在總結(jié)過程中，我認(rèn)識到了實踐和理論的結(jié)合對于提高工作效率的重要性。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認(rèn)真思考的問題。小編為大家整理了一些寫心得體會的經(jīng)典案例，大家可以借鑒其中的寫作技巧。
幼兒園教師大班心得體會篇一
今天，外面陽光明媚，是孩子們戶外活動的好日子。外面中院草坪上活動的孩子們特別多。有一個小班的小男孩引起了大家的注意。這個小不點，他喊著要上廁所，老師趕緊領(lǐng)著他直奔廁所，可到了廁所，他又說不上廁所，老師又只好把他領(lǐng)回活動場地，反反復(fù)復(fù)三四余次，鬧得老師筋疲力盡。
劉老師從旁邊經(jīng)過發(fā)現(xiàn)這個情況后，輕輕地走過去，拉起小男孩的手，對班上的老師說：“你們專心組織活動，這個小男孩我?guī)б粫?。”劉老師將小男孩帶進辦公室，讓他坐在高高的辦公椅上，小家伙顯然對辦公室里的一切都非常好奇，這里瞅瞅，那里看看。劉老師從辦公桌上拿起一本兒童讀物遞給小男孩，對他說：“你先看一會書，老師也要工作了，呆會兒咱們再去玩?！毙〖一锬闷饡槐菊?jīng)地捧起書看起來，小男孩可愛的模樣逗得辦公室里的老師都忍不住笑了起來。
過了一會兒，劉老師又領(lǐng)著小家伙去院子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。時間差不多了，劉老師將小家伙送到了班上，老遠他就沖著班上的老師高興地喊著：“老師，我回來了?！?/p>
小男孩是一個自主能力很強的小男孩，他用一系列的舉動引起老師對他的關(guān)注。未果后，他又上演頻繁上廁所的一幕吸引老師對他的注意。作為老師，我們要因勢利導(dǎo)，盡量滿足孩子的要求，借機和孩子在互動中提一些要求，制定一些共同的約定，這樣往往會取得意想不到的效果。
作為幼兒園最基礎(chǔ)的教學(xué)，從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此，我們老師在關(guān)注幼兒的差別的同時，更要細(xì)心的觀察到幼兒的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對性的、有目的通過多種方法，有效的引導(dǎo)幼兒，慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展，讓幼兒漸漸地富有興趣，在未來的學(xué)習(xí)、游戲生活中，像一艘艘小船，揚帆起航！
幼兒園教師大班心得體會篇二
幼兒園大班教師培訓(xùn)心得體會怎么寫?幼兒園教師是一個神圣的職位，在你參加了培訓(xùn)之后怎么寫心得體會?請看：
身為李家中心幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向。
雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。
為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。
對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。
所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。
能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。
在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。
當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。
我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。
身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。
《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。
學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。
在我國。
實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。
幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。
再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。
也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。
幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。
應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。
溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。
在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。
充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。
與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。
通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。
希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的`幼兒教師。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。
看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。
這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。
真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。
"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。
為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。
幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。
但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。
但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。
雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
幼兒園教師大班心得體會篇三
幼兒園教師是孩子的重要啟蒙者，也是讓孩子父母放心的托負(fù)者，下面是本站小編精心整理的幼兒園大班教師個人。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
一、政治思想方面。
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極參加時事政治，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)教育理論，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行。
崗位職責(zé)。
關(guān)心、護每一位幼兒嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
二、保教工作。
(一)扎實抓好教育教學(xué)工作。
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒。
本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有。針對這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作。
作為一名教師不僅要管理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎。
四、認(rèn)識不足，努力進步。
通過這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?！?/p>
空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會更上一層樓。
通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結(jié)在幼兒園的這個大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?！?/p>
空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動容，作為中國人，都積極奉獻著自己的愛心，我園也毫不落后，時刻關(guān)注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時，也想到這難道不是對孩子進行隨機安全和愛心奉獻教育的機會?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對的相關(guān)資料，利用上課時間專門說給孩子們聽，隨后，哀悼日組織孩子進行默哀儀式時，我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒又?，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會更上一層樓。
通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得金貝中英文幼稚園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了金貝，我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣，團結(jié)在金貝這個大家庭里，希望為幼稚園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
幼兒園教師大班心得體會篇四
當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著歌的時候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學(xué)期又過去了，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰?；仡欉@學(xué)期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收獲。我盡職盡責(zé)，在工作中不斷實踐、總結(jié)、創(chuàng)新，力求做到，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開心的笑容，就是對我的鼓勵和肯定。現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
積極參加園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做好筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。工作中能夠團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，為人師表，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教與學(xué)影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個活動環(huán)節(jié)。讓幼兒在實際操作中獲得知識，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在開展區(qū)域活動時，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，按照幼兒的年齡特點和發(fā)展需要做到有計劃有目的地投放，并及時進行增減。針對幼兒個性差異、興趣、能力引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
本學(xué)期還結(jié)合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動，充分利用各段時間和各種形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的身體素質(zhì)。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對這種情況，我通過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、自己動手、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)也明顯有了提高。
我始終認(rèn)為，安全是幼兒園最重要的工作之一。嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個教師的職責(zé)所在。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周的環(huán)境是否符合安全要求，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。我還經(jīng)常注意觀看新聞，一旦發(fā)現(xiàn)有什么安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。做了這些事情會有什么后果，這樣孩子們就會時刻銘記在心。
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過邀請小學(xué)老師到班里上課，組織幼兒到小學(xué)參觀、和小學(xué)生一起上課等形式，讓他們提前感受小學(xué)的氛圍，激發(fā)他們的入學(xué)愿望。向家長宣傳《如何做好幼小銜接》，讓家長提前做好孩子入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，對幼兒出現(xiàn)的問題及時和家長溝通，和家長商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認(rèn)可和好評。
這一學(xué)期不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我也和孩子們一起得到了進步，工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今后的工作中我要加強學(xué)習(xí)，努力提高自身理論水平及業(yè)務(wù)能力。與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創(chuàng)新，做到因材施教，因人施教。把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成為一名合格、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
幼兒園教師大班心得體會篇五
本次活動由于設(shè)計提前，使得準(zhǔn)備的時間比較充分，同時準(zhǔn)備實施過程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。本次活動的設(shè)計目標(biāo)，主要有以下幾點：
1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛。
3、通過活動使幼兒學(xué)會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。
圍繞目標(biāo)教師在活動的第一部分設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。
在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動全體幼兒，體驗到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個活動也是在傳遞著笑容?？梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。
第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。
第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。
通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。
幼兒園教師大班心得體會篇六
在這個學(xué)期，我和許老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進步，但是也存在一些不足之處，回首一個學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一個學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報和總結(jié)。
一、保育工作方面:。
1、做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
2、建立值日生制度，提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識。
我班孩子以前從未進行過值日生工作，在剛開展值日生工作的時候，孩子們都沒有為集體服務(wù)的意識。根據(jù)這些情況，我和許老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項值日活動.在日常生活中，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準(zhǔn)備，使家長對我們的工作更加放心。
3、每天保證幼兒有不少于半小時的戶外活動時間，通過各種體育活動增強幼兒的體質(zhì)。
我班每天堅持至少半小時的戶外活動,本學(xué)期我班和大3班進行接力比賽,在讓幼兒鍛煉身體同時又能讓幼兒產(chǎn)生班級榮譽意識.本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣.
二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語說:"沒有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班小朋友的幾個弱點如:吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句:"今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。"孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也能在班中形成自覺安靜的習(xí)慣三、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
四、家園共育方面。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
幼兒園教師大班心得體會篇七
進入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，關(guān)心時事、了解時政、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和金牛小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書。
每人準(zhǔn)備一只書，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
1、合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的'教育活動真正做到了“家園共育”。
3、家訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
3、培生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細(xì)致、到位。
2、活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
幼兒園教師大班心得體會篇八
近年來，幼兒園大班教師這一職業(yè)備受關(guān)注。作為幼兒教育的第一線工作者，他們肩負(fù)著教育幼兒、培養(yǎng)智力、情感和品德等任務(wù)。在與孩子們的相處中，大班教師們積累了豐富的教育經(jīng)驗并獲得了許多寶貴的心得體會。本文將探討幼兒園大班教師的心得體會，旨在探索如何更好地教育和關(guān)愛幼兒。
首先，幼兒園大班教師認(rèn)識到與幼兒的溝通是成功教育的關(guān)鍵。幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的表達能力有限，因此，與他們建立良好的溝通是非常重要的。大班教師們經(jīng)過反復(fù)嘗試，發(fā)現(xiàn)通過言語、身體語言和肢體動作等多種方式與幼兒交流更加有效。他們會以幼兒的興趣為導(dǎo)向，運用游戲和親子活動等方法，提供一個積極、合作和互動的環(huán)境，以便幼兒能夠開口說話，表達自己的需求和思想。
其次，大班教師認(rèn)識到個別化教育對幼兒的重要性。每個幼兒都有著不同的個性、興趣和學(xué)習(xí)方式。在大班教師的實踐中，他們關(guān)注每個幼兒的特點，并根據(jù)他們的需求和能力進行個別化的教育。通過觀察，大班教師們能夠更好地了解每個幼兒的興趣愛好和學(xué)習(xí)傾向，并采用不同的教育方法和資源，幫助幼兒充分發(fā)展?jié)撃堋Ｋ麄兩钪獏^(qū)別對待每個孩子，注重培養(yǎng)每個幼兒的優(yōu)勢和潛力，并提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持，以促進他們的全面發(fā)展。
再次，大班教師強調(diào)了積極的家園合作的重要性。幼兒的成長不僅僅在幼兒園發(fā)生，家庭也是幼兒成長的重要環(huán)境。大班教師與家長保持緊密聯(lián)系，積極邀請家長參與到孩子的教育中。定期的家長會和家園交流活動，讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，并交流家庭中的成長經(jīng)歷。同時，大班教師也會向家長提供有關(guān)幼兒教育的指導(dǎo)和支持，讓家長在家庭中能夠更好地開展與幼兒親子活動，促進幼兒的發(fā)展。
此外，大班教師強調(diào)了創(chuàng)意教育的重要性。幼兒園大班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在大班教師的教學(xué)實踐中，他們注重給予幼兒主動權(quán)，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點并嘗試新的方式解決問題。他們會提供豐富多樣的藝術(shù)、音樂和手工制作等創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時，大班教師也經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)和植物園等地方，以擴寬幼兒的視野和拓展他們的思維方式。
最后，大班教師認(rèn)識到教育是一項終身使命，他們不僅關(guān)注幼兒的學(xué)前教育，也關(guān)心幼兒的后續(xù)發(fā)展。大班教師會保持與小學(xué)教師的聯(lián)系，了解幼兒在小學(xué)中的適應(yīng)情況并為他們提供必要的過渡支持。同時，大班教師還會繼續(xù)學(xué)習(xí)和更新教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。
總之，幼兒園大班教師的心得體會不僅為幼兒教育提供了寶貴的經(jīng)驗，也為家庭、幼兒園和社會提供了有益的思考。通過與幼兒良好的溝通、個別化的教育、積極的家園合作、創(chuàng)意教育以及持續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，大班教師們將為每個幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，并為幼兒教育的未來貢獻自己的力量。
幼兒園教師大班心得體會篇九
學(xué)齡前幼兒的獨立生活能力很差，幾乎他們的全部生活都需要有成年人的護理。小學(xué)生的生活就和學(xué)齡前幼兒大不一樣了。首先，小學(xué)的生活內(nèi)容和幼兒園不同，小學(xué)生大部分在校的時間是從事課堂學(xué)習(xí)，課間時間很短，并由兒童自己支配。其次，在小學(xué)里，老師和學(xué)生的關(guān)系與幼兒園里阿姨和孩子的關(guān)系不同，老師的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)生的文化知識的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而不是生活方面的照顧。這對孩子來說無疑是一個巨大的轉(zhuǎn)變，所以家長必須在孩子的學(xué)齡前階段，預(yù)先做好準(zhǔn)備，才能使孩子適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。要注意讓孩子參加一些力所能及的勞動，幫助父母擇菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌子、整理小人書等以逐步提高孩子生活自理的能力，否則，總是飯來張口，衣來伸手，一旦改變生活條件，孩子就會不能盡快的適應(yīng)。還要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，讓孩子知道什么時間應(yīng)該做什么事情，也就是生活要有規(guī)律性，緊迫感。
2、提高幼兒自己控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力
學(xué)齡前幼兒主要是以游戲為主，小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和游戲不同，游戲是幼兒自愿參加的帶有趣味性和娛樂性的活動，學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)校里在教師指導(dǎo)下自覺努力系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識和技能。兒童不僅要學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，而且有時要學(xué)習(xí)自己雖然不感興趣但也必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這就是說，學(xué)習(xí)是帶有一定的強制性的。
孩子為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必須有控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力。但是，這種能力學(xué)齡前幼兒是缺乏的。學(xué)齡前兒童的心理，帶有很大的隨意性和不穩(wěn)定性，在很大程度上受外部事物的干擾與支配，它可以轉(zhuǎn)移自己的注意力，不能進行系統(tǒng)地思維，也不會控制自己的行動。父母的任務(wù)就是促使幼兒在上學(xué)之前具備初步的控制和調(diào)節(jié)自己行動的能力，這樣孩子上學(xué)后，在課堂上才能精力集中，專心聽講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)。
父母在家庭生活中，通過做游戲活動和其他方面要處處注意提高孩子的自控能力，使孩子的行為，具有自覺性、堅持性和自制力。
自覺性，就是能夠清楚地看到行動的目的，并且積極地做出努力，以達到這個目的。幼兒的活動，通常是即興式的，沒有確定的目的，因此，也很難排除干擾，克服困難、貫徹始終。為了提高孩子的自覺性，父母在孩子從事各種活動時，要啟發(fā)誘導(dǎo)他們樹立明確的目標(biāo)，并幫助他們自覺加以實現(xiàn)，如要求自己畫一樣?xùn)|西，做一樣，或者在游戲中扮演個角色，這時家長要支持、指導(dǎo)，鼓勵孩子去完成自己的計劃。
堅持性是頑強地貫徹到底，鍛煉克服困難的意志，幼兒的這種能力只有在生活中不斷克服困難，取得勝利的過程中逐步形成。因此，要讓孩子明白，不論做什么事情，都需要經(jīng)過努力，才能得到良好的結(jié)果，遇到困難，應(yīng)該好好地思考，想出有效的辦法，完成預(yù)定的計劃，不可半途而廢，為了使幼兒這會克服困難，就要要求他們完成不太容易的任務(wù)，因為太容易的事情，會使他們感到做成一件事，并不需要認(rèn)真地思考和艱苦的努力。但也不要給幼兒太難做的任務(wù)，太難做的事會使幼兒失去信心?？傊谟變捍_實遇到困難時，成年人應(yīng)當(dāng)給他以指導(dǎo)，幫助他克服困難，完成任務(wù)，要盡量幫助孩子，避免造成有始無終的失敗結(jié)局。因為勝利的喜悅，最能鼓勵孩子提高堅持性。
自制力是幼兒排除外來干擾，是掌握自己的愿望、情感，從而控制自己行動的能力;是幼兒為實現(xiàn)一定目標(biāo)而支持努力的心理過程。從另一角度看，也就是排除干擾，掌握自己愿望和感情的過程。有的父母不懂得培養(yǎng)這些心理素質(zhì)對幼兒將來進行學(xué)習(xí)和勞動的重大意義，常常在孩子畫畫時遞給孩子一塊糖，或者在看小人書時向他們問寒問暖，這樣做，無意中對幼兒起到分散學(xué)習(xí)注意力的作用，對于提高幼兒的自制力十分有害。我們應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)幼兒堅持性的同時，隨時注意幫助幼兒增強自制力。
3、培養(yǎng)孩子對學(xué)校的向往心情
幼兒看到比他們大的孩子背著書包去上學(xué)，這在幼兒的心目就產(chǎn)生了一種值得向往，值得羨慕的形象，孩子們也希望自己有一天也能背著書包上學(xué)怎樣引導(dǎo)孩子使他們自己愿意快快長大，這就要墳家長向孩子講述學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校是進行教育的場所，在那里學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的向往，這種向往是建立在對學(xué)習(xí)的濃厚興趣的基礎(chǔ)上的，所以是有益的。
寶貝的爸媽還要向孩子介紹小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，在可能的情況下，帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)校，讓他們親身體會一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時良好的課堂秩序，小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達能力，以及小學(xué)生能寫會算的技能，就會對小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的.心情，渴望自己也能成為一名小學(xué)生。
希望我們一起努力，使孩子在大班養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等到上了小學(xué)可以坦然面對，不至于慌亂。
幼兒園教師大班心得體會篇十
幼兒園大班是幼兒園教育體系中的重要環(huán)節(jié)，作為大班教師，我有幸親身參與了幼兒園大班的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我積累了不少心得體會，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出幾點對于幼兒園大班教師來說的重要心得。
首先，作為幼兒園大班教師，要具備良好的溝通和交流能力。幼兒園大班的學(xué)生年齡較小，語言表達能力有限，因此教師需要善于傾聽和理解他們的需求和情感。教師應(yīng)以身作則，用幼兒易懂的語言和表達方式與他們進行有效的溝通，確保他們能夠理解教師的意圖，并且教師也要能夠準(zhǔn)確理解他們的意圖。大班教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生互相交流，培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。
其次，幼兒園大班教師要注重創(chuàng)造性和趣味性的教學(xué)方法。幼兒正處于探索和認(rèn)知的關(guān)鍵階段，因此教師應(yīng)該利用多種多樣的教學(xué)方法來激發(fā)他們的興趣和好奇心。例如，通過游戲和角色扮演等活動，讓學(xué)生參與到寓教于樂的學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并嘗試尋找解決問題的方法。
第三，幼兒園大班教師需要具備耐心和毅力。教育是一項長期性的工作，幼兒園大班的學(xué)生往往存在注意力不集中、自我控制能力較差等問題，因此需要教師付出更多的耐心和毅力來引導(dǎo)和教育他們。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，通過分階段、循序漸進的教學(xué)方法來幫助他們逐步提高自己的能力和意志力。在面對學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)時，教師要給予他們鼓勵和支持，讓他們相信自己的能力，并勇敢地面對困難。
第四，幼兒園大班教師應(yīng)加強與家長的溝通合作。家庭教育是幼兒園教育的重要組成部分，教師應(yīng)與家長建立良好的溝通關(guān)系，在日常教育過程中與家長保持密切聯(lián)系。教師要及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)進展和問題。同時，教師還應(yīng)邀請家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動中，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
最后，幼兒園大班教師要不斷學(xué)習(xí)和反思。教育是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，作為幼兒園大班教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。教師應(yīng)該積極參加各類培訓(xùn)和研討活動，與同行和專家進行交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時，教師還應(yīng)當(dāng)對自己的教學(xué)進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，使自己的教學(xué)工作更加科學(xué)和有效。
總之，幼兒園大班教師是幼兒教育事業(yè)中的重要一員。在這個崗位上，我深感責(zé)任重大。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我體會到溝通能力、創(chuàng)造性和趣味性教學(xué)、耐心和毅力、與家長的溝通合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒園教師大班心得體會篇十一
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進步，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的進步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識快，但情緒過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待進步，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完好，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽才能要加強培養(yǎng)。從科學(xué)開展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察才能。能主動探究周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面。
從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大進步，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象才能的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性開展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進展有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術(shù)方面開展較好，根本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的進步，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得非常默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進展協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，進步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進展活動，如：與幼兒合影紀(jì)念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小實驗等活動。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。
在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中模晔直?，兩手穿插搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。〞這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓勵幼兒帶著大家復(fù)習(xí)英語。
5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的.興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達才能和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的進步。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。
幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。
每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。
活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動理解得較深化。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長理解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
1、利用多種形式：家訪、交流、便條、約談、家園聯(lián)絡(luò)本與家長交流，及時反響幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
我班無任何財產(chǎn)喪失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園教師大班心得體會篇十二
九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學(xué)期的開始，現(xiàn)在我將本如下：
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，幽默可愛的動作受到了孩子們的喜愛，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報國》，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個個做起動作來有模有樣的，像一群小家。在9月份中，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。
在第一個主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語言來描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國娃》主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小朋友。幼兒還知道了我國的首都，認(rèn)識了首都的一些代表性的建筑物和一些的風(fēng)景區(qū)。
在一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個別化地常規(guī)教育。尤其是加強了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運動量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時休息，及時擦汗，口渴了要及時喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進行了多方面的，讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識和能力。
開學(xué)工作很紛繁復(fù)雜，我們得到了家長的很多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達了本學(xué)期的教學(xué)計劃，同時也提出了許多需要家長配合的地方，希望我們的家園合作越來越密切。
開學(xué)以來，發(fā)現(xiàn)班級中個別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動中容易分散注意力，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒、關(guān)注。以后要加強教育、督促。
大班開始我們使用筷子吃飯，但是在進餐時發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會拿筷子，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時也希望孩子們在家也多練習(xí)。
隨著園內(nèi)戶外區(qū)域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進行運動，但同時也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車)。繼續(xù)對幼兒進行必要的安全運動教育。
幼兒園教師大班心得體會篇十三
每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣?！薄拔野职值氖直饶愕摹?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家?！贝藭r，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。
每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息。基本上就是交換玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個時候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個原因：因為只有這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們聲喧嘩。這是我們(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。
班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的門。他們的身心都有了進一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點長。根據(jù)孩子們的身心特點，我抓住了幾個重點：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動，我就安排時間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強，渴望參加成人活動，我就和他們進行條件交換，也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂!
午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因為它是消化和休息的一個過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們在情緒上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了，也有點倦意了，接下來組織他們排隊上廁所，然后進入午睡室。
孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)?！八樗槟睢薄＞枚弥?，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
家都知道作為幼兒園老師的我們，擔(dān)當(dāng)著傳承與教育的重任，因此，首先應(yīng)對健康有一個正確的理解。那么，“什么是健康呢”?《指南》是這樣傳達的：健康，是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。對照這一解釋，我們也要“憾言”：因為作為老師的我們，也存在著對“健康教育”理解的誤區(qū)：我們通常對孩子的身體發(fā)育、動作發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力很關(guān)注，但卻總是會忽視對孩子情緒的關(guān)心，特別是那些內(nèi)向的孩子、文靜的孩子、孤僻的孩子……閱讀了《指南》，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個目標(biāo)里就向我們清晰地羅列。確實，由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響，也讓孩子的個性左右搖擺。但是作為老師，我們又很清楚：3-6歲孩子的個性尚處于發(fā)展期。因此，在幼兒園的一日生活中，我們應(yīng)盡可能地關(guān)注孩子的心理，調(diào)動幼兒的健康情緒，讓她們每一個都活潑、開朗、快樂、健康地成長。
1.做好榜樣，用積極的情緒感染孩子。
挫折就唉聲嘆氣，這樣必然會影響孩子。因此，作為老師，就要以積極樂觀的精神來影響孩子，以愉快、喜悅的情緒感染他們。
2.細(xì)心了解，用欣賞的態(tài)度關(guān)愛孩子。
沒有哪一個孩子不希望得到老師對他的愛。而《指南》中也提到：“教師要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和依賴感”。因此在幼兒園，老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氛圍。“對孩子和藹可親、多鼓勵、多表揚，從而走進孩子的心靈”。在實踐中也發(fā)現(xiàn)：通常，老師一個滿懷笑意的目光、一句充滿贊賞的話語、一個親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會讓孩子們樂上一整天!
3.創(chuàng)造條件，用臺階的方式讓孩子體驗成功。
幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價值。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要，是兒童心理成熟不可缺少的一部分。因此，不論幼兒學(xué)什么、做什么，老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功，讓孩子感受到“跳一跳，摘到果”的快樂。我通常的做法是：面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求;當(dāng)幼兒遭遇困境時，我們適時地加以引導(dǎo)與幫助，從而讓每一個孩子都獲得成功的體驗。孩子們心理上獲得了滿足，情緒自然也會變得愉快積極了。
孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年，這不僅是對孩子的童年負(fù)責(zé)，也是對孩子未來的成長負(fù)責(zé)。感謝《指南》，給我們老師指明了方向，讓我們明了：健康，應(yīng)從關(guān)注每一個幼兒人情緒開始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅，那么她們就會一路陽光，健康成長!
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最的過失莫過于對孩子沒有愛，最的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
幼兒園教師大班心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展進步，幼兒園作為孩子們走向人生的第一步，扮演著非常重要的角色。作為一名幼兒園大班教師，我從事這個職業(yè)已經(jīng)有五年時間了。在這個職業(yè)的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累體會，而今感觸良深。下面將分享我的一些心得體會。
首先，作為幼兒園大班教師，要注重關(guān)注每個孩子的成長。孩子們正處于敏感期和發(fā)育期，他們需要大班教師的指導(dǎo)和幫助。因此，我始終將每個孩子視為一個獨立的個體，并了解他們的個性和需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過觀察和記錄，我能夠及時了解到孩子們的興趣愛好和特長，從而為他們提供個性化的培養(yǎng)方案。這樣做能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
其次，建立良好的家園合作關(guān)系是幼兒園大班教師的重要任務(wù)。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，只有家園合作良好，才能夠更好地為孩子提供全面的教育。在開展工作的過程中，我與家長保持密切的溝通，及時傳遞孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。我定期組織家長會，向家長展示孩子的作品和學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與家長共同討論如何更好地幫助孩子成長。通過與家長的互動和合作，我能夠更好地了解孩子在家庭環(huán)境下的需求和想法，從而更有針對性地開展教育工作，讓孩子在學(xué)校和家庭中都得到關(guān)愛和支持。
再次，幼兒園大班教師要關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在學(xué)前教育階段，我們的目標(biāo)不僅僅是讓孩子學(xué)會基礎(chǔ)的語言和數(shù)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和表達能力。我結(jié)合游戲和活動，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)并提升各項能力。同時，我還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和合作意識，在日常生活中鼓勵他們互助、分享，讓他們懂得團結(jié)合作和尊重他人。
最后，幼兒園大班教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。幼兒教育是一門持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)問，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)教育的需要。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和研討會，關(guān)注最新的教育理念和方法，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我還定期與同事交流和分享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)和切磋，在集體中不斷成長。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總而言之，作為一名幼兒園大班教師，我深感責(zé)任重大。通過以上的心得體會，我明確了自己的目標(biāo)和發(fā)展方向，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為每個孩子提供更好的教育環(huán)境，努力讓他們健康快樂地成長。
幼兒園教師大班心得體會篇十五
自開學(xué)來，每班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮。特別是午睡時，孩子們邊脫—衣服，邊津津樂道地談?wù)撝约旱脑掝}。他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂。不論老師怎么教育引導(dǎo)，都不管用。于是，我開始認(rèn)真地反思，尋擾著原因。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步，暢所欲言。可由于近來連連陰雨天氣，孩子們不能出去散步了。老師們在這段時間里有的給孩子們看vcd；有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務(wù)。緊接著催著小朋友們小便，洗手，睡覺。一連串的環(huán)節(jié)，午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫—衣服的時候痛快地說一會兒話。
為了讓孩子們在睡覺前有說話的機會，我想，何不讓孩子（在小便洗手的時候交談一會兒，再去睡覺呢？今天午睡時，我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?，洗手。允許孩子們在洗手間里說說話。聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺。所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺?！边@下，洗手間里可熱鬧了。只聽有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨?；有的孩子在回顧剛剛看完的vcd舒克和貝塔中的精彩場面。還嚷著：我喜歡舒克，我最喜歡貝塔，我長大了也要開飛機，開坦克。女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后，不知在說著什么悄悄話。
看著他們滿臉的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時間給孩子，我想孩子一定會配合老師的工作的。看著孩子熟睡的小臉蛋，有的還帶著甜甜的笑，我也不由地笑了。
每次帶孩子到樓下做早操時，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊，走樓梯時推來推去。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象，我剛開始時是采用批評那些老是插隊的幾個比較調(diào)皮的孩子，表揚幾個比較乖巧的，還讓這幾個乖巧的孩子排前面，剛開始幾天孩子很配合隊伍排的還可以，不過沒幾天有恢復(fù)了搶占頭排的情況，搞的我不的不想其他方法，最后我通過查看網(wǎng)上的一些同行的建議，采取一種方法就是滿足孩子們的心愿，站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆??！彪S后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧！”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家?！贝藭r，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。
幼兒園教師大班心得體會篇十六
回顧20××學(xué)年，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)年的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
本來在政治思想方面，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽××，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)年報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的`綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動。開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
一學(xué)年下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
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