一個好的計劃需要明確具體的目標，合理安排時間和資源，以及有效的執(zhí)行措施。怎樣制定一個有效的計劃是我們在日常生活中需要思考和解答的問題。范文中有一些經(jīng)驗和技巧，能夠幫助你更好地制定自己的計劃。
物理備課組工作計劃和目標篇一
高二物理下學期教學工作計劃具體詳情如下：
1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學任務
2、提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》
重點：《電磁感應》和《交變電流》《動量守恒定律》
難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應用及光的粒子性
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。
物理備課組工作計劃和目標篇二
高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學內(nèi)容，高三進入了全面的復習階段。為了搞好一輪復習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領(lǐng)導、各位家長和學生們的期望，我們高三物理組特制定工作計劃如下：
一、學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎(chǔ)知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、工作目標與任務：
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、我們備課組今學期的工作方法與措施：
1、認真落實集體備課，搞好集體研究。
高考旨在考查學生對物理基礎(chǔ)知識、基本技能和思維能力、實際應用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現(xiàn)，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點研究的問題。具體做法有：
【1】、落實集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，集思廣益。堅持互聽、互評、互幫、互研活動，發(fā)揮團體協(xié)戰(zhàn)作用。加強教師間的交流，互相學習，互相提高。
【2】、每周三晚上第一節(jié)課集體備課，做到定內(nèi)容、定主備人，統(tǒng)一工作進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容上注重物理科學方法的歸納和新情景題、綜合題的訓練，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項鞏固。
【3】、每周安排一次學科綜合測試。認真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時調(diào)整，缺啥補啥，因材施教。
【4】、強化教學管理。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真檢查作業(yè)落實情況。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的新問題，并及時解決。
【5】、搞好補弱糾偏，促進整體進步。實踐證明，弱課是整體成績不佳的重要原因。因而，平時教學中，應特別強調(diào)，采用“五多”補課法，從學習、生活、心理等方面關(guān)心、鼓勵弱科學生。
【6】、精選習題、測試題。平時練習、測試要認真對待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學性、實用性真正發(fā)揮其本身的作用。
【7】、夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，高考以能力立意，能力以知識為載體，基礎(chǔ)知識掌握不好，能力便很難提高。
7、后期教學要隨時關(guān)注高考信息。及時應用到教學中。同時在教學中要加強對學生的心理輔導。適當減輕他們的心理壓力，讓學生有信心，有成就感。
2、面向全體，分類指導。
從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
3、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
4、研究教法、改進教學、教學相長。
認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設(shè)計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
物理備課組工作計劃和目標篇三
八年級物理備課組在新的學期，會以全新的面貌，更加積極、努力地完成學校各項工作，現(xiàn)將本學期教學工作計劃如下：
一、八年級基本情況。
本年級共十二個班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、工作計劃與目標如下：
（一）樹立新的教學理念。
新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革，為物理教學提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機會，使學生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機制，學習新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學校的資源和條件，建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學過程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者。
在新課程教學中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵教師大膽實踐，認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步。
新課程的實施過程是一個不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學習借鑒，進行思維碰撞。
3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應期。
（二）認真開展集體備課活動。
要求每節(jié)教學內(nèi)容都進行集體備課。采取“頭腦風暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。
（三）經(jīng)常開展聽課交流活動。
由于新課程是全新的，沒有教學權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強交流，相互學習，經(jīng)常聽課，聽課后進行深入的分析、點評。
（四）切實做好課后輔導與“反思”
本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
（五）保質(zhì)保量出好每周一練。
按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學生做好分組實驗。
分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。
（七）根據(jù)教學“問題”進行教學總結(jié)。
在教學過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認可，取得新的成績。
物理備課組工作計劃和目標篇四
一、學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎(chǔ)知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、工作目標與任務：
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、我們備課組今學期的工作方法與措施：
1、認真落實集體備課，搞好集體研究。
高考旨在考查學生對物理基礎(chǔ)知識、基本技能和思維能力、實際應用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現(xiàn)，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點研究的問題。具體做法有：
【1】、落實集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，集思廣益。堅持互聽、互評、互幫、互研活動，發(fā)揮團體協(xié)戰(zhàn)作用。加強教師間的交流，互相學習，互相提高。
【2】、每周三晚上第一節(jié)課集體備課，做到定內(nèi)容、定主備人，統(tǒng)一工作進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容上注重物理科學方法的歸納和新情景題、綜合題的訓練，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項鞏固。
【3】、每周安排一次學科綜合測試。認真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時調(diào)整，缺啥補啥，因材施教。
【4】、強化教學管理。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真檢查作業(yè)落實情況。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的新問題，并及時解決。
【5】、搞好補弱糾偏，促進整體進步。實踐證明，弱課是整體成績不佳的重要原因。因而，平時教學中，應特別強調(diào)，采用“五多”補課法，從學習、生活、心理等方面關(guān)心、鼓勵弱科學生。
【6】、精選習題、測試題。平時練習、測試要認真對待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學性、實用性真正發(fā)揮其本身的作用。
【7】、夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，高考以能力立意，能力以知識為載體，基礎(chǔ)知識掌握不好，能力便很難提高。7、后期教學要隨時關(guān)注高考信息。及時應用到教學中。同時在教學中要加強對學生的心理輔導。適當減輕他們的心理壓力，讓學生有信心，有成就感。
2、面向全體，分類指導。
從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
3、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
4、研究教法、改進教學、教學相長。
認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設(shè)計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
物理備課組工作計劃和目標篇五
1、全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應萬變。高三復習重在概念、理論的剖析，在側(cè)重核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生在教師的指導和引領(lǐng)下，自主編織知識網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。學會正確、簡練地表達實驗現(xiàn)象、實驗過程過結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、加強教研活動，提高教研水平。
學期初，以《教學指導意見》和《考試說明》為依據(jù)，結(jié)合學校安排，擬定物理教學進度。
1、在教學計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套的習題編寫工作。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”等所出現(xiàn)的失誤，進行深入的研討。每次研討，中心發(fā)言人發(fā)言，大家交流看法，取得共識。
2、加強相互聽課、評課活動。每人相互聽課一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、物理思想的培養(yǎng)等進行探討。
3、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。按學校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。但在專題教學上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。練習一天一張(16開，包括知識要點、例題、練習題、分層作業(yè))，提高學生學習興趣，有利提高教學質(zhì)量，并能積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發(fā)言自己的意見和建議，經(jīng)常在一起認真研究教材教法，教學內(nèi)容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。強化與兄弟學校的聯(lián)系，做到取長補短、互通有無，合作共贏。加強信息收集和整理。
三、精心組織講練材料，上好每一節(jié)課。
1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。
一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。二輪強化學科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。
兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，振動與波、交變電流、幾何光學、物理光學、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學生視野，設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結(jié)合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力。
少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
用基礎(chǔ)題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。
要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。
近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練。
5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關(guān)問題的研究，重視對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
物理備課組工作計劃和目標篇六
一、指導思想：
本學期物理備課組，將認真執(zhí)行學校和教研組計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
二、具體工作：
1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規(guī)，加強集體備課。
3．積極參加各級各類教研活動。
4．配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5．認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。
6．重點搞好九年級中考物理實驗操作的培訓工作。
7．研究中考試說明，做好市九年級中考模擬考試及中考的全面復習工作。
8．組織七八年級學生參加校級和市級中學生“雞蛋撞地球”科技活動。
9．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長?？傊?，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學生發(fā)展。
物理備課組工作計劃和目標篇七
1、學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動。
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6、加強集體備課建設(shè)，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學生發(fā)展。
物理備課組工作計劃和目標篇八
活動思路：
備課組本學期主要以完成學科總復習的教學工作為重點，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強集體備課教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍，認真學習和鉆研課標、考綱及--年中考學科考試說明，深入研討和把脈--年中考方向，精心設(shè)計和上好每堂復習課，努力提高復習課的教學質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。
活動內(nèi)容：
1、突出雙基，緊扣教材，按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度，認真完成本學期學科教學任務。
2、從教學實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學觀念，把握教學策略和要求，認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強集體備課和研討活動，互相學習，共同探討，取長補短。
3、按學校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動，根據(jù)學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學之中，培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時的教學或課外活動過程中繼續(xù)開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。
具體措施：
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學困生的預防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學模式，根據(jù)本年段學生的實際，在總復習教學過程中，堅持因材施教、分類教學的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質(zhì)量，堅持每周一次備課組教研活動，進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學水平。
3、按學校要求，備課組每位老師每學年力求開設(shè)一節(jié)公開課(課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準)。
4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作，除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導，組員共同輪流承擔責任輔導，做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內(nèi)容及指導老師。
5、開展“一幫一”活動，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學，達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。
6、配合學校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項常規(guī)工作;配合學校和教研組做好學科實驗技能考查和各項教學常規(guī)的檢查工作。
物理備課組工作計劃和目標篇九
以提高教室效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新認識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結(jié)合學科特點，形成教學特色，提高教室教學效益。
1。三段式教室模式教學研究，提高教室效率。
2。開展小專題研究
理論學習，提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結(jié)合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，通過理論的運用，增強主體認識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。
物理備課組工作計劃和目標篇十
本學期我們按照學校的教學思路開展教學，認真學習教育科學理論，教改經(jīng)驗，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀，學習初中物理學科的課程標準，熟悉新課標思想，提高在課堂教學中實施素質(zhì)教育的自覺性，努力提高課堂效率，大面積提高全體學生的學習積極性，配合學校的教育教學計劃，認真完成學校及各科任教師的物理教學計劃。
1、努力研究教材教法，八年級備課組較集中，便于開展多樣的教學研究，及時分析教學情況，研究和精選習題，安排單元練習，本學期我們要加強教學教研理論的學習，努力把握學科教學改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團結(jié)協(xié)作精神，互相幫助，互相協(xié)調(diào)，達到共同進步，全面提高的目的。
2、構(gòu)建新型的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學，發(fā)揮
學生的主體作用，積極起到課堂教學的主導作用。
3、認真開展集體備課活動。要求每節(jié)教學內(nèi)容都進行集體備課先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。
集體備課做到“三定”:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。
究課等形式，共同探討提高課堂教學效率，重視教學資料的收集和積累。
5、切實做好課后輔導與“反思”。本學期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學反饋。通過批改作業(yè)、與學生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學效果，了解學生的疑惑。
6、組織學生做好分組實驗。分組實驗是教學過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。
7、挖掘各自教學過程中形成的閃光點，撰寫教學隨筆與心得，及時進行教學反思，提高教學業(yè)務水平。進一步貫徹新課標思想，根據(jù)學生的實際情況開展教學。認真組織好期中考試，統(tǒng)一計劃進度、考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏及時調(diào)整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質(zhì)量。
相信經(jīng)過我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績。
物理備課組工作計劃和目標篇十一
備課組本學期主要以完成學科總復習的教學工作為重點，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強集體備課教研活動，形成良好的'備課組教研活動氛圍，認真學習和鉆研課標、考綱及xx年中考學科考試說明，深入研討和把脈xx年中考方向，精心設(shè)計和上好每堂復習課，努力提高復習課的教學質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。
1、突出雙基，緊扣教材，按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度，認真完成本學期學科教學任務。
2、從教學實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學觀念，把握教學策略和要求，認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強集體備課和研討活動，互相學習，共同探討，取長補短。
3、按學校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動，根據(jù)學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學之中，培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時的教學或課外活動過程中繼續(xù)開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學困生的預防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學模式，根據(jù)本年段學生的實際，在總復習教學過程中，堅持因材施教、分類教學的原則，做到有的放矢。
2、發(fā)揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質(zhì)量，堅持每周一次備課組教研活動，進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學水平。
3、按學校要求，備課組每位老師每學年力求開設(shè)一節(jié)公開課（課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準）。
4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作，除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導，組員共同輪流承擔責任輔導，做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內(nèi)容及指導老師。
5、開展“一幫一”活動，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學，達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。
物理備課組工作計劃和目標篇十二
本學期的物理教學工作將緊緊圍繞學校教科處和物理組的要求，進一步探究初中物理課堂教學方法，提高課堂教學效率，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續(xù)不斷學習貫徹落實新課程教學思想，以學生為主體培養(yǎng)全體學生的科學態(tài)度、科學精神和創(chuàng)新思維習慣。
1、繼續(xù)通過“校本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，在組內(nèi)營造良好的學習氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，認真做好教學經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。每位老師要認真實施自己的課題研究。在課時數(shù)緊縮的情況下，積極開設(shè)相應的校本課程，把物理教學和校本課程緊密地結(jié)合起來，努力采用各種方法提高課堂教學效率，確保保質(zhì)保量地完成教學任務。
3、在教學中，主要從激發(fā)學生學習興趣出發(fā)，結(jié)合學生生活中的物理知識，積極開展實驗及社會實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和科學的思維和學習方法。
1、抓好備課組的工作，要求每位教師必須認真參加備課組活動。每次確定主備人員，提前把導學案初稿打印分發(fā)到各位老師手中，老師們要認真審核，提出自己的修改意見，集體備課的時候每個人都要積極發(fā)言，最終確定適合自己學生的終稿，方可交付打印。
2、抓好全員德育工作，每位教師應在教學中對學生進行思想教育，充分運用物理教材內(nèi)容的特點，幫助提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的正確的世界觀和方法論，尤其是學習目的、態(tài)度和方法，要富思想教育于教學中，每位教師在學校各種活動中都要以身作則，準時上、下課，認真批改作業(yè)及進行試卷分析。對學習有困難的學生要熱情關(guān)心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。
3、本學期每位任課教師都要上過關(guān)課。按照課改要求，積極探索小組合作模式，提高課堂效率，創(chuàng)建陽光高效課堂。
4、積極參加區(qū)、市教研活動。平時多注意積累，多上網(wǎng)搜索最新的教學動態(tài)，及時上傳與老師們共同分享，共同提高。
5、加強實驗教學。首先開齊開全所有必做的演示實驗和分組實驗，還要積極引導學生在家里完成各種趣味小實驗。為了提高學生的積極性，除了及時表揚、鼓勵，還可以給實驗好的學生錄視頻，在全班播放，引起學生的興趣。
物理備課組工作計劃和目標篇十三
在全面開展素質(zhì)教育，提高教學效益的要求下，在學校“教學重心前置”道德課堂模式的實施下，根據(jù)國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，根據(jù)學校的《十二五發(fā)展規(guī)劃》教育、教學質(zhì)量思路，根據(jù)學校已經(jīng)制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計劃下，繼續(xù)高舉道德課堂大旗，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，特長明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生為目標，進一步落實新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學質(zhì)量。
以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
初二年級現(xiàn)有16個教學班，777名學生，大多數(shù)學生來自揚州市區(qū)和邗江區(qū)，少部分來自周邊市區(qū)，人員構(gòu)成復雜，從初二上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，由于物理教師人數(shù)少，負擔重，學生又都是繳了較高學費入學的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期，教學中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，通過努力應該能取得較大的進步。
物理八年級下冊教材包括五章內(nèi)容，第六章物質(zhì)的物理屬性；第七章從粒子到宇宙；第八章力；第九章力和運動；第十章壓強和浮力。
各章均設(shè)以下幾個欄目：
“《物理課程標準》相關(guān)要求”：列出了本章內(nèi)容所涉及的課程標準。
“背景資料和課時建議”：介紹本章的.導圖，編寫思路以及知識結(jié)構(gòu)，對本章教學的課時提出建議。
“教材說明和教學建議”：這部分內(nèi)容按教材節(jié)次的順序展開，提出教學目標，對教材的特點及教學中應該注意的問題進行說明，對本節(jié)的教學方法提出建議，同時還給出了本節(jié)教材中需要填空的內(nèi)容及“www”中習題的答案。
“課程資源”：提供與本章教學內(nèi)容、相關(guān)的教學資源。
1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領(lǐng)略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。
2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
3、通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。
4、通過科學想象與科學推理方法的有機結(jié)合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
1、嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣。
（1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié)：強調(diào)自學自測，通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題，增強聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強調(diào)從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強調(diào)獨立、規(guī)范、高效，確保正確率。復習環(huán)節(jié)：強調(diào)及時認真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強調(diào)及時糾錯，形成錯題集。
物理備課組工作計劃和目標篇十四
1、全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，有所改變。高三復習重點是概念和理論的`分析，在注重核心和主要知識的基礎(chǔ)上落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。在老師的指導和引導下，學生自主編織知識網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，加強對所學知識的運用，解決不學的問題，進一步提高用新知識解決不學的問題。
3、創(chuàng)新質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，加強實驗。學會正確簡潔地表達實驗過程中的實驗現(xiàn)象和結(jié)論，尤其是在寫作中。在日常生活中從多個角度觀察、思考和理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會應用知識。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減分。比如測量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科術(shù)語規(guī)范、解題格式規(guī)范。
學期初，以《教學指導意見》和《考試說明》為基礎(chǔ)，結(jié)合學校安排，算出物理教學進度。
1、教案和教研課題確定后，備課組各成員進行具體分工，設(shè)置時間、地點和中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套練習的準備。本文就教材分析、考點研究、學生在過程分析中的思維障礙和錯誤進行了深入探討。每次研討會都有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換意見，達成共識。
2、加強相互傾聽和評價活動。大家各聽一次，討論教學環(huán)節(jié)的處理，學習方法的指導，物理思想的培養(yǎng)。
3、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。根據(jù)學校要求，每周定期舉辦備課小組活動，每次活動都是定人、定計劃、定主題。備考組要符合統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實踐、統(tǒng)一考試等。但在專題教學中，我們提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。每天練習一篇(16節(jié)，包括知識點、例題、習題、分層作業(yè)等重點)，可以提高學生學習興趣，提高教學質(zhì)量，積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
4、集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。對于教學中遇到的各種疑難問題，每個老師都可以毫無保留地積極說出自己的意見和建議，經(jīng)常一起認真研究教材、教學內(nèi)容、教學方法和教學策略，認真選擇例題、習題和試題，認真審題，盡量避免不必要的錯誤，做好教考后的反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果。加強與兄弟學校的聯(lián)系，取長補短，互通需求，合作共贏。加強信息收集和整理。
1、重視主要知識，加強學科內(nèi)部整合，同時兼顧非主要知識。
一輪復習重點介紹物理學的主要知識，包括運動定律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應定律。第二輪加強了學科內(nèi)部的整合，其中頻率較高的整合點往往表現(xiàn)為：
(1)牛頓定律、圓周運動、萬有引力定律和ene的整合。
2、應加強實驗綜合能力，重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中的物理實驗不僅要考查獨立完成實驗的能力，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。我們要適當做一些實驗，包括設(shè)計性實驗，思考如何用所學的物理知識、實驗方法和儀器設(shè)計簡單的實驗。在日常教學中，應注意結(jié)合實際應用，拓展學生視野，設(shè)計、選擇和收集理論與實踐相結(jié)合的練習，增加學生對此類練習的訓練，引導學生觀察、收集和整理生活和生產(chǎn)實踐中涉及的物理知識材料。培養(yǎng)學生從實際問題中正確提取物理模型的能力。
3、提倡說練結(jié)合，獨立思考，規(guī)范解題，提高表達能力。
少說話，多說話，多練習，要給學生充足的思考時間，多講高考真題，說練考結(jié)合，講究效益。
用基本問題訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確良好的解題習慣，正確分析學生知識和能力中存在的問題，設(shè)計有針對性的習題，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力，建立物理模型，培養(yǎng)學生計算具體數(shù)字和獨立思考的能力。
要加強解題的規(guī)范性指導和訓練，力求文筆干凈工整，語言表達簡潔，符號使用合理，方程羅列準確規(guī)范，不斷提高表達能力。
4、加強開放性、敘事性、討論性練習的答題訓練，尤其是圖像和圖表練習的訓練。
近年來，高考圖像和圖表題顯著增多，應用物理解決物理問題的考試不斷加強；從近幾年高考的趨勢來看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓練。
5、關(guān)注陳題型中的傳統(tǒng)典型模式和教材。
物理備課組工作計劃和目標篇十五
本學期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學質(zhì)量”這一重點。組織全組教師學習先進的教學理念。通過扎實教學使學生打好扎實的學科基礎(chǔ)，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、繼續(xù)加強備課組的建設(shè)，備課組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學校教務處“提高課堂教學質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學監(jiān)督。
2、加強備課組活動，嚴格按照教研處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。增進各成員之間的互相學習和交流，認真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學期組內(nèi)成員每人開一次公開課?！罢f課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi)，每人至少聽課15節(jié)以上；加強科組內(nèi)老師之間的學習。
3、扎扎實實做好教學工作。認真組織學習領(lǐng)會教學大綱，明確本學期的教學工作要求，很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、搞好每周一次競賽輔導。特別是物理尖子生的輔導、一定要嚴抓、實管。由征祝梅，萬穎慧和宋雙寶三位老師具體負責。落實每個人的責任與分工，經(jīng)一段時間的培訓、輔導后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。
6、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學校的公開周活動。
1、電磁感應。
2、交變電流和遠距離輸電。
3、機械振動和機械波。
4、幾何光學。
1，宋雙寶2，萬穎慧，3，征祝梅。
4，萬軍5，王春芳。
物理備課組工作計劃和目標篇十六
高三物理備課組在第一個學期的工作重點是第一輪復習。主要任務有：幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，深入理解物理概念及物理規(guī)律的內(nèi)涵與外延；引導學生熟悉四個基本模型，掌握三個核心公式，規(guī)范解題的一般思路；掌握物理學的研究方法，培養(yǎng)基本的物理思想。為增強復習的計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，制定本學期復習計劃。
一輪復習的指導思想：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注信息。
一輪復習要抓好學科基礎(chǔ)知識的落實，以課程標準為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
強化物理概念與物理規(guī)律的應用；促進學生對知識的理解。根據(jù)學生的語數(shù)外成績，有針對性地進行個別輔導，確保完美匹配。
1、引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識；
2、引導學生如何建構(gòu)物理模型來分析和解決物理問題；
3、引導學生掌握公式法、圖象法、數(shù)學法、等物理解題方法。
1、教材分析
本學期要完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪復習任務。四個個核心規(guī)律：牛頓定律、動能定理和帶電粒子在電磁場中的運動、電磁感應，這四個規(guī)律與各種物理概念緊密聯(lián)系，在教學過程中，需幫助學生深入理解這四個規(guī)律。物體的運動狀態(tài)有四種模型：平衡、勻變速直線運動、平拋運動（類平拋）和圓周運動，需引導學生對這四種模型的條件與規(guī)律進行研究，找出其區(qū)別與聯(lián)系，并在遇到實際問題時能夠熟練應用。加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
2、學情分析
通過高一高二的物理學習，學生對物理知識的基本結(jié)構(gòu)，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。從高二學年末物理統(tǒng)測的失分情況來看，存在的主要問題有：對概念理解不到位，不清楚物理規(guī)律的應用條件，不知道如何判斷物體的運動狀態(tài)。
1、第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學生對“考試說明”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考試說明”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。
“講”是教師在學生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。
“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。
“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、加強對目標學生的培養(yǎng)（優(yōu)秀生、邊緣生）
（1）對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標學生的學習效率。
（2）個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。
3、防止出現(xiàn)以下幾個問題
（1）復習無計劃，復習程序亂。一般表現(xiàn)為：時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
（2）講課無新意，詳略不得當，重結(jié)論輕過程。
把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調(diào)動學生的積極性；只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
（3）對高考要求把握不準。
個別知識點挖得過深、過難；訓練題目過程理想化，且過于繁、難。
（4）解題不少，能力不高。
就題論題，而不是就題論法，過分強調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移；題目重復過多，增加學生負擔，效率不高。
備課組在集體備課時，強化對上述問題的研究，切實處理好上述各個環(huán)節(jié)。對不同層次的班級，還要開展分屋教學，讓每個學生都能有所提升。
物理備課組工作計劃和目標篇十七
《物理備課組工作計劃》是由工作計劃網(wǎng)教學計劃欄目小編為您提供，供您借鑒和選擇，更多工作計劃就在工作計劃網(wǎng)!
一.工作重點。
1.學習物理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。
2.做好期中期末復習工作。
認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學常規(guī)。
組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二.主要活動。
1.理論學習、研究新課程的教法與學法。
2.開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。
3.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
4.組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.積極開展教學興趣活動，準備好初三學生參加三月份舉行的全國應用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。
6.加強集體備課建設(shè)，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學生發(fā)展。
20xx新學期教學計劃。
物理備課組工作計劃和目標篇十八
本學期物理備課組，將認真執(zhí)行學校和教研組計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
1.每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，措施有效。
2.認真貫徹好教學常規(guī)，加強集體備課。
3.積極參加各級各類教研活動。
4.配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
5.認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。
6.重點搞好九年級中考物理實驗操作的培訓工作。
7.研究中考試說明，做好市九年級中考模擬考試及中考的全面復習工作。
8.組織七八年級學生參加校級和市級中學生“雞蛋撞地球”科技活動。
9.積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。
總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學生發(fā)展。
物理備課組工作計劃和目標篇十九
我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識，很多學生處于沒開竅的層次，而且很多學生對于物理學科很不重視，表現(xiàn)在：
1、認為高考就看語數(shù)外；
2、認為學不好物理，還有另外一門。
因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。
1、立足基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識的落實，努力提高復習效率。
2、立足于教材，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓練。
3、引導學生學會自己歸納、總結(jié)知識，注意各類知識間的融會貫通。
4、讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。
1、加強學習、研究，瞄準高考方向。
在開學初，花足夠的時間，認真研究教學大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領(lǐng)會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中——備課、上課、命題中。對知識點的處理應源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。
2、堅持以學生發(fā)展為本。
課堂教學質(zhì)量的評價應以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。
3、加強訓練，重視講評，提升學生的能力。
我們強調(diào)練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。
1、學生情況分析。
我校20xx屆高三學生相對相對其他學校而言，基礎(chǔ)弱、底子薄、學習能力差。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓練不到位，再加上學生課后很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，壓力大，對高考物理過b等第沒有信心，其中有一部分學生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。
面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好并能過b等第，讓中等生學得更輕松，讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習。為了使學生在不同的程度上都能嘗到成功的.喜悅，老師順利地完成高三教學任務，我校教師在教學上下苦功、下大力，幫助學生確定學習目標，找準自己的定位；采取多樣的教學手段，積極調(diào)動學生的學習興趣，增強學習的自信心；努力通過教科研，探索出高效復習的有效途徑。
2、教學目標。
1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
3、基本措施。
1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。
第一輪復習各單元按“讀、講、練、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。）。
“講”是教師在學生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。（教師要參考復習資料中的“講一講”。）。
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。（“練一練”）。
“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。
3）充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣。
復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調(diào)動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
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物理備課組工作計劃和目標篇二十
高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質(zhì)高，業(yè)務強所以講堂都很杰出。
通過一學期教授教化，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面可以或許適應往后的選科要求。
1、通過講給與演習，讓學生控制基礎(chǔ)的知識點。
2、通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。
3、通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。
1、學生環(huán)境闡發(fā)。
高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，所以必要增強對同學們的入門指導，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。
2、教授教化目標。
1）通過高一物理的學習，進步學生們的科學素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到機動選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學素養(yǎng)。
2）通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。
3、基礎(chǔ)步伐。
1）通過講給與演習，讓學生控制基礎(chǔ)的知識點。
2）通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。
3）通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。
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