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比較結(jié)合膽紅素和未結(jié)合膽紅素的主要區(qū)別 結(jié)合膽紅素和未結(jié)合膽紅素的區(qū)別在于是否與某物質(zhì)結(jié)合篇一
——恒山小學(xué)“四結(jié)合”經(jīng)驗(yàn)材料
恒山小學(xué)地處恒山區(qū)的中心地帶，是恒山區(qū)的窗口學(xué)校?，F(xiàn)在有20個(gè)教學(xué)班。學(xué)生1020人，專任教師62人。教師學(xué)歷合格率達(dá)100％，其中小學(xué)高級(jí)教師有35人，占全校比例的56%；教師本科學(xué)歷的有8人，占全校比例的13%；?？茖W(xué)歷的有34人，占全校比例的55%。作為恒山的窗口學(xué)校，處處都應(yīng)想在先、走在先、做在先。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，要求中小學(xué)普及信息技術(shù)教育。而信息技術(shù)教育與課程的整合，是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科雙贏的一種教學(xué)模式。課堂整合是我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新觀點(diǎn)，現(xiàn)將我校近一年信息技術(shù)與課程整合的一些做法和體會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。
小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是貫徹落實(shí)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”指導(dǎo)方針的要求，又是21世紀(jì)信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展和在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)將對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的深刻變化。教育部在“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)”工作會(huì)議上提出：在開(kāi)好信息技術(shù)課程的同時(shí)，要努力推進(jìn)信息即使與其他學(xué)科教學(xué)的整合。既把現(xiàn)代教育即使作為學(xué)科教學(xué)的工具和手段，作為學(xué)生獲取知識(shí)與能力的認(rèn)知工具，又在學(xué)科教學(xué)中滲透信息技術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，拓寬教育教學(xué)的時(shí)空領(lǐng)域，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位。
為了扎扎實(shí)實(shí)地抓好這項(xiàng)工作，我校建立了《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)研究》小組。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，校長(zhǎng)書(shū)記親任《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)研究》的組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)、各學(xué)科負(fù)責(zé)人齊抓共管，各負(fù)其責(zé)。兩位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)親自抓各種活動(dòng)，學(xué)校有此項(xiàng)研究的計(jì)劃、方案、有措施、有檢查、有評(píng)價(jià)，使《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)研究》工作在我校成為一個(gè)重要內(nèi)容，確保了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
三、積極籌措資金，創(chuàng)造開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育的硬件條件。開(kāi)展信息技術(shù)教育，建設(shè)計(jì)算機(jī)教室就是必備的條件。我校采取以政府投入為主，多渠道籌措資金，為原由的計(jì)算機(jī)教室上了寬帶網(wǎng)，先后為學(xué)校7個(gè)教學(xué)班購(gòu)置了電腦，設(shè)置了電子備課室。
四、培訓(xùn)先行，在實(shí)踐中提高教師的能力。
普及現(xiàn)代教育技術(shù)，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮作用，關(guān)鍵在教師，因此我們把培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，始終緊抓不放。
學(xué)校廣泛開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，解決部分教師不會(huì)用計(jì)算機(jī)的實(shí)際問(wèn)題。采取“點(diǎn)線面”相結(jié)合的辦法，抓實(shí)培訓(xùn)?！包c(diǎn)”就是堅(jiān)持抓住微機(jī)教師；“線”就是學(xué)校發(fā)揮骨干教師的示范作用；“面”就是我校把集中培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，以人人過(guò)關(guān)為目標(biāo)，制定階段性提高的培訓(xùn)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，我們搞了三方面的專項(xiàng)培訓(xùn)：一方面是微機(jī)基本操作技術(shù)培訓(xùn)。從99年開(kāi)始，利用寒暑假時(shí)間，采用集中強(qiáng)化培訓(xùn)的形式，面對(duì)全校教師（50歲以下）相繼辦了三期微機(jī)培訓(xùn)班，使我校教師掌握了操作微機(jī)的基本方法。第二方面是教學(xué)課件制作技術(shù)培訓(xùn)。其中含課件制作和微機(jī)與電教手段的嫁接操作。第三方面是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。我校在本學(xué)期利用每天放學(xué)后對(duì)教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)技巧的培訓(xùn)，使我校教師在上網(wǎng)的問(wèn)題上從思想上認(rèn)可，從技術(shù)上有保證。
五、從學(xué)校整體入手，有機(jī)地實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。
1、挖掘教材因素，選擇合適的課文作為操作對(duì)象。
根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的興趣等諸因素，選擇合適的課題進(jìn)行有機(jī)的整合，并在所教學(xué)科的課堂上使用。把信息技術(shù)在課堂上的使用也做為評(píng)課的一項(xiàng)。
2、環(huán)環(huán)相扣，使語(yǔ)文課生動(dòng)形象。
（1）例如：在小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課《荷花》一文，其中加入三種錯(cuò)誤：學(xué)生平時(shí)容易寫錯(cuò)的字、不準(zhǔn)確的用詞、錯(cuò)誤的分段。
課上以上節(jié)課學(xué)生輸入文章時(shí)，粗心大意輸錯(cuò)了好幾個(gè)地方，使文章中描繪的美麗景色變得不美了為切入點(diǎn)進(jìn)行引入，邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)幫助老師修改文章，使文章變得優(yōu)美。學(xué)生由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這篇文章，信心實(shí)足，紛紛回答愿意，這樣一下就把學(xué)生的興趣性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
在教學(xué)時(shí)，首先出示課前準(zhǔn)備好的《荷花》一文的節(jié)選，請(qǐng)學(xué)生看看有什么問(wèn)題。此時(shí)學(xué)生都睜大了眼睛，仔細(xì)閱讀課文，一下子就找出了其中的錯(cuò)別字。此時(shí)教師先演示，學(xué)生看好演示自己操作，修改第一、二個(gè)錯(cuò)別字。此時(shí)提示“在文章找一找文章中還有其它錯(cuò)誤嗎？”學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)還有一些詞用的不對(duì)，通過(guò)剪切、清除再插入正確的詞改正這一錯(cuò)誤，一方面學(xué)習(xí)了新知識(shí)，另一方面又再次鞏固了這個(gè)詞的用法、寫法。
其后還有并、分段的學(xué)習(xí)，通過(guò)回車鍵、倒退鍵或是delete鍵來(lái)進(jìn)行操作，將課文中的錯(cuò)誤分、并段改正。
這樣通過(guò)字與詞、詞與句、句與段的聯(lián)系，做到字、詞、句、段統(tǒng)一一體，既加強(qiáng)詞、句、段的語(yǔ)言訓(xùn)練，又發(fā)揮了訓(xùn)練的整體功能。
在練習(xí)時(shí)，以《荷花》為對(duì)象進(jìn)行練習(xí)。這樣再次的操作，又一次加深學(xué)生的印象，對(duì)電腦操作的印象，對(duì)整篇文章的印象，在操作中溫習(xí)課文，在溫習(xí)課文中進(jìn)行操作，兩者互利，讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行兩方面的學(xué)習(xí)，掌握雙重知識(shí)。
當(dāng)練習(xí)做好后，再請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，互相檢查一下其它同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，還有沒(méi)有錯(cuò)。由于是做小老師，學(xué)生們看語(yǔ)文書(shū)更仔細(xì)了，一個(gè)字一個(gè)字的檢查，非常認(rèn)真，如此一來(lái)學(xué)生又一次加深了對(duì)課文的印象，取得的效果遠(yuǎn)比語(yǔ)文課上簡(jiǎn)單的閱讀要好得多。
在小結(jié)時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)自己來(lái)講講文章修改前后有什么不同嗎？學(xué)生由于親身經(jīng)過(guò)的操作，紛紛回答說(shuō)：現(xiàn)在文章沒(méi)有錯(cuò)別字了，讀上去通順多了；文章中沒(méi)有嗦嗦的話，看上去簡(jiǎn)潔了；現(xiàn)在的文章又變得優(yōu)美了，看了它栩栩如生的描繪，我們會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。通過(guò)這樣的小結(jié)，使學(xué)生真切的體會(huì)對(duì)用字用詞的重要性，明白了學(xué)好語(yǔ)文的意義。
利用現(xiàn)代化的工具網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽荷花網(wǎng)頁(yè)，看一看黃果樹(shù)瀑布的美麗景色。瀏覽的過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)審美的過(guò)程，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，有的學(xué)生情不自禁地贊嘆：荷花真美啊，和書(shū)上說(shuō)的一樣的；有的則在向旁邊同學(xué)介紹在網(wǎng)上看的新知識(shí)：荷花的顏色、種類??；這樣，學(xué)生真正獲得美的感受，對(duì)課文的理解也深刻了，又拓展的自己的知識(shí)面，了解到更多有關(guān)荷花的知識(shí)，同時(shí)，學(xué)生也再次練習(xí)了上網(wǎng)瀏覽的操作，復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)點(diǎn)。并且還可以將從其它途徑獲得的知識(shí)融合進(jìn)去，從一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)化為一個(gè)主動(dòng)的創(chuàng)造者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（2）如我校郝曉紅老師在教授朱自清的散文名篇《春》一課時(shí)，先是大量呈現(xiàn)了春景圖，有金燦燦的油菜花，有盛開(kāi)的梨花、桃花、杏花，也有林間鳴唱的小鳥(niǎo)以及綠茵茵的草地、繁茂的野花等等，然后讓學(xué)生用一個(gè)詞或一句話，說(shuō)說(shuō)自己的感受。這樣，使久居鋼筋水泥叢林中的孩子們對(duì)大自然的春景有一種特別深刻的感受。再讓孩子們學(xué)習(xí)課文，細(xì)細(xì)品味文中描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨的句子，他們就能體會(huì)到春帶給作者的心靈震動(dòng)，帶著這樣的感受有感情地朗讀課文。這樣，學(xué)生就能對(duì)他們并不是很熟悉的散文語(yǔ)言有較好的理解和感悟了。然后再出現(xiàn)聲像資料“春天的公園”、“春天的山林”、“春天的田野”、“春天的校園”，讓學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)過(guò)的語(yǔ)言細(xì)細(xì)描摹，他們就不會(huì)感到困難了。
（3）運(yùn)用信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)有效的整合，信息技術(shù)在其中起著很大的作用，生動(dòng)的多媒體課件能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力。在我校張哲講授《岸邊的柳樹(shù)》過(guò)程中，老師利用課前制作好的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，形象生動(dòng)的多媒體課件使學(xué)生的注意力非常集中。孩子們好奇渴望的眼睛都盯著大屏幕的課件，并根據(jù)課件或老師的要求迅速思考、迅速反應(yīng)。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，多媒體課件吸引孩子們的注意力，并調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)熱情。教師利用語(yǔ)文與信息技術(shù)的整合，使學(xué)生在輕松、愉快的情境下完成了所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，大大地提高了教學(xué)效果。
3、聲圖并茂，藝術(shù)課大放光彩。
現(xiàn)代信息技術(shù)是一門以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、研究能力和實(shí)踐能力為價(jià)值目標(biāo)取向的必修課程。它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)技能與能力的研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)提出問(wèn)題、收集材料、進(jìn)行探索、分析、研究，最后基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生充分利用信息技術(shù)的科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力，并學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)手段、信息技術(shù)設(shè)備來(lái)解決生活中與信息技術(shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。而信息技術(shù)與藝術(shù)課程的整合，是普及信息技術(shù)教育的關(guān)鍵，是信息技術(shù)課程和其它學(xué)科雙贏的一種教學(xué)模式。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我校嘗試通過(guò)信息技術(shù)與藝術(shù)學(xué)科整合的教學(xué)探索，合理地把信息技術(shù)融合在藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。
（1）劉麗娟老師在講授的《咯咯噠》是一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)的一首樂(lè)曲。整課圍繞著“雞”的學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)只憑借教師表述和光用錄音播放這首樂(lè)曲的話，很難使學(xué)生對(duì)“雞”做到很好的了解，可能抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求。為此，她多方收集有關(guān)的音樂(lè)資料，編制成多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。用圖文并茂、形聲同步的方式去啟迪學(xué)生的創(chuàng)造能力。課一開(kāi)始，先在大屏幕上播放出各種“雞”的圖片，再用音響效果分別聽(tīng)辨它們的叫聲。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)樂(lè)曲。樂(lè)曲一開(kāi)始，屏幕上就呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明、十分可愛(ài)的母雞。樂(lè)曲和畫(huà)面結(jié)合,表演了母雞下蛋時(shí)的情境。學(xué)生又聽(tīng)又看，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)直觀地看到母雞下蛋時(shí)面目表情的變化。并隨著樂(lè)曲演奏和動(dòng)畫(huà)表演的形象效果，他們紛紛不由自主地模仿起母雞下蛋的動(dòng)作來(lái)，從而使原本呆板乏味的樂(lè)曲，變成了妙趣橫生的聲畫(huà)情境，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。這表明多媒體情境有效地提高了學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和創(chuàng)造能力。
（2）我校美術(shù)教師李歐在五年級(jí)《制作賀年卡》一課中，她用計(jì)算機(jī)播放一段有關(guān)賀年卡的資料片引入了該節(jié)課的主題，由于播放的內(nèi)容是色彩鮮艷的賀年卡，并配有優(yōu)美的音樂(lè)，一下就把學(xué)生帶入了這個(gè)豐富多彩的賀年卡的情景中。她利用“金山畫(huà)王”這個(gè)軟件作為橋梁，教授學(xué)生在學(xué)習(xí)怎樣操作軟件的同時(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的知識(shí)。李歐老師把“金山畫(huà)王”作為一個(gè)切入點(diǎn)，用它作為兩個(gè)學(xué)科之間的橋梁，把兩門看似無(wú)關(guān)聯(lián)的學(xué)科聯(lián)系起來(lái)。“金山畫(huà)王”是一個(gè)用于繪圖的軟件，它的功能非常豐富。它提供了鉛筆、擦子、尺子、顏料等工具，而這些都是美術(shù)課上必須使用的基本工具。她把美術(shù)課堂帶到了微機(jī)室，在學(xué)習(xí)金山畫(huà)王操作技術(shù)的同時(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)的各種相關(guān)理論和技術(shù)。比如，在學(xué)習(xí)怎樣使用“鉛筆”工具時(shí)，講到我們能用“鉛筆”工具畫(huà)出不同粗細(xì)的線條，這時(shí)，就及時(shí)地引入美術(shù)課中有關(guān)線條的課程：不同粗細(xì)的線條在繪畫(huà)中的妙用。而且在微機(jī)室利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)向?qū)W生提供大量的信息資源，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、處理信息的能力。學(xué)生把信息分析、處理后合理、準(zhǔn)確地反饋到美術(shù)作品的創(chuàng)作中去。可以在這個(gè)的基礎(chǔ)上，大膽地發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作。一個(gè)剛創(chuàng)作出的作品不會(huì)是完美無(wú)缺的，學(xué)生可根據(jù)已掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)自己的美術(shù)作品進(jìn)行修改，使之更加完善。
六、面向?qū)W生，樹(shù)立起“以學(xué)生為本”的科學(xué)教學(xué)觀。
1、計(jì)算機(jī)興趣小組，豐富第二課堂活動(dòng)。以正常課時(shí)進(jìn)行信息技術(shù)課程教學(xué)，有一部分同學(xué)感到不能滿足。為了進(jìn)一步提高他們的水平，許多學(xué)校利用第二課堂組織計(jì)算機(jī)興趣小組，由專業(yè)教師正確指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作提高。我校開(kāi)展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，在每周四的第二課堂活動(dòng)時(shí)間，由美術(shù)教師指導(dǎo)，使用畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王進(jìn)行創(chuàng)作電子圖畫(huà)；有微機(jī)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作技建立學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站，不但豐富了學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生個(gè)人也是一個(gè)提高和創(chuàng)新的過(guò)程。
2、組織競(jìng)賽，促進(jìn)信息技術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，我校特組織進(jìn)行了信息技術(shù)競(jìng)賽，并選拔優(yōu)秀學(xué)生參加高一級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)。在今年五月，我校的學(xué)生在第五屆“全國(guó)小學(xué)生電腦制作”大賽中，取得了良好的成績(jī)。這不僅是對(duì)我校的信息技術(shù)教育成果的一次檢驗(yàn)，而且也進(jìn)一步促進(jìn)了我校信息技術(shù)教育水平的提高，激發(fā)了師生的參與熱情。
我校在“信息技術(shù)與學(xué)科教育整合”工作中，深刻體會(huì)到現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的好處，也看到學(xué)生通過(guò)在這種整合模式下的學(xué)習(xí)中所收獲的成功與快樂(lè)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)積極性、組合知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握知識(shí)、提高能力方面有了很大程度的進(jìn)步。但我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足，如在改變教師教學(xué)觀念和教學(xué)習(xí)慣方面仍要不懈努力，資源庫(kù)建設(shè)既要有大的背景依托支持，又要有鮮明的學(xué)校本土特色。21世紀(jì)的教師不應(yīng)再是單純地傳授知識(shí)，而應(yīng)是幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息，帶領(lǐng)學(xué)生去管理已形成和發(fā)展的認(rèn)識(shí)成果，激勵(lì)他們?cè)诶^承基礎(chǔ)上加以發(fā)展。我校需要一種新的教學(xué)觀來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。帶領(lǐng)教師取得更大成績(jī)。同時(shí)在工作過(guò)程還要形成規(guī)范，注意師生原始資料的長(zhǎng)期積累。在一年來(lái)的，我校有28名教師的課件分別榮獲市、區(qū)級(jí)一、二 等獎(jiǎng)；有4名教師撰寫的有關(guān)信息技術(shù)的論文分別獲省、市級(jí)二等獎(jiǎng)；有10名教師的學(xué)科與計(jì)算機(jī)整合課獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；有9名教師獲區(qū)級(jí)一、二等優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；有3名教師在第五屆“全國(guó)中小學(xué)生電腦制作”大賽中，榮獲雞西賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；有5名同學(xué)在“全國(guó)中小學(xué)生電腦制作”大賽中分別榮獲雞西賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)2人。雖然在過(guò)去的一年里我校有一點(diǎn)的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去。我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，各位同仁的支持鼓勵(lì)下，我們恒山小學(xué)的全體教師將在今后的工作中繼續(xù)努力、再上新臺(tái)階！
小學(xué)學(xué)科“四結(jié)合”經(jīng)驗(yàn)材料
恒山區(qū)恒山小學(xué)
比較結(jié)合膽紅素和未結(jié)合膽紅素的主要區(qū)別 結(jié)合膽紅素和未結(jié)合膽紅素的區(qū)別在于是否與某物質(zhì)結(jié)合篇二
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根據(jù)支部按照“四對(duì)照一結(jié)合”的要求，開(kāi)展自我批評(píng)，對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和深刻的反思。
一、存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面。
1、理論學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。常常因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍虿荒茏杂X(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，較少進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)。有時(shí)存在急于求成的情緒，在事情多而繁雜的情況下，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有時(shí)認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。
3、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀。與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)淡薄，主觀能動(dòng)性不夠。滿足于當(dāng)前工作需要，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，同時(shí)只滿足于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，自身要求主動(dòng)性不足；
二、改進(jìn)措施和今后努力方向
這次自我評(píng)價(jià)，是一次自我加壓、自我提高的良好契機(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)、深刻反思認(rèn)識(shí)到自身存在問(wèn)題，與優(yōu)秀同志找差距，在今后的學(xué)習(xí)工作中，爭(zhēng)取自我完善，改正不足，做到以下幾點(diǎn)。
1、堅(jiān)定理想信念，力求更好的做好工作。進(jìn)一步安排更多時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)對(duì)本職工作的責(zé)任感，以敬畏之心對(duì)待肩負(fù)的責(zé)任，以進(jìn)取之心對(duì)待從事的工作，我自律之心做好四個(gè)對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)維護(hù)好黨員的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。
2、持以以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)和一種責(zé)任，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，持之以恒，與實(shí)俱進(jìn)。
以上改進(jìn)措施，我將堅(jiān)持不懈，努力踐行諾言，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實(shí)工作，提高自身政治覺(jué)悟，提升業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，盡心盡責(zé)，做好本職工。
衡佳偉
2015年7月22日
思想?yún)R報(bào)
根據(jù)街道黨工委開(kāi)展民主評(píng)議黨員工作的通知，按照“四對(duì)照一結(jié)合”的要求，重點(diǎn)查找自己在宗旨意識(shí)、黨性觀念、工作作風(fēng)、行為表現(xiàn)等方面的缺點(diǎn)和不足，并深刻剖析，主要由以下幾個(gè)方面：
一、存在的問(wèn)題和不足
(一)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，水平不高。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到事務(wù)性工作很多,沒(méi)能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)。即使有時(shí)也抽空翻閱一下報(bào)刊雜志，瀏覽一些書(shū)籍，但也往往是蜻蜓點(diǎn)水，真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面、系統(tǒng)；二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，不能很好地用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作。三是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，世界觀、人生觀和價(jià)值觀的對(duì)照改造還不深刻。
(二)雖有創(chuàng)新意識(shí)，但缺少行動(dòng)和落實(shí)。一是工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，滿足現(xiàn)狀，安于表面；二是對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力；三是認(rèn)為只要把自己份內(nèi)的事情做好就可以了。雖然有時(shí)也有一些新的想法，但僅僅停留在想法上，缺少行動(dòng)和落實(shí)，遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。特別與先進(jìn)人物比，感覺(jué)差距很大；二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng)；三是工作中時(shí)有急躁情緒，不注意方式方法，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
三、整改措施和努力方向 針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。今后不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自覺(jué)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
（二）積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。
（三）加強(qiáng)自身修煉，提高服務(wù)能力。要通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立科學(xué)的理想信念，緊跟發(fā)展變化的新形勢(shì)，加強(qiáng)與同事間的思想交流，相互尊重，以誠(chéng)相待，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓客戶真正感受到我們真情的服務(wù)。
總之，在今后工作中，我會(huì)保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。坐得下來(lái)，踏下心來(lái)，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范
沈軍
2015年7月23日
思想?yún)R報(bào)
自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案，深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的重大意義和必要性，根據(jù)支部按照“四對(duì)照一結(jié)合”的要求，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了深刻的反思。
一、通過(guò)查找存在的主要問(wèn)題
（一）學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)敷衍了事，學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書(shū)看報(bào)，只是念一念，還集中聽(tīng)一聽(tīng)，方法簡(jiǎn)單，組織學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)一學(xué)，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的一些知識(shí)。二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，沒(méi)有很好把理論與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)。
（二）工作方面：一是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng)；二是工作中時(shí)有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。三是對(duì)一些有關(guān)專業(yè)方面的問(wèn)題不是那么了解，沒(méi)有主動(dòng)去與有關(guān)部門和相關(guān)同志溝通，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己認(rèn)為對(duì)的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。
二、今后努力方向
針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一
（二）積極創(chuàng)新。及時(shí)了解公共服務(wù)政策的變化，向先進(jìn)典型和身邊有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，吸收和借鑒他們好的工作方法和工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)工作的創(chuàng)造性、前瞻性含量，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
（三）求真務(wù)實(shí)。真正做到為群眾利益考慮，辦實(shí)事，杜絕形式主義，求真務(wù)實(shí)。
陸秀珍
2015年7月23日
比較結(jié)合膽紅素和未結(jié)合膽紅素的主要區(qū)別 結(jié)合膽紅素和未結(jié)合膽紅素的區(qū)別在于是否與某物質(zhì)結(jié)合篇三
莫旗“四結(jié)合、四提高”
扎實(shí)推進(jìn)窗口單位“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)
莫旗在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，針對(duì)服務(wù)行業(yè)聯(lián)系群眾密切、社會(huì)影響廣泛的特點(diǎn)，采取“四結(jié)合、四提高”措施，努力把服務(wù)行業(yè)尤其是窗口單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)打造成為群眾滿意工程。
一是與開(kāi)展黨性教育活動(dòng)相結(jié)合，著力提高黨員素質(zhì)。各服務(wù)行業(yè)黨組織按照呼倫貝爾市黨性教育試點(diǎn)工作各項(xiàng)要求，通過(guò)購(gòu)置各類書(shū)籍，設(shè)立黨員干部講臺(tái)，廣泛開(kāi)展讀書(shū)、講課活動(dòng)，不斷拓寬黨員干部職工的知識(shí)面，提高工作能力和綜合知識(shí)。通過(guò)在主陣地舉辦黨務(wù)干部專題培訓(xùn)班，組織黨務(wù)干部舉辦報(bào)告會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、理論研討會(huì)，撰寫讀書(shū)心得、集中開(kāi)展宣講以及參觀抗日聯(lián)軍紀(jì)念地、革命烈士陵園等教育基地等多種手段，對(duì)黨員進(jìn)行教育，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)。
二是與開(kāi)展窗口示范活動(dòng)相結(jié)合，著力提高辦事效率。結(jié)合“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)，工商局在廣泛開(kāi)展“黨員先鋒崗”、“承諾踐諾”等活動(dòng)中，黨員亮身份、做表率，營(yíng)造了行業(yè)干部職工學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好氛圍，樹(shù)立了文明執(zhí)法、依法行政、高效務(wù)實(shí)的新形象，進(jìn)一步提高了服務(wù)質(zhì)量和效率。林業(yè)系統(tǒng)嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制，量化細(xì)化黨建、業(yè)務(wù)考核目標(biāo)，及時(shí)跟蹤問(wèn)效果，增強(qiáng)了黨員干部的責(zé)任感和緊迫感。
三是與開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)相結(jié)合，著力提高服務(wù)能力。立足行業(yè)特點(diǎn)，地稅局深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)具體措施，廣泛開(kāi)展“文明杯”宣教、業(yè)務(wù)技能比武等優(yōu)質(zhì)服務(wù)系列競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高服務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)不斷完善《辦稅服務(wù)廳納稅服務(wù)獎(jiǎng)懲辦法》和末尾淘汰制，進(jìn)一步規(guī)范干部職工履職行為。信用聯(lián)社制定了關(guān)于開(kāi)展文明規(guī)范服務(wù)和示范網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)管理的“兩個(gè)辦法”一個(gè)“細(xì)則”，并以此為依據(jù)，廣泛開(kāi)展了黨員、柜員優(yōu)質(zhì)服務(wù)評(píng)比活動(dòng)，服務(wù)水平贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。
四是與開(kāi)展服務(wù)群眾活動(dòng)相結(jié)合，著力提高服務(wù)意識(shí)。按照“優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升群眾滿意度”的工作目標(biāo)，延伸服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新和完善服務(wù)方式，人民法院積極開(kāi)展“百名法官下基層”活動(dòng)，由39名法官組成的服務(wù)團(tuán)通過(guò)開(kāi)展法律咨詢、扶貧濟(jì)困、救孤助學(xué)等形式，深入社區(qū)、學(xué)校、村屯、田間地頭，確定幫扶對(duì)象45個(gè)，及時(shí)把22500元慰問(wèn)款送到了幫扶對(duì)象手中。公安局通過(guò)“開(kāi)門評(píng)警”、“警民懇談會(huì)”、“錯(cuò)時(shí)工作日”、“一站式服務(wù)”等形式，方便轄區(qū)居民、學(xué)生辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，及時(shí)有效解決轄區(qū)居民實(shí)際困難。
2011 撰稿：直直機(jī)關(guān)工委3
陳曉宇 年8月18日
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