范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文言文經(jīng)典例題及答案篇一
?的分布未知，其他所有假設(shè)都滿(mǎn)足。
（1）從直觀及經(jīng)濟(jì)角度解釋?和?。
?和?滿(mǎn)足線(xiàn)性性、無(wú)偏性及有效性嗎？簡(jiǎn)單陳述理由。（2）ols估計(jì)量?（3）對(duì)參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)還能進(jìn)行嗎？簡(jiǎn)單陳述理由。解答：
（1）???n為接受過(guò)n年教育的員工的總體平均起始薪金。當(dāng)n為零時(shí)，平均薪金為?，因此?表示沒(méi)有接受過(guò)教育員工的平均起始薪金。?是每單位n變化所引起的e的變化，即表示每多接受一年學(xué)校教育所對(duì)應(yīng)的薪金增加值。
??和仍?滿(mǎn)足線(xiàn)性性、無(wú)偏性及有效性，因?yàn)檫@些性質(zhì)的的成立無(wú)需（2）ols估計(jì)量?隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)
??的正態(tài)分布假設(shè)。
（3）如果在?t的分布未知，則所有的假設(shè)檢驗(yàn)都是無(wú)效的。因?yàn)閠檢驗(yàn)與f檢驗(yàn)是建立?的正態(tài)分布假設(shè)之上的。
例2．對(duì)于人均存款與人均收入之間的關(guān)系式
st????yt??t使用美國(guó)36年的數(shù)據(jù)得如下估計(jì)模型，括號(hào)內(nèi)為標(biāo)準(zhǔn)差：
??384.105?0.067ystt(151.105)(0.011)
??19.092 3r2 ＝0.538
?（1）?的經(jīng)濟(jì)解釋是什么？
（2）?和?的符號(hào)是什么？為什么？實(shí)際的符號(hào)與你的直覺(jué)一致嗎？如果有沖突的話(huà)，你可以給出可能的原因嗎？
（3）對(duì)于擬合優(yōu)度你有什么看法嗎？
（4）檢驗(yàn)是否每一個(gè)回歸系數(shù)都與零顯著不同（在1%水平下）。同時(shí)對(duì)零假設(shè)和備擇假設(shè)、檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)值、其分布和自由度以及拒絕零假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行陳述。你的結(jié)論是什么？
解答：
（1）?為收入的邊際儲(chǔ)蓄傾向，表示人均收入每增加1美元時(shí)人均儲(chǔ)蓄的預(yù)期平均變化量。
（2）由于收入為零時(shí)，家庭仍會(huì)有支出，可預(yù)期零收入時(shí)的平均儲(chǔ)蓄為負(fù)，因此?符號(hào)應(yīng)為負(fù)。儲(chǔ)蓄是收入的一部分，且會(huì)隨著收入的增加而增加，因此預(yù)期?的符號(hào)為正。實(shí)際的回歸式中，?的符號(hào)為正，與預(yù)期的一致。但截距項(xiàng)為負(fù)，與預(yù)期不符。這可能與由于模型的錯(cuò)誤設(shè)定形造成的。如家庭的人口數(shù)可能影響家庭的儲(chǔ)蓄形為，省略該變量將對(duì)截距項(xiàng)的估計(jì)產(chǎn)生影響；另一種可能就是線(xiàn)性設(shè)定可能不正確。
（3）擬合優(yōu)度刻畫(huà)解釋變量對(duì)被解釋變量變化的解釋能力。模型中53.8%的擬合優(yōu)度，表明收入的變化可以解釋儲(chǔ)蓄中53.8 %的變動(dòng)。
（4）檢驗(yàn)單個(gè)參數(shù)采用t檢驗(yàn)，零假設(shè)為參數(shù)為零，備擇假設(shè)為參數(shù)不為零。雙變量情形下在零假設(shè)下t 分布的自由度為n-2=36-2=34。由t分布表知，雙側(cè)1%下的臨界值位于2.750與2.704之間。斜率項(xiàng)計(jì)算的t值為0.067/0.011=6.09，截距項(xiàng)計(jì)算的t值為384.105/151.105=2.54?？梢?jiàn)斜率項(xiàng)計(jì)算的t 值大于臨界值，截距項(xiàng)小于臨界值，因此拒絕斜率項(xiàng)為零的假設(shè)，但不拒絕截距項(xiàng)為零的假設(shè)。
例3．某地區(qū)通過(guò)一個(gè)樣本容量為722的調(diào)查數(shù)據(jù)得到勞動(dòng)力受教育的一個(gè)回歸方程為
edu?10.36?0.094sibs?0.131medu?0.210fedu
r2=0.214 式中，edu為勞動(dòng)力受教育年數(shù)，sibs為該勞動(dòng)力家庭中兄弟姐妹的個(gè)數(shù)，medu與fedu分別為母親與父親受到教育的年數(shù)。問(wèn)
（1）sibs是否具有預(yù)期的影響？為什么？若medu與fedu保持不變，為了使預(yù)測(cè)的受教育水平減少一年，需要sibs增加多少？
（2）請(qǐng)對(duì)medu的系數(shù)給予適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
（3）如果兩個(gè)勞動(dòng)力都沒(méi)有兄弟姐妹，但其中一個(gè)的父母受教育的年數(shù)為12年，另一個(gè)的父母受教育的年數(shù)為16年，則兩人受教育的年數(shù)預(yù)期相差多少？
解答：
（1）預(yù)期sibs對(duì)勞動(dòng)者受教育的年數(shù)有影響。因此在收入及支出預(yù)算約束一定的條件下，子女越多的家庭，每個(gè)孩子接受教育的時(shí)間會(huì)越短。
根據(jù)多元回歸模型偏回歸系數(shù)的含義，sibs前的參數(shù)估計(jì)值-0.094表明，在其他條件不變的情況下，每增加1個(gè)兄弟姐妹，受教育年數(shù)會(huì)減少0.094年，因此，要減少1年受教育的時(shí)間，兄弟姐妹需增加1/0.094=10.6個(gè)。
（2）medu的系數(shù)表示當(dāng)兄弟姐妹數(shù)與父親受教育的年數(shù)保持不變時(shí)，母親每增加1年受教育的機(jī)會(huì)，其子女作為勞動(dòng)者就會(huì)預(yù)期增加0.131年的教育機(jī)會(huì)。
（3）首先計(jì)算兩人受教育的年數(shù)分別為 10.36+0.131?12+0.210?12=14.452 10.36+0.131?16+0.210?16=15.816 因此，兩人的受教育年限的差別為15.816-14.452=1.36
例4．以企業(yè)研發(fā)支出（r&d）占銷(xiāo)售額的比重為被解釋變量（y），以企業(yè)銷(xiāo)售額（x1）與利潤(rùn)占銷(xiāo)售額的比重（x2）為解釋變量，一個(gè)有32容量的樣本企業(yè)的估計(jì)結(jié)果如下： y?0.472?0.32ln(x1)?0.05x2(1.37)(0.22)(0.046)
其中括號(hào)中為系數(shù)估計(jì)值的標(biāo)準(zhǔn)差。
（1）解釋ln(x1)的系數(shù)。如果x1增加10%，估計(jì)y會(huì)變化多少個(gè)百分點(diǎn)？這在經(jīng)濟(jì)上是一個(gè)很大的影響嗎？
（2）針對(duì)r&d強(qiáng)度隨銷(xiāo)售額的增加而提高這一備擇假設(shè)，檢驗(yàn)它不隨x1而變化的假設(shè)。分別在5%和10%的顯著性水平上進(jìn)行這個(gè)檢驗(yàn)。
（3）利潤(rùn)占銷(xiāo)售額的比重x2對(duì)r&d強(qiáng)度y是否在統(tǒng)計(jì)上有顯著的影響？ 解答：
（1）ln(x1)的系數(shù)表明在其他條件不變時(shí)，ln(x1)變化1個(gè)單位，y變化的單位數(shù)，即?y=0.32?ln(x1)?0.32(?x1/x1)=0.32?100%，換言之，當(dāng)企業(yè)銷(xiāo)售x1增長(zhǎng)100%時(shí)，企業(yè)研發(fā)支出占銷(xiāo)售額的比重y會(huì)增加0.32個(gè)百分點(diǎn)。由此，如果x1增加10%，y會(huì)增加0.032個(gè)百分點(diǎn)。這在經(jīng)濟(jì)上不是一個(gè)較大的影響。
（2）針對(duì)備擇假設(shè)h1：?1?0，檢驗(yàn)原假設(shè)h0：?1?0。易知計(jì)算的t統(tǒng)計(jì)量的值為t=0.32/0.22=1.468。在5%的顯著性水平下，自由度為32-3=29的t 分布的臨界值為1.699（單側(cè)），計(jì)算的t值小于該臨界值，所以不拒絕原假設(shè)。意味著r&d強(qiáng)度不隨銷(xiāo)售額的增加而變化。在10%的顯著性水平下，t分布的臨界值為1.311，計(jì)算的t 值小于該值，拒絕原假設(shè)，意味著r&d強(qiáng)度隨銷(xiāo)售額的增加而增加。
（3）對(duì)x2，參數(shù)估計(jì)值的t統(tǒng)計(jì)值為0.05/0.46=1.087，它比在10%的顯著性水平下的臨界值還小，因此可以認(rèn)為它對(duì)y在統(tǒng)計(jì)上沒(méi)有顯著的影響。
5、某地區(qū)供水部門(mén)利用最近15年的用水?dāng)?shù)據(jù)得出如下估計(jì)模型： r2?0.099water??326.9?0.305house?0.363pop?0.005pcy?17.87price?1.123rain
（-1.7）
(0.9)
(1.4)
(-0.6)
(-1.2)
(-0.8)r2?0.93 f=38.9 式中，water——用水總量（百萬(wàn)立方米）,house——住戶(hù)總數(shù)（千戶(hù)）,pop——總?cè)丝冢ㄇ耍?pcy——人均收入（元）,price——價(jià)格（元/100立方米）,rain——降雨量（毫米）。
（1）根據(jù)經(jīng)濟(jì)理論和直覺(jué),請(qǐng)計(jì)回歸系數(shù)的符號(hào)是什么(不包括常量)，為什么？觀察符號(hào)與你的直覺(jué)相符嗎？
（2）在10%的顯著性水平下，請(qǐng)進(jìn)行變量的t-檢驗(yàn)與方程的f-檢驗(yàn)。t檢驗(yàn)與f檢驗(yàn)結(jié)果有相矛盾的現(xiàn)象嗎？
（3）你認(rèn)為估計(jì)值是（1）有偏的；（2）無(wú)效的或（3）不一致的嗎？詳細(xì)闡述理由。解答：
（1）在其他變量不變的情況下，一城市的人口越多或房屋數(shù)量越多，則對(duì)用水的需求越高。所以可期望house和pop的符號(hào)為正；收入較高的個(gè)人可能用水較多，因此pcy的預(yù)期符號(hào)為正，但它可能是不顯著的。如果水價(jià)上漲，則用戶(hù)會(huì)節(jié)約用水，所以可預(yù)期price的系數(shù)為負(fù)。顯然如果降雨量較大，則草地和其他花園或耕地的用水需求就會(huì)下降，所以可以期望rain的系數(shù)符號(hào)為負(fù)。從估計(jì)的模型看，除了pcy之外，所有符號(hào)都與預(yù)期相符。
（2）t-統(tǒng)計(jì)量檢驗(yàn)單個(gè)變量的顯著性，f-統(tǒng)計(jì)值檢驗(yàn)變量是否是聯(lián)合顯著的。這里t-檢驗(yàn)的自由度為15-5-1=9，在10%的顯著性水平下的臨界值為1.833?？梢?jiàn)，所有參數(shù)估計(jì)值的t值的絕對(duì)值都小于該值，所以即使在10%的水平下這些變量也不是顯著的。
這里，f-統(tǒng)計(jì)值的分子自由度為5，分母自由度為9。10%顯著性水平下f分布的臨界值為2.61?？梢?jiàn)計(jì)算的f值大于該臨界值，表明回歸系數(shù)是聯(lián)合顯著的。
t檢驗(yàn)與f檢驗(yàn)結(jié)果的矛盾可能是由于多重共線(xiàn)性造成的。house、pop、pcy都是高度相關(guān)的，這將使它們的t-值降低且表現(xiàn)為不顯著。price和rain不顯著另有原因。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，如果一個(gè)變量的值在樣本期間沒(méi)有很大的變化，則它對(duì)被解釋變量的影響就不能夠很好地被度量。可以預(yù)期水價(jià)與年降雨量在各年中一般沒(méi)有太大的變化，所以它們的影響很難度量。
（3）多重共線(xiàn)性往往表現(xiàn)的是解釋變量間的樣本觀察現(xiàn)象，在不存在完全共線(xiàn)性的情況下，近似共線(xiàn)并不意味著基本假定的任何改變，所以ols估計(jì)量的無(wú)偏性、一致性和有效性仍然成立，即仍是blue估計(jì)量。但共線(xiàn)性往往導(dǎo)致參數(shù)估計(jì)值的方差大于不存在多重共線(xiàn)性的情況。
文言文經(jīng)典例題及答案篇二
【經(jīng)典例題】
（2011·浙江省義烏市）濠州定遠(yuǎn)縣①一弓手②，善用矛，遠(yuǎn)近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見(jiàn)必與之決生死?！币蝗?，弓手者因事至村步③，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉④至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾?！惫謶?yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘隙也。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）
【注釋】①濠州定遠(yuǎn)縣：地名，今屬安徽。②弓手：又稱(chēng)弓兵，宋代地方治安軍之一。③村步：村埠頭。步，通“埠”，碼頭。④尉：指縣尉，維持本縣治安。
19.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（２分）
a.善(善于、擅長(zhǎng))用矛 b.一舉而斃（殺死）c.適值（剛好）偷在市飲酒
d.弓手者忽謂（對(duì)??說(shuō)）偷曰
20.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）（２分）
a.皆服（其）能 空乏其身 b.弓手者（因）事至村步 罔不因勢(shì)象形 c.（遂）曳矛而斗 遂許先帝以驅(qū)馳 d.見(jiàn)必與（之）決生死 時(shí)人莫之許也
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。（２分）
汝敢與我尉馬前決生死乎？
22.根據(jù)選文，用自己的語(yǔ)言概括弓手在與小偷決斗中取勝的原因。（２分）
【答案】
19.c（2分）
20.b（2分）
21.你敢和我在縣尉的馬前決一死戰(zhàn)嗎？（2分，意思符合即給分）
22.弓箭手運(yùn)用智謀，找到突破口，抓住機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝小偷。（2分，意思符合即給分）
【經(jīng)典例題】
（2011·浙江省寧波市）王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛(ài)之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢(qián)鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理，乃陽(yáng)吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)蘑迿M，信其實(shí)孰眠，于是得全。
（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有刪減）
【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢(qián)鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。
19.根據(jù)《辭?！诽峁┑牟糠至x項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）
⑴（屏）人論事（）
a.當(dāng)門(mén)的小墻 b.忍住 c.退避 d.除去
⑵乃（陽(yáng)）吐污頭面被褥（）
a.山的南面或水的北面 b.與“陰”相對(duì) c.外露的 d.通“佯”
20.下列句中“之”的用法和例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）
例句：大將軍甚愛(ài)之
a.悵恨久之 b.河曲智叟笑而止之 c.小大之獄 d.宋何罪之有
21.文中大將軍和錢(qián)鳳為什么“大驚”？用自己的話(huà)回答。（2分）
22.文中的王右軍是一個(gè)怎樣的孩子？（2分）
【答案】
19．⑴ c ⑵ d（2分，每小題1分）
20．b（2分）
21．大將軍與錢(qián)鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺(jué)，擔(dān)心他們商量的計(jì)謀被右軍聽(tīng)到了，為此感到大驚。（2分，意思符合即可）
22.機(jī)智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定）（2分）
【經(jīng)典例題】
（2011·浙江省湖州市）閱讀下面文言文，完成20～22題。(8分)
張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書(shū)不輟，父母憂(yōu)其過(guò)勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶(hù)，張燈竊讀。
山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。
(選自《元史》有刪改)
【注釋】①楮(chǔ)幣紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。③目：名詞作動(dòng)詞，看待。
20.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)
a.有（遺）楮幣于途者 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下
b.讀書(shū)不（輟）輟耕之壟上
c.父母憂(yōu)（其）過(guò)勤而止之 不能指其一端
d.山東按察使焦遂聞（之）臣之客欲有求于臣
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。
22.細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質(zhì)。(3分)
【答案】
20.(共2分)b
2l.(共3分)既然已經(jīng)處分過(guò)了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過(guò)自新的道路??！(“猶”“絕”各1分。句意基本正確1分)
22(共3分)品行端正、拾金不昧、勤學(xué)苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強(qiáng)暴等(意近即可，至少寫(xiě)出3點(diǎn)，每一點(diǎn)1分)
【經(jīng)典例題】
（2011·浙江省溫州市）
李世民畏魏征
征狀貌不逾中人，而有膽略，善回①人主意，每犯顏苦諫；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦為霽威③。嘗謁告④上冢，還，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而競(jìng)不行，何也?”上笑日：“初實(shí)有此心，畏卿嗔，敵中輟耳?！鄙蠂L得佳鷂⑤，自臂⑥之，望見(jiàn)征來(lái)，匿懷中；征奏事固⑦久不已，鷂競(jìng)死懷中。
(選自《資治通鑒》)
【注釋】①回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。②上：指唐太宗李世民。③霽威：息怒。④謁告：請(qǐng)假。⑤鷂：猛禽。⑥臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。⑦固：故意
21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)善回人主意()(2)故中輟耳()(3)外皆嚴(yán)裝已畢()(4)上嘗得佳鷂()
22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。
23.魏征向皇上奏事時(shí)，為什么故意久久不停止?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【答案】
21．（4分）（1）善于、擅長(zhǎng)（2）停止（3）完成、結(jié)束（4）曾經(jīng)
22．(3分)有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征神色一點(diǎn)不改變，皇上也就息怒了。23．(3分)魏征看到皇上玩鷂，奏事時(shí)故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國(guó)家大事)。
■秦巨伯（2011·四川省樂(lè)山市）
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見(jiàn)其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝?！辈嘉┠硶r(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見(jiàn)兩孫來(lái)，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。（選自《六朝志怪小說(shuō)選譯》）
［注釋?zhuān)茛偻趵社穑?古郡名，治所在今山東省膠南縣。②坼：裂開(kāi)。
1.下列句中加點(diǎn)詞意思不同
的一組是（）
a．伯思惟某時(shí)信捶此孫 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然
b.乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也
c.伯意悟 目似瞑，意暇甚
d.夜皆亡去 廣故數(shù)言欲亡
2.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）
a.懷刃以去 手自筆錄，計(jì)日以還
b.其孫恐又為此鬼所困 公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋
c.乃是兩人也 陳涉乃立為王
d.伯恨不得殺之 輟耕之壟上，悵恨久之
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項(xiàng)是（）
a．秦巨伯的孫子雖挨過(guò)爺爺?shù)拇?，但并沒(méi)有因此而懷恨，反而在深夜出去迎接他，可見(jiàn)他們是很懂事的孩子。
b．秦巨伯曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子。
c．選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子，因?yàn)榍鼐薏镁瞥Ｗ?，共有兩次被鬼所騙。
d．這篇文章說(shuō)的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無(wú)辜，放縱鬼魅的事情來(lái)。
4.將文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子和教材上學(xué)過(guò)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。（《秦巨伯》）
譯文：_____________（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（《出師表》）
譯文：__________________
___________________ 【答案】1．c 2．a(chǎn) 3．c
4.（1）譯文：（我們）做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再去試試看。（譯出“寧”、“更”得1分，整個(gè)句子通暢2分）
（2）譯文：這是我用來(lái)報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)和分內(nèi)的事情。（譯出“所以”、“職分”、判斷句式2分，句意通暢1分）
經(jīng)典例題7
■課外文言文閱讀（2011·四川省眉山市）
記母教銓①時(shí)，膝置書(shū)，令銓坐膝下讀之。母手紡績(jī)②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉??銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》，有改動(dòng)）
【注釋】①〔銓〕清代著名文學(xué)家蔣士銓。②〔紡績(jī)〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責(zé)打。
1．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。
2．請(qǐng)根據(jù)文意，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（2分）
（1）用一個(gè)四字短語(yǔ)給本語(yǔ)段加一個(gè)較恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：_________
____________________________________________
（2）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“銓亦泣”的主要原因。
【答案】
1．母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開(kāi)衣服用胸口暖和著我的脊背。（2分，于、以、被：翻譯錯(cuò)誤，各扣0.5分，句意不通順扣1
分）
2.（1）嚴(yán)母教子、嚴(yán)母陪讀、母陪子讀（1分，若答“勤奮讀書(shū)”一類(lèi)，只給0.5分，不合要求不得分）（2）兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）（1分）。
經(jīng)典例題8
■范仲淹有志于天下（2011·四川省內(nèi)江市）
范仲淹二歲而孤,家貧無(wú)依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì),食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>
1.給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。
①啖粥而讀 音:________ 義:________
②輒以水沃面 音:_____ 義:_______
2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（5分）。
①每以天下為己任: ____
②妻子衣食僅自足而已:___________
3.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹所作《 》中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了____________的作用。
【答案】
1.①dàn;吃.②zhé;往往,總是.①吃 ②往往,總是（4分）
2.①常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。（“以”、“己任”各1分，句子意思基本正確1分。共3分）
②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了（妻子1分，句子意思基本正確1分。共2分）
3.岳陽(yáng)樓記 揭示主題
文言文經(jīng)典例題及答案篇三
【例題解析】
例題1 閱讀下面的文言文，完成8～10題。
廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國(guó)子錄，擢監(jiān)察御史。時(shí)蔡京當(dāng)國(guó)，剛論秦?zé)o所避。以親老求補(bǔ)外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂(yōu)，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長(zhǎng)子遲喻賊，賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強(qiáng)主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動(dòng)則以為中軍，此強(qiáng)干弱枝之道?！庇盅裕骸皣?guó)家艱難已極，今方圖新，若會(huì)稽誠(chéng)非久駐之地。請(qǐng)經(jīng)營(yíng)建康，親擁六師往為固守計(jì)，以杜金人窺伺之意、”丁母憂(yōu)，服闋，復(fù)拜給事中。剛言：“國(guó)不可一日無(wú)兵，兵不可一日無(wú)食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬(wàn)，初無(wú)儲(chǔ)蓄，日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患莫屯田?！币颢I(xiàn)三說(shuō)，將校有能射耕，當(dāng)加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)一資，百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦。上令都督府措臵。時(shí)朝廷推究章惇、蔡卞誤國(guó)之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書(shū)，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時(shí)徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭?！睆闹?。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲臵我何地耶？”改工部尚書(shū)，而以王次翁為中丞。初，邊報(bào)至，從官會(huì)都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。
（節(jié)選自《宋史?廖剛傳》）
8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
（）
a．部使者檄剛撫定
檄：文告。b．剛遣長(zhǎng)子遲喻賊
喻：開(kāi)導(dǎo)。c．愿稽舊制，選精銳為親兵
稽：查考。
d．以杜金人窺伺之意
杜：制止?！敬鸢浮縜 【解析】：a項(xiàng)“檄”，這里作動(dòng)詞，意思為“用檄文征召、聲討”，引申為“下令”。再根據(jù)上下文詞義推斷可知其余各項(xiàng)詞的解釋?zhuān)鶠檎_的。實(shí)詞含義推斷還可以通過(guò)代入借助語(yǔ)境或者語(yǔ)法搭配進(jìn)行甄別。9．以下各組句子中，分別表明廖剛“對(duì)下采用安撫方式”和“對(duì)不公事敢于抗?fàn)帯钡囊唤M是
（）
a．順昌民以剛為命
謂即如此，何以示懲
b．剛喻從盜者使反業(yè)
有何面目尚在朝廷乎 c．賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去
是欲置我何地耶
d．百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦
但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭 【答案】b 【解析】：本題圍繞人物事跡主題詞做的篩選，而且題干要求是分別對(duì)應(yīng)關(guān)系。b項(xiàng)“從盜者使反業(yè)”是他安撫百姓的一個(gè)方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗?fàn)幍恼Z(yǔ)言表現(xiàn)，符合要求。a項(xiàng)中，“昌民以剛為命”是廖剛安撫百姓的結(jié)果；c項(xiàng)中“賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去” 與 “是欲置我何地耶”都不是直接表明廖剛“安撫百姓”和“對(duì)不公事敢于抗?fàn)帯钡?；d項(xiàng)中“但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭”一句是對(duì)圣上的勸諫之言，不能說(shuō)是“敢于抗?fàn)帯?。因而，a、c、d三項(xiàng)均不能選。
10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
（）
a．廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時(shí)正值蔡京當(dāng)權(quán)。他敢于直言，秦事議論無(wú)所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。
b．廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍，是為防備不測(cè)增強(qiáng)主威。當(dāng)今也應(yīng)精選親兵，平時(shí)守衛(wèi)，戰(zhàn)時(shí)打仗。他又認(rèn)為，當(dāng)前國(guó)家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防備金人入侵。
c．廖剛提出國(guó)不可一日無(wú)兵，兵不可一日無(wú)食，如今儲(chǔ)將率領(lǐng)部隊(duì)布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應(yīng)當(dāng)給以?xún)?yōu)待。
d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關(guān)系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
【答案】d 【解析】：本題考查內(nèi)容的分析概括。分析關(guān)鍵點(diǎn)在于關(guān)鍵實(shí)詞理解，概括的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確精煉，不能張冠李戴。d項(xiàng)寫(xiě)廖剛敢于直言，原文是“剛乞起舊相之有德望者，處以近藩”，“乞起”是“請(qǐng)求起用”的意思，這里說(shuō)成“起用”，因此該項(xiàng)不正確。a項(xiàng)是對(duì)廖剛的總體介紹，b項(xiàng)和c項(xiàng)分別概括了廖剛軍事思想和重視糧食生產(chǎn)，均為正確選項(xiàng)。
四、（23分）
11．把第ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）日待哺于東南之特餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
譯文： 【答案】（翻譯本句一是抓好倒裝順序，二是哺、餉莫若三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。）
每天等著吃從東南地區(qū)運(yùn)來(lái)的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。
（2）兄為君則君之，已為君則兄之可也。
譯文： 【答案】（關(guān)鍵在于虛詞“則”和實(shí)詞“君、兄”二字活用現(xiàn)象。）兄長(zhǎng)為國(guó)君時(shí)就用國(guó)君禮對(duì)待他，自己為國(guó)君時(shí)用兄長(zhǎng)禮對(duì)待他就可以了。
例題2 閱讀下面的文言文，完成5—9小題。
周訪(fǎng)字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪(fǎng)四世。吳平，因家廬江尋陽(yáng)焉。訪(fǎng)少沉毅，謙而能讓?zhuān)冢?/p>
①斷割，周窮振乏，家無(wú)余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏，訪(fǎng)薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪(fǎng)察孝廉，除郎中、．上甲令，皆不之官。．及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時(shí)有與訪(fǎng)同姓名者，罪當(dāng)死，吏誤收訪(fǎng)，訪(fǎng)奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，．．帝不之罪。尋以為揚(yáng)烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪(fǎng)收斬之。逸來(lái)攻訪(fǎng)，訪(fǎng)率眾．擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪(fǎng)，軼眾潰，遂平江州。．帝以訪(fǎng)為振武將軍，命訪(fǎng)與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪(fǎng)作長(zhǎng)岐棖以距之，桔槔不得為害。訪(fǎng)復(fù)以舟．
②師造湘城，軍達(dá)富口，而弢遣杜弘出海昏。訪(fǎng)步上柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復(fù)圍弘于廬陵。弘．．大擲寶物于城外，軍人競(jìng)拾之，弘因陣亂突圍而出。訪(fǎng)率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太守率兵逆擊，．．．又破之，奔于臨賀。帝又進(jìn)訪(fǎng)龍?bào)J將軍。．訪(fǎng)既在襄陽(yáng)，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強(qiáng)，不敢有異。訪(fǎng)威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服，智勇過(guò)人，為中．．興名將。性謙虛，未嘗論功伐?；騿?wèn)訪(fǎng)曰：“人有小善，鮮不自稱(chēng)。卿功勛如此，而無(wú)一言，何也？”訪(fǎng)曰：“將士用傘，訪(fǎng)何功之有!”士以此重之。．訪(fǎng)練兵簡(jiǎn)卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪(fǎng)恒切齒敦雖懷逆謀故終訪(fǎng)之世未敢為非。
（選自《晉書(shū)·周訪(fǎng)傳》，有刪改）[注]①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是
（3分）
a．周窮振乏，家無(wú)余財(cái)
振作
．b．吏誤收訪(fǎng)，訪(fǎng)奮擊收者
收留 ．c．訪(fǎng)復(fù)以舟師造湘城
前往
．d．訪(fǎng)威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服
愉快 ．．【答案】c 【解析】（a應(yīng)為“賑濟(jì)”；b應(yīng)為“抓獲、扣留、收監(jiān)”；d應(yīng)為“高興地降服”，注意排除法的使用。）6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（）（3分）
a．因家廬江尋陽(yáng)焉
弘因陣亂突圍而出 ．．b．時(shí)有與訪(fǎng)同姓名者
與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百 ．．c．軼將周廣燒城以應(yīng)訪(fǎng)
訪(fǎng)作長(zhǎng)岐棖以距之 ．．d．弘大擲寶物于城外
又破之，奔于臨賀 ．．【答案】a 【解析】(虛詞一看意義是否恰當(dāng)，二看用法是否合適。必須注意區(qū)分好什么是介詞，什么是連詞，區(qū)分好對(duì)應(yīng)邏輯關(guān)系。)
（）a于是、就；趁機(jī)。b跟、同。介詞。c來(lái)、用來(lái)。連詞。d到。介詞。7．下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語(yǔ)的一項(xiàng)是（）
（3分）
a．除郎中、上甲令，皆不之官
．b．而自歸于帝，帝不之罪 ．c．訪(fǎng)率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)
．d．將士用命，訪(fǎng)何功之有 ．【答案】b 【解析】“之”代他，否定句中代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置
8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是
（3分）
（）
a．周訪(fǎng)功績(jī)卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將。b．周訪(fǎng)性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會(huì)忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識(shí)，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔。
c．在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪(fǎng)親臨前線(xiàn)指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。d．在襄陽(yáng)時(shí)，周訪(fǎng)重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動(dòng)?！敬鸢浮縞 【解析】（避免人物與事實(shí)的張冠李戴現(xiàn)象，注意強(qiáng)加因果現(xiàn)象。a“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪(fǎng)的官名。b文中“被皇帝賞識(shí)”并非因“蒙冤不會(huì)忍氣吞聲”，文中指的是“帝不罪之”。d把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。）9．?dāng)嗑浜头g。（10分）
⑴用“／”給文言文閱讀材料的最后一個(gè)自然段斷句。（4分）
訪(fǎng)練兵簡(jiǎn)卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪(fǎng)恒切齒敦雖懷逆謀故終訪(fǎng)之世未敢為非
【答案】（文言斷句必須關(guān)注對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)語(yǔ)氣詞，對(duì)話(huà)主體等信息。）⑴訪(fǎng)練兵簡(jiǎn)卒/欲宣力中原/慨然有平河(/)洛之志/善于撫納/士眾皆為致死/聞敦有不臣之心/訪(fǎng)恒切齒/敦雖懷逆謀/故終訪(fǎng)之世未敢為非
⑵翻譯下面的句子。（6分）
①時(shí)陶侃為散吏，訪(fǎng)薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。②人有小善，鮮不自稱(chēng)。卿功勛如此，而無(wú)一言，何也？
【答案】翻譯關(guān)鍵點(diǎn)是“妻”“不自稱(chēng)”。一個(gè)是名詞作動(dòng)詞，一個(gè)是倒裝。）①當(dāng)時(shí)陶侃擔(dān)任散吏，周訪(fǎng)舉薦他擔(dān)任主簿，彼此交往結(jié)為好友，把自己的女兒嫁給陶侃的兒子瞻。
②（平常）人有一點(diǎn)小的好處，很少不稱(chēng)贊自己（的）。您的功績(jī)都像這樣（大）了，卻沒(méi)有一句話(huà)（贊揚(yáng)自己），為什么呢？
【專(zhuān)題訓(xùn)練與高考預(yù)測(cè)
一、閱讀下面的文言文，完成1—4題。
游攝山棲霞寺記
［明］王世貞
余以三月朔赴留都①，從京口陸行且百里，始及龍?zhí)扼A。大雨，出沒(méi)于危峰峭壁之址，與江相膠帶而行，如是者凡二十里。雨益甚，江山之勝顧益奇，秀色在眉睫間，應(yīng)接不暇，欣然忘其衫屨之淋漉也。抵驛，與兒子騏及張生元春小飲。呼驛宰，問(wèn)以攝山道，甚難之。謂：“徑險(xiǎn)而受雨則濘，可無(wú)往也?！?余興發(fā)，不可遏。質(zhì)明起，遂取所向道。時(shí)曉色熹微，與霽色接，溪流暴漲，不絕聲。然所過(guò)諸嶺多童，至中凹處，忽得蒼松古柏之屬，是為攝山。趨馳道數(shù)百步，得寺曰棲霞。右方有穹碑，唐高宗所撰，碑陰“棲霞”二大字，雄麗飛動(dòng)，疑即唐人筆也。稍東，拾級(jí)而上曰山門(mén)，一碑臥于地，拂而讀之。后拾級(jí)復(fù)上，與元春、兒騏由殿后啟左竇而出，探所謂千佛巖者。其陽(yáng)為石塔，塔不甚高，而壁金剛力士像于四周，頗巧致。塔左圓池，一泉泓然滿(mǎn)其中，石蓮花蹙沸而起，僧咸資汲焉，曰品外泉。茲泉陸羽②所未品也。
循千佛巖沿澗而進(jìn)，迤邐不可窮，時(shí)旭日漸融，草樹(shù)被之，蔥蘢有光澤。澗水受雨，爭(zhēng)道下迸，勢(shì)如散珠，聲若戛玉。僧以酒茗從，興至輒酒，足疲輒茗。已，由中峰澗過(guò)嶺，其直如截者曰天開(kāi)巖。中僅通一線(xiàn)徑，雖不甚高，而孤險(xiǎn)嚙足可畏。將自此問(wèn)絕頂，而力不勝矣。其西則層疊浪嶺，直下亂石錯(cuò)之，若海波洶涌。兒子興未已，復(fù)呼元春登絕頂。返則日下矣。欲驕余以所不及見(jiàn)，余謂：“若所見(jiàn)非大江耶？業(yè)已自龍?zhí)讹栔??！倍硬荒軐?duì)，乃就寢。今天下名山大剎，處處有之，然不能兩相得。而其最著而最古者，獨(dú)茲寺與濟(jì)南之靈巖、天臺(tái)之國(guó)清、荊州之玉泉而已。靈巖于三十年前一游之，忽忽若夢(mèng)境耳。今者垂暮，而復(fù)與觀棲霞之勝。
（選自王世貞《弇州山人續(xù)稿》卷六十三，有刪節(jié)）
［注］①留都：指南京。明成祖遷都北京后，以舊都南京為留都。②陸羽：唐朝人，精于茶道，遍品名茶和名泉，著有《茶經(jīng)》。
1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）
a．出沒(méi)于危峰峭壁之址
址：山腳
b．然所過(guò)諸嶺多童
童：光禿 c．其陽(yáng)為石塔
陽(yáng)：外面
d．僧咸資汲焉。
資：依靠
2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）
a．與江相膠帶而行
所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 b．石蓮花蹙沸而起
吾嘗終日而思矣
c．茲泉陸羽所未品也
有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 d．欲驕余以所不及見(jiàn)
懼讒邪，則思正身以黜惡
3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
a．作者先寫(xiě)赴留都路上冒雨依山沿江而行，得見(jiàn)奇?zhèn)バ沱惖慕矫谰?，喜悅自得，忘卻了衣履盡濕，為下文寫(xiě)對(duì)攝山棲霞的游興作鋪墊。
b．文章寫(xiě)觀寺，依次寫(xiě)觀寺院、石碑，及千佛巖、石塔和品外泉。寫(xiě)游山，所見(jiàn)有雨后初霽，草樹(shù)潤(rùn)澤，澗水奔流；有山巖孤險(xiǎn)，群峰層疊。
c．作者慨嘆，三十年前游濟(jì)南靈巖，僅得見(jiàn)古寺；但不如棲霞寺這樣既著名又古老，而且名山與古寺兩者相得益彰就更為難得。d．文章敘事寫(xiě)景中，穿插了對(duì)寺院碑刻的書(shū)法藝術(shù)的考察和評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)略介紹了品外泉得名的由來(lái)，體現(xiàn)了作者的見(jiàn)解和學(xué)識(shí)。
4．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）呼驛宰，問(wèn)以攝山道，甚難之。
譯文：
.（2）僧以酒茗從，興至輒酒，足疲輒茗。
譯文：
.（3）若所見(jiàn)非大江耶？業(yè)已自龍?zhí)讹栔印?/p>
譯文：。
二、閱讀下面文言文，完成5—8題（9分，每小題3分）
李姬傳【清】
侯方域
李姬者名香，母曰貞麗。貞麗有俠氣，嘗一夜蹲，輸千金立盡。所交接皆當(dāng)世豪杰，尤與陽(yáng)羨陳貞慧善也。姬為其養(yǎng)女，亦俠而慧，略知書(shū)，能辨別士大夫賢否，張學(xué)士溥、夏吏部允彝急稱(chēng)之。少，風(fēng)調(diào)皎爽不群。十三歲，從吳人周如松受歌玉茗堂四傳奇，皆能盡其音節(jié)。尤工琵琶詞，然不輕發(fā)也。
雪苑侯生，己卯來(lái)金陵，與相識(shí)。姬嘗邀侯生為詩(shī)，而自歌以?xún)斨３?，皖人阮大鋮者，以阿附魏忠賢論城旦①，屏居金陵，為清議所斥。陽(yáng)羨陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕實(shí)首其事，持之力。大鋮不得已，欲侯生為解之，乃假所善王將軍，日載酒食與侯生游。姬曰：“王將軍貧，非結(jié)客者，公子盍叩之？”侯生三問(wèn)，將軍乃屏人述大鋮意。姬私語(yǔ)侯生曰：“妾少?gòu)募倌缸R(shí)陽(yáng)羨君，其人有高義，聞吳君尤錚錚，今皆與公子善，奈何以阮公負(fù)至交乎！且以公子之世望②，安事阮公！公子讀萬(wàn)卷書(shū)，所見(jiàn)豈后于賤妾耶？”侯生大呼稱(chēng)善，醉而臥。王將軍者殊怏怏，因辭去，不復(fù)通。未幾，侯生下第③。姬臵酒桃葉渡，歌琵琶詞以送之，曰：“公子才名文藻，雅不減中郎④。中郎學(xué)不補(bǔ)行，今琵琶所傳詞固妄，然嘗昵董卓，不可掩也。公子豪邁不羈，又失意，此去相見(jiàn)未可期，愿終自愛(ài)，無(wú)忘妾所歌琵琶詞也！妾亦不復(fù)歌矣！”
侯生去后，而故開(kāi)府田仰者，以金三百鍰，邀姬一見(jiàn)。姬固卻之。開(kāi)府慚且怒，且有以中傷姬。姬嘆曰：“田公豈異于阮公乎？吾向之所贊于侯公子者謂何？今乃利其金而赴之，是妾賣(mài)公子矣！”卒不往。
【注】①雪苑侯生：侯方域，號(hào)雪苑。②城旦：一種服苦役的刑罰。③中郎：指東漢蔡邕，曾官中郎。④開(kāi)府：官名，用稱(chēng)督撫
5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
a．尤工琵琶詞，然不輕發(fā)也 工：擅長(zhǎng)
b．姬嘗邀侯生為詩(shī)，而自歌以?xún)斨?/p>
償：償還
c．然嘗昵董卓，不可掩也 昵：親附
d．吾向之所贊于侯公子者謂何
贊：贊賞
6．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李姬“見(jiàn)識(shí)卓異，風(fēng)骨凜然”的一組是
①所交接皆當(dāng)世豪杰 ②能辨別士大夫賢否
③少，風(fēng)調(diào)皎爽不群 ④歌琵琶詞以送之
⑤無(wú)忘妾所歌琵琶詞也 ⑥開(kāi)府慚且怒，且有以中傷姬
a．①③⑤ b．②⑤⑥ c．①②⑤ d．②③④
7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，正確的一項(xiàng)是
（）
a．文章開(kāi)頭寫(xiě)李姬母親有俠氣，是為了襯托作為養(yǎng)女的李姬乃有其母之風(fēng)，為后面直接寫(xiě)李姬的“皎爽不群”埋下了伏筆。
b．皖人阮大鋮者依附魏忠賢，論城旦，為清議所斥。當(dāng)時(shí)王將軍不斷拉攏，侯方域終于向阮氏屈服。后在李姬的勸說(shuō)下，侯生與王將軍斷絕了來(lái)往。
c．淮陽(yáng)巡撫田仰以三百鍰為聘，邀李姬見(jiàn)面，李姬斷然予以拒絕，因?yàn)樘镅雠c阮大鋮有牽連，李姬孤標(biāo)傲世的性格于此可見(jiàn)一斑。
d．這篇文正風(fēng)格質(zhì)樸剛健，選材凝練，筆致含蓄。透過(guò)語(yǔ)言，李姬美麗絕倫、不慕榮利、不屈服權(quán)勢(shì)、對(duì)社會(huì)政治保持清醒認(rèn)識(shí)的歌伎形象躍然紙上。
8．將文言文閱讀材料中劃線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）王將軍貧，非結(jié)客者，公子盍叩之？
譯文：
（2）今乃利其金而赴之，是妾賣(mài)公子矣！
譯文：
三、閱讀下面一段文言文，完成9～14題。
東軒記 蘇轍
余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門(mén)。鹽酒稅治舍俯江漘①，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居?？z其無(wú)歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟聽(tīng)事堂之東為軒，種杉二本，竹百個(gè)，以為宴體之所。
然鹽酒稅舊以三吏共事。余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚(yú)，與市人爭(zhēng)尋尺以自效。莫?dú)w，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復(fù)出營(yíng)職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之未嘗不啞然自笑也。
余昔少年讀書(shū)，竊嘗怪顏?zhàn)右院勈称帮?，居于陋巷，人不堪其憂(yōu)，顏?zhàn)硬桓钠錁?lè)。私以為雖不欲仕，然抱關(guān)擊柝②，尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶自苦如此?及來(lái)筠州，勤勞鹽米之間，無(wú)一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場(chǎng)，而事每劫而留之。然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。嗟夫!士方其未聞大道，沉酣勢(shì)利，以玉帛子女自厚，自以為樂(lè)矣。及其循理以求道，落其華而收其實(shí)，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎!故其樂(lè)也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎圣賢之萬(wàn)一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂(lè)，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無(wú)所不可，彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。
余既以譴來(lái)此，雖知桎梏之害而勢(shì)不得去，獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之，然后追求顏氏之樂(lè)，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。
(選自蘇轍《東軒記》，有刪節(jié))【注】①溽chún：江邊。②抱關(guān)擊拆：守關(guān)擊梆；這里指出任守門(mén)打更的小吏。③睎：仰慕。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
（）
a．假部使者府以居 假：告假
b．莫?dú)w，筋力疲廢 莫：傍晚
（）
（）c．而不害于學(xué)
害：妨礙
d．足以易窮餓而不怨 易：輕視
10．下列句子括號(hào)內(nèi)是補(bǔ)充的文字，不符合文意的一項(xiàng)是
a．種杉二本，竹百個(gè)，以(之)為宴休之所。
b．人不堪其憂(yōu)，顏?zhàn)硬桓钠?中)樂(lè)。
ｃ．勤勞(于)鹽米之問(wèn)，無(wú)一日之休。
ｄ．然而非(余)所敢望也。
11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
a．作者既陷仕途逆境，借記東軒，集中筆墨，抒發(fā)了對(duì)仕官與學(xué)道關(guān)系的積極思考。b．文中表現(xiàn)了“聞道”的三重境界：俗士未聞大道、德者循理求道、達(dá)者無(wú)所不可。c．第三段將自己“勤勞鹽米”與顏氏“簞食瓢飲”對(duì)比，了悟出顏回安貧樂(lè)道的可貴。d．蘇轍自比先賢顏回，困頓于俗世而不改其樂(lè)，始終堅(jiān)持重道、求道與行道的精神。12．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)敝不可處，乃告于郡。
譯文：_________________________________________________________(2)其二人者適皆罷去，事委于一。
譯文：_________________________________________________________(3)自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂(lè)。
譯文：_________________________________________________________ 13．作者在文中說(shuō)“顧之未嘗不啞然自笑也”，為何“自笑”?請(qǐng)據(jù)文意作答。答：_________________________________________________________
四、閱讀下面一段文言文，完成1４～1８題。
王定國(guó)①詩(shī)集敘
（宋）蘇軾
太史公論《詩(shī)》，以為“《國(guó)風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂?！币杂嘤^之，是特識(shí)變風(fēng)、變雅耳，烏睹《詩(shī)》之正乎？昔先王之澤衰，然后變風(fēng)發(fā)乎情，雖衰而未竭，是以猶止于禮義，以為賢于無(wú)所止者而已。若夫發(fā)于情止于忠孝者，其詩(shī)豈可同日而語(yǔ)哉！古今詩(shī)人眾矣，而杜子美為首，豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。
今定國(guó)以余故得罪，貶海上三年，一子死貶所，一子死于家，定國(guó)亦病幾死。余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。而定國(guó)歸至江西，以其嶺外所作詩(shī)數(shù)百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音，其言與志得道行者無(wú)異。幽憂(yōu)憤嘆之作，蓋亦有之矣，特恐死嶺外，而天子之恩不及報(bào)，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定國(guó)且不我怨，而肯怨天乎！余然后廢卷而嘆，自恨期人之淺也。
又念昔日定國(guó)遇余于彭城，留十日，往返作詩(shī)幾百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定國(guó)與顏復(fù)長(zhǎng)道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸。余亦臵酒黃樓上以待之，曰：“李太白死，世無(wú)此樂(lè)三百年矣?！?/p>
②今余老，不復(fù)作詩(shī)，又以病止酒，閉門(mén)不出。門(mén)外數(shù)步即大江，經(jīng)月不至江上，眊眊焉真一老農(nóng)夫也。而定國(guó)詩(shī)益工，飲酒不衰，所至窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度。今而后，余之所畏服于定國(guó)者，不獨(dú)其詩(shī)也。
【注]①王定國(guó)：北宋文人，名鞏，工詩(shī)。受蘇軾“鳥(niǎo)臺(tái)詩(shī)案”的株連，被貶嶺南。②眊眊：昏亂，糊涂。14．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
（）
a．以忝其父祖耳忝：羞辱，有愧于。
b．自恨期人之淺也 期：看待。
c．畏其敏畏：擔(dān)憂(yōu)。d．飲酒不衰 衰：減退。
15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
a．然后變風(fēng)發(fā)乎情
b．定國(guó)且不我怨
其聞道也亦先乎吾
臣死且不避 c．又以病止酒
d．眊眊焉真一老農(nóng)夫也 梅以曲為美
置杯焉則膠
16．以下幾句話(huà)．分別編為四組，全都表明王定國(guó)豁達(dá)或?yàn)⒚摰囊唤M是
①雖衰而未竭，是以猶止于禮義 ②以其嶺外所作詩(shī)數(shù)百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音
（）
（）
③特恐死嶺外，而天子之恩不及報(bào)
④余苦其多，畏其敏，而服其工也
⑤定國(guó)與顏復(fù)長(zhǎng)道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸 ⑥所至翱翔徜樣，窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度
d．②⑤⑥
（）a．①③⑤
b．①②④
c．③④⑥
17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是
a．本文開(kāi)篇引用司馬遷對(duì)《國(guó)風(fēng)》《小雅》的評(píng)論，指出其局限，意在肯定王定國(guó)詩(shī)作繼承了《詩(shī)經(jīng)》、杜詩(shī)以來(lái)一脈相承的“發(fā)于性止于忠孝”的傳統(tǒng)。b．作者在評(píng)論王定國(guó)詩(shī)歌時(shí)，稱(chēng)贊他的“清平豐融”之作，認(rèn)為有“治世之音”；對(duì)他的“幽憂(yōu)憤嘆之作”則略有微詞，“廢卷而嘆”。c．本文善用對(duì)比，突出了王定國(guó)的心志氣度。如他的貶謫遭際與其忠君情懷對(duì)比，“我”對(duì)他的揣測(cè)與其寬闊胸懷對(duì)比。
d．本文先議后敘，敘事中夾有描寫(xiě)，議論時(shí)飽含情感，從而避免了敘事冗沓、說(shuō)理枯燥之弊；辭簡(jiǎn)義豐，文氣流轉(zhuǎn)，文情酣暢。
18．（8分）（1）把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
①豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。（3分）
②余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。（3分）
（2）用斜線(xiàn)（/）給下面文言文斷句。（3分）
夫 明 六 經(jīng) 之 指 涉 百 家 之 書(shū) 縱 不 能 增 益 德 行 敦 厲 風(fēng) 俗 猶 為 一 藝 得 以自 資父兄不可常依／鄉(xiāng)國(guó)不可常保／一旦流離／無(wú)人庇蔭／當(dāng)自求諸身耳
《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》
參考答案
一、1．c（山南）
2．b（連詞，表示修飾。a．介詞，相當(dāng)于“跟”、“同”；連詞，表示并列，可譯為“和”，“同”。c．助詞，在動(dòng)詞前，與動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，屬名詞性短語(yǔ)，表示 “所??的事物”；“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為??所??”的格式，表示被動(dòng)。d．介詞，可譯為“用”“拿”；連詞，表示目的關(guān)系，可譯為“用來(lái)”）3．c（作者認(rèn)為，濟(jì)南之靈巖、天臺(tái)之國(guó)清、荊州之玉泉與攝山棲霞寺同為“最著與最古”的寺廟）
4．（1）我叫來(lái)了驛站的主管官吏，向他探問(wèn)前往攝山的道路，他認(rèn)為路很難行。（每句1分）（2）和尚帶著酒和茶跟隨我們，我們游興極濃時(shí)就飲酒，走路疲倦了就品茶。（每句1分）（3）你們所看到的不就是長(zhǎng)江嗎？我在龍?zhí)扼A時(shí)就已經(jīng)飽覽長(zhǎng)江風(fēng)光了。（每句2分）附參考譯文：
我于三月初一前往南京，從京口出發(fā)由陸路行走，走了將近一百里路，才到達(dá)龍?zhí)扼A。天下著大雨，我在山峰高聳、崖壁陡峭的山腳下穿行，緊貼著長(zhǎng)江向前行進(jìn)。在這樣的道路上一共走了二十里。雨越下越大，長(zhǎng)江和山峰的美景看起來(lái)就更覺(jué)得奇秀，美麗的景色不斷呈現(xiàn)在眼前，讓人應(yīng)接不暇。喜悅自得，竟然忘卻了衣衫鞋襪全被雨浸濕，水直往下滴。到達(dá)驛站時(shí)，同我的兒子王騏以及一個(gè)叫張?jiān)旱臅?shū)生一起飲了一會(huì)兒酒。我叫來(lái)了驛站的主管官吏，向他探問(wèn)前往攝山的道路，他認(rèn)為路很難行，說(shuō)：“道路艱險(xiǎn)，而且下雨之后變得泥濘，還是不要去了吧。”但我的游興大發(fā)，什么困難也不能阻擋我。
天亮?xí)r我們就起來(lái)，順著昨天打聽(tīng)到的路徑行走。這時(shí)，天剛破曉，天色微明，同雨過(guò)天晴后清新的山色相連，山間的小溪一夜之間水流暴漲，嘩嘩的流水聲不絕于耳。但是所經(jīng)過(guò)的山嶺大多是光禿禿的，來(lái)到中間的山凹里，忽然發(fā)現(xiàn)許多蒼松古柏之類(lèi)的樹(shù)木，這里就是攝山。沿大道走了幾百步遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)一座名叫棲霞的佛寺。寺院的右邊有一座高大的石碑，碑文是唐高宗撰寫(xiě)的，石碑的背面鐫刻著“棲霞”兩個(gè)大字，筆法雄健清麗，筆力飛動(dòng)，想來(lái)是唐朝人的手筆。稍稍向東，踏著石階一級(jí)一級(jí)向上走，就到了寺院的山門(mén)，一塊石碑躺倒在地上，拂去了碑上的灰塵讀了讀碑文。再踏著石階向上，同元春、騏兒一道，從大殿的后面打開(kāi)左邊的門(mén)走了出去，去探尋人們所說(shuō)的千佛巖。千佛巖的南面是一座石塔，塔不太高，但四壁上所雕刻的金剛力士像，頗為精巧別致。石塔的左邊是一個(gè)圓形的池子，一股泉水溢滿(mǎn)池中，像一朵石蓮花一樣噴涌出來(lái)，寺院里的和尚都依靠這個(gè)泉池取水飲用，泉名叫品外泉。叫這個(gè)名字，是因?yàn)檫@泉水是陸羽不曾品評(píng)過(guò)的。
順著千佛巖，沿著一條山澗向前走，山路蜿蜒曲折沒(méi)有盡頭，這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)升起，山間霧氣漸漸消散，野草樹(shù)木在陽(yáng)光下顯得蒼翠蔥蘢、光亮潤(rùn)澤；大雨過(guò)后澗水猛漲，爭(zhēng)搶著水道向下奔瀉，那形狀如同散亂的珍珠，那聲音就像敲擊玉石鏗鏘悅耳。寺院里的和尚帶著酒和茶跟隨我們，我們游興極濃時(shí)就飲酒，走路疲倦了就品茶。不久，從中峰澗越過(guò)一座山嶺，那兩邊的山崖陡直如同用刀截開(kāi)的切口，叫做天開(kāi)巖。兩崖之間僅僅只一線(xiàn)寬，路雖然不算很高，但陡峭危險(xiǎn)，站不住腳，十分可怕。本想要從這里登上頂峰，但再也沒(méi)有力氣了。天開(kāi)巖的西側(cè)，重重疊疊的山嶺像起伏的浪濤直沖而下，散亂的山石交錯(cuò)地雜陳于其間，看上去就像大海波濤洶涌澎湃。我的兒子游興還很濃，又拉著張?jiān)阂坏廊ヅ实菞忌降捻敺濉Ｋ麄兓貋?lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)下山了。他們想要用我未能到山頂親眼目睹的景致在我面前引為驕傲。我對(duì)他們說(shuō)：“你們所看到的不就是長(zhǎng)江嗎？我在龍?zhí)扼A時(shí)，就已經(jīng)飽覽長(zhǎng)江風(fēng)光了?！眱蓚€(gè)年輕人無(wú)言以對(duì)，只好去睡了。
如今普天下名山和宏大的寺廟，到處都有，但是名山和寺廟兩者不能相得益彰。而其中最著名又最古老的，只有這座棲霞寺和濟(jì)南的靈巖寺、天臺(tái)的國(guó)清寺、荊州的玉泉寺而已。靈巖寺我在三十年前就去游覽過(guò)一次，現(xiàn)在還像在夢(mèng)境之中。如今我已到了垂暮之年，卻又得以觀賞了棲霞寺的勝景。
二、5．b（償：回報(bào)、報(bào)答）
6．d（①是李姬母親貞麗結(jié)交朋友，⑤是李姬送別侯生的神情囑咐，⑥是田仰惱羞成怒，制造流言中傷李姬。這三項(xiàng)于李姬“見(jiàn)識(shí)卓異，風(fēng)骨凜然”無(wú)關(guān)）
7．a(chǎn)（b項(xiàng)，“侯方域終于向阮氏屈服”錯(cuò)，原文是說(shuō)阮大鋮試圖拉攏，單侯方域并未屈服； c項(xiàng)，李姬斷然拒絕是處于對(duì)愛(ài)情的忠貞，并不是因?yàn)樘镅雠c阮大鋮有牽連，且文章未
提及這方面；d項(xiàng)；文章沒(méi)有寫(xiě)到李姬的美貌）8．（1）王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問(wèn)一問(wèn)他呢？（“貧”“ 盍”“叩”各1分，反問(wèn)語(yǔ)氣1分，語(yǔ)意通暢1分）
（2）而今如果未貪圖錢(qián)財(cái)而赴約，那是我背叛了公子?。ā澳恕薄案啊薄百u(mài)”各1分。語(yǔ)意通暢2分）文言文參考譯文：
名妓姓李名香，她的母親叫貞麗。貞麗頗有任俠的風(fēng)度，曾經(jīng)與他人賭博，一夜之間輸盡千金。她所結(jié)交的都是一些才華出眾的人物，跟宜興人陳貞慧特別要好。李香是貞麗的養(yǎng)女，性格也很豪爽，而且聰明伶俐，略讀點(diǎn)書(shū)，能辨別那些當(dāng)官的是否正直賢明，張溥、夏允彝都非常稱(chēng)贊她。李香年少時(shí)風(fēng)度爽朗美好，韻致超群。十三歲那年，跟蘇州藝人周如松學(xué)唱湯顯祖《紫釵記》、《還魂記》、《南柯記》、《邯鄲記》四大傳奇，而且能將曲調(diào)音節(jié)的細(xì)微變化盡情地表達(dá)出來(lái)。她特別擅長(zhǎng)《琵琶記》，然而不輕易唱給別人聽(tīng)。商丘侯生，于崇禎十二年來(lái)到金陵，認(rèn)識(shí)了李香。她曾邀請(qǐng)侯生題詩(shī)，然后自己唱曲給他聽(tīng)作為酬謝。當(dāng)初安徽人阮大鋮因奉承依附閹黨魏忠賢而被判罪，削職后退居金陵，遭到正直言論的抨擊。實(shí)際上首先發(fā)難的是宜興陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕，他們堅(jiān)持得很有力。阮大鋮不得已，想讓侯生從中斡旋，于是假手干好友王將軍，每日送來(lái)美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問(wèn)一問(wèn)他呢？”經(jīng)侯生再三詰問(wèn)，王將軍于是屏退左右，轉(zhuǎn)述了阮大鋮的用意。李香私下告訴侯生說(shuō)：“我從小跟隨養(yǎng)母與宜興陳貞慧君相識(shí)，他品德高尚，還聽(tīng)說(shuō)吳應(yīng)箕君更是鐵骨錚錚。而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢！況且公子你出身于世家，頗負(fù)名望，怎能去結(jié)交阮大鋮呢！公子讀遍萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，你的見(jiàn)識(shí)難道會(huì)比不上我這樣的婦道人家嗎？”侯公子聽(tīng)后大聲叫好，從此便故意借醉酒而臥床不見(jiàn)，王將軍心里頗不高興，只得辭別而去，不再同侯公子來(lái)往。
沒(méi)不久，侯生赴考名落孫山。李香在桃葉渡設(shè)宴餞行，還特地唱了一曲《琵琶記》送他上路，說(shuō)：“公子的才華名聲與文章詞采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕學(xué)問(wèn)雖然不差，但難以彌補(bǔ)他品行上的缺陷。如今《琵琶記》里所描寫(xiě)的故事固然虛妄，但蔡邕曾經(jīng)親附董卓，卻是不可抹殺掉的。公子秉性豪爽不受約束，再加上科場(chǎng)失意，從此一別，相會(huì)之期實(shí)難預(yù)料，但愿你能始終自愛(ài)，別忘了我為你唱的《琵琶記》！從今以后我也再不唱它了?！?侯生離開(kāi)之后，原淮陽(yáng)巡撫田仰以三百鍰黃金為聘，邀李香見(jiàn)面，李香斷然予以拒絕。田仰惱羞成怒，便故意制造流言對(duì)李香惡意中傷。李香感嘆地說(shuō)：“田仰難道與阮大鋮有什么不同嗎？我以往所贊賞侯公子的是什么？而今如果為貪圖錢(qián)財(cái)而赴約，那是我背叛了侯公子！”她終于不肯與田仰相見(jiàn)。
三、9．a(chǎn)／假：借用。
10．b／其：人稱(chēng)代詞，他的；補(bǔ)入“中”字，是誤讀。a“以”是介詞，據(jù)文意補(bǔ)入介詞賓語(yǔ)“之”。c．“間”是方位名詞，一般與介詞結(jié)合為介賓短語(yǔ)，故可補(bǔ)入“于”。ｄ．是省略句，據(jù)文意，補(bǔ)入主語(yǔ)。11．ｄ／蘇轍沒(méi)有自比于顏回的因頓俗世而不改其樂(lè)。
12．(1)房屋破損不能安身，就向郡守求告。(“敞”1分，“處”1分，“于郡”1分)(2)其中二人正好都卸職離去，事務(wù)委派在我一人身上。(“其”1分，“罷去”1分，“委”1分)(3)我自知有不足，卻想要差不多達(dá)到顏回的快樂(lè)。(“自視”1分，“缺然”1分，“庶幾”1分)13．辟軒不易(1分)，軒成難安，故自笑相寬解(2分)。參考譯文：
我已經(jīng)因(烏臺(tái)詩(shī)案牽連)罪被貶做監(jiān)筠州鹽酒稅收的官吏，還沒(méi)到任，遇上大雨，筠河泛濫，淹沒(méi)了城南集市，漫上城北堤岸，沖壞刺史府衙門(mén)。鹽酒稅所俯臨江邊，水災(zāi)尤其嚴(yán)重。我已到任所房屋破損不能安身，就向郡守求告，借部巡察使衙門(mén)暫居?？な赝槲覠o(wú)處安身，答應(yīng)了我。到這年二月，才能支立起傾斜的柱子，修補(bǔ)上塌損的墻壁，開(kāi)辟?gòu)d堂的東面搭建一問(wèn)小屋，屋前種了二株杉樹(shù)，一百來(lái)竿翠竹，以此為我休閑的處所。
但是，鹽酒稅務(wù)的差事以前由三個(gè)人共管。我來(lái)到這里，其中二人，正好都卸職離去，所有事務(wù)都委派在我一人身上。白天我坐守在市場(chǎng)上，賣(mài)鹽、賣(mài)酒，收豬、魚(yú)的利稅，與集市上的人，爭(zhēng)執(zhí)小利來(lái)盡我自己的職責(zé)。晚上回來(lái)，筋疲力盡，就昏沉沉睡去，不覺(jué)天已經(jīng)亮了。一早就又出去營(yíng)謀己職，始終不能在所說(shuō)的東軒里安閑休歇。每天早晚就都從它旁邊出入，回頭看看它，經(jīng)常是笑一笑自己。
從前，我少年時(shí)讀書(shū)，曾私下奇怪顏回用簡(jiǎn)單的籃子盛飯、瓢子飲水，住在簡(jiǎn)陋的巷屋里，別人忍受不了這種貧苦的憂(yōu)煩，顏回卻不改變他的快樂(lè)。我私下認(rèn)為即使不想仕途為官，然而做點(diǎn)看門(mén)打更的小差事，還可以養(yǎng)活自己，而且不妨礙治學(xué)，怎么至于(像顏回)困頓屈辱貧窮到如此地步呢?等到我來(lái)筠州，每天為鹽米瑣事辛勤操勞，沒(méi)有一天的休息．即使想拋棄世俗污染，擺脫公務(wù)羈絆，自由放任在道德修養(yǎng)的地方，但事務(wù)每每約束因而滯留在任上。這樣以后才知道顏回甘心貧賤，不肯謀求斗升的俸祿來(lái)養(yǎng)活自己的原因了，實(shí)在是因?yàn)槊τ谑聞?wù)對(duì)治學(xué)是有害的緣故啊。
唉!讀書(shū)人在他還沒(méi)有聽(tīng)聞大道的時(shí)候，沉醉在權(quán)勢(shì)利益中，拿財(cái)帛子女多為自我富有，并自己以此為樂(lè)趣。等到他依循正理來(lái)尋求大道的時(shí)候，就能擺脫虛華而獲取那人生的充實(shí)，從容處世而有自得，不顧及那天地是怎樣大和生死是怎樣改變，何況那等而下之事呢!所以那種樂(lè)趣，足夠輕視窮困饑餓而沒(méi)有怨言，即使南面稱(chēng)王他也不會(huì)接受，大概不是品德高尚的人是做不到的。我內(nèi)心正想洗汰污濁，仰慕圣賢能達(dá)到他們的萬(wàn)分之一。我自知有不足，卻想要差不多達(dá)到顏回快樂(lè)的境界，大概是做不到的吧!像孔子周游列國(guó)，處高位時(shí)做魯國(guó)的司寇，居下位時(shí)當(dāng)管理畜牧、倉(cāng)庫(kù)的小吏，只是他遇到的事務(wù)，沒(méi)有不能做的。那些大概是通達(dá)的人處事，不是治學(xué)的人所能企望的。
我已經(jīng)被謫來(lái)這里，雖然知道受職事的束縛不能離開(kāi)，只希望時(shí)間長(zhǎng)久了，世人或許能風(fēng)情憐惜我，讓我能辭官歸田，修建先人留下的破舊家園，蓋起簡(jiǎn)陋的房屋來(lái)?xiàng)?，然后追求顏回安貧?lè)道的志趣，懷想東軒的快意，生活優(yōu)游而忘卻老之將至。然而不是我敢奢望的。
四、14．[答案]c [解析][“畏”，敬畏，敬服。] 15．[答案]b[解析][b項(xiàng)中“且”均為連詞，尚且。a項(xiàng)第一句中的“乎”為介詞，相當(dāng)于“于”；第二句中的“乎”為介詞，“比”。c項(xiàng)第一句中“以”為介詞，“因?yàn)椤?；第二句中“以”為介詞，“把”。d項(xiàng)第一句中“焉”為助詞，形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”；第二句中“焉”為兼詞，“于此”。] 16．[答案]d[解析][①句指“先王之澤”；③句“恐死”，顯然不是“豁達(dá)或?yàn)⒚摗?；④句是蘇軾的心理。] 17．[答案] b[解析] [“幽憂(yōu)憤嘆之作”是王定國(guó)詩(shī)歌的一部分作品，蘇軾并無(wú)微詞；“廢卷而嘆”的原因是“自恨其人之淺也”。] [參考譯文] 太史公（司馬遷）評(píng)論《詩(shī)經(jīng)》，他認(rèn)為“《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》雖然有許多描寫(xiě)男女戀情之作，但卻不是淫亂；《詩(shī)經(jīng)·小雅》雖然表露了百姓對(duì)朝政的誹謗憤怨之情，但卻不主張公開(kāi)反叛?！睉{我看來(lái)，這只是了解《風(fēng)》、《雅》中周衰之際的作品罷了，怎么察看《詩(shī)經(jīng)》的主流呢？從前先王的恩澤衰微，然后《風(fēng)》中周衰之際的作品于情理之中而發(fā)生，雖然恩澤衰微但沒(méi)有竭盡，因此，還因道德禮儀而終止，認(rèn)為賢在沒(méi)有終止的地方罷了。在情理之中而發(fā)生，因忠孝而終止，他的詩(shī)怎么可以同日而語(yǔ)呢！古今詩(shī)人非常多了，杜甫可以稱(chēng)第一，難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記（報(bào)效）君王嗎。
現(xiàn)在定國(guó)因?yàn)槲业木壒识@罪，貶謫到海上三年，一個(gè)兒子死在他貶謫的地方，一個(gè)兒子死在家中，定國(guó)也生病差點(diǎn)死了。我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫(xiě)信給他?？墒嵌▏?guó)回到江西，把他在嶺外所作的幾百首詩(shī)寄給我，這些詩(shī)都是言簡(jiǎn)義豐，語(yǔ)言平易和善，有治世之音，那些語(yǔ)言和德高望重的長(zhǎng)者沒(méi)什么不同。幽愁怨憤、寄寓感嘆的作品，大概也有一些，他只擔(dān)心死在嶺外，而來(lái)不及報(bào)答天子的恩德，而有愧于父親和祖先罷了?？鬃诱f(shuō)：“不埋怨天，不怪罪別人。”定國(guó)況且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我然后放下詩(shī)卷而感嘆，自恨看待別人太膚淺了。
我又考慮到先前定國(guó)到彭城來(lái)拜訪(fǎng)我，住了十天，來(lái)回往返中寫(xiě)了幾百首詩(shī)，我苦惱他的詩(shī)作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他詩(shī)作的精巧啊。有一天，定國(guó)和顏長(zhǎng)道（曾良策注：顏長(zhǎng)道為蘇軾的朋友）游覽泗水，登臨桓山，他們吹著竹笛，飲著美酒，乘著月色而回來(lái)。我也在黃樓上擺上酒宴來(lái)等待他們，我說(shuō)：“李白死了，世間三百年沒(méi)有如此快樂(lè)了。
現(xiàn)在，我年老了不再作詩(shī)，又因?yàn)樯《渚疲]門(mén)不出，門(mén)外幾步遠(yuǎn)就是大江，過(guò)了一個(gè)月也沒(méi)到大江邊了，糊里糊涂地，真是一個(gè)老農(nóng)夫了?？墒嵌▏?guó)的詩(shī)更加精巧，飲酒毫不衰減，所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因?yàn)槔Ф蛩ダ隙淖兯臍舛取慕褚院?，我敬服定?guó)的原因，不只有他的詩(shī)作?。?8．[答案]（1）①難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記（報(bào)效）君王嗎。
②我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫(xiě)信給他。[解析][第①句應(yīng)注意“以”，因?yàn)?；“終身不用”為被動(dòng)句；第②句應(yīng)注意“意”，猜測(cè)；“書(shū)”，書(shū)信；“相”，偏義副詞，偏指一方，代“他”；“聞”，使動(dòng)用法。]（2）夫明六經(jīng)之指／涉百家之書(shū)／縱不能增益德行／敦厲風(fēng)俗／猶為一藝／得以自資／父兄不可常依／鄉(xiāng)國(guó)不可常保／一旦流離／無(wú)人庇蔭／當(dāng)自求諸身耳
[解析][給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱(chēng)之為“句讀”。斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)，因此斷句前先要通讀幾遍，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。在斷句時(shí)，還應(yīng)注意文章的體裁、語(yǔ)言風(fēng)格、句意的完整與否。標(biāo)點(diǎn)的使用要合乎規(guī)范，和現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)的用法相同。這段文字要注意幾組動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)句子。]
文言文經(jīng)典例題及答案篇四
1.____________的反應(yīng)物的____________一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的____________，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對(duì)質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量____________。答案：參加化學(xué)反應(yīng) 質(zhì)量總和 質(zhì)量總和 總和 總和
2.在化學(xué)反應(yīng)前后，因?yàn)樵拥姆N類(lèi)____________，原子的數(shù)目____________，所以宏觀表現(xiàn)出：化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。答案：沒(méi)有改變 沒(méi)有增減
3.為使書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式遵守____________定律，要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式的前面配上適當(dāng)?shù)腳___________，使化學(xué)方程式等號(hào)兩邊各種原子的____________和____________都相同，這個(gè)過(guò)程叫配平。答案：質(zhì)量守恒 化學(xué)計(jì)量數(shù) 種類(lèi) 數(shù)目
4.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律可知，石蠟的組成中一定含有____________、____________、____________元素。答案：c h o 10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中)1.氫氣和氧氣的混合氣體共20克，在點(diǎn)燃的條件下，讓它們充分反應(yīng)后，生成9克水，則原混合氣體中含有氫氣的質(zhì)量可能是()a．8克 b.12克 c．11克 d．無(wú)法確定
思路解析：生成9克水，則最少需要o2 8克，因?yàn)闅錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w共20克，所以h2為（20－8）克=12克。同理，生成9克水，則最少需要h2 1克，那么o2的質(zhì)量應(yīng)為19克。答案：b 2.y2+2□====4xy中方框里應(yīng)填寫(xiě)的化學(xué)式為()a．x2y2 b．x2y c．x3y4 d．xy2 思路解析：根據(jù)兩邊原子種類(lèi)不變，方框中肯定有x。根據(jù)原子數(shù)目不變，左邊y原子數(shù)為2，而右邊y為4，因此方框內(nèi)定有y原子。又綜合方框前的化學(xué)計(jì)量數(shù)“2”分析，應(yīng)選b項(xiàng)。答案：b 3.在x+2o2co2+2h2o中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的化學(xué)式為()a．ch4 b．c2h5oh c．ch3oh d．ch3cooh 思路解析：從微觀上看，質(zhì)量守恒定律在一切化學(xué)反應(yīng)中都成立是因?yàn)樵诜磻?yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變，所以我們可以根據(jù)它來(lái)解此題。依據(jù)質(zhì)量守恒定律，x分子與o2分子中的原子種類(lèi)和數(shù)目一定與co2和h2o中的相同。在生成物中共有1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子，反應(yīng)物中2個(gè)氧分子有4個(gè)氧原子，所以推斷出：在1個(gè)x分子中有1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子，而沒(méi)有氧原子，x的化學(xué)式為ch4。答案：a 4.參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，是因?yàn)?)a.反應(yīng)后物質(zhì)的種類(lèi)沒(méi)有變化 b．反應(yīng)后元素的種類(lèi)沒(méi)有變化
c．反應(yīng)后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化 d．反應(yīng)后分子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化 思路解析：化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程是反應(yīng)物的原子重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程。反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化，因此，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。答案：c 快樂(lè)時(shí)光 安靜
老師說(shuō)道：“我的孩子們，現(xiàn)在，我要你們保持絕對(duì)安靜，靜得連一根針落到地上 都聽(tīng)得見(jiàn)?！边^(guò)了一會(huì)兒，全靜下來(lái)了，一個(gè)小男孩尖叫道：“扔針吧！” 30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)訓(xùn)練，可用于課后)1.對(duì)質(zhì)量守恒定律的正確理解是()a．參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變 b．化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
c．化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
d．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等 思路解析：質(zhì)量守恒定律是指反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系，即參加反應(yīng)的各物質(zhì)與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明：參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，這就是質(zhì)量守恒定律。因此a、b不正確。c中“化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)”不一定是“參加”反應(yīng)的各物質(zhì)，故不正確。答案：d 2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在a2+b2====2c 中，“c”的化學(xué)式用a、b可表示____________。思路解析：質(zhì)量守恒的本質(zhì)是反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和種數(shù)保持不變。答案：ab 3.已知a+b====c+d反應(yīng)中，生成物c與d質(zhì)量比為1∶3，若反應(yīng)物a與b在反應(yīng)中共耗2.4g，則生成c____________g。
思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物a與b在反應(yīng)中共消耗2.4 g，生成物c與d的總質(zhì)量也為2.4 g,又知生成物c與d質(zhì)量比為1∶3，則生成c的質(zhì)量為0.6 g。答案：0.6 4.已知a+2b====c+d中，將a、b兩種物質(zhì)各10 g混合加熱，生成4 g c和8 g d，若a完全反應(yīng)，則a與b反應(yīng)的質(zhì)量比為_(kāi)___________。思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成4 g c和8 g d，則參加反應(yīng)的a和b的質(zhì)量總和為12 g。又知a 10 g完全反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的b為2 g，則a與b反應(yīng)的質(zhì)量比為5∶1。答案：5∶1 5.（2005山東煙臺(tái)中考，13）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有m、n、x、y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 物質(zhì) m 反應(yīng)前質(zhì)量/g 8 反應(yīng)后質(zhì)量/g 8 下列能正確表示容器中化學(xué)變化的表達(dá)式是()
n 11 33
x 18 4
y 10 2 a.x+y====m+n b.x+y====n c.n====m+x+y d.x+y+m====n 思路解析：
主要考查質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型。在反應(yīng)前后m質(zhì)量沒(méi)變，可視為催化劑，x減少14 g，y減少8 g，均為反應(yīng)物，n增加22 g，應(yīng)為生成物，反應(yīng)表達(dá)式為x+yn，屬化合反應(yīng)。答案：b 6.在化學(xué)反應(yīng)a+b====2c+d中，10 g a物質(zhì)恰好與10 g b物質(zhì)完全反應(yīng)，若生成d物質(zhì)8 g，則生成c物質(zhì)為_(kāi)___________。思路解析：根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，可以得到：mc=(ma+mb)－md=10 g+10 g－8 g=12 g。答案：12 g 7.某物質(zhì)發(fā)生完全燃燒反應(yīng)，反應(yīng)式為：
cxhyoz+(x+-)o2 xco2+h2o 若1個(gè)分子的cxhyoz與3個(gè)o2分子完全燃燒，生成了2個(gè)分子的co2和3個(gè)分子的h2o，則x、y、z值分別為()a．2，3，4 b.2，6，1 c.1，3，2 d.1，2，3 思路解析：x=2，=3，則y=6，用排除法選b?；蛄惺絰+-=3，解得z=1。
答案：b 8.將a、b、c三種物質(zhì)各10克，加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成d（其中b是催化劑），當(dāng)a已完全反應(yīng)后，測(cè)得生成的d為16克。反應(yīng)后的混合物中b與c的質(zhì)量比為()a．5∶1 b．5∶2 c．5∶3 d．4∶1 思路解析：a + cd由于d為16克，a為10克，所以參加反應(yīng)的c為6克，c余4克。b是催化劑，所以反應(yīng)后的混合物中b與c的質(zhì)量比為：10∶4=5∶2。答案：b 9.一定質(zhì)量的鎂和碳酸鎂混合物，經(jīng)高溫煅燒，直到質(zhì)量不再變化為止。發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，求原混合物中鎂粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。思路解析：這里包括兩個(gè)反應(yīng)： 2mg+o2mgco32mgo mgo+co2↑
對(duì)于鎂粉來(lái)說(shuō)，生成物質(zhì)量增加了，增加部分是反應(yīng)氧氣的質(zhì)量。對(duì)于碳酸鎂來(lái)說(shuō)，生成物質(zhì)量減少了，減少部分是co2的質(zhì)量，且增加量等于減少量，這樣不難計(jì)算。同學(xué)們不妨動(dòng)手試試。答案：44％
10.用100克kclo3和mno2的混合物制取氧氣，反應(yīng)前測(cè)得mno2占混合物總質(zhì)量的25%，反應(yīng)一段時(shí)間后，又測(cè)得mno2占30%。求：此時(shí)分解的kclo3的質(zhì)量是多少？制得的氧氣的質(zhì)量是多少？ 思路解析：反應(yīng)前：
mno2的質(zhì)量為：100克×25%=25克 kclo3的質(zhì)量為：100克－25克=75克 反應(yīng)后：
混合物的質(zhì)量為：25克÷30%=83.3克
生成氧氣的質(zhì)量為：100克－83.3克=16.7克 設(shè)已分解的kclo3的質(zhì)量為x。2kclo32kcl+3o2↑ 245 96 x 16.7克
x=42.6克
答案：分解的kclo3的質(zhì)量為42.6克，制得氧氣16.7克。11.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，6 g鎂和8 g氧氣充分反應(yīng)，可生成14 g氧化鎂。這種說(shuō)法正確嗎？為什么？如不正確，請(qǐng)加以改正。
解答：在化學(xué)反應(yīng)中，各反應(yīng)物之間是按照一定的質(zhì)量比相互作用的。因此，質(zhì)量守恒定律中“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”就不是任意比例的反應(yīng)物的質(zhì)量的簡(jiǎn)單加和，而應(yīng)是按一定的質(zhì)量比進(jìn)行反應(yīng)的各反應(yīng)物的質(zhì)量總和。所以本題簡(jiǎn)單地用：6 g+ 8 g=14 g的計(jì)算方法就得出生成物氧化鎂的質(zhì)量，是錯(cuò)誤的?？梢杂靡韵路椒ㄇ蟪鲅趸V的質(zhì)量： 解：2mg+o22×2432 68 2mgo 由于，所以氧氣過(guò)量。
設(shè)6 g鎂能與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量為x。2mg+o248 32 6 g x 2mgo，x=4 g 生成氧化鎂的質(zhì)量：6 g + 4 g=10 g。所以上述說(shuō)法可以這樣改正：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，6 g鎂和4 g氧氣恰好完全反應(yīng)后，可以生成10 g氧化鎂。(預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前)1.____________的反應(yīng)物的____________一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的____________，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對(duì)質(zhì)量____________一定等于生成的各物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量____________。答案：參加化學(xué)反應(yīng) 質(zhì)量總和 質(zhì)量總和 總和 總和
2.在化學(xué)反應(yīng)前后，因?yàn)樵拥姆N類(lèi)____________，原子的數(shù)目____________，所以宏觀表現(xiàn)出：化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。答案：沒(méi)有改變 沒(méi)有增減
3.為使書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式遵守____________定律，要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式的前面配上適當(dāng)?shù)腳___________，使化學(xué)方程式等號(hào)兩邊各種原子的____________和____________都相同，這個(gè)過(guò)程叫配平。答案：質(zhì)量守恒 化學(xué)計(jì)量數(shù) 種類(lèi) 數(shù)目
4.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律可知，石蠟的組成中一定含有____________、____________、____________元素。答案：c h o 10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中)1.氫氣和氧氣的混合氣體共20克，在點(diǎn)燃的條件下，讓它們充分反應(yīng)后，生成9克水，則原混合氣體中含有氫氣的質(zhì)量可能是()a．8克 b.12克 c．11克 d．無(wú)法確定
思路解析：生成9克水，則最少需要o2 8克，因?yàn)闅錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w共20克，所以h2為（20－8）克=12克。同理，生成9克水，則最少需要h2 1克，那么o2的質(zhì)量應(yīng)為19克。答案：b 2.y2+2□====4xy中方框里應(yīng)填寫(xiě)的化學(xué)式為()a．x2y2 b．x2y c．x3y4 d．xy2 思路解析：根據(jù)兩邊原子種類(lèi)不變，方框中肯定有x。根據(jù)原子數(shù)目不變，左邊y原子數(shù)為2，而右邊y為4，因此方框內(nèi)定有y原子。又綜合方框前的化學(xué)計(jì)量數(shù)“2”分析，應(yīng)選b項(xiàng)。答案：b 3.在x+2o2co2+2h2o中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的化學(xué)式為()a．ch4 b．c2h5oh c．ch3oh d．ch3cooh 思路解析：從微觀上看，質(zhì)量守恒定律在一切化學(xué)反應(yīng)中都成立是因?yàn)樵诜磻?yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變，所以我們可以根據(jù)它來(lái)解此題。依據(jù)質(zhì)量守恒定律，x分子與o2分子中的原子種類(lèi)和數(shù)目一定與co2和h2o中的相同。在生成物中共有1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子，反應(yīng)物中2個(gè)氧分子有4個(gè)氧原子，所以推斷出：在1個(gè)x分子中有1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子，而沒(méi)有氧原子，x的化學(xué)式為ch4。答案：a 4.參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，是因?yàn)?)a.反應(yīng)后物質(zhì)的種類(lèi)沒(méi)有變化 b．反應(yīng)后元素的種類(lèi)沒(méi)有變化
c．反應(yīng)后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化 d．反應(yīng)后分子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化 思路解析：化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程是反應(yīng)物的原子重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程。反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化，因此，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。答案：c 快樂(lè)時(shí)光 安靜
老師說(shuō)道：“我的孩子們，現(xiàn)在，我要你們保持絕對(duì)安靜，靜得連一根針落到地上 都聽(tīng)得見(jiàn)?！边^(guò)了一會(huì)兒，全靜下來(lái)了，一個(gè)小男孩尖叫道：“扔針吧！” 30分鐘訓(xùn)練(鞏固類(lèi)訓(xùn)練，可用于課后)1.對(duì)質(zhì)量守恒定律的正確理解是()a．參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變 b．化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
c．化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
d．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等 思路解析：質(zhì)量守恒定律是指反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系，即參加反應(yīng)的各物質(zhì)與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明：參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，這就是質(zhì)量守恒定律。因此a、b不正確。c中“化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)”不一定是“參加”反應(yīng)的各物質(zhì)，故不正確。答案：d 2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在a2+b2====2c 中，“c”的化學(xué)式用a、b可表示____________。思路解析：質(zhì)量守恒的本質(zhì)是反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和種數(shù)保持不變。答案：ab 3.已知a+b====c+d反應(yīng)中，生成物c與d質(zhì)量比為1∶3，若反應(yīng)物a與b在反應(yīng)中共耗2.4g，則生成c____________g。
思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物a與b在反應(yīng)中共消耗2.4 g，生成物c與d的總質(zhì)量也為2.4 g,又知生成物c與d質(zhì)量比為1∶3，則生成c的質(zhì)量為0.6 g。答案：0.6 4.已知a+2b====c+d中，將a、b兩種物質(zhì)各10 g混合加熱，生成4 g c和8 g d，若a完全反應(yīng)，則a與b反應(yīng)的質(zhì)量比為_(kāi)___________。思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成4 g c和8 g d，則參加反應(yīng)的a和b的質(zhì)量總和為12 g。又知a 10 g完全反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的b為2 g，則a與b反應(yīng)的質(zhì)量比為5∶1。答案：5∶1 5.（2005山東煙臺(tái)中考，13）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有m、n、x、y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 物質(zhì) m 反應(yīng)前質(zhì)量/g 8 反應(yīng)后質(zhì)量/g 8 下列能正確表示容器中化學(xué)變化的表達(dá)式是()
n 11 33
x 18 4
y 10 2 a.x+y====m+n b.x+y====n c.n====m+x+y d.x+y+m====n 思路解析：
主要考查質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型。在反應(yīng)前后m質(zhì)量沒(méi)變，可視為催化劑，x減少14 g，y減少8 g，均為反應(yīng)物，n增加22 g，應(yīng)為生成物，反應(yīng)表達(dá)式為x+yn，屬化合反應(yīng)。答案：b 6.在化學(xué)反應(yīng)a+b====2c+d中，10 g a物質(zhì)恰好與10 g b物質(zhì)完全反應(yīng)，若生成d物質(zhì)8 g，則生成c物質(zhì)為_(kāi)___________。思路解析：根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，可以得到：mc=(ma+mb)－md=10 g+10 g－8 g=12 g。答案：12 g 7.某物質(zhì)發(fā)生完全燃燒反應(yīng)，反應(yīng)式為：
cxhyoz+(x+-)o2 xco2+h2o 若1個(gè)分子的cxhyoz與3個(gè)o2分子完全燃燒，生成了2個(gè)分子的co2和3個(gè)分子的h2o，則x、y、z值分別為()a．2，3，4 b.2，6，1 c.1，3，2 d.1，2，3 思路解析：x=2，=3，則y=6，用排除法選b?；蛄惺絰+-=3，解得z=1。
答案：b 8.將a、b、c三種物質(zhì)各10克，加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成d（其中b是催化劑），當(dāng)a已完全反應(yīng)后，測(cè)得生成的d為16克。反應(yīng)后的混合物中b與c的質(zhì)量比為()a．5∶1 b．5∶2 c．5∶3 d．4∶1 思路解析：a + cd由于d為16克，a為10克，所以參加反應(yīng)的c為6克，c余4克。b是催化劑，所以反應(yīng)后的混合物中b與c的質(zhì)量比為：10∶4=5∶2。答案：b 9.一定質(zhì)量的鎂和碳酸鎂混合物，經(jīng)高溫煅燒，直到質(zhì)量不再變化為止。發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，求原混合物中鎂粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。思路解析：這里包括兩個(gè)反應(yīng)： 2mg+o2mgco32mgo mgo+co2↑
對(duì)于鎂粉來(lái)說(shuō)，生成物質(zhì)量增加了，增加部分是反應(yīng)氧氣的質(zhì)量。對(duì)于碳酸鎂來(lái)說(shuō)，生成物質(zhì)量減少了，減少部分是co2的質(zhì)量，且增加量等于減少量，這樣不難計(jì)算。同學(xué)們不妨動(dòng)手試試。答案：44％
10.用100克kclo3和mno2的混合物制取氧氣，反應(yīng)前測(cè)得mno2占混合物總質(zhì)量的25%，反應(yīng)一段時(shí)間后，又測(cè)得mno2占30%。求：此時(shí)分解的kclo3的質(zhì)量是多少？制得的氧氣的質(zhì)量是多少？ 思路解析：反應(yīng)前：
mno2的質(zhì)量為：100克×25%=25克 kclo3的質(zhì)量為：100克－25克=75克 反應(yīng)后：
混合物的質(zhì)量為：25克÷30%=83.3克
生成氧氣的質(zhì)量為：100克－83.3克=16.7克 設(shè)已分解的kclo3的質(zhì)量為x。2kclo32kcl+3o2↑ 245 96 x 16.7克
x=42.6克
答案：分解的kclo3的質(zhì)量為42.6克，制得氧氣16.7克。11.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，6 g鎂和8 g氧氣充分反應(yīng)，可生成14 g氧化鎂。這種說(shuō)法正確嗎？為什么？如不正確，請(qǐng)加以改正。
解答：在化學(xué)反應(yīng)中，各反應(yīng)物之間是按照一定的質(zhì)量比相互作用的。因此，質(zhì)量守恒定律中“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”就不是任意比例的反應(yīng)物的質(zhì)量的簡(jiǎn)單加和，而應(yīng)是按一定的質(zhì)量比進(jìn)行反應(yīng)的各反應(yīng)物的質(zhì)量總和。所以本題簡(jiǎn)單地用：6 g+ 8 g=14 g的計(jì)算方法就得出生成物氧化鎂的質(zhì)量，是錯(cuò)誤的?？梢杂靡韵路椒ㄇ蟪鲅趸V的質(zhì)量： 解：2mg+o22×2432 68 2mgo 由于，所以氧氣過(guò)量。
設(shè)6 g鎂能與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量為x。2mg+o248 32 6 g x 2mgo，x=4 g 生成氧化鎂的質(zhì)量：6 g + 4 g=10 g。所以上述說(shuō)法可以這樣改正：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，6 g鎂和4 g氧氣恰好完全反應(yīng)后，可以生成10 g氧化鎂。
文言文經(jīng)典例題及答案篇五
序號(hào)
2009-2010學(xué)第二學(xué)期大作業(yè)
課程名稱(chēng)： 組織行為學(xué)任課老師： 劉尚明作業(yè)題目： 企業(yè)文化建設(shè)問(wèn)題探索姓名：
學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)：行政管理教學(xué)中心：華南理工深圳寶安教學(xué)中心聯(lián)系電話(huà)：
評(píng)審日期__________成績(jī)_________評(píng)審教師(簽名)__________
華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
摘要
企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在支持和動(dòng)力源泉。實(shí)踐已經(jīng)充分證明，企業(yè)文化就是企業(yè)發(fā)展的靈魂。文章從文化在企業(yè)管理中的定位、作用，應(yīng)具有的功能以及應(yīng)遵循的原則等幾個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)識(shí)思考，并相應(yīng)的提出了企業(yè)文化建設(shè)的主要途徑和方法。
【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化；認(rèn)識(shí)思考；建設(shè)方法
企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)及其成員的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、行為規(guī)范、共同信念及凝聚力,是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)過(guò)程中形成的具有本企業(yè)特色的文化觀念、文化形式和行為模式以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu),也就是說(shuō)企業(yè)文化即是企業(yè)發(fā)展的靈魂。企業(yè)要獲得持久深層的發(fā)展動(dòng)力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須具有符合時(shí)代要求和本企業(yè)特色的文化作為支撐。
一、正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化建設(shè)的作用和功能
1.能夠促進(jìn)企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新。企業(yè)文化的構(gòu)成除精神文化、行為文化，還有特質(zhì)文化。即企業(yè)環(huán)境、產(chǎn)品、標(biāo)志等。企業(yè)文化既屬于意識(shí)形態(tài)又屬于物質(zhì)形態(tài)的特性，可以有效地防止思想政治工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“兩張皮”的問(wèn)題；企業(yè)文化建設(shè)與經(jīng)營(yíng)管理工作的有效結(jié)合，反過(guò)來(lái)又可以拓展思想政治工作的渠道和空間。所以，企業(yè)文化建設(shè)是思想政治工作的重要內(nèi)容和有效載體，也是創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作的突破口。
2.能夠促進(jìn)企業(yè)心競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)興衰發(fā)揮著越來(lái)越關(guān)鍵的作用。哪個(gè)企業(yè)具有文化優(yōu)勢(shì)，哪個(gè)企業(yè)就擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、效益優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。哈佛商學(xué)院通過(guò)對(duì)世界各國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)期分析研究得出結(jié)論：“一個(gè)企業(yè)本身特定的管理文化，即企業(yè)文化，是當(dāng)代社會(huì)影響企業(yè)本身業(yè)績(jī)的深層重要原因”。事實(shí)證明，在新形勢(shì)下，一個(gè)成功的企業(yè)除必須具有完善的法人治理結(jié)構(gòu)、有競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)、有創(chuàng)新精神的企業(yè)家及管理團(tuán)隊(duì)外，還必須具有一個(gè)獨(dú)到的、積極的、和諧的企業(yè)文化。
3.能夠促進(jìn)企業(yè)隊(duì)伍的穩(wěn)定。通過(guò)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，加強(qiáng)員工的思想觀念、價(jià)值取向、管理準(zhǔn)則、行為方式等方面的教育，能夠不斷增強(qiáng)廣大員工的自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，提高員工的整體素質(zhì)，從而促進(jìn)隊(duì)伍的穩(wěn)定，保證企業(yè)的健康快速發(fā)展。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的過(guò)程，實(shí)際就是不斷規(guī)范管理、提高員工素質(zhì)的過(guò)程；就是在企業(yè)中塑造員工普遍認(rèn)同的價(jià)值觀，建設(shè)和諧一致、積極向上、科學(xué)文明的文化氛圍的過(guò)程；就是不斷增強(qiáng)員工凝聚力、向心力的過(guò)程；就是不斷消除不穩(wěn)定因素的過(guò)程。
二、要依靠正確的工作方式來(lái)做好企業(yè)文化培育創(chuàng)建
1.要把握好基本工作思路。要著眼于服務(wù)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展；要有能體現(xiàn)本企業(yè)文化精華和塑造自身形象的獨(dú)特設(shè)計(jì)和定位；要順應(yīng)外部形勢(shì)的需要并能為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展服務(wù)；要能適應(yīng)注重個(gè)人能力和價(jià)值的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，注重體現(xiàn)以員工為本，以業(yè)主為中心；要能體現(xiàn)創(chuàng)新。
2.在推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)遵循以下四點(diǎn)原則：一要牢固樹(shù)立企業(yè)即人、企業(yè)為人、企業(yè)靠人的人本理念，發(fā)揮企業(yè)文化的凝聚、導(dǎo)向、激勵(lì)和轉(zhuǎn)化等功能，用遠(yuǎn)景鼓舞人，用精神凝聚人，用機(jī)制激勵(lì)人，用環(huán)境培育人。對(duì)內(nèi)挖
掘員工資質(zhì)和潛能，提高員工忠誠(chéng)度和歸屬感，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值升華與企業(yè)蓬勃發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。對(duì)外提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，贏得社會(huì)的信任。二要制定切實(shí)可行的企業(yè)文化建設(shè)方案，選擇好突破口，借助必要的載體和抓手，把企業(yè)精神、價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念變成具體的規(guī)章制度，建立規(guī)范的內(nèi)部管控體系和相應(yīng)的激勵(lì)約束機(jī)制，用符合文化理念的管理機(jī)制引導(dǎo)、規(guī)范企業(yè)和員工行為。三要從本企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，把共性和個(gè)性、一般和個(gè)別很好地結(jié)合起來(lái)，突出特色。個(gè)性特色是企業(yè)文化建設(shè)的生命力?？偨Y(jié)出自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，在企業(yè)精神提煉、經(jīng)營(yíng)理念概括和視覺(jué)形象設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出鮮明的個(gè)性，形成富有行業(yè)特點(diǎn)和獨(dú)具魅力的企業(yè)文化。四要立足企業(yè)實(shí)際，符合企業(yè)定位，將企業(yè)文化建設(shè)與解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、思想政治工作和精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，按客觀規(guī)律辦事，不搞花架子，不急功近利，使企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)得起實(shí)踐和群眾的檢驗(yàn)。要提倡化繁為簡(jiǎn)、實(shí)用易記的企業(yè)文化設(shè)計(jì)，反對(duì)盲目模仿或照搬外國(guó)模式，反對(duì)將企業(yè)文化表面化、玄虛化、庸俗化的形式主義作風(fēng)。要按照系統(tǒng)化、科學(xué)化、實(shí)用化的要求創(chuàng)建特色鮮明的企業(yè)文化建設(shè)體系，使企業(yè)文化建設(shè)真正內(nèi)化于心、固化于制、外化于行，形神統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，要充分體現(xiàn)價(jià)值觀。即：任人唯賢的選人觀、效率優(yōu)先的分配觀、勤奮學(xué)習(xí)的成才觀、科學(xué)精細(xì)的經(jīng)營(yíng)觀、忠誠(chéng)敬業(yè)的榮譽(yù)觀。只有這樣，才能使文化建設(shè)在企業(yè)管理過(guò)程中落地生根，一以貫之，整整發(fā)揮好文化本身的強(qiáng)大作用。
三、應(yīng)注重從以下四個(gè)方面抓好企業(yè)文化建設(shè)
企業(yè)文化作為現(xiàn)代企業(yè)管理理論和管理方法，要受到社會(huì)環(huán)境、傳統(tǒng)文化和企業(yè)內(nèi)部管理模式等各種因素的影響和制約。
1.把建立具有導(dǎo)向作用的目標(biāo)文化作為企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)來(lái)抓。首先要抓好企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展前景的描繪。制定出符合企業(yè)實(shí)際的企業(yè)文化建設(shè)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期前景，以企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)管理目標(biāo)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為載體建立具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用的目標(biāo)文化，做到讓廣大職工近期有奔頭，遠(yuǎn)期有盼頭。其次要抓好經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)思想的確立。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展前景，綜合分析企業(yè)面臨的各方面條件和因素，選擇一條能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的經(jīng)營(yíng)之路，是適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求。同時(shí)積極增強(qiáng)職工的效益觀念、人才觀念、市場(chǎng)觀念、信息觀念等，以保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想戰(zhàn)略的順利正確實(shí)施。
2.把培育企業(yè)精神作為施工企業(yè)文化建設(shè)的靈魂來(lái)抓。企業(yè)精神是企業(yè)的靈魂和精神支柱，也是企業(yè)最寶貴的精神財(cái)富，它能在企業(yè)中產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力
和向心力，能把員工中蘊(yùn)藏的積極性、智慧和創(chuàng)造力最大限度地挖掘和釋放出來(lái)，并使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)時(shí)刻充滿(mǎn)生機(jī)和活力。培養(yǎng)高尚的企業(yè)精神，形成一股合力去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝危險(xiǎn)和困難。當(dāng)然，企業(yè)精神要注意順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，適應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)，不能只是千篇一律的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，要具有自己的行業(yè)特色，具有自己的企業(yè)特點(diǎn)。只有這樣，才能增強(qiáng)員工的歸宿感，激發(fā)他們發(fā)揚(yáng)和光大自己企業(yè)精神的積極性。
3.把塑造企業(yè)形象作為施工企業(yè)文化建設(shè)的經(jīng)常性工作來(lái)抓。塑造企業(yè)形象，就是要通過(guò)多種方式塑造企業(yè)的形態(tài)和外貌，從企業(yè)的視覺(jué)、行為和理念三個(gè)層面上對(duì)企業(yè)形象進(jìn)行整體構(gòu)筑，主要應(yīng)包括工程信譽(yù)、服務(wù)質(zhì)量、職工隊(duì)伍風(fēng)貌、企業(yè)環(huán)境，以及企業(yè)在社會(huì)公德、公益事業(yè)方面的形象。企業(yè)要產(chǎn)品、工藝、技術(shù)和質(zhì)量管理上堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高水平，保證質(zhì)量過(guò)硬，才會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。二是樹(shù)立快速優(yōu)質(zhì)的服務(wù)形象。企業(yè)職工只有發(fā)揚(yáng)對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)、對(duì)用戶(hù)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，在產(chǎn)品品牌延伸方向注入企業(yè)文化的內(nèi)涵，以良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)規(guī)范約束自己，才會(huì)受到業(yè)主以及社會(huì)各界的欣賞和信賴(lài)。三是樹(shù)立一流管理形象。樹(shù)立良好的企業(yè)形象，外靠?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)，內(nèi)靠抓管理，只有一流的管理才能創(chuàng)出一流的質(zhì)量，獲取一流的效益。
4.要選好培育創(chuàng)建的具體途徑和方法。一是企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)要從自身做起，把企業(yè)文化建設(shè)，作為決勝市場(chǎng)的重要工作來(lái)抓。二是要把企業(yè)文化體現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，內(nèi)化到企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和員工思想意識(shí)之中，滲透到企業(yè)管理制度和員工行為規(guī)范之中，體現(xiàn)在企業(yè)整體和員工個(gè)體形象之上。三是要體現(xiàn)人性化管理。要通過(guò)建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，使人性的優(yōu)點(diǎn)得到最大限度的發(fā)揮，弱點(diǎn)得到最大限度的制約。四是要確立好視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。通過(guò)企業(yè)徽標(biāo)、品牌標(biāo)志、企業(yè)旗幟等視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的確立，確立自己的品牌，通過(guò)大家公認(rèn)的有形品牌提升企業(yè)的社會(huì)知名度。五是要確立理念識(shí)別系統(tǒng)。通過(guò)企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)宗旨、質(zhì)量方針、企業(yè)作風(fēng)以及企業(yè)口號(hào)、企業(yè)歌曲等理念識(shí)別系統(tǒng)的確立，展示企業(yè)獨(dú)特形象，提升企業(yè)的社會(huì)信譽(yù)。六是要加強(qiáng)企業(yè)整體形象的塑造和宣傳。進(jìn)一步增強(qiáng)員工的榮譽(yù)感和凝聚力，增強(qiáng)社會(huì)的認(rèn)同感，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步提高市場(chǎng)占有份額。
參考文獻(xiàn) [1] 孫健紀(jì)建悅.人力資源開(kāi)發(fā)與管理，北京：企業(yè)管理出版社，2004年：507-546；
[2] 趙曙明.中國(guó)企業(yè)人力資源管理，南京：南京大學(xué)出版社，1995年：309-316；
[3] 張德吳志明.組織行為學(xué)，大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002年：118-137；
[4] 楊蓉.人力資源管理，大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002年：210-219；
[5] 周其仁.機(jī)會(huì)與能力——中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)和流動(dòng)，《管理世界》1997年第5期；
[6] 周其仁.體制轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)變化和城市就業(yè)，《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》1997年第3期；
[7] 張德.人力資源開(kāi)發(fā)與管理，北京：清華大學(xué)出版社，2001年；
[8] 羅賓斯.管理學(xué)，北京：人大出版社，1995年：102-115；
[9] 楊文士 張雁.管理學(xué)原理，北京：人大出版社，1999年：95-106；
[10] 趙曙明.人力資源管理研究，北京：人民大學(xué)出版社，2001年：264-283；
[11]梁磊.組織與人力資源管理，西安：西安交通大學(xué)出版社,1999年：86-97。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1077859.html】
