總結是對過去的一種總結和反思，可以幫助我們積累經(jīng)驗，并為未來的發(fā)展提供指導。寫總結時可以與他人進行交流和討論，獲取更多的意見和建議，提升總結的質量和價值?？偨Y是一個不斷學習和完善的過程，每次總結都應該更上一層樓。
貧困生幫扶工作總結匯報篇一
轉化學困生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有學困生，分析學困生構成的原因，幫忙他們克服缺點和毛病是班主任分內(nèi)的職責，為此，在學校領導的關心與支持和密切配合下，我根據(jù)這些問題學生構成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。為了總結經(jīng)驗，更好地做好差生的轉化工作，現(xiàn)對本學期工作總結如下：
學困生不是天生的。由于學困生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、群眾的溫暖。實踐證明，要轉化學困生，重要的是使學困生動情，在日常生活中，我從各方面去關心他們：學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫忙，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使其逐步改正錯誤和缺點。
要作好轉化學困生的轉化工作，就得深入了解，全面分析學困生的特點和構成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學生的狀況，個性是學困生的狀況：雙差生是哪些家庭教育如何主要問題是什么單差生是哪些家庭教育如何主要問題是什么在新的學期開學前，做到心中有數(shù)。實踐證明，只有全面了解學困生的狀況，才能有的放矢，作好轉化學困生的工作。
1、分層次教學，分層次作業(yè)，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們持續(xù)學習的熱情。
2、組成學習小組。每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，能夠互相幫忙，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。
3、每次在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學困生出現(xiàn)的問題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問題，從而取得良好效果。
4、注意反彈，學困生的轉化往往不是一帆風順的，時常會出現(xiàn)反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，必須要持之以恒。要正確對待學生的反復，打好反復的持久戰(zhàn)。
學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點和長處，只但是不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就就應注意發(fā)現(xiàn)學困生的微小進步，堅持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予充分的肯定，用心引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)情緒感，就會愉快地理解老師的教育幫忙。
對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導致從小到大，構成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會到轉化學困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對學困生我們只要關心他們，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到群眾的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開。
貧困生幫扶工作總結匯報篇二
學困生是令每個教師頭疼的一個人群，對于這個特殊的人群，每個教師不能放任自流，那樣只會使這些學生的成績更困難，使自己今后的工作更加難做，我們只能是運用多種方法，校內(nèi)外齊抓并管，努力轉化，促使其提高學習成績。
學困生不是天生的。由于學困生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化學困生，重要的是使學困生動情，在日常生活中，我從各方面去關心他們：學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使其逐步改正錯誤和缺點。
學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)學困生的微小進步，堅持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導。從實踐中，我深深地感受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。
孩子間是無拘無束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，因此我為班里每個學困生都安排了一位成績較好的“小師傅”，并當眾宣布師徒結拜，學生感到新奇有趣沒有壓力，保護了學困生的自尊心。
對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導致從小到大，形成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
作業(yè)督促上交，安排布置的任務一定要如約兌現(xiàn)，讓學生感覺到老師說話算數(shù)，無機可乘，不敢偷懶。同時對他們的缺點要抓得準，治得很，以點代面，不能眉毛胡子一把抓。批評過去，肯定現(xiàn)在，鼓勵以后。
總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
貧困生幫扶工作總結匯報篇三
工作中以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放下任何一個學生的理念。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生要個性重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際狀況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階?，F(xiàn)總結如下:。
我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種狀況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象，同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個狀況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀潛力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，必須要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫忙他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，到達提高數(shù)學學習潛力的目的。
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)兔ο拢麄兊某煽兙辛瞬煌潭鹊奶岣?。我個性的堅信，只要努力了，就必須會有收獲!在以后的教學當中，我必須會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
貧困生幫扶工作總結匯報篇四
我校深入貫徹縣教育局扶貧助學“百千萬工程”會議精神，積極營造全校關愛學困生健康成長的和諧氛圍，深入探索關愛學困生工作的新路子，扎實開展“奉獻一份真情、溫暖每個孩子”為宗旨的扶貧助學“百千萬工程”相關活動。一學期來，我們的幫扶工作持之以恒，做到每個學困生都有人輔導，每個學困生都能感受學校的溫暖。幫扶工作得到了上級部門的認可，贏得了家長、社會的一致好評?，F(xiàn)將我校的幫扶工作總結如下：
一、領導高度重視，確保順利實施。
開展學困生幫扶工作，直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是社會文明進步的具體體現(xiàn)。我校從維護社會穩(wěn)定和__和諧社會的高度，充分認識開展學困生幫扶工作的重要意義。為了確保學困生幫扶落到實處，我校成立了以潘寨春校長為組長的學困生幫扶領導小組，并由副校長王文偉同志分管此項活動。政教處周有元、張法平具體組織學困生幫扶的全面開展，力求建立一個以學校為主導、社會廣泛積極參與的學困生幫扶機制，使學困生幫扶工作長期化、制度化。
二、加強輿論宣傳，提高責任意識。
我校在縣啟動大會以后，及時召開了全校扶貧助學“百千萬工程”實施動員大會，認真宣傳學習縣教育局下發(fā)的《關于認真實施扶貧助學“百千萬工程”的意見》，并依據(jù)縣局的實施意見，出臺了《望直港中心初中扶貧助學“百千萬工程”實施方案》，引導每一個教育工作者統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強實施學困生幫扶的自覺性和責任感。
學校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開展學困生幫扶的意義和具體要求。為營造良好的輿論氛圍，我校將有關學困生幫扶的要求、考核細則印發(fā)到每位教師手中，方便每位教師學習、監(jiān)督和宣傳。
三、徹底排查登記，建立學生信息檔案。
我校為不漏掉一個孩子，由學校的幫扶領導小組的成員親自到各班級進行詢問、排查，將全校的66名學困生以及其中的27名重點學困生逐一登記，摸清了他們的情況(包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實際情況)，再通過訪問、調(diào)查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計成冊，作為全校幫扶的對象。
四、結合學生實際，提出不同要求。
針對每個學生的不同情況，我校結合上級主管部門的意見，從關愛入手，特提出了幫扶的相關要求：對學困生做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學習上優(yōu)先幫助和輔導、生活上優(yōu)先關心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導“四優(yōu)先”，與學生本人和其中遠在他鄉(xiāng)的學生父母、在家照看學生的第二監(jiān)護人保持“三溝通”，潘校長率先垂范，主動聯(lián)系了初一(3)祁海平進行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯(lián)系了一名學困生或貧困生、留守兒童，建立“一對一”幫扶機制，實行班主任或任課老師和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度，一個關愛學困生的大家庭就這樣不知不覺地形成了。
五、開展豐富多彩的業(yè)余生活，愉悅孩子身心。
學困生成績暫時落后或行為習慣較差，在家庭、班上優(yōu)越感不強，所以很大一部分孩子的性格很內(nèi)向、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們采取了以活動來促進他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。
1、讓他們找到知心朋友。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
2、給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會。美術課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機會，根據(jù)各自的特點，有意識地讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長的“領域”里張揚自己，還將他們吸納到各種藝術團地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺到自己并不比別人缺少什么。
3、讓心理咨詢室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著問題，他們的表現(xiàn)也是很反復無常的，有時會懊惱，有時會亢奮，有時會冷漠，有時會放縱。為使他們的身心健康，我們學校成立心理咨詢室，刁仁紅老師對他們進行定期或者不定期的心理咨詢，及時地排除他們內(nèi)心的憂慮，開導他們以積極的心態(tài)去面對學習和生活。
4、為他們成立合唱團。我校還特地成立了合唱團，學校的專職音樂教師教他們演唱感恩勵志的歌曲，讓他們在藝術的氛圍中感受生活，感受集體的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。
5、給他們營造家的溫馨。學習有困難了，首先知道的是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會煙消云散了。他們有難處時，師生們會主動幫助，他們有收獲時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。
6、讓他們學會感恩，報恩。結合一些節(jié)日，我們通過組織學困生給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學校生活的點滴、感觸傳達給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。
重陽節(jié)這天組織了“愛心奉獻、回報社會”活動，組織他們到望直敬老院開展“敬老院、愛心行”、“手牽手義務勞動”、“我行我表演”等多種活動。這些活動得到了社會各界普遍關注和好評，向社會展示了我校幫扶學生自立、自信、自強的風貌。
六、突出關愛重點學困生。
在教育教學工作中，望直港中心初中始終堅持幫扶重點學困生，實實在在開展“六個一”活動。一是開學初贈送一本書，并在書的扉頁寫下一句激勵的名言;二是每周與學困生談心一次，幫扶老師選擇課外時間找學困生談心，談心內(nèi)容包括近期思想動態(tài)、學習中的不足及改進方法等方面，讓學生感受到老師在時刻關注著自己;三是幫定一個近期目標，針對他們的實際情況，每月制定一個學習小目標，并鼓勵學生持之以恒向小目標奮斗;四是幫助實現(xiàn)一次成功的體驗，樹立自己的信心，如課堂中回答問題、日行一善情況等方面給予表揚和肯定，讓學困生感受到自己“成功”的快樂。五是幫找一個幫助伙伴，在學困生的周圍找一個優(yōu)秀生，經(jīng)常參與討論、交流，讓其發(fā)表觀點，逐步從研討中找回自信;六是在學期內(nèi)至少家訪一次，了解學困生在家思想表現(xiàn)、對待作業(yè)的態(tài)度、雙休期間學習計劃等。
七、助學到人，關愛進家。
學校對學困生中家庭經(jīng)濟困難的學生予以一定的經(jīng)濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各責任人，做到每個經(jīng)濟困難的學生都有人關愛，每個經(jīng)濟困難的學生家庭都能感受到社會學校的溫暖。我校20__年投放助學資金近20000元，一部分用來減免教輔用書等服務性收費，另一部分給經(jīng)濟困難的學生當生活補貼。
八、嚴格把關，表彰先進。
我校對這一工程實施情況進行每月一次的專項督查，每學期也將召開一次總結交流會議，年終還將結合考核情況，評選表彰一批幫扶學困生工作的先進集體和先進個人，以確保扶貧助學“百千萬工程”扎實、順利實施。
“奉獻一份真情、溫暖每個孩子”是我們望中人扶貧助學的宗旨，也是我們?yōu)闃嫿ê椭C社會而做出的微薄奉獻，在將來的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧瑸楹⒆觽兠篮玫奈磥碡暙I出我們應有的一份力量!
貧困生幫扶工作總結匯報篇五
一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。我對口幫扶的王明同學有較大的進步?，F(xiàn)就學困生幫扶工作總結如下：
我班的王標存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與他共同學習、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的'溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助王標掌握所學知識，在此基礎上，安排他做些有針對性的練習，達到提高語文學習能力的目的。
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭拢某煽冇辛颂岣摺Ｎ姨貏e的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
貧困生幫扶工作總結匯報篇六
上關中心小學20xx—20xx學年上學期教師幫扶學生總結素質教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。因此，堅持面向全體學生，更應側重需要幫助的學生，研究需要幫助的學生，轉化需要幫助的學生。為此，我校教師根據(jù)這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。
放棄門縫里看人的偏見，發(fā)現(xiàn)問題學生并非不可救藥。對問題學生學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究，并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學生美好純潔的心靈，使問題學生領悟到身邊的同學老師都對“我”的進步寄予很大的希望，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學困生樂觀向上的生活態(tài)度。
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責。因此，努力溝通師生，尤其與問題學生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關系。掌握問題學生的心態(tài)，耐心熱情地替他們排憂解難，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學習的興趣。
學生學習成績的優(yōu)劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調(diào)查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。
問題學生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。讓問題學生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，學習中多動腦、多練習、多復習、多運用，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。因此對學生缺乏寬容忍讓，是不可能與學生建立真正情感關系的。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對問題學生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
貧困生幫扶工作總結匯報篇七
本著“確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”、“不讓一個學生應貧困而失學”的原則，從學困生、貧困生抓起，課內(nèi)與課外相結合，思想與生活相幫扶，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
學困生安永鵬同學學習基礎較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。但他比較誠實，能老實誠懇的回答老實的問題，說明他還是愿意老師重視他的。貧困生趙潤鋒同學，主要是因為家里奶奶常年患病，每年要支付高昂的醫(yī)藥費，父親一人在外打工，母親在家料理家務，家庭收入低下。由于這些原因，他平時在同學面前顯的有點自卑。
針對貧困生趙潤鋒，我決定從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理要幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要經(jīng)常找他談心。
其次，幫助他們提高學習成績。我要在每一節(jié)課里面及時、特別的關注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。首先從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化。不管他們的作業(yè)如何，先要他們堅持作業(yè)要按時按量的完成。每天抽出一定的時間進行作業(yè)檢查。給他們一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。
再次，捕捉學生的閃光點，給他們帶來快樂，自豪和自尊感。我會經(jīng)常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，他們通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。
同時也在課堂上對安永鵬、趙潤鋒給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習，多展示他們的練習完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子，自己并不比別人差，漸漸消除自卑感。
第四，我還會定期對安永鵬進行一次小小的練習檢測，讓學生備好便條紙，每次小測就上交一張便條紙，讓學生注意保管，從而使他自己也能及時感受自己的學習情況。對趙潤鋒同學要適當?shù)馁Y助，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。師生齊動員，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。本人每月從工資中拿出小部分作為幫扶資金，同時發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，讓家庭條件好的孩子們實施愛心捐助貧困學生，讓孩子們懂得“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。
最后，對他們進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。沒有紀律的人，是有害社會的人。破壞紀律就是破壞集體利益。所以要教育這些學困生、貧困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在學困生、貧困生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。我預計他們的學習成績都會在現(xiàn)有基礎上提高20xx分。
貧困生幫扶工作總結匯報篇八
有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。
李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學總是遲到。
要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，提醒我不要忘了找同學聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。
信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。
而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
如何給學生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學有這樣一些特點：
一、頭腦較靈活，記憶比較快。
二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學生表揚。
三、有一定的毅力，背單詞效果很好。
四、注意力短，聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：
一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。
二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。
三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。
后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。
對于李想，開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績?nèi)匀徊焕硐?。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導，并在課下與他溝通，和他一起總結成績與不足，端正其學習態(tài)度，關心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。
取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
貧困生幫扶工作總結匯報篇九
這學期，我擔任三年一班班主任工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了趙小雨為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
1、加強思想教育。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫忙他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，能夠從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結束談話一次，幫忙學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2、加強關注程度。
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步狀況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）課前準備。
每一天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并透過自己的歸納把它總結出來。起初能夠放寬要求，只要完成其中的部分資料，循序漸進逐步完成。
（2）上課環(huán)節(jié)。
首先要告訴該生就應精神飽滿進課堂，把所有與課堂資料無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
（3）練習環(huán)節(jié)。
課堂練習要認真對待，如果不會能夠請小組成員幫忙解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題能夠放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4、鼓勵學生幫忙。
透過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫忙學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一齊的時間短，所以就應幫忙學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫忙這些學生。同時能夠從這些同學中間了解學困生的各種狀況。
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。
應用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的這天比他的昨日更好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人。
（1）做到"真誠"二字，教師不就應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e潛力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
（2）做到"理解"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
（3）做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。正所謂外因透過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現(xiàn)實狀況。
要做好后進生轉化工作，務必全面調(diào)查了解學生，對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的構成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的這天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十
為了五年一班貧困學生賈xx同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。
強化宣傳，提高認識。
號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。
1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；
2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。
3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的`家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。
2、生活上資助。
貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十一
為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務教育階段的學習任務，最大限度地控制學生流失，切實為貧困學生解決生活上和學習中的困難，結合我校實際，對貧困學生幫扶措施如下：
一、積極協(xié)調(diào)有關部門，爭取社會援助。
首先做好農(nóng)民工子女、貧困學生的摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案，確實掌握學生的家庭狀況，真正了解學生需要哪些方面的援助，把貧困學生分出類別，以便于有針對性地進行救助。
其次，學校領導班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關單位及辦事處有關部門，爭取政府援助資金。
第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。
二、挖掘學校內(nèi)部的潛力，力爭把貧困生留在校園。
1、對家庭特殊困難的學生，經(jīng)班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學雜費的名額。
2、學校領導每人至少包保一名貧困學生，幫助其解決在學習上和生活上存在的困難。
3、每名教師要和農(nóng)民工子女、貧困生結成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學生，平時在生活上和學習上幫助他們，使其度過難關，完成九年義務教育。
長春市158中學2011年9月。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十二
我擔任二年級的班主任和語文美術等課的教學。由于學生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響，學生的成績參差不齊，其中基礎及差的有3人，根據(jù)學生的特點以及學生成績差的原因，我因人制宜采取了不同的輔導方法對學困生進行了輔導。
1、要有一顆熱愛學生的赤誠之心，與學困生建立融洽的關系。我覺得愛學生，是轉化學困生的基礎和首要條件。學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。作為班主任和語文教師的我，平時讓學生深深感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一小部分學生慢慢在學習自尊心，尊重和信任他們。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失激勵上進。對于學習品行均落后的學生，除了加強對他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，幫助他們提高學習成績，增強他上有所上進。
2、發(fā)掘特困生的閃光點，激發(fā)們學好功課的信心。
3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學困生的轉化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉化個人。
4、主動與家庭、社會有關方面密切配合，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一不調(diào)。
5、嚴格要求，持之以恒。學困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復。
作為班主任的我，我是正確認識和對待學生的反復。我是抓反復，反復抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉化工作。通過努力，我班的特困生有了很大進步，原來她們寫字的速度也相當慢，經(jīng)常性的讓其他同學在等著（如聽寫），這就影響了整個班，近兩個月以來，她們的速度也逐漸快了些，在各方面都有了一定的進步。
通過一學期的輔導工作，學困生的學習有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導幫助，樹立起他們學習的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學習興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補課，指導他們改進學習方法，他們的學習一定會更上一層樓。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十三
為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結對幫扶的力度的號召，我校與xx學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結如下：
城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到xx學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年9月，在主管領導和xx學校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為xx學校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十四
首先，感謝市__局各位領導對我們__鄉(xiāng)__村扶貧工作的高度重視(之前，市局幾位領導多次到__村幫助謀劃扶貧發(fā)展工作)。下面，我就__鄉(xiāng)基本情況和__村扶貧工作開展情況向市局各位領導做以匯報，不妥之處，請多提寶貴意見。
一、基本情況：
__滿族蒙古族鄉(xiāng)位于縣城東北部，距縣城35公里，全鄉(xiāng)總面積124平方公里，總人口近萬人，其中滿族人口為15210人、蒙古族人口為678人，是一個少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)。__鄉(xiāng)經(jīng)濟基礎薄弱，沒有礦產(chǎn)資源，主要以種植玉米為主導產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
__村位于__鄉(xiāng)中心地帶(鄉(xiāng)政府所在地)，也是全鄉(xiāng)中最大的一個行政村(是由原__村和__村合并而來)，是新一輪扶貧開發(fā)中市級幫扶的重點貧困村，也是縣委縣政府20_年重點建設的16個中心村之一。全村總面積平方公理,分布在一川三溝.全村共有11個自然村、28個居民組，912戶3300口人，全村貧困人口、特困人口較多，20_年全村人均純收入為1840元。
二、新一輪扶貧開發(fā)主要工作思路和打算：
今年，我們__村是縣里確定的中心村、也是基層建設年幫扶的定點村、同時也是市領導和市__局幫扶的貧困村，這對我們__村來說是一個難得的發(fā)展機遇。今后五年，__村扶貧工作的總體思路：搶抓扶貧機遇，用好支持政策，借力打造，合力攻堅，重點突破，分步實施，爭取早日脫貧致富。目標定位：三年有起色，五年脫貧，八年達小康。奮斗目標：通過全面落實扶貧開發(fā)各項工作措施，打造梁北第一村。對此，在五年內(nèi)爭取實現(xiàn)以下工作目標(這里有五年發(fā)展規(guī)劃，我就不詳細說了，我就20_年重點實施的幾項工作向__局長做以匯報)。
(一)抓實產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。一是夯實食用菌主導產(chǎn)業(yè)。__村近兩年食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，有百畝以上園區(qū)3個，總面積達到了550畝，是我鄉(xiāng)食用菌發(fā)展第一村。按照鄉(xiāng)里五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，我們把__村確為“全鄉(xiāng)重點打造的食用菌生產(chǎn)基地”，而且打造全縣食用菌生產(chǎn)高標準示范基地(__園區(qū))，目前已初具規(guī)模。今年秋季，我們準備再發(fā)展200畝園區(qū)一個，而且采取“園區(qū)大戶+農(nóng)戶”的扶貧合作方式，讓更多地老百姓參與園區(qū)建設，得實惠。二是利用本村水源、地利、光照適宜發(fā)展設施菜的有利條件，在該村__地發(fā)展百畝蔬菜大棚一處。采取“村里第一年提供租地費用、吸引種植大戶來投資、當?shù)赜幸庠溉罕姵鲑Y出勞參與”相結合的辦法來實施建設。今年收秋后，準備啟動這項工作。三是發(fā)展畜牧養(yǎng)殖規(guī)模經(jīng)營。今年，__村規(guī)劃畜牧養(yǎng)殖園區(qū)3個，其中2個養(yǎng)羊園區(qū)、1個養(yǎng)牛園區(qū)，占地均在50畝以上，每個園區(qū)規(guī)模養(yǎng)羊2000只以上、養(yǎng)牛500頭以上。
(二)抓好生產(chǎn)生活建設項目，改善人居基礎設施落后狀況。一是實施組組通(連村)道路建設工程。今年，通過村村通和一事一議實施道路硬化公里和連村道路公里，資金來源主要是項目資金支持一部分，群眾自籌一部分(籌資籌勞)，但群眾自籌難度大。目前，這項工作正在實施中。二是實施飲水工程。太平梁村8組、17組21組居住相對集中，但飲水困難，我們找水務局測算一下，要完成這三個組自來水安裝，需要投入120萬元，我們目前正運作當中，但資金是個難題。三是實施農(nóng)村環(huán)境綜合整治。因__村位于鄉(xiāng)政府所在地，是全鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟、文化中心，又緊靠平雙公路，村容村貌很重要。(上次，_市長來__村調(diào)研，也提到了這個環(huán)境問題)。我們今年要把這個事情做好，準備分期分批、分村莊分地塊進行。建設垃圾池30個、垃圾中轉站3個、購臵垃圾清運車2臺，雇用保潔員10名，總投資121萬元。四是實施偏遠村整體搬遷工程。充分利用生態(tài)移民搬遷政策、扶貧搬遷政策和國家土地轉換增減掛鉤政策，五年內(nèi)將__、__、__、__、__等五個村實施整體搬遷，搬遷戶達87戶，臵換土地220畝，這些人搬出后，將安排到新民居二、三期居住。今年，我們將重點對__三個村實施搬遷。目前正在研究制定整村搬遷方案，搞好入戶調(diào)查。
__縣委、縣政府著眼于全縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，提升鄉(xiāng)村幸福指數(shù)而做出的一項重大戰(zhàn)略決策，整合各類涉農(nóng)資金全力支持中心村建設，這是縣委、縣政府20_年工作的重中之重，也是__村今年的工作重點。我的總體思路是：以中心村建設為契，著手打造__小城鎮(zhèn)建設，堅持小城鎮(zhèn)建設和中心村建設同規(guī)劃、同實施。借助縣里中心村優(yōu)惠政策、市級扶貧村和基層建設年幫扶的有利契機，優(yōu)先打造和建設中心村，以中心村建設帶動小城鎮(zhèn)建設。圍繞縣里中心村“一校、兩院、三中心”的建設要求，我們在__村謀劃、實施了高標準中心幼兒園、村級衛(wèi)生所、便民服務中心、文化活動中心、購物中心、__信用社等工程項目。
1、高標準中心幼兒園建設(含__小學)：總投資350萬元，其中爭取項目資金258萬元、基礎建設年支持配套資金70萬元、自籌22萬元，規(guī)劃占地10畝，建二層樓，建筑面積為1720平米，各類輔助用房1032平米，接納__9個行政村普幼適齡兒童910名，其中普教(1-2年級)580人、幼兒330人。目前，校園選址已確定，就等項目審批和資金。
2、村級衛(wèi)生所建設：和便民服務中心合作建設，建筑面積為100平米，總投資20萬元。資金來源渠道：采取上級支持、村醫(yī)個人出資與村級投入相結合的辦法，其中上級支持6萬元、個人出資4萬元、村級投入10萬元。通過租賃的形式，由村醫(yī)承租經(jīng)營。
3、便民服務中心建設：__村原村部辦場所，因年久失修破爛不堪，不能滿足便民服務的要求，經(jīng)社區(qū)“兩委”班子研究，同意遷址新建社區(qū)辦公場所，規(guī)劃占地3畝，建二層辦公樓，上下兩層建筑面積為550平米，總投資80萬元，目前正在施工建設。
4、文化活動中心建設：(包括農(nóng)家書屋、文體活動室)，建村民活動廣場一處，占地1畝，配齊各種健身器材，為村民健身娛樂提供服務。
5、購物中心建設：征占地14畝，整體結構三層，建筑面積5000平米，總投資600萬元，已于20_年6月初開工建設。
6、__信用社建設：征占地3畝，建二層樓，建筑面積為900平米，總投資180萬元(含附屬設施)。該項目已于20_年6月初開工建設。
村民就業(yè)服務合作社”，打造集培訓、中介、就業(yè)、增收和社會保障于一體便民服務組織，為解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村民就業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)“用工荒”等提供服務與保障。這也是扶貧工作突出扶智的的有益嘗識。(過去講幫錢幫物不如幫個好思路)。二是開展農(nóng)村實用技術培訓，提升村民素質。利用農(nóng)閑時節(jié)，邀請農(nóng)技專家深入到村和田間地頭，舉辦農(nóng)業(yè)實用技術、科技培訓班，每年不少于三次。同時爭取大學生村官或大學生村醫(yī)來我村創(chuàng)業(yè)，為村里經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障。三是組織開展職業(yè)技能培訓。分期分批組織村民到技能培訓學校進行職業(yè)技能學習和培訓，使外出務工人員至少掌握1-2門職業(yè)技能，并獲得專業(yè)資格，提高務工人員勞務收入，重點對貧困戶的勞動力進行培訓。
三、存在的問題與建議：
(二)__小城鎮(zhèn)建設，需要整體規(guī)劃一下，請_局長幫助找市規(guī)劃院的專家?guī)椭覀兏阋粋€小城鎮(zhèn)建設專項規(guī)劃和控制性祥規(guī)。
(三)中心村基礎設施建設項目，涉及文化、教育、衛(wèi)生等相關部門的支持，但用地指標和資金是最大難題。
(四)__村貧困人員較多，開展扶貧濟困活動，要制定幫扶長效機制，需要市__局各位領導幫助共同研究。
二〇一二年六月十一日。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十五
居強薄弱學校建設開展結對幫扶工作學校結對幫扶總結近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎刻育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結合xx試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎刻育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學期就下發(fā)了《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人xx39號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
按照xx年市局文件和會議要求，xx試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。xx年文教局又下發(fā)了葉教xx45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農(nóng)村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx-xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農(nóng)村薄弱學校從事支教工作，現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農(nóng)村薄弱學校，而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農(nóng)村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學，例如xx實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;xx二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當?shù)攸h委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學校，受到師生的夾道歡迎。
中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調(diào)不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結對幫扶農(nóng)村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調(diào)會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。
通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如xx中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
xx中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省徑“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經(jīng)派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農(nóng)村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在xx和xx年度考核中被評為優(yōu)秀。
雖然我區(qū)開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎刻育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁?？傊_展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎刻育均衡發(fā)展不懈地努力。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十六
xx年，我xx駐xx工作隊在市委駐村辦、xx鎮(zhèn)黨委、局領導班子的領導下，堅持實事求是，圍繞駐村工作各項目標任務，與村兩委一起，理清工作思路，加強班子建設，改善基礎條件，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：
工作隊進駐xx村后，按照市駐村辦的部署，堅持吃住在村，在08年工作隊協(xié)助下，通過召開村干部、黨員座談會，走進田間地頭、實地察看等形式，廣泛聽取群眾意見，全面了解村情民意，初步了解和掌握了xx村的基本情況，確定了工作重點，制定了xx年工作計劃。
積極協(xié)助村兩委搞好班子建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。幫助xx新一屆領導班子深入開展學習十八屆xx實踐活動，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。幫助健全完善村級組織建設的各項規(guī)章制度，實行政務公開。強化基層黨員干部的教育培訓和農(nóng)村黨員培訓、發(fā)展和管理，組織xx干部學習，舉辦黨員培訓班3xx，參加黨員xx人次，發(fā)展入黨積極分子xx人,黨員xx人,黨員的先鋒模范作用得到了發(fā)揮，黨員的先進性在群眾中得到了很好的體現(xiàn)，使村兩委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強，受到了群眾的稱贊。
開展扶貧救災活動。我局領導班子帶領駐村工作隊員，籌資xx元，開展“送溫暖、獻愛心”活動，為村里的貧困戶送上了米面油，和他們促膝談心，要求駐村工作隊扎實工作，切實解決他們的困難。
協(xié)助村兩委開展生產(chǎn)生活基礎設施建設。繼續(xù)加強農(nóng)民公寓樓建設，通過與村兩委共同努力，xx年新啟動在建農(nóng)民公寓樓一棟，籌措資金修建垃圾池三座，安裝路燈20盞,投資xx萬余元，新建標準化農(nóng)村衛(wèi)生所一座。
多渠道、多形式籌集資金，建立文化大院，提高全體村民的文化素質。協(xié)助村委籌資xx元建設村委大門、健身器材活動場地、硬化地面xx平米，修葺房頂xx余平方。同時，召開局辦公會研究，出資xx元為文化大院購置了閱覽桌、辦公桌、棋牌桌、椅子等文化娛樂設備，豐富村民的文化娛樂生活。文化大院的`建設，對豐富村民的文化娛樂生活，提高村民的文化素質，推進新農(nóng)村建設將起到積極的促進作用。
搞好農(nóng)村精神文明建設，維護農(nóng)村社會穩(wěn)定。協(xié)助村兩委宣傳秸桿禁燒、農(nóng)村計劃生育政策;配合鎮(zhèn)黨委、政府搞好社會治安綜合治理，認真開展“打擊兩搶一盜”活動，使村民的法律意識得到提高。xx年村里沒有發(fā)生一起集訪、個訪現(xiàn)象。
駐村工作隊按照市駐村辦的要求，在xx黨委、政府的領導下，積極協(xié)調(diào)村支兩委開展工作，自覺接受上級指導，按時參加召開的例會、座談會等，及時提出意見和建議，牢固樹立群眾觀念，做到了思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，作風上深入群眾，工作上依靠群眾，經(jīng)常與群眾開展談心活動，深入農(nóng)戶家中調(diào)查，認真聽取群眾的意見和建議，強化服務意識，幫助所駐村解決實際問題。嚴格遵守駐村紀律，自帶行李，自起爐灶，集體食宿，吃住在村、不擾民、不增加群眾負擔。
雖然我們在駐村工作中取得了一些成績，但也存在著一些問題，今后，我們將結合村情不斷改進工作方法，努力為群眾辦更多的實事、好事。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十七
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府有關文件精神，我局與xx鄉(xiāng)xx村結對幫扶并選派一名優(yōu)秀的年輕干部長期駐村以來，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農(nóng)民的實際困難，維護和促進全區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我局的作風建設，密切了黨群關系?，F(xiàn)將今年以來我局與xx鄉(xiāng)xx村結對幫扶工作情況總結如下：
關于結對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局立即組織全體干部職工認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關系的高度出發(fā)，動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨組領導干部與結對村困難家庭結為幫扶，并明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時間，務求實效。
為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助，局領導和輕工協(xié)會領導班子多次深入幫扶村貧困家庭，與貧困戶交心談心，走到田間地頭開展調(diào)查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃，鼓勵他們樹立脫貧信心。重點了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施，通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
定期或不定期地要求扶貧隊長回單位匯報駐村工作情況和思想動態(tài)，積極爭取并依托單位的大力支持。我局黨組領導先后多次來到村進行實地調(diào)研和召開座談會，解決實際困難，與村兩委共同謀劃xx村的發(fā)展規(guī)劃：
一是科技局和輕工協(xié)會干部職工春節(jié)期間對貧困戶進行慰問走訪。
四是爭取資金14萬余元（區(qū)審計局、區(qū)直工委）對村陣地進行維修裝潢及購買辦公桌椅。
五是聯(lián)合區(qū)直工委從供電部門爭取二十萬余元對xx村小臺組、桃元組、和平組、xx組四組進行了農(nóng)網(wǎng)改造工程，解決了四組農(nóng)戶用電難問題。
六是積極從區(qū)扶貧辦爭取專項資金23萬元新修xx村部排澇渠（渠長：756.6米，深：1米，寬：1米），該項目正在招標。
一年來，在我局、輕工協(xié)會和xx村兩委共同努力下，基本上改善了群眾的生產(chǎn)生活質量，提高了群眾的收入。同時也徹底改善了辦公環(huán)境，極大地提高了村干部的工作熱情；也方便了群眾來村辦事有門可進，拉近了群眾與村干部之間的距離。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十八
為了弘揚中華民族的美德，保證我校家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，做到教育幫扶助脫貧，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、繼續(xù)強化組織領導小組。學校在校長翟高建領導下，由王金鼎、王小建老師具體負責資助貧困生工作，并監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶，并認真填寫“兩卡一冊”。
三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動,在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊，他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。例如孤兒六年級學生王佳瑤、五年級王佳欣同學，從小失去父母親，顯得無助、沉默寡言，老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去，例如給與王佳瑤、王佳欣、武毅、王沖、王楠楠、魏欣茹、魏佩宜等家庭特別苦難學生生活和學習上充分照顧。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。例如三年級王平、王豪偉、丁天嬌，六年級王辰、王晨陽，五年級王佳欣、王沖、丁啟豪、魏佩宜等同學，告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、繼續(xù)發(fā)揮師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生，幫助貧困家庭學生健康成長，助力貧困家庭早日脫貧。
貧困生幫扶工作總結匯報篇十九
為了全面貫徹和落實區(qū)教育局對幫扶的精神，充分發(fā)揮城區(qū)示范園的輻射和帶動作用，我園與岔河則鄉(xiāng)中心幼兒園、馬合鄉(xiāng)中心幼兒園、小紀汗中心幼兒園三所園成為結對園。在半年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下：
為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)對三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。
例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，在環(huán)境創(chuàng)設、教學活動的靈活組織等方面的水平亟待提高；幼兒園硬件條件都有較大的改善，但由于參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少以及專業(yè)教師少，部分為小學轉崗教師；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；
2、送教下鄉(xiāng)，進行專題講座；
3、我園園長和骨干教師定期到該園指導。
結合三所結對園的實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，通過園長與園長、教師與教師之間的交流，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導。
我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。
針對結對園配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，我園派出了韓小鳳老師展示了音樂游戲活動《小矮人挖寶石》優(yōu)質示范課，使結對園的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學水平。并且觀摩了馬合鄉(xiāng)中心幼兒園教師賽講比賽，我園領導和骨干教師從活動的目標定位、活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導。
另外，通過前期的走訪發(fā)現(xiàn)，結對園由于硬件條件有限，地處偏僻，園所環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角創(chuàng)設等都存在著一定問題，因此我園特意派出曾經(jīng)外出學習的韓小鳳老師分別于4月22日、6月20日去到三所結對園，開展了以“淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”為主題的講座，講座中，韓老師分別就環(huán)境創(chuàng)設的主人是誰、主題墻的創(chuàng)設、區(qū)角的創(chuàng)設等方面進行了圖文并茂的解讀，結對園老師認真聽講、積極發(fā)言，受益匪淺。
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業(yè)務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對三所中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。
總之，在近半年的結對幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經(jīng)有了一定的進展，但是幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。
貧困生幫扶工作總結匯報篇二十
20xx年我局扶貧工作在縣委、縣政府的領導下，在縣扶貧辦的關心支持下。根據(jù)縣委辦、縣政府辦《關于印發(fā)縣級機關部門單位包村扶貧（20xx—20xx年）和干部駐村包扶工作實施意見的通知》（南辦發(fā)[20xx]6號）和《南鄭縣扶貧開發(fā)領導小組關于進一步明確包村扶貧和干部聯(lián)戶扶貧工作的通知》（南扶組發(fā)〔20xx〕3號）文件要求。開展調(diào)查研究，投入人力、物力、財力為兩河鎮(zhèn)三門村的貧困戶解決實際困難和問題，扶貧開發(fā)工作取得了較好成效。現(xiàn)將今年駐村聯(lián)戶扶貧工作開展情況總結如下：
（一）加強領導，健全機構
在上級下達計劃任務后，局黨組高度重視扶貧工作，迅速組織工作計劃會議，成立了扶貧領導小組，確定了人員及責任。主要領導為第一責任人，分管領導負責具體落實，各成員要工作到村，責任到人，增強責任感和使命感，確保脫貧目標如期實現(xiàn)。
我局主要領導3次親自帶領局相關干部到實地考察，召開專門會議確定論證扶貧項目，掌握政策、了解信息、制定扶貧方案，并適時組織局干部向貧困村特困戶獻愛心，并且加大扶貧宣傳力度，讓干部都關注、關心扶貧工作。
（二）精心組織、搞好規(guī)劃
領導小組人員進行實地調(diào)研，多次召開成員會議討論精心組織。根據(jù)村情村況制定《20xx年—20xx年包村扶貧實施方案》、《20xx年幫扶計劃》、《干部聯(lián)戶扶貧實施方案》和《漢中市精準扶貧連心連親結對幫扶卡（20xx—20xx年）》確保了本年度扶貧規(guī)劃的針對性、科學性和可操作性。
（三）加強溝通協(xié)調(diào)，推進掛點幫扶
領導小組經(jīng)常進村入戶、走訪調(diào)研。組織村干部和幫扶貧困戶參加座談，相互交流扶貧經(jīng)驗、探索扶貧方法，制定方案、互相配合、共謀發(fā)展。充分發(fā)揮招商引資工作中獲取產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息的優(yōu)勢，從資金、技術、項目、信息等方面幫扶貧困對象，確保了幫扶措施和幫扶任務落實到位。
（四）科學管理，動態(tài)監(jiān)控
對貧困戶實行科學管理，分類指導，動態(tài)監(jiān)控。扶貧干部工作人員經(jīng)常深入各村貧困戶進行調(diào)查摸底，了解他們的生產(chǎn)生活，對發(fā)展中新出現(xiàn)的貧困戶給予登記上報。對越過貧困線的貧困戶進行及時列入一般戶，使其不再享受貧困的待遇。使得扶貧資源得到合理安排和公平落實。
（五）以人為本，解決貧困群眾最關心、最直接、最有長遠發(fā)展的利益問題
在扶貧規(guī)劃上，因地、因村、因戶制宜，認真編制扶貧項目規(guī)劃和實施方案。做到扶持項目具體可行、目標任務科學合理、各項措施切實可行。在基礎設施建上，重點突出路、房、電、水等基礎設施建設，有效改善貧困群眾生產(chǎn)、生活和生存條件。確保增加貧困群眾收入的基礎上，注重強基固本，大力培訓貧困戶勞動力掌握勞動技能提升勞務開發(fā)水平。堅持貫徹落實“”精準扶貧，并且扶貧與“扶智”相結合，把扶貧濟困的著眼點放在提高人口素質上。落實貧困家庭適齡子女接受中等職業(yè)教育，或幫助合適條件的到更高層次院校深造，從長遠和根本上改變貧困問題。
（一）前期調(diào)查摸底
為確保扶貧工作早日順利開展，成立了駐村工作隊。深入三門村貧困戶調(diào)查摸底登記核實貧困情況，對居住條件進行拍照記錄，及時建立檔案。今年3月，原三門村與沙灣村合并為新的三門村，現(xiàn)全村轄12個村民組，人口2286人，耕地面積1356畝，其中水田1286畝，旱地177畝，經(jīng)濟來源主要以農(nóng)業(yè)種植，養(yǎng)殖餐飲、運輸服務、草袋編制、勞動力輸出為主。7月我局按照縣上統(tǒng)一安排，確定一對一幫扶貧困戶12戶，建立《漢中市精準扶貧連心連親結對幫扶卡（20xx—20xx年）》，做到了對三門村幫扶的12戶貧困戶的“三知三清”并分析幫扶貧困戶的至貧原因：缺乏技術技能。后期將結合單位工作職能有的放矢的制定幫扶計劃，以確保幫扶工作落實的公開、公平、公正，體現(xiàn)以人為本的科學發(fā)展思想。
（二）發(fā)展集體經(jīng)濟，支持特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，促農(nóng)民增收
三門村沒有集體經(jīng)濟收入，村兩委建設薄弱，管理能力差。單位立足村情現(xiàn)狀，整理盤活原有集體土地、林地，投資改造，發(fā)展種植、養(yǎng)殖等集體經(jīng)濟項目，逐步使村委會每年有固定收入維持正常運轉，并積極爭取適合三門村經(jīng)濟發(fā)展的招商項目，初步計劃聯(lián)系在縣招商企業(yè)盛泰嘉業(yè) （陜西）生態(tài)資源有限公司，為三門村提供油茶育種、栽培等技術。計劃利用進出黎坪景區(qū)的位置優(yōu)勢，發(fā)展留村婦女制作小型手工編織品、紀念品，打造一條手工編織街。目前該村生豬養(yǎng)殖規(guī)模正逐步擴大，生豬養(yǎng)殖戶280預戶，生豬存欄720余頭，年銷售32萬元，為繼續(xù)擴大該村生豬養(yǎng)殖規(guī)模，經(jīng)我局局務會研究，按縣上扶貧工作總體要求，我局從“綠色食品項目”經(jīng)費中列支2萬元，用于支持該村生豬養(yǎng)殖發(fā)展，促進農(nóng)民增收。
（三）基礎設施建設與改造成效顯著
行路難、飲水難、居住環(huán)境等基礎設施差是三門村的基本現(xiàn)狀。對三門村實地考察研究，根據(jù)實際和需求籌集資金幫助村上進行基礎設施建設或改造。
二是完成了村部文化活動場所建設，修建廣場圍墻260米，場地回填，硬化1400平方米，并購置健身器材6套。為脫貧打下堅實的硬基礎，取得了顯著的成效。
（四）教育設施逐步完善，勞動力技能培訓水平不斷提高
加大力度做好智力扶貧，逐步完善教育設施。采取綜合培訓和轉移就業(yè)相結合，著力提高貧困戶勞力整體素質和收入水平。針對貧困戶勞力技術素質低的實際，采取多形式多層次的辦法組織貧困戶勞動力參加各種技術培訓，加強與勞動等部門的密切協(xié)作，切實抓好貧困戶勞力的務工技能培訓和勞力轉移工作，全年共開展強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策宣講3場次。
（五）慰問幫扶、農(nóng)村合作醫(yī)療扎實推進
對各貧困戶，五保戶，孤兒等弱勢群體進行各種方式的慰問。根據(jù)幫扶村實際狀況做好農(nóng)村合作醫(yī)療保險，讓群眾健康治療得到切實的保障。截止目前，三門村農(nóng)民養(yǎng)老保險參保率達97%，農(nóng)民新型合作醫(yī)療參加率達98%。
貧困生幫扶工作總結匯報篇二十一
20xx年，我委以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“民富、村美、風氣好”社會主義新農(nóng)村建設的要求和“輸血和造血并重”的扶貧方針，有針對性地開展結對幫扶工作，圓滿完成了全年各項扶貧幫困工作任務?，F(xiàn)總結如下：
1.開展送科技下鄉(xiāng)活動。3月20日，組織黨員干部赴幫扶村開展送科技送法下鄉(xiāng)活動，為幫扶村送去價值2.6萬元的蔬菜種子、農(nóng)藥、化肥、苗木、養(yǎng)殖用消毒藥和科技書籍等，舉辦農(nóng)民傳授生豬飼養(yǎng)、機插秧培管等新技術市場講座，開展作物栽培、土壤肥料、植物保護和農(nóng)業(yè)法規(guī)等現(xiàn)場咨詢。這次科技幫扶活動，黨員沖鋒在前、傳經(jīng)送寶，提高了農(nóng)民朋友學科學、用科學的積極性，受到了幫扶村人民的熱烈歡迎和社會各界的一致好評。
2.開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。結合幫扶村水稻和蠶桑兩大主導產(chǎn)業(yè)農(nóng)情，分別于1月12日、4月5日和7月24日舉辦榨菜胡桑蔬菜套夾種模式關鍵技術、農(nóng)產(chǎn)品質量建設、設施高效農(nóng)業(yè)模式等技術培訓，共培訓農(nóng)民近600人次。
3.援建幫扶村農(nóng)家書屋。為進一步提高農(nóng)民科學種養(yǎng)水平，委黨組研究決定，幫助幫扶村建設農(nóng)家書屋，并形成長效援建機制。20xx年，共贈送種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、綜合類等圖書658冊，椅子60張，價值2萬多元。今后，委結對幫扶辦將繼續(xù)為幫扶村農(nóng)家書屋增添科技新書，形成長期科技幫扶機制。
4.贈送幫扶村村公共服務中心辦公桌椅。根據(jù)幫扶村的實際情況，為幫扶村公共服務中心購置村干部辦公室桌椅、會議室桌椅等，價值2萬多元。
5.慰問貧困戶和老黨員。在夏天高溫季節(jié)期間和春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日前，慰問貧困家庭41戶、老黨員15名，送去慰問金8200多元。委老干部支部資助烈士家屬養(yǎng)女小趙同學學校住宿費1200元。
1.促進了社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。測土配方施肥、秸桿還田、省力化養(yǎng)蠶、水稻輕型栽培等新技術推廣與應用，減少農(nóng)藥、化肥等農(nóng)資費用約116元/畝，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。20xx年農(nóng)業(yè)總收入3.8億元，比20xx年增長12.1%；農(nóng)民人均純收入9620.3元，比20xx年增長12.0%；村級集體經(jīng)濟收入23.5萬元，比20xx年增長24.3%。
2.優(yōu)化了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構。在20xx-20xx年農(nóng)業(yè)科技項目的帶動下，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎設施，改良基本農(nóng)田土壤結構，幫扶村水稻、蠶桑兩大主導產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢得到進一步顯現(xiàn)。
3.提高了農(nóng)民科學種養(yǎng)水平。據(jù)不完全統(tǒng)計，送科技下鄉(xiāng)活動、科技入戶工程、糧食高產(chǎn)增效創(chuàng)建萬畝示范片項目、農(nóng)業(yè)實用技術培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等共辦班12次，培訓農(nóng)民1500多人次，有勞力的貧困家庭普遍掌握1門以農(nóng)業(yè)實用技術，農(nóng)民科學種養(yǎng)水平有了進一步提高，水稻、蠶桑單產(chǎn)均創(chuàng)歷史新高。
20xx年，我委結對幫扶工作取得了可喜的成績，但距市委、市政府的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有些不足。20xx年，我委將以“三個代表”重要思想和黨的十七屆五中會全精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)加大對幫扶村扶貧幫困力度，為我市社會主義新農(nóng)村建設和全面建設小康社會作出應有的貢獻。
貧困生幫扶工作總結匯報篇二十二
__村位于__鎮(zhèn)西北部，屬省定特困村。全村轄11個村民小組，329戶，1240人，其中有勞動力650人，黨員37名，總面積約20平方公里，常年耕地面積951畝，其中水田396畝，旱地555畝，山地總面積1500畝。20_年以來，按照“加強班子建設，完善基礎設施，油茶、煙葉并舉，開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，提高村民素質，促進社會和諧”的思路，堅持突出重點、統(tǒng)籌兼顧、科學扶貧，全面、協(xié)調(diào)推進基層組織建設、產(chǎn)業(yè)建設、基礎設施建設、社會建設(共計投入萬元)，村級班子戰(zhàn)斗力明顯增強，基礎設施明顯改善，村民收入明顯提高，20_年人均純收入達1605元(增長425元)，20_年，深入貫徹落實中發(fā)20_1號文件、黨的十七屆三中、四中全會和中央農(nóng)村工作會議精神，認真對照全市農(nóng)村建設扶貧工作會議要求，以突出民生為導向，以產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整為抓手，不斷加強基層組織建設、基礎設施建設，進一步推動基礎產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、基礎環(huán)境的改善和基礎工作的提升，確保兩年建扶工作規(guī)劃的順利完成。
一、以開展學習實踐活動為契機，努力提升村支兩委的學習和工作能力。
按照年初全市農(nóng)村建設扶貧工作會議上的要求，建扶工作組在重視物質扶貧的同時，進一步加強精神扶貧的力度，尤其是加大了村支兩委政策理論學習力度。建扶工作組和村支兩委班子以開展第二批學習實踐活動為契機，結合扶貧工作計劃，從黨員干部的政治思想素質、廉政勤政意識、服務群眾意識、工作作風意識、創(chuàng)新意識等方面著手，狠抓支部建設，狠抓黨員教育管理。今年以來，建扶工作組和村支兩委共組織村組干部、黨員開展集中學習4次，認真學習了中發(fā)20_1號文件、中央農(nóng)村工作會議精神和全市農(nóng)村工作會議精神以及20_年全市建扶工作要點，明確了20_年的工作目標，極大地增強了工作針對性，提高了村組干部的政策理論水平。3月初，建扶工作組還組織村支兩委班子、組長以及部分黨員到新農(nóng)村建設試點村進行了參觀學習，學習他們開展建設扶貧、建設新農(nóng)村的先進經(jīng)驗，增強了黨員干部帶領廣大群眾脫貧致富、建設新農(nóng)村的信心。在抓好村組干部能力建設的同時，大力推行黨務、村務公開，增加工作透明度，嚴格執(zhí)行“四議兩公開”制度，把建設扶貧與村民自治有機結合起來，讓廣大群眾享有知情權、參與權、管理權，確保各項工作順利開展。
二、以加強基礎設施建設為重點，努力改善村民的生產(chǎn)生活條件。
20_年以來，建扶工作組在去年投入168萬元的基礎上，今年將繼續(xù)積極爭取項目和資金投入，努力改善村民的生產(chǎn)生活條件。
2、不斷完善村部的服務功能。去年建扶工作組投入17萬元對村部進行了改造翻修，徹底改寫了村民無村級活動場所，黨員干部無學習場所的“兩無”歷史。今年，在建扶工作組的積極爭取下，村部的各項服務職能得到了進一步完善?？h文化局已經(jīng)__村列為全縣農(nóng)家書屋建設計劃，預計4月底可到位，建成后將切實解決農(nóng)村農(nóng)民群眾讀書難、借書難、看書難的問題，進一步提高村民素質，為今后的發(fā)展打下良好的知識儲備。同時，縣衛(wèi)生局也將__溪村列入了全縣衛(wèi)生室建設計劃，該項目完成后，將極大地提高農(nóng)村衛(wèi)生服務能力，更好地解決村民“看病難、看病貴”的問題。此外，__村還被市體育局列入了全民健身計劃，將提供籃球架兩個，乒乓球桌兩個，體育用品若干，市建扶工作組也將向小學贈送籃球架兩個，乒乓球桌兩個。
三、以產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整為抓手，推動全村的基礎產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
目前，__村主要以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主。今年上半年，在上級部門的關心和幫助下，在建扶工作組和村組干部的共同努力下，全村先后完成了400畝木瓜、350畝油茶的產(chǎn)業(yè)基地建設和500畝煙葉基地建設，涌現(xiàn)出一批種植業(yè)大戶，全村已逐步形成東邊5個組種植油茶，西邊6個組種植煙葉、木瓜等經(jīng)濟作物兩翼齊飛的格局。并在縣林業(yè)部門的幫助下，計劃成立木瓜協(xié)會和油茶協(xié)會，加強產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的組織性和針對性，提高種植木瓜和油茶的技術水平，幫助更多的群眾解決生產(chǎn)中的疑難問題。在養(yǎng)殖業(yè)方面，全村規(guī)模較大的養(yǎng)殖戶僅3-4家，主要采取小步慢跑的發(fā)展方式，資金、信息、規(guī)模等成為他們進一步發(fā)展的瓶頸。建扶工作組目前正積極聯(lián)系發(fā)改、畜牧等部門爭取專項資金對他們進行扶持，破除發(fā)展瓶頸，加快發(fā)展速度。
四、以建設生態(tài)村為載體，不斷加強基礎環(huán)境建設。
眾身上，目前正在制定獎懲方案，評選衛(wèi)生文明戶并適當獎勵，充分調(diào)動全村群眾開展清潔工程，建設生態(tài)村的積極性。三是廣泛宣傳發(fā)動，使文明生態(tài)觀念深入人心。建扶工作組將拿出專門經(jīng)費，制訂若干文明生態(tài)宣傳小標語，粘貼在全村道路兩旁以及群眾屋外顯眼處，使文明生態(tài)、清潔衛(wèi)生觀點隨處可見，爭取在潛移默化中改變?nèi)罕姷男l(wèi)生觀念。
下半年年工作設想：
1、繼續(xù)培養(yǎng)好后備干部和入黨積極分子，進一步提高班子的戰(zhàn)斗力。
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