在總結(jié)中，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給他人，讓大家共同進(jìn)步。總結(jié)要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。隨著社會的發(fā)展，總結(jié)越來越重要，以下是一些相關(guān)范文，供大家閱讀。
語文高考常見篇一
在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯(cuò)的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以專門用本子記憶，一般留一個(gè)印象就好，每次如此，同一個(gè)字詞，難一點(diǎn)的反復(fù)這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。對于成語，君君建議是拿一個(gè)本子，在做題中積累，隔一段時(shí)間做一些成語題，在做題過程中，不認(rèn)識的成語、生活中容易用錯(cuò)的成語(特別注意成語的使用對象、褒貶色彩)都記到本子上，抽空拿出來翻翻看看，順口造個(gè)句子，成語的使用就這樣熟練了。平時(shí)老師講課文時(shí)，都會提到作家、作品，這是留一下心，用心聽一下或在書角上記一下，文學(xué)常識不至于會到貧乏的地步，也足以應(yīng)付考試。
3.文言文閱讀：注重課本中的文言文學(xué)習(xí)。
可以進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課本注釋，重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法。對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。
很多人都抱怨自己的作文語言太貧乏，其實(shí)語言是積累出來的。準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，記下寫作的材料和優(yōu)美的語言。擅長寫散文的同學(xué)可以把平時(shí)看到的、聽到的小故事、好例子抄到本子上，用簡單的語言描述一下寫什么用這個(gè)例子，把平時(shí)看到的優(yōu)美的段落、句子可以摘抄或粘貼到本子上，慢慢積累，不求每天數(shù)量多，但要真正是好的句子。平時(shí)作文時(shí)，寫之前把本子翻一翻，說不定就能找到好的靈感，盡量把所積累的材料有意識的多用，把優(yōu)美的精彩語句變換到自己的文章中，考試前復(fù)習(xí)作文時(shí)，把這個(gè)本子多看看、多記記，應(yīng)對考場作文十分有好處。
每天的空閑時(shí)間，不要全拿去看視頻，刷直播和玩游戲。看一些文摘類的雜志，翻翻散文集。課外閱讀要泛讀，活躍思維，開闊視野，培養(yǎng)語感。也可以讀一讀教學(xué)大綱推薦的20部古今中外名著，包括《語文讀本》都可以隨時(shí)翻翻看看。所謂的文學(xué)素養(yǎng)就是這樣一點(diǎn)一滴地積累起來的。
善于觀察生活、思考生活，把自己的所見所思所感都寫出來，或者模仿他人的范文開始，融入自己的語言特點(diǎn)與自己積累的材料。正所謂“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”，從“模仿——改編——?jiǎng)?chuàng)造”，他人的文章就成了自己的有些作文，自己的能力會很快得到提升。模仿，可以模仿他人的結(jié)構(gòu)，也可以模仿他人的內(nèi)容。
語文高考常見篇二
老師好：想請問一下，以您高中語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)反觀小學(xué)和初中的語文閱讀，如何幫助孩子提高閱讀理解的能力呢？謝謝！
回答：回答很有前瞻性的提問。讓孩子多閱讀小學(xué)年級的文本即可。因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰κ俏磥淼淖畲笳系K，所以從小逐級培養(yǎng)孩子對文本的理解能力符合循序漸進(jìn)的自然規(guī)則。如果孩子進(jìn)步較快，理解力很強(qiáng)，可以逐步引導(dǎo)他理解一些更高層次的文章，并且和孩子多探討，激發(fā)孩子熱情，引導(dǎo)孩子認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，認(rèn)識生活。
回答：懂得語文樂趣并且善于傳授的人才能很快把孩子引入。 點(diǎn)中孩子們的想法，通過參與孩子們喜歡的內(nèi)容拉近與孩子們的距離，之后給出一個(gè)解決方案，領(lǐng)著孩子們操作，這過程中展示語文帶來的美感，讓孩子切身感受到語文的奧妙，感受到語文的方法性和科學(xué)性，他自己會頓悟之前自己想錯(cuò)了，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
回答：一言難盡。這個(gè)有兩點(diǎn)，一是常見古文詞匯要熟記，二是常見的文言語法要靈活判斷。這兩個(gè)都需要在實(shí)踐中總結(jié)練習(xí)。方可解除孩子對文言文的困惑。 如果沒有興趣，還是要試著激發(fā)興趣，不然學(xué)習(xí)成為一種痛苦，人生會很灰暗。加油~！
孩子看書超級慢，越來越不愛看書了。就成了大難題了。老師給點(diǎn)建議吧。
回答：興趣。甚至說，孩子對一切似乎都不太有興趣，凡是讓孩子付出的事情，都會覺得不愿意做。這是人生態(tài)度的問題了，要鼓勵(lì)孩子積極陽光的面對世界，增加正能量。
語文高考常見篇三
1、們回溯歷史，看“選擇”書寫出的這是秦檜的選擇。盡管“君恩深似海矣”，可是“臣節(jié)重如山乎”?這是洪承疇的選擇，不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢死，因而所選擇的是屈膝賣國、變節(jié)投敵。天地?zé)o私，他們最終以其卑鄙和恥辱給史冊抹上“民族敗類”的污點(diǎn)，進(jìn)而“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔”，這是屈原的選擇。“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，這是文天祥的選擇?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”，是林則徐的選擇。他們所關(guān)注、傾心的是國計(jì)民生、天下大業(yè)，因而所選擇的則是國家圖強(qiáng)、民族振興。歲月有情，他們可歌可泣、雖死猶榮，以其上下求索、忠直高潔的品格譜寫了一曲曲光照汗青的愛國篇章，從而使其偉大的人生與天地共壽，與日光同輝!
2、發(fā)行吟、形容枯槁的三閭大夫一聲悲嘆“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”后便投身淚羅。那“鸞鳥鳳皇，日以遠(yuǎn)兮”的無奈，“燕雀烏鵲，巢堂壇兮”的憤懣，令他只有選擇以死亡來樹立良知的威嚴(yán)與人性的雍容氣度。而“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲歌，同樣唱出了另一位絕命英雄荊軻的深沉選擇;“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥更是“永留丹心照古今”。
3、無愧于天、無悔于心的選擇，塑造的是千秋萬代的典雅與理智。所以，巾幗才能負(fù)載著神圣的使命，成全“雙贏”的和平與發(fā)展的空間;巨匠才能依靠著寬廣的心胸，撰寫國人的覺醒與中華文化的博大深邃;英雄才能演繹著千年不滅的精魂，照亮自己國家的生存與整個(gè)人類道德旅途中異常生動(dòng)的方向。因此，他們澤被后世的光輝從未消退過，也永不會消退。
4人說，中國人締造了月。這話其實(shí)并未夸大。在科學(xué)上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由于中國無數(shù)詩人無數(shù)美麗的詩篇，卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月松間照，清泉石上流?！睆埨^詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！崩畎椎脑姡骸叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月?！碧K軾的詞：“明月幾時(shí)有，把酒問青天?”這些優(yōu)美的詩句，至今細(xì)細(xì)體味，仍給人口有余香、不絕于耳的感覺。但我們同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的入世曠遠(yuǎn)。也正是如此，對于同一事物月的認(rèn)識也不盡相同。同樣，對于其他事物，詩人們也同樣有不同的認(rèn)識，有人喜春，有人悲春;有人傷時(shí)，更有人感時(shí)。感情卻是對事物認(rèn)識的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。
語文高考常見篇四
一、古代官職任免升降：
1、遷：調(diào)職、調(diào)動(dòng)，一般指升官;左遷則為降職調(diào)動(dòng)。
2、謫：降職并遠(yuǎn)調(diào)。
3、拜：授給官職。
4、授：授予官職。
5、擢：選拔，提拔。
6、除：免去舊職而任新職。
7、罷：罷免、停職。
8、免：免除官職。
9、黜：廢黜，貶退，也用于剝奪王位或太子的繼承權(quán)。
二、特殊稱謂：
1、百姓的稱謂：布衣、黎民、庶民、蒼生、氓。
2、伯(孟)仲叔季：兄弟行輩中長幼排行的次序。
伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、不同的朋友關(guān)系之間的稱謂：
貧賤之交：賤而地位低下的時(shí)結(jié)交的朋友。
金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的`朋友。
刎頸之交：同生死，共患難的朋友。
忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。
竹馬之交：從小一塊長大的異性朋友。
布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。
患難之交：在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友。
4、年齡的稱謂：
垂髫：三四歲——八九歲。
總角：八九歲——十三四歲。
豆蔻：十三四歲——十五六歲(比喻人還未成年，未成年的少年時(shí)代稱為“豆蔻年華”。)。
弱冠：20歲。
而立：30歲。
不惑：40歲。
知天命：50歲。
花甲：60歲。
古稀：70歲。
耄耋：80歲、90歲。
期頤：100歲。
語文高考常見篇五
3.出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——諸葛亮。
4.已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。——諸葛亮。
5.剛正不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰?！抉R遷。
6.酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑?！畎?。
7.千古詩才，蓬萊文章建安骨;一身傲骨，青蓮居士謫仙人。——李白。
8.翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里，亭影不孤?！?dú)W陽修。
9.鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。——辛棄疾。
10.世上蒼痍，詩中圣哲;人間疾苦，筆底波瀾?！鸥?。
11.猶留正氣參天地，永剩丹心照古今?！奶煜?。
12.深思高舉潔白清忠，汩羅江上萬古悲風(fēng)。——屈原。
13.四面湖山歸眼底，萬家憂樂在心頭?！吨傺?。
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語文高考常見篇六
3.燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。——曹植。
4.一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活?！蟹颉ね袪査固?。
7.我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?。
9.困難是動(dòng)搖者和懦夫掉隊(duì)回頭的便橋;但也是勇敢者前進(jìn)的腳踏石?！獝勰?。
12.深信不疑有時(shí)比謊言更危險(xiǎn)?！岵伞?/p>
13.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?。
14.正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅(jiān)定信念和巨大的力量?！小じ焕铡?/p>
15.理想是世界的主宰?！羯?。
16.有勇氣做真正的自己，單獨(dú)屹立，不要想做別人——林語堂。
18.我是自己的主人?！蒸斊?。
19.生活中沒有理想的人，是可憐的人。——屠格涅夫。
20.美好的生活不花代價(jià)是得不到的?！勾罅?。
語文高考常見篇七
高考語文常見的六大病句類型分別是：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
(一)語序不當(dāng)。
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。(“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”)。
2、把實(shí)語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。(將“無比”的調(diào)至“熱情”前)。
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前,并刪掉一個(gè)“的”)。
4、多層定語語序不當(dāng)：
例：展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將“幾千年前”調(diào)至“文物”前后的“的”)。
5、多層狀語語序不當(dāng)。
例：我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。(應(yīng)將“任意”調(diào)至“欺侮”之前)。
6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：
例：他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會受到損失。(“他”應(yīng)移到“如果”的后面)。
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。)。
8、分句位置不當(dāng)：
例：對于自己的路,他們在探索著他們在判斷著,他們在尋找著,他們在思考著。(應(yīng)改為：對于自己的路,他們在思考著,他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著。)。
(二)搭配不當(dāng)。
1、主謂搭配不當(dāng)：
例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系,可將“精神”改為“形象”)。
2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：
例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來。(“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”,不能是“到來”)。
3、修飾語和中心語搭配不當(dāng)：
例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議,又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”,可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等)。
4、主賓搭配不當(dāng)：
例如：我們堅(jiān)信,有這么一天,中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。(應(yīng)將“國家”改為“行為)。
5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)：
例：既然你來了,我也該走了。(”既然“和”也“不能搭配使用,應(yīng)將”也“改為”就“)。
(三)成分殘缺或贅余。
1、成分殘缺。
(1)缺主語：
例：由于她這樣好的成績,得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(應(yīng)改為”由于這樣好的成績,她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)“)。
(2)缺謂語。
例：舊社會,勞動(dòng)人民吃不飽,穿不暖的生活。(或去掉”的生活“,或在”吃“前加”過著)。
(3)缺賓語：
例：他們胸懷祖國,放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏,終于奪得了冠軍。(應(yīng)在“敢搏”后加“精神”)。
(4)缺少必要的附加成分：
例：一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收獲。(應(yīng)在“獲得”前加“夏季”以限制時(shí)間)。
(5)關(guān)聯(lián)詞語殘缺：
例：這次學(xué)術(shù)會,收獲很大,時(shí)間并不長。(應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞)。
2、成分贅余。
(1)主語多余。
例：我們的革命前輩,為了人民的利益,他們流了多少血,獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語“革命前輩”,因而“他們”不必要有。)。
(2)謂語多余：
例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí),迎接高考到來。(“迎接”的是“高考”,而不是“到來”,故應(yīng)刪去。)。
(3)賓語多余：
例：今天,我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方,游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(“的地方”多余,應(yīng)去掉)。
(4)附加成份多余：
例：為精簡字?jǐn)?shù),不得不略加刪改一些。(“一些”與前“略加”重復(fù),可以刪掉一個(gè))。
(四)結(jié)構(gòu)混亂。
(1)句式雜糅。
例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么可能有好成績是可想而知。(把反問句和判斷句式糅在一起,破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句,應(yīng)是“那怎么會有好的成績呢?”如果用判斷句,應(yīng)是“成績不好是可想而知的”。)。
(2)語句雜糅。
例：上海文藝出版社會出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。(是主謂謂語句和動(dòng)詞謂語句雜糅而成,要去掉句末的“作者之手”)。
(五)表意不明。
1、指代不明：
例：有人主張接受,有人反對,他同意這種主張。(“這種主張”到底是指“接受”,還是“反對”,交代不清。)。
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟況是“妹妹”心里著急呢?還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢?可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號,也可在“爸爸”前加逗號)。
(六)不合邏輯。
1、自相矛盾：
例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然“幸免”,自然是沒有死,怎么能說是“死難中的一個(gè)呢”?應(yīng)改為：多少人死難了,他是幸免的一個(gè)。)。
2、范圍不清：
例：從事業(yè)的發(fā)展上看,還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家,不宜并列,應(yīng)說“各學(xué)科的專家和其他人才”)。
3、強(qiáng)加因果：
例：我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來,我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。(憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人,理由不充分。)。
4、否定失當(dāng)：
例：幾年來,他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。(“無時(shí)無刻”即“任何時(shí)候都”,句子表述剛好相反,可將“忘”改為“在”)。
歸根結(jié)底，病句的問題，就是語言表達(dá)的問題，病句的常規(guī)修改方法是增加、刪減和詞語位置的調(diào)換，所以認(rèn)真審題，保留句子原意，這樣就能把病句這道重點(diǎn)題的分?jǐn)?shù)拿下了。
語文高考常見篇八
首先，要努力培養(yǎng)對文科專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣（老生常談，不得不談）。
興趣，從心理學(xué)的角度講，就是渴望熟悉、了解、研究、領(lǐng)會某種對象的一種心理指向性，它在人的需要和實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)展起來的。人們常說：興趣出勤奮，勤奮出天才。如果學(xué)生培養(yǎng)了對中文專業(yè)的濃厚興趣，那么，就會激發(fā)出強(qiáng)烈的求知渴望和刻苦鉆研的精神，就會有一種昂揚(yáng)、奮發(fā)、不怕任何困難的斗志，就會把學(xué)習(xí)看成是一種莫大的快樂?？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由知之到好之到樂之，是治學(xué)過程中的三個(gè)臺階，而興趣則是攀登這些臺階的重要?jiǎng)恿Α?/p>
其次，要注意掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。
文科學(xué)習(xí)，要注意運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法呢?
(一)要認(rèn)真分析各門功課的特點(diǎn)，了解各門課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免平均用力。
文科的專業(yè)課程，基本上可以分為三大類。
1、文學(xué)類。包括古代、現(xiàn)代和外國文學(xué)作品選、文學(xué)史；以及文學(xué)理論等。作品側(cè)重在介紹古今中外各種主要的文學(xué)作品，要把功夫花在理解和熟悉有關(guān)作品的作者、創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作的時(shí)代背景、主要內(nèi)容、主題思想、情節(jié)、矛盾、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、寫作線索、段落結(jié)構(gòu)、主要人物形象、社會影響、體裁、作品的隱含深義、構(gòu)思特點(diǎn)等等方面。學(xué)習(xí)作品選，必須認(rèn)真閱讀原著不能只看教材不看作品。文學(xué)史重在介紹文學(xué)發(fā)展的歷史情況，因此，要從各個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等狀況入手，抓住各個(gè)時(shí)代的代表作家、代表作品、文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、文學(xué)現(xiàn)象及其興衰過程、原因、歷史影響等等。學(xué)習(xí)文學(xué)史，既要抓縱的歷史發(fā)展線索，又要抓橫的時(shí)代剖析。文學(xué)理論重在介紹文學(xué)的本質(zhì)、構(gòu)成、特點(diǎn)、流派、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作手法、文學(xué)鑒賞、文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律及外部因素、馬列主義經(jīng)典作家對文學(xué)和文化的論述、古今中外美學(xué)名家對美的本質(zhì)、特點(diǎn)以及審美問題的種種探討，等等。自學(xué)文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)在理解概念、術(shù)語、基本觀點(diǎn)、基本理論上著力。
2、語言類。包括古今漢語和語言學(xué)理論。古代漢語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有文選、通論和常用詞三大項(xiàng)；現(xiàn)代漢語和語言學(xué)概論，則主要學(xué)習(xí)語音、詞匯、語法、文學(xué)、修辭及語言的本質(zhì)、發(fā)展等方面的理論。學(xué)習(xí)古漢語文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點(diǎn)記號的字形結(jié)構(gòu)、詞性、詞義和用法特點(diǎn)的分析，搞清句子的語法結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課文積累常用實(shí)詞和常用虛詞。學(xué)習(xí)古今漢語和語言學(xué)的理論，要突出對概念、術(shù)語、語言規(guī)律、構(gòu)成情況、變化特點(diǎn)等的理解。
3、寫作、邏輯類。寫作包括寫作理論和寫作實(shí)踐兩個(gè)方面。寫作理論著重介紹各種體裁的文章的構(gòu)成、特點(diǎn)、寫作方法、構(gòu)思過程等，應(yīng)該結(jié)合文章的體裁來掌握理解，切忌生吞活剝。寫作實(shí)踐則要求運(yùn)用寫作理論來指導(dǎo)具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達(dá)意、駕馭語言的能力，提高寫作技巧和寫作水平；因此，要經(jīng)常實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。邏輯則專門介紹人類的思維形式、思維規(guī)律、思維特點(diǎn)等，學(xué)習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)對概念、術(shù)語、規(guī)律的理解和運(yùn)用。
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語文高考常見篇九
1、祝你凱旋歸來。凱旋就是勝利歸來的意思，與后面的歸來重復(fù)，去掉歸來。
2、切忌不要喝生冷食品。忌，就有不適宜而避免之意，與不要重復(fù)，去掉不要。
3、那人大約五十歲上下。大約與上下都表示概數(shù)，可去掉其中一個(gè)。
4、某些地方貧富十分懸殊。懸殊即相差很遠(yuǎn)，很大，去掉十分。
5、此事涉及到一些行政官員。及與到的意思重復(fù)，去掉到。
6、要付諸于實(shí)際行動(dòng)。諸，在此相當(dāng)于之于，后面于字多余，去掉。
7、到會的與會者一致提議。到會的與與會者語意重復(fù)，可刪掉到會的。
8、歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)工作。蒞臨包含來到的意思，再用到，重復(fù)，可刪掉。
9、手機(jī)成了大家必不可少的必需品。必不可少與必需重復(fù)，可去掉必不可少的。
10、估計(jì)會超過每平方米3000元以上。超過與以上重復(fù)，可刪掉其中一個(gè)。
11、與去年同期相比，同比增長8%。同期相比與同比重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。
12、他來自于武夷山。自與于重復(fù)，可去掉任何一個(gè)。
13、有些藥品非常奇缺。奇就有非常之意，去掉非常。
14、他達(dá)到了it業(yè)最高的頂點(diǎn)。頂點(diǎn)必定最高，兩者重復(fù)，去掉最高。
15、我并沒有過慮的想法。慮與想法重復(fù)，可刪掉的想法。
16、十六公斤重的西瓜十分罕見。十分與罕重復(fù)，刪掉十分。
17、10月9日是報(bào)名截止日期的最后一天。截止日期就是最后一天，可任刪一個(gè)。
18、他親眼目睹了這場交通事故。目有親眼之意，去掉親眼。
19、請及時(shí)訂閱報(bào)刊雜志。報(bào)刊即報(bào)紙和雜志，可刪掉雜志。
20、社會出現(xiàn)了從來沒有的空前的航天熱。從來沒有的就是空前的，可任刪一個(gè)。
語文高考常見篇十
1．改頭換面：比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：舊貌換新顏。
2．甘之如飴：指為了從事某項(xiàng)工作，甘愿承受艱難痛苦?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：生活甜蜜。
3．高山景行：指崇高的德行。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：高山美景。
4．高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：大自然的山水;自然流暢。
5．高山仰止：比喻道德高尚。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：望著高山就停止，像山一樣的高度。
6．高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：行為高尚，覺悟或水平高。
7．格格不入：形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：互不相同，不能結(jié)合。
8．更仆難數(shù)：形容人或事物很多，數(shù)也數(shù)不過來?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：更換的仆人很多。
9．耿耿于懷：形容事情老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：懷恨在心。
10．功敗垂成：將成功時(shí)遭到失敗，含有惋惜之意?！疽族e(cuò)點(diǎn)】失敗后又取得成功。
11．功高不賞：形容功勞極大，無法賞賜?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：有大功勞不用獎(jiǎng)賞。
12．鬼斧神工：形容建筑雕塑等藝術(shù)技巧精巧?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：大自然的精巧。
13．過猶不及：事情做得過分了，如同做得不夠一樣?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：過去了就沒有了。
14．駭人聽聞：使聽的人十分吃驚害怕，多指社會上發(fā)生的壞事?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：讓人聽了害怕。
15．含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會詩文的要點(diǎn)和精神?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：含苞待放。
16．渙然冰釋：形容疑慮誤會隔閡等完全消除?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：冰雪融化或煩惱消除。
17．豁然開朗：比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：人的性格開朗。
18．火中取栗：比喻為別人冒風(fēng)險(xiǎn)，徒然吃苦頭而得不對好處?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：冒著危險(xiǎn)做某事或獲取利益。
19．吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：只言片語。
20．計(jì)日程功：形容進(jìn)展快，成功指日可待?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：算著日子哪一天成功。
21．濟(jì)濟(jì)一堂：形容有才能的人聚集在一起。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：一般人多的場面。
22．加人一等：形容才學(xué)出類拔萃?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：給予的比別人多一等。
23．見危授命：在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)出自己的生命?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：在危急時(shí)刻接受任務(wù)。
24．江河日下：比喻情況一天天地壞下去?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：江河的水一天天減少或江河枯水。
25．今是昨非：指認(rèn)識過去的錯(cuò)誤?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：面目全非。
26．金針度人：比喻把秘法訣竅傳給別人?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：醫(yī)生治病。
27．噤若寒蟬：比喻因害怕有所顧慮而不敢說話?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：十分寂靜，寒冷，冷得不敢出聲。
28．敬謝不敏：表示推辭做某事的婉辭?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：拒絕別人的要求。
29．舉重若輕：比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：說是很重要，其實(shí)很輕視。
30．絕無僅有：形容非常少有?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：絕對沒有。
31．君子不齒：君子不屑與之并列?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：君子不恥(君子不認(rèn)為羞恥)。
32．開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，招來禍患?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：打開大門抓強(qiáng)盜。
33．空穴來風(fēng)：指消息傳聞不是完全沒有原因的?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：虛假傳聞。
34．苦心孤詣：苦心鉆研或經(jīng)營，達(dá)剄了很高造詣。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：苦口婆心。
35．困獸猶斗：比喻在絕境中還要掙扎抵抗?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：被圍困的野獸還有斗爭的勇氣。
36．良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：參差不齊。
37．梁上君子：躲在屋梁上的先生。代稱竊賊?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：行為高尚的人。
38．兩袖清風(fēng)：比喻做官廉潔?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：清貧。
39．令行禁止：有令必行有禁必止。形容法紀(jì)嚴(yán)明，嚴(yán)格執(zhí)行?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：禁止。
40．另起爐灶：比喻放棄原來的，另外從頭做起?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：重新建造。
41．爐火純青：比喻學(xué)問技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：聰明智慧。
42．洛陽紙貴：比喻作品有價(jià)值，廣泛流傳?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：物價(jià)上漲。
43．落花流水：比喻被打得大敗，也指殘亂而零落的樣子?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：大自然的花落水流。
44．滿城風(fēng)雨：比喻消息一經(jīng)傳出，就到處轟動(dòng)起來，議論紛紛。貶義?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：大自然的風(fēng)雨或局勢混亂。
45．美輪美奐：形容房屋高大華麗。也形容布置裝飾等華美?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：一般事物的美好。
46．名山事業(yè)：指著書立說。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：人很有成就。
47．名正言順：原指名分正當(dāng)，說話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說得通?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：說法與實(shí)際情況相符。
48．鳴鑼開道：比喻為某事物出現(xiàn)制造輿論。【易錯(cuò)點(diǎn)】易誤解為：敲鑼讓人讓道。
49．木人石心：比喻人受誘惑不動(dòng)心?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：愚笨遲鈍不開竅。
50．目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀?！疽族e(cuò)點(diǎn)】易誤解為：不要窺探刺探他人隱私。
語文高考常見篇十一
在那個(gè)崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。
我多想跨越千年時(shí)空，共你醉明月。
2、軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
孩子是父母愛的結(jié)晶，是由愛情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里，我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的環(huán)境下，我快樂地成長著。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。
3、愛女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年是兩個(gè)互補(bǔ)的角色，厲聲訓(xùn)斥我的父親在教導(dǎo)我的時(shí)候，總有母親和聲細(xì)語的安慰，這便是成功所在。童年，我學(xué)的東西扎實(shí)牢固，這是父親的功勞;我的心靈善良而不嬌氣，這便是媽媽的疼愛有加了。絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。
4、文人的詩句里，鄉(xiāng)情是李白浮云似的游子意，落日般的故園情;鄉(xiāng)情是杜甫故鄉(xiāng)那明亮的夜月，滴滿露珠的野花。鄉(xiāng)情是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的無奈;是宋之問“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)冗隴頭梅”的牽掛;是孟浩然“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”的苦澀;是劉長卿“古臺搖落后，秋日望鄉(xiāng)心”的超然。
語文高考常見篇十二
緊扣“強(qiáng)弱之變”的歸因立意，直擊材料核心，立意高遠(yuǎn)而發(fā)人深思。“強(qiáng)弱有變，皆在人為”用兩個(gè)四字短語，簡潔而又準(zhǔn)確地詮釋了“強(qiáng)弱”與“人為”之間的邏輯關(guān)聯(lián)，與文末“弱者變強(qiáng)，定可為也”的結(jié)論遙相呼應(yīng)，互為表里。先引材料提出觀點(diǎn)，然后一分為三，從“強(qiáng)者”“弱者”“人為”三個(gè)角度逐層展開論證，結(jié)構(gòu)清晰明了，過渡銜接自然，最后水到渠成得出結(jié)論。整個(gè)論證過程邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，論證語言簡潔雅致，富有思辨性和穿透力。
“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。”青年____在論及“體育之效”時(shí)談到，變化時(shí)時(shí)在發(fā)生，強(qiáng)者可以變?nèi)酰跽呖梢宰儚?qiáng)。變強(qiáng)或變?nèi)酰栽谌藶椤?/p>
身為強(qiáng)者，若不居安思危，沾沾自喜而濫用強(qiáng)權(quán)，則至強(qiáng)可以變?yōu)橹寥酢?/p>
縱觀歷史，我們發(fā)現(xiàn)：秦統(tǒng)治者貪圖享樂，二世而亡;唐玄宗揮霍唐朝基業(yè)而有“安史之亂”;清朝以天國自居，沾沾自喜，終至外敵入侵。這些“強(qiáng)國”的統(tǒng)治者們以“至強(qiáng)者”的身份自居，濫用強(qiáng)權(quán)而不知維護(hù)強(qiáng)權(quán)。即使華夏曾擁有立于世界之巔的力量與文化，也掩蓋不了這至強(qiáng)轉(zhuǎn)為至弱者的屈辱史。由此，我們須明白：身為強(qiáng)者，若不勤自鍛煉以續(xù)強(qiáng)大，或可淪為至弱，甚至于遭他人踐踏。
身為弱者，若是勤自鍛煉，勞其筋骨增益其所不能，則至弱可以變?yōu)橹翉?qiáng)。
當(dāng)身為弱者時(shí)，有人可能會失望而自暴自棄。殊不知若是勤自鍛煉，至弱也可變?yōu)橹翉?qiáng)。請看：在中華民族至弱之際，一群不甘為弱者的年輕人乘一艘小小紅船而來，他們一路劈波斬浪，爬雪山過草地，憑借小米加步槍將強(qiáng)敵驅(qū)逐，將星星之火變?yōu)榱窃畡?。如今小小紅船已成長為巍巍巨輪，載著十四億中華兒女走向至強(qiáng)路。身為弱者，自暴自棄僅能淪為至弱，唯勤自鍛煉方有轉(zhuǎn)為至強(qiáng)之機(jī)。
強(qiáng)弱有變，變?nèi)踝儚?qiáng)，非由天定，而在人為。今日，中華民族的偉大復(fù)興夢正一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，昭示著我們應(yīng)不斷砥礪前行，勇做時(shí)代的弄潮兒!
“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！币话倌暌郧埃嗄阓___指出強(qiáng)弱并非一成不變;一百年以后，吾輩青年應(yīng)以“一拳天與壓潮頭”之勢，勤自鍛煉，則弱者變強(qiáng)，定可為也。
語文高考常見篇十三
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
每個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
吃得苦中苦，方為人上人。
只要心中有希望存在，就有幸福存在。
人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理。
世上無難事，只要肯登攀。
這個(gè)世界唯一讓我們害怕的事就是，我們害怕了!
一個(gè)人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。
鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
語文高考常見篇十四
擁有知識改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
此刻打盹，你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
自信是成功之母，自卑是失敗之父。
精神成人，知識成才，態(tài)度成全。
目標(biāo)再遠(yuǎn)大，終離不開信念去支撐。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
沒有熱忱，世間便無進(jìn)步。
與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
能把在面前行走的機(jī)會抓住的人，十有八，九都會成功。
奮起飛翔，路在腳下。
努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。
精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
語文高考常見篇十五
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
不怕路長，只怕志短。
生命是一張弓，那弓弦是夢想。
不管失敗多少次，都要面對生活，充滿希望。
拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢。
勤奮的人常把高山當(dāng)平地，懶惰的人常把平地當(dāng)高山。
瀑布跨過險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
少壯不努力，老大徒傷悲。
別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。
喜歡就該珍惜，珍惜就別放棄。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
繩鋸木斷，水滴石穿。
語文高考常見篇十六
油漆是室內(nèi)裝潢中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，容易出現(xiàn)一些棘手的問題，讓人束手無策，其實(shí)只要找出問題發(fā)生的真正原因，對癥下藥，就會有令人滿意的結(jié)果，以下即針對油漆易產(chǎn)生的問題，提出解決之道，讓你在室內(nèi)裝潢時(shí)能更加得心應(yīng)手。
一、油漆剝落。
可能是表面過于光滑的緣故。若原涂料是有光漆或者是粉質(zhì)的(加未經(jīng)處理的色漿涂料)，新上的油漆在表面就粘不牢?；蚩赡苁悄玖细嗷蚪饘儆袖P斑，也有因油漆質(zhì)量不好而剝落的。小面積的油漆剝落，可先用細(xì)砂紙打磨，然后抹上膩?zhàn)?，刷上底漆，再重新上漆。大面積的剝落必須把漆全部刮去，重新涂刷。
二、油漆起泡。
首先，將泡刺破，如有水冒出，即說明漆層底下或背后有潮氣滲入，經(jīng)太陽一曬，水分蒸發(fā)成蒸氣，就會把漆皮頂起成泡。此時(shí)，先用熱風(fēng)噴槍除去起泡的油漆，讓木料自然干燥，然后刷上底漆，最后再在整個(gè)修補(bǔ)面上重新上漆。若泡中無水，就可能是木紋開裂，內(nèi)有少量空氣，經(jīng)太陽一曬，空氣膨脹，漆皮就鼓起了。面對這種情況，先刮掉起泡的漆皮，再用樹脂填料填平裂紋，重新上漆，或不用填料，在刮去漆皮后，直接涂上微孔漆。
三、出現(xiàn)裂紋。
這種情況多半要用化學(xué)除漆劑或熱風(fēng)噴槍將漆除去后，再重新上漆。若斷裂范圍不大，這時(shí)可用砂磨塊或干濕兩用砂紙沾水，磨去斷裂的油漆，在表面打磨光滑之后，抹上膩?zhàn)?，刷上底漆，并重新上漆?/p>
四、污斑。
油漆表面產(chǎn)生污斑的原因很多，
資料。
例如：乳膠漆中的水分溶化墻上的物質(zhì)而銹出漆面，用鋼絲絨擦過的`墻面會產(chǎn)生銹斑，墻內(nèi)暗管滲漏出現(xiàn)污斑等。為防止污斑，可先刷一層含鋁粉的底漆，若已出現(xiàn)污斑，可先除去污斑處乳膠漆，刷層含鋁粉的底漆后，再重新上漆。
五、失去光澤。
原因是未上底漆，或底漆及內(nèi)層漆未干就直接上有光漆，結(jié)果有光漆被木料吸收而失去光澤。有光漆的質(zhì)量不好也是一個(gè)原因。用干濕兩用砂紙把舊漆磨掉，刷去打磨的灰塵，用干凈濕布把表面擦凈，待干透后，再重新刷上面漆。要特別注意的是，在氣溫很低的環(huán)境下涂漆，漆膜干后，也可能會失去光澤。
六、漆面毛糙。
新上漆的表面毛糙，通常是所用的漆刷不干凈或受周圍環(huán)境污染之故。也有可能是油漆中混有漆皮，在使用前未經(jīng)沉淀和過濾，或油漆未干時(shí)沾上了灰塵。為防止發(fā)生上述問題，必須采用干凈的漆刷和漆桶。舊漆使用前，一定要用油漆濾紙或干凈的尼龍絲襪過濾。另外，漆好的表面在油漆未干時(shí)要用罩子或硬紙板遮住，以防沾上灰塵。如果漆面毛糙，待其干透后，用干濕兩用砂紙打磨光滑、擦凈后，再重新刷上油漆。要特別注意漆刷必須是干凈的。
七、油漆不干。
室內(nèi)通風(fēng)不好或溫度太低，油漆就干得慢。這是可以打開所有門窗促進(jìn)通風(fēng)，或在室內(nèi)放一個(gè)加熱器增加室溫。如仍未能解決問題，則可能是上漆的表面油膩。這可用化學(xué)除漆劑或加熱法除去油漆，徹底把表面擦干凈，然后再重新上漆。
八、漆面粘上小蟲。
盡量趁油漆未干時(shí)把小蟲剔去，然后用刷子沾一點(diǎn)油輕修補(bǔ)一下表面。要是油漆已開始變干，則要等漆膜完全變硬，再把小蟲擦掉，這樣做才不會把表面弄得一塌糊涂。
語文高考常見篇十七
行到水窮處，坐看云起時(shí)。
今天是一個(gè)崇尚快捷的時(shí)代，“快”無處不在，信息有“快報(bào)”“快訊”“快信”，傳遞有“快遞”“快運(yùn)”“快件”，出行有“快車”“快艇”“高鐵”，唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，婚姻有“閃婚”，寫作有“快槍手”，餐飲有“快餐面”，連購物都時(shí)興“秒殺”。
“快”使得經(jīng)濟(jì)快速成長，潮流快步翻新，今天的社會呈現(xiàn)出全然不同以往的面貌。在這樣的快節(jié)奏中，你還記得“慢”嗎?你認(rèn)為今天還需要“慢”嗎?你怎樣看待“慢”?請以“慢”為題作文。
語文高考常見篇十八
學(xué)在苦中求，勤中練;不怕學(xué)問淺，怕志短。
忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
如果要挖井，就要挖到水出為止。
這一秒不放棄，下一秒就會有希望。
靠山山會倒，靠人人會跑，只有自己最可靠。
山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。
智者一切求自己，愚者一切求他人。
辛苦三年，幸福一生。
語文高考常見篇十九
3.黑色的澡盆發(fā)誓也不會變白，烏鴉洗一百次也不會變成天鵝?！?。
4.樹曲木者，惡得直景?！?jiǎng)⑾颉?/p>
5.蛇會脫皮，但決不會改變它的本質(zhì)?！晾?。
6.破車損道路，壞人殃及鄰居?！S吾爾族。
8.多欲為苦，生死疲勞，從貪欲起，少欲無為，身心自在?！栋舜笕擞X經(jīng)》。
9.菩薩布施，等念怨親，不念舊惡，不憎惡人?！栋舜笕擞X經(jīng)》。
10.煤塊就是用水沖洗，也變不成白玉?！獛變?nèi)亞。
11.老板做好人，干部做壞人，才是良好的配合?！藦?qiáng)。
12.即使狐貍戴上白發(fā)，也顯不出善良的面孔?！?。
13.即使給狼洗禮命名，它還是要跑回森林里去?！菘?。
14.一切眾生心想異故，造業(yè)亦異，由是故有諸趣輪轉(zhuǎn)。——《佛說十善業(yè)道經(jīng)》。
語文高考常見篇二十
4.無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。——布萊希特。
5.我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。——倫琴。
6.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會感到幸福。——徐特立。
7.生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明?！郀柣?。
8.時(shí)間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?。
10.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！栏衲颉?/p>
11.一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾?！旯?/p>
13.不讀書的人，思想就會停止?！业铝_。
17.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹?托爾斯泰。
18.我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對我來說，它永遠(yuǎn)是鼓舞的源泉。——巴金。
19.一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人?！蜖栐?。
20.生命多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！岫喾?。
21.盛年不重來，一日難再晨?！諟Y明《雜詩》。
22.山不厭高，水不厭深;周公吐哺，天下歸心。——曹操《短歌行》。
23.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！啤ね蹙S《九月九日憶山東兄弟》。
24.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！苎┣邸都t樓夢》。
25.誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌?。
26.盛名之下，其為難副?！铣巍し稌稀逗鬂h書·黃瓊傳》。
27.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！啤だ畎住端兔虾迫恢畯V陵》。
28.今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作?！畲筢?。
29.為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——唐·杜甫《江上值水如海勢聊短述》。
30.良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！鳌@祖《牡丹亭》。
31.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。
32.登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！铣骸③摹段男牡颀垺?。
33.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——清·譚嗣同《獄中題壁》。
34.不入虎穴，焉得虎子?！稌稀逗鬂h書·班超傳》。
35.讓自我的內(nèi)心藏著1條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣?！旯?。
36.讀書破萬卷，下筆如有神?！啤ざ鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》。
37.塞翁失馬，焉知非福?！痘茨献印贰?/p>
38.讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足?！喔?。
39.雖有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟軻。
40.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。——李商隱《無題》。
41.由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光《訓(xùn)儉示康》。
42.騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功以不舍?！鳑r。
43.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！独献印の迨苏隆?。
44.少壯不努力，老大徒傷悲!——漢樂府《長歌行》。
45.人生自古誰無死，留取丹心照汗清?！巍の奶煜椤哆^零丁洋》。
46.千里之行，始于足下。——《老子·六十四章》。
47.兩句三年得，一吟雙淚流?！啤べZ島《題詩后》。
48.是可忍，孰不可忍?！墩撜Z·八佾》。
49.海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛?！濉む嵃鍢蛄骸β?lián)。
50.接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅?！巍钊f里《曉出凈慈寺送林子方》。
語文高考常見篇二十一
1.朝聞道，夕死可矣。
2.人之生也直，罔之生也幸而免。
3.成功人的背后總會有一個(gè)不尋常的故事。
4.怕吃苦的人苦一輩子，不怕吃苦的人苦一陣子。
5.對圖書傾注的愛，就是對才智的愛?！虏?。
6.書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?。
7.走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快?！R辛。
8.人一生下就會哭，笑是后來才學(xué)會的。所以憂傷是一種低級的本能，而快樂是一種更高級的能力。
9.不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)?！墩撜Z》。
10.過而不改，是謂過矣!
11.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！鬃用悦浯笕?。
12.書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！獮跗ぬ?。
13.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝稹?/p>
14.修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整個(gè)宇宙中很重要的一個(gè)程序，要相信自己的潛力。
15.讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢穩(wěn)心安?！秾β?lián)集錦》。
16.好讀書,不求甚解?！諟Y明。
18.敏而好學(xué),不恥下問。
19.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?。
20.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
21.吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
22.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
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