總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽障班班主任工作總結篇一
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結等環(huán)節(jié)。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，這樣，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。我還更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李婧,魏彩花,郭偉等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等方式進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，班級面貌大有改觀。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那 甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任工作總結
李
錚
082班
聽障班班主任工作總結篇二
班主任工作千絲萬縷，千頭萬緒。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結等環(huán)節(jié)。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，這樣，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。我還更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李婧,魏彩花,郭偉等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等方式進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃保嗉壝婷泊笥懈挠^。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那 甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任工作總結
李
錚
082班
聽障班班主任工作總結篇三
班主任工作千絲萬縷，千頭萬緒。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結等環(huán)節(jié)。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，這樣，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。我還更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李婧,魏彩花,郭偉等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等方式進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，班級面貌大有改觀。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那 甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任工作總結
李
錚
082班
聽障班班主任工作總結篇四
北京市第三聾人學校
北京市第三聾人學校是新中國北京市政府興辦的一所公立特殊教育學校，學校徽標
創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)為一所集小學、初中、職業(yè)高中于一體、兼收聽障學生和肢障學生的寄宿制特殊教育學校
學校占地面積1.2萬平方米，建筑面積1.3萬平方米。設有22個班級教室和200米環(huán)形跑道運動場。宿舍、餐廳、禮堂、圖書館、閱覽室、聽力康復語訓室、畫室、學生機房、科學教室、理化生實驗室、學術報告廳、網絡中心、網站、閉路電視演播室、視頻資料采編室等各類教育教學輔助設施齊全，所有教室均有多媒體教學設備，每位教師配有座機、手提電腦各一臺，計算機網絡教學系統(tǒng)先進。
學?，F(xiàn)有學生320人，大部來自北京市各區(qū)縣。其中，聾生260人，肢殘生60人。在校住宿生280人，走校生40人。共有教學班22個。
建校以來，學校一直受到黨和國家的關懷。周恩來、葉劍英、李鐵映，吳玉璋、楚莊、徐匡迪、柳斌、龍新民等黨和國家領導人都曾先后到校慰問師生。王震、康克清、楊靜仁、何魯麗、鄧樸方等領導人也曾先后接見學校師生或予以題詞。
特級教師-呂雪晶
學?，F(xiàn)有教職工103人；其中，行政管理干部9人，職員和工勤人員32人，專任教師62人。具有中學高級教師職稱的9人；中學教師中級職稱的15人，小學高級教師職稱的10人；北京市教育系統(tǒng)骨干教師1人，北京市特教系統(tǒng)學科帶頭人2人，海淀區(qū)教育系統(tǒng)學科帶頭4人、骨干教師4人。全校教師學歷均在大學本科以上。其中碩士2名，研究生學歷12人。全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀共產黨員、海淀區(qū)優(yōu)秀人才獎獲得者呂雪晶是學校優(yōu)秀教師的代表。
學校嚴格按照教育部頒布的特殊教育規(guī)程開齊開足課程，并根據北京市地區(qū)發(fā)展的需要和學生及家長的需要，堅持特、普結合的原則開設了多門自主課程。
小學階段開設有語文、語訓、敘述、作文、寫字、數學、思想品德、外語、計算機、律動、美術、勞技、體育、社會常識、自然常識、思維訓練、選修課等課程。此外，學校還在小學1—3年級開設聽力語言康復訓練課。同時，利用課余時間，對有需要的學生進行個別語言訓練。目前，聽力語言康復個別訓練班共有11個，其中啟蒙班4個，基礎班2，中級班3，提高班2個。參加訓練的學生共有39人。承擔語訓教學的教師有8人，有3人已獲得“聾兒聽力語言康復師資”中級證書”，有5人獲得“聾兒聽力語言康復師資初級培訓證書”。具有5年以上教學經驗的教師有6人。
初中階段開設有語文、數學、英語、政治、地理、歷史、生物、計算機、美術、體育、思維訓練等課程。各學科所選用教材以普通中學課改實驗教材或自選、自編教材為主。
職業(yè)高中階段招收肢體殘障學生和聽力殘障學生兩類殘障學生入學。培養(yǎng)方向以升入高等學府為主，直接就業(yè)為輔。
聽障部開設計算機及應用專業(yè)和工藝美術專業(yè)。計算機及應用專業(yè)開設的主要課程有：語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學、體育、計算機專業(yè)等課程。全部選用普通學校初三至高二教材。工藝美術專業(yè)開設的主要課程有：語文、數學、英語、政治、歷史、體育、美術專業(yè)等課程。
肢殘部開設計算機及應用專業(yè)。目前開設的主要課程有：語文、數學、英語、政治、地理、歷史、體育、計算機專業(yè)等課程。全部選用北京市中等職業(yè)學校教材。
經過幾十年的努力，近年來，學校辦學成果日益彰顯。目前，學校是：全國特殊教育信息技術實驗校，中國西部教育顧問校、英國紐卡斯爾大學中英思維訓練項目實驗校、北京市教育科研先進校、海淀區(qū)殘疾人工作先進單位、海淀區(qū)學習型組織先進單位、海淀區(qū)教育先進單位，海淀區(qū)特殊教育先進校、海淀區(qū)課程改革先進校，海淀區(qū)藝術教育先進集體。
學校教師在教育教學、教育科研等方面也取得了豐碩的成果。近2年來，學校教師在全國、市區(qū)教學比賽、說課比賽、課件制作比賽、教學基本功比賽、教師專業(yè)作品比賽等各類比賽與評經中獲獎的有44人次；教師教科研論文等作品獲得區(qū)級以上獎項的有79人次。
多年來，學校為社會培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才。聽障學生高考升學率始終保持在85%以上，全校高中就業(yè)率達100%。在2006年年北京聯(lián)合大學聾人高考中，我校盧瑞雪同學在全國考生中獲考試成績第一名，田萌同學獲北京考生考試成績第一名。2007年，胡迪、呂東津二同學繼續(xù)分別保持了這一榮譽。歷年來，學校還培養(yǎng)出劉再軍、關欣然、汪娟、晏京、賈曉紅、王易喬、蔡暉等優(yōu)秀畢業(yè)生。
學校文藝演出團多次獲得全國殘疾人文藝匯演大獎，曾代表北京市殘疾人到日本、俄羅斯等國家出訪。
聽障班班主任工作總結篇五
高一（7）班下期班主任總結
張惠
本學期是承上啟下的一段時間，希望能讓學生的綜合素質在這個學期有真實的體現(xiàn)，為此，本班進行了一些大膽的改革，現(xiàn)概要總結如下：
一、實行干部輪值制：在廣泛針求同學們意見并得到全部學生同意的基礎上，全班學生共分五組，在不同的時間內擔任不同的學生干部。這樣，使每個同學都得到了鍛煉。他們既理解了學生干部的工作苦衷，又增強了主人翁的精神。尤為可貴的是每一屆班干部成員幾乎都會拿出一些切實可行的意見來，有利于班級各項工作的開展。
二、加強心理輔導，培養(yǎng)良好的心理素質?，F(xiàn)代青少年是生長在自由民主的氣氛中，又多半是獨生子女，心理承受力相對比較弱。他們聽到的贊揚聲乃至于溺愛聲太多太多，自以為是的時候也很多。面對這些新時代的高中生，如何使他們成為既有愛心、又堅強樂觀的新一代，是很重要的。作為班主任，我奉行的是決不單一教育，按照平衡教育的法則去做。既讓他們常常聽到“棒極了”的鼓勵，也敢于在他們浮躁不安是，用“糟透了”的話來對他們敲響警鐘。經常在報刊雜志上去發(fā)現(xiàn)、挖掘這方面的素材，與學生交流，自以為效果不錯。經過一個學年的堅持，可以問心無愧的說，在高一（7）班，到目前為止，沒有一個學生出現(xiàn)過值得關注的心理問題。
三、注重優(yōu)良學風的培養(yǎng)。全班同學輪流每天都要在小黑板上寫出自己認為最好的名人名言，與大家共勉；在班會上由成績好的學生介紹學習經驗；學習委員常常找一些有利于學習的文章，相互激勵。科代表們常常與各科老師交流學習意見。這樣做的結果是這個學期班級的各科成績都有了大幅度的提高，尤其是大家最沒有信心的數學科，在期中考試中取得了第五的好成績。這個成績的取得，對其他成績集中的班級來說不算什么，但對本班來說，是很難得的。這也鼓舞了同學們的積極性，在期末考試中也取得了比較滿意的成績。
四、堅決與學校的教育要求保持一致。在校風校紀方面，宿舍管理方面，教室、衛(wèi)生區(qū)方面，都能按照學校的要求去做，并取得了不錯的效果。如：本學期的各項衛(wèi)生大檢查中，我班的衛(wèi)生綜合成績躍居高一年級全年級的第一名。
當然，還有一些不盡人意的地方，如：整體學習成績還不夠理想，與學生家長的聯(lián)系還不夠頻繁等。我將總結經驗教訓，繼續(xù)改進，爭取做到最好。
2004年7月8日于東莞中學
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