總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
職教集團總結(jié)講話篇一
深入推進江蘇交通運輸職教集團建設(shè)工作
（南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
2010年5月，由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合6家高職院校、16家中職學(xué)校、50家企業(yè)單位、7家科研院所、協(xié)會單位，組建了江蘇交通運輸職業(yè)教育集團。通過加強校校、校企和校行合作，充分發(fā)揮組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，促進資源
共享、優(yōu)化資源配置，努力創(chuàng)辦具有教學(xué)、科研、開發(fā)、服務(wù)、信息咨詢等功能的職業(yè)教育集團，打造江蘇交通職業(yè)技術(shù)教育品牌。
目前，集團成員單位已增至104家。在近三年的工作中，集團始終堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點，積極探索校企合作、校際合作之路，合作途徑不斷拓展、合作內(nèi)涵不斷深化、合作氛圍不斷濃郁，集團化辦學(xué)工作取得了一定的成績。
一、加強組織建設(shè)，鞏固集團運行能力
集團實行理事會負責(zé)制，理事會下設(shè)常務(wù)理事會、秘書處、專門委員會和專業(yè)分會等機構(gòu)。理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)，常務(wù)理事會是理事會的執(zhí)行機構(gòu)，在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。秘書處設(shè)在南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，具體負責(zé)集團的日常工作事務(wù)。教學(xué)指導(dǎo)委員會、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)委員會、校企合作指導(dǎo)委員會等四個專門委員會，對專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等集團專項工作開展研究與指導(dǎo)。
為進一步完善集團的組織架構(gòu)，提高集團工作的針對性、務(wù)實性。2011年，籌備成立了以汽車工程、路橋工程、輪機工程技術(shù)、港航機械工程、現(xiàn)代物流、航海技術(shù)、筑路機械工程、船舶工程等8個以交通運輸主干專業(yè)群為基礎(chǔ)的專業(yè)分會，將合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展、合作評價等集團工作落到實處，形成了以?常務(wù)理事會為中心，專門委員會為指導(dǎo)，專業(yè)分會為基礎(chǔ)?的集團組織運行機制。
同時，為密切集團成員單位的聯(lián)系，保證集團工作順利開展，集團在各理事單位配備了一名聯(lián)絡(luò)員，建立了集團聯(lián)絡(luò)員隊伍。聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)以及聯(lián)絡(luò)溝通制度的不斷完善，為成員單位之間及時加強聯(lián)系、溝通信息，更好地服務(wù)理事會決策，促進各項工作協(xié)調(diào)開展，起到了良好的保障作用。
二、突出重點工作，推進校政行企融合
（1）成立“南京交通高職教育聯(lián)合體”，校政企聯(lián)合培養(yǎng)“大交通”復(fù)合型人才
為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》（國辦發(fā)“2010”48號）以及《江蘇省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)實施國家教育體制改革試點項目重
點任務(wù)分解方案的通知》（蘇政辦發(fā)“2011”26號）文件精神，認真落實高職人才培養(yǎng)體制改革試點項目的重要任務(wù)，扎實有效地推進高職教育體制改革，實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的開放和共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
和辦學(xué)效益，依托江蘇交通運輸職教集團平臺，在江蘇省教育廳、交通運輸廳的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院等三所南京地區(qū)交通運輸類高職院和蘇州汽車客運集團有限公司、中鐵外運有限公司、南京航姆船舶代理有限公司等成員企業(yè)單位，聯(lián)合組建成立了?南京交通高職教育聯(lián)合體?，由交通運輸廳、各成員學(xué)校、成員企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)共同組成教育聯(lián)合體理事會，初步形成政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校為主的辦學(xué)體制。聯(lián)合體以交通物流、交通運營管理等專業(yè)為試點，創(chuàng)新實施公鐵水?游學(xué)制?人才培養(yǎng)模式，主動適應(yīng)江蘇交通綜合運輸體系快速發(fā)展對?大交通?復(fù)合型人才的需求。
（2）成立“江蘇省道路交通節(jié)能減排工程技術(shù)研究開發(fā)中心”，促進科研資源融合
2011年5月，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為主申報單位，聯(lián)合了職教集團多家成員單位，向江蘇省教育廳申報的?江蘇省道路交通節(jié)能減排工程技術(shù)研究開發(fā)中心?獲準 立項。?中心?促進了院校、企業(yè)、科研院所在科研資源上的共享，發(fā)揮了集團內(nèi)高職院校在交通節(jié)能減排領(lǐng)域的科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化及技術(shù)培訓(xùn)方面的作用，為集團內(nèi)高職院校服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會，優(yōu)化科技研究體系提供了創(chuàng)新路徑。
（3）開展交通運輸職業(yè)教育專項調(diào)研，引導(dǎo)職業(yè)教育與交通運輸行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展
為深入了解和全面掌握江蘇省交通職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，找準發(fā)展中存在的突出問題和矛盾，有針對性地提出解決問題的對策與措施，做 3
好江蘇省交通運輸職業(yè)教育?十二五?發(fā)展規(guī)劃的編制工作，職教集團協(xié)助江蘇省交通運輸廳組織開展了面向全省交通運輸職業(yè)院校、交通運輸企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會的交通運輸職業(yè)教育專項調(diào)研工作，并開展全省交通職業(yè)院校專業(yè)設(shè) 置與行業(yè)發(fā)展契合度的調(diào)研工作。
由職教集團秘書處完成《江蘇交通職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與行業(yè)發(fā)展契合度調(diào)研報告》的撰寫工作。為進一步引導(dǎo)交通職業(yè)院校科學(xué)設(shè)定人才培養(yǎng)標準，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，深化課程改革，加快交通職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展一體化進程奠定了良好基礎(chǔ)，凸顯了職教集團服務(wù)行業(yè)的功能。
（4）鞏固人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、實習(xí)、就業(yè)校企聯(lián)動 集團各成員學(xué)校依托職教集團平臺，繼續(xù)深化?柳工班?、?地鐵學(xué)院?等校企合作訂單培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方案修訂、課程內(nèi)容改革與教學(xué)過程實施等方面，校企深度融合，促進人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位?零距離?對接。集團各企業(yè)成員單位積極接納學(xué)生開展認識實習(xí)、專業(yè)教學(xué)實習(xí)與頂崗實習(xí)，配備專業(yè)人員加強指導(dǎo)與管理，有效提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。由集團理事長單位主辦的?江蘇交通運輸職教集團2010、2011年秋季人才供需招聘會?，為集團企業(yè)和院校搭建人才才供需橋梁，促進企業(yè)與學(xué)?；ダ糙A。
（5）校企人員互兼互聘，實現(xiàn)校企互利雙贏
以雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)為目標，在集團現(xiàn)有雙師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極探索制定校企置換的師資培訓(xùn)和交流機制，實現(xiàn)教師、工程師或能工巧匠的雙向兼職，優(yōu)化學(xué)校雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)技術(shù)隊伍的知識、能力結(jié)構(gòu)。南
京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為進一步密切校企合作，加強企業(yè)對學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督與指導(dǎo)，及時提供社會人才需求信息，在30多家集團企業(yè)成員單位的相關(guān)領(lǐng)域聘請30多名專家作為學(xué)院校外教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)員，對學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法、實習(xí)實訓(xùn)、人才培養(yǎng)等提供全方位的監(jiān)控和指導(dǎo)，有效推進了校企各層次、多渠道的交流與合作。
三、抓好四項工作，加強集團能力建設(shè)
（1）積極吸納集團新成員
當前，江蘇交通行業(yè)急需鐵路、航空、港口、城市客運、交通物流、船舶檢驗、節(jié)能減排和信息技術(shù)等方面的緊缺人才。為增強集團化辦學(xué)服務(wù)交通行業(yè)快速發(fā)展的能力，打造江蘇交通運輸職教集團品牌，促進路橋建設(shè)與養(yǎng)護、港口航道建設(shè)與養(yǎng)護、運載工具、航海、城市客運、軌道交通、民航服務(wù)、交通物流等交通主干專業(yè)群建設(shè)，集團積極吸納對上述專業(yè)建設(shè)至關(guān)重要的企業(yè)、職業(yè)院校和行業(yè)協(xié)會加入職教集團。三年來，集團新發(fā)展了雅高巴士有限責(zé)任公司、江蘇遠洋運輸有限公司等25家成員單位，使集團的成員單位由79家增加到104家。
（2）組織開展面向交通運輸行業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作
集團成員學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)、師資、設(shè)備、技能鑒定、教學(xué)管理等方面的優(yōu)勢，加強與社會、行業(yè)的廣泛聯(lián)系，積極開展各類培訓(xùn)與技能鑒定工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，一年來，集團成員學(xué)校面向社會開展交通工
程基樁檢測人員培訓(xùn)、船員培訓(xùn)、汽車駕駛、汽車維修、交通執(zhí)法等各類培訓(xùn)和技能鑒定達7萬人次；協(xié)助江蘇省交通運輸廳舉辦了?汽車節(jié)能駕駛技術(shù)全民體驗活動?、?江蘇省交通運輸行業(yè)機動車檢測維修職業(yè)技能競賽?、?江蘇省交通運輸職工?安康杯?安全文化知識競賽?等多項大型活動，有效提升了集團的行業(yè)影響力和社會聲譽。
（3）開展中高職人才貫通培養(yǎng)的試點研究工作
為推動中高職人才培養(yǎng)工作的銜接溝通，集團理事長單位組織召開了江蘇省職業(yè)教育交通運輸類專業(yè)教科研中心組工作會議，全省14家交通運輸類院校和企事業(yè)單位的24位中心組成員參加了會議。會議討論并修訂了江蘇中等職業(yè)學(xué)校交通運輸類專業(yè)目錄，討論并初步制訂了交通運輸類專業(yè)新課程及汽車專業(yè)技能競賽培訓(xùn)方案，落實了教育部新頒交通運輸類專業(yè)實施性教學(xué)計劃制訂工作安排，落實了中高職在教育資源共享、專業(yè)建設(shè)優(yōu)化等方面的具體工作措施。
（4）組織開展職教集團建設(shè)的課題研究工作
圍繞職教集團的管理體制、運行機制、績效評價等內(nèi)容，集團成員單位積極開展了各類課題的系統(tǒng)研究工作。由理事長單位牽頭、相關(guān)成員學(xué)校聯(lián)合申報的?建立服務(wù)‘大交通’的高職教育聯(lián)合體實施方案研究?獲江蘇省教育科學(xué)?十一五?規(guī)劃2010年重點課題（教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略性與政策性研究專項）立項，取得的階段性研究成果直接應(yīng)用于?南京交通高職教育聯(lián)合體?的建設(shè)工作，取得了較好的成果推廣應(yīng)用價值。
四、總結(jié)
《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2015）》明確提出：行業(yè)主管部門或行業(yè)組織牽頭，若干行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和職業(yè)院校共同組成行業(yè)性職業(yè)教育集團，促進企業(yè)和學(xué)校資源的跨區(qū)域共享，推進行業(yè)崗位標準、就業(yè)準入的融通，增強學(xué)生在區(qū)域內(nèi)就業(yè)的能力。同時，?十二五?時期 6
也是我省交通運輸發(fā)展率先形成綜合交通運輸體系的關(guān)鍵時期。因此，無論是國家戰(zhàn)略、職業(yè)教育自身的發(fā)展還是交通行業(yè)的發(fā)展，都為江蘇交通職業(yè)教育集團提供了更加廣闊的發(fā)展空間、更加有利的發(fā)展機遇。
但在集團實踐工作中，我們?nèi)杂龅揭欢ǖ睦щy和阻力，主要表現(xiàn)在：職教集團組織比較松散，缺乏能調(diào)動各方積極性、積聚多方優(yōu)勢的內(nèi)部運行機制；吸引行業(yè)、企業(yè)參與的機制不夠健全，行業(yè)、企業(yè)深度參與集團化辦學(xué)問題沒有完全解決；職教集團機制、體制創(chuàng)新等深層次方面的問題有待突破。在集團未來的工作中，我們將通過加強專業(yè)分會建設(shè)工作充分發(fā)揮集團成員單位的優(yōu)勢，探索調(diào)動企業(yè)積極性的工作思路，創(chuàng)新集團運行機制，深化集團內(nèi)涵，不斷探索合作辦學(xué)新模式，以更加積極的態(tài)度、更加有力的舉措、更加扎實的工作，推動職教集團的良性發(fā)展。
職教集團總結(jié)講話篇二
職教集團成立至今，在各部門的領(lǐng)導(dǎo)下和各個成員單位的大力支持下，職教集團成員團結(jié)協(xié)作、集思廣益、積極工作、勇于開拓。今年上半年通過校際之間和集團內(nèi)外企業(yè)的交流合作，有效增進了校企之間、校校之間的聯(lián)系，促進了職教集團持續(xù)健康發(fā)展。
一、主要工作回顧
職教集團提出了“貼近建設(shè)行業(yè)、打造品牌專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標，積極發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的指導(dǎo)作用，建立以市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)開發(fā)機制，積極發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的指導(dǎo)作用，建立以市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)開發(fā)機制，開設(shè)了建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價、工程測量、樓宇智能化、園林、畜牧獸醫(yī)、房地產(chǎn)營銷與管理等專業(yè)。
（一）組織建設(shè)方面
1、制訂了《職業(yè)教育集團建設(shè)方案》。
2、召開了一次常務(wù)理事學(xué)校工作會議。會議于2017年5月16日下午舉行
3、啟動了集團各部門的工作。
4、努力向財政部門申請集團工作經(jīng)費。
（二）活動方面
1、初步形成了品牌專業(yè)、骨干專業(yè)和拓展專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科體系。集團堅持走校企合作、崗位對接的辦學(xué)之路，成立了建筑專業(yè)行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，先后與多家公司企業(yè)各專業(yè)建立了校企合作關(guān)
系，并通過產(chǎn)學(xué)一體化，積極為當?shù)亟ㄔO(shè)行業(yè)服務(wù)，產(chǎn)學(xué)一體化已成為職業(yè)學(xué)校亮麗的辦學(xué)特色。推行“校企對接，特色辦班”的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。實行“校中廠，廠中校，做中學(xué)，做中教”，做到教學(xué)內(nèi)容與崗位需求零對接。立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、工作實踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。建立 “校企共管”頂崗實習(xí)模式。
2、推進“行動導(dǎo)向，理實一體”的教學(xué)模式，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照建筑行業(yè)生產(chǎn)實際設(shè)計并實施專業(yè)教育，構(gòu)建和完善理論與實踐緊密銜接的教學(xué)模式，在“校中廠，廠中?！苯虒W(xué)平臺上，加強實踐教學(xué)，實行“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)新模式，深入開展項目教學(xué)、實驗化教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化方式，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)校推行“兩個平臺、四個中心”的辦學(xué)模式，構(gòu)建“集團辦學(xué)平臺和終身教育平臺”，加大校企合作，創(chuàng)新多樣化的校企一體辦學(xué)模式，充分發(fā)揮行業(yè)作用，依靠知名建筑企業(yè)，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強學(xué)校辦學(xué)實力。
4、基于工作過程，建立“三位一體”課程模式，即“課程內(nèi)容崗位化、課程體系模塊化、課程特征校本化”。建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會團體、個人等多方參與的教材建設(shè)機制，按照基于工作過程的課程設(shè)計理論，針對建筑崗位技能要求，依托合作企業(yè)開發(fā)適應(yīng)建筑工作過程的校本教材和教輔資料。結(jié)合行動導(dǎo)向教學(xué)模式改革和信息化資源建設(shè)，創(chuàng)新教材的展示方式，開發(fā)建筑工作相關(guān)系列的教具、學(xué)具、多媒體課件、仿真實訓(xùn)系統(tǒng)和教學(xué)資源網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。將建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價等主干專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先的中職示范性專業(yè)，并根據(jù)建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和建筑企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動態(tài)機制。
5、改善行業(yè)專家教師化，專業(yè)教師技師化的師資隊伍結(jié)構(gòu)的師資隊伍結(jié)構(gòu)的師資隊伍結(jié)構(gòu)的師資隊伍結(jié)構(gòu)。提升教師內(nèi)涵，創(chuàng)造“行業(yè)專家教師化，專業(yè)教師技師化”的師資培養(yǎng)模式，以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，創(chuàng)新激勵機制，注重提高教師德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)；改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，聘用行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠等擔(dān)任兼職教師，打造一支能教會做、善于育人、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊。
（三）宣傳工作方面
1、開通了集團微信公眾號。截止到6月份，已上傳專業(yè)文章和 招生專業(yè)介紹信息。完善信息共享信息共享常態(tài)公開的內(nèi)部管理制度。學(xué)校在辦學(xué)過程中不斷追求精致管理目標，校園管理系統(tǒng)等信息
化手段，實現(xiàn)“信息共享，常態(tài)公開”，通過“強化教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化課堂目標、實化教研活動”等措施，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
2、為建立第一職教集團網(wǎng)站做好了前期準備。
二、問題與思考
1、運行機制尚待完善。
2、校企合作亟需加強。
3、集團優(yōu)勢有待發(fā)揮。
上半年的職教集團通過開展各種創(chuàng)建迎評活動，凝聚了人心，鍛煉了隊伍，加強了管理，取得了成績，贏得了社會贊譽。實踐證明：創(chuàng)建工作是我們職業(yè)教育集團發(fā)展的動力。在下半年的工作中中，我們要按照省、市職教工作會議的要求，與時俱進，搶抓發(fā)展機遇，開展新一輪的創(chuàng)建活動，積極創(chuàng)建國家級高水平示范性職業(yè)學(xué)校，以此作為學(xué)校近期發(fā)展的目標，強化規(guī)模發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，文化發(fā)展，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進職教集團科學(xué)、和諧發(fā)展。
職教集團總結(jié)講話篇三
河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團章程
第一章
總則
第一條 集團名稱：河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團（以下簡稱集團）
第二條 集團性質(zhì)：本集團是以構(gòu)建政、校、行、企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的人才培養(yǎng)機制為宗旨，以建立人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，促進學(xué)前教育專業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專業(yè)人才為目的，由河北省教育廳主管，由河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合相關(guān)本專科學(xué)校、中等學(xué)校、幼兒教育協(xié)會（學(xué)會）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)，按照平等互利的原則，自愿組成的聯(lián)合體，是非贏利性的社會組織。集團實行理事會制。
第三條 集團指導(dǎo)思想：以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005] 35 號）、《河北省人民政府關(guān)于進一步推進職業(yè)教育發(fā)展的意見》（冀政[2006]32號）文件精神為指導(dǎo)，貫徹落實《教育部關(guān)于加快推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的若干意見》（教職成[2009] 10號）、《河北省教育廳關(guān)于組建省級職業(yè)教育集團的若干意見（試行）》（冀教職成[2007]6號），整合教育資源，充分發(fā)揮組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，促進本專業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，打造國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)前教育優(yōu)勢品牌，為社會培養(yǎng)師德素質(zhì)較高、專業(yè)知識過硬、育人能力較強的高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專業(yè)人才。
第四條 集團宗旨：以服務(wù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為依托，以協(xié)同發(fā)展、合作共贏為目的，努力構(gòu)建政府主導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會（學(xué)會）引領(lǐng)、學(xué)校牽頭、企業(yè)配合、社會培訓(xùn)機構(gòu)參與的“五位一體”的合作育人機制，構(gòu)建集人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、實習(xí)實訓(xùn)、招生就業(yè)、信息咨詢、社會服務(wù)于一體的全方位、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的職教體系，實現(xiàn)市場化運作、網(wǎng)絡(luò)化布局、社會化延伸、多元化發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的集成和共享，最大限度地實現(xiàn)集團單位辦學(xué)和經(jīng)營的經(jīng)濟效益、社會效益，促進成員單位的互助互利、合作共贏、科學(xué)發(fā)展，促進我省學(xué)前教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
第五條 集團規(guī)范：集團及集團成員單位一切活動必須遵守國家法律法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，遵守社會公德。
第二章
職能范圍
第六條 集團的職能范圍：
（一）整合資源，促進人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型學(xué)前教育專業(yè)人才。
（二）建立信息交流平臺，溝通政策咨詢、行業(yè)動態(tài)、最新科研成果、人才供求信息。
（三）努力構(gòu)建中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強合作育人機制、招生就業(yè)機制、專業(yè)運行機制、質(zhì)量保障機制建設(shè)，促進各成員單位的科學(xué)有序、互惠互利、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展。
（四）建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制和高水平人才選拔機制，舉辦不同層次的專業(yè)技能競賽，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)并推出高水平專業(yè)人才。
（五）深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革和辦學(xué)模式創(chuàng)新，加強各學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段的創(chuàng)新，引領(lǐng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和課程教學(xué)改革。
（六）多層次、多形式開展崗前培訓(xùn)、在職人員培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，搭建集團內(nèi)學(xué)校教師、企業(yè)在職人員溝通交流、培訓(xùn)進修的平臺。
（七）加強公共教學(xué)資源建設(shè)，建立專業(yè)教學(xué)標準、技能測試標準和專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
（八）開展教學(xué)研究和科學(xué)研究，加強省內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，不斷創(chuàng)新學(xué)前教育的新理念、新方法，促進研究成果的轉(zhuǎn)化，不斷提升我省學(xué)前教育專業(yè)在全國的地位。
（九）加強社會服務(wù)，開展宣傳、咨詢、助學(xué)等社會公益活動，為機構(gòu)團體或個人提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)，為我省學(xué)前教育和家庭教育事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。
第三章
集團成員
第七條 凡承認本章程的具有獨立法人資格的公立全日制高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校以及省內(nèi)有一定影響的學(xué)前教育協(xié)會（學(xué)會）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)、科研機構(gòu)，均可申請加入本集團。
第八條 申請加入集團的程序：
（一）提交申請表和單位基本情況介紹。
（二）經(jīng)常務(wù)理事會討論通過后頒發(fā)會員證。
第九條 集團成員退出集團應(yīng)書面通知集團秘書處，并交回會員證。
第十條 集團成員如有嚴重違反本章程的行為，經(jīng)常務(wù)理事會表決通過，予以除名。
第四章
組織機構(gòu)與職責(zé)
第十一條 組織機構(gòu)
（一）河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本集團牽頭單位，負責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)工作。
（二）凡承認本章程并符合第三章第七條和第八條所規(guī)定條件的單位，均可成為本集團理事。
（三）本集團設(shè)立理事會和秘書處。理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)。
（四）理事會設(shè)理事長1名，副理事長、常務(wù)理事若干名。理事長、副理事長、常務(wù)理事由理事大會選舉產(chǎn)生，任期為三年。
（五）理事會下設(shè)秘書處，設(shè)秘書長1名，副秘書長若干名。秘書長由理事大會選舉產(chǎn)生，副秘書長由秘書長指定，任期為三年。
（六）理事會設(shè)名譽理事長若干名，由理事會聘任。
第十二條 理事大會
（一）理事大會每年至少召開一次，需三分之二以上理事出席會議方為有效。若理事不能出席會議，可委托他人出席。
（二）在理事大會休會期間，秘書處行使理事大會權(quán)利。如遇特殊情況，秘書處可向理事長提議，由常務(wù)理事會討論通過召開臨時理事會。
（三）理事會實行民主集中制。討論問題應(yīng)本著平等互利的原則，進行充分的友好協(xié)商。決議重大問題需半數(shù)以上理事同意。
第十三條 理事大會職責(zé)
（一）討論通過或修改本集團的章程。
（二）討論通過工作計劃。
（三）討論并實施集團各項管理制度。
（四）討論集團發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、職業(yè)技能競賽等重要事項。
（五）討論研究各理事單位的重要提案。第十四條 常務(wù)理事會職責(zé)
（一）執(zhí)行理事會決議。
（二）審議決定理事單位的加入與退出。
（三）實施理事大會通過的工作計劃。
（四）決定理事大會召開的時間、地點和審議的主要內(nèi)容。
第十五條 理事會秘書處職責(zé)
（一）負責(zé)集團工作方案的落實。
（二）負責(zé)集團的宣傳和文檔整理等工作。
（三）收集、發(fā)布人才培養(yǎng)信息、人才供求信息；負責(zé)集團網(wǎng)站管理。
（四）組建專業(yè)技術(shù)人員團隊，為集團成員提供技術(shù)支持和專業(yè)服務(wù)。
（五）籌備組織理事會議，負責(zé)起草會議文件，撰寫工作報告。
（六）負責(zé)集團的日常聯(lián)絡(luò)工作。
（七）負責(zé)集團的財務(wù)管理工作。
（八）定期向理事長匯報階段工作成果。
（九）完成理事長、副理事長交辦的日常工作。
第五章
權(quán)利與義務(wù)
第十六條 集團理事共同的權(quán)利與義務(wù)
（一）集團理事享有以下權(quán)利：
1、各集團理事地位一律平等，有參與集團重大決策的權(quán)利。
2、擁有對本集團名稱的使用權(quán)。
3、擁有無償享受信息交流、教學(xué)咨詢的權(quán)利、優(yōu)先有償享受科研成果轉(zhuǎn)讓、實習(xí)基地使用、師資隊伍共建的權(quán)力。
（二）集團理事必須履行以下義務(wù)：
1、承認并遵守本章程，參加理事會議及集團組織的各種活動。
2、落實理事大會的決議，按照理事大會決定的工作計劃，做好相應(yīng)的工作。
3、及時向集團秘書處通報情況。
4、加強集團成員單位間交流、溝通、團結(jié)和協(xié)作。
5、自覺維護集團信譽，保護本集團名稱的使用權(quán)。第十七條 成員的權(quán)利與義務(wù)
（一）權(quán)力
1、優(yōu)先享用集團或成員單位提供的各種教育資源、人才供求信息、人才規(guī)格要求、最新科研成果。
2、優(yōu)先享受到其他成員單位考察調(diào)研、與其他成員單位合作辦學(xué)、在其他成員單位設(shè)立教學(xué)或科研基地、與其他成員單位進行課題研究的權(quán)利。
3、優(yōu)先享受其他成員單位提供的技術(shù)服務(wù)與人力、物力支持。
4、成員學(xué)校優(yōu)先向成員企業(yè)派遣實習(xí)生、輸送合格畢業(yè)生。
5、成員企業(yè)優(yōu)先選擇接收成員學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。
（二）義務(wù)
1、成員企業(yè)應(yīng)及時反饋用人信息，提供人才培養(yǎng)規(guī)格要求，對成員院校的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)質(zhì)量等提出建設(shè)性意見。
2、成員企業(yè)應(yīng)根據(jù)成員學(xué)校的教學(xué)安排，接收成員院校的學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)和教師實踐鍛煉，提供實習(xí)場所、實習(xí)崗位，配備高水平的實習(xí)指導(dǎo)教師。
3、成員院校應(yīng)優(yōu)先向成員企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
4、成員院校應(yīng)定期組織教師到成員企業(yè)調(diào)研，并根據(jù)成員企業(yè)的要求，提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)。
5、成員科研機構(gòu)應(yīng)定期到成員院校、成員企業(yè)調(diào)研，合作開展教研科研活動，免費提供行業(yè)發(fā)展信息和技術(shù)咨詢服務(wù)，或有償提供技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。
6、成員應(yīng)積極參加集團組織的各項活動，不得無故缺席理事會，不得借集團名義侵害其他成員單位的利益。
第六章
經(jīng)費使用
第十八條 集團經(jīng)費的主要來源是各成員單位繳納的會費、社會捐贈以及集團從事其他社會服務(wù)活動等獲得的合法收入。
第十九條 集團經(jīng)費必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)發(fā)展，不得在會員中分配。
第二十條 集團經(jīng)費使用執(zhí)行國家規(guī)定的財務(wù)管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整并接受理事大會和有關(guān)單位的監(jiān)督和審計。
第二十一條 屬于社會捐贈、資助的集團資產(chǎn)，集團將以適當方式向社會公布。
第七章
終止程序及終止后的財產(chǎn)處理
第二十二條 集團完成宗旨任務(wù)后需要解散，或因其他原因終止活動，由常務(wù)理事會提出終止動議。
第二十三條 集團終止動議須經(jīng)理事大會表決通過，并報送河北教育廳備案。
第二十四條 集團終止前，須在業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下成立清算組織，處理善后事宜。
第八章
附則
第二十五條 本章程經(jīng)集團第一次理事大會表決通過。第二十六條 本章程于集團成立之日起生效。第二十七條 本章程解釋權(quán)屬集團理事會秘書處。河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團理事會秘書處（籌）
2014年6月6日
職教集團總結(jié)講話篇四
關(guān)于職教集團建設(shè)的調(diào)研報告
李炳銀 肖建榮 鮑思澤
為進一步推動我省職業(yè)教育規(guī)?；⑦B鎖化、集團化辦學(xué)，加強對職教集團建設(shè)工作的研究和指導(dǎo)，省教育廳成立職教集團調(diào)研組，調(diào)研組通過現(xiàn)場察看、聽取匯報、專家座談等方式，對我省汽車、化工、衛(wèi)生和經(jīng)濟技術(shù)4個職教集團和有組建職教集團意向的市、校進行專題調(diào)查研究，深入了解我省現(xiàn)階段職教集團的運行體制、運轉(zhuǎn)機制、運作成效及存在問題。同時，省教育廳組織省內(nèi)11所職業(yè)院?？疾旖K省職教集團建設(shè)情況，汲取外省取教集團建設(shè)的成功經(jīng)驗。綜合報告如下：
一、我省職教集團建設(shè)進展情況
（一）積極推進，政策引導(dǎo)
2006年2月，我廳召開安徽省職業(yè)集團化辦學(xué)座談會，認真探索組建職教集團的有效途徑。在多方論證的基礎(chǔ)上，于2006年6月下發(fā)了《關(guān)于組建職教集團的若干意見》（教辦[2006]5號），明確了我省組建職教集團的指導(dǎo)思想、基本原則、組建程序等要求。有關(guān)學(xué)校積極響應(yīng)，廳屬安徽省汽車工業(yè)學(xué)校、安徽化工學(xué)校牽頭組建了安徽汽車職教集團、安徽化工職教集團，安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校牽頭成立安徽經(jīng)濟技術(shù)職教集團，安徽醫(yī)學(xué)高專牽頭成立安徽衛(wèi)生職教集團。
（二）職教集團運行的情況
1、制定章程。各職教集團都制定了本集團章程，明確了集團的名稱、性質(zhì)、宗旨，明確了集團的準則、功能目標、工作任務(wù)以及經(jīng)費來源和管理，明確各成員的職能、權(quán)利和義務(wù)，等等。安徽經(jīng)濟技術(shù)集團并制定了集團終止程序及終止后的財產(chǎn)處理辦法。
2、成立理事會。各職教集團均成立理事會，理事會由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等組成，其中以協(xié)作學(xué)校居多（具體情況見下表）。汽車職教集團得到省機械工業(yè)協(xié)會、省汽車協(xié)會和省汽車商會的大力支持；化工集團得到省石油化工協(xié)會的鼎立相助，省化肥協(xié)會、省化工研究院被納入理事單位；省糧食行業(yè)協(xié)會積極支持經(jīng)濟技術(shù)集團，其油脂、大米和面粉3個分會成為經(jīng)濟技術(shù)集團理事單位。另外汽車職教集團計劃吸收個別縣（市）行政部門參加集團。
我省各職教集團理事會組成一覽表：
運作方式上，絕大部分職教集團采取松散型運作方式，各成員之間相對獨立，在自愿的前提下，開展招生、教學(xué)、實習(xí)、培訓(xùn)、就業(yè)等方面的合作。衛(wèi)生職教集團采取有限緊密型運作方式，抽調(diào)專門人員設(shè)立職教集團辦公室，統(tǒng)一管理各成員學(xué)校五年制高職教育教學(xué)工作。
3、取得一定成效。
（1）增強了校校聯(lián)合的緊密度。通過牽頭學(xué)校的骨干帶頭作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范功能，校校之間以專業(yè)建設(shè)為紐帶、以擴大招生規(guī)模為目標，拓展了成員學(xué)校的辦學(xué)空間，提高了成員學(xué)校的辦學(xué)水平，同時也推動了成員學(xué)校所在地職教事業(yè)的發(fā)展。安徽衛(wèi)生職教集團針對衛(wèi)生類五年制高職培養(yǎng)任務(wù)，成立教學(xué)、學(xué)生和就業(yè)三個指導(dǎo)委員會，制定各指導(dǎo)委員會章程、制定集團辦學(xué)管理辦法、考核標準及其核心指標等工作規(guī)范。安徽經(jīng)濟技術(shù)職教集團制定了集團內(nèi)學(xué)校的“九統(tǒng)一”：培養(yǎng)目標、質(zhì)量標準、招生就業(yè)、實驗實習(xí)、師資培訓(xùn)、校園文化、管理手段，較全面地規(guī)范了集團培訓(xùn)標準。
（2）推進了校企合作的深度。集團內(nèi)企業(yè)與學(xué)校簽訂“訂單培養(yǎng)”，學(xué)校實施“菜單教學(xué)”，企業(yè)與學(xué)校共同制訂專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)課程設(shè)置，企業(yè)為學(xué)校提供實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)等。校企“零距離”對接，大大提高了畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)對口率和穩(wěn)定率得到大幅提高。家長、社會、單位、學(xué)生四方滿意。同時，各職教集團充分利用內(nèi)部企業(yè)資源，企業(yè)為學(xué)校專業(yè)教師提供實踐，學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工和提供技能鑒定。安徽經(jīng)濟技術(shù)職教集團成立相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)委員會，安徽汽車職教集團內(nèi)部企業(yè)與學(xué)校訂單培養(yǎng)、企業(yè)冠名班級等。
（3）加強了職教宣傳的力度。各職教集團通過召開成立大會和各種研討會，有效地擴大了職教集團的社會影響力和發(fā)展職業(yè)教育的帶動力。如：安徽化工職教集團跟蹤我省化工及相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局，加快集團內(nèi)涵發(fā)展，召開“建立有產(chǎn)權(quán)關(guān)系的職教集團可行性”研討會，并把研討會的成果納入省工業(yè)經(jīng)濟聯(lián)合會“如何加快高技能人才培養(yǎng)”的課題研究，既提升了集團及各成員單位的知名度，宣傳了組建職教集團是大力推動職業(yè)教育發(fā)展的方向之一，又探討了職教集團的發(fā)展模式。
（4）強化了職業(yè)教育規(guī)?；?、連鎖化辦學(xué)理念。各職教集團通過近一年來的具體實踐，強烈感受到集團化辦學(xué)帶來的觀念震撼，拓寬和創(chuàng)新了辦學(xué)思路，體驗到了集團化辦學(xué)巨大好處和綜合效益。
（5）我省部分市、校正在積極籌建職教集團。馬鞍山市擬成立兩個職教集團，一是以市工業(yè)學(xué)校、職教中心和當涂職教中心為主的緊密型中職集團，二是由馬鞍山屬地的7所高職院校組成松散型的高職集團。安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬牽頭組建江淮（工程）職教集團，安徽國防科技職業(yè)學(xué)院擬牽頭組建六安地區(qū)區(qū)域性職教集團，黃山旅游職業(yè)學(xué)校擬牽頭組建旅游職教集團，安徽電子工程學(xué)校擬牽頭組建電子職教集團。安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)院校也在調(diào)查研究，意向組建職教集團。
二、江蘇職業(yè)教育集團有關(guān)情況
江蘇省職教集團起步于90年代中期，各級政府積極引導(dǎo)，相關(guān)部門全力推動，財政大力支持，加強職教集團建設(shè)力度，現(xiàn)有9個職教集團，十一五規(guī)劃發(fā)展到20個。
1、職教集團宗旨
優(yōu)化重組職教資源，創(chuàng)新職教發(fā)展模式，營造職教發(fā)展環(huán)境，校校、校企深度合作，提升職教辦學(xué)質(zhì)量。自愿合作，規(guī)模發(fā)展、戰(zhàn)略聯(lián)盟，資源共享，相互支持，抵御風(fēng)險，互補多贏。
2、職教集團的組織架構(gòu)及類型
（1）組織架構(gòu)：以專業(yè)、行業(yè)為紐帶，相關(guān)職業(yè)院校、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會共同組建職教集團。職教集團成立指導(dǎo)委員會對集團建設(shè)進行指導(dǎo)，職教集團設(shè)理事長會議，理事長會議下設(shè)秘書處和教學(xué)、校企培訓(xùn)、招生就業(yè)等委員會。
（2）集團類型
集群式：集團區(qū)域特征明顯，市、縣職教園區(qū)內(nèi)職業(yè)學(xué)校資源共享，教學(xué)和管理模式統(tǒng)一，吸收當?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)，共同組建職教集團。
集合式：由高職院校牽頭，3加2的高職對應(yīng)中職學(xué)校參加，相關(guān)企業(yè)加盟，共同組建職教集團。
集團式：具有較行業(yè)性和專業(yè)性，集團主要以專業(yè)為紐帶開展合作，由高職院牽頭，多所中、高職院校和企業(yè)加盟。根據(jù)開設(shè)專業(yè)性質(zhì)，一個學(xué)校或企業(yè)可以同時參加多個集團，各集團成員單位可以相互交叉。
跨區(qū)域式：以專業(yè)和行業(yè)為紐帶，跨省組建。
3、合作內(nèi)容
（1）統(tǒng)一教學(xué)、實訓(xùn)和就業(yè)。統(tǒng)一教學(xué)計劃、教材和教學(xué)管理模式。統(tǒng)一實習(xí)、實訓(xùn)方式與內(nèi)容。統(tǒng)一安排就業(yè)指導(dǎo)和推薦。
（2）資源共享。實習(xí)、實訓(xùn)基地共享，信息共享。
（3）師資培訓(xùn)和交流。高職院校為中職培訓(xùn)教師。中職學(xué)校之間或高職院校之間進行教師交流。企業(yè)為職業(yè)院校教師提供實踐崗位。教師到企業(yè)實職鍛煉，實職崗位有技能型、管理型，甚至部門經(jīng)理。職業(yè)院校為企業(yè)開展多層次員工培訓(xùn)。企業(yè)委派技術(shù)人員到學(xué)校講課、講座，委派技術(shù)工人到學(xué)校指導(dǎo)實習(xí)、實訓(xùn)。
（4）校企開展產(chǎn)、學(xué)、研合作。校企共同研討人才培養(yǎng)方案，制定教學(xué)目標，進行課程開發(fā)和改革，開展校企論壇。企業(yè)為職業(yè)院校提供最新生產(chǎn)工藝、流程和技術(shù)，提供學(xué)生頂崗實習(xí)崗位和畢業(yè)生就業(yè)崗位，協(xié)作組織招生。院校參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)，制定生產(chǎn)工藝設(shè)計、營銷策略，幫助企業(yè)診斷問題。院校之間進行教學(xué)交流，共同組織技能競賽。
4、運作模式
集團指導(dǎo)委員會年初制定工作計劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排教學(xué)、實習(xí)、招生、就業(yè)、會議及相關(guān)建設(shè)。具體工作分由秘書處和教學(xué)、校企培訓(xùn)、招生就業(yè)等委員會分工落實。需要共同研究解決的問題，可由指導(dǎo)會員會動議召開理事會議商討解決。
三、我省職教集團存在問題
1、政府缺乏引導(dǎo)和支持。我省相關(guān)政府部門對職教集團建設(shè)重視不夠，缺乏總體規(guī)劃，沒有相關(guān)政策支持，推動力度不夠。
2、職業(yè)院校滿足于現(xiàn)有發(fā)展模式。不少具備組建職教集團的職業(yè)院校滿足現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，未能認清規(guī)?；⒓瘓F化、連鎖化辦學(xué)的巨大優(yōu)勢和抵御風(fēng)險的能力，對組建職教集團熱情不高、積極性不高。
3、如何建、怎么建認識不清。一些有意組建職教集團的職業(yè)院校，對組建職教集團沒感性認識和理論研究，無從著手。部分已建的職教集團只是掛牌，對集團的組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展方向、發(fā)展模式、工作任務(wù)等缺少深度思考和研究，未能有效開展工作，缺乏實質(zhì)運作。
4、組成結(jié)構(gòu)不合理。我省多數(shù)職教集團牽頭單位為中職學(xué)校，參加集團的單位有相當一部分是招生關(guān)聯(lián)的生源學(xué)校，社會影響力不大，吸引力不強，感召力不夠，缺乏與相關(guān)企業(yè)、行業(yè)的緊密聯(lián)系。集團內(nèi)上規(guī)模、實力強企業(yè)偏少。集團成員單位專業(yè)關(guān)聯(lián)度差，關(guān)聯(lián)專業(yè)、行業(yè)的企業(yè)參與不多。
5、運行機制不健全，合作深度不夠。集團組織松散，工作多限于聯(lián)誼會和聯(lián)合招生。企業(yè)和校園沒有緊密融合；企業(yè)參與積極性較低，有的企業(yè)只是掛個名，不參與集團活動；有的企業(yè)安排非理事同志參會，理事工作流于形式；校企的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不緊密，僅停留在意向上。
四、關(guān)于職教集團建設(shè)的建議
組建職教集團是我省職業(yè)教育走規(guī)?；⒓瘓F化、連鎖化辦學(xué)新路的可行途徑，是新形勢下促進職業(yè)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間資源共享、共同發(fā)展的有效模式之一。組建職教集團要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以大力發(fā)展中等職業(yè)教育為目標，按照“政府引導(dǎo)，骨干帶動，校校聯(lián)合，校企合作，互惠共贏”的基本要求，以具有較強實力的國家級重點中職學(xué)?；蚋呗氃盒辇堫^，以優(yōu)質(zhì)專業(yè)為紐帶，以校校聯(lián)合為基礎(chǔ)，以校企合作為突破，構(gòu)建由骨干學(xué)校、相關(guān)企業(yè)、行業(yè)等法人實體自愿參加，平等合作、資源共享、優(yōu)勢互補、市場運作、互惠共贏的非獨立法人的辦學(xué)聯(lián)合體、產(chǎn)教結(jié)合體和利益共同體。因此我們建議：
1、加強引導(dǎo)、支持、扶持力度。省教育廳會同有關(guān)部門制定加強我省職教集團建設(shè)的相關(guān)政策，研究制定我省職教集團建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)財政、發(fā)改等部門，爭取職教集團建設(shè)項目和資金支持。成立由政府相關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會負責(zé)人為成員的職教集團聯(lián)席會議，商討解決集團建設(shè)過程中出現(xiàn)的重要問題，協(xié)調(diào)各方共同為職教集團建設(shè)提供支持。
2、加強職教集團研究。教育部門、集團成員單位及有意組建職教集團的職業(yè)院校，要加強對職教集團的研究。特別要研究職教集團的組織架構(gòu)、運行機制、合作辦法、運作方式和專業(yè)建設(shè)等，為職教集團建設(shè)提供理論指導(dǎo)。已建職教集團要總結(jié)成功經(jīng)驗，查找不足之處，不斷完善，并為其他職業(yè)院校提供參考。
3、增強職業(yè)院校集團化辦學(xué)意識。職業(yè)院校要有條件組建職教集團的職業(yè)院校，特別是高職院校要積極行動，抓緊研究，主動同相關(guān)專業(yè)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，制定方案，著手組建。
4、加強校校、校企深度合作。已組建的職教集團，各成員單位不能只停留在表面形式的合作，要通過資源共享、專業(yè)建設(shè)、合作培養(yǎng)等途徑，加強深層合作。校校之間要共同制定教學(xué)計劃和實施教學(xué)改革，進行教學(xué)、師資交流，研究專業(yè)發(fā)展方向等。校企之間要加強產(chǎn)學(xué)研的深層合作，學(xué)校參加企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、策略制定、培訓(xùn)員工，企業(yè)為學(xué)校提供實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)生提供頂崗實習(xí)和就業(yè)崗位，為專業(yè)教師提供實踐崗位，向?qū)W校提供專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)，與學(xué)校共同制定培養(yǎng)目標、開發(fā)專業(yè)、設(shè)置教學(xué)內(nèi)容等。
5、加大職教集團宣傳力度。運用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳職教集團，提高相關(guān)部門、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)對職教集團的認識，了解集團化辦學(xué)有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于校企合作互贏，營造職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)積極參與職教集團建設(shè)的良好氛圍。
6、盡快召開全省職教集團建設(shè)工作會議。由省教育廳職成處牽頭，組織已建職教集團和有意組建職教集團的職業(yè)院?；虻貐^(qū)，邀請省政府有關(guān)部門，召開全省職教集團建設(shè)工作會議，進一步探討和研究我省職教集團發(fā)展的思路和對策，指導(dǎo)我省職教集團建設(shè)工作。
職教集團總結(jié)講話篇五
安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團
管理委員會成立大會暨第一次會議在亳州召開
2011年3月26日，安徽衛(wèi)生職業(yè)教育集團在亳州中藥科技學(xué)校召開了集團管理委員會成立大會暨第一次會議，參加會議有安徽醫(yī)專、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院（蕪湖衛(wèi)校）、省計劃生育學(xué)校、滁州城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（滁州衛(wèi)校）、黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院（黃山衛(wèi)校）、淮南衛(wèi)校、淮北衛(wèi)校、阜陽衛(wèi)校、宿州衛(wèi)校、亳州中藥科技學(xué)校、合肥市康泰學(xué)校等11個成員單位。會議由集團秘書長劉進忠校長主持，會議主要內(nèi)容有：
一、安徽醫(yī)專副校長曹元應(yīng)對安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育集團成立五年來的工作從集團成立的背景、集團發(fā)展的三個階段（第一階段：建章立制，規(guī)范管理。第二階段：加強內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，集團成果，校企合作，完善功能。第三階段：管理體制與運行機制，推行校企合作，校校合作，堅持互補性，互惠性，帶動性，民主性）及職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式探索等等方面做了系統(tǒng)總結(jié)。
二、集團辦公室主任陳教貴就2011年工作要點做了匯報，并對2011年的就業(yè)工作，護士職業(yè)資格考試工作，教研工作，學(xué)生助、獎學(xué)金工作，學(xué)生穩(wěn)定安全教育工作提出建議。
三、正式通過宿州衛(wèi)校，亳州中藥科技學(xué)校加入安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育集團。
四、對集團的章程進行了修改，為了理順關(guān)系，更好發(fā)揮集團成員學(xué)校的作用，把安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育集團董事會名稱改為安徽衛(wèi)生職業(yè)教育管理委員會。
五、會議選舉陳命家為管理委員會主任，曹元應(yīng)為管理委員會常務(wù)副主任，各成員學(xué)校法人為管理委員會副主任，各成員學(xué)校一名委員成立安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育管理委員會。
六、為了進一步促進護士執(zhí)業(yè)資格考試工作，提高集團總體的教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)社會衛(wèi)生職業(yè)的需要，修定通過《安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育集團關(guān)于護士職業(yè)資格考試工作的若干意見》。
七、管理委員會主任陳命家為2010年集團成員學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀的學(xué)校頒發(fā)獎狀、獎金。
八、會議就集團的發(fā)展趨勢進行熱烈廣泛的討論。與會人員認為集團的成立以來成果很顯著。以醫(yī)專為龍頭的學(xué)校，為成員學(xué)校的發(fā)展與提升，起到了很大的作用與支持。認為安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育是大家庭、大平臺、大品牌。希望集團在原有的基礎(chǔ)上利用集團的優(yōu)勢、優(yōu)質(zhì)資料共同享用。合同范圍更廣闊。集團不僅僅是單一招生掛靠的關(guān)系，要吸收企業(yè)、醫(yī)院協(xié)會參與進來，把集團做大、做強、做好。搭建教科研平臺，青年教師培訓(xùn)平臺護士執(zhí)業(yè)資格考試研討平臺，學(xué)生就業(yè)工作平臺，對外交流平臺，在安徽醫(yī)專的帶領(lǐng)下推動安徽職業(yè)技術(shù)教育得到更大的發(fā)展。
九、集團管理委員會主任陳命家作了講話 ：各成員學(xué)校對醫(yī)專、集團的肯定、重視、信任、厚望表示感謝。希望今后集思廣益，多提寶貴建議。集團的工作要事業(yè)留人，大家為了一個共同目標走到一起來，為建設(shè)職教強省集團要拓寬合作平臺，提升集團的功能，要抓好教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的永恒主題，要把平臺做大、做好。要有所作為，招生專業(yè)不要有局限性、要拓寬。同時，陳命家主任在會上吧醫(yī)專下一步發(fā)展思路方向向與會人員作了介紹。闡述了醫(yī)專的發(fā)展牽動著衛(wèi)生職教集團的風(fēng)采。
十、擬定下一屆安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育集團管理委員會第二次會議在宿州衛(wèi)校召開。
會議開的熱烈、和諧，取得圓滿成功。
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