人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
平凡崗位上的不平凡事跡篇一
王剛，教育學士，北京市通州區(qū)永樂店中學的中學一級物理教師，區(qū)優(yōu)秀教師，所帶班級曾獲區(qū)優(yōu)秀團支部稱號。
我擔任物理教師10年，任班主任工作10年。
師愛好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。多年的教學工作，是我深切的感受到，教育是一門藝術，是一門愛的藝術。在這教育的沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學會了用真誠和愛心，去溫暖學生的心靈；用執(zhí)著和坦誠，去開啟學生的心鎖。
2002年是我第一次擔任班主任工作。但是班級里的一名男生有一天突然就曠課了。父母也不知孩子的去向，經了解由于孩子的父母工作較忙，平時沒有時間關心孩子的學習和生活，他經常去網吧，并且也認識了許多社會閑散人員，時間長了就無心學習了。我立即找熟悉孩子的同學在附近的網吧找到了該生，并聯(lián)系家長，立即幫助孩子制定合理的奮斗目標，制定學習計劃，跟孩子的父母聊一些教育孩子的好方法，建議多關注孩子的學習和生活……?？蓻]過多長時間這名學生又逃學了。找到該生后了解到孩子的思想上有畏難情緒：認為自己落下的課程太多，怕跟不上！于是我經常幫他輔導功課，讓其他同學與他組成學習小組幫助他樹立信心……。學年末該生在全年級成績上升到中上水平。我用辛勤的付出換來了學生健康的成長，也實現(xiàn)了自己說過的話：要堅持到左后一點點，做事情就要做好，要對得起學生，對得起家長，對得起自己的良心。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
情系貧困生，愛心潤無涯。2006年任高二9班班主任，我班有一位女生。其父母在一次車禍中喪生，花樣年華的孩子沉默寡言，自卑不合群完全不像17歲的孩子。憂傷是他生命的主色調。在他臉上我完全看不到一個花季少年應有的笑容。于是我組織班內學生給她過生日并每月資助該生，幫助其申請困難生補助，并向學校申請減免其學費，幫助她學習和成長。就這樣2年過去了。這個孩子非常上進，高考以優(yōu)異的成績考上了北京市科技大學。孩子說我對她的愛心滋潤將會影響他一生，以后他一定會好好學習，回報社會，把這份愛心傳遞下去。我用我的師愛感染了自己的學生，并將讓這份愛在我的學生中繼續(xù)傳遞！這也是我最大的收獲。
親情是人間最難以割舍的情感，“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這是人生最大的憾事。作為兒子我遠離雙親，10年期間只回家探望過三四回。母親發(fā)生車禍是我不在身邊，為了不影響工作，家里人瞞著我讓我順利帶完高三畢業(yè)班。父親因為胃病住院而學生馬上面臨高考，我每天早6點半離開家，晚上將近10點到家。白天要保證最好的精神狀態(tài)留給學生。內心卻承受著不能盡孝的煎熬。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時；當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
這就是我一個普普通通的中學教師終于本職工作，熱愛學生，將教書育人作為一生的目標及追求，看到學生成才將是我最大的快樂。
2007年獲“高三畢業(yè)班優(yōu)秀教師”稱號；
2008所帶班級獲得“五四紅旗團支部”稱號；
2009“動量定理”教學設計獲北京教科版普通高中物理教學設計評比二等獎；
2010年《班風建設的方法》在全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《班級文化建設策略及機制的研究》獲得三等獎；
2011年文章《中學生咋連案例分析》在通州教育發(fā)表。
平凡崗位上的不平凡事跡篇二
平凡崗位鑄就不平凡人生
——對吳群同志先進事跡的剖析解讀
2011年7月13日零點13分，蚌埠市人民檢察院民政行政檢察處副處長吳群同志在與癌癥抗爭了一年零四個月后，帶著對工作和生活無盡的眷戀，永遠地離開了他所熱愛的檢察事業(yè)。
吳群同志的離去不僅給我們帶來了沉重的悲痛，而且還是我國檢察事業(yè)的一大損失。吳群同志去世不久，中央政法委便在全國政法系統(tǒng)范圍內開展了向吳群同志學習的活動，號召廣大民警以吳群同志為榜樣，學習如同吳群同志那般，講理想、講理念、講傳統(tǒng)、講信念、講奉獻，牢記宗旨，忠誠履職，真正實現(xiàn)一名共產黨員人生的最高價值。吳群同志是一名普通的中國共產黨黨員，但他是一面鮮紅的旗子，這面鮮紅的旗子，代表著共產黨員的先鋒模范作用和形象，代表著黨的精魂和本色。
在平常的工作生活當中，我們所認識的吳群同志究竟是怎樣的一個為人呢，為什么他能夠牽動千千萬萬黨員的心？
據(jù)《蚌埠日報》報道，吳群同志在部隊擔任保障中心主任時，曾經接手的資金有上千萬，卻沒有貪過一分一厘；轉業(yè)時，他把70多平方米的住房堅決地讓給戰(zhàn)友，至今一家人還住在不足40平方米的、沒有衛(wèi)生間的“蝸居”里。在剛到檢察院工作時，吳群同志為了能勝任全新而陌生的工作，刻苦學習，勤奮鉆研，用廢寢忘食的精神和毅力，在2002年國家規(guī)范司法考試制度后，他終于用1000多個夜晚的燈下苦讀，拿下了被司法界稱為的“天下第一考”，成為全市檢察機關中第一個通過國家司法考試的軍轉干部。吳群同志始終牢記黨的宗旨，忠誠履行職責，盡自己最大的努力為申訴群眾“辦好案，多辦案”，他始終心系群眾，把老百姓當著自己的親人，他在接待申訴人來訪時，始終做到“一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯茶水暖心，一顆誠心辦事，一句再見相送”；就是在他的最后彌留之際，念念不忘的是繳納黨費，是死后不給單位添任何麻煩，是他無限忠誠和熱愛的檢察事業(yè)。
吳群同志學習上不甘落后，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上艱苦樸素；為了黨和人民的事業(yè)樂于奉獻、鞠躬盡瘁、死而后已。在他的背后究竟是什么一直給予他莫大的精神動力，又是什么一直令他堅持不懈、一如既往、奮斗不息的呢？
一、他具有情系百姓、執(zhí)法為民的宗旨信念。
從參加工作的那天起，全心全意為人民服務的宗旨信念便在吳群同志的心中扎下了根。吳群同志心里始終牢記著他是一名共產黨員，日常工作中他努力做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，不斷提高自身執(zhí)法為民和為民服務意識，始終把群眾的利益放在第一位，深入到基層和群眾中去，細心體察群眾愿望，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，依法及時解決群眾反映的熱點和難點問題。這正是他始終堅持不懈的動力源泉。
二、他具有一心為民、扎根于民的公仆情懷。
吳群同志始終圍繞群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的利益問題來抓落實。他不僅一直保持著“小事不小”的觀念，而且深入細致、扎扎實實地做好關乎群眾利益的每一件事。吳群同志擁有公仆情懷，真正理解“群眾利益無小事”，尊重群眾，以廣大群眾的意愿去行動。他有一顆愛心，是敬民之心、愛民之心、親民之心的綜合體現(xiàn)，時刻把群眾的冷暖放在心上，常思群眾之苦，常念百姓之難，常想助民之策，常做親民之事，最終他被人民永遠銘記。這正是他永不停歇的精神動力。
三、他具有追求正義、公正嚴明的職業(yè)道德。
吳群同志作為檢察官，“忠誠”是他一生的代名詞，忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于人民、忠誠于法律和事實。吳群同志視檢察事業(yè)如生命，清廉從檢，忠實履行檢察職能，公正執(zhí)法，剛正不阿。他熱愛檢察工作，恪盡職守，以服務發(fā)展、維護穩(wěn)定為己任，充分履行法律監(jiān)督職能，以維護社會公平正義為目標，帶病工作直至生命最后一息。他一直認為，堅持法律就是堅持真理，維護法律就是維護生命。這樣的職業(yè)操守永遠值得我們學習。這正是他一如既往的動力源泉。
四、他具有鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。
吳群同志以他的實際行動實踐了執(zhí)法為民的思想，贏得了百姓的擁戴。他始終牢記“立檢為公、執(zhí)法為民”的宗旨，扎根基層，忘我工作，無私奉獻，執(zhí)法為民，鞠躬盡瘁，忠實履行了一名人民檢察官的神圣職責，用寶貴的生命詮釋了新時期人民檢察官核心價值觀的深刻內涵。正因為吳群同志的強烈事業(yè)心和責任感，他面對生死的堅毅與無畏，以及他那鞠躬盡瘁、死而后已，直到生命最后一刻的崇高境界，造就了他不平凡的一生和事業(yè)。吳群同志具有為共產主義事業(yè)奮斗終身的理想信念、全心全意為人民服務的宗旨意識、工作上不斷開拓進取的職業(yè)情懷、廉潔自律和從嚴要求的高尚情操，這樣的一位人民公仆，正是我們黨和人民的驕傲，我們共產主義事業(yè)的忠誠衛(wèi)士。
吳群同志用他的一生向我們詮釋了，平凡的崗位可以鑄就不平凡的人生。我們要向吳群同志學習，把他的先進事跡和信仰追求傳承和發(fā)揚，并以此為標準，來調整和找準自己的人生坐標。忠于黨，忠于人民，忠于黨和人民所交給我們的事業(yè)，自覺地把吳群同志的先進事跡內化于心、外踐于行，用扎實的工作、敬業(yè)的精神、創(chuàng)業(yè)的勇氣和堅定的信念來譜寫一曲自己的人生之歌。
——完——
一隊 韓峻
2012年2月14日
平凡崗位上的不平凡事跡篇三
平凡崗位成就不平凡事業(yè)
有時總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十五個年頭了。雖然我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，但是作為一名平凡教師的我，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責，將我的一片愛心奉獻給了我深愛的教育事業(yè)。
一、端正思想 與時俱進
經濟信息技術的快速發(fā)展、社會的急劇轉型以及各種文化思潮的影響，使每個人的生活方式、思想觀念和價值取向受到很大的沖擊和挑戰(zhàn)。尤其是農村教師，面對清苦的生活，繁重的壓力，思想觀念上也會出現(xiàn)一些困惑和迷茫。新榮辱觀地提出，為我們的生活、工作、做人樹立了一個道德標尺。以熱愛教育事業(yè)為榮、以愛撫學生為榮、以勤于鉆研為榮、以勤奮向上為榮、以遵章守紀為榮。不以個人的得失斤斤計較，不把個人的情緒帶到工作中，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情，始終擁有一份對事業(yè)的熱愛，腳踏實地，默默奉獻，對學生負責，對學校負責。始終相信：師生的好評是最好的成績，師生的口碑是最好的獎杯。
二、高尚師德 完善人格
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到學生的成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力
去感染學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的面鏡。“一切為了學生”是我為師的準則。
誠如蘇霍姆林斯基所說：“對學生的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果學生在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人?！币幻虏偶?zhèn)涞慕處煾鼞c時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。
三、無私奉獻 詮釋本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十五年如一日，在工作中默默奉獻。愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標。十五年來，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步。我深深的知道教育工作責任重大，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以工作一向勤奮，扎實，一絲不茍，并且教學成績一直突出，平時注重自身知識和業(yè)務素質的提高，注重教學經驗的積累、反思和總結。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。
四、愛心源泉 塑造心靈
在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。有時為了挽救一只掉隊的“孤雁”，我經常擠時間進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)和學習上存在的困難，根據(jù)了解到的情況，有針對性地對他們進行思想教育，我采取曉之以理、動之以情的方法，態(tài)度和藹、語氣親切、耐心地進行說服教育做好后進生的轉化工作，達到了事半功倍的效果。對后進的學生，我不嫌棄、不放棄，耐心幫助，細心觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚，樹立他們的自信心。同時在班里指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱心地幫助他們，團結他們，使他們不孤單，我會利用一切可利用的時間把當天所學的知識查漏補缺，耐心輔導，在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
班上有一名學生性格孤僻，不愛說話，對學習缺乏信心，經常不完成家庭作業(yè)，但他很懂事，有愛心，我通過和他談心，家訪了解到他的父母常年在外打工，對他的學習無力過問，無法關心，針對這些情況，我知道他最需要什么，是老師的愛心、關心和同學的幫助。有一次，在班里的元旦聯(lián)歡會上，其他同學面前都擺著許多好吃的，唯獨他沒有，我把我的那一份分給了他，同學們看見了也紛紛的將自己的食品分給他。還有一次，有好幾個學生都感冒了，咳嗽的很厲害，我當即給他們幾個端來了開水，并拿來藥讓他們服下，兩天后他們的病情好轉，此次，他們感受到了老師的愛和同學們的關懷，激發(fā)了他們的進取心和求知欲。
生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水??當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
五、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來，我每年都擔任班主任或領導工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛轭I導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應“不以善小而不為”應從親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
六、編導課堂 彰顯德育
在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。采用形式多樣的探索、體驗式教學。課堂中由學生與我共同探討新知，在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，課堂中師生融洽，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發(fā)展。力求堂堂有新意，課課有新招，讓每位學生善于學，愿意聽，把知識講透，把課堂講活，把學生講會。
上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準備，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所
以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目標和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構。把德育教育寄于課堂之中每備一節(jié)課都要經過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。
七、攜手共進 同創(chuàng)輝煌
學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我校在教育示范市創(chuàng)建、泰安市規(guī)范化復驗中，認真貫徹落實上級教育工作部署，堅持科學發(fā)展觀，解放思想，與時俱進，抓住機遇，加快發(fā)展，全校教育工作進入了一個新的發(fā)展階段。為做好工作，配合工作小組，制定實施方案，對照標準逐條逐項明確分工，責任到人，查漏補缺，認真整改。利用下班時間、雙休日，早來晚歸，緊盯緊靠，全面把握每一項工程的進度和質量。按照分工安排，帶領學校管理組、內設購置組、檔案整理組、德育管理組四個組的教師進行功能室內設管理及檔案整理。校委會一班人按照工作進度清單，嚴扣標準，高質量、高標準、高實效、快節(jié)奏，完成學校粉刷、爐渣跑道、籃球場硬化、功能用房調整等硬件建設任務。示范市創(chuàng)建檔案整理要規(guī)范到位，要落實“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一內容設置要求、統(tǒng)一標簽、統(tǒng)一檔案皮、統(tǒng)一目錄索引、統(tǒng)一檔案盒、統(tǒng)一專廚存放）。積極發(fā)動每位老師行動起來，發(fā)揮每位老師的特長，抓實抓好檔案資料和學校常規(guī)管理整理任務。帶領全體教師經過幾個月的加班加點的奮力工作，終于達到了示范市驗收標準，為爭創(chuàng)省級教育工作示范市做出了突出貢獻。在教育教學改革中，制定了學校的教育教學管理各項工作制度，落實學校教學工作計劃和教研工作計劃，對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置、教學檢測、課后輔導等教學行為提出明確要求。組織考評小組對教師的教學計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學檢測、課后輔導等教學常規(guī)工作每月檢查一
次，每次檢查都有記錄，并把檢查結果及時反饋給每一位老師。還加強集體備課，認真落實了學校關于集體備課的有關規(guī)定，集體備課組做到教學進度統(tǒng)一，教學重點、難點統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一；組內教研活動做到了定時、定點、定人，認真做好了教研活動記錄，以扎實有效的基礎工作保證教學質量的提高。作為教學骨干，我不僅做到打鐵先得自身硬，還帶領學校教師共同提高，教學中我們共同學習觀摩各市地的優(yōu)質課，總結他們的精彩之處；互相聽評課，對各自存在的不足之處做到知無不言，言無不盡；同一年級的教師分工合作，精心選題；采用幫教活動，促進整個教研組的優(yōu)化。
八、不斷學習追求卓越
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水，但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。
作為今天的教師，應成為“終身學習的楷模”重視加強繼續(xù)教育。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，對所教專業(yè)更需要經常學，加強信息交流，不斷提高學習水平，以適應時代發(fā)展的需要。工作之余，我也做一名學生，閱讀大量的教育教學刊物，做了大量的閱讀筆記。向其他教師學習，不斷補充“源頭活水”，不斷充實和更新自己。積極參加市教育局組織的各類培訓，積極參加各項教學活動，抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內化為我自
己的東西，形成自己的特色，之后多次參加市里的教學比武，撰寫的論文多次獲得獲獎。在校領導的關懷和信任下，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了全校師生的一致好評，教學成績也都在同年級中名列前茅。之后又多次在學校的數(shù)學教研活動中承擔公開課。
新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學生。把學生作為學習的主體，讓學生在積極、主動的參與中獲得知識，發(fā)展能力?；A教育必須跟上時代發(fā)展的步伐。時代需要什么樣的人才，我們就要培養(yǎng)與之相適應的人才。九、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
總之，在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻自己年輕的生命，力爭做到愛崗敬業(yè)要安心，鉆研業(yè)務要專心，傳授知識要精心，對待學生要誠心，為人師表要有恒心，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
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