第一期即將結(jié)束，一天來，在同志們的大力配合下，通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、面授、交流等方式圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，大家辛苦了！在同志們反程前，我依然說兩句，為本期培訓(xùn)寫個(gè)句號(hào)。
我想，本次培訓(xùn)有這么幾個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間緊，二是任務(wù)重，三是方式新，四是信息量大，五是參與面廣，六是大家學(xué)得很認(rèn)真。我相信同志們是有收獲的。同時(shí)我也希望大家把培訓(xùn)中收獲的東西經(jīng)過加工后，結(jié)合實(shí)際在自己今后的班級(jí)管理工作中加以運(yùn)用。為此，我想給大家提這么幾點(diǎn)建議：
一、回去后，及時(shí)用點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真整理一下這次培訓(xùn)中獲得的信息，那些是認(rèn)識(shí)層面的；那些是操作層面的；那些是立即可以實(shí)踐的；那些是今后的奮斗目標(biāo)等。
二、再次審視一下你所在學(xué)校和你所帶班級(jí)的客觀現(xiàn)實(shí)狀況。
三、試探著運(yùn)用培訓(xùn)中得到的知識(shí)信息，想一想自己在新的學(xué)期里該怎樣去當(dāng)好一個(gè)班主任。
四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，用我們自己的行動(dòng)去感化學(xué)生，也就是我們常說的注重身教。如果我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：讀書、學(xué)習(xí)很重要，不學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣，而我們自己又不去學(xué)習(xí)，工作上平平淡淡，事業(yè)上沒有進(jìn)取心，那么隨著學(xué)生的不斷長(zhǎng)大，我們言教的作用就會(huì)漫漫減弱。學(xué)生的成長(zhǎng)需要老師情真意切的言教和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳斫獭?/p>
五、增強(qiáng)責(zé)任心，在平凡的崗位上認(rèn)真耕耘，事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)久的承諾，平淡的故事要用一生才能講完。我們的工作雖然不能轟轟烈烈，不能象大海那樣壯闊，但我們可以追求小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，但可以有小草的翠綠。只要用心工作。我們的人生一定美麗！
六、努力克服人性中知、行脫節(jié)的弱點(diǎn)（當(dāng)年白居易任杭州太守時(shí)曾請(qǐng)教一位高僧關(guān)于“佛的真諦”是什么。高僧說，就8個(gè)字：“諸惡莫作，眾善奉行。”白居易說：這不太簡(jiǎn)單了嗎？連3歲孩子都知道。高僧說：是的，3歲孩子知道，但80歲老人做不到。一語道破了古今中外人性的根本弱點(diǎn)：知、行脫節(jié)。聞道者百人之眾，悟道者僅約五十，行道者只寥寥數(shù)人而已。知、信、行，落差之大，道出了成功只屬于少數(shù)人的根本原因。11次獲得乒乓球世界冠軍的張怡寧說：最大的對(duì)手是自己，只要能戰(zhàn)勝自己，真正的對(duì)手就不多了。）自覺在工作實(shí)踐中把你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和很好的做法付諸行動(dòng)，大膽地探索。
最后，真誠地祝愿同志們事業(yè)上順心如意，生活中平安健康。讓我貌同為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
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