公益是社會發(fā)展的重要組成部分，我們應該積極參與其中。寫總結的過程是一種思考和思維整合的過程，能夠培養(yǎng)我們的思維靈活性?？偨Y范文中的案例和觀點可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。
教研主任的工作職責篇一
班主任要根據《大綱》要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理，組織和建設班級集體，形成良好的班風。班主任工作的根本任務是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人和建設者，在德育處、年級組的領導下落實學校辦學規(guī)劃的各項具體要求，班主任應該認真履行下列工作職責。
一、圍繞“做文明人、聰明人、健康人、成功人”的學校德育主題，始終堅持以人為本，遵規(guī)守紀，完善自身素質，愛崗敬業(yè)，為人師表。
二、班主任必須熟悉和掌握本班學生的狀況，關心學生，嚴格管理學生，指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的綜合培養(yǎng)。奠定良好的班風和學風，使班級健康穩(wěn)健地發(fā)展。
三、班主任要制定工作計劃，保存好教育過程資料，做好工作總結，出色完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。要因材施教，科學育人，要提高后進生轉化工作質量和成效，推進學校德育工作整體水平的提高。
四、建立健全班級管理制度，培養(yǎng)班干部隊伍，引導學生學會自我管理、自我約束和自我激勵，教育督促學生遵守法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成文明、誠信的好習慣。
五、開好家長會，進行家訪，加強家校聯系，尋求家長密切配合。熱情接待家長，耐心聽取家長意見，誠懇與家長溝通和交流，建立起互相信賴的朋友關系。
六、要依法施教，循規(guī)育人，不能體罰和變相體罰學生。不能剝奪學生的聽課權，必須停課教育的學生須經年級主任報德育處批準，并協(xié)同家長，及時、妥當地處理好學生的問題。
七、加強勞動觀培養(yǎng)，增強環(huán)保意識。積極組織學生參加社會活動和公益勞動，培養(yǎng)“四有新人”。加強班級文化建設和班級活動的開展，豐富學生校園文化生活。
八、重視學生學法指導，協(xié)調科任教師，合力搞好班級建設。立典型樹榜樣，有效激勵學生。關注特困生，給予力所能及的關懷和幫助。運用好處罰手段，促使學生向進步方向轉化。
九、經常對學生進行各類法制教育、安全教育和青春期健康教育，增強學生自我保護能力和自我調控能力。教育學生積極參加體育鍛煉，力爭達到體育鍛煉標準。豐富學生文娛生活，注重個性教育，發(fā)現發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展。
十、做好學生學習成績綜合統(tǒng)計工作。實事求是地評定，撰寫學生操行、評語和畢業(yè)鑒定。做好學生手冊的填寫和發(fā)放工作。
教研主任的工作職責篇二
1)早上第一個到班，并實事求是地記錄班上每名成員的具體到班時間（屆時提前到班主任處領取記錄表），以幫助大家養(yǎng)成守時、做事有計劃、有準備的好習慣。若有人在自己之前到班的，亦如實記錄。
2)7點10分仍未到班的，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。7點15分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。勞動工具也要督促掃地或倒垃圾的同學擺放整齊?。ㄗ龊脗€人的衛(wèi)生工作是自己的義務與職責，為大家提供一個良好的學習場所也是自己可以為整個班級所做的一件不大卻讓人溫馨的事情。也號召大家時刻注意保潔，大垃圾自己直接扔到廁所外的大垃圾桶，看到有垃圾在垃圾桶之外的地方的，將其撿起、扔到垃圾桶內。）。
3)7點18分開始組織早讀，課代表未到位的，可邀請其他同學領讀或自己領讀。
4)早讀期間站在講臺旁，邊讀書邊隨時觀察每位成員的學習狀態(tài)，不佳的可予以溫馨提醒。將早讀表現最好的5名同學的名單記錄下來。表現欠佳的也可記錄，并具體描述（此舉無他意，只為讓早讀一直不認真的同學能意識到自己的狀態(tài)欠佳，并調整）。
5)提前了解本周每日早讀課安排及具體內容，核實各項準備工作是否都已到位。若需要使用多媒體的，可提前開啟，保證大家在上一個任務完成好后，就能使用多媒體學習下一個項目，從而提高早讀的效率，利用好寶貴、有限的學習時間。
6)第二節(jié)課下課后立即協(xié)助體委工作，提醒大家穿好校服、戴好校牌、扎好頭發(fā)，以最快的速度到樓下整隊。整隊時，要求嚴格按高矮個子從前往后、從左至右排好（可到班主任處領取以高矮個子順序排列的名單作參考）。并管理好秩序與紀律，不得打鬧、嬉笑（即使是小聲聊天也可能會被學?？奂o律分，因為“積小成大”）。提醒其注意前后、左右排面的整齊及前后間距。在即將開跑前提醒其注意做好準備，注意力集中，并組織在原地踏步走，腳步整齊后，再發(fā)出口令“跑步走”！跑操過程中要前后兼顧，注意排面整齊、間距控制、紀律問題（間距不可太大，否則容易有松散的感覺）。在有學生會檢查的地方，提醒趙彤馨領喊班級口號與口令，并對全班做好鼓勵、動員的工作。
7)中午12點20分開始點人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。12點25分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。
8)12點28分班級要基本穩(wěn)定，開始午休。午休期間一律不得上廁所、倒水、去超市購物等，實在有特殊情況的需經值日班主任同意并做好記錄（開、關門及走動的聲音也會影響到他人）。午休期間一律不得以任何理由離開自己座位。不允許寫任何作業(yè)。實在睡不著的可選擇趴在桌上閉目養(yǎng)神，或看書，但禁止講話（否則聲音再小，其實都有可能會影響到他人休息，所以請各人自覺，為彼此營造一個良好的休息環(huán)境！不要將一己一時之快建立在別人的痛苦之上）。
9)下午第二節(jié)課后將廣播打開，15點10分提醒大家做眼保健操，并與體委一起監(jiān)督好大家認真做操。（保護視力，時猶未晚?。?。
10)晚上18點10分開始點人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。18點15分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。
11)晚自習老師未到時，只要上課時間已到，即到講臺上管理好紀律，督促大家開始自習。三節(jié)課都如此。晚自習如果有人離開自己的座位，但是并沒有在認真學習，反而不守紀律、影響他人的，值日班主任有權請其回到自己的座位。（此舉是為了督促大家養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，并形成自律自制意識，同時為大家營造良好的學習氛圍，保證學習效率！希望大家積極配合，共同努力?。?/p>
1）注意上課時間，上課時間快到時提醒大家立即回到自己的座位，并安靜下來，準備好下節(jié)課所需課本及學習工具。保證任課教師到班時班級已做好準備，進入狀態(tài)。
2）上課兩三分鐘后任課教師仍未到班的，提醒課代表立即聯系任課教師。若聯系不上的，找班主任。并在任課教師到班前組織大家自習，管理好班級紀律。
3）提醒當天保潔員做好擦黑板及其他課間保潔工作。
4）若當天有比賽或其他集體活動的，要牢記自己是“班主任”，積極投入，與其他班委等共同出色地做好各項工作。
5）若發(fā)現當天某位同學身體不好或心情不好的，可給予適當關心與問候，必要或可能的情況下，也可與其溝通，幫助其調節(jié)。
6)接受學校、部辦、老師等傳達的任務，并認真完成。
7）在離開教室去琴房、舞蹈房上課，去報告廳開會，去廣場看電影及參加其他集體活動時，督促本班成員快速整好隊伍，不得拖拉散漫，協(xié)助體委整好隊伍，并做到兩兩對齊，注意間距，不可三五成群、勾肩搭背、大聲喧嘩、嬉戲打鬧等。
tip:當日工作完成后請寫一篇日志，談談工作后的感受、小結及反思。
以上只是作為一名班主任所需的最基本的日常工作！希望大家能樹立強烈的主人翁意識，牢記“今天我是班主任”，做好上述工作的同時，發(fā)揮主動能動性，將自己更好的想法付諸于實踐，充分發(fā)揮自己的才干，爭當最優(yōu)秀的“班主任”!
教研主任的工作職責篇三
1、教研室主任在主管校長、教導主任的領導下，負責計劃、組織、檢查、總結本學科教學工作，包括教學研究、教學改革試驗與教學計劃、總結，努力提高本學科教學質量。
2、組織本教研組教師的政治學習和業(yè)務學習，結合實際工作，不斷提高本組教師的政治思想水平和業(yè)務水平，引導教師按照教學規(guī)律進行教育教學工作。
3、根據學校教學計劃，每學期初制定出本組主題研訓一體化計劃，組織本學科各教師按制定計劃完成各階段教研任務，并督促教師做好教學工作總結，教研組長做好資料收集整理工作，學期末寫好本組工作總結，按時匯總、上交各項材料。
4、抓好各教師的備課工作，每月組織一次固定的集體備課，統(tǒng)一教學進度、重難點，組織教師學習教育教學理論和專業(yè)知識，共同探討學科教學工作，并做好備課情況記錄。激勵教師認真鉆研教學大綱和教材，認真分析學生情況，認真貫徹落實各項教育教學法規(guī)和教學要求，不斷進行教學改革，提高教學質量。
5、抓好教學工作，了解教師的教學和學生的學習情況，檢查教學計劃的落實情況。組織組內教師相互聽課，積極組織公開課、研究課等教學交流活動，并進行認真評議和記錄，推進組內教改。
6、做好中、青年教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮教研組長與老教師、骨干教師的帶動作用。
7、組織好教育教學理論學習與教科研工作的開展，強化教學改革實踐。鼓勵教師撰寫教科研論文，每學年保證上交一定數量的科研論文，推出一定數量的教改優(yōu)秀課。
8、組織好各年級的期中、期末考試的閱卷、評分及試卷分析工作。
9、積極開展學科課外活動，督促教師加強各年級學科競賽活動。
10、關心教師的思想生活和身體健康。
教研主任的工作職責篇四
教育部、人力資源和社會保障部日前聯合出臺《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地落實教育部等六部門《關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》，認真做好中職學校班主任的配備和選聘工作，嚴格中職學校班主任任職資格和條件，加強中職學校班主任管理。
《意見》強調，中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。加強中等職業(yè)學校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，提高中職學生管理和德育工作水平，促進中等職業(yè)教育科學發(fā)展，具有十分重要的意義。
《意見》進一步明確中職學校班主任的工作職責。中職學校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學校統(tǒng)一領導下，按照學校相關規(guī)章制度和培養(yǎng)目標要求，與任課教師和其他有關人員一道，認真履行學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導工作、溝通協(xié)調工作等方面的職責。要深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。要組建班委會，制定班級公約和學生自律規(guī)范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議，管理制度《職業(yè)學校班主任工作職責》。加強安全教育，維護班級和學生安全。要指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據學校培養(yǎng)目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。要教育、引導學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學。要全面及時了解學生在家庭和社區(qū)的表現，幫助、引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。
《意見》要求，中職學校每個班級必須配備一名班主任，班主任應由取得教師資格、思想道德素質好、業(yè)務水平高、身心健康、經過相關培訓的教師擔任。學校根據需要可以配備助理班主任。學校應完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘用(聘任)、獎勵、工資發(fā)放的重要依據。
在保障中職學校班主任待遇方面，《意見》明確規(guī)定，學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的激勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任傾斜。
各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學校班主任培訓納入教師全員培訓計劃，組織開展國家級、省級、地(市)級、縣級班主任培訓。教育部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行宏觀指導。教育部、人力資源和社會保障部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行協(xié)調和質量監(jiān)控。學校要制訂本校班主任培訓計劃，初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓，做到先培訓后上崗。
教研主任的工作職責篇五
教研室在校長的領導下負責學校的教學研究、教學業(yè)務指導、教師業(yè)務考核等方面的工作，主要職責是：
1、協(xié)助校長根據教育方針和教學大綱，制定適合學校情況的教學常規(guī)，擬定并主持實施學校教研工作計劃。
2、制定教研室工作人員職責，指導、督促本室工作人員完成本職工作，協(xié)調本室與其他處室的聯系。
3、經常檢查教師備課和課堂教學情況，通過教研活動、組織聽課、檢查作業(yè)、試卷分析、各種會議等有效途徑，途徑掌握教學情況針對存在問題提出改進意見，擬定實施辦法。
4、有計劃、有步驟地培養(yǎng)青年教師，幫助教師進修業(yè)務，總結經驗，學習交流，鼓勵教師撰寫論文、編寫資料，負責與兄弟學校教學業(yè)務往來。
5、認真貫徹省、市教研部門有關教研，教改和教學方面的意見，指導學校教改、教研的.探索、實驗、總結和推廣工作。
6、全面了解教師的思想狀況、教學水平、業(yè)務專長和參加教研活動等、方面情況；負責對申請調入和新分配來校的教師進行業(yè)務考察并提出考察意見，嚴格執(zhí)行教師業(yè)務考核檔案制度，協(xié)助校長制定教學成果獎勵辦法。
7、負責組織校內各科統(tǒng)考和競賽的命題、閱卷、統(tǒng)計、試卷分析極及總結歸檔工作。
8、定期召開全校教學工作會議和教研組長會議，督促、指導各教研組的教研工作，審定各教研組工作計劃，檢查教學進度，保證各項教學計劃的完成。
教研主任的工作職責篇六
一、制定并執(zhí)行數控技術專業(yè)教研室的工作計劃，撰寫教研室年度工作總結。
二、負責組織數控技術專業(yè)的人才需求調研和畢業(yè)生跟蹤調查工作。
三、負責組織數控技術專業(yè)三年制、五年制人才培養(yǎng)方案的制定。
四、負責組織數控技術專業(yè)的日常教學及日常教學檢查工作。負責審核本專業(yè)相關考試課程及考試試卷。
五、負責組織數控技術專業(yè)的科研工作，組織開展數控技術專業(yè)的專業(yè)、課程體系及課程建設。組織選用或編寫教材、編制習題庫、試題庫及畢業(yè)設計題庫。
六、負責組織數控技術專業(yè)學生畢業(yè)設計和頂崗實習的指導工作。
七、根據上級有關文件精神和學院教學改革的有關要求，負責起草數控技術專業(yè)建設計劃、課程建設計劃、教材建設計劃、師資隊伍建設計劃、青年教師的培養(yǎng)計劃等，報批后組織實施和檢查。
八、負責數控技術專業(yè)各類檔案管理。
九、負責數控技術專業(yè)實驗實訓室建設和管理工作。
十、負責組織數控技術專業(yè)產教結合工作。
十一、負責組織數控技術專業(yè)師資隊伍建設及年度崗位績效考核。
十二、完成院、系下達的其它工作。
教研主任的工作職責篇七
一、協(xié)助校長開展全校的教育教學科研和教學研究工作，通過教科研活動促進教育教學質量的提高。 對學校的教育、教學和管理工作提供研究性和建設性意見，并協(xié)助進行教育、教學的調查研究和總結工作，為學校的教育決策提供科學的依據。
二、以實施素質教育、全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，根據上級主管部門的指導性意見和學校工作計劃，制訂學校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。
三、 建立健全學校教育教學科研管理制度；建設教育教學科研資料庫，做好有關資料的收集、整理、歸類和存檔保管工作。
四、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織和開展全校性的教育理論學習，及時收集、整理傳遞教科研信息，組織講座普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，開展討論交流和教育信息咨詢服務。負責教師教學質量的常規(guī)考核和成績考核；注重培養(yǎng)青年教學骨干，有計劃地實施名師工程。
五、審查教研組工作計劃，指導教研組工作，定期召開教研組長會議，有目的地參加教研組備課、教研活動。開展聽課評課、專題研究、課題實驗等教科研活動，了解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見，全面掌握教學情況。每學期至少召開一次學生座談會和開展教學情況調查，并及時解決教與學存在的問題。
六、做好學?？蒲姓n題的申報、立項、計劃、跟蹤、成果總結鑒定和推廣工作，保證立項課題按計劃順利開展。根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。
七、及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。
八、完成校長交辦的其它工作。
教研主任的工作職責篇八
1、在分管校長的領導下，主持學校教研室工作，執(zhí)行教研室工作職責。
2、制訂學校教研工作制度、工作規(guī)劃和學期工作計劃，并組織實施。
3、領導教研組工作，主持召開教研組長會議。指導各學科（教研）組制訂教研組工作計劃并督促執(zhí)行。組織業(yè)務學習、公開課、研討課等常規(guī)教研活動。組織師生參加上級教育行政部門組織的各類教學比賽與知識競賽及相關教學科研活動。
4、向全校教師提供、推薦、介紹國內外現代教育理論動態(tài)、教育改革信息，有計劃、有目的地組織教師進行教學、教研方面的觀摩與考察。
5、努力構建課題組、兼職教研員等形式的學校群眾性教育科研網絡，加強對教育科研骨干的培養(yǎng)，促進廣大青年教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。
6、根據上級教育科研部門的要求和學校教育教學的實際需要，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果。
7、加強校本教研，積極開發(fā)校本課程。及時識別、發(fā)掘和總結教師的教育教學的經驗，指導和改進學校教育教學工作。
8、加強對教師崗位培訓，組織教師學習現代教育理論，普及教育科研基礎知識，引導和發(fā)動廣大教師結合教育教學實踐開展教研。
9、負責學校教學資料的征訂和分發(fā)，建立和管理教學資料信息庫、試題庫。對學校重大考試（期中、期末考試，會考、高考）的試題、成績進行評審，分析和評價，提出指導性意見。
10、加強學校教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學校教育科研資料資源，為深化教育教 學改革，提高教育科研效益服務。
教研主任的工作職責篇九
1、負責本室各專業(yè)教學計劃、教學大綱的制定及教材的選定工作。
2、負責制定本室學期工作計劃，并認真組織逐項落實和進行期末總結。
3、負責審批本室任課教師學期授課計劃，并進行教學進度的檢查。
4、協(xié)助系部做好本室所轄專業(yè)班級的教學安排、教師分工和教學督導與教師考核及期中期末考試的試題審核等工作。
5、負責做好本室所轄各專業(yè)的實習材料的申報計劃并組織相關專業(yè)教師對實習材料進行驗收。
6、負責對本室所轄實習場地的規(guī)劃、建設及管理工作提出合理化建議。
7、負責組織本室教師開展教研、科研活動。
8、負責做好本室教師值日安排和檢查工作，負責對本室教師培訓與進修計劃提出建議。
9、負責本室各專業(yè)的課程設置與開發(fā)工作。
10、深入課堂和實習場地了解教學情況，做好教學信息的收集與反饋工作。
11、完成學校交辦的其他工作。
教研主任的工作職責篇十
1、主持物理理論教研室的日常管理工作，學期初制定教研室工作計劃，學期中認真落實工作計劃，學期末完成教研室工作總結。
2、作為物理學專業(yè)負責人職責，負責制定物理學專業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃和年度計劃并做好工作總結。
3、負責物理學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、修訂和完善工作。
4、負責物理理論教研室教師教學任務安排，教材征訂審核、統(tǒng)計工作。
5、負責組織物理理論教研室期初、期中和期末教學檢查及各種檢查資料的收集歸檔；教研室教師教案、講稿和教學進度的審核簽字，期中三級評教同行成績的統(tǒng)計計算；期中、期末教師作業(yè)批改情況檢查，期末教師教學材料的收集、審核、歸檔等。
6、負責物理理論教研室期末考試試卷的命題審批、閱卷安排表的制定和期末試卷批改情況的檢查工作。
7、負責物理學專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作。具體包括：論文出題任務安排，選題指南和選題匯總表的制作，本科畢業(yè)論文撰寫方法講座，畢業(yè)論文開題工作，畢業(yè)論文中期檢查工作，畢業(yè)論文評閱工作，畢業(yè)論文答辯組織工作，畢業(yè)論文成績統(tǒng)計工作，畢業(yè)論文相關資料的收集、審查、歸檔上交工作等。
8、負責物理學專業(yè)新生專業(yè)教育工作。
9、負責制定物理學專業(yè)精品課程、重點課程建設計劃，并協(xié)助課程負責人具體實施。
10、每兩周進行一次教研室活動，并做好記錄和相關的宣傳報道，學期末上交教研室活動資料。
11、重視物理學專業(yè)師資隊伍建設，根據本專業(yè)教學科研需求，向系里提交專業(yè)教師需求計劃、對口支援教師計劃等；注重凝練專業(yè)教學團隊、科研團隊，積極組織申報各級各類科研項目、教研教改項目、本科教學工程項目等；重視青年教師的培養(yǎng)，對每位新入職的青年教師安排一名指導教師，主動關心青年教師的成長；組織教研室內民漢教師結對子，提高民族教師的漢語授課水平。
12、協(xié)助系主任制定師范生教師職業(yè)技能培訓計劃、組織系級師范生教師職業(yè)技能大賽和教育見習、實習基地建設等工作。
13、完成系里安排的其他工作。
教研主任的工作職責篇十一
班主任是全班學生的主要組織者，領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是班級任課老師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是對學生進行思想品德教育的骨干力量。具體職責如下：
1、班主任要對全班學生的興趣、愛好、特長、成績、思想狀況、家庭住址、經濟情況心中有數，了如指掌。認真制定好班級工作計劃，組織各類活動、班會、晨會、大掃除、班級文化建設、文體休閑活動。日常工作要做到手勤、腳勤、跟班緊，常抓不懈，做好一日常規(guī)的檢查工作，做好學生的安全教育工作。
2、班主任要有日常工作記錄。做到每次活動有布置，有檢查，有表揚有批評，班會要切實解決班內一、兩個突出的實際問題。做好學生的心理輔導工作；做好本班后進生的轉化工作，與1—2名學生結伴，做好記錄并有實效。
3、班主任要勤于思考，善于調動全班學生積極性，重視班內學生干部培養(yǎng)，關心支持團隊工作，提高學生的自治自理能力。定期召開班干部會議，及時了解情況，處理和解決問題；要善于組織全班開展豐富多彩的課外活動，使整個班級生氣勃勃，富有朝氣，讓學生感受到班集體是一個充滿團結、充滿友愛、溫暖的集體。
4、班主任在學校領導下，與團隊密切配合，教育學生模范遵守中學生守則，加強對學生理想、前途、道德方面教育，處處關心學生、愛護學生，動之以情，曉之以理。努力創(chuàng)建文明班級集體。
5、采取有力措施，調動學生學習積極性，教育學生上課專心聽講，刻苦鉆研，形成良好的學風，不斷提高學習質量。
6、抓好學生的出操、升旗儀式的進退場；做好學生眼保分健操督查工作。
7、認真組織好每一次班會課，每學期至少自行安排兩次主題班會，且有書面匯報材料。
8、及時參加各種班主任會議并做好記錄，貫徹執(zhí)行學校工作。
9、按學校要求認真做好開學工作（學生注冊報到、收費、流生統(tǒng)計）。
10、根據學校要求，按時制訂、上交班級學期工作計劃及有關資料。（班級學生干部名單，后進生、特困生名單，學生照片等）。
11、負責召開家長會并做好準備工作，做好2/3學生的家校聯系工作。
12、根據教務處要求，做好期中、期末及其它模擬考試的動員、準備工作，能及時按要求統(tǒng)計班級學生成績上報教務處，及時在班內做好分析、反饋工作。
13、期末做好班內學生操行評定、各類先進評比、學籍冊等表冊填寫、班主任工作小結等，并及時上交有關處室。
14、做好班級衛(wèi)生（包括課桌椅的排放）、包管區(qū)衛(wèi)生督查工作。
15、認真完成學校交給的臨時性任務，履行未盡之職責。
教研主任的工作職責篇十二
班級是學校進行教育、教學的基本單位，班主任是班級的組織者、教育者和領導者，是班級安全管理第一責任人，其主要職責是：
1．全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面負責，使學生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展。
2．對學生進行堅持四項基本原則教育、愛國主義教育、社會主義道德教育、革命理想教育和勞動教育。要教育學生遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，切實進行社會主義精神文明教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人。
3．與各科任課教師通力協(xié)作，教育學生明確學習目的，指導學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質量，努力完成各門功課的學習任務。
4．指導學生的生活，關心學生身心健康，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。
5．組織和指導學生參加公益勞動和有益身心健康的文體、科技等課外活動以及必要的社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣，豐富學生的課余生活，加強學生的安全意識教育。
6．組織和指導班委會工作，協(xié)助搞好團委的活動，注意培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理及獨立生活能力，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結互助、積極向上的班級集體。
7．要堅持疏導的原則，以正面教育為主，采用循循善誘，說服教育的方法，防止簡單粗暴的做法，嚴禁體罰和變相體罰。
8．做好家訪工作，關心學生校外生活，爭取家庭、社會的配合，共同教育好學生。
9．全面了解學生和掌握每個學生的思想品德、學習成績、身體健康等方面的情況，做好學生的操行評定工作，三好學生的評選工作。
10．根據德、智、體幾方面的要求，擬定本班工作計劃，經常向校領導匯報本班學生的思想、學習、生活情況，期末進行工作總結，吸取經驗，改進工作。
教研主任的工作職責篇十三
第一次課開課后10分鐘內進行簡短的學前教育，作自我介紹，宣讀黨校規(guī)則，介紹其它有關班級管理的相關要求。
2、組織召開小組長會議。
第一次課結束后召開各小組長會議，會議內容為：
（1）強調黨校班級管理的意義，重點強調黨校注重對學員學習態(tài)度的考察，提高各小組長對黨校班級紀律管理的認識。
（2）宣讀黨校小組長工作職責，請清小組長工作職責和意義，請清推動師生黨員共同探討理想信念等小組討論的意義。
（3）商定有利于黨校學員學習的其它內容。
3、課程考勤。
每半天課前5分鐘和課后5分鐘進行考勤工作，要求提前20分鐘在黨校上課教學樓1樓大廳簽到后到達指定教室，采勸學員隨到隨簽、最后個別排查”和“小組長排查、班主作抽查”方式記錄考勤。
4、小組“學習經驗交流會”和“主題討論”考勤。
在學習經驗交流和主題討論期間，接收各小組發(fā)送的學習經驗交流和主題討論微博文本和照片，根據小組人數對照圖片進行考勤，并將信息在最短時間內發(fā)送給黨校編輯。
5、結業(yè)論文收集。
各小組長于結業(yè)考試結束后一周內收集齊學員結業(yè)論文（只需報電子版），班主任將收集的文章交黨校編輯進行編排發(fā)布。
6、學員結業(yè)等次評定。
（1）優(yōu)秀。學員考試成績在80分以上、積極配合黨校工作、提交了高質量的結業(yè)論文，可作為優(yōu)秀學員候選人，班主任酌情按每小組1-2人進行評定后，報黨校進行審批。
（2）合格、不合格?？记诤细?、結業(yè)考試成績大于等于60分者結業(yè)等次為合格。考勤不合格或者結業(yè)考試成績小于60分者結業(yè)等次為不合格。
7、證書制作。
只對結業(yè)等次為合格和優(yōu)秀的學員制作證書，并填寫《黨校結業(yè)鑒定表》，各班主任召集各小組長在規(guī)定的時間內帶上《結業(yè)鑒定表》和黨校班級管理名冊到黨校辦公室進行辦理。
（1）《黨校結業(yè)鑒定表》填寫。信息核準：各小組長于結業(yè)考試結束后一周內收集齊學員《黨校結業(yè)鑒定表》，班主任根據《黨校結業(yè)鑒定表》核對《班級管理名冊》中的學生姓名等信息是否正確，學生信息以《鑒定表》以準。填寫意見：根據《班級管理名冊》中的考核等次填寫《黨校結業(yè)鑒定表》中的黨校意見，并加蓋黨校公章。
（2）證書制作。黨校結業(yè)證書制作：為每位合格和優(yōu)秀的學員制作一份《黨校結業(yè)證書》。優(yōu)秀學員證書制作：為結業(yè)等次為優(yōu)秀的學員另制作一份《優(yōu)秀學員證書》。
8、《班級管理名冊》的流轉。
《班級管理名冊》是記錄學員考勤、是否提交論文、結業(yè)考試成績和結業(yè)等次的記錄本，各班主任在《班級管理名冊》上記錄完課堂考勤、學習經驗交流和小組討論考勤以及論文提交情況后，進行考勤等次評定，考勤評定為“合格”和“不合格”后，于結業(yè)考試當天將《班級管理名冊》交到黨校，以備老師閱卷登分。
班主任將學員結業(yè)等次填寫在《班級管理名冊》上，進行證書和《結業(yè)鑒定表》的制作。最終由組織聯絡員對《班級管理名冊》進行電子表處理，并進行公示。
教研主任的工作職責篇十四
為進一步加強學校德育工作，提高年輕教師的教育教學素質，同時也為了優(yōu)化班主任的隊伍結構，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養(yǎng)機制，經校長室研究決定實行副班主任制度。
一、副班主任聘任的條件和方法。
1、自擔任教師工作以來擔任班主任年限較少(未擔任班主任職務)的青年教師;(擔任教研組長、年級組長等一定行政職務的除外)。
2、副班主任必須是任職班級的科任教師;。
3、副班主任的任職由校長室和政教處統(tǒng)籌考慮與安排，經主管校長批準后確定;。
4、副班主任在其任職過程中的工作實績將作為其以后是否被聘任班主任一職的主要依據。
副班主任的基本工作任務是對學生進行思想道德和心理品質教育，協(xié)助班主任開展班級工作，與班主任合作并獨立承擔班主任的部分職責和任務。
1、參加制定班級工作計劃，參加班主任會議或副班主任會議，在班主任的.指導下，按班級工作計劃的內容和要求開展班級工作。
2、向學生進行政治思想教育、道德和心理品質教育、培養(yǎng)良好的文明行為教育，每學期找學生個別談話不少于10人次，并獨立組織和主持1―2次主題班會，協(xié)助班主任組織和參加學校、年級和班級活動。
3、參與班級日常管理，協(xié)助建立和完善班級常規(guī)。能獨立主持并召開二次以上班委(或團支委)會議，指導班委會和團支部工作，側重做好團支部的建設工作。
4、教育、指導學生參加學校規(guī)定的各項活動，活動期間應協(xié)助班主任到場參與組織、管理工作。
5、能經常到學生的宿舍區(qū)，指導學生做好宿舍內務工作，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
6、主管每周的體育活動，做到有計劃有組織。
7、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。隨班參加家長會，并配合班主任向家長介紹本班學生情況。
8、協(xié)助班主任做好本班學生思想品德考評工作，撰寫部分學生的思想品德評語。
9、努力學習有關學校德育工作和班集體建設的理論，積極實踐，認真探索，每學年撰寫一篇有關班級工作和學校德育工作的論文。
10、班主任出差、事假時，副班主任履行班主任職責。
1、副班主任應有相應的班級工作情況記錄，每學期由政教處、年級組根據情況記錄及召開學生座談會、班主任會議等，對副班主任工作進行考核。
2、在副班主任任職期間，對態(tài)度認真、班級工作努力、且基本能獨立承擔班級工作的副班主任，學校將予以表彰和獎勵，在教師年度考核中給予優(yōu)先考慮。
3、符合副班主任任職條件，而不愿承擔副班主任工作，或基本上未履行副班主任職責的教師，除和學?？己藪煦^外，原則上在以后的聘任工作中不得聘為班主任。
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教研主任的工作職責篇十五
1．全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面負責，使學生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展。
2．對學生進行堅持四項基本原則教育、愛國主義教育、社會主義道德教育、革命理想教育和勞動教育。要教育學生遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，切實進行社會主義精神文明教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人。
3．與各科任課教師通力協(xié)作，教育學生明確學習目的，指導學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質量，努力完成各門功課的學習任務。
4．指導學生的生活，關心學生身心健康，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。
5．組織和指導學生參加公益勞動和有益身心健康的文體、科技等課外活動以及必要的社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣，豐富學生的課余生活，加強學生的安全意識教育。
6．組織和指導班委會工作，協(xié)助搞好團委的活動，注意培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理及獨立生活能力，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結互助、積極向上的班級集體。
7．要堅持疏導的原則，以正面教育為主，采用循循善誘，說服教育的方法，防止簡單粗暴的做法，嚴禁體罰和變相體罰。
8．做好家訪工作，關心學生校外生活，爭取家庭、社會的配合，共同教育好學生。
9．全面了解學生和掌握每個學生的思想品德、學習成績、身體健康等方面的情況，做好學生的操行評定工作，三好學生的評選工作。
10．根據德、智、體幾方面的要求，擬定本班工作計劃，經常向校領導匯報本班學生的思想、學習、生活情況，期末進行工作總結，吸取經驗，改進工作。
教研主任的工作職責篇十六
1．班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。
2．班主任須認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現的安全問題，排除安全隱患。
3．班主任應在班委會設立安全委員，在班級設立若干安全員。
4．保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態(tài)，認真記錄，及時上報。
5．認真貫徹落實上級部門和學校相關安全管理制度，嚴格落實學生安全教育，提醒學生防范各種可能發(fā)生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。
6．嚴格執(zhí)行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統(tǒng)計工作，及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系，做好記錄。
7．認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現問題及時向年級組長和校領導匯報。
8．對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。
9．代表學校與家長簽訂安全協(xié)議書。通過家長會、家訪等多種形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監(jiān)護人職責，做好學生安全教育監(jiān)管工作。
10．組織班級集體活動時，必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，并做好安全預案和活動前的安全教育工作。
11．發(fā)現學生在校出現身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。
12．開展“1530”安全教育。結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。
13．認真準確采集學生及家庭相關信息。
14．完成學校交辦的其他安全工作。
教研主任的工作職責篇十七
二、接受學院分管學生工作領導和輔導員的協(xié)調，參加學院班主任工作例會，組織召開班會和學生干部會議，上報交流學生工作，研究分析學生思想情況。
三、根據學院具體要求和本班的特點，制定班級工作計劃和總結，制定班規(guī)，督促和指導班級工作，認真填寫班主任手冊。做好班級干部的選拔、培養(yǎng)、指導工作。結合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例或調查報告。
四、明確班級學風建設第一責任人的職責，每學期要制定班級學風建設計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學風建設活動，定期檢查班級學風狀況，對出勤率低、學習狀態(tài)差的學生要及時進行教育和引導，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習方向，改進學習方法，養(yǎng)成良好學風，提高學習成效。切實提高班級各類等級考試的通過率。
指導學生制定分階段成才目標和認真填寫大學生成長手冊，及時掌握學生免修、選修、升留級、休學、復學、退學狀況，及時轉達學生對教學的意見，聽取教師對學風的反映，建立家長長期聯系制度，爭取家長對學生的教育工作的關心、配合、支持，幫助學生成人成才。
六、深入宿舍，關心學生生活。教育引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，講究衛(wèi)生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。
七、指導學生的課余活動，鼓勵學生積極參加社區(qū)義工服務、社會實踐和各項文體活動，關心他們的身心健康，積極組織開展創(chuàng)“spt集體和個人系列”等爭優(yōu)活動。對學生的選課、考研予以及時指導，參與學生黨建工作。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體。
八、協(xié)助輔導員建立起規(guī)范的學生檔案、協(xié)助搞好學生綜合職業(yè)能力測評及評獎評優(yōu)工作;協(xié)助做好貧困學生界定工作、國家助學貸款學生的管理、教育工作;協(xié)助做好欠費學生的學費催繳工作;協(xié)助做好推薦報考研究生工作;協(xié)助做好學生國外進修、海外學習等項目的宣傳和組織工作;協(xié)助做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，做好畢業(yè)生鑒定和文明離校工作。
九、完成學院領導和有關部門布置的其他學生工作任務。
教研主任的工作職責篇十八
為了加強對職業(yè)技能培訓工作的管理，提高職業(yè)技能培訓質量，增強培訓教師的工作責任心，特制定本職責。
一、培訓教師的主要職責。
(一)教師應忠誠職業(yè)教育事業(yè)，樹立正確的教育思想，對培訓學員既要嚴格要求，又要關心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。
(二)教師應自覺遵守國家法律，嚴格遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。
(三)教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。要積極開展培訓教學研究，撰寫教研論文或調研報告，努力提高培訓教學水平。
(四)培訓教師在確保上好每一次培訓課的同時，要及時與培訓班班主任交流教學信息，共同解決培訓教學過程中遇到的有關問題，保證每次培訓課的質量。
二、培訓教師工作基本要求。
(一)每位教師應根據培訓班類型、培訓對象及專業(yè)不同，制定科學合理的培訓教學計劃及教學進度安排表，精心制作培訓課件，確保培訓教學內容新、手段多、易掌握、好理解、效果佳，每一次集中授課時間不少于2小時。
(二)教師對所授(培訓班)課程教學質量全面負責,充分考慮成人學習特點，在培訓教學過程中時刻保持與培訓學員的有效互動，共同探討培訓課題,堅持理論與實踐操作緊密結合，實用性、可操作性要強。培訓班結業(yè)時要求每名學員認真填寫培訓意見反饋表，針對學員反饋意見及時梳理總結，不斷改進培訓方法，確保培訓效果。
(三)培訓班每次集中培訓時，培訓教師必須提前半天準備好所需教學設備及實訓器材，不準缺課，教師因特殊情況下不能按時上課，應提前兩天通知培訓科，并安排補課時間。
(四)教師要嚴格執(zhí)行縣人社局對培訓學員職業(yè)資格證書考試制度，對自己所擔任的課程和班級一定要按照勞動部門教材要求上好每堂課，確保95%以上的學員通過考試，能拿到職業(yè)資格證書。
教研主任的工作職責篇十九
1、教育學生遵守中國的法律、法規(guī)和有關規(guī)定，遵守學校的校紀校規(guī)；尊重我國和其他國家的風俗習慣；尊重老師，尊重同學，尊重他人，團結友好，相互理解，和睦共處；遵守學習紀律，努力學習，認真完成學習任務；講究公共衛(wèi)生，遵守公共道德。
2、采取適當的方式方法，及時準確地傳達學院的各項工作安排。對學生有疑義的問題，要耐心地解釋和溝通，確保學生穩(wěn)定和學院各項工作的順利進行。
3、在學生入學時，協(xié)助簽證辦公室及時向班級學生宣傳我國關于外國留學生出入境管理方面的規(guī)定，及時告知學生在規(guī)定的時間內辦理簽證和居留許可。
4、協(xié)助財務人員督促學生按時繳納學費，履行繳費義務，共同做好欠費學生的學費催繳工作。
5、關心學生的思想、學習和生活。要深入學生之中，密切聯系學生，并經常與任課教師聯系，全面、及時地了解和掌握學生的思想動態(tài)、學習情況和生活狀況。關心學生身心健康，重視心理教育，進行心理疏導。注意聽取學生的意見和要求，及時幫助學生解決問題。發(fā)現學生在思想、心理、學習和生活方面的異常情況，以及收集到的學生的意見和要求，應及時報告留學生秘書。
6、在留學生科的安排與指導下，實施班級教學計劃。引導學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，順利完成學業(yè)。要注意保護學生的學習積極性，對學習上有一定困難的學生應滿腔熱忱，與其他任課教師一道，對其多加關心與指導。
7、落實學生請假與銷假制度，做好學生考勤記錄工作。學生在學期間不得曠課和擅自離校外出。學生因病、因事不能上課的，應按照《西南民族大學留學生管理規(guī)定》所規(guī)定的權限和程序辦理請、銷假手續(xù)。學生未經請假而缺勤的，或請假期滿但未及時返校，也未向班主任申請延期的，班主任要及時聯系學生，查明原因，并報告留學生秘書。
8、了解掌握假期期間學生的去向。放假（國家法定節(jié)假日和學院寒、暑假）前，班主任應及時登記學生的去向（如離校回國、外出旅游訪友或滯留昆明等），并將登記表交留學生秘書。
9、組織班集體開展健康有益的文體活動和社會公益活動，支持和組織班級學生參加學院開展的工作和相關活動。
10、對留學生進行安全防范教育，提高學生的自我防護能力。告知學生熟記和掌握110、119、120等緊急求助電話號碼及使用方法。
11、按照《西南民族大學留學生突發(fā)事件應急處置預案》的規(guī)定，妥善處理班級學生突發(fā)事件。
12、對違紀違規(guī)學生，要做好耐心細致的教育疏導工作。對個別情節(jié)嚴重、屢教不改的學生提出處分意見，上報留學生部和學院研究處理，并協(xié)助做好受處理學生的引導工作和相關善后工作。
13、掌握班級學生的聯系電話和詳細住址，與學生之間建立暢通的聯系渠道。同時，應提示同班同學之間保持聯系渠道的暢通。
14、完成學院交辦的其他工作。
留學生班主任應該具備的要求
1、要有管理工作的事業(yè)心，認真負責的責任心，體貼入微的愛心和細心，以及無私奉獻的精神。留學生初到異國他鄉(xiāng)，會遇到你認為不是困難的困難，如果不細心觀察留意，那么對留學生來說就會成為最大的困難。雖說語言不通，但肢體語言，情感的表達是相同的，班主任細微的舉動，都會使學生有一種安全感和依賴感。
2、課堂教學管理能力要強。因為留學生課堂不同于中國學生課堂，不容易管理。遲到、曠課現象時有發(fā)生。如何讓學生按時上課，學到知識是一門高深的學問。班主任既是教學者，又是管理者，因而必須具備較強的教學管理能力。班主任在生活上既是慈祥的母親，在教學管理上又是嚴慈的父親。我們的學生來自不同的國家，文化背景不同。班主任需要具備跨文化的溝通能力，比如友好和嚴厲，批評和鼓勵等一些“度”的把握尤為重要。
3、必須掌握一門或一門以上外語?；A班的學生都是零基礎漢語，來自五個國家，需要三種語言來交流和溝通。雖說留學生來華以后，基本上全用漢語教學。但掌握一門外語是必要的。特別是初到中國的新留學生遇到問題，發(fā)生爭端或跨文化溝通時，良好的外語能力是消除障礙，達到和諧共處的必備條件。
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