教案的編寫需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的深入了解。在編寫教案時(shí)，應(yīng)根據(jù)課堂時(shí)間的安排，適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容的選擇和深度。通過對(duì)這些教案范例的學(xué)習(xí)，可以幫助教師更好地提升自己的教學(xué)能力。
滑滑梯教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過程：
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：”剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
教學(xué)反思：
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇二
活動(dòng)背景：
活潑好動(dòng)是幼兒的天性。戶外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一，但在戶外活動(dòng)中存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識(shí)到這樣做的危險(xiǎn)。針對(duì)這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)也為了提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我開展了本次安全教育主題班會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小型滑梯、照相機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來(lái)了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊(duì)，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
提問：
（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）。
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對(duì)不對(duì)？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對(duì)。）。
（3）最后發(fā)生了什么事情？（頭摔破了流血了）。
（4）小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)？（不能）。
小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，使我們?nèi)菀资軅?。?）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離；手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
3、幼兒練習(xí)滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒；鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請(qǐng)幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來(lái)好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地。
滑滑梯教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長(zhǎng)短不同的滑音，并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。
2、在圖片及老師的語(yǔ)言提示下，嘗試聽音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂，有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?
二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
揚(yáng)揚(yáng)在在公園里，走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的滑梯，他“嗚”滑了下來(lái)，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。
三、在身體上探索滑梯，掌握基本動(dòng)作。
你的身體上哪里象滑梯，我們一起來(lái)玩一玩。
四、創(chuàng)編滑梯造型、動(dòng)作，師生共同游戲。
五、與客人老師一起游戲。
滑滑梯教案反思篇四
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、遵守規(guī)則，感受與同伴之間的快樂。
活動(dòng)過程。
1、不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場(chǎng)景圖。
活動(dòng)過程。
1、出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。
2、引導(dǎo)幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項(xiàng)。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn)，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬(wàn)不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭(zhēng)搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來(lái)，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4、講故事小熊受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
5、教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
滑滑梯教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：.
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小猴子飾若干，照相機(jī)。
活動(dòng)過程：
(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》。
1.老師講故事。
2.提問：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演。
給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專骸敖裉焯鞖庹婧茫『镒?，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。
2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)小猴子?jì)寢專骸眲偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)小猴子?jì)寢專骸焙⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的`方法玩滑梯。)。
結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
活動(dòng)反思：
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。
滑滑梯教案反思篇六
1．鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。
2．學(xué)習(xí)詞匯：滑。
3．通過欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，學(xué)會(huì)給予。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
1．桌面教具：小象、小魚、小猴、小狗。
2．圖片和實(shí)物投影儀。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1．自制小滑板。
2．觀看溜冰、滑雪等錄像。
活動(dòng)過程。
1．教師利用桌面教具生動(dòng)地講述故事，之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯？小象有沒有滑梯？小動(dòng)物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯？引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：滑、哧溜。
2．利用圖片投影，結(jié)合所提問題再講述一遍故事，以使幼兒加深對(duì)故事的理解。
3．提問：小象沒有滑梯，你能想出不同于小動(dòng)物們的辦法嗎？鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。（可以自由討論）。
4．提問：故事里的小動(dòng)物們?cè)谧约和娴煤芨吲d時(shí)想到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：主題繪畫歡樂的動(dòng)物園。
社會(huì)：幫助我們的人。
生活中滲透：在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)去問候和幫助。
環(huán)境中滲透：將為本活動(dòng)準(zhǔn)備的圖片和桌面教具，投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的`重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
滑滑梯教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：”剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“。
（2）兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！埃皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)反思：
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的.行為。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。
滑滑梯教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?/p>
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”
（2）兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
教學(xué)反思：
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
活動(dòng)反思：
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。
滑滑梯教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程：
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：”剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“。
（2）兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的.好?！埃皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)反思：
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯；
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?/p>
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。
滑滑梯教案反思篇十二
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編收集整理的小班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《安安全全玩滑滑梯》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯;。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮)：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的.動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。
滑滑梯教案反思篇十三
1、學(xué)習(xí)兒歌， 初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰里咕?！钡?。
2、辨別音樂的性質(zhì)，匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演，體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
動(dòng)物圖片、積木、背景圖
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師：咦！這是什么？哦，原來(lái)小動(dòng)物們要來(lái)滑滑梯。
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2 、教師邊用動(dòng)作暗示邊問：“他們是怎么滑的？會(huì)發(fā)出什么聲音？小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來(lái)、小兔……、小刺猬……。
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的？”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯，手扮小動(dòng)物，玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢？變變看，用什么來(lái)當(dāng)小動(dòng)物？
（附）兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯 ，哧溜一聲滑下去；
小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去；
刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來(lái)。
小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
滑滑梯教案反思篇十四
1、學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰里咕?！钡取?/p>
2、辨別音樂的性質(zhì)，匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演，體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
動(dòng)物圖片、積木、背景圖
一、幼兒熟悉情景，認(rèn)識(shí)角色
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師：咦！這是什么？哦，原來(lái)小動(dòng)物們要來(lái)滑滑梯。
二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕?！逼ヅ湎舐曉~：“撲噔、哧溜”
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2、教師邊用動(dòng)作暗示邊問：“他們是怎么滑的？會(huì)發(fā)出什么聲音？小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來(lái)、小兔……、小刺猬……。
三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的？”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
四、游戲
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯，手扮小動(dòng)物，玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢？變變看，用什么來(lái)當(dāng)小動(dòng)物？
五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯
（附）兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯，哧溜一聲滑下去；
小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去；
刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來(lái)。
滑滑梯教案反思篇十五
1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。
2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。
1、大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。
2、布絨動(dòng)物玩具1個(gè)，大象、蛇滑梯圖片各一。
3、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。
（1）變出了一個(gè)什么東西呀？
（2）這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的？
（3）現(xiàn)在像什么？紙板有什么用??？（加上紙板）
2、小動(dòng)物玩滑梯——出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來(lái)。
（1）你們開他怎么滑的？
（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來(lái)的？
（3）小熊說(shuō)滑梯真好玩，誰(shuí)愿意和它一起玩??？它說(shuō)要請(qǐng)會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！
3、小手玩滑梯——引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來(lái)呢？讓我們一起玩一下吧！
滑滑梯教案反思篇十六
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的'小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事
小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼兒討論
“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?
小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩
一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。
滑滑梯教案反思篇十七
1、 欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。
1、 大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。
2、 布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。
3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。
（1） 變出了一個(gè)什么東西呀？
（2） 這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的？
（3） 現(xiàn)在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）
2、 小動(dòng)物玩滑梯
出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來(lái)。
（1） 你們開他怎么滑的？
（2） 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來(lái)的？
（3） 小熊說(shuō)滑梯真好玩，誰(shuí)愿意和它一起玩啊？它說(shuō)要請(qǐng)會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！
3、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來(lái)呢？讓我們一起玩一下吧！
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來(lái)，還可以從哪里爬上來(lái)？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！
（2） 身體玩滑梯
〈1〉我們?cè)趺醋叩交萆系?？滑下?lái)可以用什么動(dòng)作表示啊？
〈2〉除了筆直滑下來(lái)的，還有什么樣的滑梯的？滑下來(lái)的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作??？
4、 結(jié)束
“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”
滑滑梯教案反思篇十八
1、學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法，增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來(lái)到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。
滑滑梯要排好隊(duì)，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：
兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。
兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒，并注意觀看誰(shuí)的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。請(qǐng)這樣的幼兒做示范，對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。
5、整理活動(dòng)：
表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
滑滑梯教案反思篇十九
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。
幼兒學(xué)會(huì)正確的。玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)。
小猴子飾若干，照相機(jī)。
（一）故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》。
1、老師講故事。
2、提問：老師說(shuō)；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？＇。
（二）角色扮演。
給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。
1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。
小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。
2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩？
（2）小猴子?jì)寢專汉⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。
滑梯是小伴侶們喜愛的`玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。
滑滑梯教案反思篇二十
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
（1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式：
有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育：
家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
滑滑梯教案反思篇二十一
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?/p>
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。
1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
滑滑梯教案反思篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和表現(xiàn)節(jié)奏的能力。
3、幫助幼兒在活動(dòng)中能較準(zhǔn)確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，并在教師指導(dǎo)下嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)。
節(jié)奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。
一、開始部分：
談話導(dǎo)入課題：剛才小朋友們?cè)诨莸臅r(shí)候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨著很近……）剛才小朋友說(shuō)的真好，那誰(shuí)能告訴老師，滑滑梯的時(shí)候要注意什么嗎？（要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走，不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等）。
二、基本部分：
1、播放音樂《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒熟悉旋律。
2、老師出示節(jié)奏卡和幼兒一起觀察后打節(jié)奏，并將兒歌內(nèi)容嵌入節(jié)奏中。
集體一起邊念歌詞邊打節(jié)奏。
3、將幼兒自然分成兩組。
在老師的幫助下，一組拍打節(jié)拍，一組拍打節(jié)奏，初步嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)，教師可和能力強(qiáng)的幼兒分別擔(dān)任兩組的指揮。
4、和幼兒談話：明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理。
5、整隊(duì)帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。
幼兒在說(shuō)出答案的同時(shí)也理解了基數(shù)、序數(shù)的含義并學(xué)會(huì)了運(yùn)用。
7、好，現(xiàn)在我們分組滑滑梯，請(qǐng)幼兒戶外5人一組滑滑梯，請(qǐng)幼兒在結(jié)伴活動(dòng)時(shí)進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)的運(yùn)用練習(xí)。
教師及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。
8、集體排隊(duì)滑滑梯。
幼兒邊念兒歌邊滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬高山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。
教育幼兒注意安全，學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，躲避同伴。
三、結(jié)束部分：
談?wù)勥@一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣？
四、活動(dòng)延伸：
滑滑梯教案反思篇二十三
下課了，我們都來(lái)到滑梯前，排好對(duì)，一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下，時(shí)而他踩住了他的屁屁，有時(shí)他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！
這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng)，我班幼兒喜歡唱歌。
1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。
（一）開始部分：以談話的形勢(shì)開始，說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天，老師帶來(lái)一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽。
1、歌曲好聽嗎？
2、歌曲的名字叫什么？
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）
（三）結(jié)束部分：教師學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
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