無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
word文檔中化學(xué)符號(hào)的輸入方法 word文檔怎么輸入化學(xué)表達(dá)式篇一
一、寫(xiě)出下列初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式 1.單質(zhì)r或r2
紅磷____________；木炭____________；硫____________；氦氣____________ 氫氣____________；氧氣-----氮?dú)鈅___________；氯氣____________；鐵____________ 銅____________；鎂____________；鋁____________；鋅____________ 2.氧化物rxoy:氧化銅____________；氧化鐵____________；四氧化三鐵____________ 氧化鋁____________；二氧化錳____________；氧化鎂____________；
氧化鈣（生石灰）____________；二氧化碳（干冰）____________；一氧化碳____________ 二氧化硫____________；二氧化氮____________ ?1?n3.酸： hnr（酸根）鹽酸____________；硫酸____________；硝酸____________ 碳酸____________；醋酸____________（ch3cooh）m?m4.堿：(oh)m（金屬或
nh4）：氫氧化鈉（火堿、燒堿、苛性鈉）____________；
氫氧化鈣（熟石灰、消石灰、石灰水）____________；氫氧化鋁____________ 氫氧化鉀____________；氫氧化鋇____________；氫氧化銅____________氫氧化鐵--------氨 水（nh4oh）____________ ?m?n5.鹽mnrm：氯化鈉____________氯化鉀____________氯化鈣____________ 氯化亞鐵____________氯化鐵____________氯化銀____________；
高錳酸鉀____________；錳酸鉀---------；硫酸銅____________硫酸鈉____________ 硫酸鋇____________；硝酸鉀____________硝酸銅____________硝酸銀____________； 碳酸鈉（純堿蘇打）____________碳酸鉀____________碳酸鈣____________ 碳酸氫鈉（小蘇打）____________；碳酸氫銨____________氯化銨____________ 硫酸銨____________硝酸銨____________。
二、寫(xiě)出下列初中化學(xué)常見(jiàn)的反應(yīng)的化學(xué)方程式
1.木炭在空氣中完全燃燒，現(xiàn)象____________________________________ ________________________________________________
2.木炭在空氣中不完全燃燒，現(xiàn)象____________________________________ ________________________________________________ 3.鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象_______________________________ 注意事項(xiàng)_______________________________ ______________________________________________________________ 九年級(jí)：化學(xué)用語(yǔ)
4.鋁在空氣中被氧化（生成致密氧化物，防止進(jìn)一步被氧化）
______________________________________________________________ 5.加熱銅絲
______________________________________________________________ 6.液氫在液氧中燃燒（火箭推進(jìn)劑）
_____________________________________________________________ 7.紅磷燃燒（煙幕彈的原理）
_____________________________________________________________ 8.鎂帶在空氣中燃燒（照明彈的原理）
_____________________________________________________________ 9.一氧化碳燃燒
_____________________________________________________________ 10.二氧化碳和水反應(yīng)（碳酸型飲料）
_____________________________________________________________ 11.生石灰和水反應(yīng)（放熱反應(yīng)）]
_____________________________________________________________ 分解反應(yīng)（注意條件）
12.水通電分解（正氧負(fù)氫、氫二氧一）
_____________________________________________________________ 13.雙氧水分解制氧氣
_____________________________________________________________ 14.加熱高錳酸鉀制氧氣
_____________________________________________________________ 15.加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
_____________________________________________________________ 16.碳酸分解（另氨水分解）
_____________________________________________________________ 17.高溫煅燒石灰石
_____________________________________________________________ 置換反應(yīng)
18.鐵與稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 19.鐵與稀硫酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 20.鋅與稀鹽酸反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)室制氫氣）
_____________________________________________________________ 21.鋅與稀硫酸反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)室制氫氣）
_____________________________________________________________ 22.鎂與稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 23.鎂與稀硫酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 24.鋁與稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 25.鋁與稀硫酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 26.鐵片放入硫酸銅溶液中置換出銅（濕法煉銅原理，鐵桶不能裝波爾多液會(huì)降低藥效，現(xiàn)象）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 27.銅片放入硝酸銀溶液中
現(xiàn)象_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 復(fù)分解反應(yīng)（反應(yīng)物條件，無(wú)酸時(shí)皆須溶agcl↓,baso4↓除外，產(chǎn)物要有↓或↑，或h2o中一種）
28.用稀鹽酸除鐵銹（現(xiàn)象___________________________________________________）_____________________________________________________________ 29.用稀硫酸“酸洗”除去鐵銹
_____________________________________________________________ 30.用硫酸除去銅片表面黑色氧化銅
現(xiàn)象_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 31.鹽酸與鋁的表面的致密氧化層作用
_____________________________________________________________ 32.氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)
_____________________________________________________________ 33.用熟石灰中和含硫酸的廢水
_____________________________________________________________ 34.服用al(oh)3的藥物治療胃酸過(guò)多
_____________________________________________________________ 35.用mg(oh)2治療胃酸過(guò)多
_____________________________________________________________ 36.硫酸銨與熟石灰反應(yīng)
_____________________________________________________________ 37.硝酸銨與氫氧化鈉混合加熱
_____________________________________________________________ 硝酸銨與熟石灰反應(yīng)＿
九年級(jí)：化學(xué)用語(yǔ)
38.實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
_____________________________________________________________ 39.碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 40.用純堿溶液和熟石灰制取燒堿
_____________________________________________________________ 41.氯化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)
_____________________________________________________________ 42.用熟石灰和硫酸銅配制農(nóng)藥波爾多液
_____________________________________________________________ 43.小蘇打和鹽酸反應(yīng)（可治療胃酸過(guò)多，但胃脹、胃潰瘍者不能用）_____________________________________________________________ 其它反應(yīng)
44.一氧化碳和四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)（煉鐵原理）（用c，h2是置換反應(yīng)）_____________________________________________________________ 45.一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)（煉鐵原理）（用c，h2是置換反應(yīng)）_____________________________________________________________ 46.燒堿在空氣中變質(zhì)的原因
_____________________________________________________________ 47.二氧化碳通入澄清石灰水
_____________________________________________________________ 48.燒堿吸收二氧化硫
_____________________________________________________________ 49.沼氣、天然氣（主要成分是甲烷ch4）燃燒
_____________________________________________________________ 50.乙醇（酒精）燃燒（c2h5oh）
_____________________________________________________________ 51.丙烷（液化氣主要成分c3h8）
_____________________________________________________________ 52.光合作用
_____________________________________________________________ 53.呼吸作用
_____________________________________________________________
word文檔中化學(xué)符號(hào)的輸入方法 word文檔怎么輸入化學(xué)表達(dá)式篇二
簡(jiǎn)述化學(xué)用語(yǔ)在word中的輸入技巧
鄂州市第五中學(xué)
熊鳳翔
教育信息化的春風(fēng)吹進(jìn)了校園，先進(jìn)的教學(xué)裝備武裝到了“粉筆”和“黑板”，這不亞于又一次工業(yè)革命。使用電子教案已蔚然成風(fēng)，利用課件教學(xué)是如火如荼。然而電子白板的使用增加了老師們準(zhǔn)備教學(xué)的時(shí)間和難度，這將給老師們提出了新的挑戰(zhàn)。特別是化學(xué)教師在編輯電子教案、制作課件、試卷命題的過(guò)程中，關(guān)于化學(xué)用語(yǔ)的輸入，那的確是一件令人頭痛的事。在九年級(jí)化學(xué)（人教版）教材中出現(xiàn)的化學(xué)用語(yǔ)有：元素符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)式、化學(xué)方程式等方面。這些令人難以伺候的符號(hào)，以往無(wú)非是用公式3.0、wps、別的軟件或插件進(jìn)行輸入，然而這些，不是其效果不盡人意，就是電腦所裝的程序太多使電腦動(dòng)行變慢等等。我們?cè)趙ord中如何才能便捷地輸入化學(xué)用語(yǔ)呢？下面就以word2013為例從化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)、化學(xué)方程式等方面做一簡(jiǎn)要的描述。
一、輕便輸入化學(xué)式
在office中，化學(xué)式的輸入還是比較簡(jiǎn)單的，輸入的步驟以（fe3o4）為例： 1．輸入化學(xué)式中所有的字母和數(shù)字：fe3o4.2．分別選中數(shù)字再點(diǎn)字體中的下標(biāo)：
3．最后效果是：fe3o4。
二、準(zhǔn)確輸入化合價(jià)
關(guān)于化合價(jià)的輸入以往有人是用添加文本框的方法來(lái)完成，而這個(gè)方法很難讓化合價(jià)與元素符號(hào)對(duì)齊，因?yàn)槲谋究蚩赡懿桓S文字移動(dòng)，當(dāng)然也可以用輸入漢語(yǔ)拼音的方法來(lái)完成。這里向大家介紹用“合并字符”的方法來(lái)完成。下面以輸入o加以說(shuō)明：
首先連續(xù)輸入“-2o”并且選中這幾個(gè)字符，接著是選擇開(kāi)始→段落→中文版式→合并字符的合并字符功能進(jìn)行合并，得到合并結(jié)果為“-2，再選中所得到的結(jié)果，點(diǎn)擊右鍵，選擇“切換域代碼”，顯示為“｛eq o”o(sup 5(-2),sdo 2(o))｝”。在這域代碼中，“up和do”叫做“域開(kāi)關(guān)”，“up”表示向上偏移，后面跟的數(shù)字是上升的點(diǎn)數(shù)?！癲o”表示向下偏移，后面跟的數(shù)字是下降的點(diǎn)數(shù)。我們可以修改數(shù)字來(lái)改變化合價(jià)與元素符號(hào)的下上位置。接下來(lái)我們可以修改小括號(hào)里數(shù)字與字母的字號(hào)來(lái)確定化合價(jià)與元素符號(hào)的大小以達(dá)到我們所需要的效果。我們可以反復(fù)“切換域代碼”顯示代碼與結(jié)果，使其達(dá)到理想的效果。這里的關(guān)鍵是“切換域代碼”，它是精髓，只要我們掌握了這一要點(diǎn)在實(shí)際的輸入過(guò)程中只是利用修改“up”和“do”的值以及修改數(shù)字與字母的字號(hào)加以調(diào)整就行了。具體輸入步驟為： 1．輸入“-2o”;2．選中-2o在開(kāi)始菜單的段落中依次點(diǎn)中文版式→合并字符；
23．選中-2，o點(diǎn)擊右鍵，選擇“切換域代碼”
顯示為“｛eq o(sup 5(-2),sdo 2(o))｝；
4．在代碼修改“up”和 “do”的值調(diào)整化合價(jià)與元素符號(hào)的距離，修改的-2與o字號(hào)大小，以達(dá)到你所需要的效果；
5．右鍵點(diǎn)擊代碼，選擇“切換域代碼”，最終顯示結(jié)果為：-2o。
如果是輸入原子團(tuán)的化合價(jià)，我們可以將上面的代碼復(fù)制、粘貼，把元素符號(hào)修改為so4再點(diǎn)“切換域代碼”即可： ①｛eq o(sup 5(-2),sdo 2(o))｝； ②｛eq o(sup 5(-2),sdo 2(so4))｝ ；-2。③so
4三、完美輸入離子符號(hào)
輸入離子符號(hào)時(shí)多數(shù)人是用上標(biāo)和下標(biāo)來(lái)完成的，可以說(shuō)上標(biāo)和下標(biāo)是化學(xué)文章中出現(xiàn)頻率較多的符號(hào)了，應(yīng)用起來(lái)也非常方便。但當(dāng)上標(biāo)和下標(biāo)同時(shí)存在時(shí)就有問(wèn)題了，主要是上下標(biāo)不能對(duì)齊，比如輸入硫酸根離子，其效果：要么是（so42-），要么是（so2-4），很明顯上標(biāo)和下標(biāo)沒(méi)有對(duì)齊，這明顯沒(méi)有達(dá)到效果應(yīng)顯示的要求，同時(shí)也不美觀(guān)。這里我們同樣可以運(yùn)用“合并字符”功能來(lái)解決這一難題，在輸入時(shí)應(yīng)注意，上標(biāo)和下標(biāo)的字符數(shù)要相等，不足用空格補(bǔ)足（主要是針對(duì)下標(biāo)），具體操作如下：
首先輸入so；
然后輸入“2-4 ”（“4”后有一半角空格），選中這幾個(gè)字符，然后進(jìn)行“字符合并”，合并后切換域碼，顯示為：{eq o(sup 5(2-),sdo 2(4))}；
將“2－”和“4 ”定義為合適的字號(hào)，修改up和do的值調(diào)整“2－”和“4 ”的上下距離，再切2-換域代碼，顯示結(jié)果如下：so4。
也可以先調(diào)出“合并字符”窗口，在文字中輸入相應(yīng)文字進(jìn)行合并，看預(yù)覽結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。
四、靈活輸入化學(xué)方程式
化學(xué)方程式的輸入應(yīng)該說(shuō)是化學(xué)文章中出現(xiàn)頻率最多的化學(xué)用語(yǔ)了，其內(nèi)容是豐富而又多樣，特別是反應(yīng)條件的輸入應(yīng)該說(shuō)難度是最大的，甚至有些化學(xué)輸入工具也只能通過(guò)圖形來(lái)解決。所以我們?cè)谳斎牖瘜W(xué)方程式時(shí)應(yīng)該靈活地運(yùn)用多種輸入方法，對(duì)不同形式的化學(xué)方程式采用不一樣的輸入方法。下面就九年級(jí)化學(xué)中所出現(xiàn)的化學(xué)方程式的表現(xiàn)形式分別加以說(shuō)明。
1．無(wú)反應(yīng)條件的輸入方法
輸入這種類(lèi)型的化學(xué)方程式還是比較簡(jiǎn)便的。首先是輸入化學(xué)式，其次是輸入加號(hào)與等號(hào)，最后是輸入相關(guān)的箭頭。下面以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為例加說(shuō)明：
①輸入化學(xué)式、加號(hào)、等號(hào)：
caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 ②修改下標(biāo)：
caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2
③修改等號(hào)：選中等號(hào)點(diǎn)“中文版式”→點(diǎn)“字符縮放”→點(diǎn)“其它”，在“字體”的“高級(jí)”選項(xiàng)卡中將“縮放”修改為400%（這里最大值為600%），將等號(hào)拉長(zhǎng)：
caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2
如果需要長(zhǎng)等號(hào)我們可以用下面的方法來(lái)解決。先輸入多個(gè)“=”，選中后再依次按照“字體”=>“高級(jí)”=>“字符間距”=>“間距”=>“緊縮”的順序操作。
使用前：===== 使用后：======
效果還可以，不是么？打印出來(lái)的效果也不錯(cuò)，根本看不出來(lái)是一堆“=”拼出來(lái)的。當(dāng)然你要是嫌短可以再多來(lái)幾個(gè)“=”。
④添加箭頭：添加箭頭可用插入符號(hào)，即左鍵點(diǎn)“插入”→點(diǎn)“符號(hào)”→點(diǎn)“其它符號(hào)”，再在符號(hào)中找到相對(duì)應(yīng)的的符號(hào)。也可用輸入法中的符號(hào)插入，即右鍵點(diǎn)擊輸入法中的鍵盤(pán)圖標(biāo)→左鍵點(diǎn)“特殊符號(hào)”→左鍵點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的的符號(hào)。
caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2↑
2．等號(hào)上面輸入條件的輸入方法
有些化學(xué)方程式只有一個(gè)反應(yīng)條件，像這樣的情況我們一般是將反應(yīng)條件放在等號(hào)的上方。在輸入時(shí)我們可以按照先輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào)，再輸入反應(yīng)條件，然后輸入生成物的化學(xué)式、加號(hào)及生成物的狀態(tài)，最后修改反應(yīng)條件、添加等號(hào)的順序進(jìn)行。具體的實(shí)施步驟為：
以炭在氧氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)為例：
⑴輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào)、反應(yīng)條件、生成物的化學(xué)式：
c+o2點(diǎn)燃co2 c+o2點(diǎn)燃co2
⑵修改反應(yīng)條件：我們可以運(yùn)用前面所述“合并字符”的方法來(lái)修改反應(yīng)條件。① 選擇“點(diǎn)燃”合并字符（操作與上面相同）：
c+o2點(diǎn) 燃co2
② 切換域代碼進(jìn)行修飾，c+o2｛eq o(sup 5(點(diǎn)),sdo 2(燃))｝co2，將up后面小括號(hào)里的“點(diǎn)”改為“點(diǎn)燃”并修改字號(hào)，把do后面小括號(hào)里的“燃”刪掉：c+o2｛eq o(sup 5(點(diǎn)燃),sdo 2())｝co2，再切換域代碼顯示效果為：
c+o2點(diǎn)燃co2
③ 添加等號(hào)，在代碼do后面的小括號(hào)后面添加等號(hào)并拉長(zhǎng)，（如需長(zhǎng)號(hào)則用緊縮字符間距的方法）c+o2｛eq o(sup 5(點(diǎn)燃),sdo 2(),=)｝co2。注意等號(hào)前面一定要添加一個(gè)半角逗號(hào)。
點(diǎn)燃co c+o2=23．等號(hào)上下輸入條件的輸入方法
如果是等號(hào)上下都標(biāo)有反應(yīng)條件，像這樣的情況我們還是用“合并字符”功能，來(lái)解決。輸入時(shí)我們還是按照先輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào)，再輸入反應(yīng)條件，然后輸入生成物的化學(xué)式、加號(hào)及生成物的狀態(tài)，最后修改反應(yīng)條件、添加等號(hào)的順序進(jìn)行。具體的實(shí)施步驟為：
以用氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)為例： ⑴ 輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào)、反應(yīng)條件、生成物的化學(xué)式：
2kclo3 mno2 2kcl＋3o2↑
⑵修改反應(yīng)條件并添加等號(hào)：
2kclo3 mno2 2kcl＋3o2↑
2kclo3 eq o(sup 5(mn),sdo 2(o2))｝2kcl＋3o2↑
2kclo3 eq o(sup 8(mno2),sdo 10(△))｝ 2kcl＋3o2↑ 2kclo3 eq o(sup 8(mno2),sdo 10(△),=)｝ 2kcl＋3o2↑
mno
22kclo3 = 2kcl＋3o2↑
△再次溫馨提示：添加等號(hào)時(shí)，等號(hào)前面一定要添加一個(gè)半角逗號(hào)。
如果還需進(jìn)一步美化，可通過(guò)適當(dāng)調(diào)整高度，字號(hào)，長(zhǎng)等號(hào)可將等號(hào)用“字符縮放縮”的順序操作等完成。
另外，在化學(xué)方程式的相關(guān)計(jì)算機(jī)中所出現(xiàn)的比例式和分式的輸入也可用上述方法完成。當(dāng)然有關(guān)計(jì)算方面的輸入用插入數(shù)學(xué)公式的方法還是比較簡(jiǎn)便的，在word2013中用矩陣輸入堪稱(chēng)完美之至。上述乃筆者的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)之談，也只是針對(duì)word2013在化學(xué)用語(yǔ)方面的輸入加以說(shuō)明，望著能對(duì)大家有所幫助?，F(xiàn)代教育技術(shù)給我們提供了更新、更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，她讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高，以真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。如果教者的案前工作沒(méi)有做好，像化學(xué)式、化合價(jià)、化學(xué)方程式在輸入的過(guò)程中不能達(dá)到應(yīng)有的效果，那在課堂教學(xué)中將會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面效應(yīng)。因此，我們施教人員應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的操縱能力；為打造高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而發(fā)揮應(yīng)有的促進(jìn)作用。
”功能拉寬至所需的寬度或者先輸入多個(gè)“=”，選中后再依次按照“字體”=>“高級(jí)”=>“字符間距”=>“間距”=>“緊
word文檔中化學(xué)符號(hào)的輸入方法 word文檔怎么輸入化學(xué)表達(dá)式篇三
在教學(xué)中怎樣用好化學(xué)用語(yǔ)
辛集中學(xué) 高艷麗
化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，是教師向?qū)W生傳播化學(xué)知識(shí)的媒介，是學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)必不可少的工具，同時(shí)也是科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流的一種手段?；瘜W(xué)用語(yǔ)是國(guó)際統(tǒng)一規(guī)定用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的符號(hào)。它具有簡(jiǎn)明直觀(guān)，概括力強(qiáng)的特點(diǎn)，也有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維和理解力。因此，化學(xué)教師如何深入理解化學(xué)用語(yǔ)的概念內(nèi)涵，準(zhǔn)確而熟練地運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)，掌握化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律、方法和特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)雙基教學(xué)的關(guān)鍵。道爾頓在化學(xué)中首先開(kāi)始使用基于原子論觀(guān)點(diǎn)的、表示元素原子和化合物的符號(hào)，即所謂道爾頓符號(hào)。隨后，柏齊里烏斯倡議并開(kāi)始使用元素拉丁文名稱(chēng)第一個(gè)字母表示元素，他建議：用簡(jiǎn)單的字母表示主要的非金屬元素，用附加第二個(gè)小寫(xiě)字母的辦法來(lái)區(qū)分那些第一個(gè)字母相同的金屬或其它非金屬元素。至今使用的化學(xué)符號(hào)就是在柏齊里烏斯倡議的原則基礎(chǔ)上形成的符號(hào)體系。為了便于國(guó)際交流，進(jìn)行規(guī)定和統(tǒng)一化學(xué)用語(yǔ)的工作，多年來(lái)國(guó)際純粹和應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)（iupac）開(kāi)展了大量工作；我國(guó)化學(xué)會(huì)和科學(xué)院均設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，從事化學(xué)名詞的翻譯和規(guī)定工作。中學(xué)化學(xué)課本中的元素符號(hào)都是世界各國(guó)所公認(rèn)、統(tǒng)一的。在中學(xué)化學(xué)中，化學(xué)用語(yǔ)主要包括化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化學(xué)圖式四個(gè)部分。它是按現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)課本知識(shí)體系有計(jì)劃有目的地引入的。在初中階段初步形成體系，在高中階段得到充分提高?；瘜W(xué)用語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要讓學(xué)生掌握好，老師必須做好以下幾點(diǎn)工作：
1、從化學(xué)教學(xué)起始階段就要不斷滲透有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)于元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式，學(xué)生過(guò)去從沒(méi)接觸過(guò)，但又是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生往往感覺(jué)枯燥無(wú)味，認(rèn)為記元素符號(hào)是一種“苦差事”，教師不妨采取一些教學(xué)的超前措施，在教學(xué)伊始就有意識(shí)的給學(xué)生灌輸一些元素符號(hào)，以引起學(xué)生的好奇心，從一開(kāi)始接觸就對(duì)化學(xué)符號(hào)產(chǎn)生興趣，避免學(xué)到后面《元素》一節(jié)內(nèi)容時(shí)，大量元素符號(hào)一起呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并要求他們一下子熟記，以至挫傷他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。例如：銀白色金屬鎂帶，點(diǎn)燃后能在空氣中燃燒，生成了白色粉末狀物質(zhì)氧化鎂。在課本中用文字表示如下：鎂+氧氣氧化鎂 在教學(xué)中可告知學(xué)生：在化學(xué)中，鎂用符號(hào)mg表示，氧氣用符號(hào)o2表示，氧化鎂用mgo表示。那么這個(gè)化學(xué)變化就可表示為：mg+o2→mgo（這里不要求配平），并說(shuō)明這種表示化學(xué)反應(yīng)的式子，是一種國(guó)際通用的化學(xué)書(shū)面語(yǔ)言。促使學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有的性。習(xí)讀成鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂。在這個(gè)反應(yīng)里，我們認(rèn)識(shí)了二個(gè)元素符號(hào)mg和o，二個(gè)化學(xué)式o2和mgo，緊接著在第一章空氣、氧氣中，我們又學(xué)習(xí)了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，又 認(rèn)識(shí)了氮n、碳c、硫s、鐵fe、磷p、銅cu、鋁al等元素符號(hào)。同時(shí)又認(rèn)識(shí)了二氧化碳co2、二氧化硫so2、四氧化三鐵fe3o4、五氧化二磷p2o5、氮?dú)鈔2等化學(xué)式。并會(huì)寫(xiě)出碳、硫、鐵、磷與氧氣反應(yīng)的式子，為后面學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打下了基礎(chǔ)。
這樣，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)就滲透化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)生容易接受，不吃力，反而很感興趣，了解到化學(xué)中的這些符號(hào)成為化學(xué)這門(mén)課的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。
這種在起始課就開(kāi)始滲透化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)方法是行之有效的，為后面學(xué)習(xí)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的含義奠定了基礎(chǔ)。
2．教會(huì)學(xué)生了解化學(xué)用語(yǔ)表示的意義，是學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生不但要能正確書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)、分子式和化學(xué)方程式，更重要的是要掌握化學(xué)用語(yǔ)的意義。如：要讓學(xué)生見(jiàn)到co2這個(gè)分子式時(shí)，要知道它表示的意義應(yīng)有以下10個(gè)方面：（1）表示二氧化碳（2）表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。（3）表示碳、氧元素質(zhì)量比為3∶8。（4）表示1個(gè)二氧化碳分子。（5）表示1個(gè)二氧化碳分子里有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子。（6）表示二氧化碳的分子量是44。這樣，就使枯燥的二氧化碳分子式變成了活生生的，既有宏觀(guān)又有微觀(guān)、既有定性又有定量的事實(shí)了。當(dāng)學(xué)生掌握了這些含義后，不論再做概念判斷，還是應(yīng)用化學(xué)方程式的計(jì)算，就找到了依據(jù)，再根據(jù)題目的具體要求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。更重要的是使學(xué)生具體明確學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的目的，意義和要求。
3、注意化學(xué)用語(yǔ)的綜合復(fù)習(xí)
在化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)通過(guò)具體實(shí)例做一全面的復(fù)習(xí)。例如通過(guò)對(duì)同一微粒的不同表示方法，從而明確它們所代表的不同意義。
總之，化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，教師要通盤(pán)考慮精心組織教學(xué)。教學(xué)方法上要靈活多樣，既要講解清楚，又要反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。另外還要嚴(yán)格要求在理解其涵義的基礎(chǔ)上去記憶，在規(guī)范化書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中去識(shí)別，在應(yīng)用中進(jìn)一步去掌握。
word文檔中化學(xué)符號(hào)的輸入方法 word文檔怎么輸入化學(xué)表達(dá)式篇四
化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)策略
1、合理使用記憶方法：分散記憶、卡片記憶、理解記憶、規(guī)律記憶（自背、互背、抽查、測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽）（限時(shí)記憶，強(qiáng)調(diào)速度和準(zhǔn)確率在課件上做一個(gè)時(shí)間計(jì)時(shí)器，比比看誰(shuí)記得快，記得準(zhǔn)）
2、歸納記憶，提升效率：“諧音記憶法”、“形近記憶法”“十字交叉法”
3、注重規(guī)范，夯實(shí)基礎(chǔ)
4、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣
5、總結(jié)化學(xué)用語(yǔ)規(guī)律，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
6、形式多樣，注重落實(shí)：課堂上演板，同桌互改；每天布置一類(lèi)典型反應(yīng)1-2個(gè)，要求強(qiáng)化練習(xí)；隨時(shí)抽查中差生）
7、教師要建立初中化學(xué)知識(shí)“化學(xué)用語(yǔ)庫(kù)”，讓學(xué)生在課余常說(shuō)、常練。
8、完善評(píng)價(jià)手段：重視小組學(xué)習(xí)的重要性，采用兵教兵，兵查兵的戰(zhàn)略，使所用學(xué)生都能提高。
9、采用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生掌握化學(xué)用語(yǔ)的熱情。
10、平時(shí)可制一些化學(xué)用語(yǔ)卡片貼在桌面上，便于學(xué)生記憶；設(shè)計(jì)與化學(xué)用語(yǔ)相關(guān)的板報(bào)，加強(qiáng)歸納。
11、多種樣式抽測(cè)學(xué)習(xí)效果：設(shè)置“找錯(cuò)誤”環(huán)節(jié)，出示有錯(cuò)誤的化學(xué)用語(yǔ)，讓學(xué)生獨(dú)立糾錯(cuò)；發(fā)揮小組合作功能，組長(zhǎng)出題，組員回答，看誰(shuí)更棒，檢測(cè)掌握情況）
12、讓學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合：充分利用課堂、晨讀、作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行讀和
寫(xiě)，讀寫(xiě)要結(jié)合，讀寫(xiě)要準(zhǔn)確嚴(yán)密。
word文檔中化學(xué)符號(hào)的輸入方法 word文檔怎么輸入化學(xué)表達(dá)式篇五
在word2003中如何輸入下劃線(xiàn)
1、先輸入一段你想要的字——然后再選中這些字——選擇“格式”——“邊框和底紋”——在里面選擇“邊框”選項(xiàng)卡里的“自定義”——然后選擇線(xiàn)型——最重要的是要在“應(yīng)用范圍”里選擇“段落”——再在預(yù)覽框里點(diǎn)擊一下最下面的那條線(xiàn)
這樣就可以了
2、還有一種更簡(jiǎn)單一點(diǎn)的就是利用快捷鍵，可以試一下用“shift+破折號(hào)的那個(gè)鍵（也就是0鍵旁邊的那個(gè)）”
如何去掉word中復(fù)制網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容出現(xiàn)↓符號(hào)
一、↓符號(hào)是段間回車(chē)，正常的一般是段落回車(chē)，是按shift+enter出來(lái)的。它的名字是“手動(dòng)換行符”
啟動(dòng)“編輯”-“替換” 把^l都替換成^p
二、1.復(fù)制制定內(nèi)容，粘貼的時(shí)候選擇“編輯”，“選擇性粘貼”，選“無(wú)格式文本”。
2.啟動(dòng)“編輯”-“替換”把^p^p都替換成^p。
word中如何添加修改批注
1、如何添加批注？
選中要插入備注的字，點(diǎn)插入——批注。
2、如何修改批注？
在word中所加的批注中的[番茄花園]表示安裝word軟件時(shí)注冊(cè)的名字是“番茄花園
如果你想顯示你的名字，可以點(diǎn)擊
工具－》選項(xiàng)－》用戶(hù)信息－》姓名縮寫(xiě)
改成你的名字，再加批注就會(huì)變成你的名字。
3、如何修改批注的顏色？
工具 → 選項(xiàng) → 修訂 → 批注顏色：選擇你需要的顏色 → 確定
4、如何刪除批注？
在“審閱”工具欄上，單擊“拒絕修訂/刪除批注” 旁邊的箭頭，然后單擊“刪除文檔中的所有批注”。
word中文本與表格互換
如何將文本轉(zhuǎn)換成表格？
1、插入分隔符（分隔符：將表格轉(zhuǎn)換為文本時(shí)，用分隔符標(biāo)識(shí)文字分隔的位置，或在將文本轉(zhuǎn)換為表格時(shí)，用其標(biāo)識(shí)新行或新列的起始位置。）（例如逗號(hào)或制表符），以指示將文本分成列的位置。使用段落標(biāo)記指示要開(kāi)始新行的位置。例如，在某個(gè)一行上有兩個(gè)單詞的列表中，在第一個(gè)單詞后面插入逗號(hào)或制表符，以創(chuàng)建一個(gè)兩列的表格。
2、選擇要轉(zhuǎn)換的文本。
3、在“插入”選項(xiàng)卡上的“表格”組中，單擊“表格”，然后單擊“文本轉(zhuǎn)換成表格”。
4、在“文本轉(zhuǎn)換成表格”對(duì)話(huà)框的“文字分隔位置”下，單擊要在文本中使用的分隔符對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。
5、在“列數(shù)”框中，選擇列數(shù)。
如果未看到預(yù)期的列數(shù)，則可能是文本中的一行或多行缺少分隔符。
6、選擇需要的任何其他選項(xiàng)。
如何將表格轉(zhuǎn)換成文本？
1、選擇要轉(zhuǎn)換成段落的行或表格。
2、在“表格工具”下的“版式”選項(xiàng)卡上的“數(shù)據(jù)”組中，單擊“轉(zhuǎn)換為文本”。
3、在“文字分隔位置”下，單擊要用于代替列邊界的分隔符 對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。表格各行用段落標(biāo)記分隔。
word中文件操作技巧大放送
（一）眾所周知，制作編輯文檔需要用到文字處理軟件，現(xiàn)在word是目前風(fēng)糜全球、最流行的文字處理軟件。筆者用word寫(xiě)作也已經(jīng)幾年了，在word中我們經(jīng)常要與文件操作打交道，幾次下來(lái)，竟然積累了一些比較實(shí)用的技巧，將它們整理成文，奉獻(xiàn)給大家。
1、讓word認(rèn)識(shí)wps2000/wps office文件
目前pc機(jī)上最為流行的字處理軟件除了word外，還有中國(guó)金山公司的wps2000和wps office，筆者發(fā)現(xiàn)在wps2000/office中不需要安裝任何轉(zhuǎn)換器，不通過(guò)中間轉(zhuǎn)換，就可以直接讀取由word97/2000/xp產(chǎn)生的文檔。但是，在word97/2000/xp中卻無(wú)法讀取wps office文檔！其實(shí)，以前我們?cè)浀迷趏ffice 的程序，利用它可以使得word 讀取wps 2000文件，但是經(jīng)筆者試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)安裝此轉(zhuǎn)換器無(wú)法使word 讀取wps office文件。其實(shí)，筆者在金山公司的網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)推出了wps office的轉(zhuǎn)換器，我們可以將其下載，雙擊它，會(huì)彈出所示的界面，點(diǎn)下“確定”鈕，該程序會(huì)自動(dòng)地判斷出您有沒(méi)有安裝過(guò)轉(zhuǎn)換器，并會(huì)自動(dòng)地為您安裝。以后打開(kāi)word后，在“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框中的“文件類(lèi)型”框中選擇“wps 文件（*.wps）”列表項(xiàng)，選擇需要編輯的wps文件，點(diǎn)擊“打開(kāi)”后即可直接打開(kāi)wpsoffice文件了，當(dāng)然也能夠讀取wps97/2000文件了。
2、在word中批量轉(zhuǎn)換文檔
手頭上有許多word生成的doc文件，想都轉(zhuǎn)化成txt文件去投稿，而苦于往返于“打開(kāi)另存為”之間嗎？其實(shí)，在word中出能夠批量轉(zhuǎn)換文檔！只要我們?cè)囍鴨螕簟拔募薄敖⑿挛募泵?，打開(kāi)“新建”文件對(duì)話(huà)框（注意不能單擊快捷欄上的“新建”圖標(biāo)或直接按“ctrl+n”快捷鍵，這樣word會(huì)使用其默認(rèn)模板建立一個(gè)新文件，而不會(huì)打開(kāi)“新建”文件對(duì)話(huà)框），點(diǎn)擊“其它文檔”標(biāo)簽，并雙擊其中的“轉(zhuǎn)換向?qū)А表?xiàng)目（如圖2，但如果您的機(jī)器中沒(méi)有安裝此模板，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)office 2000或xp的安裝程序，并會(huì)提示您插入office 2000光盤(pán)），再順著向?qū)б徊揭徊讲僮鳎迷撓驅(qū)Ъ瓤梢詫ord2000/xp
中所有支持的文件格式批量轉(zhuǎn)換成word 2000/xp格式，也可以將word 2000/xp格式批量轉(zhuǎn)換至word2000/xp中所有支持的文件格式，包括rtf文件、web頁(yè)文件、wps文件、lotus 1-2-
3、microsoft 工作表、outlook 工作薄等等，相信這個(gè)強(qiáng)大的功能會(huì)給您帶來(lái)很大的方便。
3、快速還原圖片文件
利用word可以非常方便地制作出圖文并茂的作品，但是有時(shí)往往出于特殊需要（如出版、發(fā)行等），要求把其中內(nèi)嵌的圖片還原出來(lái)。這時(shí)我們固然可以使用word2000打開(kāi)該文件，然后選中相應(yīng)圖像后復(fù)制，再啟動(dòng)畫(huà)圖程序進(jìn)行粘貼，最后再存盤(pán)。這對(duì)于僅含有一個(gè)兩上圖片的文件尚可，如果您的文檔中已經(jīng)內(nèi)置了圖片文件而且比較多，那么一個(gè)一個(gè)地拷貝、粘貼則相對(duì)來(lái)說(shuō)比較麻煩。其實(shí)，只要我們單擊“文件”“另存為web頁(yè)”命令，word就會(huì)自動(dòng)地把其中內(nèi)置的圖片以“”、“”、“”、“”等文件存放在以另存后的web頁(yè)為文件再加上“。files”的文件夾下（與在ie中保存的網(wǎng)頁(yè)一樣），非常方便。
4、給word文件減肥
現(xiàn)在pc機(jī)上是microsoft windows的天下，軟件也越做越大，連一些文字資料文件也不例外。如我們?cè)趍icrosoft word 中打一點(diǎn)兒字，動(dòng)不動(dòng)就幾十k字節(jié)，文件一多，給我們交流、使用都帶來(lái)了不便（尤其是上網(wǎng)發(fā)附件）。其實(shí)，我們只要我們使用“文件”菜單下的“另存為”命令，word則會(huì)重新將信息進(jìn)行整理存盤(pán)，這樣會(huì)使得文件的容量大大減少。如果您嫌每次都要“另存為”太麻煩的話(huà)?？梢源蜷_(kāi)word，單擊“工具”菜單中的“選項(xiàng)”命令，再單擊“保存”選項(xiàng)卡，在設(shè)置窗口中取消選擇“快速保存”選項(xiàng)（如圖4），以后word就會(huì)在每次保存文件時(shí)自動(dòng)進(jìn)行信息整理并存盤(pán)，實(shí)現(xiàn)“減肥”操作“一勞永逸”。另外，如果我們使用了word 的嵌入字體技術(shù)，則在選中“嵌入 truetype 字體”后，還應(yīng)選中“只嵌入所用字符”復(fù)選框，否則word會(huì)把所用到的truetype字體一同“打包”，大大增加文件的大小。
5、實(shí)現(xiàn)word個(gè)性模板
用word 建立的文件的默認(rèn)頁(yè)面是a4大小，即寬210毫米、高297毫米，但是有時(shí)由于工作的需要，我們不希望用a4大小的紙張，這樣每次都必須打開(kāi)
“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)框進(jìn)行設(shè)置。同時(shí)，word 中默認(rèn)生成的文檔文件是不自動(dòng)縮進(jìn)的，使用手工調(diào)整它們的縮進(jìn)，非常麻煩。其實(shí)，巧妙利用word的模板文件功能可以設(shè)置word 默認(rèn)的頁(yè)面大小和自動(dòng)縮進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性模板。
（1）進(jìn)入word xp的模板文件夾，在windows 9x和windows me下為c：windowsapplication datamicrosofttemplates文件夾下，而在windows 2000和windows nt上為c：documents and settings用戶(hù)名application datamicrosofttemplates文件夾下（此文件夾為隱藏文件夾，您必須對(duì)文件夾選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置才能夠進(jìn)入，詳見(jiàn)windows手冊(cè)），文件，此文件就是word的默認(rèn)模板文件。雙擊它，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)調(diào)用word xp打開(kāi)它；
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